做好单亲孩子的家长

做好单亲孩子的家长（通用11篇）

做好单亲孩子的家长 篇1

父母离异的孩子在与自己的伙伴或其他人的交往中，往往会遇到一些有关父母婚姻的问题，如果单身父（母）及早向孩子作出他能理解的说明，让他能够正确对待各种询问。而不致于陷入尴尬的境地。但对幼小的孩 子，尽量不要让他们参与和离婚有关的成人谈话。

有的父（母）亲害怕孩子和母（父）亲见面后，会对自己冷淡，就千方百计不让孩子和母（父）亲见面，甚至恫吓孩子。这样做的后果是，当孩子懂得了自己是父母竞争的对象时，他可能会反过来利用这一点。

有的母亲任何时候都不提起父亲，好象孩子从来没有过父亲一样。这种教育是很不明智的。有的母亲极力 贬低父亲，努力让孩子相信父亲是坏人，所以家庭才被拆散。即使情况果真如此，这种教育方法也不好。随着 孩子的成长，他们会批判地对待母亲，不再尊重母亲，还会把由于没有父亲而产生的委屈转移到母亲身上，这 样反而破坏了母子间的关系。正确的方法是让孩子把父亲看成是一个普通人，客观评价他的优缺点。当然，对 母（父）亲来说有相当的困难，这需要有很高的修素，善于控制自己的情绪和心中的痛苦。但唯有如此，才能 建立起正确教育孩子的情感基础，使孩子承认父（母）亲的威信。

在不完全家庭中，家长任何时候都要保持和孩子的密切接触及相互理解。有的单身父母认为自己的责任就在于最大限度地满足孩子的愿望，给予他正常家庭的孩子所有的一切。这样做往往事与愿违，孩子长大后自私、粗暴，不理解父母亲的苦心。

企望用孩子来充实自己的全部生活，这是单身母亲最普遍的错误。孩子迟早要离开自己，找到自己在社会 中的位置，并建立自己的家庭。总想把孩子拴在自己身边，实际上是破坏了孩子的生活。

做好单亲孩子的家长 篇2

关键词：单亲孩子,教育

据报载, 北京、上海, 广州等地, 又出现了一大批离婚的高潮, 随着高效率、高节奏的生活方式的延伸, 两地分居的年轻父母越来越多, 离婚率居高不下, 单亲孩子的问题越来越严重。笔者经过大量的调查发现, 目前单亲家庭孩子的比率越来越高。我市某小学一年级有四名学生的妈妈“跑了”。某小学二年级十二名学生, 其中四名学生的爸爸妈妈离婚了, 两位学生的爸爸妈妈两年多没有来往, 一个孩子的母亲, 几年没有音信。近年来, 单亲孩子越来越多。这些孩子多数吃住都在爷爷奶奶家, 费用有的就由爷爷奶奶出;还有的孩子, 要么跟爸爸, 要么跟妈妈;有的夫妻双方抢着要孩子;有的夫妻双方都不要孩子。许多单亲家庭的孩子性格内向, 脾气火爆, 很少与外人交流。有时说出一些极端的令人难以理解的仇杀之类的话, 让人瞠目结舌。更有甚者, 刚上初中的孩子, 就与社会上一些小混混混在一起聚会、抽烟、喝酒, 打架等, 经常逼着和小同学要钱, 有的整天迷恋网络游戏。有的家长明明知道自己的孩子不学好, 还千方百计的隐瞒, 包庇, 替孩子说话, 令老师非常为难。教育孩子是监护人的责任、也是老师的责任, 还是全社会的责任。试想一个丑陋无比, 懵懵懂懂的孩子, 经过十多年的辛勤培育, 变成一个知书达理, 有理想有抱负的热血青年, 有的英俊潇洒, 有的温文尔雅、亭亭玉立, 这难道不是人类历史上, 最完美无缺的优秀杰作吗?不用质疑, 这一伟大的“作品”, 他的缔造者就是父母、就是老师, 这样优秀的“作品”出自人类之手, 这是多么自豪, 多么幸福的事情啊!反之, 一件毛料、一件子玉, 若毁于自己之手, 是多么的失落与后悔呀, 更何况一个活生生的人, 特别是正在孕育、脱变的青少年。如果一个正在健康成长的青少年, 失去了良好的受教育的机会, 不经意间变成了一个失足少年, 一个碌碌无为, 一事无成的青年, 甚至是一个犯罪者, 这将是多么大的悲哀啊!

“莫等闲, 白了少年头, 空悲切。”人是最大的可变量, 俗话说, “金银看透肉疙瘩看不透”, 特别是正在受教育的孩子, 千万不能错失良机, 每一位年轻的父母, 当你起早贪黑忙着挣钱的时候, 当你花天酒地大吃大喝, “潇洒走一回”的时候, 当你闲庭信步、游山玩水的时候, 当你麻将桌上吞云吐雾的时候, 你可想到你的孩子正在干什么?你知道他的生活轨迹吗?你了解他此时此刻的真实想法吗?你可知他的喜怒哀乐?你知道他的人生交往与细微变化吗?亲爱的年轻父母们, 千万别大意失荆州。路走丢了能回来, 钱花光了能挣来, 时间给浪费了, 不能来, 青春丢了, 不再来!牺牲你的宝贵时间, 多观察孩子, 多接触孩子, 多与孩子一起交流、一起生活, 一起体验单调执着的人生, 真正和孩子沟通没有错, 绝对没有错!因为, 你就是他的拐杖, 你就是他的良师益友, 你就是他的坚强的后盾与教官。

当然, 家长必须加强自身修养, 用一点一滴的亲情引导学生, 用共同吃饭, 共同劳动, 共同锻炼, 共同交流来潜移默化地教育学生。榜样的力量是无穷的, 家长在工作、学习、劳动的同时, 孩子也在观察、感悟、模仿与思考。俗话说, “喊破嗓子, 不如做出样子”, “问渠哪得清如许, 为有源头活水来, ”家长一定要以德修身、以德育人, 孩子自然不会产生反感情绪也不会有逆反心理, 对孩子晓之于理, 动之于情, 帮之于心, 爱之于身是切实可行的好办法。要想让孩子与不文明的行为告别, 家长就要带头和孩子一起, 多做好事, 多做善事, 多投身于慈善公益事业;要想让孩子, 独立自主, 早日成才, 就要让孩子, “我的事我来做”, 让孩子做一些力所能及的事, 比如打扫卫生、拖地, 洗菜, 淘米, 做饭之类的简单家务, 孩子对某件事情感兴趣了, 自然慢慢的就有了生活能力, 就有了创造生活的兴趣和志向。

孩子的不良习气和坏作风都是逐渐养成的。俗话说, “小时偷针, 大了偷心, ”家长和老师一定要注意, 当孩子一开始犯错的时候, 就要立即制止, 赶快纠正, 把不良习气和恶劣行径扼杀在摇篮里, 否则坏毛病和坏习惯就像肿瘤一样, 就会慢慢滋生, 逐渐长大, 到问题比较严重的时候, 就要赶快做手术, 否则, 将会害人害己。最终成为一个恶贯满盈的罪犯。迟早要受到法律的严惩, 到那时, 后悔也来不及了。相传, 有一个江洋大盗, 从小就开始偷东西, 先偷邻居家的小东西, 他的妈妈知道了, 说:“乖孩子, 有本事, 啥都知道往家里拿。”后来, 孩子总是不停的往家里偷东西, 他的妈妈说:“拿这么多小玩意干什么?有本事拿些大的值钱的东西来。”孩子越来越大, 偷盗的本领也越来越高, 可以撬门拧锁, 可以翻窗入室, 可以开箱倒柜, 可以巧取豪夺。他的妈妈就指望着儿子偷盗为生。后来孩子到了成年, 成了远近闻名的土匪强盗, 明偷暗抢, 杀人越货, 强抢民女, 结帮称霸, 后来被官府剿灭了, 在刑场, 快要砍头的时候, 他提出要见母亲一面, 出于人道主义考虑, 主刑官同意了, 当他见到母亲的时候说:“我临死的时候, 别无她求, 只求吃一口母亲的奶, ”他母亲溺爱儿子, 习惯了, 就答应了儿子, 结果这土匪一口咬掉了母亲的奶头。他愤怒地对他母亲说:“要不是你从小娇惯我, 我哪有今天?”结果母亲疼死、儿子掉头。这个故事家喻户晓, 但令其反思, 表现优秀的却不太多, 特别是独生子女的家庭, 特别是独生子女的爷爷奶奶, 更是明知溺爱错, 偏要溺爱行。

单亲家长，你会教育孩子吗？ 篇3

前不久，媒体报道了一名12岁女孩给自己母亲下药的事情。问其原因，女孩竟回答，只有母亲病了，自己来照顾母亲，才能显出自己的重要性。隔了几日之后，有报道称山东的一名9岁男孩在一年之内离家出走6次。当记者问他为什么要离家出走，男孩说是想以此来让父亲多关心自己一些。身为父母，想为自己的孩子支撑起一片天空，但只顾在外努力打拼，却忽略了对孩子的关爱。案例当中的孩子正是由于缺少父爱或母爱而产生了心理阴影，竟用让人不可理解的方式来引起父母的关注。那么，作为单亲家长，你们懂得应该如何教育子女吗？

单亲家长往往有一种先入为主式的认识，那就是对孩子有一种心理亏欠。很多单亲家长在心里都有一种“孩子多可怜”的意识，不自觉地就会溺爱孩子，觉得满足孩子所有的要求可以弥补一下对孩子的亏欠。这样的一种心态，往往使孩子不懂得独立和感恩，容易让孩子把得到的一切看做理所当然。这样下去，孩子并不会领家长的情，反而容易形成孤僻、怯懦、任性、自私的性格缺点，甚至用极端方式让家长证明对自己的爱。上面提到的12岁女孩就是这样一个典型。母亲在外打拼，把女孩送到了最好的学校，满足女孩提出的任何要求。结果呢？女孩不但看不到母亲的爱，反而要用极端的方式傷害母亲。事情的发生，印证了这位母亲教育的失败。

现实生活中，单亲家庭中的孩子心理扭曲情况非常普遍。很多家长在处理孩子成长中问题的时候，总是将矛盾和根源归咎到家庭的不完整。有些家长甚至为了惩罚离异的前夫或前妻，不让对方看孩子，还在孩子面前将对方贬得一无是处。这样，对孩子的影响更加恶劣，有意无意地对孩子传递了单亲家庭不正常、不幸福的意识。这种事情反复出现，必然影响孩子的健康成长，甚至导致孩子心理扭曲。

单亲家长应该引导孩子养成积极的心态和健全的人格。具体做法如下：

第一，作为单亲家长，自身应该端正认识、调整情绪，培养积极乐观的心态。夫妻离异大多是矛盾无法化解，分开对双方都是一种解脱。因此，当事人双方应该向前看，要相信“天正晴，太阳正好”。只有父母先迈出离婚的阴影，才不会将消极的情绪带给孩子。随着孩子长大，父母可以直接告诉孩子，单亲家庭的存在是一种正常的社会现象。其实，只要单亲家长多和孩子交流，孩子也会理解父母的。

第二，学会宽容并坦然处理与另一方的关系。有些家长在孩子面前争宠，或者不准对方和孩子相处。孩子毕竟是父母双方感情的结晶，是父母心灵的寄托。无论离异的哪一方，都享有和孩子共处的权利。孩子不是谁的私人物品，他们有权享受来自父母双方的关爱。其实，对于孩子来说，还有什么比亲情的关爱更温暖、更体贴、更舒畅的呢？而且，如果父母双方能够包容对方，孩子很有可能享受到双份甚至三份的关爱。

第三，要坚持原则，培养孩子的独立意识。孩子不是玩偶，不是糖罐，而是有着独立人格的人。单亲家长绝对不能无原则地溺爱孩子。如果家长一味地溺爱，孩子往往会变得自私专横、冷漠无情，不懂得尊重他人甚至自己的父母。作为家长，应该适时地放开双手，鼓励孩子学会面对生活。单亲家庭的孩子本身就比完整家庭孩子遭遇的挫折多，如果家长不加以劝慰、引导和鼓励，孩子就会陷入一种无助、无力的境地。无论你能给孩子多么丰厚的物质生活，也都不是孩子内心想要的。

做好单亲孩子的家长 篇4

一、帮孩子做好入学心理准备

了解学校生活是入学前家长所需要做的重要工作之一，您不妨向孩子介绍学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。

——到学校参观，最好带他参观小学，让他亲身体会一下学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。

——请大孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。——模仿游戏，家长可以组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。许多一年级的学生习惯了幼儿园的玩乐生活，要他们乖乖的坐在椅子上听课真的很难。爸爸妈妈记得要训练孩子至少可以坐稳椅子听课。还有一点，家长千万不要让孩子有依赖的习惯，因为我看过上了两个月的课，学生还需要父母进到课室帮忙把要交的功课拿出来！

二、对孩子进行安全教育准备

安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明：及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。——游戏安全。小学活动器戒高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。——接送安全。一般小学都规定家长在校门外等待接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先同家长商量。（要放孩子坐校巴的父母记得让孩子认清自己应该上哪辆的车。）

——上学、放学路上安全。家长提前带孩子往学校步行几次，每次重复讲关键地点路标及安全注意事项；教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题；牢记“放学就回家，不和陌生人讲话”的原则。

——饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操时手脏就别乱揉等。

——要特别关照孩子。裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯；尽量不和淘气的男生玩；不用外面的抽水马桶。

三、家庭学习环境的准备

孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容： ——孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩，孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动，所以家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。

——给孩子提供一个固定的学习地点。孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的地方学习，它的作用主要是在于形成一种学习的地点定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫地点动力定型，所以，家长要为孩子腾出一个用来读书做功课的专门地点，给孩子准备独立的学习小空间：可以是房间的一个角落或单独一个房间，重在安静、整洁。——为孩子准备高度适宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜；桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度；桌面别太小，因为现在书的开本都比较大；桌面忌用易使注意力降低的浅颜色或亮丽色，最好选择深色桌面，或给桌面铺上墨绿的台布；桌子的位置最好面对着墙摆放，墙上不要有任何容易引起孩子分心的贴画；桌子左侧是窗户，以保证自然左侧采光；窗户最好贴上一层透光但不透明的膜，保证他看不到外面的景色与活动。——为孩子选择好台灯：光质一般用光线柔和的磨沙白炽灯；照度为15或25瓦(太亮了会产生眩光，使得瞳孔收缩，眼睛疲劳度增加、学习效率降低)；采光方向必须是正左侧取光(前面会产生反射光，眩目)；灯罩必须完全不透光；灯罩还必须将灯泡全部遮蔽；光源的高度应该与脸等高；灯臂应可调整；开关要安全、方便。

——为孩子买个书柜，供他把不用的书籍等有条理地存放进去，便于查找使用，免得堆在一起。

您在给孩子布置学习小空间，购买新书包、学惯用具、生活用品时，最好让孩子也参与进来，出出主意，发表意见，让他感受“要上学了”的喜悦。

四、孩子良好习惯的准备

孩子在小学低年级是养成良好习惯的关键时期，家长可千万别掉以轻心。

——生活习惯。学习习惯是在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯难有多大改进，而低年级的学习习惯往往是从孩子的生活习惯迁移而来的，所以好多学习习惯是上学前就开始准备的：规律生活；早睡早起；遵守作息常规；遵守幼儿园常规；文明礼貌；物品放置顺序化、固定化、用完即归等。（小孩很容易把文具弄不见或拿错别人的文具，最好在文具上写名字，并教导孩子用完的文具不要乱放而是收回铅笔盒内。）

——学习习惯。专心与认真；爱护书籍与文具；正确阅读与书写习惯；及时复习与巩固；独立完成老师或家长布置的任务；学会自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具；正确的握笔姿势和看书、写字姿势；不形成“橡皮依赖症”等。另外，学习能力方面的准备还包括：认识钟表，知道时间；认识页码，会翻页，找题号；认识课表：语文、数学、英语、美术、品德、写字、体育、科学、音乐；生活中识字：班级、男女厕所等。

五、良好生活方式的准备

开学前，可以带孩子尽情地游玩，增长见识。但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。

由于小学一般下课时间都在上了四堂课之后，如果不吃或吃不好早餐就去上学，孩子一般第二节课时就进入低血糖阶段，这会严重影响大脑的能量供应，从而导致孩子的智力下降和思维迟钝，而学校会把语文、数学、外语等认知类的主要课程安排在上午，因而孩子不吃早饭会严重影响学习。

上小学之后便没有了午休，孩子必须由二次睡眠变为一次睡眠，大脑从早晨必须开始持续工作十多个小时，所以孩子必须学会休息并且休息得好，才能恢复体力、智力，消除疲劳。入学前2周，家长就开始每天坚持让孩子早睡早起，养成良好的作息习惯。

开学的1-2周内，孩子由于适应新环境、适应紧张的学校生活，极容易上火，饮食方面家长要注意调整好。

六、孩子入学档案的准备 帮助孩子了解自己、学会介绍自己，会写自己的名字、电话号码；记得家庭地址、父母单位、生日；家长可以和孩子一起准备入学个人档案：身体基本信息、家庭联络方式、有无特殊疾病史、有无过敏体质或有无过敏食物、艺术能力、孩子的肢体运动能力情况等等。有了这个档案可以帮助老师尽快了解孩子，让老师看到家长对孩子的重视和家校共育的希望，使家校沟通有良好的开端。

七、生活用品的准备

孩子上学除了学惯用品外，还需要准备一些生活用品，如给孩子准备一个水瓶，手帕等。如果要让孩子带食物到学校吃，最好为孩子准备个饭兜，里面装小饭盒和勺子。

家长还要关注孩子自理能力等的培养，因为有研究表明，孩子入学时自理能力、学习技能、同伴交往、生活习惯等问题最为严重。

做好单亲孩子的家长 篇5

家长其实可以做孩子的良师益友。如何才能在山村这些边远的地方仍然能使孩子受到相当优秀的教育？关键在于家长如何看孩子教育这个问题。

家长其实每天的除了工作外，还是要花相当一部分时间在孩子身上的，因为孩子除了在学校受到有限的教育外，在家长的指引下，还是可以受到一些额外的教育的，而且这一部分的教育在学校无法完成。这是需要家校联合进行教育的，这就是塑造孩子的人格教育。

一个健全人格的孩子，除了必要的学校文化理论教育外，更有很大的一部分需要家长指引孩子去进行实践，让他们从实践中明白“书上得来终觉浅，”这句话的含义。

那么，家长可以配合进行的那部分教育如何有效地进行呢？需要家长做什么工作呢？

一、相信孩子成功。

这是要决，这是关键。在任何外人面前，要善于赞扬自己的孩子的优点。永远不要提他的缺点。

二、为孩子树立榜样。

既要要求孩子做到的，父母要时时以身作则。

三、要勤奋务实。

时时把勤奋二字当头。

四、勤于管理。

孩子的性格需要长时间的牵引才能完成。

五、切忌灰心失意。

要看清，人都有错的时候，是人都会错。在他犯小错的时候，我们要马上指出纠正。别等大错已定的时候再去，那不是不可能，是要花和小错成比例的时间为代价。有些大错是注定回不了头的！

六、善于与城市的家长对比。

为什么孩子的见识没人家的丰富？为什么学习成绩与人家相去甚远？要想法子了解城市的家长是如何管教孩子的。他们是付出了时间成本的！

做好单亲孩子的家长 篇6

青岛市城阳第九中学 毛瑞强

二○一二年四月

孩子的学习和教育，是我们做父母最关心的问题。现在多数家庭一个孩儿，父母没有不操心的，都想方设法的培养教育自己的孩子，望子成龙。我在教育孩子方面也有自己的一些做法，下面把我教育孩子的一些方法介绍一下。

一、从培养孩子良好的习惯入手

教育即培养习惯，不论是学校教育还是家庭教育都是如此。作为家长，我深知培养孩子养成良好习惯的重要性，从孩子很小的时就注重对她习惯养成的培养。

孩子刚上学时，我就培养她良好的生活习惯和学习习惯。让孩子每天按照我给她规定的时间起床、整理床铺、吃饭、学习、看电视、玩游戏、练书法等。开始，孩子不适用，需要我们家长的提醒、督促，一段时间后就成了她的一种自觉的行为了。我的原则是只要是孩子自己能做的事情，家长坚决不要包办。为了让孩子养成读书的好习惯，我们作家长的坚持与孩子一起读书。孩子小的时候，每天睡觉前坚持给孩子讲故事或读书给孩子听。孩子上学后，让孩子读给家长听。上了初中以后，凡是孩子学习的时候，只要我有空余时间都坚持与孩子一起看书，直到孩子学习完了在干别的。我们还把每个星期日定位家庭读书日，这一天不准看电视、不住上网，只能读书。我们还经常领孩子逛书店，在书店里读书和购书。凡是孩子买的图书，我都认真的读一遍，之后与孩子一起交流，孩子收获很大。现在孩子已经上高三了，当然这些行为已经都成自然了。

二、加强与教师的交流

不管是学习成绩好的还是差的，在孩子在成长过程中不可能没有问题。

其实，我们家长每天直接接触孩子的时间并不多，除开睡觉，一天只能接触二三个小时，在这么短的时间里，我们家长是很难发现孩子身上的问题的。作为我就与老师主动交流、沟通，因为老师与学生相处时间长，能够及时地发现孩子潜在的能力以及存在的问题。

我在与老师交流的过程中不仅仅限于学习，而是多方位的包括孩子学习、生活、言行和思想等。我在与教师交流中也采取了多种方式，有时打电话，有时发短信，更多的是到学校当面与老师交流。在交流的内容方面，除了学习情况外，还能及时的把孩子在家的做法和生活习惯与老师交流，不当之处请老师指教。同时把孩子性格和心理方面的弱点告诉老师，与老师共同协作，让孩子的身心得到更好的发展。我在跟老师交流时，坚持做到真诚信任。我总是把老师当作朋友来对待，让交流变成一种聊天。当我真诚地反映孩子的问题，虚心求教时，教师每次都认真对待，想方设法地为我出谋划策。在交流中，我把自己放到与老师平等的位置上，有好的想法及时提出来，与老师一道探讨对孩子最佳的教育方法。

对于一些涉及到孩子隐私的问题，先自行想办法解决，一定先尝试与孩子交流，如果口头交流不畅，我就用文字的方式进行交流。如果各种方法都尝试遍了，也没有效果的话，再求助于老师。这时跟老师交流，要充分相信老师，老师也能做到保密。

很多孩子都害怕家长和老师接触，一定是有其原因的，我们可以想象得知，一定是家长到学校向老师告过孩子的状，或是老师向家长反映孩子在某一方面有了问题后，孩子受到了家长的批评。所以，吃了苦头的孩子害怕家长和老师沟通。所以，我和老师的沟通都是抱着对孩子负责的态度，全方位地了解孩子在校、在家的真实情况，有进步的地方就表扬，有问题的地方就分析对策。我和教师交流事情，我都让孩子知道，都取得她的理解和支持，她认为我和老师都是老朋友了。通过交流我让孩子也尝到了“甜头”，如在交流中向老师传达孩子的进步信息，让老师表扬孩子，这样一来，孩子非常欢迎我和老师的经常交流了。

三、教育孩子尊敬师长

在老师教育学生的过程中，难免教育方式有时会有不当之处，在孩子面前我总是站在老师的一边，坚决支持老师的做法，让孩子充分从自己身上找问题。事后我再个别与老师交流自己的看法，以便得到老师的支持。在孩子面前我想方法让老师成为她最尊敬、最崇拜的人。如果老师的形象在他们心中是最完美的，那么她会自觉的听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造孩子灵魂的关键时期。因此我从来不随便在孩子面前议论老师，特别是老师的不足，孩子一在我面前谈论老师的缺点，我总是引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点。作为学生无论如何必须尊重和欣赏自己的父母和老师，在学习中必须适应每一位老师，尊重每一位老师。只有尊其师，方能信其道嘛。

四、支持孩子参加学校的各项活动

除了课堂学习外，对学校组织的各项活动，我都鼓励孩子积极地参加。在这方面我一直支持孩子，孩子上高一时，暑假期间，我没有让孩子参加学科辅导班，而是让她参加学校组织的语文能力夏令营活动。活动期间，她竞选了夏令营学生队长，参加了朗诵、作文、辩论等多项活动，并且获得了多项奖励，受到了很大鼓励，提高了阅读热情。我曾经让孩子参加了

城阳一中举办的李阳疯狂英语夏令营活动，这次活动后，孩子学习英语的热情十分高涨，干劲十足并且一直坚持了下来。后来把学习英语当成一种乐趣和消闲，在英语方面也小有收获，高二时获得全国英语竞赛青岛赛区一等奖。学校有时让家长与孩子一起参加一些学校的活动，每次孩子告知我时，我都表现的十分高兴，积极的支持，并且认真的准备，按时参加。有一次，学校组织家庭表演活动，我亲自作“诗”，我们一起背诵并参加了这次活动，受到了全班同学的欢迎，对此孩子十分高兴，老师和学校也很满意。

五、坚决配合学校的工作

作为家长，只要是学校支持学生做的，我都坚决支持，相反学校反对的，我也坚决和学校站在一边。

以学生带手机为例，学校通过调查，学生带手机的主要作用是同学之间发短信、聊天、上网、看小说等，用于与家长交流的次数很少。我们可以看出学生带手机肯定会影响学生的学习，因此学校不支持学生把手机带到学校。对此我是十分支持的，有的家长以与孩子联系方便为由，给孩子配了手机，我始终不给孩子买，并且通过和孩子进行沟通，孩子也很理解。特殊情况需要找孩子时，我总是与老师联系，借此还可以与老师沟通一下，老师总是十分热情，这样挺好。

做好单亲孩子的家长 篇7

一、单亲家庭孩子出现的问题

(一) 抑郁孤独, 焦虑自卑。

孩子失去父爱或母爱的孩子, 会觉得自己一下子从爱的天堂坠入地狱, 性格也从天真活泼变为抑郁孤独、悲观无助。有些家庭在矛盾纠葛中充满了火药味, 父母把子女当成了出气筒, 孩子在这样的紧张气氛中唯唯诺诺地生活, 长此以往, 他们会变得焦虑自卑。有些离异父母对子女互相推诿, 不愿承担抚养义务, 加上长期冷战和争吵也会造成子女产生自卑心理。由于自卑而缺乏自信, 他们会觉得自己做什么都不行, 表现也就越来越差, 甚至自暴自弃。有些孩子抑郁过度, 性格孤僻, 这直接造成孩子心灵上的伤害, 这种伤害将会影响孩子的一生。

(二) 暴躁固执, 冷漠嫉妒。

有些单亲家庭孩子郁闷的心情常常无处宣泄, 久而久之, 就会变得性情暴躁, 遇事冲动, 处理事情固执己见, 攻击性也很强, 他们往往会结成非正式群体, 来打架斗殴, 行凶闹事。调查表明, 攻击倾向比较突出和遇事冲动并不计后果的人数, 单亲家庭孩子与正常孩子相比, 分别高出6%。而且单亲家庭孩子与正常家庭孩子相比, 大多具有冷漠、嫉妒心理, 这给他们的成长带来了极大的危害。

(三) 消极脆弱, 敏感多疑。

“性格决定人的命运”。单亲孩子失去父母一方后十分痛苦, 长时间不能自拔, 有时由于生活动荡和父母双方的不负责任, 心灵受到极大伤害, 经常闷闷不乐, 容易悲伤, 情绪低落, 甚而筑起心灵的篱笆, 对周围的人事漠不关心, 与集体不合。他们总感到自己被冷落、嘲笑, 并低人一等, 矮人三分, 这样就会变得消极脆弱, 悲观低沉, 而且变得敏感, 多疑, 很在乎别人对自己的议论和看法, 以致每干一件事都缺乏信心和意志。

二、教育单亲家庭孩子采取的策略

(一) 加强辅导, 树立自信。

针对单亲家庭孩子出现的上述问题, 教师应找出病因, 对症下药。教师首先要找准自己的位置, 和他们以朋友的身份相处, 避免居高临下的说教, 要动之以情, 晓之以理, 并尊重他们的人格, 保护他们的自尊, 赢得他们的信任, 和他们成为知心朋友。平时不但要接纳孩子的缺点和弱点, 还要让孩子感到自己的豁达大度。从各方面加强辅导并耐心教育, 让他们改正缺点, 克服弱点, 不断进步。为了树立自信, 教师要有意捕捉他们可能出现的点滴进步, 及时给予肯定和鼓励。在激励孩子方面一点都不能吝啬, 哪怕一个期待的眼神、一次会心的微笑都会给他们莫大的激励和无比的幸福, 让孩子重新审视自己, 在关爱和信任的氛围里渐渐树立起自信、自尊、自强, 并取得长足的进步。

(二) 团结合作, 创设氛围。

单亲家庭孩子因缺失亲情心里异常孤苦, 所以借班级营造温馨家园是教师义不容辞的责任, 因为一个团结向上、和谐融洽的班集体, 可以引导他们参加集体活动, 感受集体温暖, 从而得到集体的慰藉。教师要动员班里的学生与他们交朋友, 与他们一起活动, 放学后一起做作业、做家务等, 但一定注意不能触痛他们心灵的伤疤。学校组织出游时, 他们往往会感到自己在精神上得不到正常家庭孩子的同等待遇, 所以我们要千方百计让他们参加, 必要时向旅游公司申请给予他们免费的待遇, 或集体奉献爱心, 使他们在欢快愉悦的氛围中忘却精神上的痛苦。

(三) 平等交流, 奉献爱心。

教师对学生的爱, 是激励学生进步的巨大情感力量, 单亲家庭子女更需要这种爱。所以教师应主动亲近他们, 关爱他们, 当发现他们有缺点、错误时, 不能过分批评他们, 而是通过个别谈心、耐心细致的说服教育, 使他们真正认识错误, 从而改正错误;当他们生活上出现困难时, 教师应尽力帮助, 或动员学校及社会一起伸出援助之手, 当他们在学习上遇到困难时, 想方设法辅导他们, 提高他们的成绩;当他们生病时, 应及时带他们看病, 在起居饮食方面关怀备至, 使他们感觉到老师、同学、学校和社会都没有遗弃他, 让他们有家失了, 爱没缺的感觉, 这样只要人人献出一份爱, 单亲孩子的生活就会充满爱的阳光。

(四) 协调沟通, 共建心桥。

沟通是一门艺术, 与单亲孩子进行一次成功的沟通, 就是一次成功的教育。通过沟通, 让教育者走进被教育者的心灵世界。所以, 教师要及时和单亲孩子, 他们所在的家庭, 社区和学校协调沟通, 心往一处用, 劲往一处使, 才能形成一股教育合力。孩子是父母的连心线, 而教师在这个破镜重圆过程中也起着重要的作用, 所以教师应定期召开特殊家长会, 促进学生与家长交流, 也可以采取定期家访的方式和家长见面, 和社区沟通, 和学校协商, 和孩子们谈心, 这样能够及时了解他们的所思所想, 从而及时帮助他们解决生活上的疑难问题。单亲父母也要努力给他们创设祥和、安宁的生活环境。社区和学校不要歧视, 应尽自己的一份力量来帮助他们, 关爱他们。我坚信, 只要大家为单亲孩子齐心合力, 共建心桥, 他们就会拥有一片明朗的天空。

总之, 教育并不是能打开所有理想之门的“万能钥匙”, 但它的确是一种促进更和谐、更可靠的人类发展的主要手段, 所以只要教师平时能够做到有的放矢, 宽以待人, 用满怀的信心分析了解, 用爱心接纳包容, 用热心鼓励引导, 用恒心坚持浇灌, 相信单亲家庭的孩子就会走上充满阳光的大道, 心中就会开出馥郁芬芳的花朵, 从而为明天良好的教育发展奠定基础。

摘要：本文针对单亲家庭孩子性格上表现的抑郁孤独, 焦虑自卑;敏感多疑, 嫉妒固执;冷漠脆弱, 消极暴躁等问题, 提出教师应该采取加强辅导, 树立自信;团结合作, 创设氛围;平等交流, 奉献爱心;协调沟通, 共建心桥等措施。

关键词：单亲家庭,孩子教育,问题与策略

参考文献

[1]徐兆春.单亲家庭存在的问题及对策.甘肃教育, 2010, 10.

[2]王莉.单亲家庭子女教育的几点思考.现代教育科学, 2010, 6.

单亲家庭孩子的教育 篇8

父母、教育工作者应更多地研究教育工作方法,去关心、了解这些最需要人们关心的学生,使他们重新找回生活的自信,健康快乐的成长。

一、单亲家庭孩子的心理问题

1、孤独逆反心理。由于父母离异,孩子由一方抚养,或家庭失去了往日的欢笑,特别是重新组建家庭之后,某些孩子会表现出沉默寡言、自我封闭,孤独感、不融洽感会进一步加剧。在校表现为:不合群,不爱和同学接触,不愿和同学交流,出现矛盾不能和老师沟通,或心理抑郁,或烦躁引起行为粗暴,和身边的人造成更大的矛盾,严重者会出现粗暴行为,打伤别人或自残等。

2、怯懦自卑此心理。由于家庭的不健全,造成了孩子心理上的欠缺,他们常常感到不如别人,感到别人是瞧不起自己。他们认为自己是多余的人,认为命运对他们不公平,致使他们不信任别人,也不信任自己,生活中充满了迷茫和悲伤。以为别人不要自己了,自己也不接受别人,变得没有同情心,冷酷无情。

3、对抗心理。由于家庭的缺损,孩子在家庭里得不到足够的温暖,产生一些心理偏位。认为父母不能给自己足够的关心,于是他们就到家庭以外去寻求慰藉,经常进网吧、录相厅、歌舞厅等场所,甚至大点的学生出入麻将馆或参与赌博活动,家长越不让做的事偏要去做,不让去的地方偏要去看看。在学校不能严格遵守学校、班级的各项规章制度,出现迟到、早退、旷课、打架现象,时常顶撞老师,扰乱班级等,以引起别人注意。班级里有一个这样的学生,上课的时候自己不认真听讲 ,还一直打扰别人,刚开始的时候由于我不了解情况,在上课的时候狠狠的批评了他,孩子当时面上什么表情也没有,我气坏了,心想:这孩子真是一点自尊心也没有。可是后来我了解了情况,心里十分后悔,把孩子叫到办公室,单独的和他聊聊。当我主动向他道歉的时候,孩子瞪大了双眼看着我不说话。我知道他心里起了变化,我告诉他想和他交朋友,希望以后不论是在学习还是在生活方面只要他有困难都可以找我,我一定会帮助他。孩子只是听我说,一句话也不说。我知道一定是还对我有防备,说了几句后便让他回去了。但在以后的日子里,我发现孩子变了,他虽然不理我,但开始上课听讲了,也不打扰别的学生了。我开始慢慢的和他接近,孩子也慢慢的和我亲近起来。终于有一天他抱着我说:老师我喜欢你,我们是朋友。听了孩子的话,我哭了,我告诉他我们会一直是朋友。最好的朋友。现在孩子学习有了很大的进步,也变得懂事了,成了我最好的小助手。所以,我觉得对待这样的孩子就要用心,用爱心来改变他们。

4、 情绪不稳,厌学严重。单亲家庭孩子中的学困生在学习心理上存在着严重的问题。表现为:情绪不稳定、意志力薄弱、志向水平低、厌恶学习等。其外部表现为:行为懒散、放任;上课时注意力不集中,不主动参与学习;回避老师,不主动向老师请教;严重的会干扰课堂纪律,甚至缺课等。

二、如何解决好单亲家庭孩子的教育问题

单亲家庭的孩子存在着心理问题,主要是由于家庭带来的负面影响,以及自己对社会、对身边事物的偏见引起,只有给他们无私的关爱和恰当的引导,才会收到良好的教育效果。

1、给予单亲家庭孩子更多的关爱最为重要。单亲的孩子最缺乏的就是亲情、温情和愉快的心境、欢乐的笑声。故此,父亲或母亲、老师同学的关心爱护是医治这种类型学生的最好的药方。首先要家长明白:孩子由于家庭原因心态已经悄悄发生变化,家长应该了解自己的孩子,否则,对孩子的健康成长极为有害。希望家长在工作之余多和孩子聊聊天,谈谈心,逛逛街,关心孩子的学校生活。再忙也可以留个字条、打个电话,言语中充满关切。这会令孩子感到家人还是在关注着自己,自己还有人爱。不要只盯着孩子的缺点,对孩子身上的优点要及时表扬,对孩子身上的毛病,要恰当的指出,帮助他们提出改进意见,不要轻易给孩子泼冷水,表示自己的失望。家长要更多的给孩子以鼓励,与孩子站在一个角度,这对孩子来说是最高兴的事,因为他们可以感受到亲人的支持、鼓励是出于对自己的爱,让亲情、温情重新温暖孩子的心,他们的孤独感会渐渐消失,能够开始敞开心怀去感受生活的愉快。老师也要象家长一样,给予他们更多的关怀,用细致的、关切的爱护之情去引导学生参与班级的各种活动,有意识地鼓励他们和同学们一起去完成分配工作,发挥他们的特长,让同学们对他们刮目相看。对于家庭的变故,引导他们理智地看待,引导孩子正确看待父母,不要过多地指责父母。他们永远是自己的父母。

2、教师要多与家长沟通,形成教育合力,配合家长一起做好学生的各方面工作。

(1)不要过于溺爱。有许多单亲家长与孩子相依为命,把孩子当作生活中唯一希望,过于担心孩子、溺爱孩子,对孩子的生活包办代替,使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯,经常限制孩子的活动,这也不行,那也不准,生怕孩子出问题,孩子事事不能独立,没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”,孩子缺乏独立意识,一旦离开了家长,便不知如何面对生活中的困难和挫折了。

(2)引导孩子学会自己料理自己的生活,应该和家长一起分担一些家务。照顾自己的衣食起居,培养独立性。孩子的不当之处要予以指出,必要时候不能心软。

(3)家长和老师要有意把锻炼的机会留给他们,经常指派些一些工作给他(她)做,要经常鼓励他们,鼓起生活的勇气,成为生活的强者。

(4)对部分冷漠家庭型的家长更要实施有效沟通,使他们改变教育方法。教师更应该多与家长沟通,和家长们促膝谈心,讲清情理,反馈学生的进步,而不是等到学生出错后的告状式的家访,激起家长的热情,改变家长教育孩子方法简单粗暴,共同来营造学生进步的氛围。

做好单亲孩子的家长 篇9

培养有责任心的孩子其实也是做家长的重要责任。家长需要从小培养孩子的责任心，需要让孩子做一个对自己负责，对社会负责的人!

01、首先让孩子意识到责任心的重要性

如果你的孩子对责任没有正确的理解，没有意识到责任心的重要性的话那么怎么可能会变得有责任心呢?所以家长应该首先让孩子意识到责任心的重要性。需要让孩子去尝试一下做一件需要自己完成的事情，可以让他做一次家务、安排一次家庭聚会等等，你必须要让孩子知道这件事情是要他一个人说了算的，不能请求别人的帮助，不能完成就是不负责任的表现，因此他就会根据你的要求一一完成的，在这个过程中也培养了他的责任心。

02、允许失败，不扼杀孩子的责任感

每个人都会有犯错，都会有失败的时候，如果孩子在独自完成一件事情的时候失败了，那么家长不应该斥责他而是要给他将功补过的机会，让他明白犯错了就要承担后果，不能逃避责任。这样孩子以后犯错也会自己积极主动地承认错误并且承担后果了。如果家长一味地斥责孩子或者是保护孩子的话反而会害了孩子，让孩子变得更没有责任心。

03、帮助孩子养成有始有终的好习惯

做人做事都需要有始有终，无论事情的大小都需要做好。不要以为小事做不好没有关系，其实这会影响到孩子的责任心的。比如：水龙头开了要记得关上、随手关灯、随手关门等等的这些小事情如果不做好那么就会养成坏习惯。

04、树立一个好的榜样

孩子就像家长的`一面镜子一样，如果孩子做不好，没有责任心那么代表他的父母也是没有责任心的人。所以家长需要给孩子树立一个好的榜样，给孩子正确的引导。自己承诺过的事情需要做到，不要养成不良的陋习。孩子的眼睛都是雪亮的，他们也会模仿自己的父母。你做得不好他们也许也认为是对的，长期下去孩子就会养成不好的习惯了，也会变得没有责任心!

单亲孩子的教育问题 篇10

随着离婚率上升，单亲的孩子也越来越多，那么大家知道单亲孩子的教育问题到底有哪些吗?

经济问题

相关统计数据显示，单亲家庭之总收入显著低于双亲家庭，尤其单亲母亲家庭，是生活处于经济不利之情况。

不只是经济水平，家庭经济之弹性通常也减少很多。这是因为双亲家庭比单亲家庭面对经济变迁时，能够做较好之调适，无论是家庭以外的`(例如：经济萧条或通货膨胀)，或者家庭内部的(例如：生病、失能)，对于单亲家庭而言，生活(经济)压力较多。

家庭型态和经济状况会影响日后孩子的发展。相关研究指出孩子可获得之物质资源对他们的生理健康可能有立即和长久的影响，除此之外孩子之社经地位与父母对待他们之行为、教师对他们之态度、孩子在校表现及智能发展等因素都具相关性。有关研究甚至赞同贫穷导致家庭解体，而相关假涉及推论是：较多贫穷家庭的社会有较多单亲家庭案例。

单亲家庭衍生严重之财务问题，以及这些问题对孩子之影响是一个社会机会均等之重大问题。因为家庭成为现代社会中不公平的主要来源，这是相关社会政策必须提及之重要课题。

心理及行为影响

有关研究指出，离婚与孩子主观能力有显著相关程度。如果父母离婚之前，孩子已经发展出适当社会认知，离婚的立即影响仅限于孩子之自我观念，如果孩子持续将自己视为没有能力，长远来看，将导致孩子缺乏能力的不良结果。

学者比较单亲家庭与双亲家庭孩子之自我观念，发现双亲家庭孩子自我观念显著高于单亲家庭孩子，积极之亲子关系有助于孩子自我概念发展，积极儿童自我概念有助于成年后人格之发展，而孩子如缺乏自我概念会造成自信心不足、人际关系发展障碍等问题。

教育方面影响

相关研究指出，单亲家庭之阅读成绩及数学成绩低于正常家庭的孩子，真正导致孩子低认知成就的主因是经济困难、高水平之焦虑和低度的亲子互动。而父母离婚的孩子有较多情绪困扰，对于学习有相当程度影响。亦有研究指出，没有父亲的男孩比较缺乏男性化。

我们阅读在国内研究单亲家庭与孩子违规犯罪行为中发现，孩子几种高度不良之性格特性(冲动性、攻击性等)，会因不良之亲职功能而形成严重的违规犯罪，但良好得亲职功能则对不良性格特质具有抑制作用。这项研究的发现还包括单亲家庭的社会支援结构型态缺陷相当普遍。

让单亲家庭的孩子健康成长 篇11

【关键词】爱心 宽容 理解 支持 鼓励

社会发展越来越快，市场经济越来越繁荣，离婚率与日俱增，单亲家庭孩子的数量也越来越多，在校园里，我们常常发现单亲家庭的学生都存在着不同程度的心理行为问题。如性格内向、厌学、逃学、说谎、自私、冷漠、仇恨等种种不良心理或行为倾向。这些问题不但严重影响他们自身的健康发展，而且给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，我们老师应倍加关注他们的心理发展，引导他们健康成长。

首先，多一份爱心和耐心。爱心是沟通师生感情的桥梁。在单亲学生的教育上，教师要有爱心和耐心，老师要多与学生谈心，了解他们的思想动态，多与家长沟通，掌握家庭的情况变化，并积极争取家长的配合。我们要把单亲家庭孩子身上存在的问题与家长开诚布公，希望家长不要将自己的痛苦和烦恼在孩子面前过多地暴露，给他们带来不应有的压力。只有家长和老师密切配合，孩子才能健康成长。

我班有个同学在父母离异前是个品学兼优的学生，父母离婚后，母亲组建了新的家庭，由于新家庭住房很紧张，母亲让他到父亲家暂时居住，父亲由于诸多原因不同意，后来寄居在姥姥家。事情发生后，这个学生背上了沉重的思想包袱，上课不认真听讲，有时旷课逃学，学习成绩直线下滑，开始出现破罐破摔的不良现象。了解这一情况后，我及时与他的父母进行交流，希望家长在工作之余多和孩子聊聊天，谈谈心，逛逛街，关心孩子的学习和生活。后来，这个学生的父亲主动把孩子接回了家，孩子随父居住后，不到两个月就恢复了正常。

其次，多一点温暖和体贴，单亲家庭孩子爱的天平是失衡的，他们渴望爱。陶行知先生说：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”教师要认真分析学生的情况，积极主动关心他们，对他们要多一些感情投入，给他们以亲人般的关心和爱护，以心换心。在生活上给他们更多的照顾，在学习上耐心地辅导。如我班的小岚同学，父母离异后跟父亲生活，父亲忙于生计，无暇顾及其学习和生活，经常是饥一顿，饱一顿，我经常买一些面包、方便面和饮料给她，并动员同学们与她交朋友，主动帮助她，让她感受到了爱和温暖。

然后，多一点宽容和理解。有些单亲孩子对父母离异产生仇恨，对批评轻视他的老师、同学产生反感，遇事易冲动，攻击性较强，经常不守纪律，损坏公物等不良行为。所以教师要多一点宽容和理解，要顾及孩子的自尊心，对孩子的教育要切合实际，避免过分批评，以免使他们产生羞耻感、自卑感和逆反心理。如我班小林同学，父母离异后无人管，常常不完成作业，违反纪律。有一天晚上英语晚自习，当大家走进教室时，教室里的灯泡全被砸碎了，看到此景，我马上想到了小林，我把他叫到办公室，他死活不承认这事与他有关。后来，我对他说：“人非圣贤，殊能无过？人不可能不犯错误，犯了错关键是知错能改，堂堂男子汉要敢作敢当，老师知道你这样做肯定是有原因的，只要你说出实情，老师会原谅你的。”在我的耐心引导下，他终于说出了实情，原来由于他上课不听讲，不记单词，不背诵课文，英语老师经常批评他。今天在英语课上，老师又批评了他，他产生了强烈的逆反心理，于是晚自习前，他找人砸碎了教室里的灯泡，让英语老师上不成课。了解真相后，我拿钱给他买灯泡，给他一次改过机会，并答应他：只要他端正学习态度，积极改正缺点，我会和英语老师交流，消除对他的成见。课后，我与英语老师进行了交流，英语老师对他的看法和态度有所改变，小林也一天比一天进步起来。

另外，多一点信任和支持。单亲家庭的孩子往往有很强的自卑感。由于自卑而缺乏自信心，我们要细心发现他们的特长，并加以积极引导，多一些信任与支持。当有了兴趣爱好，他们便能产生良好的追求目标，从而淡化内心的消极情绪。曾经有一个叫小虎的学生，其父母离异后，他任性、懒惰、自控力差。但他爱好体育，而且有这方面的特长，可家长怕影响学习，反对他参加体育活动，我主动与家长沟通，做好家长的思想工作，并帮小虎找体育老师补上耽误的内容。在老师的信任与支持下，小虎刻苦训练，取得了很大的进步，在运动会上多次获奖，成了一名体育特长生，后来，被重点中学择优录取。还要多一点表扬和鼓励。单亲家庭的父母大多把孩子作为自己唯一的精神寄托，对孩子的期望过高，使孩子的心理压力加重，孩子如果在校成绩不理想或表现不好时，家长往往方法简单，态度粗暴，动不动就打或骂，这样一来，反而增强了孩子的叛逆感，索性不思进取，破罐破摔，所以，教师要给这些孩子多一些表扬和鼓励。表扬和鼓励是剂良药，在学生久学不进，心生郁闷时，教师要蹲下身子，睁大眼睛去寻找他们身上的闪光点，及时地毫不吝啬地给予表扬和鼓励。鼓励能治愈学生的怯懦，表扬能增强学生的自信，这会让他们看到希望，激发他们的学习动力。