能力与道德的作文（推荐8篇）
一、渐悟、顿悟与直觉
“渐悟”和“顿悟”本是中国佛教史上的一对影响深远的范畴。慧远在《维摩义记》卷一中指出：“菩萨藏中，所教亦二，一是渐入，二是顿悟。言渐入者，是人过去曾习大法，中退住小，后还入大。大从小来，谓之为渐”。“言顿悟者，有诸众生，久习大乘，相应善根，今始见佛，即能入大。大不由小，目之谓顿”，“渐入菩萨，藉浅阶远，顿悟菩萨，一越解大”。渐悟、顿悟是两种修习佛性的不同方法，由于对两者强调不一，曾经形成了中国佛教史上两相对峙的南宗和北宗，即“南顿北渐”之谓。
其实，渐悟和顿悟亦可理解为两种不同的认识方法。主张日积月累、由浅而深的常规之道的是渐悟，表现在修身养性方面即是“时时勤拂试，勿使惹尘埃”的功夫。道德教育过程中，对伦理道德观念及规范日积月累的教与学，多是循渐悟之道而行的，我们平常所论道德认知，多是从渐悟角度展开的。其实道德认知和一般人类认知一样也还有另外一面，即“顿悟”。
顿悟即习佛上的“一刹那间，妄念俱灭，若识自性，一悟即至佛地”，作为一种认识方法，即所谓“一旦豁然贯通”(朱嘉)、“发明本心”(陆九渊)或“反求本心”(熊十力)的功夫等。由佛学而渗透开来的顿悟早已成为我国哲学史、文学及美学史上重要概念。作为一般认识门径的顿悟既与渐悟有很大的区别，也有互补或统一的一面，无论过分强调渐悟，还是过分强调顿悟都是荒谬的.。以辩证的眼光不难看出，历史上的“南顿北渐”的宗派之争，有其偏颇各执的一面，同时也可看出现实生活中对于遵循分析思维、循规蹈矩过分强调从而被理性思维缚绑手脚的单纯渐悟的方法论局限性。在中国现存的道德教育中因循理性思维的一般局限，人们多对道德认识“顿悟”的一面视而不见，或者视之为神秘的东西的而予以回避。因此对于道德认知的这一被忽视的侧面予以研讨是当务之急。
顿悟与直觉是相似但并不完全相等的概念。顿悟作为一种认识过程属于直觉的一种，直觉显然还包括在一种道德情境中凭直感立即作出判断的含义，而顿悟似乎更多地强调直觉之前的沉思默想等知情意的酝酿过程。但是直觉和顿悟之间相同的一面显然大于这些意义上的细微不同，本文是从直觉与顿悟相通的一面去进行以下论述的，亦即，本文的“直觉”作为认识的过程、方法和能力，也可称之为顿悟的过程、方法和能力。
二、道德直觉的必要与可能
在道德教育中之所以需要培养道德直觉，首先是因为道德学习过程中运用道德直觉的必要。而这一必要性主要可归结为两点，一是道德基本概念的意会性质(或自明性)。西方伦理学史上许多人都对这一性质有所揭示。如18世纪的情感派就曾认为人的道德认识与其说是一种经验推理，不如说是依靠人类所固有的道德感(所谓“第6感官”?)而直觉到事物或行为的善恶价值。乔治・爱德华・摩尔(George Edward Moore〕?认为，伦理学的基本范畴是“善”，而善是自明而不可推导的。“‘善’是一个单纯的概念，正如‘黄’是一个单纯的概念一样;也正如决不能向一个事先不知道它的人阐明什么是黄一样，你也不能向他阐明什么是善”。人们对善的认识因而只能是直观的，而不是描述性的推导，因为善是自明的，无须借助其它事物或性质来证明，更不能从别的东西中推导出善。我们不能同意善和义务等道德基本范畴是完全自明、拒斥逻辑推导的极端观点，因为这
职业能力的高低直接影响着工作的效率, 职业能力是在长期的实践中才发展起来的, 是保证工作活动是否得以顺利完成的个性心理特征。而一个人仅仅具备很高的职业技能是远远不高的, 还应该具备良好的职业道德和职业素养, 这样才能真正体现一个人的职业水平。良好的职业道德是个人发挥职业技能的根基, 只有稳固好职业道德这个根基, 我们才能使自身的职业能力这些枝叶得以枝繁叶茂。如何提高个人职业道德和素养, 更好地发展个人的职业能力, 是目前亟待解决的一个难题。
本文主要结合笔者多年的工作经验, 就职业道德和职业能力之间的关系进行探讨分析, 提出了几点自己的拙见, 旨在提高全民的职业道德和职业素养, 进而提高全民的职业能力, 供广大同仁参考借鉴。
1、职业道德和职业能力内涵
所谓职业道德是人们在日常工作中所要遵守的各项行为规范, 是要靠是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。职业道德具有行业性、继承性、特殊的技能要求等特点, 另外还有广泛性、实用性、时代性的特点。职业能力是保证人们日常工作得以顺利完成并保证工作的效率的一种能力和个人素养。它包括一般职业能力和特殊职业能力, 一般职业能力是指人们从事各种行业所必备的基本能力, 共有能力。而特殊职业能力是指从事某种特定行业所具有的特殊和特定的能力。职业能力是在人们长期的工作中积累起来的, 是可以不断提高的。我们只有努力学习科学技术知识, 不断努力创新, 不断向有经验的师傅请教, 这样才能不断提高自身的职业能力。
2、职业道德与职业能力的关系
2.1 良好的职业道德有利于挖掘职业创新能力
众所周知, 职业能力包括学习能力, 文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力等, 创新能力是一项较为关键的能力, 创新是一个民族的灵魂, 是一个企业乃至国家进步的源泉和动力, 因此, 我们要培养企业员工的创新能力, 挖掘他们的潜力, 让他们的能力发挥到极致。为了培养他们的创新精神, 首先要培养员工良好的职业道德和职业素养, 培养他们踏实肯干、吃苦耐劳、实事求是的精神。如果一个员工做事弄虚作假, 投机取巧, 一味地钻制度的空子, 他是不会具备良好的创新能力。一个员工, 只有做事踏踏实实, 实事求是, 他才会认真分析所做的事, 积极动脑, 思维才会活跃起来, 才会激发灵感, 才会有所创新, 才能够推动企业的发展, 进而推动整个国家乃至民族的进步与发展。
2.2 良好的职业道德有利于培养学习能力
一个不学习的员工不是一个好员工, 只有踏踏实实, 勤勤恳恳地去学习, 不断充实自己, 才能够把自己的本职工作做好。要想具备良好的学习习惯, 必须得有良好的职业素养, 对待自己的工作认真负责, 认识自己工作的重要性, 对自己的工作一定不能敷衍了事。企业可以定期给员工们开展有关职业道德的讲座, 邀请一些知名的企业名家, 劳动先进模范来单位进行讲座, 讲述自己的心得体会, 让员工们也认识到提高自身职业道德的重要, 呼吁全体员工向这些先进模范学习。只有通过了自身的认识, 才能鞭策自己不断地去学习, 去扩充自己的知识, 进而把本职工作做得更好。例如, 在我们的教师行业, 这一点显得尤为重要, 评价一个教师的好坏, 不在于他教的有多好, 首先得看他是否具备应有师德, 是否具备尊重学生, 实事求是的职业素养, 具备这些职业素养才能更好地教育学生, 在教授学生的过程中, 发现自身知识的不足, 进而促使自己不断学习, 在教与学的过程中, 不断提升自己的学习能力。总之, 良好的职业道德有助于我们提升自己的学习能力, 进而更好地提高工作效率, 更好地完成本职工作。
2.3 良好的职业能力有利于职业素养的提升
职业道德是职业能力的奠基石, 同样, 具备熟练的职业能力也可以有利于职业素养的形成。一个员工之所以职业能力很差, 主要是因为他不思进取, 安于现状, 这样人往往心里比较自卑, 总感觉低人一等, 也不会有太多的动力去提升自身的职业道德和素养。一个职业能力很强的员工, 他时刻对自己充满自信, 做什么事都是一马当先, 首当其冲。这样的人思想上较为积极, 会主动地去不断学习, 积极要求进步, 对自身要求也较为严格。因此, 他们更为注重自身职业道德的培养, 注重自身职业素养的提升。简言之, 良好的职业能力对职业道德素养的形成和提升也有反作用, 职业道德和职业能力是相互作用, 紧密相连, 相互促进的。
3、结语
综上所述, 职业道德是职业能力的奠基石, 如果将职业道德比作一个大树的树根, 那么职业能力就是繁茂的枝叶。职业能力离开了职业道德就是空谈, 因此, 我们要在培养和提升自身职业道德的基础上, 不断提升自己的职业能力。职业能力对职业道德又有反作用, 良好的职业能力可以更好地促进职业道德的提升, 这两者相辅相成, 相互促进。
摘要：本文主要结合笔者多年的工作经验, 首先分别阐述了职业道德和职业能力的涵义, 并且就职业道德和职业能力的关系进行探究分析, 提出了几点自己的看法, 旨在提高全民对职业道德的重视, 在建设好职业道德的基础上, 提高自身的职业能力。
关键词：职业道德,职业能力,关系
参考文献
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当举世为这张照片哗然之时，我们不禁要问，这能否打醒欧洲的政客们，以改变他们对难民的态度。意大利“共和报”评论称，“一张照片让世人哑口无言”，而英国独立报则表达了同样的疑问：“如果小男孩死后被冲上岸这么强有力的照片，都不能改变欧洲对难民的态度，那什么才可以？”长期以来，难民问题在欧洲一直被视为是道德问题。可见，如今处于正处于难民问题旋窝的欧洲背负的道德责任瞬间倍增。然则，道德背负更多时候仅牵涉到难民的安置、庇护与接收；而事实上，道德因素背后隐藏着的是人类发展命运共同体的深层议题。
欧洲难民问题的过去与现在
在第二次世界大战胜利之前，欧洲是全球事务的中心，而欧洲大陆国家间的矛盾则是观察全球中心区域国际政治发展的关键。在国家间矛盾之下，种族不和、不平等则在欧洲大陆横行。受之影响，欧洲难民问题从那时候起就一直困扰着欧洲国家当政者。同样自那时候起，向来尊重人权和崇尚平等的欧洲在处理难民问题时往往倍受诟病。
根据报业辛迪加专栏文章的分析，就在1938年欧洲人普遍沉浸在和平幻想之中的背景下，德国纳粹希特勒的“反犹太主义”引发了欧洲一次大规模的难民潮。1938年3月，在柯尼斯堡讲话中，希特勒说道，他希望和期待欧洲其他地区对犹太人怀有深刻同情，能慷慨地将他们的怜悯之情转化为对这些被驱逐犹太人的实际援助。不仅如此，他还大言不惭地表示：“我准备随时将我们的豪华船只提供给这些国家调遣，用于运送这些罪犯。”实际上，在他讲话之前，他已经开始驱逐犹太人，强行把他们驱赶上船，并把他们运往地中海和大西洋的各个目的地。
为了应对由“反犹太主义”造成的大规模难民危机，由美国时任总统富兰克林·罗斯福召集、有多达32个国家参与讨论的埃维昂会议在日内瓦湖南岸的皇家酒店召开。会议的举行是富有正义感的，但与会欧洲、北美与澳洲的众多国家却深受既有政策的影响，而这也无疑造成了会议的失败结果。当时欧洲的代表团在道义上纷纷对德国与奥地利犹太人的悲惨遭遇表示哀悼，但却没有哪一个国家采取实质性的援助和接受行动，而这些国家也在会议报告中堂而皇之地使用人口“密度”和“饱和”这两个报告中的频繁词汇来为自己的政策寻找“遮羞布”。显然，这样的说辞显得很荒谬，就算拿如今欧洲的人口规模来说，也都荒唐不已。
犹太人在当年被纳粹报纸《先锋报》描述为“蟑螂”，而欧洲其他国家对难民的拒绝态度使犹太人的境遇更加悲惨，纳粹实施“种族灭绝”政策的历史告诉欧洲人的态度引致了灾难性结果。如今，欧洲的“伊斯兰恐惧症”、“仇外主义”甚至是种族主义再次横行欧洲，而英国竟然有纸媒再度在描述难民时使用了“蟑螂”一词。欧洲的部分政治领袖不时地无耻地指责难民为国家乱象和难以管理的源头；一部分保守民众群体，则在语言上或者以更为极端的手段来攻击难民或者国家内的少数民族群体。显然，这极可能让难民面临更加绝望的境遇。
欧洲压力：关于道德与能力
在欧洲，来自地中海对岸的难民问题并非一个新问题，也一直以来掺杂着道德与能力议题的拷问。据联合国有关部门统计，目前全世界的难民总数高达5120万人，而2015年就有至少6万名“地中海难民”试图偷渡到欧洲。面对这些难民，欧洲部分国家一如既往地表现为道德与行动不同步，在道德上同情难民和承受着巨大的道德危机，但却在人道救援难民对话、协调、援助与行动方面“装蒜”，而置欧盟对难民的救援强制分配政策于不闻不问的境地。
2015年4月，受空前的道德危机与压力之影响，以及在联合国等国际组织的助推与部分欧盟高官的推动下，欧洲各国部长原本就“自愿分担难民的责任”的原则达成一致。但迫于巨大的内外压力，欧盟在5月下旬接连出台了“难民配额”原则和“难民配额清单”，将自愿的原则改为“强制分摊”。资料显示，这份清单涉及欧盟28个成员国中的25个，其中负担最重的为德国（8763人，占21.91%）、法国（6752人，占16.88%）和西班牙（4288人，占10.72%），其余23个成员国包括弹丸小国卢森堡都被摊派到位，而英国、丹麦和爱尔兰作为事先宣布不参与的三个国家，则没有获得配额，但却被欧盟要求“自愿接收”。可见，出于人道主义援助和道德责任，欧盟希望欧洲国家集体来解决难民问题，事实上此前欧盟也在接收难民问题上作了不少值得赞许的努力。
但是，欧盟的努力却并未促使其成员国在援助和接收难民方面采取更为积极的政策与举措，各个成员国普遍“装蒜”。欧盟的强制“配额”安排事实上仅获得德国、瑞典、奥地利等几个向来就有难民接收传统的国家以及葡萄牙等个别国家政府的有限度欢迎，而绝大多数国家政府则持谨慎、保留甚至公然反对的态度。 被要求“自愿参与”的三个国家中，英国表态称，“不反对这一原则，但最好由各国政府自愿决定，英国不打算参与”，丹麦首相施密特则称丹麦“将行使豁免权”，爱尔兰政府表示“或许会酌情接收一些”。而被强行摊派的各国意见更为激烈。匈牙利总理欧尔班则直截了当称“配额”是“白痴计划”，波兰、捷克、拉脱维亚、斯洛伐克也明确表示反对，称这是一个“疯狂的想法”。即使是那些表态支持“配额计划”的德国和一些北欧国家，其内部也面临强大的舆论压力，反对难民和移民的声浪也不时在这些国家出现。
受此影响，欧洲在接收难民行动方面大打折扣。一来，有很多欧盟国家根本就没有接收难民，真正接收难民的还是传统的一些国家，例如德国、奥地利、法国、瑞典、意大利和英国等；
二来，在责任分担方面，欧盟成员国仍争论不休，在难民议题上的协调仍漫漫长路，在难民问题上采取保守政策与扎紧自家“篱笆”几乎成为邻近国家共同选择；
三来，普遍压缩了接收规模 ，移民人权特别调查员弗朗西斯·克雷皮欧在最新的采访中观察道，欧洲、澳大利亚和加拿大可以轻松地在未来五年中收容一百万叙利亚难民，并且可以将厄立特里亚人也包括进来并把该政策延长到七年。但事实上，欧洲仅仅提出每年收容2—4万人。为解决难民问题，欧盟希望今年年底出台一项面向全欧洲的难民庇护处理“永久性”政策。但是，目前欧盟成员国在难民问题上的争论态势与保守思想可能会使最终结果可能大打折扣。
追问欧洲难民殇的根源
既然欧洲在接收难民方面持有相对保守的政策，在行动方面也不够给力，那么为何还有越来越大规模的地中海对岸难民不顾海上偷渡风险、源源不断地涌向欧洲呢？而另一个方面，欧洲在难民潮中又为何在持有道德“令牌”的同时，又在政策上保守与行动上大打折扣呢？无疑，考察欧洲难民殇的根源要从这两方面入手。
近年来，中东、北非地区由于局势动荡陷入战争与贫困的窘境，而由此引发的人道主义难题在这些地区特别突出，背井离乡者陡增，边境管理混乱，偷渡行为猖獗。新世纪后，美国在中东、北非地区先是大规模军事介入，尔后采取撤出政策。这些地区的部分国家由此陷入了长期内战和统治权力真空状态。鉴于此，有评论认为，这次奔向欧洲的难民潮，是典型的美国干预之祸。实质上，欧盟自身也需要为自己在中东的地区的价值观输出及由此造成的地区国家动乱、不安买单。这意味着，地中海对岸的中东、北非地区由于战乱、贫困，一直是难民潮的源头。
另一面，对欧洲国家来说，难民殇产生的根源则在于两个层面。其一，欧洲部分国家接收和消化难民能力确实有限。众所周知，德国政府对难民住所、医疗和生活待遇等方面的投入颇多。这意味着，难民在德国可能会有更好的生活。受此影响，如今德国已经成为接收难民最多的欧洲国家。就此，有人则直接将难民问题视为“德国问题”。相反，作为难民入境欧盟第一站的希腊和意大利却往往成为难民通向西欧、北欧国家的“中间站”，因此意大利和希腊也常有故意将难民“传递”到德国等国家的行为。不久前，德国巴伐利亚州内政部长曾公开指责，意大利经常不进行任何登记就将数千名难民送上来德国的火车。当然，如何消化难民，使这些难民在宗教、社会与文化真正融入当地社会一直考验着众多欧洲国家。一旦融入程度不理想，当地民族间势必出现矛盾，而对欧洲“伊斯兰化”的担忧及不时发生的“恐怖主义”袭击事件使欧洲“反移民主义”、恐惧伊斯兰的心理持续加剧。
其二，欧盟在难民政策方面的协调能力、边境统一加强管理的动力不足。欧盟成员国在接收难民方面素来有着较强的“自愿”原则安排，因此即使是此次“强制安排”也未能使欧洲所有国家在接收移民方面积极表态和采取行动。如何分担费用及建立统一的难民甄别制度考验着欧盟国家。不仅如此，个别欧盟边境国家加强管理的动力不足。如前文所言，意大利、希腊和巴尔干半岛的一些边境国长久成为难民“只进不留”的中间站，这些国家在对待难民上更愿意将难民“放水”至德国等西欧、北欧国家。
一、判断题：
1、道德属于经济基础范畴。（×）——P1 正:道德属于[上层建筑]范畴。
2、道德对社会经济关系具有能动作用。（√）——P3
3、道德具有相对独立性。（√）——P3
4、职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性。（√）——P75
5、哲学家亚里士多德提出的“相同的人同样对待，不同的人不同对待”是一种公正的内容原则。（×）
正:哲学家亚里士多德提出的“相同的人同样对待，不同的人不同对待”是一种公正的[形式]原则。
9、尊重学生就必须尊重学生个性。（√）——P147
10、学生是教师的劳动对象，也是劳动成果的体现者。（√）——P148
11、教育是一门科学，也是一门艺术。（√）——P152
15、对科研过程进行伦理控制能够防止危害人类的因素产生。（√）——P217
16、创新是既可以是名词，也可以是动词。（√）——P230
17、创新既是一个过程，也是一种结果。（√）——P231
18、有些创新是无效的，有些创新甚至是负效的。（√）——P231
19、发明式创新的前提条件是发现式创新。（√）——P236
20、实验性创新是自发的创新。（×）——P237实验性创新是自觉的创新（√）正:[经验性]创新是自发的创新。
21、经验性创新是自觉的创新。（×）——P237经验性创新是自发的创新（√）
22、工艺创新大多属于突破性创新。（×）——P239 正:工艺创新大多属于[渐进性]创新。
23、《大趋势》一书的作者是奈斯比特。（√）——P240
24、第四次浪潮是由托夫勒提出的。（×）——P242 正:第四次浪潮是由[梅纳德]提出的。
25、知道是什么的知识称为归类知识。（√）——P243
26、知道是谁的知识称为沉默知识。（√）——P243
27、在知识经济时代，物质是核心生产要素。（×）——P244 正:在知识经济时代，[知识]是核心生产要素。
28、经济增长是一个创新—扩散过程。（×）——P247 正:经济增长是一个[创新—扩散—再创新]过程。
29、知识经济就是创新经济。（√）——P247 30、问题是创新的起点。（√）——P250
31、问题来源于钻研精神。（×）——P252 正:问题来源于[想象与质质疑]。
32、问题是一个系统。（√）——P253
33、创新必须摆脱惯性思维的束缚。（√）——P262
34、惯性思维对人类是有害的。（×）——P263
35、解决问题的第一步是思考。（×）——P267 正:解决问题的第一步是[想象]。
36、想象越超脱，越富有创新价值，但包含的谬误也越多。（√）——P274
37、知识与创新能力是统一的，没有矛盾的。（×）——P278 正:知识与创新能力[之间其实是一对矛盾]。
38、思维定势在一定情况是必要的。（√）——P288
39、系统思维是一种模式思维。（√）——P294
40、坚持系统思维必须坚持整体性的原则。（√）——P295
41、辩证思维执行的是一套静态思维法则。（×）——P297 正:辩证思维执行的是一套[动态]思维法则。
42、按思维的内容可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。（×）——P303 正:按思维的[形式]可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。
43、灵感思维是一种带有突发性，自觉性的一种创造性思维活动。（×）——P308 正:灵感思维是一种带有突发性，[非自觉性]的一种创造性思维活动。
44、发散式思维又称扩散式思维。（√）——P311
45、列举事物的缺点是一种纵向思维法。（×）——P312 正:列举事物的缺点是一种[横向]思维法。
46、收敛式思维又称聚合思维。（√）——P317
47、决策思维的一条重要原则就是只有一个方案时不能决策。（√）——P329
48、理论创新的实质是解放思想、实事求是。（√）——P334 理论创新的关键是勇于和善于探索。（√）——P334
49、理论创新是人的自然属性最高体现。（×）——P335 正:理论创新是人的本质属性最高体现。
50、理论创新是一种改造世界的活动。（√）——P338
51、理论创新是一个由低到高、由少到多、由局部到整体发展过程。（√）——P400
52、科技创新具有必然性和偶然性。（√）——P373
53、科学实验具有使研究对象趋于复杂化的作用。（×）——P378 正:科学实验具有使研究对象趋于[简单化]的作用。
54、想象的内容是虚构。（×）——P 正:想象的内容是[理性思维]。
55、管理创新的过程既有知识密集型的也有资金密集型的。（×）——P387 正:管理创新的过程是[知识密集型的]。
56、管理创新具有社会性。（√）——P388
57、金字塔组织形式包括直线制和直线职能制两种。（×）——P 正:金字塔组织形式包括[直线制、直线职能制和事业部制]。
58、事业部制组织的主要特征是权利下放。（√）——P401
59、知识经济对组织结构的要求是组织结构趋向层次化。（×）——P402、403 正:知识经济对组织结构的要求是组织结构趋向[扁平化]。60、改变心智模式是学习型组织五项修炼的核心。（×）——P407 正:[系统思考]是学习型组织五项修炼的核心。
二、单选题:
1、道德作为一种特定的社会意识形态属于（B、上层建筑）范畴——P1
2、原始社会的主要道德规范是（互助平等）——P9
3、资产阶级最基本的道德规范是（B、金钱万能，有钱就有德）——P12
4、“五爱”的核心是（D、爱社会主义）——P13
5、社会主义道德的基本原则是（C、集体主义）核心是（为人民服务）——P13
6、家庭关系的核心是（C、夫妻关系）——P43
7、（D、爱国主义）是中华民族之魂——P47
8、（B、毛泽东思想）是中国革命和社会主义建设的理论总结——P51
9、以下哪个表述是错误的（A、公平和效率是互相矛盾的）[效率优先，兼顾公平]——P66
10、以下对社会主义市场经济的表述那个是不正确的（C、市场经济是一种完全自由竞争的经济）[宏观调控]——P63
11、职业道德按内容和结构分，具有相当的（稳定性）和（继承性）——P75
13、“信息经济”是由（D、奈斯比特）提出的。[《大趋势》]——P240
14、“求异思维法”属于（B、收敛式思维）——P318、319
15、理论创新的关键是（B、勇于和善于探索）[实质是解放思想、实事求是]——P334
16、理论创新的基础是（A、社会实践）——P333
17、一个国家在激烈的国际竞争中取胜的关键是（科技创新）——P360
18、在世界的人才竞争中，（C、美国）是世界上最大的人才引进市场——P361
19、目前，我国科技对经济的贡献率约为（D、40%以上）——P361 20、未来20年，我国必须保持（C、7%）以上的经济增长速度——P362 21、21世纪，科技、经济与生产之间呈现出以下运行关系（D、科学⇌技术⇌生产）——P369
22、比较法对科技创新的作用的表述哪个是不正确的（C、比较法为模拟实验提供了逻辑基础）[类比法]——P383
23、企业创新的核心是（C、技术创新）——P393
24、（知识创新）是企业研究与开发能力的基石——P397
25、企业业务流程再造是由（A、迈克尔?汉默和詹鲁斯.钱皮）提出的——P394
26、不同的科学判断之间的前后一致性，是遵循了（B、矛盾律）——P380
27、科技创新最本质的特点是（A、首创性）——P365 28、1770年至1830年世界科学技术中心是（C、法国）——P361
29、金字塔组织不包括（B、网络型组织）
30、资产阶级道德的核心是（C、利己主义）——P12
31、社会主义道德的核心是（为人民服务）——P13
32、“创新”中的“新”是批（知识产权意义上的创新）——P229
34、人类科技活动的第二阶段主要以（B、民间集体研究）为主——P209
35、《第三次浪潮》的作者是（B、托夫勒）——P240
36、科学精神的核心是（B、理性的怀疑）
37、人的大脑具有巨大的超剩余性，它能容纳相当于（C、5~7.5亿册）书的信息量。——P324
38、近代世界第一个科技中心是（C、意大利）——P361 39、1830年至1920年（C、德国）成为世界科学技术中心——P361 40、“五项修炼”的核心是（D、系统思考）——P1
42、“师者，所以传道、授业、解惑也”这句话是（C、韩愈）提出的——P1
43、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是（A、孔子）提出的——P1
46、（D、富兰克林）冒着危险把雷电引入地面——P198
47、（C、江泽民）指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之源泉。”——P227
48、经济学家（C、约瑟夫.熊彼特）把“创新”概念引入了经济，提出了创新理论——P228
49、列举事物的缺点一般用（A、横向）思维——P312 50、科技创新的最本质的特点是（A、首创性）——P365
三、多项选择题:
1、马克思主义认为，社会关系可分为（AC）A、物质关系B、精神关系C、思想关系D、道德关系
2、道德包括以下部分：（ABC）
A、道德活动B、道德意识C、道德规范D、道德伦理
3、道德具有以下特点(ABCD)
A、阶级性B、相对独立性C、多层次性D、广泛的社会性
4、坚持集体主义原则必须反对以下倾向（ABD）
A、反对小团体主义B、反对本位主义C、反对自由主义D、反对极端个人主义
5、人类文明包括（物质文明、精神文明、政治文明）
6、“四有公民”包括（ACD）
A、有理想B、有情操C、有文化D、有纪律
7、人类社会意识可分为（ABC）
A、家庭意识B、公共意识C、职业意识D、文化意识
8、职业道德意识包括（ABCD）
A、职业道德认识B、职业道德情感C、职业道德意志D、职业道德信念
13、阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则包括（BCD）
A、热爱孩子的原则B、相信孩子的原则C、师生合作的原则D、自由选择的原则
28、科技道德的特点包括（ABCD）A、阶级性B、普遍性C、广泛性D、持久性
29、科学的基本精神是（A、献身科学C、严谨治学D团结协作）30、创新能力包括（BCD）
A、创新精神B、创新意识C、创新设想D、创新思维能力
31、人类科技活动的发展阶段包括（ACD）
A、民间集体研究B、机构研究C、国际组织研究D、国际合作
32、在科学进步与道德水平之间主要存在着以下几种观点（ABCD）A、对立化B、无关论C、同向运动论D、辩证统一论 33、21世纪人类要解决的科技伦理问题包括（ABC）A、生态伦理B、生命伦理C、网络伦理D、家庭伦理
34、创新包括（ABCD）
A、技术创新B、知识创新C、制度创新D、管理创新
35、创新的特征包括（ABCD）
A、创造性B、高价值性C、风险性D、动态性
36、创新规律包括（ABCD）
A、抽象思维B、形象思维C、灵感思维D、风险-收益原理
37、创新程序包括（ABCD）
A、寻找机会B、提出构想C、实施创新D、总结反馈 38、1996年，梅内德预测第四次浪潮的骨干行业为（BCD）A、工业B、生态环境C、教育D、娱乐
39、以下关于“问题”的描述哪些是正确的（ABCD）
A、问题是创新的起点B、问题产生于好奇与质疑C、问题来源于怀疑精神D、问题是一个系统
40、问题大致可分为以下类型（ABC）A、呈现型B、发现型C、创造型D、提问型
41、问题的探索分为以下几个层次（ABC）
A、一般性探索B、功能性探索C、特殊性探索D、持续性探索
42、想象形式包括（AC）
A、再现性想像B、回忆性想像C、创造性想像D、理性的想像
43、日本教育的特点是强化（CD）
A、义务教育B、家庭教育C、岗位教育D、社会教育
44、当代科学技术的基础主要包括（ABC）A、材料B、能源C、信息D、科学原理
45、思维定势源于（AB）
A、外部定势B、内部定势C、个人定势D、组织定势
46、突破思维定势是（ABCD）
A、创新的需要B、人类进步的需要C、科学发展的需要D、新事物诞生的需要
47、系统思维的内容包括（ABC）
A、全局性思维B、结构功能性思维C、协同性思维D、模式思维
48、近代管理理论基于人的假设有（ABD）
A、经济人假设B、社会人假设C、自由人假设D、决策人假设
49、辩证思维的特征有（ABCD）
A、独立性思维B、创新性思维C、严密性思维D、实践性思维 50、大脑的功能部位可分（ABC）
A、感受区B、储存区C、判断区D、分析区
51、产品创新思维的方法（ABCD）A、加法B、减法C、乘法D、除法
52、创造性思维按内容分为（ABC）
A、逻辑思维B、形象思维C、灵感思维D、发散思维
53、按思维过程的形式特点，可把创造性思维分成（AD）A、发散式思维B、逻辑思维C、灵感思维D、收敛式思维
54、形象思维的特征包括（ABCD）A、具体性B、直观性C、概括性D、创造性
55、灵感思维具有以下特点（ABD）
A、突发性B、独创性C、自觉性D、非自觉性
56、按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（ABCD）A、自发灵感B、诱发灵感C、触发灵感D、逼发灵感
57、决策思维的特点有（ABC）
A、综合性B、动态性C、多向性D、广泛性
58、决策科学化要求决策者（ABCD）
A、知识广博B、敏于判断C、巧于整合D、善于观察
59、决策思维的原则有（ABC）
A、只有一个方案时不能决策B、善于妥协C、迂回前进D、知识广博 60、理论创新的层次包括（ABC）
A、理论体系创新B、研究内容创新C、研究方法创新D、理论与实践结合 61、人的本质属性包括（A、自然属性C、社会属性）62、人类与自然的关系经历了以下阶段（ABCD）A、依赖阶段B、顺应阶段C、掠夺阶段D、和谐阶段 63、理论创新的基本原则有（ABCD）
A、理论联系实际B、科学性C、先进性D、实践性 64、理论创新的特征是（ABCD）
A、继承性B、斗争性C、时代性D、加速性 66、科技创新的内容包括（ABCD）
A、材料创新B、产品创新C、工艺创新D、工具创新 67、科技创新的基本特点包括（ABCD）A、首创性B、自觉性C、开放性D、加速性 68、科学观察的原则有（ABCD）
A、客观性原则 Ｂ、辩证性原则Ｃ、反复性原则Ｄ、系统性原则 69、逻辑思维遵循规律包括（ABCD）
A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律 70、管理创新的特征包括（BCD）
A、创新费用高B、创新风险小C、创新周期短D、集成性强 71、企业创新的最主要特点是（AD）A、新颖性B、领先性C、实用性D、具有价值 72、企业创新的主要内容有（ABCD）
A、观念创新B、技术创新C、管理创新D、组织创新
73、企业创新的途径（ABCD）[技术创新、业务流程再造、知识创新、管理创新] 74、层级制组织结构包括（ABC）
A、直线制B、直线职能制C、事业部制D、横向联合制 75、组织创新的基本趋势包括（BC）
A、组织结构层级化B、组织结构扁平化C、组织结构网络化D、组织结构多样化 76、学习型组织的主要特征有（ABCD）A、柔性化B、扁平化C、自主管理D、不断变革
77、学习型组织的建立主要经过以下的修炼（A、超越自我C、团队力量D、系统思考）
78、知识创新的类型包括（ABCD）
A、知识递进型B、知识跃迁型C、知识融合型D、知识变换型 79、知识的存在方式包括（AD）
A、默然知识B、经验知识C、理论知识D、形式知识 80、以下对理论创新的表述，哪些是正确的（BCD）A、理论创新仅包括理论体系及研究内容的创新B、理论创新的关键是要勇于和善于探索C、理论创新是人类本质属性的最高体现D、理论创新的实质是解放思想、实事求是
81、收敛式思维的形式，包括（ABCD）
A、求同思维法B、求异思维法C、同中求异法D、同异并用思维法 82、发散式思维的形式包括（ABCD）
A、横向思维法B、纵向思维法C、逆向思维法D、侧向思维法 83、以下哪些对思维定势的表述是正确的（CD）
A、所有的思维定势必须突破B、思维定势必须舍弃C、创新就要突破思维定势D、思维定势可以节省精力、提高效率
84、以下哪些对“想像”概念阐述是正确的（BCD）
A、想像就是不着边际的幻想B、想像高于一般的联想C、想像来源于现有的事物又高于现有事物D、想像可以帮助人们跨越时空限制，自由思考 85、以下对知识经济的表述哪些是正确的（ABCD）
A、知识成为核心要素B、知识经济时代的标准是知识生产率C、知识经济是可持续发展的经济D、知识经济的实质是创新 86、直线职能制组织的缺点是（ABD）
A、高层处理日常事务的负担越来越重B、行政机构日益膨胀，组织效率下降C、没有专业化的分工D、不利于发挥中层管理者的主动性和创造性 88、管理创新的内容包括（ABCD）
A、管理思想的创新B、管理战略的创新C、管理组织的创新D、管理模式与方法的创新
89、全方位管理创新包含以下内容（ABCD）
A、全球化的“现代意识管理”B、创新化的“技术开发管理”C、知识化的“智能成本管理”D、竞争化的“人才激励管理” 90、学习型组织的主要特征包括（ABCD）
A、组织结构柔性化B、组织层次扁平化C、组织系统开放化D、容许差异
四、简答题（本题答案供参考）
1、道德有哪些作用？它是通过怎样的方式发挥作用的？——P6-7
答：作用：①社会的主体道德对经济基础的形成、巩固和发展有巨大的推动作用。②先进道德对于发展科学技术和社会生产力有促进作用。③道德在阶级社会是阶级斗争的重要工具。
④道德对于调整人际关系，维护正常的社会秩序具有重要作用。方式：①道德通过道德舆论的褒扬和贬斥来引导人们的社会行为。②道德通过传统习惯的力量来规范人们的行为。③道德通过人们的内心信念发挥作用。④道德对社会生活的作用方式是非强性的。
2、如何建立社会主义职业道德体系？——P104-406 答：①健全社会道德控制机制。②大力加强职业道德教育，强化他律过程。③加强社会主义职业道德的制度化、法制化建设。④要加强职业道德本身的立法和制度化建设。
3、创新为什么要建立在已有认识的基础之上？——P279-280 [创新源自丰富的知识与经验，站在巨人的肩膀上容易取得成功]
4、决策科学化是决策者追求的目标，那么决策者如何运用决策思维，促使决策科学化？——P328-329 答：①决策者要知识广博。②决策者要善于观察事物 ③决策者要敏于判断 ④巧于整合
5、科技创新的意义是什么？——P360-363
答：①科技创新是在激烈的国际竞争中取胜的关键。②科技创新是一个国家和社会进步的重要动力。
③科技创新无论对发达国家还是发展中国家都十分必要。④实现全面建设小康社会的战略目标必须依靠科技创新。
6、简述企业创新的主要内容。——P392-394
答：①观念创新。②制度创新。③技术创新。④管理创新。⑤组织创新。⑥流程创新。⑦知识创新。⑧企业文化创新。
《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库二（含答案）
2、道德的相对独立性主要表现在哪些方面？P3
答：道德的相对独立性主要表现在它相对独立于经济关系。第一，道德的变化同经济关系的变化并不同步，不是亦步亦趋；
第二，道德的相对独立性还体现在它相对独立地直接同上层建筑和其他成分发生关系和作用；
第三，道德相对独立性的最重要的表现就在于它具有自己相对独立性的发展历程；
3、道德具有哪些方面的特点？P2--5
答：
（一）道德是一个历史范畴；
（二）道德对社会经济关系具有能动作用；
（三）道德具有相对独立性；
（四）道德具有阶级性；
（五）道德具有多层次性；
（六）道德具有广泛的社会性；
5、什么是社会公德？P33
答：社会公德是指一个社会成员为了维护社会正常的生活、工作秩序与环境，二要共同遵守的最简单、最起码的道德准则和要求。简而言之，社会公德是社会公共生活中的基本行为规范。
6、什么是教师职业道德？P133
答：师德是教师职业道德的简称，它是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。
7、为什么要坚持集体主义原则？P26--28 答：集体主义是社会主义道德的基本原则。之所以要坚持集体主义原则是因为：（1）集体主义是人类社会本质的必然选择和要求；（2）集体主义是由社会经济关系所表现出来的利益决定的；（3）集体主义是调节个人利益与社会利益关系的基本原则；
8、集体主义的基本要求是什么？P28
答：（1）从人民的根本利益出发，坚持集体利益高于个人利益；（2）在保证集体利益的前提下，充分尊重和保障个人的正当利益；（3）当个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益应当服从集体利益；
9、社会主义职业道德建设的主要内容是什么？P91
答：（1）爱岗敬业；（2）诚实守信；（3）办事公道；（4）服务群众；（5）奉献社会；
10、社会主义道德建设的核心和基本任务是什么？P2230 答：社会主义道德建设的核心是为人民服务；
基本任务是：
（一）努力提高全民族的道德素质；
（二）开展社会公德教育；
（三）开展职业道德教育；
（四）开展家庭美德教育；
11、社会公德的基本行为准则和基本特征各有哪些方面？P35
答：社会公德的基本行为准则有：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；
基本特征：共同性、简易性、相对稳定性；
12、同第9题
13、公民道德建设的方针原则是什么？P-63
答：
（一）坚持社会主义建设与社会主义市场经济相适应；
（二）坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合；
（三）坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一；
（四）坚持注重效率与维护社会公平相协调；
（五）坚持把先进性要求和广泛性要求结合起来；
（六）坚持道德教育与社会管理相结合；
14、家庭美德的主要内容是什么？P42—43
答：（1）尊老爱幼；（2）男女平等；（3）夫妻和睦；（4）勤俭持家；（5）邻里团结；
15、什么是我国公民道德建设的指导思想？P50
答：我国公民道德建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
16、职业道德具有哪些基本特点？P75
答：
（一）在范围和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性；
（二）在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性；
（三）在形式上和方法上，职业道德具有灵活性和多样性；
（四）在实现方式上，职业道德具有自觉性和实践性；
18、创新的特征有哪些？P231
答：（1）创造性；（2）高价值性；（3）风险性；（4）动态性；（5）快速性；
19、决策者如何尽心科学决策？P328
答：（1）决策者要知识广博。（2）决策者要善于观察事物；（3）决策者要敏于判断；（4）巧于整合； 20、什么是知识经济？P243
答：知识经济是一种以信息技术和最新科技为支撑、以不断创新的知识为主要基础、以知识作为主要资产形式的经济形态。
21、知识经济的主要特征体现在哪些方面？P243—246 答：主要体现在：
（一）知识经济是以高新技术为依托的经济；
（二）知识成为核心生产要素；
（三）知识经济时代的效率标准是知识生产率；
（四）管理的重点在于努力发挥人的创造力；
（五）知识经济是可持续发展的经济；
（六）更新知识经济是保持竞争优势的关键；
22、为什么知识经济的实质是创新？P246——247 答：因为：
（一）创新是经济增长和社会发展的根本源泉；
（二）创新是社会生存和发展的唯一出路；
（三）知识经济是创新经济；
23、导致创新的问题通常是怎样产生的？P252
答：导致创新的问题通常有两个主要触发点即“好奇”与“质疑”。（1）问题来源于好奇心；（2）问题来源于怀疑精神；
24、如何培养和提高生疑问题的能力？P256—261
答：（1）培养好奇心、寻找原因；（2）寻找规律、力求简单；（3）琐事中蕴涵着创新；（4）摆脱习惯思维的束缚；（5）提不出问题怎么办；
25、想象有哪些形式？P272
答：（1）再现性想象；（2）创造性想象；
26、创造性思维有哪些形式？P303、304
答：按照思维的内容和由来分：（1）逻辑思维；（2）形象思维；（3）灵感思维；
按思维过程的形式特点分：（1）发散式思维（2）收敛式思维；
我国学者和日本学者合著的《跨世纪的思维方式：打破现状思维的七项原则》一书将发散式思维和收敛式思维作了整合，提出“展开——整合式思维方式”包括：（1）逻辑思维（2）形象思维（3）灵感思维（4）发散式思维（5）收敛式思维；
27、理论创新的实质和关键各是什么？P334
答；理论创新的实质是解放思想、实事求是；理论创新的关键是面对日趋激烈的经济竞争和迅猛发展的知识经济的挑战，要勇于和善于探索。
28、理论创新的原则、特征和作用各有哪些？P342—351
答：理论创新的原则有：（1）理论联系实际的原则；（2）科学性原则；（3）先进性原则；（4）实践性原则；（5）系统性原则；（6）开放性原则； 理论创新的特征：（1）继承性；（2）斗争性；（3）时代性；（4）加速性；
《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库三（含答案）
一、什么是道德？它由哪些要素构成？有哪些特点？其作用方式是怎样的？ 答:
（一）道德是指在一定经济基础之上产生和形成的，依据社会舆论、内心信念、传统习惯和教育力量维系，以善恶荣辱为标准，评价人与人、人与社会之间关系的态度和行为，它是调整人们相互关系的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
（二）科学研究的成果表明：道德由知、情、意、行四个要素构成。
（三）道德具有如下特点：
1、道德是一个历史范畴。
2、道德对社会经济具有能动的推动作用。
3、道德具有相对的独立性。
4、道德在阶级社会具有阶级性。
5、道德具有多层次性。
6、道德具有广泛的社会性。
（四）道德的作用方式：
1.通过舆论的褒扬和贬斥引导人们的社会行为。2.通过传统习惯的力量规范人的行为。3.通过人们的内心信念发挥作用。
二、什么是公德？它的内容有哪些？
答:
（一）社会公德是指一个社会全体成员为了维护社会正常的生活、工作秩序与环境，而要共同遵守的最简单最起码的道德准则和要求。
（二）公德的内容包括：
1、文明礼貌：表现为卫生整洁，仪表文明，仪态优美，举止文明，谈吐礼貌，语言文明，遵守礼仪，行为文明。
2、助人为乐：要有善良的动机出发点；要有实实在在的结果和行为；要长期积累，形成自觉的行为，不能把助人理解为一时一刻的的冲动；为乐有多种多样的形式。
3．爱护公物：公物包括国家财产，自然资源和环境，历史文物。4．保护环境：观念到位，行为习惯，绿化美化。5．遵纪守法：知法，懂法，守法，护法
三、什么是职业道德？它有哪些特点？主要内容是什么？ 答:
（一）所谓职业道德就是适应各种职业的要求而必然产生的道德规范，是社会占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作过程中所应遵循的行为规范和准则的总和。它包括职业观念、职业情感、职业理想、职业态度，职业技能，职业纪律，职业良心和职业作风等。
（二）职业道德的基本特点主要有以下四个方面：
1．在范围和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性。2．在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性。3．在形式上和方法上，职业道德具有灵活性和多样性。4．在实现方式上，职业道德具有自觉性和实践性。
（三）职业道德的内容
1．爱岗敬业2．诚实守信3．办事公道4．服务群众5．奉献社会
四、联系实际谈谈教师职业道德的功能和特点。
答：
（一）教师职业道德的功能可分为调节功能和促进功能。1．教师道德的调节功能。
（1）调节教师与教育事业的关系。（2）调节教师与学生的关系。
（3）调节教师与其他方面的人际关系。2．教师道德对社会文明的促进功能。
教育有两种职能，一是生产职能，一是政治职能，即教师一方面要向学生传授生产经验和生产技能，也要向他们传授社会的道德规范。
（二）教师职业道德的特点 1．教师职业道德意识的自觉性。2．教师职业道德的示范性。
3．教师职业道德影响的广泛性和深远性。
老师职业道德的影响是在学生人格形成的关键时期，深入学生的心灵深处，不仅影响到学生的今天，而且影响到学生的明天，以至影响到一辈子。这就是百年树人的长期性、深远性、潜在性。
五、简述科技创新的概念、特征及其一般过程。
答：
（一）所谓科技创新是人们根据生产实践和自然科学原理所创造和发明的全新的各种生产、生活的技能与手段，是一个特定区域内以前从未出现的技术形态。
（二）科技创新的基本特点表现在以下几个方面：
1、首创性。
2、自主性。
3、开放性。
4、科技创新的加速性。
5、科技创新的高风险性。
6、现代科技创新与经济发展的一体性。
7、科技创新的实践性。
（三）科技创新是一个复杂的、系统化的过程。
1、新思想的产生。新思想的产生是科技创新的萌芽。在新思想的指引下，科技创新活动便随之展开。
2、基础科学。基础研究是科技创新活动真正的开始。
3、应用科学。应用研究是有针对性、有目的性地对基础研究所取得的成果进行具体研究，从而使其从基础科学转化为科技形态的过程，是一个由抽象的理论阶段向现实的实践转型的过程。
4、设计过程。设计试制是把应用研究的成果运用到企业的生产线之前的一个小规模测试阶段，是由研究到实际生产的一个必要历程。
5、制造（生产）阶段。生产阶段既是科技创新的目标之一，也是对其进行进一步检验的手段。
6、科技产品销售。能够使具有高新科技含量的产品销售出去，才能使科技创新的价值得到真正的实现。
六、结合实际，谈谈如何提高科技创新能力？ 答
（一）加速转变观念，明确科技创新的总体思路； 一以基础研究投入为先导，保证科技创新 二以科研成果转化为支点，推进科技创新 三以核心技术研究为根本，支撑科技创新
（二）加强人才建设，奠定科技创新的坚实基础（培养、引进、管理）一是从培养出发，培育标新立异的各类人才 二是从引进出发，壮大科技创新的人才队伍
江都诚德钢管厂一直重视人才的引进，给企业带来了极大的利润。三是从管理出发，发挥创新人才的最大效用
江都诚德钢管厂完善管理，利用各种机制发挥创新人才的最大效用：
1、报酬激励
2、文化激励
3、组织激励
4、工作激励
（三）加大企业创新，开辟科技创新的前沿阵地。一要增强科技创新的坚定信念 二要增强企业研发的投入力度 三要增强知识产权的保护意识
（四）加快体制完善，营造科技创新的良好环境 一是落实财税政策，激励企业的科技创新 二是加强政府采购，促进企业的科技创新 三是发展创新文化，培育社会的创新精神
《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库四（含答案）
1简述道德的含义？
答：我们通常所说的道德是指在一定经济基础上产生和形成的，依据社会舆论、内心信念、传统习惯和教育力量维系，以善恶、荣辱为标准，评价人与人、人与社会间关系的态度和行为，它是调整人们相互关系的原则规范、心理意识和行为活动的总和。道德有三层含义：
（一）道德是由一定社会关系所决定的思想关系；
（二）道德是人类精神的自律；
（三）道德是社会中各种道德现象的总和。
16、教师为什么要热爱学生及怎样热爱学生？
热爱学生是建立良好师生关系的基础；是教师做好教育工作的重要条件；有助于增强学生学习的动力；应该这样热爱学生：了解学生，关心学生；尊重学生，信任学生；（包括尊重学生的人格；尊重学生的个性；尊重学生的志向、抱负）护学生，保护学生，维护学生的合法权益。
28、理论创新的作用：
（一）理论创新是引导社会前进的强大力量；
（二）理论创新对人类社会的发展和进步具有指导作用；
（三）理论创新对人类文化的发展具有促进作用；
（四）理论创新增强了人类的认知能力； 案例分析
1、一位学生在班里丢失了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有两名学生入选。当两名学生要求拿出证据来，教师举起手中的选票说：“这就是证据！”
讨论：班主任的做法对不对？为什么？今后在教育教学工作中应怎么做？ 答：班主任的做法是不对的。该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取学生投票选“贼”的办法，并以此作为证据来处理。这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。今后在教育教学工作中应该做到：
一、教师要模范遵守宪法及其他各项法律法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求；
二、教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权益。2、2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的资料，被任课女教师发现，判这28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职。学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。
讨论：案情说明了什么？女教师为什么要这样做？
答：案情说明了做人要讲究诚实守信的道理。案例中学生抄袭作业是不诚信的表现，应当予于教育，面对一些学生家长和学校要求提高学生分数的压力，那位女教师愤然辞职，并得到近一半老师的支持。这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则。这位教师不仅能自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务，而且还能敢于与违背教师道德的人和事作斗争，以强烈的道德责任感维护道德的正义性和严肃性，以自身正直的道德人格力量引导和感召学生和教师。
女教师这样做的原因：
一、诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格，教师的劳动对象是正在成长中的学生，是对学生灵魂的塑造。
二、教师在向学生传授科学知识的同时，必须同时以自己的言行做示范，教育学生本分做人。
三、要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从我们每个人自身做起。
3、在课间时，一个一年级学生在上厕所时不慎弄得裤子、鞋子上都是大便。张老师给他脱掉满是大便的裤子和鞋子，一遍遍给他清洗身体，并将衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，你比妈妈还好。”这话一点也不夸张，不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕；又有不知多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们踏实。” 讨论：张老师担当的角色？说明你对这一角色的认识？ 答：张老师担当了学生“家长”的角色。认识：
一、教师与其他职业从事人员的一个重要区别，就在于教师要经常扮演“家长”的角色。
二、从学生角度来说，中小学生对待教师的态度很像对父母的态度，视教师为长辈，充满尊敬、依恋之情。从家长角度来说，他们已将教育、管理孩子的部分责任移交给教师，希望教师成为自己在教育子女方面的指导者和释难者，同时也会要求子女听从教师的教诲。
三、教师对学生充满热情、希望和信心，不仅反映在学习上悉心指导，在生活和情感上无微不至关怀，而且反映在安全上要给予保障。
4、初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的课程，老师问：“同学们，听懂了吗？”全班同学大声说：“听懂了。”老师又问：“谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一遍。”张同学怯生生的站起来讲了自己不懂的问题，老师认真做了解答。最后，老师说：“记住，以后要专心听讲啊！” 讨论：对老师的教学行为发表评价。
答：按照新课程理念，学习的过程应该是学生自我建构知识的过程。学生的生活经历不同，知识基础不同，对教师的讲授，有听不懂的地方是完全正常的。教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲，显然是武断的结论。
老师看似不经意的一句，“今后要专心听讲”，实际上是向全班学生传递了一个错误信息，那就是学生有不懂的地方肯定是上课不专心听讲。
学生有没有听懂的地方，本身就很难为情，是鼓足了勇气才向教师请教的。老师的这句话，极有可能极大的扼杀学生大胆提出疑问的勇气和信心，很可能导致学生再也不敢大胆的承认有听不懂的地方了，这对教育教学的顺利开展会产生很大的负面影响。
5、（天堂与地狱的差别）一个基督徒问牧师天堂与地狱的差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每一个人都拿着长长的勺子去舀食物吃，但是勺子把太长，他们无法把食物送进自己的嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。牧师又把基督徒带到天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手里也拿着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人们这样快乐呢？原来天堂里的人们彼此用长勺喂对方吃！这就是天堂与地狱的差别。
讨论：这个故事告诉我们一个怎样的社会哲理？谈谈你对这个故事的理解。答：这个故事告诉我们这样一个社会哲理：助人者自助，人人互助，这世界就是天堂！
认识：
一、社会的发展使人们之间的交往变得更加频繁和深入，合作、互利在人们的社会生活中显示出越来越重要的作用，孤家寡人是不可能成功的，因而，一个人要想在自己的事业中取得成功，一定要广结善缘、乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也会获得成功。
二、《中小学教师职业道德规范》中指出，教师之间要“谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。”这就是告诉我们教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任
6、某校一位学生期中物理考试考了12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死！” 讨论：指出该教师的错误，并进行原因分析和点评。
答：这位教师犯了语言过失的错误。该教师认为，学生公然在试卷上做手脚，不知羞耻，是对老师的一种轻慢与冒犯，进而写下如此恶劣的“批语”。该教师有着强烈的师道尊严心态，学生稍许的冒犯怠慢就使这位教师很快冲过职业道德的“底线”。我们要注意到我国社会现状中存在这样一个人际因素：即教师训斥学生，学校同事、领导，以至家长往往都认为“老师是为学生好”，表示理解与宽容，也使得教师的惩罚失去监督。正是这种人际现状致使我们的有些教师，在惩罚、批评学生时，随心所欲，无所顾忌，即使冲出了“底线”也心安理得，甚至有恃无恐，致使一些体罚、变相体罚学生事件，屡屡发生，屡禁不止。
《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库五（含答案）
一、单选题(每题1分,共15题)14
1、道德以一种特定形式调整个人与社会之间关系的的总和以及与此相应的行动。A、自然精神B、职业精神 C、行为规范 D、政治立场 答案：C
2、强化职业责任是（）职业道德规范的具体要求。A、团结协作B、诚实守信C、勤劳节俭D、爱岗敬业 答案：D
3、办事公道是指职业人员在进行职业活动时要做到（）
A、原则至上，不徇私情，举贤任能，不避亲疏B、奉献社会，襟怀坦荡，待人热情，勤俭持家C、支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落 D、牺牲自我，助人为乐，邻里和睦，正大光明 答案：C
4、“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。”这是对创新的高度评价。A、毛泽东B、邓小平C、江泽民D、胡锦涛 答案：C
6、不属于医德关系的是()
A、医患关系 B、患者之间关系C、医社关系 D、医医关系 答案：B
7、医学人道主义的核心内容是()
A、尊重病人 B、同情病人 C、医生对病人尽义务 D、病人的自主权利
答案：A
8、在公正的内容原则中，进行公正分配的根据不包括()
A、根据个人能力B、根据对社会的贡献 C、根据个人的地位D、根据科研价值 答案：C
9、对患者享有知情同意权的正确理解是()
A、完全知情，只需签字同意B、不一定知情，只需签字同意 C、完全知情，无需签字同意D、患者与家属具有同等行使权力 答案：A
10、()是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。
A、忠于人民的教育事业B、热爱学生，诲人不倦C、言传身教、为人师表D、团结互助，协同施教答案：A
11、社会主义国家以作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨。A、造福人类B、提高效率C、增强国力D、加强国防 答案：A
12、下列关于创新的论述，正确的是（）
A、创新与继承根本对立 B、创新就是独立自主C、创新是民族进步的灵魂D、创新不需要引进国外新技术 答案：C 13、1912年，经济学家将“创新”概念引入经济学，提出“创新理论”。A、约瑟夫·熊彼特B、彼德·圣吉C、马克思·韦伯D、比尔·盖茨 答案：A
14、从系统思维的属性来看，系统思维是一种。A、模式思维B、形象思维C、灵感思维D、本能思维 答案：A
15、企业创新的目标是。
A、塑造企业形象B、提高企业产值C、提升企业的核心竞争力D、满足消费者需要 答案：C
二、案例分析题(每题5分,共5题)20
16、一些企业在人才流动中，为了窃取其它企业的商业秘密，往往采取招聘竞争对手的从业人员，用其企业职工做自己单位的兼职顾问和实行“带项目优先”聘用的手段，获取竞争对手的商业秘密。(1)、你认为上述作法其实质是
A、合理的人才流动B、侵害了其它企业的商业秘密 C、有利于本企业发展D、有利于个人受益 答案：B
(2)、针对上述情况，你认为正确的作法是 A、健全企业保密制度，防止企业商业秘密流失 B、企业之间竞争是自由的，不需干涉 C、追求利益最大化是企业的第一目标 D、有利于流动人员利益的事就支持 答案：A
17、随城市住宅业的快速发展，建筑材料十分紧缺。有的施工单位为了降低施工成本，获得最大利润，往往在施工过程中以次充好，偷工减料，致使不少工程埋下了严重的质量隐患。
(1)、你认为造成这种情况的主要原因是
A、社会风气普遍这样B、施工单位缺乏对社会的责任意识 C、单位追求最大利润D、上级检查不严 答案：B
(2)、你认为解决上述问题最有效的办法是
A、追究法律责任B、新闻曝光C、加强检查D、适当罚款 答案：A
18、一家医药公司“想病家患者所想，做病家患者所需”，不仅为患者提供了方便，更重要的是保证了药品的质量。他们恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，自觉践行这一道德规范。(1)、其公司如此重视药品质量，下面说法不正确的是: A、治病救人，为患者所想B、形成了良好的职业道德规范 C、创立品牌，取信患者D、做出成绩,取悦领导 答案：D
(2)、在市场经济条件下，这家医药公司货真价实，取得较好的经济效益的原因,下面说法不正确的是
A、良好的职业道德推进企业发展B、良好的企业形象，取得患者的信任 C、员工们工作认真D、高素质的职工队伍，为企业发展提供了基础和保障 答案：C
19、去国家中小学生心理健康教育课题组曾对辽宁省内１６８所城乡中小学的２２９２名教师进行了检测，结果表明约有五成的教师存在心理障碍。据课题组负责人王加绵教授介绍，目前我国正常人群心理障碍的比率在２０％左右，相比之下这次辽宁受调查的中小学教师心理障碍发生率高达５０％，令人堪忧。对于心理存在障碍的原因，近五成受检测的教师认为是由于“工作太累”，其中３７％教师每天工作时间超过８小时。校长们则反映，如今上级的检查太多太滥。北京市对５００余名中小学教师的调查更显示，近６０％的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐，７０％的教师有时忍不住要生气发火。教师中较普遍地存在着烦躁、忧郁等不良情绪。
(1)、根据上述材料可以看出，教师职业压力的不是来源于: A、学校因素B、社会因素C、个体因素D、政治因素 答案：D
20、某国有企业发生如下情况：2003年2月，会计科长王某退休，在与新任会计科长张某办理会计交接手续时，因厂长在外地出差，人事科长负责监交工作。2003年8月，产品转型急需外购一批原材料，供货方提出先预付材料款30万元。因该企业资金周转困难，会计科长张某指令会计人员给供货方开出一张30万元空头转帐支票。
2004年2月，企业财务会计报告对外报出时，主管会计工作的副厂长、总会计师和会计科长张某在财务报告上加盖公章，厂长在财务会计报告上签名，并加盖单位公章。
(1)、下列说法正确的是:
A、该企业会计工作交接符合会计法律制度的规定
B、银行和供货方没有权对该企业签发空头支票行为提出赔偿要求
C、根据《支付结算办法》的规定，银行处罚的金额为15000元（3000000x5%），供货方要求赔偿的金额为6000（300000x2%）
D、该企业在财务会计报告的签章符合《中华人民共和国会计法》的规定 正确答案：B
三、多选题(每题2分,共20题)30
21、坚持办事公道，必须做到（）A、坚持真理 B、自我牺牲 C、舍己为人D、光明磊落 答案：A,D
22、关于诚实守信的说法，你认为正确的是（）
A、诚实守信是市场经济法则 B、诚实守信是企业的无形资产C、诚实守信是为人之本
D、奉行诚实守信的原则在市场经济中必定难以立足 答案：A,B,C
23、在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。
A、按原则办事B、不循私情C、坚持按劳分配D、不惧权势，不计个人得失 答案：A,B,D
24、“全心全意为人民健康服务”是为人民服务在医务人员职业生活中的具体化，是医学道德的根本宗旨。这里的健康包括。
A、身体健康B、心理健康C、绝大多数人的健康D、广大群众的健康 答案：A,B,D
25、医德规范是在医德原则指导下协调的行为准则或具体要求，也是培养医务人员医德品质的具体标准。
A、医务人员人际关系B、医务人员与政府间C、医务人员与社会关系D、患者之间 答案：A,C
26、社会主义医疗卫生事业的根本任务是，这也是实现医德目标的途径和手段。A、“全心全意为人民健康服务”B、“救死扶伤、防病治病” C、“惩前毖后、治病救人”D、“全民健身” 答案：B
27、尊重病人主要表现在三个方面，即尊重病人的。A、生命价值B、人格C、权利D、选择 答案：A,B,C
28、教育有两种职业，即。
A、生产职能B、政治职能C、经济职能D、文化职能 答案：A,B
29、之所以要强调师德，是因为。
A、从社会主义教师道德的产生和发展来看，必须加强教师职业道德教育。B、教师教育和教学的过程，既是科学又是艺术，很难用硬性的指标加以规定，从某种意义上说，教师的劳动取决于他的职业道德，而教育质量的提高也必须取决于教师的职业道德。
C、师德也是教师素质提高的动力，直接影响新生一代的成长。
D、随着我国经济体制改革、政治体制改革和教育体制改革以及对外开放的不断深入，引起了教师的价值观念和职业劳动观念的深刻变化。因此必须加强师德教育
答案：A,B,C,D 30、孔子的师德观包括。
A、以身作则，言传身教 B、学而不厌，诲人不倦 C、爱护学生，无私无私D、讲究教法，循循善诱 答案：A,B,C,D
31、“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做到。A、以诚心诚意的态度主动地尊重所有的学生家长 B、虚心听取家长的意见和建议
C、正确分析对待学生的特点，以科学的教育方法指导家庭教育 D、教师对学生的社会活动要严格管理 答案：A,B,C
34、统计的生命就在于真实。的统计对实行科学决策和现代化管理，保障国民经济和社会持续、稳定、健康发展至关重要，统计工作以实事求是为价值取向 A、准确B、及时C、全面D、完整 答案：A,B,C,D
35、科技职业道德的特点有。
A、普适性B、阶级性C、广泛性D、持久性 答案：A,B,C,D
36、勇于创新一要有
A、强烈的创新精神B、创新能力C、良好的心理素质D、健康的身体条件 答案：A,B,C
37、从新获得认识的表现形式上，可以把创新分为。A、发现式创新B、发明式创新C、实验性创新D、经验性创新 答案：A,B
38、创新需要提出问题，问题产生于（）。A、好奇B、质疑C、想象D、继承 答案：A,B
39、系统思维相对于单极思维来说，更注意用整体综合论的观点去研究系统的动态，其研究重点已从。
A、简单性转向复杂性B、从线性转向职业道德完全形成非线性 C、从严格决定论转向非严格决定论D、一般走向特殊 答案：A,B,C
40、科技创新的内容有、以及()
A、材料创新B、工艺创新C、工具创新D、产品创新 答案：A,B,C
四、判断题(每题1分,共20题)17
41、明礼是公民最基本的道德意识和义务底线。答案：不正确
42、诚信是现代社会公民文明程度的标志，是道德修养的外在体现，其内涵主要包括讲文明、懂礼貌、重礼仪、知廉耻，尊老爱幼，爱护公物、保护环境、讲究卫生、遵守秩序。答案：正确
43、社会主义市场经济体制下，要确立马克思主义在多元化道德中的主导地位。答案：正确
44、爱岗敬业是社会主义职业道德的基础和核心，是职业道德所倡导的首要规范。爱岗和敬业是相辅相成的，爱岗是前提，敬业是升华。答案：正确
47、有惩罚的教育是不完整的教育。答案：正确
48、教师是“打火机”而不是“火柴”。答案：正确
50、因单位负责人对本单位会计工作和会计资料的真实性、完整性承担第一责任，所以会计人员对本单位会计信息失真没有责任。答案：不正确
51、会计职业道德规范中的“坚持准则”不仅指会计准则，而且包括会计法律、法规、国家统一的会计制度以及与会计工作相关的法律制度。答案：正确
52、统计就是简单意义上的数字加加减减。因此统计是一种纯粹的技术活动。答案：不正确
53、统计的目标就是得出全面准确的数据，因此，不存在严守秘密这一职业道德规范。答案：不正确
54、科技道德规范是调节人们所从事的科技活动与自然界、科技工作者与社会以及科技工作者之间相互关系的行为规范，是在科学活动中从思想到行为应当遵循的道德规范和准则的总和，是与在科学活动中从思想到行为应当遵循的。答案：正确
55、知识产权是无形的智力，不属于法律上的产权，但对于知识的生产、传播、消费进而对经济的发展有着重要的决定性意义。答案：不正确
56、思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态，以前多次运用某一种思维程序（方法、思路）去解决同一类为体，逐步形成了习惯性了的程序（方法、思路）去解决类似的问题。答案：正确
57、系统思维是以逻辑思维为基本模式的思维形态。答案：正确
58、系统思维或者说是系统的整体性原则要求我们要有世界眼光、全局意识，不能整天在局部的小圈子里打转。答案：正确
59、辩证思维是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，也就是思考分析问题要善于权衡利弊得失，防止和克服片面性。答案：不正确
60、进入21世纪，知识智慧加上创造性思维上升到第一位，代替了资本的力量，人们逐渐认识到，世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。答案：正确
《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库六（含答案）
1、关于办事公道的说法，你认为不正确的是（）。A、办事公道就是要按照一个标准办事，各打五十大板 B、办事公道不可能有明确的标准，只能因人而异
D、任何人在处理涉及他朋友的问题时，都不可能真正做到办事公道 正确答案：A,B,D
2、职业道德包括职业观念、职业理想、和职业作风等多方面。A、职业态度B、职业技能C、职业纪律D、职业良心 答案：A,B,C,D
3、系统思维就是从系统观点出发，从的诸多关系中，揭示客观对象的系统性质及其演化规律，从而实现多方位、多层次且最有效、最优化地处理问题的一种思维。
A、系统与元素B、系统与环境C、元素与元素D、结构与功能 答案：A,B,C,D
7、创新对企事业和个人发展的作用表现在（）
A、是企事业持续、健康发展的巨大动力B、是企事业竞争取胜的重要手段 C、是个人事业获得成功的关键因素
答案：A,B,C
8、知识经济的特征有。
A、以高新技术为依托，知识成为核心生产要素 B、知识经济时代的效率是知识生产率
C、知识经济一是可持续发展的经济D、更新知识是保持竞争优势的关键 答案：A,B,C,D
9、无论你从事的工作有多么特殊，它总是离不开一定的（）的约束 A、岗位责任 C、规章制度D、职业道德 答案：A,C,D
10、财经职业道德包括()
A、爱岗敬业B、熟悉法规C、依法办事D、客观公正 答案：A,B,C,D
14、关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）。A、爱岗敬业是现代企业精神 C、爱岗敬业要树立终生学习观念
D、发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现 答案：A,C,D
15、组织创新的趋势有。
A、组织结构的非层级化C、组织结构扁平化D、组织关系网络化 答案：A,C,D
16.职业道德的特点有。
A、对象特定性B、专业性 C、稳定性和继承性D、灵活性和多样性 正确答案：A,B,C,D
17.在现代创新体系中，管理创新与技术创新相比具有以下明显的特征有。A、创新费用低B、创新风险小C、创新周期短D、集成性强 正确答案：A,B,C,D
18.理论创新的原则包括理论联系实际原则、和开放性原则。A、科学性原则B、先进性原则C、实践性原则D、系统性原则 正确答案：A,B,C,D
21.医疗水平的高低，医疗质量的好坏，取决于两个基本条件。A、医德B、医术 正确答案：A,B
24、逐步建立起科技信用制度，完善国家科技计划管理，可以。A、提高国家科技计划管理水平
B、提高科技资源分配的公正性和有效性 C、简化科技计划管理 D、降低管理总成本 正确答案：A,B,C,D
30.下列哪些属于我国的医德规范。()A、“医家十要” C、《医学生誓言》 D、《医师誓言》 正确答案：A,C,D
33.爱岗敬业的具体要求是（）A、树立职业理想 B、强化职业责任 C、提高职业技能
正确答案：A,B,C
37.从新获得认识的表现形式上，可以把创新分为。A、发现式创新 B、发明式创新 正确答案：A,B 判断题
4、思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态，以前多次运用某一种思维程序（方法、思路）去解决同一类为体，逐步形成了习惯性了的程序（方法、思路）去解决类似的问题。答案正确
5、系统思维是以逻辑思维为基本模式的思维形态。答案：不正确
7、统计就是简单意义上的数字加加减减。因此统计是一种纯粹的技术活动。答案：不正确
8、师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。答案：正确
9、医生在与异性病人接触时更应严格要求自己，不可有任何不良想法，同时医生要为病人保守秘密，不泄露病人隐私与秘密。答案：正确
12、诚实守信是社会主义职业道德的主要内容和基本原则。诚实是守信的标准，守信是诚实的品质。答案：不正确
13、财经职业道德研究的对象是稳定的，而具体内容是不断发展变化的。社会在进步，经济在发展，财经工作各阶层在不断地发展和进步，与财经工作密切相连的财经职业道德也随着变化发展。所以，不能用静止不变的观点去研究它。答案：正确
14、献身科学是科学发展的内在要求，是科技工作者应具备的品质，是科技道德的首要规范。答案：正确
15、实验性创新是创新自发，经验性创新是自觉创新 答案：不正确
16、资本主义的道德鲜明特点是利已、契约与自由。答案：正确
19、传统社会，商业担负着组织商品流通，服务生产和人民生活的重要职能，是联系社会生产和人民生活的纽带。现代网络社会，电子商力已取代了传统商业，因此商业职业道德已不再以诚信为基础 答案：不正确
21.因单位负责人对本单位会计工作和会计资料的真实性、完整性承担第一责任，所以会计人员对本单位会计信息失真没有责任。答案：正确
22、当单位利益与社会公利益发生冲突时，会计人员应首先考虑单位利益，然后再考虑社会公众利益。答案：不正确
23.资本主义的道德鲜明特点是利已、契约与自由。答案：不正确
24.国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门，有权对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督、指导。答案：正确
25、在医学实践中，不伤害就是指在诊治过程中不使病人的身体受到损伤。答案：不正确
26、知识产权是无形的智力，不属于法律上的产权，但对于知识的生产、传播、消费进而对经济的发展有着重要的决定性意义。答案：正确
27.科技道德规范是调节人们所从事的科技活动与自然界、科技工作者与社会以及科技工作者之间相互关系的行为规范，是在科学活动中从思想到行为应当遵循的道德规范和准则的总和，是与在科学活动中从思想到行为应当遵循的。答案：正确
29、在社会分工越来细的今天，服务群众体现在职业道德上，最重要的是把行业对象服务好。答案：不正确
30.进入21世纪，知识智慧加上创造性思维上升到第一位，代替了资本的力量，人们逐渐认识到，世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。答案：正确
31、统计工作者一方面要严格按统计报表制度的要求作业，形成适应市场经济条件下数据搜集、整理、传递、储存等一套畅通无阻的信息管理和服务系统，切实解决统计信息滞后和经济决策管理机构需要超前的矛盾，发挥好国民经济晴雨表的作用。答案：正确
32.师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。答案：正确
33.1990年联合国研究机构首先提出了“知识经济”概念 答案：正确
36.传统社会，商业担负着组织商品流通，服务生产和人民生活的重要职能，是联系社会生产和人民生活的纽带。现代网络社会，电子商力已取代了传统商业，因此商业职业道德已不再以诚信为基础 答案：不正确
40、财经工作的最终目标是促进国民经济的发展，最大限度地满足人们日益增长的物质和文化需要。这样的目标决定了社会主义财经职业道德具有服务性的特点。
答案：不正确
案例
2、某大医院眼科医生第二天要为一位病人做角膜移植手术，当天晚上发现准备的角膜不见了，若病人第二天做不了手术，将有完全失明的危险，于是该医生到医院太平间偷偷摘取了一位刚刚死亡的病人的角膜。第二天，手术很成功。但不久，死亡病人的家属发现角膜不见了，状告了该医生。(1)、关于这起案件，下列哪些说法是错误的。
B、该医生为了抢救病人才摘走角膜，他的做法没有错误 C、该病人已死亡，不用征求家属的同意
D、医生有自主权摘走角膜，但最好跟家属商量一下 E、该医生没有请示上级同意，但不用和家属商量 答案：BCDE 5、1990年“阿里安”火箭爆炸是由于工作人员不慎将一块小小的擦拭布遗留在发动机的循环系统中。美国“挑战者”号航天飞机爆炸，“阿波罗13号”飞船贮氧箱爆炸，也是因为某个零件的不合格造成的。(1)、结合以上案例，你认为导致事故的根本原因是 D、从业人员没有严格遵守操作规程 正确答案：D
(2)、关于上述事故，你的感觉是 B、做任何事情都需要精益求精 正确答案：B
15、改革开放以来，我国的快餐业竞争不过一些洋快餐，已经引起国内快餐业的重视，为此积极采取措施，与其开展竞争，加快了我国快餐业的发展。(1)、洋快餐为什么对顾客有很大的吸引力 C、重视食品质量，有文化氛围 答案：C
《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库七（含答案）
一、单选题(每题1分,共20题)20
5、道德以一种特定形式调整个人与社会之间关系的的总和以及与此相应的行动。A、自然精神B、职业精神 C、行为规范 D、政治立场 答案：C
7、党的十六大报告指出，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（）为重点。A、无私奉献B、爱岗敬业 C、诚实守信D、遵纪守法 答案：C
9、在知识经济时代，一切创新实际上归结于的创新。A、生产工具B、制度C、人D、组织 答案：C
10、财经部门是为社会生产和人民生活服务的，属于。A、第一产业B、第二产业C、第三产业D、公共行政部门 答案：C
11、职业是的产物。
A、人类发展B、社会需要C、社会分工D、经济发展 答案：C
12、以下关于诚实守信的认识和判断中，正确的选项是（）A、诚实守信与经济发展相矛盾 B、诚实守信是市场经济应有的法则
C、是否诚实守信要视具体对象而定 D、诚实守信应以追求利益最大化为准则 答案：B
15、尊重病人自主权或决定，在病人坚持己见时，可能要求医生()
A、放弃自己的责任 B、听命于患者C、无需具体分析D、必要时限制病人自主性 答案：D
17、我国企业制度创新主要是建立（）。
A、现代企业制度B、产权制度C、科学管理制度D、塑造企业形象 答案：A
20、英国的()耗尽家产和自己的生命创建了护理事业。A、劳尔B、居里C、南丁格尔D、白求恩 答案：C
二、案例分析题(每题4分,共5题)16
21、张秉贵的“一团火”精神成了全国商业服务业职工学习的榜样。他在日常工作中练就了“一抓准”、“一口清”技术。作家冰心说：“他用这团火，温暖着别人，照亮了别人”。
(1)、下面对张秉贵同志说法不正确的是: A、优秀的职业素质B、过硬的工作本领 C、良好的文明举止D、人品比较好 答案：D
23、某市一市民，在骑车路上发现一男子举着枪，满脸杀气，疯狂逃窜，他奋不顾身扑向歹徒，将歹徒死死抱住。歹徒手枪在慌乱中掉在地上，便拔出匕首将他扎伤，但他不顾鲜血直流，紧紧抱住歹徒不放，在群众的帮助下，将歹徒抓获，被评为首都见义勇为的好市民。但也有很多见义勇为的人，受伤了还得自己付医药费，甚至影响日常生活却无人过问。
(1)、在市场经济条件下，见义勇为的风气有所下降，下面说法不正确的是: A、思想道德教育淡化B、社会缺乏保障机制 C、缺少团结互助的氛围D、现代人的素质有所提高 答案：D
(2)、这一先进事迹说明了在市场经济条件下法律与道德之间的关系下面说法不正确的是
A、道德依靠法律保护B、道德是法律基础 C、互不相干D、相互转化 答案：C
三、多选题(每题2分,共15题)26
26、关于办事公道的说法，你认为不正确的是（）。A、办事公道就是要按照一个标准办事，各打五十大板 B、办事公道不可能有明确的标准，只能因人而异 C、一般工作人员接待顾客时不以貌取人，也属办事公道
D、任何人在处理涉及他朋友的问题时，都不可能真正做到办事公道 正确答案：A,B,D
四、判断题(每题1.5分,共20题)27
41、在医疗活动中，病人对医生首先感受到的是举止、风度、语言等外在的表现，医生的言行举止直接影响病人对医务人员的信赖感和治疗信心。答案：正确
42、医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会及医务人员间关系的总和。答案：正确
43、财经职业道德的服务性特点体现了社会主义社会人与人之间一种新型的契约式的平等关系，即互相服务的关系，每个人既是服务主体，又是服务客体。答案：正确
44、思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态，以前多次运用某一种思维程序（方法、思路）去解决同一类为体，逐步形成了习惯性了的程序（方法、思路）去解决类似的问题。答案：正确
47、统计就是简单意义上的数字加加减减。因此统计是一种纯粹的技术活动。答案：不正确
52、诚实守信是社会主义职业道德的主要内容和基本原则。诚实是守信的标准，守信是诚实的品质。答案：不正确
57、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。答案：不正确
《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库八（含答案）
一、单选题(每题1分,共20题)0
1、技术创新、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指（）。A、时间意义上的新 B、地理意义上的新 C、知识产权意义上的新 D、观念意义上的新 正确答案：C
8、不属于医务人员之间关系的是()A、医生与护士 B、医务人员与社会 C、医务人员与后勤人员 D、医技与医技 正确答案：B
9、医生在治疗中确诊一名肝癌患者，他妥当的做法应是()A、对患者绝对保密
B、同时向患者本人及家属宣布病情危重程度
C、征求家属意见，尊重患者意愿，向患者家属如实交代病情
D、将诊断书直接交给患者本人
正确答案：C
12、《公民道德建设实施纲要》提出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，人们必须增强（）。
A、个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识 B、个人意识、竞争意识、公平意识、民主法制意识、开拓创新精神 C、自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神 D、自立意识、协作意识、公平意识、物质利益观念、改革开放意识 正确答案：C
16、不会造成对病人的伤害的情况是()
A、强迫病人接受某种治疗B、医务人员专业知识低下
C、拖拉或拒绝对病人的抢救 D、病人不可逆昏迷用呼吸机维持，这时允许病人死亡
正确答案：D
20、道德以一种特定形式调整个人与社会之间关系的的总和以及与此相应的行动。
A、自然精神B、职业精神 C、行为规范 D、政治立场 正确答案：C
二、案例分析题(每题4分,共5题)
22、一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去舀食物吃，但是勺子把太长，他们无法把食物送进自己嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。牧师又把基督徒带到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手上也拿着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人这样快乐？原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃！这就是天堂与地狱之间的差别(1)、这故事告诉我们的哲理不正确的是: A、双赢思维——人与人之间合作的首要原则 B、我们要自力更生
C、合作、互利在人们的社会生活中越来越显示重要作用 D、系统思维的方式可以使整体受益 正确答案：B
25、我市中外合资三得利啤酒公司在创业初期，决定将一批质量不过硬的啤酒倒入下水道，在公司职员中树起了质量是企业第一生命的丰碑。从此该公司产品以质量过硬，为企业产品带来了良好声誉。(1)、该公司此举的目的是: A、在职工心中确立质量意识 B、加强领导的威信 C、解决产品质量差问题 D、降低企业的经济损失 正确答案：A
三、多选题(每题3分,共10题)0
四、判断题(每题1.5分,共20题)18
36、因单位负责人对本单位会计工作和会计资料的真实性、完整性承担第一责任，所以会计人员对本单位会计信息失真没有责任。答案：正确
40、思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态，以前多次运用某一种思维程序（方法、思路）去解决同一类为体，逐步形成了习惯性了的程序（方法、思路）去解决类似的问题。答案：正确
42、国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门，有权对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督、指导。答案：正确
44、知识产权是无形的智力，不属于法律上的产权，但对于知识的生产、传播、消费进而对经济的发展有着重要的决定性意义。答案：正确
45、系统思维的发展一般会由单向性思维逐渐向系统思维转变，然后再向单一思维转变，和谐社会的提出正是这种系统思维的结果。答案：正确
46、诚信是现代社会公民文明程度的标志，是道德修养的外在体现，其内涵主要包括讲文明、懂礼貌、重礼仪、知廉耻，尊老爱幼，爱护公物、保护环境、讲究卫生、遵守秩序。答案：不正确
49、财经职业道德研究的对象是稳定的，而具体内容是不断发展变化的。社会在进步，经济在发展，财经工作各阶层在不断地发展和进步，与财经工作密切相连的财经职业道德也随着变化发展。所以，不能用静止不变的观点去研究它。答案：不正确
50、科技道德规范是调节人们所从事的科技活动与自然界、科技工作者与社会以及科技工作者之间相互关系的行为规范，是在科学活动中从思想到行为应当遵循的道德规范和准则的总和，是与在科学活动中从思想到行为应当遵循的。答案：正确
54、进入21世纪，知识智慧加上创造性思维上升到第一位，代替了资本的力量，人们逐渐认识到，世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。答案：正确
55、统计工作者一方面要严格按统计报表制度的要求作业，形成适应市场经济条件下数据搜集、整理、传递、储存等一套畅通无阻的信息管理和服务系统，切实解决统计信息滞后和经济决策管理机构需要超前的矛盾，发挥好国民经济晴雨表的作用。答案：正确
《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库九（含答案）
一、单选题(每题1分,共20题)0
2、违背了不伤害原则的做法是()
A、妊娠危及胎儿母亲的生命时，行人流产
B、有证据证明，生物学死亡即将来临而且病人痛苦时，允许病人死亡 C、糖尿病人足部有严重溃疡，有发生败血症的危险，予以截肢
D、强迫病人进行某项检查 正确答案：D
3、不会造成对病人的伤害的情况是()A、强迫病人接受某种治疗 B、医务人员专业知识低下
C、拖拉或拒绝对病人的抢救
D、病人不可逆昏迷用呼吸机维持，这时允许病人死亡
正确答案：D
8、科学精神和（）是个人素质的“两轮”。
A、自然精神B、职业精神 C、人文精神 D、道德情操 正确答案：C
12、“师者，所以传道、授业、解惑也。”是 的名言。A、孔子B、孟子C、韩愈D、龚自珍 正确答案：C
14、不属于医务人员之间关系的是()
A、医生与护士B、医务人员与社会C、医务人员与后勤人员D、医技与医技 正确答案：B
15、司马光砸缸的行为用的是（）思维。A、横向B、纵向C、逆向D、发散 正确答案：C
17、社会主义道德的核心是。
A、国际主义B、为人民服务C、爱国主义D、八荣八耻 正确答案：B
18、科学精神的核心是（），人文精神的核心是（）。A、创新创造，和谐发展B、和谐发展，创新创造 C、求善求美，求真求实D、求真求实，求善求美 正确答案：D
二、案例分析题(每题4分,共5题)0
21、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”
(1)、教师可以采取的方法下面说法不正确的是: A、该教师的做法不对，侵犯了两名学生的人格尊严。B、若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会 C、当众批评,警告下次不要在犯
D、利用好主题班会的时间把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了” 正确答案：C
三、多选题(每题2分,共15题)0
31、按创造性思维的内容，可将思维分为逻辑式思维（）。A、灵感思维B、发散思维C、收敛思维D、形象思维 正确答案：A,D
35、财政职业道德规范是指。
A、恪守信用，取信于民B、严守秘密，确保安全 C、热情周到，竭诚服务D、快速准确，讲究效率 正确答案：A,B,C,D
四、判断题(每题1.5分,共20题)16.5
43、爱岗敬业是社会主义职业道德的基础和核心，是职业道德所倡导的首要规范。爱岗和敬业是相辅相成的，爱岗是前提，敬业是升华。答案：正确
44、师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。答案：正确
45、医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会及医务人员间关系的总和。答案：正确
46、国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门，有权对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督、指导。答案：不正确
47、统计工作者一方面要严格按统计报表制度的要求作业，形成适应市场经济条件下数据搜集、整理、传递、储存等一套畅通无阻的信息管理和服务系统，切实解决统计信息滞后和经济决策管理机构需要超前的矛盾，发挥好国民经济晴雨表的作用。答案：正确 48、1990年联合国研究机构首先提出了“知识经济”概念 答案：正确
51、诚实守信是社会主义职业道德的主要内容和基本原则。诚实是守信的标准，守信是诚实的品质。答案：正确
52、统计工作者应该深入基层，贴近现实，瞄准社会热点问题，积极主动反映社会各领域的新情况、新问题，积极主动拓宽统计服务的领域。答案：正确
54、思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态，以前多次运用某一种思维程序（方法、思路）去解决同一类为体，逐步形成了习惯性了的程序（方法、思路）去解决类似的问题。答案：不正确
57、进入21世纪，知识智慧加上创造性思维上升到第一位，代替了资本的力量，人们逐渐认识到，世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。答案：正确
《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库十（含答案）
一、单选题(每题1分,共20题)19
6、不会造成对病人的伤害的情况是()
A、强迫病人接受某种治疗B、医务人员专业知识低下
C、拖拉或拒绝对病人的抢救 D、病人不可逆昏迷用呼吸机维持，这时允许病人死亡
答案：D
7、第次社会大分工，即农业和商业、脑力和体力的分工，使职业道德完全形成。A、一B、二C、三D、四 答案：C
12、《希波克拉底誓言》的精髓是()
A、救人，至少不伤害B、爱人与爱艺术平行C、尊重病人D、对病人要有同情心 答案：C 正确答案：A
二、案例分析题(每题5分,共4题)12.5
21、爱立信公司认为员工个人能力的培养，50%的责任在公司，50%的责任在员工自己。由此制定员工培训计划并公布上网，员工经过培训素质不断提高。(1)、你认为爱立信公司为什么如此下大力气开展员工培训 A、对员工十分关心B、重视提高员工的待遇
C、通过培训提高员工职业素质，提高企业竞争力D、国际先进企业通行的做法 答案：C
(2)、爱立信公司组织员工培训为什么在网上公布 A、尊重职工人格B、便于领导与群众监督
C、提高员工参加培训的积极性D、严格要求，落在实处 正确答案：C
三、多选题(每题2分,共20题)30
25、新世纪人类要面对的科技伦理突出问题主要是。
A、生态伦理问题B、生命伦理问题C、网络伦理问题D、政治伦理问题 正确答案：A,B,C
26、爱岗敬业的具体要求是（）
A、树立职业理想B、强化职业责任C、提高职业技能 D、抓住择业机遇 正确答案：A,B,C
43、所谓公正原则是指注册会计师应当具备正直、诚实的品质，公平正直、不偏不倚地对待有关利益各方，不以牺牲而使另一方受益。具体要求注册会计师在执业过程中，对一视同仁，不能厚此彼，做到既维护各方利益，又保证执业质量 A、委托人B、被委托人C、被审单位
D、与被审单位有关的债权人、股东、政府等各方利益关系人 答案：A,B,C,D
四、判断题(每题1分,共20题)10
49、统计工作者应该深入基层，贴近现实，瞄准社会热点问题，积极主动反映社会各领域的新情况、新问题，积极主动拓宽统计服务的领域。答案：不正确
50、知识产权是无形的智力，不属于法律上的产权，但对于知识的生产、传播、消费进而对经济的发展有着重要的决定性意义。答案：正确
51、师德是教师职业道德的简称，它是指在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。答案：正确
52、财经职业道德，是财经工作者在长期的职业活动中逐步形成和总结出来的，用以指导和调整财经工作者个人与个人、个人与社会之间利益关系和行为规范的概括和总结。答案：不正确
53、诚实守信是社会主义职业道德的主要内容和基本原则。诚实是守信的标准，守信是诚实的品质。答案：正确
54、会计职业道德规范中的“坚持准则”不仅指会计准则，而且包括会计法律、法规、国家统一的会计制度以及与会计工作相关的法律制度。答案：正确
58、进入21世纪，知识智慧加上创造性思维上升到第一位，代替了资本的力量，人们逐渐认识到，世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。答案：正确 59、1990年联合国研究机构首先提出了“知识经济”概念 答案：正确
60、思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态，以前多次运用某一种思维程序（方法、思路）去解决同一类为体，逐步形成了习惯性了的程序（方法、思路）去解决类似的问题。答案：正确
62、师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。答案：正确
63、医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会及医务人员间关系的总和。答案：不正确
64、统计就是简单意义上的数字加加减减。因此统计是一种纯粹的技术活动。答案：正确
朋友们我终于发完了，这些答题提供给大家希望能有所帮助，但我只考了84分。
《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库十一（含答案）2、21世纪，科技、经济与生产之间呈现出以下运行关系（A）A、科学→技术→生产 B、生产→技术→科学 C、技术→生产→科学 D、科学技术生产
3、比较法对科技创新的作用的表述哪个是不正确的（C）A、比较法是物质分析中定性鉴别和定量分析的基本方法 B、比较法为科学分析的类比提供了前提条件 C、比较法为模拟实验提供了逻辑基础 D、通过比较，可以追溯事物发展的历史渊源
4、企业创新的核心是（C）
A、观念创新B、制度创新C、技术创新D、管理创新
5、科技创新最本质的特点是（A）A、首创性B、自主性C、开放性D、加速性
6、人类科技活动的第二阶段主要以（B）为主
A、个人独立研究B、民间集体研究C、国际组织D、国际合作
7、（C）指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之源泉。” A、邓小平B、李鹏C、江泽民D、胡锦涛
8、经济学家（C）把“创新”概念引入了经济，提出了创新理论 A、爱因斯坦B、牛顿C、约瑟夫·熊彼特D、韦伯斯特
9、胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观体现了（D）思想 A、爱国主义B、集体主义C、国际主义D、社会主义
10、对社会主义荣辱观内涵最精确的概括是（C）
A、公民道德纲要B、为人民服务C、八荣八耻D、集体主义
11、一个人为人处世的起点是（D）A、以团结互助为荣，以损人利己为耻 B、以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 C、以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻 D、以艰苦奋斗为，以骄奢淫逸为耻
18、理论创新的实质就是（a）。A、解放思想，事实求是 B、一切从实际出发 C、与时俱进
19、技术创新、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指（d）。A、时间意义上的新B、地理意义上的新C、知识产权意义上的新 D、观念意义上的新
二、多选题(每题2分,共20题)
23、商业职业职业道德要求abc。
A、热爱商业、服务社会B、文明礼貌，热情服务 C、遵纪守法，诚信无欺D、履行诺言，严守合同
26、勇于创新就是要有abc。A、强烈的创新精神 B、创新能力 C、良好的心理素质 D、健康的身体条件
28、系统思维就是从系统观点出发，从abcd的诸多关系中，揭示客观对象的系统性质及其演化规律，从而实现多方位、多层次且最有效、最优化地处理问题的一种思维。
A、系统与元素B、系统与环境C、元素与元素D、结构与功能
29、下列能体现系统思维的说法有abcd。A、“不谋全局者不足以谋一域”
B、“1+1>2整体之和大于简单的个别相加”
C、战略决定着结构、结构决定着功能、功能决定着效益 D、“学会弹钢琴，处理一个手指与十个手指的关系”
37、按思维过程的形式特点，可把创造性思维分成（ad）A、发散式思维B、逻辑思维C、灵感思维D、收敛式思维
三、判断题(每题1分,共20题)
41、道德具有相对独立性。（√）正确不正确
42、哲学家亚里士多德提出的“相同的人同样对待，不同的人不同对待”是一种公正的内容原则。（错）正确不正确
43、对科研过程进行伦理控制能够防止危害人类的因素产生。（√）正确不正确
44、发明式创新的前提条件是发现式创新。（√）正确不正确
45、《大趋势》一书的作者是奈斯比特。（√）正确不正确
46、知道是谁的知识称为沉默知识。（√）正确不正确
47、问题是一个系统。（√）正确不正确
48、创新必须摆脱惯性思维的束缚。（√）正确不正确
49、想象越超脱，越富有创新价值，但包含的谬误也越多。（√）正确不正确
50、按思维的内容可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。（错）正确不正确
51、灵感思维是一种带有突发性，自觉性的一种创造性思维活动。（错）正确不正确
52、理论创新是一种改造世界的活动。（√）正确不正确
53、理论创新是一个由低到高、由少到多、由局部到整体发展过程。（√）正确不正确
54、管理创新具有社会性。（√）正确不正确
56、爱岗敬业是社会主义职业道德的基础和核心，是职业道德所倡导的首要规范。爱岗和敬业是相辅相成的，爱岗是前提，敬业是升华。（√）正确不正确
57、国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门，有权对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督、指导。（√）正确不正确
58、科技道德规范是调节人们所从事的科技活动与自然界、科技工作者与社会以及科技工作者之间相互关系的行为规范，是在科学活动中从思想到行为应当遵循的道德规范和准则的总和，是与在科学活动中从思想到行为应当遵循的。（√）正确不正确
60、辩证思维是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，也就是思考分析问题要善于权衡利弊得失，防止和克服片面性。（错）正确不正确
四、案例分析题(每题4分,共5题)
61、一家医药公司“想病家患者所想，做病家患者所需”，不仅为患者提供了方便，更重要的是保证了药品的质量。他们恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，自觉践行这一道德规范。(1)、其公司如此重视药品质量，根源在于（abc）A、治病救人，为患者所想 B、形成了良好的职业道德规范 C、创立品牌，取信患者 D、履行生产者的责任
(2)、在市场经济条件下，这家医药公司货真价实，取得较好的经济效益的原因是（acd）
A、良好的职业道德推进企业发展 B、良好的企业形象，取得患者的信任 C、过硬的药品质量占领市场
D、高素质的职工队伍，为企业发展提供了基础和保障
62、张秉贵的“一团火”精神成了全国商业服务业职工学习的榜样。他在日常工作中练就了“一抓准”、“一口清”技术。作家冰心说：“他用这团火，温暖着别人，照亮了别人”。
(1)、此案例说明，张秉贵同志（abc）A、优秀的职业素质 B、过硬的工作本领 C、良好的文明举止 D、自觉的诚信意识 64、2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。(1)、上述这个案例说明了acd。A、案情说明了诚信的重要性。
B、这位女教师的行为太偏执，不必小题大做。
C、诚信是为人之本、治家之本、立企业之本，也是社会之本、国家之本。D、学校作为教育的重要阵地，理应承担起对学生品行教育的重要责任。作为教师理应学高为师，身正为范，要教育学生诚实守信，教师必须要严格要求自己，处处为学生做出榜样和表率作用。《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库十二（含答案）
一、单选题(每题1分,共20题)
1、道德以一种特定形式调整个人与社会之间关系的C的总和以及与此相应的行动。A、自然精神 B、职业精神 C、行为规范 D、政治立场
2、职业是C的产物。A、人类发展 B、社会需要 C、社会分工 D、经济发展
4、强化职业责任是（D）职业道德规范的具体要求。A、团结协作 B、诚实守信 C、勤劳节俭 D、爱岗敬业
7、“师者，所以传道、授业、解惑也。”是C的名言。A、孔子 B、孟子 C、韩愈 D、龚自珍
8、关于、辩证思维通常被认为是与逻辑思维说法错误的是______D______。A、在逻辑思维中一般是非此即彼，非真即假，而不允许亦此亦彼，亦真亦假的出现，否则会出现思维混乱。
B、辩证思维执行的是一套动态性的法则。逻辑思维执行的是一套静态的思维法则
C、两种思维是事物相对静止与绝对运动的属性所产生的的思维方式。D、逻辑思维用静止的眼光看问题，相对于辩证思维是没有价值的思维方式
13、理论创新的关键是（d）A、解放思想、实事求是 B、勇于和善于探索 C、进行理论体系的创新
D、进行研究内容和研究方法的创新
14、未来20年，我国必须保持（C）以上的经济增长速度 A、3% B、5% C、7% D、10%
15、企业创新的核心是（C）A、观念创新 B、制度创新 C、技术创新 D、管理创新
16、创新的基本原理是（B）A、抽象思维 B、创新规律 C、灵感思维 D、形象思维
17、人类科技活动的第二阶段主要以（B）为主 A、个人独立研究 B、民间集体研究 C、国际组织 D、国际合作
18、科学精神的核心是（B）A、客观的依据 B、理性的怀疑 C、多元的思考 D、实践的检验
19、“五项修炼”的核心是（D）A、超越自我 B、建立共同愿望 C、团队精神 D、系统思考
二、多选题(每题2分,共20题)
31、道德规范也可分为婚姻与ABC、与三大部分。A、家庭道德 B、社会公德 C、职业道德 D、政治道德
35、商业职业职业道德要求ABC。A、热爱商业、服务社会
B、文明礼貌，热情服务 C、遵纪守法，诚信无欺 D、履行诺言，严守合同
39、组织机构方面的创新包括ABCD。A、组织机构的基本形式创新 B、部门机构的职责权限设置 C、采取分权的新方法
D、信息网络的重构及人际关系的安排。
三、判断题(每题1分,共20题)
41、社会主义市场经济体制下，要确立马克思主义在多元化道德中的主导地位。（√）正确不正确 45、1990年联合国研究机构首先提出了“知识经济”概念（√）正确不正确
46、思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态，以前多次运用某一种思维程序（方法、思路）去解决同一类为体，逐步形成了习惯性了的程序（方法、思路）去解决类似的问题。（√）正确不正确
48、系统思维的发展一般会由单向性思维逐渐向系统思维转变，然后再向单一思维转变，和谐社会的提出正是这种系统思维的结果。（√）正确不正确
49、哲学家亚里士多德提出的“相同的人同样对待，不同的人不同对待”是一种公正的内容原则。（错）正确不正确
50、创新是既可以是名词，也可以是动词。（√）正确不正确
51、知道是谁的知识称为沉默知识。（√）正确不正确
52、在知识经济时代，物质是核心生产要素。（错）正确不正确
53、知识经济就是创新经济。（√）正确不正确
54、系统思维是一种模式思维。（√）正确不正确
55、坚持系统思维必须坚持整体性的原则。（√）正确不正确
56、按思维的内容可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。（错）正确不正确
57、发散式思维又称扩散式思维。（√）正确不正确
58、决策思维的一条重要原则就是只有一个方案时不能决策。（√）正确不正确
59、科学实验具有使研究对象趋于复杂化的作用。（错）正确不正确
60、想象的内容是虚构。（错）正确不正确
四、案例分析题(每题4分,共5题)
61、某市一市民，在骑车路上发现一男子举着枪，满脸杀气，疯狂逃窜，他奋不顾身扑向歹徒，将歹徒死死抱住。歹徒手枪在慌乱中掉在地上，便拔出匕首将他扎伤，但他不顾鲜血直流，紧紧抱住歹徒不放，在群众的帮助下，将歹徒抓获，被评为首都见义勇为的好市民。但也有很多见义勇为的人，受伤了还得自己付医药费，甚至影响日常生活却无人过问。
(1)、在市场经济条件下，见义勇为的风气有所下降，主要是（abc）A、思想道德教育淡化 B、社会缺乏保障机制 C、缺少团结互助的氛围 D、明哲保身的思想意识
(2)、这一先进事迹说明了在市场经济条件下法律与道德之间的关系是（abd）A、道德依靠法律保护 B、道德是法律基础 C、互不相干 D、相互转化
63、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”
(1)、教师可以采取的方法有（ab）。
A、该教师的做法不对，侵犯了两名学生的人格尊严。B、若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会； C、别在意查得出查不出，千万别自以为是。
D、利用好主题班会的时间把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃
65、湖北一家科技公司的3位负责人因窃取国家“863计划”的高科技技术卖给境外，被武汉市检察院提起公诉。类似这样的案件还有：有的承担单位和项目负责人，在申报项目时夸大技术经济指标、人为编造数据；一些参与国家科技计划评审、咨询等评价活动的专家，不能坚持客观公正原则；一些中介机构甚至借评价活动谋取不正当利益。(1)、这个案件反映了ABD。A、有些科技工作者缺少诚信务实品质
B、我国正处在经济转型时期，人们的价值观念趋于多元，新的制度还不完善，如不加强制度约束，较易产生信用不端等问题。C、社会上存在的大量失信行为在科技界的表现。
D、应建立起科技信用管理制度，以努力杜绝科技界各种越轨、失范行为。
在中国古代最早将“荣”“辱”作为一对对立的概念使用的是（孟子）创新活动的基础和开端是（观念创新）辩证思维的特征包括（ABCD）道德的作用有（ABCD）
考生姓名： 考试科目：2013年公需科目《职业道德与创新能力建设》 考试时间：2013/7/27 17:53:00 考试成绩：92分(合格分数:60分)
说明：
回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。
答案选项中“已勾选”的为考生的回答，“紫色”标识的选项为标准答案。
一、判断题(每题1.5分)1.职业道德首先要看是否忠于党、忠于国家、忠于人民，是否将服务群众、奉献社会放在心中最高位置。()正确 错误
2.前瞻思维是在事物、现象出现之中形成的 正确 错误
3.社会主义职业道德核心就是为人民服务。正确 错误
4.医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会及医务人员间关系的总和。正确 错误
5.明礼是公民最基本的道德意识和义务底线 正确 错误
6.金字塔组织形式包括直线制和直线职能制两种 正确 错误
7.道德对社会经济关系具有能动作用 正确 错误
8.尊重学生就必须尊重学生个性 正确 错误
9.对科研过程进行伦理控制能够防止危害人类的因素产生 正确 错误
10.创新既是一个过程，也是一种结果。正确 错误
11.有些创新是无效的，有些创新甚至是负效的 正确 错误
12.新闻专业主义的目标是为受众服务，其主要内容便是强调新闻工作者的道德自律。正确 错误
13.教育领域的职业道德建设主要是指教师的 职业道德建设，这是因为教师是这个领域专业技术人才的主要构成。正确 错误
14.经济增长是一个创新—扩散过程 正确 错误
15.道德作为一种特定的社会意识形态属于上层建筑 正确 错误
16.家庭关系的核心是夫妻关系 正确 错误
17.未来20年，我国必须保持15%以上的经济增长速度 正确 错误
18.道德对社会生活的作用方式是强制性的 正确 错误 19.正确 错误
20.爱岗敬业的基础是遵纪守法 正确 错误
二、单项选择(每题1分)21.下列不属于新知识的产生的三个特征是()A、多用比喻和象征性的词来表达新知识
B、为了传播和扩散知识，必须使个体知识为组织共享 C、知识创新往往随着混沌和危机 D、创新能力建设
22.创新经济学的鼻祖熊彼特指出，创新的主体是()A、企业家 B、科学家 C、实业家 D、革命家
23.创新的本质要求是()A、务实 B、实践 C、大干 D、拼命干
24.管理的实质在于()A、计划 B、资本 C、设备 D、创新
25.下列不属于电子营销功能的是()A、文化功能 B、促售功能 C、超值服务功能 D、降低成本功能
26.前瞻性思维能力的表现是()A、智慧资本 B、金融资本 C、垄断资本 D、资本输出
27.自主创新必须()先行 A、资金 B、设备 C、理念 D、“粮草”
28.党的十六大报告指出，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（）为重点 A、诚实守信 B、爱岗敬业 C、无私奉献 D、遵纪守法
29.在知识经济时代，一切创新实际上归结于（）的创新 A、生产工具 B、制度 C、人 D、组织 30.我国企业制度创新主要是建立（）A、产权制度 B、现代企业制度 C、科学管理制度 D、塑造企业形象 31.企业创新的目标是()A、塑造企业形象 B、提高企业产值 C、提升企业的核心竞争力 D、满足消费者需要
32.英国的()耗尽家产和自己的生命创建了护理事业 A、劳尔 B、南丁格尔 C、居里 D、白求恩
33.下列关于创新的论述，正确的是()A、创新与继承根本对立 B、创新就是独立自主 C、创新是民族进步的灵魂 D、创新不需要引进国外新技术 34.不会造成对病人的伤害的情况是()A、强迫病人接受某种治疗 B、医务人员专业知识低下 C、拖拉或拒绝对病人的抢救
D、病人不可逆昏迷用呼吸机维持，这时允许病人死亡 35.“师者，所以传道、授业、解惑也。”是（）的名言 A、孔子 B、孟子 C、韩愈 D、龚自珍
36.违背了不伤害原则的做法是（）A、妊娠危及胎儿母亲的生命时，行人流产
B、有证据证明，生物学死亡即将来临而且病人痛苦时，允许病人死亡 C、糖尿病人足部有严重溃疡，有发生败血症的危险，予以截肢 D、强迫病人进行某项检查
37.在公正的内容原则中，进行公正分配的根据不包括（）A、根据个人能力 B、根据对社会的贡献 C、根据个人的地位 D、根据科研价值
38.等同于行政伦理的广泛含义时，一般认为公务伦理系指公共组织目标、管理及行为规范、和（）对国家、机关、上司、同事、部属及民众，还有公务所应有的态度及行为规范。A、领导 B、群众 C、公务员 39.()是政治生活现状以及社会发展环境的集中反映 A)政治生态 B)社会风气 C)政治风气 D)党风
40.胡锦涛2004年在中纪委第三次全体会议上指出：“我们党80多年的历程充分说明，()是党的活力之所在，也是党和人民事业兴旺发达的关键所在。A)求真务实 B)有效监督 C)依靠人民 D)理论创新
41.道德的萌芽产生于()A、早期原始社会 B、奴隶社会 C、阶级社会
D、人类向动物界转变的过程中
42.古有孟母择邻而居，今有学生择校而习，反映了（）A、公民个人品德具有认知与实践的一致性 B、公民个人品德的养成具有日积月累的过程 C、公民个人品德的形成是一种意志的行动 D、公民个人品德的养成具有社会性
43.社会主义市场经济条件下的公民道德建设及其教育、实施的核心是（）的确立,内涵由公民道德修养、公民道德操守和公民道德行为规范构成。A、社会主义核心价值观 B、集体主义 C、爱国主义 D、创新精神
44.职业道德产生（）A、原始社会 B、奴隶社会 C、阶级社会 D、国家产生时
45.虽然不同的职业有不同的职业道德标准，但道德的（）在最高的理论层次上，也是可以相通的 A、基本内涵 B、基本精神 C、基本规范 D、基本内容
46.保守组织秘密就是有关组织的信息、资料和成果，应对（）但不得向其他任何单位或个人公开或透露。A、上级组织 B、上级领导 C、直接上级领导 D、所有上级领导
47.保守组织秘密就是有关组织的信息、资料和成果，应对直接上级领导全部公开，但不得向（）公开或透露 A、上级组织
B、其他任何单位或个人 C、上下级组织中相关人员 D、所有上级领导
48.职业道德建设是维护组织正常运行的有力保障，是组织不断发展和持续创新的（）A、外在基础 B、必要条件 C、精神动力 D、客观要求
49.组织的职业道德规范是从（）来约束组织领导者及其从业者的行为 A、伦理角度 B、纪律角度 C、法律角度 D、道德角度
50.组织文化建设能提升从业者（）的工作热情和主动性，培养良好的职业道德，使劳动者能够迸发出更强的奉献精神。A、爱岗敬业 B、创新进取 C、沟通协调 D、责任担当
51.儒家的纲常伦理，也是以（）为标榜的封建道德体系，它的部分规范固然可以被现代家庭伦理所承继，但却难以直接移用到现代道德体系中去，更无法作为常德规范被全体社会成员实践。A、常德 B、美德 C、尚德 D、大德
52.（）是政府公信度的基础，否则就会导致社会权利与义务的不平等，从而引发社会利益分配失衡或利益冲突，并为各种不法行为、失信行为提供孳生的土壤。A、制度公正 B、行为诚信 C、形象廉洁 D、思想纯正
53.从纵向发展的角度看，“风险社会”产生的根本原因在于，社会生产关系的调整会导致从业者在生产实践领域的一系列变化，而相应的（）的建立或调整却往往滞后，未能有效跟进社会生产关系的这种调整。A、法律法规 B、公正秩序 C、创新机制 D、职业道德规范
54.从总体上看，（）作为职业道德的主要内容之一昭示了职业道德与市场经济之间存在联系 A、诚信 B、团结 C、协作 D、奉献
55.从本质上看，职业道德教育与培训要达成的目标就是促成全社会成员能够各尽其职，恪守已经在社会成员之间形成共识的（A、核心价值观 B、职业道德意识 C、职业道德规范 D、公德意识
56.创新在国内外一直都备受关注，我国已经把“（）”提升为国家战略。A、自主创新 B、创新精神 C、不断创新 D、勇于创新
57.创新是一种人类特有的 认识能力和实践能力，是人的主观能动性的高级表现形式，是改造自然和改造自身的（）A、不竭动力 B、永续源泉 C、精神杠杆 D、有力武器
58.英国SUSSEX大学名誉教授克里斯托夫弗里曼在充分吸收各学派对创新研究的基础上，于1987年首次提出了（）的概念 A、创新体系 B、国家创新体系 C、技术创新体系 D、国家创新
59.创新能力的提升是创新思维和创新精神的外在显现，是创新的（）A、一般驱动力 B、关键驱动力 C、原动力 D、永续源泉
60.培养专业技术人才的创新能力无疑有助于（）的建设，“德才兼备”不仅是我国人才强国战略的重要内容，更是专业技术人才必备的素质，创新能力即是当今社会发展所需的 “才” A、创新型国家 B、节约型社会 C、和谐社会 D、环境友好型社会
三、多项选择(每题2分)61.医德规范是在医德原则指导下协调()的行为准则或具体要求，也是培养医务人员医德品质的具体标准 A、医务人员人际关系 B、医务人员与政府间 C、医务人员与社会关系 D、患者之间
62.在职业活动中，要做到公正公平就必须()A、按原则办事 B、不循私情 C、坚持按劳分配
D、不惧权势，不计个人得失
63.“全心全意为人民健康服务”是为人民服务在医务人员职业生活中的具体化，是医学道德的根本宗旨。这里的健康包括()A、身体健康 B、心理健康
C、绝大多数人的健康 D、广大群众的健康 64.道德的作用有()A、对经济基础的推动作用 B、对科技发展的促进作用 C、对阶级统治的工具作用 D、对社会秩序的维护作用 65.直线职能制组织的缺点是（）A、高层处理日常事务的负担越来越重 B、行政机构日益膨胀，组织效率下降 C、没有专业化的分工
D、不利于发挥中层管理者的主动性和创造性 66.个人品德修养具有的特点：（）A实践性 B 综合性 C主观性 D稳定性
67.道德和法律的区别（）。A．产生和发展的时期不同。B．依靠的力量不同。C．作用的范围不同。D．影响不一样。68.良心是（）
A．对所负的道德责任的自觉意识
Ｂ．人对自身履行道德义务的自我评价能力 Ｃ．是公务员道德信念、道德习惯和道德习惯的统一 D．人们先天具有的善良之心
69.《公民道德建设实施纲要》指出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，要求人们不断增强()A)自立意识 B)竞争意识 C)效率意识 D)民主法制意识 E)开拓创新精神
70.在社会主义市场经济发展过程中，人们的 道德关系具有多层次性，其中最基本的道德关系，就是（），这是在当代中国社会进行理想信念教育和道德建设的 “底线”。
A、正确处理与祖国、与人民的关系 B、对科学、对社会主义的态度 C、对社会主义生产目的的认同 D、维护集体主义原则
71.广义上的职业道德教育实践途径和手段便呈现出多样化特征，几乎包含了从业者各个方面和领域，其主要有（）。A、职业道德自学自修 B、职业道德培训
C、老同事、师傅的言传身教 D、组织文化影响。
72.专业技术人才职业道德意识灌输是一个较长时间的基础教育过程，要通过有效地灌输，使专业技术人才领会（）以及的基本精神，从而提高职业道德判断能力和自我综合能力。A、职业道德准则 B、职业道德规范 C、创新精神 D、业务能力
73.2010年6月，（）等国家八部委共同确定四川为国家技术创新工程试点省份，这也是国家在西部地区唯一布局的 技术创新工程试点。A、科技部 B、财政部 C、教育部 D、国防部
74.我国科研领域还普遍存在论资排辈的现象，普遍存在于（）等环节，放手使用青年创新型专业技术人才的 步子迈得不够大，青年创新型专业技术人才的职业发展阶梯仍然不够顺畅。A、课题申报 B、经费下达 C、成果署名 D、成果评奖 E、职称评定 F、进修学习
75.《四川省专业技术人才队伍建设中长期规划（2011——2020）》强调指出，规划期间四川将依托国家和四川重大人才培养计划、重大科研和重大工程项目，造就一批（）等领军人才。A、战略科学家
一、判断题(每题1.5分)1.“高端引领”的知道方针要求进一步强化人才的职业道德。()正确 错误
2.公民道德建设是进行社会公德、职业道德和家庭美德建设的前提和关键。()正确 错误
3.道德体系是由道德原则、道德规范和道德范畴以及某些特殊领域内的道德要求等因素构成的统一整体
正确 错误
4.并不是有了创新意识，就一定能够创新
正确 错误
5.当单位利益与社会公利益发生冲突时，会计人员应首先考虑单位利益，然后再考虑社会公众利益
正确 错误
6.系统思维或者说是系统的整体性原则要求我们要有世界眼光、全局意识，不能整天在局部的小圈子里打转。
正确 错误
7.传统社会，商业担负着组织商品流通，服务生产和人民生活的重要职能，是联系社会生产和人民生活的纽带。现代网络社会，电子商力已取代了传统商业，因此商业职业道德已不再以诚信为基础
正确 错误
8.系统思维是以逻辑思维为基本模式的思维形态 正确 错误
9.献身科学是科学发展的内在要求，是科技工作者应具备的品质，是科技道德的首要规范
正确 错误
10.职业道德失衡往往会对社会公德造成负面的、消极的 影响，进而引发公共道德的失衡。
正确 错误
11.管理创新的过程既有知识密集型的也有资金密集型的。
正确 错误
12.教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来
正确 错误
13.“以德治国”坚持以“为人民服务”为核心和集体主义原则，是我们党对道德建设的 一种新的科学的认识
正确 错误
14.职业道德意识包括职业道德观念、职业道德情感、职业道德精神等
正确 错误
15.辩证思维是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，也就是思考分析问题要善于权衡利弊得失，防止和克服片面性
正确 错误 16.教育领域的职业道德建设主要是指教师的 职业道德建设，这是因为教师是这个领域专业技术人才的主要构成。
正确 错误
17.熊彼特是第一个认识到创新对经济增长的重要作用并提出创新概念的学者
正确 错误
18.社会主义道德的基本原则是为人民服务,核心是集体主义。
正确 错误
19.道德是由人们的善恶观念决定的
正确 错误 20.正确 错误
二、单项选择(每题1分)21.创新的本质要求是()A、务实 B、实践 C、大干 D、拼命干 22.大脑左半部擅长()A、横向思维 B、纵向思维 C、理性思维 D、定性思维 23.知识对创新的作用不正确的说法是()A、在于知识的数量
B、更重要在于知识的组织结构 C、在于知识的深度和宽度 D、不在乎已有知识和成果 24.下列不属于电子营销功能的是()A、文化功能 B、促售功能 C、超值服务功能 D、降低成本功能 25.发散性思维的特点()A、排它性、变通性和精致性 B、反向性、变通性和精致性 C、专一性、流畅性和精致性 D、流畅性、变通性和精致性 26.市场管理创新是指()A、工商所管理 B、社区市场管理 C、超市管理
D、对各类市场资源进行优化配置从而实现市场利益最大化的创新活动 27.自主创新必须()先行
A、资金 B、设备 C、理念 D、“粮草” 28.职业道德建设，()是基础
A、教育 B、实践 C、模仿 D、探索
29.横向思维是一种同时性的()A、发散思维 B、纵向思维 C、横向比较思维 D、单向思维
30.道德以一种特定形式调整个人与社会之间关系的（）的总和以及与此相应的行动
A、自然精神 B、职业精神 C、行为规范 D、政治立场
31.社会主义国家以（）作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨
A、造福人类 B、提高效率 C、增强国力 D、加强国防
32.下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是()A、市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜 B、即便在市场经济时代，也要提倡“干一行、爱一行、专一行” C、要做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献 D、在现实中，我们不得不承认，“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由
33.不属于医德关系的是()A、医患关系 B、患者之间关系 C、医社关系 D、医医关系
34.“师者，所以传道、授业、解惑也。”是（）的名言
A、孔子 B、孟子 C、韩愈 D、龚自珍
35.科学精神的核心是（），人文精神的核心是（）
A、创新创造，和谐发展 B、和谐发展，创新创造 C、求善求美，求真求实 D、求真求实，求善求美
36.我国1998年颁布的对医生的职业规范作出了法定性和强制性的要求。（A、《医务人员医德规范及实施办法》 B、《中华人民共和国职业医师法》 C、《中华人民共和国传染病防治法》 D、《中华人民共和国刑法》 37.道德的萌芽产生于()A、早期原始社会 B、奴隶社会）C、阶级社会
D、人类向动物界转变的过程中
38.中国古代的道德概念，既有道德规范之意，也含（）之理
A、个人品性修养 B、个人理论储备 C、个人能力提升 D、个人政治觉悟
39.古有孟母择邻而居，今有学生择校而习，反映了（）
A、公民个人品德具有认知与实践的一致性 B、公民个人品德的养成具有日积月累的过程 C、公民个人品德的形成是一种意志的行动 D、公民个人品德的养成具有社会性
40.社会主义市场经济条件下的公民道德建设及其教育、实施的核心是（）的确立,内涵由公民道德修养、公民道德操守和公民道德行为规范构成。
A、社会主义核心价值观 B、集体主义 C、爱国主义 D、创新精神
41.组织文化建设能提升从业者（）的工作热情和主动性，培养良好的职业道德，使劳动者能够迸发出更强的奉献精神。
A、爱岗敬业 B、创新进取 C、沟通协调 D、责任担当
42.能否（），既能检验一个公民基本道德水准的高低，也是道德价值评判的依据。A、爱岗敬业 B、守法自律 C、勇于奉献 D、团结协作
43.（）是政府公信度的基础，否则就会导致社会权利与义务的不平等，从而引发社会利益分配失衡或利益冲突，并为各种不法行为、失信行为提供孳生的土壤。
A、制度公正 B、行为诚信 C、形象廉洁 D、思想纯正
44.要改变当前中国职业道德现状并规避职业道德领域的“风险因素”，（）是最便捷、最直接的方法
A、加强法律法规的创制 B、尽快建立公正的社会秩序 C、创新社会管理机制 D、加强职业道德建设
45.社会主义荣辱观是在新的历史条件下具有（）的道德规范，与社会主义先进文化高度契合并能够对社会主义先进文化产生巨大的推动作用。
A、社会普适性 B、普世价值 C、中国特色 D、创新精神
46.人及其精神是组织发展的（），而职业道德教育与培训是提升个人精神并进一步聚集这些精神的途径
A、核心竞争要素 B、文化元素 C、不可再生资源 D、外在条件
47.专业技术人才必须拥有强烈的（）才能在实践和探索中，将知识和能力转化为生产力。
A、奉献精神 B、责任意识 C、创新思维 D、责任担当
48.专业技术人才是社会主义建设的中坚力量，其职业道德发展水平将直接影响社会（）状况
A、整体道德 B、公共道德 C、常德 D、文明程度
49.具备“（）”的精神无疑将是专业技术人才加强职业道德修养的重要条件。
A、学无止境 B、只争朝夕 C、自我学习D、不懈学习
50.在实际的职业行为中，包括专业技术人才在内的每一位从业者都会出现（）行为，这就需要时常保持自省
A、职业道德失范 B、不文明 C、责任意识淡漠 D、言行分裂 51.早在公元前300年，古希腊的数学家们就已经提出了“（）”。这便是创新思想的雏形
A、数术学 B、创新学 C、数理学 D、创造学
52.可以说，快速、灵活、正确地理解和解决面临的问题并改进事物或创造新事物是古人对（）的一种理解
A、责任 B、创新 C、实际能力 D、职业道德
53.熊彼得是第一个认识到创新对经济增长的重要作用并提出创新概念的学者，他分析了（）如何作用并影响着经济的发展
A、技术创新 B、科技创新 C、管理创新 D、观念创新
54.英国SUSSEX大学名誉教授克里斯托夫弗里曼在充分吸收各学派对创新研究的基础上，于1987年首次提出了（）的概念
A、创新体系 B、国家创新体系 C、技术创新体系 D、国家创新
55.创新能力的提升是创新思维和创新精神的外在显现，是创新的（）
A、一般驱动力 B、关键驱动力 C、原动力 D、永续源泉
56.专业技术人才的重要特征在于具有强烈的探究未知知识的精神状态和坚忍不拔、勇往直前的创造意识、超越意识、进取意识，并有良好的（），而这些正是构建创新型四川不可或缺的重要元素。
A、科学人文素养 B、科学素养 C、人文素养 D、道德素养
57.创新型专业技术人才的培养模式就是要建立学校教育和实践锻炼相结合、（）的开放式培养体系，探索并推行创新型教育方式方法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力
A、国内培养和国际交流合作相衔接 B、国内教育和国际交流相结合 C、国内培养和国际深造相衔接 D、国内学习和国际合作相结合
58.创新型专业技术人才的培养模式就是要建立学校教育和实践锻炼相结合、国内培养和国际交流合作相衔接的开放式培养体系，探索并推行创新型教育方式方法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和（）
A、创新能力 B、实践能力 C、创造力 D、实践创造力
59.我国科研领域还普遍存在（）的现象，普遍存在于（）课题申报、经费下达、成果署名、成果评奖、职称评定、进修学习等环节，放手使用青年创新型专业技术人才的 步子迈得不够大，青年创新型专业技术人才的职业发展阶梯仍然不够顺畅。
A、论资排辈 B、以老卖老 C、学术腐败 D、嫉贤妒能
60.许多国家在制定本国的教育方针、政策或是构建国民教育体系的框架时，均以（）的理念为依据，以其提出的各项基本原则为基点，并以实现这些原则为主要目标。
A、终身教育 B、职业教育 C、学习型社会 D、自我学习
三、多项选择(每题2分)61.在传统经济学中，宏观经济的四大目标是()A、物价稳定 B、充分就业 C、经济增长 D、拉动消费 E、国际收支平衡
62.创新对企事业和个人发展的作用表现在()A、是企事业持续、健康发展的巨大动力 B、是企事业竞争取胜的重要手段 C、是个人事业获得成功的关键因素
D、是个人提高自身职业道德水平的重要条件 63.创新对企事业和个人发展的作用表现在以()A、对个人发展无关紧要
B、是企事业持续、健康发展的巨大动力 C、是企事业竞争取胜的重要手段 D、是个人事业获得成功的关键因素 64.按创造性思维的内容，可将思维分为逻辑式思维()A、灵感思维 B、发散思维 C、收敛思维 D、形象思维 65.道德的作用有()A、对经济基础的推动作用 B、对科技发展的促进作用 C、对阶级统治的工具作用 D、对社会秩序的维护作用
66.创新对企事业和个人发展的作用表现在()A、是企事业持续、健康发展的巨大动力 B、是企事业竞争取胜的重要手段 C、是个人事业获得成功的关键因素
D、是个人提高自身职业道德水平的重要条件
67.提高统计服务意识，要按照“准确、及时、全面、方便”和“快、精、准”的要求，积极主动，想方设法，想领导和群众之所想，急领导和群众之所急，着力拓宽统计服务领域，提高统计服务质量，更好地发挥()的整体功能
A、信息 B、咨询 C、监督 D、管理
68.古代官德的内容主要体现在（）
A、公 B、善 C、慎 D、廉
69.职业道德的本质（）
A．是社会经济关系所决定的社会意识形态
B．是职业活动对职业行为的道德要求，与职业活动的要求密切相关 C．是调节职业活动形成的各种职业关系的手段。D．经济基础反映上层建筑。
70.亚里斯多德说：“德性非生于天性，但也不违反天性。自然给我们以获得德性的才能，这种才能是由于习惯而完善的。”这句话的意思是（）
A．习惯是美德形成的原因
B．习惯——美德——习惯是一个周而复始的过程 C．德性生于人的天性和习惯
D．人天生具有德性，因为人可能养成好的习惯 71.中国传统道德所说的五伦包括()A)父子有亲 B)君臣有义 C)夫妇有别 D)长幼有序 E)朋友有信
72.所谓职业道德修养就是指从事各种职业活动的人员，按照职业道德基本原则和规范，在职业活动中所进行的（），使自己形成良好职业道德品质和达到一定的职业道德境界。
A、自我教育 B、自我锻炼 C、自我改造 D、自我完善。73.清华大学傅家骥从技术经济学角度出发，重点指出创新包括()等一系列活动的综合过程。
A、科技 B、组织 C、商业 D、金融
74.创新主体的创新心理需求是由自己对（）、自我价值、社会责任、企业责任各种创新刺激的作用下产生的。
A、个人成就 B、自我价值 C、社会责任 D、企业责任
75.《四川省专业技术人才队伍建设中长期规划（2011——2020）》强调指出，规划期间四川将进一步完善选聘高校毕业生到村任职、科技特派员、“三支一扶”等制度，确保专业技术人才（）
一注重大学生科学发展能力的培养
(一)要注重以人为本
以人为本是科学发展观的本质和核心,思想道德修养与法律基础课教学全过程要确立“以学生为本”的核心教学思想。在思想道德修养与法律基础课教学中,一方面,要通过循循善诱的分析和说理,采用思想引导、政治教育、宣传鼓动的方式去解决大学生政治信仰、价值观念、理想观念、伦理道德等思想问题。另一方面,在对大学生进行思想政治教育的过程中,要创新教育方法,采取授课与座谈、讨论、辩论等相结合的方式,提高教育的时效性和渗透性,使广大学生对于正确的政治观点和道德规范形成自觉地认同和养成过程。
(二)要注重大学生的可持续发展
所谓可持续发展,就是既要考虑当前发展的需要,满足当代人的基本需求,又要考虑未来发展的需要,为子孙后代着想。在思想道德修养与法律基础课的教学中,同样要培养大学生可持续发展的能力。不可否认,目前在大学生中存在着一些急功近利的思想,例如注重专业知识而忽视其他科目的学习,注重现实而忽视理想信念,注重自我价值而忽视社会价值,注重眼前利益而忽视长远利益等倾向。因此,教师要为学生的可持续发展着想,让他们学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断的充实和完善自己。
(三)要注重大学生的全面发展
坚持经济、社会和人的全面发展,是科学发展观的重要目标,也是思想道德修养与法律基础课教学的追求目标。在市场经济条件下,由于经济与科技直接与人们的物质利益相关,因其直接、显性而受到人们的普遍重视,而精神、道德因其间接、隐性而常常被忽视。一些大学生受其影响,往往出现重智育、轻德育,重物质、轻精神的倾向,思想上存在着迷惘与困惑而不愿意从精神和理论的层面求解。因此,思想道德修养与法律基础课教学要坚持以大学生全面发展为目标,加强人文精神与科学精神教育,深入进行全面素质教育,促进大学生德智体美全面发展,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面协调发展。
二大学生科学发展能力培养的内容
(一)注重大学生学习能力的培养
1发掘内在的学习动力
正确的学习目的,只有当它支配了一个人的全部学习活动,转化为推动学习进步的巨大动力的时候,才算真正得到了落实。学习动力可以分为间接性动力和直接性动力。所谓间接性动力,是指由于认识到学习对社会或个人具有某种功利意义而产生的动力,如学习目的产生的动力;所谓直接动力,则是指由于对学习本身直接具有强烈的兴趣而产生的动力,如求知欲产生的学习动力。因此,发掘内在的学习动力,很重要的一点就是培养学生的求知热情。对于一年级大学生来说,激发学习动力除了需要培养求知热情之外,还需要通过实现大学学习的三个转变来保持其持续稳定的发展。这三个转变包括:尽快克服满足感,由中学被动接受型学习向大学接受型与创造型相结合的学习方式转变;增强学习上的独立自主精神,由教师指导下的学习为主向自主学习为主转变;正确认识个人需要和社会需要的关系,热爱所学专业,由“要我学”向“我要学”转变。只有顺利实现了三个转变,大学期间的学习动力才会得以持续、稳定、健康发展。
2掌握科学的学习方法
学习方法是实现学习目的、取得学习成果的桥梁和手段,在整个学习生活中占据着重要位置。对大学生来说,学习不仅包括对专业知识、书本知识的学习,同时也包括学习方法的学习。笛卡尔说过:“最有价值的学习是关于学习方法的知识。”有效的学习方法可以使学习达到事半功倍的效果,因此,掌握科学的学习方法是大学学习的最高境界。
3建立合理的知识、智能结构
知识结构是指一个人知识构成的状况,即掌握知识的相互比例、相互联系、相互协调、相互作用及其形成的整体功能。知识数量的丰富性与知识交媾的合理性的辩证统一是当今时代衡量人们知识水平的标准。因此,建立合理的知识结构是大学生的一项重要任务,也是大学生成才中的一项基本要求。只能结构即人的智能要素组成的相互联系、影响和制约的动态综合系统,它包括身体力、知识力、认识力、实践力、创造力等几种基本要素的不同组合及作用。
4培养优良的学风
学风是指学习方面的风气,它包括学习态度、学习毅力、学习风格和学习方法等内容,它是人们的学习品质和道德素质的体现。一个学生的学风是其整个精神风貌和各种人格因素在学习过程中的体现和反映,树立了优良的学风又会反过来进一步丰富其精神世界,推动其人格朝着更加完善的方向发展。因此,自觉培养优良学风是大学生那个成才的重要保证,同时也是大学生自我人格塑造的一项重要内容。养成优良学风,应在勤奋、严禁、求是、创新上下功夫。
(二)注重大学生健康心理的培养
1心理健康对大学生成才有着重要的影响
健康的心理是大学生接受思想政治教育以及学习科学文化知识的前提,是大学期间正常学习、交往、生活、发展的基本保证。如果一个人经常地、过度地处于焦虑、郁闷、孤独、自卑、犹豫、暴躁、怨恨、猜忌等不良心理状态,是不可能在工作和生活中充分发挥个人潜能,取得成就,得到发展地。大学生心理健康尤为重要,这是因为大学生所承担的和将要承担的学习任务和社会责任较为繁重和复杂,较为困难和艰苦;同时,社会对大学生的期待也更为殷切,要求更为全面和严格。大学生心理健康尤为重要,还因为大学生不但具有一般青年心理不成熟的特点,而且常常由于对自身估计过高、家庭与社会期望过大而产生巨大的心理压力,容易导致心理失衡。在大学生中,有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切活动的愿望和信心;有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或的诸行动;有人因现实的不理想而玩世不恭或万念俱灰;有人因人际关系不合而逃避群体、自我封闭。尽管这些现象的出现是极少数的,却说明了一个普遍的道理:一个人在心理健康上多一分弱点,他的成长和发展就多一分限制和损失,他的生活和事业就少一分成就和贡献。可见,大学生的心理健康对品德素质、思想素质、智能素质、乃至身体素质的发展都有很大的影响。
2大学生心理健康的基本标准
根据大学生的心理特点和大学生特定的社会角色以及心理健康的基本理论,大学生心理健康的基本标准可以概括为以下几点:
第一,智力正常。智力正常是心理健康的一个重要标准。心理健康的大学生智力应该是正常的,喜欢学习和工作,精力旺盛,朝气蓬勃,不畏艰难,能充分发挥自己的潜能,圆满完成学习任务。
第二,情绪乐观。情绪对人的健康影响很大,将影响到大学生的学习和生活。心理健康的学生能经常保持愉快、豁达、自信、满足的心境,对生活和未来充满希望。“酸甜苦辣皆是味”,“当喜则喜,当怒则怒,喜怒有度”,对于消极情绪,能主动调节,并能适度地表达和控制情绪,保持良好的心态。
第三,意志健全。意志品质是心理健康的重要标志,具备良好意志品质的人,在对待困难的态度上,能正视困难,知难而进,寻找克服困难的有效方法,胜不骄,败不馁。
第四,人格完善。心理健康的最终目标是培养健全的人格。其具体体现为心胸开阔、真诚待人、言行一致、表里如一等。
第五,人际关系和谐。人际关系最能反映大学生的心理健康。心理健康的大学生乐于和他人交往,与人处事比较得体,能尊重、信任、宽容、理解别人,与集体关系较好,能与他人合作共事,乐于助人,有团队精神,有知心朋友。
第六,适应环境。心理健康的大学生,能在环境改变时正确面对现实,对环境做出客观正确的判断,使个人行为符合新环境的要求,既不怨天尤人,又能尽快适应;能与社会保持良好的接触,对社会现状有清晰的认识,能及时修正自己的需要和愿望,使自己的思想、行为与社会协调一致。
第七,心理行为符合年龄特征。人的生命在不同的年龄阶段,都有相应的心理行为表现。心理健康的大学生,在情感、言行、举止等方面都符合所处的年龄段,其表现是精力充沛、独立处事,勤学好问、思维敏捷,学习刻苦、好学上进。
(三)注重大学生良好社会适应能力的培养
1正确认识个人与社会的关系
人生的内容是由复杂多样的社会关系和社会活动构成的。个人与社会不可分离,社会是个人生存和发展的基础,个人是构成社会的前提。正如马克思所说:“人是最名副其实的社会动物,不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物。”[1]因此,科学把握个人与社会的辩证关系,是大学生积极适应社会,促进个人与社会和谐的理论前提。
第一,个人与社会是辩证统一的。这种辩证统一关系一方面表现为个人与社会是相互依存的关系,个人是社会的个人,社会是个人的社会,另一方面页表现为互为因果的关系,也就是说,社会造就着个人,个人又影响着社会的发展。
第二,正确认识享受个人权力与承担社会责任的统一关系。个人的权力是在社会中获得的,没有社会,个人的权力也就无从谈起。离开了个人对社会所承担的责任,个人的权力也就无从实现。因此,享受个人的权力与承担社会的责任是统一的。
2积极的人际交往对于大学生具有重要意义
第一,良好的人际交往能够促进大学生的社会化进程。完成社会化进程是社会对每一个成员的基本要求,人的社会化必须在社会交往中才能进行和实现。大学阶段处于由家庭、学校走向社会的关键阶段,完成社会化,取得社会成员的资格是大学生自我完善、自我发展的最起码的要求。大学生的人际交往性质和交往水平,直接影响着其社会化的进程和水平。在交往中,大学生可以通过广泛而深入地接触各种各样性格不同、职业选择不同、价值观念不同地人,与他们交流思想认识,观察他们的为人处事以及他们对自己的反应、态度及评价,更深刻、更全面的认识自我,认识社会,认识人生,并不断积累社会生活的经验,从而摆正个人与他人、个人与社会的关系,明确自己应尽的社会责任和义务,进一步熟悉社会规范,树立正确的世界观、人生观和价值观,事自己的学习、生活、行为更好地适应社会的要求,早日成熟,尽快成为一个社会人。
第二,良好的人际交往能够为大学生个性的发展与完善创造条件。人的个性有着先天遗传因素的影响,但更为重要的是后天生活学习的实践和成长环境的熏陶。大学时代是人的个性定型时期,积极的社会交往会造就友好和睦的人际关系,生活在友好和睦的人际关系中,就会开朗乐观、积极主动,有助于创新个性的发展和优化。
第三,良好的人际交往是大学生事业成功的重要保证。一个社会人在实现自身价值的过程中,需要通过交往使个人的才能得到充分表现,并获得社会的承认和尊重。积极的人际交往可以丰富人的精神生活,在人际环境中形成友好合作、互相促进的氛围,获得他人的友谊、支持和理解,可以促进人的事业的发展与成功。反之,离开了人与人之间的经验交流,一切知识的获得、意见的协商、愿望的了解、情感的沟通、需要的满足都是不可能的。个人潜藏的能力无法充分发挥出来,更无法发现和培养自己新的能力,在瞬息万变的社会中难以找到生存的空间,成就一番事业的愿望最终也只能是可望而不可即的海市蜃楼。
(四)注重大学生生态道德品质的培养
1深入理解人与自然的关系
第一,自然是人类赖以生存与发展的家园。人类的生存发展首先依赖的是自然环境,自然环境养育了人的生物生命,滋养了人类的精神生命,为人类提供了不断发展所需的必要资源。没有自然环境提供的生产资料和生活资料人类便无法生存与发展,人与自然所具有的这一内在联系,决定了人类必须保护自然,尊重自然。
第二,人与自然应和谐相处。在现代工业发展的过程中,人类对大自然进行了无限制的过度开发和索取,在改造自然的同时也在破坏自然,从而引发了一系列环境问题的产生,人类正饱尝着无节制的向自然开战和索取而造成的恶果。因此,促进人与自然的和谐,在促进经济发展的同时保护好人类赖以生存的自然环境,是人类以及人类的每个个体持续、健康发展的重要条件。
2大学生生态道德品质培养是高校思想政治教育的题中应有之义
第一,生态道德是建设生态文明的必然要求。建设生态文明,是党的十七大首次提出的一个重要战略任务。生态文明是人类在社会发展过程中保护和改善生态环境形成的文明成果,它表现为人与自然和谐程度的进步。只有大力加强公民生态道德建设,使人们树立起对于自然的道德义务感,养成良好的生态行为习惯,使人们对生态环境的保护意识转化为自觉行动,才能为生态文明的发展奠定良好的基础。
不得不承认的是，道德一词在这个国家已经变得声名狼藉。就国家而言，政府一讲道德，民众就会发笑——“请先治理好贪腐问题再说吧！”社会上也有人谈道德，但情况通常不妙，他们常常会被沾上“道德分子”的恶名——“除了道德，你还会点什么呢？”
今日中国社会，比道德沦丧更令人痛心的是越来越多的人不相信道德。既然“法律是最低的道德，道德是最高的法律”，法学家伯尔曼也指出“法律必须被信仰，否则它就形同虚设”，如果我们承认法律的规制源于一个社会的整体上的道德需要，而一旦所有道德基础都崩塌，人们为什么要相信法律？如果法律被信仰正是因为它是建立于道德的内核之上，一部没有道德内核的法律又怎么可能得到真正运行？
道德并非只是品行，更意味着明辨是非。因为法治不彰而贬低道德，和因为伪善盛行而唾弃道德一样，都是一种自暴自弃。任何一个功能正常的国家，都不会贬斥道德。对于身处转型期的国家，道德与法律更可以互为良药，同舟共济。一方面，善法可以提升道德的水准，另一方面，道德可以打破恶法的坚冰。如果法律不被信仰，道德也被放弃，不但所有的秩序都崩溃了，而且社会也将丧失重生、再造的可能。
网上流行着许多似是而非的话，比如：
“我们恨贪官，又拼命报公务员；我们骂垄断，又削尖脑袋往高薪单位钻；我们讥讽不正之风，自己办事却忙找关系。总之，我们愤怒，不是因为不公平，而是自己处在不公平中的不利位置，我们不是想消灭这种不公平，而是想让自己处在不公平中的有利位置。—— 这种骨子里的自私，才是真正应该反思的。”
通过这种泛腐败论，腐败竟变成了人人皆可道德上免责的当代中国文化。你指责官员腐败，他说你当官了不也一样腐败？这种现象，无异于城管在打人，你不去制止他，反而责备自己有问题，说如果你是城管，你也会打人。在这种没有是非、没有道德勇气的社会里，结果只有一个：坏人无所不能，好人无所作为。
对于一个国家而言，最需要治理的是公权力的德行。道德的魅力更在于它所具有的沟通人心的能力。在一个功能正常的国家，选民可以通过选票表达他们的道德诉求或利益诉求，而在一个功能尚未正常的国家，尚未获得选票的人可以通过道德压力来争取选票。
通常认为，道德是一种自律行为，而法律是一种他律行为。事实上，道德所暗含的感召力（扬善）与羞耻心（抑恶）同样具有他律的作用。这也是为什么艾丽斯·保尔、甘地、马丁·路德·金等人备受推崇之原因。在一个充满仇恨和不平等的世界里，他们不仅唤起了同代人勇敢地面对不公，他们的艰忍也唤起了统治者的羞耻心。
回顾转型期国家的历史，无处不彰显道德的力量。中国人多知道《西风颂》里的雪莱，却不知道《无政府主义的假面游行》里的雪莱。甘地多次在演讲中提到雪莱的这首长诗。在这首长诗里，雪莱说，如果有人作恶，我们却无法制止，但我们也要像寂静的森林一样挺立，而当作恶者平息了对人民的怒气，回到街上，我们当中的每一位妇女都要鄙视她。如果好人必须把监狱填满，坏人也必须在狱外孤独终老。
再看看梭罗。梭罗说如果政府进行的是不义的战争，那么作为公民就权利拒绝缴税。再看看马丁·路德·金，他在为黑人争取权利时保持了怎么样的克制与宽容。还有艾莉丝·保尔。1917年到1919年间，正是因为艾莉丝·保尔及其支持者的坚持，日复一日在白宫前面举旗质问威尔逊总统，才有可能有了随后的第十九条宪法修正案，使美国妇女获得了与男人同等的投票权。她们甚至不用喊激烈的口号，只是在举起的旗帜上发问——“威尔逊总统先生，我们什么时候有选举权？”
凡是有所追求的社会，都不会放弃“以德治国”的可能。当然，我所理解的以德治国是社会以德行要求政府，而不是相反。前面已经说过，法律源于道德，而道德本应由社会生产，在此基础上授权政府去制定并执行法律。如果道德也由政府生产，那社会便完全成了国家的奴仆。而这也正是封闭社会的首要特征，即“有什么样的政府，便有什么样的人民”。
这也是为什么我反对“大家都有病”的逻辑，因为它貌似公允，实则无日不在消耗一个社会的道德资源。而这种道德资源，本是推动一个国家社会转型所必须的。历史记住了雪莱、艾莉丝·保尔、马丁·路德·金、甘地等人，是因为体现在他们身上的道德力量，成为一个社会走向公平正义最不可或缺的力量之母。
（作者为南开大学副教授）
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