配套活动
燕之家：
使用期限：2011年11月11日——11月30日 优惠内容：90元享原价128的炖盅一份！（特价炖盅不参与活动）
正价燕窝（干货）打9折特价燕窝（干货）40元/g
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优の良品 使用期限：2011年11月11日——11月17日
优惠内容：100元购原价130元礼包！
156元购原价204元礼包！
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邦利嘉年华二楼
荷手莲足
使用期限：2011年11月11日——12月10日
优惠内容：50元消费券
开业期间办卡优惠！
使用规则：
美甲项目消费满100元可用（购买产品除外）；每人每天限用一张；
如用消费券享受服务项目时须用现金支付差额；
不得同时抵扣会员卡金额；
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邦利嘉年华三楼
百大家电
使用期限：2011年11月11日——11月13日
优惠内容： 3000元家电优惠券！
须持此券至昆百大家电根据使用规则兑换昆百大家电兑换购物券！
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金宝贝早教中心：
预订登记期限：2011年11月11日——11月13日
优惠内容：50元即享受220元/节的早教课！
（限购4节课时，需在2011年11月11日—13日期间提前预约登记。）
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番茄田儿童美术中心：
预订登记期限：2011年11月11日——11月13日
优惠内容：30元即享受120元/节的早教课！
（限购5节课时，需在2011年11月11日—13日期间提前预约登记。）
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婴儿游泳馆：
使用期限：2011年11月11日——12月31日
优惠内容：凭此券免费体验价值50元的婴儿游泳一次！
（限8个月以内婴儿）
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邦利嘉年华四楼
嘉美影院
使用期限：2011年11月11日——12月31日
优惠内容：80元享价值218的家庭套餐！
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世嘉电玩
使用期限：2011年11月11日——11月30日
优惠内容：30元送40枚游戏币！
50元送80枚游戏币！
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百度烤肉
使用期限：2011年11月11日——11月30日
优惠内容：99元即购210元的3—4人套餐！
（蘸料、筷子费用另计；请提前一天预订餐位）
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印度厨房
使用期限：2011年11月11日——11月15日
优惠内容：100元即购187元的5—6人套餐！
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禾绿回转寿司：
使用期限：2011年11月11日——11月30日
优惠内容：全场满200元减40元！
（酒水除外；仅限店内食用，不可外带；限嘉年华店使用）
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奇趣小屋
使用期限：2011年11月11日——11月30日
优惠内容：20元购物券
（店内消费满100元可用）
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王子造型
使用期限：2011年11月11日——11月30日
优惠内容：
10元享受价值280元的洗、剪、吹服务！
（进店消费即送；根据现场预约情况安排）228元享受价值894元的烫、染、护套餐！
（消费满200元即送）
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邦利嘉年华五楼
博文书城：
使用期限：2011年11月11日——11月13日 优惠内容：免费获赠价值10元的博文书城会员卡+10元果汁饮料一杯！8折购买原价198《儿童百科全书》
75折购买原价412《南怀谨选集》
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海平面主题餐厅
使用期限：2011年11月11日——11月30日
优惠内容:
175元即享价值207元三人午餐!
海鲜自助、酒水、饮料、水果自助近60余种菜品
237元即享价值297元晚餐!
海鲜自助、酒水、饮料、水果小吃自助近90余种菜品
成人晚餐到店还可赠送价值28元大闸蟹和22元鲍鱼各一只
1.2米以下儿童到店仅需付39元
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德宏风味园
使用期限：2011年11月11日——11月30日
优惠内容：88元享价值138元A/B两组四人餐！
消毒碗筷费用另计，提前一天预订；更多菜品优惠详见店内海报
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朝天门尚品火锅
使用期限：2011年11月11日——11月30日
优惠内容：128元既享价值235元四人套餐！
消毒碗筷费用另计
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乙古香牛牛火锅：
使用期限：2011年11月11日——11月15日
优惠内容： 50元消费券！
消费满100元可用，每桌限用一张；
（锅底、味碟、海鲜、酒水除外）
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隔锅香茶餐厅
使用期限：2011年11月11日——11月30日
消费100元可用50元消费券；单笔消费限用50元/次；消费券分10次使用
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（这卡可用10次，每次消费限用1次；可根据版面调整，格子可适当缩小；）
邦利嘉年华负一楼
钱柜KTV
使用期限：2011年11月11日——11月30日
优惠内容：开业酬宾，4种优惠套餐任您选！
A：持优惠券+39元即可享受原价141元白天场/夜猫场欢乐套餐
B：持优惠券+69元即可享受原价221元白天场/夜猫场欢乐套餐
C：持优惠券+99元即可享受原价341元白天场/夜猫场欢乐套餐
D：持优惠券在黄金时段享受任何房型房费8折，赠果盘1份+爆米花1份+卤鸡脚1份+麻辣藕丁1份
以上优惠套餐只可任选一种
为了落实教育部提出的每天一小时“阳光体育运动”的要求, 现在全国大部分中小学校把一小时分配在上下午, 形成两个大课间, 运动项目随季节、年级、学校体育特色等变化。从效果上来看, 大家普遍反映阳光体育运动确实对学生体质的提高起到了明显的作用, 但是离理想的效果还有一定的距离。
我认为, 在这一个小时的体育运动时间里, 学校应该采用集体活动和学生自主活动相结合的方式, 把培养学生的锻炼意识、体育能力、自主管理能力、合作精神以及培育学校特色体育项目等诸多目标融为一体, 使阳光体育运动时间真正发挥最大的作用。
集体活动一般以全校或全年级为单位, 全体学生共同进行一项体育活动。一般而言, 多数学校的集体活动是做广播体操, 也有一些学校自己开发了校本特色操, 如河西区华江里小学的体育教师自编了运动量颇大的体操, 体操之后是一套舒缓的手语操。集体活动的优点是便于培养学生的集体荣誉感, 展示学校的精神风貌, 便于掌控大课间学生的安全等。但是其缺点也显而易见:缺乏灵活性, 由于千篇一律而容易招致学生的厌烦, 不利于培养学生多方面的体育才能, 难以培养学生的自主管理能力和合作能力, 特别是难以激发学生的锻炼热情。
为了避免学生的厌倦情绪, 有些学校经常性地举办比赛, 以激发学生的锻炼兴趣。如武清区杨村镇第七小学举办了跳绳比赛、踢毽子比赛、拔河比赛、会操比赛、篮球比赛、长跑比赛等。2010年该校计划增加足球比赛、羽毛球比赛、健美操比赛。这些比赛使学生对大课间活动更感兴趣。有的学校安排教师与学生共同活动, 用教师的榜样作用带动学生。有的学校充分发挥体育场馆的作用, 科学安排时间, 让学生轮流参加一些诸如球类、健美操之类的活动。
有些学校把大课间活动与特色体育项目的创建有机结合起来, 既起到了锻炼学生身心的作用, 又培养学生掌握了一项体育技能, 还能形成学校特色。大港第九中学普及排球运动, 平均每两个学生就拥有一个排球, 在大课间, 学生按计划练习排球的基本动作, 如颠球、传球等。特色体育项目的创建与体育校本课程开发结合起来, 可谓一举两得。
自主活动并非自由活动, 不是对学生的活动不加指导与规范。相反, 自主活动是指学生在得到教师或同伴群体的明确指导下, 在真正理解了体育活动的意义之后, 理智地、充满热情地利用现有的条件开展体育活动。自主活动的形式多种多样, 宗旨是充分发挥师生的创造力。例如, 塘沽新港第一小学校园很小, 学生锻炼很不充分, 学校教职工因地制宜, 把校园里除花坛之外的地方全部铺上塑胶。在自主活动的时间里, 学生三五成群, 开展多种多样的活动, 甚至在花坛与墙壁之间的狭窄塑胶地面上, 都有学生在做游戏。每个班的值班教师来回走动, 指导、观察并保护学生。大港第五中学是一所初中校, 2009年的大课间, 他们除了传统的跑步和做操之外, 还以班为单位编排了“兔子舞”。随着欢快的音乐, 各班不同队形的舞蹈充分展示了学生们的集体智慧。
其实, 明智的集体活动和自主活动之间并无内在的对立, 只是在活动的范围和组织方式上存在差异而已。无论哪种方式的活动, 都应该在尊重学生的愿望、使学生理解行动意义的基础上进行;否则, 即使是小组活动也会成为禁锢学生身心的枷锁。
学生应拥有理智的和身体的自由。理智的自由指的是学生有强烈的好奇心, 同时又拥有良好的学习条件。身体的自由指的是学生了解并悦纳自己的身体, 具有保护、珍惜、促进身体健康的愿望, 并具备创造性地使用自己的身体的条件。理智的自由和身体的自由是进行素质教育、培养学生创造性人格的前提。
另外, 我们还应该从课程的角度来看待大课间活动, 学校的每一项活动都具有教育性, 都对学生的健康发展发挥独特的作用, 因此它的意义远远超出了组织学生进行体育锻炼的范畴。大课间活动的设计、组织以及安全监督等, 都应该放手让学生来做, 充分发挥班干部、体育特长生以及体育社团的作用。这样, 不仅可以减轻教师设计体育活动的压力, 而且增加了学生体验、交往、合作的机会。总之, 大课间活动的组织方式也是培养学生民主精神的重要途径。一个小时的体育运动时间要真正发挥作用, 还有很多制度性难题需要创造性地解决。例如, 是否应该根据季节调整大课间的时间, 以解决酷热或严寒的难题?是否可以把小学1至3年级每节课的40分钟改为35分钟, 或者改为大课和小课相间的方式, 以便在一个小时之外再增加低龄学生的课间玩耍时间?
借展出海俱乐部成立后，本着沟通、信任、分享、合作的宗旨，开展各种活动，已经成功组织了8场专业出展项目发布会，参加人员全部为出口企业和展览公司出展项目经理。
为促进国外展览在项目层面的推广和交流，借展出海俱乐部将于2013年6月7日（周五）下午举办2013夏季出国展项目发布交流会。感兴趣的企业可以在杂志网站www.tradetree.cn下载报名表。
活动发布 记者走展会
我们的记者刚刚从广交会归来又马不停蹄地奔波于北京、上海等城市各大行业贸易展的前线。近期《进出口经理人》参加的展会盘点。
中国（昆山）品牌产品进口交易会：本届进口交易会是全国首个国家级国际性进口专业展会，为期四天的2013中国（昆山）品牌产品进口交易会，共吸引了41个国家和地区602家企业参展，包括36家世界500强和行业龙头企业，展览总面积6万平方米。
中国国际食品和饮料展览会：法国SIAL国际食品和饮料展览会创建于1964年，每两年一届，迄今已有40多年的历史，现已成为全球食品和饮料行业最大的展览贸易盛会。自2000年SIAL展移植中国以来，已成功举办了14届，已成为中国规模最大、层次最高、效益最好的国际食品展。并成为亚洲最大的国际食品展。
中国（北京）国际服务贸易交易会：5月28日上午，第二届京交会展馆开馆仪式在国家会议中心举行。本届京交会坚持国家级、国际性、综合型服务贸易交易平台的定位，以“服务贸易：价值提升新引擎”为主题，展馆面积由首届5万平方米扩大到本届的7.59万平方米。
（学生通讯员 胡泽民 教工通讯员 龚丽丽）12月5日晚，教育学院在八栋B区307举行了第八期党校活动之诗歌朗诵活动，参加此次会议的有教育学院所有的入党积极分子，评委嘉宾有教育学院学生会主席隋路阳，组织部部长谢玲玲、翟雪朋，学生党支部书记翁祥。
这次比赛以班级为小组划分，每个小组以爱国为主题，选一篇诗歌作品参赛。经过主持人介绍完活动背景和目的后，比赛正式开始，首先朗诵的是体教1011班的同学，随后是10教技和11教技联合组，他们用饱满而充满激情的声音抒发出了对祖国的热爱，赢得了观众的一致好评。最后，11社体凭借《翻开五月的日历》获得了现场评委的一致好评，夺得了最后的冠军，11学前的同学们也凭借优秀的表现获得了第二名。最后，学生党支部书记翁详做了总结，并希望所有的同学能从中学习到一些东西，能够早日入党。
总 结 书
我最喜欢的“传承经典文化人物”评选活动
总结
.中国，五千年的文明古国，在浩瀚历史长河中经历过血与火的熔炼，凝聚着华夏儿女的无穷智慧。因此在这璀璨的历史里留下了无数传承经典的文化人物。为了让全校师生共同铭记这些伟大的历史人物，我最喜欢的“传承经典文化人物”评选活动便开展起来了。一． 活动目的 使广大师生能够认识领会我国优秀民族传统文化，并勉励大学生积极进取，奋发向上，以此来营造良好的学习风气，促进我校的文化建设。同时使学生更多的了解中国传统文化的精髓，引导师生“铭记传承民族文化”，从而养成积极向上不断进取的人生态度，共创我校的校园文明。二． 活动经过
5月18日在食堂门口设点，向同学们详细介绍我们的活动。5月20日评选活动在食堂门口热烈开展，本次活动吸引了大量学生参与，大家积极投票评选出自己心目中的经典历史文化名人。在评选结束之后，由工作人员进行唱票评选出了全校师生最喜欢的传承经典文化的历史人物。
5月21日以展板的形式向全校师生公布选取的结果。5月23日中午13点进行了现场抽奖活动。三．存在问题
1.前期用展板进行宣传的时候，其中一块展板由于出现了一些脱落而导致被其他的同学撕毁了。
2.在5月18日设点的时候由于工作人员的失误，没有完全按活动流程进行宣传，导致很多同学在18日当天就进行了投票，并且没有在下午的时候没有进行设点。为同学们带来了很多的不变。
3.抽奖活动由于前期宣传不足导致活动开始时现场人数不足，但通过多方努力还是解决了人员问题。四．努力方向 1.在展板方面要尽量固定牢，防止出现脱落这种情况。从而更好的达到宣传的目的。
2.在开展工作之前一定要将每一件事都认真落实好，达到上下一致，以便减少活动中出现的差错，更好的开展工作。
3．在活动开展之前认真落实每一个细节，考虑多方面的问题以减少失误。五．总体评价
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长任组长。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书笔记展览活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中
经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
三、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。
3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动。本次展览较为突出的班级有：四（2）班、五（1）班、六（2）和六（4）班。优秀的学生有：吴晓佳、许颖、姚阿觅、周淑文、刘文慧、房燕妮、张宇娟、朱芳茹、刘紫萱、高歌、张雅春、郭欣、房春合等。
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把这项活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
屏山中心校
教育就是我和孩子们在一起,每天都能引导、欣赏、享受他们的成长。
付出教师万分的爱心,必能换来学生真情的回报。
要向大的目标走去,就得从小的目标开始,从现在做起。
抓住学生的心,管住学生的人。
我们为师之人不要忘记“育才造土,为国之本”的古训。
印象
静海区实验中学的校龄只有13年,我对高红的了解不少于11年,有以下四点印象。
印象一:普师专业是音乐,却担任思想品德学科教学工作,并曾获全区教学表彰一等奖。
印象二:以非中考学科教师身份担纲班主任,开拓了班主任资源与培养路径。对一所历史不长的学校而言,尝试是冒险,而高红则化险为夷。
印象三:朴素无华,全天候出现在学生视野和身旁,用无声的行动诠释着初中教育的规律之一———爱是初中生成长的最重要养料。
印象四:从其教育话语中不难窥见,对学生的教育还有相对“粗犷”之地。在当今教育生态略嫌严峻的时候,也许有家校对撞而起的一丝忧虑。但高红凭借着责任心、良心化解了不良生态的冲击。
我的老同事曾经对我说过至今还敲击着我的话:英雄莫论出处。英雄不是起点决定的,关键在于追求卓越的步伐从未止住。祝愿高红在追求理想教育和自己的教育理想之路上越走越远。
(天津市静海区实验中学校长王建龙)
主张
在初中思想品德教学中,如何培养学生的创造能力,一直是广大教师探讨的问题。人教版思想品德教材,在每个框题中都设置了多个“活动”,充分体现了以学生发展为本,培养创新精神和实践能力的理念,增强了思想品德课教学的针对性、实效性和主动性。在教学中,我恰当地运用“活动”,取得了较好的效果。
一、切实使用“活动”,有助于发挥学生主体作用,提高课堂效率
课堂教学的关键是在教师的主导下,充分地发挥学生的主体作用,使两者的关系达到和谐统一。在课堂教学中,学生对知识的获取、学生能力的培养,应当是在主体支配下的自觉行动。教学中,根据教学内容切实运用“活动”,把课堂交给学生,充分发挥学生的主体作用,促进学生积极主动地思考。
例如,七年级上册“新学校,新同学”一课教学内容相对较少,而且正是学生遇到的问题,因此,我充分利用教材中的“活动”,把课堂交给学生,通过“我的新鲜事”“自我介绍”“你我共成长”三个活动,让学生自由发言,我只是在一旁适时引导点拨。课堂中,学生们争先恐后,积极主动,完全融入到课堂中。在教学中,我充分运用活动,激发学生的积极性主动性,引导学生投入到活动中,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,提高了教学效率。
再如,在讲“自我新期待”这一课时,教材中设计的一个小活动是要求学生走访并分别填写父母、同学、教师和自己眼中的“我”,以便让学生扬长避短,找到自我发展的坐标。我在这个活动的基础上组织了一个“我(不)欣赏这样的男(女)生”的大讨论,将男女生分组,分别要求他们讨论欣赏与不欣赏的异性的某些性格习惯等。学生对这个讨论很感兴趣,讨论的效果很好。男生欣赏“活泼、开朗、大度、有礼貌”的女生,不欣赏“喜欢和男生打闹、小气、过分小心眼”的女生;女生也把她们的标准一一列举。课后我将之整理后贴在教室黑板旁边,让那些正处于青春期的、非常重视自己在异性眼中形象的男女生自己对号入座,对自身的一些不良习惯有所觉悟并有所改变。
二、合理使用“活动”,有助于开阔学生视野,提高学生分析问题和解决问题的能力
教材中活动的设置,目的是开阔学生思维,引导学生思考,避免了学生的“凭空”想象,同时,在活动过程中提高了学生分析问题和解决问题的能力。九年级“弘扬和培育民族精神”一课,有一填表活动,让学生感受中华民族精神。
在进行这个活动时,我请学生结合有关历史知识,填写表格,使学生明确,民族精神自古以来就是鼓舞我国人民迎难而上,战胜强敌的不竭力量之源。
在填表的基础上,将活动延伸,结合5.12汶川特大地震救灾,让学生讨论汶川抗震救灾取得伟大胜利依靠的是什么精神。(学生会想到民族精神的激励和鼓舞)
通过进行这两个活动,学生对相关知识进行分析归纳,对能力有一定的要求。这两个活动使学生全面了解了民族精神,既看到了民族精神在历史发展中的重要作用,又明确了在建设社会主义新时期同样需要大力弘扬民族精神,而且培养了全面分析问题、解决问题的能力。
活动的材料内容丰富,与学生的学习、生活密切相关。很好地运用活动,可以帮助学生突破难点,更好地理解教学内容,提高学生分析问题和解决问题的能力。如讲解“坚持党基本路线不动摇”这一问题时,我结合教材中的活动“谈谈我们的美好生活”,让学生结合自家生活的变化与活动内容相联系,说一说我们过上幸福生活的原因。这样一步步地引导学生去分析问题、解决问题,突破了难点,得出了结论,即“要坚持党的基本路线不动摇”,提高了学生的能力。
三、灵活使用“活动”,有助于激发学生兴趣,提高学生的记忆能力
“兴趣是最好的老师”,学生只有对所学知识感兴趣,才能集中注意力,积极思考,主动去发现探索新的知识。如九年级“党的基本路线”一节,讲解“一个中心两个基本点”的关系时,我对活动进行了灵活运用,多媒体出示了一艘轮船在大海上航行的场景。学生产生了浓厚的兴趣,党的基本路线与轮船有什么关系呢?学生带着“疑惑”进入活动之中,通过结合演示轮船行进讲解“一个中心两个基本点”的关系,学生很快记住了:“一个中心是一艘航船,两个基本点好比是动力系统和导航系统,它们是一个统一的整体,缺一不可的。”
四、创造性使用“活动”,有助于学生关注生活,提高自主教育能力
思想品德课教学中,我充分重视与学生生活实际相联系的每个具体事例(包括想和做练习)的情景性、层次性来调动学生情感,重视激发学生思维的火花,让学生置身于情景中去思考、解决问题并形成能力,通过反省自我,达到教育自我的目的。例如在讲解“关爱集体人人有责”这一问题时,我没有使用教材中提供的活动内容,而是对活动进行创造性的运用,以寻找身边的“管事大王”代替教材中的“管事大王”的事例,让学生寻找本班中关心集体的同学并列举他们的事迹,分析他们为什么要这样做,今后自己应该怎么做。通过寻找身边的榜样活动,使学生在活动中剖析自我,教育自我,提高自主教育的能力。
培养学生创新精神和实践能力是一项长期的工作,人教版思想品德教材中设置的“活动”,作为引导、激活、推动教学的手段,更体现学生的主体作用,更注重学生能力的培养,恰当巧妙地运用会达到加深理解教学内容的目的,会使我们的思想品德教学真正地提高实效,让课堂显现出生机勃勃的景象。
我推荐的书
《人格心理学》,黄希庭著,浙江教育出版社
《教育的智慧与真情》,肖川著,岳麓书社
《做最好的老师》,李镇西著,漓江出版社
关键词：语文教学 语文活动课 课外语文活动 语文课外活动
美国教育学家华特科勒涅斯说过，语文的外延与生活的外延相等，这在一定程度上反映了语文活动课的积极意义。语文活动课是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的有机补充和外延，对语文教学具有重大的学习意义，学生综合语文素养的培养离不开语文活动课。语文活动具有如此重要的作用，但是在现实的语文教学中，语文活动课并未得到足够的重视，学生参与课外活动的效果并不理想。相对老师组织的语文活动课，学生往往能够对自发的活动课保持高涨的参与热情。
一、语文课外活动分析
（一）目前语文课外活动的基本形式
通过调查分析可以发现，目前学校的语文课外活动还算丰富多彩，各种与语文相关的活动层出不穷，既有老师组织引导的，也有学生自发组织的。总体来说大致可以分为四类：一是课外写作，这种形式的语文课外活动是目前学校最主要的活动形式，通常以小作文的形式培养课堂上练习的大作文，并与之形成互补。小作文写作的形式多样，主要有日记、命题写作、片段描写、片段改编、课文续写等；二是课外阅读，课外阅读与课外写作一样，是目前学校课外语文活动的重要的形式。通常课外阅读以目的性的不同可分为配合教学、配合社会教育和教师个人推荐三种。另外，为提高课外阅读的质量，通常会选择诸如摘抄或剪报、书写简单点评和读后感、阅读评比、讲故事大赛、名著阅读知识竞赛等联系或活动来配合课外阅读。三是口语交际活动，为培养学生的口语能力，通常会组织一些口语交际活动来锻炼学生的语言运用能力，主要有个人性的口语交际活动和合作性的口语交际活动两种形式。
（二）语文课外活动存在的问题
目前的语文课外活动虽然呈现多样化态势，但是其效果却不明显，主要存在三个方面的问题。其一，语文课外活动处境尴尬，往往被课堂占据，从而成为可有可无的内容。其原因总结起来主要是传统语文教学观念的束缚、应试教育下考试制度的影响、课程体系的边缘化。其二，语文课外活动流于形式，语文课外活动具体实施过程缺少详细的活动环节设置，缺乏系统的内容体系构建，没有完善的活动计划和监督检查制度，这些都是因为课外活动课过于随意，因而起不到应有的作用。其三，语文课外活动参与敷衍，这个问题主要集中在学生身上，他们对于自发性的课外活动具有高涨的参与热情，但是对于老师组织的活动却并不上心。
二、课外语文活动分析
（一）课外语文活动的意义及特点
课外语文活动的意义主要体现在两点：第一点，课外语文活动符合新课改的要求，是实现语文素质教育的有效手段。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力，语文课外活动多是因学生生活需要而产生的，具有很强的实践性，因此课外语文活动正是培养学生语文实践能力最为有效的方法和途径。第二点，满足社会人才的需求，随着社会和文化的发展，现代教育理念认为，语文教育应该培养学生能够在大量信息面前自主判断、选择、获取和应用信息，要求学生通过实证、辨伪而获得知识，要求学生具有多渠道获取信息的主动意识和能力，以及综合运用各科知识分析和解决复杂问题的能力。有效的课外语文实践活动正是适合这种时代要求的语文教育模式，因此具有积极的社会意义。语文课外活动的特点主要有丰富多彩、开放灵活、自主实践三个方面。
（二）课外语文活动存在的问题
课外语文活动具有诸多优点，对于提高学生综合语文素质具有极大的帮助，但是出于目前学校教育形式和社会教育理念的制约，无论是学校老师还是家长通常会以考试成绩为由阻止学生的课外语文活动。在没有合理的引导情况下，课外语文活动并未达到应有的效果。课外语文活动的品质良莠不齐，由于缺乏正确的引导和鼓励，学生自发性的课外语文活动通常会被一些负面现象所诱导，从而失去了正确的方向。另外，活动主体的自控力不强，处于初级教育阶段的学生面对大千世界中鱼龙混杂的诱惑，往往不能甄别对自身成长有利的部分，即使能够辨别是非，往往也会因为自我控制能力较差而误入歧途。
（三）基于语文课外活动与课外语文活动的语文活动课探讨
要想获得较好的语文活动课的教学效果，必须对课外语文活动和语文课外活动建立科学合理的评价机制，以确保基于此而展开的语文活动课取得良好的教学效果。通常语文活动课的评价机制有如下要求：评价内容多样化、评价分值区别化、评价方式多元化。
基于语文课外活动和课外语文活动而开展的语文活动课要注意以下几个问题：第一，从学校层次重视语文活动课，认识到语文活动课在语文教学体系中的重要作用，将其纳入学校的课程体系，并且制定系统的监督体制，监督语文活动课的落实情况和效果。第二，运用最科学的计算方法，合理处理语文活动课与语文教材的关系，合理分配其与课堂教学的课时安排，寻求最佳互帮互助的模式。第三，从教师开始转变教学观念和提高自身教学素质，老师在语文活动课中的组织、指导、监督、评价作用显著，这就需要老师正确认识到语文活动课的作用和重要性，同时还要具备足够的语文教学素质来推动语文活动课的进行。第四，寻求家长的支持，使语文活动课能够在学校和家长之间顺利地开展。
参考文献：
[1]索秉.初中语文活动课教学存在的问题及对策研究[D].河北师范大学，2014.
[2]卜英奎.以课外活动激发读写兴趣的尝试[J].中学语文，2012，（2）.
[3]顾晓俊.语文课外活动和课外语文活动互补方式探究[D].苏州大学，2012.
为丰富孩子们的课余生活，让孩子快乐的展现自我，增强自信，体验成功，加深孩子们和家长们的互相了解和团队意识，增进学校和家庭之间的友谊，特组织本次亲子活动。
时 间：4月1日早上八点学校后门集合 地 点：五指耙水库 人 员：全体同学和家长
一、前期准备及分工
1、材料采购 ：饮用水
2、奖品采购
生活用品、学习用品、文具等(家长们可以提出奖品建议)
3、家长志愿者招募及分工
（1）活动主持：黄博文妈妈
（2）摄影：由参加亲子活动的家长们自愿报名（3）摄像：由参加亲子活动的家长们自愿报名（4）物品采购：熊家昊妈妈，曾奥妈妈，陈晨爸爸。
4、活动经费：大人100元，小孩110元（多退少补）上午到达目的地后由教练组织分组领树苗植树。中午孩子们捡柴，农家乐活动。下午教练组织进行游戏。
一、拔河比赛。
1、全班同学分为两组，家长为拉拉队
2、家长孩子一起分两组。二、六人七足吹气球比赛
参赛者为小朋友和家长两人一组，一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始，两人从起点向终点跑去，用时少者获胜。前三名给与奖励
规则：两人一组，组数不限，要保证三只脚踩地面行走。（家长负责按秒表）
三、孩子们自己准备了节目，节目表演。
1、慕嘉蓉的独舞。
2、刘家辉，曾奥的跆拳道表演。
3、董芳洁，慕嘉蓉的歌曲表演。
四、颁发奖品。注意事项
家长作为孩子的监护人，一定要履行好监护责任，切实保障孩子的安全。活动完后，要清理干净垃圾。希望全体参加人员在活动做到文明团结。
1、“时尚单身男女出游召集令” 交友活动
2、“沉默之旅”减压出游活动
3、“巧手主妇” “魅力厨娘”餐饮企业竞赛活动。
4、圣诞节“千人化妆舞会”庆典或炒作活动
5、名师、名店大会竞赛活动
6、“自驾游”旅游区或楼盘、汽车企业发起的操作活动
7、体育项目比赛适合健身俱乐部和大型的休闲场所开展的活动
8、拯救天使行动（计划）适合化妆品或其他女人用品开展的活动
9、砍价团活动适合会员制机构开展的活动
10、宝宝爬大赛主办：楼盘绿地协办：儿童用品企业
11、“宝贝计划”女人服装搭配类活动适合商场、专卖店等企业
12、白领重做小学生
13、等候名人的专门座椅、用具等相关物品可以起到炒作的效果。
14、找许多人，用同样的纸笔写出心理的秘密。然后所有人紧闭双眼，开始眼保健操后由专人进行10分钟的背部按摩。之后，所有人集合，从一至终分别拿到别人写出的秘密纸条后宣读。
15、美女效应：每天都有一些美女在店里就餐，并每天开展2分之1感觉游戏。招揽客人。适合餐厅或夜场。
16、无烟就餐区：一张走向文明的通行证。
17、爱心候车座椅，让等车的人歇歇，坐坐、喝点水„„可以通过此类活动加强公益形象，为市民提供方便。同时可以起到新闻宣传的效果。
18、还记得以前有个商场推出一个消费五百送靓女的活动，引来很多消费者竟先抢购，最后得知，原来是在商场消费五百元，便送出专门培训的“靓女”帮忙做两个小时的家务。想来有很多人都被那主题给迷惑了，一看“消费五百送靓女”，便很容易令人以为是搞的什么相亲活动，或是做的什么人口买卖，其实不过是让你在购物之余，回到家里能够享受轻松自在的生活，而不用累得散了架，还要担心桌子没擦，地板没扫。虽然恶俗，却也算成功，起码真正的吸引到人去购物。
10月19日上午，“活动周”组委会在主会场展示中心举行启动仪式。国务院领导同志与创业者共同启动“活动周”。中共中央政治局常委、国务院总理李克强在北京出席首届“全国大众创业万众创新活动周”，并考察主题展区。
10月19日至21日，“活动周”组委会在主会场展示中心举行主题展示。全面展现全国进入“双创”新时代的全貌，“双创”活动中涌现出的代表人物和典范事迹，以及为“双创”活动提供支撑和服务的各类众创空间及公共平台，多角度、宽视野地宣传全国“双创”活动成果。
10月19日下午至20日上午，“活动周”组委会在主会场举办两场专题活动，一场是大众创业万众创新高峰论坛，另一场是“双创”交流汇—奔跑吧创客。专题活动聚焦“双创”时代主题，以论坛的形式，从深化改革、促进发展和实现公平等多方面、多角度对“双创”进行系统深入的解读和阐释，让公众对“双创”的内涵、政策、部署等有全方位了解，为广大创客提供创业创新思想与经验交流平台，在全社会掀起创业创新时代热潮。
10月20日下午至23日，围绕“创业创新—汇聚发展新动能”主题，各部委和单位在主会场和北京及各地开展多项活动，阐释和介绍有关部门围绕“双创”推出的各项政策办法、举办的各项比赛活动和取得的成效佳绩。其中：
10月20日下午、21日下午，科学技术部在主会场分别举办了中国创新创业大赛企业专场、科技引领创新创业座谈会等活动。
10月21日，共青团中央在主会场举办了中国青年创新创业论坛等活动。
10月22日，人社部在主会场举办了“中国创翼”青年创业创新大赛总决赛等活动。
10月23日，国家发展和改革委员会在主会场举办了第三届中国创业投资行业峰会等活动。
10月25日下午，“双创”活动周媒体通气会在主会场举行。中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记尚勇出席并讲话。尚勇指出，此次“双创”周活动谋划周密，决策科学，项目选取合理得当，展览设计新潮大气，活动形式丰富多样。下一步，中国科协将通过做好深度宣传、完善服务平台、推动工作长效化等工作举措，积极推动“双创”工作的深入开展。
同时，工信部于10月12日至16日在广东举办了中国国际中小企业博览会等系列活动。10月19至20日，教育部在吉林举办了首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛等活动。
一、游戏式活动模式, 寓教于乐
对于好动爱玩的小学生来说, 游戏活动是他们喜欢的玩耍方式。在小学数学教学中, 教师若能合理利用游戏活动, 将抽象的数学知识寓于形式各样的、充满魅力的数学游戏中, 并根据教学需求运用到不同的教学环节, 就能使原本繁杂的知识具有吸引力, 能快速集中学生的注意力, 使他们兴趣盎然地活动起来、学习起来, 寓学于乐, 自然事半功倍。
首先, 以游戏活动引入新课, 能引导学生的注意力与兴奋点由课前玩乐转移到课堂, 从而形成最佳学习状态。其次, 以游戏活动探索新知, 引发学生参与热情, 也缩减知识与学生的距离, 让学生易于理解, 同时体验到数学探索与学习的乐趣。如教学苏教版四年级下册“3的倍数的特征”时, 可设计几种“火柴摆数”游戏活动, 降低新知探究难度, 提高学习趣味。比如游戏1:一根火柴放到个位上则代表1, 摆在十位上则代表10, 而放在百位上就代表一百;每次摆出1个数, 则在对应表格中写上该数, 再借助计算器算出该数是否为3的倍数, 不是就在表格中划“×”, 倘若是就划“√”。最后以小组为单位, 学生分别从2根火柴到9根火柴来随意的摆数字 (每种最少摆四个数) , 看看哪组学生最先发现有关规律:将三根、六根、九根火柴随意摆, 得出的数均为3的倍数。
另外, 还可将练习内容寓于趣味游戏中, 激发学生练习的积极性, 使其主动地运用知识, 复习与巩固知识, 强化技能。如教学一年级上册《认识钟表》后, 让学生玩一玩“找朋友”的游戏, 让学生带着各种动物图案的钟表头饰, 找找与自己头饰上时间相同的伙伴, 在玩乐中检测与巩固知识。
二、操作体验活动模式, 做中学习
作为一名小学数学教师, 要明白数学是活动 (思维) 的教学, 而不是让他们单纯的灌输课本知识, 要意识到“孩子的智慧在他的手指尖上”, 而不是让他们被动地接受知识, 拘泥于课本的重复练习。否则, 缺乏实践体验的学习, 学生对知识的理解会局限于表面, 记忆时间也不会长久。所以, 在小学数学教学中, 教师要结合教学内容, 合理设计动手操作活动, 给学生提供丰富的实践材料, 由过去的单纯“听数学”转变成手脑并用的“做数学”, 让学生对实践操作中体验与感悟知识的形成与发展过程留下更深刻的印象。同时学生还把握了动手操作的探索方法, 以此丰富活动经验, 提高自己的综合能力。
如教授一年级上册“得数是6、7的加法”时, 展示思考题目:Ο+Ο=6, 而后引导同学们拿出事先准备的六个圆形图片动手摆一摆, 每摆一次就写出1道算式, 比如摆出Ο+ΟΟΟΟΟ=6, 即1+5=6, 接着依次把桌上的圆片逐步往另一边移动, 摆出得数是六的所有算式。然后数学教师根据课本示意图, 引领同学们探讨题目意义。这样, 让学生在老师的引导下动手操作、自主练习、交流意义, 充分发挥了教师引导性与学生主体性, 让学生学得主动, 学得愉快。再如教学一年级上册《认识钟表》时, 快下课时, 孩子们的注意力有所分散了, 此时, 教师可指导学生动手设计钟面, 并画出时刻, 说说时间, 将练习寓于操作活动中, 让学生在做中巩固知识, 延伸知识。
三、情境体验活动模式, 模拟运用
数学与生活是紧密相关的。一方面, 数学来自生活, 有着对应的生活原型与背景。另一方面, 数学知识的运用在我们的日常生活中随处可见。因此, 在小学数学活动教学中, 教师要善于创设贴近孩子们实际生活环境的情境活动, 让数学走进生活, 让“生活”走入课堂, 再现生活原型, 唤醒学生的生活经验, 促进他们用数学知识解决生活问题, 将理性知识逐步转变成实践能力, 强化学生数学应用意识。同时, 也给孩子们创造体验社会生活的机会, 在情知结合的真实情境中接触数学、运用数学, 发现数学的实用价值, 感受数学的内在魅力, 引发继续学习的动力与情感。
如学习一年级下册第五单元《认识人民币》这一内容后, 可结合生活实际, 展开简单的“购物”活动, 学以致用。活动方式:学生以小组为单位, 选出一位成员当“售货员”, 摆放有关商品, 并粘贴标价牌。其他组员则模拟人民币来购物。这样, 将数学知识与生活购物情境结合起来, 让孩子们在付钱与找钱的过程中再次深化对人民币的认识, 体会人民币的币值与商品功能以及数学的实用价值, 同时训练孩子们的购物能力与社会交往能力。再如教学苏教版一年级数学“认识乘法”这一内容时, 可设置参观动物学校的活动情境, 围绕参观动物之家的线索, 把学习内容巧妙串连成充满趣味的故事, 诱导学生参与学习活动, 在玩中学习与探索。比如动物学校还有电脑房, 一起参观下吧!请问每张电脑桌上有多少台电脑, 有多少个2台?如何列出4个2台的加法算式?你们能否列出相应的乘法算式呢?这样, 借助情境活动, 逐步引领学生愉悦地学习数学, 提高学生的学习效率。
二、活动名称抽奖go购乐
三、活动内容
(一)、靓夏新折扣场内各楼层夏季商品全面折扣销售;(各楼层折扣见附表)
(二)、go乐透抽1、活动期间，在本商场购物累计满200元可兑换刮刮卡一张，满400元可兑换刮刮卡两张，依次类推，买多抽多(满1000元以上限换抽取刮刮卡5张)抽奖方式:利用刮刮卡的形式，设置一、二、三、四等奖四种奖项，消费者凭购物小票到五楼兑奖台按要求兑换刮刮卡，现刮现兑。(一等奖最后几天开始设置或者不设置，具体情况待定。)2、奖项设置:一等奖1名价值3500元的三洋空调机一台二等奖2名面值500元的提货券一张三等奖300名防紫外线阳伞一只(印上商场logo)四等奖__名精美礼品一份(印上logo)
(三)、真馨真意甜蜜献礼活动期间:6月1日至6月12日凡当日于本馆内购物累积满500以上(含500元)，即可凭发票至赠品兑换处兑换精致6吋儿童节蛋糕兑换券一张，每张发票至多可兑换三张兑换券，于6月20日前可至b2喜悦蛋糕专柜提领，逾期无效。_品以现场实物为准
(四)、与世界杯零时差时间:__-06-19活动日期:__/5/31~__/6/30世界杯足球赛精采赛事场场不漏接,在户外广场现场转播,以大屏幕呈现与众不同的临场感,与您共度每个重要时刻。另外,现场贩售世足相关商品,让您收集最有纪念价值的精美纪念品,典藏您__世足的点滴回忆。转播地点:1太空广场电视墙，转播场次由将在店堂公告内刊登
(五)、现场活动1、大胃王趣味赛时间:6月1日pm3:00地点:一楼广场内容:以最快吃完一盘寿司10粒、一笼汤包10粒、一盘意大利面之前三名即为优胜。(名额限30名)凡参赛均可获得参加奖一份。
协办单位:
日式海鲜餐厅、上海汤
包、义式餐厅2、捷足先登加值送活动时间:5/31~6/16活动地点:2f贵宾厅凭当日于纽约纽约消费满200元之发票即可参加加值送活动加19元可购得造型足球闹钟。加29元可购得造型足球迷你凉风扇。加59元可购得时尚牛仔椭圆包。加99元可购得时尚牛仔方包注意事项:赠品数量有限送完为止。
四、媒体行销(一)5月31日(星期五)1、《扬子晚报》10.5彩色通栏2、《南京晨报》10.5彩色通栏3、《现代快报》10.5彩通(二)、6月4日1、《扬子晚报》10.5彩通2、《现代快报》10.5彩通3、《金陵晚报》10.5彩通
五、费用预算序号品名单价数量小计1媒体56000元2一等奖空调3500元/台1台3500元3二等奖购物券500
元/个2张1000元4三等奖阳伞8元/个300把2400元5四等奖小礼品2元/个__个4000元6户外看板300元/个10个
3000元7美陈费用8000元8其他费用3000元9刮刮卡制作费10000张150元合计81050元
附:夏季纳凉促销晚会方案一、活动时间__年6月1日—6月2日18:30——20:30
二、活动内容以纳凉、促销、观光为主的晚会演出(具体所需物料与演出节目单见附页)
(一)、演出内容:4人街舞、5人乐队、儿童京剧、主持人现场和消费者互动演出等。
为了使新小班的孩子能够尽快融入--的集体生活，使家长较全面地了解--的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作、支持，共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。
二、活动目标：
1、通过各种互动的方式，来了解和认同--的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。
2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。
三、活动准备：
1.一个小动物手偶
2.小动物粘纸(同样的6套)
3.姓名贴(老师自制，并贴在相应处，如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉)
亲子挂牌和附页卡纸(25份)、小星星粘纸、固体胶、彩笔等
4.录音机、小班早操律动的音乐
8月27日第一次活动过程：
来园活动：9：00——9：30
1.找找宝宝照片，找到教室认识老师，并与老师打招呼
2.请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处(茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉)
3.请家长为宝宝换软底鞋，按照标记放好，被子交给保育员
4.家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)
9：30——10：00
1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排)
2.老师介绍看标记学收玩具
生活活动：
1.老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾)
2.点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯)，用毛巾擦嘴;在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里
快乐游戏：10：00——10：30
1.点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。
2.亲子制作“我的小名片”——提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。
3.饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉儿歌，学用小水杯喝水。
4.与老师再见——离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。
结束提示家长给宝宝换鞋
8月30日第一次活动过程：
来园活动：9：00——9：30
1.鼓励孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼
2.请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处;
3.家长鼓励宝宝学着自己换鞋，按照标记放好，家访等资料交给老师
4.家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)
9：30——10：00
1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排，适当与宝宝保持距离)
2.老师巩固看标记学收玩具的好习惯——把玩具宝宝送回家
生活活动：
1.老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法
2.分批进入盥洗室，请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心，分辨自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴;
3.三位一体的站位：保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾;一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况，一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。
快乐游戏：10：00——10：30
巩固点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，请宝宝开口，说说自己的名字，奖励粘纸。
“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟着老师一起学跳简单的小班律动和早操1——2遍(观察动作协调能力和音乐节奏感)
饮水，会找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友——巩固儿歌，学用小水杯喝水。
全班幼儿、家长与老师合影、留下美好回忆。
离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。
结束提示家长给宝宝换鞋
生活活动：
1.老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾)
2.点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯)，用毛巾擦嘴;在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里
快乐游戏：10：00——10：30
点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。
亲子制作“我的小名片”——提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。
饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉儿歌，学用小水杯喝水。
与老师再见——离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。
结束提示家长给宝宝换鞋。
