标点符号解析（推荐8篇）
1、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（）A．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。B．成败与自己的想像有着直接的关联。悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
D．诗画无不注重绘声绘色,讲究笔力,风韵，意境等„„因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
2、下面句子中的标点符号有错的一项是()
A记得在我的一生中最重要的一天,就是安妮;莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日。
B．他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。
C．离地9分5秒,第三级火箭发动机启动工作,飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
D．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。
3、下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是()在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。标识采用代表海洋的大面积蓝色，由“浪花”、（A）“鸟”、“手”以及“珍珠”(B)的图形组成。“浪花”象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处
；(C)“鸟”颈的空白处象征渤海湾，与“渤海碧海行动计划”相呼应。各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中《天人合一》(D)这一哲学思想。
4、下列句子标点符号使用正确的一项是（）
A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。B．气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。
C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。
D．“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。”
5、问号运用正确的一项是（）
A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？ B.他学的是英语、法语，还是日语？ C.到齐了吗？去冬泳的同学？
D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？
6、下列句子标点符号使用正确的一句是（）
A.别太过分以为我们“地大物博吧！”
B.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。C.“畏惧错误是毁灭进步。”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。
D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
7、标点运用不当的一项是（）
A.这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。
B.母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。C.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
D.无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。
8、在句子上改正两处使用不正确的标点符号。
影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。
9、选出标点符号使用无误的一项（）
A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。
10、她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的春天是花儿香
夏天是是阳儿亮
秋天是叶儿光
冬天是雪儿霜
我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。在她的心中，有一个明亮的、只属于她自己的世界。请你为空白处加上标点符号，其中最恰当的一项是（）A．。，。B． ：，。C． ——、、、。D．。；
；。
11、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
12、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
A.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生
产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
13、标点使用有错误的是（）
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
14、一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点（不能加减字）。
例：老师表扬我姐姐也表扬我老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表场我）
老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）
①.郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）
②.郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）
③.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）
④.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）
15、依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是（）
人，最宝贵的是生命（）生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（）为人类解放而进行的斗争（）
A．，？
：“„„。”
B.。？
：“——。”
C．。！，——。
D.，！
，„„。
标点符号例题解析（师）
1、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（）A．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。B．成败与自己的想像有着直接的关联。悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等„„因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
解析：此题A项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要有提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停
顿，因此不宜用冒号；B项中第二分句是分开的两句话，其内容是并列关系，故使用分号；C项中所引用的两句咏梅诗只是作为作者语言的一部分，句末句号要放在引号外。D项省略号与“等”不能同时使用。答案：B
2、下面句子中的标点符号有错的一项是（）A．记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮 莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日。
B．他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。
C．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
D．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。
解析：选项B中的句号的使用就不符合要求，因为在单句中，表示谓语动词和宾语之间的停顿，一般用逗号。答案：B3、下面材料中画横线的四处，标点使用错
误的一处是（）在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。标识采用代表海洋的大面积蓝色，由“浪花”、（A）“鸟”、“手”以及“珍珠”(B)的图形组成。“浪花”象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处
；(C)“鸟”颈的空白处象征渤海湾，与“渤海碧海行动计划”相呼应。各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中《天人合一》(D)这一哲学思想。
解析：这道题的难度不大，需要判断的标点只有四个，考查的是顿号、分号、引号和书名号的用法。前三个的用法非常规范，唯有D选处是明显的错误，因为这里的“天人合一”既不是书名、篇名，也不是报刊名。
答案：D
4、下列句子标点符号使用正确的一项是（）
A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。
B．气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。
C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。
D．“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。” 解析：这道题考查了问号、引号、书名号以及引文末标点的用法。A项中尽管有疑问词，但整个句子表达的却不是疑问语气，两处问号都应用逗号。C项“告诉”的是“钢铁是怎样炼成的”的道理，而不是这本书，所以不应用书名号，应用引号。D项前后都有引文，中间是人物，说后面不能用冒号，应用逗号。答案：B
5、问号运用正确的一项是（）A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？
B.他学的是英语、法语，还是日语？ C.到齐了吗？去冬泳的同学？
D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？
[解说] 这是一道专门考查考生对问号的用法掌握程度的试题。问号是用于一句话的末尾，表示疑问语气的标号。使用问号时要注意以下几点：
1、有的句子虽有
疑问代词或疑问格式，但全句是陈述语气，并不表示疑问，句末不能用问号。本题中A、D两项就是这种情况，所以是错的。
2、有的句子是选择性的，虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此只在句末加问号。所以本题中B项正确。
3、有的句子在问话中含有称呼，不论称呼在前在后，问号一律用在后面，故本题中C项错误。[答案] B
6、下列句子标点符号使用正确的一句是（）
A.别太过分以为我们“地大物博吧！” B.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。
C.“畏惧错误是毁灭进步。”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。
D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
[解说]本题主要考查考生对引号用法的掌握。使用引号时要注意：
1、凡是完整地引用别人的话，末了的点号应放在引号内。本题C句就是这种用法，因而标点使
用是正确的；依照这个标准，B句句末引号使用错误，引号应放在句号后面。
2、所引的话如果只是作为一个大句子中的组成部分，句末的句号、问号或叹号均应放在引号之外。对照此标准，A、D项都错误。[答案]
C
7、标点运用不当的一项是（）A.这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。
B.母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
C.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
D.无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。[解说]这是一道考查考生对分号用法掌握程度的试题。分号的作用和用法主要有以下两方面：一是用在并列的长分句或分句组之间，表示分句之间的停顿；一是用在转折复句之间，表示前后两部分是转折关系。本道题供选的四个句子中，B、C、D三句都是并列关系的复句，故A句是单句，“我的叔叔、父亲的弟弟、我的新叔
叔”这个由三个偏正短语结合而成的并列短语作宾语，故三个短语之间不能用分号，而应用逗号。[答案] A
8、在句子上改正两处使用不正确的标点符号。
影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。
[解说] 本题考查学生对标点符号的纠错能力。解此题须熟悉引号与书名号的区别，以及引号与句末点号的位置关系。《泰坦尼克号》是影片的名字，因此应改引号为书名号。上文段完整引用幸存者的话，句末句号应放在引号里边。
9、选出标点符号使用无误的一项（）A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
C.北京时间1990年3月3日20时
10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。
[解说] A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去。[答案] C
10、她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的春天是花儿香
夏天是是阳儿亮
秋天是叶儿光
冬天是雪儿霜
我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。在她的心中，有一个明亮的、只属于她自己的世界。
请你为第⑥段空白处加上标点符号，其中最恰当的一项是（）
A．。，。
B． ：，。
C． ——、、、。
D．。；
；。
解析：这道题与其他选择题不同的是给空缺处选择正确的答案，解题的方法不应该先去判断选项，而是根据内容先试着给空缺处填标点，再去找合适的选项。题目的关键处是中间三处标点，考查的是顿号、逗号和分号的运用能力，难度并不大。答案：B
11、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连 接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和 服务人员；这是全世界都统一的。C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
[解说] 此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。[答案] D
12、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
A.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。C.出版社在1997年第一季度社科新
书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。[解说] 此题考查逗号与分号、逗号与顿号的区别及引号、括号的用法。B中引号欠妥，应将“彗星”也引起来，或干脆去掉不用；C中括号括号用错。句中括号内的语句并不是注释性的文字，而是很重要的补充性话语，因此不应放在括号中。修改方法是，将括号去掉，在“详细地址”和“汇款单附言”中间加上逗号。D中顿号应改为逗号，这是三个主谓短语构成的分句间的停顿；它不同于A中并列成分里词语间的停顿。[答案] A
13、标点使用有错误的是（）A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是
‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
[解说]C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号。[答案] C
14、一句话的标点不同,表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点（不能加减字）。
例：老师表扬我姐姐也表扬我 老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表场我）
老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）
①.郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）
②.郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）
③.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）
④.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）
[解说] 本题考查运用标点符号的能力。句①两人都去参加劳动，句子的主语是郑刚、田露。人物姓名并列时，中间可用顿号；句子是陈述一件事情的，句末应用句号。句②是别人向郑刚说的话，因此全句加引号，“郑刚”是别人陈述前所称呼的，书面上须用逗号隔开。③句是郑刚惊奇的向别人告诉田露劳动的事情，所以此句应是：郑刚：“田露参加植树劳动了！”④句是郑刚呼喊田露，“田露„„劳动了”是郑刚说的话，要加引号。且“田露”是郑刚说话时对人的称呼，应用逗号隔开，表示语音的停顿。[答案]
①郑刚、田露参加植树劳动了。
②“郑刚，田露参加植树劳动了。”
③郑刚：“田露参加植树劳动了！”
④郑刚：“田露，参加植树劳动了。”
15、依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是（）
人，最宝贵的是生命（）生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（）为人类解放而进行的斗争（）
A．，？
“„„。”
B.。？
：“——。”
C．。！，——。
D.，！
，„„。
关键词：豫剧服饰,符号学,构成要素,符号意义
豫剧是中原文化的典型代表, 是中原地区最优秀的传统文化。豫剧服饰是豫剧与服饰相关联的产物, 在豫剧表演中发挥着丰富舞台表现力的重要作用。
一、豫剧服饰的构成要素
豫剧服饰的构成要素分为款式、色彩、纹样、刺绣和面料五类。款式是服饰的载体, 起着构成服饰基本艺术形式的决定性作用, 戏衣款式分为“蟒、帔、靠、褶、衣”等五大类。色彩是服饰的灵魂, 它是的服饰显现出绚丽多姿的装饰之美。纹样体现了装饰性美学特征, 又具有表意的重要作用。刺绣, 使服饰具有极强的工艺性, 也富含丰富的内涵。面料的种类繁多, 质感各异, 对豫剧风格和艺术效果起着重要作用。
二、符号学理论
符号学是当代最前沿的学术理论之一, 其定义是1969年国际符号学协会制定的。“符号学是研究符号的一般理论的学科, 包括符号的本质、符号的发展规律、符号的各种异议、符号之间的相互关系、符号与人类互动的各种关系。”符号学的理论为研究豫剧服饰的意义提供了丰富的理论基础。
三、豫剧服饰的符号性研究
1. 款式的符号性
豫剧服饰的款式, 包括套装款式和部件款式, 具有以下特点:来源于历代的生活服饰, 经艺术加工后, 脱离了生活的自然形态;通过装饰人体来体现精神意蕴之美;造型多为宽袍阔袖, 全封闭式, 不显腰身;平面裁剪, 手工承制;与表演艺术高度协调, 受表演动作的制约, 又有助于表演动作的完美发挥。款式的符号功能主要是区别角色的符号意义, 如职业、性别、年龄、性格、民族、身份、等级、康恙等状况。
2. 色彩的符号性
色彩是生命, 造型艺术离开色彩就失去了生命力。豫剧服饰的颜色来自生活常服, 在历代冠服制度中都有专门规定, 具有符号性。其意义表现为以下几点:
指示方位, 吸收了中国古代五行、五色、五向的观念, 分别用青、白、赤、黑、黄表示东西南北中五个方向的角色;指示身分等级, 分为上五色, 下五色和杂色, 上五色指红、绿、黄、白、黑, 为身份高贵者穿用, 下五色指紫、粉、蓝、湖、秋香, 杂色指古铜、月白、桃红、灰、金等;指示人物性格, 红色表示庄严高贵, 地位较高的王侯、宰相、钦差、元帅才能穿用, 绿色表示威严英武, 适合地位很高的武官穿戴, 白色表示英俊潇洒, 适合于少年穿戴, 黑色表示人物刚直, 适合性格暴躁的武将;指示风俗和文化, 红色常作为主打色, 用于喜庆场面, 白色是哀悼之色, 死者的亲属多身着白衣或头缠白布。
豫剧服饰是将各种颜色进行组合应用, 色彩鲜明、对比强烈, 表现了人物鲜明的身份和性格, 同时也丰富了舞台造型, 营造了特定的气氛。
3. 纹样的符号性
纹样是豫剧服饰的重要组成部分, 具有独特的符号意义, 不同的纹样代表不同的意义。
龙纹代表着身份高贵, 为皇帝专用, 象征着皇权, 分为团龙和行龙两类:团龙象征性格文静、气质庄重;行龙象征性格粗犷、气质威武。凤纹是权力与女性的象征, 广泛用于女蟒、女皇帔、宫衣等女性服饰。十二章纹样包含日、月、星辰、山、龙、华虫、宗彝、藻、火、粉米、黼、黻, 包含了至善至美的含义, 象征帝王是是世间万物的主宰, 帝王在最隆重的场合穿绘有十二章纹样的冕服。补子纹样表示不同的官阶, 皇室成员用圆形补子, 其他官员用方形补子, 仙鹤、锦鸡、孔雀、雁、白鹇、鹭鸶、鸂鶒、鹌鹑、练鹊分别代表文艺一品到九品;麒麟、狮子、豹、虎、熊、彪、犀牛、海马分别表示武一品到九品。八卦符号蕴含着天地俱在, 阴阳皆有, 包容一切, 大吉大利等含义, 戏曲服饰中的八卦符号不是环绕太极, 而是分绣于全身, 排列有序, 用于知天文、晓地理的谋略人物。
4. 饰物的符号性
饰物是服装中最具光彩的组成部分, 豫剧服饰的饰物种类繁多, 对豫剧服饰起到了良好的美化、装饰作用。
水袖, 可以保护戏衣, 还可以用于歌舞表演, 有十几种不同含义的表演功夫, 例如:挥袖表示叫人离开, 招袖表示叫人来, 投袖表示生气, 摆袖表示飘洒自如。胡须的表演又称为髯口功, 老生、净、丑都挂髯口, 用于表现人物的喜、怒、哀、乐等感情。甩发是生、净、丑等角色在头顶上扎一绺长发, 以通过舞动甩发, 表现人物的激愤、惊恐、绝望和挣扎等心情。翎子, 是中古代武将在盔冠上插的两根雉尾, 除起到装饰作用外, 还可做出许多优美的动作, 借以表现人物的喜悦、得意、沉思、惊恐等各种情绪。
饰物具有特定的符号意义, 表现在以下几个方面:区别仙凡, 如在神仙所戴盔帽上扎红;区别人魔, 各种精怪通过戴本形磕脑或饰物来表示身份, 以示与凡人的区别;区别生死, 一般要在鬼魂头上搭魂帕, 以别于生人;区别康恙, 扎“手帕”和“包头”, 都具有生病情状的符号意义;区别番汉、正统与非正统, 狐尾是耻辱和懦弱的象征, 在豫剧中成为番将、魔将和绿林武将等非正规武将装扮的符号;翎子则成为如吕布等勇猛且非正规武将装扮的符号。
5. 面料的符号性
豫剧服饰的面料, 有布、棕、鹰翎、金、毡、丝、屯绢、虎皮、草、玉、角和银等。不同的面料往往被赋予种种文化意味, 用于区别角色阶层、地位, 具有不同的符号意义。例如:皮质料, 包含了滑稽和番人两种含义;毡、纱、布、棕、草等质料, 具有贫贱的符号意义;金、玉、银质料, 代表了富贵的含义。
四、结语
豫剧服饰的款式、色彩、纹样、饰物、质料都具有符号性, 代表了不同的意义。服饰不仅可以表现角色的职业、地位、处境、性格、性别、民族、气质和情感等角色意义, 还可以表现文化、经济、道德、宗教和民俗等非角色意义。通过研究豫剧服饰的符号意义, 观众可以清楚地理解角色类型, 和演员进行角色意义与情感的双重交流, 同时对豫剧服饰的保护传承和创新设计也具有一定的理论价值与现实意义。
参考文献
[1]谭元杰.戏曲服装设计[M].北京:文化艺术出版社, 2000
[2]董学文, 王葵中.符号学美学[M].辽宁人民出版社, 1987
[3]文捷.传统戏曲服饰特点论析[J].人文艺术, 2009 (6)
标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，它能帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。《初中语文课程标准》明确提出，初中生“要能够正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁”。作为一项基本能力点，各地中考试题十分重视对标点符号的考查。纵观近几年各地中考试题，标点符号的考查不外乎三种形式：一种是客观选择题（要求判断句子中标点符号运用是否正确），一种是与修改病句结合起来考查，还有一种是主观填空题。其中客观选择题是近年来命题的主流形式。对标点符号这一知识点的复习，从近几年中考命题的特点来看，重点应放在攻克标点符号运用的易错点上。下面结合2012年中考标点符号运用题，对标点符号运用的常见易错点进行归类分析，并总结出不同语境下标点符号运用规则，这样，不论考题形式如何变化，我们都能从容应对。
【错例解析】
一、非疑问句用问号
（2012年德州市）《记钱锺书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？
有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎样”“如何”等，但不一定用问号。“《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的”只是动词谓语“介绍”的宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“如何”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句末不能用问号，应该用句号。
二、选择问句之间用问号
（2012年广安市）“是现在的学校好呢？还是原来的学校好？”老师问一名新转来的学生。
这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不能用问号，应该用逗号。可将第一个问号改为逗号。
三、并列短语用逗号
（2012年太安市）黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
“多么壮观”“多么豪放”“多么火烈”是三个并列的短语，是宾语“舞蹈”的定语，不能独立成句，它们之间的逗号应改为顿号。
四、分句之间用逗号
（2012年遵义市）凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。
这是一个并列复句，“感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志”和“感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧”是两个表示并列关系的分句，根据分号的用法（分号用于复句内部并列分句之间的停顿）可以知道，“因为他磨炼了你的意志”和“感激欺骗你的人”之间的逗号应改用分号。
五、概数之间用顿号
（2011年遵义市）一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同时，自己也会沾到两、三滴。
“两三”是邻近两个数字连用，表示大概的数目，中间不能用顿号。如果用了顿号，就成了“两”和“三”并列了，这显然不符合原意，应将“两”和“三”之间的顿号去掉。
六、连词前面用顿号
（2012年德州市）徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。
根据标点符号的用法，在表示并列关系的连词（“或”“和”“与”“以及”）前面，均不能用顿号。“和”是一个连词，它前面的顿号应删去。
七、后引号与点号误置
（2012年黄冈市）在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”
句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。本句中的“突然地长大了，坚强了”，只是句子成分宾语的一部分，不是独立成句的，句末点号应放到引号外，以表示全句陈述完毕后的停顿。
八、某某说之后点号误用
（2012年达州市）“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”
某某说后的点号，有三种情况。如果某某说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果某某说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果某某说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。本句属于某某说放在所说话语中间的情况，“说”字后面应该用逗号。
九、括号位置失当
（2012年黄冈市）“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。
解释句中词语的括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后；注释整个句子的括号叫句外括号，句外括号要放在句末标点之后。本句中的括号属于句内括号，“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”，应该紧跟在被注释的词语“葫芦”后。
十、破折号与“是”连用
（2012年遵义市）用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步的分析。
破折号一般用于行文中解释说明的部分，用来连接解释与被解释的内容，而本句中的“是”已表示解释的意思，再用破折号显得重复多余，应将破折号删去。
十一、破折号与冒号并用
（2012年太安市）进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！
破折号一般用于行文中解释说明的部分，而本句中冒号用在需要解释的词语“三大殿”后边，已表示解释或说明，再用破折号显得重复多余，应将破折号删去。
十二、解释说明用句号
（2012年随州市）我们在田野散步。我，我的母亲，我的妻子和儿子。
冒号用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。本句中“散步”后面本该用冒号，说明在田野散步的是“我，我的母亲，我的妻子和儿子”，却误用为句号，应将句号改为冒号。
十三、省略号后面用句号
（2012年凉山州）最近，西昌市房交会上展出了不少新的楼盘：海河帝景、河海花园、阳光景园……。
根据标点符号的用法，省略号用于列举的省略，而句号则用于陈述句的末尾，所以省略号后面不能再用句号，本句末尾的句号应删去。
十四、省略号与“等”叠用
（2012年天津市）我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……
省略号通常用来表示列举的省略，“等”也常用来表示列举的省略，这里的省略号和“等”属于叠用，意思是重复的，不能同时使用，二者应该删去其一。
十五、不是书名误用书名号
（2012年广安市）《红色歌曲，唱响广安》活动，表达了广安人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……
书名号用来标明书名、报刊名、篇章名、影剧名、歌曲名、图画名和法规文件等题名，本句中的“红色歌曲，唱响广安”是一项活动的名称，而不是书名，书名号应改用引号。
【训练题】
1.下列标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）
A.“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
B.电影都快开映了，你是去呢？还是不去？
C.我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。
D.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
2.下列标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）
A.戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？
B.电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。
C.我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
3.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B.“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”
C.人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
D.让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
4.下列标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）
A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”
C.福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
5.下列标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）
A.和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。
B.他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。
D.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
6.下列标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）
A.“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
B.现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
C.在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。
D.大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步……。
7.下列标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）
A.人的力量分两部分。一是生理上的力量，一是心理上的力量。
B.所谓“以人为本”，在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。
C.“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气， “我丑得连猪狗也不咬我了！”
D.东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低，而且关系到世博会能否圆满成功。
8.下列标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）
A.别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
B.现代汉语的通用语——普通话：以北方方言为基础。
C.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
D.亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
9.下列标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
B.日本乒乓球队发明了弧圈球打法，它是一种强烈的上旋球，特点是——既有强大的攻击力又有很强的稳定性。
C.粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体，都要讲究。
D.三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶，翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
10.下列标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A.中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
B.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖，不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
C.沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
D.透镜是用透明物质制成的镜片（如玻璃、水晶），根据镜面中央和边缘的厚薄不同，一般分为凸透镜和凹透镜。
【参考答案】
1．下列标点符号用错的一项是
A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?
D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
[解析]本题考查的主要是逗号、问号的使用。前两项逗号使用很正确，因为“说”后面的文字不是直接引用。C项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。
答案：D
2．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是
A.人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用
粮。
B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
[解析]本题考查顿号和逗号的用法。A B两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大洋洲”的了。
答案：C
3．下列标点符号没有错误的一项是
A.人什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。
B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。”
C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页）
[解析]本题考查的是问号和引号的使用。A项不应用问号，因为后文决定了不是直接疑问。B项引文末尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。D项是课本上的原文，至今还未改，错误有三处，直接引了三段原话，最末一个点号在引号之内是正确的。而前两段引的原话，句末逗号应去掉，应在引号之内加句号。最后那句引文中间无需加分号。
答案：C
4．选出标点正确的一句
A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关!
B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!
C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！
D．山海关!这号称“天下第一关”的山海关!
[解析]本题主要考查引号、叹号的用法。A项错在没把“天下第一关”全引，因为这是个较固定的特指。B项错用冒号。D项在“山海关”后不能加叹号，它不是独词句。
答案：C
5．标点符号正确的一句是
A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
[解析]本题考查了引号与问号的用法。A项引的原文，句号应在引号内。B项说话人在引文的中间，“说”之后应为逗号。D项是陈述句，不必用问号。
答案：C
6．下列四句话中，标点使用无误的一句是
A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。
C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?
[解析]本题是标点符号的综合考查。A项中的冒号使用不当，应为逗号。C项中“学习雷锋、先进人物”与前面三项并列不妥。D项中的第三个逗号应为句号，“这种精神值得赞扬”之后应为逗号，这样两个方面才能顺理成章。
答案：B
7．选择标点正确的一项
A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？
D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
[解析]本题主要考查顿号、逗号、冒号、问号的用法。A项中的冒号应为逗号。因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。B项中“办公费用”之后应为逗号。C项中“威力”之后用逗号，不然“一天天更加美好呢”就无了着落。D项加了个逗号，使前后内容有了不同层次。
答案：D
8．下面一段文字，标点符号使用正确的一项是
贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些“规则”③例如每个剧本“应该包括五幕，不多也不少”；每场里“不宜有第四个角色出来说话”；在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了寸戏剧发展的一种束缚。
①
②
③
④
⑤
A。”
：、，B
：
”。
：
——，C，”。，、。
D，”。，——。
[解析]这是一个表格题，综合考查应用能力。A项错处主要是②和③⑤，第②处的引用文字是句子的一个部分，所以句号应在引号之外。第③处貌似用冒号，但“例如”限制住了，倘若删去“例如”还可以。第⑤处应用句号，因为“规则”介绍完了。第④处不是约数。
答案：C
9．下列各句中标点符号正确无误的一项
A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。
B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”
C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。
D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。
[解析]本题是标点的综合考查。B项末不需疑问，应用句号。C项“用……来说”表示插说，应用逗号，不应用冒号。D项用短语或句子注释，应用双破折号．“这样的”后应有破折号。
答案：A
10．下列各句中标点无误的一项是
A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。
B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
C．200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38％盐酸的密度是1.19克／厘米³)
D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。
[解析]本题是综合考查标点的使用能力。A项中的问号应改为逗号，这是陈述句。B项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。D项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗号。
答案：C
11．标点符号使用正确的一句是
A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》)。
B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C．畅销海外的名贵药材：三
七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。
[解析]本题主要是考查括号、冒号的使用。A项是正确的，括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。B项的顿号应改为逗号。C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有“即是”。
答案：A
12．标点使用正确的一句是 A.去年一年，日本广岛县为了笼络阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。
B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。
D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。”
[解析]本题考查的标点符号较多，有引号、书名号、破折号、分号等。A项中的“非正式联谊会”应加引号，文中也有提示词“所谓”。B项中第二个分号改为逗号。C项中的破折号用错了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号，换成汉字“中的”。
答案：D
13．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是
A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写录的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。
B．“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。
C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。
D．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
[解析]综合考核标点符号。A项中“
七、八十年”不用加顿号，是概数连用。C项中的问号是选择问，第一个问号换成逗号，第二个问号应删去，因破折号起括号作用。D项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。项中括号多余，引号多余，都应删去。
答案：B
14．下列句子中，标点符号正确的一项是
A.教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。”
“百川归海”。
B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习!”的横幅标语。
C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’?”
D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有68．0％的人回答“依靠组织解决”，只有32．0％的人回答“依靠自己解决”。
[解析]本题主要是对引号的考查。A项“于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。B项去掉感叹号，因为是在句中。C项中的分号应改为逗号，问号改为句号。
答案：D
15．下列运用标点符号恰当的一项是
A.百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切中央内学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。
B．<<水浒传>>里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。
C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。
D．你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!
[解析]综合考查标点符号。A项第一个分号应改为逗号。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容。D“心灵”后不用问号。
答案：B
16．下列句子标点符号使用正确的是
A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。”
B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品味作品妙处)；第三式，消化式(只收精华)。
C．参加编选工作的同志有：孙XX、刘XX、李X X、赵X X、朱X X等五人。
D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。
[解析]本题是综合考查标点符号的用法。B项中的括号应删除，括号里的文字不是直接的解释。C项中的冒号去掉。D项中的冒号去掉,引文最后的标点应是先引号再逗号，因为诗句是全句的主语，句中的成分。
答案：A
17．标点符号完全正确的一组是
①图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具。而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。
②去年21全国卫生会议，就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。
③这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。
④“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”
⑤人类最好的朋友——水，有一个怪脾气：从摄氏4℃开始，越冷越发“胖”，到0℃时就结冰啦!
A．①②⑤ B．②③ C．③④ D．②⑤
[解析]这种题目较难，因为不是一个对，也不是一个错。①中的句号应改为分号，两者并列。②中的冒号去掉，在“以预防……为辅”加引号。⑤中的冒号改为逗号。
答案：C
18．破折号用法与其他三句不同的一句是
A 人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国!
B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。
C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致盒纸装着的饼干。
D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。
[解析]这也是高考命题中心的样题之一，考查的也是破折号，只不过考查的角度不一样。ACD都是对事物的具体解释，而B则是一种意义上的解释，或者说是一种意义上的转移，叫转折也可。
答案：B
19．下列引号的作用与另外三项不同的是
A．张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫!
B．别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。
C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。
D．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。
[解析]BCD都是反语，A是强调。
答案：A
20．指出下列句中破折号的用法
A．表示意思的递进
B．表示意思的转折
C．表示解释、说明
D．表示说话中断或声音延长
①在1942年，我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做“团结——批评——团结”。
（）
②好香的干菜，——听到风声了么?
（）
③各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
（）
④“小林——我来了!”他大喊着。（）
⑤我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放在他手里——他的手多瘦啊!
（）
⑥这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
（）
[解析]本题主要考查的是破折号。
答案：①A ②B ③C ④D ⑤C ⑥C
21．下列各句话中应填的标点是
①“谢谢您，”王芳说□“晚八点在我家等您来给我补课。”
②林则徐宣称□“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。表示决心禁绝鸦片。
③恩格斯在谈到16世纪欧洲文艺复兴时曾说过□那是一个需要巨人，而且产生巨人的时代。
④做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢□为什么墙壁不会塌下来呢?
⑤每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀□“军政当局”呀?
⑥今天会不会下雨□ 你快告诉我!
⑦今天会不会下雨□ 我也不敢说。
⑧于是在震耳的炮声中，我们不禁齐声朗诵起来：“□俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
⑨夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的□
⑩杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小□我也一样有。
[解析]此题材料大部分选自教材。这些填充的地方往往最易出错。①②③⑧⑩主要考查的是引号与点号的问题。④⑤⑥⑦主要考查的是问号怎么使用的问题。⑧⑨还考查了省略号的用法。
答案：①逗号 ②逗号 ③逗号 ④问号 ⑤逗号 ⑥问号 ⑦逗号 ⑧省略号 ⑨句号 省略号 ⑩引号 逗号
1.选出标点符号完全正确的一句
A．第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。
B．我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。
C．今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。
D．《七律〈长征〉》是毛泽东同志在长征途中所作。
2、下面四句话中，标点使用无误的一句是
A．景阳冈上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B．我站经销的呼各种规格动力卡盘，适用于各种车床和普通转度的内、外圆磨床及自动化机床。
C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后作何感想？
3.下列各句中，标点符号运用正确的是
A．承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。
B．刘勰说得好，“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”
C．“孙”，大男顽皮地学舌，同时伸手想去取老妇人头上那翡翠簪儿。
D．我疑心他的原名是平福：“平稳而有福”，才正中乡绅的意。
4.下面句子标点正确的是
A．这次作文特别强调文面整洁、字迹工整，不少于800字（一律用方格纸誊清）。
B．我没有碰到谁，鬼知道他们去哪了？
C．“你真个姓唐吗？”“真个姓唐。”我说。
D．艺术教育无论在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。
5.下面句子中，标点使用没有错误的一项是
A．我们要集中力量打好“三大战役”——扫除“黄、赌、毒”、打击假冒伪劣、制止公款吃喝、把精神文明建设搞上去，为经济建设增加动力。
B．麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。
C．恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的。”毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要。”
D．一则标题写着“演戏要演好人”，你能从中看出它的准确含义是什么吗？是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物；还是说演戏要把人物形象塑造好？ 6.选出标点符号运用有误的一句
A．一个认真的作者总是要弄清楚，他所引用的事实材料是否确实可靠？他所引用的文献材料是不是恰如原意？
B．我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字，他说她就喜欢起得这么怪。
C．我问他：“为什么代你收信的女士是这么一个怪名字？”他说：“她就喜欢起得这么怪。”
D．自己想，我这答话怕于她有些危险。他大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？--或者是有了什么预感了？
7.选出加在下面句子中的标点符号完全正确的一项
“放她（）行！还我二十块钱，两年间的伙食、房钱（）他随便地说（）回转头来对她一瞪，”不还钱，可别做梦！宁愿赔棺材（）要她做到死！“
A．（！）（”。）（：）（！）B．（——）（“。）（，）（！）C．（？）（。”）（：）（，）D．（？）（。“）（，）（，）
8.下面一个句子，因缺少一个逗号而不易读通。如果要加上一个逗号，它的位置应在哪一处
提起公诉(A)是指人民检察院对公安机关移送起诉或者免于起诉的案件(B)以及自行侦查终结的案件进行审查(C)决定(D)是否应当向人民法院提起诉讼而把被告人交付人民法院审判的一种诉讼活动。
A
B
C
D
9.在标出号码的位置上应加上什么标点符号？从四种答案中选出正确的一组
如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅① 四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③ 此目录包括经、史、子、集④ 书目答问补正⑤ 清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥ 史部的有关部分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A． ：，； 》（。）
B． 《 》（。），《 》（）
C． ：《 》，《 》，D． ：《 》（。《 》（。）
10.下列句中的冒号用得妥当的一句是
A．参加国庆献礼的影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，将在各大城市放映。
B．他也说过：”文学史稿编制太草率“，”挂漏滋多"的话。
C．张华考上了大学，李涛进了中专，我在百货公司当营业员：我们都有美好的前途。
D．影片结尾，在外国间谍谢尔丘克被逐的同时，不速之客彼得洛夫出现。形象地表明：敌人亡我之心不死，斗争仍在继续，从而丰富了影片的思想内容。
【教学目标】：
1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
【教学重点】：
1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2、在段落中正确使用标点符号。
【教学难点】：
能根据具体的语境中正确使用标点符号。
【教学过程】：
一、导入
据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为: “今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。
从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。
二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。
1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格）。、； ：！？ “ ” 《 》（）—— „ „
2、检查书写格式是否正确。
3、课件出示标点在格子中的正确位置
4、总结写法。
（1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。）
三、通过练习，熟悉用法。
看来同学们都熟悉了标点符号的写法了，但它们的用法我们都掌握了吗？请大家取出“热身准备”信封，练习给句子加标点符号（信封提前放入学生课桌里）
1、雪融化成水渗进土层深处 能供应庄稼生长的需要（如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示）
2、送去 怕这和氏璧是有去无回了 不送去 又怕秦国派兵来打(说说分号的用法：表示并列关系的分句之间的停顿)
3、红楼梦 这部书只是在讲一个爱情故事吗 不是的（知道书名号还可以用在哪里吗？除书籍外，还可以表示报刊、文章、文件等名称）
4、学校书法课开有 楷书 隶书 行书 草书等课程 5、1916年9月15日 孙中山先生到海宁观潮后题写了 猛进如潮 四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？
例如:
1、做人千万别耍“小聪明”。
2、他来到老师身旁，问：“老师，‘凌云壮志’的‘凌’字是什么意思？（如果引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层应用单引号）
1、一般都是成对出现。
2、表示引用部分或对话。
3、表示反语、讽刺。
4、表示特定称谓。）
6、鲜花市场花的种类真多，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰„„（列举的省略）
（省略号除了表示文中省略的部分，还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗？
如：指导员对我说：“你们要好好„„学习„„将来„„”（说话断断续续）
1、表示文中省略的部分。
2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。）
7、这是一年的最后一夜 大年夜（破折号除了表示解释说明之外还有什么作用呢？除了表示解释说明之外，还可以
1、表示意思的转折或递进。
2、表示声音的中断或延长
举例说明：
1、小女孩两腮通红，嘴上带着微笑——她死了。（话题突然转变。）
2、“呜——呜——”他不停的哭泣。（声音延长。）。）
1、学生自由答题
2、交流反馈穿插对部分标点作用的理解（实物投影出示 朗读展示）
3、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。
小结：读句子——知大意——加标点——再读检查
（成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。）
4、总结标点符号用法。读一读《标点符号歌》，说一说常用标点符号各有什么作用，分组讨论完成下表。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
名称 符号 一般用法
句号。表示句子完成之后的停顿。
逗号，表示一句话中间的停顿。
问号 ？ 表示问句之后的停顿。
顿号、表示并列词语之间的停顿。
分号 ； 表示有并列关系的分句之间的停顿。
冒号 ：
1、表示提示语后的停顿。
2、常用在对话前面表示后面的话是引用。
感叹号！表示感情强烈的句子末了的停顿。
引号 “”
1、一般都是成对出现。
2、表示引用部分或对话。
3、表示反语、讽刺。
4、表示特定称谓。
书名号 《 》 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。
括号（）表明行文中注释性的话。
省略号 „„
1、表示文中省略的部分。
2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。
破折号 ——
1、表示解释说明。2表示意思的转折或递进。
3、表示声音的中断或延长。
5、．幻灯显示：标点符号歌。
标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
四、“小试牛刀”，练习给一段话加标点
真厉害，看来标点符号的方面的知识都已经大家掌握了，不过能背武功秘笈的不一定拥有一身高超的武艺的，让我们来试试看吧！请大家取出“小试牛刀”题，自由练习。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小河清凌凌的 就像一面透明的大镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着 镜子 梳妆打扮 并且欣赏着自己美丽的身影 岸边的小草探出了脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世界 无数的小花 红的 黄的 白的 散在草丛中 美丽极了 几只小鸭子在小河里排着队游来游去 仿佛在告诉我们 春江水暖鸭先知
1、学生自由练习。
2、交流校对
3、小组讨论：说说你是怎样给一段话加标点的，可以分几步？哪些方法比较好？
（1）通读（了解一段话的主要意思。）
（2）断句（弄清这段话应该有几句话，并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。）
（3）加标点
（4）再读
四、骁勇善战
现在我们的功夫练得都不错了，那就让我们八仙过海，各显神通吧！
有A、B、C三组句子，难度分别是低、中、高，请任选一题，按照刚才的方法完成。
A、下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。
爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水说：“我借了好几本，有《西游记》，《三国演义》„„等。”
B、保护视力要做到三注意 一 看书和写字时 眼睛与书本距离一尺远 二 看书一小时后 要休息几分钟 三 字要写大些 要清楚整齐
C、这时 我不禁想起了生活的强者 张海迪大姐姐 尽管她瘫痪 不能下地像正常人那样行走 不能和小伙伴们一起去上学 但是她仍然刻苦自学 有时 身子不能动弹 她就把书放在枕头边 利用镜子的反照 继续学习我还想到了奥斯特洛夫斯基 他虽然下肢瘫痪 双目失明 但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦 写下了一部伟大的作品 钢铁是怎样炼成的 它鼓舞着全世界人们顽强地与命运斗争 我想了许多许多
1、学生自由练习。
2、同桌之间互相检查批阅。
3、出示原文，校对。
4、说说你帮同桌查出了什么错误，帮他改对了吗？（校对后发现了什么错误，现在明白了吗？）
四、八仙过海
正因为标点在生活奇妙作用，才使得文章的表达形式各异，匠心独具，让人深感中国文学句法之精妙，接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事：
1、相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？
2、学生取出练习纸，尝试给这个句子添加标点。
3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相反了。
4、其实这一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能加出来吗？
“下雨天留客，天留我不？留”
“下雨，天留客，天留我不留？”
“下雨天，留客天，留我不留？”
这么一个人，由于他老是说能少花力气就少花力气，所以大家都叫他老懒。一次，老懒出远门做生意去了。不久给家里来了一封信。我们来看看信的内容：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。老两口拆开信一看傻眼了，这该怎么读啊？同学们，你们来帮着读读。你这个可是好消息呀！哎呀，你这个可是坏消息呀！
这个老懒到底要表达的是什么呀？可把老两口给急坏了。
从这件事情当中，你体会到什么了？（标点符号在句意表达上有重要作用）
板书：标点符号
一、会认标点符号
1、标点符号是我们的老朋友了，在小学阶段我们应该掌握这些标点符号。一起来大声地读一读。、（顿号），（逗号）；（分号）。（句号）：（冒号）？（问号）！（感叹号）„„（省略号）——（破折号）
（）（括号）《 》（书名号）“”（双引号）
2、标点符号分为两大类
、，。： ？！都属于点号，表示文章的停顿和语气。
„„
—— “” 《 》（）则属于标号，作用是标明，有的也表示语气。
二．会写标点符号
1、标点符号在我们的学习中有很大的作用，写文章离不开它，但是在书写时我们会出现很的错误。下面，我们来写一写这些标点符号，拿出作业纸
1、写在方格当中，要求书写美观，书写规范。
①句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号，都应该在稿纸上占一个字的位置。
①引号、括号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前和后，并各占一个字的位置。
②省略号的六个圆点、破折号的一直横都占两个方格，上下位置要居中。
2、标点符号都是处在句子当中的，平时作业时我们写着写着会遇到一些特殊情况。（小组合作学习）
教师出示不同情境下会如何去运用： 如：
1、星期天，我在家看电视 一句话说完了，用什么标点符号？写在哪？你是怎么考虑的？还有哪些标点跟它一样？
得出： ①点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号）不能写在一行的开头。
2、春天，花儿都开了，有桃花、杏花、迎春花
这儿用什么标点？怎么写？假如还有一格呢？假如少一格呢？还有谁跟它一样的？你能用一句话概括刚才的书写规范吗？
得出：②破折号和省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾和下一行开头两处。
3、星期天，我对妈妈说：“我想去买书，能给我钱吗？” 如果冒号后面多个格子，你会怎么写？现在为什么这样写呢？问号和后引号打算写哪？谁也是一样的？ 得出：③引号、书名号和括号的前半可以放在一行开头，但不能放在上一行的末尾；它们的后半可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头。
可见，标点符号在书写上是有严格规定的，我们必须作到书写规范（板书）。
三、标点符号用法 1逗号。
逗号表示句子内部的一般性停顿。使用逗号的时候较多，相对来说，逗号的用法也比较复杂。可以大致归纳为以下几点。
1.较长的主语后面，或虽不长但有必要强调的主语后面，或带着语气词的主语后面，常用逗号表示停顿。例如：“因亏损严重，无力清偿到期债务的柳州铁路工程建筑公司，日前被柳州铁路法院宣告破产。”“升学，是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。”“她呀，已经毕业好几年了。”
2.如果宾语较长，特别是当宾语是主谓短语时，动词和宾语之间常用逗号。例如：“值得注意的是，这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。”
3.全句开头的状语后面，一般要用逗号表示停顿；主语后谓语前的状语，如果较长，需要停顿，后面也用逗号。例如：“八五期间，我市增加了对能源工业的投入，推动了能源工业的技术进步。”“大型电视系列剧《东周列国》在中央电视台播出后，加深了观众对这段历史的了解。”
4.称呼语、插入语等特殊成分同句子中一般成分之间，常用逗号表示停顿。例如：“没事，老王，您就别说这些见外的话了。”“对这种人，毫无疑问，我们只能诉诸法律。”“童年的往事，无论是苦涩的，还是充满欢乐的，都是永远值得回忆的。”
“老王”是称呼语，“毫无疑问”“无论是苦涩的，还是充满欢乐的”都是插入成分，后面都用了逗号。
5.表示序次的词语如“首先、第一、其次、最后”等之后，可以用逗号表示停顿。例如：“首先，要加快开发、引进适合本地生产的蔬菜新品种，搞好加工。第二，要搞好产销衔接工作。第三，„„”
6.复句内各分句之间除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：“恒星有各种各样，但全都是发光发热的气球体。”“因为我们是为人民服务的，所以如果我们有缺点，就不怕别人批评指出。”
7.关联词语如“所以、可是、然而、否则、那么”等后面所引领的分句如果较长，这些关联词语后面可以用逗号表示停顿。例如：“民族文化素质中的‘文化’，当然包括并且在很大程度上反映为书本知识的多少，但是，从实践角度看，这仅仅是问题的一方面，而且不能说是根本的方面。”“化石为人们认识生物进化提供了直接的、重要的证据。然而，化石在证明生物进化中的作用是相对的，它为人们认识地球上生物不断进化发展所起的作用存在着一定的局限性。” 句号
1、用于陈述句的末尾
陈述句占句子的大多数，用来判断、叙述、描写事实。
(1)我们中国人是有骨气的。(吴晗《谈骨气》)
(2)国家推广全国通用的普通话。(《中华人民共和国宪法》)(3)森林越来越密。(小学语文《夜莺之歌》)
例(l)表示判断，(2)表示叙述，(3)表示描写。以上三句子都是主谓句。句号也可以用于非主谓句的陈述句。例如:(4)传来了狗的尖叫声。(契诃夫《变色龙》)(5)1946年的中秋。(茹志鹃《百合花》)
例(4)是动词性非主谓句，(5)是名词性非主谓句。
陈述句通常不带语气词，靠语调表示陈述语气。需要语气词时用“的”“了”“呢”“啊”“么”“嘛”“啦”“罢了”等。例如：
(6)所以思想性不是硬借来的，不是可以套用的，不是可以假装的，也不是忽然就有了的。（朱自清《论朗诵诗》）
(7)喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。(杨朔《荔枝蜜》)(8)这套主设备任何一条船也装不了，汉江号尽可以运别的货嘛。(柯岩《汉堡港的变奏》)
例(6)一连用了四个语气词“的”，以加重语气。例(7)(8)分别用语气词“呢”“嘛”。
语气词和语气不是一一相配的，有的语气词在不同的语气词来表达不同的语气，同一语气又可用几个不同的语气词来表达。重要的是判断全句表达什么语气，以便确定用句号还是别的句末点号。
(9)身体比以前好多了。(10)这本书真的太好了！
以上两句都以语气词“了”结尾。例(9)表示确定语气，说明有了变化，是陈述句，用句号。例(10)表示感叹语气，用叹号。
(11)他大概已经走了吧。(12)他大概不来了吧？
例(11)对所陈述的事情不很肯定，但句子的性质是陈述句，用句号。例(12)表示疑问，带有揣测的意味，用问号。
(13)这篇文章大概是他写的吧？(14)这篇文章大概是他写的吧。
上述两句的文字包括句末的语气词都一样，不同的是标点。例(13)是作为疑问提出的，用问号表示疑问语气。例(14)是回答问题，用句号表示陈述语气。
2用于语气舒缓的祈使句的末尾
(1)让我还是来说一段故事吧。(魏巍《谁是最可爱的人》)(2)你辛苦了，休息休息吧。(陈广生、崔家骏《雷锋的故事》)学习标点符号歌 标点符号歌
意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称书名号。意思省掉省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。
这些句子当中就有一些标点符号用错了，请你找出来并改正。
1、改正下面的句子中用错的标点符号。
（1）老师同他谈过话后。他说：“他有决心把学习搞好。”
（2）被称为《科学迷》的赵颖，介绍我看“海洋的秘密”和“激光世界”两本书。
（3）“小红，等一下。”妈妈叫住我说 ：“今天可能要下雨，把雨伞带上。”
标点符号在表情达意上确实非常重要。在抗战时，日本侵略者在我东北沦陷区写了这样的标语：“粮食不卖给八路军。”而老百姓在“卖”字的后边加了一个逗号，就成了“粮食不卖，给八路军” 这样的题目做起来都非常有趣，我们也来试一试。
2、按要求给句子加标点。（加在原句中）
① 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生（二人都被评为三好学生）② 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生（告诉哥哥）③ 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生（问哥哥）④ 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生（哥哥问）
关键词：符号,清代,服饰,纹饰
前言
人类对于衣服的需求随着社会的进步是在不断变化的。进入阶级社会以后, 服饰从最开始的御寒、蔽体再到美化生活的基础上又被赋予了新的内容。统治阶级把服饰的要求开始向政治方面转移。统治者对服饰的用料、式样、纹饰、颜色、等级, 用途都有了严格的规定。成为维护统治者尊严和权势的重要内容。随着中国服饰历史的发展, 清代的服饰制度是历代服饰中最庞大、最繁缛、最森严的一个朝代。
1 服饰纹饰图案鼎盛时期特定的历史条件
中国服饰纹饰图案的形成与民族、经济、政治、宗教、哲学及至审美的历史渊源有着密切的联系, 它并不是一个偶然的艺术现象。人们最早的图腾崇拜都在服饰纹饰上有所体现。我国的原始社会就有了吉祥观念的产生。据史书记载, 早在尧舜之世的上古先民就已崇拜天文, 视山河为神灵并重视吉凶之兆。上古先民的理想信仰就是为了趋利避害, 躲避自然灾害。中国封建社会早期出现的道教教义与儒家经学思想就是在这种思想、信仰中产生的。到中国封建社会后期, 随着商品经济的发展及市民阶级的活跃, 封建上层意识与近代资本主义的民主性渗透、混合、演变为市民阶级的新意识, 人们对于吉祥、如意事物的渴望都在服装纹饰体现出来, 以此为寄托。
2 清代服饰纹饰中蕴含的符号学意义
清代服饰图案通过寓教于乐、寓情于景的表现形式, 以符号的形式体现出吉祥的意义。运用象征寓意等艺术手法, 使内涵意义与表现形式融为一体。
清代服饰图案的构成形式有很多, 大致包括:
2.1 运用谐音构成的吉祥图案
如磬与庆, 金鱼与金玉, 鱼与余等同音或近音, 因此用金鱼水缸组成的画面, 寓意金玉满堂;诸如此类还有五福捧寿、福寿同圆、万福万寿等等。
2.2 运用象征和隐喻手法构成会意图案
如松鹤喻延年益寿, 牡丹喻富贵, 石榴喻多子, 等等。
清代服饰图案除运用谐音、隐喻等象征和寓意组成的吉祥图案外还承袭和创造了许多具有吉祥意义的图案形式。如:在以血缘为纽带, 按宗法原则保持严格等级制度的中国古代社会中, 一方面将纹样图案作为宗教、俗理的外化形态, 成为一定社会中占统治地位的阶级意志的表述;一方面作为特殊的宫廷图案直接用来别上下、明贵贱, 成为统治阶级权力与等级差别的标志与象征。最有代表性的可数十二章图案与龙凤纹。作为一种身份、价值的标志, 十二章只有大清皇帝的礼服上才能装饰, 具有深刻的内涵。如:日、月、星辰, 取其光明照临, 如三光之普照天下。龙, 取其善变之意。预示君主的强大与变化能力。
3 清代服饰符号上的审美及具体表现
《后汉书·舆服上》:“夫礼服之兴也, 所以报功章德, 尊仁尚贤。故礼尊贵, 不得相渝, 所以为礼也。文中所指的“服”是服饰, 服饰要顺礼, 只有“合礼”才“合理”, 如果上下无序, 违背了礼就不合理。同样, 服饰上的纹饰图案也应符合礼和社会规范, 也才能带给那个时代的人们莫大的物质、精神享受, 也才得以发展具有中国特色的民族图案。蔡若虹先生说:在封建社会由于受到环境的限制, 人们对于自然更多的是敬畏, 因此人们更多的将这种敬畏反映在服饰图案上。清代吉祥图案在组合上正是利用自然物音意形等特点表达特定情感意念, 使自然形象的本来意义升华或变异, 成为一种有意味的图案形式。
然而清代吉祥图案形象的创造又往往不拘泥于某个自然原型, 而是采取移花接木式的分解与组合的手法, 人民群众将自己的智慧完全的反映在了服装图案上, 创造出与自然相近却又不同于自然的独特纹饰。如龙凤纹样就是我国人民创造出来的富于浪漫色彩的兽形与鸟形的集合体。
4 从符号学的角度批判地继承与发扬传统服饰图案
首先, 我们要看到服饰图案所具有的继承性。正如胡月老师说过的一样:“服饰不可能也不会脱离社会的独自存在, 相反深受政治、经济、科技、文化、思潮等因素的制约。脱离社会背景, 空洞的服饰图案审美, 注定会被人们所摒弃。服饰图案作为服饰图案题材中的一部分, 与其它艺术形式一样, 都是在继承本民族艺术传统的基础上发展而来的。作为与社会生活有密切联系的服饰图案又必然要与时代意识相协调, 才有可能与社会生活需求相适应。因此, 在现代服饰图案中我们应着重继承和发扬一些为人们所喜爱的优秀的传统题材。如我国有着悠久历史的丝绸织物和旗袍绣衣等服装仍可以见到大量的传统吉祥图案。这些服饰图案的设计和织造、印染、刺绣等制作工艺体现了我国服饰图案的丰富遗产和我国各族人民的聪明才智和高超技艺。这些图案题材, 积淀着我们民族的审美意识, 凝聚着我国人民的生活理想和对于文化历史的自尊。
清朝服装纹饰服饰图案以其独特的风格和特殊的意义作为丰富多彩的中华传统文化宝库中的重要部分, 它的意义远远不限于服饰审美及文化传承, 而是作为对于中国民族文化的成因源流的探究、对于民族意识及其文化情结的剖析、对于传统观念体系和社会历史进行深入了解的形式化因素和直观参照系, 具有重要的例证价值和研究意义。
对待传统的服饰图案, 我们应坚持“吸其精华去其糟粕”的态度。如上所述清代宫廷服饰上的吉祥图案, 无论在形式上、内涵上, 还是题材上, 代表的是统治阶级思想, 符合统治者没落思想意识, 有很大一部分形成一种奢侈、华丽、繁冗、淫巧的风格, 在装饰上呈繁琐、拼凑、刻板、庸俗的病态特点, 也不免有一些生拼硬凑、庸俗不堪的内容。这一切都不适合现代社会、现代艺术形式, 是我们所坚决摒弃的。不置可否, 由于宫廷的重视, 尽管吉祥图案的装饰风格强调精细加工、华丽纤巧, 形成繁琐之风, 但在一定程度上它作为我国传统的装饰艺术, 清代纹饰图案在很大程度上没有收到特定环境、时间、人物的限制, 最大化的抒发了自身的想象力, 完全成为了人民群众智慧与想象的结晶。这对于现代服饰图案有一定的启示借鉴意义。因此, 今天我们学习传统, 不仅要看到精华优秀部分, 除去糟粕, 而且古为今用, 决不能拟古不化或单纯从形式上去模仿, 应学习古人的创作思维、形式规律、表现技巧、传统风格, 进一步开阔思路。在新时代的要求下, 创造出符合今天社会所需要的新的图案风格。
参考文献
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[9]回顾.传统纹样在现代设计中的应用[M].辽宁美术出版社, 2001年12月
德国哲学家卡希尔曾经指出：“人是符号的动物。”这一观点将复杂的人类性质概括为符号这一简单的形式，由此可见符号与人类的重要关联与影响。人类有着符号化的思维与活动，而动物只有信号没有符号。[1]上至远古时代，人类生活中就出现了大量的图腾符号，伴随着人类文明的进步，语言文字符号系统逐步出现，代表着人类符号逐步延伸出具有指事和象征功能。纵观历史发展，人类的符号系统经历了从身体符号、图形符号、语言符号、文字符号和电子符号的演进与发展。每一次符号系统的进步和发展不仅冲击着人类的思维模式，同时也在悄无声息之中改变了人类的生存、生活方式。符号系统的演变和发展与人类的成熟与发展紧密联系、息息相关。
电影《钢铁苍穹》海报
1895年，电影作为一种新的艺术形式开始对人类社会产生深刻影响，电影海报作为电影的“名片”也同期诞生。由于电影海报的特殊表现手段，其产生之初就建立在符号形式发展的基础之上，在电影海报设计中会用到文字符号、图形符号甚至身体符号等多种不同的符号。特别是随着计算机技术的迅猛发展，计算机技术在电影海报设计中得到了广泛的应用，成为电影海报产业发展的重要刺激因素，并设计出诸多优秀的电影海报。
以符号学的观点，符号是作为一种简单替代复杂的解释关联物达到传达的目的，也就是以简单的方式供人理解复杂的东西。在电影领域，电影海报正好担负着这种替代物的角色。电影是蕴含着复杂感情的混搭体，并具有多种风格和由此表达的不同主题。上述一切都需要通过电影海报以浓缩的形式在二维媒介上表现出来，以达到吸引消费者的目的。因此，电影海报符号具有以下几个特殊特征：首先，影视海报符号具有浓缩性。组成影视海报的符号元素是一种分离关系，而正是这些分离的符号组合出新的符号意义系统，显然这种符号的高度浓缩特征十分明显，并主要通过符号的意指特征实现对主题的高度概括。其次，电影海报符号具有瞬时性。大幅张贴的电影海报具有户外广告的所有特征，因此对这种海报往往是观之匆匆、不求细节，因此就需要电影海报利用最具冲击力的视觉符号，塑造强烈的视觉传达效果，以期在最短的时间内接纳更多的海报内容。最后，电影海报符号具有象征性。符号是具有替代物特征的意义个体，符号由人类创造并由人类赋予其意义内容，这也使得符号意义具有约定俗成性，同时这种约定俗成的意义在不同的地域、民族以及不同文化间也有所差异。因此，电影海报创作中象征手法的应用具有明显的地域性与民族性限制。但我们不能否认的是，在全球文化交往不断加深的时代，文化趋同的特征日益明显，许多符号的象征意义得到了普遍的认同，例如玫瑰象征爱情就是一个典型的例子。在符号的象征性上，影片《碧海蓝天》的电影海报无疑是比较出色的代表，其运用大面积的蓝色给人以广阔的海洋印象，黑色夜幕中点缀着朵朵白云以及远处凸现的白色的光亮映射在，与海豚嬉戏玩耍的黑色男人的周围，整体塑造出祥和安静的氛围。这种氛围无疑象征了一种生命本源的灵动，默默享受专属于自己的快乐与忧伤。
著名艺术评论家阿恩海姆曾经说过，“视觉不是对元素的机械复制，而是对有意义的整体机构式样的把握”。因此，点线面、文字、图形和色彩作为电影海报设计中的基本要素，成为视觉符号信息传达的主要载体。但是电影海报设计对这些视觉符号进行重新组合，建构出由这些无意状态的基本要素构成的有意象的视觉形象。
(一)点线面要素
广告大师伯恩巴克认为：“广告上的每一件东西、每一个字、每一个图标符号甚至每一个阴影都应该经过仔细设计，要在有助于传达讯息功效发挥的前提下，尽量地简单与敏捷，并富有渗透力。”[2]要达到伯恩巴克的上述要求，就需要点线面要素的有效使用与组合。其中，点无疑是构图中最基本要素，是建构所有视觉形态的基础。此外，当电影海报中出现一个点时，往往会起到一种引起受众注意的强调作用，例如影片《太阳帝国》电影海报设计中点化的太阳形象，具有明显的张力作用，能够起到吸引观众高度关注的效果。而当海报中出现两个同样性质的点时，就具有较强的引力作用，带给受众一种心理上的连接效果。
线条的主要作用也是带给受众一种视觉上的联系，并作为一种重要的沟通方式存在于人们的生活习惯与审美之中。同时人们基于线条的视觉经验，并赋予其各种不同的情绪喜好，将其符号化，成为电影海报创作的重要构成，以不同的形式带给观众相异的视觉冲击效果与视觉感受。就像阿恩海姆所说的那样：“使一条直线或一个简单的形状具有这种动力效果，要比使一个较为复杂的整体图形具有这种动力效果简单得多。”[3]在电影海报设计中，也经常能够看到线的应用。电影《带我去远方》和《24城》的电影海报设计中，就比较成功地使用了线条这一符号元素，线条的应用增强了画面的节奏和动感，同时有助于引导观众的视线，以突出电影主题的视觉表达。
面是由点或线汇聚而成的比较复杂的图像，同时也可以理解为线的运动轨迹，因此只有长宽量化而没有厚度上的区分。面的特征比较复杂，形式多种多样，涵盖了大小、形状、色彩和肌理等多种构成元素，因此，特征不同的面，会产生不同的视觉心理效果。例如，长方形和正方形传递给观众的是刚强、直爽的视觉特征；而圆形可以传递给观众以整齐的美感；由于曲线在张扬作者个性上有独到的优势，因此以曲线为基础，塑造的随心所欲般的图形容易给人朴素的感觉，同时也表达了强烈的个性。如电影《钢铁苍穹》的电影海报设计，其中的主体部分是由面和线组成的纳粹符号，显示出电影情节对纳粹强有力的统治的表达。
(二)文字符号要素
文字是人类社会特有的视觉符号，电影海报中的文字符号主要用于表现电影中的其他文化背景信息，通常电影海报中文字的设计与编排能够产生强烈的视觉冲击效果，进一步升华电影的主题。如电影《武侠》的海报设计中巧妙运用文字符号，并对电影宣传起到了十分关键的作用，尤其是“武侠”这两个字利用极具符号美感的中国书法呈现出来，使字体风格与武侠的内涵完美结合，通过汉字符号将充满武侠气息的电影内涵充分展示给海外观众。文字作为人类文化传承与交流的重要工具，无疑是电影海报这种特定文化形式的重要符号元素，但在用于电影海报设计时，也必须要适应电影海报的表达特色与要求。例如，电影海报中的文字，必须要有强烈的形式美感，只有不同于印刷体的、富于设计感的文字，才可以带给观众一种崭新的视觉体验，也只有如此，电影海报才具有趣味性与观赏性，才能更好地激起观众的阅读兴趣，吸引人们驻足观赏。此外，通过对文字的艺术加工，有助于融入更多电影信息，达到形美以悦目、意美以感心的境界。总体来说，电影海报中文字符号的应用需要从整体视觉传达目的出发，选择解构、重构、手写以及组合等不同的表现形式。
(三)图形符号解析
德国著名设计大师霍尔戈·马蒂斯指出，一幅成功的招贴，应该更多的依靠图形解说，而使用文字来注解。图形作为人们的意识形态物态化的标记，一直是人类情感表达重要符号语言，其相对于文字来说直观性和直接性的特征更为突出。[3]并且这种形式还可以像文字一样进行跨时空传播，也往往不会丢失其内在的含义，例如，我们通过对史前时期的图形进行研究仍能解释其内在的含义就是一个很好的例证。图形的这一特征使其在电影海报设计得到广泛使用，以达到不同地域、不同文化背景、不同文化层次的观众能够快速、直接了解电影主题的目的。所以电影海报中的图形要力求简洁，同时富于创意，才能更有效地发挥图形这种世界“通用语言”的作用，为展示电影主题服务，这也使得电影海报中的图形具有更明显的象征性、说明性与精神性。
(四)色彩符号解析
与图形和文字相比，色彩是最容易被人感知的符号语言，是一般美感中最大众化的形式。电影海报中的色彩使用具有鲜明的时代性与实效性，会受到一定时空的影响，例如，不同时代的人对颜色的使用存在很大的差异性，对于色彩符号的感受与信息传达也有所不同。先秦多喜欢朱红色，而明清则多用黄色，并且这些色彩符号所传达的信息也发生了较大的变化。
电影海报中的色彩还具有一定的科学性，色彩是最容易形成视觉语言的符号元素，能带给人更强的视觉刺激，人们和容易将看到色彩与自己情绪与思维相联系，通过一系列的联想，从而产生不同的感受。因此，运用色彩不同色调和色度特征进行对比、均衡、象征，可以使色彩具有人的情感和趣味。将电影的情感通过不同的色彩符号传达传达给观众，这也正是设计师把握色彩情感表达的主要切入点。例如电影《午夜巴黎》的电影海报设计，运用了大量的蓝色以及印象派绘画使人对巴黎这个浪漫之都充满了无限遐想。
电影海报中的色彩还要具有真实性，要能够将电影主题真实的呈现出来，以增强电影本身的影响力。这主要依靠色彩的煽动性和对比性制造强烈的视觉冲击以引起观众的瞩目，触发人们更多的想象，同时要注意运用色彩符号的传播性、提示性和象征性，使观众通过电影海报对电影主题有更深的解读。例如影片《百万杀人实验》的海报设计中，女主人公脸上两种对比强烈的颜色，就是其内心矛盾性的象征，充分展示出无奈选择背后的内心迷茫。
[1]孙丹.电影海报设计中的视觉符号研究[J].大舞台,2014(12)：66-67.
[2](美)鲁道夫•阿恩海姆.艺术与视知觉[M].孟沛欣,译.长沙：湖南美术出版社,2008：369 .
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