中国的疆域说课教案

中国的疆域说课教案

中国的疆域说课教案 篇1

各位评委各位领导：

大家好！我说课的主题是：激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国热情，我的这一主题是通过《中国的疆域》这一课题展现的，下面请让我从以下几方面加以说明。一．说教材

1、教材的地位和作用

本节教材是中国地理的开篇，从整体上对我国在世界的位置、辽阔的疆域、濒临的海洋和众多的邻国作出了阐述，了解中国疆域的有关知识，是学生必需具备的基础知识。这节课也体现了地理课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用地理的基本理念。它将为后面中国的地形、气候等自然地理和中国区域地理的学习打下基础。

2、教学目标。

（1）． 知识目标：运用地图说出我国地理位置的特点，了解我国领土的四至点，记住我国的面积，在地图上找出我国的邻国和濒临的海洋。

（2）． 能力目标：通过对邻国和濒临的海洋的图上落实，培养学生的读图能力，通过对我国东西两端和南北两端景观差异的分析，培养学生的地理思维方法和概括归纳能力。

（3）． 德育目标：通过对我国辽阔的疆域，优越的地理位置的教学和秀丽的山河的图片展示，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国热情。

2、．教学重点、难点 重点：中国的地理位置（包括经纬度位置和海陆位置）及其优越性 难点：教材所设计的地名的空间观念的建立

二、说教法

1.探究式教学：在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，在讲述海陆位置时，提出这样的问题：“中国、日本、蒙古这三个国家的海陆位置有什么特点？”，又如在讲述辽阔的疆域时提出“当我国东端乌苏里江是旭日东升时，西端帕米尔高原上是什么景象，为什么？”通过问题的提出，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和实践能力。

2、列表比较法：通过列出中国、俄罗斯、加拿大、美国、欧洲等国家和地区的面积让学生自己比较，很容易得出我国面积辽阔的特点的。这种对比的方法，使学生印象深刻，记忆准确。

3.小组合作学习：在教学我国的邻国和濒临海洋的知识点时，让学生以小组为单位进行指图和报地名的比赛，这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。

4多媒体教学：利用powerpoint制作地理课件，将文字、图形、声音等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化学生的主体作用，提高课堂教学效率。

三、说学法：

1.学会用图：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。2.学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法。3.学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。4.学会归纳：要求学生在地理学习过程中逐渐养成概括归纳的意识，并能用准确简练的语言表达某一问题的含义

四、说教学程序：

导入新课：利用课件播放歌曲《歌唱祖国》，在优美雄壮的歌曲声中引入中国地理的学习。这样导入新课，有助于激发学生对祖国的赞美之情，从而激起学生的学习欲望。

（一）“伟大的祖国”一段内容的教学

1、首先这样引入：“听到这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置，这样的地理位置又有什么优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少国家和我国隔海相望？我们想知道的太多，太多，今天我们就一起来学习这些知识吧。”由于初中学生的思维容易涣散，通过这些问题的提出，启迪学生思维，很容易就把学生的注意力，集中到本节课的教学内容上来，这样引入，符合学生的年龄特征，能够收到较好的效果

2、在引入的基础上．多媒体展示中国在地球上的位置图，请学生以小组为单位，观察手中的地球仪，找出赤道、20ºW和160ºE的经线和亚洲、太平洋、中国的相对位置，各小组充分讨论之后，派代表上台交流，从而归纳出我国的半球位置和海陆位置的正确结论。这就可以培养学生的读图能力和概括能力，建立我国的位置的空间概念。通过小组讨论，也可以培养学生的交流与合作的精神。

3、提出问题“中国、蒙古、日本三国的海陆位置有什么特点？”学生通过比较和讨论，容易形成我国与其他两国不同之处，既具有海陆兼备的特点。这样既加强了学生的交流合作，又培养了学生的归纳能力。

（二）辽阔的疆域

1、首先多媒体展示四至点的位置及相应的景观，请两个同学上台表演，甲指出四端的位置并标注，乙讲解其名称，学生讨论解答思考题，“当乌苏里江上旭日东升时，西部的帕米尔高原上为什么满天星斗，当黑龙江省是冰天雪地时，而海南岛却是春耕大忙？”景观图的展示形象生动，符合学生的认知规律，也有利于激起学生对祖国的大好河山的自豪感和热爱之情；而问题的提出更容易激起学生的求知欲，便于集中精力，展开学习，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

2．接着讲述我国的陆地面积，老师列表比较俄罗斯、加拿大、中国、美国、欧洲的面积，通过对比，很容易得出我国疆域辽阔的特点。比枯燥的讲解更容易让人接受。

3、最后讲述濒临的海洋一段内容，把学生分成四组进行比赛，每组学生都派出两名代表，一个同学报出濒临的海洋、岛屿、海峡等名称，另一个找位置，教师对参赛同学进行点评，对表现优异的小组给以奖励，这样有利于培养学生的小组合作意识、参与竞争的意识和自主学习的能力。

（四）众多的邻国

学生在中国政区图上按顺序在图上找出我国14个陆上邻国和6个隔海相望的国家，老师在挂图上指出我国陆上邻国和海上邻国的位置，学生可轮流或齐声回答其名称，然后将这些国家按顺序填在填充图上。通过先读图，再忆图，后默图的方法，让学生在欢乐的气氛中学习，体现了以学生为主体的教育理念，加强了空间观念的建立，也突破了如何建立地名的空间观念这一难点。五． 出示巩固检测，学生单独完成，教师提问订正。

六、小结全课

以上即为我对《中国的疆域》这节课的教学设计，其中有不足之处，希望各位领导，评委多加指教，谢谢。

附、板书设计 中国的疆域 一． 伟大祖国

1、半球位置

2、海陆位置 二． 辽阔的疆域

1． 领土的四至点

2． 陆地面积

3． 濒临的海洋 三． 众多的邻国

1.陆上邻国

中国的疆域说课教案 篇2

一、讲述祖国幅员辽阔、位置优越, 增强学生对祖国的优越感和自豪感

我国位于亚洲的东部, 太平洋的西岸, 具有海陆兼备的优越地理位置, 疆域广大, 海域辽阔。领土四端为:最北端———在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上;最南端———在南海南沙群岛中的曾母暗沙, 南北距5500千米;最东端———在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处;最西端———在新疆帕米尔高原上, 东西距约5000千米。其中陆地面积960万平方千米, 居世界第三位;海洋面积300多万平方千米, 是世界跨经度和纬度最广的国家之一。辽阔的土地和多种温度带为我国发展多种农业经济提供了优越的条件。东临太平洋, 海岸线长达1.8万千米, 使我国东部广大地区深受太平洋影响, 降水丰沛, 有利于农业生产。长达2万千米的陆上疆界使我国同朝鲜、俄罗斯等15个国家相邻, 为我国与各国建立友好邻邦关系提供了有利条件。众多的岛屿和辽阔的海域, 以及优良的港口, 为我国发展海洋事业开发海洋资源, 发展海上运输和对外贸易, 以及与海外各国友好往来, 都提供了有利条件。

二、将中国近代史和地理知识融为一体进行更生动的爱国主义教育

l.回顾清前期疆域, 使学生深刻了解我国自古以来是世界疆域大国。清前时, 我国疆域西跨葱岭, 西北至巴尔克什湖北岸, 北接西伯利亚, 东北至外兴安岭以北和库页岛, 东临太平洋, 东南包括台湾及附属岛屿钓鱼岛等, 南及南海西沙、中沙和南沙群岛, 是当时世界疆域最大的国家。鸦片战争后, 由于清政府政治上腐败、经济上落后和外来侵略者的入侵, 中国领土主权开始遭到破坏和侵占。

2.讲述台湾“三出”、“二进”, 坚定学生为台湾早日回归祖国而努力的决心。台湾自古以来是祖国不可分割的一部分。17世纪中期, 荷兰侵占台湾, 台湾与祖国暂时分离。1662年, 民族英雄郑成功收复湾, 台湾回到祖国怀抱。1894年中日甲午战争失败, 《中日马关条约》的签订, 台湾又被日本侵占。1945年中国人民取得抗日战争的胜利, 台湾回到祖国的怀抱。1949年中华人民共和国成立, 国民党反动派逃居台湾, 与中国共产党领导的人民共和国对立, 使台湾同胞和大陆同胞隔离。台湾同胞是我们的骨肉兄弟, 台湾是中国领土不可分割的一部分, 以陈水扁为首的台独分子企图分裂祖国, 搞一台一中的分裂活动, 违背了中国人民的愿望, 必定遭到包括台湾人民在内的全国人民的反对, 我们要为台湾早日回归祖国、实现祖国统一而努力。

3.维护揭露外来侵略者对中国领土主权的侵占、侵犯, 唤起学生对祖国领土完整的责任感和神圣感。第二次鸦片战争, 俄国强迫清政府签订了一系列不平等条约, 一共侵占中国东北、西北150多万平方千米的领土;英国侵占我国香港和制造中印边界的“麦克马洪线”, 把9万多平方千米的中国领土归英属的印度;葡萄牙侵占我国澳门;日本文部科学省篡改教科书中关于侵略中国和非法划钓鱼岛及附属岛屿为日本领土领海。这些教训, 我们时刻都不能忘记, 我们要为祖国神圣领土完整而努力学习, 振兴中华。

4.歌颂建国以来中国人民反对外来侵略者自卫反击战和反击措施的一个又一个胜利, 激发学生热爱祖国, 热爱中国共产党。新中国成立后, 在中国共产党的领导下, 中国人民为保卫祖国领土主权的完整进行了几次自卫反击战, 并且取得了一个又一个胜利。如珍宝岛自卫反击战, 西沙自卫反击战, 中印边界自卫反击战, 对越自卫反击战等都取得了重大胜利。2012年4月日本政府挑起购岛闹剧, 企图侵占我国钓鱼岛及附属岛屿和海域, 中国政府立即反击, 对钓鱼岛及附属岛屿开展常态化巡视、监视、监测;2013年11月23日设立东海防空识别圈, 范围包括钓鱼岛等海域。自1992年以来, 菲律宾政府开始挑起黄岩岛争端, 均遭到了中国政府的有力回击。2012年6月21日, 国务院批准撤销海南省西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛办事处, 设立地级三沙市, 管辖西沙、中沙、南沙群岛的岛礁及其海域, 三沙市人民政府驻西沙永兴岛。中国政府对外来侵略者的自卫反击战和反击措施, 捍卫和保卫了祖国领土主权的完整和神圣不可侵犯, 这充分说明了新中国成立后, 中国共产党领导的社会主义国家已日益强大, 中国已不是昔日所说的“东亚病夫”任人宰割。由此引导学生深刻体会到要保卫祖国神圣领土不可侵犯, 国家必须繁荣昌盛。要繁荣昌盛必须发奋学习, 使我国文化科学技术水平进入世界科技强国行列。

三、列举我国领海面临着岛屿被侵占, 海域被瓜分的危险, 激发和提高学生海疆观念

中国的疆域说课教案 篇3

一、读中国及其周围地区图回答下列问题：

1、临海：A B C D Ⅴ

2、半岛：⑸ ⑹ ⑺

3、岛屿：⑻ ⑼ ⑽

4、海峡：Ⅰ Ⅱ

5、陆上邻国：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿

⒀ ⒁

6、海上邻国：㈠ ㈡ ㈡

二、读中国行政区划图填写省级行政单位及其简称：

A图： 族 B图： 族 C图： 族 D图： 族

四、读中国行政区划图填写省级行政单位的行政中心

三、读中华民族风情图回答下列问题：

五、读中国人口分布图回答下列问题：

1、填写城市：A B

2、我国人口分布特点是：

3、我国人口地理分界线的名称是：

4、我国东部地区人口多的原因是：

辽阔的疆域教案 篇4

【教学目标】

1、认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。

2、明白我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。

3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。

【教学重点】

我国领土的四至点。我国的陆上邻国的名称和位置

【教学用具】

中国疆域示意图，地球仪

【教学过程】

教师活动

学生活动

1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，这天开始学习我国的状况。

2、(拿出地球仪)请同学们参考地球仪和以前所学资料，分析我国的位置，从海陆和纬度两个方面。

比较俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。

板书：一、优越的地理位置

1、纬度位置

2、海陆位置

3、优越性

讲解：我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。

读4页图，找出我国领土的四至点，分析其南北和东西的距离。

板书：二、辽阔的国土

1、四至点

讲述：我国面积广大，居世界第三，东西距离5000千米，南北5500千米，各地景观相差很大。

下面我们沿着我国的陆上疆界，找出所临国家

总结：东：朝鲜

北：蒙古、俄罗斯

西北：哈、吉、塔

西：阿富汗

西南：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹

南：缅甸、老挝、越南

(强调)这是本节课的重点资料，要注意位置和名称的记忆。

再找出我国的临海和内海，还有隔海相望的国家。

讲述：我们海洋广阔，领海宽度为12海里，内海是渤海和琼州海峡，同6个国家隔海相望，便于海上对外交往。

总结：本节课主要讲述我国优越的地理位置和辽阔的国土，重点是我国陆上相邻的国家和领土四至点。

分成两个小组，一个分析海陆位置，找出我国临的大洋河所在的大洲。另外一个分析纬度位置，找出中国所在的半球，所处了温度带

海陆小组分析蒙古和日本，纬度小组分析俄罗斯和印度尼西亚，从农业生产、对外交往、海洋事业方面分析优越性。

在图上找出我国领土四至点，明白分别位于什么省份，派代表上黑板给同学们指出。

模拟陆上旅游，逐个找出12个陆上邻国，回忆亚洲的6个分区，看分别属于那个地区

分成两个小组，一个找海洋，包括临海和内海。另外一个找国家，说明分别位于东面还是东南。上黑板给同学们指出并说明。

【作业设计】

中国的疆域说课教案 篇5

【教学目标】

1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3．要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。4．通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

【教学重点】

中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

【教学难点】

1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力； 2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

【教学疑点】

1.台湾海峡是我国的领海还是公海？ 2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？

【教学方法】

1.启发、讲述、讨论、活动

2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。

3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物

【教学媒体】

录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、地球仪、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图、自制中国政区课件、投影片等。

第一课时

【教学过程】

[导入新课]播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海 羊街中学 代丽芳 洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

[板书]第一章

中国的疆域与人口

第一节

辽阔的疆域

一、位置优越

[投影]“中国在地球上的位置示意图”。

[提问]划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？

[归纳]南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20度和东经160度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球。

[活动]指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置上。

[板书]

1、位于东半球和北半球

[提问]观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？

[归纳]我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。[板书]

2、亚洲东部，太平洋西岸

[提问]观察地球仪，将中国与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？ [投影]世界主要国家面积比较表。

[提问]读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？

[归纳]我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1／15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。

[板书]

二、疆域辽阔

1、面积960万平方千米

[承转]我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？

[练习]读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成教材提供的相关练习

（1）对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。

（2）投影“中国的疆域示意图”，请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请四名同学依次说出习题答案。

[教师归纳] 羊街中学 代丽芳 最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度北纬53度多。最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度北纬4度附近。

最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度东经135度 多。最西：新疆帕米尔高原，经度东经75度附近。

[提问]请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？

[归纳]我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明、寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。

[分组讨论]分析我国的纬度位置对经济发展有何益处？

[归纳]我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。

[板书]

2、跨度50个纬度

南北气候差异显著

适宜发展多种农业经济

[读图]读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区？ [归纳]我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相差5小时。

[课堂总结] 这节课我们共学习了两方面的内容：①中国在世界上的位置：位于北半球和东半球；亚洲东部，太平洋西岸。②辽阔的国土：面积960万平方千米，南北跨越近50个纬度，东西跨越60多个经度。我国东西之间距离约5 000千米，南北之间的间隔约5 500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。

第二课时

【教学过程】

[投影]中国政区复合投影片①

[复习提问]我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？

[新课导入]我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。[板书]

3、广阔的海域

[投影]中国政区复合投影片②（中国的临海示意图）。[提问]由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？

[讲述]我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界线；南海是我国面积最大、海水 羊街中学 代丽芳 最深的海区。

[板书]（1）东临四海一洋（2）领海和内海

[承转]我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。[提问]我国的领海宽度是多少海里？

[讲述]我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的临海和内海。

[练习]在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。[投影]世界主要国家大陆海岸线比较表。[提问]我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？

[讲述]我国大陆海岸线漫长曲折，约18 000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上）沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。

[投影]中国政区复合投影片③（中国的岛屿、半岛和海峡示意图）。

[读图]在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

[练习]在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。[板书](3)漫长的海岸线和众多的岛屿

[读图]读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

[提问]从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同不同的地方？ [归纳]我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东（大西洋）西（太平洋）临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。

[讨论]分析我国海陆位置的优越性。

[归纳]我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。

[板书](4）优越的海陆位置

[承转]我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20000多千米的陆上疆界。

羊街中学 代丽芳 [板书](5）陆上疆界和邻国

[读图]读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

[投影]中国政区复合投影片④（中国的邻国示意图）。

[归纳]结合投影片④，总结我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。同我国隔海相望的有6个国家：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚和印度尼西亚。

[课堂总结] 这节课我们重点学习了中国的海域。我国是一个东临四海一洋的国家，大陆海岸线绵长曲折，约有18000千米，岛屿众多，海陆位置十分优越。

第三课时

【教学过程】

[导入新课]上节课我们学习了中国的疆域，明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域辽阔的国家。为了便于管理好这么大的一个国家，我们要进行行政区的划分，本节课我们将学习中国的行政区划。

[板书]

三、行政区划

[讲解]什么是行政区划呢？举个例子，我要在学校里找一个同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。

[板书]

1、三级行政区划

[总结归纳]我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。

[转折过渡]行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。

[板书]

2、省、自治区、特别行政区和直辖市

[教师提问]你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？（学生讨论、回答）

[教师总结]我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。

[教师提问]同学们能不能想办法来记住这些名称呢？

羊街中学 代丽芳（学生讨论、回答）

[转折过渡]下面我们通过一组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置。先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。

[组织学生竞赛]竞赛以小组为单位计分，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加10分，答错不得分。

第一轮：教师在黑板的拼图上任意指出五个省区，请学生回答它们的名称。第二轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将相应的省区图块从黑板上取下来。第三轮：教师任意拿出五个省区图块，请学生根据图块的形状判断各是哪一个省区。第四轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将图块放在黑板上相应的位置上。第五轮：教师利用省区的特点提问，如：与湖北省相邻的有哪些省区？黄河的人海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪些省区？

[教师简评竞赛结果]略

[转折过渡]我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名。各个省区也有自己的小名，我们称为省区的简称。

[板书]

3、各省级行政单位的简称

[讲解]为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字编号。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐，如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多大的牌照呀！所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名，也就是简称。

[读表提问]学生读教科书中“中国省级行政区域简表”，思考这些简称是怎么来的，找到记忆方法。（学生根据学过的历史知识和常识，分组讨论回答，能说出几个就可以。）

[出示投影片总结]

【板书设计】

第一章 中国的疆域与人口 第一节 辽阔的疆域

一、地理位置优越

1、位于东半球和北半球

羊街中学 代丽芳

2、亚洲东部，太平洋西岸

二、疆域辽阔

1、面积960万平方千米

2、跨近50个纬度—南北气候差异显著—适宜发展多种农业经济

3、广阔的海域（1）东临四海一洋（2）领海和内海

（3）漫长的海岸线和众多的岛屿（4）优越的海陆位置（5）陆上疆界和邻国

三、行政区划 1.三级行政区划

中国的疆域说课教案 篇6

知识与技能：认识东、南、西、北四端点，知道我国的领土面积和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国，并能运用地图找出我国的邻国和濒临的海洋。

过程与方法：运用地图分析法和比较法说明我国的领土大小和邻国。

情感态度与价值观：关心我国的基本地理国情，培养学生的领土意识。

教学重难点

教学重点：记住我国的领土面积，认识我国的邻海。

教学难点：认识我国疆域的优势。

教学方法

运用地图分析法和情境教学法。通过创设情境让学生思考、分析我国的疆域优势。

教学工具

PPT，地图

教学过程(双边活动)

(师)导入：同学们还记得上节课，我们学习了什么内容吗?我们一起来看向这幅世界地图，想一想，回忆一下，待会请一个同学来回答。(播放世界地图)

(生)回忆所学知识，回答问题：学了我国的地理位置，我国位于北半球和东半球，大部分地区位于北温带，位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸。

(师)不错，上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，知道我国是一个既邻海又有广阔大陆的国家，我国的地理位置非常的具有优越性。接下来的这节课，让我们进一步了解我们的祖国，并探究一下为什么说我国是一个海陆兼备的大国。

教授新课：请看地图册上的中国地图，并从中找出我国的最东端、最西端、最南端和最北端，将它标出来，写下经纬度坐标。(播放中国地图)

同学们都找好了吗?那个同学能起来分享一下你找到的点，看看是否和大家一致。

(生)阅读地图册，圈点分享我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，即135°5′E附近;最西端在乌孜别里山口即73°40′E附近;最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N附近。

(师)在ppt上展示我国的东西南北四端，再一次强调我国四端的位置，我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，最西端在乌孜别里山口附近，最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心，最南端在南海的曾母暗沙。

计算一下我国的最北端和最南端的纬度差，最东端和最西端的经度差。

(生)东西经度差是61°25′，南北纬度差是49°39′。

(师)我国的东西经度差达到60°，这么大的差距，到底会产生什么奇特的现象呢?让我们一起来探究一下。(播放乌苏里江和帕米尔高原在同一时间点上，所拍下的景色)

同学们请看屏幕，同是北京时间6点，乌苏里江江面已洒满金色的阳光，而帕米尔高原上还是满天星斗的漫漫黑夜。这是为什么呢?那个同学能告诉我。(提示：这就需大家回顾以前学的地球知识，地球的形状和地球的自转方向)

(生)回答：因为地球是球形的，任何时刻，太阳光不能全部照亮整个地球，只能照亮地球的一半;地球的自转方向是自西向东，乌苏里江在帕米尔高原的东边，所以太阳光先照射到乌苏里江。

(师)因为地球的自转运动，总是东方先迎来日出，不同经度的地方出现了时间的差异，且经度差越大，时间的差距越大。乌苏里江在帕米尔高原的东边，所以乌苏里江先日出，又因为两地的经度差达到60°，这占了地球经度的六分之一，地球自转一周是24小时，如果拿360°来平均分开的话，也即是说每15°经度差就是一个小时，所以帕米尔高原与乌苏里江在时间差上相差了4个多小时，这也不难解释乌苏里江已金光灿灿，而帕米尔高原还是黑夜了。出国的人们常说的“倒时差”，也是因为经度差而引起的时间差。

以上就是我国东西跨经度大的其中一个表现。除了经度差距大外，我们还计算出了我国的南北纬度差也接近50°，这差距也是非常大的了。我们知道经度影响时间差，那么纬度呢?大家想一想纬度会影响什么?气候五带是根据什么来划分的?

(生)回答：气候五带是根据获得的太阳热量的多少划分的。

(师)气候五带是根据获得的太阳热量的多少划分的。不同的纬度地区获得的太阳能不同，低纬地区获得太阳能比高纬地区获得的要多，所以纬度会影响获得的太阳能的数量，也即是影响气候。冬季，位于热带的西沙群岛、南沙群岛天气依然非常炎热，树木葱郁，而黑龙江地区已经是白雪皑皑了。这个气候差异对于身在广州的我们可是深有体会的了，冬季的时候你们只能坐在电视前看着北方的孩子在玩雪仗了。

现在，同学们是不是觉得我国的疆域很辽阔?那谁知道我国具体的领土面积是多少吗?在世界的排名是第几位?

(生)回答：我国陆地领土面积约960万平方千米，排世界第三位。

(师)对，我国的陆地领土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位，与欧洲的面积差不多。大家记住了，是陆地领土面积约960万平方千米，因为领土包括陆地领土和海域领土，但在这里，你们只需特别记住陆地领土的面积。陆地面积这么大，那边界线肯定也不会太短了，据测算，我国陆上国界线长达2.2万多千米，这么长的边界，那邻居肯定不少了，同学们按照顺时针或逆时针找出我国的陆上邻国有那些，一共有多少个?并将找到的国家填到地图上相对应的位置上。(发放自制图标，播放我国疆域与邻国地图)

(生)阅读地图，查找资料，回答：按照逆时针，我国的邻国依次是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南，共有14个邻国。

(师)除了陆地领土外，我国还有300多万平方千米的海域领土，我国的领海范围是从领海基线起算，向海上延伸到12海里。接下来让我们认识一下我们的海域，请看地图，从北到南，分别找出我国濒临的海洋和岛屿。把找到的海域也填到地图上相对应的位置上。

(生)从北到南，依次为渤海、黄海、东海、南海;

(师)我国的大陆海岸线长1.8多万千米，所以邻近的海洋也会比较多，其中被辽东半岛和山东半岛包围的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡，是我国的内海。除了四大海外，台湾东岸直接濒临太平洋。近海还分布着我国的岛屿——台湾岛、第二大岛——海南岛，还有黄渤海诸岛，东海上的舟山群岛，南海上的东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛等从多岛屿。

与我国隔海相望的国家，顺时针从北到南依次是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。其中朝鲜和越南与我国既陆上相邻也隔海相望。

陆地面积居世界第三，海域面积约为陆地面积的三分之一，拥有漫长的国界线和海岸线以及众多的邻国，现在是不是可以证明我国是一个海陆兼备的大国了?

我国既是一个陆地大国，也是一个海洋大国，是一个疆域辽阔的国家，上节课我们探究了我国所处的地理位置所具有的优势，知道我国地理位置优越，这节课则让我们一起来探讨疆域辽阔有哪些优势?翻到教材第6页，小组讨论，补充我国疆域辽阔的优势。待会请小组派代表回答。

中国的疆域说课教案 篇7

一、增强海洋意识，强化海洋国土观念

我国是海陆兼备的国家，不仅拥有960万平方千米的陆地国土，还拥有约320万平方千米的海洋国土。我国的陆地国土（有时称领土），是指中华人民共和国大陆及其沿海岛屿，包括台湾岛和钓鱼岛、澎湖列岛、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及其他一切属于中华人民共和国的岛屿。根据《联合国海洋法公约》规定，我国周围海区中应划归我国主权和主权利益所管辖的海域，包括内海、港口、领海、毗连区、专属经济区和大陆架的面积约有320万平方千米（其中内海和领海面积约38万平方千米），这是我国国土的重要组成部分。教学中一定要使学生明确这个概念，牢固树立寸土不让的国土思想和寸海必争的海洋观念。

二、“内海”的双重含义

自然地理中的“内海”是指四周被大陆或岛屿、群岛所包围，但有狭窄的水道或海峡与大洋相通的海，例如渤海、波罗的海、波斯湾、黑海等。在政治地理中，“内海”作为一个国际法名词，是指一个主权国家划定的领海基线之内的、同陆地相连接的海域。如渤海和琼州海峡是我国主权管辖下的内海。

三、行政区划的变化

中国现代雕塑说课教案 篇8

一、教材分析：本课的内容对学生来说是比较陌生的，且知识内容对学生吸引不是很大，但是本课却是知识传授与欣赏融为一体课，教学内容是按中国雕塑发展的时代背景来编排的，对雕塑的含义，雕塑的总类，以及给同学们介绍欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面，对影响较大的典型作品进行了详细介绍。其中主要是对新中国成立后两座有代表意义的雕塑做一个系统性的学习。

《艰苦岁月》《收租院》做一个系统的学习。使学生在相对应雕塑时代背景的了解下，重点突出雕塑艺术的知识。本课将以雕塑图片/录相和学生的分析回答为主线，教书的引导讲解为辅，使学生在感受美的同时了解到雕塑的发展及其独特的地位。

1、教材参考：本课程主要选自人民美术出版社教版的第十三册美术书第十二课的《中国现代雕塑》教学内容，属欣赏课类型，具体内容如下：

2、教学目标：1.知识和技能目标：让学生了解中国古代雕塑是个艺术宝库及其背景，是各个朝代劳动人民创造的产物，在历史上曾经被帝国主义疯狂侵略，产生了不可弥补的损失，以激发学生的爱国热情，懂得珍惜祖国文化遗产。

2.过程和方法目标:通过老师的一系列幻灯片的放映，从而丰富学生对雕塑的知识，知道雕塑作为艺术的独特感知力。了解大型艺术纪念性雕塑的艺术语言特点。

3.情感态度和价值观目标：使学生了解中国古代雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。

3、教学重点：在学习雕塑种类以及欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面是本节课的重点，只有学生掌握了这几个方面了，才能在日常生活中去欣赏现代的雕塑；

4、教学难点：雕塑的总类（圆雕和浮雕）的区分，以及欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面折实本节课的重点同时也是本节课的难点。这就需要同学们结合实际，现代雕塑作品的主题、表现特点，与周围环境的相互关系组织讨论，以加深对大型雕塑特点的了解，提高课程的现实针对性。

二、教学对象分析:

1、高中一年级学生已经能对雕塑艺术有一定的了解，对雕塑种类表现的方法已经有初步的理解能力，学生们已有一定的鉴赏基础，能运用生活中简单的有柔软性的材料进行创作。

2、他们有着丰富的想象力和观察力，乐于尝试各种材料表达自己情感的表现形式，在活动中体现出积极主动的精神。

三、教学方法设计

1、教学设计：通过看幻灯片，听解说，欣赏并重，启发，教授和绘制相结合。

2、学法设计：1：通过幻灯片欣赏一些名作，是学生对雕塑有了大致的了解和感受

2：要求同学自己选择一种自己生活中熟悉的材料，运用已有的技法去进行创作一件小雕塑作品，并且利用课余时间带到教室和同学一起探讨自己的创作感言，并且要求同学们多发现生活中的新材料。

3：同学通过看名雕，以及自己已经学会的知识充分利用到生活中，同时要及时和老师交换自己的学习方法和心理感受。

四、教学时间安排：本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过幻灯片和给同学们看优秀作品、同时和同学们一起回忆曾经学习过的小学课文使他们对本课的兴趣，在导入新课中，用3分钟给同学们放映潘鹤的《艰苦岁月》以及《黄河母亲》《和平少女》等一系列图片；在教学本课主要内容中，我们要利用5分钟时间给同学们学习雕塑的涵义，要具体分析，这是学习本节课最基础的知识。然后要学习雕塑的总类（浮雕）（圆雕），以及它们各自的涵义，用2分钟给同学们学习的时候看泛画。他们有着丰富的想象力和观察力，乐于尝试各种能表达自己情感的表现形式，在活动中体现出积极主动的精神，培养他们的情感目标和价值目标。同时也要培养同学们观察生活把诗意画更好的结合起来。所用10分钟给给同学讲解学习中国现代雕塑应注意的几个方面，这是本节课的重点同时也是难点。用15分钟给同学们重点讲解《艰苦岁月》《 收租院》，同学们充分结合前面学习的知识。最后利用5分钟时间给同学们复习前面所学习的知识以及做个简单的总结，以及布置本节课的课后作业.。

五、教学过程设计

1、组织教学：检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。

2、导入新课：用幻灯片放映出《艰苦岁月》这张图片，并且要求同学们一起和老师回忆小学时候学习过的课文，问题和内容相结合，以此来激起同学们学习本节课的内容。

3、讲授本课：1.首先学习雕塑的涵义。老师要用最简单的语言给同学们解释。

2.学习雕塑的总类，从两个方面分，（1）表现形式，圆雕，浮雕（2）材料分，石雕，漆雕，木雕，冰雕等等要给同学们解释其实生活中的每种材质都是可以用来做成雕塑作品，因为每种材料都有自身的艺术机理。

3.欣赏中国现代雕塑应注意的方法：（1）表现的主题应贴近时代艺术是现实生活的反映，社会生活是艺术创作的源泉。任何艺术不可能超越所处的时代。因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致，反映的是我们身边活生生的动人典型事例。（2）成功的应用雕塑技巧和形式美的法则

雕塑属立体造型艺术，在表现主体方面有其特有的艺术语言。首先是雕塑本身的体量感，它是以其实在的体积占有空间，有一种视觉上的冲击力。在形体的处理上充分利用形式美的基本法则：对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。（3）雕塑材质的现代感

随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现，玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等，这些材料以其自身的美感为造型服务。

4.为了让学生更好的了解我国现代雕塑，就让我们一起来学习《收租院》和《艰苦岁月》让同学们结合前面所学习的知识对这座雕塑有个更深的了解同时加深对前面所学习的知识的印象和理解。

六：总结: 通过本课的前面雕塑涵义，种类，以及欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面。具体结合前面所学习的知识一起学习《收租院》《艰苦岁月》这两座雕塑的学习，让我们了解到新中国成立后，我国的雕塑蓬勃发展起来，我国现代的雕塑体现了较高的水平，作为人物雕塑代表了中国中国雕塑在特定的历史时期和社会局势中的面貌。

中国是一个雕塑传统十分悠久的国家，现代雕塑在中国的发展自有基础和潜力。受传统宗教，名间雕塑，苏联，法国学雕塑现代雕塑思潮的综合影响，中国现代雕塑已形成独特的整体风貌。

七：作业布置 : 1：你见过的雕塑给你留下了那些深刻的影响？说说它们的艺术特色？