小班科学常识 车轮滚滚 教案

小班科学常识 车轮滚滚 教案（精选4篇）

小班科学常识 车轮滚滚 教案 篇1

设计思路：

对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。

小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

活动目的：

了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。

初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

鼓励孩子的大胆想象和表现。

重点：

孩子的动手操作和大胆想象

各式玩具车，布置成一个停车场

各种颜色的颜料

白纸

马夹袋做成的小背心幼儿每人一个

活动流程：

说一说 做一做 想一想

感知表达：

说说认识的车--→ 体验操作，为车子造马路--→ 迁移想象，为马路取名字

（一）说一说：

指导语：“你认识哪辆车子?叫什么车?”

（二）做一做： 车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗? 穿工作服 介绍怎样造路（教师示范 重点:：用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）

（三）想一想：

你的路造在哪里? 你造的路叫什么名字? 小汽车想开到哪里去?

活动延伸：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

小班美术绘画车轮滚滚好的 篇2

标分类： 小班下学期美签术教案 ：

小班

美术

绘画

主题：《咕噜咕噜转》————之次主题《轮子咕噜噜》 活动名称：美术绘画《车轮滚滚》 2012年2月27————2012年3月2

活动目标：

1、能大胆让车轮滚动，产生色彩痕迹。

2、感知颜色，体验与同伴进行玩色游戏的乐趣。

3、知道车轮的表面是不同的。活动重点：能大胆让车轮滚动，产生色彩痕迹。活动准备：

1、经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩“开汽车”游戏，丰富幼儿开车的经验。

2、物质准备：（1）、各种玩具汽车人手一个，红黄蓝绿四颜色颜料个两盘，毛巾八条（擦手用）

（2）、歌曲《去郊游》

（3）、幼儿绘画纸，将绘画纸连起来制成直直、弯弯、圆环形等形状，并铺于桌子上

（4）、相机一个

活动过程：

一、教师以音乐《去郊游》导入活动，激发幼儿学习兴趣

（1）、教师播放音乐《去郊游》，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。

教师：小朋友，你们的小汽车呢？

教师：小朋友，今天你们来做小司机，我们开着小汽车去郊游好吗？

教师：今天的汽车比较多，所以郊游的时候你们一定要看好路，千万别撞车了好吗？

（2）、教师引导幼儿回忆游戏经验。

教师：小司机们真棒！刚才我们去了小汽车去了好多地方，谁来告诉我你刚才是怎么开小汽车的？

教师：小汽车上坡时是怎么走的？

教师：小汽车下坡时是怎么走的？ 教师：小汽车拐弯的时候是怎么走的？请小朋友们分别做一做以上的动作。

二、教师出示颜料，并演示讲解操作方法

1、认识各种颜料的颜色

教师：小汽车跑了那么长的时间，都没有油了，小汽车要给小司机加满油，小汽车跑得

才会有力气，小朋友说一说我们加油，要到什么地方去加油？小朋友看这里有几

个加油站啊？我们来看看这些加油站都有什么颜色的呢？（教师出示颜料请幼儿认识）

2、教师示范加油的方法

教师：现在我们给小汽车加油，平时我们给小气车加油家在了什么地方？（邮箱里）今天老师要把

油加在车轮上，小朋友看，把小汽车放在加油站里，来回的滚动几下，车轮就加满了彩色的汽油。

3、教师示范车轮滚画的方法

教师：小朋友看，加满油的小汽车都跑出什么了？（用蘸上颜料的小汽车的车轮在纸上印出痕迹）

三、幼儿操作，教师巡回指导

（1）、请小司机选一个你喜欢的颜色，给小汽车加上彩色的汽油，继续去旅行吧！

（2）、幼儿操作玩具小汽车，在长画纸上滚印。

（3）、当幼儿滚印进行时，要及时结束活动，小汽车要下班了，快把小汽车停在汽车厂吧！

四、集体分享作品

教师和幼儿共同欣赏作品

教师：看我们的小汽车在马路上印出了这么多车轮印，你觉得这些车轮印像什么？

都有什么颜色的？找找那个车轮印是你印上去的，让我们和漂亮的车轮印照张张片吧！

活动延伸：将活动准备的物品投放到区角内，继续进行操作。重难点分析：活动重难点在（二）

（三）中完成运用了示范法、演示讲解操作方法、动手操作法

幼儿园大班健康教案《车轮滚滚》 篇3

设计思路：

废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。

活动目标：

1、通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

2、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1、废旧汽车轮胎若干。

2、录音机一架、磁带。

3、事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

活动过程：

1、教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背

e、司机睡觉、司机起床。

2、幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号“开车”、“停车”。

3、请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

E、钻轮胎。

4、再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

5、游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。

指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

小班科学常识 车轮滚滚 教案 篇4

（大班）

主题设计意图：

本主题活动的意图是为了向幼儿传递春天的气息，探索春天的秘密，感受大自然的神奇变化，本主题我通过三个教学活动“小桃仁”“魔法奶奶的电话”“植物喝水“引导幼儿观察、探索春天的奥妙。主题目标：

1、能运用各种感官有目的的感知春天来了，感知周围环境尤其是动植物的变化，懂得做事要认真、勤劳。

2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察过程和结果，并能与同伴交流分享。

3、了解周围环境在春天的变化，能用喷画和添画的方法表现春天的美景。主题系列活动：

活动一：《小桃仁》

活动二：《魔法奶奶的电话》

活动三：《植物喝水》 主题环境创设：

1、师幼共同设计主题墙，拥有而在区域活动中制作的柳条，桃花等装饰主题墙。挂柳条窗帘，让春天走进活动室，为幼儿营造春天的氛围。

2、设置植物角，种植一些易发芽生长的植物，把幼儿的观察记 录布置在植物角的一侧。活动区活动：

1、美工区：《鲜花盛开》 材料提供： 各色橡皮泥、小木棍等 内容与要求：

会用各色橡皮泥、小木棍会用橡皮泥做花，能熟练运用搓、捏、粘等技能，较细致地表现花朵

2、科学区：《芹菜喝水》 材料提供：

芹菜的茎部、各色颜料、透明瓶子、记录纸、笔等 内容与要求：

芹菜、各色颜料、透明瓶子、记录纸、笔等，将有颜色的谁倒入瓶子，将芹菜的茎部浸入瓶子里的水中，观察芹菜茎、叶颜色的变化。生活活动：

1、借助于谈话和宣传栏，让幼儿了解春天常见的疾病并知道如何有效预防，如：多喝水，所做运动，讲究卫生等。

2、轮流当天气预报员，记录气温和天气的变化。家长与社区工作：

1、请家长带幼儿外出或春游时，提醒幼儿观察和欣赏春天的美景。

2、请家长和幼儿一起收集材料，如：利用周末带幼儿去山上看桃 花，并折曲些树枝插在瓶子里，用来布置活动室，渲染春天的气息。

3、提醒家长随温度变化给幼儿适当增减衣服，并让幼儿交接春天是感冒及传染病的多发季节，让幼儿多参加户外锻炼，增强体质，预防疾病的发生。活动一：

活动名称：

《小桃仁》语言

活动目标：

1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的快乐心情

2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。

3、通过故事了解种子发芽所需的条件。活动准备：

幼儿用书、故事磁带。活动过程：

一、谈话进入话题

小朋友，你们吃过桃子吗？吃到最后剩下什么？桃核里面住着一个又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。春天来了，小桃仁也发生了变化，请听一听小 桃仁到底发生了怎样的变化。

二、教师有表情的讲述故事

1、小桃仁发生了怎样的变化？

2、小桃仁在谁的帮助下变成了一棵小桃树？

三、阅读幼儿用书，边讲故事边帮助幼儿进一步了解故事内容。

1、春风、春雨、太阳光是怎样帮助小桃仁的?

2、春风告诉小桃仁什么？

3、春雨是怎样喊小桃仁的？

4、太阳光照在身上感觉怎么样？太阳光又是怎么说的？

5、老桃树妈妈看见小桃仁对她说了些什么？

6、小桃仁为什么要使劲的挺直身体？小桃仁见到妈妈的心情怎样？

四、教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。

五、讨论：如果没有春风、春雨、太阳光的帮助，小桃仁会变成一棵小桃树吗？为什么？

活动二：

活动名称：

《魔法奶奶的电话》语言

活动目标：

1、理解故事内容，了解魔法奶奶的电话的奇特之处

2、了解四季的不同特征，体会四季不同的美，并能大胆表述自己的想法 活动准备：

（海绵垫）魔法电话；春夏秋冬的简易图画；故事图片；春夏秋冬季节特征的PPT图片；桃花、荷花、菊花、梅花；不同颜色的四面旗子四套；对话录音；花环 活动过程：

（一）引出故事

T：你家有电话吗？（有）

T：你家的电话是什么样子的？它有什么用？

T：有一位魔法奶奶，她有一部神气的电话叫“魔法电话”（老师出示魔法电话）看一看，魔法奶奶的电话有什么特别的地方？（只有四个键）

T：对，这部电话只能打给四

个人，你们猜一猜会是谁？（让幼儿自由想象，猜测）

T：

我 们一起来听一听，会是谁呢？（讲述故事）

（二）了解故事情节，提出问题

T：魔法奶奶的电话是打给谁的？（春姐姐，夏大哥，秋姑姑，冬爷爷）

（根据幼儿的回答，出示春、夏、秋、冬---人物）

T：方方为什么要春姐姐马上回来？

T：圆圆要打给谁？为什么？

T：乐乐为什么要给秋姑姑打电话？

T：魔法奶奶喜欢谁？

（根据幼儿的回答，将人物图反过来，显示故事中的图片）

（三）组织讨论，说说哪个季节好

1、T：春、夏、秋、冬到底哪个季节好呢？请你们找到自己喜欢的季节，轻轻地端起小椅子和伙伴们围坐在一起，悄悄地讨论一下，你们为什么喜欢这个季节？它好在哪里？（老师在幼儿讨论中加以知道）------事先布置好环境，根据幼儿的喜好，自由组合分成四季小组

2、T：小朋友们好啊！（老师装扮成魔法奶奶的样子出场）T：你们喜欢我的魔法电话吗？你想用我的魔法电话打给谁？（引导幼儿选择“春、夏、秋、冬”键，用完整的语言阐述喜欢季节的理由）

（在幼儿回答的基础上，老师运用PPT图片进一步加深幼儿对四季特征的了解）

3、T：兜了一圈又说冬天好，春夏秋冬四个季节，就像一张娃娃脸，有时开心有时哭，无论是哭还是笑，每个娃娃我都爱，活动三：

活动名称：

《 植物喝水》科学

活动目标：

1、学习实验、观察的技巧。

2、培养关心植物的行为

活动准备：

芹菜的茎部、各色颜料、透明瓶子、记录纸、笔等 活动过程：

做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。

1、芹菜实验：

将芹菜的茎剪短一些，叶子摘掉一些。把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。将芹菜插进杯子里，并调整橡皮筋到水面位置做记号。过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样（水面低于橡皮筋），芹菜的茎有什么变化（变红）。

2、两色花实验：

请大人将花朵的茎剪开。两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。经过一天以后，看看或多有什么变化（植物的茎将两种颜色的墨水往上吸）。白花是不是变成红花或蓝花了。

问幼儿：如果植物没水会怎样呢？请幼儿自由发表意见。

3、讲解为植物浇水的方法：

土壤干燥时需要水，而且要将水浇在土上。看到有水从花盘底下漏出来时，应停止浇水。

小结： 早上或傍晚是最好的浇水时间。每隔10天左右帮植物洗洗澡，这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。提醒幼儿回家帮植物浇水。

本主题《花儿朵朵开》主题活动的反思：

1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现花美的各种方式。