美术教室计划
2017年2月12日2016-2017学美术教室工作计划
一、指导原则
以进一步激发了学生对美术的爱好，美术是我校的基础教育课程，美术室管理工作要结合我校实际教育工作展开。致力于丰富学生的艺术生活，并加强艺术教学质量，提高学生的审美能力。
二、美术室管理工作任务目标
1、合理安排美术室使用时间，确保学校所有班级都有使用美术室的机会。
2、根据不同年级学生特点，利用各种美术器材和教具，辅助美术教师开展好美术教学活动。
3、定期开展学生美术教育，提高学生对美术的兴趣。
4、做好美术室各项管理工作。
三、具体的管理措施
1、美术室管理员由专职美术教师担任并承担相关管理责任。
2、美术室的使用需要得到相关管理员的批准，按照制度规定使用。
3、设备使用与科学管理。所有设备都必须全部入柜或货架，根据仪器的使用价值分类，合理安排，摆放科学合理，美观，方便。
4、保持柜，柜内仪器，设备等均用于可使用状态。设备定期维护和及时修复，并根据仪器不同要求做好防尘、防潮、防锈、防腐，防火等工作。
5、设备储藏室要保持清洁，注意通风，妥善处理垃圾和杂物，确保教师和学生处于一个健康教学环境。
6、严格做好美术室仪器设备使用记录。
7、发现美术室的设备损坏情况，由当事人按价赔偿。
8、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还;使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。
9、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。
一、走出教室, 面对自然———强调学生仔细观察、认真分析、提高学生的“眼力”
眼力, 即观察事物的能力, 捕捉审美对象的艺术美能力, 也即“看”作品的本领。观察是人们认识世界、增长知识的重要途径, 观察是思维的先导。在学生掌握了一定的绘画技能以后, 让他们到大自然中面对真实的景物, 再一次进行写生绘画, 体会一下与课本中的区别以及如何去表现这些景物。
二、走出课本, 走进自然———强调学生的主体性, 使学生从被动学习转为主动学习
在中学美术课程中, 构图和色彩是绘画中的两个重要的表现手段。山水画大师黄宾虹曾说过:“对景作画, 要懂得舍字, 追写物状, 要懂得取字。”强调学生在写生过程中, 要充分发挥写生者的主观能动性, 根据画面的需要, 把对象加以选择、剪裁、提炼, 使之比自然形态的景物更加完善、更加集中、更加理想。例如, 在进行铅笔淡彩画的教学时, 利用校园美丽的自然景色, 在学生掌握了一定的表现技法后, 脱离课本, 到大自然中去描绘真实的风景。面对眼前丰富而复杂的自然景物, 学生常常感到无从下手。选取哪个角度, 主次如何安排, 色彩如何表现?这时教师应从构图和色彩方面进行分析、引导学生。首先在构图上指导学生对景物作出取舍, 突出主要对象, 舍去多余景物;其次, 在色彩上, 要求学生以大的色调为主, 简练和概括地表现。从而使画面效果比实际看到的景物更有画意, 更为理想。
三、概括创新, 改变自然———提高学生的形象思维能力、想象力和创造力
作为一名中学生, 单纯的模仿绘画已不能适应社会的需要, 变革创新是每一位学生都应具备的能力。在美术教学中, 有许多课程是需要学生灵活应用知识、概括创新的。例如, 在版画的教学中, 可以先让学生把自己平时所看到的树、房屋、山村等自然景物描绘出来, 再对这些景物进行适当的夸张变形、概括创新、设计成图案, 就可以把观察到的自然生活景象, 描绘到图形的制作中, 最后制作成版画。由于学生家住农村, 这类风景平时接触较多, 影响深刻, 所以制作时得心应手、胸有成竹, 能自主地设计, 自由地发挥创造性思维, 制作出的作品也各具特色。学生的创造性思维能力在制作的过程中得到锻炼和发展。
一、教室安排问题。普通教室与专用教室的区别之一是有许多桌椅，在没有专用教室的情况下，这些桌椅的摆设必然会限制学生自由选择位置。如果将这些桌椅归整到一起，腾出空间来供学生上写生课固然好，但搬动桌椅需要很多时间，不但影响美术课的授课时间，也常常由于桌椅不能及时复位而影响下节课的教学。所以，在普通教室进行写生课，以不动或少动桌椅为宜。桌椅不动或少动，就会把学生的坐位固定下来，如果再像专用教室那样摆放写生物，一部分学生肯定会由于距离远而看不清写生物。解决这个问题的办法有两种：一是分小组写生；二是加大写生物。分小组进行写生对于学生来说最为适合。前后桌的学生共画一组写生物，只要相对而坐即可。写生物如果选用与教材所提供的写生物体积相同，字生就会由于距离远而看不清楚；同时，对明暗调子、色彩变化等因素的把握也不会准确。所以，选用与教材所提供的写生物较接近但体积较大的物体作为写生物，可以收到较好的效果。
二、采光问题。普通教室都是自然采光，这样，就会给写生课带来一定的困难。楼房教室一般都是单面采光，这样静物的摆设还相对比较容易。但有许多学校是平房教室，两面采光，这样，处理起光线来，就相对难一点。我认为可以这样解决：一般写生台呈“L”型，如果在两面采光的教室里，采用“上”型写生台其效果就会好得多。上课时，教师准备四组静物，教室前面摆两组，教室后面摆两组，由于“上”型写生台中间有立板，使两组的写生物都能呈现出理想的明暗调子。
三、写生物的问题。写生课的内容很多，有风景、人物、静物等。风景和人物的写生与静物的写生比较起来，相对要容易一些，风景课可以到室外去上，人物写生课可以由学生做模特；惟独静物写生困难较多，因为大部分学校在美术课所需静物方面还处于不完善的状态中。解决这个问题的办法大致有三个：1．发动学生自带静物。学生的写生课分小组进行，而所画的静物多是日常用品，在上课的前一天可通知学生自带写生物，如：漱口杯、肥皂盒、水盆、水杯等。2用容易找到的物体代替。在普通教室上写生课，要选择较大体积的写生物，这样，会使写生物的明暗关系和色彩变化更加直观。3．制作静物模型。美术教学中的静物，一不需要它实用，二不需要它坚固，只要它的外型与我们所需要的静物相似即可。在普通教室上写生课，一般要把静物摆得高一些，使学生都能看到，都能看清，并且写生物的摆设要符合教学要求。
搞好美术课的写生教学，要用两条腿走路。既要想办法争取配备美术课专用教室和完善的教学设备，又要因陋就简，利用现有条件，千方百计地上好写生课。这样才能达到教学大纲的要求，使学生的观察能力、分析能力和表达能力得到培养和提高。
(作者单位：肇州县第4中学)
一、严格遵守教室使用规则，一切行动听任课教师指挥，进入美术教室时要保持良好秩序，不准喧哗、打闹。
二、进入教室后，不得随便乱动教具，例如石膏像、静物器皿，本室人员未经允许不得动用本室任何器材，不得将器材外借或带出室外。
三、全体师生要爱护本室器材，自觉遵守本室使用规则。
四、保持教室的清洁卫生，不得随地乱丢废纸、废物、定期组织学生打扫。
五、使用完毕，将器材、作品整理好方可离开。
六、离开时，关闭电源、门窗。
七、严禁学生在室内吃零食、扔垃圾行为，对违纪行为要及时制止，对未能处理的问题应及时向管理老师汇报。
八、违反规定者，视情节轻重，给予公开批评、赔偿损失或校纪处分。
2、莫愁前路无知己，经典时刻伴你行。
3、孜孜不倦地追求，源源不断的快乐。
4、让艺术之花，开遍江南。
5、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
6、春色斑斓非为笔，笔花灿烂不关春。
7、金石长不朽，丹青本无双。
8、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
9、画画必须得住坐，坐不住想办法坐住。
10、年轻没有失败，青春炫出色彩。
11、发现美，表现美，创造美。
12、艺术只承认一流，时间只记住精品。
13、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。
1、美术教室由美术专任教师负责统一管理。室内应保持清洁卫生；
2、严守使用时间，非活动时间不得随便进入，由专人管理定时开展活动；
3、师生书法、美术作品要整齐摆放或张贴，环境布置应体现艺术教育氛围。
4、学生上美术课，应排队有序进入教室，做到不嬉闹不喧哗，下课时依次离开教室。
5、学生上课不乱扔纸屑、杂物，不在画架、画台、墙壁上乱刻画。教师要教育学生应养成课前课后画架、画台、画具整齐摆设的好习惯。室内一切用品（石膏像、框架、桌凳等）要注意保持干净，摆放有序，保证完好无损，如有损坏按原价赔偿。
6、学生应爱护室内摆设的模型、设备。室内器材外借，必须经学校主管领导批准，如有损坏或跌，要进行批评教育。对有意破坏者，根据损害程度进行赔偿。
7、非上课时间，严禁进入室内，以免扰乱纪律。
8、摆放所画物体时，必须由教师亲自安排，其它人不得随意移动。
9、要注意保持室内卫生，小组成员活动结束后，要认真进行清理，以保证干净整洁。
没想到坏事来的这么快，就在上午的第三节美术课发生了。美术老师亲自走到教室，对全班同学说：“你们是第一个上美术课的`，教室一个假期没有使用，有一些垃圾需要清理一下。”很多人都在抱怨，我也不在例外。有的人说开学第一天就要大扫除，真是太倒霉了；有的人说为什么必须要让我们打扫，其他三个班也可以扫啊；还有人说……
就在这时，周老师又发话了：“男生做事太马虎了，还是让女生去打扫吧。”话音刚落，男生个个都发出“Oh yeah”的欢呼声，我的心里就像花朵见到了久违的阳光。
周老师像想起了什么，又张口说：“男生虽然不用去，但是男生里的班干部也要和女生一起去打扫的。”当我想起我是英语小组长的时候，心情顿时从山坡摔下谷底。为什么要有我？难道这是老天注定的吗？
教学目的
1：运用所学知识，装饰美化节日的教室
2：让学生感受和体验到美的真正魅力来自于自己的亲手创造。
重点难点：
重点：发挥各自的特长，团结合作
难点：精心制作，把握整体效果
教学准备：
课件、各种绘画工具和手工材料等。
教学过程
一：师生谈话，整体规划
1：同学们，一年一度的元旦就快到来了，大家有什么美好的心愿和祝福呢?(学生讨论)
2：怎样来美化我们的`教室呢?老师想听听大家的意见
(让学生各抒己见，并引导学生讨论怎么样才能更完美的效果，看谁的主意好)
我们学了美术字，可在黑板上写上漂亮的节日标语，我们学过剪纸，窗户上可贴上美丽的窗花，我们学过彩练、纸花，可在教室中间向四周拉彩练，，挂上好看的纸花，有书法和美术特长的同学可在教室贴上自己的大作。。。。
3：谁来完成每一项工作呢?看哪些同学自告奋勇地上?
(提醒学生根据自己特长，可独立制作，也可以组为单位。注意不要冷落任何一个学生。)
二：提出要求，大胆创作
1：分组拿出一个美化方案和计划，把具体任务和内容落实到每一个人，再分头创作。
2：在创作和制作过程中，有分工又要有合作，充分发挥各自的特长，把握整体效果，取长补短，共同提高。
3：学生分头行动，播放欢快的音乐，制作气氛。
4：教师参与到各个小组的制作中，与学生同乐，并适时提出一些问题，肯定和鼓励学生。
三：观摩总结，分享成功喜悦
共同观摩大家的劳动成果，一起来说说各自的特色，教师引导学生评议、肯定和鼓励。然后教师点评小结。
【活动背景】
本活动以孩子的已有经验为基础，将一些零散的经验进行归纳，并让孩子自己布置春天的环境。既激发了孩子学习的主动性，又完成了教室的美化工作；既培养了孩子的学习能力，又激发了孩子的责任心（孩子对自己的劳动总是比较爱惜的）。
在这个过程中，教师应该把握的是，以孩子为本，以每个孩子为本，让每个孩子都有成功感，让每个孩子的作品都能展出。
值得注意的是，孩子采集资料的过程，应该让其成为一种主动的自主的行为，这需要持之以恒的培养。
【活动目标】
1、收集有关春天的资料，了解春天的主要特征和明显现象，对自然现象感兴趣。
2、用绘画、折纸的美工手段，来布置一个纯景图。把春天搬进自己的教室。
【活动准备】
1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂（浆糊、透明胶、双面胶）。
2、孩子利用课余时间进行“春天”主题资料的收集。
【活动过程】
一、展示资料。
老师和孩子一起把收集来的有关春天的资料布置在板上，供孩子观看。
孩子们边看边议论：
呀，这是小金啊，他后面的花好好看啊。
红红，你在哪儿拍的照啊？我在一个公园里，那时候，正好是春天，这些小草都绿了。
这是一个小熊，这是什么意思啊？
这里还有一条蛇呢。
蝴蝶，这只蝴蝶好美啊。
这是一个鸟窝。
（还有许多对青蛙、大雁、草莓、风筝等等的议论）
二、介绍自己的资料信息。
幼：春天来了，花儿都开了，这就是春天里开的花（手指自己的照片）。
师：春天里，许多花儿都开了。你们知道春天里哪些花儿来了呢？（大班的孩子应该对春天有一些感性的经验和理性的认识）
幼：春天里桃花开了……春天里的月季花开了……春天的杜鹃花开了……春天的迎春花开了……春天里的梅花开了……好像梅花是很冷的天才开的……是的，应老师好像说过，梅花就是因为不怕冷，才被大家喜欢的……对！梅花是冬天开的……
师：是的，春天是许多花儿都开放的季节。所以，我们说的“百花盛开的春天”就是这个意思。
幼：春天里小草都绿了。
师：还有什么也变绿了？
幼：很多。树变绿了。花的叶子也变绿了。庄稼也变绿了。
植物都变绿了。
师：你知道哪些树变绿了？幼儿：我知道马兰草变绿了。杨柳树变绿了……梧桐树变绿了……松树变绿了……
幼：反对，松树一年四季都是绿的……它是不掉叶子的，是常绿树。
幼：许多鸟飞回来了，它们从寒冷的北方飞回来，春天小燕子飞来了，大雁也飞来了。
师：这样飞来飞去的鸟，我们叫它候鸟。
幼：许多动物出来了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小乌龟也醒了……
师：这些小动物原来在干吗？
幼：它们原来在冬眠，春天来了它们就醒了。
师：哦，有些动物是要冬眠。
幼：我们小朋友要出去游玩了。
师：你们干吗不在冬天外出游玩呢？
幼：冬天太冷了，春天的天气很暖和的，我们大家穿上春天的衣服，对，春天的衣服很好看，我们可以到外面去放风筝，捉小鱼……很有劲的。
幼：你们看，我的这张照片，是我出去玩时，天下起雨来了，妈妈说，春天里，会下小雨的。
幼：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
师：是的，你们说得真好。
师：我知道，春天里的事物，你们知道的还很多，你们和小朋友说说。
三、绘画制作、布置教室。
1、师：请你把知道的春天的事物画下来，用手工纸做出来，把春天搬进教室。
2、孩子制作。教师提示孩子，作计划时，可以用废旧报纸。
3、教师巡回指导。孩子是天，我是云。
4、把绘制好的作品，用双面胶贴在春天的情景图中。
5、在布置好的春天图前留影。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
为了进一步激发同学们对美术的兴趣爱好，结合我校本学期美术教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特殊功能，提高学生的美术水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、任务目标
1、合理安排美术室的使用时间，保证全校所有班级所有学生都有机会在美术室上课。
2、根据不同年级学生的特点，利用好各种美术器材和教具，辅助美术教师开展好美术教学活动。
3、配合美术教师开展好学校的第二课堂美术兴趣活动，为老师提供必要的美术器材，为学生创造良好的学习氛围。
4、定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。
5、认真搞好美术室的管理工作。
三、具体措施
1、美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。
2、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
3、仪器设备管理科学合理。
4、保室室内仪器、设备随时处于可使用状态。美术仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。
5、美术器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。
6、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
（2012—2013学年第二学期）
一、指导思想
围绕学校总体工作思路，结合学校电教工作实际，以现代教育思想和理论为指导，以提高教师现代教育技术水平，加强现代教育技术应用与学科教学相结合为重点，以信息化带动教育现代化，提高广大教师应用现代教育技术的能力，使素质教育真正落到实处。
二、主要工作
（一）加强电教设施及教学软硬件的管理。
1．加大硬件建设。根据学校的规划结合实际情况，充分利用逐步添置的各项设施，为教育信息化工程做好物质准备。
2．严格电教器材使用管理制度，提高电教设备的利用率。做好电教设施、网络设施、专用教室的使用、维护、卫生、安全（防盗、防火、用电、网络运行），建立完善各项管理制度，并做好相关记录。
3．加强电教设备、设施的日常维护、保养。出现故障，及时检修，保证设备设施正常的运行。
4．加强对网络中心机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。
5．做好学校网站管理工作，实行板块负责制，由相关室组分管相应版块内容（上传及更新），电教教研室统一协调。
6．继续做好学校QQ群及教研教学平台的管理及使用。及时配合学校日常工作，上传学校教育成果和最新教学动态，构建教育互动平台。
（二）强化培训，提高教师信息素养。
1．加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，增强学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。2．进一步抓好电教校本培训，力争通过信息技术运用培训及课件制作培训，提高教师信息化素养和电教运用开发技术，使网络真正成为学校教育教学的助学模块。
3．积极推动信息技术与学科教学的整合，要求每位教师每学期至少上1节以上多媒体课。
（三）加强常规工作的管理
1．严格室内人员工作的考核、管理。
2．制订好学期初的工作计划和学期末的工作总结。
3．在学期初和学期末做好电教软硬件的整理、检查工作，确保教学的正常使用。4．积极准时参加上级部门组织的培训活动和会议，及时传达有关精神。5．继续努力完善教育信息化设施建设，加强对学校电教设备的管理。
三、具体实施 二、三月份：
1．制订本学期电教工作计划。
2．各办公室、功能室电脑及电教设施常规检修。四月份: 1．分类整理PPT课件比赛中的各种声音、图片等素材，在FTP服务器上发布，方便教师的使用及资源共享。
2．充分利用网上资源，学习电教知识。3．全员电教培训。五月份：
1．全员电教培训。2．电教设施常规检修。
3．做好校内各种公开课的电教设备使用准备工作。4．配合学校组织教师外出学习交流。5．充分利用网上资源，学习电教知识。六月份：
1．做好校内各种公开课的电教设备使用准备工作。2．检查电教设备维修工作及教师电教使用情况。3．白板应用培训。
5．检查学校的电教管理情况，对各项情况进行汇总。6．整理校电教、教研档案及资料。7．撰写本学期电教工作总结。
电教室工作计划
（2012—2013学年第二学期）
电教组
一、指导思想：
坚持“重细节，抓过程、出特色、要质量”的工作思路，以提高教学质量为工作目标，以“信息化幸福高效课堂建设”为突破口，认真抓好教学常规管理，抓好教师的专业成长，不断引导教师提高课堂教学的针对性和实效性，全面提升教育教学质量。
二、工作目标：
抓一个中心:以学生全面发展为目的，努力提高教育质量，促进学生健康发展。搞好两个发挥：既充分发挥制度的作用；发挥名师骨干教师的引领带头作用；促进教师专业成长。强化三个落实：落实信息化教学手段，落实过程管理，落实教育质量。完成两个目标：教师专业素质得到提高，学业水平考试再创佳绩。
三、工作重点：
（一）、加强教师培训学习，积极发挥名师骨干教师的示范引领作用，开展好教师读书工程，实施教育案例培训，引领不同层次教师专业成长，努力提升教师整体素质，做智慧型教师。
（二）、创新教学常规，深入推进课堂教学改革
1.认真落实《实验中学教学常规管理办法》，对在教学中存在的不足，有针对性地去改正。加强学生学习常规及各科学习方法指导，养成良好的学习习惯，改正自己的不足，不断提高学习效率。
2.精细化的抓好教学常规的重点环节。按照省教育厅鲁教字[2009]20号《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》中“八个精心”的要求，重点加强备课、上课、作业、考试的研究与管理。
3、继续深入研究“学、议、点、练、悟”课堂教学模式，进一步丰富“信息化幸福高效课堂”的内涵。
（1）建立信息化高效幸福课堂的达成度标准，要求每位教师做到目中有人，心中有数、手中有法。目中有人即教师必须理解学生需求去备课上课，心中有数即教师必须理解学生的期盼，手中有法即教师必须改造课堂评价办法，具有亲和力，激发学生的学习动力。
（2）创设“有文化的”课堂，让每位学生得到发展，感到幸福。文化课堂建设包括课堂环境文化建设、课堂制度文化建设、课堂精神文化建设。课堂环境文化建设即营造适合学生自主学习、自主发展、有利于实现高效课堂的和谐环境文化。课堂制度文化即课堂教学运行过程中的规范，包括对教师的规范和对学生的规范。课堂精神文化即以学生为本，体现课堂的生命力。把课堂变成令人激动，令人向往的地方。
4、做好“教学日志”的记载工作，开展微课程的研讨，做好基于问题的教学管理，杜绝教学事故，加强课堂教学管理。学期中组织学生网上评教评学，开好学生座谈会，及时反馈教学情况，调整教学策略。
（三）、抓好毕业班工作，学业水平考试再创佳绩。
1、抓好目标管理，做好三轮复习计划，加强过程管理，过程好了，结果不会差，积极行动起来，结果会更好，争取初四学业水平考试再创佳绩。
2、抓好初四实验操作训练，实验操作考试创佳绩。
3、抓好体育训练，初四体育测试创佳绩。
4、进一步完善学生综合素质评价工作，圆满的完成毕业班学生的综合素质评价，让学生满意、家长放心。
5、加强学生管理，调动班主任的积极性，努力做到三勤“嘴、腿、脑”
6、加强家校联系，调动家长的积极性，配合学校完成各项教育任务。
7、加强“1+2”全员育人导师制，强化师生谈心制度，落实目标生、边缘生的帮扶工作。
8、建立学业水平考试评价办法，调动教师的积极性。
（四）加强学科组建设，培育学科文化。本学期教导处继续围绕“凝聚工程”“名师工程”两大工程加强队伍建设；以研领教，以和促教，以开学初的学科组特色宣传为契机，进一步提炼、升华和内化学科组文化，使每一个学科组在体现核心价值的同时，形成自身独特的价值文化，使实验中学真正成为学生生命成长的快乐天地和教师专业发展的理想场所。
（五）其他工作
1．继续深入开展特色发展实验项目。本学期启动各学科“微课程”的研究。
【美术教室计划】推荐阅读：
美术教室使用计划12-16
小学美术教室自查报告09-09
美术专用教室管理制度06-03
小学美术教室管理制度06-09
美术教室管理员职责与要求07-22
音乐教室计划05-25
缔造完美教室计划06-08
音乐教室使用计划11-26
资源教室使用计划02-16
教室的具体工作计划05-26
