实践创新自我鉴定

实践创新自我鉴定（精选8篇）

实践创新自我鉴定 篇1

——上海沪江之行学习有感

新世纪实验学校 崔晓峰

为深入贯彻党的十八届五中全会精神，落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》等政策要求，以切实提高鞍山市研训教师的实践研究和指导水平，使之具有较强的研训胜任力，由鞍山市教师进修学院组织，张志良副院长和研训处杨秋慧处长带领的我市30名研训教师，于2016年10月10日赴上海沪江进修学院展开为期7天的培训学习活动。很荣幸自己能随团参加学习，并受益颇多。

我们此次学习的地点是上海沪江进修学院，所有学习内容由沪江学院安排。私下里我查阅了关于沪江进修学院的相关信息。上海市沪江进修学院前身是创立于1906年的圣约翰•沪江大学，首任校长为美国柏高德博士，校训为“信、义、勤、爱”，并在美国弗吉尼亚注册立案。1928年经校董会决议，聘请毕业于美国哥伦比亚大学哲学系31岁的爱国人士刘湛思为首任华人校长，1929年在教育部正式立案。沪江大学先后设立了文学院、法学院、商学院、教育学院等院系，培养了许多优秀人才与爱国人士。解放后，在院系调整中被并入复旦大学、华东师范大学、华东政法大学、上海理工大学。改革开放之初，沪江大学校友会成立了上海市沪江业余进修学院。1997年，学院由上海市教委所属的上海健生实业股份有限公司接办，并更名为上海市沪江进修学院。上海市沪江进修学院依托上海市教育背景与教育资源优势，整合国际、国内最优秀的教育资源，充分依托上海高校、上海市教育委员会及其直属、下属单位及各区县教育局等多方教育行政与科研力量，紧密围绕基础教育改革与发展的热点、难点、疑点等问题，在教育机构行政领导、教师进修院校管理者及研训教师、中小学校长、中小学中层干部、班主任、骨干教师及学科带头人等培训领域，为上海及全国许多省市教育部门提供了以需求为导向的、菜单式、个性化的培训课程。这样一个教育文化背景丰富，教育资源丰富的机构怎能不令人敬仰与向往。在沪江学习的七天里，也确实领略了沪江学校为我们安排的专家的风采，为我们带来最先进，最前沿的理论，也给我们带来了很多的启示。

我是一名一线教师，兼任教研员角色，工作中我更多的面对的工作是教学，但此次教研培训不仅让我扩大了视野，让我明白了兼任工作的职责，更让我能站在一定的高度俯瞰教学，高屋建瓴，尝试在教学过程中进行一些改变。

（一）自身改变

1.不断学习，扩大视野，厚德博学

以前参加授课比赛就聆听过于漪老师做的报告，讲述她自己教学教书的经历与经验，在这次学习中好多的专家也提到了于漪老师，还有顾元泠教授讲述的他自己的教书历程，给我感触良多。一个老师，要教授学生，首先要有丰富的知识，扩大自己的学科视野，同时通过阅读，学习加强个人修养，从而提升自己的人格魅力。以此来影响学生，作为教研员，才有资格，有资本服众。

2.培养自我求同存异意识

我觉得教学应讲究“求同存异”，教研更应该讲究“求同存异”，求同是指要有一个共识，教学上统一的知识内容，教研上即是学科的整体发展方向，是学科共同追求的目标。“存异”是指在具体实施的过程中提倡“百家争鸣”“百花齐放”，教学中老师讲授知识形式多样，教研中也可以创设多种风格与流派，营造不同风格的氛围。在这个过程中不断丰富自己教育教研的经验。

（二）教学改变

1、教学中要突出语文教学的人文性，但不能淡化其工具性。

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。但要注意的是教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。时下语文课堂中的有些做法值得反思。有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。

因此，教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。

2、强调自主性，但不能放任自流

新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学习。

“把语文课堂交给学生”，许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践：既然要把课堂上的时间交给学生，岂不正好解放了自己吗？于是出现了一种我们不愿意看到的现象：老师讲授少了，课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场，一切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中，在没有充分引导虚设情境的情况下让学生“想读哪一段就读哪一段”，“想和谁交流就和谁交流”，“用自己喜欢的方式来交流读书感受”，而教师又不能及时发挥主导作用，一堂课给学生大量的时间自读，终结是：甲也正确，乙也不错，丙很好，丁真棒。整堂课学生跑野马，想说啥就说啥。一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务，达到什么目标。

教师引导孩子积极发表自己的想法是好的，然而语文教学长期的“多样性”“模糊性”“独特性”会给学生什么样的影响？”长期“不假思索地说”，“无根据地说”，“任意地说”，“编造着说”，“不负责任地说”，致使学生对语文学习产生新的误解，不少学生无所适从、无从下手，表面上获得了自由，实际上却是“放羊式”的放任自流。

因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。

3、鼓励合作学习，但不能忽视独立思考

提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考。合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。

实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。

而时下不少教师片面地理解合作学习，追求所谓小组学习的形式，做无用功的甚多。在学生没有充分阅读、思考的情况下进行合作学习，由于学生对课文的理解还不深入，认识也不很深刻，小组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的，这样的合作只是为个别优生提供展示的机会。有的把合作讨论当作学生活动的唯一形式，一堂课下来，表面上热热闹闹，实际上收效甚微。有的教师不管在公开课还是平时教学动辄就安排四人小组讨论，不管内容有无讨论的必要，有些甚至一节课讨论到底。也有的教师让学生合作学习，但没有给学生足够的时间，看到一两个小组有结果就匆匆收场，完成一次合作。在合作学习中，还经常看到如下场面：

1、小组中有一个成员在权威地发言，其他成员洗耳恭听，汇报时当然也是小权威的“高见”。

2、小组成员默不作声，自己想自己的。

3、小组成员热热闹闹地在发言，但没围绕主题，讨论时气氛热烈，却没解决实际问题。以上种种的合作学习，未能充分发挥学生的独立思考能力，表面上看热热闹闹，实质上是流于形式，收效甚微。究其原因，是教师没能真正理解合作学习的含义，未处理好合作学习与独立思考的关系。

语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。

我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作能力。只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。因此，教师要精心组织学生的学习活动：一要组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；二要组织好合作学习，培养学生的合作技能，教给合作的方法，重视对合作学习的评价，做到互动学习与个别辅导相结合；三要组织好全班交流，在交流中加强引导，全面实现教学目标。

实践创新自我鉴定 篇2

随着国家经济社会的发展和医改的步步深入, 作为农村三级医疗卫生网的枢纽——乡镇卫生院处于历史变革之中, 生存的环境和面临的挑战都在不断发生变化, 对我们乡镇卫生院长履行职能提出了更高要求。乡镇卫生院长如何完成从想干事到会干事再到干成事的跨越, 结合多年来的基层卫生工作实践, 谈谈我们的体会。

一、不断地完善自我

院长是聚光灯下的舞者, 要实现对单位的领导和驾驭, 个人的素质、能力必须时刻接受来自大众的审视和评判, 要从三个方面去不断完善自我。

(一) 品德。

院长应该具有强烈的事业心、高度的责任感和敢于担当的精神, 同时还要恪守廉洁的底线, “其身正不令而行, 其身不正虽令不从”。职工希望我们成为公正廉洁的化身, 即使我们不能尽善尽美, 也应“吾日三省吾身”, 正因为如此, 才能吸引更多的追随者。

(二) 才干。

院长须具备一定的智慧, 因为我们处于农村卫生的前沿, 上面的方针政策需要我们去落实, 许多实际问题和困难需要我们去解决。才干不是与生俱来的, 一个聪明的院长, 通常会把工作当中的问题和困难当成自己成长过程中的考验去积极面对, 这就是在实践中学习, 能力和才干就是在不断遭遇和解决问题的过程中获得的。要增长才干, 还须不断地学习, 定期参加系统的理论培训, 比如参加江苏省院长管理培训班等等, 只有不断经历实践与理论的循环往复, 才有利于我们才能的提高。

(三) 情商。

院长不是一个机械的管理者, 在当今社会, 情商能帮助我们把领导变得更富于艺术, 懂得理解和尊重人, 才会得到别人的尊重和理解。对生活要有热情, 干事业要有激情, 对职工要有感情, 在人本社会的今天, 一个“情”字更有利于我们乡镇卫生院院长真正地走到职工心目当中去, 更好地展示自己的人格魅力。

二、实现从管理者到领导者的转变

管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等要素组成的活动过程, 而领导指的是指挥、带领、引导和鼓励团队为实现目标而努力的过程。乡镇卫生院长首先是一个管理者, 但是一个好的乡镇卫生院长更应该是一个领导者, 要实现两者之间的跨越和转变, 就应加强以下几方面能力的锻炼和提升。

(一) 决策能力。

卫生院长是全院的主心骨, 在复杂形势和重大事件面前的决策能力, 直接影响到卫生院的稳定和发展。任何正确的决策都来源于事前缜密细致的调查和正确的分析判断, 来源于丰富的实践经验, 来源于集体的智慧和院长勇于担当的结合。我们会经常浏览省、市、县的网站, 及时了解信息, 认真分析和研究政策, 好的卫生院长应该在充满不确定性的模糊情况下进行果断决策, 这是能够赢得发展先机的前提和能力。

(二) 协调和沟通能力。

卫生院长是一个多面手, 对上我们要争取领导支持和争取项目资金, 对外要处理好各部门、单位与行政村的关系, 为卫生院赢得宽松的发展环境。对下要聆听倾诉, 体会下属的苦衷, 了解工作进度, 协调好各层级关系。人是生产力中的关键要素, 实现有效的协调沟通对我们的工作至关重要。台前一分钟的决策需要台后许多的协调工作来支撑, 可以这么说, 各种形式的协调沟通, 贯穿于院长工作的始终。

(三) 动员能力。

好的院长应该具备一定的语言表达能力。因为在实际工作中, 美好的目标和愿景需要我们去向职工描述, 在持续的职业竞争压力下和职业倦怠中, 职工需要不断的激励和动员, 当然这种动员必须是基于领导以身作则的引领和示范, 以情感人的说服, 基于可触摸的现实的不断激励, 语言表达能力在这里起到了非常重要的作用。

(四) 驾驭能力。

作为一名乡镇卫生院长, 我们要从琐碎的事务当中解脱出来, 把有限的时间和精力用于战略谋划和处理一些重大事件。要重视人才的发现、培养、提拨和使用, 用人所长, 知人善任, 学会授权和成功驾驭。在领导过程中我们的位置感要好, 该问的和不该问的要拿捏清楚, 做到不越位, 不失位, 授权而不失控, 驾驭而不独断。

三、把干部培养成管理者

乡镇卫生院干部都是业务骨干兼职, 大多很少经过专门的培训, 未必都能和管理者划上等号。院长要想从管理者升任为领导者, 首先要做的就是把卫生院干部培养成管理者。

(一) 建立干部的选拨任免机制。

我院实行科主任以上干部公开竞聘上岗, 签订目标责任状, 一年一聘, 年终述职接受职工测评, 对激发干部履职意识起到很好的促进作用。

(二) 加强对干部的管理培训。

作为院长, 除了要和院干部签订目标责任状, 更重要的是要和他们切磋管理方法, 除了平时经常沟通交流外, 每年我们定期邀请管理专家上门对干部进行管理培训, 组织干部外出参观学习考察, 这样既提升了管理能力又开拓了视野。

(三) 健立管理组织体系和运行机制。

我院领导班子会每月一次, 由院长主持;行政办公会每周一次, 由常务副院长主持;科主任例会每周一次, 由业务院长主持;科室早例会每周一次, 由科主任主持。同时建立了相应的督查、通报、奖惩、考核机制, 使干部履职有平台, 工作有督查、奖惩, 全院的工作时刻处于管控之下, 院科两级管理落到了实处。

四、用医院文化让职工成为“主人”

卫生院发展需要全院职工的关心和参与, 打造一支优秀的团队是院长的责任, 改变人、提升人的素质是卫生院发展的关键。加强医院文化建设, 让每个职工成为卫生院的主人, 是我们破解难题的钥匙。如果将制度管理称之为“硬”管理, 那么医院文化在管理中所发挥出来的作用可以称为“软”管理。在营造组织气氛, 形成组织士气, 创造和谐人际环境等方面, 医院文化可以发挥出“硬”管理所不能达到的作用。医院文化实施的重点:1.制定可行的愿景目标和规划;2.提炼形成符合医院实际的医院精神、管理理念、质量方针, 并在职工当中进行宣传贯彻;3.树立符合医院价值观的先进榜样;4.让医院文化找到具体载体, 视觉感官的刺激可以使医院核心价值观得到不断的增强;5.领导者以身作则的示范。几年来我们在实践中总结出了医院精神、管理理念, 在全院征集制作院徽、院旗, 统一制作院服, 出版院刊、病房楼落成纪念刊, 季度出版院报, 进行院史教育, 举办拔河、拓展、歌咏等活动, 通过各种形式大力弘扬“厚德、创新、包容、求实”的核心价值观, 打造了一支团结、和谐、富有凝聚力和战斗力的优秀的干部职工队伍。

五、创新是永恒的动力

乡镇卫生院长在发展过程中应该不断谋求创新, 新医改实施以后, 我们的工作思路需要不断调整, 创新是我们能够保持不断前进的根本动力。

(一) 理念创新。

思路决定出路, 理念是指导我们工作的指南。如果我们能在工作中提出简洁而富有号召力的理念, 并在职工中宣传贯彻, 常常会起到良好的引导和激励作用。我院在2010年提出“凝心聚力、苦干实干、创新突破、争先进位”的新时期射阳医院精神, 2011年提出“用制度规范行为、用文化引领思想”的管理理念, 2012年提出“以病人满意为宗旨、以质量安全为核心、以服务提升为目标”的质量方针, 2013年又把医院精神概括为“厚德、创新、包容、求实”八个字, 这些都是根据我院建设发展的实际情况提炼总结而成, 并作为行动的指南在职工当中宣传贯彻。

(二) 管理创新。

2012年我院引进了ISO9001质量管理体系, 着力在全院干部职工中重塑干部职工的岗位职责、行为规范、规章制度和工作流程, 通过“写你所做、做你所写、持续改进”加强环节质量的控制, 过程虽然艰苦, 但是通过一年多坚持下来后, 我们发现职工的岗位职责意识、规范操作意识明显增强, 干部的管理能力明显提升, 对我院的制度化、规范化、流程化管理起到了明显的推动作用。

(三) 技术创新。

作为一名乡镇中心卫生院院长, 公共卫生工作十分重要, 基本医疗功能也不能弱化, 要时刻思考卫生院的人才队伍建设、重点专科打造、医疗设备投入、技术空白填补、谋求纵向联合等工作, 包括集团联营也是我们应该思考和关注的问题。这些都是卫生院技术创新的具体内容。

(四) 服务创新。

真诚周到的服务是维系良好医患关系的钮带, 我们要在服务上不断创新, 把优质服务做出品牌。1.通过医院文化建设、职业道德教育不断提升医务人员的服务态度、能力和水平;2.要注重硬件建设, 加强医院诊疗人文环境的打造, 给就诊者营造一个温馨、舒适、整洁、卫生的就医环境;3.优化服务的中间环节。今年我院以方便患者为目标开展了全天候导医服务、住院病人护工一站式服务、青年志愿者服务、院长代表零距离服务、病员食堂服务、优质护理示范病区服务等一系列服务, 极大地方便了病人, 赢得了社会的赞誉;4.做好延伸服务, 近两年我院高度重视出院随访工作, 今年成立11个健康服务团队, 走村入户, 开展“健康团队家庭签约”工作, 得到了社会的普遍关注和欢迎。现在, 优质服务已经成为我院的一张名片得到了社会广泛认可。

一个好的乡镇卫生院长应该善于研读政策, 善于协调关系, 善于领导和驾驭, 善于表达和动员, 更要善于创新。当下, 农村卫生发展形势对乡镇卫生院长提出了更高的要求, 未来仍然有赖于我们不断地探索和实践。

实践创新自我鉴定 篇3

关键词：职业技能鉴定；培训；创新

作者简介：马莉（1970-），女，甘肃临夏人，兰州供电公司培训分中心，讲师，高级企业培训师。（甘肃?兰州?730050）

中图分类号：G726?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）27-0044-02

作为甘肃省电力公司培训中心的分中心，兰州供电公司培训分中心近年来在营销一线员工职业技能鉴定培训方面进行了有益的创新与实践。从2003年截至目前，共培训并鉴定用电检查、抄表核算收费、装表接电、电能表修校等工种高级技师、技师、高级工、中级工5500 余人。本文从培训与鉴定两个方面着手，以兰州供电公司培训分中心为例，探讨如何具有时效性与针对性地开展此项工作，进一步提高员工技能水平，加快高级技术人才培养，整体推进员工技能水平。

一、积极策划、认真组织，扎实有效开展培训工作

1.以培训需求为依据，制订切实可行的培训项目实施方案

培训需求预测对开展培训工作具有很强的指导性，它既是确定培训的目标、开发培训项目的前提，也是进行培训评估的基础。培训需求预测作为现代培训活动的首要环节，具有重要作用。根据职业技能鉴定工作的开展特性，围绕培训项目既定的目标，通过对各种情况与信息的分析，在集中征询学员、专家及培训师的意见后，制订出切实可行的培训项目实施方案，以求高效地实现培训目标。在培训方案设计的过程中，妥善解决好系列问题。培训目的：组织开展技能鉴定考试，以考促培，以考促学，促进队伍整体素质全面提升。培训目标：在深入开展技能鉴定前的辅导培训的基础上，使受训学员能够通过高级技师、技师、高级工及中级工的技能鉴定理论与技能测试。培训内容：以国家职业技能鉴定《用电检查》、《装表接电》、《抄表核算收费》、《电力负荷控制员》、《电能表修校》等相关工种鉴定指导书为蓝本，分模块进行技能培训，课程内容充分结合实际工作知识点需求。培训教师：兰州供电公司培训分中心专职教师及兰州供电公司“三支队伍”优秀兼职教师。考评方式：以技能鉴定测评为成绩为依据。分理论、技能两种方式。理论笔试为闭卷，技能测试分单项、多项、综合及答辩等。

2.结合技能培训“从做中学”的特点，运用新的教学模式开展培训

组织和实施培训是培训项目的目标得到实现的重要保证环节。在这一环节中，我们尊重成人教学规律原则，遵守企业培训发展规律原则、教学互动原则、个性化原则、现场现实教学原则、激发兴趣和创造性学习原则等企业培训的教学原则，根据培训项目实施方案中以技能培训为突破口的方针，结合技能培训的突出特点“从做中学”，借鉴各种教学模式，运用新的教学模式开展培训。在授课过程中，根据各种教学方法的特点及针对性，在讲授法、讨论法、示例研究法、模拟训练技法等中选择适合培训项目的教学方法。比如在三相四线有无功电能表联合接线的实际操作培训中，充分运用模仿-练习、示范-指导教学过程模式。在电费抄表核算收费工种的授课过程中，结合实际案例进行电费风险的法律防范、电费清欠的法律手段、电能计量纠纷处理方法、居民家用电器损坏事件处理等内容的培训，收到了实效，从而更好地完成了教学过程的各个阶段：引起学员的学习动机、提供必要的感性经验、形成概念，掌握理论、巩固知识，形成技能、运用知识，指导实践。

3.注重评估，促进工作改善

培训效果是员工将培训过程中所获得的知识、技能应用于工作的程度。在国外，这个过程被称为“培训转移”。培训评估是依据培训的目的和要求，从培训项目中收集信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量的过程。培训活动中，我们向学员发放培训评估调查表，根据反馈意见，从项目整体评价到后勤服务、师资力量等方面进行总结。同时，每个技能鉴定专业的考评员，针对培训及考评工作中出现的问题，写出书面分析报告。通过多途径的评估，判断出培训的有效性，发现培训中的问题，如学员的技能水平是否达到培训的标准、行为是否有所转变、培训管理和教学活动是否科学有序等。通过对这些问题的评估，切实促进下一步工作的改善。

4.充分利用现代培训技术，提升培训工作的质量

现代信息技术的发展正日益改变着传统的教学方式，各种新型信息媒体被大量引入教学之中，逐步取代了传统的纸张印刷媒体。以多媒体技术和计算机网络技术应用为基础的“信息高速公路”正在使应用现代培训技术进行辅助教学成为一种基本的教学形式。现代培训技术的应用已逐渐成为培训现代化的重要方面，加强对现代培训技术的认识，提高现代培训技术在企业培训工作中的应用，已经成为企业培训工作中的重要任务。在培训项目的实施中，结合实际课程设计需求，我们在多媒体培训教材开发、仿真虚拟现实技术的应用以及培训网络建设等方面进行了有益的探索。第一，培训师的理论授课100%采用多媒体课件形式，大大提高了培训信息的存储量，在时间紧、任务重的情况下，节省了学时，最大限度传达了教学意图。第二，运用电能计量装置误接线模拟仿真操作装置，对用电高级技师、装表接电技师及高级工进行电能计量装置误接线分析判断及电量电费退补等工作的技能培训。这种方式能够使学员直观地了解和熟悉常见故障现象，正确判断电能计量装置接线情况，分析两元件、三元件电能计量装置的工作原理，增强了培训的针对性、趣味性、适用性、生动性，使学员在模拟的环境中全方位运用自身感官进行学习，提高了学习兴趣，提升了培训效率。第三，利用甘肃省电力营销业务应用系统测试库，对新装增容及变更用电、供用电合同、电费收缴及营销账务等模块进行培训，发挥了网络培训方式的灵活性与时效性，提升培训工作的质量。第四，积极开发职业技能鉴定理论上机测试题库。借助甘肃电力企业员工能力提升测试评价系统成熟的考试系统，建立职业技能鉴定相关工种理论试题库，实现计算机模拟测试，正式考试、成绩统计报表生成等功能，最大程度给学员提供自主学习的平台，并提高工作效率，提升培训工作的质量。

二、规范鉴定，严把鉴定质量关，做好鉴定工作

1.把好鉴定工作第一关，评聘业务精深的专家为考评员

考评工作是职业技能鉴定的核心活动，考评人员是活动中最重要的因素之一。考评工作能客观公正、科学规范地鉴定劳动者的技能水平。建设一支思想、技术、作风都过硬的考评人员队伍是关键。多年来，以兰州供电公司培训分中心专职教师为基础，充分利用兰州供电公司三支队伍优秀专家以及兰州电力技师学院的优秀教师为人才库，我们一直致力于此项工作，通过多年的努力已初见成效。这支队伍将员工和企业的利益放在首位，牢记社会效益第一、质量第一的原则。同时，我们更注重考评员队伍的动态管理，及时更替不合格人员、补充行业新涌现出的优秀人才，实施考评人员资格认证办法，提高考评人员的业务水平和道德素质，为鉴定工作的顺利开展打下了坚实基础。

2.结合实际，提高命题工作的技术性与科学性

职业技能鉴定作为一项国家考试制度，在考试活动中命题工作很大程度上决定了最终考试结果的有效性。操作技能考试更是职业技能鉴定的核心内容，是区别于其他国家考试制度的突出特征。由于操作技能的行为反应具有多样性，并综合作用于劳动过程，实际测试过程在很大程度上又受到测试技术水平和物质条件的限制，因此操作技能考核命题是职业技能鉴定命题工作中最难也是最重要的工作。经过多年的实践，我们在电力营销相关专业的命题工作中积累并总结了许多宝贵的经验。按照劳动和社会保障部职业技能鉴定中心开发出的模块化操作技能命题技术，我们主张命题与实际工作紧密结合，力争将实际工作具体问题转化为测试题目，最大程度上达到“以鉴促培，以鉴促学”的终极目标。表1为用电高级技师鉴定单项题的样卷。

3.规范工作流程，做好鉴定考务工作

制定鉴定考务工作流程，从制订鉴定实施计划和发布鉴定公告、报名管理、考场管理、人员管理、试卷管理、鉴定实施过程管理、阅卷评分、收费管理到最后的职业技能鉴定信息统计，都有规范的工作流程指导，使得工作有章可查、有据可循，避免了考务工作的随意性，保证了鉴定工作的有序性。通过评聘具有一定职业道德的考评人员，严格考场管理、试卷管理以及召开考前考评工作会议等方法，严肃考风考纪，保证考试成绩的公开、公平、公正，避免人情分，使得鉴定结果真实有效，提高了鉴定质量和声誉。

4.加强服务意识，坚持送鉴上门

提高考务管理工作质量，从某种意义上说也是要求我们提高服务意识。加强服务意识，需要从细小的环节去把握。为此，我们克服过去存在的以考试为中心的自我服务现象，考虑到考生住所的远近和考生更容易接受的时间安排、考试时间和场地，更好地照顾到大多数考生的需求。我们适当分布考点，坚持送鉴上门，让各地区考生多数就近参加考试。近年来，我们送鉴上门 600余人次，这无疑为考生正常发挥水平提供了有利条件。

三、结束语

通过多年工作经验积累，兰州供电公司培训分中心在营销相关工种的职业技能鉴定工作中取得了一定成绩。在今后的工作中，我们需要更进一步做好培训师及考评员人才库的建立工作，做好培训项目的设计与具体实施工作、实训室与实验设备的管理工作、鉴定工作的实施过程管理工作、鉴定考务管理工作，尝试应用先进的技能鉴定考务管理软件做好题库工作，对落后的不合实际工作的试题进行筛检，尝试开展国家职业技能鉴定题库的开发与建设工作。我们将继续努力，以引导员工持续更新思想观念、知识结构，提升履职能力为目标，“以鉴促培、以鉴促学”，为企业可持续发展提供强有力的人才支持。

参考文献：

[1]劳动和社会保障部.企业培训师培训教材[M].北京:新华出版社,

2008.

[2]劳动和社会保障部.国家职业技能鉴定教程[M].北京:现代教育出版社,2010.

暑期实践-自我鉴定 篇4

社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于在校大学生来说，在暑假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。在这次暑期我在家电店实践学习，虽然此次实践只有短短一个月时间，我却从中领悟到了很多东西，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间就过了一个月，回首这一个月的实践学习，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨，这些东西将让我终身受用。工作期间，我目睹了家电下乡政策给老百姓带来的实惠，也充分感受到家电下乡对拉动内需、促进国民消费意义重大。在家电下乡的“以旧换新”政策得到了广大农民的支持和赞赏，从某种程度上讲“以旧换新”不仅仅是一种福利还是一种创新和国家对农村建设，对“和谐社会”的发展也起到了一定的促进作用。农民对国家的这种优惠政策也是赞不绝口。家电下乡政策是贯彻国家工业反哺农业、城市支持农村的方针，逐步缩小城乡发展差距，实现农村经济社会全面发展的具体体现。这样不仅仅促进了农村发展，改变了农村落后的面貌，最终受惠的是农民，也体现了一人文本为本的思想。

这次的社会实践让我受益匪浅，社会实践加深了与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让我在社会实践中开拓

了视野，增长了才干，社会才是学习和受教育的大课堂。学校学习的一些基础知识是远远不够用的，在这次实践中我明白自己要学习的东西还很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇向前，任何一个岗位，都必须有饱满的热情，付出加倍的努力。尽管在这次暑期实践中取得的经济报酬是微薄的，但是我收获的精神食粮却非常丰富。因为它让我初步领悟到一个人不管学历有多高，能力有多强，在体现自我价值的社会活动中都离不开“扎实、勤奋、虚心”这样的立身之本。

劳动实践自我鉴定 篇5

毕业生就业制度改为社会选择就业制度后，求职者首先遇到的就是如何写好求职信，劳动实践自我鉴定。通过写求职信与用人单位取得联系，也是“双驯就业的一种有效方式。学会写好求职信和填好履历表，是踏上成功的第一步。因为将求职信写得清楚、准确又有条理，会给用人单位留下一个良好的第一印象。也是吸引聘人单位的重要条件之一。写求职信没有成规，也没有统一格式，一般来说，求职信的基本内容应包括以下几点：

(一)用人消息是从什么地方得到的，说明自己希望申请哪种工作。因为用人单位往往同时为多个岗位招聘人才，如不写清申请哪种工作，聘人单位将无法回复。

(二)告诉聘人单位，你对该项工作如何感兴趣，你有哪方面的专业知识和特长、才能，受过哪方面的培训和锻炼，对这项工作有何研究，有哪方面的成就等等。

(三)简单介绍一下自己的资历，写出自己就读的学校名称、主修和选修的科目。如果你觉得有必要，可以列出某些科目的考试成绩。

(四)求职信中还可以写进与求职有关的其他有利条件，如参加过哪些课外活动，做过哪些调查，有哪方面的工作经验等等。

(五)求职信的最后，应该提醒聘人单位留意你附呈的简历，请求给予回音等等。除了求职信的内容外，写求职信时还应该注意以下5个问题：

(1)写求职信时，字迹不要潦草，应清楚、工整，给人一种办事认真负责的印象，自我鉴定《劳动实践自我鉴定》。

(2)求职信应该具有针对性，每申请一份工作，应该认真写好一份求职信，以表示自己对申请这份工作很真诚。不要千篇一律的写几十份求职信到处投寄，其结果必然是处处落空。

(3)谦虚是我国人民的美德，但在求职信里过分谦虚，就不能正确反映出你的实绩和才能。应该在求职信里强调自己的长处，但是，在强调长处时，又要避免出现过于自负、自信。

(4)在求职信中需要用我觉得、我看、我想、我认为等语气来说明自己的观点时，要慎重，否则会给聘人单位留下你自高自大、思想不成熟的感觉。

(5)字迹整洁，文句通顺，语气精练，切忌冗长，实事求是，突出重点。

高中自我鉴定范文

三年的高中校园生活是我人生的一大转折点。我于xx-xx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在xx-xx年至xx-xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xx-xx年xx月获校演讲比赛一等奖。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。xx-xx年我以熟练的计算机技术应聘为学校网站的管-理-员，做出了大量出色的工作，得到同学及老师的一致好评。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

xx-x

xx-xx年xx月xx日

以上资料均为网上搜集

希望能帮助楼主

赞同

假期实践自我鉴定（通用） 篇6

自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此，让我们写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的假期实践自我鉴定范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

假期实践自我鉴定1

社会实践活动已过了半个多月了。活动效果如何？这是大部分人所关注的热点、焦点问题。笔者利用周六、日时间，对实践单位和实践个人进行了追踪调查。一位实践单位领导这样评价这批参加社会实践的大学生：他们对自己的岗位工作很热情、有斗志，能干而且能较好地完成各项分配的工作。我们很喜欢！能听到实践单位对实践生们有这么高的评价，我们很欣慰。但从实践生口中调查发现，大部分实践生在工作过程中还存在着许多不足之处。

一、主动性不够。

主动性的强弱可以体现出一个人对工作是否热情、高涨。工作积极主动，不但可以赢得工作的主动权，而且还可以赢得领导、同事的赞许。比如说，一项工作，如果你能主动向领导或同事请缨，那么领导或同事就会给你更多的锻炼机会，这就是一种无形的收获。但是如果你主动性不够，领导或同事可能早已把这项工作交给另外一个人了。这就说明，主动性可以为你赢得表现的机会。还比如说，领导或同事分配给你一项工作之后，假如你不能胜任或者顺利完成，那么你就应该主动向领导或同事请教，不能憋在心里，死撑下去。主动请教可以为你赢得时间，占据工作的主动权。

二、沟通意识不强。

沟通包括实践组员与组员之间，实践个人与实践单位领导或同事之间的交流、沟通。只有沟通，才能相互了解、相互认识；只有沟通，才能在实践中不断提高。比如说，组员之间交流甚少。在一起的时候大家一般很少谈论工作中的事情。这样就不利于彼此工作的提高。因为工作中的得与失只有通过交流、沟通，相互学习、参考，才能避免走弯路，才能真正达到共同提高的目的。

三、缺乏创新理念。

创新是源动力，有创新才有发展。创新能为你的工作增加筹码。比如说，在工作中你能做到不循常规，以一种创新的形式去完成工作，这不但能为你的工作赢得时间，提高工作效率，而且还能赢得领导或同事的肯定和表扬。还比如说，在讨论一个课题或者在写一份调研报告的时候，如果你能用独特的思维提出新的思路、新的观点、新的方法，这对你的个人发展非常有利。但要求做到创新这一点，很多实践生还是有困难的。

四、服务意识欠缺。

参加准入社会实践的目的就是希望从实践过程中获得锻炼，增强自己的胆识，提高自己的能力。但是很多实践生还是未能摆正心态，还未能达到真正服务的意识。其实服务之中也有学问，服务并不是低三下四、必恭必敬。服务是一种面对面的交流，是平等的。一位在市某某局实践的张某这样对我说：我们是来学习的，为什么要擦地抹桌、端茶倒水。其实并不然，他还没有摆正心态，其实他应该这样想：办公室也是自己每天的工作环境，清洁、舒适的工作环境能带给自己和同事一份好的心情，何乐而不为呢？端茶倒水又怎么了？很丢人吗？其实不！给领导、同事端茶倒水那是一种礼仪、修养。应该这样想：身边的每一个人都是自己的朋友，给朋友端茶倒水那可是很正常的事啊！

五、虚荣心强、目标过高。

有虚荣心很正常，也并不犯罪，但虚荣心太高反而可能会毁了自己。比如说，在吴川市某局实践的一位同学跟我说，他希望这短短的一个月时间里，可以为单位做一件大事。所谓大事为何事？就是单位急需一个网页做宣传，这位同学就主动向单位请缨：某某领导，让我来做吧！。因为单位很急用，所以领导当时也不是很放心交给一个实践生去做，但因为这位同学的主动要求而且对自己非常肯定，领导也就没说什么就交给他了。他开始干的时候非常有信心，也很有毅力，但因为能力所限，完成到一半的时候却再也不能继续了，可他还继续撑着，希望寻找再次突破，最后他还是失败了。虚荣心太强、目标太高，不但不能完成领导交给的任务，而且还因为不能及时完成，延误了单位宣传的时间。所以说，凡事要量力而行，不能逞强。

以上几点，实践生身上普遍存在。但也许就因为这几点，也足以阻碍一个实践生的发展。希望在下半个月能有所作为的实践同胞们，摆正心态，提高服务意识，要充分展示出我们大学生的朝气蓬勃和良好形象。

假期实践自我鉴定2

大一的懵懂渐渐逝去了一半，我像只迷途的糕走在社会这让我找不到路标的迷宫里。我该怎么办呢？我不能就这样的迷糊下去，我要为自己找一个目标，找出生活的闪光点，我打起雄心要去找一份工作。同时完成学校的任务！

现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了假期打工。暑假期虽然只有短短的一两个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。在学校，学到的任何一种知识都是一种有用的贮备，虽然在平时看来学的很多东西总感觉与自己的想象相差甚远，但说不定就在某一刻显现出来。这也许就是有些师哥师姐说的：在工作过程中总觉那些东西在学校见过，但却在记忆中消失，擦肩而过。想起这，真的要感谢在校期间学的那些本专业以外的知识。

实习结束之后，我感到自己有很大收获。题记：两个月的暑期就这样匆匆结束了，还有我这第一次的社会实践。整日呆在象牙塔中的我，第一次的尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是我最宝贵的收获。

七月六号下午，我们的期末考试全部结束了，令人兴奋的暑期终于开始了。第二天匆忙去排队买票，在商店买了点零食，打理好行囊。

七月八号，我便踏上了通往温州的旅程。一个背包，里面是几件替换的衣服，两个塑料袋，一点零食，几本书。这就是我要到一个陌生城市将要度过两个月的全部家当。天气热得一塌糊涂，刚没走两步能感觉到汗在肚子上往下流，流到肚脐眼小肚子的‘皱肉’就顺着那条‘肉槽’向着两侧流啊流的。就这样挤上了公交，闻着别人和自己的臭汗味，到了火车站。上了火车很快我便和几个温州同学搭讪上了，我知道我是有求于人的。从上车的那一时刻起，我就知道我已经走出了象牙塔进入社会了。社会实践报告

通过其中一位温州同学的热情帮忙，我很顺利地抵达了我的目的地——瑞安。

七月九日到瑞安，次日休息一天。

七月11日，真正开始了我的暑期社会实践之旅。

我从南昌到瑞安，就好比我从一个蒸笼跑到另一个蒸笼，也是一个酷暑难耐的地方。来之前我的表姐就已经帮我找好了工作，所以对此我并不担心。我没体会过找工作的艰辛。这是我此次之行还未开始就已经是一个遗憾，但这样我心里也着实踏实了不少。就在这一天，我经历了两件我表姐所谓‘一百次也难碰到一次’的事情。于是我便在一天之里做了两百件事，经历到是很丰富，可对我确是个不小的打击。我做的是酒店的服务员，那是一家规模相对来说是还很大的有点皇家气派的酒家。一上班我就穿上了有点唐装味道的制服，一切都来得那么快，也迫使我要很快进入角色。

主管叫一个年轻小伙子带带我，也吩咐我要好好跟着学，这我想就是所谓的培训吧。真的不敢相信就怎么一个做起事来游刃有余，从容不迫的年轻人比我还校这是我后来聊天的时候所了解到的。他看来人缘很好，跟其他服务员有说有笑的，我很不知所措，他一直宽慰我说，没什么的，事情很简单等等诸如此类的话。我很是感激，想我一出来便遇上了一个好人。那么以后在这里的日子也就好过了（然而接连—发生的事情却让我放弃了这分工作。他是看包厢的，两个。没客人我们就站着包厢外面聊天，终于来了客人，两男两女，好像年轻夫妇，带着一个五、六岁大的小男孩。他告诉我做服务员很简单就是把跑菜的送来的菜往桌上一摆，然后就站到包厢外等客人看有什么需要。事实也确实是这样的，可是意想不到的事情发生了。

刚上了几个菜，便听到包厢里嚷嚷，急忙进去才知道是冷盘西瓜上有一只蚊子，酒店是最忌讳菜里面有杂物的。带我的那个小伙子又是道歉又是微笑，点头哈腰的陪不是了好一阵子，最后换一盘西瓜才算了结这事。我们出包厢他苦笑着对我说：“倒霉”。我说：“这样的事情经常发生吗？”他说：“不会，而且这样刁难的客人也很少见”。我如释重负地说：“哦”。就在这个时候，里面又动静了。这次很严重。事情的起因却是一根很轻的头发掉在了面条里。小伙子使出了浑身解数，还是不能解决问题，而我只能在一旁瞎着急。然后就把主管叫了近来，主管也不管用，又把经理叫来过来，我们都出来了。他们在里面谈了好久，偶尔上菜时进去看到经理躬着背在那里说着好话，陪着笑脸。

最终经理决定打八折，才勉强把事情给平息了。他摇头晃脑地给我说；见鬼，碰到这样没有素质的客人。我也好不委屈地说：都是我带给不好的运气。他忙笑着说：“那里，那里，要怪就怪那客人“。我开始怀疑表姐说过的话，她说过这样的事情一百次也难碰到一次。然而更加不可思议的事情又发生了：其中的一位男客人在买单的时候竟把钱丢在地上。这真是对一个人的奇耻大辱，这样的镜头我是真的在电视上才见到过，现在却就在眼前。就发生在我的眼皮底下。带我的小伙子愤怒地检起钱，甩门而出。后来的事情是他还有其他的服务员告诉我的，说是那几个客人很无耻地到经理那里投诉了他，还他怎么没有礼貌，说他怎么服务态度不好，说他甩门而出的时候把小孩碰到了，还告诉经理早点辞退了这样的员工为好，仿佛这酒店是他开的。这真是胡言乱语。这件事情给我留下了阴影，中午一点钟下班回家把事情告诉表姐，她说我也真是倒霉，头一天就碰到这样的事。她说你要坚持，我说好。因为这是我的第一份工作，我不想轻易放弃，还因为那里有我刚认识的朋友，也许到别的地方就没有了这样的人了。

假期实践自我鉴定3

在这次的活动中，我觉得我比上次进步了很多，向老师、家长们提问时也充分显现出了我大胆的个性。每当组员遇到困难时，我总能及时的伸出援助之手和他们一起努力，排除困难。在此次活动中，我的工作责任心和应变能力得到了明显的提高，因此，我希望在下一次的研究性活动中，能够获得更多的意外收获!

一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。

在前期准备工作中，面对纷繁复杂的与农村相关的政策文件，我们团队成员根据自己的能力，进行了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺利的完成了前期的工作。为此次活动的顺利的完成奠定了坚实的基础。由于大家多是第一次参加“三下乡”活动，经验不足，在开展具体工作时，不但要开展政策的宣讲、咨询、解疑，还要与当地的乡镇领导、农民朋友开座谈会、进行入户调查等多项工作，大家显得有些力不从心。但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，互相学习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中。在这种和谐的氛围中，我们顺利的完成了此次社会实践活动。从这次活动中，我更加深刻的体会到了团队的力量及团队的重要性。

二、社会责任感是我们当代大学生必须具备的素质。

这次活动，我深入了农村，接触了我国社会中人数最多，而且最苦、最穷的一个阶层，对我的震撼很大，同时也感到了肩上的担子更重了。随着我国经济、社会的不断进步发展，农民的生活水平有了一定的提高。但是，农民的生活依然很苦，生活环境很差。在当地听到农民经常提到“三不通”，即“路不通，水不通，电不通”。就是说与农民生活息息相关的道路、水、电都不能得到切实的保障，由此可见农民的生活之苦，也可以看到要解决“三农”问题，真正的富民增收，提高农民的生活水平，任重而道远。虽然，通过这次活动，我们也为农民朋友作出了一些贡献，但这是远远不够的，这就要求我们无论是现在还是工作了，要关注我国的热点，关注制约我国发展的问题，尽自己所能，为国家的`发展作出自己的贡献。作为一名当代的大学生，作为一名青年，要深入调查研究，全面的了解我国的现状，增强自身的社会责任感，为国家、为社会、为人民尽一份自己的微薄之力。做一个无愧于国家、无愧于人民的青年。

三、通过参加这次社会实践活动，我也发现了自身的许多不足之处

比如：专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足，也为以前不了解实际情况，不进行实地的调查研究而乱下结论的行为感到汗颜。这些不足，我将会努力的克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质，争取自己进一步更好的发展。

假期实践自我鉴定4

XX年假期我参加了社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。

寒风当头，这样的环境激起了我在寒假参加社会实践的决心。通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的很不理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。

社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的假期实践。

假期实践自我鉴定5

再闻一闻那清新的空气，再看一眼那葱郁的大山，捧一把这孕育新民人民的热土，包好，轻轻地收入囊中。五天，如白驹过隙，我们的到来仿佛就在昨天，而离别却在今日；五天，虽然时间不长，但离别总是让人依依不舍；五天，我们留下了汗水，收获了欢笑与喜悦。五天后的今天，我们留下祝福，带上希望，踏上新的征途。世上最难忘的就是那朝夕相处、一同挥汗、一起欢笑的人，还有这如诗般的土地。

虽然此次社会实践时间不长，但是我们走访了XX市的许多地方，如新兴灯泡厂、兴旺玻璃厂等。在工厂的走访，让我受益匪浅。通过走访工厂，我看到了科技的力量、人才的价值，这使我更加坚定信心。知识的力量是伟大的，“学习无用论”实属无稽之谈，所以我不再迷茫，不再仿徨，下定决心：将学习进行到底。通过走访工厂，我理解了团队的意义，这使我更加宽容；通过走访工厂，我明白了实践的重要性，任何事情都要亲历亲为，不再眼高手低，不再纸上谈兵；通过走访工厂，我增长了技能，我产生了心得，我学会了知识，我带走了收获。但是，这些还不足以让我满足，对乡村的走访，才真正使我顿悟到此次社会实践的真谛。因为这是一次心灵的洗涤，灵魂的净化。它使我悸动的心慢慢沉静，飘于表面的浮躁渐渐退去。

那是一片远离喧嚣的土地，闻着乡土的气息让人心旷神怡，里面蕴含着果子的香甜、稻子的清香，却不曾有汽车的尾气、锅炉的炭灰。来到这里，花儿在为我们开放，鸟儿在为我们歌唱，我们仿佛也沉浸在其中，心中满是欢喜。继续我们的行程，我们在村主任的陪同下，深人农民家中，走人了他们的生活，去了他们的田地。在老乡家中，我有种前所未有的亲切感，那种感觉好像在我姑家。在老乡家中，我看到了农民的淳朴，他们与世无争地过着淡淡的生活，粗茶淡饭就好。无论什么事，他们都以休闲的态度去面对，没有什么大不了。这种豁达是难得的，是珍贵的。从他们的身上，我获得了启发。人本来就可以有很多种人生，很多种选择，得到心灵的满足就可以了，自己问心无愧就可以了。所以我准备放下包袱，去追求自己想要的东西，去为了灵魂而奋斗！一下子轻松许多，一下子快乐许多。我偷偷地在想，这才是我此次最大的收获，它将会指引我前行，是我人生的坐标！

走入田间，我第一次经历了“下地干活”，第一次真正体会了农民的艰辛。在炎炎的烈日下，我们去收土豆，收获是喜悦的，但过程却是辛苦的，顶着三十摄氏度的高温，在无任何障碍物的庇护下连续地工作，我只坚持了半个小时就“举起了白旗”。我突然明白了农民的脸为什么那么黑，他们的手为什么那么糙，这就是他们真实生活的写照。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。在这之前，我背这经典诗词的时候，没有想象，没有思考，只是从嘴边轻轻地划过。但从这之后，我再吟诵这句诗词时，我想我的心会痛，我会想起在田间播洒汗水的老农，我会想起那来之不易的粮食。此番记忆告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”

一次“自我实现”的实践 篇7

一、确定自我实现的目标

目标是成功的指南。卡耐基曾说:“不甘作平庸之辈的人, 必须要有一个明确的追求目标, 这样才能调动起自己的智慧和精力。”教育局为推行素质教育特举行全市中小学生乒乓球比赛, 我觉得这是一个能够锻炼自己、提高自己, 展示自己能力的平台和机会。虽然我以往没有专门搞过乒乓球训练工作, 但我想通过自己的努力带出一支具有高水平的乒乓球队伍来。因此, 我就把自己的想法告诉学校领导, 主动请求要承担这一训练任务, 并得到领导的首肯。从此, 我把带好学校乒乓球队确定为自我实现的目标。

二、为自我实现创造条件

被河挡住就去搭桥, 被山挡住就去攀登。工作开始后, 我总是在平常的体育课中仔细观察学生各方面的表现, 在课余时间里也留意学生在简陋的水泥乒乓球桌上的表现, 然后精心选材, 逐渐筛选出好的苗子, 再从零开始对学生进行乒乓球方面的技能训练。学生的文化课程安排得很紧, 几乎没有多余的时间来训练, 怎么办?我就在体育课上经常安排一些乒乓球训练的内容, 在他们中午休息的时候挤一点时间来训练, 在他们晚自修后抽一点时间来训练。队员们普遍不懂得打乒乓球的规则和技巧, 怎么办?我就去新华书店购买乒乓球方面的书籍和杂志让学生在课余时间阅读, 并经常在节假日带学生去乒乓馆与小朋友切磋, 与年长的大人交手。还要求他们平时注意观看电视节目中的乒乓球比赛, 模仿优秀运动员的动作, 并在平时实战中善于向对手学技术。面对我校生源实际情况, 学生在小学阶段几乎没有任何乒乓球训练比赛的经验, 到了初中, 时间又不允许我对学生按部就班地进行训练, 所以必须改变传统的训练模式, 把比赛作为训练的主要方式, 通过不断地比赛来学习和提高各项基本技术, 在每一次比赛中寻找问题, 发现问题, 解决问题, 让他们的训练能尽快与比赛接轨, 跟实战相衔接。我要求队

筅江苏大丰市第五中学

顾宫

员不仅在队内不断地进行比赛, 还经常带领他们走出校门, 找别的学校的乒乓队比赛, 找社区里成年的乒乓球爱好者比赛, 来提高他们的实战能力, 逐步形成敢打敢拼和智取巧夺相结合的个人风格以及团结合作、奋勇争先的团队精神。

在训练之余经常关心队员们的生活, 关注他们的学习和各方面的表现, 经常与家长及相关的班主任老师进行沟通。另外, 我在训练比赛中坚持采用灵活多样的激励机制, 来激发队员求胜的欲望。

三、在积极的变化中实现自我

积极的赛前变化往往带来比赛中的主动。在为准备2005年我市乒乓球比赛的训练中, 我发现, 我们的队员都是直拍选手, 而我们的对手几乎都是横拍选手, 他们的球拍胶皮都是两面反胶, 所以我们直拍选手如果只用一面反胶的球拍, 那么只能等着吃亏。于是, 我们改变了过去只用正面反胶的打法, 而启用背面长胶型胶皮, 这样可以在比赛中利用长胶适当时候搓对手一板, 挑对手一拍, 突然改变球路的轨迹, 给自己创造进攻得分的机会, 对手自然会感到很不适应, 随之心里感到很怵!因此, 在我们队员的发球、搓球、攻球、拉球等几个环节都不弱的情况下, 就会给对手造成很大的压力。正由于赛前的积极变化, 加上灵活机动的战略战术, 所以在这一年的市级比赛中, 我校乒乓队员才敢打敢拼、越打越好, 不仅荣获男子团体第三名, 而且取得男子单打第二名、第三名的好成绩。让所有在场的教练和老队员对我们这些新手刮目相看, 眼前为之一亮, 大会组委会也授予我“优秀教练员”的光荣称号!

努力创新，实现自我价值 篇8

关键词：高职院校；自主创业；对策

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）08-0048-03

一、 引言

高职院校人才培养的目标主要为应用型人才，传统的教育观念则认为大学生毕业面临的选择是就业、考研、出国，没有将创业教育提高到与一般教育同等重要的地位。而作为专科院校，高职院校的毕业生近些年早已经面临着职位难寻，高薪的职位更是遥不可及的尴尬局面。怎样才能够化被动为主动？首先，作为学校和老师们应该清醒的意识到，在当前社会主义欣欣向荣，商业高度发达，且平台渠道很多的大环境下，支持并有效的引导学生进行创业，同样是解决学生就业的重要途径，也正当时。创业与就业并不冲突，职业教育是提升学生的技能，而有技能的人就一定不可以拥有管理者或创业者的头脑或思维吗？笔者觉得两者之间有联系，但绝不矛盾和冲突。换言之，如果学生在学校期间已经具备创业的梦想、技能和知识结构，那么在他们具备经济条件的时候就可以开始创业。那么，学生应该是在校期间就开始尝试创业，还是一走入社会就开始创业，或是先就业，然后创业？笔者认为，以上几种情况都可以，学生应根据个人的经济条件，而决定几时开始创业或者选择适合自己创业的入门行业和级别。

二、高职院推进学生自主创业的背景与依据

（一）教育部每年扩招，专科生就业形势十分严峻

教育部每年扩招，专科生、本科生、研究生的人数在上升，其中专科生的就业压力是最大的。因而在此大环境与背景下，国家大力推进学生自主创业，可以一定程度缓解目前的严峻形势。

（二）自主创业可以提升学生的薪资水平，提升自信心与社会地位

以音乐舞蹈学院为例，毕业生的学历为大专，跟星海音乐学院、华南师范大学音乐系以及广州大学的毕业生相比之下，专业技能是有差异的，因而按传统模式，竞聘艺术培训中心音乐教师岗位，很有可能被对方比下去，甚至本校音乐教育专业的毕业生的入学专业基础也比音乐舞蹈学院的学生相对高，就业面除了公办、私立的中小学、幼儿园之外，还有很多早教机构可以供选择。

然而面对两难的尴尬境地，音乐舞蹈学院的学生就这样甘心被比下去吗？我们其中一部分人可以创业，因为我们的生源大多来自于珠三角地区，比起偏远地区，前者经济相对发达，商业氛围浓厚，学生的家庭经济水平普遍不低。因而为学生创业也奠定了一定的基础。

三、高职院推进学生自主创业的具体措施

（一）向学生灌输全面的就业思想

高校的教师们大多具有很浓的人文气息，谈钱色变。其实不然，因为并非每一个毕业生未来都会从事教育行业。在校期间，教师可以适当地给学生灌输与商业或创业有关的思维。教师自身应该打开思路，不排斥创业就业途径。除了担任琴行的钢琴老师之外，学生还可以当老板。事实证明，我校的毕业生中就有人担任琴行经营者，聘请了华师、星海音乐学院的学生进行教学，目前收入不菲。既然弹唱跳不如本科院校的学生好，那就避开自己的弱项，走创办艺术培训中心的道路，这是非常明智的。

（二）二级学院为学生自主创业提供必要的条件

努力创新，实现自我价值

1设置配套的课程体系

创业是一个系统工程，无论从事什么行业的经营者，都必须具备基本的法律知识，通晓经济学原理、市场营销学、计算机应用以及英语听说。而这些课程过去在音乐舞蹈学院是不曾开设的，即使有也是选修类，覆盖面很低，因而需要加入。

2教职工可以率先创业，为学生提供平台和分享成功的经验

只是要求学生创业，而教师则仍然按部就班的每天课堂，家庭的两点一线工作方式，对学生创业的帮助是甚微的，并很有可能起误导作用，因为未经过自己的实践。因此，学校应该鼓励中青年教师利用业余时间自主创业或者参与创业。例如，以艺术指导或者教学指导等身份，技术入股参与校外培训中心的日常管理，并定期招聘一批实习生去该中心试教或任教，这有助于学生积累实践知识。

3建立校外创业实践基地

校外一些较为知名的艺术培训机构，如：柏斯琴行、通利琴行等长期与音乐舞蹈学院有合作关系，那么应尽快签订校外实训基地的协议，方便学生进行实习实训，为未来创业做铺垫。

4双导师体系（校内导师+校外行业导师）为学生创业保驾护航

校内教师即使参与了创业，也是偏教学为主的技术指导，而真正销售营运的是负责课程销售的总监或者CEO等，因而以校内导师+校外行业导师，双导师负责制，会使学生更全面、更自信地了解到创业的实战经验。

5创业模式个性化，因人而异，不盲目跟风

在校期间就开始尝试创业，还是一走入社会就开始创业，或是先就业，然后创业。以上几种模式都可以，应量体裁衣，切不可盲目跟风，盲目追求高大上。创业的理念，应是既要大胆闯，但又要细致谨慎地做好前期准备工作，以做到事半功倍。

四、在学生自主创业过程中将面临的难点及解决方式

（一）老板的角色定位不清晰

必须让学生分清老板、销售总监、宣传部门、财务以及教师的不同角色与职责。过去很多毕业生，包括星海音乐学院，甚至国内一流音乐学府的优秀毕业生，行内杰出的音乐家，经营音乐培训机构比比皆是，然而能够成规模，成体系的却屈指可数，甚至很多都是非音乐专业毕业的人士经营成功的。原因在哪里？很简单，因为学音乐专业的学生，缺乏市场的概念、缺乏营销与销售的理念，只是一味的会音乐，自己既当教师，又当课程销售，还要做宣传和管理，兼职当老板，忙得不亦乐乎，这样的模式都属于私人小作坊式的经营，不可能发展成行业内的佼佼者。诚然每个行业里，都应该有各种不同规模的企业存在，然而多数艺术培训中心都很迷你，只有少数成规模。

要解决这个难题，应培养学生具备正确的现代企业经营的理念。正确的理念，应该学习借鉴新东方或者华尔街英语培训机构的成功案例。隔行如隔山，但是英语培训机构和音乐培训机构，从本质上来讲是相同的，都是业余的培训机构，非政府资助的公办教育机构，全都要参与市场竞争与常规的商业运作。

新东方以及华尔街的成功案例证明了：课程销售、课程教学、活动项目、宣传以及课程的售后服务是属于不同部门，不同范畴的，绝不可以结合在一个人身上。除了专业教师之外，其他部门的人员都可以也应该是音乐之外的专业学生，比如：宣传部门由美术设计专业学生承担，课程前期销售应由市场营销的学生承担，而老板则是统筹与管理，并不需要身兼多职。

（二）培训中心普遍面临的生源不稳定问题

针对培训中心普遍面临的生源不稳定问题，笔者认为解决方式有以下几种：

1将艺术培训（素质教育）同应试教育相结合

同样是培训中心，缘何英语培训中心、中小学课业辅导中心、高考考前培训班就生意火爆，生源固定，而艺术培训中心就门庭冷清，或者说是生源不稳定呢？原因就是艺术培训是素质教育，在孩子入学前以及小学阶段，家长们会比较重视素质教育，而到备考的年级，关乎升学和前途的时段，家长们往往放弃素质教育，转而保重点、保应试升学这一边。与其这样，不如化被动为主动，在培训中心将面临升学的孩子们划分成专业班与兴趣班，不同收费不同培养规格。朝着音乐专业方向努力的孩子，那么艺术学习就不再是小众了，而是孩子应试学习的一部分，他们不需要都去过文理科高考的独木桥。对于有音乐天赋又有志于学习音乐的孩子，朝音乐专业方向培养是非常明智的选择。而对于着重兴趣培养，素质教育的琴童，一对一授课就有些略显奢侈。例如：雅马哈音乐艺术中心的理念就是用电子琴或数码钢琴集体教学，孩子们很爱学，生源非常好，这样就可以保证孩子们坚持学下去，真正的达到素质教育情商培养的目的，同时可以减轻孩子的学习压力和家长的经济负担，三赢。

2以亚太区比赛+英皇考级+音乐会欣赏的三位一体模式，全方位提升孩子们学习音乐的兴趣

多年来，困扰音乐培训机构经营者的难题还是留生率。很多孩子学习钢琴半途而废，并非家长不愿意出钱，而是孩子不愿意学下去，家长也无奈只好放弃。同样每天练习一小时钢琴，缘何国外的孩子音乐听觉能力强，乐感好，关键是国外的琴童是爱音乐的，而中国琴童却是被家长打骂逼的呢？原因是国外有良好的古典音乐氛围，可以经常听到经典的古典音乐，孩子们发自内心的喜欢传统音乐，并懂得欣赏其中的美，因而学习兴趣与效率自然比国内高。

因而通过英皇考级、比赛以及欣赏音乐会三位一体的方式，全方位提升孩子的学习音乐兴趣，孩子半途而废的几率会大大降低。事实证明，洋为中用，并结合中国家长追求洋考级证书与比赛获奖的功利心理，比赛+考级+音乐会欣赏的三位一体模式，定能解决琴童不愿意学琴，培训中心生源不稳定的根本问题。

3打破艺术教育与应试教育之间的鸿沟，树立全方位的培训理念

家长往往为孩子选择多门兴趣班，英语、奥数、艺术等等，路上耗费很多时间和精力，与其那样不如将奥数、艺术等培训课程相对集中在一起，这样家长省去了路上奔波的辛劳，培训中心也增加了收费项目，同时也稳定和保证了生源。作为创业者不需要懂得所有的授课课程，他们只需要懂得经营与管理的方法即可，至于各科目的专业教师，自有各大专业院校的本科或研究生毕业生来承担。

4加盟大品牌，利用大品牌的效应，扩大商业领域

作为初创业的毕业生，笔者认为可以先尝试小规模，但是一旦发展到一定的时间，仍然需要走连锁、兼并等集中管理的模式才能长久发展下去。例如：华尔街英语、新东方英语，刘诗昆艺术中心、雅马哈艺术培训中心、柏斯琴行、通利琴行等等，这些颇具规模的培训行业领军品牌，之所以能够长久不衰，原因是他们走的是品牌和连锁的集团发展路线，而艺术培训作为小众，创业者们大都走着小而精的道路，那势必对中心的规模壮大和长久发展有负面影响。与其在大海中挣扎，不如借合伙、合作的形式加盟大品牌，成为大型连锁培训机构中的一员，反而可以借大品牌的效应，进一步扩大自己的商业领域。

5培训中心可考虑与房地产开发商合作

例如，富力地产、恒大地产等都是知名的房地产上市公司，旗下的楼盘众多，小区住户多，宣传途径也多，但大多远离市区。如果在小区内有较为全面的培训中心，既可以辅导语数英，又辅导艺术类课程，那势必是双赢的。且培训中心不完全等同于琴行，琴行一半的业务是销售乐器，因而要临街铺面，才可以吸引顾客。培训中心要方便小孩和家长，因而离小区越近越好，而且越大的楼盘越多生源。房地产商因为小区内有成熟的培训中心提供全科辅导，提升了房产销售量和房价。培训中心也因为小区偏远，培训中心选择较少，且小区住户又较多，从而轻而易举获得稳定的生源，同样是双赢的。例如，我校外聘教师与2005级五年制毕业生合作经营着一家专业的培训中心，并与香港上市公司中海地产合作，成功举办过多次亚太区澳门钢琴公开赛、艺术类大师培训班等。因而作为创业者，懂得选址、定位与借力，同样非常重要。

五、结语

简言之，要创业首先要坚定信念，同时又要注意方法，还要及时吸取行业内与行业外的优秀经验。过去很多艺术类培训机构失败的经验是由于始终没有打破艺术这个小圈子。其实不然，教育培训是有共性的，有些规律完全可以通用。经营理念与方式也是可以向其他行业借鉴的，毕竟企业运作模式也是有相近之处的，要善于学习，勤于思考，才能触类旁通。说事容易，做事难，教师们应首先解放思想，承担义务，主动为学生们树立榜样，自主创业或者参与创业，这样所教授和传递的信息才不至于与市场脱节。与此同时，课程的配套也需要多个二级学院不同专业之间的交流与紧密配合，才可能实现我们全方位培养学生创业理念与技能的目标，这同样是任重而道远的。在未来探索高职院学生自主创业的道路上，音乐舞蹈学院的一线教师们与学生们仍然会遇到数不清的困难和阻力，但是只要我们坚定努力的方向，笔者坚信梦想在不久的将来一定可以实现！

参考文献：

[1]刘动菊开展创业教育，构建大学生创业人才培养模式[J]扬州大学学报（高教研究版），2007

[2]胡明宝，王再新高校创业型人才培养模式研究[J]桂林航天工业高等专科学校学报，2005（2）