硕士答辩中国科学院（共10篇）
一 总则
第一条 为了提高硕士研究生培养质量和专业学术水平，保证学位授予工作的科学、公正，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、国务院学位委员会有关文件，以及《中国政法大学学位授予工作规则》的精神，制定本细则。
第二条 对于申请硕士学位的论文（以下简称申请论文）的推荐、评阅、答辩，依照国家法律、法规及学校相关规定，遵循科学、公正、优胜劣汰原则，保障学术自由，坚持质量标准，严格相关程序。
第三条 硕士学位论文应表明硕士学位申请人（以下简称申请人）在本门学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有独立从事科学研究工作的能力。
具体标准如下：
（一）选题合理，观点明确；
（二）论述充分，论证有力；
（三）资料翔实、广泛，表明申请人掌握学术界对于本题目的研究现状；
（四）结构合理，层次清晰，逻辑严密，语言流畅；
（五）写作及引文、资料标注符合学术规范； 申请论文字数一般不少于3万字。
二 机构 第四条 学校成立校答辩指导小组。校答辩指导小组受校学位评定委员会委托，指导答辩工作。
校答辩指导小组由校学位评定委员会5或7名委员组成。校答辩指导小组履行下列职责：
（一）指导全校申请论文的推荐、评阅、答辩工作；
（二）受理申请人对于院答辩指导小组就其推荐异议申请、评阅异议申请所做决定的复议申请；
（三）受理申请人就答辩委员会做出的延期再答辩、不授予硕士学位建议所提出的答辩异议申请，并就相关事项进行调查、提出处理意见；
（四）对于硕士学位申请人指导教师（以下简称导师）以及本校教师作为评阅专家、答辩委员会委员违反规定、以其行为影响申请论文评阅及答辩公正性的行为，进行调查处理；
（五）处理申请论文在推荐、评阅、答辩过程中产生的其他重大问题。
第五条 各学院成立院答辩指导小组。院答辩指导小组由3或5名成员组成。
院答辩指导小组履行下列职责：
（一）指导本学院申请论文的推荐、评阅、答辩工作；
（二）确定推荐专家名单；
（三）确定答辩委员会委员名单；
（四）受理申请人的推荐异议申请；
（五）受理申请人的评阅异议申请；
（六）对于申请人违反规定、以其行为影响申请论文评阅及答辩的公正性的行为，进行调查处理；
（七）处理本院申请论文推荐、评阅、答辩中的其他问题。第六条 各学院根据学科、专业、申请人论文主题，组建答辩委员会。
（一）答辩委员会由3或5名委员组成。
（二）答辩委员会委员一般应具备副教授以上职称（或相当职称）。
（三）答辩委员会设主席1名，主持答辩程序。
第七条 申请人可申请指定1名本专业教师作为答辩委员会委员。
被申请人指定的答辩委员会委员，在履行职责和参照标准方面，与其他委员相同。
第八条 答辩委员会履行下列职责：
（一）审阅申请论文；
（二）组织论文答辩；
（三）对申请人就申请论文提问、评价、建议；并就申请论文及申请人答辩情况，提出申请论文评语和答辩意见；
（四）通过无记名投票，作出授予硕士学位、延期再答辩、不授予硕士学位的建议。
第九条 导师在申请论文评阅、答辩过程中全程回避。第十条 校学位评定委员会办公室代表校学位评定委员会，履行下列职责：
（一）组织、协调学位申请论文推荐、评阅、答辩工作；
（二）监督学位申请论文推荐、评阅、答辩各项工作质量标准、相关程序的执行；
（三）受理复议申请；
（四）解释有关政策、规定的含义。
三 推荐
第十一条 申请论文须经导师推荐。
导师应根据本细则第三条规定，对于是否推荐申请论文进入评阅、答辩程序提出书面意见。
第十二条 导师对于申请论文做出不予推荐决定时，应同时以书面形式向院答辩指导小组提出不推荐理由。
对于上述意见，院答辩指导小组应及时通知申请人。
四 评阅
第十三条 经本人申请、导师推荐的申请论文，须经专家评阅通过。
第十四条 部分申请论文的专家评阅实行“双向匿名”制。匿名评阅专家姓名对申请人、导师隐匿；申请人及导师姓名对评阅专家隐匿。
第十五条 各学院按二级学科建立论文评阅专家库。专家库专家应包括校内外同行专家。专家库专家的条件、标准由各学院根据各学科的情况确定。专家库专家应为副教授（或相当职称）以上人员。
第十六条 每篇申请论文由1或2名同行专家进行评阅。第十七条 评阅专家根据本细则第三条规定的标准，对申请论文进行评阅。
评阅专家不应以个人学术观点或研究方法的差异而否定申请论文。
第十八条 评阅专家对申请论文审阅后，撰写评阅意见，填写《论文评阅评价表》，并就是否同意申请人参加答辩提出明确意见。
第十九条 评阅专家同意申请人参加答辩的，该申请人进入答辩程序。
1名评阅专家不同意申请人参加答辩，申请人不进入答辩程序。但申请人可根据本细则第三十五条规定提出评阅异议申请。
2名评阅专家不同意申请人参加答辩的，申请人不进入答辩程序。学院书面通知申请人，申请人的本次学位申请程序中止。
第二十条 评阅专家的选定、通知，评阅申请论文的送审及评阅意见的回收，由院答辩指导小组根据公正、诚信和保密的原则，确定适当的工作方式。
五 答辩
第二十一条 经专家评阅通过的申请论文，进入答辩程序。答辩由答辩委员会组织。第二十二条 申请人在答辩委员会确定之后、答辩之前，不得与答辩委员私下接触。
第二十三条 论文答辩程序：
（一）主席宣布答辩会开始，介绍答辩委员会组成人员，宣布答辩注意事项；
（二）答辩委员会秘书介绍申请人的学术研究基本情况，并宣读申请论文指导教师（或推荐专家组）推荐意见；
（三）申请人报告申请论文的主要内容（约15分钟）；
（四）答辩委员会委员提问；
（五）申请人准备；
（六）申请人答辩；
（七）申请人最后陈述；
（八）休会，答辩委员会评议（其他人退场）； 宣读申请论文评阅专家的评阅意见； 讨论申请论文及答辩情况；
通过无记名投票，作出建议授予硕士学位、延期再答辩、不授予硕士学位的决议；
讨论确定对申请论文的评语；
（九）复会，主席宣布答辩委员会的投票结果，宣布是否建议授予学位的决议，宣读答辩委员会对申请论文的评语意见；
（十）答辩会结束。
第二十四条 投票结果与建议：
（一）经答辩委员会表决、三分之二以上委员同意，申请论文答辩通过，建议授予硕士学位。
（二）经答辩委员会表决，同意票不足三分之
二、但过半数者，申请论文答辩不通过，建议修改申请论文后，延期再答辩。
（三）经答辩委员会表决，同意票未过半数者，申请论文答辩不通过，建议不授予硕士学位。
建议延期答辩、不授予硕士学位的，答辩委员会应当在答辩会后以书面形式将理由、或理由和修改意见通知申请人。
第二十五条 答辩委员会的表决票由校学位办公室统一印制，盖章有效。
第二十六条 申请人对答辩委员会做出的延期再答辩、不授予硕士学位的建议不服的，可根据本细则第三十九条规定提出答辩异议申请。
第二十七条 建议延期再答辩的情况适用于：申请论文具有较高水平、但尚未达到本细则第三条规定的标准。
延期再答辩应在第一次答辩半年后、一年内进行。第二十八条 建议不授予硕士学位的情况适用于：
（一）申请论文未达到本细则第三条规定的标准，并存在重大缺陷；
（二）申请论文经过修改、延期再答辩，仍未达到本细则第三条规定的标准；
（三）申请论文有抄袭剽窃、伪造资料、他人代笔等严重错误的。第二十九条 答辩委员会将授予硕士学位、延期再答辩、不授予硕士学位的建议报院学位评定分委员会。
第三十条 院学位评定分委员会对于答辩委员会建议授予硕士学位的申请人，出具审核意见，报校学位评定委员会。
第三十一条 校学位评定委员会根据答辩委员会、院学位评定分委员会的意见、建议，结合导师推荐意见、专家评阅结果等材料，充分讨论，并以无记名投票方式、经三分之二多数（不含三分之二）通过的方式，作出授予硕士学位、延期再答辩、不授予硕士学位的决定。
第三十二条 校学位评定委员会可批准、否决或撤销院答辩指导小组、院学位评定分委员会、答辩委员会的建议或决定。
校学位评定委员会否决或撤销院答辩指导小组、院学位评定分委员会决议的，可自行作出相应决定。
校学位评定委员会否决答辩委员会建议的，应建议相关学院重新组织答辩。
六 救济
第三十三条 导师以申请论文质量未达到标准为理由而不予推荐，申请人可提出推荐异议申请。
推荐异议申请应在申请人被告知不推荐意见后2日内以书面形式向院答辩指导小组提出。
第三十四条 对于推荐异议申请，院答辩指导小组应组织3名同行专家作为推荐专家，审阅申请论文，并分别听取该导师、申请人陈述。3名推荐专家一致认为申请论文达到质量标准、全部同意推荐的，对于申请论文以推荐专家集体名义推荐参加学位申请。
3名推荐专家有1名认为申请论文未达到质量标准、不同意推荐的，申请人本次学位申请程序中止。
第三十五条 在申请论文评阅程序中，评阅专家中1名专家不同意申请人参加答辩的，申请人可提出评阅异议申请。
评阅异议申请应在申请人被告知评阅专家不同意申请人参加答辩意见后3日内，以书面形式向院答辩指导小组提出。
第三十六条 对于评阅异议申请，由院答辩指导小组增聘2名评阅专家作为再评阅专家，对申请论文进行再评阅。
再评阅专家2人一致同意申请人参加答辩，申请人进入答辩程序；再评阅专家中有1人不同意申请人参加答辩，申请人本次学位申请程序中止。
第三十七条 因专家推荐、专家评阅、专家再评阅未达到通过标准而本次申请程序中止时，申请人可在半年以后、一年以内再申请。
再申请适用申请程序。
第三十八条 申请人申请同一学位，只能再申请一次。第三十九条 申请人对答辩委员会做出的延期再答辩、不授予硕士学位的建议可以提出答辩异议申请。答辩异议申请的理由，限于答辩委员会组成违反规定，或答辩程序违反规定并影响表决结果。
答辩异议申请应在答辩之日后3日内以书面形式通过院答辩指导小组向校答辩指导小组提出。第四十条 校答辩指导小组在收到申请人答辩异议申请书后，组织相关人员就申请理由进行调查，并于3日内决定是否重新组织答辩。
第四十一条 对于导师推荐意见、评阅专家评阅意见、答辩委员会学位授予与否建议，申请人只能提起异议申请一次。
第四十二条 申请人对于院答辩指导小组就其推荐异议申请、评阅异议申请所做出的决定不服，对于校答辩指导小组就其答辩异议申请所做出的决定不服，可以书面形式在上述决定做出5日内向校学位评定委员会提出复议申请。
校学位委员会对于申请人的复议申请，可视情况进行书面复议或听证复议。
第四十三条 校学位委员会对于申请人复议申请的复议，以参加复议委员三分之二票同意为通过。
第四十四条 经校学位委员会复议通过的推荐异议申请、评阅异议申请、答辩异议申请，由校学位评定委员会决定重新启动相关程序的方式。
七 责任
第四十五条 申请人违反本细则，其行为影响申请论文评阅及答辩的公正性，给予批评教育；并在学位申请相关阶段，公布违规事实。
情节严重者，中止本次学位申请程序。
该行为事实认定及处理，由申请人所在学院答辩指导小组负责。第四十六条 导师违反本细则，其行为影响申请论文评阅及答辩的公正性，给予批评教育。情节严重者，暂停硕士生招生资格。
该行为事实认定及处理，由校答辩指导小组负责。
第四十七条 本校教师作为推荐专家、评阅专家、再评阅专家、答辩委员会委员者，违反本细则，干扰推荐、评阅、答辩的公正性，导致推荐、评阅、答辩结果显失公平，暂停推荐专家、评阅专家、答辩委员资格。
情节严重者，比照《中国政法大学教学责任事故认定及处理办法》处理。
该行为事实认定及处理，由校答辩指导小组负责。
第四十八条 负责确定推荐专家、评阅专家的所有人员（包括接触专家名单的工作人员）应签订保密协议，声明对于专家情况负有保密义务，以及在泄密情况时应承担的责任。
第四十九条 负责学位申请工作的工作人员，违反本细则，影响评阅及答辩的公正性，或者影响评阅、答辩工作正常进行的，比照《中国政法大学教学责任事故认定及处理办法》处理。
八 附则
1、体育硕士研究生学位论文答辩涉及的对象
全国除港澳台,共有63所院校开展体育硕士专业学位教育。总体看来,各院校的学位论文答辩的大体程序是基本相同的。围绕实施体育硕士学位论文答辩,有三个涉及的人物主体——高校学院、导师和研究生。首先,高校要充分认识体育硕士学位论文答辩的重要性,充分做好前期准备组织工作,要成立由相关领域专家组成的答辩委员会,要制定规范有序、严密全面的学位论文答辩程序,以保证答辩具体环节的规范化和科学化等。其次,专家导师在参与答辩过程中,要秉持严谨治学的学术态度,以论文的内容为基础,对研究生的学位论文提出关键性的问题或者难易适中的问题,并对这些问题给予启发和引导,调动其思维能动性,提高答辩的针对性和集中性。最后研究生本人要在准备答辩和进行答辩两方面做好准备。
2、体育硕士研究生学位论文答辩技巧
不同于体育学硕士科学研究生,体育硕士研究生的培养时间通常为期两年。这就要求体育硕士研究生要将课程、论文和实习三项任务进行压缩,科学高效的逐项完成。体育硕士研究生开题通常在一年级下半学期末,进入二年级就要紧张的准备工作实习、论文撰写、中期总结和论文答辩等一系列事项。其中,论文答辩位于最后一项,却也是最重要的一环。因此,我们要预先了解并掌握一些答辩技巧,来帮助我们顺利通过答辩。
2.1、前期准备
答辩前期准备包括熟悉论文、准备提纲、制作幻灯和预想问题等步骤,但是,这些都是在完善论文的前提下才能顺利进行的。
首先,在论文写作过程中,要根据基本理论提出合理的假设,并在理论和实践领域中加以论证,要以科学严谨的态度对待论文写作,争取让自己的论文不出漏洞、严密全面。在此基础上,研究生本人要对自己学位论文的外在写作脉络和内在逻辑思路做到了如指掌。同时,要了解涉及论文研究方向的相关问题和最新的研究趋势等。
其次,列出论文的线索以及答辩自述环节的提纲。要明晰选题依据和研究目的,阐述文献综述和研究方法,并总结本研究的结论。再次,在制作幻灯片时,要注意幻灯片的设计和内容。幻灯片设计要简洁大方,切忌大面积用色彩纷繁的图片或极其醒目的颜色,可以使用白色、灰色、蓝色和绿色等冷色调来彰显论文的科学形象;在色彩的搭配上,不要使用超过三种以上的颜色;幻灯片中不要出现大段的文字以及大量的动画效果和音效,要学会适度的图文并茂;在页数上,配合答辩所要求的时间限制,通常不超过20页;同时,还要考虑到幻灯片版本不兼容等问题。
最后,在正式答辩前,为自己设想几个可能被发问的点以及可能出现的问题,做到心里有数,给自己增加信心,有备无患。
2.2、正式答辩
影响因素。在正式答辩过程中,有一些内在或者外在的因素影响着学生答辩的顺利进行,比较显著的是内在影响因素和礼仪性影响因素。
内在影响因素包括心理素质的高低、大脑的清晰程度和口头的表达能力。心理因素是前提,一旦产生了负面的紧张情绪,就会产生思维紊乱和表达混乱的连锁反应;而思维因素是关键,对论文内容结构清晰的认知能够稳定其心理,并做到有话可说;表达能力是保障,是充分展示自己的途径。所以,要全面提升三方面能力,重视实战模拟演练,提高对答辩环境的心理承受度;加深头脑中对论文内容、结构和创新点的记忆;还可以将需要口头表达的内容转化成书面形式,然后熟读,在答辩时做到脱稿表达。
另一个方面的影响因素是礼仪性影响因素,表现在学生行为和服装两点上。行为方面主要是进场、姿态和手势,在进场后,学生要与答辩委员会老师有一个眼神的交流;答辩过程中,要挺胸直腰、面带微笑,并不忘与老师的眼神交流;回来老师提问时,要身体微微向前倾斜,同时,将双手放在桌上记录,以示尊敬。结束答辩后,要表示感谢,然后再稳步走下讲台。
正式答辩技巧。正式答辩分为学生自述、教师提问和学生回答三个主要部分,其中自述是学生可控环节,需要在答辩前做好充分准备。可以从选题依据、研究目的,文献综述、研究方法、创新点和研究结论几个方面加以简要阐述,各个部分要有不同的侧重。
在回答环节,答辩学生要注意的问题,一是要认真记录答辩委员会老师所提出的问题;二是对于不清楚的问题要礼貌性的请求老师重述,避免答非所问,注意切忌命令口吻;三是记完问题后不要急于作答和辩解,要给自己留下思考的时间。在作答时,还要注意表述的结构和用语的准确;四是在回答问题时,要有简短引言、正文和结论,要有回答次序。
3、结束语
硕士研究生学位论文答辩是检验论文科学水平和考验学生各种能力的必经途径,做好论文和顺利答辩对于硕士研究生来生同等重要。相较于体育学科学硕士而言,体育硕士研究生时间紧、任务重,因此,在做好论文的基础上,充分掌握答辩技巧是每一个体育硕士研究生都要钻研的功课,也只有这样,才能在答辩中应对自如。
摘要：本文在分析体育硕士研究生学位论文答辩一般流程的基础上,对体育硕士论文答辩的一般技巧进行了分析,指出成功的论文答辩要过两关,一是答辩前的准备工作,包括熟悉论文、准备提纲、制作幻灯和预想问题;二是答辩过程中,要心态良好、头脑清醒、思路清晰、用语准确,并把握好整体节奏和时间。
关键词：体育硕士研究生,学位论文答辩,技巧
参考文献
“我们的专业并不叫‘反贪’，我们的专业方向是‘法律硕士职务犯罪侦查’（以下简称职侦）。”接受采访前，李辉严肃地向壹读iRead记者纠正道。
李辉刚刚结束“职侦”硕士第一年的学习，他是这个方向的第三届学生，人大诸多普通班级的在读硕士之一。而在外界看来，李辉和他的首届学长们一样，往往被冠以“反贪硕士”的名号。
至于刚刚毕业于人大的中国首届职侦班，由24名法律专业硕士生与6名法学硕士生组成。几年前，媒体报道职侦班的“黄埔一期”组建时，多以“就业方向不明朗”作题。如今就业大战尘埃落定，这个班有14名学生进入各级检察机关工作，走上了“反贪”岗位。这14名学生中，3名入职北京市检察院，5名进入北京市辖区检察院，还有6名考入外地省市检察院。因为最高检招录时有“两年基层工作经验”的限制，首批“反贪”班中并没有学生进入这个专业联合培养的“娘家”工作。
“原本希望，全部或至少有2/3的同学能进入检察机关或相关司法部门工作。”人大法学院证据法教研室主任何家弘接受采访时称，“但找工作是学生自己的选择，不便强求。”
不当检察官的“反贪”硕士，是不是浪费了才能？
李传文是首届职侦班的班长，也由此成为了这个备受外界关注班级里的“新闻发言人”，从2010年这个班级成立开始，相关新闻中就少不了他的名字。
刚刚经历完一轮媒体采访的李传文和我提及自己的检察官“面经”时仍语带自豪，“我没有报面试辅导班”。他说，“为了准备检察院面试，我们班专门成立了模拟面试小组。”
有十来位同学加入了这一小组。“有一个星期，我们每天花半天时间，去图书馆借来音像放映室。大家轮流问，轮流答。”
有同学在面试时会有“特别的小动作”，模拟“面试官”和旁观同学会及时指出。一些回答不当的地方，因为这个模拟面试，也有了提前纠正的机会。
彭映雪是留京就业同学中的唯一个例—她没有进入检察机关，而是就业于一家商业银行的北京市分行，“这是去年年底就早早定下的工作。”面对外界的质疑没有成为检察官的“反贪硕士”是不是浪费了自己的才能？彭映雪并不这么认为，“我们带着证据意识，进入很多行业都有帮助，比如银行里都有的合规部。”
其实，彭映雪“也考过北京的区级检察院，但是笔试就没考上”。
“这个专业要招高个子男生”
就在李辉刚进大学，还致力于如何写好新闻稿的两年多前，本科毕业生李传文和彭映雪看到了一则特别的人大硕士招生信息，里面提及的来自最高检和人大的合作，旋即也引发了民间关注：2010年5月26日，最高检和中国人民大学签署协议，以最高检反贪总局局长和几位副局长为首的大检察官将为人民大学的法律硕士亲自授课，并担任导师。
李传文和彭映雪的毕业抉择就此改变，他们成为了这一备受外界观望的首届“反贪”硕士班中的一员。
转眼两年过去，同师兄李传文一样，李辉也抱着从事职侦工作的理想，义无反顾地填报了第三届“职侦”方向研究生推免申请表。没想，却被负责咨询的老师泼了冷水：“建议你报考别的，这个专业一般会优先录取高个子男生。”老师觉得，李辉个子不高，很可能落选。据称，该规定是考虑到检察官的形象问题。
所幸李辉这届，“身高歧视”不过是句玩笑话，最终他入围面试。面试官的提问，与李辉纠结了四年的本科专业有关：“你觉得新闻采访和职侦有何异同？”
“都是有多少证据说多少话，都要发挥死缠烂打的精神。”面试的淘汰率是二比一，最终，李辉被录取。
即使是模拟，也不能对自己的老师刑讯逼供吧
如愿成为反贪在读硕士的李辉觉得，法学院对于职侦班的授课，绝非纸上谈兵的“花拳绣腿”。“学院刚建立了一个模拟审讯室，专门用于上职侦技能专业课。”李辉说。
“像欧美法政剧里展示的一样，模拟审讯室里有一道玻璃，其他同学也可在外观摩”。李辉介绍称，上课时，学生经分组分别扮演检察官和犯罪嫌疑人，也会有老师客串犯罪嫌疑人。
在课堂上，常有负责“审讯”的同学感觉不过瘾，“时间太短，‘嫌疑人’保持沉默，挺难问出来的”。“审讯”陷入僵局的情况下，“当然，也绝对不可能对自己的同学、老师‘刑讯逼供’吧。”一位学生笑称。
与其他专业的硕士不同，“反贪班”的学生拥有两名导师：一位来自本校的理论导师；一位来自最高人民检察院等单位的校外实务老师。
“近水楼台”的实习好處也在此彰显：在入学第二年暑假，每位“反贪班”学生都可填写希望实习的检察机关，由高检院政治部统一协调安排。
“反贪”硕士还能得到一般实习生不可能得到的出差机会。首届“反贪班”硕士李鹏鹏在半年实习期里，便出差去了七八个省、十几个地市。“刚到反贪局，看到每个侦查员都在办公室放着几套衣服，我还纳闷，又不住这里，干吗把衣服放这儿？后来才知道，出差是说走就走，上午九点开会，下午一点就飞了。”
很快，李鹏鹏也养成了在办公室放几套衣服的习惯。
“他们会成为贪腐专家，一个同学抓另一个同学”
如前所述，尽管导师们为学生进入检察机关实习锻炼，慷慨地创造条件提供资源，但最终，“反贪班”首届24个学生里，只有14人进入检察系统。
对于这一结果，“班级发言人”李传文在回应我时，更强调该班的“志向团结”，“班上有些同学最后没有从事反贪工作，也有客观原因，比如有反贪局在招考时就明确提出了男生优先的条件。”
“我们就好像有原罪一样。”看着自己的师兄师姐如今以“反贪硕士”的响亮名头率先毕业，李辉接受采访时还是觉得“多说会多错”。他关注过微博上许多转发“首届反贪硕士毕业”新闻的评论，“网友观点大多认为，他们会成为贪腐专家，一个同学会抓另一个同学。”
说到这，他给我翻出一位知名媒体人刚发的一条微博：“Wow，这批硕士得能黑入外资银行查账，善与二奶交友，对特殊车牌有图片式记忆，持有各地高端隐秘会所VIP卡以便入内侦查；入职后还得工资福利待遇超高，不然被‘反反腐’、‘反反贪’可咋办？”
“我不是官二代，我们班也没有什么官二代。会不会成为贪腐硕士，其实谁都说不清。”李辉认为自己不过是“一件试验品，日后才能看出效果怎么样”。
“我们赶上了最好的时代，也赶上了最坏的时代。”这位二十出头的年轻硕士有着自己的思考，“而今反腐问题得到高层高度重视；但公权力的公信力不足，连我们这个专业都天天被质疑。”
一、首先是开场白：
各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
二、内容
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。……
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成……个部分.第一部分是……。这部分主要论述……
第二部分是……。这部分分析……
第三部分是……
三、结束语
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！
四、老师提问
答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌
不忙地—一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7．回答问题要注意的几点：
（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。
论文取得的主要成果有：(1)揭示了……(2)指出了……(3)发现了……(4)提出了……(这个部分不宜太多，以一百字左右较好)
该论文思路清楚/较清楚，方法先进/较先进，资料可靠，分析深入/较深入，文笔流畅/较流畅，图表规范/较规范，结论合理/可信，其结果有一定/显著/重要 创新/特色/新意。由论文的完成可以看出，该同学已具有扎实的理论基础和牢固的专业知识(这是教育部的套话)，有较强/一定的科研能力。
该同学在论文答辩中，语言表达清楚/较清楚，基本概念正确，逻辑思维清晰/较清晰，能正确/能回答主要/相关问题。
学位论文答辩前一个月，各培养学院研究生秘书到研究生处领取或在研究生处网页下载《华侨大学硕士学位申请审批书》和《授予学位人员登记表》。研究生本人、指导教师和学院秘书按顺序填写以下内容：
1、研究生本人认真填写《华侨大学硕士学位申请审批书》的1—3页和《授予学位人员登记表》。
2、指导教师填写《华侨大学学位申请审批书》的第5页。
3、学院学位评定分委员会填写审核《华侨大学学位申请审批书》的6、7、11页。
4、答辩委员会秘书填写《华侨大学硕士学位申请审批书》的8-10页。
5、经各培养学院主管领导审核《华侨大学学位申请审批书》后，上报研究生处审核，主管校长签字后，方可组织答辩。否则答辩结果不能上报学位评定委员会。
（二）学位论文答辩委员会的组成
1、硕士学位论文答辩委员会成员，由学院聘请同一专业或相近专业5位以上具有副教授或以上的相当职称的专家组成，其中至少有一名外单位专家。
2、学位论文答辩委员会设主席一名（答辩者的导师不能担任答辩委员会的主席）。答辩委员会主席由具有教授职称的校外专家担任。论文答辩委员会应设秘书一名。
3、学位论文答辩时要充分发扬学术民主，坚持实事求是的态度，一般采用公开方式举行。
（三）学位论文答辩程序
学位论文答辩会议由答辩委员会主席主持，答辩会议的整个程序都应当有记录。
1、答辩会议主席致词宣布答辩程序；
2、导师介绍申请者培养计划执行结果、课程成绩及学位论文等情况；
3、学位申请人报告论文的主要内容阐明见解，就论文的创新点作充分的说明，时间不超过30分钟；
4、答辩委员会委员提问，申请人答辩（可休会15-20分钟，让申请人作准备，也可以不休会）；
5、由秘书宣读指导教师的推荐意见和论文评阅人的评语；
6、委员要充分交换意见，商定评定论文的标准，对论文做出评价，并就答辩者可否毕业和可否授予学位分别进行表决，表决应采取无记名投票方式进行，经全体委员会三分之二以上同意方可通过；
7、主席宣布投票结果，论文评语及决议；
8、答辩秘书应详细负责记录答辩过程，记录要求做到准确、完整。答辩的主要情况要记入《华侨大学学位申请审批书》，记录应由秘书和答辩委员会主席签名。
9、论文评阅人及答辩委员会的成员名单和评阅意见书的内容，在学位论文答辩前应保密，有关材料需指定专人保管。
1.专有出版权
2.重版率
3.直接成本
4.出版物标识
二、简答题（每小题15分，共60分）
1.中国近代颁布了哪些著作权法？各有什么特点？
2.简述选题策划的主要内容。
3.图书质量检查的范围包括哪些？
4.简述大数据对出版业的影响。
三、写作（711分）
阅读以下材料后，请以此为启发，写一篇文章。
GoPro CEO Nick Woodman：
我们是一家内容生产公司
11月12日，201 5年腾讯网媒体高峰论坛在北京举行。Re/code执行主编Kara Swisher和GoPro CEO Nick Woodman就中国市场、内容战略、媒体发展等话题进行了交流。GoPro是全球知名运动拍摄设备品牌，也是一个分享平台和内容生产平台。以下是对话的部分内容：
Nick Woodman：GoPro是一个全球化公司，做内容是我们的第一大战略。我们之所以能在全球有这么快的扩张速度，是因为我们的受众非常欣赏我们的内容。我们在中国市场增长飞快，也是得益于我们的内容。我们是一家内容生产公司。
Kara Swisher：跟大家说一下你的内容战略，因为这是你的核心，你并不只是卖设备。
Nick Woodman：对，我们就是一个内容公司，内容是我们的核心，硬件只是辅助。我们要确保我们的大量投入是在软件开发当中，这些软件不仅仅是去捕捉内容，还要把内容放到云端，让用户的手机能够去接入、分享，所以GoProS～是以硬件为中心去开展业务的。
Kara Swisher：你如何看待你们所创建的内容呢？
Nick Woodman：我们要推动人们去追寻自己的激情。比如我们去推动大家旅行，让他们通过GoPro编纂他们的游记，跟大家分享。我们会一直给他们一些奖励，比如500美元一张照片，1000美元一个视频。这样的话，他们一直获得GoPro的一些报酬，他们会成为专业的旅行者，他们一直是在路上创造内容。
有人认为，“现在、未来引领媒体发展的，不可能是传统意义上的媒体。”作为编辑出版专业的考生，你怎么看？请自拟标题，写一篇1200字左右的文章。要求观点鲜明，主题明确。
参考答案：
一、名词解释（每个名词5分，共20分）
1.专有出版权：专有出版权是出版者通过与著作权人签订合同而取得的出版该作品的专有权利，依法受到保护。侵犯专有出版权的行为人在必须承担民事责任之外，常常还必须承担行政责任，甚至刑事责任。
2.重版率：重印书及再版书在出版社出书品种中的比率，是出版社选题水平的重要标志。
3.直接成本：直接成本指可以分清为哪种产品消耗、直接反映某一出版物品种生产过程的各项支出。直接成本包括稿酬、校对费、租型费、原材料及辅助材料费用、制版费用、印装费用、出版损失和其他直接费用等。
4.出版物标识：主要包括中国标准书号、中国标准连续出版物号。中国标准书号由不同长度的5段共13位阿拉伯数字组成，段之间以短线隔开，前面冠以ISBN作为标识符。中国标准连续出版物号是报纸、期刊、年鉴和连续型电子出版物等连续出版物的标准化识别代码，又称“刊号”。
二、简答题（每小题15分，共60分）
1.中国近代颁布了哪些著作权法？各有什么特点？
《大清著作权律》《中华民国著作权法》。中国近代的著作权保护，在没有立法建制前，主要沿用宋代以来的老办法——由地方政府颁布著作权保护告示。19世纪起，随着西学东渐的深入，西方的著作权法律观念渐渐传入中国。1910年，《大清著作权律》颁布，这是中国历史上第一部著作权保护法律。1915年，北洋政府颁布了《中华民国著作权法》，共5章45条，很多内容和条文是对《大清著作权律》的沿用和变通。1928年，南京国民政府对其进行了修订，在著作权内容、登记注册生效制度、外国人作品保护等方面做了一些补充。
评分标准：回答出《大清著作权律》《中华民国著作权法》给5分，对其特点进行分析占10分。
2.简述选题策划的主要内容。
主要包括三方面：一、出版物内容和形式的设计；二、出版物的营销方案设计；三、选题的实施方案设计。选题的内容和形式包括读者对象、主体与名称、体裁和篇幅、开本、装订形式等；营销方案包括市场分析、市场预测、营销策略等；实施方案包括作者选择、进度控制等。
评分标准：共有3部分主要内容，各占5分，
3.图书质量检查的范围包括哪些？
图书质量包括内容、编校、设计、印制四项，分为合格、不合格两个等级。内容、编校、设计、印制四项均合格的图书，其质量属合格。内容、编校、设计、印制中有一项不合格的图书，其质量属不合格。
评分标准：四项中有一项回答不出来或不知道其主要内容，扣3-4分。
4.简述大数据对出版业的影响。
大数据对于出版业生产经营而言将有前所未有的帮助：①帮助出版社优化产品研发和生产的过程。对图书产品研发和生产过程中产生的所有数据进行收集分析，把研发和生产过程进行放大观察，从中提炼规律并加以利用。②帮助出版社做好精准策划和精准营销。电商平台和数据智能分析技术可以使得对个人和群体的实时观察成为可能，为预测群体行为和了解个体偏好提供强有力的工具，从而实现精确策划和精准营销。③帮助出版社做好用户体验和产品效果的评估。通过大数据的收集与分析，出版社不仅能统计图书的销售，还能绘制出“读者图谱”，包括用户的年龄、收入和地理位置等，以增强对用户体验与产品效果的了解。
出版业也将面临严峻挑战：①大数据收集渠道不畅。高度信息化的环境是收集海量数据的基础，但目前出版大环境中数据的收集渠道仍存在一些问题。②大数据高效分析能力与人才均欠缺。实现大数据的高效分析，不仅需要由大量新兴技术组成的高性能的专业的分析技术架构解决方案，还需要高效分析能力和数据分析人才，而这些资源在出版领域仍然比较匮乏。③决策习惯的改变仍需时日。出版业的经营管理方式通常是建立在经验或者传统数据粗糙的分析基础上的，要改变各层次决策者旧有的决策习惯，使其学会利用大数据的分析结果进行决策，仍需一个相当漫长的过程。
评分标准：本题答案相对开放，考生若有独特见解，可给高分。
三、写作（70分）
评分标准：开放式答案，可从多种角度进行回答。要求言之成理，逻辑清晰，表述准确，有独到见解。基本要点表述清楚得分60%；逻辑清楚、论据充分得分80%-90%；语言流畅可以加分；就某—方面有突出论述，或观点新颖，可以加分，或得高分。
论文一般为六章，特殊情况为五章，对于没有以下某些内容的，可以忽略，一般整体架构都为（绪论—理论综述—现状与问题—对策—保障措施—结论）。
1、超级重点：PPT中出现的文字（因PPT都是简单化做的，以省时间为主的，至于嫌模板丑陋，有些地方文字多，有些地方文字少，就自己顺手改改了，嫌背景图不好看的可以自己在百度上搜，答辩PPT这东西本身就是时间活，有兴趣的可以自己研究）；
2、非常重点：第一章中研究背景与意义、研究方法与思路以及第四章全文；
3、重点：第三章
4、一般重点：第五章以及第六章；
5、可直接忽略：第一章中的国内外研究现状以及第二章理论综述，但大概要知道理论都是什么东西。
6、因很多时候，数据都是乱编的，注意多看看数据，即是与你知道的情况不一样，一切以论文的数据为准，回答老师问题也以论文为主，多看看数据，如项目简介、项目时间、现阶段、组织架构等、自己想办法将论文与自己所知联系起来，自己不知道的可以随便编，但是别偏离论文。
二、答辩注意事项
1、带上手表，注意卡时间，不要超过要求的时间（被老师打断是很尴尬的）；
2、带上本子和笔，在老师问答环节，老师提问时就边听边记录（不一定真的要记录，就是做做样子，让老师心里舒服）；
3、切记，不要跟老师顶嘴、斗嘴，老师永远是对的，回答问题面带微笑；
4、论文里面记不清楚的问题，打印成几张纸，带上去便于回答问题（可直接带论文上去）；
5、知道的就知道，不知道的就知道，不要乱说，但也不要所有问题都不知道；
6、以四个问题为例，成3-1走势，即回答出三个问题左右，恰当的对1个问题装作不知道。不知道了，老师就可以显示出自己实力的雄厚了，才会放过你，不要显出自己无所不知的样子；
7、在问题不懂时，要态度谦虚、并微笑，回答老师：老师，实在不好意思，这个问题我没有考虑到，下去之后我会在这一方面进行考虑/研究/调查，稍后会对论文内容进行补充。
8、论文细细看30遍，PPT要背过，要尽量在说到某一内容就可以迅速翻到，答辩前需要进行模拟答辩，跟同事/同学相互之间讲讲，卡时间，看会问什么问题，自己该如何回答。
9、PPT并不是出现的内容都要讲，可以根据时间简略的讲，重点讲自己熟悉的地方，不熟悉或时间不够的情况下，简略几句话就可以翻下一页；
10、尽量看着老师讲，不要对着PPT念；
11、讲之前向老师问好，答辩完下台时道谢；
12、注意PPT版本和优盘，尽量同组的互相拷PPT，以防优盘不识别，学校能识别的PPT版本比较低，注意导出成95-03的版本；
13、注意礼貌用语。
14、对于一些老师没注意到，但是说你论文中没有的，要及时拿出自己论文翻到相应的地方指出，表示此部分已经存在。
三、答辩常问问题
答辩老师因个人喜好不同，所问问题无法一一列举，甚至有老师会问你中午吃的什么饭，你是不是独生子女等，因此只列举一般老师常问问题，对于老师具体会问什么问题，我们也无法猜出老师的想法。
1、为什么做这个研究——研究背景；
2、做这个研究有什么价值、作用——研究意义；
3、你做这个研究取得了什么效果——研究意义中的实践意义；
4、为何你理论综述中的方法我没听过——这是参考2016年的硕士论文中，看到别人用的这个方法，感觉这个方法对论文的撰写有指导，因此引用过来，试试看在论文中能不能合理应用；
5、你做的这些调查与设计与实际情况相符么——相符，这些都是根据自己实习搜集的、内部员工提供的、朋友帮调查的等等，具体数据和调查怎么来的，自己编吧，能圆谎就行；
6、你所提出的问题是否解决——第四章第五章，根据自己掌握的回答，问题一般与解决策略为对应关系，此要多看论文；
7、第四章重点章节会问到的问题很多，这就需要临场应变能力以及对论文的熟悉把握；
8、一些细节地方属于挑刺的，承认错误，表示下去会改正即可；
9、对于说框架等方面有问题，要进行结构的梳理——研究流程
10、细节问题，需要自己把握，如某项数据是否恰当，某个建议是否合理，某个策略是否可行，所有老师都不会知道你所研究的项目到底是什么样，怎么回答就靠你们自己编了，总之一点，写出来的都是合理的，都是符合企业实际情况的，都是领导层认可，都是切实可行的。
11.你们是甲方还是乙方——以论文为准，着重写施工的都是乙方，宏观控制的都是甲方
11.对于某些细节，指出明显是错误的，则表示未注意到，下去后会及时按照老师的要求进行改正，不用反驳。
注：因非论文质量问题，如辱骂老师、与老师顶嘴、未看论文一问三不知、站台上发呆、被老师质疑论文真实性等原因而出现问题，导致进入二辩或未通过的，本公司一律不负责任。答辩完之后都会按照要求修改的，答辩稿都是尽量按照盲审意见修改，但不是盲审说到的每个意见都能修改，有些纯属盲审老师没好好看论文或者是瞎扯淡，能改的都改了，没改的那就是改不了的，不用纠结这事，跟答辩完修改一样，能改的会改，纯属瞎扯淡，提出的意见相当于把论文全部写一遍的都是不用修改的
论文都比较简单，认真看30遍几乎都能懂，实在是某些内容或某些地方过于生僻有看不懂的，可联系本公司，如果连论文都没有细看的人，就不用直接联系了，大家都挺忙的，你自己对自己都不负责，本公司也无力负责。
答辩的技巧
论文答辩并不等于是宣读论文,而是要抓住论文的要点进行概括性的、简明扼要的、生动的阐述,并对专家的提问做出全面、准确的回答。论文答辩是显示真才实学的好机会,研究生应该掌握答辩技巧,善于表现自己。
(一)答辩前的准备
1.熟悉论文,写好提纲
研究生必须对论文的全部内容了如指掌,特别是要对论文的主体部分和结论部分进行反复推敲、仔细审查。首先,要明确论文的基本观点和主要论点的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切含义,以及所运用的基本原理的主要内容。其次,要仔细查阅论文中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方,以及有无与党的政策方针相冲突之处等。如果发现有上述问题,要在答辩前做好充分准备,即进行适当的补充、修正、解说等。第三,在答辩提纲中首先要确定讲述的要点,然后围绕这个要点按照逻辑顺序列出以下内容:为什么要进行这项研究、研究是怎样进行的、通过研究发现了什么等。最后,根据答辩提纲分别从论文中提取需要简要论述的有关内容,重点突出所研究课题取得的进展和成果。
2.科学预测,处处设防
首先,要预先准备一份口语化的论文答辩讲稿,这可避免宣讲时因一时想不起合适的词语而出现过多的停顿。其次,论文答辩讲稿写完后,要进行多次的校核,以确保用语的准确。研究生可先进行一次由导师和其他相关人员参加的预答辩。正式答辩前的预答辩非常重要,可以让答辩学生及时补充论文内容的不足、修正谬误等。而且,预答辩时,专家提出的问题很可能也是正式答辩时专家提出的问题[1]。这可以使答辩学生对答辩问题有所准备。第三,要进一步熟悉论文答辩讲稿,以保证宣讲时可以做到脱稿,并有效地控制各部分内容的宣讲时间。
3.精选图表,强化效果
研究生学位论文答辩通常要求将讲稿与多媒体幻灯片紧密结合在一起。因此,在准备答辩幻灯片时,幻灯片的内容要简洁,控制在25~30页;宣讲用的图表数量要少,要使用可视性强、趋势明显的图,且不同曲线最好用不同的颜色加以区别。由于学位论文使用的表格不一定适合宣讲时用,所以幻灯片中的表格项目应尽量简化,一般行不超过4项、列在10项以内为宜。此外,由于图比表更易理解,解释起来更节省时间,所以说明趋势、表示差距的表格可以改用图来表示[3-5]。
(二)答辩会的`表现
1.开宗明义,消除紧张
在研究生的一生中,学位论文答辩具有重要的意义,所以答辩时研究生应有足够的自信,站姿要挺拔,声音要洪亮,语言要清晰、流畅,对专家要有礼貌。答辩会上,除了要保证仪容、仪表大方以外,首先要努力组织一个好的开头,答辩一开始就抓住听众的注意力;讲述论文各部分时,要尽快涉及要点,语速要适当。答辩学生可以尝试使用恰当的表情和语言,包括手势、眼神等,以吸引听众,引起他们听的兴趣,但也要避免过分夸张渲染。
由于研究生缺乏相关的锻炼、对论文内容不熟等,所以答辩时容易紧张,以致答辩声音过小,或者说话含混不清,甚至始终不敢抬头,害怕与专家的视线相对。针对这些问题,研究生除了在答辩前应做好充分的准备以外,答辩时可将视线集中在台下听众的额头部位,这样既可避免视线相对造成的紧张情绪,也可给人以自信的感觉。2.思路清晰,用语准确
答辩研究生在宣讲论文前要梳理出一条清晰的思路;回答问题时要具有针对性,突出重点,简练得体。回答问题时,首先要认真审题,要立即明确“该题主要应回答什么、从哪几方面论述、其中有什么难点、我将怎样回答”等,要做到胸有成竹。其次,语言要简练,不要含混不清、模棱两可,不要过多地使用“大概”、“可能”、“也许”等词语,也不要重复习惯性的口头禅。否则,很容易分散听者对正在讲述内容的注意力。此外,答辩中要注意用语的礼貌性和准确性,当然也不要过多地使用谦词,给人以讲述问题缺乏信心的映象,而要用充满自信、流畅、肯定的语气来回答问题[1]。
3.以纲带目,适当重复
在展开论述一个问题之前,应先把该问题的主要纲目分条述说一遍,然后再逐一展开。这样,可以增强条理性,强化记忆,使观点和材料有机统一,从而达到较好的答辩效果。同时,为了强化听觉效果,适当重复有关内容是答辩的有效技巧[2]。例如,在答辩结尾时,总结全文是一种特殊的重复。最后扼要地复述一遍论文的主要论点和结论,可以加深专家及其他听众对论文的理解。但是,要注意结尾陈述不要太长,否则会显得过于罗嗦,从而产生适得其反的效果。
4.控制时间,灵活组织
如何在有限的时间内把要讲的内容讲完,并让听众完全理解所讲的内容,是答辩成功与否的关键。首先,在正式答辩前,答辩者不仅要多次试讲,还要熟悉所用各种设备的使用方法,以免用时忙乱、耽误时间。其次,在答辩过程中,答辩者要注意随时调整语速和叙述的详略,不要等到没有时间了才发现很多重要的内容还没有讲。
多媒体或幻灯片是较为先进的演示工具,其优越性已越来越为许多科学工作者所认识。正确地使用幻灯片,不仅可以节省时间和精力,使答辩者灵活控制整个答辩过程;而且可以调节听众的情绪,使宣讲显得生动活泼。因此,答辩者应认真做好幻灯片。幻灯片的内容不宜过长,尽量避免论文内容的罗列,要有主次感,要用最简练的语言概括整篇论文的核心内容。每张幻灯片上的项目不要过多,应尽量使人一目了然。此外,制作幻灯片时要充分考虑清晰度,追求背景色与文字的互相衬托,所配的解说词要简洁明了,要留出看清每张幻灯片的时间等。
5.弄清题意,如实回答
在答辩中,要先听清楚专家的问题,认真领会题意,正确理解专家提问的动机,并针对问题核心抓住重点回答;不要答非所问,从而引发更多的问题。在回答问题时,答辩研究生要保持谦虚的态度,对自己没有把握回答的问题,可以申明理由;对个别专家在未搞清论文大意的情况下提出的一些问题,要认真回答,适当说明。特别要牢记,要尊重答辩专家,不要过分争辩。
论文采用×××方法，研究分析了×××，得出的主要成果为 （[此部分事前由答辩秘书准备]根据评阅意见汇总2—4条） ，有独到的新见解，成果突出。（有一定的见解和学术价值 / 有一定的参考价值）。
论文工作表明作者对 （学科范围或课题[此部分事前由答辩秘书准备]）领域和相关的研究具有全面深入（较为深入 / 一定的）的了解，并具有很强的（较强的 / 一定的）创新和科研能力。论文概念清晰，层次分明，论证深入，文笔流畅，文字图表规范，学风严谨。（论文概念清晰，结构较完整，论证较为充分，文字图表基本符合学术规范 / 论文结构较完整，论证较充分，文字图表基本符合学术规范）。答辩阐述清楚，重点突出，很好地回答了答辩委员的问题。（答辩阐述较清楚，能较好地回答答辩委员的问题 / 答辩阐述基本清楚，能正确回答答辩委员的问题）。表明作者具有较好的本学科理论基础及相关的专业知识，具备了较好的综合分析能力和从事科研工作的能力，论文达到了硕士学位水平要求。
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