实验室安全题（共8篇）
1.酸性废液与碱性废液可以发生中和反应，所以可以合并在一个废液溶器中。（×）2.对于不能确定是否有危害性的废弃物必须单独存放等待进一步处理。（√）
3.生物废物中病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物，先以高温高压菌法处理，分类表示並注明单位及姓名后，采用一次性塑料袋或纸箱（用于干性废物）密封收集保存。（√）4.经过处理过的生物性废弃物，可以混入生活垃圾定期清运、处理。（×）5.甲醇易溶于水，所以废甲醇可以倒入洗涤槽或洗手间水槽中。（×）6.溴化乙锭（EB）的废弃凝胶需要专门收集专门处理，否则危害极大。（√）
7.根据宁波大学宁大政„2008‟69文件，含重金属的废液，不论浓度高低，必须全部回收。（√）8.过期的固体药剂、浓度高的废试剂、剧毒物品、麻醉品、药品等必须保持原标签完好、清晰，由原器皿盛装暂存，待统一回收处理。（√）
9．危险等级第二类的病原微生物是指能引起人或动物发病，但一般情况下对健康工作者、群体、家畜或环境不会引起严重危害的病原体。实验室感染不导致严重疾病，具备有效治疗和预防措施，并且传播风险有限。（√）
10.从事病原微生物实验室活动的所有操作人员必须经过培训，通过考核，获得上岗证书。（√）11.灭菌是指用物理或化学的手段将病原微生物全部清除或杀灭。（√）12．各级实验室的生物安全防护要求依次为：一级最高，四级最低。
（×）13.在生物安全二级实验室必须要有生物安全柜。(√)14.微生物的危害程度分5级。（×）
15．电器开关时的打火、熔热发红的铁器和电焊产生的火花都是着火源。（√）16．“ABC干粉灭火器”的意思是能灭A类、B类和C类火灾。（√）17．着火后应自己先扑救，救不灭时再打“119”。（×）
18、最高工作压力大于等于0.1Mpa（表压）、输送介质为气体管道均属于安全监察的范围。(×)
19、特种设备未经定期检验或定期检验不合格的，只要有持证人员使用就没问题。(×)20、安全附件和安全装臵不全或者失灵的锅炉、压力容器、压力管道不得使用。(√)
21、特种设备作业人员在作业过程中发现事故隐患或者其他不安全因素，应当当机立断，立即采取措施进行处理。（√）
22、特种设备出现故障或发生异常情况，使用单位可以先为了生产继续使用，待不忙时再进行检查修(×)
23、放臵气瓶时，空瓶与充满气体的实瓶应分开，并有明显标志。（√）
24、成人胸外按压的深度为2-3厘米。（×）
25、使用夹板固定时应保持松紧适中，固定条带能上、下放动1cm为宜。（√）
26、早期心肺复苏是“生命链”的第三环节。（×）
27、鼻出血时应采取头前倾位。（√）
28、气态毒物泄漏时，要注意顺风向疏散。（×）
29、固定四肢时，要露出手指足趾，以便于观察有无苍白、青紫、发冷、麻木等，有上述情况时，应立即松开重新固定。（√）
30、动脉出血为暗红色，不间断、均匀、缓慢的流出，发生在远心端。（×）
31、心脑复苏时，压胸与人工呼吸比率，不论单人或双人均为30：2。（√）
32、急救固定时刺出伤口的骨折端应该首先送回。（×）
33、气体钢瓶使用后，可以不关闭阀门。（×）
34、冷凝冷却系统上连接用的橡胶管必须用铁丝等固定住,以防止因水压过高而造成管子脱落。（√）35、36、能相互反应产生有毒气体的废液，不得倒入可以用烘箱干燥有爆炸危险性的物质。（×）同一收集桶中。若某种废液倒入收集桶会发生危险，则应单独暂存于一容器中，并贴上标签。（√）
37、在实验室允许口尝鉴定试剂和未知物。（×）
38、对于化学试剂或未知物,允许直接用鼻子嗅气味，不用以手煽出少量气体来嗅觉。（×）
39、在实验室内一切有可能产生毒性蒸气的工作必须在通风橱中进行，并有良好的排风设备。（√）40、实验室内的浓酸、浓碱处理，一般要先中和后倾倒，并用大量的水冲洗管道。（√）
41、对于无机酸类废液，实验室可以收集后进行如下处理：将废酸慢慢倒入过量的含碳酸钠或氢氧化钙的水溶液中（或用废碱）互相中和，再用大量水冲洗。（√）
42、加热试管内物质时，管口应朝向自己，以便看清楚反应过程。（×）
43、对含有悬浮物质的溶液加热时，应加沸石或玻璃珠，以避免爆沸现象产生。（√）
44在进行萃取或洗涤操作时，为了防止物质高度浓缩而导致内部压力过大，产生爆炸，应该注意及时排出产生的气体。（√）
45、在实验室进行有机合成时，放热反应不能在密闭的玻璃容器中进行;对反应物进行加热时，也不能将玻璃容器密闭。（√）
46、酒精灯内的酒精量最多可加九分满。（×）
47、酒精灯不再使用时，应立刻用嘴吹气灭火。（×）
48、打开易挥发或浓酸、浓碱试剂的瓶塞时，瓶口不要对着脸部或其他人，宜在通风橱中进行。（√）
49、取用有毒、有恶臭味的试剂时，要在通风橱中操作；使用完毕后，将瓶塞蜡封，或用生料带将瓶口封严。（√）
50、干燥箱和恒温箱的使用温度不能超过最高允许温度。（√）
51、储存在冰箱内的所有容器，应当清楚地标明内装物品的品名、储存日期和储存者的姓名。（√）
52、为安全起见，平时应将低沸点溶剂保存于普通冰箱内以降低溶剂蒸汽压。（×）
53、使用强氧化剂时环境温度不宜过高，通风应良好，并不要与有机物或还原性物质共同使用。（√）
54、装有易燃液体的器皿可臵于日光下。（×）
55、实验中的过量化学品应当返回其原来的试剂瓶中以免浪费。（×）
56、实验过程中应尽量避免实验仪器在夜间无人看管的情况下连续运转，如果必须在夜间使用，应严格检查实验仪器的漏电保护装臵及空气开关等工作正常。（√）
57、对沾染过有毒物质的仪器和用具，实验完毕应立即采取适当方法处理以破坏或消除其毒性。（√）
58、实验过程中长时间使用恒温水浴锅时，应注意及时加水，避免干烧发生危险。（标准答案： 正确）
59、转速较低的离心机可以在工作时打开机盖观察。（×）
60、水银温度计破了以后正确的处理是：洒落出来的汞必须立即用滴管、毛刷收集起来，并用水覆盖（最好用甘油），然后在污染处撒上硫磺粉，无液体后（一般约一周时间）方可清扫。（√）61、使用离心机时，当部分装载时，离心管可随意放在转头中而不用考虑平衡。（×）
62、腐蚀和刺激性药品，如强酸、强碱、氨水、过氧化氢、冰醋酸等，取用时尽可能戴上橡皮手套和防护眼镜，倾倒时，切勿直对容器口俯视，吸取时，应该使用橡皮球。开启有毒气体容器时应戴防毒用具。禁止手直接拿取上述物品。（√）
63、可以在木质或塑料等实验台上直接使用加热电炉。（×）
64、打开高压灭菌锅时，注意其内部是否有压力，容器口不得对人，避免发生喷液或爆炸事故。（√）65、不得使用过期、未经检验和不合格的气体钢瓶。（√）
66、冷凝冷却系统上连接用的橡胶管必须定期检查更换,避免管子老化而引起漏水事故的发生。（√）67、可以穿拖鞋或凉鞋进入化学实验室。（×）
68、盛装废弃危险化学品的容器和受废弃危险化学品污染的包装物，必须按照危险废物进行管理。（√）69、使用易制毒化学品时要精确计量并在宁波大学易制毒化学品实验使用登记表上记录。登记表每月上交并在易制毒化学品管理系统上销帐。（√）70、不能将乙醚等易挥发品放入普通冰箱，否则由于挥发气体不断溢出，而普通冰箱启动时有电火花出现，就有可能引起火灾。（√）
71、对高压气体钢瓶要分类保管，直立固定。严禁将氯气与氨气，氢气与氧气，乙炔与氧气混放在一个房间。（√）
72、过期的、不知名的固体化学药品可自行处理。（×）
73、乙醚、酒精、丙酮、二硫化碳、苯等有机溶剂易燃，实验室不得存放过多，切不可倒入下水道，以免集聚引起火灾。（√）
74、实验室内严禁吸烟、饮食，或把食具带进实验室。实验完毕，必须洗净双手。（√）75、禁止穿拖鞋、背心、短裤（裙）进入实验室，高跟鞋可以进实验室。（×）
76、强酸溅入眼内时，应立即用大量清水或生理盐水进行彻底冲洗，冲洗时必须将上下眼睑拉开，水不要流经未伤的眼睛，不可直接冲击眼球。（√）
77、酚灼伤皮肤时，应立即脱掉被污染衣物，用10%酒精反复擦拭，再用大量清水冲洗，直至无酚味为止，然后用饱和硫酸钠湿敷。（√）
78、当有人呼吸系统中毒时，应迅速使中毒者离开现场，移到通风良好的环境，令中毒者呼吸新鲜空气，情况严重者应及时送医院治疗。（√）
79、干粉灭火剂是扑救精密仪器火灾的最佳选择。（×）
80、用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的中部。（×）81、实验室发现可燃气体泄漏，要迅速切断电源，打开门窗。（×）
82、发现火灾时，单位或个人应该先自救，当自救无效、火越着越大时，再拨打火警电话119。（×）83、万一发生化学品泄漏事故，可用防毒面具、防毒口罩和捂湿毛巾等方法防止通过呼吸道造成伤害。（√）84危险化学品，包括爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等。（√）85身上着火后,应迅速用灭火器灭火。（×）
86当酸或碱溅入眼睛时，不必采取应急处理，只要立即送附近医院救治。（×）
87乙醚、酒精、丙酮、二硫化碳、苯等有机溶剂易燃，实验室不得存放过多，切不可倒入下水道，以免集聚引起火灾。（√）
88当某些用石蜡封住瓶塞的装有挥发性物质或易受热分解放出气体的药品瓶子打不开时，可将瓶子放在火上烘烤。（×）
89皮肤烧伤后如有水泡,应及时将水泡刺破,以利于其恢复。（×）90身上着火被熄灭后,应马上把粘在皮肤上的衣物脱下来。（×）
91创伤伤口内有玻璃碎片等大块异物时,应在去医院救治前尽快取出。（×）
92强酸溅入眼内时，应立即用大量清水或生理盐水进行彻底冲洗，冲洗时必须将上下眼睑拉开，水不要流经未伤的眼睛，不可直接冲击眼球。（√）93皮肤被黄磷灼伤禁用含油敷料。（√）
94急性中毒发生时，救护人员在抢救前要做好自身呼吸系统和皮肤的防护，以免自身中毒、使事故扩大（√）95用后的气瓶，应按规定留0.05MPa以上的残余压力。可燃性气体应剩余0.2MPa～0.3MPa（约 2kg／cm～3kg／cm表压）H2应保留2MPa，以防重新充气时发生危险，不可用完用尽.（√）96 每天最后离开实验室的人员必须检查实验室的水电开关，确保水电都已关闭。（√）
97凡存放动物尸体的单位应认真填写登记记录，登记内容包括：存放单位、存放人姓名、存放时间、动物种类、数量，以及是否被污染，污染物类型及程度等（√）98氧气钢瓶阀门上不能沾有油脂等有机物，否则易发生爆炸。（√）99使用易燃液体作为溶剂时，可以使用明火加热。（×）100常见英文缩写CPR表示心肺复苏。（√）
22选 择 题
1、不慎发生意外，下列哪个操作是正确的？（D）
A.如果不慎将化学品弄洒或污染，立即自行回收或者清理现场，以免对他人产生危险 B.任何时候见到他人洒落的液体应及时用抹布抹去，以免发生危险 C.pH值中性即意味着液体是水，自行清理即可
D.不慎将化学试剂弄到衣物和身体上，立即用大量清水冲洗10－15分钟
2、以下物质中，哪些应该在通风橱内操作?（D）A.氢气 B.氮气 C.氦气 D.氯化氢
3、超级恒温水浴使用时错误的操作是：（C）A.超级恒温水浴内应使用去离子水（或纯净水），B.恒温水浴内去离子水未加到“正常水位”严禁通电，防止干烧 C.可以使用自来水
4、大量试剂应放在什么地方？（D）
A.试剂架上 B.实验室内试剂柜中 C.实验台下柜中 D.试剂库内
5、高温实验装臵使用注意事项错误的是：（D）
A.注意防护高温对人体的辐射 B.熟悉高温装臵的使用方法，并细心地进行操作
C.如不得已非将高温炉之类高温装臵臵于耐热性差的实验台上进行实验时，装臵与台面之间要保留一厘米以上的间隙，并加垫隔热层，以防台面着火
D.使用高温装臵的实验，要求在防火建筑内或配备有防火设施的室内进行，并要求密闭，减少热量损失
6、过氧化酸、硝酸铵、硝酸钾、高氯酸及其盐、重铬酸及其盐、高锰酸及其盐、过氧化苯甲酸、五氧化二磷等是强氧化剂，使用时应注意：（D）
A.环境温度不要高于30℃ B.通风要良好 C.不要加热，不要与有机物或还原性物质共同使用 D.以上都是
7、化学危险药品对人身会有刺激眼睛、灼伤皮肤、损伤呼吸道、麻痹神经、燃烧爆炸等危险，一定要注意化学药品的使用安全，以下不正确的做法是：（C）
A.了解所使用的危险化学药品的特性，不盲目操作，不违章使用
B.妥善保管身边的危险化学药品，做到：标签完整，密封保存；避热、避光、远离火种。C.室内可存放大量危险化学药品 D.严防室内积聚高浓度易燃易爆气体
8、回流和加热时，液体量不能超过烧瓶容量的：（B）A.1/2 B.2/3 C.3/4 D.4/5
9、离心操作时，为防液体溢出，离心管中样品装量不能超过离心管体积的多少？（A）A．2/3 B.1/3 C.1/2 D.3/4
10、取用试剂时，错误的说法是：（D）A.不能用手接触试剂，以免危害健康和沾污试剂
B.瓶塞应倒臵桌面上，以免弄脏，取用试剂后，立即盖严，将试剂瓶放回原处，标签朝外 C.要用干净的药匙取固体试剂，用过的药匙要洗净擦干才能再用 D.多取的试剂可倒回原瓶，避免浪费
11、涉及有毒试剂的操作时，应采取的保护措施包括：（D）
A.佩戴适当的个人防护器具 B.了解试剂毒性，在通风橱中操作 C.做好应急救援预案 D.以上都是
12、实验开始前应该做好哪些准备？（D）A.必须认真预习，理清实验思路
B.应仔细检查仪器是否有破损，掌握正确使用仪器的要点，弄清水、电、气的管线开关和标记，保持清醒头脑，避免违规操作
C.了解实验中使用的药品的性能和有可能引起的危害及相应的注意事项 D.以上都是
13、对于实验室的微波炉，下列哪种说法是错误的？（C）A.微波炉开启后，会产生很强的电磁辐射，操作人员应远离 B.严禁将易燃易爆等危险化学品放入微波炉中加热 C.实验室的微波炉也可加热食品
D.对密闭压力容器使用微波炉加热时应注意严格按照安全规范操作
14、使用易燃易爆的化学药品，不正确的操作是：（A）A.可以用明火加热 B.在通风橱中进行操作 C.不可猛烈撞击 D.加热时使用水浴或油浴
15、往玻璃管上套橡皮管（塞）时，不正确的做法是：（D）A.管端应烧圆滑 B.用布裹手或带厚手套，以防割伤手 C.可以使用薄壁玻管 D.加点水或润滑剂
16、稀硫酸溶液的正确制备方法是：（B）
A.在搅拌下，加水于浓硫酸中 B.在搅拌下，加浓硫酸于水中 C.水加于浓硫酸，或浓硫酸加于水都无所谓 D.水与浓硫酸两者一起倒入容器混合
17、下列气体须在通风橱内进行操作的是：（D）
A.硫化氢 B.氟化氢 C.氯化氢 D.以上都是
18、盐酸、甲醛溶液、乙醚等易挥发试剂应如何合理存放？（C）A.和其它试剂混放 B.放在冰箱中 C.分类存放在干燥通风处 D.放在密闭的柜子中
19、以下哪个药品（试剂）在使用时不用注意干燥防潮？（D）A.锂 B.碳化钙 C.磷化钙 D.二氧化硅 20、应如何简单辨认有味的化学药品？（C）
A.用鼻子对着瓶口去辨认气味 B.用舌头品尝试剂 C.将瓶口远离鼻子，用手在瓶口上方扇动，稍闻其味即可 D.取出一点，用鼻子对着闻
21、用剩的活泼金属残渣的正确处理方法是：（B）
A.连同溶剂一起作为废液处理 B.在氮气保护下，缓慢滴加乙醇，进行搅拌使所有金属反应完毕后，整体作为废液处理
C.将金属取出暴露在空气中使其氧化完全 D.以上都对
22、有些固体化学试剂（如硫化磷、赤磷、镁粉等）与氧化剂接触或在空气中受热、受冲击或磨擦能引起急剧燃烧，甚至爆炸。使用这些化学试剂时，要注意什么：（D）
A.要注意周围环境湿度不要太高 B.周围温度一般不要超过30℃，最好在20℃以下 C.不要与强氧化剂接触 D.以上都是
23、在使用化学药品前应做好的准备有：（D）
A.明确药品在实验中的作用 B.掌握药品的物理性质（如：熔点、沸点、密度等）和化学性质 C.了解药品的毒性；了解药品对人体的侵入途径和危险特性；了解中毒后的急救措施 D.以上都是
24、在蒸馏低沸点有机化合物时应采取哪种方法加热？（B）A.酒精灯 B.热水浴 C.电炉 D.砂浴
25、处理使用后的废液时，下列哪个说法是错误的？（D）A.不明的废液不可混合收集存放 B.废液不可任意处理
C.禁止将水以外的任何物质倒入下水道，以免造成环境污染和处理人员危险 D.少量废液用水稀释后，可直接倒入下水道
A.日清月结 B.帐物相符 C.手续齐全 D.以上都对
26、处臵实验过程产生的剧毒药品废液，说法错误的是：（D）
A.妥善保管 B.不得随意丢弃、掩埋 C.集中保存，统一处理 D.稀释后用大量水冲净
27、实验室冰箱和超低温冰箱使用注意事项错误的是：（D）
A.定期除霜、清理，清理后要对内表面进行消毒 B.储存的所有容器，应当标明物品名称、储存日期和储存者姓名
C.除非有防爆措施，否则冰箱内不能放臵易燃易爆化学品溶液，冰箱门上应注明这一点 D.可以在冰箱内冷冻食品和水
28、实验完成后，废弃物及废液应如何处臵？（B）
A.倒入水槽中 B.分类收集后，送中转站暂存，然后交有资质的单位处理 C.倒入垃圾桶中 D.任意弃臵
29、下列加热热源，化学实验室原则不得使用的是：（A）A.明火电炉 B.水浴、蒸汽浴 C.油浴、沙浴、盐浴 D.电热板、电热套 30、易燃化学试剂存放和使用的注意事项正确是：（D）
A.要求单独存放于阴凉通风处 B.放在冰箱中时，要使用防爆冰箱 C.远离火源，绝对不能使用明火加热 D.以上都是
31、在普通冰箱中不可以存放什么物品？（D）
A．普通化学试剂 B．酶溶液 C.菌体 D.有机溶剂
32、使用剧毒化学品必须有两人操作，并在宁波大学剧毒化学品实验使用登记表上记录？（A）A．用途、使用量、剩余量 B．成分、种类 C．特性、组成
33、领取易制毒化学品时，必须：（A）
A．双人领用(其中一人必须是实验室的教师)B．单人领用 C．双人领用(两人都是实验室的学生)
34、在创伤急救止血时，常用的止血方法有（E）
A 指压止血法 B 加压包扎法 C 止血带止血法 D 加垫屈肢止血法 E 以上都是
35、以下什么物质引起的皮肤灼伤禁用水洗?（D）
A.五氧化二磷 B.五硫化磷 C.五氯化磷 D.以上都是
36、当有汞（水银）溅失时，应如何处理现场?（D）
A.用水擦 B.用拖把拖
C.扫干净后倒入垃圾桶 D.收集水银，用硫磺粉盖上并统一处理
37、化学品的毒性可以通过皮肤吸收、消化道吸收及呼吸道吸收等三种方式对人体健康产生危害，下列不正确的预防措施是：（A）
A.实验过程中使用三氯甲烷时戴防尘口罩 B.实验过程中移取强酸、强碱溶液应带防酸碱手套 C.实验场所严禁携带食物；禁止用饮料瓶装化学药品，防止误食 D.称取粉末状的有毒药品时，要带口罩防止吸入
38、黄磷自燃应如何扑救：（C）
A.用高压水枪 B.用高压灭火器 C.用雾状水灭火或用泥土覆盖 D.以上都对
39、金属钠着火可采用的灭火方式有：（A）
A.干砂 B.水 C.湿抹布 D.泡沫灭火器 40、强碱烧伤处理错误的是：（A）
A.立即用稀盐酸冲洗 B.立即用1%～2%的醋酸冲洗 C.立即用大量水冲洗 D.先进行应急处理，再去医院处理
41、容器中的溶剂或易燃化学品发生燃烧应如何处理？（A）A.用灭火器灭火或加砂子灭火 B.加水灭火 C.用不易燃的瓷砖、玻璃片盖住瓶口 D.用湿抹布盖住瓶口
42、溶剂溅出并燃烧应如何处理？（C）
A.马上使用灭火器灭火 B.马上向燃烧处盖砂子或浇水
C.马上用石棉布盖住燃烧处，尽快移去临近的其它溶剂，关闭热源和电源，再灭火 D.以上都对
43、实验过程中发生烧烫(灼)伤，错误的处理方法是：（C）A.浅表的小面积灼伤，以冷水冲洗15至30分钟至散热止痛 B.以生理食盐水擦拭（勿以药膏、牙膏、酱油涂抹或以纱布盖住）C.若有水泡可自行刺破 D.大面积的灼伤，应紧急送至医院
44、复苏处理要争分夺秒，最主要的目的是（A）
45、试剂或异物溅入眼内，处理措施正确的是：（D）
A.溴：大量水洗，再用1％NaHCO3溶液洗 B.酸：大量水洗，用1～2％NaHCO3溶液洗 C.碱：大量水洗，再以1％硼酸溶液洗 D.以上都对
46、眼睛被化学品灼伤后，首先采取的正确方法是：（B）
A.点眼药膏 B.立即开大眼睑，用清水冲洗眼睛 C.马上到医院看急诊
47、以下是酸灼伤的处理方法，其顺序为（B）： ①以1～2％NaHCO3溶液洗。②立即用大量水洗 ③送医院
A.①③② B.②①③ C.③①② D.③②①
48、当不慎把少量浓硫酸滴在皮肤上(在皮肤上没形成挂液)时，正确的处理方法是：（D）A.用酒精棉球擦 B.不作处理，马上去医院 C.用碱液中和后，用水冲洗 D.用水直接冲洗
49、皮肤若被低温（如固体二氧化碳、液氮）冻伤，应：（B）A.马上送医院 B.用温水慢慢恢复体温 C.用火烘烤 D.应尽快浸入热水 50、易燃类液体的特点是：（D）
A.闪点在25℃以下的液体，闪点越低，越易燃烧 B.极易挥发成气体 C.遇明火即燃烧 D.以上都是
51、对于一些吸入或食入少量即能中毒至死的化学试剂，生物试验中致死量（LD50）在50mg/kg以下的称为剧毒化学试剂，以下哪个不是剧毒化学试剂：（D）
A为迅速恢复脑的血液循环 B使心脏迅速恢复跳动 C使自主呼吸提早恢复 D为减轻酸中毒 A.氰化钾 B.三氧化二砷 C.氯化汞 D.苯
52、危险化学品包括哪些物质？（D）
A.爆炸品、易燃气体、易燃喷雾剂，氧化性气体，加压气体
B.易燃液体，易燃固体，自反应物质，可自燃液体，自燃自热物质，遇水放出易燃气体的物质 C.氧化性液体，氧化性固体，有机过氧化物，腐蚀性物质 D.以上都是
53、危险化学品的毒害包括：（D）
A.皮肤腐蚀性/刺激性，眼损伤/眼刺激 B.水环境危害性, 放射性危害 C.急性中毒致死，器官或呼吸系统损伤，生殖细胞突变性，致癌性 D.以上都是
54、当你碰到手部烫伤时首先应该（D）
A.到医院诊治 B.迅速将烫伤的手臵于温水中，并用温水冲洗
C.对烫伤的手自行包扎
D.迅速将烫伤的手臵于冷水中，并不停的用水冲洗
55、下面哪些物质彼此混合时，不容易引起火灾？（B）A.活性炭与硝酸铵 B.金属钾、钠和煤油
C.磷化氢、硅化氢、烷基金属、白磷等物质与空气接触 D.可燃性物质（木材、织物等）与浓硫酸
56、丙酮属于低毒类化学品，下列叙述正确的是：（D）
A.它的闪点只有-18℃，具有高度易燃性。B.对神经系统有麻醉作用，并对黏膜有刺激作用。C.它的沸点只有56℃，极易挥发;D.以上都对
57、关于存储化学品说法错误的是：（C）
A.化学危险物品应当分类、分项存放，相互之间保持安全距离
B.遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品，不得在露天、潮湿、漏雨或低洼容易积水的地点存放
C.受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒气体的化学危险品和桶装、罐装等易燃液体、气体应当在密闭地点存放
D.防护和灭火方法相互抵触的化学危险品，不得在同一仓库或同一储存室存放
58、一般将闪点在25℃以下的化学试剂列入易燃化学试剂，它们多是极易挥发的液体。以下哪种物质不是易燃化学试剂？（C）
A.乙醚 B.苯 C.甘油 D.汽油
59、关于化学品的使用、管理，下列说法哪个是错误的？（B）
A.打开塑料瓶的化学品时不要过于用力挤压，否则可能导致液体溢出或迸溅到身体上 B.有机溶剂可以臵于普通冰箱保存 C.分清标签，认真阅读标签，按标签使用
D.共用化学品从专用柜里取出，使用时注意保持标签的完整，用后放回专用柜 60、化学药品库中的一般药品应如何分类？（B）
A.按生产日期分类 B.按有机、无机两大类，有机试剂再细分类存放 C.随意摆放 D.按购臵日期分类 61、领取及存放化学药品时，以下说法错误的是：（D）A.确认容器上标示的中文名称是否为需要的实验用药品。B.学习并清楚化学药品危害标示和图样。C.化学药品应分类存放。
D.有机溶剂，固体化学药品，酸、碱化合物可以存放于同一药品柜中。
62.我国2002年发布的《职业病目录》中职业中毒56项，其中项目最多的是（B）。A.重金属及其化合物中毒 B.有机溶剂中毒 C.非金属及其化合物中毒 D.废气中毒
A.病理性废物 B.损伤性废物 C.药物性废物 D.化学性废物
64.生物性废弃物如果无法立即处理，打算在摄氏零下十八度以下冷冻贮存，以（B）为限，并标示感染性废弃物标志、贮存时间、温度及重量。A.10日 B.30日 C.60日 D.半年
65.损伤性废物装入必须装入（A）。A.利器盒 B.硬纸箱 C.垃圾桶 D.一次性塑料袋
66.酸碱废液一般可利用（D）进行前处理后直接排放。A.稀释反应 B.浓缩反应 C.沉淀反应 D.中和反应
67.处理有机溶剂废液最佳方式为（B）。A.水稀释后排入下水道 B.回收再利用.C.燃烧 D.吸附
68.下图标识是指（D）。A.可回收标志 B.食品安全标识.C.环境安全标识 D.生物危险标识 63.生物性废弃物不能混合收集，少量的(C)可以可以混入感染性废物，但应当在标签上注明。
69.下列垃圾中不可以回收的是（C）。A.一次性塑料餐盒 B.灯泡.C.纸巾 D.废弃衣服
70.含卤素有机溶剂的危害主要在于（D）。A.生物直接毒害 B.环境中不易被降解.C.对大气臭氧层产生破坏 D.以上三点 A.感染性废物 B.药物性废物.C.化学性废物 D.生活垃圾 72.乙型肝炎病毒，按危害程度分类，属于第几类病原微生物？(B)A、第一类 B、第二类 C、第三类 D、第四类 73.结核分枝杆菌，按危害程度分类，属于第几类病原微生物？(C)A、第一类 B、第二类 C、第三类 D、第四类 74.紫外线常用于(A)A.空气消毒 B.皮肤消毒 C.水消毒 D.物品内部消毒
75.根据生物安全柜的正面气流速度、送风、排风方式，将生物安全柜分为(C)A、I 级 B、I 级、II级 C、I 级、II级、III级 D、I 级、II级、III级、IV级 76.消毒是指：（B）
A 杀灭物体上的所有微生物 B 杀死物体上的病原微生物 C 杀死细菌芽胞 D 使物体上无活菌存在
77.杀灭包括芽胞的所有微生物的方法称作:(C)A.消毒 B.无菌 C.灭菌 D防腐
78.利用干烤箱灭菌应该达到的温度、时间为（B）
A 160~170ºC，1h B 160~170ºC，2h C 100~120ºC，1h D 100~120ºC，2h 79.作为甲类传染病的霍乱进行大量活菌的实验操作应该在哪种级别的实验室？（B）A BSL-1 B BSL-2 C BSL-3 D BSL-4 80.规范实验室生物安全管理的目的是：(D)71.采用化学消毒处理技术的地区，医疗废物的包装袋分为黄色和红色两种，黄色袋一般用来盛装（A）。A、保护实验室工作人员
B、保护公众 C、保护环境
D、以上都是
81.生物安全柜主要原理（B）
A、干燥 B、空气经滤膜除菌后定向流动 C、防潮 D、通风 82． 火灾初起阶段是扑救火灾(B)的阶段。A.最不利 B.最有利 C.较不利
83．采取适当的措施，使燃烧因缺乏或断绝氧气而熄灭，这种方法称作(A)。A.窒息灭火法 B.隔离灭火法 C.冷却灭火法
84． 由于行为人的过失引起火灾，造成严重后果的行为，构成(B)。A.纵火罪
B.失火罪 C.玩忽职守罪
D.重大责任事故罪 85． 公安消防人员在灭火过程中，应当(A)。A.优先救人 B.优先抢救财物 C.优先灭火
86． 使用灭火器扑救火灾时要对准火焰(C)喷射。A.上部 B.中部 C.根部
87．我国的“119”消防宣传活动日是(A）。A.11月9日 B.1月19日 C.9月11日
88． 任何单位、（C）都有参加有组织的灭火工作的义务。A.义务消防队员 B.个人 C.成年公民 89．我国目前通用的火警电话是(B)。A.911 B.119 C.110 90．据统计，火灾中死亡的人有80%以上属于(B)A.被火直接烧死 B.烟气窒息致死 C.跳楼或惊吓致死
91．检查燃气用具是否漏气时，通常采用(B)来寻找漏气点。A.划火柴 B.肥皂水 C.闻气味
92．当打开房门闻到燃气气味时，要迅速(B)，以防止引起火灾。A.打开燃气灶具查找漏气部位 B.打开门窗通风
93．紧急呼救是现场救护的重要内容之一，呼救时报告的内容中不正确的是（B）
A.讲述伤病者所在的具体地址 B.报告后迅速挂机
C.报告呼救者的姓名和联系电话号码
D.讲清已对伤病者经过何种现场处理
94．单位或家庭维修中使用溶剂和油漆时除了杜绝一切火种，还应该注意(C)。A.湿度 B.温度 C.通风
95．电器设备在发生火灾时不应该用(B)灭火。A.卤代烷 B.水 C.干粉 96、气瓶投入使用后，（C）。
A.可以更改气瓶钢印 B.可以更改气瓶颜色标记 C.不得对瓶体进行焊接修理 97、压力容器安全状况等级为1、2级的，每（D）至少检验一次。A、3年 B、4年 C、5年 D、6年 98、安全阀一般应每（B）至少校验一次？ A、6个月 B、一年 C、二年 D、一个月
99、气瓶是否到期需要送检验单位进行定期检验，可以通过气瓶制造钢印或（B）和检验色标来判断。A.瓶色 B.标牌 C.检验钢印
100、四肢开放性损伤合并大血管损伤使用止血带时，连续阻断血流时间不得超过：（B）A、30分钟B、60分钟C、90分钟D、120分钟E、15分钟
简答题
1.请简述高校实验室安全管理的特点与主要问题。2.请简述实验室安全涉及的主要方面与注意事项。
3.请针对自身实验室废弃物的特点阐述实验室废弃物处臵的主要原则和注意事项。
例1:甲图为一段粗细均匀的新型导电材料棒, 现要测量该材料的电阻率:
(1) 首先用多用电表的欧姆档 (倍率为×100Ω) 粗测其电阻, 指针位置如图乙所示, 其读数R= ______Ω;
(2) 用螺旋测微器测量此新型导电材料棒直径d, 测量结果如丙图所示, 则d=______mm;
(3) 采用以下器材用伏安法尽可能准确地测量其电阻。
A. 电流表:量程为0.6A, 内阻约为0.2Ω
B. 电压表:量程为3V, 内阻约为3kΩ
C. 滑动变阻器:最大阻值为20Ω, 额定电流1A
D. 电源E:电动势 6V
F. 电键S, 导线若干
请在方框中画出实验原理电路图
(4) 某同学设计了如下的实验电路, 但是在实验过程中却发现导电材料棒电阻率的测量值明显偏小, 经检查发现实物图中有一根导线连接错误, 请指出该导线______ (用导线的序号表示) ;
(5) 如果 (3) 问实验电路中电流表示数为I, 电压表示数为U, 并测出该棒的长度为L、直径为d, 则该材料的电阻率ρ=______. (用I、U、L、d表示)
分析:此题以测新型导电材料棒的电阻率为背景, 相继考查了电阻率实验的原理和方法, 多用电表、螺旋测微器的读数问题以及电路的设计、实测电路的纠错问题。立足于课本, 又高于课本, 体现了命题者的智慧, 给人清新的感觉, 但有一处值得考虑。
题目中给出电源的电动势为6V, 参考答案给出多用电表粗测材料棒的电阻为2000Ω, 那么参照解答中的电路图, 我们可以粗略地算出电流表中最大的电流I≈5mA, 而实验中所用电流表的量程为0—0.6A, 其最小精确度为0.02A=20mA大于5mA, 你看, 怎么能测出导电材料棒电流, 又怎能尽可能地测出其电阻呢?就这一点, 此实验不具可操作性, 这是命题者的一个疏忽。试想一下, 如果这个实验题来自于一个真实的实验的话, 这样问题至少会在实验实际操作的过程中被发现而排除, 这或许是离我们的实际实验偏远些吧。
例2:某同学利用如图 (a) 所示的装置来验证由小车与钩码组成的系统机械能守恒.
(1) 现提供如下器材:A.小车 B.钩码 C.一端带滑轮的长木板 D.细绳 E.电火花打点计时器 F.纸带 G.毫米刻度尺 H.游标卡尺 I.低压交流电源 J.220V交流电源
实验中不需要的器材是 ▲ (填写器材前的字母) , 还需要的器材是 ▲ ;
(2) 为尽可能消除摩擦力对本实验的影响, 使验证结果尽可能准确, 则小车质量M和钩码质量m的关系应该满足 ▲ ;
(3) 小明和小军同学在做该实验时, 小明认为只要采用平衡摩擦力的方法将摩擦力平衡掉就可以了, 无须满足 (2) 问中小车质量M和钩码质量m的关系, 而小军却否认小明的看法, 你认为小明的看法 ▲ (选填“正确”或“不正确”) , 理由是 ▲ ;
(4) 两位同学统一观点后完成实验, 得到一条纸带, 去掉前面比较密集的点, 选择点迹清晰且便于测量的连续若干点作为计数点 (标号为0～6) , 每两个计数点间有4个点, 测出相关距离如图 (b) 所示, 要验证在第2点与第5点时系统的机械能相等, 则应满足关系式 ▲ . (设小车质量M, 钩码质量m, 打点周期为T.)
分析:这是一个创新实验, 用验证牛顿第二定律的实验装置来验证机械能守恒定律, 着重考查了验证机械能守恒定律实验的原理和方法, 以及实验的选材、误差的分析、纸带的处理等问题。命题者的构思巧妙, 立意高远。初看这道实验题和所给的参考答案, 好像有一点小问题, 就是第4小问解答, 解答中有重力加速度, 而题目中没有作为已知量给出, 如果不作已知量给出, 只需要在第1问解答“还需要的器材”中再增加一只弹簧称亦可。此题如果再细细的琢磨, 还会发现较大的隐患, 问题还是出在实验的操作上。
我们知道, 实验室中常用的小车一般在170g左右, 一个勾码大约在50g左右, 要想满足实验的条件M>m, 我们不妨取m=10M, 那么此实验就需要将近34个勾码, 在实验室条件下不太合事宜。另外, 我们也可以大致算出小车的加速度
如何在笔试中最大限度地考查学生的实验技能，如何抑制教师讲实验、学生背实验的错误倾向，是摆在中考命题者面前的一大课题。现在盛行的做法是增设背景陌生的探究题，从而有效考查学生的一般探究素养。其实，对课本实验加以深度挖掘，从中推陈出新，不失为一种有效途径。近年的中考命题在这方面也作了一些有益的尝试。
1化粗为细考查实验技能
例1（2005 泰州）同学们知道了液体压强的特点后，老师提出了问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，你能否用压强计将它们区别开？
①当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应相平，而小明同学却观察到如图1（a）所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_____大气压（填“大于”“小于”或“等于”）；调节的方法是（ ）
A.将此时右边支管中高出的液体倒出；
B.取下软管重新安装。
②小明再作图1(b)所示的检查.当用手按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化 。出现这种情况的原因是：_____。压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图1(c)和图1（d）所示。他发现图1（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图1（d）杯子中盛的是盐水。 ①你认为小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由_____。
评析本题第（1）问考查学生对实验仪器的校验，这种细节上的考察能有效甄别真假实验！未动手安装过压强计的学生会想当然地选A。其实，由于气压差向里（安装软管接口时，因接口叠加，压缩了密闭气体的体积，导致气压升高）U型管中的液体是很难倒出的。正确的方法是重新连接时适度挤出管中气体。
2化明为暗考查实验素养
例2（2006 浦东）甲、乙两同学分别做“测定小灯泡功率”的实验，除了小灯外，他们所用的器材规格均相同。小灯的额定电压可能是：“2.2V”、“2.5V”或 “3.8V”，小灯功率相差不大。甲同学正确连接好电路，闭合开关时记录了第1组数据，当小灯正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯闪亮了一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示。则他们所用的电压为____V，甲同学所用灯泡的额定功率为____W，当乙同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图所示，而滑片恰好在变阻器的中点，此时滑动变阻器连入电路的电阻为____Ω，乙同学所选用小灯正常发光时的电流为____A。
评析本题不露痕迹，却又入木三分地考察了学生的实验素养。学生若不具备相应的实验经验，很难挖掘出下列四个隐含条件：实验之初，变阻器全接入电路；滑片移到端点即为变阻器未接入；小灯闪亮了一下后熄灭即为灯丝过载后烧断；灯在不同电压下工作时，温度变化较大，灯丝的电阻有变化，应注意同一性！
3化旧为新考查实验反思
例3（2005无锡）：为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验。
（1）如果要想利用实验来探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应设计怎样的实验步骤？
（2）在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按图甲所示的方法进行对比实验。小明的做法是否正确？为什么？
（3）在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块,木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此，你能说出其中的原因吗？
评析本题第3问巧妙地改进了实验方法，为实验反思作了很好的导向！有实验经历的学生都清楚，小明的方法操作起来很困难。因为弹簧悬空，很难保证沿水平方向拉，另外，在拉的过程中很难保持匀速直线运动。而小红的方法恰好克服上述缺点--长木板紧贴水平桌面，能保证沿水平方向拉；木板只须作直线运动，对测量结果没有影响(加速或减速，滑动摩察力都不变)；此时弹簧秤保持静止，便于读数。从而减小了系统误差。
附参考答案
1.（1）大于 B， （2）压强计的气密性不好：或压强计金属盒（或软管）漏气；或U型管与软管连接不好；（3） ①不可靠的 ②金属盒（或“橡皮膜”）在两种液体中的深度不同；或没有控制金属盒（或“橡皮膜”）在两种液体（或“在液体”）中的深度（或“深度相同”）；2.4.5V；0.65W；10Ω；0.23A；3.（1）用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，读出此时弹簧秤示数F1；同上，在木块上加一重物，测得弹簧秤示数F2；比较F1和F2的大小 ；（2）不正确；实验过程中，没有保持相同压力；（3）木板不必作匀速直线运动（或弹簧秤静止，便于读数）。
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1、下列物质与常用危险化学品的类别不对应的是 ．．．
A.H2SO4、NaOH——腐蚀品B.CH4、C2H4——易燃液体
C.CaC2、Na——遇湿易燃物品D.KMnO4、K2Cr2O7——氧化剂
2是
A.Na2SO3溶液（BaCl2）B.FeCl2溶液（KSCN）
C.KI（淀粉溶液）D.HCHO溶液（石蕊试液）
3、下列各组物质的无色溶液，不用其它试剂即可鉴别的是
①KOHNa2SO4AlCl3②NaHCO3Ba(OH)2H2SO
4③HClNaAlO2④Ca(OH)2Na2CO3BaCl
3A.①②B.②③C.①③④D.①②④
实验操作
4、下列实验操作中，先后顺序正确的是
A稀释浓硫酸时，先在烧杯中加入一定体积的浓硫酸，后注入蒸馏水
B为测定硫酸铜晶体的结晶水含量，称样时，先称取一定量的晶体，后放入坩埚
－－C为检验酸性溶液中的Cl和SO42，先加硝酸银溶液，滤去沉淀后硝酸钡溶液
D在制取干燥纯净的氯气时，先使氯气通过水（或饱和食盐水），后通过浓硫酸
5、下列叙述不正确的是
A．用酒精清洗沾到皮肤上的苯酚
B．用氨水清洗试管壁附着的银镜
C．用盐析的方法分离油脂皂化反应的产物
D．用冷凝的方法从氨气、氮气和氢气混合气中分离出氨
实验装置
6、下列试验中，所选装置不合理的是
．．．
A． 分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④
B． 用CC14提取碘水中的碘，选③
C． 用FeC12溶液吸收C12，选⑤
D． 粗盐提纯，选①和②
7、用右图所示实验装置（夹持仪器已略去）探究铜丝与过量浓硫酸的反应。下列实验不合．．理的是 ．
A.上下移动①中铜丝可控制SO２的量
B.②中选用品红溶液验证SO２的生成 C.③中选用NaOH溶液吸收多余的SO
2D.为确认CuSO4生成,向①中加水，观察颜色
8、如图所示，集气瓶内充满某混合气体，置于光亮处，将滴管内的水挤入集气瓶后，烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶气体是
①CO、O2；②Cl2、CH4；③NO2、O2；④N2、H2。
A．①②B．②④C．③④D．②③
实验现象
9、用4种溶液进行实验，下表中“操作及现象”与“溶液”对应关系错误的是（）10、已知：
① 向KMnO4晶体滴加浓盐酸，产生黄绿色气体；
② 向FeCl2溶液中通入少量实验①产生的气体，溶液变黄色； ③ 取实验②生成的溶液滴在淀粉KI试纸上，试纸变蓝色。下列判断正确的是
3
A．上述实验证明氧化性：MnO＞I2 4＞Cl2＞Fe
B．上述实验中，共有两个氧化还原反应
C．实验①生成的气体不能使湿润的淀粉KI试纸变蓝
＋
D．实验②证明Fe2既有氧化性又有还原性
11、列叙述正确的是
A．将CO2通入BaCl2溶液中至饱和，无沉淀产生；再通入SO2，产生沉淀B．在稀硫酸中加入铜粉，铜粉不溶解；再加入Cu(NO3)2固体，铜粉仍不溶解C．向AlCl3溶液中滴加氨水，产生白色沉淀；再加入NaHSO4溶液，沉淀消失D．纯锌与稀硫酸反应产生氨气的速率较慢；再加入少量CuSO4固体，速率不改变
12、下列解释实验现象的反应方程式正确的是
A．切开的金属Na暴露在空气中，光亮表面逐渐变暗
2Na + O2 == Na2O
2B．向AgCl悬浊液中滴加Na2S溶液，白色沉淀变成黑色
2AgCl + S2-== Ag2S↓ + 2Cl-
C．Na2O2在潮湿的空气中放置一段时间，变成白色粘稠物
2Na2O2 + 2CO2 == 2Na2CO3 + O2
D．向NaHCO3溶液中加入过量的澄清石灰水，出现白色沉淀
2HCO3-+ Ca2+ + 2OH-== CaCO3↓ + CO32-+ 2H2O
实验设计
13、下列实验方案中，不能测定Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3质量分数
A.取a克混合物充分加热，减重b克
B.取a克混合物与足量稀盐酸充分反应，加热、蒸干、灼烧，得b克固体 C.取a克混合物与足量稀硫酸充分反应，逸出气体用碱石灰吸收，增重b克
D.取a克混合物与足量Ba(OH)2溶液充分反应，过滤、洗涤、烘干，得b克固体 实验操作
14、下列做法正确的是
A．用分液漏斗分离乙醇和苯酚的混合物
B．实验室用石灰石和硝酸铵固体混合加热制取氨气
C．中和滴定时滴定管用所盛溶液润洗，锥形瓶不用所盛溶液润洗
D．用37％（ρ＝1.19 g·cm-3）的浓盐酸配制100 mL 1 mol·L-1的盐酸溶液，用到的量器为100 mL的量筒和100 mL的容量瓶
15、下图所示的实验装置不能够达到实验目的的是 ．．．
浓NaOH 溶液
A．喷泉实验
B．实验室制乙烯
C．酯化反应
16、下列实验方案不能
达到实验目的的是 D．铜锌原电池
17、下列各组反应能产生可燃性气体的是
A．铜投入到浓硝酸中B．碳投入到热的浓硫酸中C．电石投入到水中D．碳酸钙投入到盐酸中
18、下列做法正确的是
A．用无色试剂瓶盛放新制的氯水B． 用10 mL量筒量取3.24 mL稀硫酸 C．用蒸馏水鉴别溴蒸气和二氧化氮气体D．用氨水清洗做过银镜反应的试管内壁
19、关于下列各实验装置的叙述中，正确的是
乙醇、浓硫
钠溶液
①②③④
A．装置①常用于分离互不相溶的液体B．装置②可用于吸收NH
3C．装置③可用于制备乙酸乙酯D．装置④可用于收集NO、CO2等气体 20、下列说法中，正确的是
A．用分液漏斗分离酒精、水和四氯化碳
B．用蒸馏水将pH试纸湿润后测定某溶液的酸碱性
C．用25 mL碱式滴定管量取12.80 mL 0.1 mol/L KMnO4酸性溶液 D．仅用Ba(OH)2溶液鉴别FeSO4、CuCl2、Na2SO4和(NH4)2SO4 4种溶液 实验安全
21、以下四种标签，适合贴在无水乙醇试剂瓶上的是
A．B．C．D
．
分离和提纯
22、通过物理方法就能从海水中获得的物质是
A.钠、镁B.溴、碘C.食盐、淡水D.氯气、烧碱
23、下列有关分离和提纯的说法正确的是
A．用浓溴水除去苯中混有的苯酚B．用蒸馏的方法从海水中得到淡水 C．用分液的方法分离乙酸和乙酸乙酯D．用浓硫酸除去氨气中混有的水蒸气
24、下列做法正确的是
A．蒸干FeCl3溶液得到FeCl3固体B．用稀硝酸除去Cu粉中混有的CuOC．将工业乙醇蒸馏得到95.6 %的乙醇D．用BaCl2除去NaOH溶液中混有的少量Na2SO
4实验原理综合25、下列实验的前后，铜的质量一定发生变化的是
A.铜丝在空气中灼烧后立即插入乙醇B.铜片放入酸化的硝酸钠溶液
C.铜和铁的混合物放入稀硝酸D.铜、锌、稀硫酸构成的原电池
26、下列有关实验的叙述正确是
A．将SO2通入溴水溶液中溴水褪色，可以说明SO2有漂白性
B．将淀粉和稀硫酸混合后加热，再加入银氨溶液加热，可以检验淀粉水解后的产物C．将C2H5OH与浓硫酸170℃共热，制得的气体直接通入酸性KMnO4溶液，可以检验
生成的乙烯气体
D．向AgCl浊液中滴加KI溶液，白色沉淀转化为黄色沉淀，可以说明AgI比AgCl更
难溶
27、下列相关实验不能
达到预期目的的是
28、下列实验操作与实验目的不一致的是
30、绿色化学的核心就是从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。下列实验改动后符合绿色化学理念的是
1、说明用水准仪进行等外水准测量时的一个测站上的操作步骤（双面尺法）与高差计算方法。
⑴在测站上安置水准仪，使离前后尺距离尽可能相等，整平。
⑵瞄准后视尺黑面，精平后读数，再瞄准后视尺红面读数，计算看是否满足限差要求；若不满足则重新测量，直到获得满足要求的黑红面读数。
⑶瞄准前视尺黑面，精平后读数，再瞄准前视尺红面读数，计算是否满足限差要求；若不满足则重新测量，直到获得满足要求的黑红面读数。
⑷分别由黑面和红面计算高差，进行限差比较，若不满足则重新测量，若满足则取二者平均值作为最终高差。
2、当采用双面尺法进行水准测量以确定两点间的高差时，一测站的主要观测步骤如何实现，如果进行观测数据的检核并计算两点间的高差。
用双面尺法进行水准测量时，一测站的主要观测步骤包括： ⑴安置水准仪，整平；在后视点和前视点上立水准尺；
⑵瞄准后视尺，精平，读水准尺黑面读数；旋转水准尺，再读红面读数；计算黑红面读数差与尺常数比较，看是否超限，若超限则重新观测，否则瞄准前视尺开始观测；
⑶瞄准前视尺，精平，读水准尺黑面读数；旋转水准尺，再读红面读数；计算黑红面读数差与尺常数比较，看是否超限，若超限则重新观测；否则可以计算高差
⑷根据黑面读数、红面读数分别计算高差，计算两者之间的差值，若差值小于限差则取高差平均值作为最终高差，若超过限值则应重新进行测量。
3、在采用测回法进行水平角测量时，如何进行一个测站的工作，并说明根据观测值计算水平角的方法。
用测回法测量∠AOB，先在A、B两点上立好标杆，将经纬仪置于O点，按以下程序观测： 正镜，找准A，读取水平读盘读数a1，记入观测手簿； 顺时针转动望远镜照准B，读取水平读盘读数b1； 由正镜方向两读数差可以计算出上半测回水平角β1=b1-a1 倒转望远镜，瞄准B，读取水平读盘读数b2;逆时针方向转动望远镜，瞄准A，读取水平读盘读数a2； 计算下半测回水平角β2=b2-a2 若上下半测回角度之差小于限差，则取其平均值作为最后的角度，否则重新观测。
4、说明经纬仪测量时一测站上进行对中和整平的主要步骤和方法。对中和整平的主要步骤和方法是：
首先进行对中，其目的是把仪器中心安置在测站点O的铅垂线上，在O点附近张开三脚架，挂上垂球，固定三脚架的一条腿，两手握住两外两条腿作前后左右移动，使垂球尖大致对准O点得中心标志，并使三脚架头大致放平，将这两条腿也插稳，然后安上仪器，拧上中心螺旋，适当移动经纬仪基座使垂球尖精确对准O点，固定中心螺旋。
然后进行整平，先移动角螺旋使圆水准器气泡居中，进行初步整平，然后转动照准部，使水平度盘上的水准管平行于任意两个角螺旋的连线，按照左手拇指规则旋转脚螺旋，使气泡居中，旋转照准部，使水准管转动90度，再旋转另一脚螺旋，使水准气泡居中，这样反复几次，直到水准管在两个位置气泡都居中为止，此时完成仪器安置，可以开始角度测量。
5、简述用经纬仪进行闭合导线测量的外业工作和内业工作。（包括步骤和精度的要求）外业过程：踏勘选点（相互之间需通视），测角（采用测回法），量边（视距测量法）。内业计算步骤：
⑴角度闭合差的计算与分配（f<=±40n½）； ⑵坐标方位角推算(α前=α后+180°±β)与坐标增量的计算与调整（闭合导线的调整）； ⑶坐标增量闭合差计算与分配； ⑷导线点坐标的计算 二简述题
1、测量工作的两项基本原则是什么，应如何理解其意义和作用？
⑴“先控制后碎部，从整体到局部”，意义在于：保证全国统一坐标系统和高程系统；使地形图可以分幅测绘，减少误差积累，保证测量成果精度。
⑵“步步有检核”，意义在于：保证测量成果符合测量规范，避免前方环节误差对后面工作的影响。
2、用水准仪进行水准测量时，为什么尽量保证前后视距相等（绘图说明）？ 水准测量中尽量保证前后视距相等主要是为消除视准轴不平行于水准管轴的i角误差 如图，水准仪位于水准点A、B之间，前后视距为Sa、Sb，视准轴不平行于水准管轴，二者之间有夹角i,前后视读数为b1,a1，如果不存在i角，则前后视读数为b、a。正确高差为h1=a-b,观测高差为h2=a1-b1,-h1=a1-a-(b1-b)=Sacos(i)-Sbcos(i)当Sa=Sb时，h1=h2,及前后视距相等时，可以消除i角误差。
3、什么是测量学？它的主要内容是测定和测设，分别是指什么工作？
测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位置的科学。
测定是使用测量仪器的工具，将测区内的地物和地貌绘成地形图，供规划设计、工程建设和国防建设使用。
测设是把图上设计好的建筑物和构筑物的位置标定到实地上去以便于施工。
4、误差产生的原因主要有哪些？误差一般包括哪些种类？
误差产生的原因主要包括：外界条件的影响；仪器条件的影响；观测者自身条件的影响。误差包括系统误差和偶然误差两种
4、简述偶然误差的基本特性。偶然误差具有四个基本特性，即：
⑴在一定观测条件下，偶然误差的绝对值不会超过一定的限值（有界性）⑵绝对值小的误差比绝对值大地误差出现的机会多（集中性）
⑶绝对值相等的正负误差出现的机会相等（对称性）⑷在相同条件下同一量的等精度观测，其偶然误差的算术平均值随着观测次数的无限增大而趋于0（抵偿性）
6、简述水准测量的基本原理及其对仪器的要求。
水准测量的基本原理是通过一条水平视线对处于两点上的水准尺进行读数，由读数差计算两点之间的高差。因此要求仪器：
⑴必须能够精确提供水平视线；
⑵必须能够瞄准远处的水准尺并进行读数。
7、经纬仪导线的布设形式有哪些？其外业工作主要包括哪些？
导线的布设形式主要有闭合导线、附合导线和支导线
导线测量的外业工作主要包括：踏勘选点；测角；量边；起始边方位角确定；记录与外业成果整理。
8、简述角度观测时，用盘左盘右取中数的方法可以消除哪些误差？
可以消除的误差包括：视准轴不垂直与水平轴的误差，横轴不水平的误差，照准部偏心误差，竖盘指标差。
5、简述闭合导线计算的主要步骤。
闭合导线内业计算步骤包括：⑴计算角度闭合差⑵将角度闭合差并检查是否超限，若没有超限则对各角反号平均分配⑶用改正后的角度计算方位角，进而计算坐标增量⑷计算X和Y方向的坐标增量闭合差，并计算导线全长闭合差，检查是否超限，若没有超限则按与边长成正比反号分配⑸计算导线点的坐标
5、简述闭合导线测量的主要外业过程和内业计算步骤。外业过程：踏勘选点，测角，量边。内业计算步骤：
⑴角度闭合差的计算与分配；
⑵坐标方位角推算与坐标增量的计算； ⑶坐标增量闭合差计算与分配； ⑷导线点坐标的计算。
6、何谓等高线？等高线具有哪些特点及种类？
等高线是地图上地面高程相等的各相邻点所连成的曲线。等高线的特点主要包括：
⑴等高性
同一条等高线上的点高程相等；
⑵闭合性
等高线为连续闭合曲线，只有在遇到符号表示的悬崖、陡坎及河流处中断； ⑶非交性
除了悬崖或绝壁外，等高线在图上不能相交或相切； ⑷正交性
山背和山谷处等高线与山背线和山谷线正交；
⑸密陡舒缓性
同一幅图内，等高线越密越表示坡度越陡，越稀表示坡度越缓； 等高线的种类：首曲线、计曲线、间曲线
7、要从地形图中获取某两点A、B构成的直线的坐标方位角，简述可以实现这一任务的两种常用方法进行
方法1：直接从平行于X轴的坐标格网向AB方向量取角度；
方法2：通过量取A、B两点的坐标进行坐标反算。
8、什么是偶然误差，它有哪些基本特性？ 偶然误差是在相同的观测条件下，对某量进行了n次观测，如果误差出现的大小和符号均不一定，则这种误差称为偶然误差。
主要包括：有界性，对称性，抵偿性，集中性
14、什么叫比例尺精度？它在实际测量工作中有何意义？
图上0.1mm对应的实地距离叫做比例尺精度。其作用主要在于：一是根据地形图比例尺确定实地量测精度；二是根据地形图上需要表示地物地貌的详细程度，确定所选定地形图的比例尺
15、简述用极坐标法在实地测设图纸上某点平面位置的要素计算和测设过程。
要素计算：从图纸上量算待测设点的坐标，然后结合已有控制点计算该点与控制点连线之间的方位角，进而确定与已知方向之间所夹得水平角，计算待测设点到设站控制点之间的水平距离。
测设过程：在设站控制点安置经纬仪，后视另一控制点，置度盘为0度，根据待定方向该 方向夹角所确定方向线，根据距离确定点得位置。
16、高斯投影具有哪些基本规律。高斯投影的基本规律是：
⑴中央子午线的投影为一直线，且投影之后的长度无变形；其余子午线的投影均为凹向中央子午线的曲线，且以中央子午线为对称轴，离对称轴越远，其长度变形也就越大； ⑵赤道的投影为直线，其余纬线的投影为凸向赤道的曲线，并以赤道为对称轴； ⑶经纬线投影后任保持相互正交的关系，即投影后无角度变形；
⑷中央子午线和赤道的投影相互垂直。
三、论述题
1、结合水平角和垂直角测量的要求，论述光学经纬仪的构成及各部分的主要功能。根据水平角测量原理，要测量水平角，要求仪器必须具有一个水平刻度盘和在刻度盘上的指标，同时要有能够瞄准远方目标的望远镜，能够进行对中操作的配件和能够进行整平使水平度盘水平的装置。根据垂直角测量要求，要求还具有垂直度盘。
结合以上要求，经纬仪主要由照准部、水平度盘和基座三部分组成。
照准部包括望远镜、竖盘和水准器，用来进行仪器整平，垂直角测量和瞄准远方目标以进行读数；
水平度盘主要用于水平角测量时作为读数基准。
基座是仪器的底座，可用于将三脚架和仪器连接在一起，并进行对中。
2、论述闭合导线计算的主要过程和每一过程中的具体方法。闭合导线内业计算步骤与方法包括：
⑴计算角度闭合差：闭合导线根据多边形内角和与实际测量角度和计算，测量角度之和与多边形内角和理论值之差即为角度闭合差
⑵检查角度闭合差是否超限，若没有超限则对各角反号平均分配；
⑶用改正后的角度计算方位角，进而由坐标方位角和水平距离计算坐标增量：△x=Lcosα
△y=Lsinα
⑷计算X和Y方向的坐标增量闭合差，其理论值均应为0，坐标增量之和即分别为X和Y方向闭合差，两方向闭合差平方和再开方得到导线全长闭合差，再将其除以导线总长度计算导线全长相对闭合差，检查是否超限，若没有超限则按与边长成正比反号分配 ⑸按照坐标正算公式计算导线点的坐标
3、以闭合导线为例，详细论述导线外业测量过程与内业计算的主要步骤（并说明每一步骤的主要计算方法）。外业观测过程：
⑴踏勘选点，布设导线；
⑵进行导线外业观测，包括测量水平角和量边 ⑶记录和整理观测数据，准备进行内业计算。内业计算步骤与方法包括：
闭合导线内业计算步骤与方法包括： ⑴计算角度闭合差：闭合导线根据多边形内角和与实际测量角度和计算，测量角度之和与多边形内角和理论值之差即为角度闭合差
⑵检查角度闭合差是否超限，若没有超限则对各角反号平均分配；
⑶用改正后的角度计算方位角，进而由坐标方位角和水平距离计算坐标增量：△x=Lcosα
△y=Lsinα
⑷计算X和Y方向的坐标增量闭合差，其理论值均应为0，坐标增量之和即分别为X和Y方向闭合差，两方向闭合差平方和再开方得到导线全长闭合差，再将其除以导线总长度计算导线全长相对闭合差，检查是否超限，若没有超限则按与边长成正比反号分配 ⑸按照坐标正算公式计算导线点的坐标
4、论述高斯—克吕格平面直角坐标系的建立过程和高斯投影的基本性质。
坐标系的建立过程为：采用分带投影的方法，将整个地球表面按照3度带或6度带划分为若干子带，分带后，对于每一带按照高斯投影的方法，即中央子午线与圆柱相切，将其放入圆柱内，然后按照一定的数学方法在等角的条件下将中央子午线及附近的元素投影到横圆柱上，然后以过极点的母线切开展为平面，就得到了该带的高斯-克吕格平面直角坐标系，其中中央子午线为纵坐标轴，赤道为横坐标轴，交点为坐标原点。高斯投影的基本性质是：
⑴中央子午线的投影为一直线，且投影之后的长度无变形；其余子午线的投影均为凹向中央子午线的曲线，且以中央子午线为对称轴，离对称轴越远，其长度变形也就越大； ⑵赤道的投影为直线，其余纬线的投影为凸向赤道的曲线，并以赤道为对称轴； ⑶经纬线投影后仍保持相互正交关系，即投影后无角度变形； ⑷中央子午线和赤道的投影相互垂直。
5、地形图通常具有哪些应用，如何实现？ 地形图的应用主要包括：
量取点的坐标和确定点的高程；坐标可以直接量取，高程可以通过内插实现；
⑴确定图上直线的长度、坡度和坐标方位角；长度可直接量取按比例尺计算，坡度由高差和水平距离计算，坐标方位角可直接量取或进行坐标反算； ⑵按设计坡度在地形图上选定最短距离；根据坡度和等高距确定等高线平距，然后依次以等高线平距为半径作圆弧，求与等高线交点，进行路线选择； ⑶根据地形图制作剖面图：在剖面方向量按照水平距离和通过的等高线点高程，制作剖面图 或：根据地形图计算平整场地的土方量：计算场地范围内每一小方格的土方量后累加即可。
6、用经纬仪配合平板进行地形图测绘时，简述一个测站上进行建筑物测绘的主要工作步骤和绘图方法。
一、提出问题
“疑”源于思，它是学习的开端，思维的引线，进步的向导。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。实验探究题中的提出问题必须与探究的课题相对应，是疑问句而非结论，并且要值得探究，要有深度，要有物理意义。例：两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就能听到对方的声音;耳朵贴在铁轨上就能听到远处火车开来的声音，而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要探究的问题：__________?参考答案：声音的传播距离与介质有关吗?或者声音在固体中传播的能量损失比在空气中少吗?
二、猜想与假设
猜想与假设在实验探究中起着承上启下的作用，引导学生猜想时要注意不能凭空乱猜，而要有一定的事实依据和理论依据。叙述时要注意关键词“可能”。例：在探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时，根据生活经验可知：箱子越重，推起来越费力;地面越粗糙，推起来越费力。由此猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关，可能与压力的大小有关。
三、制订计划和设计实验
制订计划和设计实验是根据猜想和假设确定合适的探究方法、实验器材和实验步骤。在设计实验方案时，要有控制变量的意识，比如探究物体重力势能的大小与其质量有关时，应控制物体被举高度相同。设计的实验顺序要合理、有序，才能保证实验结论的科学性、准确性。例如：用天平和量筒测液体的密度时，有两种设计方案。方案一： (1) 用天平测杯和液体的总质量; (2) 将杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒中液体的体积; (3) 用天平测杯和剩余液体的质量。方案二： (1) 用天平测空杯的质量; (2) 将液体倒入杯中，用天平测杯和液体的总质量; (3) 将杯中的液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积。使用方案二时，由于容器中液体倒入量筒时，容器壁会残留一些液体，导致测量出的体积偏小，密度偏大。而采用方案一可避免这种情况的发生。
四、进行实验和收集数据
进行实验和收集数据是探究实验重要的环节，做这部分探究题时多从以下几部分考虑：
1. 看进行实验时是否有安全操作的意识。
例：在用伏安法测定值电阻的实验中，小明同学将最后一根导线连好后，电压表和电流表立即有较大的示数，其错误原因是什么?分析：这道题中，小明在做实验时就忽视了连电路时开关要断开、滑片应放在阻值最大处这些操作原则。
2. 看进行实验时是否控制了变量。
例：在探究“压力的作用效果和什么因素有关”的实验中，小华同学将放在泡沫上的长方形物体沿竖直方向切成大小不同的两块，发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，你认为他在探究过程中存在的问题是什么?分析：她没有控制压力的大小不变。
3. 看在“伏安法测定值电阻的阻值”“用刻度尺测长度”等实验中是否进行了多次测量减少误差。
在探究“平面镜成像特点”“杠杆平衡条件”等实验中是否收集了多组数据，以便使得出的结论具有普遍性。看记录的数据是否有误，如进行实验时电压表选择0～3伏，读数时却按0～15伏读数。
五、分析与论证
分析与论证是在实验操作部分结束后，让学生对实验现象和实验数据进行分析、比较，得出结论。做这部分题时要注意：
1. 如果该实验采用的是控制变量法，结论就一定要写成：“在……一定的情况下，……与……有关”，如探究“物体动能与速度的关系”时，结论应写成“在物体质量相同时，物体的速度越大，其动能越大”。
2. 实验结论应与探究课题相对应，并且不能说反。例如：在探究“压力的作用效果与什么因素有关时”，结论不能将“压力的作用效果”写成“压强”。在探究“物质的质量与体积的关系时”应写成“同种物质质量与体积的比值相同”，而不能写成“同种物质的密度相同”。在探究“电流与电压的关系”时，结论应叙述为“当电阻一定时，电流与电压成正比”，而不能写成“当电阻一定时，电压与电流成正比”。
3. 分析数据得出结论时，两个物理量之间是成正比还是成反比;是一个物理量随另一个物理量的增大而增大，还是减小而减小，应该写清楚。如“当物体的质量相同时，物体的速度越大，动能就越大”就不能写成“当物体的质量相同时，物体的动能与其速度成正比”。
六、评估
评估是对探究进行反思的过程，贯穿于整个探究过程。通过反思可以找出探究各环节存在的不足，找出探究结果与真实值之间存在的差异，有利于发展学生的批判思维。在对实验探究过程进行评估时多从以下几方面考虑：
1. 实验顺序是否正确;
2. 实验过程中是否控制了变量，造成实验错误，无规律可循;
3. 实验过程中是否进行了多次测量，从而避免了实验结论的偶然性;
4. 实验过程中是否选取的数据具有任意性，使实验避免了特殊性，更具有普遍性;
5. 实验过程是否准确可靠，该匀速的是否匀速;
6. 不同的物理量是否相加减;
7. 操作是否复杂，是否应更加简便;
8. 实验时是否安全可靠;
9. 实验操作时是否准确，连电路时开关是否断开;
1 0. 结论叙述是否完整;
1 1. 是否减少误差，有没有偏大或偏小的现象。
七、交流与合作
交流与合作的实质就是实验中需要改进的地方，如实验中加一个滑动变阻器;多测几组数据使实验结论更具普遍性;保持物体相对静止，等等。例：小明家的电饭锅只有低温档和高温档，使用高温档觉得温度太高，而低温档又觉得温度太低，请你对此进行改进，使温度可以在低温档和高温档之间任意调节。分析：与电热丝串联一个滑动变阻器即可。
以上是我对实验探究的七个环节解答实验探究题的看法，除此之外，教师还应多给学生自主探究的机会，多让学生主动探究、主动思考、亲身体验，从而培养学生的判断能力，手脑并用能力，全面细致地分析、解决问题的能力。
摘要：随着新课程改革的逐步推进, 以培养学生的判断能力、动手能力、全面细致的分析能力、解决问题能力为目的的实验探究与日俱增, 相应的中考试卷中的实验探究题分值相对较高, 占到总分的28%。作者根据多年的教学经验, 针对实验探究的七个环节谈谈做物理实验探究题的方法。
2014年部分高考实验试题统计
[＼&全国新课标Ⅰ卷＼&全国新课标Ⅱ卷＼&全国大纲卷＼&题号＼&12、13、26＼&10、26＼&6、8、10、33＼&总计分值＼&25分＼&21分＼&33分＼&]
由统计数据可以看出，实验试题占的分值比是相当高的。而实验往往又是以相关物质的制备为切入点，考查常见的化学仪器、制备装置（仪器的组合）、试剂的选择、实验方案的选择等问题。下面就以2014年高考题为例来探析高考实验命题的动向。
<F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-2-高三＼2015-2-试题研究＼理综图标.tif> 仪器与装置的选择
大纲要求：了解常见仪器的用途和使用方法，掌握基本的实验操作。
例1 下列仪器中可用于分离苯乙酸粗品的是 ，（填标号）。
A.分液漏斗 B.漏斗 C.烧杯
D.直形冷凝管 E.玻璃棒
解析 教材中有苯甲酸（苯乙酸的同系物）的重结晶的实验。由题干中所给的信息：苯乙酸的熔点为76.5 ℃，微溶于冷水，溶于乙醇。不难看出苯乙酸的提纯也是利用重结晶，因此选择BCE。
例2 在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是 （填标号）。
<F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-2-高三＼2015-2-试题研究＼image2.png>
A B C D
解析 此题考查了如何选取蒸馏装置。结合本题的四个图判断，在蒸馏操作中：（1）温度计的水银球要在蒸馏烧瓶的支管口附近，（2）使用直形冷凝管。特别是第（2）点，许多同学不明白为什么？若使用球形冷凝管，容易使产品滞留，不能全部收集到锥形瓶中。结合上述分析，选择C。
例3 下列图示实验正确的是（ ）
<F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-2-高三＼2015-2-试题研究＼ww1-2.tif><F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-2-高三＼2015-2-试题研究＼ww1-2.tif><F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-2-高三＼2015-2-试题研究＼ww1-2.tif><F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-2-高三＼2015-2-试题研究＼ww1-2.tif>[A. 除去粗盐溶液中的不溶物][B. 碳酸氢钠受热分解][C. 除去CO气体中的CO2][D. 乙酸乙酯的制备演示实验][碳酸氢钠粉末][澄清
石灰水][CO（CO2）][NaOH
溶液][饱和
碳酸钠溶液][乙醇、浓硫酸、冰醋酸]
解析 本题考查化学实验基本操作，判断装置的正确与否。A项中玻璃棒下端应紧靠漏斗中三层滤纸一侧，错误。B项中NaHCO3受热分解为固体加热制备气体，试管口应向下倾斜，错误。C项中除去CO中的CO2气体，气流方向应为长管进，短管出，错误。只有D项制备乙酸乙酯的操作装置正确。
点拨 例1考查的是重结晶，例2考查的是蒸馏，例3考查了过滤、洗气、固液加热。要做好此种类型的试题，需要认真复习并熟练掌握中学实验中的过滤、蒸发结晶、洗涤、萃取分液、蒸馏、滴定、重结晶、气体制备、洗气、尾气处理（含防止倒吸）等实验中涉及到的仪器及仪器组合。
<F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-2-高三＼2015-2-试题研究＼理综图标.tif> 试剂的选择
大纲要求：掌握常见物质的分离、提纯、检验。由于此种题型还综合考查了相关物质的性质，所以在实验题中出现频率高，几乎是必考项目。
例4 下列叙述错误的是（ ）
A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同
B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸
C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率
D.用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI
解析 A项中SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色均发生的是氧化还原反应，正确。B项中NaOH溶液也会使乙酸乙酯水解，错误。C项中用饱和食盐水的目的是减缓乙炔的产生速率，得到平稳的乙炔气流，正确。D项中生成的AgCl（白色）、 AgI（黄色）颜色不同，可以鉴别，正确。故选B。
例5 乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素质的成分之一，具有香蕉的香味，实验室制备乙酸异戊酯的反应装置示意图和有关数据如下：
<F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-2-高三＼2015-2-试题研究＼image16.png>[B][A][＼&相对分子
质量＼&密度
（g·cm-3）＼&沸点
（℃）＼&水中
溶解性＼&异戊醇＼&88＼&0.8123＼&131＼&微溶＼&乙酸＼&60＼&1.0492＼&118＼&溶＼&乙酸异戊酯＼&130＼&0.8670＼&142＼&难溶＼&] [O][OH][+][OH][O][O][+][H2O] [浓H2SO4][△]
nlc202309040626
实验步骤：在A中加入4.4 g的异戊醇，6.0 g的乙酸、数滴浓硫酸和2～3片碎瓷片，开始缓慢加热A，回流50分钟，反应液冷至室温后，倒入分液漏斗中，分别用少量水，饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤，分出的产物加入少量无水硫酸镁固体，静置片刻，过滤除去硫酸镁固体，，进行蒸馏纯化，收集140～143 ℃馏分，得乙酸异戊酯3.9 g。回答下列问题：
（1）在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是 ;第二次水洗的主要目的是 。
（2）本实验中加入过量乙酸的目的是 。
（3）实验中加入少量无水硫酸镁的目的是 。
解析 反应后的溶液要经过多次洗涤，在洗涤操作中，第一次水洗涤的主要目的是除去硫酸和未反应的醋酸;用饱和NaHCO3溶液既可以除去未反应的醋酸，又可以减少酯的溶解;第二次水洗的主要目的是除去产品上残留的NaHCO3。酯化反应是可逆反应，增加一种反应物的浓度可使另一反应物的转化率提高，因此加过量乙酸的目的是提高异戊醇的转化率。加入少量无水硫酸镁的目的是吸收酯表面的少量水分，对其进行干燥。
点拨 此种题有两种常见的考查方式：一是告诉你使用了什么试剂，问试剂（包含水）的作用？二是知道实验的目的，比如说洗气，你该选择什么试剂？以气体的制备及性质实验为例，要做好此类题，试剂的选择应从四个环节入手：制备的药品（化学原理）→气体的净化（除杂）→化学性质证明→余气处理，每个环节都涉及到相关试剂，特别是除杂这个环节，要熟悉各种气体除杂时试剂的选择。
<F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-2-高三＼2015-2-试题研究＼理综图标.tif> 实验方案的选择
大纲要求：设计、评价或改进实验方案。此种试题对学生的综合能力要求更高，全方位、多角度考查。
例6 在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层后， （填标号）。
A.直接将乙酸异戊酯从分液漏斗上口倒出
B.直接将乙酸异戊酯从分液漏斗下口放出
C.先将水层从分液漏斗的上口放出，再将乙酸异戊酯从下口倒出
D.先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从上口倒出
解析 本题以提供可选操作方案的形式考查了分液的基本操作，但要注意乙酸异戊酯的密度比水小，在上层。分液时一定要先将下层液体从下口放出，然后再将上层液体从上口倒出。因此选择D。
例7 已知：5SO32-+2IO3-+2H+=I2+5SO42-+H2O。某含碘废水（pH约为8）中一定存在I2，可能存在I-、IO3-中的一种或两种。请补充完整检验含碘废水中是否含有I-、IO3-的实验方案：取适量含碘废水用CCl4多次萃取、分液，直到水层用淀粉溶液检验不出碘单质存在; 。（实验中可供选择的试剂：稀盐酸、淀粉溶液、FeCl3溶液、Na2SO3溶液）
解析 本题的背景是实验室从含碘废液中回收碘。用CCl4多次萃取后，废液中已经没有I2。（1）从水层中取少量溶液，加入适量淀粉溶液，用盐酸酸化，滴加FeCl3溶液，若变蓝，证明含I-，反之则无;（2）从水层中另取少量溶液，加入适量淀粉溶液，盐酸酸化，滴加Na2SO3溶液，若变蓝，证明含IO3-，反之则无。
点拨 此种题可从实验原理、实验装置、化学试剂、操作手段等角度来考查，我们思考的方向要非常的明确：如何严密地达到实验目的？化学原理上要正确，装置要简练而严谨，试剂选择要恰当，操作手段要规范。
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