2024—2025学年第一学期工作总结（推荐10篇）
刘小飞
在过去的一年里感触良多啊，当我拿到大学录取通知书时我觉得我很幸福，自己三年的努力没有白费，并且还能走进自己希望的大学。当我还没有走进这所大学的时候我对大学充满了期待，不一样的生活，不一样的未来。
9月2号当我来到我生命中的大学的时候我充满了好奇，听说这是一所重点大学而且还很有名，我感觉到了自豪。走出火车站就看到了学校来接新生的学长，心里感觉暖洋洋的，我是一个人来到这座陌生的城市，陌生的学校。坐上校车来到了学校，紧接着就是军训。四个星期的军训感觉到真正的军训就应该是这样的，正常的课开始了，第一次开始接触大学老师第一印象就是大学老师很和蔼没有高中老师那么的严格，上课的气氛没有那么的严肃，老师讲的也很深动，我也开始接触学校的一些活动了慢慢的开始习惯了大学的生活，但总是感觉生活中总是缺少什么似的，但还是慢慢的过着，第一学期期末考试来了，考完后发现自己挂了两课心里很是难受，我一直感觉自己还是很优秀的，但是这一次让我的慢慢的清醒了。我发现自己缺少目标。
很快第二学期就开始了，面对第二学期，我下定决心要让自己认真学习，不能逃课。在课余时间多参加一些学校活动，在这一学期了我努力的让自己好好学习，并且增加了上自己和看课外书的时间，多和同学交流，就这样这一学期过了，看看自己的成绩2门课没选上挂了一门课，面对这样的成绩，我对自己很无语为什么，我很努力的在改变自己但成绩还是这样，我不想放弃自己，我更不认为自己是一个无能的人。带着这样无比失落的心情回到了老家，我找的了一家培训公司做了一个培训老师，在给别人上课的时候我在私下也在反思到底是为什么我会变成这样我不认为我没有能力。两个月的培训时间很快就过了。我带着一群初三的学生在这个夏天学习了两个月看着他们那么认真的学习，我看到了当年自己的影子，当年的我为了大学，放弃了太多的东西，为了这个大学我付出了太多了努力，我有很明确的目标我要考大学，要考重点大学，每天都是围绕着这个目标在生活，而现在的我缺少目标缺少让我奋斗的目标，所以我在大学的生活过得很不自在。
本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。
二、工作目标
(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。
(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。
(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。
(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。
(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。
(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。
三、具体工作
㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。
坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。
1.加强班主任队伍建设。
(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。
(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。
(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。
2.构建三结合德育组织网络。
(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。
(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。
(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。
3.开发和完善德育课程。
(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。
(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。
(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。
(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。
4.培养学生“十大”良好行为习惯。
学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。
(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。
(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。
(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。
(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。
(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。
(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。
以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。
1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。
即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。
(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。
(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。
(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。
(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。
2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。
3.抓好教学常规, 落实“六抓”。
“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。
(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。
(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。
(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。
(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。
(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。
(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。
4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。
(三) 精细严实, 规范制度看守校园。
民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。
1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。
2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。
3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。
4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。
(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。
围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。
1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。
(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。
(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。
2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。
拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。
(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。
义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。
1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。
2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。
3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。
4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。
(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。
内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。
1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。
2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。
3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。
4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。
5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。
(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。
显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。
1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。
(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。
(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。
(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。
(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。
2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。
(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。
(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。
2017学年第一学期即将结束，回顾这半年来，我园在教育局和各级领导的关怀和指导下，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》《3—6周岁儿童学习发展指南》为指针，以党的十九大精神为方向。围绕教育局的工作要点和我园的工作计划，在幼儿园常规管理方面，认真做到了依法治园、依法治教，全体教职工能全心全意为幼儿发展服务、为家长解除后顾之忧，幼儿园及幼儿都得到了应有的发展。现将我园本学期工作总结如下：
一、切实加强管理，确保有一支良好的教职工队伍
1、通过师德系列培训教育，谢秀丽教授给教职工进行了师德培训，“做专业的幼儿园老师”、“做有形象礼仪的幼儿园老师”、“爱的教育”、“做有人格的学前教育人”等师德教育学习，使教职工们以良好的师德和心态积极投入到工作中去。
2、有针对性地组织教职工学习一日工作程序规范和五大手册，使教职工明确工作任务与要求，让教职工在工作中做事有所依，达标有规范，有计划、有目的进行幼儿园各项工作的常规和秩序。
3、曾强教师专业理论和业务理论知识的学习，使教职工的专业能力都得到了进一步的提高。幼儿园为教师进行了幼儿自主游戏培训、幼儿体育活动培训、幼儿园教育环境创设培训等并同时到自主游戏较成熟和示范性的广州市一商幼儿园、空后勤幼儿园、南海幼儿园、岭南育才幼儿园、深圳大学诺德幼儿园、广州市二幼、广州市体育西幼儿园等园所观摩学习，多次请郭健珠、谢秀丽等学前教育专家为我园教师进行专业培训，大多数教师以较好的学习态度学以致用;后勤人员也能根据工作的性质进行相应的学习和探讨，炊事人员根据菜谱互相探讨烹调的方法。同时，我园鼓励教职工积极参加学历提高学习，现教师中本科和大专学历已达90%。
4、实际调整教职工的工资待遇。我园在经费非常紧张的情况下，2017年9月学期初我园整体上调教职工工资待遇38%。在一定程度上体现了幼儿园对教职工的关心和重视。
二、合理安排和精心组织幼儿一日活动，促进幼儿全面发展
为了更好地促进幼儿的全面发展，我们加强了对幼儿一日活动的合理安排和组织方面的管理，确保了幼儿的全面发展。
1、合理安排幼儿的一日活动，并充分保证幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，使幼儿能充分接收阳光的照射，同时注意调动幼儿参与活动的积极性，使幼儿得到较好的发展。
2、注重幼儿、教师、家长共同发展。一是以幼儿为重点，培养孩子们有序、自主地选择、与同伴愉快地合作、协商和探索的自主能力。二是有主题、有计划的活动的形式开展教育教学活动;三是发动、引导家长走进我们幼儿园，幼儿、教师、家长共同探究与活动相关的知识、经验、信息，家长正逐步得到关注与参与;四是注重教育环境的创设，环境教育创设，以幼儿为主，避免传统的以教师观念为主的方式，努力迈向环境归属幼儿。
3、注重活动内容的多样性、兴趣性，开展丰富多彩的幼儿体育活动：开展踢毽子、踢球、拍球、跳绳、平衡力等晨间体育活动、户外体育活动;开展幼儿体育运动会、操节比赛等幼儿体育竞赛活动。举行各种丰富多彩的节日庆祝活动，并发挥各种庆祝活动的教育价值，创设一种师幼、家长互动的氛围，让幼儿在活动中得到锻炼、学习，感受幼儿园生活的快乐。例如迎新年活动，在与家长、老师其乐溶溶的气氛中感受新年到来的快乐。开展各种有益幼儿身心的活动，且注重幼儿人人参与，人人获得发展，如幼儿集体生日活动、跨班级的自助餐活动、幼儿故事比赛、幼儿运动会等，幼儿通过参加活动，获得了更多发展的机会。我们 在本学期开展了欢乐小舞台活动，培养小朋友勇于自我表现的能力。
四、精心创设良好的育人环境
为了使幼儿得到更好的发展，我园十分重视良好教育环境的创设，营造宽松和谐的教育环境：园内各处展示的幼儿作品、富有童趣的环境布置、老师对幼儿的尊重、更符合幼儿兴趣和需要的教育活动、丰富多彩的幼儿园一日活动、教育活动中师幼的互动等等，这样的环境与氛围让幼儿一进入幼儿园就有了进入一个儿童乐园的感觉。
五、努力促进家园共育
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”根据《纲要》的指导思想，我们围绕争取家长的理解和参与、家长提高教育能力开展我们的家长工作：一是通过家长会、家长开放日活动、家访、与家长交谈等形式，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教新理念，使家长了解幼儿教育，获得一些教育孩子的方法。二是发动家长参与到教育中来，与孩子一起通过查找图书、音像、报刊、参观等途径获取与主题有关的知识、信息，使孩子与家长在一定的程度上共同获得发展;三是尝试组织家长利用周末带孩子出去参观，如到果场参观果树开花、果农授粉工作，到农科所观察秋收等，家长在我们老师有目的的引导观察之下，也知道了一些引导幼儿观察的方法。四是通过家长会、家长问卷等广泛听取家长对幼儿园管理及教育教学的意见和建议，以取得家长的配合与支持，共同促使幼儿的发展。
六、切实做好卫生保健方面，确保幼儿身体健康
做好幼儿卫生保健工作是确保幼儿身体健康的重要环节，我园能认真按有关规定和常规来认真做好卫生保健工作。一是认真做好常规卫生保健工作，如园内的清洁卫生打扫工作、空气和物品的消毒工作、预防幼儿疾病工作、预防接种工作、晨检工作、体检工作、幼儿驱虫工作等。二是认真做好天气变化、活动前后等幼儿增减衣服、更换衣服的工作。三是有针对性地根据季节和疾病的流行情况，以宣传报的形式，向家长宣传育儿保健和护理的科学知识，使家长有针对性地配合幼儿园作好卫生保健工作。四是有计划、有针对性地对幼儿进行卫生健康教育和幼儿良好卫生行为习惯的培养。五是认真做好卫生保健工作的检查、督促和指导工作，每天由保健医生全方位检查督促，分管副园长不定期抽查、指导。
七、高度重视校园安全工作，确保师生生命和校园财产安全
校园安全工作是幼儿园工作的首要重要工作，我园全体教职工有“安全第一”的意识，并认真做好安全工作。安全小组认真对幼儿园的设备、设施、房舍等进行检查，发现问题及时整改，防止了一切不安全事故的发生;班级老师认真组织指导幼儿的各项活动，并把幼儿课间时的活动安全作为重要工作切实指导好，同时每日有针对性地对幼儿进行有关的安全教育;保卫人员能按要求做好值班巡逻工作，保证了园内良好的秩序;食品采购人员能切实把好进货关，杜绝了一切饮食事故的发生。
八、后勤工作切实有效
后勤支持是做好幼儿园各项工作的重要保障，在后勤工作方面，切实做好了幼儿饮食、教学资料和用品等的管理，确保了幼儿园一年中幼儿园各项工作的正常运转。一是认真做好幼儿饮食工作，膳食小组能根据本园、时令实际制定好每周幼儿食谱，炊事人员能根据食谱的安排和烹调的有关程序认真加工、烹调幼儿的餐点，保证了幼儿每天的饮食适量、卫生、营养、可口。二是根据幼儿园实际，对幼儿饮食做了一些必要的调整。
九、存在问题及今后工作思路
我们的努力使幼儿园保持了一定的发展，但一些问题和不足也极需通过不断的探讨和改进，幼儿园才能不断跟上我国幼教发展的步伐，幼儿才可能获得更好的发展。
1、在教育教学方面：在教育教学中的重点和难点还有把握不准，对教学重点、难点还不能较好地做到有效解决;还不能很好地做到老师、幼儿、家长都获得更好的发展。
2、在卫生、保健和保育方面：幼儿的身高、体重还需探讨如何进一步提高;部分幼儿的卫生习惯还没有较好地养成。
3、在幼儿膳食工作方面，炊事人员对量的掌握有时不够准确，如菜、米、餐具的数量都有掌握不好和提供数量不准确的现象;烹调的技巧还极需改进和提高。根据我园的实际和存在的不足，我园下学期的工作思路是：树立教职工良好的服务意识，从而确保幼儿园一切为了孩子宗旨的实现;围绕《幼儿园教育指导纲要》的目标和我园的教育目标，探讨如何更加有效地促进幼儿的良好发展;加大对幼儿语言发展的探讨和实践的力度，更好地促进教师、幼儿、家长共同获得更好的发展。
广州市天河区华苑幼儿园
以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，认真组织教学，努力体现新课程标准的精神。
二、学生工作
作为一位中途到任的教师，我共教了近两个月。我深知中途接手的班级往往学情班风不甚理想，于是我以最快的速度对班级情况进行了摸底。 两个班共有学生60人，学生普遍个性强，基础差，学习习惯不行，甚至近一半的学生厌学。上课不遵守纪律的现象较多，大多喜欢做小动作。诸如交作业等都较难，更不用说自主学习。于是我列出了每日谈话计划，在三周内谈话人数达到80﹪，基本上稳定了班级情绪，还与部分学生建立了较好的师生感情。诚意待人，恩威并用，端正了许多学生学习态度，控制了上课纪律，拉近了与大多数学生的距离，赢得绝大多数的支持。及时掌握班级动向，全力支持班主任工作，整顿纪律，做学生工作。在与他们的交往中，我也发现了他们许多优点，对此，我更有信心改变他们，教好他们。事实证明，这些工作是非常必要的，也是富有成效的。为下学期在教学上取得实效打下了坚实的基础。 三、教学工作
⒈努力学习多媒体等电教设备，优化课件制作，提高上课效率。
⒉积极学习新教材新课程标准，注重创新课堂，注重创新教案教法，营造紧张而又轻松的教学气氛。
⒊积极向其它老师请教学习，抓住尽可能的机会听课，参加教研活动，主动上公开课，课后认真总结经验，写教学反思，努力提高自身教学水平。
⒋对以前教学情况摸底，增强学生的适应度，补上原来未落实的教学内容及作业。
⒌充分利用课余给学生补课，提升优生的档次，树立榜样;落实后进生的基础知识，多发现多表扬他们取得的丁点进步，增强他们的学习积极性。大量写鼓励性作业评语。
⒍注重培养良好的语文学习习惯。坚持督促他们做笔记，作业力争安排时间，当堂做当堂收当堂批改订正。
⒎经常进行练字书法比赛，改变他们原有的写字坏习惯，已取得明显效果。
⒏注重语文朗读能力的训练和写作兴趣培养。每次尽可能的多安排朗读，多肯定评价。现在每逢朗读，主动表现蔚然成风。写作兴趣培养成效显著，特别是8班，每次写作好文章大量涌现，学生一改过去讨厌写作的情绪，进而喜欢写作，大部分学生非常认真对待写作，都想好好表现。我也利用闲余时间把他们的好作文打印出来，通过张贴和送校报发表进一步激发他们的写作热情。
⒐培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，做到既教书又育人。
当然，我知道我还做得远远不够，我还要不断的学习，改进工作方法，提高工作水平，争取在“育才”取得较好成绩 。
一、利用教学常规，规范教学工作
教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。本学期，我们继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯，尤其重视三年级学生口语能力的发展，同时为参加常州市的小学英语三年级整班朗读比赛做了各项精心的准备工作，如制作各种道具、集体交流探讨、校际经验交流、校内统一评比等，最终获区整班朗读比赛三等奖。这个成绩和周边的兄弟学校相比还存在一定差距，来年我们要多吸取经验教训，争取有所突破。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
二、加强教学研究，优化课堂教学
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师进一步培训新课程标准解读，积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。
本学期，我们组的教研重点在于三至六年级教材的研读，因此各项学习和集体备课活动都围绕这一主题进行。尤其是本学期我组采取跟以往不同的教研课形式，即“超前课+现实课”——每个年级组的老师自定教研课主题，自选一课的内容进行集体备课，然后由一位老师在教研活动时进行模拟上课，其他老师提出修改建议和意见，接着另一位老师根据讨论情况进行修改，并正式在教室上课。这样的集体备课形式很好地解决了集体备课形式化，组员们无话可说的窘境，同时达到了一课三磨的目的。
组内成员积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。并交流学习心得，重视教学资源的共享和积累。老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。我们根据每个人所教的年级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。有力地促进了教师业务能力的提高。本学期，费超老师参加了区英语优质课比赛，虽然未获奖，但相信他从中学习到很多。另外，成员们积极参加英语论文评比、课件评比等比赛，获得不俗的成绩。
三、紧抓学科质量，提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。除了认真对待每次的单元练习和关键能力测试，为提高学生学习积极性，我组还努力想出许多举措，如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛，如“作业评比”、“写作能手”等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。
本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。
本学期基本思路和工作要求是:
一、深化改革, 提高教育教学质量
全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。
1. 切实提高德育工作水平。
随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。
完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。
2. 加快构建和谐校园。
建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。
3. 加快课程改革步伐。
以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。
(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。
(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。
(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。
(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。
4. 继续抓好体卫和艺术工作。
贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。
广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。
二、强化管理, 着力内涵发展
内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。
1. 建设学习型组织。
学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。
2. 强化教学常规管理。
牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。
3. 强化教科研管理。
树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。
4. 加强队伍建设。
着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。
5. 深化内部机制管理。
----2004年钱高政教工作总结
陈 余 胜
2004年，是钱高的又一个丰收年。这一年，我校实现了跻身浙江省重点中学的目标；这一年，我校高考以重点36人再创佳绩；这一年，学校被评为温州市关心下一代先进集体和县劳模集体；这一年，我校以第一名的分数顺利通过县绿色学校评估，成为全县高中段第一所绿色学校。一年来，政教处认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求，加强德育工作队伍建设，完善管理机制，有效开展德育工作，大胆改革，务实创新，注重培养学生道德品质和习惯养成，促进了良好校风的形成，为实现“绿化、美化、文化”校园做出了不懈努力。
一、主要工作及取得的成绩：
1、塑造了一支师德高尚，业务精良的德育队伍，实现了人人参与德育的目标。
----坚持班主任工作例会制度，组织班主任认真学习关于学校德育工作的方针、政策，提高认识，明确职责，提高素质，把教书育人，服务育人，管理育人，环境育人落到实处。积极探讨和研究学生个性发展的多样性和层次性以及与之相适应的以人为本的人才培养模式给德育工作带来的新情况、新特点，不断改进德育工作的方式方法，让德育工作成为富有人情味的、有创新性、使学生个性得到发展的一种教育过程。----鼓励班主任在德育工作中形成自己独特的风格，积极培养、发现和推介班主任典型，认真总结他们的成功之处，不定期举行班主任工作论坛，研讨不同时期、不同阶段学生中出现或可能出现的思想问题，商讨教育方法，相互切磋、交流心得、总结经验、畅所欲言、共同进步。
----重视德育工作的反思、积淀和传承，每学期期末要求每位班主任对一学期的工作进行反思和总结，写出德育论文或体会文章，形成经验，变成学校共同财富。
----继续推行副班主任制，重视对新教师德育能力的培养，认真考察新教师在副班主任工作中的表现，并将此作为选拔新班主任的重要依据。
----全员参与，实现二十四小时管理。学校每天有一位值周校长、一位中层干部、三名班主任、三名课任教师、三名后勤人员、两名宿舍值班人员从早锻炼、早自习、课间操到午间的静校管理到课外活动及晚自修、晚间宿舍值班对学生进行全方位、全时段管理，值日人员职责明确、管理到位，从制度上保证了良好的校园秩序，实现了人人参与德育的目标。
----加强德育科研工作，积极进行德育专题研究，针对实际工作中遇到的问题，如德育百分制的实践、学校制度化管理与培养人文见长学生的矛盾转化研究、特殊生的德育策略等问题进行探讨，不断德育科研水平。
2、加强学生干部和团干部队伍的自身建设，培养了一批热爱集体、有能力、有威信的学生干部队伍。
----改选和重组了学生会，并制订了干部培训制度，明确分工，细化职责，加强考核，不断对学生干部鼓励、加压，积极提供学生干部学习、锻炼和提高的机会，增强当管理主体、教育主体和发展主体的意识，提高“当主人”的自觉性、主动性，带领全体学生在自我教育的良好氛围里和谐健康、全面地发展。
----严格入团制度，加强团员意识教育和团员的日常管理，始终把团干部队伍建设工作放在突出位置。全校34个团支部，从中民主选举产生各团支部书记和组织委员，校团委定期举办团干部理论学习和业务培训，积极组织开展“奉献于事业、服务于学习”的活动，培养了一批“思想先进、行为规范、成绩进步、素质良好、纪律严明”的高素质团干部。
----继续推行以“文明、示范、服务”为宗旨的值周班制度，加强指导，在充分发挥学生主体作用的基础上，严肃校风、校纪，坚持教育与管理相结合，努力把学生自律和他律、内在约束和外在约束有机结合起来，取得较好教育效果。
----开办好“业余党校”、“团校”，培养和锻炼优秀学生，在条件成熟时吸收他们入党入团。近十年来，每年都有2~3位学生被吸纳为预备党员，为高校培养和输送了几十位学生骨干。
----鼓励学生会组织、开展丰富多彩的课余活动，发挥特长，展示才艺，营造了活泼、开放，充满生机的校园。
3、开展立意高、有深度、重内化的具有时代特征的德育活动，狠抓养成教育，积极营造学校德育工作的崭新格局。
----开展形式多样的文体活动。校团委通过各种形式开展了一系列有益的文体活动，如新生歌咏比赛、校园吉尼斯、征文比赛、书画展评、校史知识竞赛、篮球赛、拔河比赛；组织举办“创建绿色钱高”为主题的两个系列活动；“迎校庆、展才艺、创绿校”主题月活动等。
----突出环境教育，培养学生良好卫生习惯，加强值日监督，从严管理，有效减少和消除学生乱扔纸屑、带零食入教室等行为。----以青年志愿者组织为载体，各团支部定期组织团员开展“美化、绿化校园”活动，大力宣传“节约资源、珍爱生灵、抵制污染、植绿护绿”生态要求，通过活动增强学生的环保意识和爱校意识。此外，我们积极开展“学雷锋、创文明”活动，组织学生洁化校园，净化社区，为钱库镇的文明建设做出了贡献。重阳节，组织团员去镇敬老院，为孤苦老人们打扫院子，清理垃圾，送去温暖，使他们度过一个愉快的节日。
----成功举办第四届“十佳学生”及“红五月——百名风采团员”评选系列活动，树立正面典型，丰富校园文化生活，培养学生能力、激发学生兴趣，使德育工作达到了寓教于乐的效果。
----积极倡导和开展“手拉手、献爱心”互助活动。一学年，共有师生捐款3万余元定期为贫困生发放生活补助，扶助遭遇意外灾难的学生完成高中学业。有部分支部与贫困生、残疾同学组成互助小组，及时有效地帮助有困难的同学。为东南亚地震、海啸灾区自愿捐款的活动也获得圆满成功，短短一个小时就已收到捐款8542.3元。“爱心无国界、真情来自钱高人”，道出了钱高学子的心声，也再一次证明了钱高学子无私奉献的高尚情操和胸怀天下的气魄。
----积极响应参与全社会“禁毒”工作，每月定期开展禁毒教育活动，如组织全体团员和部分学生参观以“拒绝毒品、珍惜生命”为主题的影视教育片欣赏活动，并开展演讲比赛和集体签名活动，各支部组织一次禁毒教育主题团队课。
----重视学生的法制、安全和自护教育。对高一住宿新生进行安全讲座，邀请了蔡振明律师举行全校性法制讲座，组织各班学生观看了教育宣传影片《关爱明天》、《与法同行》，刊出艾兹病知识宣传画，还要求各支部组织学生讨论、写观后感、出黑板报，进行思想总结，提高青少年自我保护意识和安全意识。
----积极组织创建“绿色学校”，并以环境教育为突破口，全面推进素质教育。今年，校团委成立了校园环保小分队，有固定的成员，有计划，有负责人，定期开展工作。开展“一片绿色 一片希望”绿校创建系列活动、组织大学生论坛、举行环保知识测试。组织团支部与学校签订绿地认养活动，定期组织团员学生和入团积极分子对认养区进行绿地养护、保洁。扎实的工作使我校被评为县高中组第一所“绿色学校”。
4、加强了校园文化，校园环境建设，充分发挥好宣传阵地的作用，营造良好的育人环境，使学生在潜移默化中受到教育。----由团委主编的《钱高通讯》，及时报道校园动态，全面反映校园生活，表彰先进，奖掖优秀，增强了学生对学校的了解和关心程度，在端正校风方面起到了正面引导作用。
----我校的“校园之声广播站”在指导老师的带领下办得有声有色，克服了器材带来的局限和不便，在较为艰苦的条件下，播音栏目紧跟时代，不断创新；播音内容贴近校园生活；播音质量不断提高；丰富了校园文化生活，净化了学生心灵，同时在播音中坚持对播音员每月一次的培训，使播音员水平有了长足进步，在学校的大型活动中多次担任主持，使广播站成为一个培养人才的摇篮。
----新辟学生记者团，采写校园新闻，在放映学校动态，锻炼学生能力上起到了积极作用。
5、充分利用社会资源，加强家校联系和社区共建。
----邀请人武部、司法、交通、消防、法院等部门专家不定期对学生作国内外军事形势，消防、法制等专题讲座，组织学生参观爱国主义教育基地，参加实践活动，将教育生活化。----充分利用社区德育资源，整和各种教育力量，加强与共建单位的联系，行成了学校、家庭、社会有机结合的德育网络。----班主任能经常性地与家长保持联系，各班根据本班学生的不同情况，召开人数不等、形式不同的家长会，班主任主动利用节假日走出去做好家访工作。要求班主任做好家访记录，期末上缴检查，纳入班级工作考核。
----加强了校园周边环境的巡查，加强了学生课余时间的管理，净化了青少年成长环境。
二、存在的问题：
1、学生德育工作成效仍然低下，学生反复性较强，学生的习惯养成需要长期持久地抓，学生的卫生意识仍较薄落。
2、校园周边环境整治力度和效度不大，学生迷恋网吧甚至通宵上网现象仍然存在。
3、心理健康教育工作比较薄弱，心育教师群体尚未形成。
4、学生青春期教育仍需加强，力求以正面引导为主，有效预防和减少学生早恋现象发生。
一学期来，校团委本着服务于学校、服务于团员的宗旨，在校长室的统一安排下，带领全体团员同学开展了多种育教于乐的活动和思想政治教育。现将一学期来的工作总结如下：
一、建设校园文化，营造健康向上的校园文化环境
（一）、开展多种育教于乐的活动。本学期先后开展了成立学生会、运动会、青少年心理健康教育讲座等等，这些活动的开展都按序做好宣传动员、深入开展、设置奖励的程序，既丰富了学生们的课余生活又营造了校园文化环境。此外，及时按质按量地完成了团县委和学校分配的临时突击性任务。协助学校其他部门搞好他们的工作。
（二）、宣传部宣传活动：
布置宣传橱窗。宣传橱窗是我校对内、外宣传的又一重要窗口，不仅及时报到和宣传学校每月的主题，还展示了我校师生的艺术才华和精神风貌。完善橱窗管理体系。派专人监督橱窗的使用情况，定期清理橱窗，加强对橱窗的管理。合理利用人力资源。根据个人的特点进行分组，达到了资源的优化配置，提高了工作效率。积极配合学校各项工作的开展，认真完成学校下达的工作任务，做好每次宣传活动；丰富校园生活。
黑板报宣传.每月一次的班级黑板报检查评比。共举行了五次黑板报评比。黑板报是班级文化的重点内容，同时也是校园文化的重要组成部分，本督促各班按时出报并及时地进行了检查，评比过程做到公正公平，及时张贴评比结果，有力地促进了班级文化建设。
（1）安全教育
（2）感恩教师
（3）卫生健康
（4）感恩的心
（5）迎接新的一年
二、扎实开展团的日常工作
（一）、学期初及时做好了团员同学组织关系的接收工作，并督促各班及时成立团支部，选出团支部书记，加强了团委与各支部的联系，并及时为初中新团员建立档案，方便了各支部平时对团员的考核。
（二）、序，在元旦期间各发展了一批团校学员，共计49人，少年团校学习时间是2013年11月9日－2013年12月22日。
团课内容为：
1、学习建设有中国特色社会主义理论，党的路线方针、政策和党的基础知识；
2、对团员进行党史团史、团员的权利、义务、团的纪律教育；
3、认识团徽，团旗，学唱团歌；
4、学习与讨论“感动中国十大人物事迹”；
5、组织团知识的竞赛，加强对团的认识。
三、心怀爱心的做好帮困扶贫工作
学校的扶贫工作主要分为教育基金会的特困生补助和教育局的营养餐。本学期，我校的特困生增加至79名，其中享受A档特殊资助的5人,每月10号前后，对他们发放资助金，并以双保险措施确保资助金不丢失或不被学生自己随意花掉。9月到2014年1月，每月的总资助金发放2710元。对于资助金，全部由各班班主任进行保管，包括提供学习用品的购买费用，要求每位班主任记录下每位特困生资助金的流向用途，确保教育基金会发放的每一分钱都能用到学生的实处。此外，还不定期的对他们进行思想教育。
四、工作中存在的不足之处
1、对部分团员的思想政治教育尚不够，从而使得一小部分团员屡次违反校规校纪。
2、与各班主任和一部分年轻教师的联系有待进一步加强，没有充分调动学校活动的积极性。
3、扶贫工作还不够深入彻底，使部分家庭真正困难的学生没有及时得到救助。
4、部分受资助学生的思想表现有待进一步提高，需要今后加强思想教育与引导。
5、学生资助金的没有充分发挥作用。
以上是一学期来的工作总结，团委将在学校领导的关心帮助下，在广大团员的努力和精诚团结下，逐步完善团队工作，使我们的工作更上一层楼。
福溪中学团委
在“依法办学”，以德立校的治教方略引领下，发挥德育的核心，导向、动力作用，使德育活动与学生文精神的培养有机结合，提高德育的实效性，开展“五心”社会责任教育，探索“主体性、体验式，活动化”的德育模式，开展小学、初中，高中德育衔接一体化的的研究，树立“爱国爱校好学上进”的校风和“爱学，勤学、善学”的学风。
重要的几项工作：
1、以宣传“十六大”精神为中心，加强思想政治教育，以公民道德建设为重点，开展“五心”社会责任教育。
（1）政治课（思品课）发挥主渠道作用，以科学的先进思想教育学生。通过课堂上的学习，对十六大精神的学习辅导，对学生加强了教育。
（2）在宣传和学习《公民道德建设实施纲要》方面，重点是加强学生的“五心”教育，把信心留给自己，对自己负责；把孝心献给父母，对家庭负责；把关心献给他人，对集体负责；把爱心献给社会，对社会负责；所忠心献给祖国，对祖国负责；）九月份全校进行了面上的宣传和学习动员，接下来各部、各年级、各班级进行了点上的学习，周佩安老师精心组织的“五心在我心”主题班会也取得了圆满成功。
（3）充分发挥了大队部在培养干部，培养优秀人才中积极作用，开学初，我们把每周一次的升旗仪式交给班级组织，从而大大促进了学生干部的培养和选拔，也调动学生的积极性，学生在组织和活动中得到了体验，懂得了为自己对集体负责的其真正内涵。
2、在“以德建班，氛围育人”思想的指导下，重视了班集体的建设和创新。
第一、班班级集体是学校工作的基础，优秀的班集体是学生健康成长的沃土，建设好一个班集体是德育实效性的具体反映。
第二、我我们中小学部各班在自主建班方面，都认真投入，卓有成效地开展着工作；制定班级公约，劳动公约，纪律公约，制度细则化，可操作也在很大程度上规范了学生，树立了良好的班风。
第三、在抓好基础工作的同时，我们也重视个性化办班。如开学初各班申报了班级特色，有“环保班”、“国旗班”、“白鸽班”、“爱心班”，且申报的班级能切合实际，有会标，有口号，有具体的措施，有行之有效的管理模式，有富有特色的班级个性和班主任风格。
第四、班集体的建设离不开班主任老师的细心呵护，班主任能开展谈心，平等对话，心理疏导，家访等形式对学生晓之以理，导之以行，建立了良好的师生关系，本学期家访始终作为重点贯穿班主任工作的前后。
3、凸现办学特点，加强德育课程化建设
（1）组组织了多渠道，多形式的活动，有“走进十月的阳光”主题班会活动，教师节庆祝活动；学会野餐，科学的漫游活动，批叛法轮功为主题的《与正义同行》教育观摩活动；“亲子教育重身教，齐做贺卡乐融融”家庭教育周活动；“法在我身边”——青保法制宣传月，“11.9在我心中”——“展望未来消防事业”畅想活动；《羊年贺新欢乐营》游园活动。
（2）对对我校的重大社会实践活动有“课程化设计理念，体现综合性，开放性和渗透性的特点，如五年级社会实践，六年级、九年级的军训，七年级的消防，八年级的学农），按“主体性，体验式，活动化”的要求，创建附校特色的课程化建设。
（3）本学期也开展了系列教育讲座。如校会课上的校纪校规教育，心理健康教育，假前假后的交通完全教育，青春期教育等等。
（4）本学期在完善德育制度建设方面，有待于进一步健全德育工作规程和制度，提高工作的实效性。
上海市曹杨二中附校
——铁资中学教育集团2012学年第一学期学校工作总结
2012学年第一学期又即将结束,回顾本学期来，学校以邓小平理论和三个代表重要思想为指导思想，以科学发展观统领学校各项工作，全面贯彻党的教育方针，落实上级教育工作会议精神，贯彻“依法治校，以德立校，质量强校”的办学宗旨，秉承“德礼正身，发展自我”的办学理念，坚持“抓质量、促提升，抓保障、促均衡，抓特色、促内涵，抓队伍、促管理”的工作思路，以激活集团人力资源为突破口，以加强内涵建设为主线，以提升教学质量为中心，以加强规范管理为保障，学校各方面工作都取得了明显的进步。
一、主要成绩及做法
学校发展秉承“德礼正身，发展自我”的办学理念，倡导“自治、博学、合作、求新”的校风，始终坚持以教学为中心，全面实施素质教育。一学期来，在全体师生的共同努力下，学校的各项工作都取得了较好的成绩。
（一）统一思想，创新管理，促进学校工作规范高效。
1、加强交流与反思，建立修正与沟通机制。学校领导与教师、教师与学生的沟通交流机制健全，学校政令畅通，具有较强的修正能力。2012年8月领导班子及部分教师在学年度准备工作会上，紧扣学校发展主题，反思学校工作及自己分管工作，提出修正完善工作的建议与措施。领导中层教师加强自身学习与培训，自觉提高管理水平。每周至少有一次的班子部分成员沙龙式的座谈会，回顾工作进行中的得失、利弊，讨论工作改善的方法。利用班子QQ群，随时交流工作与心得。学校通过学校内网、公用邮箱、校讯通等平台，对教师的工作进行表扬，未到位的温馨提示。借助这些平台，消除各处室、各成员之间的隔阂，增强合作意识，统一思想认识，激发工作激情，让班子成员变被动为主动，提高工作的执行力。同时，建立领导联系年段、教研组制度和工会慰问关爱制度，使教师能随时与相关领导沟通工作上的难题、生活上的烦恼、心理上的困惑，进行情绪抚慰、解难排忧，还能与老师分享成功的喜悦、进步的欢快。
2、继续探索教师队伍管理办法，激发教师的工作热情。本学期继续推行集团内校区间教师交流制度、教师谈话制度，激发教师工作热情；加强校领导班子建设，开展班子培训学习制、工作联系制。工作中分工合作，职责分明，在校带头遵守规章制度，做教师的榜样，同时提高贯彻落实能力，保证政令畅通，切实做好上级文件精神和上级部门 的指示的落实工作。
3、完善学校管理制度，增强学校管理的规范化。学校的管理规范化，离不开管理制度的建立与完善。学校提出以规范教师的教学常规、学生的行为常规与学习常规为突破口，促进学校的教风、学习、作风建设。本学期学校修订了教学常规管理办法、音体美信学科的教学奖制度，强化“德育学分制”的落实，探索“轻负高质”教学模式，严格执行省减负“六个严格”的要求，有效地促进了学校的各项工作的可持续运行。
（二）落实岗位责任，努力提高素质，促进教师队伍的成长
本学期进一步加强教师岗位责任学习与管理，教学技能的培训与提升工作，力求做到目标明确，责任定位，层次清楚。
1、努力转变教师工作观念，履行好岗位职责
本学期通过强化规范评优评先、晋评职称推荐程序、开展各种教学业绩优秀教师、教育业绩优秀教师、管理服务优秀教师等评比活动，强调学校各项先进推荐与评比都要重视岗位履责情况和教育教学业绩，同时利用教师周例会开展师德师风培训，平时强化师德师风的督查，从而感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到具体的日常教育教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展，全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。2012年8月被评为青田县群体师德创优先进单位。
2、开展教师教学技能的培训与过关，提高教师的业务水平
本学期我校教师进行了：（1）开展教育案例撰写训练和评比活动。具体进行了学困生转化、班级创新管理、师生互动方式的探讨、教育理念的有效梳理及贯彻等的相关案例撰写训练。通过案例撰写训练和评比，转变教师的教育观念和提高教师的教育能力。（2）开展教学技能的过关和提升活动。本学期对15年教龄以下的教师分成两个层次（5年教龄、5—15年教龄）进行教师的三笔字（硬笔字、粉笔字、软笔字）、说课、即兴演讲、上课等基本功的过关和提升活动。通过活动，使教师们集中专注的掌握了一些切实的教学技能，并有效的运用到教育教学的实际操作中。（3）本学期结合教育教学中的重点和难点进行了如下方面的专题讲座：怎样培养学生的阅读兴趣、怎样进行命题、如何有效梳理做好复习、怎样做好学生成绩的分析及综合评价工作等专题性讲座。通过聆听讲座，教师结合自身实际情况，从而提高自身的教育教学的技能。（4）积极组织教师参加学科培训，一学期共100多人次外出参加培训。通过培训，使教师拓宽视野，转变观念。
3、创新校本培训模式，形成学习体系。学校实行“基础培训与分层培训、集中培训 与自主学习”相结合的模式，提高教师的师德修养、业务素质和业务能力。学校每月集中学习至少1次，内容包括专家理论讲座和本校优秀教师的实践案例介绍。利用学校校本培训教材——《教师智慧读本》（第三辑）以及《学科课程标准》进行自学，并完成相应的作业，抒写心得体会。同时，以学科组为单位，每两周教师完成一份试卷。通过做试题，使教师能准确地抓住教材的知识点，引导和培养学生如何运用知识的技能。
4、持续深入抓好“青蓝工程”，培养年青教师。实施“走出去、请进来”计划，利用与丽水实验等学校的结对，选派教师外出学习，同时邀请专家来校讲座，加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长。尤其是利用与丽水市实验学校的网络结对工作，根据网络结对工作方案，开展相应的以信息技术为载体的各项活动，同时拓宽到其他各领域的合作和学习、资源共享。同时校内继续深入做好“青蓝结对”工作，鼓励和引导年轻教师快速成长。
5、因地制宜的开展教育科研工作。学期初组织教师结合自身教育教学的地位，教学过程中需要亟待解决完善的问题，或是因困惑确立了相应的小课题并制定出了相应的实施计划，在教育教学工作中进行逐步的探索、实施并做好详细的纪实。学校制定了《课题研究的管理办法及奖励制度》，学期过程中对每位教师的实施过程都进行了跟踪，对显现的突出案例进行重点的归结和延伸形成经验材料。本学期，18人次教师专业论文在市县级论文评比中获奖或市县级刊物上发表。2个课题成果获市三等奖，1个课题成果获县一等奖，1个题成果获县三等奖。
一学期来，我校教师注重学习，教育教学技能得到了完善和提升，提高了我校教师的软实力。周建祥老师、陈映琼老师被评为县学科带头人，刘谢卿老师、叶贞利老师被评为县教坛新秀，刘谢卿老师在全县社会学科课堂教学评比中荣获二等奖。
（三）细化教学常规管理，促进教学质量的提高
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校办学质量的生命线。我校的教学质量一年来不断得到提升，2012年8月获得青田县小学教学质量奖、青田县小学教学质量进步奖、初中教学质量进步奖，2012年中考集团32人重点高中上线，其中邹依琪同学文化成绩名列全县第1名，小学六年级的综合成绩名列全县第4名。教学质量的提升离不开教师的努力付出，也离不开学校的规范管理。
1、组建腊口片小学学科教学共同体。为了促进腊口片教育的均衡发展，共同提高小学的教学质量，我校与同属腊口片的舒桥小学、祯埠小学、章村小学、祯旺小学成立了腊口片教育共同体。本学期，依托共同体这一平台，成立了腊口片小学英语、小学数学两个学科工作室，在12月20日开展相应学科的研讨活动，并明确了联动的研讨方法。通过成立共同体，一是加强腊口片的校际交往，增进交流；二是促进教育的均衡发展，共同提高小学的教育教学质量；三是发挥本校腊口片的龙头学校的效应，为本校的初中教育教学打下坚实的基础。
2、加强教学常规管理。加大教师业务辅导的力度，强化教师的素质提高。学期初结合以往存在的实际，对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。本学期对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解教师的教学情况。
3、做好教学质量提高跟踪检测。
学期初就召开教师研讨会，结合上年度考试情况反思上学期的教育教学存在的问题，和教师及时沟通，力争实现教育共识，形成学校及教师个人的共同的教学目标，学校制定了相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。
4、努力做好培优转差的工作，促进教育教学质量的整体提升。学校寻找方法大力转化后进生争取学业成绩均衡发展。学期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成绩单把相对成绩落后的学生调查出来，任教教师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。学期每班都设立进步奖，促进后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进教师进行考评的加分和适当的表彰。
（四）构建校园文化框架，以活动为载体，实施全面育人
1、继续挖掘我校校刊《瓯江边》的历史，构建“瓯江边”品牌校园文化框架。继续开展“瓯江边”文学社社团活动，办好校刊《瓯江边》、《今日铁中》，同时创建师生读书俱乐部、建立“瓯江边图书角”、组建畲族文化探究社等措施，培育校园系列文化。同时重视学校宣传工作，扩大学校办学的知名度，本学期获得2012年度青田县教育宣传先进单位，通讯员陈曙虹获得县教育宣传工作先进个人。
2、深入开展师生阅读活动，发挥市“书香校园”示范学校效益。利用本校是省导读先进单位的资源，开展学生中小学生古诗词诵读、学生刊物导读、阅读活动，鼓励学生养成自觉阅读的习惯，提高阅读量。确保学生阅读时间，每周一节课开展经典诵读、导读工作。完善书架工程，采取各种措施鼓励教师阅读，营造浓厚的读书氛围。
3、举行校园文化活动，熏陶学生情操。构建校内外音体美教学的联动体系，利用市县各项活动为载体，积极输送优秀的音体美学生参加比赛，每学期能争取稳定的效益，提高学校的知名度。同时要加强校内初中和小学的衔接，培养优秀的音体美学生成为一 项系列工作，使学校逐步成为艺术氛围浓厚的基地学校。二是结合县素质运动会和市绿谷之春（写写画画）、绿谷之秋（唱唱跳跳）活动，开展普及性的跳绳、书法、绘画、飞标、合唱、象棋、舞蹈、田径等活动。三是每学期学校创造条件，搭建平台，进行检阅式的成果展示，学校给予评价。如开展校园“三节”活动——三月份“文化节”、元月“艺术节”、十月“体育节”的活动。一学期来，体艺工作成效突出，获得2012年中小学生田径动动会初中组团体第六名、2012年县反邪教书法、漫画比赛优秀组织奖(书法类9人次获奖、漫画类11人次获奖，刘丽娟老师获得优秀指导师奖)，在全县素质运动会上21个节目或项目获奖，其中一等奖3个，二等奖2个，参加全县“学习雷锋、与爱同行”中小学生演讲比赛中，汪思莹同学获得二等奖，胡苏杭同学获得三等奖。
4、积极开展社区实践活动。政教处、团委组织学生利用假期参与社会调查、社会实践活动，如调查村中的污染问题、学历与家庭生活的关系、单亲家庭与孩子的读书情况或收集民歌、民谣、对联等。团队继续开展社区服务制度，鼓励学生参与社区服务。
（五）推进德育“补钙”行动，关注师生健康成长
1、实施“德育之星”评比及德育学分制的管理模式。学校在抓好中小学生日常行为规范教育、文明礼仪、养成教育等常规教育的同时，继续强化“德育之星”评比活动。依据“德育之星”系列评比活动制定相应的制度及评比细则，奖惩结合，职责分明。制定学生一日常规，开展学生的文明形象教育和学生行为养成教育，做好“安静校园、整洁校园”的文章。开展学生行为规范达标活动，推行德育学分制，值周班制度，出台考核细则，促进学生养成良好的行为习惯。对寝室管理实行“规范寝室”、“文明寝室”、“阳光寝室”的等级评比。
2、重视家庭教育与学校教育的结合，关注留守儿童的教育问题。针对我校单亲家庭与留守儿童较多，寄宿生多，家庭教育缺乏的现状，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法、新思路。开展留守儿童的温暖关爱工程，建立心理咨询制度，定期开放“心理咨询室”，关注问题班级的管理工作及特殊学生，定期召开学生座谈会，建立贫困学生档案，实行定期跟访制度，全校师生学期进行爱心募捐工作，并在期末将爱心基金会的慰问送到贫困学生手中，鼓励其用于购买书籍；
3、关注特殊德育特殊问题管理与教育。比如学生手机一代已成泛滥之态，也影响到学生的健康成长，加强学生手机问题和管理与教育是德育工作中比较特殊的问题。学校出台学生手机管理若干意见，正面引导学生正确使用手机。
（六）强化安全管理 打造平安校园
1、紧密组成学校安全管理网络，保证学校及师生安全。内部方面，学校从校长室到 政教处、班主任与值周老师、生活指导师、后勤管理人员、门卫、保安、所有学校老师，组成安全管理网，纵横交错，相互协调，双重保护。外部方面，学校除了得到镇政府、交警队、派出所、卫生院、供电所等单位的大力支持外，特别注重发挥村干部、老人会、社会各界关心教育人士等作用，让他们随时宣传学校安全管理制度，在各处督促学生注意安全，发现学生有安全隐患行为的能得以及时制止。学校在节假日及不同季节通过发放告家长一封信，向家长宣传安全知识，得到家长的配合。
2、扎实做学校安全的常规管理。根据上面有关部门的工作要求，结合本校的实际，制定了切实可行的《铁资中学安全工作计划》，并根据计划逐步设施。严格进行安全工作一月一会制，一月一检查，每周一小查，班主任每上好每周的一节安全课，定时对学校的食堂、小店进行安全检查，落实食堂的餐具消毒制度，工友持证上岗制度。高质量地开展安全台帐工作，对安全文件及通知，进行登记，并对落实情况进行登记备案。
3、认真制度学校安全工作预案，结合本校的实际，政教处制定了《学生传染病应急预案》、《学生紧急情况下疏散预案》、《防地震预案》、《校园突发事件预案》、《外校人员进校六步走程序》等等。科学地安排了万一情况的应急措施，本学年安排了消防紧急疏散演习，学校被评为2012年市安全教育与演练示范学校。
4、认真排查学校安全隐患，确保育人的安全环境。学校校长室、政教处、总务处不定时地进行学校安全隐患的排查工作。本学校排查出：校门口学生家长接孩子乱、锅炉房外有排气管等安全隐患，并逐一得到及时的整改。
5、重视学校的安全教育。根据学校的实际，政教处重视学生的安全教育工作。一方面，学校在节假日、学校因特殊原因放假的，及在一些特殊的季节里，政教处及时给全休学生家长与安全信；另一方面，学校每周五为学校安全教育日，教育学生回家途中可能会出现的安全系列问题；在特殊的时间里，会根据上级有关部门的要求，及学校的实际进行一些安全图片展示活动，如反邪教的图片、“流感”图片、交通安全等等。之外，学校广播室开设了安全专栏，每天对师生进行相关安全知识的教育。
6、注重安全工作的细节管理。安全工作不能出现粗线条，要求各安全管理人员安全工作要在“细”中做文章。一方面，凡是涉及安全的岗位都有负责的人员负责，凡是具体的安全工作都具体的人去做，做安全工作无小事、安全工作事事在人做；第二方面，学校尽可能地要“细”，学生到校时和人数清点、周末的校园清理、班级贮放一些学生生病的常用药、学生生病期间的追踪联系工作、特殊天气的护送工作、张贴不安全处的醒目标语等等。第三，学校在学生晚自修放学后还组织了部分领导与老师在路上进行巡逻工作，确保学生安全来校，平安回家。
（七）后勤管理，廉洁自律，增强服务意识
1、探索具有铁中特色的食堂管理新模式。学校共1000多住校学生，让学生在校吃得放心、吃得满意是我们的首要管理目标。食堂管理做到每个岗位有职责，每个部门有规定，每项工作有规范，每个人员都守规范。严格执行采购制度，实行大宗物品采购招标制度，统一购置，统一管理。学校食堂管理本着服务教师、服务学生的宗旨，采用非盈利的自营方式，实行“自愿购买菜饭票、合理定菜谱、分餐到座位、微利经营”的管理和运转模式，家长和学生的满意度调查都很高。
2、学生公寓管理。结合本校的实际，推行“自主管理，楼层负责，教师进驻，文明进步”的学生公寓管理模式。我们采取“四条线管理”模式的运转，即：管理决策线（校长室--政教处--住管会）：执行落实线（政教处--住管会—班主任），检查督促线（住管会--管理员），服务保障线（总务处--后勤组）。实行住校生分班管理考核制、寝室长负责制、实行“文明寝室”升级评比制，班主任下寝室指导签离制、就寝护送点名交接制、住管会工作日记制和寝室长汇报制。通过实践，学生公寓管理出色，使学生和家长放心，让学生感受到家的温馨。
3、育人环境得到较大改善。本学期全校所有班级配备多媒体设备，新添40多台办公电脑，为教师办公提供便利。综合楼、风雨操场工程已立项，综合楼工程前期准备已接近尾声，即将进入建设阶段。
三、存在问题
1、师资队伍建设有待加强。首先是师德建设，个别教师缺乏职业操守，集体观念不强，团队意识淡漠，工作上得过且过，应付了事的“疲软”现象依然存在；学校青年教师居多，部分教师缺少专业成长的内驱力，自觉主动的教科研意识不够强。另外，受传统思维和社会环境等因素的影响，学校里竞争的氛围还需要增强，大锅饭的思想顽疾未根本转变，少数人的得过且过行为，影响着周边人群。
2、办学条件有待进一步改善。学校办学条件有所改善，但还有部分硬件发展相对滞后，不能完全满足教育教学的需要。综合实验楼项目还要抓紧时间开工建设，否则学校的音乐、体育、美术、实验室、仪器室、图书室、阅览室等专用教室紧缺，这些都将制约着教育教学活动的开展。教师的安居工程还未落实，无教职工住房，操场改造尚未进入施工等。
3、由于全片布局到位后，四乡一镇的的农村学生涌入本校的初中学习，优生相对固定时，学困生大幅度的增加，所以优生的比例在迅速下降，教育质量出现“牛奶稀释” 现象。同时，近年来的规模急剧膨胀，大量的乡村学生品德和行为习惯标准参差不齐，也会产生一定的负面影响，学校管理的幅度和应对措施还不够完善，给学校和教师的管理和教育带来很大的挑战。
四、今后努力方向
1、将致力于区域教育均衡发展，创新教师交流制度，小班化教育的实施，需要全校教职工的努力探索。
2、如何破解学校硬件建设与现实需求之间的矛盾，学校文化积淀过程中的抵销现象还将在一定时期内存在。
3、腊口片学生家庭条件的巨大差距造成家庭教育的差异，电视一代、手机一代、网络一代学生共存，城乡学生共学共处，也是学校德育工作需要持续探索的难点。
回首本学期，感慨万分，展望未来，任重而道远。我校将珍视本学期所取得的成果来之不易，正视本学期发现和产生的困难，将以此作为改进工作，抓住学校发展的有利契机，努力探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育！
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