实习报告与实习日志

实习报告与实习日志（精选8篇）

实习报告与实习日志 篇1

一、工程概况

工程名称：金色水岸A-5# A-7#楼

工程地点：芜湖市南陵县陵阳路与南翔路交口 建设单位：芜湖市鲁班房地产开发有限公司 设计单位：浙江绿建建筑设计有限公司 监理单位：上海浦东新区建设监理有限公司 施工单位（实习单位）：安徽鲁班建设投资集团 质量监督单位：南陵县质量监督站 总建筑面：21000m,地下车库2200 m。

本工程为商住楼，地下一层，地上十八层。框架结构。抗震等级为四级6度抗震。设计使用年限为50年。±0.000相当于黄海高程18.75m。基础为PHC高强预应力砼管桩。

实习时间：2010年10月22日~2010年11月24日

二、实习内容：

1、参加现场放线、标高的引测等工作。根据建设单位提供的黄海高程19.4引测至施工现场，并做好标记，便于后期放样。根据施工图纸及规划局提供的坐标点对A-5# A-7#楼外边线放样，以便于场地平整及土方工程的测量工作。

2、参加现场场地平整工作，并测量自然地面高程，以便于土方工程计算。具体见施工日记。

3、施工组织设计的编制、施工方案的编制、技术资料、签证资料的整理工作。在公司技术负责人的指导下，参加本项目的施工组织设计编制工作，并对施工施工组织设计的编制要点进行学习：

（1）封面：含编制单位、负责人、编制人、编制时间，有企业的logo。（2）目录：有页码、应细分层次，重点章节可列出三级目录，要章节层次明晰。（3）编制依据：招标文件、建设文件、工程勘察和技术经济资料、类似工程的有关资料、现行规范、规程和有关的技术规定；企业标准及现有资源。

（4）工程概况：项目概况，工程地区的自然、技术经济条件，其他诸如主要设备、特殊物资供应，参加施工各单位生产能力和技术水平情况，建设单位或上级主管部门对施工的要求；有关建设项目的决议和协议。

2（5）工程特点、重点、难点的分析：一份施工组织设计的质量在很大程度上取决于编制者对具体工程特殊部分的把握和在此基础上提现的解决方案，此部分应当详细。（6）施工部署：含确定工程开展程序，拟定主要工程项目的施工方案，明确施工任务划分与组织安排，编制施工准备工程计划等内容。

总体施工工序流程是对工程具体情况包括工程量、工期、工程特点、环境等总体分析的基础遵循一定的原则提出的，确定施工顺序的原则有：在保证工期的前提下，分期分批施工。一般应按先地下、后地上，先深后浅，先主干后支线的原则进行安排。应注意已完工工程的生产或使用和在建工程的施工互不妨碍，使生产、施工两方便。施工程序应当与各类物资及技术条件供应之间的平衡及合理利用这些资源相协调，促进均衡施工。此外还要注意季节因素。

在施工部署单元要明确工程目标管理体系，包括工期、质量、安全生产、文明施工、环境保护等方面。

划分施工阶段，确定各部门与各专业化队伍之间的分工协作关系与施工要求，确定他们分期分批的主攻项目及穿插项目。

施工进度计划：合理确定每个交工系统及其单项工程的控制工期，它们之间的施工顺序和搭接关系。安排要有依据，计划要有可执行性（当细化）。

劳动力使用计划：按本身情况确定，合理统筹优化。

施工机械设备，供水供电和资金使用计划：给出定性和定量的分析计算过程。施工准备：含水量思想准备、组织准备、技术准备、物资准备等几个方面。（7）施工平面布置：施工平面布置图的优劣比较，一般落脚点在施工用地面积，场地利用率，场内运输情况，临时建筑面积，临时道路和各种管线长度，是否符合劳动保护、安全、防火、卫生、环保等方面的规定等几个方面的内容，施工的进场路线图清晰；另外，施工作为一个动态的过程，施工平面的布置也不是一成不变的，要按照施工不同阶段根据具体情况适时的变动平面布置。

（8）主要施工方案及工艺：据工程实际予以细化，要有详图、工艺流程，针对不同情况，说明注意事项，增强针对性，提高可执行性，避免套话连篇。对于质量控制的重点工序，应重点加以说明。对于关系工程质量的工序要强调工作结果的检验。（9）冬雨季的施工方案要与施工进度计划相结合来进行编写，相对应的施工项目和施工日期对应起来编制季节性施工方案。

（10）安全生产部分可以从安全教育、现场生产管理、生活安全管理、设备资料管

理等几个方面分别加以说明。

（11）施工进度计划：从组织制度、工程计划、环境、技术等角度提出进度保证措施，建议着重说明切实可行的技术准备计划、材料设备使用计划、承包和专业分包计划等人材物使用分配情况。

（12）质量保证：有目标有体系，有具体的管理措施、技术措施、检测措施，质量预防措施。

（13）安全保证：（同质量）（14）应急措施应详细加以说明。

（15）要对履约、廉政、农民工工资的问题加以阐述

4、参加对分包单位（桩基单位）的招标与合同的洽谈至签定工作：（1）招标文件的编制重点要把合同文件注释清楚及内容要完整。（2）评标的办法要科学合理，具备可操作性。

（3）投标文件评审与合同的签定要参照招标文件的合同条款等。

5、参予各班组工作内容、承包价格、协议的签定等。

6、现场工程质量的检查、督促整改等工作。

成品PHC管桩的质量检查工作：（1）所供管桩是否符合图纸设计要求的PHC-A400（95）型的。（2）桩长是否按地质报告及设计要求确认。（3）所进场的桩壁厚是否为95的（测量壁厚应为钢冒内侧砼的厚度）。（4）软件资料是否合格。

PHC预应力管桩施工方法检查：（1）放样的技术人员对施工图纸的熟悉成度。（2）所采用J2经纬仪和50米钢尺是否符合有检测合格证。（3）根据设计图纸的要求做出各轴线的标志，且做好四个角落，八个方位及通长轴的控制点是否正确及牢固，不易损坏。（4）放完样后，通知甲方各监理部门进行校核。（5）桩圆心位置放样偏差不得大于20mm。（6）压桩顺序确定：根据《建筑桩基技术规范》规定压桩顺序是否符合下列原则： ①空旷场地压桩应由中心向四周安排压桩顺序； ②某一侧有需要保护的建筑（构）筑物或地下管线时，则应由该侧向远离的方向安排压桩顺序； ③有不同深度的基桩时，应按先深后浅的原则安排压桩顺序； ④有不同规格型号的基桩时，应按先大后小，先长后短的原则安排压桩顺序； ⑤压桩机运行线路经济合理，运桩、喂桩方便。

7、基础砼、钢筋、模板等的施工工艺及验收的方法。

8、编制工程总进度计划、月进度计划、周进度计划。其原则可操作性要强，并按

合同工期完成所有工程量。以及做好影响工期的记录资料。

9、施工过程中的设计变更、经济签证的办理并及时规档。

10、做好日常施工日记的记录工作。

三、心得体会

实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。

实习结束后有必要好好总结一下。首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。比如，在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护。通过实践，使我能够同施工人员面对面在一起，看他们如何施工，如何将图纸上的模型变成漂亮建筑，学到了很多很适用的具体的施工知识和解决现场遇到问题的方法，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。通过放线及高程的引测，是对整栋楼的定位作用，稍有偏整栋楼都将被移位，甚至楼的基础达不到设计要求。对管桩的施工是在书本上根本找不到的内容，通过现场学习及资料的查询使我懂得如何把书本所学的理论运用的实践中去。再对施工组织设计及进度计划的编制过程中也学到了，如何去有计划的对工程各分分部分项工程进行合理的安排。

为保证混凝土工程质量，防止开裂，提高混凝土的耐久性，正确使用外加剂也是减少开裂的措施之一，例如使用减水防裂剂。总之，混凝土的早期养护实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：1）防止混凝土内外温度差及混

凝土表面梯度，防止表面裂缝。2）防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。3）防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的约束。

土方工程施工的控制重点：建筑物的定位与放线.具体施工阶段;大面积土方施工,要注意的是边坡的塌方.大面积的开挖会使基坑暴露期过长,基土易被浸湿或曝晒等质量问题.后期要注意的是邻近房屋的沉降观测及水平位移观测.在土方施工的全过程要注意的是排水问题.以上的重点大都由于排水的问题和地质条件.所以在施工前要考察好地质以及水文条件.紧张的一个多月工地实习结束了，在这一个多月里，我学会了很多东西，懂得了很多道理。实践是对科学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，并不能掌握具体的系统的科学知识，尤其是对仪器的使用。在课堂上，我们学习的理论知识，如果在实际生活和工作当中不能够灵活运用，那一切将等于是零。实习就是将我们在课堂上所学到的理论知识运用到实战当中去。所以我们要做到能把课本上的知识灵活恰当的运用，成为对别人对社会有用的人，我们要做到适应当今飞速发展的社会，要能够确定自己的人生坐标，要能够实现自己的人生价值。

四、实习日志

2010年10月22日 星期五 多云

今天刚到工地，就接到项目经理潘国祥安排上午9：00开项目会议：主要确定人员分工，项目负责人潘金辉 施工员马中明 资料员杨小玲 会计杨明霞 暂由本人担任技术员一职，并一再嘱咐我跟马工后明学习。其它项目部的一些日常管理制度。下午熟悉工程情况及图纸：详见工程概况。准备明天放线、引测高程。2010年10月23日 星期六 晴

上午与马工到工地测量黄海高程：根据建设单位提供的黄海高程19.4引测至施工现场。为施工方便向下引测1m即为18.4m。在现场采用红漆标记。根据建设单位提供的坐标点对5#、7#楼的外边线进行放样，并打好龙门桩便于后期复核。下午在办公室看图纸准备编制桩基工程的招标文件。2010年10月24日 星期日 晴

在办公室编制桩基单位的招标文件并与马工商讨后报项目经理审核，并最终确定主要内容如下：

1、承包方式：除主材（管桩）外包工包料包机械

2、质量要求：合格

3、总价按实际发生量计算以17元/m。（含税金、机械进退场费等）

4、付款方式：全部结束后付款80%，检测合格后付款95%，基础完工后一次性全部付清。

5、工期20个工作日（雨雪天顺延）

5、其它：双方的权力与责任等。2010年10月25日 星期一 阴小雨

1、与几家桩基单位按招标文件洽谈，其最终选定芜湖升诚桩基单位为分包单位，并要求明后天签定合同。

2、约定三家供桩单明天洽谈供桩事宜。

3、准备调挖机对现场的砼地坪、道路砼破除。并用白灰放线。2010年10月26日 星期二 多云

1、上午到三家供洽谈后向项目经理汇报，最终决定采用安徽建华管桩，因其它单位生产的95桩型较少，且价格合理。

2、应建设单位要求现场调配大挖对场地砼地坪及原房屋的基础墙进行清理。大挖机上午8:30-11:30，下午修理临时施工道路计3小时。2010年10月27日 星期三 晴到多云

1、与桩基单位签定分包合同。并确定进场时间根据我单位的通知。

2、修理监时道路及临时设施（活动房）。挖机8：00至11：00，14：30至16：40，瓦工6人砌筑基础。

3、通知桩基单位进场，晚上桩基单位进场（部分）。2010年10月28日 星期四 多云转阴

现场大挖机清除水泥地坪及砖基础，总计用时6.5小时。其中有部分设备基础，需要用破碎机。晚上加班，调破碎机破除设备基础用时40分钟。晚上桩基全部进场，准备明天开始组装。

2010年10月29日 星期五 阴

1、桩基单位现场组装机械并调试。施工用电的接入工作。

2、马工、本人、桩基单位技术员昂工查看图纸及地质报告商讨首批进桩的数量。因首批进桩，故我建议仅一车计23根，其中8m*5根

9m*10根 10m*5根 11m*2根 12m*1根。根地质报告分析应当9m最多。而11m 12m分别为试桩用。最终同意此意见，并报供桩单位要求明天供桩。

3、上午A-7#楼的地下障碍全部清理完毕，桩基单位可以明天动工。2010年10月30日 星期六 小雨

上午7：30首批管桩到场，经验收全部合格，要求供桩单位提供质量合格证书。因天气影响停工。根据天气预报，最近一周可能影响整个工程进度。项目经理要求打工程延期告，报监理及建设单位审批。2010年10月31日 星期日 小雨

因天气影响，现场停工。在办公室办理挖机台班的签证并报监理、建设单位审核。合计总挖机时间为16.6小时*250元/小时。

编制施工总进度计划（横道图）并报项目经理审核后报监理与甲方查看。2010年11月1日 星期一 小雨

现场因雨停工。建设单位组织会议：

1、现场放线、复线由监理单位牵头，并将结果报建设单位。

2、现场水电的接入并可以使用，要求在11月13日前全部完成，并可以使用。

3、施工单位的放工组织设计、施工方案应尽快报审，否则停工。

4、现场大门、五图一牌11月15前要安装完毕。

5、现场5#楼的菜地，请施工单位尽快铲除，否则影响工程进度，有困难可以向建设单位提出。

6、请各单位尽快熟悉图纸，准备图纸会审工作。2010年11月2日 星期二 中雨

1、现场水电的接入、大门、五牌一图的制作。

2、关于天气情况与建设单位口头沟通，准备报延期报告。2010年11月3日 星期三 晴

上午移交5# 7#楼轴线控制点给桩基单位，并请监理与建设单位复核，经现场验线后发现，7#楼东侧的一住户碍事，5-27轴以东无法施工。并将相关情况以书面形式报建设单位。

在移交控制点时，要求桩基单位做好围护，便于后期复核。5#楼原地坪砼的清除，合计时间6小时。

下午桩基单位开始打试桩，为了不要接桩，本人要求用11m长桩打入，便建设单位负责人汪经理要求用8m打入。最终马工要求按8m打入。结果比设计要求-7.1m低60cm.后期采用9m打试桩, 结果比设计要求-7.1m高差±10 cm。固地基较为复杂。

为使工程顺利进行，马工要求设计单位到场做好技术交底工作。现场建设单位约定设计、地质单位明天上午来现场。2010年11月4日 星期四 多云 1、5#楼原砼地坪的清除计8小时，晚上把现场清理的石块用农用车外运出去。计挖机4小时，四台农用车清运。晚上12：40全部清完。

2、根据现场情况，需进桩9m*10根 10m*10根 8m*3根。

3、设计单位、地质单位、质监单位均来现场作技术交底。相关内容如下：

设计管桩承载最大特征值分别为∮400（95）桩1560KN；压桩力必须达2.2倍以上。

桩机要保证配重达到350T，如需要增加配重，必须要保证机架的稳定性。供桩单位确保参照国标供桩并且提供限值（最大压桩力为多少）确保工程桩本身质量。

根据地质情况可以先按照10m有效桩长进行施工，如需减短根据现场施工情况酌情调整。

停桩要求：

1、当压桩力达到设计特征值2.2倍以上，同时要达到设计要求标高可以停桩。

2、在压桩力达到设计特征值2.0倍以上，但超过设计要求标高时（送桩），可以停桩，并及时与设计单位联系。

3、当桩顶标高高于设计要求标高时，压桩力达到2.3倍以上可以停桩。

周边建筑物的安全建设方案:在离建筑物周边2-3m施工60-80cm宽、1.5m深的防挤沟。

施工次续建议由东向西施工。

针对以上技术交底工作，起草书面文件并要求各单位人员签字。2010年11月5日 星期五 小雨

1、技术交底交各单位开盖章。

2、现场桩基工程施工。熟悉桩基的施工规范及施工工艺，以便于检查验收。现场进桩10m*10根 9m*20根 8m*10根并检查壁厚及桩长是否符合要求。经验收合格。

3、桩基单位提出5#楼南面的排水沟在桩基础上，要改道。下午同马工到现场查看与咨询，此属市政工程。最终经建设单位协调同意临时改道。2010年11月6日 星期六 小雨

1、现场因雨停工。

2、与马工在办公室确定排水管改的方案，总长46米。需砌筑4个窨井，并将方案报给监理与甲方审核。所发生费用按定额计取，其中管道按市价。2010年11月7日 星期日 晴

1、现场桩基施工：进桩10m*10根 9m*20根 8m*10根并检查壁厚及桩长是否符合要求。经验收合格。

2、熟悉桩基的施工艺：桩位测放→压桩机就位→吊桩、插桩→桩身对中调直→静压第一节桩→桩焊接→压第二节桩→送桩至桩顶到设计标高→成桩移机。

3、根据上述的工艺与现场对比，基本按此思路施工。

4、挖机开挖改道排水管道。开挖深度约1.5m。

5、通知水泥管道供货单位明天送管道1m*2m，计23节。2010年11月8日 星期一 晴 1、7#楼桩基今日下午全部施工结束，准备明天开始打5#楼的桩基础。

2、下午请监理、甲方对7#楼的轴线进行验收。局部有误差，经整改后同意进行施工。

3、排水管道进场，并进行施工。因该管道属临时排水，建设单位要求简单施工，后期要重新改道。

4、熟悉吊桩、插桩的施工规范：

压桩机就位。桩机移至桩位位置，将桩机调平，用机上吊车吊起管桩徐徐插入桩机的夹持器内，当管桩下端离地面20cm处时，逐渐抱紧夹持器，夹桩压力不大于5MPa，并应逐次加压。

桩插入。使管桩中心对准桩位中心，之后提起管桩少许，进行桩尖焊接，根据工程实际情况也可采用无桩尖的压桩。桩插入时应根据机上水平仪调节器平机台，采用经纬仪在两个垂直方向进行校测，监控桩身垂直度，其偏差不大0.15%。

压好第一节桩是保证整根桩质量的关键。若桩身垂直度偏大，须拔出重新插桩，并根据经纬仪指示调节机身水平度使桩身垂身；现场技术员需对压桩过程全过程控制，以保证桩的垂直度。

压桩时应随时注意桩身和压力表的变化情况，当遇有压力值突然下降、沉降量突然增大、桩身突然倾斜、桩身混凝土破碎、地面明显隆起及邻桩上浮或位移过大等情况时应暂停压桩，及时与设计、监理等有关人员一起分析原因，采取有效措施后

再继续施工。每根桩应一次连续施工完毕，中途不得无故中断。2010年11月9日 星期二 多云 1、7#楼桩基施工，进桩9m*10根 10m*20根 8m*10根。根据地质报告反应8m桩可能据多，但仍要边打边探。

2、排水管改道全部完成，并向甲方办理签证单。

3、因7#楼27轴无法施工，局部可能要设置后浇带，以书面形式报建设单位处理。经电话沟通，设计单位已同意处理。

4、根据施工规范对桩基施工的整个过程进行监督。2010年11月10日 星期三 多云 1、7#楼进桩9m*10根 8m*20根。经验收合格。

2、现场临时用水用电全部结束。经测试均可使用。准备明天报公司安全科检查验收。明天安装大门及五牌一图。

3、与桩基单位碰头关于相关资料的事宜，要求尽快报给监理审核。

4、熟悉桩基规范。

2010年11月11日 星期四 多云 1、7#楼桩基正常施工，并且进桩9m*15根 8m*22根 10m*5。

2、大门及五牌一图上午安装结束。

3、监理单位组织第一次监理例会：

相关技术资料按规范要求报监理与甲方验收，桩基单位的软件资料已跟不上工程的需要，要尽快补齐。

现场施工用电的安全，不得私接乱拉，要有专业电工操作。另要有公司安全部门验收后方可使用。

现场桩的轴线施工误较大，再后期施工过程中应当重点控制。

现场所有签证资料要报监理审批后，才能报甲方认可，否则后期我单位不予以补签。

2010年11月12日 星期五 晴 1、7#楼桩基下午全部结束，明天开始做5#楼桩基的静载试验。

2、轴线交接，并经监理、甲方验收。有个别轴线误差，由甲方咨询设计单位的意见，最大偏差约1.5cm。根据设计单位的意见，此误差在范围内，不需要单独处理。

3、与马工商讨土方开挖的事宜。均由东向西开挖，其中最主要的要把塔吊基础开挖

出来，砼的养护较，而工程又急需用塔吊施工。最终确定塔吊位置在5#北面，因此处吊运方便。

2010年11月13日 星期六 多云

1、芜湖市质检站来现场检测桩基。主要是静载和小应变，其中静载要做3根，小应变是每个承台一根。因现场桩不平，到等垫层浇筑完后方可检测。

2、塔吊基础开挖合计时间为4小时，因地下水位较高，需排水。下午质检站、地质部门、监理单位来现场验收塔吊基槽。验收合格，晚上安排人员浇筑垫层C15。

3、通知钢筋工加工塔基钢筋，明天开始帮扎。2010年11月14日 星期日 晴有雾

1、质检站做桩基静载试验。询问相关情况：跟目前测量的数据基本都合格，但要等回去计算完才能给予准确答复。

2、钢筋工绑扎塔基钢筋，因高度较高，要求增加腰筋抗扭。

3、安排木工准备排桩，准备明天开始放线。

4、下午在办公室熟悉图纸，轴线，并标于图纸。明天放线。

5、现场自然地面高程的测量：参加人员建设单位：汪经理

监理单位：尹工 施工单位：马工与本人。并整理好记录报各单位人员签字。2010年11月15日 星期一 晴

1、桩基静载试验。

2、木工支塔基模板。

3、施7#楼轴线：由1轴交A轴采经纬仪放线，木工安排两人打排桩，并在排桩上做好每道轴线标记。因为基础为下反梁，因基础放线难度较大。为不出现错误，马工放线，本人按图纸复线。在此本人也学到了不少放线的知误。经与马工商讨后，基础开挖空心思完毕还要再次放线，复线。

4、联系商砼单位，要求晚上加班浇筑塔基砼。2010年11月16日 星期二 阴

1、桩基检测已全部结束，待基础垫层浇筑完毕再通知道做小应变检测。小应变主要检测桩的完整性。桩基开始撤场。2、7#楼马工放线，本人按图纸复线。下午挖机进场开始开挖7#楼基础-6.5m以上的土方，晚上安排加班。标高控制，现场架设1台水平仪，随时测量标高（每隔3m左右测一次）

3、晚上值班，开挖7#楼的土方，浇筑塔基砼C35。2010年11月17日 星期三 小雨

1、因天气影响，现场仅安排工人做排水沟，做好已开挖土方的排水设施。因本基础为桩基，相对土方要求不是奶严格。另外现场局部有老房屋基础，要求挖机在施工时一定要清楚，否则梁会出现反弯矩作用。

2、在办公室看5#楼的轴线图，准备放5#楼的轴线。2010年11月18日 星期四 小雨 现场因雨停工。熟悉施工图纸。2010年11月19日 星期五 多云

1、现场放5#楼的轴线。

2、桩基单位今日全部退场。

3、下午继续开挖7#楼土方。并准备明天放基槽线。

4、晚上加班开挖土方。

2010年11月20日 星期六 多云 1、7#楼基槽放线。木工3人、钢盘工1人协助放线。

2、挖机开挖5#楼-6.5m以上的土方。本人测量标高控制。2010年11月21日 星期日 多云 1、7#楼基槽放线。木工3人、钢盘工1人协助放线。

2、挖机开挖5#楼-6.5m以上的土方。本人测量标高控制。

3、要求晚上挖机加班开挖5#楼土方，明天开挖7#楼基槽。2010年11月22日 星期一 阴

1、开挖7#楼基槽，并控制各道梁标高。因每道梁的高度不同，需重点控制。

2、马工放5#楼基槽线。

3、木工拆除塔基模板。

2010年11月23日 星期二 晴

开挖7#楼基槽，并控制各道梁标高。马工放5#楼基槽线。2010年11月24日 星期三 多云

1、开挖7#楼基槽，并控制各道梁标高。

2、安排瓦工清槽（10cm），要求多增加人员，尽快组织基槽验收。主要怕下雨，影响工期和工程造价。

3、本人测量基槽高程控制。

4、监理单位口头通知，等基槽开挖完毕，监理例会就每周一次，因为土方工程主要就是高程控制，近段时间比较忙，大家都没有时间开。

实习报告与实习日志 篇2

关键词：教育实习,顶岗实习,比较分析

一、教育实习与顶岗实习的内涵

教育实习是师范院校具有综合性的教育、教学专业实践活动。具体地说, 它是按照国家教育部门颁布的师范教育教学计划, 在教师指导下, 师范生积极主动自觉地运用已获得的教育理论、专业知识和技能。教育实习是师范生进行教育和教学专业训练的一种实践活动。它有利于加强师范生理论联系实际的能力, 使师范生在实践锻炼的基础上, 把对教育事业的感性认识和理性认识统一起来, 从而加深他们对专业知识的理解与对教育工作意义的认识。

顶岗实习的最初原型是“小松树计划”, 由原西南师范大学教育科学院张诗亚首先倡导并在四川奉节、贵州遵义进行了试点。目前, “顶岗实习”作为一种新生事物, 其发展还很不成熟, 不同院校根据自身的实践经验, 对“顶岗实习”这一概念作出了不同的界定。“顶岗实习”这一概念见于有关学者的研究论文之中, 但用词不相一致, 有研究者称其为“顶岗教育实习”、有“顶岗实习支教”、有“顶岗支教实习”、还有“顶岗置换实习”等, 在本研究中, 统称为“顶岗实习”。在我看来, “顶岗实习”界定为教育实习的一种新模式, 指教师教育专业高年级学生在修完专业骨干课程和教师教育课程, 经过有针对性的系统培训后, 到农村中学进行为期三个月或半年的“全职”教师岗位锻炼, 并纳入中学教师岗位目标管理, 经考核鉴定合格记入学分。同时, 利用师范院校和实习基地的教育教学资源, 组织被顶岗的农村中学教师开展校本研修和脱产集中学习相结合的教师培训。

二、教育实习与顶岗实习的比较

顶岗实习并不是对教育实习的全盘否定, 而是在原教育实习合理成分的基础上加以改革和完善, 两者既有联系又有区别。其相同点在于均是教学计划中的一个重要环节, 是师范生的教学实习活动。区别在于“顶岗”两字。

1. 时间安排不同

本科教育实习多安排在四年级进行, 为期5~8周不等, 熟悉学校和班级情况时间为1周, 实习总结与成绩评定为1周, 而真正用于实习的时间很少, 师范生得不到充分的锻炼, 师范院校不能全面检验教育教学质量, 难以真正实现教育实习的目的。顶岗实习从大学三年级开始, 时间整整提前了一年, 使师范生有为期半年的时间接触中学, 了解中学生, 体验初为人师的感觉。实习时间安排的提前与延长, 使师范生能够将专业知识与教育教学实践融为一体, 使师范院校能够针对实习中暴露出的问题及时采取补救的措施。

2. 服务范围不同

教育实习是师范院校恳求中小学支持、提供实习基地的教师培养模式, 是只重视单一培养职能而忽略基于事实进行科学研究、创新知识并服务于社会的办学模式。如果说教育实习属于“单向服务”, 即只为师范生教育教学能力的提高服务;那么顶岗实习则属于“双向服务”, 即不仅为提高师范生技能服务, 同时也为实习基地的教育文化和社会发展服务。

3. 承担任务不同

教育实习内容基本上是进行所学专业的学科教学, 以及一些简单的班主任辅助工作, 实习生很少有机会参与学校的其他一些日常管理和活动。师范生不能作为主讲教师独立承担一门课程系统的教学任务, 实习生主要是通过观察、听课、试讲和指导教师的辅导来学习和初步体验教学过程。顶岗实习突破了传统教育实习的形式与内容, 师范生“顶替”原任课教师的教学和班主任工作, 完全履行其岗位的所有职责。实习任务扩展到课外活动指导、教育调查、社会实践等方方面面。

4. 管理体制不同

教育实习实行校教育实习领导委员会、教育实习领导小组和实习学校教育实习领导小组共同管理的体制, 但在目前实际运作中, 实习生的管理基本上完全由师范院校负责, 地方教育行政部门很少介入, 采取的是师范院校向基层中学“求援”、“摊派”实习生的形式。顶岗实习跳出了师范院校单方面管理实习的自我封闭状态, 建立了由师范院校、教育行政部门、实习学校共同管理的制度, 并且成立了常设的实习管理机构。县 (市) 教育行政部门作为实习生的接收方参与到实习工作中, 师范院校与实习学校协作, 各司其职, 分工明确, 实习效果大大提高。

5. 组织形式不同

实习报告与实习日志 篇3

关键词：高职院校；环境工程；实习模式

实习是环境工程专业教学计划中的一项重要实践环节，是学生在学校期间理论联系实际，获得实际工作能力与经验的有效途径之一。分散实习与集中实习相结合的模式是一种很好的模式，有利于学生的个性化发展，有利于学生的就业与创业，在弹性教学与弹性就业方面是一种有益的尝试。

调查方法

近年来，笔者在徐州建筑职业技术学院环境工程系5个毕业班和非毕业班中进行了大量的调查工作，抽样调查率为20%，样本容量为100。主要调查形式有问卷调查、个别访谈、集体座谈等。调查提纲如表1所示。

调查结果

问卷调查结果如表2所示。

个别访谈与集体座谈调查结果总结如下：

对集中实习的看法（1）教研室预先联系好实习单位，然后由实习教师带领去实习。这种实习完全是在教师安排下进行，学生的实习过程则在预设的状态中。学生的认识是，只要听从教师安排就行了，自己不要考虑什么，只要按照实习指导书上的有关规定操作就可以。（2）集中实习单调。安排集中实习时，一个班一般被分成几个小组，一个组安排一个实习地点。实习点采用“师傅带徒弟”的形式，变换工种比较困难；又由于实习时间紧，在实习开始后，不再变换实习地点和实习工种，学生在一个工种上用完实习的所有时间。实习学生普遍认为实习内容不能满足教学要求，并且单调乏味。（3）没有达到实习要求。就调查的环境工程而言，主干课程包括水污染治理及运行管理、大气污染控制及工程运行管理、噪声控制、固体废物处理等，相关技能包括环境质量评价、仪器分析、化学分析等。主干课程技能和相关课程技能加起来有十几项，而学生在实习过程中只能涉及其中一种。这样根本达不到实习目标。（4）没有个性，不能满足学生自身发展的需要。学生在学习中由于存在个性差异和不同的兴趣爱好，感兴趣的课程有很大差异。有的学生喜欢主干课程中的某一项，或相关课程中的某一项。而这一项偏好，也许将成为该学生将来就业选择的方向。而集中实习的安排，无助于学生的未来发展，因而造成学生实习没有积极性，学生普遍认为“低效率、浪费时间”。

对分散实习的看法（1）分散实习，学生可以根据自己的兴趣、特长和爱好选择实习单位。每个学生的兴趣爱好不同，有的喜欢做室内工作，可以到工厂企业做实验室分析化验，或做工程设计、或做计算机相关的工作；有的学生喜欢做具有挑战性的室外工作，如环保设备的营销、工程施工、环境评价等；另外有些学生希望选择某些条件好、薪水高的工种。（2）分散实习与过去集中实习相比有利于就业。过去学生实习集中在几个点，尽管学生实习认真、勤劳肯干、积极主动，深受实习单位的好评，但实习单位接受毕业生却很少，学生还得为寻找就业单位而辛勤奔劳。在分散实习的模式下，学生根据自己的特长、爱好及对自身价值的认定，有目的地选择实习单位。而实习单位在接受毕业生实习时，也通过考察考虑留用毕业生。经过一段时间的磨合，毕业生与实习单位建立起互信的关系。这就为毕业生就业开辟了渠道。从近年的实践看，初次就业率（毕业以前）从集中实习时的30%上升到现在的75%左右。（3）分散实习促进了校企之间的接触，加强了校企之间的沟通。在分散实习中，教学系部组织专业教师下去检查实习情况，并向实习单位了解学生的实习表现，了解知识、能力状况。从学生及实习单位反馈的信息中，教师可以更好地了解本专业的学生工作分布、知识与能力需求、单位对本专业人才的知识与能力结构需求。同时由于学生的良好表现，对本专起到很好的宣传作用，为后届毕业生的实习与就业营造了良好的社会环境，为进一步沟通校企之间的关系起到了重要作用。

对集中实习与分散实习对学生影响的评价

集中实习与分散实习所处的环境不同，学生在视野上存在很大差异集中实习集中在某局部岗位，不能了解教学计划的所有知识点与技能。就环境工程专业这几年的实习而言，主要集中在与环境污染治理有关的污水处理、噪声控制、大气污染治理，涉及城市固体垃圾处理工程。而分散实习涉及的范畴涵盖了本专业课程设置的所有方面：计算机应用、化学应用、环境评价、分析检测、污染治理、工程管理与设备等6个大的方向。在知识的深度与广度及全面性方面，分散实习远优于集中实习。

分散实习更能有效地激发学生的学习热情在实施集中实习时，数十个学生处于同一个实习点，由同一个教师负责管理，实习点指导师傅相对固定。学生普遍反映实习内容单调，在整个实习期间，面对同一处理设施，探求知识的热情随时间的延续而逐渐消失。而分散实习涉及很多工种，要求的知识面非常广泛，包括教学内容中没有的，各种各样的工程问题促使学生去思考和钻研。而问题的解决又极大地激发了学生的学习热情。另一方面，社会对大学生的素质要求，也成为学生自我发展设计的客观标准，成为学生自觉探求知识、自我改造的强大动力。

分散实习学生自己联系实习单位，使就业与学习有机地结合起来分散实习要求学生自己寻找实习单位。在联系过程中，一个学生往往要接触好几家企业，才能找到一个相对满意的单位。接受毕业生实习的单位大多数都有意接纳毕业生。学生在实习工作过程中了解了企业，而企业从另一个侧面考察了实习学生。若双方都满意，则有可能形成劳动合同关系。这就相当于把实习期变成了考察期，缩短了学生被用人单位考察与学生了解用人单位的时间，有利于学生就业。

分散实习促进了校企合作，有利于专业建设与发展在分散实习过程中，管理教师经常走访实习单位，了解学生的情况，听取实习单位对学生专业技能和常规素质方面的意见与评价。在反馈信息中，教师认真分析企业对本专业毕业生的能力要求，改进教学大纲与课程体系设置。学生在用人单位的良好表现，对学校也是很好的宣传途径，扩大了学校的知名度，为专业的进一步发展提供了良好的社会环境。

分散实习应注意及需要解决的几个问题

学生的心理承受能力分散实习是学生第一次迈进社会，社会和学校形成强烈的反差。很多学生从小在父母的过度关怀下成长，在学校受到保姆式管理，缺乏生活能力与处理问题的能力，或多或少地表现出紧张不安与急躁，缺乏面对社会的信心，女生在这方面尤其突出。在调查中发现，约有30%的学生实习单位是由家长联系的，另有10%的女生和5%的男生没有寻找实习单位而在家里看书或做别的事而逃避与用人单位联系；还有部分学生在实习单位难于与人沟通。调查表明，有70%的学生在“你认为学校还需增加哪些岗位知识”的问题上，要求开设岗位人际关系学这门课。

建立与分散实习相对应的管理体系有人认为，分散实习是学校的一种不负责的表现，在没有完成教学任务的情况下，将学生推向社会，存在放任自流的现象。我们在调查中发现，这种现象确实存在。分散实习的客观评价的难点，在于学生的流动性大，不易掌握。我院在分散实习管理上作了很多有效的尝试，具体做法是建立实习学生的跟踪档案，建立事前、事中和事后的全过程控制。事前控制的做法是，学生在申请分散实习时要求得到家长的认可，要有具体的实习单位出具的意见以及有关的通讯联系方式；事中控制就是在学生实习的过程中，指导教师不定期地对实习学生进行各种方式的联系，了解实习情况，走访实习单位，同时要求家长对实习学生加强监督管理。事后控制就是要求实习学生在实习结束后写出详细的实习报告或社会实践调查报告，写好一日生活日记。这样，可以全方位地了解实习学生的情况，使实习全过程处于掌握之中。

加强指导，提高实习效果学生在实习单位实习或工作，其性质仍是学习。学生把在实习中遇到的各种问题反馈回学校，指导教师通过各种手段，与学生进行远程交流，并对一些工程实际问题进行研究。这样的辅导更有针对性，比课堂教学更有效果。对实习单位存在的问题，可作为毕业设计（论文）的课题。

参考文献：

[1]谭红，等.高校体育教育专业系统教育实习模式探究[J].体育文化导刊，2006，（11）.

[2]姚嘉凌，等.大学理工专业生产实习模式探索与实践[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2006，（4）.

[3]王祖山.会计专业集中毕业实习模式探讨[J].财会通讯（综合版），2006，（10）.

[4]王晓君.高校工商管理专业毕业模拟实习模式初探[J].实验技术与管理，2006，（7）.

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实习报告与实习日志 篇4

One今天是到公司的第一天,感觉有点小激动。这家公司是一家甲级设计院,主要从事土建,道桥,隧洞等工程设计,是一家拥有多名注册建筑师的设计院,心里呢,有些小激动。毕竟第一次,正式意义上从事有关建筑行业的工作。提前一个小时来到公司后,感觉和想象中的不一样,想象中的应该是一群年纪应该很大的人吧,但这里从坐下后,发现来上班的设计师,都不想象中的那个样子,有年轻的,也有中年的。更不是想象中,拿着直尺,拿着铅笔,几个人一起商讨设计方案。给人的感觉这里的每一个人,都是十分的严谨,老实说,就想用一个词来形容,那就是“板着脸”,很严峻的样子,第一天上班就是,熟悉了公司的环境,环境很欧式,所有的桌子,都是古色的涂漆,地板也都是采用的花点碎石砖,每个空位都有一盆紫罗,一台电脑,有图纸储存室,有休息喝咖啡的地方,会客厅,其次就是有着一个藏满图书的图书室,在这里可以找到国内外,不同风格的设计元素风,据说院长全部阅读完了,他本人也是一所大学名誉院长,和博士生导师,正教授。这里的一切都让我感觉,可以学到很多东西。

Tow今天是上班的第二天,抱着同样新奇的感觉来到设计院。因为,自己也不知道该选择在那个专业做事,就先选择在建筑组,因为这个专业可以接触到更多地方,它兼容着“照顾”各个专业的任务,一个优秀的方案,没有建筑组,是体现不出它耀眼的一面的,只有建筑把施工图做好了,才能满足到方案的要求,同时,“照顾”着结构,暖通,水电。第一天正式上班,在这里,给人总的感觉来说,就是压抑,一天下来,只有中午在公司食堂吃饭的时候才有人大声交流,在工作时间基本没人说话,即便是交流也是很小声的,对于我这个新人来说,基本没有发言的权利,就看别人画图吧,新人都是这样走过来的吧,看别人画图,也是一个很考验人的,昏黄色的灯光总是让人止不住的想要睡觉,感觉这一天就这么浑浑噩噩的就过去了,晚上一夜梦魇。

Three早上的车流,总是很挤,有点像电视里挤公交的白领一样,狠命的上去以后,然后不用扶手了,也可以就这么站着就到公司下车了,仓促的解决掉早餐,进入到上班的缓解。今天总算总工有时间给我讲些东西了,我的第一个任务熟悉“天正”这一款软件,他讲到,画图一定要快,不能说简单的东西,搞半天也除不来一个东西,要有自己空间思维模式,建筑设计就是在满足规范的情况下,将达到美观,人性化,适用性。在百

度上,搜了一下天正的基本命令,和CAD某些是符合一样的,就比如TR,EX,PL,L,HZQT,DXBQ,ZXSQ,ZXBZ,等等。看着这些头都显得有些不够用,不过呢,看上去都是冷冰冰的同事对我都还不错,因为我是院里最小的一员吧。

Four今天接到命令就是画立面,感觉画的好慢,真正用到天正的时候,却没有想象中的那种速度,立面也画的歪歪扭扭的,比着其他的人差劲了不少。旁边那位,实在是看不下去了,然后叫我看着他画立面,这一下就脸红被打击到了,真的是不能比啊,那屏幕闪耀的速度真的不是一般人可以搞出来的,至少当时我是这么理解的,然后就暗自里自己偷偷练习吧,后来发现一个特点,就是别人画图不一定是按着天正命令来的,才发现可以设置快捷键,记得总工当时讲过,他面试的话,就是看别人会不会打游戏,会打游戏就要了。这个真的是有一定的道理的,就自己把快捷键全改了,改成自己平时,常用的热键。画图的速度就有所提高了,这些天一直在画里面。

Five立面就用了好些天,接下来是画剖面,主要是楼梯,剖面楼梯天正上面是有快捷键的,也就是可以自动生成,不过总工要求我是不能用那个命令,说那个命令只能是熟悉以后才能用的,不能现在就用一个是,不能练习到速度,还有就是楼梯有很多细节是需要注意的,比

如幼稚园的楼梯,扶手栏杆排列,防滑踏步,踏步高度,踏步宽度这些都是和公建的不一样,也是有讲究的,不是说自己想要怎么搞,就要怎么搞。楼梯还会涉及到防烟楼梯和防火楼梯。其次前室,合用前室等,以及楼梯间的防火门用什么等级,走到宽度。休息平台的宽度与梯段宽的宽度有什么联系和讲究?包括扶手高度,楼梯井宽度,有多少级,楼梯间的梁与地面的高度最低必须保持多高等等? Six今天也是画楼梯,仿佛楼梯就是一个噩梦,画的多了,晚上也就纠结了,做梦都在画楼梯,日有所思,也有所梦,楼梯画多了,结合着这一部分的规范,也就有了一定的了解了。慢慢的开始接触到规范。特别多,特别不好搞。因为我做的主要是房建之类的,像酒店,住宅,公建之类的,规范也很多。比如说什么底层住宅规范,高层住宅规范,等等。防火规范的不一样什么之类的,每天就是看书,看别人怎么画图,偷师学艺的日子也不是那么的好过啊。Seven今天终于迎来了,正真意义上的任务,画门窗大

样。今天呢,总工叫我帮忙画门窗大样,他说立面已经画的很好了,可以画门窗大样了,就是结合,立面和平面图上的东西画门窗大样。看似很简单的门窗大样,居然改改停停的好多次,要么不符合公司的风格,要不画的不好看,要么细节处理不好,要么图签搞错了,要么别人门窗的位置,型号,打下,样式变了,楼上楼下不知道跑了多少次,前前后后不知道改了多少次?不过呢长进是有的,速度提高了不少,对热键的运用是日益渐长啊。

Eight在这里的日子也算有段时间了,画门窗画了不知道多少?后来又是画立面和门窗,虽然现在的自己还没有签字权利,不过呢。看到自己的收获还是不错的,总算是搞出了像样的东西,不再是刚开是进来的那个样子。经过一段时间的接触,发现不是每个设计师都那么严峻和冷酷,下班以后都是很疯狂的,KTV,聚餐,打牌,登山,游泳。样样都来,还要玩刺激的不是刺激的不玩。在这里收获还是比较大的,同事对我也都不错。

Nine今天刚到公司,就觉得气氛不是很对,感觉很多人都是很紧张的在工作,居然我成了最晚到的一个,平时的这个时间都是最早的。刚到,总工就过来对我讲,现在你也来了有一段时间了,现在开始画节点图,现在大家很忙。节点图就是剖面图,只不过比剖面更要详细,还有附注说明,比如楼层,楼板一般是100mm厚刚劲混凝土,在钢筋混凝上面还有50mm 的砂浆垫层,还有空调位置,水管,是出挑空调位,还是直接就是设置在飘窗下面,遮住空调的百叶,通风口必须满足什么大小才能满足空调的使用,还有楼屋面的防水垫层,是铺基层怎么铺,防水垫层下面用什么材料,等等。

实习生医院实习日志 篇5

医院实习日志

XX-6-8，星期二

今天正式开始了我的实习生涯。第一天就见习了一次胸腔闭式引流术，写了第一次的诊疗记录。

XX-6-9，星期三

见习了一次胸腔穿刺抽液，学会写出院小结、开生化单和临时医嘱。

XX-6-10，星期四

今天的胸腔穿刺抽液我有机会当助手。昨天胸穿的25床病人今天突发呼吸困难，我见证了整个抢救过程，后因其抵抗太强，插管失败，转去icu。

XX-6-11，星期五

第一次主操做胸腔穿刺抽气，患者是28床的一个年轻男孩，抽出1020ml气体。今天还做了2次ecg和一次肺功能通气试验。新收了25床病人，但陈老师没让我写入院记录，还好做晚自己找了19床病人练了一下笔。

XX-6-12，星期六

今天陈老师休息，我还是自己去上班了。早上跟着李主任查房，他是个很好的医生和老师，问了我好多问题，不会的就耐心的跟我讲，结果查房查了好久，但我学到了很多知识。

昨天新收的25床病人突发急性左颞叶新生大面积梗死，急请神经科专家会诊，后转入神经科，那床位还真邪门!

下午跟岑老师争取到做胸腔穿刺抽液，他怕我不会做，还一步步先给我讲解。过程很顺利，抽出1020ml草黄色浑浊液。

5点钟时，那个做了两次胸穿抽气的28床病人又要做胸腔闭式引流术，那比单纯胸穿抽气复杂多了，什么时候我才能做呢!

今天一整天都没停过，累死人了!不过，付出是有收获的，一切都值得!

XX-6-13

陈老师今天值班，但她之前没跟我说跟人调班，还好我都有去上班!不然，她肯定忙不过来，因为今天呼吸科只有她跟李主任两个医生在，而李主任查完房又经常不见人的，而明天端午节放假，好多人办出院。还好阿k也回来科室看看，不然就像她说的，我会疯掉!一整个早上，我们三个人都没停过手。

下午又新收了两个病人，其中一个又是25床，陈老师开玩笑说“事不过三”，但晚上9点多时他又突发高烧，推了一支地塞米松温度也降不下来，只降到38.3摄氏度。陈老师说今晚好怕他会出事!希望他没事才好!

XX-6-14

早上回去交班时25床病人还在发烧，还很气促!急查了胸片发现大量胸腔积液，今天又有得抽了!陈老师说这种胸穿的病人有时候三个月也不见有一个，我很好命，一来就每天都碰到，以后的同学可能就碰不到了!

实习报告与实习日志 篇6

南京邮电大学认识实习日志实习报告

认识实习

（一）认识实习动员会及专业知识录像讲座

今天是认识实习的第一天，老师为我们开了一个简单的实习动员会。首先老师强调了实习期间我们应该注意的几个事项，如：遵守纪律，听从老师安排，积极提问等。然后老师讲解了我们这个专业的来历和我们学校在这个专业的强势。从老师那儿我了解到我们学校在这个专业设有硕士点和博士点，因此这对我们今后可能的深造是一个不小的优势。在这期间，老师还从军事和民用方面介绍了我们专业的重要性。其中军事中的雷达等高科技技术要求我国必须要有自己的技术，否则将难以处于世界领先地位。虽然此次动员会时间短暂，但是我从中学到了很多。了解了此专业的发展史，看到了此专业的前景，增加了我对该专业的兴趣。

动员会后，我们又和老师看了有关此专业的录像。看了录像后，我对无线电的发展史有了更全面的认识。无线电之父、马可尼、麦克斯韦、赫兹等伟大的科学家把人类从无声世界带到了有声世界。他们积极探索，勇于创新的科学精神深深地教育了我们，激励着我们努力学习，使我们认识到只有掌握扎实的专业知识才能创造财富，改变世界，造福人类。最后老师向我们安排了第二天的内容后才结束了丰富的一天。

今天是充实的一天，是我接触专业知识的起步。在接下来的几天中，我想我会抱着更多的热情去了解，学习此专业。

认识实习

（二）校内参观--参观通信展览馆

今天是认识实习的第二天，早上十点的时候，我们便来到了学校圆楼的通信展览馆门口集合，准备集体参观展览馆，了解通信发展史。

我校通信展览馆是于近期落成的，面积近1000平方米，展览分“通信.历史”、“通信.世界”、“通信.未来”三个专题，是一座带有视觉艺术效果的综合性展览馆。

没多久我们便在讲解员的带领下进入了展览馆内部，进入馆内我们首先看到的是“世界通信 南邮同行”八个大字。体现了学校紧跟时代步伐，与时俱进的办学理念。接着我们在讲解员的带领下按照通信史的发展，参观了各个时代的通信设备。馆内丰富的图片文字资料和每一件珍贵的实物给我留下了深刻的印象。从最早期的烽火台传递信息到现代的数字通信，卫星通信等，每一处都深深地吸引着我们。除了这些珍贵的历史相片向我们形象地展现了不同年代的通信方式和设备外，江苏移动、南京普天、江苏联通等单位提供的交换机等实物也让我们对通信设备有了更具体实际的认识。在这里我看到了最早的电话机、最早的手机、光纤、电缆等设备。还看到了大地震时我校捐赠的短距离通信设备的原型，它为抗震救灾发挥了一定作用，再次展现了科技的力量。最后还了解校园网的布局，对校园网有了整体的认识。讲解员还向我们介绍了国际电报联盟，从中我简单的了解了国际电联的历史变迁和发展。另外还了解了在这方面取得成就的中外名人，我校校友赵厚鳞更是担任了国际电报联盟的副秘书长。

在参观完后我们还看了关于未来通信设想的短片，短片通过一个中国家庭的生活、学习、工作情况和家庭成员的所使用的交通工具，日常生活用具等向我们展现了未来通信给我们带来的无穷便捷。我相信在不久的将来，这些都将成为现实。

通过此次参观我较为全面地了解了通信技术发展、进步的历程和各种通信方式的主要技术和发展趋势，增加了感性认识。

认识实习

（三）参观南京普天通信股份有限公司

今天下午我们准备去南京普天通信有限公司参观实习。所以上午我在网上浏览了关于普天公司的一些信息。它是是国家级火炬高新技术企业。在业已形成的配线、网络、无线、电气四大产业基础上，通过资源的优化配置，公司将进一步重点做好基础类产业、应用类产业和集成贸易类产业的发展，体现了主业突出、产品多元化的产业经营格局。目前公司产品已覆盖全国所有的省市区，并出口俄罗斯、韩国、泰国等十多个国家和地区。截止2004年年底，公司资产10亿元，高中级工程技术及各类专业人员800多人，在册员工1800余人。公司大批产品获得国家新产品奖、科技进步奖，其中卡接式总配线架被评为“中国公认名牌产品”“全国用户满意产品”等荣誉，公司其它配线设备、综合布线设备、接入类设备、视频会议、工业及民用电器接插件等产品多年来在全国市场名列前茅，深受社会广大用户好评。公司连续十多年被评为省、市高新技术企业、质量效益型企业和AAA级信用企业。

下午两点半左右我们到达了普天公司，公司内部显得很简单整洁。过了一会儿我们在一位工作人员的带领下进入了他们的生产车间。首先这位负责人向我们展示了他们生产车间的平面示意图，从图中我从整体上了解生产一件产品所需的步骤。接着他给我们看了一件产品的标准板，其他生产出来的产品需要和标准板比对各参数，以便保证产品的合格率。在工作人员的带领下我们看到了次车间的自动化生产系统，负责人一一向我们介绍了各台机器的作用和简单的介绍了它们的工作原理。从中我明白了机器的取料和焊接过程等。虽然生产是自动化的，但是每件从机器出来的半成品都会由工作人员进行再次检查，经过工作人员的修剪和补焊，产品的合格率也提高了。在参观的过程中可以看到像“没有挑剔的顾客，只有不完美的产品”“相互欣赏，相互支持，自我提升，良性循环”等公司的工作理念。整个公司显得很团结和和谐。

经过今天的实习，我看到了真实的工作环境，对工作有了直观的认识，为我今后投入社会工作帮助很大。

认识实习

（四）参观科技楼18楼微波暗室

今天我们的安排是参观学校本部科技楼的微波暗室，在此之前虽然听说过微波暗室但从没有真正见过，对微波暗室是用来干什么的，和它的工作原理也不是很了解。

下午我们便坐车来到了本部。老师把我们分好组后便带我们去参观了。在走进微波暗室之前，老师先带我们参观了一下微波暗室外面的与微波暗室相连的一些设备，有矢量网络分析仪、信号源、数字示波器、频谱仪、公控台等。矢量网络分析仪是微波电路设计和测试工程师必不可少的测量仪器。在科研生产中起着非常重要的作用，广泛使用于天线测试、电路测试、元器件测试和计量检定等领域。老师说那一台矢量网络分析仪要价50万，可见微波仪器的技术含量是相当高的。频谱分析仪是微波测量中必不可少的测量仪器之一，它能对信号的谐波分量、寄生、交调、噪声边带等进行很直观的测量和分析。随后老师又一一向我们介绍了其他仪器的作用和工作原理。

最后老师带我们进入了暗室。进入房间后，我发现微波暗室的四面墙包括地面和门都布满了一个个凸起的椎体。老师说那些都是由吸波材料构成的。我们的周围围绕着电磁波，微波暗室就是用吸波材料来制造一个封闭空间，制造出一个纯净的电磁环境，以方便排除外界电磁干扰。在测量天线的性能时，首先将待测天线架设于暗室的转台上，确保固定稳定后，然后旋转转台（可通过暗室外控制），可以测量天线不同极性的特点。由于墙上都是吸波材

料，因此由墙的反射而造成的实验误差很小，这样就能够比较准确的测出设计的天线的性能了。

通过这次参观，我对微波暗室的作用和工作原理有了较直观和感性的认识，对我今后的学习和设计都有很大的帮助。

认识实习

（五）认识实习报告

时间过得真快，转眼间我就快要大三了。大三意味着我们要开始学专业知识，我也感到再也没有多余的时间可供我浪费的了。因此从现在开始，我一定要抓紧时间，巩固基础知识，认真学习专业知识，争取今后能够熟练运用专业知识，为就业做准备。

我的专业是电磁场与无线技术。电磁场与无线技术是研究射频无线信号的产生、辐射、传播、散射、接收和处理的相关理论、技术和工程应用的本科专业。本专业在无线通信、雷达、遥感、遥测遥控、地球物理探测、电子测量、电子对抗、射电天文与无损探测等方面具有广泛的应用。“电磁场与无线技术”与其他学科的相互融合，已形成了电磁兼容与环境电磁学、生物电磁学、材料电磁学、地震电磁学等新兴边缘学科，表现出该专业具有旺盛的生命力。本专业旨在培养具有坚实的电磁场理论与工程基础，较强的射频、微波电路与系统开发能力，也具有很好的通信技术基础的高级工程技术人才。电磁场与无线技术专业的主干课程除高等数学、英语、大学物理等课程外，还有通信原理、数字信号处理、电路分析基础、信号与系统、模拟电路基础、电磁场理论、微机系统与接口技术、天线原理与设计、电波传播理论、微波技术基础、微波电路、通信网、通信技术与系统、交换技术基础等。随着电子信息产业的迅猛发展，国内对“电磁场与无线技术”专业人才的需求近十年来呈持续快速增长，本专业已成为经济社会急需且供不应求最为突出的专业之一。本专业具有先进的教学体系及实验条件，培养的毕业生可到通信、广播电视、航空航天、遥感、遥测遥控、雷达、电子对抗、电子元器件、资源探测和医疗设备等领域的研究所、公司、工厂和相关部门从事理论研究、工程设计、无线网络维护、应用开发和技术管理等工作。因此我对本专业的兴趣很大，在经过这一周的认识实习后，更是加深了我对此专业的了解，为我今后的学习和工作指明了方向。

实习的第一天我们首先开了一个动员大会，然后看了有关专业知识的录像。从中我知道了无线电的发展史。19世纪末为快速开发的商业无线电和建立业余无线电基础提供了舞台，1873年苏格兰人J.C.麦克斯韦尔提出了电磁场理论。德国物理学家H.赫兹于1880年未在对根据麦氏方程所预言的电磁波的发生、检测及其属性的测量中进行了一系列著名的实验。1897年马可尼当着英国官员的面，进行了距离超过 2英里的无线电通信。这在当时是一个令人惊讶的伟绩。1901，马可尼用大功率和庞大的天线实现了跨越大西洋的无线电通信。1904年，当英国人J.A.弗莱明发明了第一个真空二极管“弗莱明真空管”时，一个暗示将来发展的机遇出现了。1906年，L.德福斯特在弗莱明真空管中加了一个栅格网，制成了第一个三极真空管。1913年纽约业余无线电爱好者Edwin H.Armstrong发明了用电子管工作的再生接受机，到了1915年，这项技术的知识已经得到广泛普及。这种新型收信机比那时的晶体检波的灵敏度更高。虽然那时电子管的价格很昂贵，不少爱好者开始用Armstrong的设计进行实验。1921年进行了大西洋彼岸的收信实验，看小功率的业余无线电信号能否穿越大西洋。实验最终证实了电波穿越大西洋的可行性。在这之后，许多国家的业余无线电爱好者为无线电的发展做出了杰出的贡献，建立了不少无线电组织，政府也建立了无线电电台。1980年3月，FCC最终允许在美国使用ASCII码。这和个人电脑突然增长的现象相符合，并点燃了业余无线电爱好者对分组数据交换通信和其他数据通信的狂热追求。电脑也使业余无线

电进入通信实验的新天地，例如，将电脑和电台连接在一起，可以做出很多年前无法想象的数字技术的通信实验。看完录像后，我对无线电的发展有了系统的认识，丰富了我的知识面。

第二天我们参观了学校的通信展览馆并看了一部关于未来通信设想的科教片。我校“通信展览馆”是于近期顺利落成，面积近1000平方米，展览分“通信·历史”、“通信·世界”、“通信·未来”三个专题，是一座带有视觉艺术效果的综合性展览馆。参观者通过通信展览馆可以较为全面地了解通信技术发展、进步的历程，增加感性认识，同时对南邮办学60多年来在通信发展和技术进步中发挥的作用有所了解。展览馆内展出的内容从古到今，集历史与现代于一体，是社会各界和南邮师生员工了解学校、宣传学校的窗口。在展览馆内我看到了许多珍贵的照片，有古时候的烽火台，最早期的无线电发射机。还看到了交换机，电缆等各类通信设备。除了看到这些实物外，在讲解员的解说下，我也简单的了解了他们的作用和原理。最后还认识了在通信领域取得成就的一些名人和了解了国际电报联盟的历史和发展。展览过后，我们还看了关于未来通信的录像。看完录像后，大家都感到通信在日常生活中的重要性，开拓了我们的视野，丰富了我们的想象。

第三天我们去参观了南京普天通信股份有限公司。南京普天通信股份有限公司是中国普天信息产业集团公司属下的大型通信设备生产骨干企业，是国家级火炬高新技术企业。作为通信与电气设备制造商，公司紧紧围绕国家信息化建设和全面建设和谐小康社会战略，积极进取，开拓创新，在业已形成的配线、网络、无线、电气四大产业基础上，通过资源的优化配置，公司将进一步重点做好基础类产业、应用类产业和集成贸易类产业的发展，体现了主业突出、产品多元化的产业经营格局。目前公司产品已覆盖全国所有的省市区，并出口俄罗斯、韩国、泰国等十多个国家和地区。截止2004年年底，公司资产10亿元，高中级工程技术及各类专业人员800多人，在册员工1800余人。公司是国家数据通信设备和配线连接设备的大型研发和生产基地，通过引进技术、设备、人才及合资合作等多种方式加速发展。多年来，公司坚持高科技发展战略，强化质量管理，重视环境、安全健康管理，促进有效管理一体化。公司大批产品获得国家新产品奖、科技进步奖，其中卡接式总配线架被评为“中国公认名牌产品”“全国用户满意产品”等荣誉，公司其它配线设备、综合布线设备、接入类设备、视频会议、工业及民用电器接插件等产品多年来在全国市场名列前茅，深受社会广大用户好评。由于多年的持续快速发展与较好的经营业绩，公司连续十多年被评为省、市高新技术企业、质量效益型企业和AAA级信用企业。公司立足于通信和电气两大领域，将继续引领行业技术和市场发展潮流，不断以优质产品和优良服务满足社会用户的需求。在那里我了解了产品的生产，焊接，加工，包装等流程。首先由自动化机器生产出主板和在主板上打上部分芯片，再通过工作人员的检查调整芯片间的距离，保证每块主板上的芯片密度适中。然后交给工作人员安上所有芯片后送入自动焊接设备焊接，通过焊接后还需工作人员进行剪修，将过长的管脚剪掉，如果需要的话还要进行补焊，将不牢固的管脚焊接牢固。通过参观普天公司，我真实的体会了一下现场工作气氛，增长了见识，简单地了解了公司的运作和分工等。为我今后参加工作积累了经验。

第四天我们去学校本部参观了微波暗室。微波暗室，类似于光学暗室，不同的是微波暗室要屏蔽的不仅是可见光，还包括其它波长的电磁波。微波暗室就是用吸波材料来制造一个封闭空间，这样就可在暗室内制造出一个纯净的电磁环境，以方便排除外界电磁干扰。微波暗室材料可以是一切吸波材料，目前以铁氧体吸波材料性能最佳，它具有吸收频段高、吸收率高、匹配厚度薄等特点。微波暗室的主要工作原理是根据电磁波在介质中从低磁导向高磁导方向传播的规律，利用高磁导率铁氧体引导电磁波，通过共振，大量吸收电磁波的辐射能量，再通过耦合把电磁波的能量转变成热能。此外还看到了与微波暗室配合使用的一些仪器，主要有矢量网络分析仪、信号源、数字示波器、频谱仪等。在老师的讲解下，我们大致了解了一下它们的作用和工作原理。矢量网络分析仪,本身自带了一个信号发生器，可以对一

个频段进行频率扫描.如果是单端口测量的话，将激励信号加在端口上，通过测量反射回来信号的幅度和相位，就可以判断出阻抗或者反射情况。为了能动态地观察被测信号的频谱，现代频谱仪大多采用扫频超外差式接收方案，利用扫频第一本振的方法，被测信号经混频后得到固定的中频信号，经不同带宽滤波器后，就能观察到频差较小的两个信号。最后老师为我们讲解了用微波暗室测天线参数的步骤及原理，使我们对天线的性能测试有了初步的了解。

实习报告与实习日志 篇7

传统的高职教育教学方式以学校和课堂为中心, 以传授知识为目的, 以教师为中心, 拘泥于讲授, 存在“填鸭式”教学的弊端, 没有突出职业性和实践性的特点。重理论教学, 忽视实践教学, 不能与企业的生产实际相匹配。未能做到“教”与“学”的统一, 学生的主体地位没有得到体现, 学生的职业能力和职业素质得不到有效培养。培养出来的学生不懂新技术、新工艺, 缺乏与企业岗位相适应的实践操作能力[1]。

1 高职在实践教学方面存在的问题

一是实践教学观念落后, 过分强调理论的指导性, 忽视实践的能动性, 理论教学与实践教学相脱节。二是实践教学内容陈旧, 理论知识多, 实践指导少, 针对性差;实验方法、实验步骤教条;验证性、演示性实验多, 针对职业技能培养的系统性生产过程、综合实习少。三是忽视校外实习基地建设, 校企合作难。企业从自身目前的利益出发, 并不欢迎实习学生, 怕影响生产, 采取不合作以至于应付的态度, 使学生的实习流于形式, 生产实习、毕业实习等实践环节效果不理想, 因以“走马观花”为主, 使学生没有机会进行实际岗位操作训练。四是缺乏校内实习基地, 实习技能课程开发与实际脱节。实习设施不足、成本高、模式落后, 学生职业技能的培养力度不够。五是实验、实训教师队伍建设力度不够, 高职院校大部分教师缺乏生产实践的锻炼和在企业的工作经验, “双师型”教师水平较低, 难以高质量完成实践教学任务。

2 校企合作建设校外实习基地的必要性

(1) 传统的以学校和课堂为中心的人才培养方式培养技能型人才已经明显不能适应社会需求。学生知识与技能的获得除在学校的课堂学习之外, 还应在企业实际工作环境获取。高职院校的培养目标要求高职学生在生产环境中学习, 体会工作的全部真实过程, 要求专业课程的授课在实训基地完成。如果没有实训基地, 学生很难理解相关理论知识, 教学效果差。职业教育要培养出高素质的技能型人才, 必须把学校学习与企业实习结合、知识学习与技能训练结合, 重视对学生专业能力的培养, 使培养的人才具备相应的职业资格, 达到企业岗位对人才知识和技能的要求[2]。以就业为导向, 坚持“理论够用, 实践过硬”原则适当减少理论内容与深度, 加强实践性教学, 使实践教学时间达到60%以上。加强校企合作, 是当前职业教育改革与发展的重中之重。

(2) 高等职业教育的实践教学是指在特定的环境中, 采用适宜的教学方法和教学形式, 有目的地使学生获得包括职业技能、职业道德、职业素质在内的职业从业能力, 加深学生对专业理论的理解, 培养学生自我发展能力及以操作实践为主要方法的训练。高等职业教育的实践教学主要包括实验、实习和实训3大环节[2,3]。实验是为了验证理论而进行的某种操作或从事的某种活动, 其在高等职业教育实践教学中一般占较小的比例;实习是为了了解某种技术或某项工作方法而进行的实际演练活动, 使学生对实际工作环境或技术过程建立感性认识, 在实践教学中占有一定的比例;实训是为了熟练掌握某种技术或技能而在真实或仿真的环境中进行反复训练的活动, 是针对职业能力进行训练的实践教学活动, 在实践教学中占有很大比例。实践教学是高职院校教学工作的重要组成部分, 是学生学习技术知识, 培养学生实践能力和创新能力的重要环节, 是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径, 也是学校实现培养人才目标的重要条件。实习基地是进行实践教学的根本保障, 高度重视实习基地的建设, 确保教学实验、实习、实训和实践各环节落到实处, 深化校企合作, 为培养出高技能应用型人才打下坚实基础。

(3) 校企合作是高等职业教育培养技术应用性人才的有效途径。高等职业院校与普通高校相比, 需要更多设备和企业投入。但是大部分高职院校由于基础薄弱、师资力量不强、知名度不高, 有实力的企业或公司更愿意与知名大学合作。一些中小企业在与高职院校的合作中, 无论在接受学生的数量, 还是在对学校设备的支持力度上, 都受到企业自身规模的制约。由于园艺企业投入较大, 校内实训基地的建设难以跟上园艺企业的快速发展步伐。所以, 应积极与企业合作, 重视校外实习基地建设, 充分利用社会资源, 建立稳定的校外实习基地, 充分利用校外实习基地的设施优势, 使学生尽早接触社会, 了解当地经济建设和生产实际。校外实习实训基地的建设是开展校企合作, 对学生进行职业素质教育的重要途径, 也是使人才培养能够与当地经济发展紧密结合的重要场所。学生在最真实的环境中实训, 可以按照企业的要求最大程度地提高自己的职业素养, 最大程度满足企业的用人要求, 实现“学生职业素养与企业岗位要求零距离、学生毕业与就业零时间”的目标。

(4) 建立校外实习基地, 既是校内实训基地的有益补充, 又为学校节约了资金投入, 还有利于引导学生迅速与社会接轨, 也有助于学校随时掌握人才市场变化规律, 及时调整人才培养方向。校外实训基地对于高职院校园艺专业来说特别重要, 高职学生要进行技能训练, 没有实训基地, 很多知识只能停留在书本上。目前陕西省高职园艺专业传统的实践教学体系存在着思想认识上落后、管理模式封闭, 实验实训内容陈旧, 教学方法单一, 校外实训基地数量少, 校内实训基地建设不足等问题, 严重制约着实践教学效果的提高和技能型人才的培养。

3 加强校企合作建设校外实习基地的途径

(1) 校企合作成功的关键是选好合作伙伴。合作效益好, 管理水平高, 懂法制, 讲信誉, 能同甘共苦, 是合作成功的一个重要条件。在校外建立实习基地, 发挥企业在人才培养模式中的重要作用, 是职业院校加强与企业合作的重要措施之一。将实践教学环节重点转移到企业生产、经营、管理第一线, 在真实工作环境中进行实践教学, 将成为今后的实践教学模式。积极联合大型企业, 特别是集生产、科研、销售为一体的企业, 便于安排整建制班级的学生全程式跟踪实习, 学习各种技能, 深入生产与管理, 保证学生实训实习质量, 为学生今后就业打下良好基础[4]。

(2) 基于校企合作下校外实训基地建设, 学校和企业最好能书面确定各自所承担的责任与义务。学校对联合企业进行全方位的考察, 明确企业是否具备学生进行实习的各项要求, 能否集中和统一安排学生的生产实习和食宿等。为便于企业的生产和管理, 学校最好灵活安排教学实习和生产实习, 集中整段时间 (3~6个月, 连同寒暑假) 进行[3]。实习期间, 制定详细实习计划, 分期分段, 人员分组, 明确目的, 并提供给企业生产部门, 以便企业按计划进行生产安排, 按周期进行人员岗位调整, 互换或个别调换, 尽可能的使学生在不影响企业生产的前提下掌握较多的生产实践技能。学校要加强与企业的协调与沟通, 及时解决实习过程中出现的各种问题, 派实习带队教师全程跟踪, 做好实习学生的思想工作, 解决生活困难, 加强安全保卫等。学校与企业签订相关协议, 保障顺利完成生产实践教学实习。企业在学生校外生产实践实习中按照协议统一安排学生的食宿和交通等, 分配学生参与生产实践与管理, 间隔一定时间, 调换工作岗位, 发放生活补助或见习工资, 以便学生掌握更多的岗位知识, 学到更多的岗位技能, 为企业创造应有的价值。

(3) 加强校企合作, 形成良性循环。每年学校向企业定期输送实习学员, 企业通过实训实习, 择优录取, 为企业带来新鲜血液, 同时解决学生的就业难题, 企业定期派专家与学校研讨人才培养计划, 参与教学大纲的制定, 使教学与企业生产联系更加紧密, 人才培养更趋合理。

(4) 为使实践教学严谨化、规范化、科学化, 西安职业技术学院制定了一系列实践教学管理文件, 以保证实践教学顺利进行, 如《实习管理条例》《实习报告撰写要求》《实习鉴定表》《实习单位接收函》《实习协议书》《安全协议书》《实习报告表格》《实习成绩评定细则》《实习教学大纲》等。同时, 也逐步完善了实践教学的考核制度。在专业技能培训方面, 加强了量化管理与考核, 要求每个学生必须熟练操作实践技能项目, 并由考核小组对学生进行技能考核验收。加强对实践教学过程和质量的监控, 促进了人才培养质量的稳步提高。如经多方咨询及实地考察调研后, 西安职业技术学院生物工程系分别与陕西大唐种业有限公司及隆丰种业有限公司等多家企业签订了校企合作协议。通过协议的签署, 进一步促进生物工程系“产学结合, 校企合作”培养模式的发展, 这些校外实训基地为园艺专业学生提供了“顶岗实习”的机会, 提高了园艺专业学生的专业技能水平和综合素质。基本满足园艺专业学生实践教学的需要。

4 校企合作下的校外实习模式

以“模块教学, 模拟实训, 顶岗实习, 实习就业”为新的教学模式和实训方法, 在教学实习过程中尽量创设模拟现场进行实训, 使学生通过参加实践劳动, 耳濡目染, 熟练掌握一些基本操作。在生产实习时, 联系相关企业单位进行顶岗实习, 完全按照企业的管理要求进行, 做到实习即就业, 使用人单位与毕业生做到零对接, 提高学生就业率。基于校企合作下的校外实习由所在系统一组织协调, 实习开始第1周将实习安排表报教务处备案。由专业教研室联系落实实习单位集中组织, 也可由学生自己根据毕业后工作意向选择联系实习单位分散进行。

(1) 在企业实习应由专业教研室于实习开始前4~8周内向学生布置实习任务, 发放实习联系表和实习指导书, 以便及时落实实习单位。

(2) 实习开始前1周专业教研室应编制实习安排表, 由专业主任进行实践教学动员, 不断提高学生对实习、实训活动的认识, 各专业需交实践教学大纲、实践教学的详细安排、实践教学的要求和注意事项, 并填写实践教学活动安排一览表, 指定指导教师。指导教师应首先与学生实习单位取得联系, 落实实习单位指导人员[4]。

(3) 实习过程中, 专业老师必须定期到实习现场了解情况、实施现场指导, 与学生保持经常联系, 对实践教学进行巡查, 及时掌握学生实习情况, 解决实习中出现的困难与矛盾。并填写实践巡查记录表 (包括巡查时间、巡查专业、巡查人、实习单位、实习单位接待人员、巡查情况记录、亟待解决的问题和对问题的处理意见等) 。学生要写实训日记, 记录每天实训的主要内容、出现的错误、取得的经验、个人收获和体会等。

(4) 实习实践教学活动结束后, 接收实践教学活动的单位要对学生作出鉴定。要求每个学生作出个人实践活动总结, 主要内容是主要实习中遇到的问题和解决问题的方法。指导教师需及时收交实习报告和实习成绩考核表, 评定学生实习成绩, 写出实习总结。

5 结语

传统的高职园艺实践教学模式已不能适应新时代的要求, 必须加强校企合作, 充分利用社会资源, 建立稳定的校外实训实习基地, 集中时间安排校外生产实训, 深入园艺企业到具体岗位跟工人师傅学习生产操作技术, 使学生尽早接触社会, 了解当地经济建设和生产实际。让学生在最真实的环境中实训, 按照企业要求最大程度地提高自己的职业素养, 最大程度满足企业的用人要求, 实现“学生职业素养与企业岗位要求零距离、学生毕业与就业零时间”的目标。

摘要：在分析高职实践教学方面问题的基础上, 阐述校企合作建设校外实习基地的必要性和途径, 并提出校企校外实习模式, 以为高职园艺专业实践教学提供参考。

关键词：高职,园艺专业,实践教学,校企合作,实习基地

参考文献

[1]徐礼丰.职业技术院校校外实习基地建设的思考[J].科技资讯, 2006 (36) :90-91.

[2]杨洋, 韦小英, 白先放, 等.校外实习基地的建设与实习模式探索[J].广西大学学报:自然科学版, 2008, 33 (B06) :301-304.

[3]方守湖.校外实习基地建设的探索[J].实验室研究与探索, 2002, 21 (4) :134-135.

实习生与马斯洛 篇8

这个悲剧引起一场对银行工作文化和对实习生的剥削的大范围批判，无数媒体转载着Evening Standard对投行“魔鬼轮转”（Magic Roundabout）的报道：实习生们工作到清晨7点，乘出租车回到公寓，出租车就在门外等着，等他们洗澡换衫再载回公司继续工作。

第二天，一位朋友在喝茶聊天的时候说起了这个话题。她引用不久前看的一部电影做了评价。电影名字是《午夜之前》，一个爱情三部曲里的最后一部，讲述一对恋人跨度近二十年的故事。两位主角曾经有一段对话，“人们总在谈论技术有多发达，节约了多少时间。但是如果没人好好利用这些省下來的时间，只是忙于更多工作，节约它又有什么用。”

在伦敦，多数工作在金融城之外的人似乎都对“城里人”有一种淡淡的不屑。我无数次地听到人们嘲笑金融城里那些Banker如何如何无趣又无聊，哪怕现场就有Banker在座也照样吐槽。有的时候，人们也会换上一种同情的口吻，可怜他们只知道和金钱数字打交道。

就像这位朋友，她原来在媒体工作，现在就职于广告行业，虽然用她的话说这同样是个“工作时间很长的职业”（当然，比不上投行）。但在她看来，她工作时间长尽管也有压力，但更多是因为喜欢它的新鲜和创意，而投行那班人无非是为了表面的高薪和体面。“贪婪、肤浅又俗气”，她说得毫不客气，“看看金融危机给我们带来了什么。”

我耸耸肩，我觉得这只是个人选择问题。我住的地方靠近伦敦新金融城，每天夜里总能看见那群挂着花旗、JP Morgan、巴克莱、汇丰的Logo的高楼彻夜灯火通明。我最初以为那只是交易员们跟着各地时差在轮轴转，但后来也知道，还有一部分是出于安保原因，开着灯便于监控录像工作。

有两次我凌晨两三点经过那里，总能看见一两个神情疲惫的人拽着领带走出来跳上黑色的士，后面成排的车子再往前补上一辆。他们刚刚下班，但的士随时在等着他们。而我享受了一个晚上的夜生活，但是错过了末班地铁就只能靠着夜间巴士辗转两个多小时才能折腾完这不过10公里左右的路程，还要步行一段时间才能回到租住的公寓。

朋友很认真地赞同又反驳了我的观点。“这确实是个人选择的问题。但是你知道马斯洛吗？”她问我。根据马斯洛的需求理论，这些Banker顶多算是停留在尊重需求那一层，他们需要通过不断追求高薪和体面才能获得社会认同，比如这个死去的年轻人说过，他成长于一个对他期望很高的家庭，因此一直努力成为最优秀的人，“但是他们对优秀、成功的定义太狭隘了，这很可 悲。”

老实说，自从考研结束之后，我几乎已经忘了马斯洛需求的几个层次是什么。但这倒是部分解释了那种不屑感的来源—她（或者她所代表的一类人）在追求更高层次的东西。

我只是告诉她，《纽约客》杂志在报道这件事情的时候，提到凯恩斯在1930年的一篇文章，他认为随着技术进步提高生产率，人们可以大幅度减少工作量。他预言说，在一个世纪内，每个人每周只需要工作不超过15个小时。虽然现代人的工作时间比起凯恩斯预言之时确实已经短了很多，但再过17年，他的预言估计还是不太可能实现。他忘了一件事，人的欲望永无止境，哪怕生产出再多的产品，人们也会想要更多，不管它属于哪个层级。