班组电力安全文化建设

班组电力安全文化建设（精选8篇）

班组电力安全文化建设 篇1

【摘要】分析班组企业安全文化建设的主要内容，应遵循的基本原则，从安全意识、习惯性违章、培训教育、安全氛围等方面阐述，及时了解建设班组安全文化的重要性。

【关键词】班组、电力企业、安全文化建设

前言

农村供电所是电力企业的基石单位，是电力企业中的班组成员，是电力事故的高发地段，也是建设社会主义新农村、促进农村经济发展最有力的保障者之一。抓好农村供电所电力企业文化的建设，可以有效地减少和消除电力事故，加快企业和社会的共同发展。“关爱生命、安全发展”是电力企业的永恒主题，安全文化即是建设和谐企业的本质要求，也是安全生产客观需求，更是职工情感的内在需求，把电力企业安全文化建设作为实现企业与员工和谐、员工与电力安全和谐、构建和谐、安全幸福的班组企业是所有基层电力员工的目标和理想。

一、完善安全机制、提高安全意识

1、建立完善安全机制是企业文化建设的第一步

班组电力企业安全文化建设应以“安全第一、预防为主”为灵魂，以“关注安全、关爱生命”为精髓，以“人为本”为核心。其总体目标是塑造一支高素质的员工队伍，建设一个安全和谐的生产生活环境，营造一种安全文化氛围，建立健全严格的评价体系，培育具有班组特色的安全理念和安全价值观，并最终形成共同遵守的行为准则，实现安全生产的长治久安。因此在建设班组电力安全文化的第一步上，我们首先就要考虑完善机制。

安全机制是一种有利于调动职工的安全生产积极性，有效地控制事故，实现安全生产良性循环的管理手段，只有建立了良好的安全机制，才能保证规范的安全管理，从而获得较高的安全水平，现归纳起来建设好应有以下5种机制。

（1）、完善安全保障机制，突出以安全第一责任责为核心的安全保障体系作用。

（2）、强化安全监督机制，包括新闻媒体、当地政府、群众代表的舆论监督。

（3）、建立安全教育培训和激励机制。

（4）、建立安全风险共担机制，层层签订《安全目标责任书》奖优罚劣。

（5）、建立安全检查评比机制达到超前控制。

这些来自生产实践的安全生产机制，是保证班组电力安全的治本之举，是电力企业安全文化建设的重点内容之一。但安全机制无论多少，关键在于严格实施，严格检查、严格落实、严格奖惩、离开了一个“严”字，再好的机制也是一纸空白。

2、全面树立“安全第一、预防为主”的理念

怎样才能在班组企业树立“安全第一、预防为主”的安全理念，这不仅是班组企业管理中首先要解决的问题，也是班组电力企业安全文化建设的首要问题，在班组电力企业管理经营中，安全生产有可能会和谐如效益（短期效益）工程的进度等相冲突，要在班组企业中牢固树立“安全第一”的理念，不是轻而易举的事情，不少小农思想，或被眼前的利益蒙迷而放弃自我保护的行为在农村习以为常，所以，我们首先要在班组企业内全员、全过程、全方位地树立“安全第一、预防为主”的理念，班组企业才能形成浓厚的安全生产氛围，“安全第一”的理念才能真正成为农村班组电力企业安全生产的指南，另外，由于电力生产是连续不断的，同时生产事故也随时可能发生，因此我们时时关注不安全的因素，作好预控措施，控制好危险点和危险源，确保安全生产；防止任何环节出问题，都有可能诱发班组电力生产事故，预防为主是安全生产方针的重要组成部分，是保证电力企业安全生产的主要方法，预防为主的理念是电力企业安全文化的实质性理念，是电力企业安全生产的更本，“安全第一、预防为主”是班组电力企业必须强调的理念，班组电力企业员工必须牢牢树立这个安全文化理念。

3、努力提高班组电力企业员工安全意识

中国南方电网公司的最高决策者认为“违章、麻痹、不负责任”是事故发生的根本原因，并把这些原因电力安全生产的敌人，号召南方电网公司系统干部职工与“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人斗争，这个精辟论断，可谓切中要害，那么，打击“违章、麻痹、不负责任”的最有力武器是什么呢？那就是高素质、高标准的安全意识，因此，建设班组电力企业安全文化，我们必须把努力提高班组员工的安全意识放在重中之重，意识上的安全大堤绝非朝建夕成，依靠的是企业对安全责任不折不挠的追求和打造安全文化的坚持，真正坚不可摧的安全大堤，从来就在每为员工的心里，班组企业应对员工每年进行一次各种安全知识的充实更新，通过广大职工参与多种活动，使他们从中受到教育和熏陶，在潜移默化中强化安全意识，让习惯性违章变为习惯性遵章，从员工自我保护的角度把“要我安全”转变为“我要安全”的意识，进一步升华到“我会安全”的境界。

4、职工素质的高低决定一个班组企业的质量，提高职工素质是班组企业文化和安全文化建设的原动力，和归宿点，有了素质高的职工，班组企业的品位就高，安全意识就强，生产技能和自身保护能力就好，在分析事故原因时，可以看到职工文化技术素质低，安全知识缺乏是导致事故发生的一个重要原因，因此，努力提高职工的思想政治素质、职业道德素质和专业技术素质，创造持久稳定的安全生产局面，正是安全文化建设所追求的目标所在。安全文化建设是预防事故的基础性工程，通过创造一种良好的安全人文氛围和协调的人际关系，对人的观点、意识、态度、行为的形成产生从无形到有行的影响，对人的不安全行为产生控制作用，杜绝事故的发生，解决人的安全意识和素质问题，需要强有力的文化支持，要以人为本，高度重视人的生命安全，加强安全文化理念的宣传，使员工在心理、思想和行为上形成自我安全意识和环境氛围，同时要加强安全知识、规则意识和法制观念的宣传，使“严守规程”成为全体员工的基本素质，使“安全第一，预防为主”成为每个电力员工在安全生产上的基本理念，这些都必须要有高素质的职工队伍为基础，只有职工的素质提高了，安全意识才会不断增强。

二、改变习惯性违章，建设习惯性遵章队伍

1、习惯性违章的根源

习惯性违章主要表现为违章指挥、违章操作、无票作业、不监护作业、不执行安全规程等。它的发生是多方面的因素引起的，在农村基层班组尤其严重，安全意识淡薄是习惯性违章的思想根源，意识对物质有能动的反作用，这是马克思哲学的基本原理。在作业现场，员工为生产活动的主体，他的思想意识，心理因素无时不刻影响着工作的方式、方法，即思想违章通过行为违章表现出来，基层班组企业最爱出现的习惯性违章的具体表现有以下几方面

（1）心存侥幸。违章操作容易酿成事故，然而有些人却认识不到这一点，事事存在侥幸心理，认为不是每次违章作业就一定要出事故，该投机时则投机，该取巧时就取巧，即使有事也不会落在自己身上，（2）急功近利，一些职工进入工作场地后，工作雷厉风行，简单粗暴，认为自己有一定技术能力，就把遵章守制放在一边，凭经验工作，很少听别人劝告，这种思想上的违章不出事故则已，一出事故就是大事故。（3）明知故犯，一类员工曲解了一不怕苦、二不怕死的精神，信奉“胆小不得将军做”，“只要敢闯没有过不去的火焰山”等理念，把违章行为当成个人英雄主义，这些人是“老滑条”职工，安规讲得头头是道，行为上却对不上号，（4）盲目无知，主要反映临时工、新参加工作的农电工、毕业生，对工作中的不安全全因素和各种违章行为的危险性认识不足，往往不知自己违章在什么地方。管理“盲点”导致习惯性违章屡禁不止，杜绝违章的最大困难就是习惯性违章具有反复性，为什么习惯性违章现象总是死灰复燃、屡禁不止，原因就是管理制度和考核制度没有切中习惯性违章的要害。

2、习惯性违章的对策和实现习惯性遵章

习惯性违章是班组企业安全生产最险恶的敌人，应该针对它的特征制定防范措施，根据各种经验教训指导，班组企业应该从营造安全文化，加强现场安全监管以及提升员工技能等三个方面来杜绝违章，习惯性违章的引起其实在很大程度是源于人的思想认识和重视与否上，只有在平常的工作生活中都树立一种安全理念，增强防范事故的能力，才能真正做到事故与你无缘，习惯性违章根本上是由自身思想根源引起的，但有句老话说得好：“善鉴人过以自警”。善鉴人过，进而增强忧患意识，防患于未然，乃明智之举，从已经发生的事故中吸取教训，做好自身防范工作，把安全生产各项法规制度落到实处，采取有力措施，把事故消灭在萌芽状态，才是彻底杜绝习惯性违章的有效之举。

与“违章、麻痹、不负责任”三大敌人作斗争，仅习惯性违章是过去、现在乃至将来相当一个时期内抓好安全生产工作的重点，如何实现习惯性遵章，正确认识加上熟悉并遵守规章制度，良好的安全氛围，健全完善的教育培训机制，从小事抓起，从点滴做起，方能防范于未然。

三、加强安全教育培训，增强教育培训效果

电力行业的技术性、系统性和风险性特征要求有一个统一的职业规范，职业规范的形成，很大程度上依赖于安全生产技术培训，严格的培训，可以帮助员工形成一种统一的行为准则

和思维方式，使员工各就其位，各负其责，提高工作效率和安全监管水平，因此，加强职业安全培训工作，规范员工的安全技术行为，是电力企业安全文化建设的又一个重点内容。应遵循“教育是根，文化是本”的原则，职工的责任意识，技术素质的高低，遵守各类标准、规程的自觉程度和应变能力莫不与其密切相关，安全意识教育的重点，是责任意识教育，要采取人性化的形式，力戒说教式、长官式、填鸭式的教育，枯燥的、单调的教育会导致麻木或者厌烦，而灵活多样的形式，丰富多彩的内容本身就会增强教育效果，因此，进行安全思想教育，可采取如下多样化的形式进行。

1、理性教育培训法

主要是向职工讲清安全生产方针，安全法律法规，安全规章，安全简报和班组企业的安全生产目标，可以通过一定形式考试，强化记忆内容，使之明确基本要求和应努力的方向，班组长要以理性传播真理，做到警钟长鸣，目标常新，强化意识，严守规程。

2、情感启迪法

“精诚所至，金石为开”，要做到以情感人，必须以实际行为关爱职工，消除其后顾之忧，通过情感交流，使之懂得如何规范作业，以达到启发的目的。

3、心理安抚法

工作人员的行为受其心理活动所支配，因此，必须研究作业者的心理活动特征，发现异常现象，用过细的思想政治工作安抚非理智行为，但要注意针对不同对象的不同原因，因地制宜，有的放矢，耐心地帮助作业者克服心理障碍。

4、影像教学法

放映安全劳动保护科教电影，各种标准化作业和事故现场影视，把视觉形象和声音两种信息同时作用于受教育者的感性器官，形声俱在，情理解明，有利于提高受教育者对安全知识的理解和记忆。

5、以身作则法

一个好的基层领导，首先要做好示范工作，用从严要求的模范行为来激发、提高职工的安全意识，先让自己成为“安全第一，预防为主”方针的模范执行者，成为名副其实的“安全生产第一责任者”，榜样的力量是无穷的，好的领导就能带出好的职工队伍。

6、活动体验法

就是寓教育于活动中，开展安全操作无差错比武，救护演习，安全生产书法、漫画、摄影展及安全知识竞赛等各种各样的活动，让职工于活动中不断提高技术水平和安全意识。

四、营造班组企业安全氛围

所谓安全氛围，无不涉及企业安全文化，就文化本身而言，对人的影响从来都是宽泛的、深刻的、久远的，而“企业安全文化”则是企业在安全生产实践中形成的安全理念，道德规范、工作准则，共同价值观等意识形态是企业实现安全管理以人为本的灵魂，优秀的企业安全文化，不仅可以使企业安全生产形式平稳，而且可以通过安全文化的形成过程，营造出良好的安全工作氛围，从而提高企业员工的安全意识，技能水平和敬业精神。

企业安全文化的构建，绝不单纯是有员工技术能力、文化水平的高低来决定，也不是短期内就能构建好的，而是靠企业管理层和全体员工对同一安全理念的认同，并能够在每一位员工的具体工作中以此为行为规范，能够在每一个员工的信念中以此为思想标杆，通过在企业的安全生产实践中有目的、有计划去精心构建，比如，香港中华电力公司的“以人为本、服务安全”安全工作零意外，作业现场零违章；太原供电局的“班前讲安全，思想添根弦，班中讲安全，作业保安全，班后讲安全，警钟鸣不断”；大同供电局的“凡事有据可查；凡事有人管理，凡事有人监督，凡事有章可循”，“不熟悉业务，一点本钱也没有，不干好工作，一点理由也没有，不爱岗敬业，一点希望也没有”等等，这些安全文化所营造出来的安全工作环境与氛围，凝聚着企业深厚独特的内功，值得我们去学习和借鉴。

班组电力安全文化建设 篇2

关键词：电力,企业安全,文化,一线生产,安全教育

作为企业文化建设过程中的重要组成部分, 安全文化指的是, 在企业安全生产的过程中, 需要长时间的积淀及不断地分析总结, 建立一个员工或者组织相互认可的安全行为标准。在此阶段中, 能够有效地将员工的情绪和企业高层领导的情绪纳入到一个安全的环境内, 使其能够形成一个富有约束力的安全控制机制, 从而使企业能够形成一个具备共同价值、共同追求、有凝集力的集体。

电网企业安全的核心就是安全生产文化。它重点强调的是电力工程建设和电网调度电力运输阶段中不会出现任何事故。电力行业属于高危行业之一, 需要重点关注安全问题。只有科学、合理地推行安全文化, 才能够在整体上提高员工的综合安全素质, 从而真正实现问题的有效解决。

1 做好安全文化的基础

当前形势下, 怎样运用现代科学及工程技术去分析、研究、评价、控制及消除生产层次的各种危险, 已经是当前形势下安全管理需要面对的重点问题。通过有效地利用预防控制, 可以使安全事故消除在萌芽状态。

1.1 完善管理体制

科学、合理的安全文化管理能够有效地将人、设备及管理3个要素进行优化组合。企业的各级领导对安全文化的重视程度及党政能否有效地将安全生产工作落实到位, 是能否进行安全文化管理机制的关键。当前, 我区电网对安全生产工作都高度重视, 单位安全的第一任都是基层单位的一把手任命, 统一由高层领导到基层的各班组长签订安全责任状, 通过采取这种措施, 可以有效地把安全产生责任制实施到每一个基层的班组里, 很好地实施了安全生产责任制。

1.2 落实安全管理制度

企业安全生产中, 安全生产主要的基础就是安全管理制度, 因此, 安全管理制度落实程度的好坏, 直接影响着企业的安全生产。组成安全管理制度的要素有很多, 比如各级安全生产制度、安全操作规则、安全教育制度、检查制度、岗位安全制度等一系列制度。安全管理制度覆盖比较广泛, 其中有各级安全生产制度、岗位安全生产、安全操作规程、安全检查制度等。本公司在多年生产经营的过程中, 已经完善了以安全产生责任制和安全生产保障体系为基础的各项有效的安全制度和体系。与此同时, 在相应的体系内有效地落实安全生产奖惩责任制度, 把各个员工的安全生产以及各个月和每年的绩效奖金结合在一起, 从而建立有效、完善的管理制度。可是, 在实际的实施阶段, 并没有全面落实到位, 相关的安全事故的发生主要是违规、违章导致。因此, 在平时对班组的管理中, 要大力加强员工学习规章制度的力度, 要让他们以理智的角度去理解各项规章制度, 不能带有负面情绪, 在实际工作中有效地将规章制度内容应用到实处, 让制度真正起到安全的保护作用。

1.3 积极开展安全教育工作

安全管理过程中, 安全文化教育是非常关键的重点内容。安全文化教育的主要作用是能够让员工对生产规律有透彻的认知及正确的掌握, 能够提高员工的安全技术和实际水平, 贯彻国家相关的安全方针、政策, 可以使其严格遵守公司相关安全生产制度, 在根源上有效地确保安全生产。在进行安全教学培训的阶段中, 采取生动活泼的教育形式, 能够有效提升员工的安全意识和安全技能, 使其在受教阶段免于枯燥。本公司通常每年都会利用工会进行组织培训, 开展征集活动、安全警句活动和其他的安全教育活动。

1.4 高度重视班组的安全管理

班组是企业组织重要组成部分之一, 其扮演的角色有很重要的意义。它不仅是电网中最小的一个团队, 也是最基础的单位存在, 但是其发挥的功效是非常巨大的, 在电网生产阶段中, 有95%的生产工作都是由班组实施落实的。要实现安全管理重心下移, 必须从班组抓起, 从细微的地方着手, 才能够在实际工作中, 有效地把安全第一的方针落到实处, 落实到各项位置中去, 从根本上巩固、升华安全管理。

2 分析安全问题, 探讨安全理论

当前, 企业的管理都是采用以人为中心的方式开展的。在现代管理学上理解的人不再是一个被动的因素。所以, 在很大程度上人的思想及行为活动都受到了严重的影响。因此, 企业在安全管理的过程中, 针对人的决定性因素要重点关注。在安全文化产生阶段中需要将抓住最重要的因素。教导员工在进行自我安全修养的阶段中, 必须根据企业文化模式进行。不断提升自我综合素质, 提高自己的安全素质, 从而切实地实现企业安全文化。因此, 人的心理及行为需要受到安全教育的特别重视, 要积极运用心理行为及科学研究事故的规律进行安全教育。

2.1 心理分析

人的心理状态和情绪具备周期性变化。通常在低潮的阶段, 人的体力会出现疲惫症状, 工作阶段无法发力, 且情绪波动较大, 精神不能够高度集中;当临界期到来, 身体状态由于不停地变化、调整, 每项机体的协调性都很差, 也就是平时导致安全事故发生的重要因素。因此, 想要有效地控制事故的发生率, 必须及时检查职工的精神状态, 避开人的心理临界期。

2.2 行为分析

不安全行为指的是作业人员在具体的操作阶段, 不按照实际的操作要求去工作, 违反了安全生产规章制度。安全的重要保证来源于安全可靠性, 主要依靠消除人的不安全行为获得。人的安全行为, 通常都会被安全意识控制。实际工作中, 不重视安全的具体行为体现为:工作上不遵循规则制度操作, 心存侥幸, 违规操作。安全管理中所体现的中心思想是以人为本, 人是安全生产的重点所在。对每个事故进行反思分析发现, 每项事故的发生都存在违规操作, 例如:某变电站因试验人员走错断路器间隔导致误拉断路器, XX变电所具体操作没有按照实际的操作, 柳坝的电缆抢修无人监护等。

所以, 要想有效、妥善地处理心理安全问题, 要及时安抚员工的心理波动状态。要随时留意并且高度重视员工的心理状态, 及时帮助他们进行心理调节, 使他们能够在工作时有效地集中精神。安全文化建设主要是搭建安全人文气氛的平台, 让人们在生产阶段可以有效地改善态度、意识、行为, 让人获得从无到有的体验, 从被动要求改变为主动申请的过程, 能够使安全理念深入人心, 全面提高安全意识。

3 需要注意的问题

通过有效地将员工的安全凝聚力、持久力、向心力作为组织文化的一个过程, 称之为安全文化。

它主要是能够有效地反映人和组织对安全的产生行为, 而且组织过程中具备导向、激励、凝聚性质、约束性质的4项功能。在基础生产班组安全文化阶段中需要重点留意的主要内容有以下几个方面:

(1) 通过采用典型的案例进行班组的教育培训工作, 能够让员工有效消除对规章制度的抵触情绪, 让他们重新意识到规章制度能够对其实际工作起到保护作用。

(2) 要定时定量地对安全产生规章制度进行修订。

(3) 需要有组织、有计划地定期开展安全产生技能培训工作。

(4) 在对员工进行知识讲座或者技术培训开展过程中, 需要有效利用媒体资源, 通过这种方式培养安全文化内涵。

(5) 需要定时定量地将安全档案进行归档, 要及时将其整理规范化, 使其能够在一定时间内制度化。

4 结语

综合以上叙述, 班组安全文化不单单是一种理念, 还是一种行为习惯, 更是一种责任。在平时的工作过程中, 如果能够形成一提起工作就会想到安全问题的状态, 那么在工作阶段就会很少有安全事故的发生。总而言之, 班级安全文化的建设需要长期培育。在培育阶段需要重视科学合理的方式, 在实施上要能够立足规范化、适用性, 并且通过不断革新, 班组安全文化建设在安全生产阶段定会起到重大的作用。

参考文献

[1]程淼海.电力企业信息化建设探究[J].中国电力教育, 2012 (3) :97-98.

[2]林建军.论企业培训与学习型电力企业的创建[J].中国电力教育, 2012 (36) :10-11.

怎样搞好班组安全文化建设 篇3

1、组织保证

企业领导要高度重视，为班组安全文化建设创造条件；车间领导要大力支持，为班组安全文化建设出谋划策；安全部门要具体指导，为班组安全文化建设提供帮助。要从组织上为班组安全文化建设顺利进行提供可靠保证。

2、素材源泉

营造良好的学习氛围，是搞好班组安全文化建设的重要环节。班组不仅是完成任务的实体，也是孕育企业文化的细胞。班组成员在实际操作中的成功经验、失败教训、亲身感悟、点滴体会是形成班组安全文化的素材与源泉。

3、个性特征

班组安全文化建设具有广泛的群众性、普遍的实践性、科学的指导性，朴素实在、可塑性大、前瞻性强，带有良好的希望和祝愿，可具有较高的法律、学术、技术水准，能体现班组成员的文化、技术水平、安全意识，反映班组的工作性质、个性特征。

4、形成理念

班组安全文化建设是通过动员全班人人讲、个个想、说身边的人、写身边的事、开展安全评估、安全征文、安全演讲、危险点排查、事故原因分析、生命价值研讨等形式，让班员认清安全源于警惕、事故出于麻痹，认识到发生事故对己、对人、对家庭、对企业、对国家不利的道理，不断由浅入深形成安全文化理念。

5、丰富内涵

在班组安全文化建设中，班长要因势利导、画龙点晴、善于总结，从班员的发言、心得、演讲、感慨、班组安全记录、报刊、通报、上级指示精神、安全规章制度、安全法规中引摘核心内容，结合班组实际不断丰富班组安全文化建设的内涵。

6、提炼结晶

班组安全文化是企业安全文化的重要组成部分，企业安全文化是班组安全文化的集中体现。在班组开展的形式多样的安全文化活动中，班长要注意把班员抒发的安全文化豪情、事故分析得出的原因、挖掘意识收到的成果、总结利弊得到的启示和经验，通过归纳提炼为班组安全文化理念的结晶。

7、强化意识

班长要在实际工作中细心观察班员的动感激情，注意从动感上寻思、伤感上找源，紧紧抓住班员操作结束一回到班组就情不自禁所说的“吃一惊”、“吓—跳”、“乖乖吓死人”、“不是安全帽小命就送掉”等忏悔中查根追源，按照“三不放过”的原则，在引导班员吸取教训、制定防范措施的基础上，按照短、明、快的要求形成班组安全文化格言、警句、诗歌、顺口溜，绘制班组安全标志、图案强化班员的安全意识，形成安全文化理念，牢固构筑班员安全思想队线，实现班组安全目标。

8、发展创新

电力班组安全发言稿 篇4

大家好!回顾过去、展望未来、在新的一年里，我们电力公司将继续按照供电公司及各级领导的要求，紧紧围绕“安全第一，预防为主”的方针开展安全工作。

第一，针对上一年度安全工作中暴露出的问题，进一步修订和完善各种安全生产规章制度，全面落实安全生产责任制，明确划分岗位职责、标准明了、程序清楚，同时细化

第二，在今年的安全管理工作中一定做到“严、细、实“，抓管理，重奖惩，劳动纪律实行重奖重罚、实施有效的奖惩机制激发员工的工作热情、制定详细的安全工作计划、培训计划，落实好各种防范措施，保证年度安全工作的有序进行。

第三、进一步加强班组安全管理工作，规范各项管理，把落实“安全生产”作为安全工作的重要内容，以反“三违”为重点，着重提高职工按程序、标准及安全防范措施工作的意识。坚决抓好现有各级人员培训工作。为安全施工做好准备。

第四、在今年施工现场的安全管理方面、突出风险的动态管理，切实落实风险防范措施，积极组织对要害部位应急予案定期演练，提高公司整体对各类突发事件的应急反映能力、加强安监人员的监护力度、重点部位设专人监护，各施工点设专人加强巡视、发现隐患及时处理、作好安全防范措施后方准施工，管理上严格把关，紧抓经济效益的同时保障安全生产。

第五、在安全技术、劳动保护、设备设施方面加强监管力度，安全工器具、电气工器具、起重工器具等报验率达到100%，坚决报废不合格工具、设备设施、随时加强现场抽查、严禁使用不合格工器具、针对公司的各种施工设备设施及车辆等超期使用情况、我们将严格按安全性要求进行严密细致的检修、不合格的坚决不予使用。公司人员安全培训合格率达到100%，坚决杜绝安全素质不合格人员进入施工、作业现场，严堵事故的源头，全面提高公司员工的整体素质，特殊工种持证上岗率达到100%，加强劳动保护用品投入，按规定发放，确保施工中人身安全。

第六、加强公司的安全学习、培训管理，继续坚持每月一次的安全分析会议，传达上级文件、指示精神，查找隐患、分析不安全情况、制定好防范措施，层层落实到个人，及时堵塞漏洞，保证安全生产目标的实现。

电力企业班组建设思考 篇5

班组建设是企业管理的基础，是管理链条中的实施终端。班组执行力的强弱，直接关系到生产能否安全稳定，效益能否不断提升，核心竞争力能否持续增强。对国有供电单位，更应不断创新，求发展，结合实际开展班组建设工作，坚持不懈地抓班组建设，多年来始终坚持开展 “标准化班组”创建等活动。随着市场经济体制的日臻完善和电力体制改革的不断深化，电力客户优质服务，客户至上要求，现代企业管理的新思路、新机制、新方法不断出现，在全球化、信息化的高科技时代，传统的班组管理模式，已无法适应新形势的要求，必须导入新的管理理念，推行新的管理手段，创新班组建设管理模式。

2009年我担任呼和浩特供电局调度管理处调度班班长，负责调度班全面工作的组织实施。恰逢内蒙古电力公司领导对基层班组工作提出更高的要求，务必求真务实地开展标准化班组建设活动，为了全面提升班组管理水平，标准化班组建设作为夯实基础，强化管理的重要手段，建立健全了各种基础资料，完善了内部管理制度，做到凡事有据可查，凡事有章可循。总之，通过全面落实各项创建内容，使班组在安全管理、基础管理、培训管理、精神文明建设方面都上一个新的台阶。以标准化班组建设活动为契机，在内部形成一个讲学习、练技能、求创新、比贡献的良好氛围，锻炼和培养一些优秀的班组，以点带面，更好地发挥标准化班组的骨干和带动作用，全面提升员工综合素质，推动整个企业的更好、更快发展。在标准化班组验收中，调度班受到专家组的高度评价，获得了内蒙电力公司工人先锋号的荣誉

称号。通过标准化班组的创建和多年基层班组、各部门的工作业务往来。对我局各班组存在的不足之处谈谈个人几点粗浅的认识：

（一）职能部门各自为阵，缺少横向联系沟通，缺乏对班组建设的统一规划和有力、有序、有效的协调。

基层班组管理链条中的实施终端，是我局所有工作的实施者，班组建设中人员岗位职责不清，部门间责任义务不清

尽管我局多年来一直注重岗位职责的修订，流程的管理的修编，但实际收效甚微。各职能部门各自为阵，由于长期没有明确班组建设各部门的职责及牵头主抓部门，各单位对班组建设的实施显得力不从心，浮在表面，只局限组织开展班组管理活动，缺乏对班组建设的统一规划和指导协调。

（二）班组建设的目标不够清晰

从调查的情况看，部分基层单位没有明确班组建设的目标，没有制定班

组建设规划、更新管理标准。长期没有开展班组达标升级验收活动，没

有制定班组建设的具体目标。对班组应该建成什么样的班组，各单位的一些领导的认识是比较模糊，有的单位虽认同把班组建设成为“技能

型、管理型、效益型、创新型、和谐型的高效班组”，但却没有明确的目标、措施，也没有专项的投入。

（三）班组建设的奖励考核欠缺

我厂对班组的奖励与考核工作欠缺，仅只有党群工作部每年评比

表彰的 “文明班组”。基层单位没有对先进班组的评比表彰、没

有班组达标升级评比表彰活动。企业对班组的考核与奖励有待加

班组电力安全文化建设 篇6

电力企业如何抓好安全管理与构建和谐班

组

抓好班组安全管理是构建和谐班组，确保企业安全生产和完成各项目标任务的基础。班组安全管理是否到位与企业的经济效益、构建和谐班组有着直接密切的关系，班组安全管理怎样做到团结和谐、生机勃勃、充满活力呢？

团结和谐的工作氛围是班组抓好安全管理的基础。班组是一个整体，需要一个团结、和谐、宽松的工作和生活环境。班组成员要勇于吃苦，勇于承担责任，互相关心、共同分忧，为班组创造一个友爱、互助、轻松、和谐的工作环境。班组分工要明确，如安全员专管安全工作；资料员管理各类技术、资料、档案；班组长抓业务学习，技术培训，规章制度的落实、执行，各种会议的组织召开等。班组管理中的奖惩必须分明。对那些在工作中积极主动、严格遵守各项规章制度、按时完成上级和班内各项工作的班员要给予适当的奖励和表扬。对违纪、违章的行为要进行批评、帮助，并给予一定的经济处罚，使受罚者和职工受到教育，促使其加强责任心，增强责任感，使安全工作达到全员管理、全方位管理。

强化职工的安全意识教育要长抓不懈。班组安全意识教育培训主要有：一是进行集中培训、开展安全日活动等，认真学习电力系统的事故通报，分析事故发生原因，吸取经验教训，举一反之；二是加强班组日常工作中的一些安全措施和制度。首先要将培训重点放在本班组的岗位安全操作规程上，使每个职工对自己岗位的安全规章制度了如指掌；其次应实施安全......持证上岗制度，由安全监察部门对职工进行培训并考试考核，合格后发给上岗证；再次要在日常工作中要纠正班组职工的习惯性违章行为。由于违章行为有它的隐蔽性，长期以来常常被职工习以为常的现象所至，如不规范正确佩戴安全帽、图省事上下抛投材料工具等，因此在生产现场要大力开展反违章和习惯性违章活动，杜绝人身和电网事故的发生。

班组要努力提高职工的业务技术水平和思想素质。抓好班组全体职工的技术培训教育工作是搞好安全生产的一项重要工作，抓职工的技术学习要到位，班组长在加强和提高自身业务素质的同时，应当多安排多引导职工学习各个岗位的专业技术，经常开展知识竞赛、故障分析、事故预想、技术问答、反事故演习、劳动竞赛和技术大练兵大比武等活动，让每个职工都能熟练掌握本岗位工作的安全要求，操作技能以及处理突发事故的能力，建成学习型班组。另外，班组长抓职工的政治思想工作要到位，对职工的思想变化情况心中要有一本帐，多和职工谈心，深入了解职工的思想波动情况，提高职工的思想素质和职业道德，创建一个遵章守纪团结和谐的班组。

建立健全安全档案是班组抓好安全生产的一项重要工作。建立健全安全管理档案，对班组安全整体工作就会一目了然，做到心中有数。班组档案主要为： 一是职工安全学习的档案，包括职工学习安全知识的内容、安全持证上岗的情况等，对班组职工的学习情况有一个总体的把握；二是班组设备的档案。其中登记详细的出厂和投运日期、数量、技术参数等，这样既可以知道设备的运转、检修、更换的准确情况，而且为降低消耗和可靠运行提供了详细科学的依据；三是危险点的档案。抓好危险点的管理等

于抓住了安全工作的根本，包括危险点的分析和防范措施等，都要完整地记录在案；四是安全隐患整改的档案，包括班组所有岗位的检修、运行和设备故障、违章和习惯性违章的情况等。

电力企业班组建设难点及对策分析 篇7

电力企业班组实行标准化建设能够促进电力企业安全生产, 电力企业生产作业都是依靠各个班组来实现的, 因此, 班组建设好坏能够直接影响电力企业生产经营效益, 对于提高企业市场竞争力至关重要。

2 电力企业班组建设的重要性

电力企业中班组是最为基层的组织, 虽然它是企业中最为基本的小团体, 但企业中的一切基础工作都是以班组为单位。企业要持续发展就要采取科学的管理方式, 企业要实施标准化的管理, 就要采取管理制度, 将制度贯彻执行在班组中, 以科学水平来提升班组的执行力。电力企业的各项规章制度都要以实际工作为依据, 班组建设的科学与否取决于企业的健康发展状况。班组标准化建设现已成为企业的一项重要工作内容, 电力企业搞好了班组建设, 企业发展的基础也就牢固了。另外, 班组建设有利于企业人才的培养, 是企业锻炼职工队伍的基础阵地, 企业要利用班组培养员工的工作能力, 有利于员工的教育培训。班组中的成员可以在企业中进行技术讨论, 相互学习, 通过班组锻炼企业员工队伍的技能水平, 也是为企业培养适合岗位的技能型人才。总之, 班组标准化建设就是以员工作为培养对象, 建设的内容是企业员工的实践能力、交流业务技能等, 锻炼和提升班组中的员工工作才能。

3 电力企业班组建设的难点

3.1 思想认识不到位

许多员工甚至班组长对班组建设的重要性没有正确认识, 认为施工班组的中心任务就是抓安全生产, 只要安全地完成工程任务, 班组建设工作做得好不好不重要, 甚至对班组建设和星级班组评定工作抱有消极和抵触情绪, 这种现象在工程任务重、工期紧、工学矛盾相对突出的项目尤为明显, 导致班组建设的推进工作举步维艰。

3.2 文化建设不重视

班组文化作为企业文化的一个重要组成部分, 是班组细胞共同的认知系统和习惯性的行为方式, 能够使彼此之间能够达成共识、形成心理契约。然而文化建设往往被人们理解为一种空洞、虚无飘渺的概念而在管理实践中被忽视, 很多送变电施工班组只重视培养业务技能, 忽视班组文化建设, 未将文化与生产有效结合, 缺少团队精神培养和自身文化塑造, 严重制约了企业的长远发展。

3.3 管理方式不科学

班组长是班组建设的组织者, 是企业最基层的领导。送变电施工企业在从“生产型”向“管理型”转变过程中, 班组长的整体文化水平参差不齐, 技能型的班组长多, 管理型的班组长少, 相当一部分班组长虽然经验丰富, 业务能力强, 但在管理方式上仍然是传统型和经验型, 影响了班组建设整体管理水平的提升。

3.4 考核机制不完善

考核标准原则上应是定性指标和定量指标的有机结合, 并侧重于定量指标。但是目前仍没有制定出切实可行的考核办法和激励措施, 只是停留在文件和制度上, 没有落实到班组, 基本上还是“同甘共苦”, 即同等得奖, 平均受罚, 因此全员参与班组建设的积极性不高。

4 电力企业班组建设的对策

4.1 员工综合管理

企业的综合管理主要是对员工的标准化管理、员工的基础管理、员工精益改进、员工绩效、员工素质以及班务的管理。其中, 标准化管理要求员工在投入生产工作中, 应根据自身的实际情况, 依据相关规章制度, 为班组的员工制定符合其自身状况的生产工作和岗位标准。基础管理是就是要将员工的具体工作细化, 包括细节操作和措施, 对于班组的每位成员的基础资料都要规范化, 对班组的各项记录施行规范化管理, 确保上级对基础工作的员工工作变动有据可查, 保证责任落实到个人。精益改进是将员工的工作积极性和主观能动性充分的发挥出来, 开展精益生产活动可以体现在日常工作中, 组织员工对自身的工作状况进行改进, 避免造成时间和效率上的浪费。绩效管理是依据相关规章制度, 对班组员工进行工作质量的评价。员工素质管理是对其进行培训, 组织班组开展常规的培训工作, 同时还要加强对员工的专业培训, 使其掌握新设备和新项目的应用技能, 强化员工专业技能。班务管理是实施公开制度, 结合政治教育形式的变化, 组织员工进行政治学习, 鼓励员工参与到企业创办的各项活动中, 丰富员工生活。

4.2 加强文化建设

作为班组建设的核心内容, 班组文化既是班组正气的引擎, 又是团队和谐的纽带。 (1) 要认真贯彻落实职代会重要精神, 充分履行民主监督管理职责, 通过定期召开班组民主生活会、开通班组博客和班组论坛等方式扩大班组和职工的知情权, 激发职工立足岗位无私奉献的热情。 (2) 营造文明、团结、和谐的内部环境。以“冬送温暖, 夏送清凉”活动感召班组员工, 提高员工的主人翁意识, 从而保证员工队伍的稳定与快速成长。 (3) 丰富班组业余活动, 增强班组凝聚力。在送变电这个特殊的行业里, 由于常年在外施工作业, 同事间不仅有并肩作战的战友情, 更多了份相依为命的兄弟情, 积极开展职工趣味运动会、演讲比赛等小型多样的文体休闲活动, 有助于巩固员工间的感情。通过加强班组文化建设, 提高员工的生活质量, 增强班组员工的归属感, 创建“和谐型”班组。

4.3 安全管理

电力企业的安全生产工作是非常重要的, 员工必须要树立安全第一的生产观念, 将生产目标落实, 结合班组实际制定班组安全生产目标, 建立健全适合的安全生产责任制, 避免现场出现违章的行为。因此, 班组要强化安全生产意识, 通过组织班务会, 开展安全学习, 提高班组安全管理水平。

4.4 专业管理

班组专业管理主要是针对生产实际, 确保员工完成各项专业绩效指标, 对员工的各种生产任务做好工作记录。班组要明确专业管理的目标, 强化专业技术要求, 严格控制生产质量。

4.5 服务管理

在与客户之间、上下级之间、部门之间, 制定内、外部服务规范和考核标准;在工作中严格按规范操作, 确保服务优质、高效、快捷。

5 电力企业班组建设实例

5.1 电力企业班组建设概况

某供电供电公司对企业班组建设情况进行调查, 然后应用网络图和木桶原理对班组建设的缺陷进行了专项分析, 通过研究发现, 该企业班组建设的缺陷主要在于员工职业素质较低、技能水平不强、基础管理不牢;班组、工会各自为政, 思想不统一;班组员工创新意识不足。该供电公司根据企业班组建设实际情况, 决定开展“三组联创”活动, 加强班组建设。

5.2“三组联创”活动实践

5.2.1 编制“三组联创”活动作业指导书

“三组联创”活动的实施目标是带动企业员工创新意识的提高, 该供电公司结合量化考核、便于操作的原则编制作业指导书, 明确该活动的考核原则为: (1) 考核工作统一由公司班组建设工作领导小组组织实施; (2) 考核按班组、党小组和工会小组分别进行。

5.2.2 试点先行

(1) 建设“管理规范型”班组

在班组管理中, 制度、流程、标准是管理的基础。试验班组根据《国网公司班组建设管理标准》和《标准化变电站建设规范》中的作业规范, 认真梳理工作流程, 并且建立健全相关规章制度。在此过程中, 供电公司工会小组积极配合班组活动, 促进了“两票”填写、班组缺陷管理等50余种制度的落实。另外, 工会小组动员班组计算机水平较高的员工负责信息核对、PMS, SG18b系统录入工作, 然后将各项标准、制度录入公司管理信息系统。班组在上述活动中建立起16项安全管理规定, 27项运行管理规定以及10项典型事故处理预案, 真正做到了按制度管人、依流程管事。

(2) 建设“学习创新型”班组

为了提高班组员工职业素质, 提升作业水平, 试验班组与工会小组和党小组共同实施“两项工程”: (1) 职工素质登高工程, 即对员工进行素质教育, 提高其职业素质, 同时鼓励班组员工认真参与专业培训, 主动学习, 并以技能竞赛的方式进行考核。 (2) 技术创新工程, 为了提高班组员工作业执行效果, 试验班组积极开展“QC”活动、改造活动、设计活动等, 有效的提高了安全作业系数, 有利于降低作业成本。

5.3“三组联创”活动实施效果

该供电公司开展“三组联创”活动以来, 班组建设水平显著提高, 班组文明建设实现了新跨越、新发展, 并且获得先进集体称号。

6 结语

综上所述, 电力企业班组建设是一项基础性工作, 班组建设贯穿整个企业工作中, 在班组建设方面, 电力企业应该不断创新、用于实施、积极总结建设经验, 明确不足, 并不断完善, 推进班组建设, 使得班组建设能够符合电力企业实际发展需要, 促进电力企业可持续发展。

摘要：电力企业班组建设是电力企业管理的重要组成部分, 有利于推动企业快速发展。对此, 本文首先介绍了电力企业班组建设的重要性, 然后对现如今电力企业班组建设的难点进行了分析, 并具体探究了如何开展电力企业班组建设工作, 最后结合某电力企业班组建设实践对电力企业班组建设方法进行了阐述。

关键词：电力企业,班组建设,实践

参考文献

[1]杜军, 宋士锋.企业班组建设存在问题、原因及解决对策的探析[J].山东工会论坛, 2014 (5) :61~64.

[2]姚慧.浅谈新形势下加强企业班组建设的对策和建议[J].企业导报, 2014 (17) :138~139.

班组电力安全文化建设 篇8

[关键词]企业班组；安全文化建设；途径

安全文化属于企业文化的范畴，是企业文化中的执行文化。现在有一些企业对企业文化多少存在着一些误解。也有一些企业说的做的却“驴唇不对马嘴”，花里胡哨，形式主义，热热闹闹，走走过场，充其量只做些企业文化的皮毛。还有些企业本身就对企业文化有一种鸡肋的感觉，食之咽不下，弃之又舍不得，总是走老路子，仍然是老感觉，不能落实到实处，得不到实际效果。安全文化是一种企业组织和员工对安全的追求、理念、道德准则和行为规范，是被大多数人接受、形成氛围的有形和无形的东西。安全文化的有效标准就在于大多数员工的安全意识是不是在一个频率形成共振。

一、强化班组安全制度建设

没有规矩不成方圆，安全生产工作必须有章可循，依章管理。建立健全班组安全规章制度，是班组安全建设的重要内容，也是做好企业安全管理工作的根本保证。制定班组安全生产责任制，其目的和作用就是使职工负起安全生产的责任，加大安全生产的约束力，因此，其条款必须明确，约束力要强，便于监督，更重要的是要体现预防为主的安全思想，以保证对事故有效的预防。安全技术操作规程的条款必须全面，表述准确明了、易懂，便于理解和掌握，并要根据生产工艺的改进、设备的更新、生产过程中出现的新问题及时修改、补充，使其起到应有的作用。

二、建立安全目标管理体系

安全目标体系要有网络化、细分化，它按企业管理层次由总目标、分目标、子目标构成一个自上而下的目标体系。为实现企業安全生产总目标，应将总目标分解到各职能部门和项目部，做到横向到边，纵向到底，纵横交错，形成网络。安全目标的内容有：安全管理水平提高目标，安全教育达到程度目标，伤亡事故控制目标，施工环境达标率提高目标，事故隐患整改完成率目标，现代化科学管理方法应用目标，安全标准化班组达标率目标，企业安全性评价目标。经理厂长任职安全目标及各项安全工作目标。

三、加强对各级决策层和管理层的行安全教育

很多责任事故的原因，往往是因为管理层和决策层由于缺乏安全知识的瞎指挥或形式应付不作为，往往是因他们的安全意识淡薄。因此，不管从哪个角度讲，对决策层和管理层进行安全教育比对一般生产员工和普通百姓更为重要。对决策层的安全教育重点，在方针政策、安全法规、标准的教育；重视人的生命价值，树立正确的安全思想，以及强烈的安全事业心和高度的安全责任感的教育；培养安全管理能力。管理层主要是指中层和基层管理部门的领导及其干部，他们起承上启下的作用。他们对安全管理的态度、精力投入程度，以及安全管理能力，对本行业、本单位、本地区的生产、生活安全和公共安全起决定性的作用。对他们进行安全教育，重点要放在安全责任感和安全管理能力上。对职工要强化安全意识，自珍自爱意识，安全技能技巧和各项安全操作规程的不折不扣执行。

四、加强对危险点进行重点控制和预防

要实现零事故目标，必须把岗位主体与客体的一切潜在的危险因素和危险点事先辨识出来，加以控制和解决，从根本上防止事故的发生。对班组安全生产现场来说，克服思想上麻痹和行动上习惯性违章行为，同时做到五到位，即安全思想教育到位、岗位“安全职责”履行到位、实施措施到位、具体行动到位、事前预防到位。要在发生事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施等方面下功夫，以此来提高自我保护能力和事故处理的能力，达到安全隐患大家清楚，事故预想人人有数，从而保证每次现场工作都能安全无事故。

五、抓好工作前五分钟的安全活动

工作前五分钟的安全活动，就是指现场工作负责人向工作班成员宣读工作票，交待安全措施和工作范围、内容等，它是危险点预防分析活动的结果在实际工作中的应用。由现场工作负责人组织从事该项作业的人员在作业现场利用较短时间进行，要求根据危险点预防分析提出的内容对人、机、料、法、环进行确认，并将对工作危险点分析出所列安全措施逐项落实到人。班组全体员工应对所承担的工作项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，都要在作业前了解清楚，做到心中有数，才能防患于未然，从而保证每次现场工作都能安全无事故。

六、强化安全日活动，提高安全意识，营造安全氛围

下发《关于明确班组安全日活动的有关规定》，以制度的形式明确班组安全日活动要求。每周1次，活动时间固定为：各运行班组为每轮白班下班之后，各检修班组为每周一下午，活动时间不少于半小时。确立活动内容，分车间在每个月组织的安全生产例会上，结合国家安全生产形势，分公司会议精神及分厂生产实际，具体安排1—2个必须开展的安全学习内容，除此之外，各班组可以自主学习一些事故案例、也可以总结上一周的安全工作情况，布置下周的安全工作。各车间领导、安全员各自分管一个或几个班组，分头参加班组安全日活动（负责几个班组的，轮换参加），并签名。这样既转变了干部作风，又促进了安全日活动的正常开展，同时也加速了基层安全信息的全面反馈。