致毕业生的一封信

致毕业生的一封信（精选8篇）

致毕业生的一封信 篇1

亲爱的同学们：

你们现在还好吗？

我是xx中学高二年级1班的班主任兼语文老师李鹏。或许你曾经做过我的学生，或许你从未听过我的名姓，但这并不重要，重要的是现在你收到我给你写的信了，呵呵。

高中是人生最美好的时光之一，那里有最纯洁的友情，最真挚的师生情。离开母校已经有好多年了，你的梦里是否还会有当年运动会上的你追我赶与激情呐喊，是否还会有课间的嬉戏打闹与课上的激烈交锋，是否还会有同学间的肝胆相照与师生间的融洽和谐，是否还会有高考前的惴惴不安与之后的放松释然……当你们一步步走入了纷繁复杂、光怪陆离的社会后，当你看到了无处不在的尔虞我诈经历了你死我活的激烈竞争后，你是否更加怀念那些单纯无邪、快乐满满的菁菁校园呢？

时光如梭，岁月如流。往事如烟，美不胜收，却无法重来。每一个人的高中都有属于自己的精彩故事，这故事里有轻狂有迷茫，有张扬有压抑，有甜蜜有苦闷，有希望有彷徨，有欢笑有泪水，有成功有失败，有经验有教训……这些或许已经成为你记忆中永恒的宝藏。或许你偶尔想找个朋友倾诉，或许你有时想找个哥们分享，那么现在就有一个双赢的好机会能让你在为自己的中学时代留一份珍贵纪念的同时也能成人之美——

李鹏老师真诚邀请你参加“给xx中学弟学妹们的一封信”活动。希望你能利用闲暇时间梳理一下自己的高中经历，好好总结一下自己的胜利秘诀和成功法宝，让学弟学妹们学习后能找到终南捷径，成就梦想；认真分析一下自己的失败原因与挫折教训，让学弟学妹们阅读后能引以为戒，少走弯路。古人云，赠人以言，重于金石珠玉。没有必要妄自菲薄而不愿意开诚布公，想一想，也许你的一句话就能让他们豁然开朗，一个技巧就能让他们游刃有余，一个办法就能让他们事半功倍……

亲爱的同学们，赶紧打开你的电脑，把你的思维碎片整理一下写出来。不求字字珠玑、句句箴言、段段精彩，哪怕只是只言片语，只要是自己真正思考后的结晶，都一定会对正在重复着你们昨天故事的学弟学妹们有很好的启发和莫大的鼓舞。

在这里，我先代表xx的学弟学妹们感谢你们的不吝赐教，愿你们的学习生活越来越精彩，愿xx中学的明天更美好！

扬帆起航奔四海，征途给力皆成材。

常忆母校心不改，写封短信抒情怀。

学弟学妹正期待，汲取营养上阶台。

致毕业生的一封信 篇2

站在17岁这个应接不暇的路口, 我停下身来回头张望, 那些熟悉的过往, 全部拓印在心底那片最温暖的地方。这个17岁, 请容许我说一句:妈妈, 我爱您!

我相信, 是佛说的缘分让我做了您的女儿。

只是, 我没有目睹您前27年的精彩, 没有清晰地记得您年轻时美丽的样子———即使您现在依然那么年轻。

而当我知道需要好好爱您时, 却已过了17年。

我欠您, 44年, 不止。

那年冬天, 我半夜哭着喊着牙疼, 爸爸在厂里上夜班没办法回来, 是您, 在冬天寒冷的夜里, 拖着刚下班疲惫的身子, 骑着自行车带我去医院。那一段路似乎特别的长, 也许是因为我自己牙疼得厉害, 也许时因为寒冷冻僵了您的手和脚。看完牙后, 我问你冷不冷, 而你则大着嗓门说:“我骑着自行车, 热都热死了, 哪里会冷!”我却以为你在责骂我, 就闷闷地生起你的气来。现在想想真是不该。

看着您的一个一个的茧子, 一条一条逐日渐深的皱纹, 我终于知道您有多么地辛苦。妈妈, 谢谢您哺育了我这么多年, 谢谢您的一直呵护。虽然, 我们之间时常有小摩擦, 但那只是因为我们的沟通出了点小问题。现在, 我想让您明白, 不管怎样, 我都清楚这个事实, 您是爱我的, 我也深爱着您。

如果说我是风雨中的红莲, 那您便是时为我遮风挡雨的莲叶;如果说我是摇曳的绿叶, 那您便是深扎土地的根。妈妈, 您给了我生命, 而我则成了您永远的牵挂, 这世界上最简单的一个道理也莫过于“没有母亲, 也就不会有我们;没有母亲, 也就没有我们以后美丽的人生”。

也许, 在我的一生中, 有许多人, 许多事, 经历了转身便会忘记, 但在我的心灵深处, 永远不会忘记您, 永远不会因为岁月的流逝而消减我对您那份深深的爱。

妈妈, 您的爱无声无息。当我时常做作业到深夜时, 是您, 帮我披上一件外衣, 是您, 送上一杯暖暖的浓茶, 驱逐寒冷和瞌睡, 带给我温暖和清爽。您就像冬日里的阳光, 让我沐浴其中。或许正是因为我从小就沉浸在您浅浅的母爱里, 我才不曾察觉您对我的爱。直到现在, 我终于发现, 您无时无刻不在给予我你的爱。

我相信, 当一切都清晰地凝固在您悉数过往的时刻, 那些成长的墨线应该在窗外的微风中得到褒奖, 应该得到长久无语的感恩和报答。

我爱您!

致读者的一封信 篇3

同志：您好！

首先让我们对您的来信表示深深的感谢。感谢您对我们

工作的支持和厚爱。

自从《大众健康》杂志读者调查表刊出后，我们收到了大量读者来信，对杂志的封面设计和内容编排都提出了宝贵的意见和建议，对指导我们今后的工作有很大的帮助。我们为有这样一个关心、爱护《大众健康》杂志的读者群体而感动、振奋，我们会加倍努力地工作，一定办出一本即科学严谨又实用好看的、受读者欢迎的医学科普杂志来。

在众多的读者来信中，您有幸被选为热心读者。按照我们的承诺，您可直接从本刊以半价订阅2001年全年的《大众健康》杂志。由于我们杂志明年扩版，从48页改为64页，定价从3.00元改为3.90元，半价杂志为：2.00元。订阅方法是将全年杂志款通过邮局汇到我刊编辑部：

地址：北京东直门外小街甲6号《大众健康》编辑部收。

邮编：100027

不分地域、不分年龄、拥有健康，便拥有了生活的底蕴。为了将《大众健康》杂志办的更好，使其更加贴近百姓生活，在今后的日子里希望将您随时想到的、听到的意见和建议及时寄给我们，我们会用实际行动表达我们的谢意！

最后，祝您身体健康、生活愉快！

《大众健康》杂志社

致毕业生的一封信 篇4

六月，初夏，本该生机勃发的时节却有着淡淡的忧伤在校园里无声地蔓延。一个群体、几个沉重的词语、一段难忘的经历，毕业、离别、大学，汇成每年六月校园里特有的风景。当脚步走到了时间的前头，剩下的便只有回忆。毕业生晚会、搞怪毕业照、频繁的聚餐，泪水、欢笑、酒精，离别的愁绪在这个夏天被渲泄得肆无忌惮。

大学，四年的时光，但是这两个字所承载的绝不仅仅是一千多个单薄的日日夜夜。四年的时间不长，但是足以让回忆遍布校园的每一个角落，也足以让人完成从幼稚到成熟的蜕变。学校的教室和图书馆见证了你的努力；林荫道或者荷花池，分享过你的喜悦也分担过你的忧愁；老操场和“新街口”见证了你为社团活动付出的辛劳……总有一个地方，参与过你的故事，见证了你的成长。离开之前，再看一眼自己最喜欢的校园一角，用镜头留下属于你的回忆。四年之后的今天，扎实的专业知识、从各种活动和兼职积累的经验让你的`脸上多了份自信，留在毕业证上的照片，已然看不到刚踏进大学校园时脸上的那份青涩。

离别，纵然不想提及，却也无法回避。那些温暖过你的人，此刻成为你心底最深的眷恋。那个与你同进同出一起为梦想努力过的闺蜜，那个跟你吵过嘴甚至打过架却依然没有丝毫芥蒂的兄弟，那位每天微笑着用慈爱的目光看你离开又迎接你回来的宿管阿姨，那位为了给你解答一个问题而耽误吃饭、误了回家班车的老师，那些在你伤心难过时只要一个电话便无条件陪伴你的朋友……他们的温情关爱，让你流连在回忆里不想出来。面对离别，只能道一句珍重，然后天各一方，“此地一为别，孤蓬万里征”。但是带着友情和祝福上路的你们，并不孤独。

或许你还在为你的大学不够完美而遗憾不已，但是在离别的时刻，请将遗憾放在心底。或许你错过了那一年的大雨，错过了那些爱情，但是你的大学本身就将是记忆里最闪亮的风景。泰戈尔说“如果你因为错过太阳而哭泣，你也将错过群星”。过了这一天，又是一个新的起点，带着希望上路，将遗憾留在昨天。希望你们的明天，如绚烂的夜空般光辉灿烂。

致初三毕业生的一封信 篇5

亲爱的同学们：

升学在即，高中已遥遥地向你们招手，黄金埠中学紧追你们的脚步，将集中一切优势，全程为你们服务。

黄金埠中学始创于一九五六年，有着优良的教学传统，深厚的人文积淀。经过几代人的共同奋斗，现已升格为“上饶市重点中学”、“江西省重点建设学校”。

一、如画的校园 踏进黄中校园，但见鲜花朵朵，彩旗飘飘。望园三经铺就，迎诸君芳踪；橘园奇香远飘，引过客驻足。华灯初上，宁静的校园有如白昼，一派祥和，有如画境，读书于斯，其乐融融。

二、优质的资源

物理、生化实验室，带你们领略科学的乐趣；电脑室、语音室、多媒体教室，助你们轻松掌握知识；田径场、篮球场，引你们强健体魄；图书馆，领你们徜徉知识的海洋、思想的高地。

三、过硬的团队

几十年的教育经验积累，160位教师的不懈追求，打造黄中过硬的教师团队，责任心强，业务素质高，是他们共同的标志。

四、骄人的成绩

近年来，黄金埠中学高考二本上线稳步提高，2011年12月，被评为“余干县教学质量示范学校”“上饶市校本教研样本学校”。

教师教学教研成果突出，详情可登录学校网站。

五、黄中的爱心政策

学生中考成绩在余干县重高分数线下降40分以内来我校就读的其所有学习费用全免；中考成绩在余干县重高分数线下降60分以内来我校就读的免400元每学期；第二学期开始实行滚动制。

每班平均有45％的学生有1500元每学年的助学补助。

同学们，黄金埠中学以中考考点的身份，敞开大门，恭候你们的到来，也祝愿你们中考顺利。欢迎同学们报考黄金埠中学，填报代码：1127157。

余干县黄金埠中学

致毕业生家长的一封信 篇6

亲爱的毕业生家长：

您好！

经过多年含辛茹苦的培育，您的子女将在2013年的夏天完成大学本科阶段的学习，将再次迈出人生的重要一步，或进入社会参加工作岗位，或继续在更高层次的学术领域深造。无论就业或深造，您这二十多年的操劳终将获得回报。

作为家长，您甚至比您的孩子更关心就业问题。

2013年全国普通高校毕业生规模达到699万人，如果加上往届待就业的大学生，那么全国同时求职的大学生将突破700多万！除部分学生继续深造外，其他将全部进入就业市场。因此，今年的就业形势更加严峻。作为学校，我们一定会以高度的责任心做好我们的工作，但同时孩子的顺利就业也离不开您的支持和配合。因此，我们真诚地希望各位毕业生家长能协助我们做好学生以下工作：

一、和您的子女一起了解就业现状和政策，帮助子女分析就业中的优势和劣势，确定合理的就业期望值；发动亲朋好友给您的子女提供就业信息；了解和掌握子女的思想和心理状况，加强沟通和交流，经常鼓励、开导他们，在激烈的就业竞争中保持良好的心态和正确的就业观。请您多浏览下列网站：您所在省（市）的大中专毕业生就业信息网、洛阳师范学院就业网、各地区人才网等。

二、国家引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区和部队建功立业；西部计划、贫困县计划、三支一扶计划、特岗教师计划将为你的子女提供广阔的平台。

另外，2012年底，我们给每个毕业生发放了《就业协议书》（一式三份），希望您的孩子早日找到理想的工作单位并签署《就业协议书》。

十年树木，百年树人。相信通过我们和您的共同努力，您的子女在不久的将来一定会实现自己的远大理想和抱负，成为社会的栋梁之材！成为国家的接班人和建设者！

再一次由衷地感谢您一直以来对我们的信任和支持，同时诚恳地希望您对我们的工作多提宝贵意见和建议。我们的联系方式是：0379—65515292

致毕业生的一封信 篇7

读你的高原写生,我想用狄德罗的一句话概括我的感受:“草图上的生气”。

“为什么我们喜欢一张好的草图胜过一幅完成的油画?因为在草图里,生气多于形体。”狄德罗接下来的感叹是:“随着形体的深入,草图上的生气便逐渐消失了。”(《1767年的沙龙》)

所谓“草图上的生气”,我理解,就是线条笔触造型过程的动势审美。在18世纪的欧洲,作为“文字艺术”的要素,这种审美已经被写进了《大百科全书》,但人们对架上绘画的要求仍然是在平面上制造体积、空间和质感的幻象,因此一幅油画的形成虽然也是笔触造型的过程(如石涛所说“亿万万笔墨,无不始于一画终于一画”《苦瓜和尚画语录》),但最后要的是见物不见笔,笔触的痕迹要消灭在空间深度的幻象里,其“生气”也就只能留在纸本的习作草图之中了。在中国,笔触审美先在后汉以草字的“笔势”见诸书论,南北朝时,又由谢赫以“气韵生动、骨法用笔”引入画法,由此确立了以笔为我,以我写物,以生写生的观念。100年前,欧洲的“艺术科学”入主中原,教会了咱们怎么用光影、透视、解剖,把东西画得鼓起来,也把画家们的视野从笔墨拉回到现世,直面眼见真实的人生。与此同时,绘画的“逼真法”被摄影取代,逼迫狄德罗的后代将“草图”搬上画布,从勾线平涂的具象变形到符号点泼的抽象表现,把笔触“生气”的理念推到极至。我把这100年的两条线交叉,画一个“X”,你看像不像针孔成像的图解?那交叉的一点,像不像人的瞳孔,相机的镜头?

和大家一样,你在这个摄影图像的时代做画家,在中西古今视觉绘画的十字路口教学、创作30年,你也有过是中、是西、是古、是今的疑问,也有过怎么将形式语言融合、创造而为我所用的烦恼。与别人不同,你既不甘心走“习作一创作”的老路,也不相信异想天开的创新,只有眼见真实信手的写生叫你神往。做学生的时候,你已经是班上肖像素描的资深学长。毕业留校当先生,你更把希腊瓶画的线描人体狠狠地钻研过,在“高古游丝”的勾勒里揉进了严谨的解剖学。对眼见真实的依恋决定了你对光影的不舍,但你更当心计白当黑的构成,当心笔触运行的气势。用炭精条,你可以尽得用毛笔勾勒、皴擦粗细变幻的酣畅;用毛笔时又不拘泥传统的描法,画出炭精条的硬朗。人在版画系,不得不弄弄版画。君子动笔不动刀,你就用铁笔蜡笔在铜版石版上画素描,让人在色块的调子变化里感觉到笔触线簇的跃动。无论是课堂上的赤裸人体还是雪山草地的盛装人像,你教学生怎么忠实于对象,更忠实于自己,以人写人;怎么在此时此刻将与对象面对面共呼吸的此情此境写入画面。

一幅画怎么能见好就收,留住进行中即席即兴的真气?自古为画家一大烦恼。毕加索说,一幅画画完就是完蛋,好比结果生命的“了结”。“不患不了,而患于了”,张彦远也早就说:“既知其了,亦何必了,此非不了也。若不识其了,是真不了也。夫失于自然而后神,失于神而后妙,失于妙而后精,精之为病也而成谨细。”(《历代名画记·论画体工用榻写》)画肖像,你就从眼睛下笔,眼神在你是一幅肖像笔笔相生的起点、坐标,也是你给读者游目骋怀的归宿,正所谓“传神写照,正在阿堵中”(《世说新语·巧艺》)。神采既得,精妙何难?低头画,俯仰之间,把眼前三维的存在移入二维的画面,通过笔路在静止的画面上给人以“动”的联想,暗示第四维的“生气”:时间。如果我们把受制于临场作业的时限视为“自然”,写生的好处,也正在警惕时限的逼迫,只能“见其所见,不见其所不见”(《列子·说符·九方皋》),在有意无意之间自然而然地结束画面。随之而来的仪式,是请肖像主人的签名,再随手记下作画的日期和地点。如此这般,天时、地利、人和,你每一幅写生的肖像就是这一次人间交往的笔记手稿,留下的是一气呵成的痛快,是纠正了的和没顾上纠正的败笔,是畅与不畅的真气。我注意到,遍访世界各大博物馆之后,你对古典大师们的素描写生、画稿草图的兴趣远胜过那些宏幅巨制。在外教书20年,我也看到,中国书画当场即兴、直接下笔的稿本写意之所以为世人所推重,也正在其个体生命基因“笔迹学”的印记。上,读书行路,执著回返你理想国的精神家园。青藏高原海拔4000米,据说比海平面缺氧40%。你定期往那边跑,倒像是要去吸氧,不去就有生命危险。景仰这片土地上的文明,景仰生存在这里的人,20年如一日,高原之旅成了你执着探索人本生态大河之源的仪式,行礼如仪,你年年回到那片土地去膜拜顶礼、休养生息。记得多年前你也劝我:至少要去身临其境感受一回。神情恳切,有如使徒劝善,要救我出火坑。我明白你画画不是玩,是动真格的,是拼上了身家性命的,就问:什么时候把你自己也画进去?你笑而不答。再问,你说正在找镜子,还抱怨说,“再也找不到老美院U字楼教室那种不变形的老镜子了”。我疑心这是你禅语的机锋。在那些可以听得到心跳的画面上,你是不是已经在众生相的眼睛里“照见”了自己,也早把自己化入天籁之地芸芸众生的眼神之中了?

从20世纪90年代初期,你开始把青藏高原行旅采风的大幅素描、彩墨的写生作为自己主要的形式语言的载体,当作品画,当作品展,把大家“习作、创作”的公式改成了你自己的“习作=创作”的方式。从此一发不可收拾,写生的观念加高原的行为,你独往独来,在主义变幻、概念盛行的波澜之中逆流而

你的高原写生画了20年,远远近近,我跟着看了20年,从京都、巴黎看到北京。在我家中插满朋友们画册的书橱里,就有好几本你送的高原写生的画集。按时序一本一本地翻下来,我看出其中的变与不变。同是高原的人,同是形体深入的刻画,却因了越来越清澈挚着的笔法,让人感觉到一种越来越淡远的生机。草图上的“生气”,狄德罗用的是“la vie”,法语也做“生命”、“性命”解。我琢磨,你能把握写生的真气,正因为那里是你的性命所在。

弱水三千,你只取一瓢饮。我想这就是你的道理。

叶欣敬礼

致母亲的一封信 篇8

您好！

请先允许我引用一句名言：“人能够登上荣誉的高峰，却不能长久地居住在那里。”我明白您对我的殷切期望，希望我永远都是最优秀的孩子。您望子成龙，我能理解，世界上有哪个母亲不想自己的孩子好呢？但今天我想跟您说，请原谅我不能一直优秀，请原谅我不能一直都做得最好。

记得小时候，您一直拿我跟别人比。表弟有时候来家里吃饭，您就会说：“看谁吃得最快。”每次看我快速吃完，您都会满意地点点头。记得我去学钢琴，您会坐着听我弹，看我练，直到每一个音符都弹得流畅，您才会微笑地带我离开。说起考级，虽说也并不真的痛恨钢琴，但我对考级的厌恶有一半都来自您过高的期望。有时候我也会羡慕其他孩子，班上一个成绩一般的同学拿到成绩单后就能开心地回家，因为他有了一点进步。而我心里却是忐忑的，因为您要求每次考試都要98分以上，所以我惧怕，即使我的成绩在班上很好。

母亲，我希望您也能理解、体谅我，压力有时是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋，从里面打破是生命，从外面打破就只有灭亡。“大自然希望儿童在成人以前，就应像儿童的样子。”我希望您能尊重我内心最真实的意愿，而不是一味强加压力给我。

有时候我也会想到新闻里报道的“虎妈”“狼爸”，他们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上，在这个到处是竞争的年代“与众不同”，但我觉得他们的孩子并不真的快乐。同为少年成名的作家蒋方舟，小小年纪便已出书，但她并不是因为父母逼迫，而是因为真的热爱写作。母亲，我知道您一直很爱我，您的严厉只是想让我成为更优秀的自己，也许您可以选择用另外一种方式引导我，鼓励我，但我更愿意看到一个温柔的母亲。

今天，坐在高考考场上，往后漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变。借此机会，想跟您说一句：这一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。

谢谢您，我的母亲。

您的儿子：×××

2016年6月7日

高分点评

这是一篇优秀的书信。全文紧扣漫画内容，“一直优秀”“不能一直优秀”紧扣100分和98分；“成绩一般同学”“有了一点进步”扣住了55分和61分；母亲的“满意”“微笑”“嚴厉”等相当于“唇印”和“掌印”。在书信中巧妙、多次扣题及点题是本文的特色。

全文的感情自然、真挚。母亲爱儿子，希望儿子优秀；儿子爱母亲、理解母亲，希望能“看到一个温柔的母亲”。这里没有点染、没有修饰、没有造作，只是亲情的自然流露。读之，让人心动，引人深思。