文明村创建情况调查问卷（精选7篇）
尊敬的村民：
您好!为了解我村文明村创建开展的情况，问卷中的所有问题仅为调查而设计，答案没有对错之分，您只需根据自己的感受、想法和实际情况如实回答。问卷是不记名的，因此不必有什么顾虑。感谢您对我们工作的支持！
第一部分
基本情况
一
您今年多大年龄：
周岁（请填写阿拉伯数字）二
您的性别： 1 男 女
三
您的文化程度： 小学及以下 初中
高中中专 5
大专
本科研究生 四
您的政治面貌： 中共党员共青团员
3民主党派成员群众 五
您目前的身份： 学生
在职离退休人员
下岗失业人员 5 其他（请文字说明）
第二部分
问卷内容
一
您对村文明村创建的工作是否满意？ 非常满意比较满意
一般
不满意 二
您所在的村有“村务公开”的告示栏吗？ 1 有
没有不清楚
三
您居住的行政村经常开展便民服务活动吗？ 1 经常 不经常 不清楚
四
您觉得本村有文明村创建氛围吗？（如标语口号、社区居民活动热情等）1 有一般
不清楚
五
您所在的村的邻里关系和谐吗？ 和谐
2基本和谐不和谐
4说不清 六
在您住所附近，有没有社区服务中心？ 1有
没有
不清楚
七
您对村的宣传橱窗的使用率满意吗？ 满意
2比较满意
3不满意 八
您参加村组织的公益活动吗？ 参加
2偶尔参加
3社区没组织 没时间参加 九
您对村组织的文化健身活动满意吗？ 1 满意
2基本满意不满意 十
您对居住环境满意吗？ 1 满意
2基本满意
3不满意
十一
您居住的村有没有乱搭违章建筑的现象？ 1 有
没有不清楚
十您所在的村今年发生过刑事案件吗？ 发生过多起发生过一起
没发生过不清楚
十三
您知道村老年活动中经常开展什么活动？（可多选）1 唱歌跳舞玩扑克、下棋图书阅览
戏曲表演其他不知道 十四
在本村工作或居住，您觉得安全吗？ 1 安全一般不安全
十五
您对所在的村的就业、医保、社保等一站式服务满意吗？ 1 满意
一般
3不满意
十六
您对您所居住村不满意的是：
一、作业现状
调查结果显示:初中数学作业的现状并不乐观, 主要表现在:1、为学习需要而完成数学作业, 感兴趣的同学很少, 个别同学还认为作业是老师和家长的要求;2、数学作业的完成情况中发现学生独立完成的情况不多, 出现抄袭作业情况;3、学生作业出现错误时, 部分同学是看别人怎么做, 直接抄上去, 当然个别情况还出现不自觉订正错误现象;4、学生家长只是有时检查他们的家庭作业, 或者完全没检查;5、当学生家庭作业遇到困难时, 有人辅导的情况不多, 很有一部分同学干脆不做。
二、有利条件
调查结果表明:我校开展该课题有以下有利条件:1、绝大多数学生热爱数学学科, 并喜爱数学教师;2、支持作业优化设计。65%的教师、80%的家长和90%的学生认为很必要进行作业设计方面的改革, 教师是我们今后作业设计的参与者, 学生是我们今后作业设计的受益者, 这将是该课题得以开展的前提保障。
三、存在问题及改进方向
调查结果表明:在问卷调查中分析得出作业改革的必要性, 通过对条件的分析, 我们知道了作业改革的可行性;通过对问题的估计, 我们感到了作业改革的系统性, 同时从“当学生不能按时完成作业时, 你希望老师怎么做?”的调查中得知教师首先分析调查, 弄清楚我们为什么不能按时完成作业, 并要求得到老师的谅解, 如果时间不够的情况的话, 请求允许多留时间他们认真完成。如果遇到困难时独立完成不了的情况下, 要求教师给予分析讲解, 这说明我们每位同学都有上进心, 都有向善的信心, 他们都是追求进步的学生。在老师布置作业这一开放性问题的讨论时, 各位同学众说纷纭, 各抒已见。绝大多数的学生要求我们老师布置适量的作业, 在夯实双基的前提条件下可以布置趣味题和拓展性题目。时间控制在40分钟左右, 周末可以适当多布置点题目, 在完成作业时要求学生学会“温故知新”的道理, 还有学生提出学生周末完全可以结合生活实际自己创造性地编造数学应用题, 提高数学应用意识, 同时这也为以后步入社会遇到问题所需要的分析解决能力提供强有力的保障。
为此, 数学作业优化设计旨在通过本课题的研究, 提高农村初中数学作业设计的质量, 从而提高教学质量, 这也是我们农村数学教师迫切需要解决的问题。
农村中学数学作业情况问卷调查表
说明:这份问卷调查只是为了帮助同学们更好地学习数学而进行的。它的答案与你的成绩、评定无关。这份问卷以不记名的方式使你有机会表达、反应对于数学学习的一些看法或意见, 从而促进教师对教学的改进, 请在问卷上选择最能表达你意见的选项。
1、你对数学这门学科的感觉是 ()
A、很有兴趣 B、较有兴趣
C、没有兴趣 D、无所谓
2、你对数学教师的满意程度是 ()
C、一般性 D、不满意
3、你为什么做数学作业? ()
A.感兴趣 B.学习需要
C.老师要求 D.家长要求
4、你认为数学课的作业量是 ()
A、很多 B、适中
C、较少 D、不清楚
5、你觉得数学作业的内容 ()
A.非常容易 B.难易适中
6、你的数学作业如何完成的? ()
A、独立思考完成 B、先自己做, 不会的看别人的
C、抄别人的
7、你的作业完成情况是 ()
A.完成质量较高 B.时常出现小错误
C.错误情况较重
D.完成情况较差的 (不会做或只对一道题)
E.长期不交作业
8、当你做的作业出现错误时, 你愿意 ()
A、自己订正 B、看别人怎么做后, 自己再订正
C、看别人怎么做, 直接抄上去 D、不订正
9、数学课上, 教师给同学们的练习时间, 你估计大约有 ()
A、几乎没有 B、五分钟
C、十分钟 D、十五分钟以上
1 0、你的家长检查你的数学家庭作业吗? ()
A、经常检查 B、有时检查 C、几乎不检查
1 1、当你完成家庭作业遇到困难时 ()
A、有人辅导 B、自己想办法做出来 C、干脆不做
1 2、当你不能按时完成作业时, 你希望老师怎么做?
________________________________
1 3、你最喜欢的数学作业类型是 () , 最不喜欢的是 ()
A.基础型 B.难度型
C.实践型 D.趣味型 E、拓展型
1 4、如果你是数学老师, 你会怎样布置数学作业?说说理由。
新课标下初中数学作业优化设计调查统计表
摘要：随着课程改革的不断深入, 数学教师不但要关注课堂教学的有效性, 更应关注数学作业设计的有效性。本调查报告针对数学作业出现的种种弊端, 从作业现状、课改实施有利条件、存在问题及改进方向等方面去来对数学作业优化设计进行研究, 从而探讨出优化数学作业设计的措施。
关键词：农村中学,数学作业,问卷调查
参考文献
[1]《教育科研指南》红旗出版社.1999年北京.何云山、龚春燕主编.
[2]《教育科学研究概论》石油出版社.2001年6月.魏龙渝主编.
这次问卷调查是为了了解两年来课题实施的效果，掌握学生自主学习的情况，为我们语文老师下一步研究提供数据。本次调查共收到学生的答卷164份。这份问卷分两大部分，第一部分是选择题，共10题；第二部分是主观题，有两题。调查包括学生课前预习、课堂教学、复习情况等方面，学生根据自己的实际情况无记名回答。课题组老师进行了数据整理和结论分析。
二、数据整理及分析
1.学习主动性
调查中，学生能主动完成学习任务的占47%；需老师同学督促的占4%；完成任务比较拖沓的占21%。这说明经过课题实验，有半数学生能自觉主动的完成学习任务，学习主动性增强了，自主意识也比之前有了大幅提高，这对基础薄弱的农村学生来说，是个可喜的进步。
2.学生课前预习情况
调查中，预习时努力在规定时间完成任务的占17%；部分做到的占80%；很少预习的占3%。这表明绝大部分学生已有预习意识，学生已经建立了自主学习观念，预习的作用得到大多数学生的认可。调查反映，教师在教学中还要适当指导学生进行科学的预习，检查预习效果，对部分后进生应提出预习要求和目标，并对难以处理的问题作必要的提示以降低预习中的困难。
3.课堂教学情况
教师授课时间分配调查：认为老师上课讲得太多的占46%，老师上课应该多讲一些的占23%，时间合适的占32%。参与课堂讨论调查：积极投入参与讨论的占28%，偶尔参加的占57%，没兴趣参加的占15%。这反映自主性学习课题研究，改进了课堂教学模式，课堂上的主流是学生自主探索，合作交流的学习方式。说明这样的教学模式在激发学生兴趣方面有较大的成效。教师在课堂上应放手让学生自主学习，创设自主学习氛围，让他们多尝试学习的快乐，增强学习的兴趣和信心。
4.课后复习方式：把重点内容看熟练的占26%，抓重点和难点的占37%，以单元为单位复习的占33%。以上数据说明，经过课题实施，“学而时习之”的学习方式已深入人心，已有大部分学生倾向于自觉、自主复习。并且能在复习中找到适合自己的方法，说明学生自主性学习习惯已逐渐养成。但教师还要在复习方法指导上多下工夫，让学生的复习实现高效率。这将是我们下一阶段的研究重点。
三、调查结论简析
1.通过调查可知，教师应尽可能多提供学生发表见解的机会，通过恰当的评价鼓励不善发言的学生。数据反映目前虽然进行了深层改革，进行了自主性学习课题研究，但学生对自己潜力发挥仍感不足。说明课堂上还需要加大学生研究问题，讨论问题，解决问题的力度。要充分相信学生，让学生尽情地发挥想象和创新能力。
2.自主性学习中，学生只有课前认真预习，课堂上才能较好地适应快节奏的教学形式。调查表明，大多数学生已养成预习习惯，并且较好地体现预习效能，预习的方法有了改进。但学法指导方面，还需加强，少数学生预习具有盲目性。预习时，把做题当作主要目的，而忽视了知识的产生和发展过程。因此，预习时教师课前进行必要的预习指导，以及预习检查都是不可忽视的。
3.自主性学习课堂教学模式，培养了学生自主探索精神。调查反映，大部分学生都适应了自主探索，手脑并用，合作交流的学习方式。并且有了较强的自主意识。大多数学生认识到语文学习不再是被动地接受知识，知识的结果需要自己去探索，只有自己勤奋，才能较好地获得知识，减少了对教师的依赖性。学生逐渐掌握了自主学习的方法，形成了“先学后导，自主钻研，互相讨论”的学习习惯，逐渐“能学”、“会学”。
四、展望和思考
新课程改革的重点，就是要让学生的学习方式发生实质性的变化，特别强调和提倡自主学习。我们认为，我校自主性学习课题研究贴近实际，开展研究意义极大。后阶段自主性学习课题研究需在教学生“能学”“会学”“巧学”这几个方面加大力度，教师要在实践中，总结出最佳的导学策略。
调查中我们看到，语文课还需给学生更多的自主权。教师要不断听取学生意见，尊重多数学生的选择。要相信学生的内在学习潜能，允许学生在课堂上“异想天开”。学生是一个有生命的个体，对知识的消化，吸收需要一个过程，而自主，合作，探究需要一个和谐开放的空间。因此，教师应把时间还给学生，把思维过程还给学生，要在课堂上最大限度地安排学生的参与时间，教师应成为学生学习的组织者和引导者。
这次调查，增强了我们课题研究的信心，看到大多数学生能够适应自主性学习方式，变得越来越会学，越来越“聪明”，我们备受鼓舞。但我们也认识到，课题研究中尚有许多方面还不完善，研究的广度和深度还不够，这需要我们在今后的教学中，继续进行理论学习，进一步更新教学观念，大胆引进先进的教学思想，真正地使课题研究服务于教学，推动新课改的进程。
一、深入学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神
1、您如何评价我市学习总书记系列重要讲话精神情况？
A、很好B、不好C、不清楚D、一般
说明：党的十八大会议召开以来，我市组成了包括市级领导在内的市委宣讲团和以无党派人士、基层先进党员组成的市民宣讲团，深入农村、企业、社区、学校，对党的十八大精神和习近平系列讲话精神进行了多次诠释和宣讲，引导广大党员干部群众不断深化对讲话精神的领会和把握，更好地把思想和行动统一到讲话精神上来。
二、培育和践行社会主义核心价值观
2、您对社会主义核心价值观了解吗？
A、知道
B、知道一些
C、不知道
说明：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
3、您认为我市宣传和践行社会主义荣辱观的实际效果如何？
A、好
B、较好
C、不好
D、不清楚
三、社会中国特色社会主义和中国梦学习教育
4、您如何评价我市中国梦宣传教育情况？
A、很好B、不好C、不清楚D、一般
说明：中国梦指的是实现中华民族的伟大复兴，是全党和全国人民的夙愿与共同追求。为做好中国梦宣传教育，我市先后开展了市长书记在线访谈，组织了宣讲团进基层、进社区、进企业、进学校对中国梦进行了诠释和宣讲，开展了“济源梦·我的梦”演讲征文比赛等。同时，还通过公益广告宣传等措施，持续开展中国梦主题教育。
四、学习宣传道德模范
5、您对近年来本市或区评选出的道德模范人物的先进事迹了解吗？
A、知道
B、知道一些
C、不知道
说明：
1、济源市第一届道德模范人物：
助人为乐模范：赵宗孝田孝忠崔宗亮
敬业奉献模范：张利军赵亚萍苗文才
孝老爱亲模范：彭世英卢金凤李玉儒李远志
2、济源市第二届道德模范人物：
助人为乐模范：连德全李义孔郭谨栋
诚实守信模范：李文军
敬业奉献模范：苗洪森赵利霞苗天英
孝老爱亲模范：王冬梅乔桂芬
3、济源市第三届道德模范人物：
敬业奉献模范：毛立争赵传和王继良
孝老爱亲模范：张晶晶张东
助人为乐模范：任天哲张文生
见义勇为模范：卢林代国旗杨根
诚实守信模范：王世福
4、第三届济源市道德模范集体特别奖：
捐献造血干细胞爱心志愿者群体
济源市志愿者协会在线义工分会
5、中国好人榜入选者：孔祥友、袁小保、连德全、杨烈禹、李文军、张自红、苗天英、李进中、苗洪森、刘丽霞、毛立争、卢金凤、李玉儒、代国旗、杨根
6、第二届全国道德模范提名奖：彭世英
7、第三届河南省道德模范提名奖：李玉儒
8、第四届河南省道德模范提名奖：李钊
6、您对近年来本市评选出的道德模范的看法？
A、值得崇尚表彰
B、值得崇尚但不值得学习
C、不值得 学习宣传
D、不清楚
7、近年来，您是否参加过本市或单位、社区组织的倡导社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等教育实践活动？
A、经常参加B、有时参加
C、不参加D、想参加但没人组织
说明：
社会公德包含整治“十大不文明行为”活动、交通文明宣传；
职业道德包含安全生产、优质服务、劳模典型宣传；
家庭美德包含：社区居委会评选的五好家庭、十星级文明户，开展的“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的宣传；
个人品德包含助人为乐、志愿服务、对困难者伸出援手（捐款捐物）等。特别是“慈善一日捐”，我市各单位和街道都组织了捐款捐物活动。
五、法治宣传教育
8、近年来，您是否参加过本市或单位、社区组织的法治宣传活动？
A、经常参加B、有时参加
C、不参加D、想参加但没人组织
说明：我市每五年全国都开展一轮普法活动。我市投资70万元，建成700平方米的“我市法律援助接待大厅”。开通24小时法律援助 热线电话12348。高标准、高规格启动“法治济源”创建工作。同时，在全省率先启动了“法治镇（办）村（居）”创建工作。定期对全市领导干部、公务员、村两委干部、企业经营管理人员等进行法律知识专题培训。在各镇办举行“法律进乡村”赠书活动，组建了农村法制宣传志愿者队伍。在中小学建立法制副校长制度，多次举办师生征文比赛、律师进校园等活动。组织法制宣传讲师团，以“加强企业法制宣传教育，积极应对国际金融危机”为主题进企业宣讲。以“三八”妇女节为契机，举办三八妇女维权周活动。每年利用两会组织开展了“法治文化走进两会”活动，为代表和委员赠送“法治文化小礼包”。
六、诚信建设制度化
9、近年来，您是否参加过本市或单位、社区组织的诚信主题教育实践活动？
A、经常参加B、有时参加
C、不参加D、想参加但没人组织
说明：近两年，我市积极开展诚信宣传活动，通过开展“法律进企业”活动，大力促进企业依法经营、诚信经营，举办3.15消费者权益日宣传等主题活动，强化消费者维权意识，围绕“讲文明，树新风，争做文明济源人”这一主题，宣传诚实守信的经营理念，加强企业诚信建设，树立企业文明形象。
七、志愿服务制度化建设
10、对于捐献骨髓等公益行为，您的态度是？
A、积极支持
B、支持
C、不支持
D、无所谓
说明：近年来，我市红十字会大力开展捐献造血干细胞宣传工作，利用各种时机广泛宣传造血干细胞捐献知识，积极动员社会爱心人士加入捐献造血干细胞的行列。2011年玉泉街道堽头居委会民民杨飞飞成功捐献造血干细胞，成为我市成功捐献造血干细胞的第7人，我市万人捐献率居全省前列。
11、您对志愿服务活动的态度是？
A、支持并积极参与
B、支持但很少参与
C、理解但不参与
D、不支持
说明：
志愿服务精神是奉献、友爱、互助、进步；
志愿服务理念是学习雷锋，奉献他人，提升自己；
志愿服务项目是“三关爱”：关爱他人、关爱社会、关爱自然。
关爱他人：留守儿童、空巢老人、农民工、残疾人。
关爱社会：重点在开展文明礼仪知识普及、公共场所文明引导、文明交通、文化体育、网络文明传播、社区志愿服务活动等，推动文明社会风尚、良好社会秩序、优质社会服务的发展和形成。
关爱自然：广泛宣传有关环境保护、水土保持等法律法规，提倡 低碳生活，鼓励垃圾分类，倡导资源节约、环境友好的生产方式和消费模式。
全市目前注册登记有3万余名志愿者，注册志愿者人数已超城市建成区常住人口比例的8%。加一条，参与志愿服务活动需在上注册个人志愿者，并发布活动经历，公职人员每年不少于50个小时。全市每两年评选一届志愿服务市长奖。
12、您所在的社区开展过多种形式的邻里互助、社区联谊活动吗？
A、经常开展
B、偶尔开展
C、没有开展过
D、不清楚
13、在社区组织的志愿服务、邻里互助、慈善捐助等活动中，社区党、团员是否能带头参与？
A、都能参与B、多数人能参与C、少数人能参与 D、不清楚
八、文明交通
14、近年来本市开展文明交通、文明出行宣传活动，您认为
A、有效
B、偶尔有效
C、无效
D、不清楚
15、您对本市交通秩序如何评价？
A、不好B、一般C、较好D、好
16、您在本市乘坐公交车出行方便吗？
A、很方便
B、较方便
C、不方便
D、不清楚
说明：
公共交通体系明显改善。2012年底，我市为进一步完善公共交通网络体系，对全市城乡公交进行了全面改革，成立了济源市交运公共交通有限公司对我市原城市公交车辆进行回购且新购置了36台油电混合公交车，共计64台公交车投入运营，同时作为城市公交的衔接，为进一步加快低碳交通建设，倡导绿色出行，解决市民出行最后1公里问题，我市推出了环保、便民的公共自行车服务项目，在全市设立32个公共自行车站点，投入500辆公共自行车，按照1：1.2比例设置了600个锁车柱，并于2013年8月20日投入运营。
进一步提升服务水平。为进一步加强我市公交车、出租车从业人员的教育、培训，2012年至2014年，对公交、出租从业人员先后培训5次，共培训9000余人。通过培训，从业人员的为民服务意识进一步增强，文明出行、礼貌行车的能力得到了提升。为提升我市出租车从业人员形象，2012年我市为867台出租车投资10余万元，统一了座套；2013年统一了出租车从业人员服装，每人两套，共计投资4.85余万元。
加强文明出行宣传。2012年至2014年，通过多种形式进行文明出行宣传活动。新建公交站牌公益广告153个，将出租车顶灯换为LED显示屏，制作公益广告，进行不间断循环播放，在公交车上安装车载电视，通过各种方式对我市市民文明出行进行宣传教育，为我市创建文明城市奠定了良好的基础。
九、食品安全
17、您所在的社区开展过安全用药宣传活动吗？
A、经常开展
B、偶尔开展
C、没有开展过
D、不清楚
说明：近年来，市药监局利用创建文明城市包村宣传的机会，对居委会居民进行入户宣传食品药品安全知识；在监督检查的同时，也积极宣传《药品管理法》等相关法律法规。
18、您在本市的食品经营单位或集贸市场买到过变质、过期、伪劣的食品吗？
A、经常买到
B、偶尔买到
C、从未买到
D、不清楚
19、您所居住的社区是否遇到或听说过有人兜售具有疾病预防、治疗功效的“健康产品”？
A、听说并遇到过
B、听说但未遇到过
C、未听说也未遇到过 D、不清楚
说明：随着群众消费意识的提高，假冒伪劣药品举报案件不断增加，针对这一情况，我市不断健全和完善举报机制，严格执行首问负责制，做到件件有落实，件件有回复，大大提高了举报处理的效率和群众的满意度。
十、社会治安管理
20、在本市目前的治安条件下，您觉得安全吗？
A、安全
B、较安全
C、不安全
D、不清楚
说明：近年来，我市公安系统不断巩固和保持良好基础和优势，突出济源实际和特点，打造最平安和谐城市，打造现代文明警察队伍，维护社会治安稳定。
结合我市实际，济源市公安局精心组织、合理布局、规范运行、强化措施，高标准推进全市社会治安防控体系“六张网”（街面巡逻防控网、城乡社区村庄防控网、单位和行业场所防控网、技术视频防控网、区域警务协作网、“虚拟社会”防控网）建设，严厉打击刑事犯罪，严格落实管控措施，持续深化“双零”（零投诉、零上访）机制，畅通群众诉求渠道，继承发扬枫桥经验积极开展金牌调解，积极化解社会矛盾；大员上阵，责任明确，面向社会，公开承诺，服务窗口前移，简化办事程序，提供优质高效服务，为全市发展保好驾护好 航；坚持情报信息主导警务，建立信息研判制度，积极推行“以房管人、以业管人、以证管人”社会管理模式，加强重点部位、重点环节、流动人员管控，着力提升公安机关驾驭社会治安管理的能力,切实提高群众安全感、满意度。
21、您对本市近年来聚众赌博、卖淫嫖娼等社会不良现象的评价
A、没有
B、比较严重
C、不严重
D、不清楚
说明：近年来，我市以打击整治聚从赌博、卖淫嫖娼、整治交通秩序为重点，坚持每月开展两次有规模、有声势、有影响的统一行动，取得了较好的社会效果。
十一、社区民主建设和管理
22、您是否知道社区遇到重大事务时要通过召开听证会、评议会或议事会进行决策？
A、知道
B、知道一些
C、不知道
D、不关心
说明：近年来，我市各街道推行民情恳谈会、民事调解会、民意听证会、民主评议会“四会”制度，明确社区遇到重大事务要通过召开听证会、评议会或议事会进行决策。居民可以通过听证这一民主渠道，直接或间接地表达自己的利益诉求，切实感受社区自治的价值。目前，当社区遇到重大事务时，各社区居委会会召集本社区居民或代表召开听证会、评议会、议事会或事务协调会进行民主决策，解决重 大事务，通过这种有效机制，社区居民能在社区会议上充分反映其意见和建议。
十二、监督制度
23、您对本市市民反映创建问题的渠道，以及市民所关心问题的处理、反馈情况满意吗？
A满意
B、基本满意
C、不清楚
D、不满意
说明：济源日报开设了文明城市创建栏目，开设创建热线电话，号码是6635896。广大市民可以通过热线电话，反映在日常生活中发现的不文明行为和对创建工作的意见和建议。媒体将根据市民反映的问题，有选择地进行跟踪采访或在报纸发布、答复。另外，为充分发挥广大市民群众的监督作用，扎实推进全国文明城市创建工作，我市开设了创建工作举报电话和电子信箱：6633225（市创建办）、6633690（市文明办），举报信箱：jyscjb@126.com，对于市民群众反映的问题，有关部门将及时核实并解决。同时可以播打市长热线：12345
说明：每年春节期间，市委市政府都会组织各种形式的公益性文艺演出，如春节文艺晚会、元宵节民间文艺表演等每年都举行；市群艺馆和城区各社区都均有群众文化活动场所可供市民活动。
十三、创建支持率
24、本市正在创建文明城市，您认为
A、很有必要
B、有必要
C、没有必要
D、无所谓
说明：全国文明城市是一个城市综合实力和整体水平的全面体现。我们举全市之力争创“全国文明城市”，并非为了拿牌子，而是要通过创建，促进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设协调发展，给全市人民营造一个更加整洁、有序、舒适、和谐的工作和生活环境，全面提升市民的生活幸福指数。
全国文明城市是由中央文明委授予一个城市的综合性荣誉称号。它是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明、精神文明与生态文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市。
创建全国文明城市的原因：努力创建文明城市是实践“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，加快城市化进程，推进跨越式发展，全面建成小康社会的重大战略举措，是提高城市文明程度和市民综合素质、构建和谐社会，为人民群众办好事、办实事的“民心工程”，是建设富裕文明和谐美丽新济源的必然要求。
创建全国文明城市的宗旨：创建为民，创建靠民，创建惠民。
职务：A、学生 B、退休职工 C、工作人群 性别：男 女
年龄段：A、10—20岁 B、20—40岁 C、40岁以上 1、您觉得就您现在居住的小区来看，周围绿化做的怎么样？ A、满意 B、基本满意 C、不满意
2、您觉得在您所生活的周边卫生环境如何，比如经常活动的公园会不会有乱扔的垃圾之类的
A、有 B、基本没有 C、有很多
3、你遇到的最反感的交通状况？
A、行人 B、机动车违规行驶 C、堵车时间长 出租拒载、绕行
4、您觉得您生活的周边的一些公用设施是否完善？比如交通设备或者公园的一些基础设施等
A、满意 B、基本满意 C、不满意
5、您每周参加文体活动的情况
A、经常参加(每周不少于三次，每次1小时左右)B、有时参加 C、不参加
6、在本市目前的治安条件下，您觉得安全吗？ A、安全 B、较安全 C、不安全
7、您在您的生活中会经常遇见那种在公共场合谈吐或者穿着不雅的人吗？ A、基本没有 B、很多 C、有
8、您对本市未成年人的成长环境满意吗？ A、满意 B、基本满意 C、不满意
9、近年来本市开展文明交通、文明出行宣传活动，您认为 A、有效 B、有点效果
C、看不出效果
12、您对本市市民反映创建问题的渠道，以及市民所关心问题的处理、反馈情况满意吗？
A、满意 B、基本满意 C、不满意
创建文明城市街头访问问卷
同志，您好！我是调查队员，正在开展文明城市建设内容调查，需要占用您一点时间来回答几个问题，希望能得到您配合支持。谢谢！（共32道题）
访问对象姓名： 年龄： 岁
性别：男/女
本市是否组织讲师团、宣讲团等深入基层宣讲总书记系列重要讲话精神？
□组织了
□没有组织 □不了解
本市是否经常运用基层宣讲、展览展示、演讲征文等方式开展中国梦主题教育？
□经常 □不经常 □不了解
本市媒体是否拿出重要版面时段大力宣传24个字社会主义核心价值观？
□经常看到 □很少看到 □没看到
您对本市开展的最美人物、时代楷模、善行义举的推选举荐和学习宣传活动是否了解？
□了解 □基本了解 □不了解
本市是否经常公布诚信“红名单”和失信“黑名单”？
□经常看到
□很少看到 □没看到
就您所知，请说说志愿精神是什么？
（①奉献、②友爱、③互助、④进步）
您对志愿服务活动的态度是：
□支持并参与 □支持但很少参与
□理解，但不参与不支持
本市是否经常开展法制宣传教育进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位活动？
□经常 □不经常 □不了解
您所在社区的重大事务是否经常由社区居委会、居民代表共同商讨？
□经常 □不经常 □不了解
您对本市的交通秩序如何评价？
□好 □一般 □不好
您对本市开展的文明交通行动是否了解？
□了解 □基本了解 □不了解
本市是否经常运用新闻媒体、文艺作品、公益广告等多种形式大力宣传道德模范的先进事迹？
□经常看到 □很少看到 □没看到
您对近年来本市评选出的道德模范、身边好人的先进事迹了解吗？
□了解 □基本了解 □不了解
就您所知，本市食品经营单位和集贸市场是否出售过期、变质、伪劣食品？
□没有出售
□出售过 □不了解
本市卖淫嫖娼、聚众赌博、吸毒贩毒等违法犯罪是否得到有效控制？
□完全控制 □基本控制 □没有控制
您对本市的治安秩序是否满意？
□满意 □基本满意 □不满意
您是否支持本市创建全国文明城市活动？
□支持 □基本支持 □不支持
您如何评价本市开展的创建全国文明城市活动？
□满意 □基本满意 □不满意
本市是否采取市民巡访、听证会等
多种形式让群众了解创城情况？
□有 □没有 □不了解
就您所知，本市市民反映创城问题的渠道是否畅通？
□畅通 □不畅通 □不了解
就您所知，市民对反映创城问题的处理是否满意？
□满意 □基本满意 □不满意
同学，你是否知道24个字的社会主义核心价值观——请您说出来：
（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）
同学，你对本市中小学校实施的师德师风建设工程是否有满意？
□满意
□基本满意 □不满意
同学，你每周上 节体育课（体育与健康），每节体育课 分钟？
（标准要求：1-2年级每周4节，3-9年级每周3节，高中每周2节）
近年来本市开展的提升公民旅游文明素质活动，您认为效果如何？
□有效 □效果不明显 □不了解
您如何评价本市开展的勤俭节约（节粮、节水、节电、节约钱物）宣传教育活动？
□有效 □效果不明显 □不了解
您是否了解本市饭店、餐馆、食堂开展的“文明餐桌”行动？
□了解 □基本了解
□不了解
您对本市中小学校的周边环境满意吗？
□满意 □基本满意 □不满意
您对本市网吧管理（经营性网吧进入实名登记、无接纳未成年人等）工作成效的总体评价是：
□满意 □基本满意 □不满意
本市报纸、电视和公共场所有没有经常刊播诚信建设、志愿服务等方面的“讲文明树新风”公益广告？
□经常看到 □很少看到 □没看到
您如何评价本市组织开展的“我们的节日”活动等中华优秀传统文化教育？
□好
□一般 □不好
您对本市医院、商场、银行等窗口行业的服务如何评价？
关键词：财务管理专业,《税法》,教学情况
《税法》是目前高等院校, 尤其是财经类专业的重要课程, 同时也是高校学生参加注册会计师考试、注册税务师职业资格考试的必学重量级课程。新形势下, 如何提高税法课程教学质量, 培养应用型、创新型人才, 对授课教师提出了严峻的挑战。为了更好地了解本校税法课程学习情况, 课题组于2013年10月对财务管理专业的学生进行了调查, 通过调查, 全面认识我校税法课程的学习情况, 以为本校税法课程的教学改革提供参考, 为本校财务管理教育的长远发展创造良好环境。
1.财务管理专业税法课程学习情况的调查对象
为了更好地了解同学们对财务管理专业税法课程的学习情况, 本着科学务实的态度, 课题组对本校财务管理专业学生进行了税法课程学习情况问卷调查, 调查情况具体如下:在校大三学生共计86人, 发放调查问卷86份, 收回调查问卷86份。从本次调查范围来说, 对象比较具有针对性, 调查范围也较广, 获取的数据能在一定程度上反映或说明问题。
2.财务管理专业税法课程具体学习情况
财务管理专业税法课程学习情况调查共涉及11个问题, 调查所获具体情况汇总如下: (1) 当问到您认为CPA (注册会计师) 税法教材的难度如何时, 有47人选择太难, 涉及太多陌生知识且内容过多过细, 占54.65%;29人选择较难, 涉及太多陌生知识, 占33.72%;10人选择适中, 能理解其中大部分内容, 占11.63%;无人选择太简单。 (2) 当问到您认为税法课的课堂气氛如何时, 有6人选择非常活跃, 同学们积极响应老师的问题, 并就不懂的问题进行提问, 占6.98%;24人选择比较活跃, 同学们会响应老师的问题, 但不会提问, 占27.91%;53人选择比较沉闷, 师生之间互动少, 占61.62%;3人选择非常沉闷, 师生之间无互动, 占3.49%。 (3) 当问到您上课时的状态如何时, 有18人选择认真跟 着老师走 , 对课外知 识也做笔 记 , 占20.93%;37人选择跟着老师走, 只关心考试内容, 占43.02%;28人选择只听感兴趣的内容, 其他时间自己看书, 占32.56%;3人选择从不听课, 自己看书, 占3.49%。 (4) 当问到在课堂上, 您对老师提出的问题的态度时, 有12人选择积极思考、踊跃发言, 占13.95%;54人选择思考但不会发言, 占62.79%;14人选择不思考, 占16.28%;6人选择无所谓, 占6.98%。 (5) 当问到您在上课前是否预习, 以及如何预习时, 有8人选择是的, 会仔细阅读下堂课的内容, 并标出不懂的地方, 占9.3%;16人选择是的, 会快速浏览一遍下堂课的内容, 占18.6%;43人选择是的, 但通常没时间看完下堂课的内容, 占50%;19人选择不, 通常不预习, 占22.1%。 (6) 当问到您在课后是否复习, 以及如何复习时, 有9人选择是的, 会把上课内容都复习一遍, 并做一定的辅助练习, 占10.47%;13人选择是的, 会把上课内容都复习一遍, 占15.12%;29人选择是的 , 但通常没时间复习完上课内容 , 占33.72%;35人选择不, 通常不复习, 占40.69%。 (7) 当问到您对于老师每次讲课内容的掌握程度时, 有11人选择完全掌握, 熟悉税法的主干知识和细致规定, 占12.79%;43人选择部分掌握, 了解税法的主干知识, 占50%;30人选择极少掌握, 占34.88%;2人选择听不懂, 完全没掌握, 占2.33%。 (8) 当问到您认为老师对税法条例讲解的清晰度如何时, 有44人选择非常清晰, 各种例子的讲解加深了自己对税法条例的理解记忆, 占51.16%;38人选择比较清晰, 有些难点只是一带而过, 理解时还是有困难, 占44.19%;4人选择不清晰, 许多问题解释得过于抽象, 占4.65%;无人选择非常不清晰, 完全没能帮助自己理解。 (9) 当问到您认为老师的讲课节奏如何时, 有7人选择太快了, 根本跟不上, 占8.14%;36人选择有点快, 要预习才能跟上, 占41.86%;41人选择适中, 很适合我, 占47.67%;2人选择太慢了, 占2.33%。 (10) 当问到您认为《税法》课程有没有必要开实践课时, 有60人选择很有必要, 占69.77%;22人选择有必要, 占25.58% ;1人选择没有必要 , 占1.16% ;3人选择无所谓 , 占3.49%。 (11) 当问到如果税法课程开设实践课, 您认为以下形式中最适宜的是什么时, 有27人选择在实验室模拟企业举办纳税申报表的填制, 占31.4%;24人选择购买相关软件进行网上纳税申报, 占27.9%;21人选择到税务机关进行实习, 占24.42%;12人选择请相关专业人士举办讲座, 占13.95%;2人选择其他, 占2.33%。
3.财务管理专业税法课程学习情况调查分析
从上述财务管理专业税法课程学习情况调查情况来看, 我们不妨从以下方面作简要分析。
第一, 在教材的选择上, 由于目前我校税法课程教材选择的是经济科学出版社出版的注册会计师协会主编的注会教材《税法》, 因此有将近90%的同学认为教材较难, 而且涉及太多陌生知识。为此, 我们在教材的选择上应该选择比较权威、难易适中的教材, 这样学生学起来就好得多, 可以把现在的教材作为参考书, 或者作为学习基础较好的同学提高自身能力的书籍。
第二, 就课堂气氛来说, 有超过60%的同学认为比较沉闷, 师生之间互动少;课堂上, 对老师提出的问题, 超过60%的学生会思考但不会发言。所以应该改变现有的教学模式, 增强课堂的互动性, 调动学生的学习积极性, 使学生能在轻松的学习氛围中较好地掌握知识。
第三, 上课前是否预习, 如何预习, 有50%的学生会预习, 但通常没时间看完下堂课的内容;课后是否复习, 如何复习, 有33.72%的学生会复习, 但通常没时间复习完上节课的内容, 更有40.69%的同学通常不复习。因此我们提倡同学们养成课前预习、课后复习的好习惯。只有做到课前预习, 才能知道自己学习的不足, 才能很好地听老师讲课;只有做到课后复习, 才能更好地记忆和领会知识。
第四, 就老师对税法条例讲解的清晰度, 有90%的同学认为老师对税法条例的讲解非常清晰, 各种例子的讲解加深了对税法条例的理解记忆。就老师的讲课节奏, 有41.86%的同学认为有点快, 要预习才能跟上;47.67%的同学认为老师讲课速度适中, 很适合。因此可以看出, 老师讲解税法条例的清晰度没有什么问题, 只是应该更好地把握节奏, 使绝大部分学生都能跟上。
第五, 至于《税法》课程有没有必要开设实践课, 超过95% 的同学认为有必要。其中31.4%的学生认为可在实验室模拟企业填制纳税申报表;27.9%的学生认为可购买相关软件进行网上纳税申报;24.42%的学生认为可到税务机关实习;13.95%的学生认为可请相关专业人士举办讲座。因此, 《税法》课程开设实践课是符合市场对财务管理专业学生要求的; 实践课程的开设可以有效提高教学质量, 是完善财务管理专业课程体系的必然要求。它可以采取多种形式, 如在实验室模拟企业税务处理、填制纳税申报表, 可以把学生带到税务机关或企业实地参与企业的各项税务活动, 还可以把专业税务人员、税务代理人、企业办税人员等实际从事税务工作的专业人员请到学校为学生介绍相关知识, 开展一系列实践教学活动。
参考文献
[1]罗云方, 马召伟, 黄德霞, 薛全忠, 徐勇.司法考试碰撞下法学教学模式选择调查探析[J].中国科教创新导刊, 2014 (04) .
[2]李晓红, 谢晓燕.高校税法课程教学改革研究[J].会计之友, 2010 (10) .
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