我也追星教学设计

我也追星教学设计（通用11篇）

我也追星教学设计 篇1

——写作·口语交际·综合性学习

瓮安四中

杨亚芬

◆活动目标：

1、引导学生认清中学生存在的“追星”现象，树立健康、高尚的情感态度及价值观；

2、让学生在活动中多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点及内心世界；

3、通过活动提高口语表达能力和写作能力；

4、引导学生学会利用课内外语文教学资源，提高学生搜集、处理信息的能力。

◆活动重点：

1、学会搜集资料，并将资料分类整理。

2、学会交流，将自己对名人的感受与老师同学分享。

3、学会思考，通过活动树立健康、高尚的情感态度及价值观。

4、学会活动，在活动中提高自己的口语表达能力和写作能力。◆活动设想：

青少年学生缺少明辨是非的能力，盲目追星失去了人生的航向，所以先引导学生追星定位，再通过了解名人的经历、言行、故事让学生树立健康、高尚的情感态度及价值观，调整自己的兴趣爱好，以重量级的“星”来作为自己行动和学习的指南。◆活动准备：

学生提前一周搜集关于名人的故事、名言。

教师制作多媒体课件。◆活动时间：一课时 ◆活动过程：

一、导入（学生引入）

二、明确活动目标

三、活动步骤

第一环节：我的追星观

学生讨论完成：

1、中学生追星曾发生过哪些故事？

2、“敬仰”与“崇拜”有什么区别？说说你的理解好吗？ 明确：

敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、不能自已。

对名人明星，我们要敬仰，而不是盲目崇拜。

我们应该这样追星：

①不盲目追星。我所崇敬的明星不是徒有其表，应该有高尚的人品和超凡的气度。

②不疯狂追星。不要滥花时间和金钱在追星上。③“金无足赤，人无完人”，“择善而从”，善于从自己所崇敬的明星身上吸取积极的人生经验。

3、回顾古今中外名人明星。（多媒体展示）第二环节：名人故事大家讲

学生讲名人故事。

第三环节：饱含深情，赞美名人

“你激励了我，我要赞扬你！”请为你崇敬的名人写一段颁奖词吧！提示颁奖词的写法：

(一)精练概括，自然流畅。

(二)言志寓意，饱含深情。

(三)语句清新，文笔优美。（多媒体展示颁奖词示例。）第四环节：名人名言大比拼

1、学生说说搜集的名言。

2、学生朗读：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

－－文天祥 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

－－范仲淹 莫等闲，白了少年头，空悲切。

－－岳飞 常思奋不顾身，而殉国家之急。

－－司马迁

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

－－荀子

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

——狄更斯（英国）

世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

——雨果（法国）

3、感受名人精神，写“我的名言”：

请写一句富有哲理的话，也许多少年后，你的这句话也会被人们作为座右铭自我警示，试试吧！第五环节：星星启我行

1、通过这次活动，你有什么收获或感受，都说说吧。

2、我们身边的明星。其实，明星离我们并不遥远，他们就在我们身边。（多媒体展示图片）

教师引导：

①“榜样的力量是无穷的”（教师讲述克林顿“追星”当上总统的故事。）②我们追的“星”，有的是“恒星”，有的则是“流星”。我们追的“星”，除了各类影视歌星外，更应当是伟人、英模、科学家或我们身边有突出成绩的普通人。对偶像的选择，反映了我们的价值观，决定了我们的人生坐标，也就是说追什么样的星，将会走什么样的路。把英雄模范作为自己的学习榜样，不但追其名，更追其行，在偶像崇拜中激励自己，充实自己，发展自己。

③我也能成为名星 不管做什么事，不怕困难，坚持到底，只要你比别人做得好，让大家佩服你，你就是这些人心中的“明星”了。

2、教师寄语：

带着对名人的景仰我们走近了名人，让我们把名人的精神当成一块砺石，磨练我们的毅力，激励我们的斗志，有一天我们定能追上心中的那颗星！

请记住：奋斗，使人生更精彩；拼搏，使人生更有意义！奋斗和拼搏一定会让你成为一颗耀眼的明星。

四、布置作业

名人精神，流泻笔尖（任选一题作文）

1.古今中外，你最渴望与哪位名人见面呢？请展开想像写写他(她)吧。600字左右，题目自拟。

2.请以“最崇敬的名人”为话题，写一篇作文，600字左右，题目自拟。

题目示范：

①让生命在轮椅中绽放（张海迪）②有一种偷生叫高尚（司马迁）

③我为歌狂（周杰伦）④苍天无情人有情(海伦·凯勒)⑤有一种美叫作放手（项羽）

五、课堂小结：

让我们在歌曲《真心英雄》的优美旋律中结束今天追逐名人的旅程。（多媒体播放歌曲）

我也追星教学设计 篇2

向杨澜学习备课

1996年，在美国留学的杨澜第一次采访基辛格。那时候的杨澜，刚刚开始做访谈节目，没有多少经验。为了采访能有主题，杨澜事先了解了一些基辛格与周恩来的谈话内容。然而，杨澜所做的准备远远不够用来与基辛格进行一次完整的交谈，她的提问东一榔头西一棒子，甚至问了许多无关主题的话，如周总理请你吃北京烤鸭，你吃了几只啊，你一生处理了很多的外交事件，你最骄傲的是什么呀，等等。

后来她的导师用养活一条鱼要用多少水作比喻来告诉她，对于一条鱼而言，水要多，这才是最重要的。在中美建交30周年之际，杨澜再次采访了基辛格。采访前，杨澜搜集了大量资料，从基辛格在哈佛当教授时写的论文、演讲稿到他的传记，还有跟他相关的厚厚的七本书，杨澜认真完整地看了一遍。这次采访的时间虽然只有27分钟，但其中展现出来的深度得到了国内外许多外交专家的认可。

事后，杨澜说：“我看了那么多资料，虽然最终只用在一两个问题上，但并不表示事先的准备是多余的。好比是一条鱼，需要的仅仅是吸在棉花里的那点水，可要养活一条鱼，必须有一鱼缸的水。正是这些看上去多余的水，让鱼可以游向任何一个方向。”

这让我想到了平时的备课环节，也就是准备阶段。现在多数教师都以忙为借口，从现成的教参上找一点点备课的资料，甚至就是完全照抄教辅资料上的结论，到课堂上向学生照本宣科。虽说也能完成教学任务，但效果很有限。

在新课程背景下，教材编写的理念，新教材跟老教材的区别，不同版本之间的异同，还有学生的信息源来源广泛，学生的思维差异等等，都决定着老师在备课时，不能仅仅照抄别人的结论。即便是成功的案例，也是在特定的场合与特定对象中成功的，而对于自己的课堂和学生，还需要有个性化的方案。

此外，教师备课不要只盯着教辅资料，还必须博览群书，尽量多做准备，就像杨澜说的，不能只局限于“那点水”，而要有一缸水。阅读量大了，视野就会更开阔，站的角度就会更高，比较的角度也会多起来，给学生提供思考的切入点也会更有针对性。这样上课，才有利于培养学生的思维品质，而不是把学生当“硬盘”，只让他们“存储信息”。

还有一点就是，备课环节也是一个循环提高的过程，第一次的失误可以在第二次得到修正。教师只有再读书，再钻研，才能取得教学的成功。

向陈佩思学习上课

陈佩斯工作后接受的第一个任务，是到总政话剧团《万水千山》剧组帮忙，扮演一个抢包袱的匪兵。在排练中，陈佩斯绞尽脑汁，精心设计了三个细节。第一个是，在打仗时，他背后响了一声，他把脑袋一甩，帽子掉了，然后回头大骂另一个匪兵：“瞎了眼了，你他妈的往哪打?”引得观众哄堂大笑。第二个是，他扶一个匪兵逃跑，途中，这个匪兵烟瘾发了，就点白面儿吸着，他在旁边“馋涎欲滴”，忍不住用手撩着烟也吸起来。观众被他那滑稽、贪婪相逗得忍俊不禁。第三个是，一个被红军俘虏的匪军官为了掩盖自己的身份，抢了他的帽子戴上，把自己的军官帽硬塞给他。他拿着军官帽，戴也不是，扔也不是，最后灵机一动，解开衣服，藏在里面。这一招，博得了观众的一片喝彩。

这里，我们能够看到“精心设计”的效果，从“哄堂大笑”到“忍俊不禁”再到“一片喝彩”，充分考虑观众的感受与接受度是陈佩思重点考虑的。课堂教学也正是这样。教师的任何“表演”都必须充分考虑学生的接受能力，不是以老师讲了多少，用什么方式讲为标准，而应以学生能不能有所收获为标准。

学生收获不能以接受死的知识为标准，而应该是如何激发学生的潜能，引导他们质疑，养成思辩的品质。归根结底，衡量课堂效率的尺子就要根据学生来定。

现在不少课堂很热闹，讨论式的居多。还有就是电化教学手段的运用，如果不能顾及学生的接受方式，没有真正唤起学生的参与，最高级的手段也是花架子，没有任何用处。

此外，教师在课堂上穿什么衣服，站在讲台上还是走动于学生座位之间，在不同的内容处用什么语气上课，都要极大地调动学生学习的积极性。

陈佩思给教师的启示还在于要见机行事，遇到什么情况不必按事先的程序走，要根据临时出现的情景应变处置。这就是预设与生成的问题。课堂上随着内容的深入，学生总会生发出教师事先没有准备到的情况，这时就需要教师引导学生，一步步将疑问解开，而不能武断地阻止学生思考问题的步伐，灌输现成的答案。

向郑板桥学习批改作业

古代地方官断案的判词，大多墨守成规、刻板冗琐。相传，郑板桥在山东潍县当县令时，判词就与众不同。石佛寺的和尚与天月庵的尼姑是同村人，青梅竹马私定了终身。但女方父母却把女儿许配给邻村一个老财主做妾，女儿誓死不从，离家到庵中削发为尼，男子也愤而出家。后来在潍县风筝会上，他二人又见面了，于是在入夜时幽会谈情。不料被一乡绅抓住，认为他俩伤风败俗，扭送到县衙问罪。郑板桥了解原委后，大笔一挥，判他俩还俗完婚。八句判词让人读后回味无穷：

一半葫芦一半瓢，合在一起好成桃。从今入定风波寂，此后敲门月影摇。鸟性悦时空即色，莲花落后静偏娇。是谁勾却风流案?记取当堂郑板桥。

郑氏的判词让我想到了眼下对学生作业的批改特别是作文批改。批改总要下评语的，评语怎么下?从郑县令这儿就有启示。

缺少个性的评语还是偏多的，诸如“主题鲜明”“语言流畅”等等的套话多，三言两语了事，学生看了也还是不知道优点在哪儿，错点如何改。问题的关键是，教师要认真研读学生作文，读出自己真切的感受来，这样才会有针对性地下评语，因为每一名学生写出的作文是带有各自鲜明个性特征的。

还有就是，评语要生动形象，如果能妙语连珠，风趣传神，学生会喜欢的，会关注的，还会从中领悟到语言表达之妙，这不是一举两得吗?

我也追星 篇3

第一季的时候我也是看的当时我是在电视上无意间看到的我感觉很搞笑所以我就在网上搜出了感情公寓第1季我一开始从第12集开始看的我感觉很好笑所以我把它看完之后有看了一遍，然后我姐姐告诉我还有第2季我就怀着好奇的情绪看了第2季才看第1集的时候我感觉和第1季不一样之后我问姐姐她告诉我这一季少三个人又新来三个所以我又怀着好奇心开始看。

我感觉吕子乔，关谷神奇和曾小贤都变帅了胡一菲变漂亮了展博和宛瑜去环球旅行了美嘉走了在第1集的时候他们认识了子乔的小姨妈和张伟张益达在第2集的时候子乔曾老师张伟都被雨墨迷住了(子乔没又被迷住)之后他们成了好朋友。

在大结局的时候曾老师差最后一道题就能够成为百万富翁。

在第3季还没有出来的时候我很紧张真期望他尽快出第3季。

第3季最后出来了我没天晚上7点半在安徽卫视看。

每一天出两集前两集快把我给笑死了曾老师还是那么贱，关谷和悠悠好幸福子乔还是花心大萝卜，一菲还数很厉害在这一季中展博和美嘉回来了子乔和美嘉好上了展博很孤独宛瑜去了米兰。

每一天晚上我都守在电视机前看感情公寓第3季当我看到最后一集是我崩溃了一切的谜团都没解开。

我也追星 篇4

特雷西——麦克格雷迪，正是我心中最耀眼的明星。他，在篮球场下永远睡不醒，一双朦胧的睡眼，一付懒散的样貌，可是他到了篮球场上就化蛹为碟，势不可挡。他是球场上的神，也是我心中的神明。

他是在加入NBA，来到了猛龙队，当时，他刚刚高中毕业，他精彩的球技已是许多美国专业篮球大学的学生也无法比拟的。他——就是神奇的麦迪。

当时的他，并不是一颗醒目而闪亮的明星，因为他的哥哥——飞人卡特，散发出最耀眼的光芒，而他，在他哥哥的光芒下，显得星光黯。

麦迪决然离开猛龙，转入奥兰多、魔术，在那里，他已经不再是当年的陪衬品，他成为了一个骁勇善战的天王世星。在那里，麦迪创下当时NBA史上的第三高分，仅次于张伯伦的100分与乔丹的63分，他还成为两届得分王，并带着他的球队，打入艰苦的季后赛，他成为了当时最棒的得分王。

然后，造化弄人，由于他过度的拼命，使他伤痕累累，他已经无法用一己之力左右比赛了，他的秋水因他的缺陈，屡战屡败。所以，他不得不转到火箭队，同姚明并肩作战，历史还在重演，他依然是屡战屡败，可是这次，他站了起来，他变得好高好高，从此，他迎来了他的第二个事业巅峰。，他在与马刺队的比赛中，最终的35秒钟得到了神圣的13分，他真的感动了上天，他——就是神奇的麦迪。

如今，他正在海畔独家，海的气度充满了他的世界，几只海鸥划空而过，浪花晶晶，波澜莹莹，麦迪又露出了久违的微笑。

我也追星作文 篇5

苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋仁宗嘉v二年进士，北宋后期的文坛领袖，诗、词、文都称大家，在我国文学史上占有突出地位。

“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?“当歌坛天后唱起这首歌的时候，朋友们都会想起《但愿人长久》，然后感受一段美妙的音乐;而我却听着这熟悉的词句，想起《水调歌头》，怀念一位豪放的诗人。苏东坡也是四川人，算是老乡吧。时隔千百年，我也只能在他的诗词里与他一起赏花观月，吟叹年华。

“谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。”一曲《浣溪沙》以河水可以西流作为论据，表达了青春可以长驻的不服老思想：既然人生可以再少，来日方长，正可以大显身手，用不着为白发苍颜二叹气、伤感，可见东坡先生积极的人生态度和处逆境而不悲的精神境界!又一首《江城子-密州出猎》，抒发了东坡先生的爱国情怀，其文气势雄豪，淋漓酣畅，一洗绮罗香泽之态，读来令人耳目一新!这首词在偎红倚翠、浅斟低唱之风盛行的北宋词坛可谓别具一格、自成一体!

苏东坡先生的的确确是一名辉煌的明星:唐宋八大家以苏氏父子占了其三，又以苏轼最为成就;他的诗宏肆雄放、清新豪健、自由驰骋、卷舒自如，与欧阳修并称“欧苏”;又以文为诗、将纵横透辟的议论、博大精深的才学和喷薄欲出的感情熔于一炉，代表了宋诗的新转变，与黄庭坚并称“苏黄”;其词风格豪放，扩大了词的题材，”无意不可入，无事不可言"，丰富了词的艺术表现力，苏轼为豪放词派的创始人，与辛弃疾并称“苏辛”。

作文我也追星 篇6

追星，我也不反对，但是，我们不能仅仅只看他(她)们的外表，饮湖上初晴后雨、，更多的仍是在心里，所以，我们要“追”一个对人类贡献伟大，有强烈的社会责任感的伟人，妈妈的帐单续写，并且学习她(他)们的优点，以便完美自我!这篇文章起源初中作文本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰.我也要发表作文

居里夫人——一位为科学全身心奉献的巨将，她在研讨镭之后有以镭做为原料研究出了一个神奇的光线——这就是有名的X光线，这种光线破费了她和她丈夫无数个日日夜夜，经由了无数个风风雨雨。这足以体现她多么大的科学奉献精神和如许大的社会责任感呀!在一天，她驱车带着她们在经过了无数个日昼夜夜的时光的推移而制成的X光线，来到了硝烟洋溢的战场上，也谈“独破”，战场上枪声、炮声绵延一直，就连瘟疫等疾病也在人群中呈现了。她——科学巨将用那辛辛劳苦制成的X光芒治好了无数兵士，飞在新的天空，抢救了无数个战士可贵的生命，成为了今世界历史上的一个宏大的奇观!但是，我是小向导，她为了实验，用X光线也杀逝世了无数个在本人身材里的各种细胞，终极导致了她患了恶性贫血病，老师通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗，而不幸的去世了。但是，她对科学那种忘我的奉献精神和对社会强烈的责任感永远的留在了世界，留在了世间。她的X光线也留在了人间，村居，为人类继承地造福，为人类提高作出了凸起的贡献，感激平常的父母!

我也追星作文500字 篇7

屋内的女孩正在聚精会神的注视屏幕，目不转睛的盯着舞台上的王者――张杰。

只见他时而高歌，时而低唱，歌声宛如一泓清泉流过心田，清澈，动听。看着这场精彩的演唱会，女孩不是面露微笑，鼓掌叫好。那女孩便是我了，而张杰，正是我所崇拜的偶像。

最初知道这个名字，是在一套综艺节目看到他，当时就被他的歌声所折服，加上他的外表酷酷的，我变成了他的“星星”。随着对他深入了解，我惊住了。

许多人认为张杰是在零七快男中脱颖而出，包括我。20xx年的他，就已经获得无数荣耀，红遍一时。只因公司变动，牵连到了他。让他最终又成了一个平凡的人。

命运的无情没有让他低头，对张杰，舞台是他的梦想，唱歌是他的生命。

他经历过最难的时候，压力大到无法形容，就在这样的情况下，他还依然安慰母亲，说自己过得很好。

他只有努力努力再努力，才能实现自己的梦想。卸下曾经的荣耀，曾经的辉煌，再次轻装上阵。

因为对音乐的热爱，被朋友称为“单细胞动物”，而他自己也挺喜欢这个外号的。

其实，偶像不只靠光鲜亮丽的外表，还有他的言行。而张杰，给了我榜样。

他教给我，对梦想，要执着;对人生，要证明;对生活，要认真。

我也追星六年级作文 篇8

我以前，我不知道为什么有些人那么喜欢一些明星，而且那么的疯狂！我很难去理解他们。但是，在20xx年的夏天，我成为了成为了一名粉丝。

我家人都是湖南卫视的忠实粉丝！所以我们天天都锁定“湖南卫视”。一次偶然，我看见了一个男生，一个长很纯洁的男生。我从此就迷上他了——“湖南卫视快乐男声”里的武艺

我从此，快乐男声李的每一场比赛都看！因为这样就可以看见武艺啦！每一场比赛，我都守在电视看着他放情的歌唱，一直听着他单纯的声音……

我现在也为他痴狂！他们都问我为什么，他们说：“你不就是看着他长的好看，出了这个还有什么呢？”不！你们错了！他不只是长得好看，还有他那清纯的嗓音，还有那坚持不懈的努力！每一场比赛，他都尽自己的最大的努力。到了最后决赛，武艺他得了第三名。他下台的时候，我哭了……我第一次为我的偶像而哭，第一次这么喜欢一个明星……

他其实是一个加拿大的留学生，他比完了赛，他可以继续去加拿大完成他的学业。但是他为了喜爱他的歌迷，他留下来了，为他的粉丝留下来。

很多人都说武艺的晋级是有黑幕，看见武艺背负了这么多的议论，我真的很心痛……我又一次哭了，一个人要背负这么大的.娱论，他才是一个20岁的男孩！我身边的同学都说武艺的坏话，我不知道他们怎么想的！一个在银屏面前被华灯照亮的明星，谁能知道他们背后的辛酸呢？

我一直都很关注他，有人就是说他不会唱歌，可是他在比赛的时候说：“谁说我武艺不会唱歌，不信我厂给你听……”我听了之后，眼睛湿润了。

我一直学习他的坚持不懈，他为人也很低调，一直鼓励自己，要做到最好！

我也追星及漫游语文世界 篇9

一、在“我也追’星’”这次综合性学习中，你班欲开展一次“名人故事大家讲”主题班会，请完成下列任务。

1、写一个开场白：

同学们，三百六十行，行行出状元。每个人的心中都有自己崇拜的名人，为了让我们进一步走近他们，了解他们，学习他们，今天就让我们敞开心扉，谈谈自己心中的名人。

2、结束语：

同学们，通过今天的故事会，我们了解了许多名人的丰功伟绩，聆听了他们的轶闻趣事，感受了他们的高尚品德，心灵受到了一次次震撼。让我们以他们为楷模，谱写自己辉煌的人生。

3、为了增加气氛，请写一条宣传标语：

①、走近名人，了解名人。②、学习名人，完善自我。

4、写出活动步骤：

A、主持人致开场白并宣布活动开始；

B、各小组长代表小组交流（各组推荐代表进行交流）； C、老师点评，并宣布评价结果； D、主持人致结束语并宣布活动结束。

二、你崇拜的名人是谁，并说说崇拜的原因。

我崇拜的名人是邓稼先，崇拜的理由是：他是“两弹元勋”“两弹一星”功勋获奖者，“鞠躬尽瘁，死而后已”是他一生的写照，是中国传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子，是中国共产党员的理想党员，是中华民族永恒的骄傲。

三、在“瑕瑜互见说名人”的活动中，有的同学说，名人没有什么了不起，在他们的身上也有缺点和错误；有的同学说，名人就是名人，他们身上的缺点可以忽略不计。对这一问题你怎样看。

“金无足赤，人无完人。”我们对名人要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。

四、在活动课上，有位同学倾注自己的全部热情演唱完《青藏高原》（韩红的成名曲）这首歌之后，接下来是另一名同学要展示自己的活动成果——他要向大家讲述歌星韩红成名的故事（下面的材料是主干）。假如你是活动的主持人，请你发挥创造性，说一段串联词，将它写在下面的横线上。30字左右。

当代走红歌星韩红没有天生丽质的容颜。曾经有人以台容不够理想而拒绝让她上台演出。韩红并不气馁，她认为只要有足够的实力，就一定能够唱红。功夫不负有心人，韩红终于以她独特的音质，宽阔的音域，赢得了听众的喜爱，走进了音乐的世界，走出了人生的辉煌。（《韩红靠实力闯天下》）

串联词：听完了韩红的成名作《青藏高原》，你的心情是否高涨？内心是否在燃烧？血液是否在澎湃？那就让我们的内心再次燃烧，让我们的激情再次高涨吧！下面请让我们一起来倾听韩红那不平凡的成名故事吧！。（或：一首《青藏高原》唱响了全中国。它的原唱者韩红，并不是一个天生丽质的女人，而原本是一个很普通的歌手。那么，她是怎样成为一个明星的呢？。请让我们一同走进韩红的世界吧。）

漫游语文世界

一、你班学生准备开展“魅力语文”为主题的活动，相信你能完成下列任务：

1、如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？

A、编演课本剧 B、对联知识讲座 C、作文竞赛 D、演讲比赛 E、竞猜灯谜 F、读书报告会 G、诗歌朗诵会 H、辩论会

2、请在设计活动项目中任选一项，写出该项活动的主要环节，并陈述该环节的理由。项目：竞猜灯谜 环节：邀请家长与学生一起猜灯谜 理由：让学生和家长体验学习的快乐。

3、为了指导学生编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告，见到剧作家你会对他说：您好，我是ⅹⅹ中学学生代表，我们学校准备开展编演课本剧的活动同学们想请您就如何编演课本剧给我们作一个专题报告好吗？

4、为本次活动拟一个主题：

“生活处处有语文”或“语文世界真精彩”

二、有的同学对阅读古典名著不感兴趣，有的认为太长，有的认为过。针对此现象，你有什么看法？

作为学生应多读古典名著，因为古典名著是人类文化的精华。多读名著，可以增长知识，启迪智慧。

三、你班在开展“漫游语文世界”综合性学习中，总结会上有三个小组进行了汇报：

第一小组发现了这样一些字：家俱（具）令（零）售 烧并（饼）第二小组发现了这样一些广告：步步为赢 咳不容缓 默默无蚊

第三小组载报纸上发现了这样的标题：超女“粉丝”成千上万 东西“玉米”不减当年

1、结合三组汇报，说说你从中发现的语文现象：

①、汉语使用不规范现象 ②、借用成语现象 ③、新鲜用语现象

2、结合上述汇报，说说自己受到的启示：

生活处处有语文；要规范用语；掌握新鲜用语。

3、广告中活用成语，针对这一现象褒贬不一，你持何态度？ 赞同：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。反对：滥用成语，语言不规范，容易误导。

四、积累：

1、“岁寒三友”指：松 竹 梅

2、花中四君子指：梅 兰 竹 菊

五、说说下了新鲜用语的意思：

绿色通道：方便快捷 绿色疗法：安全无害 绿色食品：健康 下课：下岗 网虫：上网爱好者 克隆：复制

六、请猜一猜以下对联所涉及的行业。

① 精美齐全销春夏秋冬，热情周到迎东西南北人。（超市）

② 饭菜舒心客常满，便餐适口座不虚。（饭店）

③ 翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。（书店）

七、你的家乡一定也有很多名胜或特产吧，请你为你的家乡的名胜或特产设计一个广告词。

流水西瓜甜万家。襄樊小磨香油，香飘万里。

八、请写出襄樊市一处旅游胜地、名胜古迹的名称，并指出其出名之处。

名称：古隆中 出名之处：三国蜀国丞相诸葛亮在此隐居。

九、对联在向你招手，春节将至，你可以给自己的家中写几幅春联：

新春富贵年年好，佳岁平安步步高。天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。

十、标语像一位谆谆教诲的长者，总是以它严肃端庄的面目时刻提醒着我们。它往往文字简洁，却内涵深刻。让我们去欣赏一下。草也青青，脚也轻轻

小草们正在休息，请勿打扰（这则标语写得特别好，非常富有情调，把小草人格化，激起人们的同情心，用一种委婉的方式达到了教育人的目的。）

十一、生活中处处有语文，留心观察街上店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。

1）“多又佳”（超市名）2）“长寿店”（药店名）3）“文乐书店”（1）商品种类繁多，质量上乘（2）祝愿顾客健康长寿（3）在文化生活中寻找精神快乐

十二、3、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。

（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。(请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。)普通话是我们沟通的桥梁。会说普通话，“知音”遍华夏；（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？

演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词

（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。

十三、世界各国读者以各种各样的方式纪念安徒生，这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班举办一次纪念活动，同学们以极高的热情积极筹备。（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。

主题：同情?欢乐?成长 2安徒生童话伴我成长（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。

[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。

同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。

十四、你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明： “载人舟”[鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。] “玉壶缘”[茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。] “光合作用书房”[书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。] “家和”[家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。] “稻香村”[饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。] “百草”[中药店名。让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。]（1）你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。

（2）班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来。

（1）例一：内涵深刻，引人联想。如“光合作用书房”巧借比喻，突出了读书、吸收知识的活动对人的重要性，耐人寻味„„

例二：突出商品的特点。如“百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品相吻合，且“百”字点出种类很多„„

例三：用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像）„„

⑵答题要点：在一定程度上体现好店名的特点，能克服原有店名的毛病，符合该店客观条件。例如：舒心发屋、回头发屋、丝情理发店„„

十五、学校准备组织开展一次全校性的读书活动。

（1）请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。书香满校园、与书为伴。

（2）活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。

①、举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；②、请新华书店到学校搞一次书展；③、请作家作一场“走进名著”的报告会；④、在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会）；⑤、举行“名著走向舞台”的话剧表演。

（3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明理由。

例：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。哈利?波特，天真活泼，智慧神奇。

十六、品析广告词。

A，禁止抽烟，连皇冠牌也不例外 ──推销皇冠牌香烟广告词

［赏析］一方面是宣传的积极，包括皇冠牌在内所有香烟都在禁止之列，而且态度坚决；另一方面是推销的积极，皇冠香烟虽然也在禁止之列，但毕竟与众不同，如果要抽的话，还是皇冠，给人以很大的诱惑力。

B，没有加进什么不过提出水分 ──推销奶粉广告词

［赏析］前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表明光是纯还不够，还必须没有水分，突出了“粉”的特性。C，车到山前必有路有路必有丰田车 ──推销丰田汽车广告词

七年级单元作文我也追星 篇10

他是一个神童，从四岁起，他就开始学小提琴，长笛，中提琴等，13岁时就当上了宫廷剧场的首席小提琴教师和助理管风琴师。由于家庭贫困，贝多芬小小年纪便承担起家庭重担，他是靠在剧院里接触意大利、法国和德国的充满社会题材的喜歌剧以及欧洲各国问号的作品，靠自己学习、成长起来的。

但是，上帝总会开一个玩笑。从27岁起，贝多芬的耳朵渐渐地聋了。这对一位立志献身音乐事业的他来说，无疑是一个不可言喻的打击!他悲愤、气恼，但是这又有什么用呢?最终，他还是没有放弃自己喜爱的音乐事业，尽管自己不可能在听到那动人的旋律、那美妙的音符。为了音乐，贝多芬选择了与命运顽强的搏斗，他表现出极其旺盛的创作力，写出了许多杰出的作品。最后还被誉为“交响乐之王”。

或许，有一些人的伟大需要用华丽的语言去装饰，有一些人的伟大用“伟大”一次就可以概括了，而贝多芬呢?什么都不需要。他的任何一首乐曲里跳动的每一个音符都告诉我们什么乐观。“如果你不知道这奇妙的东西，那么你的一生就算什么也没有听见。”这是恩格斯对贝多芬的高度评价。

贝多芬都能勇敢地接受人生的挑战，我们又何尝不能呢?

想一想，我们从小就生活在温室中，没有忧虑、没有烦恼。不像贝多芬，一生都是曲折的、不平坦的。没有美好的童年，没有父亲的疼爱，就在这样一个生活环境下成长的贝多芬，竟然能够对自己的梦想坚持不懈，这难道不值得我们学习吗?

初中学生我也追星作文600字 篇11

跟郭化若学军事，如同从艾思奇学哲学。艾思奇的《大众哲学》用孙悟空的七十二变来讲本质与现象;郭化若讲武器——战争工具如何从生产工具、狩猎工具、运输工具变化而来，也极为生动形象。他说：杨志的刀和黄三太的刀，最早都是割稻割麦用的刀;李逵的板斧和程咬金的板斧，最早都是砍树砍柴用的斧;连窦尔墩的三节棍，最早也是农家晒场打禾用的我也追星作文。从古代的战车到现代的坦克、装甲车，从古代的战船到现代的兵舰、航空母舰，无不是从作为运输工具的普通车船演化而来。郭化若孙子兵法研究的一二三四稿都讲到战争工具来源于生产工具，尤其第四稿加了一个长长的尾巴，专讲武器与战争、战法的关系。他认为，现代武器无论怎么发展，也不能改变战争的本性;但是现代武器的发展能够从多方面改变作战方法。

岐伯说：问的实在详细呀!天及其广阔，不可测度，地极其博大，也很难计量，像您这样伟大神灵的圣主既然发问，就请让我陈述一下其中的道理吧。草木显现五色，而五色的变化，是看也看不尽的;草木产生五味，而五味的醇美，是尝也尝不完的`我也追星作文。人们对色味的嗜欲不同，而各色味是分别与五脏相通的。天供给人们以五气，地供给人们以五味。五气由鼻吸入，贮藏于心肺，其气上升，使面部五色明润，声音洪亮。五味入于口中，贮藏于肠胃，经消化吸收，五味精微内注五脏以养五脏之气，脏气和谐而保有生化机能，津液随之生成，神气也就在此基础上自然产生了。