语言学和应用语言学

语言学和应用语言学篇1

考完了就顺其自然吧，自己也回顾一下，因为有人已经回忆了真题，我就总结一下吧。

今年的考纲没有任何参考书，但是实际参考书和去年是一样，范围也没有超日语：今年日语貌似回归正常，依旧是前三本为主，第二本为重。日语三级水平语法跨三本书。词汇题都基础，在前两本为主阅读两篇一长一短，短的2个选择题，1问答题。长的6个选择。文章不难，基本看得懂。翻译也基础，有书上原句改的。作文要求简体，我的故乡，350字，日语我想重点说参考书配套的练习册，有题目是上面的，上面的作文以前也出过，还是蛮重要，时间足够，作文可以打草稿再写，可以买三级的作文书。

基础英语：高英记住是重排版，只要熟读理解课文，词汇和语段解释都简单。前期工作量要好好分配阅读今年没出gre的，水平就是专八那样子。我觉得阅读考的能力，死背不如多练，而且高英时间个人感觉很赶，阅读翻译一定要快，平常多练，不然作文没法好好写。作文占了30%的分数，很重的。华科作文以人文为主，教育社会这方面多准备模板，最好熟背，记住熟练很重要，时间不够用啊。

综合英语：文学最好自己整理笔记，看别人的没有自己整理的熟悉。星火，环球，英美文学史，百度，这些都可以查阅整理。文学答题写的越多越好，知道的都写上去，因为都是主观题。名词解释记的是环球英语的复习重点是小说，考的都是经典的那些。发现华科老师喜欢浪漫主义，还有现实主义那方面的。

语言学胡戴的书就够了，多了也看不完。名词解释记的是胡的书的配套练习册上的，每年基本都是那上面的。规则题主要是语音，词汇，语意，语用那几章，规则最好单独整理出来，记住例子。大题也是更主观，需要从整本书来考虑的，一般大题都会涵盖语言习得的内容。语言习得部分我主要看的是戴的，胡的书后面几章有点乱。所以最后的大题要多做做练习，学习别人的大题思维。

语言学和应用语言学篇2

一、TR的不足之处

TR主要有两种写作方法:一种是单纯描述和总结已有研究;另一种是所谓的“唱票法” (vote-counting technique) , 即分别统计与某一观点相一致和相背的具有显著性研究结果的频数。TR有许多不足之处。

1. TR少有发表, 即使发表的文章也很少有被广泛引用的, 这使得研究综述在总结已往研究和引发新研究等方面的重要作用没有得到充分的发挥。

2. TR没有一套成形的、有章可循的系统方法, 其价值和质量在很大程度上依赖综述者的综述水平和写作风格。这样一来研究综述的客观性就大打折扣, 综述者的个人看法和偏见往往会掺杂其中, 使得综述的结果难以令人信服。

二、RS的出现

针对TR的不足, 在20世纪70年代, 一些学者开始积极地探索系统的综述研究方法, 并取得了一定的成效。这些系统的研究综述方法通常被一个涵盖意义更广的名称来代替, 这就是研究整合, 即RS。元分析 (Meta-analysis) 便是其中较为常用的一种形式。自产生以来, RS被广泛地应用于医学、教育、法律、社会学等学科领域, 而在应用语言学研究中, RS仅近十年才开始出现。

三、RS的特点

作为系统的综述方法, RS具有其鲜明的特点。

1. 在综述之前, 综述者会根据自己的研究问题, 依照一定的标准, 有目的地选择要进行综述的研究报告。

2. 在RS中, 综述者并不是直接引用所综述的研究结

论, 而是对这些研究中收集的数据进行进一步的综合分析, 从而得出自己的结论。

3. 在RS中, 综述者使用编码表 (coding book) 对所综述的研究进行编码, 从中提取有用信息。

四、RS的优点

RS在多方面显示出其优越性:RS能够检验在所综述的任何单个研究中都没有涉及的重要变量;RS能够产生所综述的单个研究中没有的新的理论知识;RS能够为以后的研究提供描述和解释的标准;RS比TR更容易揭示理论空白、不足之处和新的研究需要等。具体来说, RS较TR来说具有以下优点 (见表1) 。

五、RS的局限性

本文作者指出, RS并不是完美的, 它也有一定的局限性。

1. 进行RS的前提是要有足够数量的、围绕同一或相似问题的研究报告, 而对于应用语言学这个新兴学科来讲, 这个条件有时难以满足。因此, 当同源研究的数量不够充足时最好不要使用RS。

2. RS是建立在已有研究基础之上的。因此它的结论难免要受到所综述研究的影响, 而不能自主选择研究实施的条件。鉴于RS的技术性较强, 比较依赖统计技术, 本文作者提醒RS的作者警惕“技术陷阱”, 不可过分强调综述的技术性层面, 而忽视其理论深度。

虽然在应用语言学的研究中, RS起步较晚, 但它正逐渐地显示出应用价值。在今后, 随着应用语言学的多样化发展, 研究呈现多角度、多种方法并用 (定性分析、定量分析以及两种方法相结合) 的特点, RS也应该具备能够有效地综合这些纷繁复杂的各类研究的能力。

语言学和应用语言学篇3

关键词：应用语言学学科建设内涵现状概况课程研究

随着社会经济水平的不断提高，人们的文化生活水平需求也越来越高，应用语言学的研究和应用逐渐深入到社会生活的方方面面，发挥着巨大的现实作用。目前，社会语言学和文化语言学已发展成为应用语言学的主流，其语言规划模式有了独立的分支学科，应用语言学专业的语言教育教学工作也逐渐趋于规范。但在学科建设问题上仍存在着诸多不足，需要在相关理论研究的实际教育实践中不断改革完善，实现应用语言学应用价值的最大化。本文对应用语言学的研究现状和学科建设问题进行了简要分析，主要针对语言教育课堂、学生写作指导和能力培养进行了探讨。

一、应用语言学的内涵

应用语言学的最初提出，目的在于将语言学的应用方面和理论方面区分开来，而近年来，受信息技术、通信技术、电子技术普及，以及语言交际和传递功能扩大的影响，应用语言学得到了空前发展，其研究范围也更加广泛。在与社会科学、自然科学等多种学科相互融合后，应用语言学形成了许多新型的边缘学科，其内涵也被赋予了新的内容。从研究对象上看，我们可以从狭义和广义两个方面进行分析。狭义的应用语言学是语言学研究在语言教学中的应用，一般主要涉及母语教学、外语教学、双语教学和对外汉语教学等。广义的应用语言学是语言学研究成果在其他领域中的应用，主要包括语言教学、语言规范化、语言辞书编写、翻译以及人工智能等方面的内容。在研究范围上，应用语言学可以分为语言教学、语言学与现代科技相结合、社会语言学、语言规划和规划等领域。在具体实践应用过程中，应用语言学表现出了应用性、综合性和实验性三种学科特点，均受到其学科性质、研究方向和研究方向特殊性的影响。从学生写作指导的角度来看，应用语言学学科教学是对学生语言表达能力和逻辑思维能力的有效培养，能在很大程度上提高学生的语言组织能力和写作水平。

二、应用语言学的研究现状分析

语言是人类之间沟通交往的重要工具，也是人类所特有的一种技能。目前，随着社会经济的不断发展，语言学的研究发展也不断深入，一些新兴的边缘学科大量涌现。这使得人们开始从更广泛的角度来对应用语言学进行研究。对于当今社会应用语言学研究的成果现状和发展前景，本文从以下几个方面进行了分析。

（一）社会语言学与文化语言学研究成为应用语言学的主流。

自20世纪60年代社会语言学兴起以来，在我国得到了广泛的发展，以中国特色社会主义文化为背景，展现出了丰富的社会实践意义。社会语言学主要研究语言交际、语言功能，和与其相关的语境、条件等等社会语言现象，在很大程度上扩大了语言研究的范围，也使得语言学更加生活化，更加深入人心。与此同时，涌现出来大量论述语言与文化的著作，形成了文化语言学，并被广泛研究实践。社会语言学和文化语言学研究已得到了广泛发展，是应用语言学的两个不同方面，逐渐成为了应用语言学的主流

（二）形成了独立分支学科的语言规划模式

在应用语言学的应用过程中，语言规则是对社会语言进行的人工干预，是按照约定俗成和社会发展的需要制定的一种语言标准，必须符合语言发展的客观规律、社会发展与进步的需要以及人民大众的广泛要求。语言规划是对语言选择、文字改革等方面的管理，主要包括语言政策的研究和调整、语言规范制度的制定、以及对制定的政策标准进行推广、落实和监督检查。语言规范的制定需要坚实的语言学理论作为基础，要以社会学、管理学、民族学、经济学、心理学、信息学、统计学以及信息技术等多种学科的共同指导支持。目前，国家十分重视人才培养，对于语言规划专业人才的培养也有着长远的战略计划和决策。此外，语言规划也已发展成为应用语言学中的独立分支学科。作为一门新兴的多学科交叉的边缘学科，其高层次人才的培养工作已进入实施阶段，并将在日后得到充分发展。

（三）语言规范工作的思想转变

语言规范的目的在于对语言进行标准化的统一，主要通过推行标准化共同语的方式来保证语言学的健康发展。从语言发展的历史角度来看，语言学最大的魅力在于不是静止不变的，而是动态感性的，能够在不断地发展变化过程中适应社会的发展需求。因此，语言的语法规则是相对性和弹性的，其在运用过程中以实践为标准，并非一成不变的。对于一些不合规则但被广泛运用的习惯性语法，应该在不排斥禁止的基础之上进行合理的因素分析和解释。面对多种多样的语言现象，要对语言的种种新型变异进行深入细致的分析，提出中肯合理的研究结论。这就要求研究者能够用发展的眼光、辩证的思想对语言学中出现的新问题进行实事求是的处理，将语言规范的目标定位在为人们的思想和认知服务上。这是我国语言学研究学者多年深刻反思之后实现的一次认识上的飞跃，这也将成为应用语言学的未来发展中的重要思想依据。

（四）计算机语言学蓬勃发展

近年来，计算机信息技术飞速发展，对社会、政治、经济、文化等多个方面的各行各业都产生了深远的影响，给人们的生活和工作带来了极大的便利。而在语言学领域中，也出现了“计算机语言学”这一新型学科。计算机语言学是指利用计算机对自然语言进行处理和加工。在计算机学科与语言学的结合过程中，实现了文字的识别与合成、信息的处理和检索、语言语料库建设、字数统计及词频和句型统计等内容。在社会发展的新时代，一场新的技术革命正在全面展开，以计算机技术为基础的信息科技的发展是新技术革命的核心。

三、应用语言学的学科发展概况

我国应用语言学研究起步较晚，但发展迅速。近年来，相应的语言课程在国内广泛普及，并取得了可喜的成绩。目前，我国设立的众多外语院校和语言学专业，制订了高要求的应用语言学课程培养目标，受各自教学科研的不同特点和人才结构的差异的影响，表现出了诸多状况。目前，我国应用语言学学科建设并不完善，面临着语言观念不明确、理论水平不够和教育队伍不健全等问题。语言观包括对语言学及其生活、工作的认识，也是应用语言学理论的核心。应用语言学是一门动态的学科，只有在实际应用中才能发挥出潜在的语言功能，因此，要充分认识应用语言学的动态本质，使得适应其不断的发展。面对信息技术的飞速发展的新形势，应用语言学理论水平的不足是应用语言学学科化建设的重要影响因素，缺乏理论依据和思考上的应用语言学研究是毫无意义而言的，其研究成果更不能作为学科建设的基础保证。此外，应用语言学学科建设的发展在很大程度上取决于学科教师队伍的质量水平。目前，许多学校的应用语言学专业教师队伍建设并不完善，严重阻碍了应用语言学的教育推广和应用。因此，必须从多个角度大力加强应用语言学学科建设。

四、應用语言学学科建设对学生写作能力的培养

应用语言学的学科建设过程中，语言教育完善是学科建设发展的重要内容。为促进社会语言学的整体发展，就必须建设健全的应用语言学分支学科结构，加大优秀的人才培养的力度。针对应用语言教学课堂上学生写作能力的培养问题，本文对应用语言学学科建设问题进行了探讨。

（一）深化应用语言学学科教育理念

应用语言学作为一门特殊的学科具有应用性、综合性和实践性的特点，同时更有着很强的时效性。语言是人类进行沟通交流和情感思想表达的重要工具，在具体应用过程中其所包含的内容随时代的变化而时刻发生改变。因此，学生写作的内容也在很大程度上被赋予了时代特点。这就要求必须深化应用语言学学科教育理念，使得应用语言学课程教学对于学生写作的指导与时俱进，从根本上提高教师和学生对语言观的认识，随着发展变化不断进行调整，从而丰富学生写作的思维空间。

（二）加强对学生语言基本功的训练

应用语言学基本功的水平直接决定着学生写作水平的提高，只有拥有扎实的语言功底才能更好地将语言运用写作的方式顺畅地表达出来。因此，在进行应用语言学学科建设的过程中，必须重视对学生语言基本功的训练，提高学生的语言组织能力，丰富学生的词汇积累量，保证学生在写作过程中能够有的写、写的出、写得好，从而提高写作水平。

（三）丰富课堂教学的内容形式

语言是一门具有独特魅力的学科，它能够将无形的思想转化成有形，通过口述和文字的形式展现出来。因此，写作的功能就在于对这种魅力的充分展现。传统的教学方式广泛应用于各个学科，是对教学知识的讲解和阐述，而这并不适用于应用语言学学科教育中学生写作指导的课堂。学生写作能力的培养并不只能满足于基本技巧的传授，更重要的是对于学生写作灵感的启发，要求帮助学生打开思路，从多个角度进行全面的思考，从而写出具有一定深度和内涵的文章。这可以通过丰富课堂教学的内容形式来实现，培养学生的创新能力和自由思考能力，使得学生写作水平突破瓶颈，取得较大的提升。

参考文献：

[1]戚雨村加强应用语言学的学习和研究[J].外国语，199（92）：76

[2]许余龙对比语言学的定义与分类[M].上海：上海外语教育出版社，1999：58- 59

[3]高素珍刘海燕应用语言学综观[J].济南大学学报，200（35）：59- 63

[4]杨自俭谈谈语言和语言学[J].外国语，200（51）：21- 22

语言学和应用语言学篇4

一、课内双基

1．下列关于语言与民族精神的关系，表述不正确的一项是()A．语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力。每个民族都热爱自己的语言。

B．会说本民族语言却不说，反而去说别种语言，甚至入侵者的语言，这是一种可耻的行为。

C．历来民族沙文主义政权总是千方百计通过种种高压手段试图消灭被压迫民族的语言，从而达到同化被压迫民族的目的。

D．汉文化和俄罗斯文化中“牛”是作为忍辱负重、吃苦耐劳、任劳任怨的象征。【答案】 D(俄罗斯文化中马才是任劳任怨的典范。)2．下列关于从语言看民族文化的理解，不正确的一项是()A．通过文字和语言，人们往往可以发现早期民族文化的痕迹。

B．中国很多没有文献的少数民族的历史由于语言材料已经随时光消逝而不能得以保存，因而很难挖掘。

C．通过语言文字直接了解文献所记载时期的民族文化，更是研究文化的重要途径。D．我国南方民间普遍有喝茶习惯，种茶树须用种子，不能幼苗移植，这就象征了“执子之手，与子偕老”的理想婚姻，于是“吃茶”就引申出女子受聘定亲的意思。

【答案】 B(语言材料有大量保存。)3．下列是从民族文化的角度看语言的理解，不正确的一项是()A．相同的事物不同的民族用不同的词语，这只能从民族文化的角度来解释。B．不同语言中似乎相同的词语实际的意义和用法可能很不相同，这也往往需要从民族文化意识来解释。

C．民族文化对语言的影响在语言的运用和表达上表现得也很明显。

D．碰到别人夸奖自己西方人总是说“哪里哪里”之类的话，而汉族人的表达则比较坦率，如招待客人，一定会说“这可是精心准备的饭菜”。

【答案】 D(西方人和汉族的做法正好表述相反。)4.下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是()A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。．．B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。．．C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。．．D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。．．【答案】 D(A“家母”是谦称自己的母亲，B“令爱”是尊称别人的女儿，C“令尊”

是尊称别人的父亲，D“令郎”是尊称别人的儿子，使用正确。)5．假设你是记者，即将采访金庸先生，面对下列访谈内容，你将采用什么顺序进行访谈，请按顺序排列。

①侠义思想在中国历史演义中产生的利与弊 ②金庸武侠小说中的历史眼光 ③金庸年轻时的抱负 ④对通俗文学的定位

⑤澄清有关“为秦桧平反”论的说法 ⑥祖父的“侠义”精神对金庸的影响

访谈顺序：___________________________________________________________ 【答案】 ④→②→⑤→⑥→③→①

6．汉字中的会意字十分有趣。比如“家”字上边的“宀”是屋子，下边的“豕”是猪，圈养的家畜成了“家”的标志，所以就用“宀”下有“豕”表示“家”。你能解释下列汉字体现的民族文化吗？

安想奴富

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】安：男人娶了媳妇就安心了，也可解作女人在家里就安全了，体现了男主女从的社会地位。想：古人认为思考是用“心”的，而不是科学证明的用“脑”，所以凡是思想情感类的汉字都从“心”。奴；体现了古代社会女子地位的低下，对女子的轻视。富：体现了小农社会的现状和社会理想，田地是致富的根本。

7．下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。最近我浏览你校网站，得知你们招聘语文教师，我决定应聘。我是××师大中文系2014届本科毕业生，本人才华横溢，专业基础知识扎实，教育理论知识积累丰富。现邮去我的相关资料，如有需求，请随时与我联系。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)将“你校”改为“贵校”；(2)将“才华横溢”改为“学习优异”；(3)将“邮去”改为“奉上”；(4)将“需求”改为“意向”。

8．本节中说，饮食文化是中华文化的一个重要组成部分，一些关于“吃”的说法就无不与汉民族的民族心理密切相关。有些作者利用借代义或比喻义，选择一些跟“吃”有关的词语，来描写人物，表现人的某方面特征。请你从下面的文章片段中找出这样的词语，并分别说说它的妙处。

第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩

细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “腮凝新荔”，荔枝是人们最喜爱而可口的水果，“新荔”，新鲜而饱满，在此形容脸庞红润、丰满而有光泽，非常新巧。“鼻腻鹅脂”，脂肪给人一种细腻柔滑的感觉，形容鼻子白皙，柔嫩，玲珑剔透。“鸭蛋脸面”，形容脸部轮廓分明，呈椭圆形，富有一种曲线美。方形呆板，圆形则过于庄重，故椭圆最妙。也透视出女子的性格活泼、灵动、乖巧。

二、课外延伸

9．根据文意，对“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”这句话反其意而用之，写一句话填在横线处。

一个企业，如果有了一两件拳头产品，积累了一定的经验，就自满自足，就不思进取，它就很难在激烈的市场竞争中立住脚。不要认为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，我们所追求的是一种“________，________”的精神，只有这样才能跟上时代的步伐。

【答案】有仙之山仍需高，有龙之水仍需深。10．在下面语段的横线上，填上表述连贯得体的话。

在中央电视台几个节目组的主持人与观众的座谈会上，各位主持人轮流回答观众提出的问题。回答都很得体，当观众问主持人的经济收入时，《东方时空》的主持人敬一丹笑着把问题推给了《经济半小时》节目组。她说：“《经济半小时》节目组，专门主持经济方面的节目，收入一定很可观。请他们回答大家的问题好不好？”在观众的掌声中，《经济半小时》节目组主持人回答：“我们常年主持经济节目，沟通企业、工矿和各方面的经济信息，使他们富了起来。____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。” 【答案】(1)只要大家富了，我们收入多少无所谓。(2)只要他们真正富起来了，我们的收入也一定不菲。

11．以“世界各国”为开头，改写下面的句子为一个长单句。(可增删个别词语，但不得改变原意)国际上恐怖活动猖獗，造成众多无辜平民伤亡和巨大的财产损失，对有关国家乃至世界和平安全构成严重威胁，因此受到世界各国普遍谴责和高度关注。

世界各国__________________________________________________________ 【答案】对国际上日益猖獗的造成众多无辜平民伤亡和巨大财产损失的严重威胁有关国家乃至世界和平安全的恐怖活动给予了普遍谴责和高度关注。(以“世界各国”为陈述话

题，找一个句子作为长句的主干，其他句子作修饰成分。)12．为下面的语段补写结句，使语段的意思完整明确。补写句不超过50字。

纳粹屠杀犹太人，就是为了“弘扬”日耳曼文化，企图取代犹太文化。希特勒进攻苏联，也是为了将日耳曼文化“弘扬”到苏联，也“弘扬”到英国、法国。欧洲人(主要是英国人)也曾用屠杀驱赶的办法，在美国大地推行欧洲文化，企图使印第安文化边缘化。其实，每个民族的文化都有优点和弱点，________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。【答案】一个民族的文化并不能取代另一个民族的文化，靠武力和霸权主义推行自己的文化，终究是没有多好的效果的。

13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

将中国的基础教育与美国相比，人们普遍的看法是，中国的教育是__①__，“学多悟少”；而美国的教育是__②__，“学少悟多”。对此观点，笔者对数百名教育工作者进行了调查，72.02%的人表示赞同。另有2.47%的人认为，中国人在基础教育上的投入与有价值的收获并不成正比，而美国的教育__③__。

①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 【答案】 ①打基础的教育 ②培养创造力的教育 ③让人实际收获得更多

14．读下面的语段，从你的积累中也选择两个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。

汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声音犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例：①一“缕”轻风。就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如丝般纤柔，如纱般轻灵了。

②一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。

15．日常生活中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中能使用的两个字的敬辞谦语。

示例：有关招生具体情况，可以说“欢迎咨询”，也可以说“欢迎垂询”。

(1)在别人面前称自己的见解或意见，可以说“一点拙见”，也可以说“一点 ”。

(2)送一位兄长相片、书籍等纪念品时，可以题“某兄留存”，也可以题“某兄

”。

【答案】(1)愚见或浅见(2)惠存

16．下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例：一片翠绿闪耀的树木前，一个金发男孩，脑袋微扬，嘴角溢满微笑，鼻尖轻触着被自己双手托起的一只小兔。在男孩的手中，小兔如同一个可爱的娃娃，是那么安静、幸福。

17．在“文学作品个性化解读”的探究学习中，大家发现，许多人物形象具有多重性：既有其“可敬”性，也有其“可悲”性。请从下列备选人物形象中，任选两个，按要求续写一段文字。

要求：①所写内容紧扣首句观点，符合人物形象特征；②至少运用一种修辞手法；③语意连贯，内容充实；④不少于80字。

备选人物形象：

哈姆莱特(《哈姆莱特》)周瑜(《三国演义》)堂吉诃德(《堂吉诃德》)很多人物形象兼有可敬性和可悲性，他们更能引人思考。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】示例一：堂吉诃德胸怀骑士精神，行侠仗义；但追寻不切实际的幻想，吃尽苦头。他在信仰崩塌之时，依然高举着理想主义的旗帜，可敬亦可叹。周瑜击破曹军的攻势，雄姿英发；但妒忌孔明的才华，英年早逝。周瑜的才华横溢让人敬佩，内心的狭隘，让人悲惋。

示例二：勇敢是哈姆莱特的翅膀；但延宕却将之折断，我们敬重他复仇的勇敢，却悲哀于他的优柔寡断。理想为堂吉诃德带上了精神的王冠；但迂腐却将之摔碎，我们敬重他为理

想而战，悲叹嘲笑他迂腐而疯狂的行为。

示例三：堂吉诃德在信仰断裂时期仍追求理想实为可敬；但不知身在何世实为可悲。他是一面哈哈镜，照出了那个混乱的社会。哈姆雷特遭遇邪恶命运仍挺身反抗实为可敬；但彷徨拖宕，脱离大众实为可悲。他是一把孤剑，刺向了罪恶王朝的心脏。

三、高考热点

18．给下列句子排序，使其成为完整的文段，把序号填入文中的横线上。

李克强会见泰国总理巴育，中泰双方签署铁路和农产品贸易合作的谅解备忘录。________；________；________；________，________。开—坎桂—玛塔卜线全长734公里，坎桂—曼谷线为133公里，将全部使用中国技术、标准和装备。

①李克强向中泰两国记者表示，双方铁路合作利于泰国商品出口，也利于中国装备走出去。

②农业合作是双方优势互补，利于中泰贸易平衡。中泰合作是件双赢的好事。③一路向南，经乌隆府、孔敬府、呵叻府，在中部沙拉武里府坎桂县分成东南和西南两支。

④据《曼谷邮报》19日报道，中泰合建的铁路线为人字形，北起泰国东北部廊开府首府廊开市。

⑤东南方向直至罗勇府的玛塔卜县，西南终于首都曼谷。【答案】 ①②④③⑤

19．请选择恰当的诗或句子填入空格内。

酒文化是文化百花园中的一朵奇葩，芳香独特，“葡萄美酒夜光杯”的景色，“斗酒诗百篇”的激情，“①________________”的比喻，“②________________”的洒脱，“莫使金樽空对月”的气概，“酒逢知己千杯少”的喜悦，“绿酒一杯歌一遍”的心情，“酒不醉人人自醉”的意境，“今朝有酒今朝醉”的无奈，“牧童遥指杏花村”的悲伤，“红酥手，黄縢酒”的苦痛，“一醉方休”的痛快，《祝酒歌》的豪放，《酒神曲》的粗犷——千百年来多少文人墨客饮酒吟诵，借酒明志，留下佳作无数；酒也给了多少英雄豪杰不凡的壮举，赐予文化浓厚的生活气息，曹操③________________，李白举杯邀明月，辛弃疾醉里挑灯看剑，苏东坡把酒问青天，李清照浓睡不消残酒——历史与文化给了酒全新的诠释，酒文化源远流长，根深叶茂。

【答案】 ①醉翁之意不在酒 ②对酒当歌，人生几何 ③煮酒论英雄

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。

一个人活在世上，不免要承担各种责任，小到家庭，大到社会，不过我们不要忘了，对于自己来说，还有一项根本的责任，____①____，因为每个人在世上那只有活一次的机会，如果____②____，也没有任何能够真正安慰你，认识到这一点，我面对自己的人生怎么能没

有责任心呢？应该说，____③____。因为，一个惟有对自己的人生负责的人，才能承担起对他人和社会的责任。

①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 【答案】 ①就是对自己的人生负责 ②这仅有的一次人生虚度了

③对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源

四、读写创新

21．阅读下面的文字，然后按要求作文。

“中国古典诗歌中最根本的东西，就是诗歌中的人文传统、人文关怀。”在浩如烟海的中国古典诗歌中，有许多作品或表现出对生命的关爱，或表现出对民族的忠贞，或表现出对故土的眷恋，或表现出对亲情的怀念，或表现出对友情的珍爱„„这些诗歌都蕴含着巨大的人文内涵和人格魅力。

请以“中国古典诗歌中的人文传统”为话题，自拟标题，自选角度，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

【写作指向】

这是个传统的话题作文，写好这篇作文难度不大，须注意三点：(1)研读材料，弄清话题含意。这个话题是由偏正短语构成，“中国古典诗歌”是限制词，明确限制了选材，必须是“中国”的、“古典”的。“人文传统”是关键词，内涵极为丰富。借助所提供的材料，人文传统可明确为：①对生命的关爱；②对民族的忠贞；③对故土的眷恋；④对亲情的怀念；⑤对友情的珍爱。在此基础上化大为小，准确立意。

(2)丰富联想，广泛选取素材。以“对民族的忠贞”为例，先纵向联想，南宋诗人文天祥堪为代表，“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”抒发了对祖国的眷恋和对大宋王朝的追怀。明末清初大诗人吴梅村可为佐证，“受恩欠债应填补，总比鸿毛也不如”表达了对晚年仕清的沉痛自责。相关的还有很多，不胜枚举。再横向联想，如文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”表现对南宋的一片忠爱；他的“时穷节乃现，一一垂丹青”颂扬了历代忠臣义士的高风亮节，千载而下，具有震撼人心的道德力量。(3)联系现实，嫁接时事热点。行文时，既可与素质教育联系，又可与当前蓬勃开展的“诗教”嫁接。感受中国古典诗歌中的人文关怀，剖析中国古典诗歌对人生的认识、对人生的关爱。

【佳作赏读】

悯农

——中国古典诗歌中的人文传统

记得作家李国文曾说过：“在古代，中国的诗坛之所以人才辈出，佳作层出不穷，很重要的一个原因就是诗人在面临个人伟大抱负与封建黑暗官场现实的矛盾时，良知往往使他们

站在了大多数人这一边。”的确，诗人的这种“回归大众”的举动，为中国的诗歌文化注入了太多的活力与精神。而这些在矛盾中作出正确抉择的伟大诗人们，不知不觉中将他们的“悯农”情怀提升到了“人文传统”的高度。他们带来的精神财富，我们至今还受用无穷。

“悯农”，通俗地说，就是关爱、同情那些在封建势力压迫下过着贫苦生活的劳动人民。而它的内涵，早已通过凝练优美的诗句烙在了我们的思维意识中。在中国，想必刚刚学会说话的孩子也能用稚嫩的嗓音背出“锄禾日当午，汗滴禾下土”。稍长，我们又学会了白居易的《观刈麦》，至今，“念此私自愧，尽日不能忘”仍清楚地印在我的脑海中。为表达“悯农”主题，中国的诗人还注意运用各种表现手法。比如，《病牛》中所描写的独卧残阳的老牛，就象征了奉献一生、劳动一生的贫苦劳动人民。聪明的作者借这个典型形象，将自己的“悯农”情怀表现得淋漓尽致。每读这首诗，我们都不由得被诗中流露出的对百姓的赞美和同情所打动。可以说，诗歌在对“悯农”情怀的传承上功不可没。

“悯农”，在另一方面大胆地控诉了封建统治者对劳动人民的剥削和压迫，一定程度上起到了促进群众觉醒、推动社会进步的作用。诗人利用诗歌精巧简练、对仗工整、朗朗上口的特点，用朴素的语言为当时的人们揭露着黑暗不公的社会现实。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“十指不沾泥，鳞鳞居大厦”，“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”，“遍身罗绮者，不是养蚕人”„„这些诗句我们耳熟能详，有些甚至已内化为我们精神的一部分。余秋雨先生说得好：“古代诗文经典是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。”这些“悯农”诗在传诵的过程中，很容易将其思想内涵传播给普通民众，从而激发他们的斗争热情和抗争精神。这是非常可贵的。

“悯农”只是中国古典诗歌所体现出来的人文传统之一。即使在现代化脚步日益加快的今天，“悯农”也有着非同寻常的意义。相信我们在吟诵着“锄禾日当午”时，心里也一定会涌动着关爱劳动人民的情怀，并真诚希望他们的生活越来越美好。

语言学和应用语言学篇5

国内外许多认知语言学家都把语言和认知关系的研究聚焦在词汇层面上,从而忽略了语法层面的认知本质.本文从揭示语法与语言的概念系统之间不可分割的联系入手,以认知语言学及功能语言学为理论支持并通过一系列的.相关例证,来阐明语法的认知及隐喻本质及其在教学中的应用.

作者：撒忠清董宏乐 SA Zhong-qing DONG Hong-le 作者单位：撒忠清,SA Zhong-qing(江南大学,外国语学院,江苏,无锡,214122)

董宏乐,DONG Hong-le(复旦大学,外文学院大学英语教学部,上海,33)

语言学和应用语言学篇6

对外汉语教学理论（80 分）

一、填空（每空 1 分，共 1０分）

语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是的能力。

练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和等等。

根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和等几种。

直接法是作为的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。

产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。

许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是。

瑞士著名心理学家对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。

有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为假说。

典型的对比分析包括描写、选择、对比和四个步骤。

在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、、逐渐适应期、接受或完全复原期。

二、选择题（每题 1 分，共５分）

1、国内少数民族的汉语教学属于()A、母语教学

B、外语教学

C、第二语言教学

D、对外汉语教学

2、《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是()A、王还

B、邓懿

C、吕叔湘

D、周祖谟

3、最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是()A、《基础汉语》

B、《汉语教科书》

C、《实用汉语课本》

D、《初级汉语课本》

4、对外汉语教学四大环节的中心环节是()A、总体设计

B、教材编写

C、课堂教学

D、语言测试

5、强调以句型为中心反复进行操练的教学法是()A、听说法

B、直接法

C、认知法

D、功能法

三、术语解释（每小题 2 分，共 8 分）

ＨＳＫ

教学评估 “语言习得机制（ＬＡＤ）”假说

4．（第二语言）学习动机

四、论述题（共３７分）

简要说明对外汉语教学的性质和目的（4 分）

你认为“这是书，那是报”这样的句子有无必要编进对外汉语教材，为什么？（８分）

简要说明６０年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。（１０分）

对于学生外语表达中的错误，有两种不同的主张和做法：一种是主张“有错必纠”，一种主张对错误有一定的容忍度，不同意“有错必纠”。你同意哪种看法？请说明理由。（８分）

５０年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。（７分）

五、教案设计（20分）

综合课教案设计（教学对象为学习了一个学期的初级汉语水平的外国留学生。课时为 100 分钟）

（情景：外国留学生艾中华在商店买衣服，和营业员对话）

营业员：你看，这件衣服比较长。你试一试，合适不合适？

艾中华：长短比较合适。可是这件衣服比刚才那件大，太肥了。

营业员：你再看这一件，正好是你要的中号。但是这件衣服价格比那件贵一点。

艾中华：长短、大小正合适。这件衣服比那件贵多少？

营业员：比那件贵 80元。

艾中华：比那件贵多了。有没有比这件便宜一点的衣服？

营业员：有。但是颜色没有这件好看。你看，就是那一件！

艾中华：那件比这件便宜多少钱？

营业员：比这件便宜 20元。我拿给你看看，好吗？

艾中华：不用了，那件颜色没有这件深。我不喜欢。我就买这件！要求：根据上面的课文确定本课的教学目的、教学环节和训练重点。

语言学（20分）

一、术语解释（每小题 2 分，共 6 分）

1、形态

2、音位变体

3、社会方言

二、填空（每空 0.5 分，共 4 分）

是文字的书写符号，是音素的标写符号。

音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是。

是语言中最大的语法单位。

组合关系和是语言系统中的两种根本关系。

抽象思维的能力和的能力相结合，表现为人类的语言能力。这种能力是

具备的，运用这种能力学会一种语言，则是的事情。

三、简答题（每题 5 分，共 10 分）

举例说明词的组合的五种基本结构类型。

语言学和应用语言学篇7

关键词：汇编语言,C语言,软件工程,应用

前言:软件工程作为一门工程化方法, 是构建及维护有效的、高质量软件学科, 广泛应用于工业、银行及航空等多个领域发展中, 并发挥着积极的促进作用, 而汇编语言与C语言是低级与高级语言, 各自存在一定优势及缺陷, 如何更好的使用两种语言受到越来越多的关注。至此, 加强对汇编语言及C语言在软件工程应用的研究具有现实意义。

一、汇编语言与C语言概念

汇编语言主要是指汇编指令集、伪指令集及使用规则的总称, 通过具有特点的符号作为助忆符号, 用符号地址等组合成为汇编格式指令[1]。C语言主要是指一种编程语言, 实现简便、效率高且要求低的运行的编程目标, 两种语言都是软件工程编写的基础。

二、汇编语言在软件工程中的应用

汇编语言是建立在传统机器语言基础之上的, 保留了传统语言的优势的同时, 突破了传统语言的弊端, 能够对关键程序代码进行准确控制, 且能够直接访问并控制相应的硬件系统, 促使硬件发挥积极作用, 从而确保系统稳定运行, 不仅如此, 汇编语言程序编译后的目标代码空间需求较小, 执行效率较高, 在系统软件程序和过程控制程序中的应用比较广泛、且普遍, 其具有独特的优势, 是其他语言难以取代的。但是, 事物具有两面性, 汇编语言也存在一定不足, 由于其基础是机器语言, 使得其对象没有发生变化, 没有改变其是一种低级语言的地位, 且理解难度也较高。在软件开发中应用此语言, 效率并不明显, 且针对硬件系统而言, 且精确度并不高, 兼容性较差, 即便是类似硬件也不能够通用。在软件工程中, 汇编语言凭借自身与硬件系统联系密切, 且能够实现直接访问, 很多系统软件都采用汇编语言进行编程, 还包括一些对处理速度要求较高的程度也是通过汇编语言编写的[2]。不仅如此, 在系统核心部分、软件加密、解密及计算机病毒分析等方面也都具有广泛的应用。在一些行业中, 汇编语言是不可缺少的, 只能够选择它, 在熟悉的程序员手中, 使用汇编语言能够显著提升效率及性能, 但是, 其弊端是需要利用更长的时间进行调整和优化。汇编语言在一些工业企业中, 制作4位单片机等, 以此来实现对工业生产过程的控制和管理, 另外, 针对需要快速及实时响应的场合, 也需要选择汇编语言, 例如:仪器仪表及工业控制设备等, 一般情况下, 汇编语言应用于最底层, 驱动程序及嵌入式操作程度等, 随着现代软件系统不断发展, 汇编语言逐渐成为计算机专业学生必须了解和掌握的一门课程, 能够帮助学生认识计算机运行原理, 夯实计算机相关知识基础。

三、C语言在软件工程中的应用

C语言自上个世纪90年代出现在计算机领域中, C语言作为一种高级语言, 不仅具有人性化特点, 还包括汇编语言的特性, 受到软件工程开发广泛关注, 其本质是高级与低级语言有机结合的编程工作单元, 通过函数、循环等应用, 能够形成结构化设计方法, 提高系统层次性、清晰度等方面具有积极作用, 且方便用户调试和维护。C语言自身优势很多, 运算符丰富, 实现多样化表达, 满足多元化需求, 且数据类型较多, 例如:指针型、实型等类型, 能够实现相对复杂的数据运算任务, 相比较而言, C语言更具有灵活性, 兼顾人性化及实用性两方面, 能够直接对对位地址和字节地址进行操作, 另外, 运用C语言编写源程序, 不仅系统质量高, 而且执行效率也很高为更好地移植和修改奠定了坚实的基础, 诚然, C语言也存在一定缺陷, 灵活度高, 使得其对语法规则要求并不严格, 使得变量类型规范也受到一定影响, 存在一定安全隐患, 初学者刚接触C语言时, 难以更好地接受和理解, 增加了学习难度。指针作为C语言在软件工程中应用的关注点, 针对与硬件联系较多的程序, C语言编写程序更为高效, 且多种机型及操作系统也可以选择C语言, 帮助人们直接访问地址, 及时检查语法错误, 纠正错误, 既能够提高系统质量, 也能够有效提高系统运行效率。未来, C语言将会广泛应用于系统程序编写中。综上所述, 汇编语言与C语言自身都存在优势及缺陷, 单纯的使用一种语言, 难以发挥有效作用, 且不利于软件工程开发, 至此, 可以将二者有机结合, 实现优势互补, 在程序编写过程中, 发挥各自优势, 更好地满足用户对系统的需求[3]。

结论:根据上文所述, 软件工程作为一项综合性工程, 在促进社会发展等方面占据不可替代的位置, 而汇编语言与C语言作为实现软件工程开发的核心, 二者均具有自身独特的优势及不足, 为了更好地实现程序编写, 应将二者结合在一起, 取二者之长, 提高系统软件可读性、灵活性, 进而为用户提供更加优质的服务。

参考文献

[1]王晓燕, 秦海鹏, 丁启胜.传感信号检测与智能仪表一体化实验装置研制[J].实验技术与管理, 2010, 18 (03) :259-261.

[2]严世胜.一种基于单片机的汽车超速报警系统[J].电气应用, 2012, 20 (05) :12-14.

语言学和应用语言学篇8

【关键词】计算语言学语料库语言学计算机

一、引言

1946年美国宾州大学的J.P.Ecke和J.W.Mauchly制作了世界上第一台计算机ENIAC。从那之后，人类进入了计算机时代，计算机以其运算速度快、精度高而迅速进入人们的生活和工作当中。所以早在1962年，就出现了“计算机语言学”这一学科，计算机和语言就结下了不解之缘。经过50多年的发展，计算语言学已经形成了独立的、完整的理论体系。同时应运而生的是语料库语言学，对于语料库语言学和计算语言学的归属问题，一直稍有争议。笔者认为语料库语言学隶属于计算语言学门下，目前经过几十年的发展正在成为一门独立的新兴学科。利用计算机技术进行语言研究和语言（英语）教学已成为时代发展的必然趋势。

二、计算语言学和语料库语言学对语言研究和英语教学的意义

“语料库”是为一个或多个应用目标而专门收集的、有一定结构的、有代表性的、可被计算机程序检索的、具有一定规模的语料集合。其按照一定的语言学原则，运用随机抽样的方法，收集自然出现的连续的语言运用文本或话语片段来建立。以一定大小的语言样本来代表某一研究中所确定的语言运用总体。语料库按选取的时间可以分为“历时语料库”和“共时语料库”；按加工深度可以分为“标注语料库”和“非标注语料库”；按语料库的结构可以分为“平衡语料库”和“自然随机结构语料库”；按用途可以分为“通用语料库”和“专用语料库”；按语种又可分为“单语语料库”和“多语言语料库”等（冯志伟，2008）。

语料库语言学对以往的语言学研究和语言教学方式都提出了挑战。第一、语料库语言学或计算语言学都是实证研究为主的研究方法，这区别于以往的内省法研究。语言研究和教学都不再是研究者或教师的主观臆断，更多的基于大量的实际例句。第二、语料库语言学或计算语言学对于语言研究或教学中的例句要求是“必须是语言实际使用中的真实语用”这一层面，这就避免了研究者或教师外语水平的参差不齐而导致的语言研究错误或教学错误。中国的英语老师确切的说也是“二语习得者”，根据二语习得理论，我们知道教师的“母语”是汉语，“目标语”是英语，教师只是比普通学生英语学习的更好一些，可以比学生更大程度的“接近”目标语，但教师本身也很难完全达到“本族语者”的程度；再加上日常的英语教学中教师的英语水平更是良莠不齐，因此，传统英语课堂上教师“语用”错误必然存在。但如果在英语课堂上引入本族语者语料库，这一问题可以迎刃而解。比如，BNC（British National Corpus）是1亿词次的英国英语语料库，通过这一语料库，学生可以直接接触到地道的英式英语，其收录了上个世纪80年代到1993年的多个领域的英式英语实际句用，无论对于学生还是研究者的英式英语的历时和共识变化研究都具有巨大指导意义。第三、语料库语言学融入了统计学的概念，从而也催发了“语言统计学”的发展。例如：语言学家在统计搭配强度的时候，可以利用统计学的“方差、对数”等统计手段，量化统计出搭配的强度，从而避免了不同学者的主观臆断。在英语教学中，统计学概念也应该引入，例如，词频的高低、搭配的强弱、语言样本的随机抽样等概念都应与时俱进的引入日常英语教学，从而改变几十年来一成不变的英语教学内容和模式。第四、计算机统计软件和编程语言成为划时代的研究和学习英语的手段。深爱计算语言学和语料库语言学的学者都知道，工欲善其事，必先利其器。计算机软件和计算机编程语言是本领域的利器。通过软件，我们可以快速、大量的检索语言样本，统计出高频词，计算搭配强度等。通过编程语言我们可以批量的提取、标注语言样本，从而节省大量的人力、物力，提高工作的精度和速度。语料库领域大量的经典软件，如：wordsmith，antconc等；再如：统计学软件，SPSS；编程语言有很多其中PERL是最适合进行语言提取和标注使用的。因为计算语言学和语料库语言学是交叉学科，因而对研究者和学习者都提出了更高的要求。

三、结语

综上所述，计算机在语言研究和外语学习中所起到的作用日益增大，已经成为学习和研究不可替代的工具。计算语言学和语料库语言学是交叉学科，同时精通双学科的人才更是宝贵。在英语教学中更多的引入英语本族语者语料库可以更好的矫正中国学生的中式英语，从而让学生学习更地道的英语；把语料库应用在语言研究领域，可以纠正传统研究中的一些谬误，真正发现语言使用的规律。把定性和定量研究相结合是目前和未来语言研究和学习的趋势所在。

参考文献：

【语言学和应用语言学】推荐阅读：

应用语言学发展06-27

暨大语言学及应用语言学专业考研参考书09-19