生活活动设计方案（共8篇）
(1)能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划，并按计划准备旅游物品。
(2)幼儿积极参与到活动中，体验合作探索制定旅游计划的快乐。
(3)能积极大胆的说出自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备
经验准备：有和爸爸妈妈旅游的经验
物质准备：空白计划表6张、范例1张、旅游用的旅行包、药品等物品
教学重点难点
重点：合作制定合理的旅游计划
难点：讨论计划是否合理
活动过程
1. 活动导入、激发幼儿制定旅游计划的愿望：
教师：假期马上要到了，小朋友们准备和爸爸妈妈去旅游，为了让旅途更快乐，小朋友想一想我们要带些什么东西呢?(幼儿自由发言)
2.制定计划、做好旅游准备。
(1)教师：我们来分成6组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后说一说、比一比、哪个组制定的旅游计划表最合适。(幼儿分组讨论、记录)
(2)教师请一组幼儿代表介绍旅游需带物品，其他组进行补充，并讨论哪些东西合适?哪些东西不合适?为什么?最后教师把旅游所带物品总结在一张表格里。
(3)小结：旅游食品要带少量的水果、水。药品要带感冒药、治拉肚子的药、创口贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、雨伞、杯子等。服装要根据旅游景点的气温来定。旅游时带的东西要适量，带的太多装不下，背不动，玩起来不方便。有些东西我们可以带钱去旅游点买。
3.实施计划、准备旅行物品
(1)教师：现在给每组准备好旅游需要带的物品，请每组小朋友商量怎样装在旅行包里最合适?(幼儿分组尝试)
(2)教师评价每组幼儿整理的情况。
(3)小结：装包时分类摆放，药品、用品服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小物品放在随身的小包里，方便拿取。
4.课堂总结
污水处理, 是环境保护的一项重要内容。根据国家《城镇污水处理厂污染物排放标准》要求, 达到一级排放, 苏南经济发达地区排放标准达到一级A排放。
排放标准提高, 污水处理相应增加成本。在设计上要求生产工艺先进, 采用先进的技术设备, 运行可靠, 降低生产成本。降低运行维修费用、降低电耗, 从源头做起, 在设计上解决。污水处理的工艺首先清除污水中块状杂质, 然后进行生物反应过程, 给生物反应曝气池 (以下简称反应池) 内污水通风加氧, 生成有益菌, 通过有益菌, 分解有害菌。在反应池内, 对污水通风加氧是污水处理的关键过程。
2 污水通风的技术要求
反应池的污水是变化的, 有水量大小的变化, 温度高低的变化。时间上昼夜变化, 春夏秋冬四季变化。由于受变化因素的影响, 要求通风供氧随时调整。污水中氧气要充分均匀, 但不能过量。风量风压始终保持平稳, 没有波动起伏。
3 污水通风控制的常见方案
3.1 采用手动阀门控制单台风机调节风量
手动风量调节阀 (手动阀门) 分单叶和多叶两种类型, 通过手柄调节叶片的0°～90°范围内开合角度来控制风量大小, 手动关闭或手动复位。通常手动风量调节阀安装在正方形或矩形截面风管中。
3.2 采用电动阀门控制单台风机风量
电动风量调节阀 (电动阀门) 是在手动风量调节的基础上, 将手柄操作改为电机操纵, 电机通过连杆机构操纵叶片的开合角度来控制风量。阀体尺寸可按用户要求制造。
3.3 采用变频控制单台风机进风量
风机变频控制, 是指控制风机电动机的交流电源的频率在0～50Hz之间变化。工频运行电动机电源频率50Hz。频率越低风机出风量越小, 耗电少;反之出风量大, 耗电多。工频运行出风量最多。变频过程由变频器与编程器自动完成。从而, 实现对风机风量风压的控制。
4 变频控制通风方案特点
对上述几种通风控制方案进行了对比分析, 笔者认为变频控制通风方案有如下特点:
(1) 满足工艺要求方面程度最高。
因为变频调速控制风量是自动检测风压变化, 自动跟踪调整, 无级变化, 风机平稳加速或减速, 每次调整都是微量调整, 循序渐进, 始终保持在设定值, 上下波动很小, 风量风压平稳。没有硬性增加或减少给工况带来失衡现象。其他通风控制方案经常出现风量不足或风量过大。
(2) 操作方便。
变频调速改变风量是自动进行, 没有人为控制误差或失误。
(3) 降低生产成本和维修费用。
变频设备电子产品可靠性能能好, 维修费用很少, 只是定期保养。电机消耗电量与频率高低有关。如采用调整阀门每年要进行几次维修, 还会影响到使用, 增加维修人员, 增加维修费。调整阀门的方式整台风机开动, 增加电耗成本。
(4)
一次性投资比其他方案相对增加。
5 应用实例
笔者在实践中对污水处理厂通风采用了变频控制设计方案。本文以苏州市相城区某镇污水处理厂为例, 重点分析反应池鼓风机变频运行控制设计。
案例:反应池日处理能力2万吨, 用风量每小时约6500m3 (压力15000Pa) 。配置3台 (C70-1.7) 鼓风机, 相应配套管道及曝气管等。C70-1.7型离心式鼓风机每小时出风量约4200 m3 (风机出口压力20000Pa) 。一台风机运行不能满足风量, 两台风机运行风过量, 效果也不理想, 并且增加电耗。解决方案利用一台鼓风机工频运行、另一台鼓风机变频运行方式, 具体见图1 (反应池风系统工况图) 。
方案设计:根据曝气工艺要求, 系统设定风机运行在正常工况状态下, 管道出口压力15000 Pa, 风量6500 m3, 通过设置在管道出口的压力变送器检测到的信号值, 反馈给变频器, 与设定的值进行比较, 只要不等于零, 就有信号输出, 进行风量调整。系统用风工况发生变化 (增加或减少) 系统失去平衡, 风量就自动进行调整, 达到新的平衡。系统保持设定的风管道出口压力和风量。由哪台风机工频运行, 哪台风机变频运行由程序决定。具体见图2 (风机变频控制拓扑图) 。
电器设备元件选择:
(1) 压力变送器PM41模块化结构, 检测风压输出4～20mA模拟信号, 一体式安装。满足功能和安装要求;
(2) 变频器日本三菱公司产品, FR-F740-S132, 内置选件FR-A5AR。功能齐全, 设定频率, 接收模拟信号, 输出点数扩展, 输出功率132kW, 具有RS485通信接口。可外接滤波器抗干扰能力强。满足系统功能需要;
(3) 编程器 (PLC) 日本三菱公司产品, 可扩展点数, 编程方便。与三菱公司变频器配合使用更加方便。
其他电气设备元件按型号规格配备满足系统功能需要。
电气系统原理图不在此详述从略。按照设计图纸进行安装施工。
风机系统运行方式设计:方案一:一台工频运行, 一台变频运行, 另一台备用;方案二:两台工频运行, 另一台变频运行。
例如:在污水、风正常工况下, 其中某台风机工频运行, 依次下台风机变频运行;系统检测4～20mA信号值反馈给变频器与设定值 (此设定值代表压力15000 Pa, 风量6500 m3) 进行比较, 相等无差值, 变频运行风机不改变频率, 维持原转速运转。如果反应池用风量增加, 压力降低变送器检测到信号值变小, 与变频器设定的信号值比较, 有差值输出小于零, 输出信号使频率增加, 风机就要增加转速, 直到达到工频为止;当需要降低风压时原工频运行的风机停止;一台工频不能满足风量需要, 依次另一台风机启动变频运行。有时风量需求增加很多, 两台风机工频运行, 另一台变频运行。停止时顺序保持不变, 先启动, 先停止。此种情况出现概率很少。
根据以上风机的运行的次序是, 1#工频运行, 2#变频运行, 3#备用;2#工频运行, 3#变频运行, 1#备用;3#工频运行, 1#变频运行, 2#备用。每台风机都处于工频运行、变频运行、备用状态。在程序编制方面禁止两台风机同时启动现象, 从安全角度考虑, 电气上也增加了互联锁。设备轮流工作, 轮流待机处于理想的运行状态, 便于运行管理。
通过投产运行6个多月对技术指标和经济指标进行考核:
(1) 排放标准达到了一级A排放标准, 实现了设计目标;
(2) 每吨污水处理电耗0.31千瓦时, 电耗比行业标准降低0.02千瓦时;
(3) 由于设备运行方式合理, 变频启动减少设备磨损, 电气变频控制设备没有出现故障, 定期进行保养, 每年维修费用降到最低。
设备 (3台变频) 一次性投资比采用阀门控制方法增加了40%。由于电耗成本降低, 三年内可回收一次性投资增加的成本。
6 结 论
由以上实例分析可以看出, 变频控制技术的应用有许多其他控制方法不可比拟的优点, 变频器还有许多功能可开发利用, 比如过流、过载、欠压保护、限速、定时等, 通过外接可编程控制器配合, 可实现多台电机群控、轮换运行、定时运转, 防止单台电机运转时间过长或长期不运转造成锈蚀等, 是一种智能化的控制方法。随着经济的发展, 一次投资过大不再是主要矛盾, 该技术必将被本行业大量推广应用。
摘要：通过对污水处理厂通风采用变频控制技术的应用实例分析, 说明变频控制技术的优点和实际应用中的具体方法和措施, 解决实际应用中的技术难题, 分析其一次性投资和长期运行的经济性和合理性。
关键词：污水处理,通风,变频控制
参考文献
[1]国家环境保护总局.GB18918-2002, 城镇污水处理厂污染物排放标准[S].北京:中国标准出版社, 2002.
1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。
2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。
3.学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能.
4.学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途，并懂得成双成对的概念。
游戏材料：
1.创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。在各个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习整理收拾.将物品归类摆放。
2.自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。
3.邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。
4.自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。
5.鞋架、浴帘、洗澡盆等。
游戏过程：
1.第一阶段
(1)娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃吃饭
幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭，并在做完饭后按标记收拾厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
(2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能
通过操作桌面的小衣服材料，学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能。
(3)帮娃娃叠衣服——学习叠衣服以及裤子的技能
通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。
2.第二阶段
(1)帮娃娃洗澡
帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作：学习帮娃娃洗澡。洗身体时用沐浴液、沐浴球，洗头发时用洗发液：为娃娃洗完澡后.及时帮娃娃穿上衣服，再帮娃娃梳头发、搽面霜等。(2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。
在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法.哄娃娃睡觉等。
3.第三阶段
(1)帮娃娃洗衣服、晾衣服
学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途.并懂得成双成对的概念。
(2-)“今天是打扫日”——整理收拾房间
能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放，学习自主收拾整理。如将袜子放在专门放袜子的网格收纳盒中.并按标记将爸爸妈妈以及宝宝的袜子分开收纳等。
(整理后)
游戏规则：
1.爱护每一样游戏材料.能做到轻拿轻放。
2.游戏结束后，材料还原。
3.换一种材料玩之前.先把未用的材料放回原处。
指导要求：
1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。
2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行巩固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣.丰富游戏情节。
3.在第三阶段教师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是打扫日”的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。
4.在以上阶段中.教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能达到第三阶段的能力要求.教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。
全体党员：
按照上级文件精神我校党支部将在2017年1月5日下午召开2016民主生活会。现就有关事项通知如下。
一、民主生活会主题
2016民主生活会，要以学习贯彻党的十八届六中全会精神为主题，围绕“两学一做”学习教育要求，重点对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》（以下简称《准则》）和《中国共产党党内监督条例》（以下简称《条例》），结合思想和工作实际，进行党性分析，开展批评和自我批评，不断增强分党委领导班子及班子成员发现和解决自身问题的能力。
二、民主生活会的基本要求
在政治合格方面，重点是牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
在执行纪律合格方面，重点是严守党的政治纪律和政治规矩，对党忠诚老实，强化组织观念，说老实话、办老实事、做老实人。
在品德合格方面，重点是继承和发扬党的优良传统和作风，讲修养、讲道德、讲诚信、讲廉耻，养成共产党人的高风亮节。
在发挥作用合格方面，重点是践行正确政绩观，无私无畏、敢于担当、勇于负责，为推进中国特色社会主义事业苦干实干。
三、对照《准则》《条例》查找突出问题
全体党员要坚持问题导向，对照《准则》《条例》规定和要求，紧密结合实际，着重从思想、组织、作风、纪律等方面查找存在的突出问题。理想信念方面，重点查找是否存在信仰信念模糊动摇、精神空虚迷茫，在大是大非面前没有立场、没有态度等问题。政治纪律和政治规矩方面，重点查找是否存在重大问题上不同党中央保持一致，作风方面，重点查找是否存在脱离实际、脱离群众，弄虚作假，违反中央八项规定精神，担当作为方面，重点查找是否存在安于现状、不思进取、慵懒无为、消极应付、推诿扯皮等问题。组织生活方面，重点查找是否存在不主动参加党的组织生活，不按规定自觉交纳党费，不按规定报告个人有关事宜等问题。落实全面从严治党责任方面，重点查找是存在全面从严治党主体责任和监督责任缺失缺位，主要负责同志的第一负责人责任和班子成员“一岗双责”落实不到位，执纪不严、违纪不究，管党治党宽松软等问题。
四、从严从实做好各环节工作
深入学习领会总书记系列重要讲话特别是在党的十八届六中全会上的重要讲话精神，学习掌握《准则》基本精神和《条例》基本要求，深刻认识新形势下加强和规范党内政治生活、加强党内监督的重大意义，切实增强加强党内政治文化建设、从严从实开好民主生活会的思想自觉和行动自觉。
广泛征求意见。我校党支部采取座谈访谈、设置意见箱、书面征集和等方式，广泛听取党员、干部、群众的意见，分类梳理形成意见清单。抓好整改落实。针对查找出来的问题，制定整改措施，形成整改清单，严格对照目标和进度要求，立行立改，逐项落实，整改情况接受党员、群众监督。
严肃开展批评和自我批评。支部成员都要进行深刻的自我批评，主要负责人要代表班子作对照检查，带头开展自我批评。
五、民主生活会会议程序
1.党支部主要负责人简要通报会议准备情况，对开好会议提要求；
2.通报上一次民主生活会后续整改工作落实情况，重点对尚未整改或整改未到位的问题说明原因；
4.党支部负责人代表作对照检查发言，并带头作自我批评，其他成员逐一对其开展批评；
“红领巾伴我共成长”小学生生活技能比赛活动方案
一、活动目的：
为了培养同学们的动手能力，增强生活自理能力，激励学生热爱劳动的情感，并培养学生积极向上的生活学习态度。
二、活动对象：
二年级四个中队
三、活动时间：
预热练习：2013年11月16、17日
班级初选：2013年11月18日
学校展示：2013年11月21日
四、活动地点：
班级初选：各个班级
学校展示：升旗广场
五、活动内容：
系红领巾、叠校服、系鞋带、整理书包。
六、活动程序：
1、周五各中队辅导员发校讯通，通知学生家长利用周末时间在家指导学生练习。
2、班级初选：四个中队利用周一班队会时间在各自教室进行选拔。选出10名四项比赛项目都十分优秀者。
3、学校展示：每班选出的10名代表，利用周四阳光体育活动时间，在升旗广场进行展示。
七、活动项目与规则：
比赛规则：
1、项目4——系红领巾：将一条红领巾记在脖子上，要求动作熟练，系好的红领巾美观整齐。
2、项目3——叠校服：将脱下的校服叠好，要求叠好的校服整齐平整。
3、项目2——整理书包：将散落在书桌上、书桌里的文具、书本整理进书包。要求书包内整齐，并且分类合理。
4、项目1——系鞋带：将松开的鞋带系好，要求动作熟练，且系法合理。
八、奖项设置：
为各中队的优秀比赛选手授予荣誉证书。
九、具体分工：
训练辅导：各中队辅导员
比赛评委：大队部
许昌市学府街小学
消防安全班会方案1
教育目标：
1、了解消防日的由来。
2、知道今年消防日宣传主题。
3、掌握消防安全常识，提高消防自救的能力。
教育内容：
举行“119消防宣传日”主题班会
1992年，公安部发出通知，将每年的11月9日定为“119消防宣传日”。开展这一活动的目的，是因为冬季是火灾多发季节。为了搞好冬季防火工作，以“119消防宣传日”为契机，拉开冬防序幕，集中一段时间开展内容广泛、形式多样的消防安全宣传活动，以提高全民消防安全意识，推动消防工作社会化的进程。
消防宣传日由来
我国过去的火警电话是“09”，因为在20世纪70年代以前，我国特别通讯是“0”号。20世纪70年代后期，我国通讯服务号码由“0”改为“11”，根据标准化管理的要求，火警电话号码统一定为“119”，是汉语“要要救”的谐音。因为每年“119”是我国的消防宣传日，实际上这一天已成为我国的消防节。
历年全国119消防日宣传主题
2011年 第21届消防日活动主题：全民消防·生命至上
2010年 第20届消防日活动主题：全民关注消防·生命安全至上
2009年 第19届消防日活动主题：科技打造消防·创新促进发展(慧聪消防网自拟)
2008年 第18届消防日活动主题：关注消防·珍爱生命·共享平安
2007年 第17届消防日活动主题：生命至上·平安和谐
2006年 第16届消防日活动主题：关注安全·关爱生命
2005年 第15届消防日活动主题：消除火灾隐患·构建和谐社会
2004年 第14届消防日活动主题：整改火灾隐患·珍爱生命安全
2003年 第13届消防日活动主题：为全面建设小康社会创造良好的消防安全环境
2002年 第12届消防日活动主题：预防火灾是全社会的共同责任
2001年 第11届消防日活动主题：关注消防，珍爱家园
2000年 第10届消防日活动主题：共筑平安路，迈向新世纪，让家庭远离火灾
1999年 第09届消防日活动主题：全面树立以人为本思想，切实加强安全生产教育
消防标语
隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山
积极行动起来，大力排查、整改火灾隐患
为了你和他人的幸福，请自觉做好防火工作
安全自查，隐患自改，责任自负
火灾是幸福生活的大敌
消防安全是安居乐业的保障
预防火灾是全社会的共同责任
人人防火，户户平安，一家失火，四邻受灾
预防火灾、维护消防安全是每个公民的应尽义务
安全来自警惕，事故出自麻痹
消除火灾，国泰民安
增强全民消防意识，提高自防自救能力
消防常识永不忘，遇到火情不惊慌
消防设施别乱动，扑救火灾有大用
坚持“预防为主，防消结合”的消防工作方针
遵守消防法律法规，努力开创依法治火新局面
积极预防火灾发生，保护生命和财产安全
遵守消防安全规定，让火灾远离社区
天天宣传天天安，日日防火日日宁
更新观念、增强单位消防主体责任意识
履行消防安全职责，规范消防安全管理
认真落实单位自身消防安全责任制
大力推进消防工作法制化、社会化建设
履行消防安全职责是单位的法律义务
搞好消防安全管理是单位的法律责任
消防安全责任人对本单位消防工作全面负责
权责统一，切实落实单位消防安全管理责任
责任到人，各尽其职，认真完善消防责任制
预防火灾时全社会的共同责任
隐患险于明火 防范胜于救灾 责任重于泰山
预防为主 防消结合大力开展“119天无特大火灾”活动
火灾是人类大敌 防火是社会大事
消防安全关系到社会的经济发展，关系到人民的生命及财产的安全。消防工作涉及到千家万户，应该家喻户晓，深入人心。消防安全教育应该是学校教育工作的重要内容。
11月9日，是今年的“消防宣传日”，采取板报宣传方式对学生进行消防知识教育，引导学生认识到火灾的危害性，让学生明白在生活中一定要树立消防安全意识，要注意预防火灾，积极查找身边的火灾隐患，及时加以排除;同时让学生懂得火灾发生后应该采取的措施：如大声呼救或立即拨打“119”火警电话，及时安全地逃离火场等，教育学生消防是每个人的应尽责任，不管何时何地，一旦发现火情，应该立即报告，不得隐瞒。
教育成效及其感想：
通过这次活动，加强了学生的消防安全意识，营造人人关注消防，人人重视消防的氛围，学生们懂得了消防安全的重要性，学到了不少消防安全常识，提高了消防自救的能力。
消防安全班会方案2
活动目的：
通过本次班会，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，促使儿童青少年的健康成长。
活动准备：
1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。
2、选好及训练班会主持。
3、了解一些防火安全知识。
活动过程：
主持人甲：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《消防安全与我们息息相关》主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握防火安全知识，从而减少火灾事故的发生，预祝班会圆满成功!
主持人乙：我宣布，四(1)班《消防安全与我们息息相关》主题班会现在开始!
一、主持读有关火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持甲读新闻。
2010年10月15日14时15分许，__市__区胶州路728号一幢教师公寓发生重大火灾，截至目前已有53人因火灾死亡。起火楼房高28层，为__区胶州路728号，是__区教师公寓。事发时，大楼正在进行外立面装修。15日上海风力较大。目击者称，脚手架先着火，然后火势从下至上不断上蹿。__市政府新闻办发布消息称，截至18时30分许，现场大火已经基本扑灭，消防队员已进入楼道，营救出居民100余人，受伤人员已紧急送往__市__区中心医院等地抢救。现场的施工人员向表示，外墙面结构由铁制脚手架、绿色的塑料过滤网、泡沫、聚胺脂以及木板等组成，均为易燃物，着火点来自1号楼20层外墙面，并推测是工人在焊接时四溅的火花引燃了泡沫等易燃物。
2、主持乙：大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结。
甲、发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。
乙、怎样报火警?
注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。
二、消防安全知识知多少
(一)火灾时应知应会的基本知识
1、保持镇定
2、敲碎楼层火警报警按钮上的玻璃，启动警报，并高呼“火警”
3、迅速拨打火警电话119，讲清详细地址、起火部位、起火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码
4、在确保自身安全情况下，可利用现场消防设施或轻便灭火器材灭火
5、切勿用水扑救因电器故障引起的火灾
6、火灾时不可乘坐电梯?
(二)发生火灾时如何逃生自救
1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物
2、掌握逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线
3、若火警发生在您所在位置以下楼层时，应迅速从楼梯疏散到安全地点，如无法通过楼梯往下疏散时，请及时退回屋内，或逃到屋顶天面或避难层(间)，等待消防队的救援
4、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去
5、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻，在逃离烟雾区时，还要注意朝明亮处或外面空旷地方跑，并要尽量往楼层下面跑，因为火主要是向上蔓延的，人是无论如何也跑不过烟的。如果楼梯被烧断或被烈火封闭，那么就应当背向烟火方向离开，待离开后，另寻他法往外逃生。
6、如火势一旦失去控制，应尽快离开并帮助有需要人士逃离现场
7、切勿奔跑，应有序地由疏散楼梯步行离开现场
8、到指定地点会合9、若怀疑有人被困火场内，应立刻向消防员报告
10、若所有逃生路线被火封锁，要立即退回室内，用挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援
11、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，下到地面或未着火的楼层脱离险境
12、室外着火时，如发现门已发烫，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，泼水降温，并用胶纸密封周边缝隙，防止浓烟渗入屋内
13、身上着火时，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗
14、立即召换医疗救援，以防被火烧伤造成休克
15、逃生时，不要乘坐电梯
16、跳楼逃生也要讲技巧，跳楼时应尽量往救生气垫中部跳，或选择有水池、软雨篷、草地等地方;尽量抱棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下，减缓冲击力;如果徒手跳楼，一定要扒窗台或阳台使身体自然下垂跳下，尽量降低垂直距离，落地前要双手抱紧头部，身体弯曲卷成一团，以减少伤害。
(三)火灾中可致人死亡的四种原因
1.有毒气体(特别是一氧化碳)。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
2.缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
3.烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
4.吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
(四)如何处理电路起火
首先，我们应该做到安全用电
我们首先要查看绝缘部分是不是破损，连接电路的电线的外表是不是损伤，如果发现有损伤，应该立即停止使用，尤其是我们使用比较频繁的插座，在我们的教室里有各种插座，有的是固定在墙上，有的是放在桌子上，这些插座在使用的时候一定要保持干燥，有的同学在教室里喝水，在倒水的时候不小心将水倒到了桌子上，插座可能就浸在了水里，这时候，我们同学就存在着触电的危险，所以，教室里放在桌子上的插座一定要保持干燥。禁止将导线缠绕在金属管道上，更要注意避免用力拉扯导线，以免因绝缘皮被拉扯破损，出现漏电从而引发触电事故。导线和用电器在使用了一定的时间之后都会存在一些老化问题，使导线以及电器的绝缘性能变差，往往会引发短路，进一步会发生火灾，所以，我们应该及时更新电路中老化的导线，淘汰老化的用电器(电褥子、电炉子，切不可将电热丝已经断了的电炉子重新连接使用)。
其次，要及时发现火灾出现的前兆，当用电器烧毁或电路超载的时候，通常会有一些不正常的现象发生，比如用电器发生奇怪的响声，用电器外表变的很热，电路中的导线外表过热(电炉子和电热毯使用时间过长电线会变热)，甚至有塑料绝缘皮被加热所特有的气味产生，这时候我们就应该引起重视，马上切断电源，然后检查用电器和电路，并对找到相关老师进行检查和维修。
再次，要对火灾进行果断的处理
当用电器或者电路起火时，全盲同学可能看不到明火，但是可以闻到非常刺鼻的塑料燃烧的气味，低视力同学会看到冒着黑烟的火焰产生，这时候我们同学一定要保持头脑冷静，由于用电引起的火灾和普通火灾不同，因为用电起火，火势往往发展迅速，并且难以控制，又不能用最常规的灭火物质(水)进行扑灭，所以它所引起的破坏和伤害往往更难以预料。因此，当发现电路以及电器着火的时候，首先我们要做的是尽快切断电源，比如，我们把用电器开关关掉，或者将家里或教室里的电路总闸关掉，然后用灭火器对准着火用电器喷射，直到将火扑灭，如果身边没有灭火器，在断电的前提下，可用常规的灭火方式将火给扑灭。如果电源没有切断，切忌不能用水或者潮湿的东西去灭火，避免引发触电事故。
电器着火中，比较危险的是电视机和电脑着火。如果电视机和电脑着火，即使关掉电源，拔下插头，它们的荧光屏和显像管也有可能爆炸。为了有效地防止爆炸，应该按照下列方法去做：电视机或电脑发生冒烟起火时，应该马上拔掉总电源插头，然后用湿地毯或湿棉被等盖住它们，这样既能有效阻止烟火蔓延，一旦爆炸，也能挡住荧光屏的玻璃碎片。注意切勿向电视机和电脑泼水或使用任何灭火器，因为温度的突然降低，会使炽热的显像管立即发生爆炸。此外，电视机和电脑内仍带有剩余电流，泼水可能引起触电。灭火时，不能正面接近它们，为了防止显像管爆炸伤人，只能从侧面或后面接近电视机或电脑。
三、诗朗诵《儿童防火歌》
你拍一，我拍一，火灾发生莫迟疑。
你拍二，我拍二，逃离火场要赶快。
你拍三，我拍三，现场通道要疏散。
你拍四，我拍四，浸湿衣服裹身体。
你拍五，我拍五，切莫贪恋钱和物。
你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。
你拍七，我拍七，浸湿毛巾捂口鼻。
你拍八，我拍八，赶快报警不要怕。
你拍九，我拍九，火警电话119。
你拍十，我拍十，消防队救火真及时。
四、小结
主持人：同学们，今天的主题班会到此结束
消防安全班会方案3
王:老师同学们，大家好!火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。血淋淋的教训又一次地给我们敲响警钟:防火安全，重于泰山。基于此，为了增强同学们的安全防范意识，提高大家的自护自救能力，我们准备了这次《消防安全》的主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握防火安全知识，从而避免火灾事故的发生。
高:大家知道什么是消防吗?
汪:“消防”即预防和扑灭火灾的意思。中国已有两千多年的消防历史，“消防”一词是二十世纪从日本引进的，是一个外来语。但“消防”的根在中国。
许:那么，如果着火了，我们该怎么办呢?
高:发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知_救火。
王:起初火灾如何报警呢?
汪:可拔打火警电话119。没有电话或没有_的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。
高:报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、门牌等尽量详细的地址。
许:尽可能说清着火部位、着火物质、火情大小。
汪:讲清报警人姓名、电话号码和住址。
高:报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。
许:遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全哦。
王:当然啰，大家不能随意乱打火警电话哦。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。
高:那么当你遇到火灾时应如何逃生呢?
许:火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。
汪:如遇到身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗;如遇到在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。
高:大火封门无路逃生时，可用浸湿的被褥衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼救求援;火灾袭来时，身处楼上的人员应判清火情，保持镇静，不可盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。
许:当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便_及时发现，组织营救。
高:同学们请看这是我们日常经常看见的灭火器，当火势较小的时候，我们可以采用灭火器救火，灭火器的使用步骤分为三步，第一步、掉拔灭火器上的插销;第二步、用手握住粉管;第三步、用力压下手柄，但是同学们一定要记住，我们要站在上风口，对准火苗根部_就可以了。
汪:听了我们的介绍，同学们一定对消防有所了解了吧，下面我就出几条关于消防的题目考考大家，大家请看:
1.我们住的高楼着火了，我们应该怎样逃生:(C)
A坐电梯逃生
B打开窗户跳下去。
C沿着防火通道朝着楼下跑。
许:在火场中，充满了各种各样的危险:烈焰、高温、毒气等。下面几种保护措施，哪一条是不对的(A)
A在火场中站立、直行，并大口呼吸。
B迅速躲避在火场的下风处
C用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前进。
高:家里烧菜油锅着火，正确的灭火方法是(B)
A赶快去端油锅。
B用锅盖盖灭。
C用水浇。
汪:全国消防宣传日是(B)
A.1月19日B.11月9日C.9月11日
许:家中经常使用的物品中属易燃易爆物品的是(A)。
A.摩丝B.餐洗剂C.洗发水
高:单位或家庭维修中使用溶剂和油漆时除了杜绝一切火种，还应该注意(C)。
A.湿度B.温度C.通风
汪:据统计，火灾中死亡的人有80%以上属于(B)。
A.被火直接烧死B.烟气窒息致死C.跳楼或惊吓致死
许:消防车和消火栓的颜色是(C)。
A.白色B._C.红色
汪:到床底、阁楼找东西时，应用(A)照明。
A.手电筒B.油灯C.蜡烛
许:当遇到火灾时，要迅速向(C)逃生。
A.着火相反的方向B.人员多的方向C.安全出口的方向
高:火灾初起阶段是扑救火灾(B)的阶段。
A.最不利B.最有利C.较不利
汪:在相对封闭的房间里发生火灾时(A)。
A、不能随便开启门窗B、只能开窗C、只能开门
许:“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，是哪位国家领导人对消防工作的题词(C)?
A、_B、_C
高:被困在火场时，下列求救方法错误的是(C)
A、在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫B、白天可挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒C、大声哭泣
王:同学们，生命只有一次，它是那么的宝贵，又是那么的脆弱，我们要珍
珍惜自己和他人宝贵的生命。让我们都树立消防意识，争做消防安全小卫士。
那样我们的生命会更快乐，更幸福，更美好!本次的班会到此结束，谢谢大家!祝同学们学习进步.....消防安全班会方案4
一、本次主题班会的目的：
让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救、互救等消防知识，提高学生的自护、自救能力。
二、活动准备：
1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。
2、了解一些防火安全知识。
三、本次班会的主要内容
班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《防火安全与我们息息相关》主题班会。
(一)通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。
(二)同学们议论，各抒己见。
(三)了解一些防火安全知识。
1、着火了，怎么办?
发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知_救火。
2、怎样报火警?
(1)牢记火警电话119。没有电话或没有_的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。
(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。
(3)说明什么东西着火，火势怎样。
(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。
(5)报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。
(6)遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。
注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。
3、使用火炉要注意什么?
(1)在安装火炉时，同学们要提醒爸爸妈妈，安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。农村使用的砖炉土灶，要远离柴草。
(2)炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。
(3)烘烤衣物要有专人看管。
(4)掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在安全地方，特别注意不要带着红火倒炉渣。
4、点蚊香时需要注意什么?
夏日的夜晚，蚊子常常令人难以入睡，人们常用蚊香驱蚊。蚊香虽小，但使用不当也容易引起火灾，所以入睡前一定要检查。
(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。如果放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上，则就安全多了。
(2)不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。
(3)使用电蚊香，要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上，不使用时，应该拔掉插头目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它们猛烈燃烧引起火灾。
四、本次班会的效果
通过这次班会课的学习，使同学们了解了更多的消防知识，增强了消防意识，提高了自我保护能力，使消防安全常记心中，为创建平安校园奠定了基础。
消防安全班会方案5
教学目标：
1、通过火灾事故案例、引起同学们对火灾事故的重视。
2、通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
课前准备：
1.收集有关火灾事故方面的案例。
2.掌握一些消防安全常识。
3.了解一些火灾扑救的方法。
4.掌握一些自救与逃生技能。
教学过程：
(一)导入新课
最近湖南发生了那些特大的火灾事故?同学们能讲一讲吗?(讨论)人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。近年来全国各地火灾事故的频发,无不给世人敲响了警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。
(二)消防安全案例
今年上半年，湖南共发生火灾1026起，死亡7人，伤5人，直接财产损失3889万多元。此外，发生放火案件14起，死亡5人。与去年同期相比，火灾四项指数分别下降57%、81%、64%和21%。全省消防部队共接警出动3338次，出动消防官兵37923人次，出动消防车5814辆次，抢救被困人员1735人，疏散人员7931人，抢救财产价值2.75亿元。
今日，湖南省消防总队防火监督部火调处有关负责人分析认为，综合全省上半年火灾情况，城市市区和县城城区是火灾高发区域，住宅火灾多发，占火灾总数的五成以上，同时引起火灾的主要原因是由电气和用火不慎造成。
1、城区是火灾高发区域
从火灾区域情况看，上半年，城市和县城共发生火灾760起、死亡4人、伤2人，直接财产损失1371万元，分别占火灾总数的74%、57%、40%和35%。农村发生火灾135起，无人员伤亡，直接财产损失756万元，分别占火灾总数的13%和19%。集镇镇区发生火灾84起，死亡3人，受伤3人，直接财产损失1531万元，分别占火灾总数的8.2%、43%、60%和38%。
2、电气和生活用火不慎引发火灾
从起火原因看，上半年，全省因电气和生活用火不慎引起火灾594起，死亡4人，受伤3人，直接财产损失1160万元，分别占总数的58%、57%、60%和30%。
3、住宅火灾多发超火灾总数一半
从起火场所看，上半年，住宅类火灾共发生578起，死亡3人，受伤3人，直接财产损失930万元，分别占总数的56%、43%、60%和24%。
4、夜间火灾亡人率较高
从火灾24小时分布情况看，20时至4时是亡人火灾高发时段，该时段每百起火灾造成2人死亡，该时段百起火灾亡人率是白天的5.7倍多;全天百起火灾亡人率最低的时段为8时至16时，该时段未发生亡人火灾。
(三)校园防火常识
1、遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备，室内无人时应关掉电器和电源开关。
2、不吸烟，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。
3、台灯不要靠近枕头和被褥，不要点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。
4、嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施。
5、不在床边点蚊香睡觉。
(四)消防安全标志的含义
(五)如何报火警及灭火常识
1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。
2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
(1) 培养学生学习化学的兴趣, 提高学生的学习能力。
(2) 提高学生观察生活、把所学化学知识应用于生活的能力。
(3) 通过化学基础知识的巩固, 为学习其他专业课打好基础。
(4) 丰富校园文化, 培养学生集体主义精神。
笔者主要从生活着手, 从以下几方面展示生活与化学选修课竞赛培训方案:
教师:制订授课计划—筛选授课内容—准备活动材料—活动进行—测试—选拔—竞赛。
学生:自愿报名—活动进行—测试—选拔—竞赛。
1 制订授课计划 (见表1)
2 授课内容 (节选一节课)
自来水硬度的测定:
(1) 思考。 (学生说出尽可能多的答案, 教师总结)
(1) 水壶底部为什么有水垢?
(2) 什么是硬水?
(3) 硬水能造成哪些危害?
(4) 如何降低水的硬度?
(2) 水总硬度测定原理。 (教师讲解)
测定水的总硬度, 即测定水中Ca2+、Mg2+的含量, 采用配位滴定法。配位滴定时, 首先, Mg2+与指示剂配位, 生成酒红色配合物, 然后, 滴加配位剂EDTA, 当EDTA夺取已与指示剂结合的Mg2+, 同时释放出指示剂时, 溶液由酒红色变为蓝色, 示为终点。
(1) 滴定开始前:Mg2++EBT=Mg-EBT (红色)
(2) 滴定开始:Ca2++EDTA=Mg-EDTA (无色)
Mg2++EDTA=Ca-EDTA (无色)
(3) 终点时:EDTA+Mg-EBT=Mg-EDTA+EBT (蓝色)
水总硬度计算:
CaCO3 (mg/L) =C (EDTA) ×V (EDTA) ×M (CaCO3) ×1 000/水样。
(3) 演示水总硬度测定步骤。 (教师演示一遍, 学生自己动手做)
(1) 取自来水样100 ml置于锥形瓶中, 加NH3-NH4Cl缓冲溶液调pH值至10。
(2) 向水样中加指示剂铬黑T一小撮, 振摇, 瓶中呈红色。
(3) 向水样中滴加EDTA至蓝色为终点, 记录EDTA消耗的体积V。
(4) 按照水硬度计算公式求生活用水的硬度。
(4) 评价。
国家规定居民用水硬度不超过450 mg/L。饮用水硬度过高容易引起胃肠道功能暂时性紊乱, 同时也为人们的日常生活带来诸多不便。当学生测出我们的生活用水硬度较高时, 由教师总结课前思考的几个问题。这样设计的教学环节既解决了本节课提出的问题, 又能加深学生对课程内容的理解。
3 准备活动材料
每节课针对教学计划准备活动材料, 如讲到生活中常见污渍处理时, 准备好当天用到的高锰酸钾、草酸、维生素C、肥皂等;讲到醋蛋制作时, 准备好鸡蛋、9度米醋、玻璃瓶等, 凡是学生能准备的东西要求由学生分别准备。通过学生搜集材料, 增强学生的参与意识和团结协作意识。同时, 搜集材料的过程也是熟悉活动内容的过程。
4 活动进行
类似的活动以往我们也搞过, 但由于时间长、内容缺乏新意、节奏不紧凑, 降低了学生的兴趣。本次活动集中在一个月内完成, 活动内容均来自日常生活中的素材:有厨房里的化学, 自来水的硬度测定, 污渍的处理, 米酒、泡菜、醋蛋的制作等。引起学生极大的兴趣, 少了书本上枯燥无味的理论, 多了生动直观的案例, 使学生能主动参与到活动中。
活动程序:提前一天展示活动内容—师生准备活动材料—教师讲解有关理论和注意事项 (突出重点) —教师现场演示—学生动手实践—学生总结—教师评价—发放小礼品。当讲到铁锈的成分是Fe2O3, 用草酸可以除去时, 不到一分钟, 一个学生白色外套上久洗不掉的铁锈就除去了, 这样的小实验加深了学生对铁锈、草酸的认识, 深入体会到化学的无穷魅力;讲到制作醋蛋时, 将鸡蛋泡进9度米醋中, 让学生观察鸡蛋表面的气泡, 下课后让学生把鸡蛋带回宿舍, 3天后再观察鸡蛋的变化。设置问题: (1) 气泡是什么物质? (2) 鸡蛋壳怎么消失了? (3) 发生了什么反应? (4) 醋酸里生成了什么物质?最后, 再把搜集到的有关醋蛋的保健功效、制作方法、注意事项一一进行讲解, 学习效果非常好。本次活动开始时, 班级只有60%的学生报名参加, 一周后全班学生无一例外参与了活动;在活动结束的测试中, 全班学生全部及格。我们从成绩优秀的学生中选取18名参加知识竞赛, 大大增强了学生学习的兴趣和自信心。
5 竞赛
为了进一步巩固所学知识, 为下一阶段的学习打好基础, 我们又组织了知识竞赛活动。将学生分成3组, 每组6人, 抽签确定A、B、C组。竞赛题目分必答题和抢答题, 评分标准见表2。设置个人一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。由学校领导担任评委, 让学生感受到学校对其学习的关心, 对本次活动的重视。
通过本次活动, 我们感到:适合学生的、能引起学生兴趣, 使学生从中学到一定知识的方法就是正确的。在化学教学中我们要彻底改变学生的厌学情绪, 提高学生的学习兴趣, 使其牢固掌握化学基础知识, 为学好中药专业其他课程打下良好的基础。
摘要：化学课是中职学校中药专业学生一门必修的专业课, 很多医药常识与化学密切相关, 必要的化学基础对学好中药化学、生物化学、中药学、方剂学等至关重要。为培养学生学习化学的兴趣, 提高学生的学习能力, 我校开设了生活与化学选修课, 并组织开展竞赛活动。
【关键词】心理疏导；肝癌介入手术；生活质量 文章编号：1004-7484（2013）-12-6876-01
近年来，我国原发性肝癌的发病率呈逐年上升的趋势，在治疗过程中，评价疗效的指标除了生存时间之外，癌症的疗效标准中已将生存期的生活质量列为了评价指标之一[1]，本研究对我院2011年1月至2012年12月收治的180例肝癌患者实施了肝动脉灌注化疗术，术后进行心理疏导护理方案，使病人的生活质量明显提高，现报道如下：
1资料与方法
1.1一般资料选择2011年1月至2012年12月在我院行肝动脉化疗术的肝癌患者180例，机械抽样随机将其中110例为观察组，余70例为对照组，其中观察组男79例，女31例，平均年龄57.3岁。对照组：男51例，女19例，平均年龄58.1岁，2组患者在性别、年龄、平均病程、文化程度、经济收入等方面，无统计学意义，具有可比性。
1.2方法对对照组患者肝癌介入术后给予常规模式护理，对观察组患者肝癌介入术后在常规护理模式基础上行心理疏导护理方案，具体如下：
1.2.1心理疏导对于肝癌介入术后的恶性肿瘤的患者，心理疏导的重点之处是寻找导致患者产生焦虑及抑郁心理的错误认知，也就是说不合理的想法，帮助病人正视自己的疾病，引导情感宣泄，承认并接受事实，调整自己的心态，乐观面对生活，配合治疗，锻炼病人自理能力，指导病人转移注意力，重树生活信念，把握生命质量。
1.2.2责任护士采用一对一的方式与患者交流，耐心倾听对其介入术后不良反应的恐惧和感受，用通俗易懂的例子给予讲解介入术后的相关知识，不良反应及注意事项，改善其对介入术后的错误理解，同时使其了解疾病不同阶段发生和转归的特点，提高对自身疾病的认识，加强其心理承受能力。
2讨论
肝癌做为第三大恶性肿瘤威胁着人类的生命健康，在肝癌整个治疗过程中，患者都会出现一系列复杂的心理问题，例如：焦虑、抑郁、紧张、绝望等负性情绪。过多的负性情绪，会削弱机体免疫功能，严重影响患者的食欲和睡眠。使病情恶化，降低生活质量。因此，通过有效的心理疏导，缓解肝癌患者焦虑抑郁情怀，制定系统的心理疏导护理方案具有非常重要的意义。
本研究着重比较分析2组患者心理疏导前后生活质量的各因子评分，探索提高肝癌介入术后患者生活质量的心理疏导护理方案。影响患者的生活质量是多因素的，本组资料发现，常规护理基础之上，加用心理疏导护理方案，观察组患者躯体职能评分，角色职能评分，情绪职能评分，认知职能评分，社会职能评分及总生活质量评分显著高于对照组，差异有统计学意义。
综上所述：心理疏导护理方案，在肝癌介入术后患者治疗护理中的应用有着极为重要的作用，可消除患者在心理、认知、思维上的不良影响因素，提升生活质量。
参考文献
[1]王南吾，严林娟，钱君，等.《护士对病人实施关怀照护的效果研究》.中华护理杂志，2005，40（8）：561-563.
[2]雷素扬，郭颂.《胃癌患者术后生活质量调查及影响因素分析》.中国实用护理杂志，2012，28（12）：9-10.
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