找到适合自己的求职方式（精选11篇）
网络信息浩如烟海，即使是十分突出的人才，也未必能够引起用人单位的充分重视；据统计，规模较大的企业一般每周要接收500份至1000份电子简历，其中的80％在管理者浏览不到30秒钟后就被删除了。要让别人在半分钟内通过一份电子邮件对你产生兴趣，其难度与跟用人单位直接见面相比要大得多。
根据个人的专业、爱好、特长，以及你对工作职位、工作地点以及报酬多少等等预先设计标准，然后据此排列符合条件的单位，有目标地向用人单位求职。在网上到处撒简历不仅浪费时间，而且没有什么实际效果。投递求职简历时，一定以最新发布的招聘信息为主，这样把握性要大一些。
不要向同一单位频繁发简历。网上的求职信息有效期一般是30到60天。用人单位在发布招聘后会积极准备后续工作，因此用人单位都有一定的运作周期。如果你发的简历一周没有回音的话，考虑到电子邮件收发的安全性，可以适当重发。但是，绝对不要三天两头给同一单位频繁发送求职简历和求职信，这样无疑会引起对方的讨厌。
不要向一家单位同时申请多个职位。在网络求职中，向一家单位同时申请多个职位的求职者不在少数。向一个单位同时申请多个职位，并不能表明你的能力超人，你是个多面手。相反，用人单位会认为你在求职时非常盲目，没有自己的既定目标，随意、不专业、缺少诚信。
最好不要用附件的形式发送简历。虽然以附件形式发送的简历看起来效果更好，但是由于病毒的威胁，越来越多单位的网站都要求求职者不要用附件发送简历。甚至有些单位把所有带附件的邮件全部删除，还有可能因为技术的原因，导致一些用人单位的电脑无法打开附件，而让大好的工作机会白白溜走。
在申请同一公司的不同职位时，最好能发两封不同的电子简历，因为有些求职网站的数据库软件能自动过滤掉第二封相同的信件，以免造成冗余。
要错过高峰期发送你的电子简历。上网高峰一般在中午至午夜，这段时间传递速度非常慢，而且还会出现错误信息，因此，要择机而动。
如果想让你的简历命中率更高些，可以花些时间，对较适合的岗位和用人单位，通过网页做些调研，然后在你的简历前面写几句量身定做的求职语句，表现出你对该行业、企业的了解，对该工作的重视，以及对收件人的尊重。邮件的“主题”栏里，最好写上简短的一句话，既表明求职岗位，又说明自己的应聘优势，这样入选的概率会大大提高。
教学追求人文化、社会化、生活化。在语文教学中, 以课堂教学为轴心向学生生活的各个领域开拓、延伸, 全方位地与之结合, 开辟在生活中学习语文的种种渠道, 从根本上来提高学生的语文素养。在课堂教学中, 追求“大容量、快节奏、高效率”。1999年以来, 一直参加浙江省高考作文阅卷并担任小组长。多年来致力于作文教学研究。
在语文教学中, 似乎存在着这样一种怪现象:大家都认为写作极其重要, 可是又很少有人愿意在作文教学上花时间和精力。也许有人认为写作是没法教的, 所以干脆就不教了;也许有人觉得教学只是为了应付考试, 所以还是以较少的时间教会学生写格式化的考场作文来得实际。正是基于这样的一种事实, 徐桦君老师十多年来对作文教学孜孜不倦的实践探索深深打动了我。
认识徐老师已经有好几年了, 每年都能收到他有关作文教学的论文, 但是有机会当面向他请教有关作文教学的相关问题是在2010年浙江省写作协会的年会上。会上, 徐老师作了题为《大语文背景下的高中作文教学》的专题报告。听了报告, 颇受启发。考虑到会议期间徐老师很忙, 所以约了他过几天到杭州作一访谈。没想到, 将近晚上10点, 徐老师发来短信约我见面, 于是我们在宾馆的房间就作文教学的一些问题进行了较为深入的交流。
徐老师并不讳言他开展作文教学活动的应试目的, 用他的话说, 作文教学必须关注“让学生能过高考作文关”。虽然他自己说这样“比较功利”, 但在我看来, 这本就无可厚非。如果说高考作文命题对高中作文教学的导向是正确的, 那么作文教学追随这样的导向又有什么错呢?更何况, 高考的分数毕竟在很大程度上影响着学生将来的发展, 任何一个教育工作者都不可能忽视这一点。所以, 作文教学无需讳言它的应试追求。事实上, 在当前的教育环境下, 只有兼顾了应试目的的作文教学才有可能完成它本该具有的其他方面的任务。
之所以用“兼顾”一词, 是因为作文教学必须考虑应试, 但又绝不仅仅只有应试。在徐老师的作文教学中, 应试是有前提的, 那就是“学生的可持续发展”。徐老师说:“高中作文教学必须关注两点:一是学生的可持续发展;一是学生能够过高考作文关。如果只关注前一点, 却没有帮助学生完成高考的任务, 这实际上也是误人子弟;如果只关注后一点, 却忽视了学生的可持续发展, 这其实就是目光短浅的表现。我们一线的语文教师必须要在这两者之间寻找最佳结合点。”
那么怎样才能找到这两者的最佳结合点呢?徐老师认为, 作文教学就要教会学生写出自我对生活的思考和感悟。这是由写作的本质和高考作文命题的实际情况所决定的。
写作的本质是什么?在徐老师看来, 写作首先是一种表达, 这种表达源于个体对生命的自我体验, 来自生命本身。因此写作应关注两极:语言和生命。每一个人都能写, 都有东西写。所以, 发现、培养、保持一个人的作文个性就显得极为重要, 而这种个性就是一个人对生活的思考与感悟。
当前高考作文命题的实际情况又是怎样的呢?徐老师认为, 注重理性思辨, 凸显生活体验, 要求考生写出自我对生活的思考与感悟, 是当前作文教学的一个命题思想。以2010年的高考作文题为例, 从整体上看, 2010年全国各地的高考作文题响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神, 或要求考生写“感悟”“感想”与“感受”, 或要求考生谈“看法”与“认识”, 呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的思路:体现了一个注重———注重理性, 体现了两个回归———回归人本、回归生活, 渗透了三个体验———人文体验、青春体验、科学体验, 并要求考生以自己所知之事晓人, 以自己所明之理服人, 以自己所蓄之情感人。显然, 写出自我对生活的思考和感悟也是高考作文的要求。
那么, 怎样才能让学生写出对生活的思考和感悟呢?对此, 徐老师首先对学生可以写的“生活”进行了5个方面的分类, 即校园生活、家庭生活、自我生活、社会生活与历史文化生活。
这样的分类也许不符合某种分类标准, 也许在内容上也会存在着一些交叉。但是, 正是因为有了这样的分类, 才让教师的作文指导有了可以操作的具体方法, 从而可以克服当前存在的教师在作文指导时因无从下手而干脆放弃指导的弊端。徐老师的做法是, 和学生一起列举出可用于写作的每个方面的具体生活内容。
校园生活方面的内容如受2005年浙江省的高考优秀作文《邻窗靠墙》和2009年浙江省的高考优秀作文《沂水春风》启发, 指导学生写师生之情、同学之谊、消除隔阂、化解误会、竞争秘密、赛场插曲等;又如参照2007年浙江省高考优秀作文《哀悼作文》, 启发学生写指正教材错误、探讨教学方法、讨论热点话题、辨异名家观点等内容。
家庭生活方面的内容如根据2005年浙江省的高考优秀作文《妈妈手提包里的世界》, 引导学生写皮夹里的秘密、抽屉里的天地、名片簿里的网络、相册里的历史、日记里的心声、枕头里的祖传秘方等。
自我生活方面的内容如根据2004年北京市高考满分作文《包容———话梅糖中的岁月》, 让学生写嘉兴粽子、平湖糟蛋、桐乡菊花、海宁皮革、嘉善黄酒、海盐羊肉等。
社会生活方面的内容如由2007年浙江省高考优秀作文《远去的圆明园》引发正面的礼赞, 和学生一起挖掘出打工仔见义勇为、临死者捐献角膜、做善事摆粥摊、“神七”宇航员翟志刚迈出了中国人在外太空的第一步、市政府大年三十出动机关干部救助街头乞讨者、“小沈阳”被评上沈阳市劳模等写作素材;又如根据2008年浙江省高考作文《天井下的岁月》, 挖掘出乡村茶馆、乡村集市、乡村敬老院、乡村文化站、乡村年夜饭、乡村的婚丧嫁娶等素材。
历史文化生活方面的内容远的可写故宫太和殿、天安门广场、天津的洋楼、上海的里弄、陕北的窑洞、内蒙的毡房, 近的可写桐乡的乌镇、嘉兴的南湖、嘉善的西塘、海盐的沈荡、海宁的盐官镇;历史事件可写胡服骑射、郑和下西洋、张骞通西域、抗战胜利65周年等;人物可写奥巴马、霍金、弗洛伊德或文学作品中的主人公等。
显然, 这些都是存在于特定的 (自己的) 学生身边的鲜活的生活内容。他们或者真实、生动地存在于学生的周围, 或者为学生所熟知, 但是我们的学生可能并没有自觉地意识到它们的存在。徐老师的这种做法等于教会了学生怎样去寻找自己可以写出思考和感悟的生活中的素材。
当然, 对于这5个方面的内容, 徐老师并不要求学生都能写。事实上, 这不可能也没有必要。学生都是有个体差异的, 擅长写校园生活的学生并不一定擅长写自我生活, 擅长写家庭生活的并不一定擅长写历史文化生活……但是, 对于绝大多数学生而言, 总有一方面的生活是自己可以写的。这一点跟多元智能的理论有一些类似。多元智能理论认为, 人的智能是多元的, 同时又有强项和弱项之分, 如有的人语言智能是他的强项, 而有的人则可能是数理逻辑智能, 还有的人可能是身体运动智能, 抑或人际交往智能、视觉空间智能等等, 人应该找出自己智能的强项进行发展。与此类似, 学生在写作内容的把握上也可以有意识地找出自己擅长的方面进行写作, 而徐老师的作文教学正是在这一点上卓有成效。其实, 不光写作内容, 写作文体的选择也是如此。有的学生擅长文学类的写作, 有的学生则擅长论述类的写作;有的学生擅长写记叙性的文章, 有的学生则擅长写抒情性的文章;等等。所以, 学生完全可以在掌握各种文体基本写法的基础上, 选择自己擅长的并与自己将来发展相关的文体作为自己写作学习的主攻方向。优美的散文是好作文, 充满理性思辨、具有严密逻辑的论述文同样也是好作文。在经过小学和初中的基本训练后, 高中学生的写作训练在内容和形式上都完全没有必要眉毛胡子一把抓, 而可以有所侧重。明确了这一点, 似乎也有助于我们解决高中作文教学的难点。这正是徐桦君老师在作文教学上的探索给我们的启示。
成人因为某些原因走得慢点儿可以快跑几步赶上，孩子的生长也能追赶吗？是的，在特定的情况下，孩子会出现追赶生长的现象。就像别的孩子在正常走的时候，他用加速跑来使自己能跟他们齐头并进。
2岁前
向中间靠拢
早在20 世纪40 年代就有学者发现，有2/3 的婴儿在生后的头两年里，生长曲线迁移了一条或更多的百分位，表现为一部分由低向高百分位迁移，另一部分由高向低百分位移动。即出生时体重低的婴儿出现加速生长；相反，出生时体重高的婴儿出现了减速生长。总的说来，就是大多数婴儿生长的方向是向中间百分位（50 百分位）靠拢的。
在婴儿期这种生长方式的迁移，表明在没有外界环境因素的干扰下，婴儿期的生长主要取决于出生体重和胎龄。一个正常、足月的新生儿的出生体重，主要是由母体因素决定的，如母亲孕前体重、孕期增重及身高。出生后婴儿的自身调节机制则取代了母体因素，为接近遗传所确定的目标轨道，采取适合于自身的生长方式，使生长回归到正常的范围内。具体则表现为生长曲线的动态变迁，比如一个出生时体重较低的小宝宝，为了接近遗传所确定的生长轨道，就要采取追赶生长的方式，以回归到正常的范围之内。其中与胎龄相符的早产儿要比发育状况小于实际胎龄的早产儿追赶生长的结果要好。
追赶生长的最佳时期是出生后的第一年，尤其是前半年。
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低出生体重儿
低出生体重儿按出生胎龄可分为两大类: 早产低体重儿（胎龄不足37 周，出生体重低于2500 克）和足月低体重儿（胎龄满37 周，出生体重低于2500 克）。早产低体重儿又分适于胎龄早产儿（体重与胎龄相称）和小于胎龄早产儿（体重小于相应胎龄的第10 百分位）。
低出生体重儿
情况不同，结局各异
适于胎龄早产儿与小于胎龄早产儿的生长结局是不同的。适于胎龄早产儿没有宫内生长紊乱，只是由于提前出生，生理发育不成熟，早期对宫外生活环境适应性差，生长和健康容易出现问题。但他们一旦达到“足月”的成熟度，就会开始加快生长，绝大多数都能逐渐回到正常儿童的生长曲线中。
而小于胎龄的早产儿存在着宫内发育迟缓的问题，是由于在母体内遭受到某种损害，使生长发育受阻。这样的宝宝在出生后的追赶生长中，追赶的程度要比适于胎龄儿差，并且追赶生长主要出现在生后第一年，关键是在前半年。而在这段时间内，多数宫内发育迟缓的宝宝很难做到完全性追赶生长，即完全赶上正常宝宝的发育程度，尤其是身高的追赶生长，致使日后身材偏矮或矮小，成年后发生心血管病、代谢综合征的风险较高。
父母必读温馨提示
追赶生长为孩子提供了一个弥补生长受损的机会，因而定期对孩子尤其是婴幼儿进行生长监测是十分重要的。家长在家里要定期绘制生长曲线，这样有利于及早发现不良的影响因素，及时采取有效的干预治疗措施，以免耽误孩子的生长。
在孩子追赶生长的这段时间里，尽可能给孩子提供均衡的营养、充足的睡眠和适量的锻炼，使孩子获得尽可能充分的追赶生长，最大限度地发挥遗传所赋予的生长潜能。
早产儿
并非长得越快越好
早产儿追赶生长的时间取决于出生体重、胎龄、新生儿期并发症等。出生体重及胎龄越小，赶上正常的时间越长，但一般在2 岁内完成。近年来认为，过快的追赶生长可能对日后的身体健康带来不利的影响，如罹患肥胖、胰岛素抵抗、代谢综合征等的风险性可能加大。但是，到底追赶生长的“最适宜”方式是怎样的，目前仍不十分清楚，但有一点是有效的，那就是加强对早产宝宝的生长监测和合理评估。
对于早产低体重宝宝的生长评价，应结合宝宝的出生体重和胎龄，将早产宝宝的年龄经过胎龄校正后，再与足月儿的生长标准进行比较，来确定实际的生长水平。同时，要将体重和身长两项指标结合起来综合分析，如果体重和身长的曲线基本保持在同一水平或上下不超过一条百分位线或1 个标准差线，则表明孩子的生长良好，身体比例匀称。如果体重比身长增长得要快，就说明体重的增长过大，需要适当控制。
生病后的追赶生长
治疗越早，效果越好
儿童期由于疾病或激素缺乏造成生长障碍，也会出现追赶生长的现象。这种情况治疗开始得越早，追赶生长的效果就越好。比如生长激素缺乏症，在用药治疗的第1 年，身高增长的速度最快，可以达到1 年增长10 ～ 12 厘米，但从第2 年开始生长速度逐渐递减，最终达到维持正常儿童的年增长速度。此外，如先天性心脏病手术治疗后、营养不良纠正后，都会出现程度不等的追赶生长。追赶生长的时间和幅度受疾病持续时间、程度等的影响，如果治疗时间过晚，生长落后的状态就不可能得到根本改变。
生活中的追赶生长——来自妈妈的讲述
病了一年，改掉了挑食的毛病
我儿子以前很挑食，不好好吃饭。要想让他吃一顿“像样儿”的饭可难了。去年他得了一次病，是过敏性紫癜。在将近一年的时间里，他都要吃中药，而且饮食上也有很多限制。我们都很着急，心想坏了，本来吃饭就不好，这次生病后他肯定更不能吃了，怎么长身体？没想到的是，儿子病好后，吃饭可香了，很多以前不吃的现在都吃了，饭量也增大了，好像换了个人儿。他爸爸开玩笑：“你看看，饿了一年，胃口开了吧！”后来才听人说，孩子这是在“追赶生长”呢！
博文妈妈
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什么是追赶生长
孩子的生长发育是遵循一定的轨迹的。也就是说，在正常环境下，健康孩子的生长就像一列火车，沿着自身的特定轨道，向遗传所确定的目标前进。当孩子营养不良、生病或缺乏激素时，就会逐渐偏离生长发育的轨道，出现生长迟缓。而一旦这些阻碍生长的因素被去除，孩子将以超过相应年龄正常的速度加速生长，以便重新回到原有的生长轨道上。这一现象称为追赶生长(catch-up growth)。
追赶生长是指生长的速率，不是最终达到的大小，也就是说，儿童不是一定要“追赶”上某个目标，而仅仅是个“追赶”的趋势。
什么是完全性追赶生长和部分性追赶生长
通常将追赶生长分为完全性追赶生长和部分性追赶生长。
所谓完全性追赶生长，是指通过追赶生长将儿童的生长水平恢复到原来的状态，即生长轨道上。
不完全性追赶生长又称部分性追赶生长，即虽有生长加速，但生长水平无法恢复到原来的生长轨道中去。
追赶生长的程度与生长受损害的原因、时间、严重程度、机体的成熟度及年龄有关。如果生长迟滞严重、持续时间较长或出生时发育极不成熟、年龄过大等，则追赶生长很难完成。
很多这种采取“试一试”型的人会被公司打上频繁跳槽的标签。他们看上去也不是很成熟，不够了解自己。做事随机，角度单一。对于好的公司来说，他们并不够吸引人。
然而，有很多人不需要一一尝试就可以找到什么行业，什么工作最适合他们。这并不只是运气。他们能找到适合自己的事情是通过问自己这两个基本问题。第一个关于内因，第二个则是关于外因。
问题一：你喜欢做什么?
无论别人问我什么工作或者事业我认为TA应该去追求，这都是我反问他们的第一个问题。为了发现你做什么事能够充满动力，做得很好，首先，想一想你喜欢做的工作类型。
比如，是分析问题解决问题吗?和别人一起工作?支持或者帮助别人?是创造、建立、销售、计划、组织、协调、或者传递事情?大多数的工作都是围绕着几个基本的任务。所以你应该要想明白的第一件事是你喜欢做的工作的本质。
如何找到这个问题的答案：
即使你没有很多工作经验，想一想你在学校或者生活中那些让你最兴奋的事情。可能是一个你曾经做过志愿者活动的学校项目或活动。或者是某一个你解决了难题的时刻，或者当你在帮助别人的时候。这些事情里，究竟是什么让你觉得非常享受呢?
举个例子，尽管我有时间都在做机械工程，但是我并不享受。当我最后终于开始考虑我自己的兴趣所在时，我意识到我对着没有生命力的东西一点动力都没有，我对一整天对着电脑也没有兴趣。
相反地，我自己感到当我直接和人交流，输出我的价值观时我更专注。每次当我在帮助我的朋友的时候我都会有这种感觉。或者每当我在中学和大学里参与到帮助别人的活动中，我都有这种感觉。这些情况让我兴奋，也激发出我最好的一面。
问题2: 这个工作/职责/行业到底是什么样儿的?
有许多人对于一个工作或者行业到底是什么样儿的这个问题抱着非常简单甚至是肤浅的想法。这就是为什么他们在工作岗位上做了一段时间之后，才意识到这和他们当初想的完全不一样。
但是，这种事情本来是不必发生的。举例来说，当我意识到我想要和人一起工作并且帮助他们后，我辞掉了我工程师的工作并申请了法律学校。对于律师的工作，我想得很理想。他们与非正义斗争并为美好的事情奋斗。他们在法庭上充满激情地维护着贫困的人和弱势群体。
在等着进法律学校的时候，我和一些律师也聊聊天。当他们向我描述他们的工作时，我发现那和我原来想的不一样。他们一个人地坐在法律图书馆研究案例。他们无聊地浏览和编辑冗长的法律文件和合同。他们甚至很少上法庭。幸运的是，我在进入法律学校之前就知道了这些。所以，我没去法学院，相反地，我去了商学院。
如何能找到这个问题的答案：
现在，找到答案没那么困难。你有互联网，搜索引擎，和社交媒体。但我也推荐一些老方法。去和正好处在你考虑追求的工作岗位上的人聊聊。这儿有一些你可以问他们的一些好问题：
你的日常工作看起来是怎样的?你最喜欢你的工作的哪一点?你最讨厌你的工作的哪一点?你发现你的工作有什么挑战?要做好你的工作需要哪些素质和技能?在未来几年你觉得你的职业发展会如何?
当我问那些律师这些问题的时候，没有一个给我很积极的回答。他们挣得不少，但似乎没有一个真正喜欢自己的工作。
如果你是一个大学生，你可以找一个短期的实习工作。实习是体验一个工作和行业是什么的理想环境。体验一个环境并且做几天工作能够帮助你更好地了解这是不是你感兴趣加入并且未来会继续做下去。
顺便说一下，如果你的目标是事业成功，那么另一个你要回答的根本问题是，你特别擅长的是什么事情?换句话说，你真正的天赋是什么?举例来说，虽然我知道自己拥有做工程工作的分析技能，但我知道有很多人可以做得比我好得多。
当我深入思考自己的真正的特长时，我发现答案是我的人际交往能力。尽管我很害羞，但我是一个讨人喜欢的人。我关心他人的幸福，我是一个很好的倾听者，并且能对他人的感觉有直觉性的感知。最终，是我的人际能力帮我做某一件事做到最好。
再说一次，你可以通过思考你出色完成的事情或比大多数人做的好的事情来识别你真正的优势。举例来说，在大学时，我朋友当时叫我“Larry叔叔”，因为其他人都会来找我帮忙或寻求建议。此外，别人总是找我来担任领导的角色。尽管我对他们没有兴趣，他们信任我并且觉得我了解他们的兴趣。这些都是我真正优势的好指标。
导读：除了很少一部分天赋异禀的人之外，我们大部分人学习英语都是从零基础学英语开始的，并且想要学好都是要付出不少的时间和努力的。当然，要是能够找到适合自己的方法会更好。
在网上看到一篇文章教男生怎么才能靠科学的方法追到妹子，我觉得那个博主分析的还算可以。不过每个人的特点不同，方法也不是能够套用在任何人身上的。就像我们从零基础学英语一样，并不是说一个方法对于所有人都是有用的。
想要从零基础学英语，最好先想想自己到底适合什么样的学习方法。对于自学英语的人，特别是基础差的人，对怎么样学英语不是很清楚。学习英语有哪些资料也不是很清楚，所以他们的学习非常盲目。今天听说某某方法不错，或者什么资料很热门，然后就选择什么，坚持不了两天，没有效果，那么就放弃了。过几天头脑发热了，又会寻找别的方法或资料。三天打鱼，两天晒网，这就是多数人学英语的写照。其实，这也不能怪广大学习者，因为确实我们在学习的过程中很少感觉到进步，听录音，不知所云，纯粹是鸟语一样。所以教材最好是从最简单的开始学，学习的方法也最好是照自己的喜好来。
耳畔又响起乌江边上的那首悲凉楚歌，又回想起那个令易安居士仰慕的英雄——项羽。他的结局是不完美的，最终，他别美姬，弃宝马，血洒乌江，多么悲壮啊！但在我看来，悲得可惜啊！如果项羽能认清自己，试着低头，忍辱负重，积聚力量，等待机会，而不是一味地自负，认为天意弄人，弄错自己的位置，那么我想，杜牧感叹的“江东弟子多才俊，卷土重来未可知”就可能变成现实了。
眼前又回映出越王勾践卧薪尝胆的画面，又回想起他感人的故事。即使战败流亡，即使备受凌辱，即使饱受孤独，他仍然坚持，等待机会。因为他认识到了真实的自己，于是，一番卧薪尝胆后，他又东山再起，又有了自己的一片江山。然而，他的结局和项羽一样，也是不完美的。此后的他，没有弄清自己的位置，他也没有继续坚持下去，使自己强大，使国家强盛，而是一味地骄奢淫逸，不理朝政。最终，国家灭亡，他又一次跌倒了，这一次，他再也无法站起来了。多么令人惋惜啊！
这两个历史事件，让你想到什么？是一时的心动，还是深深的思考呢？
其实，这样的事例并不少见。
那个令我敬仰的文人——鲁迅先生。他认识到了当时国家的弱小，并努力改造这个局面。早年的他想用手术刀去医治流血的中国人。但是，实践出真理，他进一步认识了中国的现状，也更全面地认清了自己。他毅然弃医从文，从此开始了他伟大的文化事业，终于成为中国文化革命的旗手，伟大的文学家、思想家。多么令人感叹啊！
那个令许多经商者仰慕的人——比尔·盖茨。他本是美国哈佛大学的一名学生，然而当他感到大学所教的东西并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑软件研究、设计，终于积累了世界上无人能望其项背的财富。社会在发展，然而道理却没有变，他通过不懈努力，找到了适合自己的“树枝”，使他的生命绽放光彩。
或许你在为项羽的结局而惋惜，或许你在为比尔·盖茨的成就而仰慕。何不想想自己，看到真实的自己，也绽放出属于你生命的那份光彩呢？
看清自己，也许是一个漫长而曲折的过程。但是，何不这样想，当你通过不懈努力，找到真正适合自己的“树枝”时，你又会收获多少呢？那时，你会发现，那是值得的！
我希望，每个人都通过努力，拥有自知与拼搏。那时，光明就在你眼前，在努力过后，你会发现：绕树三匝，此枝可依！
评点
文章切入的点抓的很巧妙。材料中的石头与山头，其实也是旁人没有认清它们之间的关系，从而做出了错误的判断。该文则巧妙地把这一关联转化成人要认清自己，找到适合自己的“树枝”，才能克服困难，成就事业。看似有所偏离，实则抓住了材料思想的核心：“认清形势”。这使得全文不落俗套，让人眼前一亮。文章前半段的历史回溯，具有很好的厚重感，从“何枝可依”到“此枝可依”，首尾呼应，行文流畅，说服力强。
（编辑：彭宇）
去年的某一天，一个人无聊的在咖啡馆坐着。听着音乐，看着窗外的行人，突然觉得，现在的工作其实也挺好。虽然收入不高，但一来没偏离我的专业，二来没有太大的压力，三来基本上工作上的问题都能应付来。于是决定，就这么一条道走到黑吧。
判断求职意向是否适合自己的方法有很多，但，小编亲身试过之后，却觉得最实用的还是以下三点：
一：是否符合应聘岗位的任职要求。想应聘某一项工作，首先你得了解该工作的任职要求，掌握该岗位所需要的工作技能。所有的工作，想要做好，都必须得具备一定的天赋和有一定的学习能力(销售也是如此)。
二：是否喜欢能否耐住性子干下去。工作的本质就是重复、麻烦、解决问题。写页面的，天天写页面，做编辑的，天天码子，做设计的，天天跟PS打交道……没有一项工作是不需要耐心的。在考虑求职意向的时候，请仔细的想一想“你选择这份工作后，是否能耐住性子做下去”这个问题，这关乎你未来的职业发展，很重要。
美国留学，有的同学准备很充分，条件也不错，会走提前申请。但是有的同学对自己该不该走提前申请还不清楚。那么什么样的同学适合提前申请，提前申请具体又都是什么情况?
很多大学都提供“提前申请”的选项，学生通常要在十月或十一月递交申请，在十二月收到学校的回复。随着学生申请学校的数量逐年增多导致预测结果的难度加大，大学提供的“提前申请”选项也在增加，所以问题就来了。
如何决定自己是否提前申请，以及选择哪个?
首先，你要知道提前申请程序是非常有竞争力的，因为通常越强的申请人越愿意提前申，这也就意味着你也要更早做准备，该考出来的成绩要拿到、essay要写好、程序文件都要stand
by了。而且不同的申请程序会有自己的“附加条件”，在注册的时候就要看清楚了。
其次，你要知道EA、ED和其他提前申请程序的区别：
Early Action(EA)
这个选项是不具有约束力的，而且你可以同时申请好几个大学，也就是说即使你被这个大学在提前申请中录取了，也可以选择不去。
这个通常是在11月1日~11月15日之间申请，大约在12月中旬收到回复。但也有Single Choice
EA(限制申请选项)这个就要求申请人在收到学校回复之前不能申请其他大学也不能选择别的申请程序。
有EA选项的大学有：芝加哥大学、圣母院、乔治敦和麻省理工学院。
详细列表在这儿：美国大学本科申请EA全解析 附美国50州有EA选项的大学清单
Early Decision(ED)
对于那些确认了这所大学就是你申请排行榜NO.1的学生来说，ED绝对是一个理想的选择，因为这个选项是有约束力的，也就是说如果你被大学录取了就必须得接受，但从另一方面讲，你被这所大学录取的几率也会相应增加。
同样也是在11月1日~11月15日之间申请，在12月中旬收到回复，主要面向高年级学生。学生不能同时申请两所学校的ED，但在某些情况下学生可以申请其他学校的EA或ED，但一旦被某所学校的ED录取，学生就必须得退出其他申请程序了。
Early Decision II
有些大学会提供两个ED日期，ED
II就是面向那些想要把这个学校做为申请首选但来不及在11月的截止日期前提交申请的学生，或者是有些学生被ED拒绝了想要再次申请。
申请时间通常是在1月1日~2月1日，2月中旬到3月之间会收到回复。
这个选项和ED一样是有约束力的。学生不能同时申请两所学校的ED，但在某些情况下学生可以申请其他学校的EA或ED，但一旦被某所学校的ED录取，学生就必须得退出其他申请程序了。它的优势在于，学校更容易接受申请ED
II的学生，由于他们的意愿更强。
有ED II选项的学校有：Bowdoin College、Tufts University、Pomona College等
Early Decision 3
在某些情况下，学生可以申请到某个学校的一个鲜为人知的选项，学生可以临时更改他们的EA，变成ED 2,只要在特定时间之前提交一些文书资料。把它称之为ED
3是因为学生最终的申请时间会比ED 2要晚一些。
科尔盖特大学(Colgate University)就是一个提供这样选择的大学。
美国著名的私立文理学院，位于纽约州的汉密尔顿市，是美国最美丽的五所大学之一，在全美文理学院中排名第17，全校只有3000名学生和290位教师(其中99%具有专业内可获得的最高学历)也是Student
Review 美国留学最热门的50所大学之一。
除了常规申请和提前申请之外，还有：
Rolling Admission(RA)滚动录取
通常是在9月1日到5月1日之间，接受RA的大学会一直录取学生直到他们的申请被接受，当然你还是要尽可能早得提交申请，最好在9月10月之间。被滚动录取的学生通常在几个星期内要确认注册。
采取滚动录取的大学有：Rutgers University、University of Pittsburgh、University of
Tampa等。美国大学申请时间都不一样，因此同学们应该提早了解学校的申请日期，准备好申请材料，给自己要申请的学校做好定位，通常需要考虑的问题包括：定位高低、申请人多少、以往的录取率、个人兴趣、专业兴趣等等。所以需要学生进行早准备、早分析、早递交，早作准备有备无患，就算没有申请到也还有时间去准备其他学校的申请。
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有了写“水字”打下的书法基础，他的作业字迹俊秀、结构洒脱，看着让人心情舒畅，是老师最喜欢批改的那一类。
上了高中，他从《书法》杂志上了解了篆刻艺术，那些刀法稳健含蓄、方圆互用的印章让他对篆刻产生了浓厚的兴趣。课余时间，他便找来削铅笔的刀片，在砖头和瓦片上刻了起来。
刀片很薄，一使劲便折断了，家里好几把削铅笔的小刀都被他在砖头上刻字弄断了，怕妈妈训他，他只好撒谎说刀子丢了。
妈妈很快便发现了他的秘密，心里惊喜异常，不仅没责怪他，还省下钱，给他买回了一把专门学篆刻的刀。他学篆刻的劲头更高了。
他找来一些汉印的篆刻作品，照着葫芦画瓢。因为手法生疏，缺乏老师指导，指头被锋利的篆刀割破是常有的事。看着他手上深深浅浅的伤痕，妈妈心疼了。他却笑着说，这点儿伤算什么?
高中毕业，他没考上大学。本想复读再考一次，可是想到家里拮据和正上中学的弟弟妹妹，他咬咬牙，把复读的愿望咽了下去。
他到一家工厂找了份钳工的工作，开始跟钳子、锯、锉刀打交道。劳累的工作没有消磨他的梦想，业余时间，他仍然喜欢搞事业——篆刻。但是工资除去生活费，大半用来给弟妹交学费了，市场那些昂贵的白钢篆刻刀，一直是他想要而不舍得买的奢侈品。
一个偶然机会，他将师傅干活报废下来的一把锉刀磨成了篆刀，想看看能不能代替白钢刀提高篆刻作品的精细度。没想到，这个小改革令他的篆刻作品质量猛升——笔画弯转更显自然，印面也更显得浑厚端庄。从此，用废锉刀改制的篆刻刀，成了他的“独家兵器”。
一把把废锉刀经过他精心改造，比价格昂贵的白钢刀还好使。意外的发现，令他兴奋不已，也给他的人生带来了转机。
公司重视企业文化，经常组织职工文体活动，在举办的几次职工篆刻比赛中，他都名列榜首。那些绽放在方寸间的造型艺术，或厚重肃穆，或圆润古朴，很见功力，很快，他成了公司小有名气的篆刻家，并渐渐走进了市篆刻协会会员的行列。
单位领导惜才，把他调到政工科做宣传干事。工作性质和环境的改变，让他在篆刻艺术上有了更多提升和发挥才能的余地。但是与身边那些高文凭的科班同仁相比，他明显底气不足：自己没后台、没文凭，在这个位置能坐多久?
一想到这里，焦虑便如潮水袭来。他拿起篆刀，闷闷不乐地刻着宣传标语。
突然，一个想法如闪电出现：手里这把篆刀原来只是一把报废了的锉刀，价格远不如专业的白钢刀。但是经过他用心的磨削改造，性能已超过了白钢刀。他为什么就不能让自己磨励得比科班的宣传人员更有价值呢?
他开始找来专业的新闻写作书籍学习，不断提高自己写通讯、消息的能力。业余时间，他继续在篆刻上发展，并试着摸索一條将爱好与宣传工作结合起来的路子。
功夫不负有心人。一年后，频频在内刊发表新闻稿的他，走进了公司优秀通讯员的行列。公司安全月宣传，他精心篆刻出“安全是福”；单位抓廉政教育，他又及时刻制出“镜鉴”；春节，他乐呵呵地篆刻出“百佛祈福”；五一，他又满怀激情地篆刻出“劳动光荣”……一枚枚印章，都是缩龙成寸的精品，疏密有致，顾盼有情，饱含了他对企业深深的祝福。
在宣传工作上的出色业绩，让他这个没有文凭的“土八路”有了立足于科班宣传干事间的自信。他的职场路，因为他的努力，越走越宽。
业余时间，他广结善缘，积极参加省市级各类篆刻艺术比赛，作品被报纸专版刊登，姓名入编《中国现代书画篆刻界名人录》。之后，他加入了省篆刻协会，被业内人士推选为某书画院秘书长，他的篆刻作品被很多人高价收藏。一时间，出身卑微的他拥了众多粉丝的欣赏。
有人向他请教成功的秘诀，他笑着拿起那把篆刀说：“篆刻作品的成功与刀具的贵贱无关，关键是要找到最适合自己的那把刀。做人，也当如此，要想成功，只需认准方向，并努力将自己磨励得比他人更有价值。
编辑袁恒雷
第一次见面，她正在“现代舞蹈工作坊”上课，这是雷动天下与尤伦斯当代艺术中心合作的、一个面向公共开放的项目。我推门而入时，课前准备已经开始，洪林显然已经为学员们做完演示。一个巨大而空旷的排练厅，只有三个人。两个女孩沿着一面墙，尽可能充分伸展四肢，用身体的各个位置与墙面接触，为即将开始的舞蹈课进行热身。对于学员而言，一上来就要打破对芭蕾、民间舞等种种规定动作的设想，放开身心去拥抱自由，这种意识上的重建并不容易。洪林站在远处观察，一件裸色风衣敞开扣子，清爽地将头发盘起，气质沉静。
沉静，是认识洪林的一种方式。她是福建人，幼年跟姥姥、姥爷生活在乡下。在她的记忆里，每年寒暑假姥爷挑着扁担，把她放在篮子里坐着。到了车站，坐上货车，就能回家跟父母团圆。就这样，相聚又离别，直到七岁才回到父母身边。仅仅四年之后，她又离开了父母。童年的经历，养成了她日后独立的性格。在任何环境中，她会倾听朋友的建议，但更坚持自我的判断。无论是志向的确立、求学的选择，还是工作环境的变换，人生的重要关口，她都独立做出选择，以至于母亲常常嗔怪她“先斩后奏”。
洪林很早就明确了自己的喜好。她说，“我从小就喜欢看戏剧，包括京剧，看他们的装束、角色、动作我都会去模仿。”这样一个对舞蹈天生敏感的孩子，在幼儿园、小学期间的各类演出中，自然而然成了站在中间的领舞。等到福建省艺术学校来招生时，洪林被老师推荐去考试。她的动作，有种天然的协调性、美感，顺利通过了考试。一想到，十二岁的女儿要离家求学，母亲心疼地说，那所学校条件很艰苦，冬天都没有热水用，你怕不怕吃苦？坐在我面前的洪林说，“到现在为止，我还是这样一个人，只要喜欢的事情，我都可以去尝试”。
艺校六年，洪林认识到了自己的长项和弱点。她的民间舞在全班排第三名，最惧怕的则是弹跳、空翻等“毯子功”。为了这门课的练习，洪林狠狠地摔伤过，每个学期只盼及格就好。除了这团小小的乌云，洪林性格中的独立，让她有如鱼得水的感觉。她也不像同学们那么恋家，反而把该做的事情做好。从四年级开始，她就用业余时间打工，十六岁就完全实现了经济独立。作为最后一届包分配的学生，洪林以优秀的专业成绩，顺利地进入了福建省歌舞团。不论是艺校学生之间的争强好胜，还是工作环境中的派系纷争，洪林从不参与其中。她这样评价自己，“我从来不去接触那些负面的东西”。
生活就像不断变动的潮汐一般，推着洪林往前走。她承认，如果没有生活的逼迫，她不太可能在很平和的情况下，作出那么多选择。在福建省歌舞团工作了三年，少有学习的机会，一度成为洪林最大的困扰。无数个内心挣扎的日日夜夜，洪林最终决定带着三年的积蓄，只身到北京舞蹈学院进修；进修期间，她每天下课后顾不上吃饭，赶去草桥看“北京现代舞周”，由此与现代舞结缘，两个星期瘦了十多斤；第一期“现代舞培训班”面向外部筛选舞蹈员之后，她用半年的苦练，打动了曹诚渊加入北京现代舞团。
虽然一波三折，但最终如愿以偿。不由得让人想起，电影《霸王别姬》里头的关老爷，对戏班里的孩子们说的那句台词，“人哪，得自个儿成全自个儿。”每一次的困境，都可能让梦想夭折。比如，到北京进修的1999年，那时候互联网刚刚出现，她拎着箱子从机场出来，发现自己对这个城市完全没有一点概念。打车到北京舞蹈学院门口，她的第一印象是：“走出来的人都是抬着头、挺着胸，我觉得自己像个乡巴佬一样，根本不敢往里走。”
再比如，决心留在北京接受北京现代舞团半年考核的2001年。当时，洪林有两个力量对比差异悬殊的选择。要么立即回福建省歌舞团，团里已经下了最后通牒，否则将被除名；要么，留下接受考核，通过考核可以签订以一年为限的合同。洪林选择了留下。她每天早晨十点到一点，下午两点到五点认真排练，以期不拖整个团队后腿。身体上的辛苦之外，精神则上承受了很大的压力。但是她丝毫不敢懈怠，即便脚崴了，她还是忍痛继续练习。半年后，她开心地发现自己长进很多，并顺利通过了考核。
“必须要有一种态度，一种对舞蹈的热爱。你是不是真的喜欢，真的愿意付出，愿意享受这个过程。排练本身，就是现代舞团给的机会。”时过境迁之后，洪林这样说。这一段集中训练，为洪林的现代舞生涯铺平了道路，也为各种伤痛埋下了隐患。她以电视剧音乐《橘子红了》创作的同名现代舞，让舞团发现了她的创作才华。她的创作灵感，是艺术家式的。最初，她只有一个模糊的，想做独舞的念头。手边正好有《橘子红了》的ＣＤ，她拿出来听了一遍，舞蹈编排的路线、动作全部都有了。因为怕忘了动作，当天晚上都睡不着。第二天在排练时，一个小时之内，一气呵成。这幕独舞，在广州首演之后，受到许多人的喜欢。
这两年，洪林发现自己跳舞的状态变了，从前的急躁化作了平和。在家里，她喜欢喝父亲从福建捎来的大红袍。她记得十几岁时，随艺校去福建宁德演出，第一次见识了当地的茶道。她说，“一共有几十道工序，一套完整的茶道需要四十多分钟”。她觉得喝茶与创作，有相同之处。第一泡茶可能味道比较苦，香气还不够浓。就像创作一样，刚开始很难进入状态，但挖掘下去就能找到想要的味道。喝茶也是如此，几泡过后，才能品出茶的真味和香气。
2009年11月，她的膝盖受伤之后，做了一个小手术。因为心情非常焦急，只休息了三个月，就继续坚持大幅度训练。直到去年８月，膝盖已经完全影响到工作了。她理智地选择停下来，“如果膝盖疼到连路都不能走了，就不可能再做与舞蹈有关的一切事情了。”她开始考虑，从舞蹈演员向舞蹈老师的转型，而雷动天下现代舞团正有意发展舞蹈培训。于是，就有了文章开头那一幕教学的场景。从无人问津，到只有一个学员，再到最多时22名学员，洪林作为老师的生涯已经走上了正轨。
问她，曾经有过成名成家的念头么？她说，从来没有。我觉得自己学历不高，条件也不是很好。我只是喜欢舞蹈，只要能做与舞蹈有关的一切事情，我就很开心了。从不成熟到成熟，从舞蹈演员到舞蹈老师，每一次上课她都收获双重的快乐。直接的快乐来自学生，他们的满足，他们的反馈，都让洪林开心；另一种快乐是更深层的，她发现自己可以跳出来看舞蹈了，灵魂出窍一般，能够更清晰、更明了、更完美地挖掘动作和质感的来源。
如果你新婚
建议使用安全套或短效口服避孕药。避孕套是首选，目前生产的避孕套又薄又软，基本上不影响快感，用法简便，但存在如何正确使用问题。其次是短效口服避孕药（1号、2号、18甲）。当决定了结婚日期，新娘必须在结婚前的1次月经的第五天就开始服药，连服22片后停药。如果继续避孕，从行经第5天开始再继续服下一个周期的药。在较长时间服药且想生育时，应先停药，改用其它方法避孕半年后再怀孕。 新婚期间也可服用探亲避孕药，这类药物品种较多，服法各有不同，使用前一定要弄清服用方法。探亲避孕药是一种临时性避孕措施，不能长期服用，一般只使用2~3周，以后根据情况再改用其他避孕措施。
新婚期由于性生活的兴奋，打乱了正常的排卵规律，易发生额外排卵，因此安全期亦不安全。建议青年男女结婚，最好把婚期安排在女方排卵期后的安全期，这样一直到下次月经来潮前，可以不采用任何避孕措施，从而达到性生活满意。但是这种避孕方法只适用于月经规则的妇女，并且要在婚前2~3个月开始测试基础体温，掌握好自己的排卵规律，否则不宜采用安全期避孕。对于新婚女性来说，一般阴道较紧，不宜上环和阴道隔膜。想在半年后怀孕的，不宜用长效避孕药(针)，因为用了长效避孕药，其停药后半年方可怀孕，否则对胎儿不利。
如果你们是独生子女夫妇
以女性宫内节育器为佳，如需要再生，取出宫内节育器即可。
由于子女幼小，男女双方不宜行结扎术，以防子女意外；虽然男女都能够再通，但毕竟有一定的难度。但如果不再想生育了，则以结扎术为最佳。
如果你在更年期
女性进入更年期会出现月经紊乱，排卵没有规律，但仍可能怀孕。同时更年期雌激素水平低，阴道干燥，这个特殊生理时期还比较容易患病，如动脉硬化、心脏病、高血压、高血脂、糖尿病等。所以这个时期避孕也要更讲求科学，讲求方法。
更年期避孕以安全套、避孕膜、避孕栓为佳。不宜用安全期避孕，因为进入更年期月经开始不规则，无法准确计算安全期。同时也不建议使用口服或注射避孕药。因为更年期妇女，卵巢功能已逐渐衰退，表现为月经紊乱，而那些口服或注射避孕药物，会加重经期的紊乱。
如果你未婚
未婚女性的避孕是一个现实问题。未婚女性要根据自己的实际情况到医院、妇幼保健院和计划生育服务站（所）咨询医师，进行避孕知情选择。不要讳疾忌医，更不要由于羞涩而找个体游医。很多青少年错误地认为，第一次性交或在性交之后用水、皂液或温可乐之类冲洗阴道，就能冲走精子，防止怀孕，其实这样很容易导致意外怀孕的发生。而在避孕失败后，又自己到药店买紧急避孕药处理，实在不行才想起到医院“求救”。
使用避孕套最方便安全。如果男士十分反感避孕套也可以使用女性口服避孕药，但服用前要看好说明书，有些女性是不适合服用避孕药的。还有，千万不要相信体外射精这种方法，一是男人有时候贪恋高潮时候的快感而没有及时拔出阴茎，导致漏射。而且，即便他没有射在里面，但是在做爱的过程中会分泌一种透明的液体，也就是前列腺液，在前列腺液中含有少量精子，也有可能使女性怀孕。
如果你是未婚，性伴侣较稳定，性活动较频繁的女性，而且相对来说日常生活较规律，情绪较稳定，月经周期如果有规律，建议选用安全期避孕。在非安全期宜采用避孕套或避孕药膜避孕。如果与固定的男朋友同居，发生性传播疾病危险性低，可以选择高效而稳定的宫内节育器，或者选择短效口服避孕药。如果你是性伴侣不稳定的女性，由于容易感染性病、艾滋病等，从性安全、性卫生角度考虑，应选用避孕套避孕。
如果你在探亲
夫妇因工作和学习等原因而两地分居，一般1年之内仅有1次或数次团聚，而且时间都不长。一旦久别重逢，尤如新婚夫妇，感情易发生冲动。在此期间性生活较频繁，卵巢易发生额外排卵，如不注意避孕就易怀孕。因此绝不能采用安全期避孕法，因为它不可靠。
男用避孕套、女用探亲避孕药片为佳，探亲避孕药不受月经周期的影响，可在探亲当日中午服1片，晚上再服1片，以后每天1片，坚持服用直至服满14天。或者使用短效口服避孕药：服药前应计划好探亲日期，在当月经来潮的第5天开始服用，每天1片，一直服用22天。当然，宫内节育器可作为房事后的补救措施。一般在房事后5~7天，经医院检查后放置。最好放一枚带尾丝的宫内节育器，以便取出。1年内探亲次数频繁者可继续放置。如果1年只探亲1次，探亲结束后就可到医院取出。
探亲夫妇不宜服用长效避孕药、注射长效避孕针或采用皮下埋植法避孕。因在用上述药物后2~3个月内有类早孕样反应或阴道不规则出血，随着时间的推移，上述反应才逐渐消失，探视时间短就大可不必采用了。
如果你是新妈妈
产妇分娩后脑垂体产生泌乳激素，刺激乳房分泌乳汁，同时也抑制了卵巢的排卵功能及子宫内膜周期性变化，所以，停止排卵和出现闭经这是一种正常生理现象。
产后多长时间卵巢恢复排卵功能？各人的情况不一样，多数妇女在断奶前恢复排卵，少数妇女在产后1个月左右就排卵，也有的妇女在断奶后才恢复排卵。产后第1次排卵发生在第1次月经出现以前，也就是说产后第1次排卵的时间自己是不知道的，由此可知，哺乳期妇女不来月经照常能怀孕。
以男用避孕套，女用阴道隔膜加避孕药膏为佳；不要使用口服避孕药，因为它可影响乳汁的分泌和婴儿的生长发育。宫内节育器也是一种不错的方式，最好在产后42天检查时即放置。此时放节育器有促进子宫收缩的作用。不过如果你做的是剖腹产，还是半年之后再放，可以给子宫充裕的恢复时间。
如果你在生病中
建议使用宫内节育器避孕。另外避孕套避孕，阴道隔膜避孕也都可以。
如果你刚刚做过人工流产
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