师德师能建设年活动总结

师德师能建设年活动总结（推荐10篇）

师德师能建设年活动总结 篇1

实 施 总 结

马山镇南李小学

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《区教体局关于开展“师德师能建设年”活动实施意见》，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，我校把教师的师德师能建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果并以科学发展观为指导，突出了教师职业道德和师能建设，强化了教师培训，不断促进教师专业成长，完善教师管理制度，促进广大教师进一步转变教育观念，提升综合素质和教育教学能力，努力建设一支师德高尚、业务精良、作风扎实、富有活力的高水平教师队伍，为全面提高教育质量提供强有力的师资保障。

一、完善组织机构，建立并落实师德建设制度。

1、我校建立完善了以房泽洲校长为组长，王进、曹伟为组员的师德建设领导小组，制定了《学校师德考核工作实施方案》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建设的方向。

2、我校还与每一位教师签订师德承诺书，增强教师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课，无违规现象。学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。在与教师签订的承诺书中也明确提到禁止有偿家教。应该说，有偿家教的情况得到了有效遏制。

二、师德建设列于首位，扎实有效地开展各项工作。1.开展教师读书活动。

A、组织我校每位教师每学期读一本师德好书，且每位教师每学期要写读书笔记不少于 5000字，读书笔记由校长批阅。

B、为检验读书学习的效果，学期末我校将组织全校教师举办读书征文大赛，对成绩优异的教师给予奖励。2.开展关爱教师活动。

依法保障、维护教职工的合法权益，为关心教职工生活，努力改善教职工工作生活条件，让我校教师有一愉快工作的教学环境，丰富我校教师的文化生活，将组织以下两个活动：

A、组织教师业余时间跳“广场舞”

本着开心、娱乐为目的，身体健康为目标，利用多媒体下载广场舞教学视频，由我校焦红老师担任队长，带领我校教师学习广场舞。B、组织教师习书法

为教师准备了笔墨纸等书法用品，倡导教师“做好中国人，写好中国字”的书法活动，并在学校中展示。3.开展“家长评教师”、“家长评学校”活动。

“家长评教师”评议对象为我校在职教师，参与评议的家长是教师所任学科班级学生家长，家长参评率应达到班级学生家长总数的 80%以上。“家长评学校”家长参评率应达到全校学生家长总数的80%以上。以无记名投票形式进行，实行百分制。4.树立优良师能。

严格遵守中央八项规定，严肃工作纪律、考勤及请销假制度。落实好“两规三禁三严”，即规范教辅资料征订收费、规范服务性收费和代收费，禁止小学择校收费、禁止补课收费、禁止违规办班收费，严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金、严禁教师参加“谢师宴”等宴请活动、严禁教师体罚和变相体罚学生。

5、促教师专业成长

A、积极组织我校全体教师开展听评课活动，严格按照听评课标准，让全体教师做好听评记录。

B、组织我校年轻教师段伟、韩传雪两位教师参加区“一师一优课”活动，给予最大限度的指导，在教学之路上带领年轻教师更快更好的成长。

C、组织好全体教师每周在教学后撰写学术论文、教学案例、研究性学习等活动，并开展“且行且思且获——一周一反思”教学工作。D、组织我校开展好“六项技能”教师素质比赛活动。本次大赛进行专业知识考试、观课评课、试题设计、课件制作、说课、课堂教学等六项内容，对教师专业知识、教学技能、操作能力等进行全面考评。

三、师德师能建设显成效

开展师德师能建设年活动近一年，取得了显著成效，教师素养大有提高，校园风气大有改观，师生面貌焕然一新，教育教学也迈上了新的台阶，人人学先进，人人争当先进的风尚已形成。

1、依法执教、文明执教意识不断增强

通过师德师能建设年活动，全体教职工对《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年保护法》和《预防未年犯罪法》等法律法规有了进一步的理解，明确了教师所享受的权利以及应该履行的义务，更懂得教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。全体教职工在懂法的基础上做到了遵守相关的教育法律法规，在实际的教育教学活动中做到依法执教。如老师们在对待学生时，能够把学生当作有思想、有个性的孩子来看待，抛弃了高高在上的气势、简单粗暴的手段；在对待家长时，不管学生成绩好差，都是一视同仁的态度，如实反应学生在校表现，不隐瞒，不夸大，不失真。全校没有出现打骂学生，侮辱学生人格尊严，体罚、变相体罚学生，随意揭露学生的隐私，向学生推销教辅资料等不良现象。

2、敬业乐教、无私奉献的热情进一步高涨

“平淡是教师的本色；耕耘是教师的脚步；无悔是教师的追求；燃烧是教师的价值”，“在爱中奉献、在爱中收获”，“双手扶持千木茂、慈怀灌注万花稠”，因为敬业，所以才能爱别人的孩子；才能爱上自己从事的职业，并把它当成自己终生的事业去奋斗；因为乐教，才能甘做人梯，奉献自己，“捧着一颗心来，不带半根草去”。数九寒天，天还未亮，通往校园的路上，已有匆匆而来的一大批班主任；夜深人静，万籁俱寂，办公室依然灯火通明，那是老师们还在批阅考试在今后的工作中，我们将在上级主管部门的领导下，按照师德建设工作实施方案的工作安排，巩固已有的建设成果，总结经验，拓宽思路，扎实做好今后的师德建设巩固提高工作，努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教职工队伍，办好人民满意的教育。的试卷;学生评教、社会各界评议中，对我校教职工的师德状况普遍给予赞誉。正是有了大批兢兢业业、无私奉献的老师，才有了学校的不断发展，声誉的不断攀升。

3、教师队伍的整体素质显著提高

通过各具特色的活动，教师们认识到要成为家长满意、学生喜爱、同事认可的优秀教师，不仅需要优秀的教育教学能力，更要拥有良好的师德师能。

总之，师德建设年活动，既提高了教师素养，也促进了学校各项工作的提升。通过学习教育、评议整改，我校认真吸取经验教训，认识到提高教师素养的重要性，提高了对教育规律的认识，对加强新形势下教育教学工作进行了较为全面的分析研究，结合学生、家长、社会对我校提出的意见和建议，在实践中不断改进工作，使我校的管理更加科学化和民主化，整个学校的校风、教风和学风都呈现明显上升之势。

活动中还存在一些不足（教师的素养提高有些参差不齐等），我们将努力纠正；还存在一些难点（比如教师的道德修养和专业素养还可提升、教师好学上进的风气还可以进一步浓厚等），我们将不断努力，不断突破，以提高教师的全面素养为抓手，继续抓好师德师能建设，提升师德水平，真正树立学高身正、受人尊敬的师表形象

“师德建设年”活动总结 篇2

2008-11-2

5我校开展“师德建设年”教育活动，活动中我校紧紧围绕开好“五个会”（动员会、学习会、讨论会、民主生活会、总结会），做好“三项活动”（学习教育活动、自我教育活动、写学习心得活动），抓好“两个落实”（整改措施的落实、制度规范化的落实），深入开展的师德师风建设年活动，师德师风教育收到了较显著的效果，基本达到了预期的目的。全校教职工的精神面貌发生了深刻变化，教育行风有了明显好转。下面就这次建设年活动总结如下：

一、加强了组织领导，确保建设年活动顺利进行。

学校对这次师德建设年活动十分重视，我校立即成立了以学校校长为组长的领导小组，小组又下设督导检查和宣传两个组，分别由学校教务主任和大队辅导员负责，把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人。同时根据市教育局、教育中心的工作部署，制定了我校开展活动详尽的实施方案及各阶段运行大表。我们认为教职工的认识和重视程度如何，是这次教育活动能否收到成效的关键所在，为此，校长在全校动员大会上做了题为《优化师德、端正师风、以法执教、强化管理》的动员报告，全面分析了我校当前教育管理中存在的主要问题，明确了这次师德建设年活动的指导思想和目的。对师德建设年活动的实施进行了全面部署，使全体教职工对师德建设年活动，从依法执教、依法治教的高度对师德教育的必要性和重要性有了新的认识。校长还宣读了学校师德建设年活动方案，组织学习了胡锦涛总书记“八荣八耻”讲话精神的。在全校开展社会主义荣辱观的学习教育活动，在学校的宣传栏、板报上张贴“八荣八耻”宣传标语和宣传图片，并在学校校园网上刊登“八荣八耻”歌谣等内容，在全校掀起了社会主义荣辱观学习教育的新高潮，极大提高广大教师的思想道德意识。在全校形成良好的职业道德风尚，为师德建设年活动的深入开展增添了新的活力。

由于全校上下齐动员，认识到位，思想上重视，大家都能以积极务实的态度参加这次教育活动，从而保证了此次师德建设年活动四个阶段顺利进行，并取得了一定的成效。

二、加强了学习，提高了教职员工的法纪观念和道德水平。

师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育,统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。广大师生都积极投入师德师风教育活动中去，通过专题发言、讲座、辅导课等形式，采取集中学习与业余自学相结合的办法，组织学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》《学生伤害事故处理办法》等14部法律法规等，全面深入、生动活泼的各项教育活动。

通过学习、宣传、发动，让我们每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。

三、抓住重点，精心组织查摆问题，整改和纠正了教职工的不良师德和不正之风。学校教师职业道德和师德师风建设工作的重点内容有以下几个方面：干部、教师和职工遵纪守法、工作作风、服务态度、职业道德，工作效率等情况；为了将师德师风建设活动落到实处，我们着力抓好“谈”、“查”、“纠”三个环节。一是开展了谈心活动,组织谈,同事谈,师生互谈,互相促进,取长补短;二是开展了认真地自我检查，深刻剖析了自身存在的问题，撰写师德剖析材料。三是对一些群众反映的突出问题，及时整改。

全校教师分三个组召开自检自查座谈会，全体与会教师结合理论学习和平时工作中遇到的问题，全面分析了自己在师德建设中的成绩和不足，并进行批评与自我批评，相互指出自己工作中的不足和缺点，并提出整改意见。我校在全校教师中下发了师德师风自查自纠调查表，每位教师对照《中小学教师职业道德》《克拉玛依市教师行为“十不准”》《克拉玛依市教师用语“十提倡”》进行自查自纠，自查自纠表分思想作风、工作作风和生活作风三个方面进行自查自纠，并在调查表上签上自己的名字，以便今后与每位教师的实际行动对照检查，也作为我校教师的师德承诺。

通过这些活动和深入学习，针对教师队伍中存在的一些问题认真查摆、及时整改，教师队伍的职业道德水平得到了很大的提高。各年段以讨论会、民主生活会等形式，按照师德规范的要求，开展批评和自我批评，进行认真、实事求是的查摆活动，查摆学校领导班子和教师本人在工作、生活作风的存在问题，并形成书面材料。对照检查会上，教师们踊跃发言，直抒己言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。一是态度端正，诚恳反思，对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳地接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正，在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套。不掺杂个人成见，如实地指出对照检查人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如同志们所说，金无足赤，人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索，统一认识，在顺对照检查中，对教育教学管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。

通过查摆，现在教师队伍中出勤不出力、上课不备课、到岗不爱岗、从教不安教的人少了，敬业爱岗、勤奋教学、尽职尽责的多了；搓麻将、打扑克、从事第二职业的人少了，专心致志、诲人不倦、无私奉献的多了；体罚学生、以罚代教、以教谋私的人少了，热爱学生、为人师表、严于律己的多了。

在深入开展师德师风创建活动中，对教师的职业道德、师德师风进行了全方位的自查自纠，深入查找问题，一方面提高了我们对师德师风工作的认识，明确了作为教育工作者从事教育这一神圣职业应具备的良好行风，在全体教师队伍的灵魂深处构筑了一条坚不可摧的师德大堤。另一方面重塑了我们日后的办学思路，改变了教师们的精神面貌，促进学校各项工作的更好开展。

四、健全了制度，提高了师德师风建设的水平。

通过此次师德建设年活动，针对学校和教师中存在的问题进行了整改，并在整改中不

断完善和健全各项管理规章制度，使我们的师德师风建设提高到一个新的水平。

(一)是健全了师德师风建设的工作责任制。把师德师风建设作为班子建设和考核干部的重要内容来抓好，并建立了“一票否决”制度和部门负责制，明确了责任目标。为了进一步明确各部门领导的工作责任。

（二）是重新完善和制订了有关的规章制度。重新制订了有关教师的管理制度和教师的职业道德规范考评制度,修改完善了教师奖惩制度,。

（三）在教师中实施了“五师”教育制度：

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按教坛新秀、教学骨干的目标进行培养。

“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

（五）开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

五、总结成绩，树立了典型，逐步形成教书育人的良好风气。

在建设年活动中，全体教职员工都能认真总结自己的学习体会和工作经验，写出了学习心得，涌现出一批师德高尚的教师。

师德师能建设年活动总结 篇3

为全面贯彻落实县教体局《关于开展“修师德、强师能、铸师魂”活动的实施意见》文件精神，加强师德师风建设，树立“育人求精心、教学求精品、师建求精英”的理念，全面提高教师的师德修养，打造高素质教师队伍，结合开发区中学教育工作实际，在开发区中学教师中开展“修师德、强师能、铸师魂”师德建设活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学习贯彻科学发展观，以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高师德师能为核心，以促进教师队伍专业发展为目标，培养造就一支爱岗敬业、关爱学生、无私奉献、务实进取的教师队伍。通过活动，在全校教师中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化校风，为推进全县教育事业又好又快发展做出新贡献。

二、主要内容

1、提高教师的思想政治素质。要组织全体教师集中开展学习教育“六个一”活动，即开展一次主题活动、提炼一句教育格言、写一篇师德教育学习心得（或教育教学随笔）、读一本教育理论专著、改掉一个陋习、帮助一名贫困家庭学生或学习困难学生。通过学习教育活动，进一步增强广大教师的法制观念和面向全体学生服务意识。带头实践社会主义荣辱观，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，默默奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

2、树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责。要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，真心关爱每一位学生，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

3、着力解决师德建设中的突出问题。要认真解决少数教师责任感弱化的问题，把不健康思想和错误言论带进课堂的行为；要认真解决少数教师敬业精神淡漠的问题，认真解决少数教师以教谋私的问题，坚决制止向学生有偿补课和推销教辅材料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等行为；要认真解决少数教师侵权问题，坚决制止对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；要认真解决少数教师的违规违纪问题，坚决制止和防范在招生、考试等工作中的不正之风行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

4、开展“我为教师职业添光彩”活动。弘扬四种精神：“敬业爱生精神”、“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。做到教师人人一句座右铭、人人心中有偶像。规范教师行为，必须做到县教体局规定的“十个不准”：（1）不准有违背国家法律和方针政策的言行；（2）不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生；（3）不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；（4）不准参加吃请，向学生和家长索要或变相索要财物；（5）不准训斥、侮辱学生家长；（6）不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；（7）不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话；（8）不准有偿家教；（9）不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；（10）不准参与赌博、邪教活动。

三、实施步骤

（一）动员学习阶段（从2011年4月至5月）。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。

1、抓好宣传动员。要分别组织召开教育干部和全体教师的师德师风建设活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。

2、抓好全员学习。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织全体教职工深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。第三，学习先进典型。

（二）查摆剖析阶段（2011年6月）。这阶段的主要任务是自查反思，自我剖析。要联系实际，自觉审视以往的教育教学行为，在10个方面进行自查自纠：一查理想信念是否贯彻教育方针；二查是否依法治教；三查是否爱岗敬业；四查是否关心爱护学生；五查是否勤奋刻苦钻研业务；六查是否谦虚谨慎、尊重同事；七查是否主动与学生家长联系；八查是否利用职责之便谋取私利；九查是否模范遵守社会公德；十查是否全心全意为学生服务，为家长服务，为人民服务。通过查摆问题，人人要写出书面剖析材料，并挖掘问题和现象的症结所在。

（三）整改落实阶段（从2011年7月至8月）。主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。

1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师要制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。

2、强化整改落实。教师之间要广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。

（四）总结深化阶段（从2011年9月至12月）。为全面贯彻落实好县教体局关于此项活动的工作要求，9月份以后，中学将组织有关人员对各学校开展活动情况进行全面调度和深入督查。要求教师在修师德、强师能的基础上，自重、自警、自励、自强，从而促进师德修养的升华，以身作则点燃师魂之烛，孜孜以求铸就伟大师魂。并以“铸造伟大师魂”为主题，开展“捧着一颗心来，不带半根草去”的学陶师陶系列活动，把师德建设推向高潮。

五、工作要求

1、加强领导，提高认识。加强师德、师能建设是提高教师整体水平，促进教师专业成长，提高教学质量的有效载体。各学校要高度重视此项工作，要成立相应的活动领导小组，开展全体教师参与的系列活动。严格实行师德一票否决制和领导责任追究制。要结合本学校实际，创新工作思路，制定切实可行的活动方案，调动全体教师积极参与到活动中去。

开发区中学开展“修师德、强师能、铸师魂”活动领导小组名单如下：

组 长：焦明纪

副组长：李洪卫 马秀朋 王兴鹏 温宪华

成 员：杨德华 李松峰 赵亚洲 王学军

孙福安 侯以雷 焦维国 李思华

领导小组下设办公室，杨德华兼任办公室主任。

2、大力宣传，典型激励。学校要在师德、师能建设活动营造良好舆论氛围，加大宣传力度，积极上报活动的稿件和图片以及优秀教师的先进事迹。搞好系列活动，通过论坛、赛事、座谈等方式，为教师构筑塑造品格、提升品位、铸造品质的平台。中学推荐部分优秀教师参加全县评选。

3、严格要求，认真总结。学校在开展这项活动时，要把开展师德建设活动与教师考核及评优晋级挂钩，在今年职称评定、优秀教师评比活动中，要对师德表现优秀的教师予以倾斜。对师德不佳，影响教师职业形象，损害教育行业形象的教师，进行严肃处理。活动的每个阶段结束后，各学校要认真加以总结，并将各项材料收集整理归档。

开发区中学

师德师能建设年活动总结 篇4

“师德师风建设推进年”活动

学习

总

结

2014年7月

日 毕节三中2014年“师德师风建设推进年”活动

学习总 结

师德是为师之本，师风是促学之基，学校有了好的师德师风，就有了强有力的运行保障，学校工作也将会沿着不断向上的正确道路，蓬勃发展，欣欣向荣。本期根据区人民政府领导意见及区教育局《七星关区“师德师风建设推进年”活动实施方案 》的精神，毕节三中制定的“师德师风建设推进年”活动学习计划，在区教育局的正确领导下，开展了师德师风建设活动，学期即将结束，结合本期制定的师德师风建设工作计划，现将我校师德师风学习情况小结如下：

结合正在开展的党的群众路线教育实践活动，全面深入学习教育有关法律法规。为更好地开展工作，毕节三中成立了“师德师风建设推进年”活动学习领导小组，并做好宣传动员工作，有力地加强了学习的质量。

一、指导思想方面

学校始终贯彻落实党的十八大和两会精神，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，严格执行局有关师德师风建设的规定与措施，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

二、开展师德承诺活动

开学初，组织教师学习并签订了《七星关区中小学师德师风建设承诺书》、《七星关区中小学师德师风建设责任书》，并向学生、学生家长、社会公开承诺，并接受监督，规范从教行为。

三、开展文明环境建设活动

结合校园文化建设和“整脏治乱”活动，开展文明环境创建活动。对校园、办公室、教室、寝室、厕所等公共场所环境及卫生秩序进行全面整治，做到简洁明快、干净整齐、美观大方，并纳入常规工作，定期考评，常抓不懈，毕节三中每月不定期对各班进行检查。

四、学习情况

（1）、首先，毕节三中制定了学习计划，各校在5月8日前按要求也拟定了切实可行的学习计划。

（2）、各校教职工拟定了学习计划，明确了学习目标和方法，采取个人自主学习和集体学习等多种形式进行。其主要内容有：

5月中旬，组织教职工学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。

5月下旬，组织教职工学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国教师资格条例》、教育部《中小学教师职业道德规范》。

6月上旬，组织教职工学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。

6月中旬，组织教职工学习《贵州省义务教育条例》、“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“贵州教师自律歌”。并写心得体会。

6月下旬，组织教职工学习黔教基发（2011）85号《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》，学习并认真践行省、市、区2014年教育工作会议精神，市教育局制定的校长、教师“十个不”承诺，7月上旬，组织教职工学习“五型”教师、“八荣八耻”教师荣辱观，并对其深刻内涵进行深入学习讨论，明确荣辱观主题教育的方向。组织教职工观看左相平、张丽莉等师德优秀教师先进事迹报告会、《最美乡村女教师》影片和学习“最美乡村教师”先进事迹。7月中旬，拟写学习总结，收存各类学习资料归档。集体学习每周超过了2学时（40分钟/学时），教师自主学习每周超过了5学时。集体学习有学习记录，有考勤记录，每次组织学习的资料或讲稿已收集存档。教师个人学习有约1.5万字的学习笔记，并结合学习内容随时写与工作实际相结合的学习反思或灵感随笔，并拟写了有1篇较为全面的学习心得。

五、存在的问题

1、在毕节三中每月的检查中，发现有个别教师的心得体会有网上下载现象，少部分教师的心得体会写得不够深刻，没有对自身进行深入的剖析，还需下一步的整改。

2、党员教师的带头不够。

3、教师的随笔感悟较为零乱。

4、少数教师的学习笔记字数不够。

六、下一步的整改要求

1、杜绝教师的心得体会网上下载现象，加强少部分教师对自身进行深入的剖析，要求拟写心得体会不够深刻的教师进行整改。

2、加强第二批党的群众路线教育实践活动的开展，提高党员意识，要求党员教师的积极带头。

3、督促教师对随笔感悟进行整理，对要求学习笔记字数不够的教师加强学习，作好学习笔记。

毕节三中

师德师能建设年活动总结 篇5

阶段性小结

为深入贯彻落实党的十八大精神，努力办好人民满意的教育，大力加强教师队伍建设，提高广大教师的师德水平，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。根据区教育局、镇教育组的工作要求，我校开展“修师德、铸师魂、提师能、正师表”为主题的教育活动的第二阶段活动圆满完成，现将活动情况汇报如下：

1.组织专题学习

学校组织教职工开展学习教育活动（主要学习材料：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》（新修订）、《学校教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《全国师德论坛实录》等）采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式，集中学习不少于8个学时。卢校长在会议上做活动安排和报告，要求全体教师，认清形势，统一思想，充分认识“修师德、铸师魂、提师能、正师表”主题教育的重要意义。全体教师要加强学习，更新观念，准确把握师德师风建设的主要内容，要认真排查、积极整改、尽快达到师德建设主题活动的目标要求，并且强调，学校师德师风建设重点做到“四查”，一查思想作风是否过硬；二查从教行为是否规范；三查公众形象是否良好；四查执行纪律是否严明。号召全体教师以饱满的工作热情和一流的工作业绩，推动我校健康发展，实现“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的庄严承诺。

2．开展自查自改活动

教职工结台自身在思想政治素质、职业理想、职业道德水平等方面的实际情况进行深刻反思，既要认识自己的长处，更要反思存在的问题，找出存在问题的根源，并写出自查报告。自查要深刻，有什么问题就摆什么问题，决不能避重就轻，走形式和走过场。每个教师在活动后每人上交一份学习心得。

3.集中讨论研讨。

（1）召开家长、学生座谈会，征求意见，将征求到的意见如实向教职工反馈并制定解决方案。落实解决问题

(2)召开师德师风交流会。对照活动要求，结合自查情况，认真撰写书面总结，进行交流，开展批评与自我批评，进一步统一思想，改进师风，加强监督，提高教职工自我教育、自我约束的能力。

通过本次活动，让全体教师意识到“学高为师、身正为范”的重要性。大家在今后的工作中一定会努力做到自警自强，诲人不倦，以身作则，热爱学生，开拓创新。在树立凤港小学良好的社会形象的同时，也诠释着自己生命的意义！

师德师能建设年活动总结 篇6

为全面贯彻落实十八大会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，增强师德师风建设的实效性，根据潍坊市教育局《关于开展师德建设月活动的通知》（潍教办字[2012]57号）和寿光市教育局《关于开展师德建设月活动的意见》精神，田柳一中召开专题会议，统一认识，积极部署，认真组织，切实开展丰富多彩的师德师风建设活动，现将我校2013年师德建设月活动情况总结如下：

一、加强领导，统一认识，广泛动员。

1、建立组织，加强领导。学校成立校长为组长的师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。负责对学校师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，受理学校教职工师德师风案件的举报和查处。

2、召开师德建设月活动动员大会，广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设热潮。

3、广泛征求意见，制定和完善2013年学校教师师德考核实施方案。

二、建立有效机制，保障活动有序开展

1、学校根据上级要求，建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、考核紧密挂钩。

2、建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反“潍坊市市教师十不行为规范”和“潍坊市师德投诉必查30条”者，实行一票否决。对违反师德师风行为严重的，将按《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《关于进一步加强对在职教师从事有偿补习行为进行查处的通知》等有关规定实行问责。

三、多措并举，将师德建设在活动中渗透

1、加强理论学习，提高教师思想政治素质和教师职业道德水平。

学校统一制定师德建设月学习配档表，认真学习贯彻《十二五教育发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、“潍坊市市教师十不行为规范”、“潍坊市师德投诉必查30条” 和潍坊市教育局《关于进一步加强对在职教师从事有偿补习行为进行查处的通知》等法规文件要求，天天有学习任务，周周有学习反思。

明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德修养，促使广大教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

2、组织学习师德典型，营造师德建设良好氛围

通过报告会、座谈会等多种形式，广泛深入学习宣传优秀教师的先进事迹和教育思想。广泛开展“学典型，赶先进”师德教育活动，结合学习“最美教师”以及身边的师德典型，树立师德榜样，引导教师树立正确的职业观、价值观和道德观。在师生中深入开展“做学生喜爱的教师”主题活动，营造师德建设的良好氛围。

3、组织开展师德承诺活动。学期初，组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和《潍坊市中小学教师十不行为规范》等，紧密联系思想工作实际，认真开展自查整改活动。校长与每位教师签订师德责任书。召开专题会议，认真学习潍坊市教育局《关于进一步加强对在职教师从事有偿补习行为进行查处的通知》，组织教师集中开展“拒绝有偿家教，维护教师形象”的师德承诺签名活动。向社会公布师德师风监督电话，及时解答群众提出的问题，请学生、家长和社会各界进行监督，以此教育引导教师遵纪守法，廉洁从教，营造风清气正的教育氛围。

4、深入开展“四比四看”活动。按照教育局要求，在学校教师中认真开展“四比四看”活动。围绕敬业爱岗与关爱学生，强化岗位敬业和创先争优意识，将创先争优纳入师德建设范畴，努力丰富师德建设的内涵，增强师德建设的时代精神。

5、开展师德建设月主题讨论。结合“教师读书沙龙”活动，以“怎样才能成为学生喜爱的教师”为主题开展讨论。同时，开展“学生最敬佩的好老师”评选活动，在学校网站、宣传栏推出“寻找学生最敬佩的好老师”活动专题。举办“我的教育故事”师德征文比赛，讲身边的人，讲自己的事。展示身边优秀教师的先进事迹，引导教师做学生的良师益友，成为学生发自内心尊敬爱戴的老师。

6、继续开展“万名教师访万家”活动。通过“万名教师访万家”活动，继续把对学生的关爱传播到千家万户，在全社会树立教育的良好形象。组织广大教师对学困生、贫困生、留守生实行帮扶，让每个学困生、贫困生、留守生有人“帮”，有人“管”，促进他们圆满地完成学业。

7、开展自查自纠，完善师德考核方案

召开教代会征求教师意见，完善学校教师师德师风考核方案，与教师签订师德师风建设目标责任书，实行师德“一票否决制”，并严格执行。

开展自查反思，严肃查处教师违反职业道德的行为。开展问卷调查活动，广泛征求教师、学生、家长、社会的意见，客观全面的评价教师的师德表现。积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，切实改变学校和教师的工作作风。

田柳一中按照活动实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实。从活动开展来看，我校师德建设月活动取得良好的效果。

附：田柳一中师德建设活动月活动配档表 三月份：

1、成立田柳一中师德师风建设领导小组

2、制定《田柳一中2013年师德建设活动月实施方案》

3、签订师德承诺书 四月份： 第一周：

1、召开座谈会完善修订《田柳一中教师师德考核方案》

2、召开师德建设活动月动员大会

3、组织学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法规文件，撰写学习体会

第二周：

1、组织评选“最敬佩的好老师”

2、开展“拒绝有偿家教，维护教师形象”的师德承诺签名活动

3、组织学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《潍坊市市教师行为“十不准”》等相关法规文件，撰写学习体会

第三周：

1、深入开展“四比四看”活动

2、举办“我的教育故事”师德征文比赛

3、开展“违反师德必查内容30条规定”自查反思活动

4、开展“怎样才能成为学生喜爱的教师”主题讨论 第四周：

1、开展“万名教师访万家”活动

2、开展自查自纠，严肃查处教师违反职业道德的行为

3、举行优秀教师师德报告会

4、总结师德建设活动典型做法上报教办

九月份：

1、开展“万名教师访万家”活动总结

2、开展自查自纠，严肃查处教师违反职业道德的行为

3、评选优秀教师，开展“学典型，赶先进”师德教育活动

师德师能建设年活动总结 篇7

师德师风建设年活动学习动员阶段工作总结

根据县教育局的统一部署，我学区从2014年3月6日开始开展师德师风建设年活动。我们从学区发展的战略高度，统一思想，提高认识，进一步提升学校、教师的社会形象，努力造就一支“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的高素质教师队伍，促进教育质量和办学水平的不断提高，争创人民满意的学校。根据《**学区师德师风建设年活动实施方案》的要求和部署，结合本学区工作实际，我们积极主动地开展了动员学习阶段各项工作，并取得了阶段性成效。

一、工作回顾

（一）组织准备充分。加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。县教育局3月5日召开了全县教育系统师德师风建设年活动动员大会，我学区于3月9日即召开了班子会议，学习了县局实施方案，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设年”活动扎实、有效开展，学区制定了《**学区师德师风建设年活动实施方案》，并成立了以校长张茂同志为组长，各中小学校长为成员的“师德师风建设年活动领导小组”。领导小组进行了明确分工。3月10日，学区再次召开学区成员会议，讨论通过了《**学区师德师风建设年活动实施方案》，并就全学区动员大会筹备工作进行了周密布臵和安排。

（二）动员学习扎实。3月12日，学区召开了全学区教职工“师德师风建设年”活动动员大会，对整个工作进行总体上的部署，并进一步对师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个活动的有序、有效开展。我学区师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点，广泛深入地开展学习教育活动。并把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实可行的措施加以保证。领导小组成员和全体教职工结合自身工作实际，重点学习了师德师风建设年活动实施方案、党的十七大报告、十七届四中全会精神、胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述、科学发展观以及《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件。每位教职工作好了不少于20学时的学习笔记，每人写出了篇幅不少于1500字的心得体会，同时各学校对学习笔记和体会进行了检查。通过学习教育，统一思想，提高认识，有效提高了广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性。

（三）师德大讨论活动丰富多彩。各学校根据学区的实施方案，有选择、有安排地组织开展了以“以人为本，严谨治学，敬业奉献”、“讲述身边的荣辱故事”、“师德建设与教师发展”、“怎样做人民满意的教师”等为主题的师德大讨论活动，交流了思想，形成了对师德师风的共性认识和理解。通过学习使广大教

师从思想上真正认识到了依法执教、为人师表的重要性，进一步转变了教育观念，为积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境做出了努力。

近一个月来，全体教职工认真学习，学区集中学习2次，各学校集中学习4次，座谈会2次，教师写出学习笔记近140余本、心得体会140余篇。

（四）宣传氛围浓厚。为了营造全学区师德师风建设年活动舆论氛围，各学校通过贴标语、挂横幅、装框、黑板报、宣传栏等方式，努力营造浓厚的学习氛围。第一阶段张贴宣传标语20余条，悬挂横幅5条，具备条件的学校均有宣传栏。各校教师办公室都统一张贴了《中小学教师职业道德规范》和“八条禁令”、“三条处罚措施”和教师行为“十不准”永久性标牌。

二、存在问题

1、部分学校对活动开展认识上不够到位，重视程度不够，少数学校存在应付心理，没有处理好学习实践科学发展观活动和师德师风建设年活动的关系，没有处理好“学习”与“教学”的关系，没有认识到加强师德师风建设对提高教育教学质量的促进作用，以致活动开展拖拉。

2、少数学校活动开展工作力度不强，宣传氛围不浓，集中学习次数不够，会议记录不全；部分教师自学笔记简单，心得体会不深；有的学校负责人表率作用未得到很好发挥。

三、工作要求

1、我学区对活动开展工作不到位的学校进行了督查指导，直至整改到位。

2、继续加强宣传工作，突出学校、教师典型事迹，营造师德师风建设年活动的浓厚氛围，努力提高活动开展的社会效应。

重师爱 树师德 强师能 篇8

李文峰老师在附小从教8年，是一位让家长满意，让学生喜欢的好老师，他提倡的师爱、师德、师能相结合培养全面发展的学生这一理念得到了他所执教的松北五年二班所有家长的认可。

一、师爱、为师之根

李文峰老师长的很成熟，但举手投足之间却带有孩子的气习，正由此，他把与孩子的交往当成一种乐趣，对学生施以真诚的爱。他相信孩子，善于与学生交朋友，他关心学生的快乐与苦恼，他的这种交融，已变成一种动力，催动着孩子去自觉的搞好学习。教师热爱学生、尊重学生，学生也热爱老师、尊重老师，尤其是小学生，还经常把他们对老师的热受和尊重转移动对教师所教的这门功课上去，喜欢这位老师所交的这门学科，并想尽办法学好。做一位学生喜欢的老师就是传递知识成功的前提。教师对学生的关爱，不仅能激发学生积极向上的热情，而且还直接影响着学生的健康成长。李文峰老师怀着一颗仁爱之心，在教学中及时捕捉学生身上的闪光点，经常用欣喜的目光发现学生微小进步，把肯定和赞赏的语言慷慨大方地送给学生，使得松北五年二班的学生在德、智、体几方面都得到长足的进步和发展。师爱、为师之根，受益的是他教的学生。

二、师德、从师之本

老师能做到“一视同仁”，“善解人意”，这应是高尚师德的具体体现。教育是文明之母，教师是教育之本，教师肩负着传播文明、开发智慧、塑造灵魂的神圣职责。也就是说，做为一名人民的教师，不仅要教好书，还要育好人。要想培育出品德高尚的人才，教师首先要学为人师，要具有行为示范、默默无闻、无私奉献的崇高品德。只有这样才能在学生身上产生潜移默化的作用，引起学生的共鸣和效仿。李文峰老师，正由于他有着较强的事业心和责任感，把培养教育好每一个学生当成自己生活中的一大乐事，所以得到大多数学生的认可，学生愿意接近他，喜欢他。师德啊！确是从师之本。

三、师能，立业之基

李文峰老师知识面广，他不仅熟悉所教教材的基本内容，还善于捕捉新视野，了解掌握新信息，尤其是他带领五年二班这五年中，在实施素质教育中，不仅关注学生的学习成绩，而更倾心培养学生的综合素质和创新能力。他老师教学不呆板，提倡课堂消化，不留或少留课外作业，不提倡课余学生补课，让小学生快乐成长。这就是一位优秀教师应具备的师能，师能是立业之基。

师德建设年活动方案 篇9

“师德建设年”活动的实施方案

一、指导思想

为进一步加强师德建设，提升全校广大教师师德建设水平，弘扬爱岗敬业精神，建设高素质的师资队伍。按乾教党发【2012】6号文件精神，我校决定在全校范围内开展师德建设年活动，具体方案如下：

二、目标任务

进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，规范教师行为，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我校教师队伍整体素质。

（一）通过活动的开展，培养一批品德高尚、爱生乐教、教书育人的典型；教育一些师德失范、风纪不正、纪律涣散的人员；建设一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗的教职工队伍；解决制约学校发展，影响学校形象的突出问题。

（二）通过活动的开展，切实提高全校教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》等有关规章制度的自觉性，形成良好的师德师风，保持奋发向上的精神状态。

（三）通过活动的开展，促使全校教师牢固树立五种职业精神。（即：热爱学生教书育人、爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表、遵纪守法诚实守信。）

（四）通过活动的开展，认真查摆师德建设方面存在的不足和问题，自觉纠正违反师德的行为，采取积极措施，切实从思想深处解决问题，建立行之有效的长效机制。

三、方法步骤

我校“师德建设年”活动分宣传发动、学习讨论、对照查摆、整改落实、总结表彰等五个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（4月下旬）

学校召开“师德建设年”动员大会，制定“师德建设年”活动实施方案，成立组织机构，大力宣传开展“师德建设年”活动的目的、意义，明确“师德建设年”活动的指导思想、总体要求和方法步骤，调动广大教职工积极参与“师德建设年”活动。政教处、团委要通过在校园内设立师德警示牌，开辟宣传栏，张贴《中小学教师职业道德规范》等形式，营造浓厚氛围。

（二）学习讨论阶段（五月上旬）

1、深入学习《教育法》、《教师法》、教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》（松教通字[2011]75号）、《关于坚决禁止学校及教师违规补课办班的暂行规定》（松教联字[2011]3号）、《乾安县教育和科技局关于进一步加强师德师风建设“十不准”》（乾教发【2012】4号）等法律法规和文件。继续开展“两个珍惜、三个魅力”教育活动。学习师德 先进典型事迹，深入开展学习杜顺老师先进事迹活动，把《生命的雕塑》作为师德教材。通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，学习师德先进典型事例，增强广大教师的法制观念和职业操守，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。本次学习活动要采取校长动员、集中和分散学习相结合等方式进行，要明确学习主题，创新学习载体，建立学习考勤制度，保证学习笔记、讨论记录的质量，确保学习效果。

2、开展师德建设大讨论。组织教师针对当前师德师风状况，开设师德论坛，开展以“爱岗敬业、文明从教、从我做起”为主要内容的师德师风建设大讨论，组织广大教师边学习，边反思，增强自我约束意识。要通过演讲会、读书报告会、辩论会、民主生活会等多种形式，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”等内容，深入开展师德建设大讨论，通过大讨论进一步提高思想认识，明确整改目标。

（三）对照查摆阶段（5月份）

通过自己讲、互相提、大家评、家长社会评等方法，深入开展自我剖析，查找自身存在的不足，认真查摆学校及个人存在的问题。

1、根据教育部《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》（松教通字[2011]75号）等要求，每个人都要开展对照查摆活动。

学校要开展“四查”活动，即一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否动员开展活动。三查师德师风建设的各项制度措 施是否落实。四查是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。

学校班子成员要开展“五查”活动，即一查在以身作则、廉政建设、团结协作，为教师、学生服务等方面存在的问题。二查在落实教育方针、德育工作、因材施教、课程安排等方面存在的问题。三查在切实减轻学生的课业负担方面存在的问题；是否合理安排学生的学习生活；是否存在利用假期组织学生到校上课或集体补课；是否存在违规收费等行为；是否严格控制学生的课后作业量等。四查在建立教师综合评价体系和学生全面发展评价体系方面存在的问题。五查在决策方面存在的问题。是否广泛征求教职工意见，是否按规定召开教职工代表大会，是否做到了政务公开和财务公开。

教师要开展“八查”活动，即一查是否牢固树立忠诚于教育事业的信念爱岗敬业和育人为本、德育为先的思想。二查教育教学行为是否规范，是否做到精心备课、精心组织课堂教学活动、精心进行作业批改、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思及辅导等。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生等不公平对待学生的行为。四查有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习。五查有无向学生推销教辅资料及其它商品，接受学生、家长财务等行为。六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等侵占他人成果的不端行为。七查有无在招生考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为。八查有无其它违法违纪和违反社会公德行为。

2、个人在对照检查的基础上要深入开展批评与自我批评。要对 照师德建设有关规定，反思职业道德行为，肯定优点，查找问题，分析原因，撰写自我剖析材料。学校将认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，并通过问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求社会各界和学生、家长对教师的意见，找出存在的突出问题，以便有针对性的开展整改工作，努力提高活动的实效性，在此基础上学校要形成自查报告。

（四）整改落实阶段（6月份——7月份）

1、要形成有效的整改落实方案。学校要对师德建设工作进行总结，把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容，建立和完善教师职业道德建设长效机制。要针对存在的问题，制定切实有效的整改落实方案（含学校和个人两个方面），并结合实际，制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。重点建立健全以下制度：

（1）师德师风教育培训制度。要把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化，制度化，不断提高学习的针对性和实效性。

（2）师德师风考核评价制度。要建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取学生、家长与群众评议相结合，定量与定性考核相结合，年终考核与日常督查相结合地方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核，把考核结果作为对教师年度考核的重要方面，作为职务评聘和评先选优的重要依据。

2、考核结果运用。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。评为不合格档次的中层以上领导，报送教育和科技局党委给予降职或免职处理，取消评职晋级评先选优资格。评为不合格档次的教师，报送教育和科技局党委取消评职晋级评先选优资格，严重的给予降级或取消教师资格处理。

（五）总结表彰阶段（8月——9月）

1、树立典型、学习先进。继续开展向杜顺同志学习和“寻找身边的师德榜样”活动，积极挖掘发现本学校师德先进、业绩优秀的教师，大张旗鼓地树立本地本学校师德建设先进典型，弘扬先进事迹，掀起一轮师德建设的新高潮，在全社会营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。

2、回顾总结。学校要全面总结和分析师德建设年活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的整改方案，建立起师德建设的长效机制。

3、开展评先选优活动。教师节前将评选表彰学校“师德标兵”“师德先进个人”。充分利用校园网站大力宣传我校师德先进个人的事迹。

四、有关要求

（一）统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教师之魂。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要，要从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展师德建设年活动的重要意 义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

（二）加强领导，广泛动员。学校各部门要把师德建设作为一项重要工作列入重要议事日程，加强领导，强化措施，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。要做到教职工人人参与，不留死角。

（三）精心组织，周密安排。各年级组要按照本方案要求，结合各自实际，认真制定师德建设年活动工作方案，注重实效，力戒形式主义。同时要在认真组织师德建设年活动的基础上，加强师德建设理论研究，在学习方法、活动形式、督查方式、师德考核长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和时效性。

（四）搞好宣传，营造氛围。要高度重视师德建设年活动的宣传工作，大张旗鼓地宣传师德建设年活动的意义，及时报道师德建设年活动的开展情况，取得社会各界对活动的理解和支持。对在师德建设年工作中作出突出成绩的先进个人将及时进行总结表彰。对此项工作不重视，认识不到位，措施不得力，群众意见多，甚至出现严重问题的个人要通报批评。

（五）加强督查，确保实效。要切实加强对师德建设年活动全过程的指导和督查，建立督查制度，制定督查办法，形成党支部、政教处、年级组，层层抓落实的工作格局。要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，主动接受社会监督，确保师德建设年活动取得实实在在的效果。

（六）统筹安排，抓好落实。学校教务处、政教处、总务处要搞好统筹安排，把师德建设年活动与日常工作紧密结合，力戒形式主义，以师德建设促工作水平的提升，用工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。

道字乡中学 二〇一二年四月二十日 附：道中师德建设年活动领导小组名单

附：

道中师德建设年活动领导小组

组 长：魏瑛华

副组长：徐炳生

董庆拓 王友成

成 员：张朝辉

刘 爽

夏长富

周卫国

武丽霞

曲海华

郭历茹

立师德正师风强师能 篇10

-------师德师风学习心得体会（吴魁富）

2009年是达州市全面掀起师德师风学习的师德建设年，在我校通过学习

《教师职业道德规范》《义务教育法》《新时期师德建设的颂歌》及教育局的各种文件和光碟等，加强了教师的职业道德修养，通过学习受益匪浅。师

爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为‚师爱‛，是师德的核心，即‚师

魂‛。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容

易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，‚疼爱自己的孩

子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！‛这种爱是教师教育学生的感情基

础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。

师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物

或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展

作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对

教育事业执着追求，贡献出自己的全部。师德不仅是教师个人问题，也是教

师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成‚一

个臭鸡蛋毁了一锅汤‛的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果

风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育

行业的不正之风了。总之，师德是教师素质的核心。立师德是师德师风建设

首要任务。

----所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁

行规定为底线。我们要以‚严谨、勤奋、求实、创新‛的精神来要求自己。

对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体

表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看

来，‚一日为师，终身为父‛是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对

学生也要负责任。既然为‚父‛，就要遵循‚子不教，父之过‛的古训。二

是当学生有了成绩或成了气候，不要借‚父‛名抬高自己或去借学生的‚光‛。三是当学生犯了错，应主动承担起‚子不教，父之过，教不严，师

之惰‛之责任。做到了这三条，才是理解了‚一日为师终身为父‛的真正的含义。

一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整

顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对

后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又

可影响世风。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。

所以，任何时候，提倡教师的师风都是必要的。----有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战

略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想

进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化

地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好

坏。

1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极

面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育

活动中有所收获。

2．热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平

等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关

系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这

种感情，就会‚亲其师‛，从而‚信其道‛，也正是在这个过程中，教育实

现了其根本的功能。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以‚教‛为出发点转变为

以学生的‚学‛为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，教师应是

教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

4．以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人

格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。

教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起

到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

5．终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落

伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习

状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必

须转变学习观念，确立‚边学边干、边干边学、终身学习‛的观念，紧跟当

代知识和技术的发展步伐。----总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决

定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你

会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一

些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不

易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管

到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携