电大社会保障复习（共7篇）
二、多选题 1.现代社会保障制度的基本特征，主要表现在（A公平性B社会性 C互济性D法制规范性E发展性）2.郑功成教授对社会保障的定义包括了以下必备要素（A依法建立B突出以人为本C具有经济福利性D属于社会化行为)3.社会保障法的特征包括（A安全性B强制性C普遍性D平等性E鼓励性)4.社会保障的社会化特征，主要表现在（A制度的开放性B筹资社会化C服务社会化)5.在经济领域，社会保障的调节功能表现为（A调节公平与效率B调节国民收入分配C调节国民经济发展E调节市场体系)。6．从层次上划分，社会保障可以划分为（B经济保障C服务保障D精神保障）。7.以不同时期的具体实践内容为依据，可以把社会保障划分为哪几个阶段（A社会救助型B社会保险型C社会福利型)。8.影响社会保障进程发展的因素有（A经济因素B政治因素C道德因素D社会因素）9.以下对早期社会保障发展的评价错误的是（B根本目的是保障社会成员的生存权E保障立法较为健全）10.现代社会保障制度的发展规律是（A立法先行B与社会经济发展相适应C协调发展D多样化发展）11.福利国家对社会保障制度的改革措施是（A削减福利支出B调整福利结构C扩充社会保障资金来源D引入私营机制）12.美国20世纪70年代进行的社会保障改革的目标是（A小政府B大社会C低税收D有限福利）13宗教教义表达的（A博爱B互助 D平等）等思想，无疑为社会保障理论的形成与实践发展奠定了道德基础。14宗教相对社会保障而言（A奠定并强化了社会公平与社会互助等道德基础B提供了制度安排最初的方法示范 C补充着现代社会保障制度安排的不足）15中国社会保障思想的来源主要包括（A大同社会论B社会互助论C仓储后备论D社会救济论）16经济学对社会保障的基础性贡献包括（A经济学的选择理论充当着社会保障制度安排的理论基础B经济学为社会保障理论与政策实践的发展提供了具体的理论方法C经济学特有的视角为社会保障理论研究于政策选择提供了有价值的思维方式）17新福利经济学的贡献主要在于（B提出社会福利函数理论C提出社会选择理论D对市场失效和政府作用进行了研究）18社会保障重要的理论基石包括（A经济学B社会学C政治学）
19宏观上的效率分为三个阶段（A资源
最优配置的效率 B可持续的综合效率C网络经济的效率)20政府是构建社会保障制度的主体,主要体现在（A推动相关立法,完善社会保障法律体系B通过财政投入政策等,体现社会保障的社会公平性C对社会保障承办主体和环节进行有力的调控,管理和监督）21社会保障与经济发展的关系是（B经济发展水平决定着社会保障的水平和规模C社会保障制度对经济发展有反作用）22社会保障与国民收入初次分配的关系可以概括为（A社会保障制度本身参与国民收入的初次分配B社会保障弥补初次分配的不足）23社会保障体系建设的目标包括（A完整性B协调性E层次性）24社区服务主要表现为以下几方面的特征（A多样性 B自主性 C社会性）25以下属于服务保障内容的有（A安老服务B康复服务C儿童服务）26疾病风险的特点包括（A不可预知性B复杂性C普遍性D偶然性E社会性）27社会保险制度所独有的特色包括（A预防性 B补偿性C储蓄性D互助互济性）28社会保险型保障模式的代表国家有（A美国 B德国D法国）29社会保障发展的国际经验有（A尊重本国的国情B追求长期稳定协调发展C健全社会保障法律制度D努力追求社会化E对市场机制日益重视)30一般来讲，失业保险基金的来源包括（A政府财政拨款 B用人单位缴费 C劳动者个人缴费E基金的运营和经营收入）31社会保险基金主要包括（A养老保险基金 B失业保险基金C医疗保险基金D工伤保险基金 E生育保险基金）32以下属于社会保障基金来源的有（A财政拨款 B征收社会保险缴费（税）C发行福利彩票与募捐 D社会福利服务收费）33社会保障基金管理的原则包括（A依法管理，规范运行B专款专用C收支分离 D预算管理）34社会保障基金在形态上可以划分为（A个人消费基金B社会消费基金C后备基金）35按基金运营管理方式分类，可划分为（A财政拨款形成的社会保障基金B强制性征缴形成的社会保障基金C多元组合形成的社会保障基金）36社会保障基金的筹措方式包括（A征税方式B征费方式C强制储蓄式D自由筹资）37确定失业保险金给付金额的方法有三种（A工资比例法 B均等法C混合法）38社会保障基金的金融投资工具有（A储蓄存款 B债券C股票）39社会保障法的特征包括（A安全性B强制性 C普遍性D平等性E鼓励性）40社会保障法的原则包括(A人权保障原则B公平原则C权利与义务相结合原则D与社会经济发展水平相适应原则E普遍性与特殊性相结合原则)41社会保障法律制度的主体包括（A国家或政府B社会保障实施机构C企业、社会团体D、城乡居民）
42、中国行使社会保障基金管理职能的主要政府职能部门有（A财政部B民政部C人力资源和社会保障部）43社会保障管理在运行中须遵循的原则有(A依法管理原则B公开、公正与效率原则D与相关系统协调一致原则 E属地管理原则)44社会救助的外延包括（A贫困救助 B灾害救助C针对社会弱势群体的辅助措施）45社会救助的基本特征包括（A最低保障性B按需分配C权利义务单向性D全民性）46社会救助的功能包括（B缓解贫困问题C推动社会公平和社会文明进步 D国家宏观调控的工具）47依据社会救助的稳定性可将社会救助分为（C定期救助D临时救助）
48灾害救助包括（A现金救助C实物救助D以工代赈）
49我国成立后社会救助的重点是（B对孤寡老人的救助 C对儿童的救助）
50我国所说的“三无”人员包括（A无依无靠的社会成员 B无生活来源的社会成员C无法定抚养人的社会成员）51常用测量贫困的方法有（A市场菜篮子法 B恩格尔系数法C剥夺指标法D国际贫困标准法）
52养老金费用由雇主、雇员和国家三方共同负担的国家有（A德国D英国E意大利）
53养老保险的筹资模式包括（A现收现付式B完全积累式C部分积累式）54养老保险金的给付水平确定模式包括(C普遍生活保障模式D收入关联模式)55养老保险事务由政府直接管理的典型国家有（A中国B加拿大C美国E瑞士）56养老保险采用政府监督下自治机构管理的国家有（A新加坡C德国 D瑞典）57养老保险采用保险公司和保险基金公司来管理的国家有（B智利D法国）。58养老保险的特征包括（A普遍需求B特殊地位C长期积累D管理复杂）59医疗保险的给付方式，从支付时间来看，一般分为以下几类（C预付制E后付制）。
60实施国家医疗保险模式的代表国家有（A英国B加拿大C瑞典D爱尔兰E丹麦）
61实施社会医疗保险模式的代表国家有（B德国、法国D日本）
62实施社区合作医疗保险模式的代表国家有（B中国 C泰国）。
63实施强制储蓄医疗保险模式的代表国家有（A新加坡 B马来西亚 C印度尼西亚）
64国际规定，丧失劳动能力的程度一般有以下几种（A永久完全丧失B永久部分丧失C暂时完全丧失D暂时部分丧失）65工伤保险待遇主要包括（A医疗给付B工伤津贴C残疾补助金D遗属津贴）66失业者必须具备的条件有（A处于法定劳动年龄范围B有劳动能力C有就业愿望）
67导致失业的深层次原因有（A市场经济规律作用B劳动力市场不完善C劳动生产率提高D产业结构调整）
68失业保险的管理采取政府监督下的工会管理模式的国家有（A丹麦C芬兰）。69社会福利的责任主体包括（C政府D社会）。
70按照社会福利的作用方式来划分，可分为（B残补型C制度型）。
71按照社会福利资源的分配方式划分，可分为（C全民性福利D选择性福利）72住房福利的内容包括（A提供低租住房B提供住房补贴C住房金融政策）73中国老年人福利的主要内容包括（A满足精神文化需求B物质生活福利C医疗保健服务D“五保”制度）74军人保障的双重目标是（B促进社会稳定C稳定军心、巩固国防）。
75中国军人保障的管理主体包括（A军队政治与后勤机关 B政府民政等主管部门）。
76中国新型军人保障制度包括（A军人抚恤优待B军人保险C军人安置保障D军人福利）
77军人安置保障的特殊性表现在（A保险内容呈板块状结构B保障过程和保障内容复杂C涉及面广）
78以下属于军人福利事业的有（A军人休养事业B军人疗养事业C精神病收养事业D孤老收养事业）
79按照补偿方式划分，补充保障分为（A经济保障B服务保障 C精神保障）80补充保障的社会功能包括（A为基本社会保障制度查缺补漏B增进特定人群的福利 C作为组织人力资源管理的手段D促进社会融合）
81补充保障中，政府的责任包括（A推动立法B实行监督C宏观调控D政策引导）82员工住房福利计划包括（A现金补助 B实物资助C购房贷款D政策补助）83员工福利与基本社会保障制度的区别体现为（A性质不同 B受益范围不同 C内容不同 D目标不同 E调节机制不同）84与基本养老保险制度相比，企业年金的特点有（B私人产品C主要通过资本市场运作）。
三、判断题
1.政治因素是影响社会保障制度的首要因素。（×）
2.现代社会保障的根本目的是促进生产力的发展。（×）
3.在建设中国新型社会保障制度的进程中，应当确立大协调观和可持续发展观，突出以人为本和公平的价值取向。（√）4.政府介入社会保障的程度是衡量社会保障发达状态与进步程度的重要标志。（×）
5.美国是产业革命较早的国家，也是最早由国家立法实行济贫事业的国家。（×）6.“社会保障”一词的出现，最早是在英国1935年颁布的《社会保障法》中。（×）7.政府作为社会保障的最终责任主体，是肩负管制社会保障基金运营职责的具体执行者。（√）
8.1948年，美国按照“贝弗里奇报告”率先宣布建成“福利国家”。（×）
9.香港的社会保障制度较台湾要健全。（×）
10.一定时期内社会成员对社会保障的需求是决定该时期社会保障实践活动的关键性因素。（×）
11.一定时期内的生产力发展水平是决定该时期举办社会保障项目或内容的社会基础。（×）
12.政府介入程度是社会保障制度化与非制度化的一个分水岭。（√）
13.社会保障实践的出发点与基本目标是衡量社会保障发达状态与进步程度的重要标志。（√）
14.慈善事业是社会保障发展史上的第一个阶段，它的社会背景是工业社会。（×）15.济贫制度是社会保障的起源。（×）16.德国的实例证明，社会保障制度的确立与发展，完全取决于经济发展状态。（×）17.19世纪80年代，英国政府陆续制定并推出三项社会保险法，标志着社会救济开始演变为社会保险制度。（×）
18.社会保险保障的是劳动者已经发生的生存危机。（×）
19.社会保障的保障水平普遍高于社会救助项目。（√）
20.空想社会论与现代社会保障理论构成了正统的渊源关系，而宗教的影响则主要起着道德方面的影响作用。（√）
21中国古代的社会保障思想因官方负责的传统而较西方社会更早地论及了政府的责任。（√）
22在对未来理想社会的构想方面，孔子的大同社会思想与柏拉图的理想国是矛盾的。（×）
23西方社会的古代社会保障思想更注重于治标之术。（×）
24马斯洛需要层次论认为，所有人的需要都是从高到低逐步递进实现的。（×）25起点公平往往是过程公平和结果公平的基础。（√）
26社会保障需要先实现纵向公平，再实现横向公平。（×）
27社会保障既有按劳分配的成分，又有按需分配的成分。（√）
28税收与财政是政府干预收入分配的基本手段，财政分配是政府实现收入分配目标的基本途径。（√）29社会保障制度越健全，保障水平越高，国家利用社会保障进行收入再分配的规模越小，对收入分配的干预越弱，社会收入就越接近公平。（×）
30社会保险的对象是全体社会成员，而社会福利的对象则是具有活力和创造力 的劳动者。（×）
31社会保险的举办主体是政府，资金来源由国家、社会和个人三方面负担。（×）
32在社会保障体系中，就保障水平来说
社会救助处于最低层次，仅仅保障最低生活水平的需求。（√）
33社会保险是社会保障制度的最后防线。（×）
34社区服务属于正式的社会保障制度。（×）
35社会福利的普及化与高水平化，标志着社会保障进入了高级阶段。（√）36国家保险型保障模式的宗旨是：最充分地满足无劳动能力者的需要、保护劳动者的健康并维持其工作能力。（√）37新加坡的社会保障制度改革集中表现在养老保险基金私营化方面。（×）38以基金的用途或功能为依据，社会保障基金可以划分为财政性社会保障基金、社会保险基金和社会福利基金。（×）39社会保障基金可由基金管理机构直接从事商业证券投资，这类投资可称为间接的、被动的、保守的却又是必要的投资选择。（×）
40无论是集中垄断式还是分散竞争式的基金运营，选择合适的投资方式，确定合理的投资组合均是实现基金运营目标的关键所在。（√）
41通过征税方式形成社会保障基金，是许多国家尤其是西方国家的惯常做法。（√）
42社会救助金的给付需要以缴费为前提，一般由国家、社会向被救助者实施双向的货币和实物救助。（×）
43社会保险基金不同于社会救济基金，它的目的不是济贫，而是保障和维持社会成员一定的生活质量，因而是高层次的保障。（×）
44社会福利基金的给付形式主要有三种，即货币形式、实物形式和服务形式，其中最主要的形式是货币形式。（×）45社会保障可进行实业投资，它在一定程度能够防范通货膨胀风险，但是投资周期长，流动性也差。（√）
46现代社会保障立法实质上既是社会成员生存权利保护法和社会安全法，同时也是社会稳定法和社会和谐法。（√）47中国社会保障立法的发展趋势是由中央立法向地方立法发展。（×）
48中国社会保障法律体系以《宪法》所确定的公民权益和国家提供社会保障的规范为根本的立法依据。（√）
49社会保障法的基本内容包括社会保障法的调整对象、主体与客体等。（√）50中国目前尚无一部真正意义上的社会保障法。（√）
51立法先行正是现代社会保障制度作为一种社会政策和一种国家制度安排的特征的具体体现。（√）
52我国负责管理灾害救助、贫困救助与特殊救助事务的机构是劳动和社会保障部救灾救济司。（×）
53社会保障基金管理组织，应区别于政府行政机构和以营利为目的的企业或商业组织，成为一个由三方代表共同组成的事业性的公共机构。（√）
54社会保障财务管理的重点是保值增值。（×）
55属地管理原则，即同一地区的社会保障事务应由该地区的管理机构分散管理。（×）
56国际劳工组织认为，在工业化国家，享有最低生活水平救助的对象，是指那些收入相当于公务员平均工资30%的家庭和个人。（×）
57一个国家的恩格尔系数越低，意味着这个国家的生活水平越低。（×）58一个家庭用于食物支出的比例大体可测定家庭的生活水平，这种食物支出与家庭支出正相关的情况，被称之为“恩格尔定律”。（×）
59一般来说，发达国家或地区的救助标准多采用国际贫困标准法。（×）60一般来说，在确定最低生活标准时，发展中国家和不发达地区多采用绝对贫困标准。（√）
61世界各国一般是通过家庭财力审查和就业审查来确认申请人领取社会救助金的资格。（√）
62养老保险最直接、最根本的目标是使劳动者“老有所养”。（√）
63在我国，公务人员养老保障采取的是三方分担的责任机制。（×）
64养老保险追求长期平衡，医疗保险追求周期平衡，失业保险追求即期平衡。（×）
65养老保险的内容就是向老年人提供经济帮助。（×）
66养老保险是国家通过立法实施的，因而具有强制性。（√）
67企业缴纳基本养老保险费的比例，一般不超过企业工资总额的8%。（×）68养老保险的根本任务是化解老年风险，增强劳动者抵御老年风险的能力。（√）69医疗保险属于经常性的保险。（√）70新型农村合作医疗制度是由政府组织、引导、支持，强制农民参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农村医疗互助供给制度。（×）
71社区医疗保险以中国的合作医疗和马来西亚的健康保险卡制度为代表。（×）72美国是实行多种医疗保险模式并存的国家之一。（√）
73医疗保险费用确定是医疗保险的一个重要环节，是医疗保险最终实现保障功能的有效途径。（×）
74美国的蓝盾和蓝十字组织属于非营利组织的医疗保险机构。（√）
75工伤区别于其他社会保险项目的一个重要标志是“无过失补偿原则”（×）76目前在我国，工伤保险费不需要劳动者个人缴纳。（√）
77失业保险的目的是保障失业者的基本生活。（×）
78目前，中国的失业保险的缴费比例是企业按照工资总额的2%缴纳，劳动者按照工资的1%缴纳。（√）
79中国法律规定的退休年龄是男65周岁，女55周岁。（×）
80《失业保险条例》是中国政府首次以法规形式来确立失业保险制度的标志。（√）81“制度型”社会福利实际上主张一种针对弱势群体的有限的、基于家计调查的服务。(×)82、全民性福利最大的缺点是容易造成国家财政负担。（√）
83、社会福利是社会保障的最低目标，它仅仅是保障社会成员最低的生存需要。(×)84、真正具有普遍意义的妇女福利是国家和社会为全体女性提供的福利性设施与服务。（√）85、日本更多的是采取发放残疾金的形式，由政府将残疾人养起来。（×）
86与普通国民的社会保障相比，军人保障的待遇标准要低一些。（×）
87军人保障的经费来源包括中央政府和地方政府。（√）
88中国军人退休仅有年龄限制，没有军龄限制。（√）
89军人牺牲或者病故的，其退役医疗保险个人账户资金可以依法继承。（√）90疗养事业面向残废军人。（×）
91休养事业面向复员军人中的慢性病人。（×）
92军人的社会补贴是一项主要通过对粮食、衣服等的价格补贴或免费等来保障军人生活的补贴制度。（√）
93军人保障的对象是单一的，即军人本身。（×）
94现役军官、文职干部、志愿兵退出现役时，不曾领取过伤亡保险金的，不退还个人实际缴纳的保险费加利息。（×）95军人保险的内容较普通国民的社会保险制度简单得多。（√）
96实践中，政府仍然有疏导补充保障并给以相应支持的责任。（√）
97企业年金是一项简单的福利计划，它不具有风险性。（×）
社会实践课是上海电大开放专科各专业的重要教学内容, 主要包括社会调查和毕业作业两个实践环节, 它是培养学生结合实际、运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题能力的课程。提高社会实践课的教学质量, 一直是上海电大行政管理专业综合教学改革的重点。为此, 上海电大法律行政系针对行政管理专业社会实践课, 提出了“社会调查——毕业作业一体化”的教学改革方案。作为上海电大的一所分校——上海电大普陀分校, 其主要任务是贯彻落实上海电大的教学改革方案, 努力在实际教学中实现教学改革的目标。经过教学实践, 教学改革取得了一定效果, 但是仍然存在若干方面的问题。
本文就是结合上海电大普陀分校行政管理专业社会实践的教学情况, 运用实证研究法, 试图找到问题存在的原因并加以分析, 以便更好地解决这些问题, 为进一步做好“社会调查——毕业作业一体化”的教学改革提供参考依据。我们采用的材料样本为上海电大普陀分校行政管理专业 (专科) 2006秋、2007春、2008春、2008秋四个班的社会调查和毕业作业的教学情况, 在对基础数据进行了汇总的基础上, 结合专项调查进行分析, 发放专项调查问卷128份, 并与25名同学进行了个别访谈, 从而得到以下分析结果。
二、问题
(一) 社会实践完成率情况的统计与分析
通过社会实践成绩登记表数据统计如表1所示。
从表1中可以看出, 社会实践的完成率略有上升, 未完成率呈现下降趋势。其主要原因是:
第一, 学校各部门的重视。我们把提高学生学习的有效率作为工作重点, 其中以抓社会实践和毕业作业工作为突破口, 学校领导、教务科、专业负责人和指导教师定期研讨, 定任务, 定计划, 每个环节有专人负责, 大家通力合作的结果。
第二, 对培训动员工作的重视。由于学生工作忙的特点, 我们把培训动员工作提前到前一个学期, 对社会实践的教学任务认识深刻、准备充分、落实到位, 使学生真正理解和把握教学任务;在开学初, 对未经过培训动员的学生补培训;在教学任务的写作过程中, 每一个指导教师再次强化培训内容。
第三, 强化服务意识。我们要求指导教师对学生的指导过程要积极主动、指导有耐心、方法要多样, 内容要具体;班主任要积极配合, 通过上课时的提醒、课后打电话、发短信督促等, 督促学生也要积极主动, 从而提高了调查报告的完成率。
但是, 我们也从中可以看出, 学生未能完成社会实践的人数在10%～28%之间。由于部分应届同学不能按时完成社会实践, 于是顺延到以后学期再做, 既给教务管理增加了负担, 又给学生的学习心理造成不良影响。我们在调查中发现, 由于部分学生不能随班完成, 导致信心不足, 给其以后顺利完成学业带来了障碍。
(二) 社会实践选题情况统计与分析
通过社会实践成绩登记表数据统计如表2所示。
从表2中我们可以看到, 符合专业方向的选题略有小幅上升, 主要是指导教师在学生选题时严格把关所致, 但是其他类的选题还是居高不下, 影响了行政管理专业实践教学目标的实现。
社会实践的选题问题是一个长期困扰实践教学的老大难问题, 也是学生感到十分困难的问题。教学中, 虽然一直强调选题必须符合行政管理专业的方向, 但是在实践中却遇到了较大的困难。因为过分强调了专业方向, 限制了学生的选题范围, 有些还与学生的实际工作相脱节, 导致部分学生的选题被否决, 从而完不成社会实践的学习任务。为此, 指导教师有时只能降低要求来提高社会实践课的完成率。
(三) 对社会实践报告质量的分析
1.符合专业选题方向的报告存在的问题
(1) 对专业知识的理解不透彻。
从这类选题看, 有些学生对专业知识理解不透彻、模棱两可。例如:关于某公司人力资源情况的调查、关于某公司营销管理的调查、关于某公司内部会计控制问题的调查、关于某公司人才流失的调查等报告。因为人力资源涵盖了许多方面的内容, 学生错误地认为人力资源就是人员管理, 甚至有的学生把人员当成人才, 两者的概念都界定不清, 而营销管理属于工商管理的范畴。由于学生对所调查的问题概念含糊不清, 要写出高质量的实践报告如同缘木求鱼。
(2) 选题缺乏创新性。
选题范围狭窄是更加突出的问题。从选题的统计结果看, 例如:关于某公司人才流失情况的调查、关于某公司培训情况的调查、关于某公司绩效考核情况的调查等, 这类题目在学生选题中占有很大比重。从中反映出学生的选题思路狭窄, 他们认为这样的选题容易被审查通过, 而且资料比较丰富, 容易完成报告的撰写。所以, 选题缺乏创新性成为大多数学生的通病, 也成为指导教师的无奈之举。
2.结合工作选题的报告存在的问题
(1) 缺乏专业性。
在结合工作实际选题方面, 囿于学生专业能力方面的限制, 这类选题紧紧是对所选定调查单位情况的某些问题的分析, 专业化程度不高, 与行政管理专业关系联系不紧密。例如:关于某商场顾客投诉情况的调查、关于某饭店顾客满意度的调查等报告, 这些报告只是对问题的表面现象泛泛而论, 而在产生问题的原因分析上, 却没有提升到行政管理的角度去认识和分析。
(2) 报告内容空洞。
纵观四个班级的所有选题, 我们可以看到很多调查报告缺乏个性特点, 报告内容略显空洞, 与社会实际情况不吻合。如关于某公司人才流失情况的调查是最具典型的。首先, 选题人数太多, 缺乏个性, 缺乏创新性;其次, 报告的内容反映出不管他们选取各自不同的调查对象, 但是每个对象的人才流失都是很严重的, 甚至选取十几个人的小公司也如此表述, 缺乏可信度, 而人才流失的原因也都大体相仿;第三, 许多同学对人才和人员的概念缺乏定性, 报告中既不解释, 又随意滥用, 在同一个调查报告中两个概念交互使用。
3.其他类选题的报告存在的问题
(1) 缺乏实践意义。
这类选题, 如关于某小区停车难问题的调查、关于某小区白色污染的调查等选题, 往往缺乏专业知识性, 与学生的工作实际也缺乏联系。在“一体化”教学改革前, 如果选定这类题目, 也可以锻炼学生提出问题、分析问题的能力, 也基本符合社会实践的目的。但是, 由于“一体化”方案的实施, 在社会调查阶段选定这类选题, 到毕业作业阶段就很难针对问题, 从专业的角度提出对策措施, 因而必须杜绝这类选题。
(2) 选题缺乏典型性。
在这类选题中, 例如:关于某小区高空抛物现象的调查、关于某小区养狗问题的调查等, 前者不具有普遍性, 只是偶然的事件, 而后者是大家有目共睹的常识性现象。这样的选题, 既缺乏调查分析的必要, 也没有实际意义, 很难从专业理论的角度提出符合专业特点的解决问题的对策措施。
三、问题产生的原因分析
(一) 完成率低问题的原因分析
根据调查问卷和对部分同学的访谈结果分析, 学生未能完成社会实践报告的主要原因是:一是不会做。这些学生认为按照专业的要求做一份调查报告是很难的事情, 他们以前从没接触过, 觉得很陌生, 加之时间节点的要求, 这些同学产生畏难情绪, 因而选择了放弃;二是没时间做。有些学生因忙于工作, 将实践学习任务一推再推, 导致延迟完成;三是学生不主动。由于电大实施面授教学和网上自主学习相结合的教学方式, 致使部分同学平时上课不来, 经班主任屡次通知, 仍然既不来参加动员培训, 也不和指导老师主动联系, 最后未能按期完成报告的写作和提交。
(二) 选题问题的原因分析
由于许多学生对行政管理专业理论掌握不深, 导致其在选题时的选择面过于狭窄。在选题时, 基础相对好一些的学生能结合工作实际确定选题, 但此类选题仅仅限于人员流失、企业绩效和人员培训等几个方面, 虽然满足了专业的选题要求, 但选择面很狭窄, 缺乏创新性的选题;学生对社会实践不重视也是一个重要的原因, 有些学生认为只是按照要求提交一份报告就可以合格了, 所以代写、抄袭的现象比较严重, 更不认为这项实践活动是锻炼和提高其认识问题和解决问题能力的;还有一部分学生没有工作或认为撰写实践报告与其工作没有直接的联系, 因而对实践学习缺乏动力。
四、结论
一、以满足需求方需求为目的进行课程设置
(一) “工程”的课程设置思路
“依据需求方的要求设置课程”在实际操作中并不是一件容易的事情，特别像“工程”这种情况，需求者广泛且复杂，需求差异很大，究竟按照哪种和哪方的需求来设置课程呢?按照电大原来学历教育以专业来设置课程显然也是不行的。经过反复实践：电大为“工程”提出了这样一种课程设置思路，即先由电大根据“工程”的要求、教育教学的规律和以往的培训经验提出备选课程的“菜单”及相应的简介，再由需求方代表根据课程菜单和简介进行选择、甄别或提出其它意见，最后再由电大综合各方面的因素确定实际的课程设置。
由于“工程”涉及的需求对象比较广，在实际操作过程中还应当遵循以下原则：
1、广泛性原则。课程设置过程中应当广泛征求意见，参与课程设置意见的需求方人员必须具有广泛的代表性。就本“工程”而言，就应当有工会方面、企业方面、学员方面和有经验的职工教育工作者。
2、一致性原则。素质教育工程所推出的课程是面向各种不同企业的，所以，选择的课程应当是那些在企业需求调查中意见比较一致的课程。如果调查意见对某门课程的要求和理解差异较大，则该课程不能选人。比如，本来想在“工程”中设置有关信息和计算机方面的课程，但在征求意见时发现，各单位在计算机培训方面的要求存在较大的差异，故最终没有设置这方面的课程。
(二)入选课程的条件
“工程”中，课程要按照工程的要求和企业、职工的实际需要设置，通过借鉴以往电大开展培训的经验和“工程”中两轮课程设置实践的摸索，初步确定了以下课程入选的基本条件：
1、符合“工程”专题——素质教育的要求。将此要求具体化则有以下两个操作层面：
通用性——设置的课程要体现通用能力和职业素养(非专项技能)的培养，能够适合不同企业和不同职业背景的职工学习。
发展性——设置的课程不仅有助于企业和职工本人现今的需要，还有助于他们今后的发展。
2、与实际任务目标相对应，而不是与学科知识体系相对应，课程均可独立学习。
5、在时效和内容上有一定的持久性和前瞻性。
4、在具体的操作上有可行性。即看电大有没有能力、适合不适合建设这些课程，这些课程的培训是不是便于实施。
5、优先满足培训费用出资方的要求。在本“工程”中，职工学习的出资方是企业。所以，设置的课程要优先满足企业的需要，否则可能导致企业拒绝参加培训。
6、课程名称显示实用性。依照上述课程设置模式和原则，中央电大先后为“工程”设置了7门课程，它们是。
以合适提升广大职工书面文字交流和交际能力为目的的课程——《实用文体写作》；
以适合增强企业团队建设和职工个人职业生涯设计和发展能力为目的的课程——《自我发展与团队管理》；
以适合提高广大企业和职工法律维权意识和能力为目的的课程——《实用法律基础》；
以适合增强企业领导和广大职工对企业自身发展规律认识为目的的课程——《企业运营与发展》；
以适合提高广大职工面对工作、生活等诸多压力的心理适应和调整能力为目的的课程——《心理与健康》；
以适合增强窗口行业的职工和为迎接北京2008年奥运会广大职工英语能力为目的的课程——《窗口行业英语》；
为提高广大职工安全意识和维护自身健康意识为目的的课程——《工作安全与职业健康》。
经过实践和调查，80％以上的企业和学员对设置这些课程是满意的，并对这些课程的适用性给以了充分的肯定。
二、课程教学资源的建设
电大在这方面的主要做法是：
(一)制定科学合理的质量标准
经过实践摸索，“工程”的质量标准更多地取决于受众的满意度。具体地说，好的质量就应当让政府满意、社会满意、工会满意、企业满意和职工满意。表现在教学资源的具体操作上应当做到：
努力使所有的需求者(学习者)都能受益(素质教育公平性的体现)；也就是说，建设的资源一定要兼顾不同职业背景、不同文化背景和不同年龄等方面的需求。
兼顾需求方的短期利益和长期利益。资源建设一方面要充分考虑学习者实际水平和现实可接受性，另一方面要让学习者通过学习能够“举一反三”和“与时俱进”，在科学性和能力方面得到应有的训练和提高，为其长远发展积蓄力量。
(二)在内容形式设计上兼顾多方因素
除了质量标准外，资源建设还要综合考虑其它因素，比如：需求方可接受的价格、学习者可能的学习条件背景，以及如何在保证需求方的最大利益的同时，保证投入方的基本利益等。这些因素决定着资源建设的可行性，为此：
1、在形式上，要求资源是面向普通一线职工接受水平的、每门课程字数在50万字以内、价格在50元左右、包含文字主教材、形成性考核册、学习指导和一张包含6学时的授课光盘的学习包。
2、在内容处理上，注意从实际出发，做好以下几个方面的兼顾和优先：
兼顾培训和学历教育的共同需要，但培训的需要优先；
兼顾知识体系的理论性、系统性和学员的可按受性、实用性，但可接受性和实用性优先；
兼顾辅导与自学的需要，但辅导的需要优先；
兼顾不同层次的学习者，但文化水平较低、自学能力较差的学员需要优先；
兼顾学习者的短期和长期利益，兼顾专家意见和使用者的意见，但专家意见优先。
(三)开放借力和规范管理相结合
为“工程”量身定做资源对电大来讲是一个新课题，且时间紧、任务重、难度大。为了保证质量并按期完成任务，电大采取了以下做法：
1、打破学校部门间的界限，动员全校的整体力量对资源建设进行集中攻关。
2、与外界密切合作，吸取他人的长处。比如，与市总工会职工大学合作，吸取他们在职工教育经验、与企业联系和获取各种信息、以及组织宣传等方面的优势和长处；与社会其它教育机构密切合作，吸取他们在课程资源和教学支持服务方面的优势和长处。
3、加强资源建设过程的规范化管理。规范管理
是质量保障的基础。为此，电大承接“工程”所有的课程资源建设都要经过以下环节：
课程教学大纲的研讨和审定——以确定资源的基本内容、重点难点、掌握要求等；
教材样章、资源配置方案的研讨和教材的审定一以确定教材的体例和表述方式，确定除文字教材外还要配置哪些媒体以及各种媒体之间的分工；
音像主讲老师试讲和整个授课录像的审定——以确定教师是否适合讲授此门课程，讲课过程中手段和字幕等的配合是否恰当等情况。
除此之外，资源编制组还前往企业进行调研，了解对教学内容的实际需求；加强资源建设的研讨环节，特别是加强专家和需求方的交流，以便使专家充分了解和掌握需求方的真实水平的需要，以便在资源建设中充分体现各方面的意愿。经过我们调查，以上述方式建设的资源一方面缩短了建设周期，另一方面得到了80％以上的企业和职工学员的认可。
三、亮点与启示
(一)主要收获和亮点
1、探索了电大为社会组织培训进行课程设置和定制资源的道路
(1)在课程设置上树立了“根据需求方的要求设置课程”的基本理念，主要有两点：
(2)需求方的直接要求往往不是(也很难提出)课程要求，而是需求方自身发展的需求；作为教育专门机构要善于将需求方的发展要求转化为(或引导为)培训的课程要求。
2、为社会特定培训提供了一种课程设置的操作方法和课程选择(菜单)的标准
3、探索了一条在社会现实环境(多条件和多变量情况)中，争取最大满意效果的教学资源建设模式，这其中包括：对质量标准有了一种新的认识——需求方的满意度；
确定了需要统筹、兼顾与优先的因素群；
建立了一种资源建设中的沟通机制与借力机制。
(二)确立了通识课建设的基本思路
从提高学习者的基本(通用)职业素质和电大的教育教学改革出发，电大一直想在学历教育中设立一种跨专业且具有通用职业素质培养性质的课程(非公共课性质的课程)组合，即所谓通识课。通过“工程”的实践，明确了通识课的内涵，并建立了若干门这方面的课程。
(三)探索了学历教育与非学历教育在资源方面沟通的途径
学历教育与非学历教育由于质量标准和专业要求的不同，所以在课程的替换方面一定存在着难度和障碍。在“工程”中探索了了一条以学分当量折算来进行沟通的途径，即“工程”中课程的学分不是百分之百地被学历教育接纳，而是根据专业和内容的不同按一定的比例接纳，这就提供了一个可操作的机制；
(四)看到了利用电大优势为社会培训和终身学习提供服务课程和资源的前景
1、电大专家队伍的开放性(不局限于某些学校)为广泛社会培训课题的资源建设提供了良好的基础。
2、电大资源的丰富性为社会培训的选择和转化提供了良好的基础。
3、利用现代信息技术承载(数字化存储)和传输(以卫星电视为主的天网和以互联网为主的地网)的电大资源，为个性化学习提供了良好的基础。
(五)启示与展望
1、改革现有的课程设置模式
逐步推出课程组合架构的菜单。即将原来菜单中平铺的、彼此间似乎没有关联的课程按照某一实用主题组合起来，成为一种树状结构的菜单。更进一步的做法是根据社会需求者的职业发展需要，将其转化并归纳整合成一个一个含有知识体系模块的能力培养主题培训项目，这些项目要采用需求者比较熟悉的名称。比如，信息采集能力的培养、数字应用能力的培养、沟通能力的培养等。然后按照这些主题项目去设置、安排课程。与此同时，还要在同一主题项目下对同一课程进行分级，以适应不同水平的需求者。
2、加强在现代信息技术基础上的教学资源的开发与使用
从教育的角度看，社会培训实施主要困难是学习对象的巨大差异性、学习时间的不确定性和零散性(即所谓个性化)。传统的教学资源是无法解决这些问题的，必须借助现代信息技术。随着科学技术的发展，现代信息技术已经具有任意搜索和组合资源，随身、随时、大容量和存储下载方便等方面的特点，且价格越来越便宜。在此基础上建设的资源能够满足不同水平的学员在资源索取和使用方面的不同组合，满足个性化学习的需要；能够适应在职学员工学矛盾突出、学习时间比较零散和对设备要求的特点，这也正是电大的优势。
3、促进立体化教学资源的建设
传统的教学资源是以课本为主的，对于广大学习者，特别是那些自学能力较弱的学习者来说是不利于自学的。所以在资源建设上要进行扩展，除了基本教学内容外，还要有教师授课的教案、学生学习的经验与体会、实际中的案例剖析、自测题等。
总之，为社会培训和终身学习提供教学资源服务是电大的责任和机遇，也是一种严峻的挑战。如果不能应对这些挑战就谈不上在新领域的发展。这需要社会教育机构要有超前意识，要有创新精神和服务精神，要有危机意识，要勇于实践、善于实践和勤于实践，要放下正规、正统教育的“架子”，这样才能为真正承担起为构建学习化社会和终身教育体系服务的责任。
作者单位：中央广播电视大学
一、重点名词：
1、企业文化：是指在一定的社会大文化环境影响下，经过企业领导者的长期倡导和全体员工的积极认同与实践所形成的整体价值观念、信仰追求、道德规范、行为准则、经营特色、管理风格以及传统和习惯的总和。
2、企业精神：是一个企业基于自身特定的性质、任务、宗旨、时代要求和发展方向，为谋求生存、发展而于长期生产经营实践基础上，经精心培育而逐步形成的，并为整个员工群体认同的正向心理定势、价值取向和主导意识。
3、企业楷模：也称企业英雄，是指在企业生产经营活动中涌现出来的一批具有较高政治水平、业务技术能力和优秀业绩的劳动模范、先进骨干分子或英雄人物等。
4、企业价值观：是指企业领导者和全体员工对企业的生产经营活动和企业人的行为是否有价值以及价值大小的总的看法和根本观点。
5、企业文化冲突：是企业文化发展过程中不同特质的文化在相互接触、交流时所产生的撞击、对抗和竞争。
6、企业文化传播：指企业文化特质从一个群体或个体，扩散到另一个群体或个体的过程。
7、企业文化整合：企业内部具有的不同特质的文化通过相互接触、交流进而相互吸收、渗透，融为一体的过程。
8、企业家：不是指企业的行政领导人，而是指创新事业和冒险事业的组织者。
9、企业家素质：是指企业家本来的品质、特征、知识素养及在创新活动中表现出来的作风和能力的综合。
10、企业行为识别系统（BI）：是以企业理念为核心，表现企业内部的组织、教育、管理、制度等行为，以及对社会的公益事业、赞助活动、公共关系等的动态识别形式。
11、经济环境：是指在一定的生产方式下，社会生产力和经济发展水平以及由此决定的人们的消费水平、消费结构和消费方式等。
12、企业文化氛围：是指笼罩在企业整体环境中，体现企业所推崇的特定传统、习惯及行为方式的精神格调。
13、企业视觉识别系统(VI)：是通过具体可能性见的视觉符号,经由组织化、系统化、统一化的识别设计，传达企业的经营理念和各项信息，塑造企业独特的形象。
二、选择题，每题有一个答案或者多个答案正确。
1、以下不属于企业文化的本质特征的是（B）A、个异性 B、观念性和实践性相统一
C、相对稳定性 D、非强制性
2、大连万达足球队的孙继海在从英国归队比赛时，希望先定合同，将有关条件确定下来，大连万达俱乐部的官员对此很有看法，认为是万达队培养了孙继海，孙继海这样做，是和组织讨价还价。这一事件表现了（C）
A、企业主文化和亚文化的冲突 B、中国文化和外国文化的冲突
C、群体文化和个体文化的冲突 D、优秀文化和不良文化的冲突
3、属于企业文化外传播通道的是（A）
A、示范传播 B、企业神话
C、企业考核制度 D、习俗、仪式以及小团体文化传播
4、重视团队精神的发挥是下列哪个国家的企业文化（C）A、美国 B、法国
C、日本 D、德国
5、企业文化的创导者和培育者是企业的（B）
A、企业的员工 B、企业家
C、企业的楷模 D、企业的管理者
6、企业先进文化的代表是企业的（C）
A、企业的员工 B、企业家
C、企业的楷模 D、企业的管理者
7、VI的含义是（D）
A、企业形象识别系统 B、企业理念识别系统
C、企业行为识别系统 D、企业视觉识别系统
8、松下公司对人才的培养是通过向员工灌输企业的经营使命和价值观念来实现的，这说明了培育企业价值观，需要（D）
A、坚持在继承的基础上创新
B、用有特色的语言表述
C、从企业实践中总结升华企业价值观
D、企业价值观体系的形成要得到员工的认同
9、泰勒的科学管理理论是哪种政治制度下的企业文化（A）A、资本主义制度下美国的企业文化 B、资本主义制度下日本的企业文化
C、社会主义制度下中国的企业文化 D、资本主义制度下的德国的企业文化
10、“预备—放—瞄准”是哪个国家企业的思维方式（B）
A、日本 B、美国
C、中国 D、德国
11、企业文化建设的循环是（B）
A、定格设计—调查研究—实践巩固—完善提高
B、调查研究—定格设计—实践巩固—完善提高
C、定格设计—调查研究—完善提高—实践巩固
D、调查研究—定格设计—完善提高—实践巩固
12、与营销活动紧密结合的是企业文化礼仪中的哪一类礼仪（B A、工作惯例礼仪 B、服务性礼仪
C、纪念性礼仪 D、交往性礼仪
13、在企业文化氛围的组成部分中，其中（B）是核心
A、物质氛围 B、感情氛围
C、管理氛围 D、制度氛围
14、企业文化建设初期，企业文化的航标是（B）
A、别的企业的文化 B、企业领导者的言行和品貌
C、民族文化 D、大部分人的言行
15、ＶＩ的含义是（D）
A．企业形象识别系统 B．企业理念识别系统
C．企业行为识别系统 D．企业视觉识别系统
16、从企业文化管理角度来看，下面哪些不是企业文化的内容？
A．企业价值观 B．企业精神
C．企业激励 D．企业形象
17、建设企业文化的基本原则有（ABCD）A．亲密原则 B．共识原则 Ｃ．卓越原则 D．绩效原则
C）3）（18、“别具一格，勇于创新”体现了塑造良好企业形象的什么原则？（A）
A．个性化原则 B．整体性原则
C．系统性原则 D．战略性原则
19、塑造＂四有＂新人，是中国有特色企业文化的哪种文化背景与价值源泉？（D）
A．时代精神 B．民族文化传统
C．企业优良传统 D．社会主义精神文明 20、以下不属于企业文化的从属特征的是（B）A．观念性与实践性相统一 B．个异性与共识性相统一 Ｃ．吸收性与排他性相统一 D．抽象性与具体性相统一
21、企业家应具备的基本素质和能力有（A BCD）
A．基本职业追求 B．基本职业能力
C．基本职业修养 D．基本职业意识
22、下面哪些是欧洲国家的文化特征？（ACD）
A．追求精神自由 B．亲和一致的精神
C．人文主义和追求民主 D．强调理性与科学
23、下面哪些不是企业文化传播应遵循的规律？（B）
A．同构易播规律 B．整体传播规律
C．异体传播规律 D．异构传播规律
24、从事飞行员工作要承担一定的风险甚至要冒生命危险，这样引起的焦虑是（C）
A．基本存在的焦虑 B．认知焦虑
C．次生性焦虑 D．深层焦虑
25、“怀疑一切，不信任别人”属于领导者与下属关系中的哪种病态变化？（A）
A．幻想型风格 B．强迫型风格
C．戏剧性风格 D．压抑型风格
26、公司的奠基者和创始人通常被称为(A)A．共生英雄 B．造就的英雄
C．情势英雄 D．全能英雄
27、下列选项中属于理念识别的功能的有（ACD）
A．激励功能 B．共识功能
Ｃ．向导功能 D．凝聚功能
28、下面哪几种企业文化是从发育状态上划分出来的？（A）A．国有企业文化 B．目标型企业文化
C．成熟型企业文化 D．民营企业文化
29、下面哪些是企业文化传播应遵循的规律？（ACD）
A．同构易播规律 B．整体传播规律
C．异体传播规律 D．异构传播规律
30、塑造良好企业形象应该坚持的原则（BCD）
A．共识性原则 B．整体性原则
C．战略性原则 D．个性化原则
31、从企业文化管理角度来看，下面哪些是企业文化的内容？（ABD）
A．企业价值观 B．企业精神
C．企业激励 D．企业形象
32、下面哪些不是欧洲国家的文化特征？（B）
A．追求精神自由 B．亲和一致的精神
C．人文主义和追求民主 D．强调理性与科学
三、简答题
1、企业文化是一门什么性质的学科？（8分）年轻学科：从1980年提出到现在只要20（30）年时间
边缘学科：以管理学为基础，吸收了哲学、人学、文化学、社会学、伦理学、心理学、组织行为学、政治学、领导学、传播学等众多学科的理论因子与研究方法
实践性较强的学科：其理论源于实践，理论正确与否须得到实践的检验，离开实践，学科就失去存在的意义。
2、人本管理与传统管理的区别?（8分）
1.传统管理是以物，以事，以任务为中心的管理，而企业文化理论则把人的要求欲望、兴趣放在第一位，重视采用各种激励手段去激发人的工作积极性。
2.传统管理的是纪律和监督，是强制性的管理，而企业文化理论则注重对员工心理、行为的深入研究，在科学分析的基础上，采用对症下药的办法。通过满足职工合理需要而激发员工的积极性，重“以德育人”，从而是管理工作取得效果
3.传统的管理靠是的是权利而不是人的意愿，是独裁式的管理，一切事情只由管理者一个人讲了算，下级和员工没有自主权，而以人为本的管理则强调实行分析，强调自主管理，参与管理，鼓励员工发表意见，提倡员工参与决策。
3、企业文化的分类？（8分）
1、按发育状态分：成长型企业文化、成熟型企业文化和衰退型企业文化
2、按企业的性质分：国有企业文化、合资企业文化、乡镇企业文化、民营企业文化
3、按内容特质分：目标型企业文化、竞争型企业文化、创新型企业文化、务实型企业文化、团队型企业文化和传统型企业文化等
4、从市场角度分：强人文化、拼搏与娱乐文化、赌博文化和过程文化
4、企业文化理论的核心是什么？（8分）
企业文化理论的和核心是以人为中心，尊重人，信任人，把人放在企业管理的主体地位上，强调文化认同和群体意识的作用，反对单纯的强制管理，注重在吸取传统文化精华和先进思想的基础上，为企业建立明确的价值体系和行为规范，以此实现企业目标和个人目标的有机结合，实现企业内部物质，精神制度的最佳组合和动态平衡。
5、企业文化作为一个完整的体系，包括哪些内容？（8分）
企业作为一个完整的体系，其内容包括四个部分，即企业整体价值观念、企业精神、企业伦理道德规范、企业风貌与形象。
6、企业文化的本质特征和从属特征各有哪些？（8分）
本质特征：个异性；共识性；非强制性；相对稳定性 从属特征：无形性与有形性相统一；抽象性与具体性相统一；观念性与实践性相统一；
超前性与滞后性相统一；吸收性与排他性相统一；经济性与社会相统一。
7、企业文化的功能有哪些？（8分）
企业文化的基本功能：凝聚功能、导向功能、激励功能、约束功能、协调功能、维系功能、教化功能、优化功能、增誉功能
8、怎样正确认识企业文化的经济价值和社会价值？（9分）
1、经济价值：
（１）企业是市场经济发展的产物，企业文化的形成受到市场经济发展的制约市场经济的客观规律和法则往往通过企业文化作用于企业的各项经济活动。
（2）优秀的企业文化体现着企业成功的经营管理特色，体现着企业对顾客“诚”、“信”之道。
（3）优秀的企业文化体现着以人为中心的根本思想。
（4）优秀的企业文化往往能够促使企业进一步深化改革。
2、社会价值：
（1）企业文化是优秀传统文化的体现和弘扬。
（2）企业文化是新的社会文化的“生长点”
1、简述企业价值观在企业文化中的地位与作用。企业价值观在企业文化中的地位和作用：
为企业生存发展确立了精神支柱决定企业的基本特性
对企业及员工行为起到导向和规范作用提高企业凝聚力，激励员工释放潜能
2、企业精神有哪些特点？ 1.是一种个性精神 2.是一种团体精神
3.是企业的主导意识之一 4.具有实践性 5.具有稳定性
3、企业文化选择的客观标准是什么？
企业文化选择的客观标准就是企业的基本价值观。企业价值观是企业的灵魂和宗旨，是企业文化个性的深层特质。
4、企业文化评价的标准有哪些？
1.企业文化的教化功能是否正常发挥作用 2.企业文化的维系功能是否正常发挥作用 3.企业文化的激励功能是否正常发挥作用
5、简述思想政治工作和企业文化建设的关系。
思想政治工作与企业文化既相互联系、相互作用，又有所区别。
从相互联系和相互作用来看，二者同处于企业精神文明领域，都以培养“四有”新人为目标。一方面，企业文化的发展，不断为改善企业思想政治工作创造必要的条件和良好的环境，增强思想政治工作的吸引力。可以说，企业文化是改造和加强企业思想政治工作的得力助手。另一方面思想政治工作的改善，又保证了企业文化的发展方向。尽管企业文化与思想政治工作有着相近的功能，彼此联系又互相推动，但二者还是存在比较明显的区别；一是它们所处的地位不同。二是它们所发挥的作用的性质与范围不同。
6、企业文化间传播遵循的传播规律。
1.同构易播规律。所谓同构易播规律是指相同或相近企业结构的企业文化共同体，企业文化在其间的传播速度快，影响大，易于奏效。不论是整体同构成部分同构，这条规律均适用。
2.异体或异构抗播规律。所谓异体或异构抗播规律是指相异甚远或全然不同的企业文化体，一般说来企业文化在其间的传播速度慢，影响小，不宜奏效。
7、为什么企业价值变革与企业危机有着紧密的联系？
1.企业危机使得企业文化共同体处于最危险的境地，或者是解体倒闭，完全失败，或者是设法起死回生，两者必居其一。
2.企业陷入重大危机之中，除极个别的由不可抗力造成或由偶然的钟大决策失误造成的以外，多半是有着深刻的根源。
3.企业文化对峙、冲突的结果，虽然企业文化中的新兴、进步力量暂时失败了，旧有企业文化传统的一统天下末被打破，但旧有传统的能招致企业惨败的弊端却暴露无遗。
4.危机的结果使得整个企业文化行为主体的心灵受到震撼，危机直接把文化冲突的 7 可怕和灾难性结果呈现在他们面前，使他们深深地懂得。
四、论述题（共21分）
1、请结合实际说说为什么会出现群体文化与个体文化的冲突？（11分）（1）外来的文化个体在尚末熟悉企业文化、尚末被企业文化共同体认同时的文化冲突。
（2）在同一个企业文化共同体内，由于利益要求造成的企业个体文化与企业群体文化的冲突。
（3）咋同一个企业文化共同体内，由于观念、认识原因造成的企业个体文化与企业群体文化冲突。
（4）企业群体文化落后、保守、陈旧、过时，从而使企业群体文化已远远不能适应活跃的、先进的企业个体文化的需要。
（5）企业个体文化完全基于个人意愿、偏好，无视企业全体利益、企业他人利益，从而形成与企业群体文化的对立与冲突。
（6）企业个体因对企业群体代表或企业群体象征的不满、反感、引发了对企业群体文化的反感和不满，从而导致企业个体文化与企业群体文化冲突。
2．结合实际说说塑造企业形象的途径。（10分）
1.树立先进的经营理念，为塑造企业形象提供精神支柱。如果一个企业具有高尚的精神，具有高层次的文化品位，那么由此而塑造的企业形象就会具有感召力和影响力，在社会公众心目中产生独特的形象魅力。
2.建设积极的企业文化，为塑造企业形象奠定基础。塑造企业形象应遵循科学的规律和方法，坚持企业文化所倡导的“以人为本”的思想，探索现代企业发展的战略，根据现代市场经济的需求，通过树立企业在理念、产品、服务、员工、经营管理、公共关系和环境等方面的良好形象，增加企业的知名度、美誉度、顾客忠诚度，从而在社会公众心目中树立起美好的企业形象。
3.实施CI战略，为塑造企业形象提供科学的方法与手段。企业通过导入CI战略，对自身的理念精神、行为方式以及视觉体系进行科学而系统的整合，从而是企业的各个方面都向着积极的方向转变，产生全方位的功效，塑造出鲜明的企业形象，取得企业内外公众的认同。
1、简述美国企业文化的特点。P171（１）个人主义
（２）冒险、开拓和创新精神（３）自由、平等精神（４）实用主义（５）物质主义
2、简述日本企业文化的特点。（１）强调经营理念的重要性（２）重视团队精神的发挥
3、为什么说企业员工是企业文化的主体？ P187 企业员工是企业文化的主体
（１）企业文化建设的根源：社会主义制度文化与市场经济体制
（２）企业文化建设的指导思想：道德工程、理想目标、参与管理、科学管理（３）企业员工在企业文化建设中的地位与作用：创造者与实践者（４）企业文化的创建与创新： Ａ 企业经营思想的创建与创新
Ｂ 企业作风的创建与创新 Ｃ 企业价值观的创建与创新
２．培养高素质的员工队伍
（１）高素质的员工队伍对企业文化建设的重要性：基本保证（２）培养高素质的员工队伍：机制、培训、规划
4、什么是企业楷模？有哪些类型？ P191 企业楷模，也称企业英雄，是指在企业生产经营活动中涌现出来的一批具有较高政治水平、业务技术能力和优秀业绩的劳动模范、先进骨干分子或英雄任务等。Ａ 从来源看有“群众楷模”和“领导楷模” Ｂ 从形成特点看有“共生型楷”和“情势楷模” Ｃ 从事迹及特征看有“单项楷模”和“全能楷模” Ｄ 从形成的时期看有“历史楷模”和“现实楷模”
5、建设企业文化应遵循的原则有哪些？ P210
（1）目标原则（2）共识原则（3）一体原则（4）卓越原则（5）绩效原则（6）亲密原则
6、简述企业家精神的主要内容。P199 A 独具慧眼的创新精神 Ｂ 敢担风险的开拓精神 Ｃ 敢于拼搏的进取精神 Ｄ 科学理性的实效精神 Ｅ 尊重人才的宽容精神 Ｆ 面向世界的竞争精神 Ｇ 热爱祖国的奉献精神
7、简述我国企业文化建设的方向(指导思想)。P188 我国企业文化建设的指导思想是：一要坚持以国家利益、集体利益和个人利益三者相结合；二要以现代化建设战略目标为指导，努力实现企业自身的理想目标；三要保证企业员工的主人翁地位，吸引员工参与管理和决策；四要坚持企业的科学管理，经济推广各种行之有效的现代管理方法。
8、企业文化礼仪有哪些？P220 企业文化礼仪是指企业在长期的文化活动中形成的交往行为模式、交往规范性礼仪和固定的仪式。A 工作惯例礼仪 B 生活惯例礼仪 C 纪念性礼仪 D 服务性礼仪 E 交往性礼仪
9、企业文化氛围的构成是什么？P222 1.物质氛围。主要是从企业物质要素及其组合中所反映出来的企业主体的情趣、格调。
2.制度氛围。主要是企业成员对企业各项政策、制度及规定的态度情绪等。3.感情氛围。主要是企业成员在相互交往及工作中所表现出来的气氛和态度。
10、企业文化建设的根源。P187 1.我国企业文化植根于社会主义制度之中，所以员工是企业文化的主体，其价值的内核是主人翁精神。
2.去哦过企业文化根植于社会主义思想文化之中，所以企业文化把革命的、大众的文化作为基本内容。
3.我国企业文化植根于社会主义市场经济体质之中，因而企业文化必然反映市场经济规律的要求。
1、目前我国CI发展中主要存在哪些问题？ P241 1.有些企业对CI持怀疑态度，认为CI只是装点门面，不实用；有的企业不明CI真谛，错把VI当CI，忽视整体形象的塑造。
2.有些企业在CI设计和导入时崇洋媚外、急功近利，忽视了CI设计和导入作为现代管理的重要战略是一个只有起点而永无终点的螺旋上升过程，因而欲速则不达。
3.有的企业认为CI只是领导的事，与广大员工关系不大，从而使CI失去向心力和凝聚力的功能，舍本逐末。
4.还有很多企业在设计MI时缺乏个性，人云亦云，理念定位雷同等等。
2、如何把握导入MI的时机？ P246 1.当企业环境发生根本性改变，而原有的理念已不能适应时，必须放弃传统的价值观重塑理念；
2当行业处于高度竞争之中，并且环境变化迅速时，需要导入新理念； 3.当企业业绩表现平庸或不佳时，需要重新调整企业理念渡过难关； 4.当企业刚刚踏入大公司的门槛时，需要塑造出与公司地位相适应的先进的理念，使企业以高层次的新身份自立于社会；
5.当企业发展迅速，大批新员工进入企业，事实上原有理念发生了变化不再完好时，这就需要重新塑造一套完整有效的企业理念。
3、中国企业文化的现实特点有哪些？ P268 1.民主意识与家长制观念并存 2.个性发展意识与大一统观念并存 3.创新、竞争和冒险精神与中庸之道并存 4.改革开放意识与封闭保守意识并存 5.法制观念与人治传统并存 6.现代时效观与消极无为作风并存
7.现在经济利益观与重义轻利观或重利轻义观并存 8.实践意识与重言轻实旧习并存 9.现代人才观与片面的重德轻才观并存 10.企业家精神与重仕轻商观并存
4、如何选择企业文化建设的切入点？ P288 选择企业文化的切入点，必须从企业现有的文化状况出发。1.从企业内部面临的主要矛盾入手。2.从总结企业的优良传统入手
3.从企业环境的重大变化和组织结构的重大改组、制度的重大创新入手。
5、如何选择企业文化变革的时机？P289 1.企业进入快速增长期
2.企业经营业绩平平或陷入困境 3.企业管理掣肘增多效率低下 4.企业面临的科学技术环境迅猛发展 5.企业面对的市场环境发生巨大变化
2、准货币：可以随时转化为货币的信用工具或金融资产，代表社会潜在购买力。
3、货币制度：国家对货币的有关要素、货币流通的组织与管理等加以规定所形成的制度。主要内容包括：规定货币材料、规定货币单位、规定流通中货币的种类、规定货币法定支付偿还能力、规定货币铸造发行的流通程序、规定货币发行准备制度等。
4、无限法偿：货币具有的法定支付能力，指不论用于何种支付，不论支付数额有多大，双方均不得拒绝接受，是有限法偿的对称。
5、布雷顿森林体系：是以1994年7月在“联合国联盟国家国际货币金融会议”上通过的《布雷顿森林协定》为基础建立的美元为中心的资本主义货币体系。中心内容是以美元为最主要的国际储备货币，实行“双挂钩”和固定汇率制。
6、牙买加体系：牙买加体系是1976年形成的、沿用至今的国际货币制度，主要内容是国际储备货币多元化、汇率安排多样化、多种渠道调解国际收支。牙买加体系对维持国际经济运转和推动世界经济发展发挥了积极的作用。
7、外汇：是以外币表示的可用于清算国际收支差额的资产。有广义和狭义之分，广义外汇概念是指一切以外国货币表示的资产，狭义外汇专指以外币表示的国际支付手段。我国《外汇管理暂行条例》规定，外汇由外国货币、外币有价证券、外币支付凭证和其它外汇资金构成。
8、汇率：是两国货币之间的相对比价，是一国货币以另一国货币表示的价格，是货币对外价值的表现形式。有两种表现价方法，直接标价法和间接标价法。
9、直接标价法：直接标价法指以一定单位的外国货币为基准来计算应付多少单位的本国货币。世界上大多数国家采用直接标价法，我国目前也采用直接标价法。在直接标价法下，汇率越高，单位外币所能兑换的本国货币越多，表示外币升值本币贬值；反之则反之。
10、固定汇率：指两国货币的汇率基本固定，汇率的波动幅度被限制在较小的范围内。
11、浮动汇率：一国货币管理当局不规定汇率波动的上下限，汇率随外汇市场的供求关系自由波动。
12、征信：其具体含义是指对法人或自然人的金融及其他信用信息进行系统调查和评估。信用征信主要包括两大系统：一是以企业、公司为主体的法人组织的信用征信；二是与公民个人经济和社会活动相关的信用征信。
13、商业信用：是指工商企业之间在买卖商品时，以商品销售企业对商品购买企业以赊销方式提供的信用。
14、商业票据：是商业信用工具，它是提供商业信用的债权人为保证自已对债务的索取权而掌握的一种书面债权凭证。
15、国家信用：是指以国家为一方的借贷活动，即国家代为债权人
或债务人的信用。现代经济活动中的国家信用主要表现在国家作为债务人而形成的负债。
16、消费信用：企业，银行和其他金融机构向消费者个人提供的直接用于生活消费的信用。
17、国际信用：指一切跨国的借贷关系，借贷活动。具体形式报括：出口信贷、国际商业银行贷款、政府贷款、国际金融机构贷款、国际资本市场业务、国际租赁和直接投资等。国际信用体现的是国与国之间的债权债务关系，直接表现资本在国际间的流动。
18、利息：借贷关系中由借入方式支付给贷出方的报酬
19、利率：是借贷期满所形成的利息额与所贷出的本金额的比率。利率体现着借贷资本或生息资本增殖的程度，是衡量利息数量的尺度。也有称之为到期的回报率、报酬率。
20、收益资本化：各种有收益的事物，不论它是否是一笔贷放出去的货币金额，甚至也不论它是否是一笔资本，都可以通过收益与利率的对比而倒算出它相当于多大的资本金额。
21、利率市场化：是指通过市场和价值规律机制，在某一时点上由供求关系决定的利率运行机制，它是价值规律作用的结果。它强调在利率决定中市场因素的主导作用，真实地反映资金成本与供求关系，灵活有效地发挥其经济杠杆作用，是一种比较理想的、符合社会主义市场经济要求的利率决定机制。
22、货币经营业：指专门经营货币兑换、保管及收付业务的组织，是银行早期的萌芽。货币经营业所从事的货币兑换、保管及收付都是由货币本身的职能所引起的服务性业务活动，并没有参与信用活动。
23、保险公司：收取保费并承担风险补偿责任，拥有专业化风险管理技术的机构组织。
24、证券公司：是为投资者在金融市场上买卖证券提供服务的投资机构。主要业务有证券成效，经纪业务，自营业务，企业兼并与收购业务和咨询业务等，证券公司在现代社会经济发展中发挥着沟通资金供求、构造证券市场、推动企业并购、促进产业集中和规模经济形成、优化资源配置等重要作用。
25、货币市场：又称短期金融市场，是以期限在一年以内的金融工具为媒介进行短期资金融通的场所，主要解决市场参与者短期性资金周转和余缺调剂问题。
26、股票：是一种有价证券，是股份公司发行的、用以证明投资者的股东身份和权益、并据以获得股息和红利的凭证。最基本的分类是按所代表的股东权利划分为普通股和优先股票。前者的股息随公司的赢利而增减，后者的股息率固定。
27、债券：是债务人向债权人出具、在一定时期支付利率和到期归还本金的债权债务凭证，上面载明债券发行机构、面额、期限、利率等事项。
28、股票价格指数：简称股价指数，是由金融服务机构编制，通过对股票市场上一些有代表性的公司发行的股票价格进行平均计算和动态对比后得出的数值。股价指数是一种具有决策依据功能的指标。
29、票据承兑：是商业票据到期前，付款人或指定银行确认票据记载事项，在票面上做出承诺付款并签章的行为。付款人在承兑前不是真正的票据债务人，承兑后才成为票据的主债务人。只有承兑后的票据才具有法律效力，才能转让流通。
30、证券交易所：是二级市场的组织方式之一，是专门的、有组织的证券买卖集中交易的场所。
31、国际收支：是一国居民在一定时期内与非居民之间的经济、政治、军事、文化及其他往来活动中所产生的全部交易的系统记录。
44、法定存款准备金：以法律形式规定商业银行等金融机构将其吸收存款的一部分上缴中央银行作为准备金。
45、再贴现政策：是指中央银行对商业银行持有未到期票据向中央银行申请再贴现时所作的政策性规定。
46、货币政策时滞:从货币政策制定到最终影响各经济变量,实现政策目标所经过的时间,也就是货币政策传导过程所需的时间。
47、金融监管：有狭义和广义之分。狭义的金融监管是指金融监管
32、国际收支平衡表：是按照复式簿记的原理，以某一特定货币为单位，运用简明的格式总括地反映某一经济体在特定时期内与世界其他经济体间发生的全部交易。包括经常项目、资本和金融项目、储备资产、净误差与遗漏。
33、套汇：利用同一时刻不同外汇市场的汇率差异，通过贱买贵卖某种外汇赚取利润的行为。
34、经济全球化：世界各国和地区的经济相互融合日益紧密，逐步形成全球经济一体化的过程，以及与此相适应的世界经济运行机制的建立与规范过程。经济全球化相继经历了贸易一体化、生产一体化和金融全球化三个既相互联系，又层层推进的发展阶段。
35、中央银行：中央银行是专门制定和实施货币政策、统一管理金融活动并代表政府协调对外金融关系的金融管理机构。在现代金融体系中，中央银行处于核心地位，是一国最重要的金融管理当局。
36、超额准备金：商业银行的存款准备金中超过法定存款准备金的部分。
37、货币供给：指一定时期内一国银行系统向经济中投入、创造、扩张（或收缩）货币的过程。
38、货币供给的外生性：是指货币供给可以由中央银行进行有效的控制，货币供给量具有外生变量的性质。
39、货币供给的内生性：是指货币供给难以由中央银行绝对控制，而主要是由经济体系中的投资、收入、储蓄、消费等各因素内地决定的，从而使货币供给量具有内生变量的性质。
40、基础货币：又称强力货币或高能货币，是指处于流通界为社会公众所持有的现金及银行体系准备金（包括法定存款准备金和超额准备金）的总和。基础货币作为整个银行体系内存款扩张、货币创造的基础，其数额大小对货币供应总量具有决定性的影响。
41、货币均衡：货币均衡指货币供给与货币需求基本相适应的货币流通状态。
42、通货膨胀：是指由于货币供给过多而引起货币贬值、物价普遍上涨的货币现象。其测定指标主要包括：消费物价指数，批发物价指数和国民生产总值评减指数。隐蔽性通货膨胀的测定需要借助结余购买力、货币流通速度变动率、市场官价与黑市价格的差异、价格补贴状况、市场供求状况等其他指标。
43、通货紧缩：是通货膨胀的对应称呼，描述的也是与通货膨胀完全相反的货币经济现象。它是指由于货币供给不足而引起货币升值、物价普遍、持续下跌的货币现象。
当局依据国家法律法规的授权对整个金融业在金融市场上所有业务活动实施的监督管理。广义的金融监管是在上述监管之外，还包括了金融机构内部控制与稽核的自律性监管、同业组织的互律性监管、社会中介组织和舆论的社会性监管等。
48、经济货币化：是指一国国民经济中用货币购买的商品和劳务占其全部产出的比重及其变化过程。
49、金融深化：是指当金融业能够有效地动员和配置社会资金促进经济发展，而经济的蓬勃发展加大了金融需求并刺激金融业发展时，金融和经济发展就可以形成一种相互推动的良性循环状态。
50、金融压制：由于政府对金融业实现过分干预和管制政策，人为压低利率和汇率并强行配给信贷，造成金融业的落后和缺乏效率从而制约经济的发展，而经济的呆滞反过来又制约了金融业的发展时，金融和经济发展之间就会陷入一种相互掣肘和双双落后的恶性循环状态，这种状态称作金融压制。
51、二元金融体系结构：是指现代化金融机构与传统金融机构并存。现代化金融机构是指以现代管理方式经营的大银行与非银行金融机构；传统金融机构是以传统方式经营的钱庄、放债机构、当铺之类的小金融机构。
52、金融创新：是指金融领域内部通过各种要素的重新组合和创造性变革所创造或引起的新事物。
53、金融相关比率：现有金融资产总值/国民财富
1、金融工具：是在信用活动中产生的、能够证明债权债务或所有权关系并据以进行货币交易的合法凭证。
2、国际资本流动：资本跨越国界从一个国家向另一个国家的运动。国际资本流动包括资本流入和资本流出两个方面。
3、泡沫经济：是伴随信用发展出现的一种经济现象。即依靠信用造成虚假需求，虚假需求又推动了虚假繁荣，导致经济过度扩张。当信用扩张到无法再支撑经济虚假繁荣时，泡沫就会破灭，并引起金融市场的动荡，甚至导致金融危机或经济危机。
4、出口信贷：是出口国为支持和扩大本国产品的出口，提高产品的国际竞争能力，能过提供利息补贴和信贷担保的方式，鼓励本国银行向本国出口商或外国进口商提供的中长期信贷。
5、基准利率：是指在多种利率并存的条件下起决定作用的利率。当它变动时，其他利率也相应发生变化。
6、格雷欣法则：金银复位制条件下出现的劣币驱逐良币现象。制当两种实际价值不同而名义价值相同的铸币同时流通时，实际价值较高的通货，即良币，被溶化、收藏或输出国外，退出流通，实际价值较低的劣币充斥市场的现象。
7、金融结构：是指构成金融总体的各个组成部分的分布、存在、相对规模、相互关系与配合的状态。
8、间接标价法：指以一定单位的本国货币为基准来计算应收若干单位的外国货币汇率标价方法。
9、银行信用：是指银行或其他金融机构以货币形态提供的信用。
10、金融风险：经济中的一些不确定因素给融资活动带来损失的可能性。主要包括信用风险、利率风险、汇率风险、流动性风险、通货膨胀风险、汇兑奉献、政治风险、创新风险等，经济发展的内在复杂性使这些风险相互关联。
11、商业银行：从事各种存款、放款和汇兑结算等业务的银行。其特点是可开支票的活期存款在所吸收的各种存款中占相当高的比重，商业银行存放款业务可以派生出活期存款，影响货币供应量，也被称为“存款货币银行”。
12、金融市场：是资金供求双方借助金融工具进行各种货币资金交易活动的场所。它是一国市场体系的重要组成部分，有多个子市场，其中最主要的是货币市场和资本市场。
13、资本市场：又称长期金融市场，是以期限在一年以上的金融工具为媒介进行长期资金交易活动的市场。广义的资本市场包括银行中长期存贷款市场和有价证券市场两大部分；狭义的资本市场则专指发行和流通股票、债券、基金等证券的市场，统称证券市场。
14、证券行市：是指在二级市场上买卖有价证券的实际交易价格。对有价证券的发行人和投资者来说，它不仅影响该证券新的发行价格，而且是影响投资决策的主要因素。
15、票据贴现：票据的持有者把未到偿还期的票据时转让给银行，银行扣除自贴现日到到期日的利息后给付的现款。
16、派生存款：是原始存款的对称，是指由商业银行发放贷款、办理贴现或投资等业务活动引申而来的存款。派生存款产生的过程，就是商业银行吸收存款、发放贷款，形成新的存款额，最终导致银行体系存款总量增加的过程。
17、货币乘数：是指货币供给量对基础货币的倍数关系，亦即基础货币每增加或减少一个单位所引起的货币供给量增加或减少的倍数。不同口径的货币供应量有各自不同的货币乘数。
18、货币政策：通常是指中央银行为实现既定的经济目标运用各种工具调节货币供应量，进而影响宏观经济运行的各种方针措施。
一．名词解释
1.护理研究：通过科学的方法，反复探索护理领域中的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过程。
2.科研不端行为：指在提出研究问题、实施研究及报告研究结果性思维能力的研究，（采用本校学生做样本，患者的住院需求的调查，采用本病房的患者做样本代表性差）
16.网络抽样：滚雪球抽样，是利用社会关系网络的优势和朋友间具有共性的特点进行抽样（药物滥用者、酗酒者、艾滋病患者、测得结果的一致程度或准确程
度，即测量工具的一致性、稳定性和可靠性。31.效度：指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。
32.计量资料：也称数值变量资料或连续性资料。是指用定量方法特性，利用各层的构成比
抽取与总体构成比相似的样本。50.抽样：是指从总体抽取部分观察单位获得样本的过程。二．填空题
1.护理研究应遵循的伦理原则：尊重人的尊严（自主决定权、隐私权、匿名权和保密权）、有益过程中，有意伪造、歪曲、剽窃或其他严重偏离科学界普遍原则的行为
3.自变量：指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果。
4.因变量：是科研的目的，它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响，是研究中想要观察的结果或反应。
5.外变量：是指某些能够影响研究结果的干扰因素，在科研设计中应设法控制外变量带来的干扰。
6.实验性研究：指用随机分组的方法，将研究对象分为实验组和对照组，然后对实验组施加干预措施，以观察干预的效果。7.类实验性研究：对研究对象施加干预措施，但设计内容缺少了随机分组或没有设对照组，或两者都没有。
8.非实验性研究：对研究对象不施加任何干预措施，在自然状态下进行研究。
9.量性研究：又称定量研究，通过观察指标获得数据资料，用科学方法验证模式或理论的计量研究方法
10.质性研究：又称定性研究，是研究者凭借研究对象的主观资料和进入当事人的处境中参与分析资料，找出某种共同特性和内涵，用文字描写报告结果 11.随机抽样：又称概率抽样，指遵循随机化的原则抽取样本，使每一个研究对象都具有同等被抽中的可能性。
12.非随机抽样：又称非概率抽样，是指抽样时没有采取随机抽样的方法，即总体中的每一个研究个体不是都有机会被选择进入样本。
13.整群抽样：是指从总体中随机抽取若干群对象（如学校、医院、病房等），对这些群内的所有研究个体进行调查（具体方法：随机抽取群、抽取群内个体、某院住院病人满意度调查）
14.分层抽样：把总体按某特征（如性别、年龄、病情严重程度等）分成若干层，在每层中抽取研究对象，合起来组成样本（具体方法：确定分层标志、从各层中随机抽取样本；某医院护士工作满意度1000名护士中抽取100名）
15.方便抽样：指用最容易找到的人或物作为研究对象学生评判
同性恋者）17.主观抽样：指研究者根据自己的专业知识和经验以及对研究总体的了解，有意识地选择某些研究对象（北京市糖尿病专科护士认证的情况）18.选择测评指标：也称为观察指标，是用来反映或说明研究目的的一项现象指标，也是确定研究数据的观察项目，通过测评指标所获得的各项资料可以归纳出研究结果。
19.回顾性研究：利用现有资料进行分析和总结的方法
20.前瞻性研究：观察已存在差异的两组或两组以上研究对象，持续若干时间后，两组情况变化的比较研究
21.单纯随机抽样：指总体中的每个研究个体被选入样本的几率完全相同，哪一个研究个体进入样本完全随机决定。（具体方法：按某一特征顺序进行编号、抽签法、随机数字表法）
22.系统抽样：按一定比例或一定间隔抽取研究对象的方法（具体方法：按某一特征顺序进行编号、按一定间隔抽取个体；某所大学生焦虑情况的调查分析）23.生物医学测量法：在护理研究过程中，有些指标是通过使用仪器、设备等测量工具获取资料的，如测量血压、体温、血糖、细菌菌落计数等，这种借助相应的仪器设备和技术来测量数据的方法，称为生物医学测量法。24.观察法：是指观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官和辅助工具，能动地了解处于自然状态下的客观现象的方法。25.结构式观察法：是根据事先设计好的观察项目和要求进行观察的类型。
26.非结构式观察法：没有固定的记录格式，一般只确定一个总的观察目的和要求，或一个大致的观察内容和范围。
27.参与观察：也称局内观察，指观察者作为参与者进入被观察领域之中，并通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。28.非参与观察(局外观察)：指观察者不参与被观察者的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察。
29.问卷调查法：是研究者用统一设计的问卷测量被调查对象的个人背景、知识、态度、信念、行为等的调查方法。30.信度：指使用某一研究工具所测量每个观察单位的某项指标，所得的数值资料。
33.计数资料：也称无序分类资料，是指先将观察单位按某种属性或类别分组，然后清点各组的观察单位数，为计数资料。34.等级资料：也称有序分类资料，将观察单位按某种属性的不同程度分组，所得各组的观察单位数为等级资料。35.总体：是根据研究目的确定的同质的所有观察单位某种变量值的集合。
36.样本：从总体中随机（每个个体被抽取的机会相同）抽取有代表性的一部分个体，其测量值的集合称为样本。37.抽样误差 37.概率抽样：是用随机的方法抽取样本，每一个研究个体都有被抽中的可能性。39.假设检验：是一种统计推断方法，用来判断样本与样本，样本与总体的差异，是由抽样误差引起，还是它们之间存在本质差别。
40.概率：描述随机事件发生可能性大小的一个度量，统计学上用“P”表示，大小0～1，p≤0.05和p≤0.01称为小概率事件
41.摘要:文章的内容提要，指用最扼要的文字概括说明该研究的目的、方法、结果和结论等 42.关键词:最能反映论文中心内容的单词、词组或短语，便于读者快速了解论文主题和进行文献检索
43.综述：所谓“综”，即将大量分散、重复、甚至相左的有关某一主题的文献资料进行归纳和综合，分析其异同点，使资料更精练，观点更明确；所谓“述”，即结合作者的观点和实践经验，对文献中的观点、结论进行分析和述评，阐明自己的看法，同时对该课题的未来发展方向及研究重点加以预测。47.非结构式访谈：是一种无控制或半控制的访谈，事先没有统一问卷，而只有一个题目或大致范围或一个粗线条的问题大纲，由访谈者与访谈对象在这一范围内自由交谈，具体问题可在访谈过程中边谈边提出。
48.分层抽样：把总体按某特征（如性别、年龄、病情严重程度等）分成若干层，在每层中抽取研究对象，合起来组成样本
49.配额抽样：根据总体中有层的原则、公正原则、知情同意。2.护理研究的特点：研究对象的复杂性、测量指标的不稳定性、测量指标的主观性、易涉及伦理问题
3.实验性研究设计的基本要素：干预、对照组（排除干扰因素，保证可比性）、随机分组（排除干扰因素，排除研究者主观因素的影响）
4.选择测评指标注意事项 ：特异性、灵敏性、客观性、可行性；仪器、技术、经费、伦理、根据研究目的和专业知识；同时结合统计学、几个指标结合使用；但并不是越多越好
5.类实验性研究设计方法有干预，但未随机分组或无对照组 6.非实验性研究设计方法①描述性研究（现况调查、随访研究）；②相关性研究；③分析性研究（队列研究、病例对照研究）7.问卷调查法问题排序的原则 ①先易后难；②开放式问题稍靠后；③按一定逻辑排列：相同主题/内容、相同题型
8.信度的种类：重测信度（反映稳定性）、折半信度致性）、评定者间信度（反映等同性）
9.效度的种类：家评定）、效标关联效度（与公认工具所得结果的一致程度）、结构效度（通过因子计算）10.科研资料的类型：（连续变量）：年龄、糖化血红蛋白值、量表总分；计数资料（无序分类变量）：性别、民族、职业、是/否；等级资料（有序分类变量）：文化程度、满意程度（非常满意、满意、不满意）
11.描述性统计指标：①计量资料：正态分布时，均数±标准差；偏态分布时，中位数；②计数资料、等级资料：率、构成比、相对比
12.常用的统计推断方法：①计量资料：单样本：单样本t 检验；配对：配对t 检验；两组间：两独立样本t 检验；多组间：方差分析。②计数资料：χ2检验；③等级资料：秩和检验
13.统计图：①线图：表示事物的变化趋势；②圆图：组构成比资料；③百分条图：几组构成比资料；④单式直条图：几组独立资料比较；⑤复式直条图：几组复合资料比较 14.统计图：①图号图题在图的下
方中央；②横轴下方和纵轴外侧用文字标明含义，并注明单位；③横轴和纵轴刻度均匀等距均匀等距，数值小→大图例说明，长宽比例以7:5为宜
15.科研论文的写作格式:文题、作者署名、摘要、正文（前言、对象与方法、结果、讨论）、参考文献
16.文题的书写要求：①明确、具体：研究对象、研究方法、主要指标；②简洁：<20字，一般不加标点符号；③避免用同行不熟悉的缩写
17.作者署名的要求：①署名顺序：贡献大小；②注明通讯地址；③作者其他信息：第一作者的性5.护理研究中的伦理原则不包括。
6.某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，可获得优先就诊的机会，而如果不参与研究，可能会等很多天才能挂上号。从护理研究的伦理原则来看，这种做法属于E侵犯了研究对象的自主决定权。7.下列属于违反有益原则的做法是A剥夺对照组本该享有的措施。
8.关于伦理审查委员会的成员，不应包括E研究涉及的利益集团成员。
9.下列不属于伦理审查委员会审28.在量性研究中，确定样本量大小时应考虑的因素不包括D调查问卷的长短。
29.选择评价指标时应考虑的因素不包括E便利性。
30.某护士采用随机数字表，将80名脑卒中患者分为2组，对照组常规复查，实验组给予家庭干预。3个月后，评定两组患者的日常生活能力，该研究设计的类型为C实验性研究。
31.某护士以社区为单位，将A社区的50名糖尿病患者设为对照组，给予常规健康教育讲座；将B社区的50名糖尿病患者设为实验组，给予家属监督下的个体化饮食和运动干预。6个月后，型号的测量工具。
48.生物医学测量法的优点是可信度和科学性较高。49.在收集资料时，观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察，这种方法称为D结构式观察。
50关于观察法缺点的描述，错误的是B不适用于精神病患者。51.观察法的优点是较深入的信息。
52.某研究者欲采用观察法，观察护理人员的洗手行为，不恰当的做法是D为保持自然状态，事先不告知护理人员。
53.关于问卷调查法收集资料的优点，描述错误的是D适于文化别、出生年、籍贯、职称、职务、学历、研究方向
18.关键词的书写要求：；尽量用医学主题词表中的规范词
19.正文前言的书写要求：①立题依据（为什么做）：问题是什么、相关概念；已取得的研究结果；尚未解决的问题及其重要性。②研究目的（做什么）：本研究要解决的具体问题
20.研究对象：入选条件、来源及抽样方法、样本量、分组情况；②研究方法：干预措施、评价指标、评定工具/标准、资料收集方法、资料分析方法
21.层次清晰：可分几个小标题写；②准确性：数据准确、列出统计结果；③客观性：不加评论；阴性结果也报告；④恰当运用统计表
22.结果密切联系、可与同类研究结果比较，分析异同、可结合理论基础进行分析、可提出建议，指出局限性、慎用过于肯定的语言 23.参考文献的书写要求：①文献引用准确；②尽量避免间接引用；③引用最必要和最新文献：近3-5年；④只著录公开发表的文献；⑤按正确的著录格式 24.综述选题的注意事项：新颖、范围适当、能找到一定数量的相关文献（尤其是相关的科研论文）
25.个案报告论文的格式：文题、作者署名、正文（前言、病例简介、护理问题和措施、讨论/小结）、参考文献 三．单选题
1.下列不属于护理研究内容的是B评价某种新药的治疗效果。2.关于护理研究的特点，描述不恰当的是E多数测量指标具有客观性。
3.护理研究的第一步是究问题。
4.在护理研究中，关于预试验的目的，描述不恰当的是A为确立研究问题提供依据。查内容的是B研究经费的使用情况。
10.下列不属于科研不端行为的是C引用他人科研成果。11.关于研究问题的来源，不恰当的是B选择与已有研究类似的题目。
12.关于选题的注意事项，描述错误的是D范围越大越有价值。13.确立研究问题的过程不包括E科研设计。
14.研究问题的陈述不包括究方法。
15.下列研究题目，陈述准确的是D家庭干预对乳腺癌患者生活质量的影响。
16.下列关于立题依据的阐述错误的是C阐明具体的研究对象和研究方法。
17.通常一个研究的研究目的有。18.查阅文献时，按照学科分类体系查找文献的检索途径属于B分类途径。
19.在CNKI中查阅“评判性思维”方面的文献。在检索项中选择了“关键词”，那么应输入的检索词是C评判性思维。
20.下列有关文献阅读的说法错误的是D以阅读期刊论文为主。21.科研设计的基本要素不包括。
22.关于选择样本的注意事项，描述错误的是A样本量越大越好。23.设对照组的目的是C排除干扰因素的影响。
24.下列对测评指标的描述，正确的是C指标要灵敏、可行。25.为调查某医院护士的工作压力，将该医院护士分为内、外、妇、儿、门诊、急诊6各部门，从每个部门中随机抽取该部分护士总数的1/4作为研究对象，这种抽样方法为E分成抽样。26.某研究者预调查急诊护士的工作压力，选取本院急诊科全体护士为研究对象，这种抽样方法为A方便抽样。
27.某研究者欲进行吸毒人员一次性注射器使用知识的调查研究，较适宜的抽样方法为D网络抽样。评定两组患者的血糖控制情况，该研究设计的类型为D类实验性研究。
32.某研究者从病案室调出该院ICU近1年的病历，分析ICU患者呼吸机相关性肺炎的发生率，此种科研设计的类型为C回顾性研究。
33.某研究者采用生活质量量表和社会支持量表，对100名乳腺癌患者进行测评，分析社会支持与生活质量之间的关系，该研究设计属于C相关性研究（非实验性研究）。
34.研究者通过与研究对象进行访谈，对访谈的录音资料进行归纳和分析，提炼出类别和主题，用文字描述结果，此种研究方法属于A质性研究。
35.关于类实验性研究的特点，描述正确的是D未做到随机分组。36.非实验性研究的特点是施加干预。37.在“同伴教育对高血压患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是A自变量。38.在“信息支持对痴呆患者家庭照顾者负担的影响”的研究中，因变量是B照顾者负担。39.有关因变量的描述，正确的是C研究中想要观察的结果。40.下列有关抽样方法的叙述正确的是E方便抽样是代表性最差的一种抽样方法。41.在进行质性研究时，研究者根据自己对研究对象特征的判断，有目的地选取某些研究对象进行研究，这样的抽样方法称为C目的抽样。
42.关于质性研究，描述正确的是D资料收集与分析同步进行。43.现象学研究法的目的主要是E描述人们亲身的经历，捕捉真实体验。
44.现象学研究法常用的抽样方法是D目的抽样。
45.现象学研究法常用的资料收集方法是B访谈法。46.在质性研究，样本量的确定取决于B信息饱和。
47.应用生物医学测量法收集资料时，不恰当的做法是A用不同程度低的人。
54.问卷调查法的缺点是E易受研究者主观因素的影响。55.在调查问卷中，封闭式问题的缺点是E选项提供了猜答和随便选答的机会。56.在设计问卷时，有关问卷内容排列顺序，描述错误的是C开放式问题放在问卷的开头部分。57.在设计问卷时，做法不恰当的是C问卷的用词尽可能使用专业术语。
58.Cronbach’a系数可用来反映研究工具信度的E内在一致性。59.下列可用来反映信度的稳定性特征的指标是A重测信度。60.用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标是D效标关联效度。61.下列属于计量资料的是化血红蛋白值
62.某内科护士长开展对住院病人进行护理工作满意度的调查，分为非常满意、一般和不满意3各等级，该资料属于C等级资料。
63.下列有关概率P的描述，正确的是A是描述随机事件发生可能性大小的度量。
64.对于呈正态分布的计量资料来说，用于描述其集中趋势的统计学指标是A均数。
65.比较身高与体重的变异程度，适宜的指标C标准差。
66.某研究者采用护士工作压力源量表，对临床护士进行评定，欲比较手术室护士与普通科护士的工作压力源得分有无差异，若两组数据均呈正态分布，应选择的统计学分析方法是E两独立样本t检验。
67.来自正态总体、且方差齐性的多个样本均数比较时，通常选择的方法是D方差分析。
68.某研究对医生和护士手部细菌合格率进行测评，合格率分别为80.2%和87.8%，欲比较医生和护士手部细菌合格率有无差异，应采用的统计学分析方法是2检验。
69.要表示某地8岁女童体重与肺活量的相关关系，宜选用的统
计图种类是E散点图。
70.下列有关统计图的绘制要求，94.评价研究中测评工具有较好的信度和效度属 D对测评工具析
122.下列哪项不符合参考文献写出科研论文，这也是交流与传播研究成果的有效途径。⑧研究描述错误的是A图号和图题写在图的上方中央。
71.有关科研论文文题的注意事项，描述错误的是B尽可能使用简称。
72.论文作者的署名顺序应取决于E对论文贡献的大小。73.在科研论文中，阐述立题依据和研究目的的部分是B前言 74.在科研论文中，对象与方法部分不应包括的内容是A立题依据
75.关于科研论文结果部分的注意事项，描述错误的是D应针对结果做出自己的评论
76.有关应用参考文献时的注意事项，描述错误的是A尽量采用间接引用
77.关于描述选题的注意事项，描述错误的是D能找到足够的研究对象
78.个案报告类论文的正文部分不包括C结果
79.课题申请书的基本内容中不包括E研究的结果
80.关于学术会议报告幻灯片的制作，描述不当的是D结果部分避免使用图、表。
81.选择用做研究的病例时，诊断不准确或标准不统一而引起的偏倚称为A.诊断性偏倚
82.某护士预研究患者在2pm与4pm时的体温变化情况，随机抽取了100名患者对其2pm与4pm的体温进行了测量，若预对两组数据的差异进行比较，应首先考虑的统计学分析方法是B配对t检验
83.质性研究适合于下列哪项研究D.癌症患者化疗时的体验 84.评论论文立意是否有创新，是否完全重复别人的工作，是为了评价科研论文的A.选题
85.用于描述计量资料型数据的集中趋势的统计学指标是数
86.护理论文第二段“材料与方法”内容是判断论文下列哪项特征的主要依据？C科学性
87.美国《医学索引》的英文刊名缩写为 88.下列属于文献内容特征的是 89.个案研究属于下列哪些研究 90.在论文中有引文出现时，应在引文最后标注一个带数字的方括号角码，标注的位置是 A右上角
91.下列属于非实验性研究的特点是D.没有人为施加因素 92.在《中文科技资料目录》（医药卫生）中，护理学的分类号为93.在质性研究中通常会采用的选取研究对象的方法是 A.立意取样的评价
95.质性研究收集资料的工具多为 D.研究人员
96.人种学研究方法最早由谁提出的97.以下哪项研究为应用研究 糖尿病足的护理研究
98.研究长沙市岳麓区老年人健康需求，随机抽取该区10个居委会的老年人进行调查，此抽样方法为D.整群抽样
99.下列哪种论文要求列出的文献量较多 B.综述
100.下列科研设计中解释研究变量间因果关系最强的是 A 实验性研究
101.利用综述文献后面所附的参考文献进行文献查找的方法称为 D.追溯法
102.当今世界上最权威的生物医学数据库是 103.可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是 D.效标关联效度
104.概率是描述随机事件发生可能性大小的一个度量，统计上用哪种符号表示
105.科研设计要设置对照组的目的是 D.排除与研究无关的干扰因素的影响，使结果具有可比性 106.下列不属于确立研究问题阶段的内容是 D.随机分组
107.哪项不是质性研究资料收集的方法 A.问卷法
108.纽伦堡伦理规范是哪一年公布的109.科学研究中的不端行为不包括 C.实验数据判断偏
110.护理研究选题最主要来源于
111.霍桑效应是哪种资料收集方法的缺点 A.观察法
112.计算哪种效度时，一般用因子分析 A.结构效度
113.大学或研究机构的IRB是部门的缩写 C.伦理审查委员会 114.国家自然科学基金资助的最主要的项目类型是 A.面上项目 115.下列哪一种分组方法属于数量分组 C.按年龄大小分组
116.国外早期护理研究主要是关于哪方面的 A.护理教育
117.《中国护理杂志》的创刊是在 C、1954年
118.一项研究能够推广的场所越多、人群越广，说明 B.本研究外部效度越好
119.评价研究是否做了预试验属于 B.对科研设计的评价
120.有系统地针对个人、家庭、社区及各专科住院病人等护理工作进行总结和深入探讨分析的研究属于 A.个案研究
121.科研论文中针对研究结果的各种现象，数据及资料进行阐述、推理和评价，作出理性的分析和解释的部分是 D.讨论与分（文献来源于期刊）的格式 成果的交流与应用：护理研究的文章所有作者均应列出
最终目的是将研究结果用于指123.下列哪些不是科学研究的特导护理实践，直接或间接地改进点 D.结果不能重复
护理工作，以提高护理质量和工124.下列有关概率P的描述正确作效率，确保患者安全。的选项是 C.P≤0.05在统计学2.护理研究中应遵循的伦理原中被认为是事物差别有统计学则。
意义的界限
答：①尊重人的尊严原则：主要125.我国护理硕士学位教育是包括在科研过程中，应尊重受试哪年开始的 C.1992年
对象的自主决定权、隐私权、匿126.某教师预探讨PBL教学法对名权和保密权。②有益原则：指提高学习成绩的效果，下列哪个研究结果应对研究对象和社会因素为依变量？B.学习成绩 有益，并尽可能地使研究对象免127.上述课题的科研设计中，选于遭受伤害。③公正原则：指研取1个班级，比较实施PBL前后究对象得到公平治疗和护理的学习成绩的变化，其设计属于权力，其内容包括公平选择研究类实验性研究
对象和公平对待研究对象两个128.复本信度常用来反映研究工方面。④知情同意：是尊重研究具信度的哪个方面的特征？C,等对象自主决定权的实现途径。包同性
括“知情”和“同意”两个方面。129.用点的密集程度和趋势表示3.护理研究中可能涉及的伦理问两种现象的相互关系一般选用题。
哪种类型的图 B.散点图
答：①忽视研究对象的自主决定130.科学研究法是一种什么样的权：在选取研究对象时，有些研活动 A.有系统地探索和解决问究者以某种形式的利诱、欺骗等题
手段，使研究对象参与研究。②131.在“糖尿病自理能力与生活侵犯研究对象的隐私权：在有些质量相关性”研究中，属于自变研究中，可能会通过录音、录像量的是 B.自理能力
等方式收集资料；或在问卷调查132.上述课题的研究设计属于 中，涉及研究对象的姓名、住址、实验性研究
联系方式、婚姻、收入、宗教信133.一篇科研论文的关键词一般仰、行为等个人信息，或涉及与为 A.3—5个
疾病诊疗直接相关的信息。③给134.下列用于提高质性研究结果研究对象带来额外伤害：盲目尝可信程度的方法中，哪项是错误试新方案、剥夺对照组本该享有的 B.采用准确的测量方法的措施、测量本身带来额外伤135.有关证据推荐意见C级正确害。的是 C.有一定的局限性
4.伦理审查委员会的组成、职责136.SPSS是下列哪种统计软件和审查内容。的简称 A.社会科学统计程序包 答：组成：一般需5人以上，包137.关于论文文题的书写要求哪括医学专业和非医学专业人员，项是错误的 C.文题可以加标点男性和女性均应涉及，最好有伦符号
理或法律专业的人员，至少应有四．简答题
一名非本单位的成员，如果其中1.简述护理研究的步骤。
某成员代表某个利益集团或涉答：①确立研究问题：科学研究及某个项目，在对该研究项目进本身就是提出问题和解决问题行审查时，应注意回避。职责：的过程，因此，确定研究问题是是以国际上公认的伦理规范为科学研究的第一步，也是整个研指导原则，审查临床试验方案是究过程中最关键的一步。②文献否符合医学伦理的要求，以确保回顾：科研工作具有延续性和继研究对象的安全、健康和权益得承性，绝大多数研究都建立在已到保护，是生物医学研究伦理审有研究的基础上。③科研设计：查体系的重要组成部分。审查内确定研究问题后，应根据研究目容：①研究的科学性：包括研究的进行科研设计，制定出具体的设计方案和研究的实施过程是研究方案。④预试验：在正式开否遵循普遍认可的科学原理和始研究工作之前，先在少量研究方法，以保证研究的安全性和可对象身上进行小规模的预试验，靠性。②伦理学的审查：即审查通常选取样本量的10-20%进行。研究设计中有关伦理问题的考⑤研究实施与资料收集：做完预虑及知情同意书等内容。研究对试验，并完善研究设计方案之象的选择、受益-风险分析、保密后，可正式进行研究，并收集相方式、知情同意书等
应的资料。⑥资料的整理与分5.科研不端行为的表现形式。析：收集完原始资料后，需对其答：①在有关人员职称、简历、进行整理和分析。⑦撰写论文：以及研究基础等提供虚假信息；做完研究之后，应及时对研究工②抄袭、剽窃他人科研成果；③作和研究结果进行书面总结，撰捏造或篡改科研数据；④在涉及
人体的研究中，违反知情同意、保护隐私等规定；⑤违反实验动物保护规范；⑥其它：署名问题、一稿多投。
6.科研问题陈述的内容。
答：①研究题目：准确：研究问题、对象、方法、变量。②立题依据(为什么做该研究)：问题是什么？已做了哪些研究？尚未解决清楚的问题(创新性)？解决该问题的意义(重要性)？③研究目的(该研究具体解决的问题)7.科研选题的注意事项。答：①有实用价值；②立足创新，避免重复；③有可行性：样本、时间、经费、设备、研究者的能力、可推广性。④研究目的明确。程度等）分成若干层，然后在每层中按照单纯随机抽样抽取研究对象，各层样本之和组成样本。d整群抽样：是指从总体中随机抽取若干群对象（如学校、医院、病房等），对这些群内的研究个体进行调查。E多级抽样：很难通过一次抽样产生完整的样本，需要根据实际情况将整个抽样过程分成若干阶段进行。②非随机抽样：方便抽样、配额抽样、主观抽样、网络抽样 15.选择研究对象的注意事项 答：在确定研究对象（即选取样本）时需要注意：①严格规定入选条件，包括纳入标准、排除标准。②尽量按随机原则选取样然的状态下进行研究，是最简便、易行的一种研究方法；②非实验性研究可以同时收集较多的信息，特别适用于对研究问题知之不多或研究问题比较复杂的情况；③非实验性研究可以为实验性研究打下基础。局限性：非实验性研究没有人为的施加因素，也无法控制其他变量的影响，一般情况下无法解释因果关系。
19.实验性研究设计具备的基本内容有哪些？
答：①干预（试验因素）；②设立对照组；③随机取样和随机分组。
20.类实验性研究优点和局限性的内容，且具有特异性；③灵敏性：所选择的指标其灵敏度应能明确反映出指标真正的效果；④关联性；⑤稳定性和准确性；⑥可行性：即应考虑所选定的指标能否真正获得科学数据，选择指标的多少应根据研究目的和内容而定，不是指标愈多愈好，应选择恰当的指标来综合分析问题，着重提高论点的说服力。27.非实验性研究优点和局限性 答：①优点：简便、易行。②局限性：无法解释变量间的因果关系；为实验性研究提供基础 28.质性研究与量性研究的区别 答：①哲学基础；②研究目的；③研究设计；④研究对象：主观⑤结合自己熟悉的专业内容 8.文献回顾的目的答：①了解研究课题的现状和动态；②看选题与已有研究是否完全重复；③启发和充实研究思路和方法；④获得相关的理论依据。
9.科研文献的级别
答：①一次文献：期刊论文、学位论文、研究报告、会议论文、档案资料②二次文献：文摘、索引、目录；③三次文献：综述、述评、进展、指南、年鉴。10.常用文献检索途径
答：①题名途径；②分类途径；③主题途径；④关键词途径；⑤著者途径。
11.科研选题研究问题的来源 答：①从实践活动中发现问题；②从文献中获取选题的灵感；③从新领域中选题；④结合理论进行选题
12.科研选题研究问题的确立过程
答：①初步设想；②缩小范围；③查阅文献；④对研究问题的评价：实用性、创新点、可行性；⑤最终确立研究问题。
13.简述查阅文献的基本步骤 答：①.明确检索目的：开始查阅文献前，应明确检索的目的，据此确定所需资料的类型、学科、年龄等；②选择文献检索工具：根据查阅文献的目的选择所需的检索工具，确定是用数据库检索还是手工检索，是用中文数据库还是英文数据库？是用题录文摘数据库还是全文数据库等；③确定检索途径和检索词：选定检索工具后，需进一步确定检索途径和检索词；④根据线索查找原始文献：可通过以下方法查找原文：a通过全文数据库；b馆藏文献；c利用免费网络资源；d直接向作者索取。14.常用的抽样方法 答：：①随机抽样：a单纯随机抽样：包括抽签法、随机数字表法。b系统抽样：即按一定比例或一定间隔抽取研究对象的方法。c分层抽样：把总体按若干标志或特征（如性别、年龄、病情严重本，并结合总体的特征选用合适的抽样方法；③确定足够的样本量：太少无代表性；太多不易控制、浪费人力/物力。
16.设对照组和随机分组的目的。
答：设对照组的目的是排除与研究无关的干扰因素，即控制外变量的影响，最大限度地使实验组和对照组在尽可能相同的条件下进行观察，以准确地解释处理因素与结果之间的关系。随机分组的目的是使实验组和对照组能在均衡的条件下进行比较，使两组具有可比性，以最大限度地降低无关变量的影响。17.科研设计的基本要素（单选、问答题）
答：① 确定研究类型：根据研究方法的不同，可将护理研究分为不同的研究类型。研究类型不同，其设计方案有所不同。A根据设计内容不同分为实验性研究、类实验性和非实验性研究；B根据研究性质不同分为量性研究和质性研究；C回顾性研究和前瞻性研究。②确定研究对象：入选条件、抽样方法、样本量、样本来源。③确认研究变量：自变量、因变量和外变量。④选择测评指标。⑤科研设计的其他内容。
18.试述什么是实验性研究和非实验性研究？各有哪些优点和局限性(单选、问答题)？
答：实验性研究又称流行病学实验或干预性实验：是研究者采用随机分组、设立对照及控制或干预某些因素的研究方法。优点：①通过设立对照组最大限度地控制了对人为施加处理因素的干扰；②比较准确地解释了处理因素与结果即自变量和应变量之间的因果关系；③反应研究的科学性和客观性较高。局限性：①较难有效地控制干扰变量；②很难做到完全应用随机的方法分组；③难以找到完全相等的对照组。非实验性研究指研究设计内容对研究对象不施加任何护理干预和处理的研究方法。优点：①非实验性研究是在完全自(单选、简答)
答：①优点：在实际研究中可行性高。②局限：因果关系论述弱；可信度较低
21.类实验性研究与实验性研究设计的区别有哪些？
答：类实验性研究与实验性研究法相似，区别是前者设计内容缺少按随机原则分组或没有设对照组，或两个条件都不具备，但设计一定有对研究对象的护理干预内容（操纵），而后者3个条件均具备。
22.简述个案护理研究的基本步骤。
答：①选定研究对象；②找出病人的健康问题或有关的护理诊断；③针对研究问题制定相应的护理计划和护理措施；④整理结果或护理效果；⑤作出评价。23.设计收集资料方案前应考虑哪些问题？
答：①考虑采用结构式还是非结构式方法收集资料；②采用定量还是定性方法收集资料；③资料是否要求严格的客观性。
24.在研究设计中选择样本的注意事项有哪些？
答：严格规定总体的条件；②按随机原则选取样本，并应注意具有代表性；③每项研究课题都应规定有足够的样本数，应根据不同的课题内容，合理设计总体的条件和样本例数。
25.简述理论框架和概念框架的方法和步骤。
答：①选择与研究的现象相关的概念，并对概念进行界定；②陈述概念之间的相互关系；③形成概念之间相互关系的层次结构，陈述多个概念之间的相互关系；④构建理论或概念框架图。26.简述假设检验的一般步骤。答：①建立假设；②确定显著性水准；③计算统计量；④确定概率值P；⑤作出推断结论。27.观察项目指标的选择应注意哪些方面？
答：①客观性：客观指标多采用仪器或化验等方法测量数据，用客观指标会重现性较好；②合理性：指所选指标能准确反映研究抽样、信息饱和；⑤资料收集方法：访谈、参与观察---；⑥资料分析方法：与资料收集同步进行；⑦结果呈现方式：文字 29.质性研究资料分析步骤
答：①将资料转录为文字，将录音或观察资料整理为文字；②反复阅读文字资料，研究者应反复阅读整理好的文字资料，反复听取录音或观看录像，回忆当时情形；③进行编码：编码就是对有意义的句子或段落命名；④提炼类别和主题：完成编码后，接下来分析编码之间的关系，将相关的若干编码归为一个类别；⑤确认资料的准确性：在完成资料分析后，研究者通常会将形成的最终资料返回给研究对象，以请他们确认资料的准确性。30.现象学研究法的目的、研究对象和收集资料的方法(单选题)答：①目的：描述人们亲身经历，用归纳、描述的方法理解人对某种经历的反应，捕捉某种“真实体验”。②研究对象的选择：目的抽样；样本量取决于信息饱和。③资料收集方法：访谈法：如深度访谈、焦点小组访谈；参与观察、查询档案资料、日记等。④资料分析方法：转录成文字、阅读文字、进行编码、提炼类别和主题
31.生物医学测量法优缺点(单选、问答题)
答：①优点：客观、精确，结果可信度高。②缺点：受仪器/技术/经费限制；有创性者应考虑伦理；很多指标无法用此法
32.生物医学测量法应用时注意事项(单选、问答题)
答：①测量工具的统一和校准；②遵循规范的测量程序和方法；③控制影响测量过程的干扰因素；④准确读数和记录
33.使用观察法收集资料时，优缺点有哪些？(单选、问答题)答：优点：①能提供深入的资料；②适于收集用其他方法难以获取的信息，对行为、活动的研究，婴幼、聋哑、昏迷、精神病患者。缺点：①被观察者有意改变行为：霍桑效应；②易受观察者主
观因素影响；③易涉及伦理问题；④资料整理和分析难度大 对自己的工作没有控制权。”；④
使用诱导式提问：如“你是否认表的论文“侧孔低压套囊气管套管的特点及护理”，页码：89-92.整理和必要统计学处理后，用文字叙述的形式报告出来；d讨论34.观察法应用时注意事项(单选、问答题)
答：①遵循法律和伦理原则：知情同意、保护隐私；②尽量不干扰研究对象的活动：用参与观察法；隐蔽；延长时间；③避免观察者的主观性：细化标准；培训；观察者间一致性
35.问卷调查法选用量表的注意事项(单选、问答)
答：①量表的测评时间；②量表的测评方法；③量表的评分方法:每项计分、总分
36.列出自设问卷的基本步骤 答：①拟定问卷提纲：根据研究目的，确定问卷调查的主题，并把主题划分为若干模块；②将提纲细化为具体问题：将每一个提纲下的内容细化为具体问题，用以反映该提纲的内容；③确定问题类型：根据问题是否预设答案，分为开放式或封闭式两种；④确定答案类型：常用于一些事实性的问题；⑤排列问题顺序：先排容易回答、无威胁性问题，开放性问题靠后，按一定的逻辑顺序；⑥编写指导语：问卷内容除回答和答案外，还需在问卷最前面加一段指导语；⑦修改和预调查：以便发现和修改问卷中的问题。
37.封闭式/开放式问题的优缺点（单选题）
答：开放式问题：不设选项，自由回答。优点：可深入了解真实想法。缺点：①需较好的语言表达能力；②花费时间、精力，应答率低；③较难统计分析
封闭式问题：提供选项，从中选择。优点：①便于回答，节省时间；②适于敏感问题；③便于分析和比较。缺点：①若答案未列全，则无法选择；②易出现猜测和随便选答。
38.问卷设计中常见的问题(单选题、问答题)
答：①使用过于专业化的词语：如某分问卷中，设计了如下问题：“请您填写最近一次体检中您的下列结果：RBC----,WBC----”被调查者可能因为无法理解这些英文缩写的含义而导致漏填，因此，可改为“红细胞----，白细胞----”；②一个问题中包含两个问题：如“您参加过戒烟和戒酒活动吗？”如果被调查者进行过戒烟而没有进行过戒酒，或参加过戒酒而没有戒烟，则对该题目无法回答，因此，一个问题中只能包含一个内容，可将该问题拆分为两个题目，如“您参加过戒烟活动吗？”“您参加过戒酒活动吗？”；③问题或答案的叙述过于繁琐：如“在我工作的病房，护士长进行了所有的决策，我对自己的工作没有丝毫控制权”，可修改为“我为开展整体护理非常重要？”这种诱导式提问会人为地增加某些回答的概率，从而产生偏差，因此，最好采用中性提问方式，可修改为“你对开展整体护理的态度是----”；⑤.敏感性问题的处理不当：有些问题对于回答者是非常敏感的，如未婚先孕流产、同性恋、吸毒等，对这些问题的设计易慎重，否则将因回答者说谎造成偏差，有时，在肯定存在这类行为的人群中调查时，可以进行适当的诱导提问，不给否定备选答案。
39.问卷调查法的优缺点(单选题、问答题)
答：优点：①省时、省力、省钱；②利于调查对象的配合。缺点：①不适合文化程度低的人；②有时回收率难以保证；③调查结果有时并不可靠。
40使用统计表的注意事项(单选题、问答题)
答：①表号和表题：在表的上方中央；②标目：注明计量单位；③线条：三线式，无竖线和斜线；④数字：位次对齐，小数点后位数一致，不能有空格，无数据用 “-”表示；⑤表注：用符号标出，解释写在表下 41.书写摘要的要求（注意事项）。（单选、问答题）
答：①精炼：以最扼要的文字概括论文的主要内容，字数一般在200-300字左右；②完整：阐明研究目的、方法、结果和结论四项基本要素，使读者通过阅读摘要就能迅速了解全文的主要内容；③独立成章、不分段落；④不列图或表：一般不用引文；⑤避免用同行不熟悉的简称：多次使用字数较多的专有名词或术语时，应在首次出现时用全称，在括号里注明简称或缩写，再次使用时则可使用简称。
42.按正确格式书写参考文献（期刊）：由王影、萧蕙、郑榕芳、张广清、王琳撰写的“中风后抑郁的护理研究现状及进展”的内容在论文中引用了护士进修杂志2005年, 第20卷第4期 第312-314页。应为：王影, 萧蕙,郑榕,等.中风后抑郁的护理研究现状及进展(J).护士进修杂志,2005, 20(4): 312--314.43.按正确格式书写参考文献（书籍）：在论文中引用了由肖顺贞主编、人民卫生出版社2006年出版的“护理研究（第3版）”一书第75-90页的内容。应为：肖顺贞.护理研究(M).第3版.北京:人民卫生出版社, 2006.75--90.44.请按照参考文献书写格式完成下列内容：查阅朱缨、杨京丽、王瑞、冯一勋在《中国实用护理杂志》23卷，2006年第21期发
答：朱缨，杨京丽，王瑞等.侧孔低压套囊气管套管的特点及护理。中国实用护理杂志,2006,23(21):89-92
45.请按照参考文献书写格式完成下列内容：查阅了《中国实用护理杂志》2006年第22卷21期23至24页，马置群、田芸、周克利、付功莉、唐敏、吴晓红、王晓阳、颜红、刘涛、谢娟撰写的“早期康复护理对重型颅脑损伤患者综合功能的影响。”
答：马智群，田芸，周克利等。早期康复护理对重型颅脑损伤患者综合功能的影响。中国实用护理杂志.2006,22(21):23-24。46.某课题的名称为“颈前冰敷预防甲状腺术后颈部肿胀的临床观察。”请根据所给题目，指出研究应如何选择研究对象及为达到研究目的应采用的分组方法并解释之。
答：选取甲状腺单纯切除术病人随机分为两组，观察组术后颈部冰敷，对照组不行冰敷，然后观察两组患者术后颈部肿胀发生的情况。选择甲状腺单纯切除术患者，可以排除其他疾病对试验效果的影响。采取随机分组，可以排除干扰因素，减少偏差，使两组患者具有可比性。
47．对120例原发性高血压患者进行健康教育。采用随机分组法，将高血压患者分为实验组、对照组各60例。教育前后对两组患者采用有关高血压知识问卷调查病人的知识水平。问题：（1）本研究采用的科研设计类型是什么？（2）采用的资料收集方法是什么？（3）使用什么样的统计方法推断健康教育项目对提高病人有关高血压知识是否有效？ 答：（1）实验性研究设计；（2）采用的自陈式法中问卷调查法；（3）对研究对象教育前后知识水平的比较可采用配对t检验来分析教育前后知识水平有无显著性变化，从而推论健康教育是否有效。
48.详细描述护理科研论文的书写格式。答：①文题：概括论文主要内容，表达论文主题，主题与内容要相符，主题准确、简短、醒目、新颖、有吸引力而引起读者注意和兴趣；②作者署名和单位：便于编辑、联系、咨询，对文章内容负责；③摘要：高度概括论文内容；④关键词：反映文章主要内容的单词、词组、短语，使读者了解论文主题；⑤论文正文：包含a前言（引言）：介绍主题的依据，研究工作的重要性和假设等；b材料和方法：即资料来源和临床资料与方法；c结果：包括观察的现象和收集的数据，经与分析：对研究结果作出的理性的分析和解释；e参考文献：是论文最后部分。证实是言之有据，对他人成果的尊重。49.在“家庭干预对脑卒中患者生活质量的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？ 答：自变量是原因，即家庭干预；因变量是结果，即生活质量；外变量是可能影响生活质量的其他因素，如年龄、病情、病程、家庭经济情况、个性特征等。50.质性研究与量性研究在抽样方法和样本量确定方面的异同。答：抽样方法上：量性研究强调随机抽样，质性研究通常采用目的抽样、理论抽样等方法，研究对象往往被称为“参与者”。样本量的确定：量性研究通常在研究设计时即确定好样本量，并且可用公式进行估算，在质性研究中，研究者在研究开始前通常无法确定具体的样本量，也无法用公式来估算，而是在资料收集和资料分析同时进行的过程中，会发现即使再增加样本量，也没有新的信息或内容呈现出来，这种状态称为信息饱和，在质性研究中，当信息饱和现象出现时，即可停止资料的收集。
51.列举科研论文写作中常见的结构混乱问题。
答：①文题与论文内容不符：论文题目应能准确概括论文的主要内容，有些论文的文题与正文内容不太相符。②前言与摘要相混淆：前言属于论文正文内容，主要介绍立题依据和研究目的，而摘要则是论文的内容摘要，是用最扼要的文字概括说明论文的主要内容。③结果与方法不呼应：论文报告的各项结果与方法中介绍的评价指标及其评定标准相一致。④结果中混有讨论：结果部分要求客观、准确，具体地报告研究所得的数据及其相关资料，而在讨论中，则针对结果进行分析和解释，作出推理和评价。⑤讨论与结果分离：讨论部分应针对本研究的结果进行分析和解释。
52.某护士分别采用红外线测温仪和水银体温计，同时测量100名患者的体温，得到2组数据，均呈正态分布。请问：（1）该资料属于计量资料、计数资料、等级资料中的那种类型？（2）若比较两种方法测得的体温值有无差异，应选择哪种统计学方法？（3）若得出P＜0.05，可得出什么结论？
答：①体温有具体数值，有单位为℃，为计量资料。②该研究设计的类型为自身对照，每名患者使用两种测量工具所得的两个数值构成一个对子，因此，应选
用配对t检验。③P＜0.05说明有统计学意义，因此，用红外线测温仪和水银体温计测量的体温有统计学差异。53.论述题：（1）请你思考在你的工作中遇到过哪些值得进行科学研究的问题，请逐一记录下来。（2）最终确定一项研究，陈述你所确定的研究课题、立题依据、研究目的。答：（1）水银体温计与电子体温计观察体温对比研究，肿瘤病房整体护理模式的应用对护理工作效率和患者满意度的影响；肠造口患者生活质量与自我效能感的调查与分析。
效能感已被广泛应用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康，以及职业选择等领域，并可用于终末期肾病，血液透析及脑血管意外患者疾病康复的研究，本文旨在了解肠造口患者生活质量和自我效能感水平，分析两者的相关性，从而为提高和改善生活质量提供理论依据。
54.问题排序的原则(单选题)答：①先易后难；②开放式问题稍靠后；③按一定逻辑排列：相同主题/内容、相同题型。55.信度的种类(单选题)
答：①重测信度：反映稳定性；②Cronbach’a系数、折半信度、答：①线图------表示事物的变化趋势；②圆图------组构成比资料；③百分条图------几组构成比资料；④单式直条图------几组独立资料比较；⑤复式直条图------几组复合资料比较。59.统计图(单选题)
答：①图号图题在图的下方中央；②横轴下方和纵轴外侧用文字标明含义，并注明单位；③横轴和纵轴刻度均匀等距均匀等距，数值小→大图例说明长宽比例以7:5为宜
60.科研论文文题的书写要求(单选)
答：①明确、具体：研究对象、63.对象与方法的书写要求(单选)
答：①研究对象：入选条件、来源及抽样方法、样本
量、分组情况；②研究方法：干预措施；评价指标、评定工具/标准；资料收集方法、资料分析方法
64.结果部分的书写要求(单选)答：①层次清晰：可分几个小标题写；②准确性：数据准确、列出统计结果；③客观性：不加评论；阴性结果也报告；④恰当运用统计表
65.讨论部分的书写要求(单选)答：①与结果密切联系；②可与同类研究结果比较，分析异同；（2）肠造口患者生活质量与自我效能感的调查与分析。
直肠癌是消化系统常见的恶性肿瘤，其中50%-60%需要做永久性结肠造口手术，我国目前肠造口患者数已超过100万，估计每年新增患者约10万，且今后仍有增加趋势，对于肠造口患者，他们既要面对癌症的挑战，又要承担人工肛门带来的生理和心理上的压力，生活质量受到很大程度的影响。为此，有关学者开始对肠造口患者生活质量的影响因素进行研究，但如何提高肠造口患者的生活质量的文献还相对较少，同时，近20年自我KR-20值：反映内在一致性；③评定者间信度：反映等同性。56.效度的种类(单选题)
答：①内容效度：由专家评定；②效标关联效度：与公认工具所得结果的一致程度；③结构效度：通过因子计算。
57.科研资料的类型(单选题)答：①计量资料（连续变量）：年龄、糖化血红蛋白值、量表总分；②计数资料（无序分类变量）：性别、民族、职业、是/否；③等级资料（有序分类变量）：文化程度、满意程度（非常满意、满意、不满意）。58.统计图(单选题)研究方法、主要指标；②简洁：③可结合理论基础进行分析；④<20字，一般不加标点符号；③可提出建议，指出局限性；⑤慎避免用同行不熟悉的缩写。用过于肯定的语言。
61.科研论文作者署名的要求(单66.参考文献的书写要求(单选)选)
答：①文献引用准确；②尽量避答：①.署名顺序：贡献大小；②免间接引用；③引用最必要和最注明通讯地址；③作者其他信新文献：近3-5年；④只著录公息：第一作者的性别、出生年、开发表的文献；⑤按正确的著录籍贯、职称、职务、学历、研究格式。
方向。
67.综述选题的注意事项(单选)62.前言的书写要求(单选)
答：新颖、范围适当、能找到一答：①立题依据（为什么做）：定数量的相关文献、（尤其是相问题是什么、相关概念；已取得关的科研论文）。的研究结果；尚未解决的问题及其重要性。②研究目的（做什么）：本研究要解决的具体问题
33.统计表(问答题)
表5 某基层医院医生和护士论文发表情况712
表5
一、创设复习情景
1.制定复习目标
在复习初中“历史与社会”这门课程时, 制定复习目标尤为重要。只有找到正确的方向, 复习才能有的放矢。例如, “人口、资源、环境和可持续发展”这一内容涉及世界和中国的PRED问题。在此, 以复习中国的PRED问题为例, 制定相应的复习目标。具体有三点:一是利用表格归纳中国人口、资源、环境和可持续发展问题的现状、原因、影响及对策;二是举例说明人口、资源、环境和可持续发展问题之间相互影响、相互作用的复杂关系;三是尝试分析热点时事新闻材料, 不仅关注中国的PRED问题, 更感悟这些问题的严峻性和解决它们的迫切性, 最终形成可持续发展的观念。
2.创设复习情景
在复习课上, 学生接触的是已学知识, 由于缺乏新鲜感, 所以学生学习的积极性不高。此时, 如果教师能根据相关的复习内容, 灵活地引入热点时事新闻, 就能吸引学生的注意力, 激发学生的学习兴趣。例如, 九年级“历史与社会”第一单元的内容可分为两个部分 (一是二战后的世界, 二是新中国的历史) 进行复习。在复习第一部分中的“和平与发展”主题时, 教师可引入最近发生的肯尼亚商场恐怖袭击事件。
2013年9月21日上午, 一群蒙面武装分子进入肯尼亚首都内毕罗豪华的“西门”购物中心, 并投掷手榴弹、开枪扫射和劫持人质。当晚, 索马里伊斯兰激进组织青年党 (2012年宣布效忠基地组织) 宣布为此次袭击事件负责。61名平民在持续了四天的袭击事件中丧生。其中包括:英国人, 法国人、加拿大人、荷兰人、澳大利亚人、秘鲁人、印度人、加纳人、南非人和中国人。另有200多人受伤。
请问:这则热点时事新闻反映了当今世界存在的什么问题?索马里青年党为什么要袭击肯尼亚的商场? 其实, 多数学生都能明确这则热点时事新闻涉及恐怖主义影响世界和平的内容。总之, 如果教师能把热点时事新闻与复习课上的相关知识相结合, 便能引起学生的共鸣, 增强他们的学习兴趣, 从而加深他们对知识的理解。
二、构建知识网络
1.小组合作, 整理知识
复习要关注的三大因素 (基础知识、解题方法和素材载体) 必须结合恰当的教学方法, 融入相应的教学情景。基础知识的复习可让学生组成学习小组, 进行“小组合作学习”, 以便大家讨论, 多感官参与学习, 最终提高复习实效。
在“小组合作学习”过程中, 特别是学生整理知识时, 需要运用与此相适宜的方法, 即把大量繁杂的知识有机地组织起来, 以便理解和记忆。例如, 在复习“共和国的发展历程”这一内容时, 学生可在教师的指导下编制分类型的知识结构图 (如图1) 。
在复习课的“小组合作学习”中, 学生既温习已学知识, 又认识和体验学习方法, 既不断内化知识, 又为自己的可持续发展打下基础。此外, 教师必须走到学生中去, 不仅观察他们的学习动态, 更解答相关问题, 并及时纠正错误。
2.链接知识, 构建网络
复习就是师生一起对所学知识进行横向和纵向的联系, 并找出新旧知识点之间的内在关系, 然后进行分析、比较与综合, 以使知识系统化、条理化, 最终培养学生的分析能力、综合能力与思维能力。例如, 在复习“新中国成立以来我国的土地政策变化”这一内容时, 在经济方面有一条纵向的知识链, 可列表整理 (见表1) 。而横向的知识联系在于巩固新生政权的措施, 可从政治、经济和军事方面归纳。又如, 在复习“中美关系演变的原因”这一内容时, 可联系二战后的冷战背景。还有, 在复习“东方红一号的发射”这一内容时, 可联系神舟飞船、天宫一号和登月工程等相关内容。
三、渗透解题方法
复习的另一个重要目标是发展学生的思维能力, 培养他们解决问题的能力, 而习题检测恰好是达到这一目标的重要途径。在限定的时间内, 学生完成教师精选的习题, 不仅能反馈对知识的掌握情况, 更能提高运用所学知识解决实际问题的能力。
当学生做题时, 教师要不停地巡视, 并努力记住是哪些学生写下的错误答案。做完习题后, 专门让写下错误答案的学生回答问题, 并要求其他学生判断、纠正和详细说明解题步骤。如果其他学生在说明解题步骤的过程中有错误或不全面, 教师必须细致讲解。
当学生回答完毕时, 教师要认真总结解题步骤, 具体包括三点:一是先看问题, 再看材料, 并且在审读问题和阅读材料时圈画关键词;二是回归教材, 联系已学知识, 看哪些已学知识能解答相关问题;三是组织答案, 注意答案与问题相对应;四是如果材料是图表, 就要掌握看图表的方法。教师总结解题步骤这一教学环节须重视学生解题时暴露的错误, 并帮助学生努力寻求正确的解题方法。
四、自主设题解答
初中“历史与社会”这门课程注重培养学生参与社会生活、解决实际问题的能力, 因此, 复习内容应紧密联系社会生活, 即结合热点时事新闻夯实基础知识。例如, 在复习“中国的人口、资源和环境问题”这一内容时, 可引入《越界捕捞, 何以成“常态”》这一热点时事新闻, 旨在让学生通过“小组合作学习”的方式自主设题解答。具体有三点:一是紧密联系材料设计题目;二是一组学生设计并提问, 其他组学生回答; 三是生生互评和教师评价。
接下来, 展示材料并选取学生编写的部分题目和答案。
越界捕捞, 何以成“常态”
媒体称我国近海污染严重, 捕捞过度。近来, 韩国海警扣押我国渔船的事件时有发生。渔民屡闯禁区的背后是我国近海无鱼可捕的现实。
污染严重和过度捕捞是导致渔业资源减少的重要原因, 但相关部门的执法不严, 也难辞其咎。船主纷纷抱怨:每年6月20日到8月20日的休渔期, 当地仍有渔船在捕捞, 但渔业部门坐视不理。
——摘自《钱江晚报》2011年12月13日
问题一:材料中所说的“禁区”指的是什么海域? (黄海)
问题二:上述材料反映了我国存在的哪些问题?
(资源问题、环境问题、人口问题和执法不严问题)
问题三:结合材料和所学知识分析我国近海为什么无鱼可捕?
(一是我国人口众多, 对渔业资源需求量大, 导致过度捕捞;二是沿海地区经济发展快, 废水排放使近海污染严重, 导致渔业资源减少;三是部分渔民法律意识淡薄;四是有关部门执法不严。)
问题四:面对日益枯竭的渔业资源, 你认为我国政府应采取哪些措施?
(一是坚持计划生育的基本国策;二是加强对沿海地区工厂废水排放的监管;三是加大宣传休渔期保护渔业资源的力度;四是坚持依法治国, 相关部门应做到执法必严。)
在设计题目的过程中, 学生积极参与, 把知识放到具体的情景中思考, 不仅训练思维, 更升华情感。这种以问题为载体, 创设探究性、开放性和生活化情景的复习方法, 既能激发学生积极思考, 又能培养他们的问题意识和探究能力。
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