教师的一句话座右铭（精选8篇）
优秀教师座右铭大全
1、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫得一方朗朗乾坤。
2、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
4、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
5、言而有信为人，脚踏实地做事。
6、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
7、你改变不了环境，但可以改变自已。
8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。
10、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
11、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
12、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
13、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
14、学习的痛苦是暂时的，学不到的痛苦是终生的。
15、智者乐水，仁者乐山。
16、教育应当培植出活力，使学生向上长。
17、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。
18、学生是校园里最美的.风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
19、什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
20、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
21、爱生如爱己，教生如教子。
22、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
23、燃烧自己，照亮别人。
24、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
25、事在人为，境由心造。
26、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
27、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
28、一切为了学生的全面发展。
29、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
30、书籍是人类进步的阶梯。
31、人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。
32、兴趣是成功的加油站，只有充满了兴趣，才具有不断探索未知世界的动力。
33、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学**。
34、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
35、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
36、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
37、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
38、爱，是师生间的桥梁。
39、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
40、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
41、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
42、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
43、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
44、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
45、首先做研究者，其次才做管理者。
46、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
47、要把阳光洒向教室的每个角落。
48、教师是心灵塑造的最佳工程师。
49、创新是人类进步的不竭动力！
50、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
51、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
52、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
53、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
54、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
55、天荒地老，教师的童心不泯。
56、播种期望，收获明天！
57、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
58、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
59、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
60、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
61、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
62、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
63、教育无小事，事事须尽力。
64、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
65、要不断地向命运挑战。
66、命运之绳定会握在自己手中。
67、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
69、不要简单地向后进学生说不。
70、怎样的老师造就了怎样的学生。
71、循循善诱，诲人不倦的是老师。
72、太阳下最光辉的职业--教师。
73、心灵的沟通胜于知识传递。
74、慈父 慈母=教师
75、心灵塑造的最佳工程师。
76、教师的天职在勇于探索教育。
77、天荒地老，教师的童心不泯。
78、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
79、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
80、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
篇2：优秀教师座右铭
1. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女
2. 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明
3. 常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉
4. 沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
5. 大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。 ——(明)黄宗羲
6. 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川
7. 冬天已经到来，春天还会远吗? —— 雪莱
8. 君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘
9. 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操
10. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌
11. 扭曲的身影，企望太阳光来赐予正直，那是徒劳的。
篇3：优秀教师座右铭
1. 穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃
2. 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
3. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
4. 在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
5. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
6. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
7. 有所尝试，就有所作为。
8. 一切尽力就好，活得开心就好。
9. 言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思
10. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
11. 我成功因为我志在成功!
12. 智者乐水，仁者乐山。
13. 在平凡中追求精彩!
14. 遇到问题，先反思自己，再教育学生。
15. 用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
16. 意识是成功教育的基础。
17. 学如逆水行舟，不进则退。
18. 喜欢孩子，善待孩子。
19. 我思故我在。
20. 唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
21. 堂堂正正做人，认认真真做事。
22. 真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观,对工作的勤勉,对事业的执著。
23. 在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
24. 有所尝试，就有所作为。
25. 用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
26. 用爱奉献一生。
27. 以人为本，是一切教育的出发点。
28. 言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。
29. 喜欢孩子，善待孩子。
30. 育人铸魂益智强能。
31. 以人为本，是一切教育的出发点。
32. 一切尽力就好，活得开心就好。
33. 笑到最后才笑得最灿烂。
34. 我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
35. 我是园丁，孩子是禾苗，我愿用辛勤的汗水，来浇灌着希望的幼苗。
36. 我们要善于发现学生的亮点。
37. 文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
38. 为人要正直，做事重责任。
篇4：优秀教师座右铭
1、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
2、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
3、独物之教风，以尽匹夫之责。
4、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
5、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
6、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
8、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
9、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
10、不自满者受益，不自是者博闻
11、教育无小事；教师无小节。
12、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
13、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
14、言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思
15、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
16、喜欢孩子，善待孩子。
17、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
18、耐心、细心、恒心。
19、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
20、有所尝试，就有所作为。
21、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
22、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
23、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
24、努力把自己当成一个孩子。
25、以人为本，是一切教育的出发点。
26、多一份赏识，就多一份成功的希望。
27、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
28、为人要正直，做事重责任
29、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
30、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
31、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
32、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
33、智者乐水，仁者乐山
34、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
35、堂堂正正做人，认认真真做事。
36、意识是成功教育的基础。
37、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
38、为学生的一切，一切为学生。
39、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
40、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
41、以其昭昭，使人昭昭
43、做人是做学问的前提。
44、严以律己，宽以待人
45、不求闻达，但得心安
46、博观而约取，厚积而薄发。
47、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
48、水至清则无鱼，人至察则无徒
49、生命的意义在于不断探索与进取
50、把学生看作自己的儿女
51、满足是停滞的开始
52、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远
53、笑到最后才笑得最灿烂
54、及时易自勉，岁月不得人
55、宁与人共醉，不要我独醒
56、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
57、一切尽力就好，活得开心就好
58、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
59、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强
60、.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
61、眼中有孩子，心中有目标。
62、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
63、知错自责得理让人――宽容 处变不惊居安思危――竞争
64、做一名美和爱的使者。
65、以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业
66、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
篇5：优秀教师座右铭
1、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
2、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
3、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
4、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
5、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实人。
6、独物之教风，以尽匹夫之责。
7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
8、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
9、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
10、不自满者受益，不自是者博闻
11、教育无小事；教师无小节。
12、有所尝试，就有所作为。
13、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
14、言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思
15、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
16、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
17、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
18、耐心、细心、恒心。
19、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
20、喜欢孩子，善待孩子。
21、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
22、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
23、多一份赏识，就多一份成功的希望。
24、努力把自己当成一个孩子。
25、以人为本，是一切教育的出发点。
26、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人
27、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
28、为人要正直，做事重责任
29、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
30、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
31、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
32、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
33、智者乐水，仁者乐山
34、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
35、堂堂正正做人，认认真真做事。
36、意识是成功教育的基础。
37、博观而约取，厚积而薄发。
38、为学生的一切，一切为学生。
39、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
40、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
41、以其昭昭，使人昭昭
43、做人是做学问的前提。
44、严以律己，宽以待人
45、不求闻达，但得心安
46、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远
47、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
48、水至清则无鱼，人至察则无徒
49、生命的意义在于不断探索与进取
50、把学生看作自己的儿女
51、满足是停滞的开始
52、宁与人共醉，不要我独醒
53、笑到最后才笑得最灿烂
54、及时易自勉，岁月不得人
55、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强
56、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
57、一切尽力就好，活得开心就好
58、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
59、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
60、.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
61、眼中有孩子，心中有目标。
62、心灵和心灵撞击，生命和生命对话
63、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
64、做一名美和爱的使者。
65、以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业
66、知错自责得理让人――宽容 处变不惊居安思危――竞争
67、倾听童声，学会微笑，善待学生。
68、心系学生 宽容为怀
69、说老实话，干良心事
70、全心全意为学生服务
71、生命正因为风雨而变得精彩
72、学海无涯苦作舟
73、精，勤，敬，紧，静
74、学高为师，身正为范
75、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷
76、从零开始，持之以恒
77、学生的满意，是最大的幸福
78、踏踏实实工作，认认真真育人
79、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
80、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
81、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事
82、千里之行，始于足下
83、学如逆水行舟，不进则退
84、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负
85、学生的需求，我们不懈的追求
86、冰冻三尺，非一日之寒
87、水滴石穿
88、一切为了学生
89、业精于勤，荒于嬉
90、行为比语言更有说服力
91、人不可以瞧不起自己
92、好人有好报，即使没好报，也要做好人
93、有志者事竟成
94、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
95、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌
96、奉献人生，付出才会有收获
97、立足三尺讲台，塑造无悔人生
98、人生如下棋，必须有远见方能获胜
99、师的人格就是教育工作中的一切
100、爱己之心爱人 律人之心律己
101、良言暖三春 恶言记终身
102、修身养性 教书育人
103、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
104、内存一个爱，外显一个笑
105、一心育幼苗，两肩担未来。
106、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
107、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
108、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。 109、生以求知为乐，师以从教为荣。
110、用真情教书，用真心育人。
111、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
112、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
113、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
114、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
115、事在人为 境由心造
116、优良的示范是最好的说服。
117、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
118、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
119、播种希望，收获明天！
120、博学 勤思 笃行
121、严格是真正的爱护
122、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
123、我最期盼的是学生的点滴进步
124、对待学生要像春天般的温暖。
125、我们要善于发现学生的亮点
126、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神．
127、打动童心的最佳方法是慷慨而诚恳地赞扬他们的每一次进步．
128、坚持，包容．
129、喜欢孩子，善待孩子．
130、堂堂正正做人，兢兢业业工作．
131、多一份赏识，就多一份成功的希望
132、努力把自己当成一个孩子
133、天道酬勤
134、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于脚下．
135、教育是根植于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人．
136、爱心献给孩子，成心送给家长，信心留给自己．
137、智者乐水，仁者乐山
138、以其昭昭，使人昭昭
139、水至清则无鱼，人至察则无徒
140、宁与人共醉，不要我独醒
141、一切尽力就好，只要开心就好
142、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
143、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱
144、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
145、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
146、言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思
147、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
148、真情教书，真心育人
149、踏踏实实做人，认认真真做事。
150、诚实做人，踏实工作。
151、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳
152、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
153、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
154、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
155、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。 156、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
157、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
158、倾听童声，学会微笑，善待学生。
159、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
160、立足三尺讲台，塑造无悔人生
161、爱己之心爱人，律人之心律己
162、生以求知为乐，师以从教为荣。
163、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
164、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
165、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
166、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
167、静心的做老师，尽心的教学生
篇6：优秀教师座右铭
努力把自己当成一个孩子。
以人为本，是一切教育的出发点。
九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。 智者乐水，仁者乐山
唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。 意识是成功教育的基础。 博观而约取，厚积而薄发。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 以其昭昭，使人昭昭 严以律己，宽以待人 不求闻达，但得心安
天空不留痕迹，鸟儿却已飞远
教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。 水至清则无鱼，人至察则无徒
心灵和心灵撞击，生命和生命对话 昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。 做一名美和爱的使者。
以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业
知错自责得理让人――宽容 处变不惊居安思危――竞争
倾听童声，学会微笑，善待学生。 心系学生 宽容为怀 精，勤，敬，紧，静 学高为师，身正为范
我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷
以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事 千里之行，始于足下
学如逆水行舟，不进则退
每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负
学生的需求，我们不懈的追求 冰冻三尺，非一日之寒 水滴石穿
一切为了学生
业精于勤，荒于嬉
行为比语言更有说服力 人不可以瞧不起自己
生命正因为风雨而变得精彩
好人有好报，即使没好报，也要做好人 天道酬勤
有志者事竟成
表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌 奉献人生，付出才会有收获 立足三尺讲台，塑造无悔人生
人生如下棋，必须有远见方能获胜 师的人格就是教育工作中的一切 爱己之心爱人 律人之心律己 良言暖三春 恶言记终身 修身养性 教书育人
真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
内存一个爱，外显一个笑 一心育幼苗，两肩担未来。
班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导 轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。 生以求知为乐，师以从教为荣。
新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。 希望在我们心中，未来是靠双手去创造。 教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。 事在人为 境由心造
优良的示范是最好的说服。
有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。 博学 勤思 笃行 严格是真正的爱护
“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
[优秀教师座右铭集锦]
篇7：优秀教师简短座右铭
优秀教师简短座右铭
1、才高八斗，引导学生攀登科学之颠。师德一品，培养未来有识之士。
2、教书育人，功德无量。
3、投入心灵才能闻到生命的醇香。
4、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
5、将儿童从“三味书屋”中解放出来，把“百草园”还给儿童。
6、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
7、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8、让学生能从你的关爱中感到威严，树立信心，因为学生把你看作驰骋未来世界的领跑者。
9、乐思、乐学、乐创新――创建“三乐”课堂。
10、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
11、爱护环境，保护红旗，让我们共同撑起一片蔚蓝的天空，共同打造一所绿色的校园。
12、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
13、多一份赏识，就多一份成功的期望。
14、教师的职责，不仅是要传授知识给学生，还要教会学生做人的道理，更要学习和学生共同成长。
15、命运之绳定会握在自己手中。
16、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
17、一切为了孩子，为了一切孩子。
18、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
19、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
20、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
21、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
22、爱就是教育，没有爱便没有教育。
23、学好需三年，学坏三天就够了。
24、为人要正直，做事重职责。
25、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
26、生以求知为乐，师以从教为荣。
27、大家齐努力，科技教育盛开花。
28、心灵的沟通胜于知识传递。
29、学生的需求，咱们不懈的追求。
30、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
31、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
32、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
33、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
34、博观而约取，厚积而薄发。
35、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
36、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
37、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
38、教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。
39、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的.爱。
40、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
41、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
42、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
43、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
44、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。
45、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯――期望之灯；一扇长开的窗――接纳之窗。
46、教师要融于师生的相互理解中。
47、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
48、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
49、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
50、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
51、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
52、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
53、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
篇8：优秀教师的座右铭
1、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
2、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
3、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
4、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
5、生活中，做个正直的人； 工作中，做个踏实人。
6、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
7、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
8、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
9、言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思
10、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
11、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
12、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
13、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
14、.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
15、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
16、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
17、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事
18、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
19、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
20新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
21、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
21、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
22、打动童心的最佳方法是慷慨而诚恳地赞扬他们的每一次进步．
23、教育是根植于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人．
24、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱
26、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
27、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
28、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
29、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
30、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
31、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
32、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。
[
优秀教师的座右铭
]篇9：优秀教师的座右铭
五中 朱忠树 市优秀教师 给我一个学生，还你一个栋梁
五中 高家成 区师德标兵 教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程
七中 雷 波 优秀教育工作者 严格才是真正的爱护
实中 高 娅 省优秀教师 严谨对待工作，平静对待生活
实中 田德萍 市优秀教师 内存一份爱，外显一个笑
实中 曹俊杰 区明星教师 常怀律己之心，常思为学之道
十一中 李咏兰 区师德标兵 在平凡的生活中追求卓越
十一中 蔡 芳 区明星教师 生以求知为乐，师以从教为荣
十四中 严欣一 区师德标兵 把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者
十六中 刘明权 市优秀教师 辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀
艺中 王元智 区师德标兵 教育不仅仅是种职业，也是一项事业
艺中 周 丽 区明星教师 循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇 一律
青小 雷晓红 区师德标兵 以身示范，以德育人
新小 严家涛 市优秀教师 在平凡中追求精彩！
新小 严家涛 区师德标兵 在平凡中追求精彩！
新小 熊盛蓉 区明星教师 拥有宽容将一生收获笑容
赛小 郑红梅 区师德标兵 兢兢业业教书，踏踏实育人
红星 毕家喜 市优秀教师 让爱的阳光洒满孩子的心田
红星 刘 峻 区明星教师 智慧求真知，实践长才干
北一 范文巧 全国优秀教师 走进学生心灵，多为学生喝彩
北一 雷 芬 市优秀教师 用常识点燃智慧，用爱心滋润童心
北一 邓 芳 区明星教师 在学习中积淀 在实践中成长
北二 李红琴 区师德标兵 明天的路在今天，今天的路在脚下
北二 许 晖 区明星教师 遇到问题，先反思自己，再教育学生
关沮学区 余 翔 省农村优秀教师 辛苦着并快乐着
岑河学区 许春梅 市优秀教师 爱心无限 润雨无声
立新学区 田池标 优秀教育工作者 真心待人 踏实工作
观音��学区 王国英 省农村优秀教师 健康而有意义地活着是人生最幸福地事情
观音��学区 龙小丰 区师德标兵 能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限
教科院 魏 凯 区明星教师 用心教学，让学生在阳光中快乐成
二中 刘 卫 区十佳班主任 师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。
四中 袁发英 区十佳班主任 认知识育知识，认人格育人格
实中 汪爱元 区十佳班主任 我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。
十一中 杨家翠 区十佳班主任 用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
新小 陈 蓉 区十佳班主任 我的学生因为有了我而快乐！我的生命因为有了学生而精彩！
北二 李 艳 区十佳班主任 今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去！
北三 肖惠琼 区十佳班主任 做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长
区实小 张 艳 区十佳班主任 真真实实做人，踏踏实实做事
特殊学校 刘泽慧 区十佳班主任 用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心
观音�� 张元凤 区十佳班主任 愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我 ――一个普通班主任永不改变的真爱
十六中 陈 琼 省劳模 在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩！
[优秀教师的座右铭集锦]
篇10：优秀教师的座右铭
，
座右铭
四中 袁发英 区十佳班主任 认知识育知识，认人格育人格
实中 汪爱元 区十佳班主任 我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。
十一中 杨家翠 区十佳班主任 用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
新小 陈 蓉 区十佳班主任 我的学生因为有了我而快乐！我的生命因为有了学生而精彩！
北二 李 艳 区十佳班主任 今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去！
北三 肖惠琼 区十佳班主任 做一个智慧型的.老师，让学生快乐地成长
区实小 张 艳 区十佳班主任 真真实实做人，踏踏实实做事
特殊学校 刘泽慧 区十佳班主任 用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心
观音�� 张元凤 区十佳班主任 愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我 ——一个普通班主任永不改变的真爱
十六中 陈 琼 省劳模 在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩！
篇11：优秀教师的座右铭
优秀教师的座右铭
1、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
2、教师的`工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。
5、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
6、爱心献给学生，诚信送给家长，信心留给自己。
7、情景教学，在快乐中学习，在快乐中成长。
8、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
9、为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人的最大幸福。
10、教育学生，从爱出发，爱是一种持续久而深刻的感情。
11、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
12、我们都随时处于正在学习的过程。
13、人生的目标在于不断的追求，人生的价值在于奉献。
14、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
一、家长过度溺爱, “包办代替”的形成
独生子女是家庭中的“小皇帝”“心肝宝贝”, 在家里许多大人围着他转, 哄他开心, 因此许多小朋友饭来张口, 衣来伸手。却不知处处包办代替, 孩子的独立能力会逐渐消失, 养成依赖心理。
现象一:暑假家访时, 我们来到小妤的家, 她正准备午睡起床, 只听一声“哇”的大哭, 从奶奶口中得知是没有称她的心意。妈妈则在一旁抱着她, 哄着她, 丝毫没有觉得孩子这样的行为是错误的。当时我心想家长的关爱没错, 但有些过度了。果然不出我所料, 仅仅说生活自理能力的问题, 考虑到小班孩子年龄小, 起初我们是帮助孩子穿裤子, 慢慢的我们是教孩子穿裤子, 最后让孩子能够自己穿脱裤子, 当很多孩子都学会了穿脱裤子时, 小妤则不行, 每天都站在厕所里很久很久, 就是自己不肯提裤子, 其实她是会的, 就是不动手。有一次, 奶奶送她来幼儿园, 碰巧小妤要上厕所, 只见奶奶很激动地冲向厕所, 边跑边喊:“啊呀, 我们这个不会穿裤子, 说着就帮她将裤子穿好。”导致小妤逐渐有了依赖, 做什么都不肯动手。
家长的过度溺爱不是帮助孩子, 而是让孩子失去很多动手的机会。孩子离开家到幼儿园过集体生活是培养他们独立性和自理能力的第一步, 家长一定要配合老师, “舍得”放下孩子, 该放手时就放手。多对孩子说一句:“你可以。”给孩子更多的自信。
二、家长以旧思想看新时代, 补偿心理在作祟
许多家长因为自己在幼儿的时代生活条件不好, 现在便给予孩子无微不至和“高水平”的生活待遇。家长要知道给孩子一定的动手机会并不意味着让他受苦。记得班上有个别年长的家长, 可能因为自己年龄大, 孩子还小的缘故, 总将事情都弄好, 不让孩子吃苦, 更有的会认为当初我们是因为条件艰苦, 才要什么都自己做, 现在条件好了, 孩子不要受这样的苦, 以旧思想看新时代, 导致这部分孩子依赖性很强, 而且耐挫性很差, 从而影响到了孩子们的生活、学习、游戏等各方面的问题。
三、家长“树大自然直”的思想, 制约着孩子的成长
一些家长在“树大自然直”的思想支配下, 认为孩子小、能力差, 以后学习也不晚。因此, 生活在这种家庭中的孩子, 在家中一切需要自己动手的事, 几乎全由大人包办, 养成了严重的依赖心理, 使得在各方面的发展都较迟缓。很多家长觉得现在不会没关系的, 反正长大了就会会的, 其实哪有人是天生都会的, 没有学习新技能的机会, 如何会呢?不然怎么会有“一切从娃娃抓起”的概念呢?
现象二:小米是我们班看似很高大但却很柔弱的孩子。记得在一次家长半日活动开放的时候, 请每位家长在一旁看孩子进行绘画操作活动, 不能够帮助孩子。但在绘画活动进行了一半的时候, 有很多孩子都已经画好了, 只见小米对边上的爸爸说:“我不会, 我不会。”只见爸爸拿起蜡笔就帮孩子将剩余的全部都涂画好。于是我走上去和小米的爸爸进行了交流, 但家长的反应则是, 没关系, 她还小, 以后会会的。其实小米的爸爸完全低估了孩子的能力, 我知道她是会的, 若是什么他都抱有这样的态度, 孩子如何实践, 如何体验从失败到成功, 如何成长, 请对孩子多说一句“你可以!”我想小米会像她的人一样高大而不是现在的懦弱。
四、家长怕麻烦, 省了事却不省心
由于小班孩子小, 肌肉发展还不完善, 自控能力差, 手眼协调还不够。让孩子自己吃饭总是将桌上弄得全是饭粒, 家长嫌脏, 吃好了还需要打扫卫生。所以家长们拒绝孩子的这种动手的机会, 包办代替的做法, 妨碍了自理能力和独立性的发展。
现象三:思思算是我们班比较弱小的孩子, 自理能力一向都是比较好的, 但最近明显发现思思在吃饭的时候要求老师、阿姨要喂她吃。于是我就和思思的妈妈进行了交流, 在与思思的妈妈交流中知道, 思思的奶奶每天在家都喂思思吃饭, 思思的奶奶还说:“孩子吃饭的时候速度慢, 而且饭粒都掉在了桌上, 看着她吃饭, 我心里很急, 想让她快点吃完。”于是就天天喂思思吃饭。孩子的依赖心理逐渐增强, 你喂了现在, 以后呢?省得了现在的事, 省不了心, 以后也一直喂饭么?若多对孩子说一句“你可以!”, 孩子可以将饭吃完、吃干净, 给孩子足够的信心, 既省事又省心。
小班幼儿自理能力差、耐挫性差的原因是家园配合得密切度不够, 若要提升幼儿的自理能力, 必须获得家长的配合, 做到家园互动。家庭和幼儿园是影响幼儿成长最主要的两大环境, 家长、教师分别是这两大环境的施教者。
苏霍姆林斯基也曾说过:“如果没有整个社会, 首先是家庭的高度教育素养, 那么不管教师做出多大的努力, 都收不到圆满的教育效果。”家庭是孩子生活和受教育的重要环境。家长是孩子的第一任老师, 在孩子生活自理能力的培养过程中至关重要。如果失去家长的配合, 生活自理能力的培养就难以实现。我们应该通过多种渠道帮助家长了解到家园配合的重要性, 还应该向家长介绍培养自理能力的多种方法。在不断提倡素质教育的今天, 提高幼儿的生活自理能力和耐挫性非常重要, 正如英国教育家洛克所说那样:“我们幼小时所得的印象, 哪怕是极微小, 小到几乎觉察不出, 都有极重大极长久的影响。”幼儿自理能力的培养, 既有阶段性, 又有连续性。幼儿生活自理能力的培养需要教师、孩子、家长多方面的共同努力。相信多对孩子说一句“你可以!”相信, 只要坚持不懈、家园互动, 幼儿的自理能力和耐挫性就会提高起来。
关键词：老教师；青年英语教师；经验；借鉴；学习
作为一名从事高中英语教学工作三十余年的英语教师和一名市兼职教研员，在新课程教学正在实施的背景下，笔者想对同行的青年教师们说几句话，笔者想就英语新课标教学共享自己的一些感悟和体会，或许会对刚刚走上工作岗位的青年教师们有所帮助，这正是笔者所期盼的。同时，笔者也深深地体会到，平时的学习与积累对于英语教师来说尤为重要，不管是因为热爱而从事还是因为从事而热爱，既然选择了英语作为专业，选择了教师作为职业，我们就应该当之无愧。教师的备课过程不一定只是在办公室里进行，它渗透于我们上下班的途中，在超市购物中，在做家务时，在对电视节目的欣赏中，它贯穿于我们平时对生活的观察与思考中。我们要及时地把自己的感悟记录下来，实际上它已经成为我们教学生涯的历史再现。
三十余年来，笔者教过了四套教材。从第一课为“马克思如何学外语”的小本子教材，到二十世纪九十年代中后期使用的第一套新教材，再到二十一世纪初期使用的第二套新教材，以致今天使用的新课标教材。一路走来，让人无时不感觉到教材的与时俱进和难度的增加。老教师不能再吃老本，而应与年轻教师一起摸爬滚打、取长补短、一起进步。在新课程改革中，英语教师要从能力的提高与角色的转换中迅速成长起来，要从昔日的教教材中走出来，学会用教材去教学生。
如果说一个医生因医术不高而至病人于死地，耽误的是人的生命，那我们教师会因教学水平低下而误人子弟，浪费的也是学生的生命。一个英语教师要发音准确无误，要有伶牙俐齿的表达能力。有哪一位英语教师不感慨于李阳的疯狂精神与感召力？有哪一位英语教师没有在俞敏洪的其貌不扬中感觉到他的机智、敏锐和洞察力？有哪一位英语教师不欣赏芮成钢主持节目时的成熟、雅致与潇洒？有哪一位英语教师不钦佩杨澜在奥运会上波澜壮阔且又滋润人们心田的声音？又有哪一位英语教师不倾倒于张璐为温家宝总理翻译时的口若悬河与出口成章？虽然我们很难达到他们那样的境界和水平，但我们至少要有追随他们的渴望和努力，希望每一位年轻的英语教师在上课时都能讲纯正地道的英语，摆脱口语中携带的汉式英语甚至是地方英语，从而成为能够驾轻就熟于课堂的合格的英语教师。
因此，作为新课程背景下的一名英语教师，我们应该迅速转变角色。
首先，教师是促进者。教师要帮助学生制定适当的学习目标，指点学习策略，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，发展多元智能，和学生一道寻找真理。
其次，教师是引导者。学生的学习，需要教师的引领和指导，这就要求教师以学生的身心发展和成长规律为出发点，采取有效的方式和手段，把沉睡在每个学生身上的潜能唤醒、激活起来；教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感；教师要引在关键处、引在抽象概括处、引在知识的联系处、引在加深理解处。
第三，教师是组织者。教师要进行教学管理、组织教育教学活动，教师要提出任务或提出问题，以启发、吸引和鼓励学生积极思考和参与，细心倾听学生的见解。
第四，教师是合作者。在教学过程中，教师要由过去教学中的主角转为与学生一起学习的伙伴。教师既是学生学习的导师，也是学生学习的朋友；既是教与学的合作者，也是学生发展的促进者；既是达成教学目标的“学习共同体”的一员，也是关怀学生成长的有心人。教师要与学生倾心交流、积极互动、热心互惠。
第五，教师是反思者。在教学前要进行前瞻性反思，在教学中要进行监控性反思，在教学后要进行批判性反思。教师要不断地对自己的教学行为，用新的教学理念进行反思和评价，分析其中的不足，提出整改方案，使自己的教学行为适应学生学习的需要，从而努力提升教学实践的理论层次，并使自己成为研究型、学者型教师。
现代教师所面临的挑战，要求教师随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，找准自己的角色，才能不断地适应新的变革。
2.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
3.千里之行，始于足下——老子
4.学会三天，学好三年。
5.天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫
6.有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。——海涅
7.拥有书籍就是教养的证据吗?果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。——路基亚诺斯
8.读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——(清)冯班
9.世上无难事，只怕有心人。
10.学而不厌，诲人不倦。 ——孔丘
11.兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
12.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
13.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
14.没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——(英国)谚语
15.进学致和，行方思远。——字严
16.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根
17.或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——(明)吴梦祥
18.良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀;而良好的方法则会增长、促进这种才华。——贝尔纳
19.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
在我上三年级的时候的一个双休日，那是一个下雪天，早晨，我早早的起了床，就坐在沙发上看电视，电视上正直播一些韩国孩子为了成为意志坚强的人，每 年的下雪天都赤裸的躺在雪地上磨炼意志，我觉得他们很了不起，为了将来的事业，而从小就受到这样的严格教育。真是“宝剑锋从磨砺出”啊!
北风呼呼的打响了我的窗户，我被吵醒了，穿着厚厚的棉袄走出家门，准备把窗户给锁紧，突然，一棵漂亮的梅花树耸立在了我的眼前，梅花是那样的鲜艳， 那么的美丽，那样的清香扑鼻，在这冰天雪地中特别惹人爱慕。我想：梅花的意志也真顽强啊，它不像其他的花，有些在温暖的春天开放，有些在夏季开放，而她却 在严寒的冬季傲然开放，真是“梅花香自苦寒来”啊!
我在上四年级时，有一次数学考试的成绩有点不理想，我的信心受到影响。经过反复思考，我打算要好好学，于是，每次上课我都仔细听老师的讲课，回答问题也非常积极，平时也养成预习和复习的习惯，在解题时我也认真读题，终于在第六单元考试中考了100分，我高兴的一蹦三尺高。
2) 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
3)平凡人生要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。
4) 失去灯火之后不必慌乱，你还可以看见满天的繁星。
5) 勇往直前，决不放弃!
6) 没有哪种教育能及得上逆境。
7) 成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。
8) 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
9) 不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。
10) 对明天最好的准备就是今天尽力而为!的滋味吧!
11) 话多不如话少，话少不如话好。
12) 生活中总会有伤害你的人，所发你仍然需要继续相信别人，只是小心些而已。
13) 任何值得做的事就值得把它做好!
14) 美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
15) 空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
16) 相信你自己!
17) 早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。
18) 生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。
19) 一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心。
中午午饭后,我和往常一样带着孩子去散步。途中,周怡琳把擦鼻子的纸扔在了地上,我马上制止:“美女……”我还没有往下说,就听见几个孩子说:“你再这样,我不喜欢你了。”“对,我不喜欢你了。”“我也不喜欢你了。”“哈哈哈……”我知道这几个孩子在学我说话,因为平时谁不听话,我总会说:“你再这样,我就不喜欢你了。”今天,听到孩子这么一说,我心里一怔,这种说话方式已经不再起到任何效果,反而成了孩子们模仿的对象。我灵机一动,为何不变换一种说法。“周怡琳,你这样做非常不讲文明,也不讲礼貌,垃圾应该丢在垃圾篓里。”周怡林天真地看着我,好像在说没有垃圾箱呀,我停了一会说:“快把它捡起来扔到旁边班的垃圾箱好不好?我们在这里等你。”听了我的话,周怡琳说:“老师,你们一定要等我呀。”
这看似是一件很平常的事,却让我的心久久不能平静,因为每个孩子都想做一个好孩子,都希望能够得到老师的喜欢。而一句“你再这样,老师就不喜欢你了”,是一种否定性的评价,孩子们会认为老师真的不喜欢他了,从而会产生抵触情绪。而换成“如果不这样,老师就喜欢你”,是一种肯定性的评价,表现出正确的行为。因此,作为老师一定要注意教育孩子的用语和环境,千万不要冷嘲热讽挖苦孩子,也不要置之不理孤立孩子,更不要当众对孩子大声呵斥等等。尽管孩子做错事,我们也一定尊重孩子的人格,给孩子“面子”和“改正的机会”。教育孩子的过程要循循善诱,旁敲侧击,一定不要刺伤孩子的自尊心,让孩子自暴自弃。我们相信没有天生的坏孩子,每一个孩子都是天真无邪的,只要我们正确地使用积极肯定的评价语言,适时教育,相信孩子们在我们的关爱下都能健康快乐地成长。
初试、笔试……过五关斩六将后,小路终于进入最后的复试范围。公司老总将亲自出马,一锤定音,在参加复试的五人中确定一名最终人选。
复试的内容普通得不能再普通:上午在公司参观,下午两点谈观后感。五个人都不敢有丝毫松懈,他们努力捕捉参观途中的点点滴滴,希望下午在老总面前的表现能一鸣惊人。
下午两点,他们五个人准时来到招聘的会议室。奇怪的是,老总还没有来。忐忑不安中,他们一边默默梳理自己的发言思路,一边等待老总的出现。半个小时后,老总来到会议室。气势不凡的老总踱着慢步扫视了一遍应试者,目光深沉而严厉。想着这个人掌管着今天竞争成败的“生死大权”,五个人都不由觉得一股威慑扑面而来。
大公司的会议正规而简洁,很快进入了主题。几个人针对上午参观的情况,争相发言。有的建议公司的企业文化有待进一步深化,有的呼吁公司的环境卫生不可忽视,洋洋洒洒,慷慨陈词。老总始终静静地听着,一言不发。
小路最后一个发言,他只说了一句话:“老总,你今天迟到了半小时。”在座的都一惊,认为他这样的表现无异于主动放弃竞争机会。
出乎意料的是,当天晚上,小路就接到了公司的錄用通知。原来,迟到半小时到场,是老总的有意安排。其实,小路都没想到,那天自己怎么会突然抛开早已准备好的发言提纲,很突兀地冒出那么一句话。他只是觉得:作为一个以管理严格著称的公司老总,无故迟到半小时,并且不作任何解释,是让人无法接受的。真的,有时,成功就是那么一句话,最简单最直接的一句话,关键是你敢不敢说出来。
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