以未来为话题的小学作文

以未来为话题的小学作文（精选9篇）

以未来为话题的小学作文 篇1

一直很喜欢海子的那句“以梦为马莫负韶华”，像是给我们的青春定义，一直奋斗，不负青春。

十几岁的我们眼里还有着对这世间的不屑一顾，还有着我们青春特有的狂傲不羁。

我们其实什么也没有，我们现在有的只是年轻，这是我们唯一的资本，这也是成人最想得到却已经失去的资本，因为我们还年轻所以我们为了未来还可以继续奋斗，还可以拼命，我们的未来还未成定局，我们还可以从头再来，这其实是成人最向往的，他们没有从头再来的机会了，时间不等人。

记得衡中少年张锡锋的演说，“有一条路，人烟稀少寸步难行，但是却不得不坚持前进，因为它的尽头种着梦想”，是的，这世界唯有青春与梦想不可辜负。梦想是明朗的诗，是远方的田野，是我们永远追求的卓越。没有人，愿在年少时想成为一个普通人，我们都想站在舞台上，成为那个所有目光所及的人，成为那个摄像机与聚光灯对准的人，“我们的梦想很美，很远大，但是我们只有用尽全力，去追逐梦想，这样，才是青春路上，该有的模样”。同学们

，当你满眼都是追求卓越的字眼时，你也没理由落后了。

“有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”在追求梦想的路上我们会付出很多东西，时间，汗水，泪滴，鲜血，但是，要记着我们的身后有着我们挚爱的人，我们要为了自己为了他们去奋斗，用尽全力，去拥抱未来。

为什么要奋斗？为什么要努力？为什么要考好的大学？因为我们向往的城市，因为我们向往的未来，因为家长的期望，因为我们的尊严与颜面，也许这个答案肤浅，俗，却也是事实。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”想要卓越便要拼命，努力已经不够了，只有拼命，拼命去学，去进步，去超越，才可成功。

我们要做自己的超人，超越包括自己的所有人，超越自己的懒惰，困乏，疲惫，然后整装待发去前进，即使这条路上风雨兼程，荆棘遍布，即使这条路上崎岖无比，坎坷不平，我们依然砥砺前行。

走风跑马，向阳前进，世间明朗，万物所爱，未来可期。

以未来为话题的作文2

对我们这些正处在花季的少男少女来说，未来是充满神秘和幻想的。在我的想象中，未来是一朵玫瑰花，娇艳欲滴，使我忍不住想要摘到它；未来是一片瓦蓝的天空，晴空万里，使我不禁要展开翅膀自由飞翔；未来又是窗帷掩映下的一弯新月，充满神秘，使我总想一探她真实的面目。

我曾无数次地幻想着自己的未来……

庄严肃穆的法庭上，所有的目光都集中到了我的身上。我缓缓地起身，为我的当事人作最后的辩护。沉稳睿智的声音在偌大的法庭上响起，我滔滔不绝地陈述着。虽然我知道作为一名律师不应该被感情所左右，而应冷静地剖析一切，但我的声音却出现了颤动。因为我同情我的当事人——一位被拒绝赡养的老人。我坚信我能打赢这场官司，并不是因为我争强好胜，而是想给这风烛残年的老人一份迟来的温暖，想给那狠心的儿女一点训戒，也给世人敲响警钟——多关心一下我们的父母。我慷慨激昂的陈辞感染了法庭上的每一个人，在座的许多长者流下了泪水，就连对面被告席上的那双儿女也低下了狂傲的头。当我结束辩护的时候，法庭中静得没有任何声响，随即爆发出热烈的掌声。无论最后的判决如何，我知道我已经获得成功。

我曾无数次地幻想着自己的未来……

沿着乡间泥泞的小路，我来到一排残破的村舍前，这就是我将要工作的地方——一所乡村学校。下课的铃声被敲响了，一群孩子冲出教室，当他们看到我这个陌生人时，都停下了匆匆的脚步，默默地打量着我，那清澈的目光中包含着的满是讶异和友善。虽然还没有与他们真正接触，我已开始喜欢这些质朴的孩子。我想我的选择是正确的。我迫切地想融入到这些孩子之中，得到他们纯洁的友谊。当铃声再一次响起的时候，我已站到了讲台上，在这些孩子面前，我丝毫没有紧张和不安，我所想到的只是要竭尽我的才能去满足他们求知的欲望。于是，我从容地执起了教鞭。拿起粉笔，我回身在粗糙的黑板上写下：“我——想成为你们的朋友。”再转过身，讲台下一片灿烂的笑容。

我曾无数次地幻想着自己的未来……

以未来为话题的作文3

豆豆上学又要迟到了，他连早饭也顾不上吃，急急忙忙往学校跑。一个不留神，他掉到一个开着口的井里，只觉得身体不断往下落``````一会儿，他发现自己落得越来越慢，豆豆张开了眼睛，发现自己正在一个未知城市上空。

“咦，这是哪里？”他一边说，一边落到了一棵树上。他手脚并用好不容易下了树。来往的行人个个神色匆忙，没有人注意到他的到来。他漫无目的地在大街上行走。他很有礼貌地问一位正要上车的阿姨，“这儿是那里？”这位阿姨很奇怪地打量他，以为他在跟自己开玩笑，并不理睬他，自己上车了。豆豆觉得这儿的人好冷淡。

他来到了一个湖边，望下去湖水十分的脏。但凭这儿的建筑物，他认得这是哪里，这是他的家乡——杭州，也就是说这是当时名誉中外的西湖，哦，这原来是未来的杭州啊。但他打心眼里不喜欢现在那么脏的西湖。他决定要寻找自己的家看看现在什么样了。

好不容易找到了自己当时的家所在处，可他的家已经被拆得一干二净，周围到处是建筑物，不是他以前的家了。

他心里顿时划过一丝悲凉。这时他才观察起周围的环境。现在是白天，可周围的天却是灰蒙蒙的，没有一点蓝色，也没有一丝云。再看路边，树少得可怜，他回想起刚才的那棵树，也和这些树一样，树叶寥寥无几，真是十分难看！由于没了树的阻挡，风更加的肆无忌惮，“呼呼”的，沙子到处飞扬，刮得人睁不开眼。而路上的行人呢，脾气一个比一个坏，就因为磕磕碰碰的小事吵得不可开交。豆豆刚才的好奇心也一扫而光。也是这么差的环境，谁看了心里都会不舒服，火气变得很大的。汽车在马路上来来往往，这儿堵车，哪儿出交通事故。汽车到处鸣笛，产生无数噪音震耳欲聋，让他的心情越来越糟。路上的行人也有同感，一个个紧皱着眉，一言不发快步向前走。

豆豆在心里重重地叹了一口气，心里升起无限悲哀。他原本美丽的家园变成这样的丑陋。人类在提倡环保是怎么做的？为什么好好的地方会变成这样？

他正想到这儿，一辆车急速开过来，从车尾一下子排出许多的废气，呛得他喘不过气来，在烟雾中另一辆车驶来，快要撞上他了``````

“啊！”豆豆忽然从床上起来，环顾四周，确定自己在自己的房间里，不由得长舒了一口气，手抹了抹头上的虚汗，心里想，原来是一场梦呀，可吓死我了！

在现实生活中这真的只会是一场梦吗？不是的，如果人们不注意保护环境的话，这就将成为现实。如果大家不希望看到这种后果，那么就请从现在开始保护环境吧！

以未来为话题的作文4

这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是水上小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的水上小学吧！瞧，“水上小学”是建在宇宙中的。有许多宇宙飞船在遨游，多热闹。飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染，并且可以自动驾驶。上面还有“防弹系统”和“安全设备”，如果遇到障碍物，会自动地停下来。学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等，都是我这位“总管”亲手设计的。可是，我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。

春季楼，一个充满希望的名字。

万物复苏了，小草发芽了，果树开花了，小朋友又长大了一岁。春季楼就像一个美丽的小姑娘，同学们在这里感到无比快乐。她能培养学生生机盎然、蓬勃向上的品格。

夏季楼，一个热闹的名字。

知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，同学们也忙着学习。夏季楼里一会儿晴，一会儿雨，变幻莫测，像一个顽皮的孩子。她能诱发学生的好奇心，培养他们的创新精神和创新能力。

我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊！它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。看！巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我打开书将它夹在书里作书签。你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。

冬季楼，安静无声的名字。雪静静地下着，谁也没发觉。

四周白茫茫一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚谨慎的美德。学校实行开放式的教学管理，学生可以自由选择，想到哪个季节里学习都可以，说不定你上午还在春天里欣赏着那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。学校里不仅有地球人，而且有外星人来到四季楼学习，来看看我们这里的四季。

这里可以使同学们生活得更愉快，学习得更轻松。 21世纪50年代的“水上小学”随着科技的发展日新月异。可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。

以未来为话题的作文5

下学了，张晓明激动的告诉我。他爸爸发明了一台时光穿梭机，准备让我做试验，穿梭到20xx年，我爽快的答应了。回家，我好奇的想这想那，想20xx年的世界

没过几天，张晓明便来找我了。我欢天喜地进了时光穿梭机，紧张的按下了起飞的按钮，只听彭的一声，时光机进入了伸手不见五指的隧道我的心也提到了嗓子眼上。突然，时光机猛地振动了一下，停止了旋转。四周出现了亮光，我小心翼翼的睁开了眼。哇！这里绿树成荫，鲜花遍地。湛蓝的天空上飘着朵朵白云，放眼望去，一望无际的大草原上奔跑着一群群健壮的马儿，牧羊人悠闲地赶着肥肥羊儿，这里真是人间仙境啊！

我正想着入迷，突然地下出现了一根弹簧，把我弹到了空中，正当我要下坠时，一朵白云（朵朵）突然飘到了我身下，只听它说；呵呵，你是新来的吧，我带你去环游世界吧！我兴奋地坐上了朵朵，哇，整个城市变得蚂蚁般小。蓝天映衬着绿地、映衬着草原、映衬着溪流、映出了世界的美。不知不觉的游荡中，天渐渐的暗了下来，天也阴了起来。大片大片的黑肆意曼延天空，不出一会儿就如封闭的世界，伸手不见五指，黑的让人窒息

我只好自认倒霉，忘了带雨伞，只好先在树下等会儿。不一会，雨下开了，咦？我怎么没被淋湿。抬头一看，嘻！原来下的是棉花糖雨，雨不停地下着，一碰到地便瞬间消失了，我惊奇地张开了嘴，等待棉花糖的降落。哇，真甜！又滑又润的，真是世间美味！真不知道下次会下什么，真期待呀！

不一会儿，雨停了，大地又恢复了生机。我和棉花糖又开始了游荡。

夜晚终于降临了，这里的夜晚真美，霓红灯闪烁着耀眼的光芒，五彩缤纷。无数个孔明灯冉冉上升，为漆黑的夜晚增添了几分色彩。

看着看着，我慢慢入睡了。梦里看到了朵朵带着我穿过一座座工厂，一片片森林，一条条河流的美丽景象忽然我从空中掉了下去，痛得啊啊大叫，睁眼一看，自己正在床下呢。哈哈，原来是一场梦啊。虽然不是事实，但是我相信：祖国一定会变得比这更加繁荣富强！

以未来为话题的作文6

我是在梦中见到了我的未来。我的未来是一个世界知名的发明家。我们已经成功地发明了很多智能机的，有的可能帮助人类在一个更环保的出行方式，有的可能帮助人类在工作的更加密集的方式，有的可能帮助人们在生活中的绿道……但我最得意的发明是一个绿色的机器人自动化生产设备，我把它命名为“绿之源”。

这种机器人是自动制造绿色齿轮的，它有一个巨大的、圆形的身体，由吸收太阳能并将其转化为动力源来驱动自己的材料制成。它有一个圆的头在它的圆形身体上，看起来特别像超级海军陆战队中的大白。头上有三个凸起，左边凸起用于接收语音控制指令，右边凸起用于检测环境中的温湿度等指标，中间凸起为芯片设备。他的肚子上有一个三角形的门，两只手臂呈竹节的形状，每一只都是一个智能手镯，轻轻地点击每个手镯，可以在空中形成一个屏幕，进行人机对话。它看起来可能很大，但它很灵活，腿滚子就像一个哪吒风轮；它看起来很简单，但它准备模仿，就像一个隐身人，它的周围。

它的眼睛是两个红外线扫描仪。穿梭在大和拥挤的公共场所移动，来检测人，并根据程序算法的环境。一旦各种废金属材料，他会自动打开，并在空腹时从头部关闭金属吸入，贵金属，重金属，不同类别的放射性金属，组织和使用。根据设备图纸我绘制，加上程序代码我输入，那么它是手的转弯。接下来，我只是等待一小会儿，你可以在腹部打开大门，得到你想要的，比3D打印更快，更简单的设备。事实上，他是一个智能机器人垃圾收集。从普通的废物处理，也放心，变废为宝。

当检测到不符合尾气排放标准的燃油汽车时，它就会追踪拦截，依据排放的情况进行处理。虽然这个时代的汽车都改用了新能源车，但是还有不少不良汽车制造商继续生产燃油汽车。情况严重的，直接吸入回收改造成新能源车；情况较轻的，为其添加净化装置。

当工作压力导致人们过度劳累和紧张时，它帮助神经元学会休息，重新建立大脑良好的工作机制；当城市空气变得虚弱时，它创造了一种超声波装置，将水分子分解成纳米级的雾和氧分子，使空气湿润舒适，并富含令人愉快的香味；当一个老龄化的社会导致大量的老年人独居时，它倾向于照顾他们祖父母的生活，有时变成轮椅进行野外旅行，然后成为奶奶休息的记忆长凳，它允许老年人随时随地与他们的孩子分享视频。

你看，我的发明不是很好。我期待着再次遇见我的未来，在梦中，在现实中......

以未来为话题的作文7

这里有着许许多多的悬空房屋，地面上则是无尽的蓝色，仿佛以前的海水。

每一个房屋的下面都有着一根管子，联通着房屋与下面蓝色“海水”，一旁的时空猫见状，便说道：“那些蓝色的.东西，可是我们世界的能源哦！它们可以发出无尽的能量，在人们生活的房屋里面制造许多的东西，现在的超市都没有了呢！”我惊讶了，看着这些悬空着房屋，原来未来的世界这么好啊！不一会儿，就有一些人走了出来，他们都穿着蓝色的衣服，更让我惊讶的是，他们既然可以在这空中行走！如同太空漫游一般，这是多么神奇啊！时空猫仿佛又知道了我的疑惑，便对我解释道：“在一百年前，我们发现了地球有一种能源，呈现着透明幽蓝色，所以我们就将它设为地球的总部能源供应点，我们的一切都以那种能源来供应，所以这里的东西大多数都是蓝色的哦！”

我点点头，时空猫这时拉着我向下飞去，并对我说道：“你现在可要去包装一番，不然你可不能够在这里生存的呢！”我们来到了一座房屋，里面有着许许多多的小房间，时空猫立即带我到了一间。

他对我说道：“你现在进去，里面会有智能的，它会告诉你怎么做！我现在就在这里等着你哦！”说完，他就把我推了进去。

真是不看不知道，一看吓一跳！这里面哪是那小小的房间嘛！根本就是一个庞大的空间世界！这里充满了许多奇特的东西，有衣服、鞋子、武器等等。看得我眼花缭乱。

这时，一道声音响起：“你现在需要挑选你喜欢的衣服！”我吓了一跳，看了看周围，又不见什么东西在说话，可能是时空猫所说的那个智能吧！一排精美的衣服飞了过来，想来就是让我挑选衣服罢了。

我左选右选，终于看见了我中意的一套衣服——通体呈现着暗红色，映射着白色的白边，精美好看。

......

许久过去了，我终于换好了衣服。

我走了出去，看见了时空猫，没想到他竟然在用着一个透明的平面东西，上面还显示着许多的颜色，我走过去，看见上面好像有些人在拿着武器打架，我陡然响起，在原来的世界之中有一个东西——手机！

我顿时拍了时空猫一掌，笑骂道：“好你个时空猫，趁我换衣服的时候，你竟然在玩游戏！”

时空猫顿时吓一跳，那东西都落在了地上，屏幕顿时黑屏了，不久就显示出来一行字：Gameover！

时空猫看了我一眼，顿时怒喝：“看你，我都打Boos了！你下子，我就死了！真气愤，你必须要帮我通这一关，不然这次你就不要想回你原来的世界了！”

我顿时惊讶了。

以未来为话题的作文8

岁月很长，人海茫茫，你的生活也才刚刚开始。

未来的方向是我们谁也无法预测的。都说诗和远方永远在更远的地方等待着你，那个地方大概就是未来。不管你经历了怎样的挫折和困境，你都应该有着一颗积极的心，勇敢的看向未来那属于自己的远方。

有的人看见了属于自己的未来，那他就是付出无限的努力去坚持。就像是米芾，他从小练字，我想也正是因为他能够看到未来的方向。尽管在这个过程中他遭遇过质疑，遭受过打击，但是始终不愿意放弃。写的不好，那他就一天天的坚持着些，缺少了大家的风范，那他就把曾经所有伟人的字迹都开始临摹，少了自己的味道，那他就集先人之经验，融入自己的一笔一划，然后创造出属于自己的字体。我想在这个过程中，米芾也曾想过放弃，他也曾失落过，无奈过，但是他对于未来不放弃，仍然保持着自己对于未来的美好向往，这也才能无限的鼓励着他勇敢的前行！

有的人看不见属于自己的未来，就会在一次次的虚幻中迷失了自己的方向。

就像是方仲永，他自小便有天赋。在五岁那年不知道书写工具为何物的情况下就向家人索要，并能立即写出诗句。这样的能力就连王安石都不得不夸赞。可惜的是，他只是迷茫于当下，看不到自己的未来，只能成为父亲赚钱的工具，日复一日的将自己的天赋逐渐的浪费掉。只留下了曾经少年时候的影子供人羡慕和钦佩，却也只能够拿他晚年的经历当做是教导孩子的一个教训。

在生活中，我们自然是要珍惜当下，享受当下的。可是在珍惜和享受的过程中，我们也要看到未来，要有对于未来的方向，对于未来的期待。我们要在时间的冲刷之下明白自己所擅长的地方，明白自己想要做的事情，对未来有合理的规划。同时呢，知道自己此刻所缺乏的事物，能够在以后的日子里逐渐改正掉那些缺点。当然，我们面对当下的失败和教训的时候也要坦然接受，不能总是被失败所左右了头脑，所左右了心情。我们要有面对失败的勇气，要明白，虽然现在失败了，但是我们以后的日子还长，机会还多，迟早还能够再来一次，重新开始！

对未来，我们要有坦荡的胸怀和面对一切的勇气。对未来，我们要有坚定的信心和期待的心情。对未来，我们要有所准备，时刻应对各种情况的方式和方法……

我相信，我们每个人，都能够拥有更加美好的未来。

以未来为话题的作文9

坐在动车上，隔窗眺望，仿佛在独自观看一部纪录片。经过的地方有的华灯璀璨，有的烟波浩渺，旅途的天气时而晴空万里，时而倾盆大雨。看着看着，心就茫然了。

大大小小的车络绎不绝，形形色色的人川流不息。霓虹灯把城市点缀得美丽而神秘，远处的灯塔在紫色的光晕下显得妖娆无比。读不懂这里的生活，看不懂这里的变化。各个国企总部骄傲地坐落在这里，向天地宣告自己的成功。大厦一座比一座高，抬眼望去，黯淡的玻璃与夜色融为一体，模模糊糊看见橙色的名牌站在大厦的顶端，高不可及。

总有许多灯彻夜不寐地亮在那里，办公室里的人正用西装掩饰这自己的疲劳。多久以前，他们抱着自己的简历，背着一个黑色的背包，大汗淋漓地来回奔波，只为等到一句：你被公司录用了。后来，他们几乎把整条命都献给了工作，不停地工作，只为了更好地生活。可是，在碌碌中，他们的生活也失去了变得更好的机会。应酬时风光无限，只有自己明白曾经经历的辛酸。

很想知道，我以后会不会也变成那样，在忙碌的工作中迷失了自己，在繁琐的任务中忘记了初心。家长总是告诉孩子，不要想太多，认真学习就好，变得优秀之后，就不用担心以后的前程了。可是仔细想来，即使再优秀的人，最后也难免跟“不优秀的人”公平竞争。按理来说孩子的任务的确是“认真学习就好，不要担心太多”，但如今15岁的我们，距离大学还有四年的时间，这四年学业紧张，就当做没有时间去思考这个问题，过。大一大二刚从高中脱离，当做享受青春的时间，过。最后只剩下两年的时间，面临毕业考试颇多，作业更多，百忙之中还要抽出时间去思考自己的人生志向，再找相关资料自主学习……问问自己，时间真的够吗？

值得庆幸的是我意识到了这一点，但麻烦的是即使我意识到了，也不知道该何去何从。

梦想实在太渺茫，在艺术上，若不是有真的高水平，是没有前途的，说的难听一点，有可能连自己都养不活。一个女生，怎么“北漂”？如果我拼命学习，把自己变得优秀，迎合父母的期望，我这一生注定没有主见，老了以后也会后悔没有为自己活过。再如果，我顺其自然，就平平常常地生活和学习，将来为了生活，也会抱着自己的简历，背一个黑色书包，大汗淋漓地来回奔波，只为等一句：你被公司录用了……后来，就真的在忙碌的工作中迷失了自己，在繁琐的任务中忘记了初心。

以未来为话题的小学作文 篇2

自欧洲18世纪工业革命伊始, 现代建筑开始萌芽, 逐渐由古希腊、古罗马时期的砖石繁琐式建筑走向现代主义极简、功能至上的道路。工业革命给整个建筑行业带来了前所未有的冲击与革新。随着现代社会的飞速发展, 一大批建筑被迅速建造, 随之而来的便是材料的过度使用以及能源的浪费问题, 如何在满足社会发展需求的同时节约资源, 保护环境, 建设好“两型”社会, 推动建筑的可持续性发展, 逐渐成为当代建筑的研究方向。

2 当代建筑由“黑色文明”时期转向“绿色文明”时期

2.1“黑色文明”时期的诞生

18世纪工业革命以后, 尤其是在19世纪中叶, 工业革命所涉猎到的范围逐渐从轻工业扩大到重工业, 铁的大量生产为建筑的新功能、新技术和新形势准备了条件。第二次世界大战结束后, 由于战后需要, 人们开始大量建造房屋。直至今天, 社会的飞速发展致使我们随处可见:一栋栋高楼大厦拔地而起;拆迁导致的灰土漫天飞扬。于是, 城市的可见度越来越低, PM2.5值越来越高。社会高速发展的背后, 带来的是建筑行业的“飞速发展”。房子的使用年限越来越短, 建造成本越来越高, 这些不为人知的背后, 隐藏的是建筑材料的浪费以及能源的大量消耗, 俨然, 建筑行业已经步入一个“黑色文明”时期。20世纪90年代初期, 很多国家开始选择建筑的可持续发展道路。在这样的背景下, 绿色建筑的概念逐渐深入人心。

2.2“绿色文明”时期的绽放

长期以来, 我国一直被认为是一个地大物博的国家, 认为中国人拥有非常丰富的自然资源。其实不然, 我国的人均资源占有率远远低于世界上许多国家, 因此, 如何最大化地利用资源、节约能源保护环境, 日益被人们所认识到。

目前, 建筑行业对绿色建筑的研究领域主要在于以下几个方面。首先, 绿色建筑作为一种新型建筑, 能够在当代建筑的基础上大大节约材料。现代的建筑, 常常由于盲目追求过度的装饰装修而导致大量的材料、能源和资源过度浪费;同时, 在环保方面, 也出现诸如室内空气污浊等现象。这些都是有违于设计“以人为本”的出发点。而在绿色建筑方面, 设计本身秉承简洁、自然的设计手法, 在满足人们物质和精神文明需要的同时, 从风格、选材等多方面进行考虑权衡, 同时注重室内外环境的交融呼应, 以达到提高人类使用的舒适性, 提高室内空气质量的效果。

其次, 绿色建筑能够在建筑运营投入使用之后, 大大降低其运行维护的费用。在少数发达国家, 建筑的能源消耗占全部能耗的35%, 而在我国, 这个数据还有所上升。建筑的有效使用年限为70年, 一栋建筑的全寿命周期内, 只有少数的成本花费在建筑建造的过程中 (发达国家约为10%, 发展中国家约为20%) , 而绝大部分在于其后期运营所需能源的使用上。诸如;水、电能等。绿色建筑在节能节水方面, 较之于现代建筑, 有巨大的突破。据研究表明, 一栋普通写字楼每天产生的生活污水达数百万吨。地球表面被71%的水所覆盖, 但其中能够供给地球上生命使用的水量却不到3%, 所以, 水资源是一种极其宝贵的生命资源。绿色建筑着重于水的循环使用, 通过建筑自身内部的一些水循环系统, 将生活污水处理为可再利用水, 从而达到节水的目的。同时, 建筑内部会有一些自然雨水收集系统, 将一些自然雨水、地表水经过处理进行使用。在节约电能方面, 主要通过太阳能电池板、光伏板吸收太阳能, 从而将太阳能转化为电能供给建筑使用, 这样可以大大减少发电厂的电量供给, 降低发电能源的使用以及废弃物的排放。

3“滇波帆印”———昆明海公馆小学建筑创作分析

3.1 设计立意与构思

绿色建筑正以前所未有的速度遍及全球各地, 可再生能源与绿色部件的使用也越来越普遍, 不仅数量显著增长, 而且绿色意识与观念深入人心, 人们对绿色建筑的良好预期正逐年上升的背景下, 依据《招商地产2015年绿色建筑设计大赛暨第五届全国“嘉普通”杯太阳能建筑设计大赛》竞赛任务书的要求, 立志于落实“把昆明建设成为世界知名旅游城市”的发展目标, 推进“环滇池旅游圈、生态圈、文化圈”的发展战略。有意打造一个“技术与艺术融合、理性与浪漫交织、传统与当代贯通”的符合少年儿童心理与行为的学习空间环境, 并实现建筑的原创性和美观实用性, 建成一个健康安全、绿色生态的标杆型绿色建筑 (图1) 。

3.2与节能结合的空间造型设计

这种设计充分体现了绿色建筑技术与建筑造型的结合, 综合利用建筑技术手段与设计手法打造舒适低能耗的绿色建筑。在绿色建筑的突破创新上, 方案进行了多方面的尝试:在太阳能光伏板的利用方面, 将太阳能板尝试作为一种造型构建, 较之以往的绿色建筑在太阳能板的利用方面有些许创新之处, 使得其为建筑提供了清洁的可再生能源的同时满足造型需要;在使用新型材料方面, 西向墙面使用轻质混泥土板, 使外墙得热大大减少, 自然采光优良, 布局利于通风, 缩短空调期, 延长过渡期;在水循环方面, 采用雨水收集系统———收集的雨水供人造瀑布水车和屋顶灌溉使用。整体设计在极具人性化的同时, 提倡低碳环保和建筑的可持续性, 营造了现代小学的氛围, 减少了学校运行能耗。现代化元素与环保元素相结合, 可以适应未来的不同需求 (图2) 。

建筑取名“滇波帆印”, 就是通过建筑内部的几大元素在建筑技术、艺术以及传统方面的融合而得名。

3.1.1“波”

现代社会的飞速发展要求教育类建筑给孩子们提供的不仅仅是一个舒适安全的学习环境, 更多的是如何去激发孩子之间的相互沟通与交流, 以达到德智体美全面发展的目标。

基于这种设计要求, 在该建筑的顶棚上, 为了让孩子们更多地走出教室, 有更多的室外互动。东西两侧各有一个巨大的活动平台, 配以波浪形的顶, 在有限的用地中更多地创造室外的活动空间。在活动交流平台之上设置一个大的波浪状的顶棚。形态上, 顶棚呈波浪起伏状, 动感飘逸。为了美观和采光, 采用轻质玻璃为材料, 在轻质玻璃上覆盖透明的柔性光伏电池。光伏电池板之间的间距为5~20mm, 这取决于需要的传送光的数量。光伏电池吸收70%~80%的阳光辐射。电池之间的空间间隙能传递足够的漫射光使得区域有舒适的照明。模块在用于防光的同时也允许日光通过。通过改变光伏模块的透明特性并且选择合适的电池颜色, 这种电池将与多晶硅组合一起, 创造出惊人的内部灯光效果, 营造出吸引孩子光影空间, 好似淼淼池水中的层层清波, 与滇池相互辉映, 折射出建筑的无限活力, 这可谓理性与浪漫的相互交织 (图3) 。

3.1.2“帆”

建筑主入口处设计“帆”之造型, 利用节能、节水设备与建筑设计的一体化 (图4) , 将太阳能热设备变成建筑的造型构件:在建筑的中心, 即两个平台的中间, 竖着三面白帆, 两前一后。白帆顶部设有一个雨水收集装置, 呈半圆盘状。两主帆尾部延伸到前中庭的两个室外交流平台上, 可遮阳。帆的形象与滇池相呼应, 主题鲜明。

三片帆围合的空间内设置了强化自然通风措施———“多功能太阳能热水环绕式拔风筒”, 这是该方案的首创和一大亮点。

太阳能集热板热水温度可以达到60~100℃, 光伏光热一体化热水出水温度为60~80℃。生活中热水使用温度一般为40~60℃左右。利用太阳能集热板热水高于所需热水温度的那部分热量加热空气, 空气受热上升流动, 带动周边气流流动, 增强建筑的自然通风, 提高舒适性的同时能够减少空调、电能的使用, 可谓一种被动式的节能处理手法。

三片帆围合出的内部空间为中空圆筒 (图5) 的热水储水筒, 圆筒内侧管壁采用蓄热材料, 外侧管壁采用保温材料。圆筒内设置温度感应器, 当储水筒内热水温度下降低于使用要求时, 将热水再次导入集热板中加热, 使热水满足使用需求。

建筑的正中央竖起三片白帆, 不仅满足造型需要, 使建筑更有创意, 白帆上还可以结合太阳能板, 又有一定的使用功能。群帆之间设置有一集水箱, 水箱之上设有雨水收集器, 水箱之下还放置了具有传统韵味、地方特色的水车, 充分体现当地建筑特点。位于顶部的雨水收集装置, 下部的水箱可以用来储存雨水, 用作推动下部水车或屋顶植物的灌溉, 达到节水的效果。雨水收集利用可以大大缓解市政排水管道的压力, 能够降低40%的雨水排放量。同时雨水能够渗透土壤, 补充地下水 (图6) 。

该方案的另一亮点, 便是“帆”上面的太阳能板的设置。在方案探讨初期, 出于节能和绿色建筑的初衷, 考虑用太阳能板用作“帆”的材料。但目前较为普及和常用的便是黑色太阳能光伏板, 这也是当今绿色建筑行业相对运用的比较成熟的一种绿色节能材料。然而, 大面积的使用黑色太阳能光伏板, 使得建筑主立面的标志性构架呈现出来的效果与小学校园较为活泼、生动、亲切的感觉相冲突。在经过多方面探讨后, 决定采用“给帆穿上花格子衬衣”的解决方案。利用黑白色彩渐变的关系, 将普通的塑胶板与太阳能光伏板相互结合起来, 在满足绿色建筑要求的同时, 又满足了该建筑性质所要求的建筑艺术。这是技术与艺术的完美融合 (图7) 。

3.1.3“印”

建筑的传统特色即建筑的地域性在当今建筑领域也是研究的比较深入的一个方向, 我国已经有很多这方面的专家, 他们擅长利用当地的建筑材料和建筑资源, 结合当地的气候条件、环境习俗等建造一些符合当地气质的建筑 (图8) 。

滇中高原地区, 四季如春, 无严寒, 多风。故住房墙厚重。最常见的形式是毗连式三间四耳, 即正房三间, 耳房东西各两间。有些还在正房对面, 即进门处建有倒座。通常为了节省用地, 改善房间的气候, 促成阴凉的室内效果, 便会采用小天井的形式。外墙一般来说厚重无窗、高墙。主要是为了遮挡风沙和安全。

昆明民居中的“一颗印”广为人知, 本方案从“一颗印”中得到启发, 将布局形式大胆地借用到校园建筑中来, 形成独特的建筑空间。传统的“一颗印”民居中只有一个内庭空间, 布局十分紧凑。当内部空间足够大时, 考虑从中间分隔, 从而形成前后两个庭院空间, 由“一颗印”变为“两颗印”。较之传统的“一颗印”, “两颗印”有更独特的地方:围合感更强, 建筑各个部分的交通联系更加紧密、更有效率, 空间层次更加丰富。当从一个中庭走进另一个中庭, 空间感受不停地变化, 正是孩子们所需要的。两个庭院由一条轴线贯通, 四周合理布置各类用房, 两个大的活动平台都与庭院相联系, 使得建筑成为一个有机的整体。

正是因为采用了“一颗印”式的布局, 北边的体育场在学生不上课的时段还可以开放给周边居民使用, 设计者意图以此手法来应对城市土地资源日趋紧张的普遍现象, 是将传统的风格结合当代的需要而进行相应的变通和调整。

3.1.4“水车”

水车作为早期云南地区较为普遍的一种灌溉工具, 同时也作为云南的一种地方性标志小品。后期, 云南慢慢地从以农业为主要经济来源转变成以旅游业为主要来源, 水车也随之逐渐渗透到旅游业。在古城丽江, 时不时能看到水车的身影, 俨然, 水车已经成为云南比较具有代表性的一种地方特色。

该小学在创作过程中, 除了考虑到技术与艺术的结合, 还希望能够把一些传统元素嵌入到建筑中, 并且不单单的只是作为一种装饰构件而存在 (图9) 。

水车位于“帆”的下面, 与其形成一个水循环系统。位于顶部的雨水收集装置, 链接到下面的水箱可以用于储存雨水或者用于屋顶植物的灌溉, 以达到节水的目的。同时, 管道分两个部分分别加热热水和冷水, 冷水往下流动可以带动下部水车的转动, 形成一个“动态雕塑”的景观。同时, 结合旁边的庭院设计, 能够形成一个风景独特的交流空间。

在此基础上, 如果能够进一步地对水车系统进行改进和研究, 那么也可以将水能转化成一部分的电能, 从而减少整个建筑的用电压力。

将民族风情作为一种节能元素加以利用和改造, 是绿色建筑领域的一个创新, 可谓传统与当代的贯通。

4 绿色建筑未来的发展方向

4.1 智能建筑

上世纪末在美国诞生了一个概念———智能化建筑。其概念指的是通过将建筑物的结构 (这里的结构主要指的是中央控制系统结构, 包括自动化系统, 通讯系统, 办公系统等) 、设备、服务和管理根据用户的需求进行最优化的组合, 从而为用户提供一个高效、舒适的人性化建筑环境。它是当代科技进步的产物, 其技术支撑主要由现代技术、计算机技术以及通信技术等组成。

在未来, 如何将绿色建筑与智能建筑相互结合, 诸如如何智能化地根据周边环境以及人的使用情况来自动调节空调、暖通、电量的使用, 以达到最大化地节约资源避免浪费;绿色建筑的设计如何从智能建筑的四大基本要素———即结构、系统、服务和管理出发, 更好地与之融合贯通;建筑师与设备工程师之间的配合等。

4.2 绿色材料的使用

虽然在当代建筑行业, 绿色建筑的概念已逐渐深入人心, 但人们普遍还停留在一个表面的初级阶段, 没有意识到它的巨大经济以及环境效益。在同等建筑面积的情况下, 绿色建筑的费用往往比普通建筑每平方米高出数十元。一些比较好的室内装修环保材料和保温性能较好的墙体材料, 目前仅仅运用在一些比较高档的小区, 而普通市民家中还没有普及到这些材料。

在未来的发展和研究过程当中, 政府以及建设部门可以适当采取一些奖励制度, 鼓励开发商和业主尝试绿色建筑材料。同时应该注意保证绿色建筑材料基本性能的前提下, 适当的降低材料的生产成本, 让更多的节能材料走进千家万户, 走进寻常百姓家。

4.3 太阳能光伏板的推广

太阳作为地球上最大的自然热光源, 是人类赖以生存的能源。某种意义上来说, 它是“取之不尽, 用之不竭”的。目前对于太阳能的利用研究有一个较为新型的方向———光伏建筑一体化。即将太阳能发电产品集成到建筑上的新技术。

光伏建筑一体化主要有两种形式:一种是光伏材料与建筑构件相结合, 它是将光伏材料依附于建筑之上, 建筑物作为光伏材料的载体, 起到一种支撑的作用;另外一种便是光伏材料与建筑的集成, 也就是把光伏材料作为建筑构件的一部分, 起到建筑的维护作用或承重作用。后者由于光伏材料在建筑物中不占用额外的用地面积, 所以在目前的使用中较为广泛, 例如光电瓦屋顶、光电幕墙和光电采光顶等。在未来的使用和推广的过程中, 还需要加强研究的是光伏材料兼做一种绿色材料和一种建筑构件, 如何在满足绿色建筑要求的同时, 达到建筑构件的一些基本要求, 比如它的力学性能以及美学性能等方面。这些问题都是值得深入思考和研究的。

5 结语

绿色建筑作为当今建筑行业的“热门”, 必定在不久的将来成为行业主流, 而在建设“两型”社会的道路上, 如何走出中国特色, 避免出现绿色建筑设计的千城一面, 将会是未来发展的重点方向。

在未来, 绿色建筑的发展应该在结合我国建筑设计的四个原则———经济、坚固、实用、美观的同时, 渗透些许传统文化特色, 将绿建构建与技术手段、造型元素、传统特色相互结合, 打造独具地方特色的绿色建筑。

参考文献

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[2]仇保兴.我国绿色建筑发展和建筑节能的形式与任务[J].城市发展研究, 2011 (7) :25~27.

[3]叶祖达.我国绿色建筑的设计技术选择分析[J].现代城市研究, 2013 (10) :43~44.

[4]田慧峰, 张欢.中国大陆绿色建筑发展现状及前景[J].建筑科学, 2012 (4) :15~17.

[5]黄琪瑛.国内绿色建筑评价的研究[D].成都:四川大学, 2005.

[6]赵喆.基于全寿命周期的绿色建筑经济评价体系[D].北京:北京交通大学, 2010.

以未来为话题的小学作文 篇3

一、 课堂教学方面

方教授在点评选手的知识答题时指出，教师在启发式教学中，要遵循引导学生而不要牵引学生，严格要求但不要压制，启发他但不要直接给他答案的原则。教师在课堂开放以后，在主张多元解读课文的时候，要鼓励学生们的求异思维。

如何在学习中引导学生质疑思考？这是很重要的思想，也是“课标”的精神。特别是通过问题引领，让学生思考、分析和解决问题，是现代教育中课堂教学的重要学习方法。教师要把握的难点是——如何处理好教师预设的问题和从学生中来的疑问这两者的关系，应该既能完成预设的教学任务，又能非常好地解决学生中来的问题。

方教授提出，在鼓励学生们求异思维的同时，更要正确处理好“放”与“收”的关系。对课文的理解，某些是确定性的，这是文本规定的，我们有一种说法叫文本规定性。比如寓言故事，一般可以给人们提供某种启示、某种教训，所以它必然有一种思想导向性。这个思想导向基本是确定的，这就是文本的规定性。教师要考虑文体，所以不能说学生的多元化回答都是正确的。因此，教师在教学中，要注意处理好“放”与“收”的关系，“放”而不“收”的毛病现在很普遍。

二、 阅读方面

方教授指出，教师要引导学生个性化阅读，“课标”里关于阅读教学的目标，引进了当代建构主义学习理论，强调调动主观经验、情感经验的参与，强调让学生设身处地感受文本。但是，教师在阅读教学的过程中，不仅仅要强调情感投入，比如针对某个关于“妈妈的爱”的教学片段，教师就没有把对情感的体验落实到语言文字的表达上，只引进了生活经验，把妈妈和作者的感情放到了对文本的理解上，但我们不仅仅要体会妈妈的爱，更需要体会的是文章如何表达妈妈这种爱。所以，教学时应落实到关键词、关键句的感受和理解，去探讨语言文字的奥妙。

另外，方教授还对精读、略读、浏览三者作了分析。比如在《现代汉语词典》的词义解释上，“略读”和“浏览”这两个词并无太大区别，故要求教师联系教学实践回答，可惜参赛老师未联系。一般来说，浏览非常重视速度，可扫描、可跳读，这是略读不包含的。略读是观其大略，二者有区别也有联系。

三、 习作方面

方教授重申“课标”的相关目标，强调真实是习作教学的底线，并对习作中的相关问题，联系“课标”与学生实际做了阐述。比如习作——联系“课标”，习作要求放在第三学段而不是第二学段，为什么？老师们要作推敲。“课标”要求学生养成细心观察周围事物的习惯，强调有意识地丰富见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。这里的几个行为动词都强调了学生主体自觉的写作意识开始形成，而一般认为，一个学生自觉的写作意识开始形成是在小学的高年段而不是低年段。另外，有些知识素养题中涉及到学生的习作内容要求分段表述，是相对较高的要求，“课标”制定此目标，是要求学生思维要有逻辑、有层次，这在第二学段有点高，所以放在高年段。方教授希望，老师们要对《语文课程标准》的文字字字推敲。

四、 教育要顺应孩子天性

方教授认为，我们的教育要顺应儿童的天性。只有给孩子一种玩的空间，他才会有旺盛的求知欲和强烈的好奇心。唐代柳宗元有一篇寓言文章《种树郭橐驼传》，文中的驼子种果树能够顺木之性，这点对我们从事儿童教育是非常有启发的。

针对现在很多家长有望子成龙的心态，戕害了孩子的天性，损害了孩子的全面发展，方教授透彻地指出，这种心态背后就是我们社会流传的那句名言——“不要让孩子输在起跑线上”。但是，人生的教育，人的成长是一场马拉松赛跑。马拉松比赛起跑时，运动员从来不抢先，不在起跑上争第一的。

方教授还强调，教师要发现每一个孩子身上的闪光点。国际上流行的多元智能理论认为，要重视孩子的潜能，只要孩子有一项才能特别突出，那他就是可造之材。

在这方面，方教授特别强调了教师对孩子成长的影响——蝴蝶效应。因为一个事物在展开的过程之间，很小的能量会逐渐放大，一个子系统和另外一个子系统相互联系的时候，会对大系统产生非常重要的影响。教师对孩子的言谈举止在某种程度上有着深远的潜在的影响。

方教授还不断在点评中提到，我们教师要多听广播、多看报纸、多看书、多看电视，说不定什么时候这些积累就成了我们的教学资源。

最后，方教授提出了自己对小学教师的希望——“我们基础教育要培养优秀的创新人才，要回答钱学森先生对温家宝总理提出的著名的‘钱学森之问’——我们的基础教育为什么培养不出杰出人才？我们老师的知识素养决定了你能飞多高多远，也会影响到学生飞得多高多远。这也是大赛设计知识问答题的初衷，希望我们小学语文教师共同努力，因为你是在为创新人才的未来奠基。”

（文稿由本刊记者万修芬硕士根据录像整理）

以未来为话题的作文 篇4

我躺在床上，看完《改变人类100个瞬间故事》的最后一页，便慢慢地进入了那无限的遐想，那奇妙的梦乡。

驾驶着海陆空三用隐形飞船的我，缓缓地驶进了未来世界，来到了这个充满奇思妙想、科技发达的城市，而我竟是一位著名科学家。

早晨起来，看着这个繁华的大都市，人们用着最新科技产品“手表电话”，这究竟是什么东西呢?让我来告诉你吧，这就是我新发明的电话，同时也能充当手表。好用吧，不怕跟你说，它的外形也是相当小巧，带着方便、好看。

小虽小，用途可不小。它的零件是原来正常使用手机的几十倍，组装起来，小得很。每天，大伙儿都拿着一台大手机，又重而且放在包里又占位置。人们的沟通可都靠着它，如果您要打电话，只需说出对方号码，它便可马上为您呼叫，因为它的身上安了一个不起眼的“偷听系统装置”。好用吧，带着它，比带掌上电脑还好用，不管你身在何处，那儿有多么嘈杂，你电话的信号依然是那么好，对方接您的电话听得很清楚。而你接听对方的电话，是那么清晰，这是装了一层“隔音保护膜”，实在是太好用了。男士购买，则可选择钟表类型的.，具有男士风范;女士选购，当然要买手镯类的，您大可像带首饰一样拥有它。啊，多棒的发明!

以未来的为话题的作文 篇5

“咦，这是哪里?”他一边说，一边落到了一棵树上。他手脚并用好不容易下了树。来往的行人个个神色匆忙，没有人注意到他的到来。他漫无目的地在大街上行走。他很有礼貌地问一位正要上车的阿姨，“这儿是那里?”这位阿姨很奇怪地打量他，以为他在跟自己开玩笑，并不理睬他，自己上车了。豆豆觉得这儿的人好冷淡。

他来到了一个湖边，望下去湖水十分的脏。但凭这儿的建筑物，他认得这是哪里，这是他的家乡——杭州，也就是说这是当时名誉中外的西湖，哦，这原来是未来的杭州啊。但他打心眼里不喜欢现在那么脏的西湖。他决定要寻找自己的家看看现在什么样了。

好不容易找到了自己当时的家所在处，可他的家已经被拆得一干二净，周围到处是建筑物，不是他以前的家了。

他心里顿时划过一丝悲凉。这时他才观察起周围的环境。现在是白天，可周围的天却是灰蒙蒙的，没有一点蓝色，也没有一丝云。再看路边，树少得可怜，他回想起刚才的那棵树，也和这些树一样，树叶寥寥无几，真是十分难看!由于没了树的阻挡，风更加的肆无忌惮，“呼呼”的，沙子到处飞扬，刮得人睁不开眼。而路上的行人呢，脾气一个比一个坏，就因为磕磕碰碰的小事吵得不可开交。豆豆刚才的好奇心也一扫而光。也是这么差的环境，谁看了心里都会不舒服，火气变得很大的。汽车在马路上来来往往，这儿堵车，哪儿出交通事故。汽车到处鸣笛，产生无数噪音震耳欲聋，让他的心情越来越糟。路上的行人也有同感，一个个紧皱着眉，一言不发快步向前走。

豆豆在心里重重地叹了一口气，心里升起无限悲哀。他原本美丽的家园变成这样的丑陋。人类在提倡环保是怎么做的?为什么好好的地方会变成这样?

他正想到这儿，一辆车急速开过来，从车尾一下子排出许多的废气，呛得他喘不过气来，在烟雾中另一辆车驶来，快要撞上他了。

“啊!”豆豆忽然从床上起来，环顾四周，确定自己在自己的房间里，不由得长舒了一口气，手抹了抹头上的虚汗，心里想，原来是一场梦呀，可吓死我了!

以感恩成就未来为话题的作文 篇6

我们怀着自己的梦想奋飞，努力突破层层阻难奔向成功。或许我们当时真的太小，不曾懂得努力，让父母与老师对我们的期待都坠失曾经，让我们曾经相濡以沫的朋友不得不面临离别……

但是现在，我想说，既然是过去，就应该掩埋，开始自己新的征途，真正懂得去为自己拼一次，以求在不久的将来能够回报那些我该感谢的人。哪怕他只是帮我捡起了一只笔……

人生需要感恩，这是无可争辩的事实。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。所以我们应该学习罗斯福的感恩精神，感恩至爱至深的父母，因为是他们给了你生的机会，抚育你长大成人;感恩曾经相濡以沫的密友，因为是她给了你友谊，与鼓励;感恩老师，因为老师铸造了我们生命中的知识，教育了我们怎样做人：感恩面朝黄土背朝天的农民，正是因为有了他们的辛勤劳动，所以才有了可以有支持生命的食物，我们应该感恩，感恩那些社会上的劳动人民，因为有了他们才有了这个和谐的世界……

我们以该学会感恩，尤其是我们的父母。中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。

我还记得那一天我有事要处理需要早一些去学校，习惯了丢三落四的我，又忘了带东西，父亲却骑车送来了，我原以为是他去工作顺路才帮我带的，等他看我上车后，才转身离去，那是回家的路，原来父亲是专门来给我送东西的，我想起了朱自清的《背影》，我是个不善于表达自己感情的人，现在却无法再克制自己的泪，别人的怪异的目光我已不再在乎，我只记得父亲离去的背影，那背影充满了对我的爱，那背影已不再年轻……

我们因该学会感恩，感恩我们灵魂的工程师——老师。他们没有什么特别，同样有喜怒哀乐，有生老病死，但他们却又比平常人神圣，因为他们铸造了无数精彩的人生，居里夫人曾经说：不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

在这方面，我们应该学习我们伟大的领袖毛泽东，1937年2月1日，是毛主席的老师，徐特立60岁生日。1月30日，在延安各界为徐特立举行60寿辰庆祝大会的前一天，正忙于制定抗日救国大计的毛泽东，怀着对师长的尊敬心情，写了一封感情真挚的信给徐特立，为他祝寿。这封信充分肯定了徐特立“革命第一、工作第一、他人第一”的高尚品德。并说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生……”

可是我们现在的新青年又是怎样呢?对老师敌意，在课堂上公然和老师对抗，不考虑后果在公共场合说老师坏话等等，怎么可能还有对老师的感恩之心，其实我觉得教师的确不容易，还记得我初中时的老师们，大多数都有咽炎，但他们却不曾因这些而耽误了我们的课程，现在想来，当好一个老师是多么辛苦。

我们应该学会感恩，感恩那些在社会上默默奉献的人，因为有了他们，才有了我们衣食住行的方便，在这方面，我们也有很多值得学习的人，像荣杰，他是仙桃市胡场镇西湾村六组人。前，他的家庭条件还不错。但的那场大洪水淹没了他家赖以为生的鱼塘，此后一家人的生活陷入困顿。直到现在，他的家境仍不富裕，读大学的费用全靠在北京打工的父亲供给。的上半年他获得3000元的国家贫困助学金;年底，因家庭贫困、成绩优异，他又获得8000元的国家奖学金，而全校3000多名学生中只有3人获此殊荣。很多人可能会觉得，这回他的生活就可以富裕一点了，可他却从奖学金中拿出元，资助4名更需要帮助的高中贫困学生，他说“我能够上大学，全靠社会对我的帮助，现在我有了一定的经济条件，想尽自己的能力帮帮他人。”我看过了他的报道后，感到了前所未有的感动，现在有多少大学生拿着父母的血汗钱，不好好学习，只懂得吃喝玩乐，如果他们有荣杰一半的感恩之心，或许他们的父母的重担会轻一些吧……

人的每一步成功都不容易，我们需要付出自己的努力与智慧，更需要别人的帮助。成功，并不简单，甚至对有些人来说比登天还难，但有的人就算没有成功也会有一颗感恩的心，对那些帮助过他们的人心存感激，我们应该学习这种优良品德，用一颗真诚的心回报那些真正对我们好的人，因为只有你懂得感恩，你的生命才真正成功!

让我们懂得感恩，扬起感恩风尚，成就充满感恩与美好的社会，铸造我们未来完美的成功!

后记：

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。让我们心存感恩之心，学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

以未来为话题的小学作文 篇7

“雁行模式” (Flying Geese Model) 最早由日本经济学家赤松要在他1932年发表的《我国经济发展的综合原理》一文中提出, 其全称是“雁行产业发展形态理论”。该理论是以日本的棉花产业为研究对象, 揭示了其从传统的生产方式下获得丝绸、布匹等消费品, 然后出口, 用以购买工业发达国家的机器设备来武装自己的机械化生产到后来通过机械化大生产满足内需, 再到后来的对外出口。即进口-满足内需-出口三大经济潮流。以净出口为纵坐标, 时间为横坐标的二维图像中贸易量的数据变化, 即成倒V型特征, 形象化为三只大雁称为“雁行模式”。也就是对日本经济由低级到高级渐次发展的阐述。当时的日本经济发展落后于欧美国家, 通过引进先进国家的生产技术, 来发展自身经济。后来由一桥大学教授, 日本经济学家小岛清将“雁行模式”引入东亚经济区的经济发展, 他拓宽了原来“雁行模式”的思路, 丰富了内容, 把通过国际投资, 技术传递实现的东亚国家间产业分工和产业转移所促进的经济增长所导致的东亚国家间经济依次起飞的现象比喻为翱翔的雁群, 即一直被大家所津津乐道的东亚“雁行模式”。东亚“雁行模式”是指:日本为东亚地区产业发展的“领头雁”, 亚洲“四小龙” (NIES) 处于中间为雁翼, 东盟国家 (ASEAN) 尾随其后为雁尾的产业分工发展模式。日本作为“领头雁”发展知识、技术密集型产业, 并以此把本国处于成熟期的产业, 通过贸易、技术转移和直接投资的方式依次传递给亚洲“四小龙” (NIES) 、东盟国家 (ASEAN) , 使这些国家和地区的上述产业迅速成长和发展并使其具备大量出口的能力。 (见表1)

如表1 (1) 所示, 曲线表示同一产业在不同国家 (地区) 成长或衰落的序列。当一种产业在美国由进口替代型发展为成熟的出口型时日本则处于进口替代阶段, 当该产业在日本成为成熟产业开始出口时, 在美国则成为衰退产业转而实现逆进口, 而处在日本后面的亚洲“四小龙” (NIES) 正处于该产业的进口替代阶段。

很多学者对于中国是否处于“雁行模式”的第四级展开了讨论, 综合各方观点以及历史事实笔者认为中国不可以算做“雁行模式”的第四级, 也就是说“雁行模式”里根本没有中国的参与。“雁行模式”存在需要三个条件。 (1) 地理位置相近。在形成雁阵时, 必须具备地域上的便捷性, 利于物资的运输以及产业的转移。 (2) 产业发展水平依次降低。正因为有了技术, 土地资本, 劳动力资本等方面的差距, 才使得产业的转移有了动力。 (3) 政治和政策环境基本相同。政治稳定, 政策开放才能使跨国界的产业转移成为事实。首先从时间与政治角度, 二战后, 日本通过“雁行模式”所描述的向西方国家学习的方式快速提升了经济实力与国际地位, 在70、80年代开始将本国产业通过直接投资或技术转移的方式输送到亚洲“四小龙” (NIES) 、东盟国家 (ASEAN) 。于此同时, 中国的对外市场还没有打开, 没有接收到类似的产业转移。然后从理论角度, “雁行模式”只是一种对现象的描述, 只是单纯的认为是投资与贸易促进了“雁翼”、“雁尾”国家的经济发展, 而且着力突出日本在整个亚洲经济中的领导地位, 忽视了产业转移与直接投资中被投资国本身巨大的市场与资源。况且在中国改革开放后, 日本的投资与产业转移对经济增长的贡献不是很大。综合以上两点, 可以说明中国不是“雁行模式”里的一员。中国的蓬勃发展与其自身低廉的劳动力, 丰富的自然资源密不可分。

二、雁行模式的结束与原因

2001年5月, 日本经济产业省发表的2001年《通商白皮书》中第一次明确表示:以日本为“雁首”的东亚“雁行模式”时代已经结束, 取而代之的是“以东亚为舞台的大竞争时代”。20世纪90年代, 日本, 中国、韩国等部分东亚国家的经济形势发生了巨大的变化, 引发了东亚国家和地区间产业分工的新变化, 打破了以日本为“雁首”, 亚洲“四小龙” (NIES) 为“雁翼”, 东盟国家 (ASEAN) 为“雁尾”的“雁行模式”。“雁行模式”的结束, 原因有很多。

(一) 日本“领头雁”地位衰弱

从“雁行模式”存在原因的角度分析。国别之间的技术差距是“雁行模式”得以发展的原因。日本作为带动东亚地区间产业结构升级的领头雁作用在不断削弱。主要因为这期间日本产业结构升级缓慢, 未能及时对信息技术革命做出积极回应。

(二) 亚洲“四小龙”, 东盟国家的加速崛起

与此同时, 东亚各经济体的产业结构不断升级, 加快了科技、资金等的流通速度与投资规模。在一定程度上改变了“雁行模式”的垂直分工体系, 打破了单一且固定的从“雁首”到“雁尾”的技术与产业的转移。在信息技术为核心的经济全球化进程中, 东亚各经济体迅速发展信息产业并带动自身产业结构的调整, 从而使亚洲“四小龙” (NIES) , 东盟国家 (ASEAN) 与中国的高科技产业在某些领域与日本形成了水平式分工。尤其是亚洲“四小龙” (NIES) 向中国内地和东盟转移了部分电子、机械、化工等资本密集型产业, 其投资总额超过日本。特别指出, 20世纪90年代, 在全球信息化浪潮的推动下, 中国产业结构调整与升级加快, 形成了从信息、生物、新材料等知识密集型产业到钢铁、石化、汽车等资本技术密集型产业再到众多的纺织、服装、钟表、合成纤维等劳动密集型产业共同发展的格局。

(三) 金融危机对各国 (地区) 的强烈冲击, 欧美国家的加盟, 新兴国家的崛起

日本、亚洲“四小龙” (NIES) 及东盟国家 (ASEAN) 在1997年金融危机中均受到强烈冲击, 发展速度骤减, 日本经济陷入长期停滞东亚经济发展的带动作用急剧下降。

经济全球化的加快, 欧美等发达国家的加盟, 新兴国家的崛起都加速了雁行模式的结束。由此可以得出, 国与国之间已不再是引领与被引领的单一关系, 互相合作的发展关系正成为各国的共识, 也预示着多元化的全球经济发展模式的到来。

三、东亚经济发展的未来展望

(一) 对于中国与日本为东亚经济发展“双火车头”的讨论

有的学者指出, 东亚经济的未来发展态势应该是不再由一只“领头雁”来牵引, 而是进入了“群马奔腾”的新竞争时代。日本依然是最有实力的经济体, 但其牵引东亚经济的“领头雁”作用已大为减退。与此形成对照的是, 中国以产业技术上的跨越式赶超和经济规模上的“大国效应”, 正日益发挥更多的牵引作用。就目前而言, 中国经济在规模和质量上都还远不如日本, 但前者正处于上升期, 后者则长期处于停滞期。

从总体上看, 东亚正首次迎来中日共同推动地区经济的“双火车头”时代, 特别是中国的推动作用在极速增大。笔者认为, 从全球经济发展的角度来看, 东亚经济区“群马奔腾”的经济格局是必然的, 因为东亚各国家间经济发展差异逐渐减小, 联系日益紧密, 加之全球化的迅速展开, 共同合作是最有利于资源配置的发展方式。虽然中国改革开放30年间发展迅速, 经济水平大幅度提高。但被赋予东亚经济发展的“火车头之一”这样的称号还有些言过其实。

从最基础的人民生活水平方面分析, 尽管中国在GDP总量上居世界第二, 超过日本, 但是人均GDP大约只有日本的1/10, 如表2, 是2002-2011年中国与日本人均GDP的比较。由此可知, 中国与日本的差距还是很大。虽然预计2040年中国人均GDP将超过日本, 但现在仅为其十分之一, 此外发达国家人均GDP将超过10000美元 (2) 。 (见表2)

从代表经济发展结构的三次产业结构比例方面分析:1999年, 日本三次产业结构比例是2:36:62, 明显的“后工业社会”。2003年中国三次产业结构14.7:53:32.3。中国的产业发展中, 第一产业现代化程度低, 第二产业比重过高, 低水平重复建设多, 第三产业比重少, 虽然发展快但是水平不高。而且各个产业内部, 专业化水平低难以形成规模经济优势, 产品结构不合理, 整个产业链条中的大部分利益还是流出国外 (由微笑曲线可知) , 产品经济附加值小。可以认为, 中国目前经济增长主要动力来自于“世界工厂”的牵引, 很大程度依赖低廉的资源与劳动力, 是以伤害自然环境与人民幸福生活为代价的一种不可持续的发展方式。而日本则是以高新技术为发展动力, 带动经济增长。例如与中国的发电站相比, 发同样量的电, 日本所消耗的资源是中国的一半。据世界卫生组织 (WTO) 2006年的报告称, 世界上污染最严重的20个城市中有16个是中国的城市。所以现在的中国要面对比日本更加严峻的能源问题、环保问题、劳工问题、市场问题等。从代表经济发展潜力的R&D (研究和开发经费占GDP的比重) 方面分析:2000年中国支出896亿元人民币, 占GDP的1%, 而同比发达国家, 日本是3.12, 美国2.65, 德国2.37, 法国2.17。研发经费的比重不能说明经济实力, 但是可以说明一个国家对科技创新的重视程度以及未来的发展潜力。研发投入不足与技术创新能力薄弱, 对产品生产技术改进和创新动力不足, 导致对外国核心技术和关键部件高度依赖, 无法在品质、核心技术等差异化竞争中取得优势, 是中国面临的最严峻的问题。根据“雁行模式”的存在依据, “领头雁”国家首先要有超过其他国家的高新技术, 从这一点来分析, 中国对东亚经济发展起到引领作用的可能性比较小。

从反映一国贫富差距的居民消费恩格尔系数方面分析:2003年日本的基尼系数是0.22, 相比中国城市的基尼系数是0.37, 农村是0.45。由贫困差距导致的社会矛盾正在逐渐开始制约经济的发展。“攘外必先安内”, 只有平衡好国内的经济发展水平, 才能有可能做好东亚经济区的“领头雁”。所以, 笔者认为, 日本依然是东亚最有经济实力的国家, 中国应该加强与日本的合作, 在全球经济的大环境下共同发展。

(二) 东亚各国需要互助互惠, 共同发展

从总的经济水平来看, 日本、韩国、新加坡等国处于很高的水平, 中国, 印度等国家居后。但是, 从个别部门看来, 这些后进国家的发展程度很高, 有的甚至超过日本、韩国等发达国家。比如中国的航天技术。所以, 东亚的发展不能再局限的依靠于某个国家或某几个国家, 而是多元的发展。这同时也是“雁行模式”在东亚结束的重要原因。在互相学习其他国家在国际上领先的技术的条件下, 应避免引入投资部类单一化, 过分依赖外资/出口的单薄型经济发展模式, 同时东亚各国应该加强国家与地区之间的政治联系。站在中国的角度, 中国需要加强与东盟国家的合作, 虽然在冷战后, 中国与东盟国家本着“平等互信, 合作共赢”的方针, 邦交关系健康快速的发展, 但依然存在一些问题, 比如南海问题。中国与日本的钓鱼岛问题, 日本与韩国的独岛之争。政治的稳定与和谐才能为经济发展铺平道路。

不论是雁行模式的结束还是金融危机的冲击, 东亚依然是现在以及今后全球经济发展最活跃的地区。在经济全球化的时代背景下, 东亚各国应加强合作, 互惠共赢, 各展所长, 和谐发展, 走经济一体化的道路, 营造理想中的未来。

参考文献

[1]杨宏恩.“雁行模式”的变化和政策建议[J].学术界, 2006 (3)

[2]金熙德.后雁行模式时代的中日关系[J].国际政治与国际关系, 2002 (8)

[3]外交学院课题组.“雁行模式”:东亚模式的形成与发展[J].当代世界与社会主义, 2011 (2)

[4]魏元甍.后雁行时代的亚洲经济格局[J].山东社会科学, 2012 (3)

[5]金凤德.东北亚经济圈模式再论—雁行模式不可取吗?[J].财经问题研究, 1991 (10)

[6]梁亭亭.基于“后雁行模式”的我国产业发展的国际战略选择[J].对外经贸, 2012 (7)

[7]姚瑜滢.雁行模式的转变与中-日-东盟三边关系的调整[J].前沿, 2007 (11)

[8]李彬.对“雁行模式”的演变和发展的思考[J].华商, 2007 (30)

以未来为话题的小学作文 篇8

一、走进中药传奇故事，写体验活动作文

1. 阅读传奇故事，写读后感和观后感。课题组根据气节的变化以及中国传统的节日开发相对应的中药传奇故事，并编写成教材供学生阅读。秋季开学时我们印发讲述秋收冬藏养生的《人参大补元气传奇故事》《当归的传奇故事》《川芎的传奇故事》等，告诉学生秋冬时节补气补血成了人们的共识。母亲节我们印发《三子养清汤的传奇故事》《益母草的传奇故事》。其他节气还印发《刘寄奴的传奇故事》《丁公藤的传奇故事》等，要求学生阅读传奇故事后写一篇读后感。

2. 观看中药传奇故事视频，写观后感。

3. 阅读中药传奇故事，写调查报告。葛根是肇庆特产之一，沙浦镇粉葛清甜生津非常出名，于是我们布置学生利用周末去了解，并写一篇《肇庆人如何食用沙浦粉葛的调查报告》，了解沙浦粉葛的上市时间、价钱、煮汤的做法、功效。

4. 把传奇故事改编成小品和故事稿。

二、开展“以中药为载体孝顺父母”的活动，写体验活动作文

1. 写活动日志。①西洋参炖鸡。阅读《人参大补元气传奇故事》，了解人参的种类和用途，红参、高丽参温热补气，西洋参和沙洋参清热补气。周末请学生和家长一起选一种合适自己家人体质的参，做一道美味汤。②为父母泡一杯枸杞茶。阅读《枸杞的传奇故事》，了解枸杞的功效，回家后亲手为父母泡一杯枸杞茶。③煮当归红枣桂圆茶。通过学习《当归的传奇故事》知道了当归有和血补血的功效。回家后亲手为妈妈煮一碗当归红枣桂圆茶。④煲白果粥。阅读《白果的传奇故事》，为父母煲一锅白果粥，一家人一起享用。⑤煮三子养亲汤孝敬母亲。⑥以艾草为载体，传承孝的文化。在父亲节，我们利用艾草为载体，引导学生泡一壶艾草茶给父亲喝，用新鲜的艾叶煎蛋做一道美食孝敬父亲，制作艾草糍粑，用艾草煮水为父亲泡脚，消除疲劳。这样的活动，每隔两周就开展一次，结合中国传统假日开展的活动更加能体现传统文化的传承。

2. 引导学生把活动日志变为一篇记叙文。我上了一节写作活动课《艾草传承中华传统文化》，课上我和学生观看相关视频，回顾艾草的功效以及人们如何利用艾草保健。学生纷纷走上讲台，边展示图片边讲述自己在家用艾草泡茶、做糍粑等的活动过程。我首先指导学生运用“首先……然后……接着……最后”这些关联词，把活动的层次讲清楚。然后重点指导学生选择动词准确地将活动的过程写具体。接着引导学生观察艾草泡茶时茶水的颜色变化，煮艾草水时艾草水的颜色和艾草水蒸汽的香味飘散满屋的情景，艾草制作糍粑时糍粑的形状，让他们用适当的形容词把这些场景写仔细，写生动。最后写自己的感受和活动中与父母的对话。

三、开展中药种植活动，写体验活动观察日记

结合我校“绿色养德，端品正行”的教育理念，课题组发动、指导学生开展中药草本种植活动。学生们在花盆里种菊花，用玫瑰花点缀窗台，种植金银花、薄荷、田七、紫苏、生姜等中药草本。学生还为中药植物写标签，写观察日记。

四、出版、制作百草园报，鼓励学生交流作文

1. 教师出版课题组的内部刊物《百草园报》。一张张带着墨香的《百草园报》通过学生的手传到400多个家中，到目前为止，我们已经印刷了20期《百草园报》，其中第9、10期的报纸上刊登15名学生在父亲节用艾草煮水为忙碌了一天的父亲泡脚的活动日记。一位父亲写下评价：“儿子，艾草水泡脚后，真的感觉浑身特别轻松、很爽、很舒服，谢谢你给我这份特殊的父亲节礼物，我很满意。”

2. 学生制作《百草园手抄报》。寒暑假，我们布置学生自己编制一期《百草园手抄报》，写上自己喜欢的故事，写上中药的药性，写上“药食同源”的活动日记和心得体会，并为报纸配上插图。

以未来为话题的议论文 篇9

智者创造未来，愚者坐等未来，未来。

人之未来如同茫茫的大海，而人就是大海上航行的船。我们不能停泊在某一点，而应是扬起那前进的风帆，驶向那多彩的地方。

未来是掌握在我们自己的手中，我们有理由，也有责任，去创造一个属于自己的未来。因此我们得用实际行动来创造未来，而不应是空等未来的到来。

人生的精彩是走出来的。而不是空等出来的。因此有：没有等出来的辉，只有走出来的精彩。

精彩的未来是属于有准备，有实干有努力奋斗过的人的。

试问各个时代的名人，伟人，有哪位不是通过自己的努力，奋斗，有哪位不是有准备的人。书圣王羲之，每天练书法，光水都用了几大缸。如果没有年轻这样辛苦的练习，也就不会成为天下闻名的书圣。如果红军不这样坚持在那种恶劣的环境中前进，那么中国的未来将会是一片黑暗。越王勾鉴卧薪尝胆而成就霸业。历史上的种种事例都表明，在没有准备，没有实际行动下是没有一个精彩的未来的。守株待兔而导致庄稼的枯死 。因此，精彩充实的未来是属于有准备，有实干，有奋斗过的人的。

空等不是真正的未来。

一寸光阴一寸金，村金难买寸光阴。今日的时光今日过。时间对于人生来说也许并不是一个很大的概念。每天有那么久，过了一天又一天。但我说的不是时间的长短，而在于有意义，有价值。一个虚度光阴的人，最终会一无所获。一无所有。两兄弟的故事大家都知道，大哥为什么最后成了富翁，而小弟却一无所有。历史上有哪个王朝灭亡不是由于帝王不守帝业，寻欢做乐。最终国破家完，人财两空。有哪个王朝的建立不是争取来的。而是等来的呢?告诉你，别人不会送你个未来，自己的未来是靠你自己来争取，创造出来的.。

今天是你成就未来的基础。

昨天后的今天，明天前的今天。在所有的一切中只有今天才是最实在的 ，今天你收获了多少就有多少，他不会少一点，也不会多一点。今天是最公平的，他不会因人而易，只要你努力把握了，他就会给你回报。你回想昨天，可能是一件遗憾，你遥想明天，可能是一中毫无意义的幻想。这些都是一张空头支票，而今天不同，你今天付出了多少，那么你今天就可以收获多少。因此，如果你想把你的未来打造得更加完美，那么我告诉你，从现在开始去好好干好每一个今天。当你把握好了今天，当你的 付出富集到一定程度，当你的每一个小小的收获达到一定的限度。你就成功了，你的未来就是成功的，就是精彩的。朋友，为了你明天的辉煌，请你好好珍惜，利用现有的时光。请记住：没有等出来的辉煌只有走出来的精彩。

人之未来虽难预测，但我认为会为有你而变得更加精彩。