大学学生会心理部工作总结

大学学生会心理部工作总结（精选8篇）

大学学生会心理部工作总结 篇1

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2021年大学学生会心理部工作总结

在纳新大会中，我们吸收了不同专业、不同学院、不同特长的干事，使他们在工作中能够互补，提高宣传板的数量和质量。在历次宣传板中，我们部大部分人员都很积极，能够及时地完成板报的制作，其次板报在设计上及图片的选择、布局和色彩上都有所提高，但在落款方面存在很大的失误与不足;总的来说，宣传板的制作仍有很大的提高空间。

在培训与联系干事方面，我们仍做的不够出色，首先，与干事的沟通交流不够，以至于在有些活动中，有些干事参加活动不积极、不认真，出现了拖拉、推脱找借口等各种情况。另外，干事的时间与纪律观念不强，例会的质量有待提高，增添些实质性内容等。

从每次的会议、心智拓展运动会、“漂流信”、感恩节晚会、以及各部之间的联谊的活动中，我学到了沟通、交流、合作的重要性，各部有各部的优缺点，我们完全可以互补、合作，将工作做得更出色。但是在各部沟通交流中，我们需要更多地了解一下各部的工作性质和侧重点，各部之间多相互体谅，多分担些责任和工作，提高工作效率。另外，加强与各学院之间的沟通交流、团结合作能更好的推进工作的开展与进行。

总之，在工作中，不断地发现问题、解决问题，充分调动心理协会内部每个人的积极性，是我们的出发点。心理协会为我们提供了一个锻炼自我，提升能力的平台，在这里我们可以尽情地发挥自己的聪明才智，为自己的人生增添亮点，为心协的明天贡献自己的力量。

大学学生会心理部工作总结范文

时光飞逝,转眼间一学期的工作已久接近尾声.忙碌的生活部工作也即将画上一个圆满的句号.下面我对本学期生活部的工作做如下总结.在平常的检查过程中,我们部做到了及时检查,根据发生的临时问题,我们部也将检查时间由早晨7:15调整为早晨7:

30.检查中我们几乎周周遇到问题.刚开始由于大家互相不熟悉,再加上好多事情不知道怎么做,又没有经验,说心里话,那阵子我们部的工作状态不是很好,为解决这个问题,每一个人都发了一份___,同时在每次例会时都让他们提前几分钟到,聊聊天,这个方法还是起到了一定的效果.班级及寝室的卫生多多少少还是存在问题,但很多班级都能及时改正.我们部尽全力与他们沟通,使扣分现象少了许多.我们生活部在本学期,每两周都会召开一次生活部小例会,总结我们出现的问题及工作重点,所有成员一起讨论上周出现的不足及问题所在,就如何解决提出自己的意见和建议.为丰富大家的业余生活,我们生活部在本学期分别和纪检部/___部/国防教育协会举行了三次友谊赛,最终我部门取得了三连冠的好成绩,但成绩毕竟是次要的,更重要的是增加了部门之间的友谊,同时使部员更加团结.接下来按校学生会的要求由生活部___大一各班在一食堂二楼值勤,时间为第___周,圆满完成了任务.为了营造健康、文明、温馨的寝室文化氛围,为同学们提供良好的学习、生活环境,接学院团委的安排,决定由我部门___策划开展寝室文化建设活动.经各部员的商量和讨论,我们把时间定在__月___至__号主题为“我的寝室我的家“宗旨为“美丽精彩共享温新“.活动开始一段时间生活部四名成员深入到每个寝室宣传,同时召开了班长寝室长会议,并在男生和女生寝室观看了历届影片.在25和__号分别由各学生会干部对女生男生寝室评比打分,最后提交了___个寝室到学校进行评比.宣传部拍摄的照片也及时的传到了学生科,谢谢他们的帮忙.为了激励优秀寝室,鼓励、督促仍需改进的寝室,培养良好的个人卫生和生活习惯,以更好地推动寝室卫生和文化建设.在__月份经过统计最后确定了男生413＼511＼520＼517＼505女生:403＼414＼420为免检寝室,客观真实地反映每个寝室的风貌,保持良好的卫生打扫和保洁习惯,不断取得进步,创造更为良好的校园寝室文化!__月份我部门的工作将近结束所以在__号第一次聚餐,__号最后一次例会各成员踊跃发言作总结.感谢大家对我的支持!经过一学期的工作,我们的新成员由陌生这份工作到熟知这份工作,从对这份工作的不理解到热爱这份工作,都发生了很大的改变.我想这就是学生工作的力量,与其的___力所在.只有我们用心去工作,每个人都会爱上这份看似枯燥乏味的工作却充满乐趣的工作.而且我们部有很多活跃的成员,随时调动大家工作的乐情!使大家感觉乐在其中!作为生活部的部长,我也常找部员谈心,了解他们近期的心里活动,做到工作上是工作伙伴,他们的领导者,平时是他们无话不谈的好朋友.以上几点就是我们生活部本学期的工作小结,我们会在今后的工作中,改正我们的不足之处,力争工作___!最后祝愿我们的学生会明天更美好,未来更精彩!通过学生会各个部门的努力和配合,本学期各项活动得以有序顺利的完成,回想新学期的开始万方科技学院生活部是学生会中一个重要的部门,我们的主要职能是:关心同学生活,尽力解决和满足同学们提出的各种问题和需求,为大家提供方便;定期检查寝室卫生;配合学院活动的礼仪工作及学生活动的后勤工作;尽量配合其他各部门活动等.本着“为学生服务”的宗旨,我们圆满的完成了本学期我们部应尽的职责,并且积极地配合学生会其他部门的各项活动.下面我对过去一个学期生活部的工作做一下回顾与小结:

一.部门建设及工作方面:

1、为了使团___学生会实力更加强大,生活部应时宜,在开学初,我们生活部进行了新一界的学生会成员换界,经过严格的筛选,最终确定了生活部新___届成员.2、新一界成员确定的第二周,为让部员之间排除隔阂与陌生感,让这个___内部的气氛变轻松,生活部及时开展了一个小型见面会,让大家彼此了解,进一步增进感情.与此同时,对新成员又进行了一系列的培训工作.新部员在接受培训后都感触很深,学到了很多的工作技巧,很快融入到生活部这个大家庭里,同时也感受到了大家对工作的热情.也为部门完成本学期的部内工作打下了一个坚实的基础.3、针对部门工作的需要,我们部将部里的成员分成了四个小组,这样有助于分组对学院的__级的所有寝室卫生状况做全面,系统化的检查.每周,各个小组根据自己组员的课余时间对自己负责的宿舍进行宿舍卫生检查.分组管理既保证了工作的顺利进行,同时也提高了___的灵活性与效率.在宿舍卫生检查的过程中,我的部员们礼貌待人,将他们的不足提出并要求其完善.同时,向他们耐心介绍了我们部的职能,真诚地欢迎他们提出意见和建议,并表明我们一定会把“为同学服务”的宗旨落到实处的决心.每周定期的宿舍卫生检查,不仅加强了宿舍卫生管理力度,同时保证了寝室同学和学生会之间的交流,及时发现问题并解决.这样的信息交流与工作流程确保了同学们生活环境的安全、舒适.也很好的完成了生活部应尽的使命.二、配合其他部门工作方面:在保证完成好本部门工作的同时,我们也协助其他部门开展好一系列的工

1、与学生会其他部门合作,顺利举办了运动会,在比赛中帮助运动员按时到达检录处.2、协助体育部开展了我系与其他系的篮球赛比赛.3、协助院生活部开展了“雅室”评比活动,公平公正的对参评宿舍进行打分.4、在元旦游园会中成功举办我部承包的游戏活动.三、工作中的不足:

1、由于成员们课程时间不同,导致有时工作中不能全体成员到齐,以后会尽量克服这个困难,协调时间,保证每次活动全齐,以便更顺利开展工作.2、我部得意见征集活动,由于宣传力度不够,没有形成一定的影响力.这些缺点我们一定会在今后的工作中避免.从总体上看,本学期我们生活部的工作完成较好,取得了一定的效果.在这学期的工作过程中,我们生活部为了给同学们创造一个良好的学习空间和生活环境、保障各部门、各项工作的顺利发展,做到工作规范化、有序化,生活部本着服务于同学的宗旨,努力奋斗、大力协作.及时到学生中了解各项生活困难,内部能解决的一定给予解决,不能解决的及时作出汇报.加强同其他部门的联系,协调各部门___的活动,配合完成各项任务,做好各部门的后勤保障.我们会继续以满腔的热情配合支持团总支学生会老师及其他各部的工作,把“为同学服务”的宗旨落实到生活中的点滴之处!

大学学生会心理部总结

大学生心理健康教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，是促进大学生身心全面发展的重要途径和手段。历史文化学院心理部为了进一步加强对本院学生的心理健康教育，在积极配合学校心理健康活动的基础之上，___开展了一系列的心理健康教育活动，普及心理健康知识，引导学生形成良好的学习、生活习惯，促进学生身心健康全面发展，并取得了良好的效果。

一、大力加强心理健康教育的宣传，普及心理健康知识

在实践中，我们发现大多数学生主动求助的意识较薄弱，而他们往往面临着学习，情感和就业等压力，这就需要加强对心理健康教育的宣传。鉴于此，我院充分利用学校广播台、校报、展板、网站等宣传媒介，开展第二课堂活动，大力宣传、普及心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广大学生的兴趣。

二、建立“寝室—班级—年级”三级学生心理自助___网络

为了更好的开展心理健康教育工作，了解每一个学生的动态（范本）心理发展，我院各年级建立了“寝室—班级—年级”三级学生心理自助___网络。每个寝室设心理信息员一名，每个班级设心理信息员二名(男生一名、女生一名)，年级设心理信息员四名。对选拔出来的心理信息员，统一参加心理健康教育培训，正确掌握基本的心理健康知识和应急处理办法，以便适时在寝室、班级活动、年级活动中宣传、渗透心理健康知识，及时掌握身边同学的动态（范本），定期向辅导员反馈信息，如遇突发情况信息员应及时与年级院系领导老师联系，及时采取应急措施。辅导员也利用晚点名的时间和同学们交流心理健康，生活等问题。

三、认真参与学校___的心理培训。

__月初，我院心理部参加了“班级心理委员培训班启动仪式暨郭永玉教授谈自尊、自强与幸福报告会”。在这次报告会中，汪海燕老师首先讲解了心理委员的职责:助人自助!心理委员是“爱心天使”，是班级里的一个重要角色，是老师与同学沟通的桥梁。接下来，郭教授为学生做了一场生动的主题为“如何提升幸福感——收入与幸福的关系”的报告，阐释了“什么是真正的幸福”。通过聆听郭教授的教导，广大学生表示学会了平衡收入与幸福的关系，极大的提升自己的幸福感。

__月__日，我院心理部参加了在3408教室开展的以“大学生常见心理困惑、疾病以及心理危机干预基本常识”为主题的班级心理委员系统培训活动。本次培训朱旭、王海燕、段文婷、吴才智老师分别做了相关报告，很好的给广大学生补充了精神食粮。在这次系统的培训课程中，我院心理委员反映较好，积极性很高。“我学习到更多的心理学基本知识，学会了分析在日常生活学习中我们该怎样帮助身边的同学解决困惑，怎样改善和提高自己，怎样做一个称职的“爱心天使”。”__级的心理部长俞燕同学说到。

四、积极主动完成学校心理健康宣传周的各项活动

为了积极配合心理健康宣传周活动-----校“阳光之星”评选活动，我院心理部认真准备想院里的初赛。最终由我院__级刘圣秋同学代表我院参加全校的决赛。刘圣秋平常就活泼开朗，才艺出众。她以一首《女驸马》《天上掉下个林妹妹》等组成的戏曲串烧，极具中国历史与民族的特色，赢得了观众评委的普遍喜爱。并荣获“阳光风采奖”。

在学校心理活动“爱在华师”的演讲比赛中，由院心理部推选出的历史__级房宝强，陈相同学分别获得优秀奖。

五、“认识你真好”新生团体辅导活动圆满结束

为了帮助大一新生迅速转变角色，更快更好地适应大学生活，增进同学们之间的相互了解，增强班级凝聚力，我院心理部于__月__日至__日期间在1201教室和佑佲体育馆旁，请到心理学院的研究生学姐对历史学院__级新生___开展了三次“认识你真好”的团体心理辅导系列动。此外，我院还在筹办一个心理维修站，并已初见端倪。作为心理部的主打工作，它一方面能帮助同学答疑解惑，卸掉心理包袱，注入心灵动力，另一方面，又能加强师生间有效沟通，促进彼此间的了解，增进师生间的感情。

心理部作为一个年轻的部门，需要我们倾注大量的时间和精力促进其发展壮大，事实证明，这不但是必要的，而且是有重大意义的。

范文仅供参考

大学学生会心理部工作总结 篇2

《通知》指出, 各地要把抓好政策落实作为工作重点, 全面落实和完善鼓励小微企业吸纳高校毕业生就业社保补贴、培训补贴等政策, 落实好高校毕业生创业税收优惠、小额担保贷款、离校未就业高校毕业生灵活就业社保补贴等政策。要进一步简化程序, 降低门槛, 优化流程, 为毕业生享受政策提供更多便利。

《通知》指出, 各地要精心实施离校未就业高校毕业生就业促进计划, 进一步加强离校未就业高校毕业生实名登记工作, 健全未就业毕业生实名制数据库。对本省 (区、市) 生源未就业高校毕业生, 要主动联系, 了解掌握其就业需求和求职意愿, 切实保证服务不断线。

各地要认真落实大学生创业引领计划的各项要求, 切实加强创业培训工作, 以有创业愿望的大学生为重点, 编制专项培训计划, 优先安排培训资源。对在电子商务网络平台开办网店的高校毕业生, 落实好小额担保贷款和贴息政策。加强创业孵化基地功能建设和制度建设, 提高创业孵化成功率。

论大学生心理健康教育工作 篇3

关键词：大学生；心理健康；教育；措施；

大学生作为一个特殊的社会群体，除面临上述社会大环境的压力冲击外，还要面对其自身所特有的问题，如环境适应、自我管理、学习成才、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等，这些问题往往会给他们造成一定的心理压力，进而形成心理危机或心理障碍，因此，要全面贯彻党的教育方针、实施素质教育就必须加强大学生心理健康教育。

一、心理健康内涵阐释

心理健康是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态，我国学者把“心理健康”的定义做了一个全面的概括：有幸福感和安定感；身心的各种机能健康；符合社会生活的规范，自我的行为和情绪适应；具有自我实现的理想和能力；人格统一和调和；对环境能积极地适应，具有现实志向；有处理、调节人际关系的能力；具有应变、应急及从疾病或危机中恢复的能力。

二、开展大学生心理健康教育的意义

1.心理健康教育是打造大学生良好心理品质、提高综合素质、促进其全面发展的基本需求。

人才素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质四个方面。实践证明，良好的心理素质是人才素质的基础。直接影响和制约着大学生全面发展的实现的重要因素是人的心理健康状态即心理素质，它是学生各种素质提高的中介，是大学生创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展的先导，因此，全面推进素质教育决不能忘记或忽视对大学生全面发展和健康成长起基础性作用的心理素质，决不能忘记或忽视旨在培养和提高大学生心理素质的心理健康教育。

2.心理健康教育作为高校德育工作的重要组成部分，有利于塑造大学生健全的人格。

在新形势下，高校德育的内涵和外延有了新的拓展，大学生心理健康教育工作是新形势下高校德育工作的重要组成部分。密切联系着受教育者人格塑造的关键是心理健康教育，它直接影响受教育者的人格发展。它对大学生人格的塑造，思想和品德的训练均起到积极的促进作用，可以使受教育者正确的把握自我，准确的认识和评价自身的行为，目的是使受教育者优化心理、健全人格。

3.开展大学生心理健康教育，可以促进学生身心健康，减少心理疾病。

近几年来，大学生的心理问题日益凸显，不仅表现为具有心理障碍的学生数量增多，而且由于心理疾病导致学生非正常死亡的数量也呈上升趋势，引起了人们的广泛关注。开展心理健康教育，有利于改变大学生诸多不良性格，如孤僻、懦弱、害羞、不合群、敏感等，通过各种方法和手段培养大学生健康的个性心理，以思想进步、朝气蓬勃、能独立思考、有参与意识、积极乐观的精神状态来面对学习和生活。

三、开展大学生心理健康教育的措施

1.将心理健康教育和全部教学活动有机融合，实现全过程育人。

任何一门学科的教学都把实现学生能力的培养和提高作为中心任务，为完成这个任务，教师要善于发现并利用学科知识中有关心理教育的具体内容，适时地对学生进行心理辅导，使学生在潜移默化中培养良好的心理品质和健全的人格。

2.将新生入学与开展心理健康调查并举，实现心理问题早发现早预防。

要了解和掌握大学生心理健康状态，就必须开展心理健康教育，从而可以有的放矢的、有针对性地提出教育的措施和方案。每年对新生采用“心理健康问卷”的方式进行心理健康普查，及时发现有心理症状的学生，在学校心理健康机构的领导下，有针对性地对学生的心理问题给予及时、必要的服务，根据诊断结果，区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施。

3.进一步加强和改进学校心理咨询室建设，充分发挥辅助育人功能。

我们必须进一步加大学校心理咨询室的建设投入，避免有咨询机构、无专业人员，有专业人员，无先进设备的状况。心理咨询不但能够帮助和指导学生减轻内心矛盾和冲突，而且能够排解学生心中的忧难，开发其身心潜能。从而使学生正确地认识自己、把握自己，有效地去适应外界环境。

4.建设专职与兼职结合的师资队伍，提升理论研究水平。

应按照《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，有计划、有组织、有目的地加强对专、兼、聘职教师进行请进来、走出去的长短期培训，增强他们的责任感、服务意识和接受掌握新观念、新方法与技巧的自觉性，提高他们开展心理健康教育工作所需的专业知识、技能、业务水平和科研能力，建設一支高素质的心理健康教育的教师队伍。

大学生心理健康教育工作，除了在日常的教育与管理中探索思路、总结经验、开拓创新外，还应对大学生心理健康状况和心理素质发展的规律进行系统的研究，掌握大学生心理发展的规律和特点，进一步探索大学生心理健康教育工作的新途径、新方法，不断解决大学生心理素质培养中遇到的各种问题，努力实现广大教育工作者的个体素质和这支队伍整体水平的进一步专业化，推进中国大学生心理健康教育工作朝着系统化、科学化、整体化和规范化的方向迈进。

参考文献：

[1] 于兴虎.对当前大学生心理健康教育现状的思考[J].都市家教， 2010（2）.

[2] 徐路，任和.当代高校大学生心理健康因素的研究分析[J].新课程研究，2008（8）.

大学学生会心理部工作总结 篇4

一：工作成果介绍

① 5月份，举办“与爱同行”生命体验活动

② 9月份，顺利完成心理部的换届及纳新工作

③ 10月份，参与主办“生命•生存•生活”心理文化活动月开幕式

④ 举办“追逐幸福”心理影片表演大赛

⑤ 11月，协助开展心理委员培训

二：内部建设介绍

① 每周开一次例会，总结上周工作成果，同时对于每个人的工作进行评估 ② 定期进行部员培训，加强其之间及与部长，副部长的联系和交流

三：活动总结

①在活动的举办中，深化对于活动主题的认识，同时提高本部门的创新能力，力求每一个活动都贴近学生生活实际，完善其心理体系，更好的实现心理健康发张

②在活动中，注意活动的创意点和积极的引领意识，与同学建立密切的心理联系，解决其心理困扰。

四：内部建设总结

①在内部建设中注意对于新部员的培养和经验交流，将好的工作成果让其了解，推动部门的人员建设。

学生会心理部上半学期工作总结 篇5

2.4月28日，英语风采大赛的初赛选拔，我部门与体育部，女生部一起合作，这次初赛的选拔为决赛的开展做好铺垫工作。

3.5 月初，我部门进行xx亚运会志愿者的宣传工作，希望更多的学生参加到亚运会志愿者的行列当中。

4.5月2日，院五四优秀红旗团总支学生会的评选，我部派代表参加这次评选的投票。这次评选从中可以加深与其他系的交流。

5.5月17日，我部，体育部和女生部负责英语风采大赛的复赛选拔工作。

6.5月中旬进入心理活动周的前期工作：心理活动周的宣传，我部门干事到09级的各班宣传及到各栋教学楼写黑板宣传；

选拔一批优秀的选手代表我系参加定向越野的活动；

18号之前写好关于做好本次活动周的计划书及摊位活动的计划。

25号商量摊位的布置工作

选手选出后，并对其选手进行培训（心理，地理和生活主题的培训）

7.5月16日，院举行的心理健康知识讲座，我部门通知09级心理委员参加本次讲座，我部门也要在场听，从中让广大的学生了解心理的重要性。

8.5月20日 diy大赛，我部门与纪检部负责会场的桌椅，赛场环保箱的设计。

9.5月24日，心理活动周维持一个星期的工作日程如下：（分为6个部分开展工作）：

5.24 a.“成长信箱的挂箱仪式”

5.25 b.阳光广场，我系举行“手指指”的摊位游戏活动

5.26 c.在7号楼举行电影展播活动，我部门负责通知09级各班心理委员参加本次活动

5.27~28 d.心理健康知识与歌曲的播放

5.29 e.定向越野。我部陪同我系12个优秀的选手完成这次越野的活动

5.31 f.心理活动周的闭幕式。

10． 5月20，25，26，30日为英语风采大赛选手有关礼仪，演讲方面的培训课，我部门与体育部，女生部陪同选手的上课培训。

11.5月28日 怀旧舞会的彩排，我部门负责场地的布置工作，模特的设计工作。

12.6月9日 英语风采大赛的决赛。我部门负责专业组选手的工作，让比赛的进展顺利进行

13.6月18日 我部门协助生活部进行检查宿舍。.4月份~6月份 五个系的中文辩论赛，在这7场激烈的比赛中，我部门负责后台的拉幕工作，这场比赛我系夺得亚军。

以上是12上半年以来，我们心理部所做的一系列活动。

这一系列活动无论是我们本部门的本职工作还是协助其他部门工作，我们都尽心尽力完成。对于学期的工作，我觉得这学期的工作量比较多，但是也是我学到东西最多的一个学期。从一开始，我感觉到各部门的工作效率都提高了许多，经过上学期的磨合，大家也熟悉了许多。

虽然每个部门都要自己的工作任务和职责所在，但是分工不分家，只要某个部门需要帮忙的，其他部门都会极力帮助。我觉得这一精神要好好地发扬下去！

我在学生会收获最大的就是：学会坚持去做好自己的事情。有时候工作量确实是很多，再加上学习，有时候真的忙不过来，但是看到现在自己已经走过来了，这让我慢慢地发现自己学会了坚持，坚持做好自己的工作，坚持到最后。在工作的过程，我部门要与其他部门合作完成一次活动或比赛，这让我结识了很多的朋友，为完成好任务，我发现人与人之间要团结与合作，这样才能把事情做好。

还有很重要的一点是：这学期每个人的工作都很多，大家都在忙，所以这个时候最需要的是彼此的谅解。

作为干事，我从我的部长和其他部长，及主席那学到了很多，学到的不仅是她们工作的态度和做事的方式，还有的是她们的为人。我觉得她们都为我们这一代团学工作者树立了很好的榜样！我觉得很多的工作经验都是从人与人之间的沟通和交流中获得。

学生会心理部工作计划 篇6

从上半年活动开展的过程中，我们也意识到了，心理部在某方面还存在不足，为了在新的学期更好的为我们经贸系的同学服务，更好的帮助大家解决心理问题，避免不必要的悲剧发生，在新的学期特制定如下计划：

1， 定期召集各班心理委员开会，讨论近期班上出现的异常情况并找出解决的办法，情况严重的及时向辅导员和心理负责老师反映。

2， 让心理部的成员在平时的学习和工作中多与各班心理委员沟通。

3， 心理部的成员必须做到“四点”“五心”。

4， 举办不同的活动，来帮助同学减轻学习和生活压力，如：开主题班会，组织娱乐活动;请外面的老师给大家讲些同学中普遍关心及最烦恼的问题。让心理部真正做到从学生中来，到学生中去。

5， 课下认真学习有关心理学的知识，加强自身心理素质，来更好的帮助同学

6， 积极准备迎接心理健康日

7， 加强与学生会内部各部门的交流与沟通，互相合作，相互进取。

大学学生会心理部工作总结 篇7

关键词：大学生,心理危机,干预,思考

大学生心理问题是指其在校期间的学习、就业、情感、生活、交际等过程中遇到使当事人认为无法解决的困难，甚至不能主宰自己的生活了，感到无能为力、恐慌和悲伤时表现出来的一种状态。心理安全问题已成为影响学生成才的重要障碍，应引起在校大学生和学校的高度重视。

一、大学生心理危机现状分析

2009年5月，有中国教育第一门户网之称的“育龙网”对某重点综合大学400名在校大学生进行问卷调查。结果显示：被调查者的主要心理压力来自未来就业、学业及毕业后方向等方面，分别占被调查者的47.1%、30.3%及20.7%；学习状态中对所学课程没爱好、学习效率低所占比例分别为31.1%、25.3%；77.9%的人感觉自己偶然或经常有心理问题。并有报告指出：我国每年有28.7万人死于自杀，其中大学生的自杀率为0.02%，自杀是导致大学生死亡的第二位原因，令人心惊的数字充分说明了对大学生进行心理健康教育的重要性。

二、大学生心理危机产生的原因

1. 自身原因导致的心理问题。

由于自身原因引发心理问题的，其主要有两方面的原因：第一是缺少必要的心理保健知识。由于学生本身的性格或个性问题，或者由于家庭中存在精神疾病的遗传等原因，发生一些心理问题，如果缺乏相应的心理保健知识，不懂得及时处理，情绪长期难以平稳，使得久而累积，爆发出不可控制的心理危机。第二是自身生理结构发生变化导致心理问题的。大学生生理日趋成熟，渴望接触异性，并有性冲动的迹象，但由于对生理变化缺乏认识，产生紧张、恐惧、害羞的心理，性心理的不成熟且得不到及时的纠正和排解时，出现了性心理障碍或者不正确的行为，有资料表明，高校每年受处分学生中因性犯罪受处分者占20%左右，而且性心理障碍的学生比例也在逐年递增。

2. 生活环境导致的问题。

由于生活环境导致发生心理问题的主要集中在刚入学的大一新生群体中，那些平时习惯了日常生活依靠父母照料的学生，大学生活成为了他们的难题。进入大学后，集体生活成为了主要的生活环境，日常生活全部要自理，一个人要面对的学习和生活上的所有发生的事情，给他们带来了一定的精神压力，使他们一下子难以承受，陷入了焦虑中。

3. 学业原因导致的问题。

较多学生是在别人羡慕的眼光和赞扬声中进入大学的，他们带有一定的优越感和自豪感，但是，入学后发现校园中人才济济，自己并未受到别人的关注，以往的优越感不复存在，心理上发生了一定的变化，同时，大学的学习不仅专业化程度提高了，难度也加大了，并且教学方法、内容与中学有较大的差别，学习上遇到的困难常常自己无力解决，使得有些学生感觉负担重、压力大，加上老师管束少，自主安排学习不合理，英语等级、计算机等级、各种考证等加多，厌学、自卑、自信心下降等心理问题随之而来，最终使得学业亮起了“红灯”，往日的辉煌转换成巨大的心理压力，产生失望乃至绝望的感觉，引发了心理危机。

三、构建心理危机干预的意义

1. 有利于大学生健康成长发展。

目前在校的大学生年龄段处在18～24岁之间，正是生理和心理发展的特殊时期，他们的特点是：抗压能力较弱，独立性与依赖性交织，自我感觉良好，但识别能力又相对较弱，常常感觉现实与理想脱节，经常性的地出现自我矛盾和不稳定的状态，再加上外界环境的影响及干扰，使他们产生了心理问题，即心理危机。通过研究大学生心理危机，了解心理危机的相关规律和特点，寻找心理危机解决的策略，教育引导大学生增强心理健康意识、提高心理健康水平、掌握心理危机应对策略，对大学生的健康成长和发展具有积极的、重要的意义。

2. 有利于加强和改进高校思想政治教育工作，维护高校稳定，促进教育事业的健康发展。

大学生在校学习和生活期间，将面临一系列的矛盾，如成长与成才的矛盾，个人与集体的矛盾等，而高校作为培养培养人才的重要场所，就必须有一定的制度来规范和约束其言行举止，大学生群体在各种矛盾的压力下，极易对学校的各种规章制度产生不满的情绪，引发个别学生心理偏激等现象，导致对高校的管理和稳定造成一定的威胁，严重时，将不利于高等教育事业的健康发展。

四、构建心理危机干预的有效途径

1. 定期进行心理普查，建立心理健康档案。

心理健康档案能够帮助心理教育工作者及时掌握大学生的心理状态，将心理健康工作的重心转移到预防上，防患于未然，并根据个体的不同特点引导其心理向健康的方向发展。定期进行心理普查，建立心理健康档案，是心理危机干预的重要手段。目前较多高校的心理测试只针对刚入学的新生开展，其实应面对在校全体学生每年定期开展一次心理健康测试工作，一般来说，心理危机存在一定的潜伏性或者带有一定根源，不会整体或群体爆发，是以个体的形式逐步形成的，通过定期开展心理普查，不断更新测评数据，及时识别那些带有心理危机隐患或处于心理危机状态的学生，并对其开展更科学、更有针对性的帮助、跟踪、评估等心理干预工作。

2. 建立有效的危机干预机制。

通过查看心理测试档案，来分辨存在心理问题或者心理危机隐患的学生，或者指定班级中心理开朗活泼且人际关系广的同学担任心理问题排查员（心理委员），定期对班级同学在学习、生活、工作、感情等方面进行摸查，以观察班级同学整体心理健康情况。丽水学院化生学院在每个班中设立一名心理委员，并每周报告一次班级同学在各方面的情况，设置了“心理晴雨表”，记录着每周每个同学的情况，收到了较好的效果。心理干预工作者可以根据通过测试和摸查到的学生心理健康情况，划分一般、较严重、严重等相应心理问题等级，根据不同的等级进行针对性的访谈、交流、谈心等措施，以更加科学、合理的开展危机干预工作。

参考文献

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[2]尤嘉, 李晓君.新时期大学生心理问题现状与高校心理教育探析[J].现代企业教育, 2008, (1) :171.

[3]张晓英.大学生心理问题现状及对策[J].湖北成人教育学院学报, 2009, 15 (4) :26-27.

[4]高垠.大学生心理危机干预体系构建的若干思考[J].高等理科教育, 2009, (2) :144-147.

[5]胡莹, 商虹.大学生心理危机干预策略研究[J].福建论坛 (社科教育) , 2009, (2) :206-207.

[6]宋玲, 宋荔钦.高校辅导员对大学生心理危机干预的作用探讨[J].现代商业, 2010, (33) :283-285.

[7]昌兵.心理健康档案:实施大学生心理危机干预的重要依据[J].河南教育, 2010, (10) :56-57.

大学学生会心理部工作总结 篇8

【关键词】 科学发展观；高校学生；心理健康教育

大学阶段是一个人的生理、心理都迅速发展的阶段，大学生的心理健康问题已经成为迫在眉睫的现实问题，这迫切需要各院校对学生进行更加深入全面的心理健康教育，以帮助学生提高适应大学学习环境的能力，培养其坚韧不拔的意志，乐观向上的个性，以良好的精神面貌和健康的心理走向社会。三峡旅游职业技术学院各部门群策群力、从不同角度去关爱学生，通过我们的本职工作让学生心理素质不断加强，在人性化的工作中实现各部门、各院校的科学发展目标，颇有成效。

一、做好大学生心理健康教育工作的重要意义

首先，心理健康教育是当代大学生心理发展的实际需要。大学时期是人身心发展最为关键的时期，这一阶段的生活经历与环境教育都将对大学生的发展产生重要的影响。其次，大学生心理健康教育是社会发展与时代的需要。当今社会是一个日趋开放和多样化的社会，社会各阶层流动性增大，社会给予大学生更多发展的机会和选择的自由，要求大学生有更强的心理适应能力。心理健康教育也是大学生素质教育的重要组成部分。

二、新形势下，各院校开展人性化的心理健康教育工作势在必行

最近，我院对一千名新生进行了心理健康测试。结果表明：７0％的学生感到有心理压力，１0％以上存在各种各样的心理健康问题。其中不少学生在学习方法、人际交流、应付挫折、青春期心理适应、前途、理想、理财等方面有不同程度的困惑和疑虑。心理学专家认为，青少年心理活动复杂，性格不稳定，喜欢思考而不成熟，思维敏锐却常常偏激。加强心理健康教育，可以使他们摆脱思想包袱，减轻心理压力，矫正不健康心理，勇敢地面对学习和生活，健康成长。反之，忽视心理健康教育，就容易造成学生的心理障碍，形成心理疾病。

各高校越来越重视学生心理健康教育工作，纷纷成立了心理健康教育工作室，辅导员都加强了心理健康教育工作，不少辅导员都是心理健康咨询师。少数人在认识上却有一个误区，认为学生的心理健康教育工作是辅导员的责任，是心理辅导老师的事，与其他教职工关系不大，对于齐抓共管做好大学生心理健康教育工作的意义缺乏认识。

三、我院各部门联手，齐抓共管，打造学生心理健康教育平台

心理教育工作有它的特殊性，不仅仅是要求学生在课堂上进行理论学习，提高自己理论水平和自身心理素质，他们还需要从日常生活中学习并锻炼自己的适应能力。这要求大学各部门日常工作要人性化，要有做好大学生心理健康教育的意识。

1、学工处牵头，做好帮贫助困工作，让学生“长心”。贫困生常常成为学院的心理弱势群体。不让一个学生因贫困而失学，不让一个学生因贫困而自卑，我们努力做好促进贫困生个体发展工作，充分保证学生融入社会有信心。

（1）加强国家奖助学金、国家助学贷款的发放管理，确保贫困生认证体系科学、完整。严格操作程序，切实做到 “公平、公正、公开”。2007年5月，国务院颁布《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》。目前，国家对贫困生的资助包括国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款等方式。旨在使家庭经济困难学生能够上得起大学、接受大学教育。但是，整个社会的家庭财产申报体系、个人信用体系尚不完善，高校贫困生存在认证困难的问题。在这些款项的发放过程中，就要求我们建立科学的贫困生认证体系，将这些资金发放到真正贫困的大学生手中，帮助他们完成大学学业。要求辅导员深入学生，多渠道了解每位学生的实际情况。同时，加强学生感恩教育，让学生勇于回报社会。

（2）鼓励学生勤工助学。学院创造各种机会，提供多种岗位，并争取社会的支持。贫困大学生在校期间进行勤工助学，能够解决大学期间的生活费用。勤工助学金是自力更生、以劳换酬，解决了贫困生生活费用问题。我院原则上保证愿意参加勤工助学的所有贫困生都有岗位，并从学习、生活、工作多方面关心他们，帮助他们完成大学学业。

2、教务处负责，改进教学及管理体制，让学生“放心”。大学是因为有大师。学生学有所长是学生走向社会的底气，对于学生是否能够安心地进行专业学习、信心十足的走向社会，起着极为重要的作用。

(1)打造专业教师队伍，提高教师教学质量。高等学校教学工作的根本任务是培养人才，教学质量是人才培养成功与否的核心，师资队伍是高等学校生存和发展的关键点。大学生在高校的目的是学习知识，为将来就业打下扎实基础，我院鼓励每一位教师加强学习，提升学历，要求教师加强实践性教学环节，安排教师下企业，努力打造校企合作平台。通过教学督导、教学鼓励、教学考核等一系列手段来确保教师教学质量的提高，给学生提供满意的课程教学。

(2)教学管理规范化、制度化。以各专业人才培养方案为主线，严格编制各课程教学大纲与教学计划、学分制管理等，努力打造精品课程；学科的开设做到学生喜爱、社会需要、岗位适用；加强技能培训，尽可能使所有的学生都能够“双证或多证”顺利毕业。教学管理中尽力创造条件，促进学生全面发展，提高学生的社会适应能力。总之，教学管理中通过各种政策、措施满足学生求知的需要，为学生将来就业打好基础。

3、后勤集团强化“以学生为本”的服务理念，让学生 “顺心”。在有的学校，“服务”变成了权力，工作人员变成了“上帝”。在体制上，有时也出现人性化程度不高的问题。我院不断改革创新，很好地为学生解决了食、住、行等问题。

（1）学生食堂管理抓成亮点。给学生提供物美价廉、安全卫生的饮食，是学生家长最为关心的事情。我院后勤集团本着“以人为本”的理念，严把食物原料关、加工关、价格关，确保饮食卫生与安全，确保价格合理。重抓服务人员善服务态度，要求提高服务质量，尊重学生。真正做到让学生吃得放心，学得安心。安排师生同餐，鼓励师生反馈意见。

（2）学生宿舍管理制度化、人性化。为了便于学校管理、学生学习交流，学院都安排同系部、同年级、同专业的人在一起住宿；外来人员严格登记制度，安全检查常规化，给学生宿舍提供足够安全保证，做好防盗工作；改善住宿环境水电供应等，给学生营造一个温馨的家；要求每一位员工改善服务态度，做到学生有求必应，形成“学生就是上帝”的服务理念。

因为有了人性化的食宿环境，学生们都爱自己的校园，他们能够安心学习和生活。这样，有力促进学生个体的发展，达到学校心理健康教育中为学生“养心长志”的目的。

4、图书馆确保学生书山之路的畅通，让学生“宽心”。大学生的专业学习常常成为学生关注的焦点，它会成为学生走向社会的基石。“学海无涯图书馆做舟”，图书资料的借阅、网上资料的查阅常常是学生提升自己的重要方法。学院打造足够宽敞的学习平台为学生学习、科研提供方便，促进学生个体的发展。

（1）图书馆建设节奏化。图书馆是高校学生学习、科研的重要平台。我院大力加强校园图书馆的数字化、网络化建设，努力改善图书馆环境，提高服务质量。很多参加竞赛获奖的学生都是在图书馆日积月累的学习，从学习环境方面让学生产生心理满足感。

(2)校园网建设常规化。随着新知识、信息迅猛增长，计算机网络技术的快速发展，知识更新速度加快。校园网建设把网络布到校园的各个角落，使每一个学生能够在寝室进入学校数字化图书馆，能够上网学习。

实践证明，学院各部门齐抓共管，充分发扬主人翁精神，才能实现实现高校的科学发展，才能真正做好大学生的心理健康教育工作。为了更好地为学生打造心理健康发展的平台，我院每一位教职工员努力强化人性化的工作理念，相互合作，认真做好本职工作，为国家民族百年教育事业添砖加瓦。

参考文献

[1]《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》.国发（2007）13号文件,2007,（18）.

[2]潘玉进，《高师院校新生心理健康现状调查研究》，辽宁师范大学学报(社会科学版)，2000，(04)

[3] 冯小英，《浅谈高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用》，黑龙江科技信息 2011，（35）

（作者单位：三峡旅游职业技术学院）