幼儿园班级日记范文（共9篇）
本学期我们阅读的绘本都经过精心挑选，内容生动有趣，图多字少，贴近幼儿的生活，符合幼儿的经验和需要，易于被幼儿理解，符合中班孩子的年龄特点。如“大卫系列”的三本绘本，是幼儿阅读了多次也不会感到厌倦的绘本，而且是每阅读一次就会有新发现的绘本，很受幼儿的喜爱。除绘本外，我们班还和幼儿阅读了《东方娃娃》的图书及小书、故事大书等，丰富了幼儿的知识，幼儿阅读的兴趣同样很高。
二、创设良好的阅读环境，激发阅读兴趣。
本学期我们班创设了“生日书屋”的阅读环境：更换了新的图书架，并在书架上投放了“生日书”及多种图书，做了分类的标记，不定期进行图书的更换，让幼儿充分接触到种类多样的图书，有故事类的，有益智类的，有东方娃娃智力版图书，有与主题相关的幼儿用书及挂图，还有故事大书等等。除幼儿园环境外，家庭的阅读环境也很重要，亲子阅读也是我们比较重视的一个环节。我们还请家长每天利用睡前十分钟和孩子分享一个小故事；离园后在“漂流驿站”里和孩子共同阅读，享受亲子阅读带来的美好情感，增进了亲子间的情感。
三、正确引导幼儿阅读，培养良好的习惯。
为了帮助幼儿养成良好的阅读习惯，根据本班的实际情况，我们和幼儿制定了相应的阅读规则，且在阅读中时刻提醒幼儿遵守规则。当幼儿在阅读时，老师可以直接加入，给予正确的指导，这样能更好地发现存在的问题，如有的幼儿每次都选择同一本书，不喜欢看其他的书、有的幼儿在阅读时不能做到看一页，翻一页、有破坏图书的行为出现等等。
——小学班级文化建设情况汇报
校园文化是学校一道亮丽的风景线，蕴含着一种潜在的力量，而班级文化是学校文化的重要组成部分，良好的班级文化可以成为凝聚班级力量的精神支柱，是促进学生全面发展的推动力量，同时也是学校德育工作的重要组成部分。为此，我校提出了开展班级文化建设评比活动的要求，在全校范围内开展了“创建班级文化，展示班级特色”为主题的班级文化建设活动，把班级文化建设推进到新的高度。在我校班级文化建设过程中，各班纷纷根据本班的特点，从班级布置、班级管理、班级精神的培育等方面开展的一系列积极有益的活动，并取得了良好的效果。现将我校班级文化建设情况汇报如下：
一、我们的想法——班级文化建设意义
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体，它是一个无形的磁场，弥散于学生心中，指引着学生的前进方向，滋润着学生的心田，无声地影响并制约着每个学生及整个班集体的发展趋势及学习前景。班级文化建设，就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，使师生心情愉快，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，激励学生不断进取，主动、健康地成长。可以说，班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。为此，我校领导高度重视班级文化建设这一学校自主项目的创建工作，调整、充实刘纪小学项目创建领导小组。张斌校长任组长，直接参与指导项目创建工作，多次召开项目创建工作会议，布置工作任务，做到工作有计划，过程有指导,形成有评比，广大师生都能积极投入到班集体的文化建设中，特别是我校的班主任老师都能认识到：现代班主任的工作，就是要从班级文化建设抓起。
二、我们的做法——班级文化建设点滴
我校在班级文化建设过程中，着力抓好班级的显性环境和隐性环境建设，既突出共性，又彰显个性。
1、班级文化的建设与学校特色创建活动紧密联系。如结合第十五届推普周活动，学校要求各班的文化墙内统一贴上“请讲普通话，请写规范字”等温馨提 1
示，并组织各班召开主题班会活动，宣传讲好普通话的好处，要求三年级以上的学生写好一份班会心得上墙张贴。结合我校 “诵读经典诗文，创建诗香校园”特色学校创建项目，“每周一诗”是我们学校一直坚持的经典诗文诵读训练，所以，学校统一要求每班的文化墙内要开辟这一专题。这些做法让学校的特色教育活动在班级文化创建中得以传承和发扬。
2、班级文化建设围绕班班有创新，班班有个性展开。
（1）根据各班的实际情况，制订本班切实可行的班级目标，形成全班同学共同追求的目标和激励班级成员奋发向上的精神支柱，每位同学根据班级目标，结合自己实际，制订自己的学期目标。充分发挥学生的智慧，举行“我的特色我来定”的班徽、班训、班级自信口号设计比赛活动。如六年级取名“真我风采”班，班级口号是“今天我为我班而自豪，明天我班为我而骄傲。”而三年级的孩子们因为喜欢孙悟空的形象，他们选择的班级标志是孙悟空头像，班级名称就叫做“大圣班”，班级口号是“火眼金睛，我班必赢”。在每周的主题班会后，学生们在班长的组织下，激情澎湃的喊着他们的班级口号，畅谈自己前一周的收获，反思自己的得失。使他们的思想得到净化，心灵得到洗礼。
（2）建立切实有效的班规、班级公约等制度文化，强化学生的规范意识。我校各班重点从两个方面着手：一是要抓好制度的制订与完善。班规、公约的制定和完善要求每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建议，再通过民主表决确定，这样就获得学生的心理认同；二是要抓好制度的实施。班主任在班级管理中通过讲制度、讲条例来规范学生的行为，一视同仁，营造一个人人遵守规则的氛围。有了制度作保障，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。如我校二年级的班级公约的内容是“好习惯，早养成，独立自主做能人；课堂上，认真听，教师提问认真想；不追逐，不打闹，安全责任记心上；爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔”。
（3）提倡各班建设符合不同年龄学生，富有特色的文化墙、图书角，使不同班级有不同的气息。比如我校四年级在文化墙内有每个学生的人生目标，并签上学生的姓名；五年级的文化墙里布置了“心愿树”，树上记载着孩子们的一个个
愿望。每个班都开辟了不同特色的图书角，图书角上详细的记载着每个同学捐书的记录、借阅书的次数及收集了他们的读书心得。
3、班级文化建设重视各学科文化的浸润。
针对部分学生完成作业马虎了事的现象，各班积极开展作业展示活动，挑选平时认真书写、作业工整的同学以及作业书写进步大的同学的作业每周展出，让每位学生在比较中懂得如何认真完成作业。为打造书香校园，落实班级图书角活动的开展。每个班每个月都会进行书信、读书心得、续写、仿写等作文竞赛活动，并将获奖学生的作品展示，这样学生既可以感受自己习作水平的点滴进步，又可以欣赏身边的“小作家”的风范。此外，学校还定期组织写字大赛、绘画竞赛等活动，挑选优秀作品在文化墙内张贴。及时开展学习方法交流会，让每个同学说一说、写一写自己是怎样学习的„„
4、班级文化建设以丰富多彩的班级活动为载体，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
以班级为单位，定期召开“我为班级发展献计策”、“让雷锋精神住我班”“好习惯成就好未来”等为主题的班队活动，既给学生一个展示的平台，又让学生参与到班级管理及自主管理当中，充分发挥他们的主人翁精神。通过开展唱响红歌、拔河友谊赛等各种文体艺活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。班主任及时总结活动开展情况，并要求每位学生写一写活动的心得体会，即收到团队精神的教育效果，又为学生的作文书写提供了源头活水，一举多得。
5、班级文化建设通过各种形式的明星评比，大行竞赛之风，让学生们找到身边的榜样。小学生的成长离不开榜样的示范作用及教师和其他学生的鼓励。因此，我们通过各种竞赛，各种评比，给孩子们一个展示的舞台，让他们收获成就感。谁的字写的好、有进步，谁就是小小书法家，哪位同学的习作有创意、写出了真情实感，他就能评为写作明星，谁能够落落大方、声情并茂地朗读课文及其他读物，谁就能评为朗读之星„„还有感恩之星、卫生之星、小小雷锋等。这些明星的评选是月月更新，同时在他们的生活照片下帖上自己喜欢的名言格句张贴在班级明星栏里，让同龄的孩子们在潜移默化中受到教育。
三、我们的收获——班级文化建设给学校带来的变化
本学期各班在全体班主任的悉心指导和同学们的努力下，分别以各自的主题，以黑板报、墙报、班会各种类主题教育为手段，通过班级文化建设的一系列活动，收效明显，创设了学校文明、和谐、进取的文化氛围，无论是班级卫生、整体布局还是文化氛围都发生了非常大的变化。更为可喜的是在班级文化建设活动中班主任表现出了高度的责任感，同学们表现出了团结、积极和热情的精神面貌。通过班级文化建设活动，同学们思想开阔了，行为规范了，各方面习惯养成较好，学生的动手能力、审美能力等各方面能力得到了提高，同时也进一步增强了班级的凝聚力，营造出了更加和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化了育人环境。
四、我们的思考——今后的努力方向
在工作中我们仍有许多不足的地方，如班级布置耗费的材料比较多，许多经过教师、学生辛苦努力的展板褪色较快，个别非班主任在班级文化建设过程认识不到位等。下一步，我们将下力气在楼道文化、办公室文化等方面“做足文章”，还将继续努力，创造属于自己和班级的文化，强化班级文化建设精髓的提炼和践行，优化教室环境布置，创造优雅、文明、和谐的教室环境，不断提炼和完善班级文化建设的三个建设（精神文化、制度文化、物质文化建设）。为我校和谐校园的整体构建奉献聪明才智，促进学校班级文化建设向纵深层次发展。
一年级 水果篮子
五彩水果，五彩智慧！
我学习，我进步，我快乐，我成长
“好好学习，天天向上 心田阳光普照 快乐随时驾到
三年级 勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师.五星闪耀，照亮童年
每天进步一小步，日积月累跨大步！
五年级 成功来自坚持，执著创造奇迹
老师寄语：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
五年级 有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！共同进步，取长补短！
英语
快乐充实GO！GO！加油
我们发现,我们思考,我们交流,我们进步
sunshine group,go on moving!办公室外
让知识启迪心灵，让教育演绎人生
文明的校园 温馨的家园
安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧
相互谦让，亲如一家
对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点
让书香溢满校园，让心灵徜徉书海
满意回答
1、快乐无限组
口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
2、勇于争先组
口号： 参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！
目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！
3、奋起上进组
口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！
4、奇思妙想组
口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！
5、天天向上组
口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！
6、希望腾飞组
口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因**班而自豪，让**班以我们为骄傲。快乐号
快乐参与，快乐成长！
智慧号
指挥的钥匙属于我的！
团结号
团结就是力量！
奋进号
奋发向上、享受成功！
火焰号
众人拾柴火焰高！紫海马
海马海马，永远神奇！
Music
因为音乐，生活才变得更加美丽！
蓝色城堡
蓝色城堡，命运的开始！
花儿朵朵
花儿朵朵，永远绽放！
雪白精灵
精灵！精灵!永远开心！智慧小组
插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
开心果
天天开心，开心到底！
世界第一
世界第一，世界第一，永远第一
天使小组
天使天使，永远聪明 学习城堡
学习城堡，欢乐无限
银河星
闪亮的星云，飘在太空中 雄鹰小组
让雄鹰把梦想带往天空。
阳光小组
爱拼就要赢
斯莱特林
50%的努力加50%的勤奋等于成功 彩色风铃
一片彩色是童年，叮叮当当是未来
SUOPER STUDENGT
SUPER STUDENT勇往直前
七彩小组
七彩阳光 七色生活
卓越小组
超越超越 卓尔不凡
快乐小组
人人参与 大家快乐
火箭小组
我参与 我喜欢
争先小组
试试就能行 争争就能赢
阳光小组
我们阳光 我们快乐
小春蕾
挑战自我，团结第一
快乐小组
我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！
团结胜利组
团结胜利，勇争第一！
欢乐城堡
我们快乐，我们永远是第一！爱迪生
发明创造我能行，争做小爱迪生！超越自我组
超越梦想，展现自我！希望小组
勇往直前，走向明天 快乐小组
快乐大本营，天天好心情 炫彩小组
炫彩炫彩，炫出光彩 呈光小组
呈光呈光，照耀辉煌 腾飞小组
腾飞腾飞，梦想腾飞 拥有智慧，拥有成功 忘忧小组
有忧愁，速速忘却 有喜悦，快快纪录 快乐小组 快乐每一天 上进小组
拥有一颗上进的心，才能取得成功 出奇小组 出乎意料 其思妙想 晴天小组 心田阳光普照 快乐随时驾到 缤纷小组
学习着，并快乐着 秀出缤纷的自己 终极一组
团结友爱，互帮互助 幸福遍人间
幸福至上，快乐永恒 勇往直前
勇往直前，我做主 快乐满天下 快乐，唯我独尊 快乐满屋
快乐充实GO！GO！加油 书香满屋
走我们自己的路，让别人去说吧 阳光之星
共同进步，取长补短！NO.1 ONE FOR ALL，ALL FOR ONE！水果篮子
五彩水果，五彩智慧！阳光四人组
我们阳光，我们快乐！胜利组
我会学习，我会胜利 白鸽小组
这片天空永远比你想象的更深奥 快乐小组
知识改变命运，学业成就未来，加油！科学探索小组
我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏 奉献小组
奉献是成功的顶梁柱 快乐童年
神州行，我最行 Night eif 男女搭配，干活不累 五颜六色
五星闪耀，照亮童年
林德商务服务
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班级工作计划
班级：中一班
教师：陈燕珊、郑婷婷
保育员：刘旭贞
一、班况分析：
今年班组有所变动，新老师陈燕珊加入到本班与我们合作。在幼儿方面，我班新增插班新生7名，班级幼儿总人数为44名，男26名，女18名。经过小班一学年的学习生活，孩子们除了学习基本的知识外，在园生活是快活而充实的。大部分的幼儿在日常生活中能用普通话和老师、同伴交
谈，喜欢参加各种活动，特别是在自理方面有明显的进步，大部分的幼儿能自己
穿脱衣裤鞋袜,独立进餐，并能保持桌面、衣服的整洁……孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着不足的地方，例如：幼儿爱护图书的意识差，损坏图书的现象较
为严重；个别幼儿对教师还存在很强的依赖性，自信心不足；部分幼儿自控能力
差，不能很好地遵守班级常规，针对以上情况并结合园部的工作计划以及本班幼
儿的发展实际情况制定有效的措施，使孩子们都能在原有的水平上得到提高。
二、班级工作
（一）保教工作
1、亲密合作，加强班级管理力度。
定期与不定期地班组三人进行交流，统一认识，发现不足之处，从而提高工
作质量，使班级工作正常运转。
2、巩固已养成的良好班级常规，提高为他人服务意识。
升入中班后，我们继续巩固幼儿在小班时养成的良好的一日生活的常规。如
培养幼儿的自理能力，促使幼儿养成良好的进餐习惯；对于胃口不好的孩子，采
取少盛多添、表扬鼓励等方法、对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多
鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。通过游戏、值日生等活动
让幼儿讨论”怎样帮助别人“等话题，使幼儿懂得谦让，与同伴轮流玩、为他人
服务等。
（二）五大领域
健康领域：
1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐。培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理能
力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会
成功的喜悦。
2、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿
参与运动的兴趣，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登
等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。
语言领域：
1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿正
确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题，鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。
社会领域：
1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。
2、引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。
科学领域：
1、充分利用周边的教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿经验。
2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征。
3、开辟数学利用游戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。
4、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导，激发兴趣。
艺术领域：
1、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐养幼儿的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。
2、通过欣赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。
（三）区域活动
结合幼儿园的业务计划，我们为孩子创设语言区、数学区、美术区、音乐区、科学区等各个活动，同时不断增加新的区域游戏，吸引幼儿参与游戏的兴趣。通过与幼儿共同收集、自制操作材料，提供丰富的材料，如图书、数学操作材料，颜料、画纸、画笔，各种打击乐器，科学操作材料，鼓励幼儿积极参与各个区角活动，大胆与同伴共同游戏、操作游戏材料，通过互相监督的方法，让幼儿共同讨论游戏玩法和规则，增强幼儿的规则意识，同时又增进与同伴的交流、交往，帮助孩子形成一定的合作能力，大胆表现交往的能力，解决问题的能力，培养幼儿大方、大胆、活泼的性格。
针对上学期的薄弱点我们本学期将重点加强艺术表现能力的培养。通过丰富多彩的活动，如歌曲、音乐欣赏、音乐游戏、打击乐活动；绘画、折纸、泥工等多种形式，让幼儿通过欣赏、演唱、打击、绘画、动手培养幼儿爱听音乐，爱唱歌，爱绘画的艺术修养，感受音乐及艺术作品的美；学习对音乐对物体进行想象，能用动作，表情或语言表达，或描绘；喜欢表演，积极大胆地参与表演活动；懂得保持画面清洁，绘图的色彩丰富，鲜艳；能欣赏别人及自己的作品，尝试进行一定的评价。
（四）游戏活动。
1、本学期本班游戏科研重点以角色游戏为主，创设“童装店”“西点屋”“照相馆”的角色游戏环境，在游戏中我们不断随着游戏的发展，为幼儿提供丰富的游戏材料，让幼儿在游戏中反映社会角色，加深对角色的理解。
2、同时我们将开展“东街口”“江滨公园”“飞机场”等主题的建构游戏，通
过对自己身边周围事物的了解运用不同的建构技能进行建构，加强幼儿建构的能力、按图纸建构的能力，不断提高对布局的能力。
3、开展表演游戏“三只小鸡”“三只蝴蝶”“小猴卖O”“ 鸭妈妈找蛋”，与幼儿共同收集材料，共同制作表演的道具，通过扮演游戏角色体验与同伴共同游戏的乐趣幼儿良好的游戏规，培养则与习惯。
（五）环保教育
1、利用餐前或餐后活动时间，向幼儿宣传环保工作，让幼儿了解环保的重要性，懂得节约用电、用水，去超市购物使用环保袋等。
2、鼓励幼儿进行回收垃圾，让幼儿通过与家长利用各种废旧材料制作游戏材料、玩具等活动，了解废物利用的好处，养成节约、环保的好习惯。
（六）德育工作
1、通过教师节、中秋节、重阳节等节日活动，引导幼儿对周围的同伴、成人付出关心，表达情感。学会理解别人的需求和感受。
2、坚持每周对幼儿进行文明礼仪教育,重视个别教育。教育幼儿友好相处，感受共同生活的快乐。
3、进一步激发幼儿与他人交往的愿望，并教给他们与人合作，懂得谦让的方法。
（七）安全工作
1、创设安全的幼儿活动环境，随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度，继续认真贯彻幼儿园接送制度，消除安全隐患。
2、培养幼儿的自我保护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会根据不同的情况拨打110，119，120等。
3、开展“每周5分钟安全小常识”教育活动，以儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走等。
4、结合幼儿园安全宣传栏、演习活动对幼儿进行专项安全教育，懂得避开危险和不做危险的举动，并知道预防应付灾害、意外的基本安全常识。
（八）卫生保健工作
1、与保育员密切配合，做好卫生消毒工作，减少传染病的传播；照顾好幼儿一日生活，特别是体弱多病的幼儿。
2、配合做好预防各种疾病的工作，教育幼儿要勤洗手，家里要常通风，多喝水，不到人群密集的地方游玩等，并配合园部保健医生做好卫生保健工作与幼儿预防接种工作，及时打电话了解幼儿没来上学的原因，及时汇报并做好登记工作。
（九）教研工作
1、围绕“艺术领域中游戏化的策略研究”的课题，继续丰富游戏材料，鼓励幼儿自主的游戏，学会与同伴合作游戏。
2、积极参与园本教研探讨，本学期结合年段音乐活动研讨，认真开展音乐领域的教学活动，配合教研组长做好园本教研工作并反思对活动有效性的教育方法，做好园内、片内的教研活动。
3、围绕园部的校园文化特色——“集体创作艺术游戏”，班级开展了油水分离画的集体创造艺术游戏。在原有个人创作的基础上，增加小组、集体合作元素。让幼儿在活动中感受集创游戏的快乐。
（十）家长工作
1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标
和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。
2、充分发挥“家园联系栏”的作用，丰富联系栏的内容，让家长也成为家园联系的主人。
3、重视班级QQ群建设，不定期展出幼儿活动照片，让家长了解孩子在园学习、生活、游戏的情况。
4、与家长的联系方法多样化（口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长开放日活动等），以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题。
5、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。
6、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“家长开放日活动”“亲子活动等”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。
三、月份安排。
九月份；
1、围绕教育目标布置活动室，迎接幼儿入园。
2、制订幼儿一日活动常规和班级工作计划。
3、召开期初班级家长会。
十月份：
1、开展“我爱祖国”的主题活动，教育幼儿要从小爱祖国，爱家乡，爱人民。
2、编排中班新早操。
3、开展“秋季亲子游”活动。
4、开展重阳节主题活动，帮助幼儿了解重阳节的由来和习俗，教育幼儿尊重老人。
十一月份：
1、开展“秋天来了”等主题活动。
2、与保育员配合，共同做好防寒保暖的工作。
十二月份：
1、开展冬季户外体育锻炼的活动，加强动作技能的训练。
2、以庆祝“圣诞节”、“新年”等一系列节日为契机，鼓励幼儿一起动手布置活动区角，共同感受节日气氛。
3、结合元旦开展“和快乐牵手！为新年加油！”——凤乐幼儿园2014年校园文化艺术节“迎新团体操”。活动
元月份：
1、全面评价幼儿发展情况，做好班级各项总结工作。
2、期末测查。
1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读5本课外书。
2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。
4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。
5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
二、准备工作
1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。
2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。
3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书。
4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。
三、具体计划
1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。
2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。
3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。
4、每周精选金波《和树谈心》中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。
5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我较喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。
四、每周阅读指导安排
周次具体安排
第一周1、制订班级读书计划。
2、做好班级图书角的布置工作。
3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。
第二周1、学生制订个人阅读计划。
2、上一节课外阅读指导课，《窗边的小豆豆》。
第三周1、指导阅读《窗边的小豆豆》
2、周五晨读：交流小豆豆生活中的一件趣事。
第四周1、继续阅读《窗边的小豆豆》
2、周三班队课，和小豆豆交朋友，说一说自己生活中的趣事。
3、评选本月班级读书小标兵。
第五周1、国庆假期继续阅读《窗边的小豆豆》
2、写一篇读后感。
第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴学园”为题开一个读书交流会。
2、带学生去初步读一读黑柳彻子的相关书目，如《丢三落四的小豆豆》等。
第七周1、利用班队课带学生初步了解本学期要读的三本书之一《水浒传》。
2、周五晨读，精彩导读：水浒人物。
第八周1、每天晚上读书作业：读《水浒传》半小时以上。
2、周五晨读：带学生到多媒体教室观看《水浒传》电视精彩片段。
3、评选本月班级读书小标兵。
第九周1、阅读《水浒传》。
2、周五晨读：水浒故事我来讲。
第十周1、阅读《水浒传》
2、周五晨读：指导阅读水浒故事，分析人物特点。
第十一周1、阅读《水浒传》
2、制作卡片，介绍水浒人物。
3、周五晨读：水浒人物大比拼
第十二周1、阅读《水浒传》，尝试写读后感。
2、班队课：《水浒传》故事演绎。（精选片段，分角色读读演演）
3、周五晨读：《水浒传》读后感交流。
4、评选本月班级读书小标兵。
第十三周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周五晨读：精彩导读，走近金波。
第十四周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周五晨读：指导阅读《和树谈心》中的一篇。
第十五周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》
2、周五晨读：指导阅读《和树谈心》中的一篇。
第十六周1、阅读《和树谈心》
2、周五晨读：《和树谈心》美文诵读比赛。
3、评选本月班级读书小标兵。
第十七周1、阅读《和树谈心》
2、周五晨读：《和树谈心》读书感受交流。
第十八周1、总结读书活动，交流读书感受。
一、“班级在线”定位
班级在线是基于互联网的远程教育模式，满足用户通过班级在线应用平台，实现远程在线的讲评/培训、实时交互教学、问题作答、作业发布/批改和满足假期异地远程教学及其学校多班级同步教学等实际需求，使跨学校，跨城市的教学理念不再是纸上谈兵，真正实现远程教育资源共享。并且班级在线中电子作业功能同时也实现日常作业的存储与归档，方便教师、学生日后查询与温习。
二、“班级在线”用户使用条件
校讯通用户将统一从前台建班。
（1）家校互动教师 可通过在家校互动中的班级群组来组建“线上班级”
（2）非家校互动用户 要使用“班级在线”前，讲师和学员必须是校讯通SNS好友用户关系。通过好友成员来组建班级。
使用步骤：
第一步、用户注册成为校讯通会员
第二步、进入班级在线，填写个人详细资料，第三步、新建班级，选择学员/好友成为本次培训的学员，或完全公开（全站所有会员都可以参加）
第四步、对学员进行讲评/培训
三、“班级在线”建班方式
（1）使用”班级在线”的用户，通过线下组织（学员和讲师本身是师生关系或彼此间都比较了解），学员到校讯通平台与讲师成为好友用户关系，由讲师建立”班级在线”教室，邀请学员加入。
（2）讲师通过线上在校讯通SNS宣传的方式，线上组织校讯通SNS学员 进行”班级在线”培训 / 讲评。
（3）由学员在 专家在线中发起”班级在线”需求申请，申请通过后，由讲师建在”班级在线”建班 邀请学生加入。
四、“班级在线”用户使用需求
（1）教师通过“班级在线”就可以完成上课教学 其中包括：视频、语音、白板等功能，教与学可以不受课程时间表的安排限制，不受空间以及时间限制，使教学不只局限于教室。
（2）“班级在线”可实现远程家教，帮助有家政服务需求的人找到更合适的人选。也使家教老师更快的找到服务对象。
（3）教师可以通过“班级在线”建立线上补习班及其课外辅导班级。免去租用教室高额的费用，提高教学质量的同时，降低了教学成本。
（4）“班级在线”功能同时减轻家长负担，学生在进行课外辅导时，大多数会在双休日也要接孩子上下学，不去接送的家长，会担心孩子在路上的情况是否安全，是否真的去上课了，在上课的时候是否真的在用心听讲，而“班级在线”在家里就能完成所有课外辅导课程，完全的规避了家长的这份担心。
五、“班级在线”盈利模式
讲师通过“班级在线”付费的在线讲评/培训，校讯通从中抽取平台使用费。
例如：
A学员 要参加
B培训讲师的讲座
A学员首先在校讯通网站上充值，然后进行缴费进入B培训讲师所开设的班级，校讯通将通过每次学员付费，抽取一定比率的平台使用费。
六、“班级在线”产品设计/操作流程
讲师用户
教师详细操作流程：学生用户 班级在线（教师身份）.docx
学生详细操作流程：
十一、不能大声唱歌、大叫（违者剥夺一周休息时间）
十二、不能在教室玩体育器材（违者没收体育器材，且为班组贡献名著一本）
十三、不能在教室吹竖笛（违者没收竖笛，且剥夺休息权利一周）
十四、不得凌强欺弱（违者扣5分，小组扣2分且650字反思）
十五、不能乱拿或者扔粉笔（违者扣5分，小组扣1分，为班组买粉笔三盒，且剥夺休息权利一周）
十六、不能说脏话（违者扣3分，且义务打扫厕所）
十七、不能自残（违者拍照签字，且告知家长）
十八、不得损坏班级公物特别是墙壁、座椅、卫生工具、花卉（违者扣5分，小组扣2分违者650字检讨，并且罚5倍的相应罚款）
十九、在校期间穿校服（违者不准进教室）
二十、不得私自带手机到学校，如果没有交给老师，一经发现，没收告知家长，并视情况而定期末或初三毕业归还。
二十一、上课前三分钟快速回到座位，如果老师来还发现在嬉戏打闹，违者个人扣5分，小组扣1分，且当天晚自习站着上
二十二、。以上条约对全班同学具有约束力，每一位同学都是监督者。若有同学发现有违反上述条约，请及时告诉班干部。
制定人：李超2013-9-7
一、指导思想：
一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、读书目标：
1.结合学校组织的“书海淘金”读书活动，激发孩子们的读书兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
2.通过开展读书活动通过活动，提高学生的综合素质，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、读书口号：与书籍为伴 与智慧同行
四、活动构想：
（一）设立班级图书角：
（1）利用教室书柜设立班级图书角，发动班里每个学生至少带来一本书，多者不限，内容要求积极向上，使图书角都有一定数量有意义的书籍。
（2）多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
（3）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
（二）合理安排阅读时间。
1、利用课前的两分钟预备铃时间，组织孩子们有计划背诵古诗词。
2、每天早晨的早读课、中午午间阅读等时间，引导孩子们朗读课文、背诵经典读物、阅读喜欢的课外书，增加语文积累。保证学生每天在校至少有半小时阅读时间。
3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（三）评比“读书好儿童”
定期举办读书交流活动，举行“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的书籍”、“诗歌朗诵”等主题班队活动，积极鼓励孩子们向班里同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，评选出班级“读书好儿童”。
1.能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。
2.自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。
五、读书内容：
《日有所诵》 《成语故事》 《谚语故事》 《好妈妈儿歌》等
又是一年岁末之时，2010转眼即成历史和记忆。新年的钟声已将敲响，2011即将在祝福和期许里开始。过去的一年，我们历经高考，在踏入怀化学院，从此相聚材料六班，开始新的梦想与征程。来自祖国各地的我们为这个新的集体，为她的荣誉和骄傲一起努力，一起拼搏。在这个辞旧迎新的夜里，我们五年举办了“轻舞飞扬——我们的青春与梦想”为主题的班级元旦晚会，不仅怀恋2010，更畅想2011。
一、活动流程：
（1）晚会开场秀，歌曲串烧。经典老歌带来种种对过去的怀想和记忆，哪些时隔多年都不曾变更的曲调和旋律会永远在我们心里回响，激情的歌曲，《洗刷刷》一下带起了开场的激情；
（2）双节棍表演。双节棍和中国武术的完美融合，充满阳刚之气和力度之美；
（3）寝室歌曲大比拼。个寝室间互抖歌技，K歌不止，现场气氛达到高潮；
（4）抽奖与颁奖。由班主任、班助、班长、团支书和特邀嘉宾大三学长为我们抽出5名幸运观众，并颁发精美小礼品;
（5）互动游戏，永远NG。
（6）话剧表演《大话空城计》夸张的表演，诙谐的对白，默契的配合，让晚会现场笑声不断；
（7）互动游戏，时尚模仿秀；
（8）大合唱《兄弟》。一首兄弟让大家深深感动，相聚材料六班是一种缘分，这份兄弟情义来之不易，我们都要好好珍惜。
（9）主持人之晚会结束词。
二、现场效果及收获：
在班委会成员的精心策划和各位同学的认真准备下，此次“轻舞飞扬——我们的青春与梦想”班级元旦晚会圆满落幕。晚会过程中同学们都持续着激动、兴奋与热情，分享着2010年成功与收获的喜悦，共同期许更加美好的2011。此次晚会的节目形式多样，涉及音乐、话剧表演、武术表演、游戏等多个方面。每一个环节同学们都全身心的投入其中，密切配合组织者及主持人。整个晚会都处在轻松、欢乐、喜悦的氛围下，它不仅加深了同学们之间的感情交流，增进了同学间的友谊，更增加了班级凝聚力，促进了班级团结，相信2011年一切会更加美好。
化学与化学工程系10级材料化学六班
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