第八课《投身于精神文明建设》学案

第八课《投身于精神文明建设》学案（精选4篇）

第八课《投身于精神文明建设》学案篇1

投身于精神文明建设

第一框建设社会主义精神文明

教学目标：知识目标：

①了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会； ②认识社会主义精神文明建设的地位； ③了解先进文化的指导思想；

④理解先进文化的中心环节和基础工程。能力目标：

①具有牢牢把握先进文化前进方向的能力；

②具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。

情感态度与价值观目标：认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

重点：社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程难点：牢牢把握先进文化前进方向

教学方法：自主学习；采用多媒体教学、充分利用板书、视频等手段，调动学生的情感体验和参与积极性。多联系学生的实际、生活经验和感受、图表法课时计划：一课时

教学过程：导入

活动1：请说说这个图片反映了我国发生的重大事件。

学生：略教师：面对四川汶川地震这场特大自然灾害，中国人民万众一心，众志成城，迎难而上，百折不挠，义无反顾地进行了一场撼天动地的抗震救灾战斗。在抗震救灾中，中华儿女不怕流血牺牲，不畏艰难险阻，团结战斗，顽强拼搏，为全世界展现了一个爱国主义、以人为本、团结协作、无私奉献、自强不息、不畏艰险的抗震救灾精神。抗震救灾精神是民族精神在当今时代的体现，是民族精神的重要内容，是社会主义先进文化的重要表现。什么是社会主义先进文化，弘扬这种先进文化有什么意义，我们带着这些问题开始本节课学习。

一、建设社会主义精神文明（板书）

（一）先进文化的前进方向

活动2：阅读P101中的材料，思考——你是否有过上述材料中的经历？当时的感受如何？（答：有过。感受：会认识到不论是一个人、一个单位、一个社会，只有人人讲文明，讲礼貌，讲秩序，我们生活的社会环境才能更加文明、和和谐、健康向上，也只有精神文明建设搞好了，人们才能心情舒畅，社会才能全面发展。）

1、社会主义社会应该是三个文明协调发展的社会

改革开放以后，随着经济的不断发展，人们物质生活比过去富裕多了。物质富裕不等于精神富裕；只有物质、精神都富有，物质、精神、政治三个文明协调发展，才是全面发展中国特色社会主义。问题1：为什么要建设社会主义精神文明？（或：社会主义精神文明建设的重要意义是什么？）（P101下中、103中）

（答：建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。）

2、“三个文明”统一于中国特色社会主义（板书）

三个文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。

①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。

②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。问题2：中国特色的社会主义社会是怎样的社会？如何理解？（P101下-102上）活动3：阅读P102中上图片，这些电影具有哪些共同的特点？

（答：积极向上的民族精神，百折不挠的坚强意志和库民族，库国家不惜牺牲自己的奉献精神等。它们有利于促进中国先进文化建设，推进社会主义精神文明建设。）

3、什么是先进文化？（板书）

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

问题3：当代中国先进文化是什么样的文化？（P102中）

活动4：阅读P102下中的材料，请用具体的事例说明其中的一个观点。

（答：马克思主义传入中国后，它的科学社会主义思想和无产阶级革命思想，有力地指导了中国新民主主义革命进程，使之有了新的思想武器和新的领导阶级。在它指引下，我党和人民经过28年艰苦卓绝的革命斗争，终于推翻了三座大山，建立了新中国。）

4、牢牢把握先进文化的前进方向

问题4：发展先进文化的根本要求是什么？（P103上）

（答：①坚持先进文化的前进方向的重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。

②先进文化的指导思想：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想和科学发展观统领社会主义文化建设。）

（二）中心环节和基础工程

1、社会主义精神文明的内容

活动5：阅读p103中上，尝试对精神文明建设内容进行分类。

（答：社会主义精神文明建设内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。）问题5：社会主义精神文明建设的主要内容包括哪些？（P102中）

2、思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）

经过多年的道德建设，我们现在已形成了一个以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点的公民道德体系。

公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。活动6：有人说：“人无德不立，国无德不兴。”你认为我们应该如何提高自己的思想道德修养？

（答：要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为什么原则，以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。）

问题6：如何加强思想道德建设？（P103下-104上）

（答：在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。）

3、发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程（地位）

发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。

问题7：教育科学文化建设有何重要性？（P104下，也即是上面这一段文字。）

活动7：阅读P104中下的材料，你身边还有哪些类似的现象？你是如何看待这些现象的？【答：（1）举办书市，进行教育展，“感动中国”十大人物评选活动等。（2）可以看出，国家重视发展教育科学，实施科教兴国，人才强国战略，全社会越来越重视知识、人才和科学。学习科学文化已蔚然成风。同时也感受到教育、科学和文化知识对个人成长重要作用。所以要努力学习，终身学习。】本课小结：略板书设计

一、建设社会主义精神文明

（一）先进文化的前进方向

1、社会主义社会应该是三个文明协调发展的社会

2、“三个文明”统一于中国特色社会主义

3、什么是先进文化？

4、牢牢把握先进文化的前进方向

（二）中心环节和基础工程

1、社会主义精神文明的内容

2、思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）

3、发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程（地位）教学反思

第二框灿烂的文明之花教学目标

知识目标：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。

能力目标：通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。

情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。

教学重点：社会主义精神文明建设的任务；精神文明创建活动的作用。教学难点：积极参与各种精神文明创建活动。教学方法：多联系学生的实际、生活经验和感受教学过程导入新课：

（丛飞的事例，并请同学们思考以下问题）第一、丛飞的事例说明了什么？

第二、你还听说过哪些类似的事例？（学生回答略）

我们的生活中有很多类似的事例，这些吓倒都反映了我们社会主义精神文明建设的成效。

二、灿烂的文明之花

（一）神州开遍文明花

活动1：如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动? 【答：（1）略。（2）文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动、法制宣传日活动、疏导交通示威者活动及其他各种移风易俗活动等。】

1、精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式

（1）创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务

（2）创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动（3）青年志愿者活动：

①“一助一”长期结对服务工作：为社区孤寡老人、残疾人、下岗职工、部分离退休人员等困难群众提供生活服务、医疗保健服务、技能培训服务、义务家教服务等多达250万对，部分城市已经覆盖了绝大多数的民政优抚对象。② “金晖行动”，联合全国老工办实施志愿者为老年人服务。半年多时间就有237万多青年志愿者、9.4万多“金晖志愿者”参与这项工作，为40多万困难老人提供了超过2800万小时的卫生保健、法律援助、生活照料、资料整理等服务。③百万青年志愿者“助残行动”，联合中国残联实施。④筑城行动”，联合公安部开展维护社会治安活动。（4）“保护母亲河行动”：是一项保护黄河、长江等主要江河流域生态环境为主题的公益性活动。

问题1：精神文明创建活动的形式有哪些? 活动2：各种形式的精神文明创建活动有何作用？

（答：①环保见行动：增强人们的环保意识，增强社会责任感等。②文化科技卫生“三下乡”活动：增强了人们科学意识、科学精神、人才意识和健康意识，培养人的奉献精神，增强社会凝聚力等。③“保护母亲河行动”：有利于保护环境，增强环保意识，社会责任感，团结合作的精神等。）2．（问题2：）加强社会主义精神文明建设的根本任务（是什么？）（答：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。）

3．精神文明创建活动的作用

丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

（二）细微之处见行动

1、辨别消极文化并自觉抵制活动3：

（1）我们周围有哪些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。

①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。②败坏社会风气，损害精神文明建设。

（2）面对不健康的文化，我们应该怎么做？

（学生回答略）答：加强道德修养，善于辨别各种消极文化，并自觉地加以抵制。

2、共同参与精神文明创建活动

问题3：中学生在精神文明建设的活动中应具体做些什么? 【答：（1）要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制；（2）共同创造洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区。（3）参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。】

活动4：如果你是该社区居民，你会想到——如果你是居委会主任，最想做的三件事是—— 【答：（1）这些问题事关建设先进社区，和谐社区的成败，事关社区居民的利益。社区应加强精神文明建设，提高居民的综合素质，创建优美、安全、和谐的社区生活环境。（2）①制定社区管理制度；②增强社区的配套设施；③组织社区居民开展健身、文娱活动。】活动5：为奥运献上一份“奥运形象规划” 【答：（1）要有高度的民族自尊心，自信心和自豪感；（2）自觉展示中国人的风度和风采；不卑不亢，不做有损国格的事；（3）积极参加奥运志愿者活动，承担责任，奉献爱心，并使自身价值在奉献中得以提升；（4）抵制各种腐朽思想文化的影响，努力学习，弘扬中华优秀文化成果，提升科学文化和思想道德素质，成为文明的东道主；（5）弘扬奥运精神和自强不息的民族精神，做好志愿者，展示示威者风采，为建设和谐、和平的美好世界作贡献。】本课小结：

社会是我们的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。作业布置：

1、精神文明创建活动的形式有哪些?

2、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

3、中学生在精神文明建设的活动中应具体做些什么? 板书设计

二、灿烂的文明之花

（一）神州开遍文明花

1、精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式 3．精神文明创建活动的作用

（二）细微之处见行动

1、辨别消极文化并自觉抵制

第八课建设社会主义精神文明篇2

【教学目标】讲一个笑话：如果你的肚子饿了三天，这时你感兴趣的是一只馒头不是部精彩的电影

1、知识目标：发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文[过渡]：前而我们学习了物质文明对精神文明的基础作用，下面我们看一下精神文明对物质文明化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领有何作用。（引导学生看投影仪演示）域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设；【上述电影的共同特点】——属于先进文化（精神文明），为物质文明的发展提供思想保证、精

2、能力目标：引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设的具有重要作用和意义，感悟牢神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；2.发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义第八课《建设社会主义精神文明》教案

3、情感态度价值观目标：自觉抵制各种落后、腐朽的文化；反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一

个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神

文明创建活动之中。

【教学重点】物质文明、政治文明与精神文明的辩证关系。建设中国特色社会主义，必须大力发

展先进文化，建设社会主义精神文明

【教学难点】牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一方向。

【教学方法和手段】① 既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；② 用几个具

有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来。

【课前准备】

1、让学生搜集有关精神文明创建活动的材料；

2、预习提示 :①思考讨论物质文明、政治文明与精神文明的辩证关系②先进文化的前进方向的内容【教学活动设计及过程】导入：播放〈走进新时代〉：让学生体会给自己带来的心灵震撼,当我们

听到这首歌的时候,意识到它已成为响彻神洲大地的时代强音,吹响了激励全国各族人民团结奋斗的号角.当今世界,各种思想文化相互激荡,有吸纳又有排斥,有渗透又有抵御.面对这样的形式,让

我们用自己的实际行动,投身于中国特色社会主义文化建设,共同浇灌灿烂的文明之花.那么,今天

带领大家一起投身于建设社会主义精神文明的浪潮中吧!

第一框建设社会主义精神文明

一.先进文化的前进方向

设置生活中的情景并让学生补充：上公交车时你推我搡，互不相让；有人在公共场合因为一点儿

事大吵大闹；遇到困难向人求助时，无人理睬；……

思考：你是否遭遇过上述经历？当时的感受如何？上述材料说明了什么？

学生按自己的实际来回答

教师:结论：无论是一个人、一个家庭、一个单位，还是一个地区，物质上不能贫穷，精神也不能

贫穷。

1、中国特色社会主义是全面发展的社会

(1)社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发

展，才是中国特色社会主义。

(2)教师简要讲述物质文明，精神文明含义并让学生思考，物质文明与精神文明的区别

教师举例①南水北调，兴建青藏铁路需不需要以先进的科学技术为后盾？ ②在社会主义初级阶

级，南水北调，兴建青藏铁路需不需要建设者发扬艰苦奋斗、无私奉献的开拓精神？如果需要，能说明什么？

学生思考回答教师总结

三个文明的关系：

在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。

建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。3.什么是发展先进文化？在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化【马克思主义传入中国，从此——】观点：方向问题是根本问题 4.牢牢把握先进文化的前进方向 ①重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。②基本要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表’’重要思想统领社会主义文化建设。

㈡中心环节和基础工程

1、社会主义精神文明建设的主要内容： —是思想道德建设；二是教育、科学、文化建设

2、思想道德建设的重要性：——是发展先进文化的重要内容和中心环节

3、如何加强社会主义思想道德建设？

（1）主要内容:弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重

点

(2)公民基本道德规范: 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

4、先进文化建设的基础工程：

发展教育和科学的重大意义？（全面建设小康社会的需要；提升人民的综合素质和国家综合国力的需要）

【课堂小结】通过今天的学习，我们理解了牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一

方向；知道了发展先进文化，建设社会主义精神文明必须从思想建设和教育科学文化建设两方面

去着手。我们应从现在开始，以更明确的方向、更积极的态度，以实际行动投入建设社会主义精

神文明中去。

板书设计: 一.先进文化的前进方向

1、中国特色社会主义是全面发展的社会

2.发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义

3.什么是发展先进文化？

4.牢牢把握先进文化的前进方向

二中心环节和基础工程

1、社会主义精神文明建设的主要内容：

2、思想道德建设的重要性：

3、如何加强社会主义思想道德建设？

4、先进文化建设的基础工程：

第八课十三岁的际遇学案篇3

《十三岁的际遇》学案

1．根据拼音写出汉字。chóu chàng（）安tián（）xié（）取 bìng（）弃积zǎn（）qiáng（）橹 2．下列加粗字解释正确的一项是

（）

A．蓦然（突然、忽然）茫然（对事理全无所知，找不到头绪）B．稚气（幼小）弹指一瞬（眼睛）C．不胜凉意（胜利）近乎绝望（于）

D．津津有味（形容有滋味，有趣味）小心翼翼（翅膀）3．下列不含同义词或反义词的一句是

（）

A．我渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚。B．我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪。

C．而且，在白驹过隙的弹指一瞬，这已是我来到北大第三个秋天。

D．北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子。4．指出下列句子使用的修辞手法。

（1）我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。（）

（2）我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。（）

（3）你却永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰着一年又一年桃李开落的惆怅。（）

阅读

希望是一辆转动的风车（1）我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处，那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我印象中，我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新。30多年过去了，但那天的情形恍如昨日。

（2）我清楚地记得，六岁生日的那天，A________（有时、一向）沉默寡言、不苟言笑的父亲，B________（竟然、依然）放下了手中那总也忙乎不完的活计，C________（破格、破例）为我做了一辆小巧而精致的红色风车。

（3）可以这样说，那是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一种莫名的感动。

（4）毕业于省地质学校的父亲，在“文革”运动刚一开始，就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。被造反派打入另册多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极好的兆头，心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。

（5）那是一个晴朗的秋日，天空明净得没有一丝流云。也没有风，哪怕是一丝微风也没有。昆明市西山实验中学导学案

父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子，便微笑着对我说：“傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。你跑得越快，风车也就转动得越快。”听父亲一说，我恍然大悟，便手举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而快乐地奔跑起来。

（6）果然，由于我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快，风车也就转动得多快。因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑的快乐。

（7）我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动……（8）上高中的时候，在语文课任老师的影响下，我喜欢上了文学，梦想着能考上云南大学中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑，高中毕业那年我以两分之差名落孙山，只好别无选择地回到了家乡，回到了云封雾锁的大山深处。此后，我便接过了父亲手里的农具，开始了日出而作，日落而息的农耕生涯。那段时间，我感到了一种从未有过的失落，整个人都好像变了模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分地，我对自己的前途和未来已经完全失去了信心，失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度，用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿纸笔墨，都被我锁进了木箱。

（9）父亲见我完全一副“老水牛下泥潭，以烂为烂”的生活态度，便对我说：“孩子，一个人什么都可以舍弃，譬如荣誉、地位、金钱等等，但惟独不能舍弃希望。不论在什么时候，只要希望还在，你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望，那么你就什么也没有了。”父亲接着意味深长地说：“你还记得小时候有一年过生日，我曾给你做过一辆风车吗？……”（10）听了父亲的一番教诲，我深受启发。从那一天起开始，我便把自己的希望和梦想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”中。我奔跑着，希望的风车也在转动着。十年过后，我终于获得了成功——不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。

（11）通往希望的道路并不平坦，随时都有可能遭遇坎坷，但我始终高举着属于自己的那一辆风车，勇敢地向前奔跑着。5．根据语境，运用词语：

（1）根据文意，从第（2）段中的括号内选择恰当的词，填在它前面的空白处。A________ B________ C________（2）文章第（8）段划线处描写“我”的情形可以用一个成语“________”来形容。

6．在第（10）段中有“我奔跑着，希望的风车也在转动着”这样一句话，这里“奔跑着”指什么？“希望的风车也在转动着”具体指什么？

7．如果将第（7）段“我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动……”改成“我不停地跑着，手里的风车也飞快地转动着。”你认为它们在语言特点和表达效果上有什么不同？

8．文章第（5）段开头的景物描写有什么作用？

9．作者说“六岁那年过的生日”“是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。”你认为作者这么说的理由有哪些？

10．第（9）段后面的省略号省略的是父亲的话语。联系上下文设想一下父亲当时会怎样以风车为例去启发儿子感悟生活哲理的，将父亲的话补充完整。（注意，要符合人物的身分和具体的情境）

第八课《投身于精神文明建设》学案篇4

★最新考点：

复习重点： 1.发展的概念 1.发展的概念

2.发展的前进性与曲折性 2.发展的前进性与曲折性 3.发展的量变与质变状态 ★知识梳理

考点一发展的概念 1.发展的普遍性(1)_______是发展的。(2)___________ 是发展的。

(3)人的________是发展的。每个人的知识积累都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程

2.发展的实质是方法论：坚持发展的观点，用发展的眼光看问题考点二发展的前进行和曲折性 1.事物发展的前途是光明的

(1)新事物是符合__________、具有__________ 和远大前途的事物，它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中______________因素，并增添了为旧事物所不能容纳的_______，具有旧事物所无可比拟的优越性。

(2)在社会历史领域中，新事物符合__________的必然趋势，反映了__________的基本要求,符合__________的根本利益和要求,能得到__________的支持和拥护。因此,新事物必然战胜旧事物。2.事物发展的道路是曲折的

(1)新事物的发展总要经历一个__________、由__________到__________的过程。(2)新事物不可避免地存在着_____和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个_____。(3)旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力________新事物。因此，新事物战胜旧事物不可能__________，必然经历一个漫长和曲折的过程。

方法论：既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的接受挫折与考验。考点三发展的量变与质变状态 1.量变和质变的含义

(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。

(2)量变是指事物_____的增减和场所的变更，是一种________的、不显著的变化。

(3)质变是指事物_________的变化，是事物由一种质态向另一种质态的________，是一种根本的、显著的变化。

2.量变和质变的辩证关系

(1)事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要______，质变是量变的必然______。

(2)质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

(3)事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复,不断前进。任何事物的变化都是量变和质变的统一。

方法论：(1)重视量的积累。我们做任何事情要从一点一滴的小事做起，积极做好量的_____，为实现事物的质变创造条件。

(2)抓住时机，促成飞跃。在量的积累达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断抓住_______，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

(3)坚持适度原则。当需要保持事物性质稳定时，就必须把量变控制在一定限度之内，即坚持适度原则。★拓展提升

1.要理解发展的实质，就要与运动、变化相比较。发展是一种运动，但不能说运动就是发展；发展是一种变化，但也不能说变化就是发展。

发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是表明事物趋向性的变化。这种变化就是新事物代替旧事物，这才是发展。运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。三者的关系见右图所示。2.正确理解发展与量变、质变的关系

(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复，不断前进。

(2)从事物发展的全过程来看,质变更为重要。对于事物的发展而言，只有通过质变才有发展,(3)质变不能等同于发展。质变作为事物根本性质的变化,包含两种情形:一是事物发展的前进性、上升性的根本变化;另一种是倒退性的根本变化。发展属于第一种质变，不能把任何质变都看成是发展。★体味高考

1.[2012·江苏卷]近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明（）

A．事物总处在渐进和不显著的变化中B．事物发展的道路是迂回的、曲折的 C．事物发展的方向是前进的和上升的D．有序的系统内部结构促进事物发展 2.[2012·四川卷] 观察右图。右图蕴含的哲学寓意不包括（）A．顺应发展趋势，转变思维方式

B．承认因果联系，增强科学预见 C．分清主流支流，辨别事物性质

D．尊重客观规律，坚持实事求是

3.（2011高考北京卷27）抗生素的发明和使用，是病菌一度不再是人类的致命威

胁。但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增加，由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”，上述事实表明（）

①量变达到一定程度会引起质变 ②发挥主观能动性受客观规律的制约 ③事物始终处于从低级到高级的发展过程中 ④事物经过辩证的否定实现了向自身的回归 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.（2011高考江苏卷29）平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的哲理是（）

①事物发展的方向是前进的 ②整体与部分是辨证统一的 ③事物的变化发展是从量变开始的 ④质量是量变的必然结果 A．①② B.①④ C.②③ D.③④

5.（2011高考四川卷35）水磨镇的涅槃重生，离不开中央的正确领导，离不开广东省佛山市的对口援建和有关方面的大力支持，离不开当地干部群众的自强奋进。这反映了（）A.事物的发展是运动和静止的统一 B.事物的发展是内外因共同作用的结果 C.事物的发展是量变和质变的统一 D.事物的发展是前进性和曲折性的统一 6.(2011·高考浙江卷)从辩证法的角度看，漫画

《羡慕》(作者：周中华)中双方改变处境的努力最终失败的原因有()①只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性

②只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性

③只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性 ④只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

7.（2010浙江卷）历史学家可以记录和重述已经发生了事情，也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有（）

①未来尽管多变，但并非杂乱无章

②过去发生过的事，未来必定也会发生

③未来会发生的事，过去或现在必有端倪

④距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

8.（2009·广东文基·17）“爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体无须长命百岁，健康就行。”这段话体现的哲理是（）A.重视量的积累

B.抓住时机促成质变

C.把握适度原则

D.抓住机遇赢得主动

9.（2009·广东文基·18）“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了（B）A.量变与质变的统一

B.前进性与曲折性的统一

C.矛盾双方的相互作用

D.新事物取代旧事物

10.（2009 广东理基）2008年中央经济工作会议把“提高自主创新能力，推进产业结构优化升级”确定为当年经济工作的主要任务。这说明（）

A新出现的事物总比旧事物优越 B 发展就是新事物全盘否定旧事物 C 事物的发展是前进行和曲折性的统一 D事物是变化发展的不要墨守成规

11.（2009 海南）随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过设立“地球日”、开展“地球一小时”等活动唤醒中的环保意识，是因为（）①环境的人为恶化时一个从逐渐量变到根本质变的过程②环境的人为恶化是一个不可逆转的从量变到质变的发展过程③环境的改变时人类不断征服自然的从量变到质变的过程④环境的改变时人与自然和谐相处的从量变到质变的过程

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

12.(2010广东卷）在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化．是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎．必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(10分)

★考能培养

给力演练

1.下列诗句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴涵哲理相同的是（）A．豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双

B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝

D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同

2.传统耗能产品面临挑战，新能源产品将迎来新生。但是，老百姓对新能源产品的推广使用有一个渐进的认识过程，所以要从试点示范到全面推广。这说明了()

①事物发展的方向是前进的、上升的②新事物成长都有一个从被拒绝到被接纳的过程

③共性与个性具体的历史的统一

④“人为”联系无法真正独立于人的意识之外 A．①④

B．②③

C．②④

D．①③