英语四级阅读选词填空的技巧

英语四级阅读选词填空的技巧（共9篇）

英语四级阅读选词填空的技巧 篇1

考核的主要目的是检查考生在上下文中猜测词义的能力以及单词词性识别能力。

遇到生词怎么办?时间不够怎么办?考前训练时注意培养以上两种能力，考试时加以运用，会大大提高答中率。

篇章词汇理解是大学英语(课程)四级考试中出现的一种老题型，这种题是在一篇长度为220个单词的文章中留出10个单词的空格，要求考生从15个备选单词中选出10个填入空格处，使文章语句通畅，表达正确。

测试重点：考生对连贯性一致性及逻辑关系等语篇语段的整体特征以及单词在实际语境中的理解。既考查宏观结构，又考查微观理解。

15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案。

英语四级阅读理解解题步骤：

通读全文，抓住中心(首段，首句原则)

阅读选项，词性分类(注意分析动词时态)

全盘考虑，灵活选择(根据所需词性缩小范围，每词只能用一次)

复读全文，核查答案(快速复读，用语感判断是否通顺准确)

英语四级阅读理解答题技巧一：

确定空白处词性

以下情况，空白处为动词：

1 n./pron. vt. n./pron. 前有名后有名，中间谓动

2 n./pron. vi.前名后无名，谓动不及物

3 n./pron. vi. adv./prep.前名后介副，谓动不及物

4 n./pron. link v./be adj.前名后形容，be动或系动

5 to v.前有to，后原型

注意：确定空白处为动词，还需根据上下文确定正确形式

以下情况，空白处为分词：

过去分词：

1has/have/had p.p(完成时态)

2be p.p(被动语态)

3p.p n.或 n. p.p(过去分词做形容词，表示被动或已发生)

现在分词：

1be -ing(进行时态)

2-ing n.或n.-ing(现在分词做形容词，表示主动或正在进行)

3prep. Cing(介词宾语)

以下情况，空白处为名词：

(名词通常做主语或动词介词宾语)

1a/the n. 前有冠词

2n. V. 空白后为谓语动词

3prep. n. 空白前为介词，则空白处为名词或动名词

(注意：根据空白处前的冠词和上下文判断所填名词的单复数;根据空白处后的谓语动词的形式判断所填名词的单复数)

以下情况，空白处为形容词：

1adj. n. n. adj. 空白前后是名词

2adv. adj. 空白前是副词

3link v./be adj. be动或系动后考虑形容词做表语

以下情况，空白处为副词：

1adv. v.或 v. adv.副词修饰动词，表示程度状态

2adv. adj.副词可修饰形容词

3adv.从句，有些副词做句子的状语，表示转折因果等逻辑关系

英语四级阅读理解答题技巧二：

确定考点需要积极意义还是消极意义，继而缩小选择范围，节省大量时间。

Sample: The classroom (offers) opportunities for children to replace angry, violent behaviors with _______ , peaceful ones.

(根据语法判断此处为形容词，与peaceful有一样具有积极意义，与前文的angry, violent词义色彩相反，那么comprehensive, cooperative, entire应选择cooperative)

英语四级阅读理解答题技巧三：

介词后一定是名词或动名词做宾语.

注意 to (介词&动词不定式)

to的短语接动名词 :abandon oneself to(沉溺于), adhere to(坚持), stick to(坚持，信守), cling to(坚持，忠于), admit to(承认), confess to(承认), contribute to(做贡献), feel up to(感觉能胜任), get down to(开始着手做), give one’s mind to(专心), give way to(让步), yield to(屈服), lead to(导致), look forward to(渴望), object to(反对),take to(开始从事，喜欢), turn to(求助), succumb to(屈服), see to(照顾，料理), get used to, be accustomed to, be addicted to, be committed to, be dedicated to, be devoted to, be opposed to, be reduced to, be subject to(受支配的，常遭受), submit to(顺从，屈服)

英语四级阅读理解答题技巧四：

利用不定冠词(a/an)判断考点是否为元音开头，缩小选择范围

Sample: Husband and children now do some of these jobs, a ____ that has changed the target market for many products.

(scale, potential, gap, extreme, purchase, situation)

英语四级阅读理解答题技巧五：

充分利用词库中的近义词或反义词

(若词库中出现一对近义或反义词，其中一个必定是干扰项.反义词考查学生对文章语境色彩的辨析，只要辨析考点单词是积极还是消极意义，就不难排除.近义词考查考生对词汇搭配用法的掌握，需要学生牢记近义词的各种用法及搭配。)

Sample：

A) gravelyB) respectC) limited

D) specializeE) seriouslyF) promoting

G) involvesH) relievedI) significant

J) magnificentK) rangeL) issues

M) resultN) determiningO) complicated

Today, we take pain______.

(此处应用副词做状语，考查近义词辨析.Take sth. seriously为固定搭配)

英语四级阅读理解答题技巧六：

英语四级阅读选词填空的技巧 篇2

2007年1月全面实施了改革后的四级考试, 其中阅读理解新增加了一个题型:选词填空。选词填空篇章长度为200-250词, 测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文, 然后从所给的选项中选择正确的词汇填空, 使短文复原。此题型兼有完形填空和阅读的特点, 有的学生反映在做这道题时时间耗费过大, 准确率偏低。针对此问题, 我有了以下几点拙见, 希望能够对学生的四级考试有所帮助。

1. 把握特点。

这类考题选项中已经把词的正确形式展现到考生的眼前, 而考生恰恰可以抓住这一特点, 只要掌握了词的基本含义与形式, 就可以做出适当的选择。另外考生也可以根据词的形式的不同区分一些选项, 比如:不定式后面一定是动词原型, 这样一些带有动词分词形式的选项就不能列入选项了, 这对一些词义相近而形式不同的选项应该是个很好的办法。

2. 识辨词性。

在做题之前可以先把题目中给出的15个备选答案词汇进行词性分组。纵观样题和真题, 我们知道15个词汇都属于最重要的四类实词。我们要学会每种词汇的基本搭配和基本用法。在此基础上我们还可以细分, 比如:名词有单数和复数, 可数名词和不可数名词之分。这样做的目的只是降低了语义的一些限制, 方便考生节约时间, 尤其是对那些词汇掌握有限的考生。考试又需要考生在规定时间做出选择, 过多时间的浪费就意味着考生在其它题目的完成中减少一些时间, 间接就是失去了其它题目的分数了。词义的把握一方面需要我们在平时多加练习, 多查字典, 多读文章, 有时一个单词可能有多个词性的选择, 如果词性分析有误还有可能误导考生, 所以在平时的学习中应该养成多查字典的好习惯, 加强对词义和词性的理解。尤其是一些一词多义的单词。另外随着词汇的扩大词汇的词性也并不十分固定, 一些词汇可以不经过任何形式的变化直接变成另外一种形式。这也就是语言学中的直接转换, 这一点是对学生知识量及知识广度的考验, 在课堂上要好好学习词汇, 在课文中认真把握词的含义的应用, 有时间还要多读一些文章以加强对词汇的把握。

3. 认真阅读。

关键还是在阅读理解, 只有充分理解了文章的内容, 才能做出正确的选择, 平时要加强词汇的理解, 更要多看考题, 掌握出题人的思路, 找到适合自己的做题方法。阅读是一个心理语言猜测活动, 也就是说, 一个好的读者总是猜测下文是什么, 然后用作者所给的信息检测自己的预测是否正确。如果预测正确就开始下一个预测, 如果错误, 必须修正原来的假想。养成平时多看书的好习惯, 做到多读, 多思考。

阅读不是一个被动的过程, 而是一个积极主动的过程, 它需要大量的脑力活动, 这就是说, 一篇文章的意义不在于材料的本身, 而是我们与材料不断交流活动的结果。我们把新知识和旧知识联系起来, 以便完整的理解文章的意义, 阅读的过程并非只是简单地、机械地读, 读的过程应该是一个背诵的、理解的、并在大脑中储存信息的过程。应将独立的单词组合成有意义的词语, 将有意义的短语组成有完整意义的句子, 辨认指示代词所指对象, 推断事件的发生与结果, 根据文章的内容做出符合逻辑的推理、判断, 对于读过的内容应作一下回忆, 才能对所读的文章有一个全面的了解。碰到难读的短文, 首先要确立自信, 冷静的读下去, 不必为个别晦涩的难词、难句或概念所束缚, 可通过对上下文 (特别是下文) 的理解来领悟个别难词、难句的大意从而获得对有关概念的理解。

除了上述提到的这些方法, 还有许多可以用来提高学生英语阅读水平的策略。但是不论哪种方法, 重要的都是持之以恒。只有坚持不懈的努力, 才能使阅读成为一种有效果而且有效率的学习活动。

参考文献

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求 (试行) [M].上海外语教育出版社, 2004.[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求 (试行) [M].上海外语教育出版社, 2004.

选词填空题答题技巧 篇3

【关键词】 选词填空题 答题技巧 词义 词性

综观历年南宁市中考英语试题,选词填空题是必考题之一。该题要求根据所给句子的内容,从方框内选出适当的词并用其正确的形式填空,是考查词汇和语法知识的综合运用能力的题型。以往该类题是把所需单词放在句子的后面,只需学生填对其正确形式。而现如今,把所有单词放在方框里,让学生不仅要选对单词,还要用对该词的适当形式,这样难度有所增加。对于学生来说,也是比较棘手、比较容易丢分的题。关于这类题的答题方法,笔者有了初步的探讨,希望广大同仁们作进一步的研究。选词填空题主要考查学生正确运用所学语言知识的综合能力,是一道综合性的题型。该题基本只考名词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词七大词类的运用。做这类题时,我们不妨从以下三方面下手:

1. 理解词义

英语单词就像构成房子的一块块砖头一样,是构成句子的基础。而每个单词都有各自的含义和用法。单词选错就会造成“牛头不对马嘴”、词不达意的后果。例如,曾有学生这么做过:Take the brother once a day, you will be better soon. 要先弄清方框里所给词的意思,再联系句意,对号入座,才不至于闹出以上的笑话来。要做到这点,平时词汇量的积累是非常必要的。

2.理清所给词的其他形式

英文句子中不同的句子成分就用不同的词性,而绝大部分的英语单词词性不同就有不同的结构。例如:对应汉语“我”一词,英语就有主格“I”(作句子的主语)、宾格“me”(作句子的宾语)。所以我们要先浏览方框里所给的词是什么词性,理清该词的其他形式,进一步弄清它们在句子中可以充当什么成分。名词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词分别有以下变化:(1)名词:单数、复数、名词所有格、形容词(例如:friend—friendly, peace—peace?鄄ful);(2)代词:主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词以及不定代词(something, anything, nothing);(3)数词:基数词、序数词、次词(例如:two—twice);(4)形容词/副词:原级、比较级、最高级、名词(例如:windy—wind, sunny—sun)、反义词(例如:possible—impossible, luckily—unluckily);(5)动词:时态、被动语态、do、to do、doing、done、名词(例如:visit—visitor,play—player)、反义词(例如:like—dislike);(6)介词:反义词(例如:with—without,like—unlike)。

3.通读句子,了解句子所缺词的词性

通读句子,弄清句子的意思,以每一个句子所缺部分是什么词性、什么意思来确定要选的词,特别注意用其正确形式。选定词后再通读一遍句子,检查其在语意及语法上是否通顺、正确。例如:“健康”一词在“We do exercises every day to keep healthy.”句中keep“保持”是系动词,故用形容词healthy作表语,而在Doing exercises ev?鄄ery day is good for our health.句中形容词性物主代词our修饰名词health。

英语六级选词填空应试技巧 篇4

文章首段首句往往会告知文章的背景或是主题，掌握首段首句可以帮助我们确定文章接下来要谈论的内容，做到心中有数，不至于理解错误。如开篇Millions of Americans are entering their 60s and are more concerned than ever about retirement. 这句话就告知我们这篇文章是谈论美国老龄人的退休问题。如果大家通过首段首句不能确定文章主题，可以看一下首段全部内容或是各个自然段的首尾句。

二、阅读选项，词性分类

我们先来看一下选项特点：

1、10个空格考察的全部是实词

2.、词性分配的基本比例: 3-4个名词正确答案+1-2个名词干扰答案;3-4个动词正确答案+1-2个动词干扰答案;2-3个形容词正确答案+1个形容词干扰答案;2-3个副词正确答案+1个副词干扰答案。

根据选线特点我们把选项中的单词分为四类：动词、名词、形容词、副词。

在这套题中的单词四类为：

动词：assume, disagree, illustrating, observe, spoiling, underestimate

形容词：confidential, forthcoming, optimistic

副词：mysteriously, radically, separately

名词：formula, package, reality

三、结合空格前后内容，寻找线索

注意空格前后的结构和搭配，在选词时，要保证所选的词的词性、单复数、时态和意义均符合文章上下文要求，从而保证文章前后通顺、流畅。同时在做题过程中可以先确定自己比较有把握的单词，这样通过排除法逐渐减少备选词汇。

四、重读全文，查漏补缺，核实答案

公四选词填空技巧 篇5

1.篇章词汇题只考四种实词：名词、动词、形容词和副词。预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性：名词n，动词v，形容词a，副词ad，在每个选项后作词性的简要标记；

2.精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判断每空的词性；利用所填词的词性缩小选择范围①对考点所在句子的句子进行成分分析，确定考点是主语、宾语、谓语、表语、定语还是状语；②利用成分与词性的对应关系确定考点词性，如主语和宾语通常对应名词；谓语对应动词；表语和定语对应形容词；状语对应副词等。

3.把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。在根据前后文判断每空的词性时，一些经常考察的形式如下： 名词：

通常来说，冠词（如a，an，the）、形容词、介词后面搭配名词，即“a/an/the/adj./prep.+ n.”，举例说明：

Education soon became a _____.冠词a后面加可数名词的单数形式，正确答案是nightmare，这句话的意思是“教育很快成了一种噩梦。”

As the trade winds lessen in _____, the ocean temperatures rise causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5 degrees.(06-6)介词in后面加名词，正确答案是strength，这句话的意思是“当信风强度减弱的时候，海洋温度上升，导致从东部流入的秘鲁洋流上升了5摄氏度之多。”

较难的一个例子：Husbands and children now do some of these jobs, a ____ that has changed the target market for many products.(06-12)这里可以用两种判断方法来判断横线处所填词的词性。第一种方法，用句子结构来判断，前面一句话，husbands and children now do some of these jobs，这是一个完整的句子，主语husbands and children，谓语动词do，宾语some of these jobs；后面的that引导的是一个同位语从句，它所修饰的中心词就是a后面需要填的词，而定语从句的中心词是名词，所以横线处应填一个名词。第二种方法，根据刚才所说的“a + 名词”的语法规则来判断，横线处应该填一个名词，而且是一个可数名词的单数形式。正确答案是situation。这句话的意思是“丈夫和孩子现在也做一些这样的工作了，这种情况就改变了许多产品的目标市场。” 动词：

动词的考点很多，我们来看其中三种： 1.主语后缺谓语动词。

举例说明：

He ____ from his teachers, came home in tears and thought about dropping out.在这句话里，主语是he，本来后面应该有一个动词作谓语，但是这里没有动词，而是在横线后面出现了一个介词短语from his teachers，这样这句话就缺少谓语动词，所以横线上应该填一个动词。正确答案是hid，这句话的意思是“他不愿见老师，哭着回家，想要退学。”

That‟s why a growing number of hospitals now depend upon physicians who ___ in pain medicine.(07-6)在这句话里，who___ in pain medicine是physicians的定语从句，这个定语从句的主语是who，后面也没有跟动词作谓语，而是直接出现了一个介词短语in pain medicine，因此横线上应该填一个动词，而physicians是复数，这就决定了who也是复数，这样横线所填的动词应该与主语性数搭配一致。正确答案是specialize，这句话的意思是“这就是为什么，越来越多的医院现在都依赖上了止痛药配给专家。”

2.当出现“一个完整的句子 +，____ + 名词/介词”的结构时，逗号后边的部分是伴随状语，表示伴随状态或者表示原因，应当填动词加ing形式或动词加ed形式。当这个动词与句子主语是主动关系，填动词加ing形式，当两者是被动关系，填动词加ed形式。举例说明： The rainfall is increased across South America, ___ floods to Peru.(06-6)根据独立主格结构原则，应该填动词ing或动词ed，选项中只有bringing符合要求。从意思来看，bring“带来”与rainfall“降雨”之间是主动关系，即“the rainfall brings floods”，所以用bringing无论从意思上还是结构上都符合要求。

3.横线处如果填谓语动词，往往与上下半句的谓语动词时态一致。举例说明：

In particular, when older patients ___ of pain, they were told it was a natural part of aging and they would have to learn to live with it.(07-6)上半句when的从句里有主语patients但没有谓语，因此横线处填谓语动词。下半句的谓语动词为were和would都是一般过去时，因此横线里填一个一般过去时的谓语动词。正确答案是complained。形容词：

当出现“a/the/the most/more +___+名词”的结构时，横线处通常填形容词 举例说明：

The 1982-83 EI Nino brought the most _____ weather in modern history.(06-6)the most后面加形容词，表示形容词的最高级。正确答案是destructive。副词：

1.当一句话完整的时候，句尾的空往往是副词。举例说明：

Today, we lake pain _____.（07-6）这句话有主语we，谓语lake，宾语pain，表达完整的意思，句尾判断应该填副词。正确答案是seriously。

2.当一句话出现“主语 + ___ + 谓语”的情况时，横线处通常填副词。举例说明：

In Arizona and Texas, bilingual students ____ outperform their peers in monolingual programs.主语是students，谓语是outperform，两者之间通常填副词。正确答案是consistently。

锦囊妙计2：避免to的陷阱

在篇章词汇题和快速阅读的句子填空题里，凡遇到考点前是to，就要判定：to是动词不定式的组成部分，还是介词。如果是前者，to后应该用动词原形：如果是后者，to后应该是名词或动名词。但是，如果to后考点后已经给出了一个动词原形，那么考点处就应填写修饰该动词的副词；同样，如果to后的考点后已经提供了一个名词或动名词，那么考点处就应该是对该名词或动名词的修饰成分。

【例1】

It„s interesting that some leading Japanese car dealers were the first to _______pay attention to women customers．

【解析】空白处前的were the first表明此处的to是不定式的构成部分，通常来说，to后应该是动词原形，但是此空白处后已有一个原形动词，to pay…是一个完整的动词不定式。因此，空白处应填入修饰动词pay的副词。

锦囊妙计3：利用词义色彩缩小选择范围

单词的词义色彩指的是单词具有积极意义还是消极意义。虽然并不是每个单词都需要这样区分，但是在某些上下文里，如果能辨明考点需要哪种词义色彩的单词，再结合对所需单词词性的判断，就可以大大缩小选择范围，从而快速找到正确选项。

【例2】

This modern _______for pain management has led to a wealth of innovative treatments which are more effective and with fewer side effects than ever before．

【解析】根据句子成分分析可首先确定空白处应为名词，然后根据原文该句中的wealth，innovative，effective等内容可以推断空白处的单词应具有积极的含义。两者结合，可在词库中的几个名词 respect，range，issues，result中立刻选出respect为本题答案。

锦囊妙计4：一对近义词或反义词中只能选一个

若词库中出现一对近义词或一对反义词，其中一个必定是干扰项。但对付反义词时，我们只要辨析考点所需单词是积极意义还是消极意义，就不难选出答案。近义词相对来说较难，这需要我们熟练掌握相关近义词的各种用法及搭配才能做出正确的选择。【例3】

Times have changed．Today，we take pain _____.A）gravely B）respect C）limited

D）specialize E）seriously D prompting

G）involves H）relieved I）significant

J）magnificent K）range L）issues

M）result N）determining O）complained

【解析】在看选项的时候就应该注意到选项A和选项E是一对同义词。虽然它们的含义几乎没有区别，两个词都有“严重地”“严肃地”的意思，但是，从搭配上可以区分它们：take只与seriously搭配，构成take sth seriously，而不可以说take sth gravely。由此可见．本题应选seriously。

锦囊妙计5：利用考点前后的虚词

虽然虚词不会是本题型的考点，但虚词与动词、形容词、名词或副词有固定的搭配，因此，虚词是正确选择的好帮手。在考点前后如果遇到虚词，特别是介词和冠词a或an，就要考虑它们对搭配的要求，缩小选择的范围。

【例4】

That‟s why a growing number of hospitals now depend upon physicians who _______ in pain medicine．

英语四级阅读选词填空的技巧 篇6

（三）文章长度：297 words建议做题时间：8分钟实际做题时间：______

Personality is to a large extent inherent----A type parents usually bring about A But the environment must also have a profound effect, since if competition is important to the parents, it is likely to become a major factor in the lives of their children.One place where children soak up A characteristics is school, which is, by its a highly competitive institution.Too many schools adopt the win at all costs moral standard and measure their success by sporting achievements.passion for making children compete against their classmates or against the clock produces a two-layer system, in which competitive A types seem in some way better than their B type fellows.Being too keen to win can have dangerous consequences: remember that Pheidippides, the first marathon runner, dropped dead seconds after saying: “Rejoice, we conquer!”

By far the worst form of competition in schools is the disproportionate emphasis on examinations.It is a rare school that allows pupils to concentrate on those things they do well.The merits of competition by examination are , but ’s.The world needs types, and schools have an important duty to try to fit a child’s personality to his possible future employment.It is top management., more time might be spent teaching children surer values.Perhaps selection for the caring professions, especially medicine, could be made less by good grades in chemistry and more by and sympathy.It is surely a mistake to choose our doctorsfrom A type stock.B’.A)encouragedB)educationC)positivelyD)questionable E)disadvantageousF)lessenedG)exclusivelyH)increased I)sensitivityJ)specialtyK)offspringL)nature

M)desirableN)currentO)possible

Your answer:

1______2______3______4______5______6______7_____8______9_____10_____

选词填空练习

（三）参考答案

选项词性归类

名词: B)education, I)sensitivity, J)specialty , K)offspring , L)nature ,N)current

动词: A)encouraged, F)lessened, H)increased

形容词: D)questionable, E)disadvantageous, M)desirable, N)current, O)possible 副词: C)positively, G)exclusively

1.词性：空格前的修饰语A type表明，所填词应为名词。

解析：答案为K。破折号前面说，个性在很大程度上是与生俱来的，破折号后面对此进行迸一步说明，显然，A型性格的父母对应的应该是A型性格的“孩子”，备选名词中符合此处语义要求的是offspring(后代)。

2.词性：空格前的修饰语its very表明，所填词应为名词。

解析：答案为L。此处是说，学校是一个高度竟争的机构，its指代school’s,所填词应能够被school’s限定，并能与by构成合理的搭配，备选项中符合此处语义要求的是nature(自然，本性)。by its very nature意为“从 本质上”。

3.词性：分析句子结构可知，所填词修饰名词passion，可能为形容词或名词。解析：答案为N。将备选形容词和名词带人句中，结合上下文可知，符合此处语义要求的只有current(现在的，流通的)。此处是说，目前热衷于让孩子们与同学或时间竞争产生了一种双层机制。

4.词性：空格前的系动词are和but后句子格式提示，所填词应与harmful性质相同，即为形容词做表语。

解析：答案为D。本段第一句说到目前为止，学校里最糟糕的竞争形式就是过分强调考试，由此可知，作者对通过考试竞争并不持肯定态度，备选形容词中符合此处语义要求的是questionable(令人质疑的)。此处是说，通过考试来竞争的优点还有些令人质疑，但明知会失败却还是要竞争则是有害的。

5.词性：分析句子结构可知，所填词应为副词，修饰形容词harmful。

解析：答案为C。由上题解析可知，作者对竞争是持怀疑态度的，故作者应该是认为明知道会失败的竞争是有害的。备选副词中符合此处语义要求的是positively(肯定地，积极地〕。

6.词性：neither...nor连接并列结构，所填词与practical并列，故也应为形容词。解析：答案为M。结合句意和neither...nor并列，所填词应该在感情色彩上与practical一致，备选形容词中符合此处语义要求的是desirable(合意的，值得要的)。O)possible(可能的)为强千扰项，neitherpractical(既不实际)与nor possible(也不可能)语义上重复，不能构成合理的并列关系。

7.词性：空格前的系动词was提示，所填词可能为过去分词或形容词。

解析：答案为F。空格所在的分句是空格后主句的条件，空格后说或许会有更多的时间用来教孩子们更有价值的东西。由此可推知，前面很可能是说“减少”对课业的重视，备选项中符合此处语义要求的是F

lessened(减少，减轻)。

8.词性：and并列提示，所填词应该与sympathy一样，应为名词。

解析：答案为I。结合上题分析可知，此处是说，如果学校花费更多时间教给孩子们更有价值的东西，或许对护理行业，尤其是医学人员的选择就会不那么看重化学成绩，而是更多考虑_____和同情心。由此可知，所填词应该不是学业或专业方面的能力，而应该与sympathy(同情心)一样属于个性或品质方面。备选名词中符合此处语义要求的是Sensitive(敏感性)。

9.词性：分析句子结构可知，所填词应为副词，修饰介词短语from A type stock。解析：答案为G。此处是说选择医生的错误做法(surely a mistake)，而文章前面也提到，不能把人都培养成一种性格，再结合选项中的两个副词的含义可知，此处应该是说“只从A型性格的人中挑选医生的做法肯定是错误的”，显然符合此处语义要求的是exclusively

(排他地，仅仅)。

10.词性：空格前的be提示，所填词可能为过去分词或形容词。

解析：答案为A。and前说B型性格的人是重要的，由此可推知，and后应该是对B型性格的人持肯定态度，备选项中符合此处语义要求的是encouraged(鼓励)。

参考译文：

性格在很大程度上是与生俱来。A型性格的父母通常会有A型性格的子女，但是，环境也必定会有深远的影响，因为如果竞争对父母来说很重要，那么竞争也很可能成为孩子成长中的一个重要因素。

孩子形成A型性格的一个地方是学校，就本质而言，学校是一个存在高度竞争的机构。有太多学校将“不惜一切取得成功”作为道德标准”，并用成绩衡量学生的成败。目前学校热衷让孩子们与同学或与时间竞争，这催生了一种双层机制。在这种机制中，竞争型的A型性格的孩子在某种程度上似乎比B型性格的孩子表现要好。太想获胜可能导致危险的结局：记得第一个跑马拉松的人费迪皮迪兹吧，他在说完“欢呼吧，我们胜利啦”之后几秒钟便倒地而亡了。

到目前为止，学校里最严重的竞争形式就是不恰当地强调考试。让学生集中精力做他们能做好的事，这类学校已经很少见了。通过考试来竞争的优点有点令人质疑，但明知会失败却还要竞争则肯定是有害的。

显然，把所有A型性格的孩子变成B型性格的孩于既不现实，也不合理。世界需要各种性格的人，学校的一个重要职责就是使孩子的性格适合未来可能从事的职业。这才是最佳管理模式。

英语四级阅读选词填空的技巧 篇7

一、填单词

1、The cook put the meat on the plate, _sprinkled_ it with salt and pepper, wrapped the plate in aluminum foil and then placed it in the oven to roast.厨师把肉放到盘子上,撒上盐和胡椒粉,再用铝箔包起来,然后放到烤箱中烘烤。

2、Every waking moment we talk to ourselves about the things we experience.Our self-talk, the thoughts we communicate to ourselves, _ in turn_control the way we feel and act.每个时刻我们自诉着曾经的经历。这种自我谈话，内心思想的自我交流反过来 影响我们感觉和行为的方式。

3、John made everyone laugh when he got the words _reversed_and referred to himself as “my husband’s wife”

4、You can’t live a perfect day without doing something for someone who will perhaps never be able to repay

you.如果你未能给或许是无法回报你的人做点事的话, 你的这一天就是不完美的。

5、Because the Earth is a sphere, sailors _at sea_ only can view other ships to a distance of about 13 miles before those ships disappeared into the horizon.6、Johnson dismissed _traditional ideas lightly as no good on several occasions.约翰逊摒弃了这个传统理念，因为在好些情况下不是很实用。

7、One tends to believe whatever one repeats to oneself sufficiently often, whether the _statement be true or false.无论是真是假，人们倾向于相信自己重复了多遍的话。

8、Susan told me numerous times how her sister longed for children.苏珊跟我说过很多次她姐姐特别想要孩子。

9、I don’t know what my roommate is up to because he does everything in secret_ either when I am away or when I am asleep.(Escaping

Prison)

10、For economic reasons, shipbuilders have designed vessels that can be loaded and _unloaded_ in a minimum amount of time with minimum labor.11、Laugh, and the world laughs with you;_ weep _, and you weep alone.埃拉.惠勒.威尔科克斯 Ella Wheeler Wilcox，(1850-1919）是十九世纪 美国著名作家和诗人。

12、A national debate is now under way about the manner in which we as a society should protect our natural resources.作为社会整体我们应如何保护自然资源的全国性讨论正在进行。二、五个句子翻译

1、奶奶想当然地认为粮价要涨，所以买了许多大米。

Grandma took it for granted that food prices would soar, so she bought a hot of rice.2、我可以给你引用几个例子来说明她献身科学的精神。

I can quote you several instances of her dedication to science.3、20世纪80年代中国一些经济特区(zone)开始迅速发展起来。

The 1980s saw the start of the swift development of some special economic zones in China.4、两国关系的紧张部分是由最近的间谍事件(spy affair)引起的。

Tension between the two countries stemmed in part from the latest spy affair.5、彼得已在一家律师事务所(law firm)当了多年律师，你可考虑请他做你的律师，当你需要法律援助时，由他代你行事。

Peter has worked in a law firm for many years.You can consider having him as your lawyer to act on your behalf when you need legal help.三、Test B画线句子翻译

1、And in a follow-up study, those who found something to appreciate every day were less materialistic — less apt to see a connection between life satisfaction and material things.后续的研究发现，那些每天都能找到感激之事的人较少追求物质享受——他们不大会把生活的满意度与物质财富联系起来。

2、The power of gratitude takes just a few minutes a day.But it requires consistency and an open mind — and dedication.每天只需花几分钟工夫，感恩就会产生力量。但是它需要始终不渝、心胸开阔以及奉献精神。

3、The gratitude journal makes you look at life in a positive, concrete way, reminding you of its interconnectedness in a fast-paced, impersonal world and how much others add to the quality of your life.感恩日记使你以积极而又具体的方式看待生活，提醒你关注在这个快节奏的、冷漠的世界里生活的相互联系，以及他人在多大程度上提升了你的生活质量。

行测：选词填空 篇8

A.只有 因此 不过

B.只有 否则 因此

C.没有 如果 而且

D.只有 如果 但

2.允许媒体发言，是一种文明，______允许媒体存在一定的出于真实的谬误，也是保证媒体有效发言的文明。______这种文明，______祛除任何对于真实的畏惧。

A.一旦 只有 才能

B.甚至 只有 才能

C.一旦 只要 就能

D.甚至 只要 就能

3.他事先没有充分调查研究，( )得出了错误的结论。

填入括号最恰当的一项是( )。

A.以至

B.以致

C.甚至

D.直至

4.丰子恺对待人生世事的冷观态度，在作者1935年写的《车厢社会》里，表现得更为明显。______面对西湖美景，______“只宜远看，不宜身入其中”，______“世事都同风景一样，世事之乐不在实行而在希望”，______“世间苦的根本”就在于“身在其中”。

A.即使 也 而且 所以

B.即使 也 因为 所以

C.假如 却 那么 因为

D.假如 却 既然 那么

5.____我们能够根据自己对历史的体会或自己对某种社会政治观念的信仰而自由地选择某种立场和倾向的史学理论，然后努力向前挖掘，____我们必定会形成一种逻辑上较为一贯的理论“体系”(内在体系)，_____也就可以在史学领域展开切实的交流和论辩等，推动史学理论走向健康有效的发展状态。

依次填入以上段落中三个画横线处的关联词，最恰当的一组是( )。

A.如果 那么 从而

B.假如 那么 无疑

C.虽然 但是 从而

D.尽管 但是 因而

1.答案: D

解析:

本题考查虚词的应用。

第一空考查必要条件关联词“只有……才……”，排除C;第二空考查假设条件关联词“如果……就……”，排除A、B。验证第三空，“但”表转折，体现了“短缺”与“过剩”的相对立，符合语境。故正确答案为D。

2.答案: B

解析:

此题考查关联词的运用和语境搭配。

通过阅读材料，我们可以明显发现“ __允许媒体存在谬误，也是…”与“允许媒体发言，是一种文明”两句之间存在递进的关系，所以第一个空格应选“甚至”。

后两个空显然是呈条件关系，在仔细阅读句子之后，可知后两个空当是必要条件，而非充分条件，所以应填“只有，才能”。

故正确答案为B。

3.答案: B

解析:

没有充分调研与“得出错误结论”是因果关系，且是不好的结果。“以致”表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的事情。符合语境。因此，本题答案为B项。

4.答案: B

解析:

考查运用关联词的能力。根据题干意思，带空格的四个句子要表现的是丰子恺对待人生世事的冷观态度。“即使……也……”表示的是一种假设关系，“即使面对西湖美景，也只宜远看不宜身入其中”表达的是对待美景的冷静，契合题干想要表达的思想。而“假如……却……”表达出来的感情是对只远看不身入其中的不认同，是对题干“冷观态度”的否定。所以前两个空格应填“即使……也”，应在A、B选项中寻找答案。

再看第三个空格，“而且”表示递进，空格前后的两个句子并没有递进的关系，反而空格后是对为何面对美景只远观不近身的解释，所以第三个空格应填“因为”，所以正确答案是B。最后把第四个空格处填上“所以”加以验证，因为“乐不在行而在希望”，所以“身入其中”的“行”就是“不乐”了。第三、四句短语构成因果关系，故正确答案为B。

5.答案: A

解析:

此题是考查关联词的运用的填空题。

根据前两句的语意可知，前两空格应该选择表示假设关系的一对关联词，C、D两项都是表达转折关系，故排除，应在A、B两项中寻找答案。第三个空格应填入表示顺承关系的词语，B项“无疑”表示因果顺承，意义过于绝对化，综上选A。

言语理解与表达之选词填空 篇9

1、通过报纸、杂志、广播电视或其他形式把新闻告诉群众。

2、用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。现在人们倾向于用“报道”。“报道”读bàodào，“报导”读bàodǎo。09、暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。暴发：（1）指突然发财或得势，多含有贬义。（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。

10、辩驳、辩论、辩（辨）白、辩解：“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。

11、辨别、辨认、辨析：“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别；“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象；“辨析”指辨别分析。

12、表示、显示、显露：“表示”（1）事物本身或凭借其他事物显露出某种意义（2）用言语行为显出某种思想、感情、态度等；“显示”明显地表现；“显露”原来看不见的变成看得见。

13、边疆、边境：前者指靠近国界的领土，范围较大；后者指靠近边界的地方，范围较小。（边界：地区与地区的界线，多指国界）

14、不详、不祥：前者指（1）不详细、不清楚；（2）不细说。后者指不吉利。

15、不止、不只：前者是副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词。后者用于表递进关系的关联词，相当于“不但、不仅”。

16、报复、抱负：前者指对别人反击。后者指远大的志向。

17、不齿、不耻：前者指不愿提到。后者指不以之为耻。

18、不肖、不孝：前者指品行不好（多指子弟）。后者指对父母不敬。

19、编辑、编撰、编纂：“编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理加工。“编撰”指编纂、编写。“编纂”指编写（多指资料、篇幅较大的著作）20、变换、变幻：前者指事物的一种形式和内容转换成另一种。后者指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）。

21、把戏、伎俩：前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正当的手段（贬义重）。

22、颁布、公布：前者指公布（法令条例、大的正规性文件）。后者指（法令、文告、团体的通知）公开发布。

23、抱怨、报怨：前者指自己不满情绪很大；后者指向别人报仇。

24、辨（辩）正、辨（辩）证：“辨正”指辨明是非，改正错误；“辨证”指辨析考证。

25、摈弃、摒弃：二者都是动词，都含有“排除”的意思，多用于书面语。“摈弃”表示抛弃，多用于人和具体事物。“摒弃”表示舍弃、除去，多用于较抽象的事物，较少用于人或具体事物。

26、沉重、繁重：都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。

27、刹那、霎那：前者形容极短的时间，后者指瞬间。

28、斥责、叱责：都含“用严厉的语言指责别人的错误或罪行”的意思。“斥责”偏重于严辞指责。“叱责”偏重于大声喝叱，强调声音大。

29、驰马、马驰：从前，有个人骑马到乡下去。路下，马受到惊吓，突然狂奔起来，把行人撞成了重伤。于是伤者的家属向县衙告状。县官要骑马人写答辩状。骑马人在答辩状上写了自己“驰马伤人”。他写完后向一位朋友请教。朋友问清了情况，提笔将“驰马伤人”改为“马驰伤人”。他说：“‘驰马伤人’的主要责任在你，而“马驰伤人”的主要责任却在马不在人。”结果，本应重判的骑马人，却因一处妙改而得到了轻判。“驰马”和“马驰”，只颠倒了一下词序，意思却大不一样。30、呈现、浮现：都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的（不是想象的）；呈现多在事物本身，有时在人的眼前；对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的；浮现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。有时可换用，如“脸上呈现（浮现）出喜悦的神情”。

31、嘲笑、讥笑：都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是语意轻重程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，语意比较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。

32、查看、察看：前者指检查、观察事物存在的情况；后者指为了解情况而细看。

33、处罚、惩罚：前者词义轻，后者词义重。

34、沉思、深思、寻思、神思：“沉思”重在思考的精神贯注；“深思”重在思考的深入；“寻思”重在思考的反复；“神思”指精神、心绪。

35、才能、才华：前者侧重于做事的能力，后者侧重于在文学艺术方面显露出来的智慧和特长。

36、篡改、窜改：前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解；后者是一般意义上的改动。

37、处世、处事：前者指泛指在社会上的活动、人际交往；后者指指处理事务。

38、查核、察核：前者指检查核对（帐目）；后者指对某事物特性加以利用。

39、查访、察访：前者指调查打听案情；后者指通过观察访问去进行调查，多公开进行。40、草率、轻率：前者指（做事）不认真，敷衍行事；后者（说话做事）随随便便，不经过慎重考虑。

41、常（成）规、陈规：前者指久已通行的规则（不带贬义）；后者指不实用的旧规章。

42、筹划、筹备：前者指想办法，定计划/筹措（钱粮）；后者指为进行工作，举办事业或成立机构等事先准备。

43、陈设、摆设：前者（动词），指摆设；后者（名词），指供欣赏的艺术品/徒有其表而毫无用处的东西。

44、传诵、传颂：前者多用于美名；后者多用于事迹。

45、船、船只：前者表具体的，后者表概括的。

46、查阅、查验：前者指（把书刊、文件等）找出来阅读有关的部分；后者指检查 是否真实

47、常、长：“常”有以下几个义项：1．一般、普通，如“常识、常事“等；2．经常、固定不变的，如”常备不懈、常客、常量等；3常常、时常，如“常来常往、常见面“等。”“常”和“常常”都侧重于表示动作、行为发生的次数多，但“常常”在证据上比“常”要强，而且否定式多用“不常”，极少用“不常常”，例如多说“他不常来”，很少说“他不常常来”。“时常”强调有一些时候常发生，较多用于口语，如“近来他时常发病”。“经常”和“常常”“时常”区别不大，可以通用；但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，如“由于经常锻炼，他身体棒极了”。这时则多少有点不同。另外，“经常”除作副词外，有时还有形容词 意义，如“经常的工作、经常性”等，这跟“常常、时常”的区别就更明显了。“长”本义是“长”，又可指长度；指距离远，如”源远流长、长途跋涉“”等；时间长，如“长夜、长寿”等；再引申一步，可指永远，如“长逝、长眠、长生不老”；还表示长处、擅长，如“特长、一技之长、长于技击”。因为“常”和“长”同音，有时不注意可能混用，如有人把“语重心长”和“长年累月”的“长”误 写作“常”。又因为“长”有经常的意思，也有人把“细水长流”误写成“细水常流”。

48、哆嗦、颤抖：前者多用于口语，后者多用于书面语。

49、惦记、思念：前者指（对人或事）心里老想着，放心不下，多用于口语；后者指对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到，多用于书面语。50、陡峭、峻峭：前者侧重于山的坡度大而陡直，后者侧重于山势的高而险。

51、电讯、电信：前者指用电话或电报传播的消息；后者指用电话或电报传播消息的通讯方法。

52、独立、独力：前者指不依靠别人；后者指靠自己的力量完成某项任务。

53、典雅、高雅：前者指优美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。

54、抵制、抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或发生作用；后者指抵挡、抵抗。

55、对于、关于：都是介词，前者引进对象或事物的关系者。后者指（1）引进某种行为的关系者，组成介宾作状语；（2）引进某种事物的关系者，组成介宾作定语，后面要加“的”。注意：表关涉，用“关于”不用“对于”，指出对象，用“对于”不用“关于”，兼有两种情况时可以互用；“关于”有提示性质，用“关于”组成的介宾，可以单独作标题，用“对于”组成的介宾，只有跟名词组成偏正短语才能作标题，如对于政策的认识。

56、戴、带：“戴”作动词的一个意思是把东西放在头、面、颈、胸、臂等处。如“戴帽子、戴红花、戴袖章”。引申出来了有关的词如“戴高帽子、戴绿帽子”。“不共戴天”的“戴天”是头顶着天，“戴罪立功”的“戴罪”是顶着、承担着罪名。“戴孝”是身穿孝服、臂缠黑纱等表示哀悼，也常常写作“带孝”。在实际运用中，说“带孝”或“带着孝”更为常见。因为有的人并不一定作“戴孝”的穿着，只是一定的期间里很多方面有所节制而已。

57、到、倒：为了避免混淆，特别要注意这几点。(1)“倒霉”，也作“倒楣”，里面的“倒”不用“到”。(2)副词“到底”跟“进行到底”里都是用“到”，如“你到底去不去、这里面到底有什么问题”。(3)副词表示跟意料相反的“倒”，不能写成“到”。如“这样一来倒省事了、听你一说我倒想起来了、我倒要听听”。(4)副词表示让步、转折的“倒”，不能写成“到”。例如：“我有倒有，可是不在身边。”“学倒学过，可是早忘了。”(5)表示催促、追问的副词“倒”，不能写成“到”。如“你倒快唱呀、你倒会不会呀”。这里的“倒”是“倒是”的意思，不是“到底”的意思。以上几句中的“倒”都可以说成“倒是”。

58、而后、尔后：都是连词，常用于书面语言。而后：以后，然后，表示在某事之后。尔后：从此以后，此后。“尔”有指代义，相当于“这”“此”。

59、恩惠、恩赐：前者是名词，给予或受到的好处。后者是动词，泛指因怜悯而施舍。60、偶然、偶尔：前者指不一定要发生而发生（相对于必然）。后者指间或，有时候（副词，相对于经常）。61、幅、副：都作量词，“幅”是巾旁，跟巾帛、呢绒等有关，因此用来形容布匹、面料的宽度，如幅面、单幅、宽幅。有时泛指宽度，如：幅度、幅员。“幅”用作量词时，一般修饰布料、丝织品，也用来表示图画、布匹等。“副”的意思是居第二位，属辅助性的，如副业、副官、副产品。当它作量词时，表示成套的东西，如：一副对联、全副武装；有时也用于表示面部表情，如：一副笑脸。62、发奋、发愤： “奋”本义指鸟振翅飞翔，后来引申为振作、鼓动。“愤”指因为不满意而感情激动。“发奋”指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力，如发愤忘食、发愤图强等。“发奋”强调精神振作；“发愤”突出精神受到刺激而产生向上的内动力。“发奋”使用的范围要比“发愤”大，“发奋”可以指个人，也可以指群体或国家，而“发愤”一般指个人。功能上，“发奋”可以说“奋发”，而“发愤”则不能说“愤发”。63、抚养、扶养：都有“供养”之意。前者包含“教养、爱护”之意，多用于长辈对晚辈。后者多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人；或用于法律关系（父子、夫妻等）。64、发现、发明：前者词义侧重于找到，后者词义侧重于创造。65、法制、法治：前者指有关的法律制度。后者表示根据法律来治理国家。66、复员、复原：指军人退出现役而转入地方。指病后恢复健康或事物遭破坏后恢复到原来的善状况。67、风气、风俗、风尚：“风气”指社会上或某个集体流行的爱好和习惯；“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和，范围较大；“风尚”指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。68、妨害、妨碍：前者指有害于事物发展（程度重）；后者指使事物不能顺利进行。69、肤浅、浮浅：前者指学识浅，理解不深；后者指浅薄。70、反映、反应：“反映”指把情况告诉、传达到有关部门（多用于对上级）；“反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应。71、富裕、富余：前者指财物充足；后者指足够而有剩余。72、赋予、付与：前者指（上对下）交给，是特殊用法；后者指拿出、交给，是一般用法。73、废除、废黜、解除：“废除”指取消、废止（法令、制度、条约等）；“废黜”指罢免、革除（官职），现多指废除特权；“解除”指去掉、破除（警报、顾虑、武装、职务等）。74、凡响、反响：“凡响”指平凡的音乐；“反响”指事物所引起的回响，反应。75、负心、腹心：前者指背弃情谊（多指转移爱情）；后者指（1）比喻要害或中心部分（2）比喻极亲近的人（3）比喻诚意。76、抚育、哺育、抚恤：“抚育”指照料、教育儿童或照管动植物；“哺育”指喂养，比喻培育；“抚恤”指（国家或组织）对因公受伤、牺牲或残废人员的家属进行安慰并给以物质帮助。77、分辨、分辩：“分辨”是指把两个以上的人或事物区分开，有分析辨别的意思。而“分辩”指为消除所受的指责而进行解释、说明，与“辩解”意思相同。78、改进、改善：搭配对象不同，前者常与“工作、方法、技术”搭配；后者常与“关系、条件、生活”搭配。79、沟通、勾通：两个词都有相通连的意思，但后者是贬义词，指暗中串通、勾结。80、公然、公开：前者指公开的，毫无顾忌的（贬义）；后者指（与秘密相对）不加隐蔽的。81、关注、关照：前者指关心重视；后者指关心照顾。82、灌注、贯注：前者指用液体浇灌；后者指精力集中，有贯穿下去的意思。83、光临、惠顾：前者是敬词，称宾客的来到；后者是商店对顾客的敬词。

84、工夫、功夫：前者一般用来指时间、时候；后者指本领、造诣，主要指耗费的精力。85、贯穿、贯串：前者指穿过、通过（较具体的事物）；后者指从头到尾穿过一个或一系列事物。86、过度、过渡：前者指超过适当限度；后者指由一个阶段转入另一个阶段。“过渡句”决不能用“度”。87、给予、给以：前者是书面语，也作“给与”，读j?y?；后者所带宾语只说所给的事物，不说接受的人，并且多为抽象事物，读ge?y?.88、聒（guō）噪、鼓噪：“聒噪”是方言，指声音杂乱，吵闹；“鼓噪”古代指出战时擂鼓呐喊，以张声势，今泛指喧嚷。89、观察、观测：前者指仔细察看客观事物或现象；后者指（1）观察并测量（天文、地理、气象、方向等）（2）观察并测度（情况），如：观测敌情。90、国事、国是：前者指国家大事，后者指国家大计，国家的大政方针。用后者的地方一般也可用前者，但反之却不一定，比如较具体的事务，就不能用“国是”。91、功效、工效：前者指作用、效果或功能；后者指工作的效率。92、化装、化妆：“化装”有两个意思：（1）假扮；（2）指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌。“化妆”的含义：（1）特指艺术范畴，适用对象是指特定的表演者，有通过修饰、打扮而改变原来面貌的意思。该词义与“化装”是可以通用的。（2）指生活化妆，有用脂粉等妆饰品修饰容颜，使容貌美丽的意思。前者侧重于装扮，后者侧重于打扮。93、含糊（含胡）、模糊（模胡）：前者指（1）不明确、不清晰；（2）不认真、马虎；（3）示弱（多用于否定）。后者指（1）不分明、不清楚；（2）混淆。94、侯、候：“侯”，可以指统属于天子的国君，秦汉以后，“侯”也指仅次于王的爵位；古时士大夫间也常以“侯”作为尊称，“侯”相当于今天的“君”。“候”一般指“等候”“等待”，也可指“问好”，还可指随时变化的情状，如“时候”“气候”“火候”等。95、痕迹、踪迹：前者指（1）物体留下的印记；（2）残存的迹象。后者指行动所留下的痕迹，重在行动后留下的。96、合计、核计：前者指（1）盘算，商量；（2）合在一起计算。后者指核算（成本）。97、焕发、激发：前者指（1）光彩四射；（2）振作。后者指刺激使兴奋。98、荒芜、荒废：前者指（田地）因无人管理而长满野草。后者指（1）该种而没有耕种；（2）荒疏（学业等）；（3）不利用，浪费（时间）。99、拣、捡：使用范围不同，“拣”字有两种解释：（1）挑选、选择，如拣良种、拣菜、挑肥拣瘦等；（2）拾取，如拣破烂、拣到一只皮包等。“捡”字只有一种解释：拾取。当“拣”是“拾取”的意思时，这两个字是通用的。

100、坚苦、艰苦：“坚”有坚固、坚定、坚决的意思，在“坚苦”中取“坚定”之意，“坚苦”就是“坚忍刻苦”。所以，“坚苦”一般喻指一个人在非常困难的环境或条件下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志；而“艰苦”专指环境或条件状况不好，如环境艰苦，条件艰苦等。前者指坚忍刻苦（主观精神），后者指坚难困苦（客观实际）。101、艰辛、艰难：前者强调办事的艰难而辛苦；后者强调事物或行为的困难。

102、决、绝：“决”作副词用时，表示一定、坚决的意思，用在“不”“无”“非”“没有”等否定词前面，表示坚决否定的意思，如决不退缩、决无例外、决非长久之计、决没有好下场等。“绝”作副词用时，表示完全、绝对的意思，用在“无”“非”“不”等否定词的前面，表示完全否定的意思，如绝无此事、绝非偶然、绝不相同。“绝”还表示极、最的意思，如绝大多数、技艺绝高、绝顶聪明。“决”和“绝”用法的区别，在于“决”强调坚决，而“绝”强调完全、绝对，表达的意思有差异，不能混淆。比如，决不动摇、决不等闲视之，本意应该是“坚决”的意思，所以用“绝”就不行。绝无次品、绝无恶意，本意是“绝对”的意思，所以用“决”就错了。103、究竟、毕竟：都含有到底的意思。“究竟”表示追根到底，用于疑问句，语气不肯定。“究竟”可兼作名词，表示原因和结果。“毕竟”表示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。在表示肯定语气时，“毕竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“毕竟”词义相近的词有“到底”“终归”“终究”。

104、精密、周密：都是形容词，都有紧密、细密的意思，但侧重点不同。“精密”侧重于“精”，意为“精确细密”，多指研究或制作的精确程度。而“周密”侧重于“周”，形容做事周到、全面、细密。105、截止、截至：“截止” 是动词，不带宾语但可带补语，表示到一定期限停止；而“截至” 一般作介词，与宾语组成“介词短语”作状语，通常用于尚未结束的过程。“截止”读jié zhǐ；“截至”读jié zhi。比如：展览会闭幕日期，也就是“截止”日期，若中间统计人数，就只能写“截至”某日，参观人数有多少。

106、局面、场面：前者范围大较抽象，后者范围小较具体。107、交流、交换：前者强调双方的共同参与，后者强调互换，另搭配对象不同，交流（思想），交换（礼物）。108、聚歼、歼灭：前者指把敌人包围起来彻底消灭，强调包围；后者指消灭敌人，属一般用法。109、尽管、无论：前者作连词时，表姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表转折的连词呼应；后者是连词，表条件不同而结果不变。200、节制、节支：前者指（1）指挥管辖；（2）限制或控制。后者指节约开支费用。201、节余、结余：侧重点不同，前者是因节约而剩下，后者是结算后剩下。202、间接、简捷：前者指通过第三者发生关系，跟“直接”相对；后者指直截了当，也作简截。203、聚集、聚积：前者指集合，凑在一起；后者指一点一滴地凑集，重在聚集的过程。204、精练、精炼、简练：“精练”指文章、说话扼要，没有多余的词语，也作精炼。“精炼”指提炼精华，除去杂质；同“精练”。“简练”指措辞简要、精练。205、鉴赏、欣赏：前者指鉴定和欣赏（艺术品、文物）；后者指享受美好的事物，领略其中的趣味。206、惊愕、惊骇、惊恐、惊吓、惊讶：“惊愕”<书>吃惊而发愣；“惊骇” <书>惊慌害怕；“惊恐”惊慌恐惧；“惊吓”因意外的刺激而害怕；“惊讶”感到很奇怪、惊异。207、经历、阅历：前者指亲身见过、做过或遭遇过（的事），是动词。后者指（1）亲身见过、听过或做过；（2）由经历得来的知识，较常用作名词。208、激动、感动：前者指（1）感情因受刺激而冲动；（2）使感情冲动；（3）激荡。后者指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。209、检查、检察、监察：“检查”指一般的查看查考；“检察”专指对犯罪事实的审查检举；“监察”指监督并检举违法失职的机关或个人。

210、教诲、教训：前者是褒义词，（书）教训、教导；后者是中性词，（1）教导训诫（2）从错误或失败中取得的知识

211、辣手、棘手：前者指手段厉害或毒辣；后者指形容事情难办。

212、界限、界线：前者指不同性质事物的分界，限度，尽头等；后者指分界的线（具体的）。

213、急躁、暴躁：前者侧重于“急”，有两种意思：（1）碰到不称心的事情马上激动不安；（2）想马上达到目的，不做好准备就行动。后者侧重于“暴”，指遇事好发急，不能控制情绪。

214、激奋、激愤（激忿）：前者指激动振奋；后者指激动而愤怒。

215、考察、考查：前者着重指实地观察了解，调查研究或细致深刻的观察；后者和“检查”差不多，强调用一定的标准来衡量（行动、行为）。

216、克服、克复：前者指用精神力量战胜或抑制什么；后者指把敌人占领的地方夺了回来。

217、开辟、开拓：前者指打开通路，创立（从无到有）；后者指开辟、扩展（从小到大）。

218、宽慰、安慰：前者指宽解、安慰；后者指心情安适（或用作使动）。

219、困苦、痛苦：前者指生活上艰难痛苦；后者指身体或精神感到非常难受。220、里程、历程：“里程”指（1）路程；（2）发展的过程。“历程”指经历的过程。221、连接、联接：都是动词。但“连接”更有使动意义。从方式上看，“连接”重在“衔接”，就是互相接连在一起，而且连接的方式具体明确。“联结”重在“结合”，由于某种因素的作用，使二者之间有了密切的联系。一般来说这种联系是比较抽象的。从涉及的对象上来看，“连接”的两个事物，一般都是具体可感的；而“联结”所涉及的事物，一般都是比较抽象笼统的。222、流传、留传：前者指传下来或传播开；后者指遗留下来传给后代。223、流畅、流淌：前者指流利、通畅；后者指液体流动。224、流逝、流泻：前者表像流水一样迅速消逝，强调水平流动且一去不复返；后者表像水从高处向低处流淌一样，强调竖直方向的流动状态。225、滥用、乱用：前者指过多的使用，不必或不该用而用；后者指该用这个，而用了那个。226、临近、邻近：前者指时间靠近；后者指地方靠近。227、列席、出席：前者指参与会议而无发言权；后者指参加会议。228、黎明、拂晓：前者是一般用语，后者是特殊军事用语。229、力行、厉行：前者指努力实践；后者指严格实行。230、留恋、流连、留连、流离：“留恋”不忍舍弃或离开；“流连”同“留连”，留恋不止，舍不得离去；“流离”（书）由于灾荒战乱而流转离散。231、连续、持续：前者指一个接一个；后者指延续不断，强调事物出现的绵延性。232、聆听、倾听、谛听：“聆听”指（书面语）听。“倾听”指细心的听取。“谛听”指仔细听。233、履行、执行：前者指实践自己答应做的或应该做的事；后者指实施、实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）。234、利用、运用、应用、使用：“利用”（1）使事物或人发挥效能（2）用手段使人或事物为自己服务；“运用”根据事物的特性加以利用；“应用”直接用于生活或生产；“使用”使人员、器物、资金等为某种目的服务。235、刻画、刻划：除用雕刻手段进行的行为写成“刻划”可不算错外，一般都应写成“刻画”。236、漠视、忽视：都有“不注意”的意思，前者强调冷淡地对待；后者强调不重视。237、谋取、牟取：有感情色彩之别。前者为中性词，指设法取得；后者往往含贬义，指谋取（名利）。238、面市、面世：前者指一般商品上市；后者指用于精神产品，科技产品。239、摸索、探索：前者指寻找（方向、方法、经验）；后者指多方寻找答案，解决疑问。240、弥补、填补：都有“把不够的部分填足”的意思，“弥补”常与缺陷、损失、弱点搭配；“填补”常与空缺、亏空、缺额搭配。（添补：补充用具、衣物等）241、名声、名气：“名声”在社会上流传的评价；“名气”与“名声”相同，但用于口语。242、名义、名誉：“名义”指做某事时用来作为依据的名称或称号。“名誉” 个人或集体的名声，多指赠给的名义，含尊重意。243、蔑视、鄙视、藐视：都有“轻视，小看”之意，但程度一个比一个深。（“轻视”不重视，不认真对待）244、脑袋、头颅：前者多用于口语，后者多用于书面语。245、年轻、年青：跟“年老”相对，都是形容词，有“年纪小”的意思。“年轻”：（1）年纪不大，多指10岁到20多岁之间；（2）与他人比较，年龄比他人小；（3）“年轻”可引申为有精神，有活力；（4）指开创的时间不长（可用于人或事物）。“年青” 只用于人：（1）指处在青少年时期；（2）指人外表、长相不老。246、努力、竭力：前者指把力量尽量使出来，词义轻，后者指尽全力去做，词义重。247、破坏、摧毁：前者程度浅，后者程度深。248、品位、品味：前者指文学、艺术、作品等所达到的水平；后者指物品的品质和风味。249、批评、批判：前者指（1）指出优缺点（2）专指对缺点和错误提出意见；词义轻，后者指对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定，词义重。250、赔偿、补偿：前者指因自己的行为造成损失而给予补偿。后者指抵消损耗，补足欠款。251、品尝、咀嚼：前者指仔细地辨别、尝试（滋味）；后者指（1）用牙齿磨碎食物（2）比喻对事物反复体会。252、评价、评介：前者指评定价值的高低；后者指评论介绍。253、彷徨(旁皇)、徘徊：前者指走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去；后者指（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹豫不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。