烛光祝福小学作文

烛光祝福小学作文（精选4篇）

烛光祝福小学作文 篇1

《烛光祝福》这本书我和爸爸一起一口气就读完了。合上书本，爸爸感慨的说：“真是母爱无私，大爱无疆啊!”

女儿：“爸爸，这句话是什么意思，您能讲给我听吗?”

爸爸：“母爱无私的意思就是妈妈的爱是最没有功利最没有私心杂念的爱，看着儿女在自己的精心呵护下快乐健康的成长而不求回报，是做妈妈的最大快乐!”

女儿：“那大爱无疆是什么意思呢?”

爸爸：“大爱就是广博的爱，就是彼此之间没有亲情关系的人们之间发生的爱。无疆就是没有界限的意思，比如不同家庭，不同国度，不同种族这都是一种界限。在发生困难的.时候人们没有因为界限的存在而不去帮助别人，这就是大爱无疆的意思。”

女儿“那烛光为什么代表祝福呢?”

爸爸：“烛光就是蜡烛的光亮，它虽然微弱，却可以给人们带来温暖。卖火柴的小女孩在快冻死的时候就曾经用火柴的光亮来取暖。”

女儿：“可是卖火柴的小女孩最后还是被冻死了啊?”

爸爸：“这就是因为可怜的小女孩只有那么几根火柴，如果旁边的人们都用火柴来为小女孩来取暖，小女孩还会冻死吗?如果身边的人都来帮助一下小女孩，比如你给一个馒头，他给一件棉袄，她给一双棉鞋 ，小女孩就不会冻饿而死了!”

女儿：“爸爸，我明白了，就是说一个人有困难，每个人都出点力去帮忙，困难就不存在了!”

爸爸：“对了，就像5.12我们国家汶川大地震，全中国、全世界的人都伸出了援助之手，出人、出钱、出物品来帮助汶川的人，这些众多的烛光汇集起来就能产生很大的能量，这就是大爱的体现啊!”

女儿：“我给汶川的小朋友捐出了我自己的零花钱也是大爱吗?”

爸爸：“这当然是大爱了，这些钱虽然不多，可成千上万的小朋友捐出的零花钱加在一起就很多了，它可以帮助灾区的孩子买笔、买文具、买吃的穿的，可以解决他们的实际困难。”

女儿：“爸爸，我也找到母爱无私的例子了。就是一个妈妈在废墟下咬开自己的血管给自己的孩子吸，妈妈死了，孩子却活了下来!”

爸爸：“你说的很对，还能找到大爱无私的例子吗?”

女儿：。。。。

爸爸：“你看，有这样一个阿姨，她没有找到自己的孩子，却用自己的奶水喂那些失去母亲的孩子，这是不是大爱呢?”

女儿：“这是大爱，这位妈妈同样了不起!”

爸爸：“是啊，灾难让我们的心紧紧的团结在一起，如果我们拿出面对灾难的勇气和信心，手拉手，心连心，社会就是一个和谐的社会，世界就会是一个和平的世界!”

烛光祝福小学作文 篇2

1、学会本课生字新词，积累语言。

2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、学习伯瑙德夫人及其孩子热爱祖国、机智勇敢的品质。

重点难点：

1、学习本课生字新词，理解课文内容。

2、体会伯瑙德夫人及其孩子的机智勇敢。

教学准备：

生字卡片、课件。

第一课时

教学过程：

一、揭题导入。

一根小小的蜡烛，居然能关系到人的生和死，你相信吗？我们今天要学习的课文《生死攸关的烛光》，就是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。

二、引导初读课文。

教师提示学法：初读全文，借助字典，联系上下问初步掌握生字，理解词语，了解课文大意。

三、检查初读全文情况。

1、检查生字的预习情况。

2、检查多音字的认读情况。

3、指导识记的字。

A、加偏旁记忆的字：其——期扁——骗马——闯

B、区别形近字：密——蜜司——同

4、读写词语：生死攸关、危机、持续、摇曳、从容、镇静

5、查字典，结合上下文理解词语的意思。

四、范读课文，初步感知课文内容。

1、教师范读课文，学生边听边思考：课文重要讲了一件什么事？

2、学生概括课文的重要内容。

五、理清课文层次。

1、默读课文，归纳段意。

第1自然段：交代这是一个真实感人的故事。

第2自然段：介绍小旅馆主人伯瑙德夫人及家人。

第3自然段：伯瑙德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。

第4自然段：的国军官点燃了藏有绝密情报的蜡烛，伯瑙德夫人及儿女紧张极了。

第5自然段：儿子捡柴生火走到烛台，却又被德国中尉夺走。

第6自然段：儿子决定陪妈妈战斗到底。

第7自然段：女儿巧妙地哪走了烛台。

2、给课文分部分，概括各部分的意思。

第一部分（第1自然段）：交代这是一个真实感人的故事。

第二部分（第2自然段）：介绍小旅馆主任及其家人。

第三部分（第3——7自然段）：具体记述伯瑙德夫人及孩子们为了掩护藏在半截蜡烛中的绝密文件，巧妙地与敌人周旋，避免了一场劫难的经过。

六、学生自由朗读课文。

第二课时

教学过程：

一、听写生字词语。

二、学习课文第一部分。

1、学生齐声朗读课文。

2、质疑：读完这一自然段，你知道了什么？

3、指名回答。

三、学习课文第二部分。

1、指名朗

读课文。

2、概括重要内容。

3、质疑：“德国强盗“指的是什么？

把“德军”比作“强盗”说明了什么？

四、探究课文第三部分。

1、指读思考：伯瑙德母子三人是怎么巧妙地与德国军官周旋的？

2、先自学课文，弄清内容，完成表格：

人物怎么做

3、组内交流。

4、班内汇报。

5、师生合作探究。

A、“伯瑙德夫人把装着情报的铁管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属台上。”这句话你是怎么理解的？

B、“她看着脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。‘瞧，先生们，这盏灯亮些。’说着轻轻把蜡烛吹熄。”女儿为什么会“脸色苍白”？从“急忙”、“轻轻地”两个词语中，你体会到了什么？

C、“中尉快步赶上前，厉声喝道：‘你不用蜡烛就不行吗？’一把夺回了烛台。”你从句中体会到什么？

D、“突然，杰奎琳站起来，娇声娇气地对德国人说道：‘司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？’”请学生表演读，师生评议，体会小女孩的机智。

五、学生自由朗读课文。

六、教师总结全文。

板书：

16、生死攸关的烛光

德国军官 伯瑙德夫人及儿女

闯进旅馆，点燃蜡烛 取出油灯点燃吹熄蜡烛

中尉重新点燃蜡烛 假借捡柴生火端走蜡烛

烛光妈妈作文 篇3

妈妈每天都非常忙。家里大大小小的家务活，他都做的井井有条。只要一有时间，他就把家里打扫一下。每天早上，妈妈肯定是第一个起床。刷牙，洗脸后，就开始“地面大扫除。”接着，厨房里就响起了动听的音乐。一听就知道，妈妈正在为我们准备早饭呢。吃过饭之后，碗和筷子开起了音乐会。在我的家里，你经常可以听到美妙的“音乐”。

妈妈虽然很忙，但对我的管教可是从来不放松的。记得一个星期天的中午。杨娜来找我去他家玩。他的爸爸很喜欢花。突然，一朵洁白的荷花映入再我的眼前。好漂亮的花呀。要是我有一朵就好了。我默默的想。这时，我心里有个想法：偷偷摘回家。于是，我对杨娜说：“杨娜你先去玩，我去上厕所。其实，我是去摘花了。我来到花盆前，小心翼翼的摘下花，装到口袋里，捂住口袋，又对杨娜说：“我要回家了。”说完，就慌慌张张的跑回家了。回到家，妈妈看见我口袋里的花，问：“你哪来得花呀?”我支支吾吾的把刚才事情说了一遍。妈妈听了，使劲的打了我几下，还要我去向杨娜道歉。

烛光作文 篇4

烛光

当你的生命已经象一根将要燃尽的烛光，是什么支撑你踏上去学校的路。人们总埋怨自己生命的短暂。你却用你那点点生命谱写最美的乐章。

我们好想好想再见见你，我的同学。问问你是怎样与病魔作殊死抵抗。虽然你走了，走到了那美丽的天堂。但我仍在这里为你祝福，为我们同学的友谊画上一个完美的句号。

我知道，在你与病魔斗争的同时，你坚强的拿起手中的笔，去迎接你期望也久的期末，我也盼望你能取得好成绩。希望我们难得的友谊能在天堂得到连接。

南丁格尔的烛光

《作文:南丁格尔的烛光》

世界上

啊

有一种烛光

南丁格尔

永不会熄灭

是第一个燃烛的人

靠无畏精神的培植

她创造了世界上

这个烛光

一种

长在人的手心

特殊的蜡烛

一代代

永远燃在人的心里

在风里

爱，是它永远的能源

雨里

烛光也依然摇曳

《南丁格尔的烛光》

读了《烛光里的微笑》有感

砰叭!砰叭!爆竹声，震耳欲聋。今夜的天空多么美丽：红的、黄的、绿的、紫的焰火在空中飞舞着;远处不时出现一道道红光……因为今天是除夕!但美丽的夜晚、伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰响，都没有使我从悲伤中摆脱出来，因为那本《烛光里的微笑》,这本书里充满了喜怒哀乐，充满了悲欢离合，真情意切、催人泪下。 这本书描写了一个简陋嘈杂的学校，一个令人头疼的乱哄哄的班级，一位体弱多病的好教师王双铃。她接班后全身心地投入了工作，无微不至地爱护每个学生，为他们的成长操尽了心，最后献身于祖国的教育事业。当她过早离开这些学生时，在她的遗像前闪烁着光芒的却是王双铃生前最喜爱的烛光，一支支白色的蜡烛，一点点如莹的烛光交织在一起，映照着那慈祥可亲的笑脸，使她那颗真诚的爱心放射出奇异的生命之彩。烛光是王双铃老师最喜欢的东西，在王老师心中，烛光是生命之彩，是精神支柱;蜡烛的生命虽然很短，但是它却燃烧自己，照亮别人;王老师就是把自己比作烛光，为同学们散发自己的光和热，这是多么高尚品质呀! 谈到这儿，我深深感到烛光的明亮，烛光的温柔，烛光的无私，烛光的力量，在这融融的烛光里，不仅有微笑和关怀，有眼泪和悲伤，还有师生那深厚的情谊。这烛光情比山高比海深，这烛光情促人向上，催人备发。 这时，一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。我起身走到了门外，“瞧，‘天女散花’!”听到这欢呼声，我不禁仰望天空，当彩色的焰火升到美丽夜空的瞬间，我仿佛看到王双铃老师手拿一根闪烁着五彩光芒的蜡烛，在红红绿绿的烟花中站着，幸福的微笑着……

照亮生命的烛光

照亮生命的烛光

烛光，温暖又明亮;烛光，温馨而又充满希望;烛光是死亡黑洞中的生的希望;烛光，照亮生命，化作生命的光芒。

我永远忘不了-----五月十二日------这个灾难性的日子。

当天下午十四时二十分-----在这之前的汶川安然无恙，人们和谐快乐地生活着。可是，二十八分时，顷刻间地动山摇，山崩地裂，河道断流，房屋倒塌，许多生命在瞬间消失，死神张开血盆大口迅速吞噬了汶川大地。

就在汶川灾难刚发生的那一刻，全国上下紧急动员，迅速组织各路救援队伍奔赴灾区，甚至台湾、香港、澳门同胞也在第一时间抵到，很快投入到救援行动中来。

五月十九日-----五月二十一日，全国哀悼日。

哀悼日期间，全国各地群众自发聚集在一起，高唱国歌，高喊：“中国加油，汶川挺住!”那声音高亢嘹亮响彻云霄。晚上，很多地方的群众手捧蜡烛，鲜花为汶川人民祈福，为遇难群众默哀。

一颗颗红蜡烛发出明亮晶莹的光芒，那烛光聚拢起来，象一堆堆?祷鹫樟亮算氪ǎ?樟亮苏?鲋谢?蟮兀?屡?琶扛鋈说男牧椤：芏嗳肆成瞎衣?死崴??呛熘蛞脖桓卸?美崛缛?浚?呛旌斓睦嶂槿绫κ?闾尥浮

此刻，没有任何语言，无须任何人来指挥，但是所有的人都有一个共同的愿望----用这烛光为汶川驱走这灾难的恶魔，用这烛光为汶川人民送上祝福，用这烛光照亮每一个鲜活的生命。

蜡烛

蜡烛

古人说烛光照亮人们的心灵、烛光是生命之光：烛光越来越少，越来越暗烛光每少一点人的生命就减少一年。烛光是梦想之光：烛光越少，梦想就越近。

“蜡烛”为人们照亮前进的路，让人永不停止的向“梦想”前进。

“蜡烛”照亮了人们但牺牲了自己，这种无私奉献、舍己为人的精神值得我们学习。蜡烛虽帮了人们照亮但人们从不把它们放在眼里。是啊!自从有了电灯、电泡、手电，那蜡烛又算得了什么呢?只能用来帮汽车打打蜡、为桌子增加几分亮度罢了。

蜡烛是我们学习的榜样，我们也要像蜡烛一样舍己为人、无私奉献。

烛光

今天晚上，家里停电了。

小姑拿着打火机点起蜡烛，我觉得很无聊。忽然，烛光轻轻闪了一下，对呀!看看烛光也挺不错的。

蜡烛轻轻摇曳着，底部是温暖的橘黄，火尖上闪着幽幽的蓝光，泛着神秘的气息。烛尖一会拉得很长，好像一个小男孩调皮的吐着舌头。我轻轻的吹口气，烛光又像受了惊似的，猛地一闪，不过多久它就在微微的摇动中恢复了原样。可是，一滴半透明的白色烛泪悄然滑落，不由得有了几分伤感，想起了一句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”心中便有一种说不出的难过。

烛丝越来越长，升起一股袅袅的轻烟，烛光中那神秘的蓝光闪烁起来，传来一股淡淡的焦味。欣赏着烛光，回顾着《青鸟》倒也是一件浪漫的事。

“怎么了?”小姑打断了我的思考，我如梦方醒，这才回到现实中来。

美烛美矣，可它那默默奉献的精神几人能知?老师，农民，那些如红烛般的人的一片苦心，又有几人能理解?

在一片烛光中，我又陷入了沉思。。。。。。

烛光

童年已成为过眼云烟，回忆起来只是一片迷惘，但我永远忘不了童年的时光，忘不了那忽明忽暗的`烛光，更忘不了母亲在烛光下勤劳的背影。回忆中，那是一幅永不褪色的图案啊。

“妈妈，睡吧!”

多少个夜晚，多少次梦醒之后，我望着烛光里的妈妈说。但她总是轻轻拍着我，笑着对我说：“妈就睡，妈就睡!娃好好睡，做个好梦。”

今晚的烛光是不是昨晚的延续?要不，怎么那么的眼熟?

不知不觉地在烛光的明灭之中，我已由母亲的膝上爬下来，背着书包上了学校。

日子在笔尖的润化中悄悄地消逝，我也该上夜学了。

每次坐在昏黄的煤油灯下，怎么也写不出一个字。钟声在瞌睡的欲望中敲响，我揉揉朦胧的眼睛向家跑去。一路上，萤火虫也在瞌睡地眨着眼睛。我记得母亲教我一个儿歌：“萤火虫，打灯笼，照着宝宝把家归”。我想着，就跑得更快了，萤火虫也一直照着我。

“妈，睡吧!”我无法抑制自己的感情，终于催起母亲来。

“娃，你先睡吧，妈一会就睡。”母亲说着她那不知说了多少遍的话。我躺在床上，辗转难睡。母亲那高大的背影笼罩着我，使我久久难忘，那高大的背影深深地刻在我童年的记忆中。

“妈，您怎么整天忙呀?”

“你长大就知道了。快睡吧，明天还上学呢。”

“您也快睡吧!明个还做饭呢。”

母亲笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘记留住童年，忘记留念母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才猛然惊觉，母亲也该休息了。那闪烁的烛光呀，带走了母亲的青春，带走了我记忆的童年。

现在我已长大。但是，妈妈呀，我怎么也读不懂那烛光呀。

噢，妈妈，烛光里的妈妈。

SP：这是一篇很感人的文章，希望朋友你有所感受体会。

烛光赞

烛光赞

真主造就了万物，

万物中有一根根蜡烛。

它是光明的使者，

它是我们无私的榜样。

当黑夜来临，

便是蜡烛死亡的开始。

它让烈火燃烧自己，

烛光便是它无私的结晶。

烛光下，

人们完成了多少伟大的工程。

人们称赞一项项工程时，

却忘记了那已奄奄一息的蜡烛。

啊!

老师不就是那根无私的蜡烛吗?

为了阳光下最光辉的职业，

而奋斗着。

多少人才出自老师之手，

为了他们老师耗尽了多少心血?

老师用毕生的心血，

完成了他的誓言。

春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。

便是老师无私奉献