宽容的力量小学生作文

宽容的力量小学生作文（精选12篇）

宽容的力量小学生作文篇1

当一只脚从紫罗兰花瓣上无情地踏过时，花瓣却将香味留在了那只脚上。我想这就是宽容。

周日，我准备去买书。刚上公交车，就被挤到了一个角落，我环顾四周，公交车上几乎没有一丝空隙，挤得让人喘不过来气。到了下一个站牌，有一个中年妇女要下车了，可是在这么拥挤的人群中该怎么下去？只见她紧锁着双眉，把手中提的东西攥得紧紧的，挪动着步子向车门移去，嘴里还不停的说着：“让一下，让一下。”她艰难地往车门的方向挪动，可不知她踩到了一个看上去十几岁小女孩的脚。女孩并没有吱声，只是把妇女踩到的脚往里边动了动。妇女似乎觉察到了，冲女孩不好意思地点头笑了笑。女孩也冲她笑了笑。

正像花瓣那样，无情的脚结束了它微弱的生命，可它将余香送给了那只脚。正像俗话说得那样：退一步，海阔天空。

宽容的力量小学生作文篇2

二十年的教学生涯中，我体会到了宽容的力量。几年前，也是高三毕业班。我查班的时候发现少了两名同学，我心里“咯噔”一下，难道两人在一起？因为那晚是月考中的一晚，大家可以在考场里上晚自习，我走了几个考场一直找不到他们，又找了四层楼的教室，仍不见他们，心里有些发火了，最终没能找到他们。晚自习下课的铃声响了，我回到家里已是十点半，电话来了，政教处的主任查到一对男女在黑教室里，问是否是我们班的，听到电话里的哭声，我知道是他们俩，心里很难过，因为李正是我们班的第一名，“本一”段上的学生，女生小静虽然成绩不好，但长相文静漂亮，懂礼貌、团结同学，很有人缘，关键是他们都与我关系很好，怎么就不听话呢？高考还有三个月，这不是胡闹吗！第二天我找到他们，希望他们向老师说明具体情况，女生哭得一夜未眠，因为这意味着开除或停课叫家长，最少也要停课七天在家反省，男孩儿内疚地说：“老师，都是我的错，是我叫她去的，你开我，别开她。”“听着，不是我开你们，而是校长开你们，同时你们给班里减分，明白吗！我辛辛苦苦干了一年的班主任，咱们班所有的成绩都白费了，不会得什么奖了，更别说优秀班主任了！好了，这一切我都不在乎，可是你们就爱得这么强烈不可压抑，非到黑屋子里去吗？”我气愤地说。“老师，屋里亮着灯，我们没有干什么。”女孩儿突然大声哭起来，我更生气了，“没干什么，我找了你们四层楼都找不到，既然不想干什么，就在本班教室里好了，干吗非藏到别处去，干吗不早到教室，非让人抓住，你们狡辩吧！我若撒手你们都被开除！”这是实话，学校管理很严的，他们仍力争什么也没有干，争辩教室里虽然只有他俩，但门是开着的，后来我生气了，大声说：“小静呀小静，你现在有什么资格爱他，你连大专都危险，李正可是‘本一’的苗子，你毁了人家的前程，人家家长会讨厌你的！将来他会怪你的，你这是害他！”她的哭声更大了。

后来因为女生学习不好被送回了家，送到家的那一刻我哭了，因为她母亲即将双目失明不能着急，一急就完了，所以她母亲被提前送去串亲了，家里瞒着她。她的父亲泪流满面，只说“你真不争气”！原来他们家贫困，共有四个孩子，小静是老大，为了供她妹妹们都辍学打工了，她是整个家庭的希望，承载着父母的梦想！我立即改变了注意，说只在家待两天，两天后让女孩儿回校，躲在宿舍别出来，别让校方知道。我的心针扎般难受。

男生因为成绩出色，在我的恳求下他被转到了别的班，到那里后，他受到了取笑，被放在最后一排，班主任不重视他，因为他的成绩是属于我班的，不算人家的。他开始厌学了，不听课、睡大觉，我找到他骂他，希望能激起他的斗志，发奋学习，但是不管用。月考他下降了很多名，一天他的父亲来了，我了解到因为父亲的再婚，他不跟父亲来往。孩子在父母离异后一直跟爷爷奶奶生活。他奶奶哭着要求把李正要到我班，看着这对风烛残年的老人，我不能反对，两周后李正回来了，女孩儿也回来了，我不说什么，只是要求大家不许再有类似的事情，我没有教育好他们，自责地在讲台上掉泪了，为了他们的前程，为了他们的不懂事。后来，直到高考，一切顺利。李正如愿考上大学，女孩儿没考上，在预料之中。从那起他们谁也没有和我联系过，我明白在处理这件事上，我宽容了他们，他们心里感激，但是，有些话也深深地刺伤了他们。看来，宽容也需要用恰当的言语表达呀！

对犯了错误的学生，没有厉声的训斥，没有唠叨的说教，而学生的心灵却受到了触动，学生的行为得到改变，这就是宽容的力量。作为一个班主任，要以宽容豁达的心态参与班级管理，与学生进行情感沟通。这样就能营造一种相互理解、相互关爱的和谐的班级氛围，促使学生形成正确的世界观和价值观。

宽容是作为班主任必须具备的品质，因为若想让别人脱下外衣，用太阳光的温暖比用冷风更有力量，用太阳光能使他脱得自愿、自然，而冷风只能让他们把心裹得更紧，而攻心是最难的呀！

摘要：中学的班主任工作是一项很复杂很繁琐的工作, 处理的问题涉及到很多的领域, 优秀的班主任应该学会尊重学生, 理解学生, 给予他们应有的宽容。宽容要有好的语言来表达;宽容是心灵沟通的桥梁;宽容比惩罚让人心服;宽容可以让我们快乐每一天。

宽容的力量篇3

我是一名平凡的教师，平凡的日子里尽是些鸡毛蒜皮的小事，可正是这些小事，却让我体会了教育的不凡乃至伟大。在日常教育教学过程中，我和学生一起经历了困惑、激动、伤心、愤怒、无奈、迷茫……回顾自己和学生交往的点点滴滴，我欣慰地看着学生在我的教育下露出满足的笑容。而在那一张张灿烂笑容的背后，是一个个感人肺腑的故事，也正是这些故事在让我慢慢成长……

那天早晨，我一跨进教室，玲玲就哭哭啼啼地跑来告诉我。她的五元钱不见了，早自习还在，可做完操就没看到了。这可难了，谁拿的？班有三十多位同学，钱又没有明显特征，怎么找呢？她又告诉我，她已经问了全班同学，都说没看见。我想起来了：今天小敏说肚子痛没去做操。哎，前几天，我刚处理了一件类似的事情，小敏拿了同学的一块橡皮，我已经教育过她，别人的东西没经过人家同意是不能随便乱拿的，那是不文明的行为。她怎么又这样做呢？真的是她吗？

怎么办？找小敏，狠狠地批评她一顿，还是……思来想去，不行！这样肯定不能解决问题的。现在的关键是要找到钱，找到拿钱的人，让他明白这种不文明的行为是不对的。脑子里转了好几圈，眼睛定格在了一个心形的盒子上，那里摆放着因孩子表现好能获得的最大的荣誉——“笑脸”（一种印有笑脸图案的小圆片）。为何不用这个试试？也许，这些“笑脸”能引发出我强制查找所起不到的作用呢！

于是，我和孩子们讲了玲玲丢钱的事，我告诉孩子们，玲玲从丢失自己的钱包开始，就很伤心地哭啊，找啊。我们作为同学是不是应该帮助她呢？我还许诺，谁帮这位同学找到了钱，老师就奖励他十个大笑脸。十个大笑脸啊！这吸引力实在是太大了。教室里立刻忙开了。我也忙乎着到教室的角落里找着，还一边观察着班上的孩子们。只见有的孩子在翻自己的抽屉，有的孩子在翻扫帚，有的孩子仔细地搜索地面。这时，小敏莫名其妙地冲出教室，不一会儿又兴冲冲地跑了回来，手上正拿着五元钱。

果然是她！我心中的怒火顿时升腾起来，可是理智告诉我，不能这样。于是，我小心翼翼地问：“是你找到的吗？”她兴奋地点着头，告诉我在操场上找到了钱，然后抬起小手，想要领奖品，似乎为着能帮助小朋友而兴奋不已。看着她那迫不及待伸过来的小手，我生气到了极点，才教育过你呀，怎么就不改呀？我真想当着全班的面狠狠地训斥她一顿，但这时，我的脑海中不禁又出现了一个美好的形象在班里破坏时，另外三十双轻蔑的眼睛，还有这张快乐变羞愧的脸。那将是一个多么难堪又尴尬的局面啊！孩子能承受吗？学生的心理是敏感的，他们的心理承受力往往是很脆弱的啊。

是啊，孩子还小，还不懂事呢！她知道“偷”这个概念吗？我怎么能把这么一顶帽子戴在幼小的孩子头上呢？于是，我当着全班的面高兴地奖给了她十个“笑脸”，还表扬她助人为乐的行为。然后，我趁这次机会给孩子们上了一课，给孩子们讲助人为乐的故事，让孩子们明白帮助人是一种美德。

那天下午，在校园篮球场边，我和小敏一起散步。那天，我和她回忆起了列宁打碎花瓶主动承认的故事。孩子真的很聪明，故事一开头，她就低下头承认了错误。她说自己很喜欢一个文具盒，可妈妈不给她买，于是…… 她也明白这样做不好，老师肯定会调查这件事，所以就把钱藏到了花丛里。这样老师就找不到了，无凭无据怎么也查不到她头上啊！多有心机、多聪明的一个孩子啊！智慧有时是一个人的资本，可以让人骄傲；可智慧有时也是一个人的负债，可以让人堕落。我轻轻地抚摸着孩子的头，告诉她，老师为她骄傲！因为她能自己承认错误，老师相信她以后再不会做类似的事情了。我还告诉她，我不会把这件事告诉全班同学，但是会和她爸爸交流。我告诉她，爸爸知道了，也会相信她以后不会犯这样的错了。孩子点点头。回到教室后，她悄悄把十个“笑脸”放回了我的讲台。

后来我找了孩子的爸爸，我们一起经常和孩子交流，更加关注孩子的成长，在这颗幼小的心灵中播下了诚信、文明的种子。之后，如料想的一样，班上再也没有发生过类似的事了。

小学生年龄小，缺乏较强的自制能力，常常在无意中犯错误，这就需要我们教师以宽容的心态，正确对待学生。学会宽容，宽容学生，宽容学生成长道路上的一切错误，是多么的不容易，这是当教师的一种境界，是新时期教师形象集中而完美的体现。停留在我们脸上的笑意是宽容，永驻在我们教师心田的是爱意，那更是包容着博大、精深、深厚而隽永的教师人格的宽容。这种宽容触摸到学生灵魂的深处，能激起学生心灵的强烈震撼，让他对成长经历，对学习有最深刻的切肤之感。教育是爱的事业，教师是爱的使者。老师的一句温馨的话，一句中肯的表扬就如同春风化雨，润物无声，甚至包含着肯定意味的体态语，如微微一笑或点点头也都能起到很好的效果，即所谓“深情尽在不言中”。老师的赞许和表扬正是调动孩子学习积极性的催化剂，它将会促进他们学习干劲的提高，创新思维的开发。现在的教育是以人为本的教育，它首先是一种保护，是对孩子尊严与人格的保护。其次是以真诚的心来换取孩子的真心的过程，教育需要真诚的期待。给孩子一个自我认识错误的机会，让孩子的心智发展，这本身就是一种教育，并且是高于知识成长、有助于精神成长的教育。

因此，作为小学教师，要想做好工作，最重要的一点是要不断地调整好自己的情绪状态，学会宽容，真心地去爱学生，使学生的精神品质健康成长，我们的教育事业才会蒸蒸日上、日新月异。“恨铁”不会“成钢”，“爱生”才会“成才”，教师对小学生赞许的目光，真诚的鼓励，善良的责备，关爱的抚摸。学生会十分细腻地体验着教师言行中所传递的信息，并敏感的回应着。在你的宽容爱护下，你会发现孩子们是那样的可爱，即使是那些曾被你看作是“不可救药”的、有这样和那样缺点的孩子，也有着他的闪光点。前人说得好：每个人都有他的闪光点，把握住了他的闪光点，他便是天使；盯着他的缺点不放，便只能使其沦为恶徒。我们的孩子，当个个胜过天使！

宽容的力量作文篇4

今天我像往常一样，和妹妹一起去上学。我妹妹估计想做一个好孩子，于是便为我们打开了防盗门。我妈妈倒是顺利过去了，可妹妹的手太滑了，结果防盗门坎儿从妹妹的手里抹油开溜了。此时我大半个身体已在门外，防盗门从我这个方向砸了过来，我还懵懵懂懂没反应过来，结果防盗门就这样和我的胳膊接触在了一起。

不过还好早上出门时穿的比较厚，所以防盗门砸住我的胳膊时，只在我的胳膊上留下了一个蚯蚓似的红痕。

妹妹看到我被砸住了，一时慌了手脚，想把我扶上车(其实没这么严重吧)，但又不知道该怎么做;想跟我说声对不起吧，又支支吾吾说不出话来。我冲她微微一笑，自己上了车，并招呼她一起过来。妹妹见我并没有介意，绷紧的心防煞那间松弛了下来，我俩在车上眉开眼笑地说了一路。

宽容的力量作文篇5

在我的脑海中，有一件事让我十分感动，经历过那件事以后，我就再也没犯过同样的错误。在一个星期六的上午，我走进了一家文具店，那里面的文具都十分好看，我看着眼前的事物，心里怦怦直跳，十分心动。那家店虽然小得很，但是里面应有尽有，正所谓是“麻雀虽小——五脏俱全”啊!我的手和脚带我来到一支笔前，那支笔的外貌十分艳丽，吊坠上还有一颗水晶在闪闪发光，我对这支笔心动了。我正要伸手去拿时，整盒笔都被我碰在地上。更可怕的是，随着一连串响声，水晶全都碎了，满地亮闪闪的“泪花”。完了，完了，我的眼前一片灰暗，整个人都重心不稳，险些昏倒。这几颗水晶在哇哇大哭，在怪我使它们粉身碎骨。我也仿佛成了杀人凶手，心在快速地跳动。我的脸色通红，腿也在不停地颤抖，就在此时，老板娘看见了我，她的眼睛在瞪着我，犹如一头母狮子一般。她走到了我面前，我正做好了被骂的准备，可是出乎意料的是，老板娘没有骂我，却伸出手去捡起了那一盒摔坏的笔。她将笔放回到了原处，对我说：“不要紧，这些笔虽然已经失去了原来的样貌，但还可以写啊。我把地上的碎渣扫一扫就行了，你小心一点，不要扎到手呀!”我听完后，心里涌起一股暖流，原来在这个世界上，不止亲人对我那么好，陌生人的善意也让人感动。我领悟到了宽容的力量有多伟大。我瞬间“活”了过来。

还有一次，在一家饭店吃饭时，我正要去夹菜吃，不小心被杯子挡住，将一盆菜倒在了地上，盘子也碎了。我吓坏了，将头低了下去时，紧张得不停搓手，心像被箭射了一样，十分疼痛。此时，老板匆匆忙忙跑了过来。我紧张得嘴唇打颤，牙齿发抖，语无伦次，不知如何是好。他扫起地来，用非常不好意思的表情看了看我，微笑着热情招呼我们：“不要紧啊!就一盘菜，给你们重上，小朋友，你不要害怕，没关系的。”我也感激地望了望他，心中顿时充满温暖。

宽容的力量话题作文篇6

我和同伴趁着这大好春景，一起学习溜冰。她套上溜冰鞋，迈入大广场上。我小心翼翼的扶着她前进，玩的不亦乐乎。过了一会儿，换我溜了。照样，她也扶着我行进。我颤颤巍巍地前进，心里七上八下的，我又是胆战心惊，但又有些初试溜冰激动的滋味。

但过了一会儿，出事了。同伴疏忽了一下，我便“啪”地一下摔到台阶上，磕到了下巴。真的很痛，五官似乎都拧在了一起，泪水就要溢出来了，在红红的眼眶里打转。却又转念一想：“不要让她担心了吧!”就说：“没关系没关系!一点也不痛，不用担心，继续溜吧!”还给她展示我没有伤。

她明显是被吓着了，鼻子一皱一皱的，像要哭了，双目圆睁，双手捂在嘴上，恍惚半天才说一句：“你・・・・・・你没事吧?”我就坐在地上，因磕到下巴，所以含糊不清地说：“没事!继续!”

同伴回过神来，比刚才认真多了，一刻不停地看着我移动的脚和前方的路，比我还紧张，溜完后我很轻松，她却大汗淋漓。因为她的认真，导致我反而先学会。

其实，我被磕到了一个牙齿，“幸好是乳牙!”家长这样说。但，我只想说：“幸好我们还是朋友。”因为宽容，友谊没有破碎，还比之前更牢固了。

我见到了宽容的力量。它就如一盏明灯，照亮前方的路;它就如一个工厂，制造自信的心;它就如一艘小船，划向胜利彼岸。

爱和宽容的力量篇7

2012年9月10日，一个自做的中国结摆放在办公桌上，下面压着一封信：“张老师：您好，今天是教师节，祝您节日快乐。您费心了，您是我这辈子都忘不掉的老师，请您保重身体。我将努力学习，抱答师恩。”短短的几句话，我眼眶湿润了，幸福快乐不以言表。捧着这个中国结，我的思绪一下把我带回到……。

那是2010年，我又接了一个新班，听说这个班班风有些糟糕，特别是刘某同学，简直就是个捣蛋鬼，她有时让老师的课都上不下去，真让老师头疼。我听了之后，心里有些谱了，俗话说：擒贼先擒王，我要想办法转变她。开学报名那天，就有一个女生在教室里和男生打架，大吼大叫，我问这是谁，同学悄悄告诉我说，这就是大名鼎鼎的刘某。我上下打量了一下她：个子高高的，长的挺清秀，看起来蛮机灵的。我叫她过来，她爱理不理的，叫了三次，她才大摇大摆的走过来，说：“有什么事吗？”我说：“没什么，只是你在教室里大吼大叫不太像女生的行为，有些不礼貌，我觉得女生可以文静些，你认为呢？”她没说什么，瞟了我一眼。第二天上课，中途下座位，我问她干什么去？她说扔垃圾，我没说什么，继续上课。下课后，我找她谈话，告诉她要学会尊重别人，垃圾可以下课后去扔，假如你在讲故事讲得兴致勃勃时，别人站起来去扔垃圾或者大声讲话，你会怎么想呢？要学会换位思考。这次就原谅你，希望没有下次。她没有回答，把头低下了。中午吃饭的时候，她又惹是生非，打了同桌的同学，没有任何理由，就是想伸手去弄别人。班长告诉我，没有谁愿意同她坐一方，挨到坐就要被打。我又找她谈心，她说没办法控制自己的手，老师提醒她只能管一会。她说：“同学们都讨厌我，我也不喜欢她们，不愿意和她们玩，看不惯就想打人。”听了这话，我问她打了同学心里高兴吗？她不言语，我举了一些生活的实例告诉她这些做法是不对的，又换位思考一下，你被别人无缘无故打了，你有什么想法呢？你的心里舒服吗？打架给别人带来痛苦，对自己也没有好处，养成不良行为，要激起同学们的愤怒，同学们当然不喜欢你，这样做不值得。所以遇到事情不要冲动，多想想，这样做会有什么后果。你愿意听我的建议吗？她答应了。接着我向家长了解情况，家长哭着告诉我，因为她的这些行为，家长受了许多委屈，没办法.于是我们开了一次班干部会，我问：她就没有优点吗？一个同学说：她喜欢体育活动，体育成绩很好，运动会上经常为我们班集体争得荣誉。了解到这些情况后，我有办法了，我深知要想转变她并非一朝一夕一言一行能做到，我要给她更多的爱与宽容。

首先，动之以情，正面疏导。我上课经常让她回答问题，然后有意无意的表扬她，说她的思维活跃，爱回答问题，激发了她的学习兴趣。你的点滴进步同学们都看到的，同学们会喜欢你，老师也喜欢你。久而久之她和我的距离不那么远了，愿意跟我聊天，下课时她还会叫我一起参加活动呢，我高兴极了。有一次她上体育课不小心摔倒，把脚崴了，我背她去看医生，拿药，喂药，照顾她，还把她背回家，我借此机会，组织同学们去慰问她，去给她补课，还给她讲学校发生的事情同学们，这种真挚的友情感动了她，集体的温暖感化了她。俗话说：真诚所至，金石为开。她感觉到了我们的真诚，感受到了同学们对她的爱护和关心，她开始有明显的变化，打架的次数在减少。

然后，晓之以理，热情激励，反向鞭策。我给她讲自卑感的危害性，给她讲了许多有关自爱、自尊、自强、自信的故事，激发她奋发向上，我经常去看她上体育课，看到她在体育场上的拼搏劲我会给以掌声，鼓励她，表扬她，并让全班同学学习她的拼搏精神，我对她说：把你体育课上的拼搏精神用到学习上，用来改正错误，相信你一定是最好的。好几年没听表扬了，耳朵里都被责骂和训斥磨起了茧子，我这一番话，说得她就像三伏天吃了个冰冻大西瓜，心里那个美呀！就别提了。她说：张老师你以后要经常来看我上体育课。我说：“好呀，不过……”她低下头说：“我知道”“我希望你能坚持，最后彻底改掉这个打架的坏习惯”。打那以后，她真的开始变了，我不断加温，不断浇水施肥，小心翼翼的保护着她这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽。

后来，我对她说：“你的体育成绩好，可以报考体育尖子，也就是体尖。”她激动地说：“我可以吗？真的能行吗？”她说：“我一定努力”。后来，她彻底改变了，把时间和精力用在努力学习了，从来没有打架现象了。

从那以后她不再与同学发生争执了，并且遇到同学们打架、骂人这样的事情时，第一个冲过去劝解的是她；她不再欺负别人，还主动去帮助别人；她的作业完成的很好，学习成绩也在提高。同学们都说她变了，以前教过她的老师都说：刘某完全变了，以前那个调皮捣蛋的刘某不在了，现在的刘某是一个人见人爱的好学生了，我们都喜欢她了。

宽容的力量作文700字篇8

那天，天气格外的晴朗，我的心情也非常激动，我和爸爸、妈妈早早地来到了车站。上车后，我们马上就找到了自己的铺位，妈妈让我睡中铺，她和爸爸睡上铺，两个下铺是一家子，还带着一个大约两岁的孩子，我坐在铺上，心想：对面会是一个什么样的人呢?这时，一个抱小孩的阿姨过来了，她看了看中铺上面标的号，就把行李放到了中铺上。

一会儿，列车就徐徐地开动了，车厢里的人稍稍安静了一些。中铺的阿姨抱着孩子坐在窗户下边的座位上，只见她看着下铺的叔叔，一副欲言又止的样子。终于，她对下铺的叔叔说：“同志，能不能和你换一下铺位，孩子太小，上下不方便。”那个叔叔看了看阿姨，就支支吾吾地说：“我的孩子也很小，需要我的照顾，”听了这话，阿姨抿了抿嘴，没再说什么，车厢里静了下来。

过了一会儿，下铺的小孩子不知是因为什么原因就哭了起来，正在给孩子讲故事的阿姨听到了哭声就从自己的包里拿出了两包小食品，递给了下铺的叔叔，叔叔不肯要，阿姨笑着说：“你就拿着吧，这是给孩子的，孩子可能是饿了。”叔叔接过了食物，脸红红地说：“谢谢，要不你带着孩子到下铺来，咱们换一下。”“谢谢，不用了，再有几站我们就下车了。”阿姨一边逗着叔叔的孩子，一边给叔叔的孩子喂东西吃，叔叔听着哭声显得些不耐烦了，阿姨便说：“别着急，小孩都这样，你要对他有点耐心，”小孩子吃着饼干慢慢地静了下来，露出了天真的笑容，看到这个场面，我觉得这个阿姨真是一个贤妻良母。

过了四站后，阿姨就要下车了，此时叔叔主动地帮助阿姨把箱子扛到了车外，看了这个情景，我心想：对呀!人与人之间不就是要互相理解，互相帮助吗?列车继续行驶了，车厢里又静了下来。

宽容的力量小学生作文篇9

在星期三下午放学，我在收拾东西的时候，我的同桌不小心把我最喜欢的作文本给撞掉了，还踩了一脚，我气急败坏地对他说：“你把我最喜欢的作为本给踩了一脚，你要赔我一本个新的。”他急得吞吞吐吐地说:“那个…….我不是故意的，你能不能......不让我陪了?”“不行，那可是我最喜欢的本子了。”“呀，那好吧，明天我给你拿来。”

我回到家气呼呼地坐到床上。妈妈摸了摸我的头说：“怎么啦，是不是哪里不舒服？”于是我便把事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈温柔地说：“宜霏，做人要学会宽容大度，宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容是一种海纳百川的大度，做人要宽容，更要学会宽容。”我听了妈妈的话想了想说：“我明天回学校会给他道歉的。”妈妈听了微笑地点了点头。

第二天，我回到学校看见他默默地把一个一模一样的本子放在我的桌子上。我拿起本子追上去说：“那个……昨天是我不对，不过是一个本子而已，我不该对你发那么大的脾气，本子不用你还了。”他挠了挠头说：“没关系。”我们相视一笑，便又成为了好朋友。

有一种力量叫宽容作文500字篇10

自然万物，生灭轮回。在漫长的进化中，大自然唯独保存一个特点――宽容。它是一种力量，让花红柳绿，水清谷香。

是宽容的力量，是悬崖边青松的奋进。不叹感养分的缺乏，只是奋发努力的向上。它明白石崖对它耳语的歉意;它无视飞鸟对它矮小的嘲笑;它渴望土地远在天边的供给;它努力将根伸向四面八方。是宽容，是奋进，悬崖青松尤挺直，照得山谷照满光芒。

是宽容的力量，是树叶对枝头的依恋。不去想枝头因养分的缺乏而弃它而去，因为它明白枝的苦衷。翻飞而去的飘零，化作对枝头的别情依依;在天空的`仰望，成为它在生命中最后的一枝独舞。震天动地的归根一撼，满带着宽容，毫无怨恨。只让身体一点一点的风化成泥，成为对树的悲情一歌。是宽容，是飘零，依恋不舍，奉献己身。

是宽容的力量，是花儿对泥土的痴情。自古红颜多薄命，花儿在争奇斗妍的时期后，无奈的凋零。无人看视，无人管，它不把这怨恨之气撒在泥土之身上。只求宽容它所看视的万物，化作一种力量，让牺牲变的平淡无奇。毅然的倒下，任雨打风吹，即使身腐凋落，它也是淡然一笑。只因为宽容的力量让它不怕生死，淡然了命运。是宽容，是牺牲，红颜虽薄命，可宽容的一笑，却让它长命永久。

宽容，大度的表现。既然他人错已酿，何故自己向深究。是奋进，是飘零，是牺牲。无论他人的错误构成了怎样的后果，它们也只是淡然一笑，因为有一种力量让它们心灵升华，这种力量就是宽容。

关于宽容的力量日记篇11

在去军训基地的车上，五十多个座位的车上坐着两个班的人，这就是小班，仅有二十多人的一个班。

在军训中，我第一次当上了临时负责人，虽然还很生涩，但老师看到了我的努力，后来让我当上了班长。这对我来说是一个难得的机遇，也是一个巨大的挑战。我知道，从此，我将要协助老师管理这个仅有二十多人的班级，我必须学会承担责任。随着与老师和同学的相处，我真的学会了许多，我渐渐地爱上了这个温暖的大家庭。

小班，我的挚爱。到底是什么让我这么爱你，是因为师恩吗?是的，小班中，老师对我们的教育是耐心的，是宽容的。这宽容意味着不仅不计较个人的得失，更是用自己的爱与真诚去温暖我们的心灵。心平如水的宽容，是老师的;雪中送炭的宽容，也是老师的。老师的宽容，将爱的热力辐射进我们的心窝，将我们之间的距离拉得更近了。就好比有时我们拿着意味着失败的测验卷向老师诉苦，老师不会埋怨或责备我们，只是轻轻捏捏我们的脸，露出还未成熟的笑容，说：“只准这一次，下次要考好点哦!” 有时犯错了，老师也从不厉声喝斥，而是耐心地给我们分析错在何处，有没有更好的做法。

小班，我的挚爱!到底是什么让我这么爱你，是因为友情吗?是的，我知道，我们之间的友情，黄金都换不了，因为友情太贵，贵得无价……这里的友情像春天的嫩竹有一种说不出的美，青青的竿、青青的叶，一丛丛，一根根，枝枝向上，劲健挺拔，给人一种力量和照示。