高校生个人学习计划

高校生个人学习计划（精选6篇）

高校生个人学习计划 篇1

时间匆忙，转瞬间，高校生活已经过半，回想这两年所经受的点点滴滴，一切都历历在目，就似乎是昨天发生的一样。那么高校生的个人学习总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的高校生的个人学习总结范文，盼望大家喜爱!

高校生的个人学习总结一

转瞬到工程学院已经一年了，这一年是我人生旅途中的重要一程。进入这个以人文训练著称的高等学府，我深知学习机会的来之不易和组织的信任及自身的责任。期间，在单位领导的关怀、支持下，在老师的教导及同学们的关心下，通过自身的不懈努力，逐步完成着从公务员到高校生这种环境和角色的双重转变和适应。同时，也在学习中逐步成长、完善自我，进而使自己在政治思想、理论学问水平方面都有进一步的提高，在“行政管理”专业学问上有了全新的认识。岁首年终，回顾这一年的学习生活，收获颇丰，感受颇多。现就这一年来的学习状况总结如下。

一、加强思想政治学习

为了适应___的进展，一年来，始终把政治学习放在重要位置，通过运用互联网、报刊、电台广播等媒体多途径地学习___理论、“___”重要思想、十六届六中全会决定、“八荣八耻”、构建___主义和谐___若干重大问题决定等。作为班支部组织委员，责无旁贷，以身作则，主动组织并参与班支部各项学习和组织生活会等，有效地提高了自己的理论水平与政治素养，进一步增加了党性，牢固树立了一心一意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观。

二、仔细学习专业学问，完善学问结构

首先，学习上我始终严格要求自己、刻苦努力、主动向上，百般珍惜这次难得的学习机会，通过多看、多听、多想、多问、多做，仔细学习了学校支配的各门学科，上半学期取得了平均89.2分的好成绩，期间，从无迟到、早退和旷课。

另外，我还注重课本以外学问的学习，加强积累、消化、汲取，获益匪浅，努力提高自己的综合力量。一是充分利用学校图书馆的有利资源，自学专业学问以外的书籍、资料，拓宽了学问面;二是利用一切机会倾听站在学术前沿的专家、知名人士的专题学问讲座，开阔了视野，增长了见识;三是通过专业课程写作和课堂沟通互动的熬炼，把握了有效的学习方法，提高了自己分析、解决问题及辩论、阐述问题的力量。

其次，我虚心向身边的同学请教。同学们都来自不同部门、不同岗位、不同职业，为彼此间相互学习、借鉴、沟通供应了很好的平台与资源。

再次，通过网络和报刊等方式主动了解___的各方面的进展状况，结合自己的专业课程撰写心得体会。

三、今后的努力方向

这一年中，虽取得了肯定成绩，但我糊涂认识到自身还有许多不足。譬如，工作力量和创新意识不够强，政治理论水平有待进一步提高等，鉴此，我决定在今后的学习中努力作好以下几点：

1、进一步加强学习，格外是政治理论、专业学问的学习，不断增加自己的政治敏锐性和政治鉴别力，理论联系实际，逐步提高自己的理论水平和专业学问水平，完善自身的学问结构。

2、连续提高自身的思想道德水平，强化为人民服务的宗旨意识，培育良好的道德修养。

3、克服年轻气躁，急功近利的不良心态。办事做到脚踏实地，务求实效，提高工作主动性、主动性，在点滴实践中完善提高自己。

高校生的个人学习总结二

时间还在一点一点消逝着，还好我没有铺张，始终都___着时间如流水，珍惜是我们的选择。一晃眼，这个学年又过完了，下学期再开学，我也就是一个大三的同学了。在这里，或许我还是得把大二这一学年的学习给整理和总结一下，好让自己明确知道自己这一年都学了些什么，有什么样的收获，也可以让我大三有更好的“方向感”。

在大二这一学年里，或许我可以说是没有谁有我这么努力了。这话不是自夸，而是实事求是。在大二这一学年，我不仅跟着老师学完了专业课，还带领着拳击社团的社员们进行了拳法的全套练习，这还只是我大二学年学习的第一个维度，在空闲的时候，我还在图书馆自学了另一个学位的全部学问，为不久的将来考双学位做好充分的预备。我还利用寒假和暑假的时间学习了书法，这是我始终想学却始终没有腾出时间学的，经过寒假和暑假的学习，我的书法水平已经不再是过去的业余水平了，再经过大三寒暑假的学习，我的书法水平肯定更上层楼吧!

这样写起来像是有些混乱似的，总得来说，本人在大二这一学年里，进行了四个方面的学习。第一个方面就是本人的专业课学习。专业课学习，无疑是全部学习中最重要的学习，所以我大二这一年的时间里，优先的考虑的也就是我的专业课学习，从没有开过小差，更没有逃过课，还常常关心班里的同学进行专业课的学习，在关心他们的过程中，也加深了自己对专业课的印象。

其次个方面是拳击社团的拳击练习。这一方面的练习或许不能被别人称为是学习，但其实这种练习正是对自己的训练了。既可以通过教的过程不断修正自己的拳法，又可以通过与社团一起切磋拳法的过程来强化自己的动作，是一件一举多得的事情。

第三个方面是双学位的学习。这一方面的学习是未完成的大事，所以在此不做太多赘述，到底再多的努力，还只是一个开头。

第四个方面是书法的学习。这一点是我自己的爱好，却也是我不得不说的学习。在这项学习里，我观察了自己的在专业课和拳击之外的技能，在将来我就会连续把握好这项学习，努力让自己的书法更上层楼!

高校生的个人学习总结三

在这两年中让我感受颇多的是思想上的改变。以前对于党的了解仅局限于电视上的宣扬，并没有切身体会到作为一名党员的责任与光荣。来到高校，来到北京——这一政治氛围很浓的城市，我慢慢了解了党。党支部的生活是丰富的，常常举办一些有意义的活动，比如参观郊区农村，参观首博，志愿支教等，这让我们年轻党员在接触基层的同时开阔了视野，让我们更深化了解党一心一意为人民服务的宗旨，坚决了我们对党的信念。最让我感动的是在网上为优秀党员投票，看着一位位党员的感人事迹，我感觉自己是如此的渺小，我认识到自己离党员的标准还很远，还需努力。

在学习工作方面，我始终努力做到。学习是同学最重要的任务，只有积累了足够的学问才能在今后的工作中杰出的完成任务，才能地为___的进展做出贡献，因此在课堂上我仔细听讲，课后仔细完成作业，在考试中取得了较好的成绩。在大二下学期中一次就通过了英语四级。实践出真知，光在课堂上学习的得到的学问是不够的，因此我在课外之余还主动参与了学术竞赛。查资料，做试验，写报告…….不懈的努力换回了丰硕的果实。我在“电力科技杯”中荣获校级一等奖和校级三等奖。在大二期间我担当高校生科技协会科普部部长及班级宣扬委员。面对工作，我始终秉承负责的看法，仔细完成社团、班级所分派的任务。我认为社团是同学的其次课堂，是一个交友和熬炼力量的地方，因此在我担当部长期间我主动组织部员开展活动，组织引导他们参与学术竞赛，让他们在活动中了解自己，发掘自己的潜力。

在生活上，我和同学能够和谐相处。高校是一个小___，各个同学来自五湖四海，有不同的文化背景，不同的风俗习惯，因此相处中不免有些误会，但大家都能相互理解。三人行必有我师，学习别人的特长，宽恕别人的错误，让自己活得更从容。

虽然在过去的两年中我取得了一些成绩但其间也暴露了许多不足，需要在今后的学习和工作中加以改进。比如在学习上效率不高，学习不踏实，做是不够细心，归根究竟还是自己的惰性在作怪，目标不够明确，思想不够坚决。我还有很多不足，有些可能自己还没发觉，盼望党组织能予以指出改正。

高校生的个人学习总结四

在本学期里面，在校学工处、校团委的英明领导与支持下，在社联全体干部的共同努力下，社联领导班以“服从领导、团结同学、勇于创新、扎实工作”为准则，仔细完成了老师支配的各项工作任务，自身的工作水平和综合力量等都有了很大提高。现将本学期的工作状况以及今后的努力方向汇报如下：

一、恪尽职守，仔细作好本职工作

本学期，社联领导班仔细履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。

一是仔细负责地做好社联干部招新、社团招新活动、社团档案整理登记事务，胜利策划组织了“社团大家族”的成果展现与沟通活动迎接全国百位校长光临。

二是富于创新地完成了社团文化节的工作。本学期，在第五届社团文化节的举办面对重重阻力的状况下，社联组织了社长动员会议、社联干部会议、社团活动申请文件整理、汇演组织支配、社团活动全程监察等各项服务协调工作，主动主动地为学校和社团之间建立了沟通的桥梁，推动调整了学校与社团的关系，解决社团活动中遇到的各种问题，并促进了社团在学校内影响力的提高。三是主动主动地完成了社联橱窗的制作、宣扬栏规章起草和社联工作准则的起草等办公室工作和老师交办的其它工作任务。

二、严于律已，不断加强干部作风建设

本学期，社联领导班对自身严格要求，始终把服务人民、舍得付出、艰苦奋斗作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地、埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守各项校规、工作准则，团结同学，虚心谨慎，主动接受来自各方面的看法，不断改进工作;并规范社联干部的作风，使工作能够顺当开展，使社联合会的干部作用更加具象，有利于往后工作的开展和社团主流意识的建设。

总之，本学期，社联领导班做了肯定的工作，也取得了一些成绩，但距老师和同学们的要求还有不少的差距，主要是对社团活动的前后期宣扬力度欠缺、社团活动条件的争取不足和社联组织效率不够高。同时对于各个社团进展的指导、监察及管理也有待进一步的完善。在下学期，领导班将着力培育干部团体整体素养与力量;贯彻一般号召与个别指导，完善督促各个社团健康、高速进展;加强外联沟通宣扬工作，打造华师一品牌社团并推广至其他同学群体。

在今后的工作中，社联领导班将发扬成绩，克服不足，以对工作高度负责的精神，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，进一步强化职责意识，在培育社联干部上下功夫，增加事业心和责任感，仔细做好职责范围内和老师交办的工作任务，埋头苦干，奋勉进取，追求卓越，充分发挥社联干部的带头作用，努力制造一流的工作业绩。培育下一代合格的社联干部，不辜负老师和同学们们对我们的期望。

高校生的个人学习总结五

高校将会是我人生当中最终的几年校内生活，我也非常的珍惜，对于现在的毕业也是自己所必需要经受的，我的内心也是非常的不舍，对于高校校内的怀念也在自己即将要离开的时候，一股脑全部涌上了心头，回想起过去几年的校内生活和学习，是那么的多姿多彩，也是那么的丰富满足，尽管自己也曾难过过，也曾迷茫失落过，但是更多的还是快乐和自信。高校所带给我的收获和成长是我这一辈子都受益匪浅的，我也会带着自己所得到的全部连续前进，往将来杰出的自己去努力。

高校几年，我的思想发生了很大的改变，高校是一个小型的___，我所接触的人也不单单局限于班级的同学或是老师，我会接触到更多来自不同地方，不同性格，眼界凹凸也不同的人，所以在自己高校的交际当中，我也学到了许多，也熬炼了自己的交际力量，在不同的场合和不同的人沟通的方式和看法都可以自由地切换，也更懂得人际交往方面的一些问题和道理，所以在高校的时候，我也交到了许多各种各样的伴侣，在他们身上更好的完善了自己，学习了他们的优点，完善了自己的劣势，我也变得更加的沉稳，在离开学校的时候，我也不再是当时刚进入到高校校内里，那个意气用事冲动的小孩子了，我现在也可以说是一名合格的成年人，对自己的言行举止可以仔细的考虑，也可以努力的去做好自己的事情，不管是做什么都会考虑到后果以及利弊，所以我也觉得自己在高校里面所学习到的全部东西都是有用的。

在学习上，我的内心世界也得到了很好的丰富，我学到了许多的专业学问，按时的去上课，主动主动的融入到课堂当中，学习更多的理论学问和自己的实践更好的结合，在课外的时候也会合理的支配自己的时间，对自己的本专业的学习完成之后，我也会阅读各种名著，我很喜爱读书，所以在高校里面我的放松方式就是看上一本书，每当自己看完一本书之后，我的内心也仿佛经受了肯定的洗涤和升华，在高校这几年，我也并没有放慢自己的脚步，也没有去停止自己的学习，时刻抓紧一切的时间去学习和完善自己。

高校生个人学习计划 篇2

随着学籍不良异动的增多，管理人员单靠原先简单的程序化、公式化的学籍管理方法已经不能满足现实发展的需求。学生的差异性增大，要求学籍管理更规范、更科学、更人性化。但目前针对这个群体的管理还存在不少问题，主要表现为：第一，服务理念淡薄，缺少主动性。管理人员服务理念的缺乏有内外诸多因素：学校扩招学生人数增加后，管理人员的配备略显单薄。管理人员忙于常规学籍管理工作，很少有精力来关注学籍有异动的学生个体发展状况；学校对学籍管理的重视不够，对管理人员缺乏激励机制，管理人员工作积极性、主动性不高，不愿创新性地开展工作；高校管理人员职员制不完善，没有形成发展性的、有成效的管理机制，管理人员队伍流动频繁。这都使得以人为本的理念缺乏有效支撑。第二，学籍信息分散，缺少系统性。学籍不良异动和预警形成的原因是多方面的，所以他们的学籍信息源较多。信息来源分散、涉及多个管理口子、工作量大是其特点。如因生活、品德、心理等违纪违规的是学生处处理，因考试、学业审核等违纪违规的是教务处处理，而具体管理学生的又是二级学院。所以学生学籍异动的原因、时间、处理结果及文件颁发等等信息都较分散，需要再汇总整合。第三，管理方式随意，缺乏专业性。由于管理队伍的不稳定性，学校又无针对不良异动生的专门管理条例和具体要求，使得学籍不良异动生的个性化学籍管理处于真空状态。管不管，怎么管，管多少，完全取决于管理人员的责任感和专业程度。第四，信息分析断层，缺乏持续性。对学籍异动生的管理在很多时候都止于异动。学籍处理结束了，学籍信息便束之高阁。然而处理应该只是管理的工具和手段，并不是管理的目标，对被处理的学生实行动态的、有计划的监控管理，帮助他们发现问题、解决问题，才能达到教育的目的和效果。

一、创建个性化学籍档案，加强对预警和不良异动生的有效管理

学籍不良异动生通常是指违反学籍管理规定而使学籍产生变动的学生，但在管理中，应防范于未然，从学籍预警生管理开始。预警的功能，主要在于提醒、纠偏和规范，预警生的学籍虽然没有发生变化，但如果不加以及时的管理和跟踪提醒，预警生也会发展成为不良异动生。

档案内容的设置。学籍预警生和不良异动生的学籍档案内容除了学生基本信息，还应指出学生的疑似问题和存在问题、问题的首问负责人、问题的谈话记录、问题的应对方案及落实情况记录等。个性信息库的建立，有助于管理的有序性和针对性，即使管理人员有变更，也能将工作继续下去。建档之后，还应及时对档案进行更新、分析、总结与评价，对新问题进行跟踪查访、追踪研究、记录反馈。

学籍信息的收集。由于管理者有辅导员、任课教师、教务员，所以在信息收集、筛检过程中应该注意两点：第一，分工明确，首问负责。辅导员、任课教师、教务员要明确各自职守，负责信息收集和统计。第二，渠道畅通，归口统一。信息的收集有连续性、长期性、复杂性的特点，需要多层次、多渠道、多时段的信息收集和整理，所以要保证收集渠道的畅通。确定后的预警名单要归到一个管理口子。教务员主管学籍管理，熟悉管理条例，可以负责筛选名单的汇总。

预警档案的制作。由于预警和异动学生的问题不尽相同，档案需进行有效归类。根据档案内容，汇总所有学生及其信息，制成一个word文档。每个信息点的表述必须简洁清晰，以确保整个文档的一目了然和统计归类。需进一步阐述和说明的信息点，对该点进行超链接操作，点击进入详情说明。如某生的所存问题是受到学业警诫。我们对“学业警诫”设置超链接，点击学业警诫，进入学业警诫的详细页面：警诫时间；警诫次数；警诫通知送达时间、编号；班主任、家长情况知晓记录；学生谈话记录；问题跟踪记录等等。

二、充分利用动态学籍档案，推动预警和不良异动生的积极转化

根据学籍预警和异动学生的不同特点和情况，进行行之有效的教育和帮扶，提高预警生和异动生的转化率，这是学籍管理最基本和明确清晰的教育教学管理目标。鉴于个体问题的复杂性和多样性，仅靠单一的正面引导是不够的，必须借助各方教育力量，形成教育合力，针对各生的个性特点和学籍问题开展有效活动。而个性化的学籍档案为管理者提供了便捷的信息服务。在档案利用和教育过程中，要注意以下几个方面。

一要信息汇总，定期更新。教务员汇总名单及预警信息，建立个性化的学籍管理档案后，应及时地将相关信息反馈给各方教育力量：辅导员、班主任、任课教师、家长、心理辅导教师等，以便及时沟通了解情况，为学生创建全方位的疏通网络。与学生沟通时管理人员应定员定责，由谁负主要联系责任，其他老师协助。还应定期交流联系信息，尤其在出现新情况和问题后，以便相关指导教师协助进行专业指导，同时要及时记录、完善档案信息，形成动态的管理。

二要根据问题，归类指导。根据学籍预警和异动生学籍处理原因的不同，可以划分为两类学籍处理类型：一是学分不足型：因为旷考、旷课、作业不交、选课不足、作弊等原因导致修读学分不足；二是其他违纪型：因为拖欠学费、替人代考、违反校纪校规等原因导致。从教学管理的角度来说，这两类学生就有着明显不同的补救需求。对学分不足型的学生，管理人员应对其加强课程修读的提醒，包括补修、补考、重修以及学校学籍管理规定中涉及的相关最低学分修读要求和绩点要求。对其他违纪型的学生，管理人员应对其加强学位申请的提醒，提前做好申请学位相关准备。所以针对学生情况的不同，指导内容要有所侧重。

三要有的放矢，适可而止。预警和不良异动出现，既有学生在认识上的偏差和错误、情感上的冲动和盲目，也有学生意志上的薄弱和偏执导致。所以在不同类型教育时要针对各自特点，有的放矢，既可尊重学生的人格，也可达到事半功倍的效果。千万不能以秋后算账的心态，对学生全盘否定，既达不到教育的目的，还会激发更大的矛盾。在进行提醒和帮扶时，也要适可而止，不能一手包办，那就失去教育意义。

浅谈新疆高校预科生汉语学习障碍 篇3

关键词：高校；预科生；汉语学习；障碍；对策

中国分类号：G633.3

一、预科生汉语学习的主要障碍

在信息时代，也可以通过学习汉语来掌握大量信息，在新疆最紧迫和需要的就是双语教育。在我区，预科阶段主要针对的是民考民的少数民族学生，在考入大学后，为具备本科学习的知识技能，为本科阶段的学习打下汉语基础而进行的学习准备阶段，一般为一年。

一、心理障碍

（一）地域闭塞和落后产生自卑心理

少数民族预科生大多来自南疆各地州、北疆偏远的农、牧区或山村，一般信息都比较闭塞，经济发展与内地、乌市及乌市周边地带有一定的差距，在比较封闭的自然地理条件下，这些少数民族学生的汉语水平相对烏市和乌市周边中学毕业的少数民族学生要低，汉语表达口语发音不标准，带有浓重的地方腔调。

（二）心态上不够重视

预科生一般只学习一年的汉语，预科结束后就回到专业课系院学习专业课，所以在心态上对预科教师的教学和要求不够重视。例如，我系预科教研室承担全校少数民族学生的预科教学任务，少数民族在我系学习一年汉语后便自动转回自己专业课的系院。在这期间，预科生的教学，管理工作都由我系管理，我系教师同时担任他们的班主任工作，一年的预科他们在心态上认为自己不是中语系的学生，与中语系今后也不会有联系，因此，或多或少在管理上和教学生会出现一些困难。

二、文化障碍

文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。每个人都受到自己本民族的文化影响，我国是一个幅员辽阔的多民族国家，由于各民族发展的历史不同，所处的地域不同，往往形成各自的文化特质。在每个人的成长过程中，本民族的文化提供了了解世界的前提，文化也使他们通过其宗教信仰和生活习俗，获得一定的价值取向，并培养起他们对本民族文化的深厚情感和民族自尊心，文化发展水平也决定着生活于其中的人们的认知结构内容和认知发展水平。

三、语言障碍

汉语属于汉藏语系，在我区，维吾尔族、哈萨克族、塔塔尔族、柯尔克孜族所使用的语言都是阿尔泰语系突厥语族。两种语系的差异很大，主要表现在语法、语音、词汇和书写方面。

（一）语音的障碍

1、汉语辅音中有zhchshr四个舌尖后音，预科学生不易发准。如chīfàn（吃饭）“ch”发成“q”。zhōngguó（中国）“zh”发成“j”。

2、汉语是有声调的语言，四个声调也就是指“阴平声，阳平声，上声，去声”另外还有变调，轻声和儿化音等，说话者如果不按照声调说话，就很难让听者明白自己想要表达什么，使听话者理解不清。哈萨克语、维吾尔语等少数民族语言是无声调的语言，预科学生习惯了无声调的说话，在用汉语说话时常常出现混淆四种声调的错误。

（二）词记的障碍

汉语是以字为基本单位的语言，汉字是音、形、义三者的结合体，汉字只表义不表音，而维吾尔文字或哈萨克文字属于表音文字，只要掌握了其字母和写法规律，书写和读起来比较容易。预科生遇到书写障碍主要表现在：

1、汉字数目繁多。常用的汉字有2500到7000个，不容易记下来。这就大大降低了民族学生掌握汉语汉字的效率，使学生在汉字书写中常常出现学过但很容易就遗忘的现象。

2、汉字笔画多不容易牢记。并且民族学生在书写汉字时常出现，不按笔画笔顺写，这会使字形的美观受到破坏。例如：馕、藏、鑫、蠢、繁、囍、墨等。

3、汉字中的多音字很多。汉语中大多数汉字仅有一种读音，但有些汉字有两种或两种以上的读音，这些多音字的读音不同表示的意思也完全不同，这就成了民族学生学习汉语时的一大障碍。

4、形近字和多义词也很多。汉字中有些字只有仔细观察了才能找出其差别，如果稍微不注意就会写成错别字，汉语中我们把这类词称为形近字。例如：形近字，拔、拨；睛、晴；日、曰；提、堤。

（三）语法的障碍

大多数预科学生学习某种语言时，在语法方面很吃力。少数民族学生学习汉语和使用汉语过程中，容易出现语法错误。因为，包括维吾尔语、哈萨克语、柯尔克孜语等阿尔泰语系民族语言的语法，跟汉语言语法的区别很大，容易出错。例如：汉语中的大多数句子都是“主语+动词+受词”结构，而维吾尔语、哈萨克语等新疆少数民族语中却是“受词+动词”结构。下面笔者从以下几方面举例来说明新疆少数民族大学生汉语学习当中的语言语法障碍。

（1）量词使用不当。量词是表示计算事物或行为的数量时所用的单位。汉语里的量词较多，使用范围也比较广，汉语里的量词一般不能直接与名词连用，中间必须要有量词。而维吾尔语、哈萨克语中有时一些词不和量词搭配使用，也能表达出说话者的意思。因此，预科生学生在使用量词时应注意“个”的用法，虽然“个”的使用范围很广，可以和许多名词连用，但也不能一律用“个”如果一律用“个”，会失去量词的运用和色彩。“我给你说一个事情”。这里应该说：“我给你说一件事情”。

（2）介词的误用。汉语里的介词很多，而维吾尔语、哈萨克语等少数民族语言中没有介词，介词不能单独充当句子成分，要和其他词、短语结合，构成介词短语。民族学生常常受母语的影响不免造成介词使用不正确等现象。例如：昨天晚上我见面他了。

（四）书写的障碍

维吾尔语和哈萨克语在书写上从右往左写，而汉语是从左往右写。笔者在教学中发现少数民族预科生无论是在课堂中在黑板上写汉字还是在书本上写汉字都变现为一下两个共同特点：

1、一部分预科生按照维吾尔语和哈萨克语的写法从右往左写，或者一个词汇旺旺先写词汇的后部分字，再写词汇的前部分字；

2、一部分预科生用左手写汉字，用右手写维吾尔语和哈萨克语；

在写汉字时，笔画顺序出现错误的频率很高，或者将笔画的方向写反。如写“熟”3、这个字的四点底时，四个点是向右倾斜的，而正确的四个点是向左倾斜的。预科生普遍存在一种“划字”的书写状态，只要把这个字“划”全就可以了。这种书写的障碍直接影响汉语学习。

参考文献

[1]主编孙若穷.《中国少数民族教育学概论》.中国劳动出版社，1990

[2]阿迪里居玛洪.创新教育与汉语教学.《中国民族教育》2001

高校生个人学习计划 篇4

四年的高校生活，酸、甜、苦、辣，尽在其中，但我仍旧称其为“美好时间”。由于她记录了我成长的点点滴滴，更多的是赐予了我收获的喜悦。同学评价是训练评价的一个最基本事域,在训练评价中处于核心地位，高校生的自我评价其实就是对自己的综合表现的一个判定。本文是为大家整理的高校生自我评价.150字，仅供参考。

高校生自我评价1

回顾高校三年，通过良师的教育和自身的刻苦学习，我已初步把握如何运用英语学问进行一般商务活动，也养成了仔细对待学习和工作的好习惯!

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚决的政治方向。我喜爱祖国，喜爱人民，坚决拥护共产党领导和.主义制度，遵纪遵守法律，爱惜公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣扬和爱国主义活动。

在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写力量。对OFFICE办公和其它流行能娴熟操作，并在因特网上开拓了自己个人空间。平常我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外学问。信任在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性非常重视。由于平易近人待人友好，所以始终以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接将来新挑战。

作为主动乐观新时代青年，我不会由于自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己改善改善再改善。完善自我石我将来目标。且我信任:专心肯定能赢得精彩!

高校生自我评价2

四年的高校生活即将结束了，回首着校内的生活和.实践活动，有欢乐，有哀痛，有胜利，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素养为目标，以自我的全面

进展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了很多书本上学不到的学问，修养和力量。

在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚决的政治方向，关注国家的时势要闻，主动向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的熟悉。并用真诚的热心常常参与学校组织的志愿者活动，去关怀和关心他人!

在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一些网络和办

公软件来改善自己，并在学校得到了确定，连获三年学校的奖学金，我信任自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。

在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和同学会工作热忱，任劳任怨，责任心强，对人友善，注意协作其他同学干部精彩的完成各项工作，得到了大家的全都确定。

高校生自我评价3

我的生活准则是：认仔细真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是坚固树立了剧烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。

四年的高校生活似弹指一挥间，从刚跨入该校时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活看法外，更重要的是得益于高校四年的学习积累和技能的培育。

我自认为无愧于高校四年，刚入学时，我曾为身为一名一般本科院校的学子而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。由于我深信，是金子在任何地方都会发完。所以我确信，一般本科生的前途也会有完明、辉煌的一天。

高校生自我评价4

宝贵的高校生活已接近尾声，感觉特别有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成果不是特别好，但我却在学习的过程中收获了许多。首先是我端正了学习看法;其次是极大程度的提高了自己的自学力量;再有就是懂得了运用学习方法同时注意独立思索。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。在学习时，以独立思索作为自己的座右铭，时刻.警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科学问和许多专业学问，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的把握一种新的技术学问，我认为这对于将来很重要。在学习学问这段时间里，我更与老师建立了深厚的师生情意。老师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更熬炼了自我的动手和分析问题力量，受益匪浅。

通过高校生活，学到了许多学问，更重要的是有了较快把握一种新事物的力量。思想变成熟了很多，性格更坚毅了。熟悉了很多同学和老师，建立起友情，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。.实践力量也有很大提高，为将来走向.奠定基础。

高校生自我评价5

转瞬间三年的高校生活即将过去，这段经受让我受益匪浅，无论是从思想还是为人处事的力量上，从生活或者是学习上，都有了肯定的飞跃和突破。

本人思想端正，主动向上，努力进取，成果优异。仔细学习马克思主义，通过自己的努力成为中国共产党预备党员之一。在班里担当班长一职期间，由于有良好的学习作风和管理力量，得到“优秀班干部”的荣誉称号和“青年五四奖章”的获得者。并获得学校的“二等奖学金”和“国家励志奖学金。”

有广泛爱好的我擅长管理和宣扬工作，曾加入系同学会，担当过宣扬部部长和同学会.一职。在这期间，不仅提高了我的学习力量，还有管理力量，更让我具备了较强的团队意识。

身为同学的我在修好学业的同时也注意.实践，利用暑假期间，我曾在河南省周口市钢琴培训中心兼任钢琴老师，得到很好的熬炼和提高。在大型商场的促销活动中，让我具备了较强的服务意识，良好的语言表达力量，应变力量和沟通力量。

作为一名应届毕业生，在结束高校生活，踏进.之际，我已经做好了充分的预备。我将以饱满的精神锐意进取，为实现自己的人生价值而不懈努力!

高校生自我评价6

本人在高校期间仔细学习自己的专业学问，而且还涉猎部分课外的学问，开阔视野，增加学问面;与此同时，本人还主动参与社团及班集体的活动，工作仔细负责，主动主动，能吃苦耐劳，有较强的组织力量、实际动手力量和团体合作精神，能快速地适应各种环境，为贵公司制造更好的利益。在实践期间，遇到不懂的问题，虚心请教各位前辈，总结自己存在的不足之处并加以改进，同时培育了吃苦耐劳、独立分析和解决问题的力量。

性格乐观开朗，做事勤快，仔细，踏实，为人随和，好相处，爱学习，高中当过两年班长具有肯定的管理力量

。娴熟用法CAD

Office

喜爱户外运动，爬山，打乒乓球，篮球，骑山地自行车外出旅游等

性格开朗，但顽强，做事能持之以恒，不畏艰险，擅长与其他人合作，团队意识强，虚心求学，学习力量较强，人际交往力量强，能很快的融入新的集体，但人无完人，我还有地方需要改进，在面对大事时比较的迟疑，不够坚决。个人爱好爱好比较广泛，喜爱运动，打篮球，乒乓，羽毛球，踢足球等等。

高校生自我评价7

时间消逝，岁月似箭!大一生活结束了，回想这一年自己走过的路，实在是有太多太多的感言。总之一句话：这一年我是在劳碌中度过的。我真的很庆幸我没有被劳碌的生活所拖垮，相反我更加顽强了!由于始终以来都有这样一个永恒不变的信念在支撑着我：学问转变命运，力量打算大小。所以我始终在不停的努力，尽管饱尝了许多苦辣酸甜，但结果终究还是令人比较满足的。在今后我将会更加努力，一如既往!

学生会生劳部部长个人工作计划 篇5

随着新学期的到来，我部也面临着新的挑战，我部还会继续发扬生劳部的优良传统，继续做好本职工作，极力配合好其他部门的工作。我部还将一直以服务同学为工作原则，全新全意为同学服务。

一

自身建设

1加强自身建设，明确工作思路，完善自身管理。明确自己分工以及个人职责，让老师及同学们看到一个尽职尽责的自己。

2努力完成生劳部的各项工作，我会做到一切严格遵守纪律，服从组织安排。

3严格摆正工作，学习，生活三者关系。工作态度积极端正，做到任务落实到位，努力做好自己本职工作。

二

工作制度 遵守学校规章制度。本着从同学中来到同学中去，全心全意服务同学，为同学尽自己的最大努力。对本部成员严格要求，不论在学习工作，还是生活方面，做好模范带头作用。

三

常规工作 教室寝室管理

每周定期安排本部人员对教室寝室检查。2 丰富教室寝室文化，充分发挥本部作用。

四

其他工作开展

我将带领本部人员积极配合学生会其他部门本学期的各项工作，和各部门紧密合作，共同为学院美好的明天献出自己的一份力量。2 定期召开生劳部例会，协调本部人员，确保我部各项工作顺利开展。强后续人员的培养

新学期里我部将把工作分配负责到人，让各位生劳部干事充分发挥自己的作用和创造力，让他们得到充分的锻炼，为我部培养优秀的后备人才。

在新的一年，新的一学期。我会更加努力做好自己的本职工作，服务老师和同学,不会让你们失望。

生劳部:XX

准初三生暑期学习计划 篇6

Weekdays

7:00—7:10起床,洗漱

7:15—7:40 晨跑

7：40—8：00 吃早餐

8:00—9:00 背英语、语文课文

9：00—11：30写语文、历史暑假作业

11：30—13：30吃午饭，午休

13：30—15：00练字

15:00—17:30 看一些课外书和英文电影，英文课外读物。

17:50—18:50 散步

19：00—19：30看新闻联播，吃水果。

19：40—20：20温习早上背过的英语单词。

20：40—21：30复习当天所学科目,做相应练习题。

21：40洗漱,睡觉。

周六日上午,爬山或其它运动, 复习本周所记单词;下午练字上网浏览新闻, 复习本周内的薄弱科目内容.晚上,散步,看电视.准初三学生暑假如何安排学习

初三是初中毕业阶段的人生学习生涯中的第一次拼搏。是充满色彩和富有机遇的，只要确定合理的目标、调适好心态并投入努力。俗话说“良好的开端是成功的一半”，作为一名即将入入初三的学生。如何开好这个“头”呢？用好暑假的这段时间就是一个绝佳的机会。

一、准初三生暑期计划：放松、学习和收心三点缺一不可。

新初三生将迎来紧张的复习冲刺阶段，这个假期能否利用好非常重要。假期要放松、要学习和最后还得收心三个阶段。参加适当的体育锻炼,为中考体育做准备； 阅读一些课外读物增长知识。并积累作文素材。要适当学习。初三生要制订一个具体的学习计划。将学过的知识回顾一下，并总结归纳。从现在开始到八月二十五日就是这个阶段。

要收心。开学前一周。新初三生要开始收心了，为开学做好准备。可以尝试做一个初三复习计划表，找找感觉。为即将开始的初三生活做好心理准备。

二、准初三生暑假如何有效入行适当学习。

一个将要读初三的学生怎样安排自己的假期学习呢？关键要尊重学习规律和成长规律。每一科都有它们内在的规律，会学习的学生善于从老师那里学会这些规律，并能在这些规律的指导下舒畅的学习。比如说英语单词。谁都会忘，只不过要懂得记忆的规律。反复地去认识它，才能牢牢地记住它。学习没有定法，但是学习习惯的养成对一个刚入初三的同学来说非常非常重要。你们要弄明白你们学习的时候学什么？“学习基础知识，基本方法”慢慢地才会形成能力。你们有了这个目标，进步会很大哟，特别是数学，你们可以试试呀！

下面提出一些详细的建议：

【语文】多观书做“书虫”升渗入渗出初三后。学生要更重视平时知识的积累。多观书。做“书虫”。从书中汲取养分。初三生平时多观有益的课外书对自己帮助很大。

读书不仅要用心，更要动手写、勤引用。同学们可以利用暑假，给自己安排早读时间，将初

一、初二背诵过的诗词、文章，全部作为早读内容朗诵、熟记。一个假期至少坚持背诵50首唐宋诗词和100条名句。同学们还要养成做读书笔记的好习惯。

落在笔头的知识点更容易记住。笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容。

除了书籍外，学生还要做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间。阅读健康的报纸杂志。学生要学会欣赏报纸杂志中的文章及标题，如《作文报》、《读者》等，养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的知识储备。学生可利用假期多去图书馆、多逛书店。学习课外知识。做一只“书虫”。有条件的孩子可配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》等书。

【数学】主动思考学“活”知识

初三的数学更深、更难了。但只要掌握正确的学习方法。学好数学并不是难事。学数学不能仅靠老师教，更要靠自己主动去理解、掌握。学生要积极主动地发现问题。注意新旧知识间的内在联系。不满足于现成的思路和结论，经常入行一题多解、一题多变的练习。只观书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。学生对课本知识既要能钻进去。又要能跳出来，结合自身特点。

找到最佳学习方法。

不但语文要记笔记，数学也要记笔记。特别是对概念的理解和数学规律的总结。

对教师课堂中拓展的课外知识也要记下来。同学们还要记录本章最有价值的思想方法或例题，以及自己存在的未解决的问题，以便今后将其补上；把平时容易出错的知识或推理记下来，以防再犯，通过找错、改错达到最终防错的目的。初三生还可利用假期提前总结梳理知识结构。

如做一个知识表格，这样在复习时可以更一目了然。

【英语】暑假复习重在阅读

暑假新初三生复习要把重点放在阅读上。阅读是英语考试的重要考查内容。它包含了词汇、语法等内容。

对作文写作也有益处。初三生可以找些材料读读，提高阅读能力。选择材料时要根据自己的具体情况。不要选择难度太大的。如果满篇都是生词，读起来也没有兴趣。初三生还可利用假期预习一下生词。这样开学后学习就比较轻松。容易跟上老师入度。

不同层次的学生假期学习安排要有所不同。学习基础较差的学生要注重查缺补漏。把学过的词汇、语法知识复习一遍。观看自己存在哪些漏洞，并及时弥补，不欠旧账对高中学习非常关键。学习基础较好的学生可以提前预习一下新课程，做一些准备。如每天背背新词汇。看看新语法知识。有时间的学生还可以做做听力练练耳朵，既可以听听力训练磁带。也可以听听英文歌曲。

【物理】根据学习情况对症下药

新初三生暑假复习物理时。要根据自己初二的学习情况“对症下药”。物理学科在初三阶段的学习与复习非常重要，第一学期还要学习一些新课，第二学期开始复习。初三生要充分利用好这个暑假复习和预习，提前为新学年做好准备。

对于初二物理成绩较好的学生来说。可以根据教材，把已经学过的一些零碎知识点利用暑假做巩固复习。比如力学和电学部分是重要考点。有能力的学生可以做一些力学、电学综合性的往年中考题。通过做试题，查缺补漏。观观自己还有哪些知识点没有掌握。

对于基础较弱的学生，最好把初二的笔记拿出来。重新复习一遍。这样在将来面对新的知识时就不会陌生。如果自主学习能力较差。盲目上辅导班也不一定有效。不如在假期根据自己的学习情况做一些练习题，或者从以前的错题中汲取经验，以求达到不留漏洞。提前预暖的效果，以饱满的信心迎接新学期的到来。

【化学】预习从现在开始

作为一门即将开始学习的新课。化学需要记背的知识较多。初三生利用暑假提前预习一些简单的知识点，既可以在新学期对化学课不太陌生。也可以为以后的紧张学习、复习打好基础。

初三生在预习时要订好计划，可以分章节学习。比如熟悉化学元素周期表、了解化学仪器的使用要求或将同族元素分成板块。简单地了解元素性质、方程式等基础知识。先要将课本上的内容初步理解。提前背一些需要记忆的内容。化学知识比较零散、抽象，但也有章法可循。初中化学知识并不难掌握。通过化学基本概念和理论的预习，初三生要找准哪些知识点对今后的学习有帮助。并加强记忆理解；选择一些有解题思路的指导书。根据自己的学习情况适当做一些习题。同时多理解题中公式的运用；通过做一些习题和练习可以发现学习中的问题，用笔记本把问题集中起来。这样可以使开学后的学习更有针对性。只要在暑假做好预习。开学后认真听讲，根据老师的要求勤观书、勤动手，每个初三生都可以学好化学。

由于《思想品德》、《历史》属于开卷考试科目，上课时认真按老师要求去做就可以了。

对于存在短腿科目或者整体比较差的同学。按照上面的方法进行有一定难度。不要灰心，经过努力是可以改变的，只要思想不滑坡，办法总比困难多。我感觉现在的学生其实很聪明，包括个别成绩暂时不理想的同学。据了解。个别成绩比较落后的同学也不是不想学。只是掉队太久了有些迷路，不知道从哪里下手而已。我这里介绍个“捷径”。可行、具体、容易捉摸、易于评测，不妨试试。

数学和物理：没有必要做什么辅导资料上的题目。实际上，只要把教科书上的所有题目做完就行了，很简单吧。天天读教科书上的一个章节。读懂之后。做本章节后面的练习题。记住，一定要全部做完！对于每道题。除了抄写题目，给出解法和答案之外。还要在后面注明：这道题为什么出现在这里？它应用了本章节的哪些定理？把每科的题目做在一个大本子上。一个暑假用三十天，做完所有理科科目的教科书完全没有问题。

语文：按照教科书行事。注明“背诵”的一定要流利地、正确地背下来，注明“熟读”的一定要熟读。不只是课文有用，课文间的文法知识也很有用。要全部读下来。熟悉语文书的每一个犄角旮旯。

英语：天天背诵默写一篇课文。英语不是我们的母语。所以对它的要求要比对语文的严格。如果课文后面有习题，那么就要像做理科题一样做这些题目。同样，对于每道题目。在后面注明：这道题考的是课文里的哪个词汇和哪个相似的语法结构。这些方法一定要严格执行，不能间断。天天必须做完所有的学科才能休息，不能今天做数学题，明天做英语题。这个暑假非常关键。因为它是升高中之前的最后一个长假期（严寒假太短）。掉队学生的最后一个喘息和反扑的机会。你们只要不学，就会一直往后退。也许个别学生会

抱怨，这样连玩的时间都没有了。不错，逻辑上说，既然下课了。学生就没有继续念书的义务，就像劳动法里规定工人没有加班的义务一样。但是学生也得问问自己的心：上课的时候真的听进去老师的每句话了么？如果不是。那就把没有听进去的部分从课本上找来回来。这一点没有什么可商量的，工作了也是如此：如果老板给的任务到期没有完成，加班加点也得把它做完，同样没什么可商量的。况且在第一个阶段大家已经入行了充分的放松。另外，无论大家在假期做了多少复习和预习工作，也不代表开学后可以放松学习，一定要认真听讲，跟着老师的入度走。

三、准初三生怎样确定学习奋斗目标。

初三是初中生学习生涯中的一个重要阶段，在这短短的一个学年中。既要学习初三新课程。又要复习巩固以前所学的知识，所以这个阶段被多数师生称为考前学习的“黄金时段”、中招考试的“冲刺阶段”。真有点“成也初三。败也初三”了。那么，该如何确定初三这个学年的奋斗目标呢？如何具体制订初三这个学年的学习计划和措施呢？笔者根据多年来对初中“教”与“学”的研究。认为这样优化设计初三的奋斗目标。益处多多。第一。要高度熟悉提前确定奋斗目标的必要性、重要性。

不少初三学生往往有这样的熟悉误区：对初三如何学。没啥详细的考虑。一切都“走着说着”，顺其自然，甚至认为“车到山前没恶路”、“没有过不去的火焰山”。这种盲目性、自由性的放任自流的态度是对自己的不负责任。古人云。凡事预则立，不预则废。学习和打仗一样。如没认真提前准备。奋斗没详细目标。很可能会“吃败仗”、“栽跟斗”。为了打好“初三攻坚战”，争取在短短的一年中（实际学习时间不到九个月）加强“备战”。增加学习与考试的竞争实力，必须根据自己初中一、二年级的学习基础。制定与初三接轨的学习计划，明确自己初三应怎样学。清楚预期要实现什么目标，这样才能做到心中有数，在明年的中考中才能打有把握之仗。

第二。要坚定实现奋斗目标的信心和决心。

调查表明。有不少升渗透初三的学生对自己的学习和考试缺乏信心，认为自己学习上的“夹生饭太多，难以消化”，原来偏科造成的部分学科较差的现状已无法改变。在考试中已没有竞争实力。所以思想消极，丧失进取的信心，认为即使再努力学习也来不及了，认为再奋斗为时晚矣。于是产生了学习上“混一天少两晌”的消极思想，自暴自弃，甘愿去等待失败。我们劝告这些同学。学习偏科的现状，经过努力是可以改变的。只要思想不滑坡。办法总比困难多。思想要振作起来，相信自己，要坚信在初三的一个学年，只要及时补习、查漏补缺，是有希望赶上的，现在选择奋斗的目标还不晚，只要抓紧行动，还是大有成功的希望。第三。要重视选择奋斗目标的条件依据。

选择初三的学习奋斗目标从实际出发，以科学求实的态度来选择。那么。怎样选择符合自己实际的目标呢？我们的意见是：一要认真总结来回顾本人以前的学习情况。对所学的各学科知识认真反思。弄清自己的“学情”，弄清楚到底掌握了哪些知识。哪些学科、哪些方面还比较薄弱，学习上还有哪些遗漏和不足，真正做到“认识自己”；二要根据自己的补差需要制订目标，逐一解决过去学习上的“夹生饭”问题，防止对自己要求高而达不到、要求太低又达不到预期目标的问题；

三是要贯彻量力而行的原则。

不可贪多求全，不可好高骛远，“跳一跳，摘葡萄”，要确立经过稍加努力就能实现的目标。总之。选择目标要以自己的学习基础、学习能力为基础。

第四，认真制订阶段目标和长远目标。

初三涉及到秋、春两个学期。在实际的运作过程中。既要学习初三新知识，又要补习以前没学好的知识；既要系统复习初中知识，又要进行考前培训。进行考前的模拟“练兵”，这就要科学地、合理地规划学习目标。那么如何处理好阶段目标和长远目标的关系呢？我们建议：

1.阶段目标。

第一阶段：2009年9月至2010年元月（即秋期）这一阶段。

在学好初三上学期内容的同时。

要系统复习初中1－3册学习的基本内容，争取至秋期末。

把初中1－3册的教材复习结束，并认真做好查漏补缺。

第二阶段：2010年2月－5月中旬（即春期），在学好春期内容的同时，复习4－6册的学习内容。到2010年5月底。

把4－6册学习内容学习、复习结束。

第三阶段：2010年5月中旬－中考之前。

这二十多天可作为考试的模拟练兵阶段。

这个阶段的练兵中可按照通常中招考试试题的类型入行强化训练，使自己熟悉考试题型及答题技巧，减少不必要的失误。

提高考试的得分率；也可以做一些“仿真型”模拟试卷。

尤其是可以把近二、三年内广西部分地市中考试卷做一遍，弄清试卷的命题导向、试卷的结构、题型、答题技巧，命题变化、命题发展趋势等，解决遇到新题型不适应的问题。

2.长远目标。

这里的长远目标，主要指初三学习的总目标，换句话说，主要指中考前预期达到的目标。这个总目标不是空洞的口号。更不是一个虚幻的理想。而应是一个具备实现条件的具体目标。为了实现这个总目标，要注意以下几点：

一是长遥目标和阶段目标要紧密结合成为一个整体，长遥目标通过一个个阶段目标的完成而实现；二是长远目标应做为阶段目标的动力和指南。每一个阶段目标都是为这个长远目标服务的；

三是每一位初三学生为了实现学习奋斗的长远目标，都要有时间看、质量看，这种理念应该渗透到日常的作业、练习、阶段考试中去。力求各种训练都要既保证时间又保证质量；

四是为了实现长遥目标，力求实现训练的规范化。我们调研发现，不少学生都是因为做题不规范，粗心大意而频频失分。以致于造成失败的结局。所以，如果每个初三学生都能实现做题的规范化，定能大大提高中考的得分率；

五是建议为了实现学习的长远目标。要重视基础知识。强化双基是应试的基础。近几年中考命题中，各科的“基础题”、“中档题”占命题分数比例的90，而拔高题（即所谓难题）不超过10过去不少考生的失分恰恰在都失在基础题上。如果每一位初三学生都夯实基础，掌握答题的能力和技巧。中考得分率将大幅度提高；六是建议每个初三学生做到“学、练、考”三统一。要掌握各科命题的规律及要求，把“练、考”渗透到学习中。尤其要把握各科的特点。在学习过程中增强理解、分析、归纳、推理、感悟、概括、迁移、运用、总结等能力。增加对考试的适应性。如果每个初三学生都能做到了以上六个方面，那么。初三奋斗的总目标就会顺利得以实现。

四、准初三生怎样确定暑假学习计划。

计划的制定应该是因人而异。要根据自己的实际情况而定。下面举两个例子供大家参考。希望能有抛砖引玉之效。

A份计划:(自律型。英语、数学为相对弱项)此类计划比较合适有一定自律能力，具备一定学习能力，特别是具有自学能力的学生使用。

一、计划实施的目标：

1.提高自己在英语、数学(物理)的学习能力；

2.加强运动，提高身体素质；

3.学会做简单的家常菜。

二、具体措施：

1.按教材知识前后的顺序。整理上半学期的英语、数学(物理)练习卷和考试卷。(或者可以根据老师的推荐去买

一、两本合适提高学科能力的辅导材料)

2.把练习卷上做正确的题目入行整理。确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力。树立自己对本学科的信心。

4.把练习卷上做错的题目入行整理，打开教科书，逐题入行分析。找到错误的关键之处,进行认真的订正后,再到教材上找到相关类型的题目，入行练习、强化。

5.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时,遇到困难,仔细分析,或者到图书馆去找参考书，可以去找老师,也可以进行挑战性竞赛。

6.把错题订正完成以后,就把错题订正的全过程背出来。入行接替方法的积累。

7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班。提高自己的英语会话能力和英语学习素质。

8.对于新初三的学生。可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。(也可以超前读一些新初三的课本，提前了解初三的学习内容)

9.每周打两次球。游三次泳。增加运动，提高体能。

10.每天晚上。听音乐，上网浏览。看书读报。和同学聊天等，做自己有兴趣的事。

11.每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类。再做一些力所能及的家务。

三、时间安排：

1.一星期学习五天，上午3小时。下午3.5小时。按一小时一节课安排好课表。

2.每天的5点以后是运动或做家务的时间。

3.晚上两个小时是发展兴趣的时间。

4.周末去看一些有益的展览，或参加一些有益的社会活动。

四、督促自律：

1.设计好天天的生活学习评价表。对自己天天的生活、学习作好评价。

2.执行暑期生活、学习计划有始有终。（楷体）

B份计划:(督促型，语文、数学为弱项)

此类计划具有督促性,合适尚须家长督促、老师帮助的学生。B份计划中。特别重视学生学习自信、兴趣及学习自制力的培养和家长、老师的帮助。

一、计划实施的目标：

1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2.加强运动，提高身体素质。

3.学会做简单的家常菜。

二、具体措施：

1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思。调整。

2.在家长的指导下。写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每天复习进度的明细内容)

3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力。

4.把练习卷上做错的题目入行整理、抄录，打开教科书。逐题入行分析，找到错误的关键之处。入行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，入行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)

5.碰到无法解决的困难。按教科书的学习顺序入行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点。然后可以请老师一起帮助解决。

6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习。填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)

7.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)。渐渐地形成解题方法的量的积累。

8.一星期打两次球，游三次泳。增加运动，提高体能。(也可以听音乐等。做自己有兴趣的事)

9.一星期跟着父母学做两次家常菜。如炒茄子。蒸鱼之类。再做一些力所能及的家务。

三、时间安排：

1.一星期学习五天。上午3小时，下午3小时。按一小时一节课安排好课表。

2.天天的5点以后是运动或做家务的时间。(也可以安排一些合适的娱乐活动)

3.周末去观一些有益的展览。或参加一些有益的社会活动。