14《繁忙的大街》教学设计

14《繁忙的大街》教学设计

14《繁忙的大街》教学设计 篇1

教学目标：

1、指导学生选用各种绘画工具（彩笔、油画棒、黑色水笔等）进行造型活动。

2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。

3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。教学重难点：

重点：学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。难点：马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。课前准备：

教师：多媒体课件、自制交通标志教具、彩色卡纸； 学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。教学过程：

一、导入课题

1、这是我们郑州的哪里？你们熟悉吗？（大石桥）

2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？

3、这里的桥上什么东西很多？（车多、人多、房子多）

4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）

二、发展阶段

1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）

2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）

3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等。）

游戏：听一听，猜一猜。（课件）

我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等。）（课件）

车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）

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4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。

5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。

三、作业阶段

这是我们学校五年级的大哥哥为我们的城市设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新家乡，好不好？

要求：

1、把自己感受到的大街的繁忙景象画出来，尽可能多地表现各种交通工具。

2、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。

3、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。

四、展评阶段

说一说，评一评。（自评、互评、点评结合）

五、拓展阶段

如今我们常州的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。（儿歌进行交通法规教育）

人和车，靠右行； 过街要走斑马线； 红灯停，绿灯行； 交通顺畅好心情。

六、收拾整理

提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整洁。