环境保护考核管理办法

环境保护考核管理办法（精选8篇）

环境保护考核管理办法 篇1

根据《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等环境保护法律、法规及有关规定，结合选矿厂的生产实际，按照“谁污染、谁治理；谁开发、谁保护”的原则，切实加强环境保护工作，建立健全环境保护管理制度，把环境保护工作作为一项考核内容，落实到企业生产经营考核中严格管理，并通过制度建设与经济考核，促使公司的环境保护管理工作制度化、规范化，力求做到经济效益、社会效益、环境效益的统一，创造一个良好的环境保护工作机制，特制定本办法。

一、考核内容

1.新建、改建、扩建工程项目的环境保护设施必须按建设项目环保“三同时”制度要求（同时设计、同时施工、同时投入运行）进行。

2.各生产单位在新建、改建、扩建环保设施时，必须将方案报公司安全环保部（安全领导小组）备案。如方案未报，竣工环境保护验收工作及擅自改建、扩建环保设施，环保处罚由各单位自行负责。

3.厂区禁止私设排污口。对私设排污口、有排污嫌疑的单位，给予处罚20000－50000元，追究主管领导、分管领导责任，并责令单位限期拆除。

4.各生产单位必须建有环境安全事故应急设施、措施、方案（预案）并报公司安全环保部（安全领导小组）存档。未建立的单位给予处罚2000—5000元，并责令限期建立。5.建立健全环保治理设施的运行管理制度。未建立健全环保治理设施运行管理制度的单位，处以罚款2000—5000元，并责令限期建立。

6.各单位严格按照固定资产管理办法对环保设施进行管理，建立健全环保设备实施管理档案，制定维护保养制度。未建立健全设备管理档案及维护保养制度的单位，处以罚款2000—5000元，并责令限期建立。

7.各生产单位要加强对环保治理设施的运行管理，保证环保设施的正常运行。如环保设施出现故障，必须立即采取应急措施，尽快恢复处理，严防环境污染事故发生。

8.环保设施设备完好率、运行率和处理效果列入考核指标，停产和检修期间，污染物必须保证达标排放。

9.建立环境保护设施开、停机报告制度。未经批准，擅自开、停机一次，对单位处以罚款1000－5000元。

10.厂区严格实行“清污分流、雨污分流”，禁止向厂区外排放任何生产废水和含热废水。严禁偷排、漏排、直排或混合后排水（指在清水排放口混入其它污染物排放）。生产过程中严格控制水量和工艺条件，严禁跑、冒、滴、漏，防止环境污染事故发生。

11.因环保设施（如尾矿输送管道、尾矿库、渣库〈含排废场、贫矿堆场〉、废水处理、废气处理〈含除尘〉等)发生跑、冒、滴、漏或污染物超标排放引起的污染事故，由发生污染事故的单位负责承担污染赔偿及环保部门的处罚，并追究事发单位主管领导、分管领导及相关责任人的责任。12.发生环境污染事故的单位，必须立即采取应急措施进行处理，防止事态扩大，并及时向公司通报事故情况。对环境污染事故迟报、瞒报或不报的单位，一经发现，视情节轻重情况给予处罚，并追究主管领导、分管领导及相关责任人的责任。

13.各排污单位要根据部分污染物排放因子已实现达标排放的情况，加强对污染处理设施的运行管理，继续巩固达标成果，防止污染反弹。若出现污染物反弹超标排放现象，由各排污单位自行负责排污费的缴纳及排污申报和《排污许可证》年检工作。

14.对现阶段未达标的污染项目，公司进行治理并通过验收后移交排污单位。若污染出现反弹超标排放，按第10条执行。

15.为防止污染物超标排放，造成环境污染，安全环保组将定期不定期对各厂污染源排放口、厂区清水排放口等进行监督监测，按月考核，监测结果证明污染物超标排放的，视情节对排污单位处以罚款2000——5000元，并责令限期治理整改。

16.根据各生产厂生产情况、污染物排放浓度、污染物排放量等核缴排污费。如有资质的环境监测部门出具的例行监测报告，环境现场监察监测报告表明，排污单位污染源排放口有超标排污现象发生，所产生的超标排污费、经济处罚，由排污单位全额承担缴纳，并责令限期治理整改，确保达标排放。

17.各厂根据厂区可绿化面积适时开展植树种草活动。

18.物资、材料、备品备件、废旧材料等定点整齐堆放，厂区保持清洁、卫生。

二、考核指标（按月考核）1.环境保护管理机构设置 2.环境保护管理制度

3.环境保护设施运行管理制度 4.环保设施完好率 5.环保设施运行率 6.环境保护执行情况 7.污染物排放及达标情况

⑴废气：二氧化硫、烟（粉）尘、氮氧化物、硫酸雾排放浓度、排放量；

⑵废水：废水排放量、废水中污染物排放浓度（考核因子：pH、COD、SS、Cu、pb、Zn、Cd、As等八种）；

⑶废渣考核尾矿废渣（按规范要求堆存）。

8.环境绿化、清洁卫生。

三、考核依据

1.项目环境影响评价报告执行的类别、标准。2.公司内部例行监测、监督监测报告。

3.有资质环境监测部门的例行监测报告，环境现场监察监测报告。4.监督检查记录（结果）。

环境保护考核管理办法 篇2

环境质量关系百姓的切身利益，关系经济发展全局，关系全面小康和现代化建设进程。经济的快速增长和人口的高度集中，已造成地方环境状况的日益恶化。为了改善环境质量,避免环境质量和生态安全成为制约经济社会发展的重大瓶颈问题，必须将环境质量纳入各级政府绩效的考核内容。在政府的统一领导下，经过若干年的努力，解决或缓解环境质量的恶化状况，促进环境质量好转，降低百姓不满,恢复山清水秀的自然风貌，使各地真正成为经济发达、生活富裕、生态良好、环境优美的地区，构建社会主义的和谐社会。

2 考核依据

根据《中华人民共和国环境保护法》，地方各级人民政府对本辖区的环境质量负责。因此，采取措施保护和改善本辖区的环境质量是地方各级政府的基本职责之一。

为履行该职责，各级政府应当建立健全环境保护目标责任制，实行环境质量行政首长负责制，制定任期内环境保护目标和年度实施计划，并将本辖区环境质量改善程度和达标率纳入领导干部的绩效考核。

上级人民政府可抓住环境质量是否改善（达标）这一最终目标，考核下级人民政府对辖区内环境质量状况负责的履行程度，将问责制和“一票否决”纳入到对下级人民政府领导干部的综合考核评价，并将下级人民政府行政首长列为第一责任人。

3 现有考核机制及可能存在问题

随着我国经济的快速发展，百姓对生活环境质量关注程度和要求的不断提高，国家已陆续将主要污染物总量减排考核、环保目标责任制考核、环境状况公报考核、国家环境保护模范城市考核、城市环境综合整治定量考核、省（市）长环境目标责任状考核、区域生态补偿定量考核、排污许可证制度考核、创建国家环境优美乡镇考核、全面建设小康社会考核、加大绿色国民经济核算体系考核、全国百强县考核、发展循环经济建设节约型城市考核、绿色工业园区考核等内容纳入政府绩效考核的指标范畴。各级政府通过不懈努力，在缓解地方环境质量恶化趋势，改善地方环境质量等方面取得了一定的成效。

但是，由于以上各项指标的考核都离不开环境质量监测数据的支撑，而负责环境质量监测的各级环境监测站又受制于当地环境保护局和地方政府。当监测数据因真实反映当地的污染情况而影响到政府政绩和考核名次时，行政上的录属关系为政府部门行政干预本地监测数据提供了可能，从而直接影响环境质量监测数据的真实性和公正性，导致政府公布的环境质量与百姓感受的环境质量之间存在一定的差距，也在一定程度上使我国的环境质量考核流于形式，影响了政府的环境公信力，同时也给环境保护决策、环境执法等造成了不利影响。

4 改革、创新方向

4.1 因地制宜确定考核目标

环境问题与经济、社会的发展是相互协调的，环境质量的改善又是一个长期渐进的过程，与开展的具体工作具有不同步性。我国地域辽阔、各地经济社会发展不平衡，面临的环境问题也不一样，考核目标就应因地制宜、分类制定。应通过对各地区环境质量的综合分析，抓住地方环境质量改善（达标）这一最终目标，结合各地区经济实力和生产力水平，调整各地区各项环境考核指标的权重，淡化或回避实现环境质量改善（达标）具体过程的考核，采取“定量”、“半定量”、“定性”等多种考核方式，引导地方政府针对当地环境质量存在的突出问题，确定优先控制污染物，制定切实的环保政策，采取有效的、有针对性的措施，以最小的经济成本实现环境效益的最大化，履行法律赋予地方政府对辖区环境质量负责并采取措施改善环境质量的职责。

4.2 建立由上级或区域（流域）环境监测机构组织实施的环境质量监督考核体制

环保行政主管部门作为政府的组成部分，承担对环境质量和污染防治进行监督管理的责任，而监督考核离不开环境质量监测数据。

为消除地方行政长官为政绩和考核名次等原因干预当地环境质量监测数据，切实履行环境督促责任，使环境质量监测数据真实反映地方环境质量状况，让百姓信服政府发布的环境质量，承担监测任务的环境监测机构必须独立于地方政府的管理之外。

近期可采取以下方式：一是由上级环境监测机构负责监测（抽测）辖区内环境质量考核断面和点位。二是根据《环境监测管理办法》（国家环境保护总局令第39号）第四条“由国家环境保护总局适时组建直属跨界环境监测机构”精神，试点组建相对独立的区域（流域）环境监测机构（视需要可设置分中心），由该机构负责监测（抽测）区域（流域）内环境质量。

根据监测（抽测）数据，建立一个真实、客观、公正、唯一且不受被考核地方政府干预的区域（流域）环境质量监测数据库；根据区域（流域）环境质量监测数据库，建设一个区域（流域）环境质量监督考核综合管理平台，分析、评价各地环境质量状况和变化趋势，考核地方环境质量改善状况和达标率，并将考核结果上报（通报）各级政府，供各级政府量化考核下级政府对本辖区环境质量状况负责的履行程度。

同时，为监督各地政府是否如实发布本地环境质量，建议在区域（流域）环境质量监督考核综合管理平台中增加“环境质量信息发布诚信度”指标，将各地政府发布环境质量信息的诚信度纳入政府绩效考核指标体系。

4.3 建立环境信息公开、社会各界广泛参与的环境质量监督考核运行机制

社会各界广泛参与是指环境质量监督考核不仅仅是环保部门的事情，还涉及到政府相关部门和社会公众。应根据国家环境信息公开管理办法的相关要求，建立环境质量考核信息公开的具体办法，通过多种渠道，将政府相关部门和社会公众纳入到环境质量监督考核体系中，发挥社会的监督作用，形成环保负责、社会参与的机制。

近期可采取以下方式：一是将环境质量考核结果及时通报有关政府和环保部门，以引起政府的高度关注和环保履职责任感。二是依法将环境质量监督考核断面、点位、项目、频次、评价标准、评价方法和监测结果等环境质量监测信息，通过新闻、媒体、网络等方式定期向社会公布,引起社会舆论的广泛关注和全程监督。三是将对各级政府的环境质量监督考核结果，通过新闻、媒体、网络等方式定期向社会公布，并鼓励和引导社会公众参与环境质量监督与考核，促进地方政府履行对环境质量负责的法定职责。

摘要：本文针对目前环境质量纳入政府绩效考核机制中存在问题,提出了改革、创新的考核办法。

关键词：环境质量,政府,考核,办法

参考文献

[1]国家已出台环境保护法律、法规及规章制度.

[2]朱孟才.360度考核与政府绩效管理[J].行政论坛,2008,(06).

环境保护考核管理办法 篇3

关键词：网络环境； 形成性考核； 过程管理

中图分类号：G728 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-148-001

一、什么是形成性考核

形成性考核是开放教育基于网络的课程考核的一部分，是广播电视大学开放教育课程考核的重要组成部分，是远程开放教育特色的重要体现。基于网络的课程考核，由形成性考核、终结性考试两部分组成，按照统一要求、分级管理、分级实施、分级检查的原则，由各级电大共同组织实施。其中，省级电大按照中央电大有关要求制定本地区考核工作安排，并将有关职责落实到人，完成形成性考核和终结性考试的组织与管理工作；教学点完成形成性考核的评阅和终结性考试的实施工作。

二、形成性考核的基本情况

自2005年开展基于网络考核课程改革试点工作以来，工作思路与管理措施已基本趋于成熟。根据中央电大文件要求，我省电大决定从2012年秋季起将试点转入常规考核工作，加大推进基于网络考核课程的改革力度，促进开放教育基于网络课程考核工作全面展开。

2012年秋季我校共推出45门统设网考课程。其中本科课程30门，专科课程15门。从近年来的课改实施情况来看，我校从管理员、评阅教师到导修主任、学员之间基本建立了良好的学习链条，运行状况有序，效果也不错，但不管从参加课改的数量还是学员任务完成情况来看，和中央电大的要求还有一定差距，还有许多需要改进的地方。

三、形成性考核存在的主要问题

目前，我校所开设课程的范围与规模不断扩大，就目前来说，该项工作在整个操作过程中也存在不少问题。具体来说主要有：

1.学员学习自主性不强。开放教育这种学习模式很重要的一个特点就是强调充分发挥和调动学员学习的自主性。学员无需像传统学习一样完成纸质的作业，而是可以随时随地借助网络登录形成性考核平台完成学习。但是作为基层电大的学员，由于种种原因，并不是很接纳这种考核方式，比如思想上还停留在传统的纸质作业的抄写上，不愿意动脑去完成随机抽调的网上考核任务；还有一些客观原因，比如部分学员计算机操作技能存在问题，有待进行培训；还有一些学员不具备完成网上作业的设施。

2.考核任务完成质量较差。基于网络的形成性考核本是中央电大、省电大责任教师根据教材内容和电大学员的实际学习情况精心编制的辅助性学习系统，对于学员更好地掌握该门课程有着积极的重要的辅助作用，并且为了激励学员接纳这种学习考核方式，将形考比例由普通课程的20%调整为50%，部分课程甚至调整为100%，即完成网上形考任务后不再安排终结性考试，但是因为学员对于形成性考核任务缺乏正确的认识，只是为了完成任务而去做这项工作，部分学员从网络下载答案，或者直接复制其他学员的文本粘贴，雷同现象比较严重。因此，在很多学员中，这种考核方式并没有达到设计者预期的目的。

3.导修主任监控不力。导修主任作为基于网络的形成性考核管理系统中的一个重要角色，主要任务就是查看学生任务完成情况，督促学员按时提交形考任务。由于开放教育学员中有好多缺乏学习的自主性和自觉性，再加上成人学员固有的工学矛盾，往往会忽略或遗忘了学习任务的提交，这就要求各导修主任勤查勤催，协助学员按时完成网上形考任务。

4.评阅教师与学员缺少互动。基于网络的形成性考核很鲜明的一个特点就是便于评阅教师和学员之间互动。学员在每次任务开始后即可以开始任务的完成与提交，评阅教师应随时关注学员的任务提交动态，及时给予评阅，填写评阅评语，对完成不合格的任务可退回让学员重新完成。因此在这一过程中学员和评阅教师应该能经常性的展开互动，这样才能真正促进学员的学习。

四、关于形成性考核过程管理的建议

基于以上分析，我们对基于网络的课程考核建设与管理提出以下几点建议：

第一，充分利用互联网络的技术优势，注重形成性考核。加强形成性考核，可以改善教学时空相对分离的状况，有效地监控教学过程，为学习者提供学习动力支持和一定的学习约束。推动远程教学从以教为中心向以学为中心的真正转变。远程教育课程考核测评应充分利用网络技术进行学习过程性考核，开发实用的测评平台，对考生的学习行为及学习效果进行跟踪记录和考核。学习结束后评估出考生学习过程考核成绩。

第二，进一步开展对形成性考核的管理、要求、实施、效果的研究，强化对形成性考核的管理和检查。这样不仅能够充分调动学生学习的积极性、主动性，提高学生的学习质量，同时能够发现学生在网络学习中的问题和困难，进一步促进和完善远程教学质量，发挥形成性考核在培养合格应用性人才中的作用。

第三，加强形成性考核与终结性考试的一体化设计的研究，实现教-学-练-考的一体化设计，使考核手段更具灵活性、多元化。

第四，完善制度建设，保证形成性考核成绩与终结性考试成绩的真实性、有效性。只有真实、有效的数据，才能反映出教与学的真实状况，才能为教学反馈真实的信息，以改进教学模式和手段，提高教学质量。基于网络的课程考核无疑是未来远程教育考试手段的重要组成部分。基于网络的课程考核系统的应用将有效地监控学生学习过程，对学生的学习效果考核将更加科学、合理。目前，关于基于网络的课程考核研究工作才刚刚开始，还有很多工作要做。考核系统有待于再完善，以充分发挥网络的优势，管理制度和有效监控手段有待进一步研究，以促进基于网络的课程考核的良性发展。

参考文献：

[1]杨晓堂.远程教育学习测评[M]北京：中央广播电视大学出版社，2004

[2]高俊科.形成性考核成绩与期末考试成绩关系研究[J]河北广播电视大学学报，2004，（1）

[3]王乃换.基于网络的课程形成性考核改革研究[J]江苏广播电视大学学报，2008，（5）

环境整治实施考核办法 篇4

东台市头灶镇人民政府

关于农村环境综合整治长效管理

实施意见及考核办法

各村居、镇直各单位：

为了全面贯彻落实科学发展观，推进社会主义新农村建设，镇党委、镇政府决定，在全镇34个村（居）、两个集镇开展“河道保洁、农路养护、绿化管护、垃圾处理”四位一体的农村环境综合整治长效管理工作，为使此项工作有序高效推进，制定如下实施意见和考核办法：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕推进社会主义新农村建设的目标要求，以优化人居环境为核心，以完善长效机制为保障，形成“横向到边、纵向到底、覆盖全面”四位一体管理网络，确保硬件设施过硬、保洁管护队伍稳定、资金筹措到位、制度健全完善、考核奖惩分明、监管督查有力的长效管理措施得到有效落实，使农村环境和村（居）民文明程度得到提高，为加快全镇新农村建设打下坚实基础。

二、具体措施

㈠加强组织领导，建立健全工作机构

1、镇成立农村环境整治“四位一体”长效管理领导小组： 组长：王华平

副组长：鲁贞华陆增华

成员：袁中林 徐荣泽 黄国林 韩春林 朱同林 安明 夏素红

领导小组下设办公室，由袁中林同志兼任办公室主任，安明、姜世平任副主任，李杰、陈小燕为成员。安明同志主持办公室日常工作，办公室设在政府三楼。

2、镇成立农村环境整治“四位一体”长效管理巡视督查考核组：

组长：袁中林

副组长：安明、姜世平

成员：郑华发、李荣富、孙小春、陈光才、姜旭东

㈡加强宣传发动，造浓全民参与氛围

要从“城乡统筹发展，实现全面小康”、“优化人居环境，提高全民生活质量”、“实现农村环境综合治理、树立良好投资环境”等方面进行宣传。

采取书写固定宣传标语，利用各类会议、广播、发放告学生家长书等形式进行大力宣传。村三名主要干部利用广播至少每周召开一次全村广播会（收好广播稿以便考核），造浓全民参与的氛围，达到户户讲卫生、个个保环境、人人护绿化，不乱倒乱抛垃圾，不在公路及公路设施、河道管理范围内乱挖、乱种、乱堆、乱放、乱建、打谷晒场、不在公路边违法焚烧、不在公路树木上抹叶摘果、不在树下种植藤类植物的目的。

各村（居）要普遍开展创“卫生人家”评比活动，制订评比标准和奖励办法，修订完善村规民约，结合村民卫生评议会，评出总农户15%左右的卫生人家和后十户的家庭，在全村范围通过广播、橱窗等形式大力宣传，弘扬先进鞭策后进。

从2012年起，镇组织农村环境整治长效管护五个“十佳”即“十佳卫生家庭”、“十佳卫生路段”、“十佳清洁河道”、“十佳保洁员”、“十佳监督员”评比活动，年底召开表彰大会。

㈢划定管理范围，明确管护责任要求

1、各村（居）为具体实施农村环境整治“四位一体”长效管理的主体。按照属地管理的原则，各村（居）负责本辖区内“四位一体”管理工作，具体范围为村域范围内的省市干道和农村水泥路沿线两侧的环境管护；所有中浅沟及道路沿线的河塘的河坡、河岸、水体的环境管护；所有垃圾箱池的垃圾收集转运；村集中居住点的环境管护。

2、各村根据本辖区范围内的规模和工作量配齐管护人员，河道5～6公里/人；道路4～6公里/人；保洁人员以总人口的1‰配置；每村6～12人。人员要求：身体健康，热爱环境管护工作，有事业心责任感，原则上为60周岁以下的男性，有路道管护工

作经验的年龄可适当放宽，在同等条件下优先录用原农村公路管护人员。`各村采取市场化动作方式，公开选配管护人员。招标方法因村而定，可选择其中一种①总体招标发包将村境内的河道保洁、农路养护及绿化管理、垃圾处理合并整体发包给一个人或一个团体；②切块发包，将三项合并按照村的区域切成两块或多块，发包给两个人或多个人；③两项合并发包，另一项单项发包。

3、为保证长效管理模式的统一推进和实施，对已签订管护合同的人员一律重新竞争上岗。

4、所有竞价中标的管护人员由镇集中统一培训，统一上身着装，统一挂牌持证，签订协议后上岗。

㈣加强资金整合，确保经费筹措到位

镇建立农村环境整治“四位一体”长效管理财政专户，账务单列、专户管理。资金来源采取市补、镇拨、村筹的筹集办法，包括市级以上补助的农村公路养护资金；市级河道长效管护奖补资金；市级绿化补助资金；村从一事一议中每人每年筹资10元。村（居）自筹资金必须于当年的6月30日前解缴到镇长效管理财政专户，未按期完成的，镇将在该村（居）农经中心代管账户或其它帐户中直接划拨。长效管护资金不足部分由镇财政直接拨款。

㈤健全规章制度，建立严密考核体系

1、制定镇农村环境整治长效管理办公室工作人员岗位职责、目标要求、考核细则和工作例会制度。

2、制定镇对村河道管护、公路养护、绿化管护、垃圾处理工作的月度考核记分办法。

3、制定镇农村环境整治长效管理达标村评选标准。

4、制定镇农村环境整治长效管理月度考核计分办法。

5、制定镇农村环境整治长效管理巡视督查考核办法。

三、考核计分及经费兑付

㈠考核时间及记分

1、村（居）每月20—25日对保洁管护人员进行考核，并于27日前将考核结果报给各片巡查员，各片两日内组织复查，月底汇总报镇农村环境整治长效管理办公室。各村成立环境长效管护监督队，监督队由村干部、党员代表和村民代表组成。每周督

查一次，督查结果作为村的保洁人员考核的重要依据。

2、镇农村环境整治长效管理领导小组成立巡回检查队，全镇分五个片，实行包片巡查与调片互查相结合，每月定期不定期到村抽查互查三次，并据实记录签字。每季度最后一个月，组织建设、城管、水利、农路、林业等部门对各村（居）进行综合考核。

3、每季度末，镇将各片月度考核结果（30分），调片互查的评分结果（30分）和镇政府季度组织相关部门考核结果（40分）汇总，得出每季度村考核结果。

4、保洁员和管护人员工资由基础和考核工资两部分组成。基础工资占60%，考核工资占40%，村（居）考核结果占60%，包片检查和调片互查各占20%。每月考核，季度汇总，每半年发放一次工资。

㈡经费标准

1、河道长效保洁（含河坡绿化），经费标准不超过800元/公里。

2、农村公路（含两侧绿化）年养护费不超过700元/公里（省道1400元/公里、市道1000元/公里）。

3、垃圾收集、清运、垃圾处理经费，按垃圾池每月每个补15元（垃圾箱折半计算）。

㈢经费兑付

镇每半年和村兑付一次管护经费，根据季度考核得分，得分在95分以上的村，兑付应得报酬的100%，低于95分的每少1分扣补助总额的2%，低于80分的不予兑付。

四、奖励与处罚

㈠配套设施建设奖补

1、垃圾池建设、垃圾箱配置：各村（居）根据实际需求向镇农村环境整治长效管理办公室申请垃圾池建设和垃圾箱配置数量，经办公室申核批准后，由镇统一设计垃圾池施工图、确定垃圾桶类型和品牌，并由镇统一招标，确保施工顺利。垃圾池建设和垃圾箱配置经费由各村（居）负责，镇给予补助，标准为中标价的60%。

2、垃圾处理场：按区域垃圾总量选定好垃圾处理场（废旧

塘），并处理好四周灌排矛盾，与塘（沟）主签订补偿合同（原已发包的），已启动垃圾处理，并做好覆盖处理，垃圾收集转运正常，按实际可用面积每亩补偿2000元。

垃圾运输车辆由承包人或管护人自行负责，必须密封完好，运送时不飘撒垃圾。

㈡奖励

1、农村环境整治长效管理工作，从2012年起列入镇中心重点工作考核。

2、考核均分居全镇前五名的村（居），且得分在90分以上的，镇分别奖村（居）干部5000元、4000元、3500元、3000元、2000元。

3、年终经镇考核达到镇级农村环境整治长效管理标准的村（居），镇一次性奖励该村（居）6000～10000元（不含考核得分排名奖）。

㈢处罚

1、凡镇考核均分在80分以下的村（居）为不合格村，该村（居）不得参与评优评先，村（居）三名主要干部不得被评为先进个人，所有保洁、管护报酬不予兑付。

2、考核均分在80分以下的倒数1—3名的村（居），在村（居）三名主要干部的工资总额中扣罚3000元、2000元、1000元（书记、主任各40%、会计20%）。

3、村（居）应筹集交专户统一管理的资金，未按时筹缴到位的，镇将从该村（居）在经管站代管资金帐户中划拨，并在季度长效管理考核得分中扣2分。

4、参加镇考核组的人员，在季度对村考核中，执行标准不严、计分失实，经镇巡视督查组复核，将严肃追究责任，由纪委监查部门根据情节轻重给予诫勉谈话并全镇通报。

以上实施意见和考核办法，从即日起执行。

网格化环境监管体系考核办法 篇5

根据县建立网格化环境监管体系实施方案的文件精神，按照“属地管理、分级负责、无缝对接、全面覆盖、责任到人”的原则，现制定曲周镇网格化环境监管体系考核办法，满分100分，办法如下：

1、各村对辖区内一切污染源负责，责任主体为村委会，村委会成员实行分片负责制。（20分）

2、各村按照500口人一名保洁员的标准安排相应的保洁人员对街道进行打扫和清理，同时要有保洁员的工资发放证明。（20分）

3、对村内垃圾实行集中拉运的办法，各村要在村内配备垃圾箱或垃圾池及相应的垃圾处理场所，垃圾池及垃圾处理场所的建造要符合相关规定。(20分)

4、为防止焚烧秸秆对大气造成的污染，各村要成立巡查队，定期对村内及周边田地进行巡查，发现焚烧秸秆的农户要及时制止并扑灭火源，镇将不定期对55个村进行巡查，对查到有焚烧秸秆的村庄要追究村委主任的责任。（20分）

环境保护考核管理办法 篇6

第一章 总则

第一条

为进一步加强集镇环境卫生作业和监管，提高作业质量，严格管理标准，实现标准化、规范化、科学化和制度化管理，推动和促进集镇环境卫生作业管理长效机制全面建立，提高集镇环境卫生管理水平，努力实现“双创”奋斗目标，建设整洁、靓丽、文明的集镇形象，特制定本办法。

第二条

本办法依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、国务院《城市市容和环境卫生管理条例》、建设部《城市生活垃圾管理办法》和《城市建筑垃圾管理规定》、《陕西省城市市容环境卫生条例》、《陕西省爱国卫生条例》以及《安康市创建省级卫生城市和中国优秀旅游城市标准》等法规政策和标准制定。

第三条

本办法按照任务夯实、责任细化、层级督办、辖区负责的要求，实行镇“双创”工作领导小组、集镇环境卫生管理所、辖区职能部门、相关作业人员四级检查考核制度。

第二章 作业管理任务及标准

第一节 清扫保洁

第四条 根据城市道路等级，实行夜间全面清扫，白天巡回保洁，定时洒水，定期冲洗，专人管护，质量良好，路面无明显废弃物和污迹，基本见路面本色。垃圾收集设施及市政公用设施实行定时清理、定期擦洗，外表整洁，周边干净。

第五条 集镇道路实行一清扫，全天保洁制度。清扫、保洁作业时间要求不低于12 小时，具体作业程序和时间分为三个阶段。

第一阶段：4时至7时30分实施全面清扫； 第二阶段：7时30分至14时实施巡回保洁；

转站内。

第十三条 集镇主次干道的公共垃圾中转屋（斗）凌晨7时前全面清运清理1次，日间实行随满随清；集镇主次干道公共垃圾收集桶每天早、晚各清运1次。加强公共垃圾中转站（桶、屋、斗）的日常检查，要求中转站无垃圾满溢，周边无垃圾堆放。

第十四条 建立集镇垃圾死角及居民自发形成的垃圾堆放点登记备案制度，配备专用清运车，协调办事处配合，发动群众监督，实行定时监控，定期清运；协调辖区环卫所予以严格管理，防止反弹，彻底取缔。

第十五条 生活垃圾二次转运作业时，车辆应现场作业。集镇主次干道及车辆可以进入作业的背街小巷，垃圾应直接上车，不得在街边巷口堆放；车辆无法进入的临主干道背街小巷，垃圾转运作业于12时以后实施。所有垃圾清运点清运完毕后，应对清运点进行卫生清理和消毒消纳，要求地面及周边干净整洁，无污迹杂物，控制异味。

第十六条 建筑垃圾清运应热情服务、合理调度，按照约定及时清运。主次干道两侧产生的零星建筑装修垃圾，应在接到清运通知的24小时内清理完毕，背街小巷产生的零星建筑装修垃圾应在接到清运通知的72小时内清理完毕，并要求对所堆放的垃圾实施围挡。

第十七条 清运车辆应车容整洁，标志明显，装载适量，密闭运输，车速适中，无扬撒遗漏，无带泥上路；垃圾中转站（桶、屋、斗）应合理选址，按需设置，摆放整齐，功能正常无损坏。

第十八条 垃圾装运工应严格遵守劳动纪律，认真执行作业标准，作业期间要求着装整齐、标志明显、安全操作，积极落实垃圾不落地要求，自觉做好垃圾收运和清运点环境卫生清理工作，防止发生安全事故。

第十九条 集镇主次干道均应纳入洒水防尘作业管理，非雨雪天气应保障每天1至3次洒水防尘，晴好、炎热或扬尘季节（天气）根据实际情况，适当增加洒水防尘次数。

第二十条 集镇道路实行常规清洗和集中清洗相结合的制度，每月对城市道路实施2至4次常规清洗，突击任务按照局“双创”工作领导小组的统一部署实施重点集中清洗，积极推行沿街单位、门店、住户定期清洗门前人行道制度。

第二十六条 建筑渣土、建材运输及车容车貌规范管理。

（一）集镇建筑渣土处置按照统管统运的原则，实行定车、定时、定路线清运，定点倾倒处理的管理制度，非专业车辆或无运输许可证的车辆不得参与建筑渣土运输。

（二）运输建筑渣土、建材和散体、流体物料的车辆，装载应低于货厢挡板10公分，并采取密闭措施或使用专用密闭容器装载运输，运输途中无扬撒滴漏和扬尘污染。

（三）环卫专用机械在作业运输过程中，必须保持装载适量、覆盖严密、限速行驶，不得超速、超载，不得扬撒遗漏。

（四）驶入城市道路的机动车辆应车容整洁、车轮干净，凡车容不整、车轮带泥的车辆不得上路。

第二十七条 大型建筑工地规范管理。

（一）工程建设责任单位应在工地开工之前按照申报、审批、办证、签订《建筑工地周边环境卫生责任书》等程序完善相关手续，并按照后期管理流程和规定落实环境卫生管理要求。

（二）建筑工地应对车辆进出口路面实施硬化处理，并设置车辆清洗设施和相应的沉淀排水设备，安排专人负责进出车辆的冲洗，配备专职保洁员负责工地周边环境卫生。要求施工过程中工地周边环境良好，净车出场，无扬尘抛撒。

（三）建筑工地应对工地进行围挡和外围美化，其所有施工行为应在工地内进行，不得占用人行道、车行道等公共区域堆放物料、建材和建筑渣土。

第二十八条 私人拆建工程管理。私人拆建工程应按照简易程序完善建筑渣土处置申报手续。工程所有施工行为应在工地内进行，工程建材、物料和建筑渣土应存（堆）放于工地内，不得占用人行道、车行道等公共区域。经申报同意临时存（堆）放的建材、物料和建筑渣土应摆放整齐、进行围挡，并根据所占用路段等级在24小时至72小时之内予以处理完毕。

第二十九条 洗车场点、废旧回收站点规范管理。

（一）洗车场点、废旧回收场点应选址合理、经营场所（面积）符

第三章 职责分工

第三十五条 各辖区环卫管理所是本办法第二章第一节、第三节所述内容的责任部门，同时是本办法第二章第四节第三十条、三十一条所述内容的共同责任部门。

第三十六条 渣土管理科、集镇环卫监察队是本办法第二章第四节所述内容的执法管理和违法（章）处理责任部门，清运公司、环卫所同时是本办法第二章第四节第二十六条

（三）款所述内容的共同责任部门。

第四章 检查监督

第三十七条 按照细划责任、层级督办的要求，镇“双创”工作领导小组总揽全镇环卫作业管理监督检查的开展实施，实行组长全面负责，各副组长分片包抓制度。

第三十八条 监督检查重点内容是：

（一）集镇整体环境卫生状况，清保运作业质量情况，清保运管理人员和作业人员上岗履职情况，垃圾清运车辆落实镇清运管理规定情况，环卫设施清理、清洁和维护情况等作业服务项目。

（二）监察队员、收费人员和集镇环卫义务协管员上岗履职、落实路段管护责任情况。

（三）全镇的重大决策和重要工作部署落实情况；

（四）全镇工作会议、镇长现场办公会议、双创周例会等重要会议上安排决定的工作事项落实情况；

（五）转办上级部门、市区双创办要求督办落实和报告办理结果事项的落实情况；

（六）镇内安排下达的其他工作任务落实情况。第三十九条 镇“双创”工作领导小组各包抓领导每天对包抓辖区实施不少于2次的综合检查，发现问题直接责成相关责任单位落实，并做好检查记录。督察队每天对集镇环卫作业管理情况进行不间断巡回检查的同时，对包抓领导通报的问题进行复查，发现问题通知相关单位及时处理，并适时进行复查。各责任单位负责人每天7时30分前必须对

2、对督办事项重视不够，无计划、无安排，工作不力，敷衍应付，导致督办任务无法完成或任务落实不合质量要求的，酌情对责任人予以责令限期整改；通报批评，罚款；诫勉谈话，扣发奖金；待岗学习、停职等处分。

3、对交办事项互相推诿、严重失职或拒绝不办、玩忽职守造成重大损失和严重后果的，酌情对责任人予以待岗学习、停职；调离岗位；解聘、辞退或责令引咎辞职等处分。

第五章 考核奖惩

第一节 考核细则

第四十一条 违反本办法第六条的每查实一次扣1分。

第四十二条 违反本办法第七条、第八条、第十条，每查实一次扣0.5分。

第四十三条 违反本办法第九条，每查实一次扣2分。

第四十四条 违反本办法第十三条、第十六条，每查实一次扣2分。

第四十五条 违反本办法第十二条、第十四条、第十五条、第十九条、第二十条，每查实一次扣1分。

第四十六条 违反本办法第十七条、第十八条，每查实一次扣0.5分。

第四十七条 违反本办法第二十二条、第二十四条，第二十五条

（一）款，每查实一次扣0.5分。

第四十八条 违反本办法第二十三条、第二十五条

（二）、（三）、款，每查实一次扣1分。

第四十九条 违反本办法第二十六条

（一）款、第二十七条

（一）款、第二十八条、第二十九条

（一）、（二）款、第三十条，每查实失查失职一次扣2分。

第五十条 违反本办法第二十六条

（二）、（三）、（四）款、第二十七条

（二）、（三）款、第二十九条

（三）款、第三十三条，每查实失查

（一）凡督办、交办任务完成不力的责任部门，经镇支委会研究可给予责任部门黄牌警告。

（二）凡季度考评档次或年终总评档次为差的责任部门，经镇支委会研究（可）给予责任部门黄牌警告。

（三）第一次被黄牌警告的责任部门全体职工停发50%激励工资，中层以上负责人停发激励工资及岗位津贴直至解除黄牌警告，同时班子成员集体诫勉谈话。

（四）第二次被黄牌警告的责任部门全体职工及中层以上负责人停发激励工资和岗位津贴3个月，同时取消责任部门年终奖励和一切先进评选资格，班子成员集体诫勉谈话，并各处500元罚款，主要负责人就地免职。

（五）被黄牌警告的责任部门应立即组织整改，并在3个月内书面申请解除黄牌警告，经镇“双创”工作领导小组检查通过，并经镇支委会研究同意后可予以解除。凡3个月内不能解除黄牌警告的责任部门，班子成员集体免职。

第五十九条 镇以前所发有关规章制度与本办法不一致的，一律以本办法为准。

环境保护考核管理办法 篇7

在现代社会追求更高效率和更快发展的现状下, 信息技术的发展和应用对各行各业管理水平的要求也不断提高。 煤炭企业是我国国民经济发展的基础产业, 其信息化建设的水平直接关系着我国经济的持续发展情况。 ERP系统是目前我国煤炭企业信息化战略的一项重要内容, 在当前环境下, 煤炭企业通过借助ERP系统建立新的绩效考核评估体系, 能够有效地提高煤炭企业的运行效率, 同时也可以提升其绩效管理水平。

一、绩效考核的原则

企业为了实现生产经营目的, 采用特定的标准和指标以及科学的方法, 对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作实绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程, 称为绩效考核。 包括以下几项原则:

1.战略性原则。一是为客户设置服务类绩效评价指标, 从整个价值链的角度来度量和分析问题, 有效重视绩效管理的最终驱动因素;二是设计适应员工发展的指标, 为企业取得长期优良绩效做准备。

2.综合性原则。从五个方面进行评价:财务管理、客服、流程、学习与发展、利益相关者。

3.系统性原则。一是对考核对象工作结果绩效的考核, 二是对工作过程绩效的考核, 对这二者建立起一种联系———目标是提供低成本、高效率的增值服务, 改善工作流程。

4.重要性原则。 对考核总成本与激励水平之间的矛盾进行研究, 尽可能降低考核总成本, 平衡这两个绩效管理因素的水平。

5.不可照搬照抄原则。由于企业背景、战略目标以及生产经营策略都不同, 因此即便相同的目标也需要采取不同的指标来衡量。 企业应当根据自身特点选择ERP系统进行绩效考核评估, 若盲目模仿, 会导致错误评价。

二、绩效评估体系

绩效评估是通过测评一定时间内员工工作的情况和效果, 根据得到的结果定量分析该员工的绩效水平, 并依据分析结果决定员工是否符合晋升、加薪等的资格, 同时提高企业的管理水平。

首先, 要明确评估的意义和目的。 简单地说, 就是对优秀的员工进行奖励, 对表现差劲的员工进行惩罚, 通过这个具体的衡量手段来实现企业的目标。

其次, 要确定具体的评估指标。 主管通过与员工沟通之后确立绩效指标, 并及时向员工提供有效的辅导, 提高员工的能力, 使其完成预定的目标。 一个有效的绩效评估体系必须包括以下几项:

1.对员工的工作业绩和行为信息做出准确的评估。

2.明确指出员工的优点与不足以及自己与他人之间的差距, 使得员工可以改进自身的工作行为。

3.及时将员工的问题反馈给本人, 并使其针对评估中所发现的问题寻找纠正的方法和措施, 将工作中的失误和损失降到最低。

4.员工可根据体系所提供的连续、跟踪性的记录调整自身今后的发展方向等。

绩效评估主要是一种事后评估, 其结果既关乎员工的个人发展, 也影响到企业的长久发展, 评估结果需要准确的数据提供支持, 因此数据收集过程必须严格做到客观与公正。

三、ERP环境下煤炭企业绩效考核体系

ERP环境下煤炭企业绩效考核体系的基本架构如下图所示:

其中指标体系应包括:

1.财务评价指标。 具体评价指标可如此设计:成本指标、差异指标、周转指标等。

2.客户服务评价指标。 其具体评价指标包括:时间指标、质量指标、客户指标等。

3.内部流程评价指标。 其具体评价指标有:信息指标、效率指标等。

4.利益相关者指标。 如当地政府的支持情况、与当地社区的相处情况、兄弟单位的协作情况、与对手的竞争情况、内部员工情况等。

绩效考核体系具有普遍适用性和可操作性的特点。 无论其指标选择、权重设置还是指标值选等, 都需要建立在适应系统不断变化的基础上。 由于煤炭企业绩效管理的特殊性, 构建评价体系的同时, 需要引进利益相关者绩效评价, 将企业主要利益相关者的绩效贡献作为评价的一部分。 在最终绩效评估过程中, 首先由各个相关部门将日常的绩效考核结果录入到ERP系统中; 其次在月末时由各部门的主管对此结果进行审核确认, 并将其作为核算的基础;最后根据考核计算中心提供的薪酬总额计算出每一位员工具体的薪酬收入, 并与财务管理系统进行衔接, 如此就完成了员工的薪酬结算工作。

四、ERP环境下煤炭企业绩效管理的有效运行的要求

1.需要完善的管理流程。 煤炭企业的管理活动需要规范完善的管理流程, 做到降低管理风险, 提高管理的效率。 完善的流程为绩效管理提供前提条件。 ERP系统只有在流程上保证绩效管理实施的完整性, 才能为煤炭企业提供高水平的绩效管理。

2.需要加强人员间的沟通。 目前的理念认为:绩效管理需要主管与员工保持连续的对话, 在这个过程中, 主管作为员工的合作伙伴和辅导员, 通过改善员工绩效进而改善整个企业的绩效。 煤炭企业运用ERP系统及时有效地与员工进行沟通, 员工也同时获得正确的反馈, 有助于领导层做出更加准确的决策。

3.需要融洽管理者与员工的合作关系。 在煤炭企业中, 经理和员工之间必须具备良好的合作关系。 领导层通过ERP系统综合处理员工的信息获得的结果, 可以及时发布组织的动态。 在组织和员工个人的需求获得满足的同时, 为员工和组织提供双方所需的输出, 使得双方达到供求平衡, 将绩效管理不断循环下去。

五、绩效评估过程中可能出现的问题

绩效评估结果可以帮助员工获得如奖惩、培训、辞退、加薪、晋升等机会。 然而在企业每年的例行考核中, 经常存在评估标准和评估策略没有做到公平、公正、客观, 无法收到预期效果等情况。 对于出现的这些问题, 人力资源部门应从以下几个方面进行解决:

1.确定考核标准。 通过界定工作要求, 保证员工与主管在工作职责和标准方面的意见统一。

2.对评价指标进行量化, 组织相关人员培训。 人力资源部门在制定标准时, 应尽可能做到量化, 使评价更具有直接性, 方便评价人操作及解释评价结果;考评人员需要通过培训熟悉相关的操作规则, 提高其业务素质, 不得将个人恩怨带入到测评过程中。

3.运用360 度绩效评估。 运用问卷调查等方式进行综合性评估;及时反馈评估结果, 做到持续沟通, 发现并解决问题。

六、总结

员工和主管都可以通过绩效评估发现自己在工作中的不足和差距, 这样既可以帮助他们解决问题, 又有助于提高员工自身价值, 最终实现企业整体目标。 当然, 在实际评估过程中, 种种外在和内在的因素可能会导致绩效考核出现偏差, 比如员工职位目标的描述是否标准得当、主管是否与员工进行了及时有效的沟通、员工在工作过程中是否承担了过分的外部压力等等, 所以企业在进行绩效考核时, 需要考虑到绩效考核的技巧, 不能单纯为了考核, 这样才能真正获得有效的考核预期效果, 从而提高企业的整体绩效。

综上所述, 构建煤炭企业绩效评价体系不仅有利于煤炭企业掌握内外部的信息, 还可进一步发挥ERP系统的重要作用。 但需要注意的是, 绩效考核的过程必须要结合煤炭企业的自身实际情况, 只有这样, 绩效考核工作才能在煤炭企业中长期有效地进行下去, 才能发挥更大的作用。

摘要：基于现代社会信息化发展的实际情况, 本文依据绩效考核的原则和评估体系, 设计了ERP环境下煤炭企业绩效考核体系的基本架构, 旨在通过ERP系统的应用, 从而对企业提高整体绩效起到一定的作用。

关键词：ERP,煤炭企业,绩效考核,绩效评估体系

参考文献

[1]于小娥.ERP环境下的煤炭企业绩效考核思路[J].煤炭经济研究, 2007 (6) :75-77.

[2]赵涛.绩效考核在企业人力资源管理中的构建[J].办公室业务, 2013 (8) :115.

环境保护考核管理办法 篇8

关键词：大学英语 语言环境 主体间性 语言考核

中图分类号：G642.2 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0078-01

在对外交往和国际化合作程度不断提高，创新型人才匮乏的今天，如何把提高自主创新摆在突出位置，培养造就富有创新精神的人才队伍是我国高等教育的重要目的。新时代创新型人才必须具备熟悉了解国外先进经验和科学技术的能力。因此，熟练使用英语开展各种事务性活动是创新性人才要具备的基本素质。“由于将大学英语教学高度‘规范’在统一的《大纲》与考试之下，一定程度束缚了英语教学的发展”。“从学校实际出发，结合学校定位、发展目标和办学理念，注重实效，真正满足学生发展需要”，继续“深化大学英语教学改革，开创大学英语教学新局面”是当前高校英语教学的迫切需要。

1 外语课堂教学现状

就发展而言，目前本科院校在英语教学法方面都做了努力，无论从教学内容、教学手段还是教学模式等都进行了改革。尤其是充分利用了网络的优势，改变了从前以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式。在这种新型的“计算机辅助教学+课堂面授”的模式下，学生在一定的时间内自主学习更多内容，并且对学习内容进行复习，巩固，强化和提高。但是，在日常检测和考核方面仍然有很多问题存在。例如：网络平台自主学习中68%的学生认为面授和自主学习中间存在“真空地带”。那么，如何解决真空地带的负面影响成为教育教学发展面前的重要课题。

与此同时，网络环境下的互动教学固然能够以学生自主学习为着眼点，在模拟的Lt环境下体现“提出问题-分析问题-解决问题-探究创新”，也去进行“吸收-存储”，但是他们的学习效果却找不到合适的办法去检测和考核。所以，要在多媒体网络环境下讲指导性习得、自主性学习和自然性习得贯穿融合在一起，实现对Lt的掌握和运用情况的考核。

2 主体间考核模式的实践

主体间性是一种交互式的关系，即各个主体之间有单方向的交往转向双方向的对话与沟通，从而达成对某一共同体的“共同领悟”或者是“视界融合”。在教学考核过程中具体体现在教学内容与学生、教师与学生、学生与学生的关系中。实践中，基于新模式下的目的语言习得环境特征。在课堂上，教师在正常组织传授语言知识的同时，要设计、组织、管理、引导以及与学生一起进行多种形式的语言是及应用、交际活动，同时将考练结合在一起，对学生阶段性学习成果进行巩固、联系、强化、提高以及检测。

2.1 指导性习得环境及考核

指导性习得环境主要以人人互动为特征，包括教师与学生之间的互动或学生与学生之间的互动。环境的建立需要教师根据具体的教学内容和要求，鼓励和指导学生在合作学习、自主学习、研究性学习或者体验式学习中完成学习任务或组织活动。如检测说的能力可以通过小组讨论，小组辩论、访谈、参与对话以及角色扮演或模仿的办法，也可以围绕话题做presentation等。此种语言环境中教师虽然依然是教学活动的主体，但是学生可以进行完全的自我调节，也更容易促使学生积极融入目的语言环境和背景，利于学生主体间实时监督及评价。

2.2 自主性学习环境及考核

自主性学习环境强调的是学生自主调节自己学习活动的环境和氛围。基于网络多媒体的人-机互动模式更多体现为学生主动参与学习内容相关的各项活动的主动性。在学习和活动的同时，学生自主调节学习策略，培养元认知策略。计算机网络为学生提供的大量的信息资源带有其自身的灵活性，学生可以自主综合情境、进行协商、完成合作和会话。同时相关的听、说、读、写等学习任务可以有效利用网络学习平台进行直接评估和检测。

2.3 自然性习得环境及考核

与研究性学习中以教师为主要作用的特质不同，体验式学习模式更多强调学生在目的语环境中的实际体验及感悟，学习内容也更注重思想性、人文性、科学性。这种学生-学习内容间的互动能够克服传统教育讲授局限。自然习得突出了学生的主体地位，有效为学生提供语言实践机会，刺激了学生的学习兴趣。也体现了学习与习得的有效结合。就评价来讲，教师评价可以观察小组中学生活动的具体表现，根据标准进行打分；利用网上活动记录，根据学生参与的课堂或课后录音、模仿、跟读材料等，设定适当的评价系数，客观评价；也可强调小组与小组间的互相评价与反馈等。

3 结语

仿真Lt环境下的大学英语教学本身是一种全新的师生教学和学习模式。它能够满足学生的语言学习需求，发展学生综合语言运用能力。在面授与自主习得、自然习得的同时，以活动效果及评价促进自主学习。通过具体实施课堂互动评价模式，在很大程度上维持了学生的学习兴趣，解决了学生自主学习中对学习效果模糊，学习目标不明确，以及整体学习过程的盲目及涣散状态。

参考文献

[1]王守仁，王海啸.我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向[J].中国外语，2011（5）：4.

[2]周焕灵.多模态大学英语课堂教学中的师生互动[J].教学研究，2012（3）：96.

[3]张森，张明芳，张全乐.创新人才战略下仿真Lt环境建设研究与实践[J].中国外语，2012（5）：79.