功率放大器设计报告

功率放大器设计报告（通用8篇）

功率放大器设计报告 篇1

课程设计报告

低频功率放大器

一、摘要

低频功率放大器的主要应用是对音频信号进行功率放大，本文介绍了具有弱信号放大能力的低频功率放大器的基本原理、内容、技术路线。整个电路主要分为稳压电源、前置放大器、功率放大器、波形变换电路共4 部分。稳压电源主要是为前置放大器、功率放大器提供稳定的直流电源。前置放大器主要是实现电压的放大。功率放大器实现电流、电压的放大。波形变换电路是将正弦信号变换成规定要求的方波信号。设计的电路结构简洁、实用，充分利用到了集成功放的优良性能。实验结果表明该功率放大器在带宽、失真度、效率等方面具有较好的指标、较高的实用性,为功率放大器的设计提供了广阔的思路。

二、关键字

前置放大级电路

功率放大

稳压电源电路

波转换电路

三、总体设计方案论证及选择

根据课设要求, 我们所设计的低频功率放大器应由以下几个部分组成：稳压电路、前置放大、功率放大以及波形变换电路。下面对每个单元电路分别进行论证：

前置放大级：

设计要求前置放大输入交流接到地时，RL=8的电阻负载上的交流噪声功率低于10mw因此要选用低噪音运放。本装置选用的优质低噪音运放NE5532AI。设计要求输入电压幅度为5~700mV时，输出都能以Po≥10W满功率不失真输出，信号需放大几千倍，有考虑到运放的放大倍数与通频带的关系，故采用两级放大，增益调节可用电位器手动调节，也可用自动增益控制，但考虑到题目中的“使用”俩字（例如输入信号不是正弦信号，而是大动态音乐信号），本装置采用手动增益调节。

功率放大级：

根据设计题目要求，在供原则的功率放大可由分立元件组成，也可由集成电路完成。由分立元件组成的功放，如果电路选择好，参数恰当，元件性能优越，且制作和调试的号，则性能很可能高过较好的集成功效。许多优质功放是分立功放。但其中有一个元件出现问题或是搭配不当，则性能很可能低于一般集成功放，为了不至于因过载，过流，过热等损坏还得加复杂的保护电路。

现在市场上也有很多性能优越的集成功放芯片，如TDA2040A,LM1875，TDA1514等。集成功放具有工作可靠，外围电路简单，保护功能较完善，易制作易调试等特点，虽不及顶级功放的性能，但满足并超过本设计的要求问题的。

综上所述，考虑时间紧，在满足要求的前提下，选择易调试的集成功放。

我们熟悉的集成功放有TDA2040A，LM1875，TDA1514等，其中TDA2040A功率量不大，TDA1514外围电路较复杂，且易自激。这两种功放的低频率特征都欠佳，LM1875外围电路简单，电路熟悉，低频特性好，保护功能齐全。它的不足之处是高频特性较差（BW<=70KHz），但对于本设计要求的50Hz~10KHz已足够，因此选用LM1875作功放。

波形变换电路：

直接采用施密特触发器进行变换与整形。而施密特电路可用高精度、高速运算电路搭接而成，也可采用专用施密特触发器构成，还可以选用NE5532P电路构成。

通过比较，本课程设计中施密特电路采用高精度、高速运算放大器LF357构成。

自制稳压电源：

本系统设计采用三端集成稳压电源电路，选用LM7815、LM7915三端集成稳压器。

四、设计方案的原理框图

图1 总体设计

放大通道正弦信号外供正弦信号源弱信号前置放大级变换电路正、负极性对称方波 自制直流稳压电源功率放大级RL=8Ω~220V50Hz

五、总体电路图、接线图及说明 XFG101C210uF2V318 V 683XDA1THDU2A1C458U3B710uF9R5850%050kΩKey=AXSC1Ext Trig+_A+_B+_10NE5532AI746R21MΩ0R415kΩR31kΩ4C347uF0R61MΩ14110R71kΩ12C547uF004NE5532AIR822kΩR9V4-18 V 1350%050kΩKey=A150

图2 前置放大电路

说明：前置放大由两级NE5532典型应用电路组成，各级均采用固定增益输出衰减组成。要求当各级输出不衰减，输入Vp=5mV时，输出Va.pp>=2.53V。

0V218 V 5XFG1514C5220uFU10C3100nFD11N400797+XSC1Ext Trig+_A_+B_8C710uF3R1100kΩ023LM1875T2R320kΩ6V1-18 V 0C2220uF0C4100nF0R21kΩ4D21N4007R48Ω10C6210uF0C147uF0

图3 功率放大电路

说明：功率放大器选择用集成功放LM1875，采用典型电路，此电路中R3，R2组成反馈网络，C1为直流反馈电容，R1为输入接地电阻，防止输入电路时引入感应噪声，C7为信号耦合电容，D1，D2为保护二极管，R4和C6组成退偶电路，防止功放产生高频自激，C5，C2，C3，C4是电源退耦电容。

六、主要元器件选择

1）稳压电路中选用LM7815、LM7915三端集成稳压器

2）因为LF357属于FET管，具有良好的匹配性能，输入阻抗高、低噪声、漂移小、频带宽、响应快等特点，所以在正弦波一方波转换电路中采用集成运放LF357

3）在前置放大级电路中采用集成双运放NE5532,在功率放大级中采用运放LM1875。

七、电路参数计算

前置放大计算

对于第一级放大，要求在信号最强时，输出不失真，即Vp=700mV时，输出Vom<11V(低于电源电压1V)。所以

A1=Vom/Vp=11/0.7 =15.7 取A1=15.当输入信号最小，即Vpp=10mV，而输出不衰减时

V01.pp=A1*Vi.pp=15*10=150mA 第二级放大要求输出V02.pp>2.53V,考虑到元件误差的影响，取V02.pp=3V，而输入信号最小为150mV，则第二级放大倍数是

A2 = V02.pp/ V01.pp=20 功率放大计算：

LM1875开环增益为26dB，即放大倍数 A=20

因为要求输出到8Ω电阻负载上的功率P0>10 W。而 Vom=2Rl*P。=12.65V 加上功率管管压降2V，则

V=Vom=12.65+2=14.65V 取电源电压为15V

Icm=2P。*Rl=1.518A PV =2V * Icm/ =15.1W

八、Multisim仿真结果

前置放大

直流稳压

功率放大

波形转换

九、收获与体会

通过此次课程设计锻炼，我不仅深深体会到理论知识与实践结合的不易，还深入了解并学会了一种简单实用、成本低的低频功率放大器的电路设计方法。课设过程中为了让自己的设计更加完善，更加符合工艺标准，一次次翻阅热处理方面的书籍是十分必要的，同时也是必不可少的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义。

十、参考文献

[1] 胡翔骏 电路分析(第二版)北京：高等教育出版社 2007 [2] 华成英、童诗白 模拟电子学基础（第四版）北京：高等教育出版社 2006 [3] 黄智伟 全国大学生电子设计竞赛系统设计 北京：北京航空航天大学出版社 2006 [4] 夏路易、石宗义 电路原理图与电路板设计教程 北京希望电子出版社 2002 [5] 谷丽华、辛晓宁、么旭东 实用低频功率放大器的设计 沈阳化工学院学报 [6] 高玉良 电路与模拟电子技术 北京高等教育出版社

十一、附件

XSC3V120 Vrms 60 Hz 0° A+_BExt Trig+_+_D91N5402U1LM7815CTC7330nF5C810uFD11N5402D31N5402D21N5402D4C11N5402100nF03R1C31kΩ2.2mFC22.2mF0IC=35VIC=35VXSC1Ext Trig+D51N5402D71N54028D6+_A_B+_91N5402D8C41N5402100nFR21kΩC5D1001N5402C6132.2mFIC=35VU2LM7915CT002.2mFIC=35VXSC2Ext Trig+_11C1010uFC9330nF00A+_+B_0 图2

直流稳压电路

说明：直流稳压电源部分为整个功放电路提供能量，根据设计的前置放大级电路和功率放大级电路的要求，仅需要稳压电源输出的一种直流电压即+15V。因三端稳压器具有结构简单、外围元器件少、性能优良、调试方便等显著优点，故本设计中采用三端稳压电路。两组独立的20V交流，经过桥堆整流，大电容滤波，再加0.1uF小电容滤掉电源中的高频分量。考虑到制作过程中电源空载时的电容放电可在输出电容并上1K大功率电阻。另外还要给7815，7915来获得+15V、万一输入端短路，大电容放电会使稳压块由于反电流冲击而损坏，加两个二极管可使反相电流流向输入端起保护作用。

V260V140XSC11R410kΩ2D21N4728A5R510kΩR6831Ext Trig+3C1818 V U1A330nF1824NE5532PV370C2-18 V 330nFU2A+_AB_+_R310kΩ700mVrms 1000 Hz 0° 30924NE5532P1kΩD1Key=A1N4728A050% 图5 波形变换电路（NE5532P）

功率放大器设计报告 篇2

宽带功率放大器的应用开始从军用向民用扩展,目前在无线通信、移动电话、卫星通信网、全球定位系统(GPS)、直播卫星接收(DBS)、ITS通信技术及毫米波自动防撞系统等领域有着广阔的应用前景,在光传输系统中,宽带功率放大器也同样占有重要地位。

在无线通信、电子战、电磁兼容测试和科学研究等领域,对射频和微波宽带放大器有极大需求,且这些领域对宽带放大器要求各不相同,特别是在通信系统和电子战系统的应用中,对宽带低噪声和功率放大器的性能指标有特殊要求。在设计上传统窄带放大器的端口匹配,一般是按照低噪声或者共扼匹配来设计的,以此获得低噪声放大器或者最大的输出功率。但是,在宽带的条件下,输入/输出阻抗变化是比较大的,此时使用共扼匹配的概念是不合适的。正因为如此,宽带放大器的匹配电路设计方法也与窄带放大器有所不同,宽频带放大器电路结构主要可以分为以下几种[1]:

平衡式放大器;反馈式放大器;分布式放大器;有耗匹配式放大器;有源匹配式放大器;达灵顿对结构。

各种结构都有各自的特点和适用的情况,在设计中应当根据具体放大器的性能指标要求进行合理的选择。

1 宽带功率放大器的结构与原理

1.1 宽带功率放大器的指标分析

宽带功率放大器的许多指标和普通的功率放大器是一样的,如饱和输出功率、P1dB压缩点、功率效率、互调失真、谐波失真、微波辐射等,但宽带功率放大器也有特殊之处。

1.1.1 工作频带宽度

工作频带通常指放大器满足其全部性能指标的连续工作频率范围。

1.1.2 增益平坦度与起伏斜率

增益平坦度是指频带内最高增益与最低的分贝数之差,多倍频程放大器的增益平坦度一般是±1~±3 dB。在微波系统中有时候需要两个以上的宽频带放大器级联,级联放大器的增益平坦度将变坏,这是由于前级放大器输出驻波比与后级放大器输入驻波比不一致造成的。尤其在宽频带内,级间的反射相位有时迭加,有时抵消,增大了起伏,因此一般要在级联放大器的级间加匹配衰减器。环境温度、直流偏置电压以及时间老化等因素对增益值影响较大,而对增益平坦度的影响较小。

1.1.3 驻波比与反射损耗

宽频带放大器的驻波比指标比窄频带放大器更难保证。倍频程放大器可以达到VSWR<2,当要求较高时,可以用铁氧体隔离器改善驻波比。但是,在多倍频程的情况下,无法获得适用的超宽频带隔离器,所以驻波比不可能很好[1]。

1.2 LDMOS

Lateral Double diffusion MOS(LDMOS)采用双扩散技术,在同一窗口相继进行两次硼磷扩散,由两次杂质扩散横向结深之差可精确地决定沟道长度。沟道长度L可以做得很小,并且不受光刻精度的限制。由于LDMOS的短沟效应,故跨导、漏极电流、工作频率和速度都比一般MOSFET有了很大的提高;在射频应用方面,LDMOS有着更好的线性度、较大的线性增益、高的效率和较低的交叉调制失真。同时,LDMOS是基于成熟的硅工艺器件,比起其他的微波晶体管成本可以降低好几倍[2,3]。

1.3 有耗匹配式放大器的结构

有耗增益补偿匹配网络在增益、放射系数和带宽之间可完成“重要”的折衷,而且,这种匹配网络的阻抗特性也可改善放大器的稳定性,减小它的尺寸和价格,因为有耗匹配电路的方案简单。在很多实际情况中,为了改善宽带匹配——具有最小的增益波动和输入反射系数,在晶体管输入端并联阻性元件是非常有效的。对较高频率,使用感性电抗元件与电阻串联比基本型具有额外的匹配改善。对于宽带有耗匹配MOSFET高功率放大器,最好使用串联集中参数电感,本设计使用的结构如图1所示[4]。在电阻上并联一个电容可以在频带的高端提升功率增益。

1.4 宽带阻抗匹配电路

在利用有耗匹配网络使增益平坦,同时解决稳定问题后,就需要把管子的输入和输出阻抗匹配到50 Ω,这就要用到宽带的阻抗匹配电路了。在设计输入阻抗匹配电路时需要考虑稳定、增益、增益平坦、输入驻波比等,在输出匹配电路设计时需要考虑谐波抑制、输出驻波比、损耗等,在设计输出匹配电路之前,要仔细分析是按最大功率输出还是额度功率输出来选择输出阻抗参数,以便于得到需要的输出功率[5]。在设计中,选择微带和电容组合的混合匹配电路,电路结构为n个Γ型电路串联而成[6,7]。

2 宽带功率放大器的设计仿真及优化

项目要求设计的功率放大器工作频段为700~1 100 MHz,增益大于30 dB,端口驻波比小于1.5,输出功率大于33 dBm,增益平坦度为±1 dB。为了达到设计要求,采用两级放大形式,前级放大器采用MMIC Power Amplifier HMC481MP86,中间加入一个6 dB的电阻衰减器,末级采用飞思卡尔公司的LDMOS场效应晶体管MW6S004N。

2.1 宽带功率放大器的电路图

图2中前级放大器MMIC Power Amplifier HMC481MP86采用厂家提供的大信号S参数文件HMC481MP86 deembedded.s2p来代替仿真,末级采用飞思卡尔公司提供的LDMOS功率管模型[8],其输入和输出的阻抗值均由使用ADS的负载牵引法得到[9,10],在匹配时要全面考虑整个频段内各个频率点处的阻抗值。

2.2 ADS仿真与优化结果

图3(a)为S21的曲线,在输入为0 dBm的情况下,功率增益有34 dB,达到设计要求的增益大于30 dB;在输出功率大于33 dBm,从图3中的几个点可以看出,增益平坦度在±1 dB;图3(b)为稳定性系数;图3(c)为输入驻波比;图3(d)为输出驻波比。

2.3 测试结果

实物测调试,使用频谱仪来测量功率,使用网络分析仪来看整个频率段的增益平坦度和输入、输出驻波比,并根据客户要求在输出端口后加入一个隔离器。在输入信号功率为0 dBm情况下,测试数据如表1所示。

3 结 语

宽带功率放大器有着广阔的应用前景,设计要求也不同于一般的功率放大器,对阻抗匹配的要求也更加严格。文中通过采用有耗匹配网络改善功率管的增益平坦度问题,使得阻抗匹配电路的结构变得简单。整个功率放大器的指标均达到用户的设计要求,已经交付使用。

摘要：介绍一个两级2 W的宽带功率放大器设计,频率范围从700 MHz1.1 GHz。前级放大器采用MMIC PowerAmplifier HMC481MP86,末级采用飞思卡尔公司的LDMOS场效应晶体管MW6S004N。飞思卡尔公司提供的datasheet中没有包含在设计所要求的频段和功率输出值时相应的输入和输出阻抗值。为了正确匹配,采用ADS的负载牵引法得到LD-MOS场效应晶体管MW6S004N的输入和输出阻抗值,然后使用有耗匹配式放大器的拓扑结构进行实际设计,并使用ADS对设计的放大器进行仿真和优化。

关键词：功率放大器,宽频带,有耗匹配,ADS,LDMOS

参考文献

[1]欧兵.225~450 MHz宽带线性功率放大器的研制[D].成都:电子科技大学,2003.

[2]Mark P,John R,Gajadharsing.Theory and Design of anUltra-Linear Square-Law Approximated LD MOS PowerAmplifier in ClassAB Operation[J].IEEE.Trans.on Micro-wave Theory and Techiques,2002,50(9):2 176-2 180.

[3]Burger W,R,Agyekum E,Ayoola O,et al.RF-LDMOS:ASilicon-based,High Power,High Efficiency Linear PMAmplifer Technology[Z].

[4][美]Andrei Grebennikov.射频与微波功率放大器设计[M].张玉兴,赵宏飞,译.北京:电子工业出版社,2006.

[5]杨万群.L波段宽带功率放大器研究[D].成都:电子科技大学,2005.

[6]李辉,陈效键.匹配电路谐波特性对功率放大器性能的影响[J].固体电子学研究与进展,2002,22(1):45-48.

[7]眭玉龙,张洪.微带技术在高频大功率放大器中的运用[J].广播与电视技术,2001,28(6):115-119.

[8]Freescalese Miconductorln C.Freescalese miconductor MetldMOS Model[EB/OL].http://www.freescale.co files/ahst-raC ldmos models/Met Model Document 0704.pdf.2(X)5.

[9]韩红波.用于雷达的LDMOS微波功率放大器设计[J].火控雷达技术,2007,36(3):90-93.

《功率》说课设计 篇3

一、有关教材和教学对象

《高中课程标准》中对《功率》的教学要求为二类，因此本节课的内容是本章的重点和难点。学好本节课的内容是对理解功的概念的进一步，对后面学习电功率也有铺垫的益处。《功率》是一节典型的概念课，是从新的角度对功进行深入探讨和衡量，深化对功的概念的理解。由于功率在生活、生产中应用很广，所以这节课是架起理论与实际联系的桥梁，使抽象知识具体化，我想这也是教材的编写意图。高中的学生有一定的思维能力和自主学习能力，所以本节课我将立足引导学生学习为主，这不仅体现了我的教学理念，而且能让学生更多地体会自主学习并获得知识的乐趣，激发学习热情。因此本节课我制订了如下的三维学习目标。

（一）知识与技能

1.理解功率概念及额定功率和实际功率，平均功率和瞬时功率。

2.会利用P=W/t，P=Fv进行相关的计算。

（二）过程与方法

通过讨论，体会物理学研究问题的方法，了解功率的物理意义。

（三）情感、态度与价值观

1.感知功率在生活中的实际作用，提高学习物理的兴趣和意识。

2.通过瓦特的介绍，体会物理为社会发展带来的推动。

二、有关教学方法

个人认为一节好课一定是能选择恰当的教学策略与方法，引领学生进行自主、研究与合作的学习，并且注重知识的形成过程和学习方法的传授。因此本节课我将采用情境激学法（创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习）；目标导学法（利用学案明确学习目标及过程，使学生学有方向，有的放矢，促使学生积极探索、发现）；讨论法；归纳法，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，充分体现“教师主导，学生主体”的“双主体”的教学思想。

三、有关教学程序预设

本节课我将使用物理教材中标志性的人物“闪电一毛”的动画视频带领学生进入本节课的学习，以一毛的所见、所想为主线，通过学生们帮助一毛解决问题来达成本节课的三维学习目标。

首先，通过一毛对牛犁地和机械化耕种来引入比较做功的快慢，并结合导学案上的问题一探究表格，引导学生通过有方向的思考和讨论，得出正确的结论，并且给出功率的物理意义、定义、定义式、单位，并通过投影仪来展示学生的学案，体现主体学习成果。而且在回答问题的过程中加入有效的竞争机制，进一步激发学生的学习热情。

其次，通过一毛乘坐的三轮机动车和汽车的比较，解决一毛有关力与速度关系的困惑。并通过该部分探究问题的讨论，认识一些用电器的铭牌，进而突破平均功率和瞬时功率、额定功率和实际功率这两个教学难点。

再次，学生将进入我为本节课精心设计的练习环节，我们知道目的明确，坡度适宜，内容适中的练习能帮助学生巩固新知识，并有利于物理概念的理解和物理规律的应用。我会让学生把过程和结果写在预设在学案上的问题下面，借助投影仪把成果进行展示，充分检验本节课的学习效果。当然练习也与一毛离不开，因为练习题目的情景就出现在一毛回家的路上。

好的板书设计，会对教学起到很大的帮助，因此本节课的板书我有两大坚持：坚持布局清晰化，坚持简约明了化，这样不仅能给学生带来美的视觉享受，更能使需重点掌握的知识一目了然，尽收眼底。

最后的作业布置为：查阅资料，体会生活中功率的应用的开放性作业。它所起的作用是进一步巩固所学知识，并体会物理学习为日常生活现象的解释带来的便利。

四、有关教学效果预测

一是目标达成度预测。本节课是概念课，学生在初中就接触过相关的学习内容，为知识与技能目标做了很好的铺垫，通过特色情景预设，使重难点的突破顺理成章，相互的讨论与协作促进了过程与方法目标的达成，瓦特的介绍及生活实际的引入更突出了物理学对社会发展的促进，体现生活处处有物理的精彩。

二是教学效果预测。在本节课中始终以学生为主体，寓教于乐，相信一定是课堂气氛活跃，师生感情融洽，学生的学习积极性、主动性得到充分发挥的特色教学课。学生通过自主学习获得成果的成功心理体验，也将有助于日后物理及其他科目的学习。

以上便是我对《功率》这节课的教学设计，如有不当之处，还望各位评委批评指正。谢谢！

音响放大器的调试报告 篇4

原理图

一

单级放大的调试

遇到的现象以及对应的调试方法：、电路出现饱和失真时可以增大基极的偏置电阻和减小集电极偏置电阻来得到合适的静态工作点，我们要记住理论的计算静态和仿真的静态都是为了得到更好的交流状态，来达到我们预期的想要的结果。我们在现实调试时要联系我们学习的理论知识和理论的计算的数据来找到合适正确的方向，这样我们调试才更有针对性。如果Ube的电压小于0.5V时说明三极管是截至状态，这样我们就可以减小基极的电阻,使基极电流增大。

R16是分压式连接的电位器，可以来调节音量，调节范围比较大。二

差分电路的调试

差分电路两三极管基极所连的电阻应为对称电阻时差分电路才能正常工作。所以调节前面的静态时R8要和输出点直接断开接地，不能直接把输出点接地。因为当我们把第二级调节好后，我们要接上第三级，我们知道如果输出点不接地时（前面都正常）输出点不为0，我们再来调节是他为0，但如果我们把输出点直接接地后，相当于把一个不为0的电位与地相接，这样就形成短路使输出电流很大，导致后面的第三级的功率管烧坏。这点我们在实际焊接时很多同学都有的错误，所以我们以后在调试时，不能只图一时便利，要想到后面的工作的影响。调试差分时我们可能遇到的现象以及对应的措施如下： 1 如果差分的输出端电压没达到我们预期的13.2V接近电源电源时，首先 我们应检查差分是否对称，接着检查三级管是否接错了，再就是看集电极的电阻值是不是2k。如果输出点的电压比13.2V小了很多时：我们检查一下发射级的电阻是不是7.5k 如果我们差分电路都没接错的话，一般都没什么大问题，输出点的电压值一般为13.2V左右。三 第三级放大电路的调试 调试目的：第三级的输入端电压分别为正负0.7V，发射级的电流为1—3mA,其实我们应该将电压最好调为正负1v，电流3mA左右，这样对于小信号的放大的失真才会更小，扩音时音质才会更好。但这样在调节第三级的时候很容易将后面的三极管给烧坏。所以我们一般选择比较稳妥的数据来调试，等我们有经验后就可以自己尝试下将他们调到正负1v，电流3mA左右.我调节时电流为2.7mA电压分别为正负0.8V。2

调试方法与步骤

（1）调节三极管9015的发射级电流（即集电极电流）为2mA左右：将万用表两端放在一个定值电阻的两端测量两端电压值，然后除以其阻值就可以得到电流大小，根据实际情况调节最上面的那个点位器（1k）来调节电流，边调边看万用表的示数，使它达到自己想要的电流时即可。我们一般选用阻值比较大的为测量点，这样示数比较大，误差小。

（2）调节最后一级两输入端的压降（正负o.7的地方），使压降为1.4v。两二极管两端的压降大约是1.2v：调节第三级中间的电位器（500），使压降为1.4v。

（3）将最后一级两输入端的电压调到正负0.7v，我们只要将其中的一个调为正0.7时，负0.7 的地方自然就满足了：调节最下面的10K电位器，就可以调到想要的结果。

注意事项：对于电阻和电位器的大小，我们一定要选择合适，这要通过理论的计算来选择 故障排除：

（1）最主要的故障就是虚焊,第三极的定值电阻没有压降：我们只能通过逐步减小范围的方法来检测（找到正负15V的最小交界点即是）。

（2）三极管9015的集电极的电压很大时（13v左右）时：可能是三极管9015烧坏，或该三极管接错了或虚焊。也有可能是三极管饱和导通了，可以调节最下面的10k的电位器。四，功率放大的调试 1 调试步骤和方法

将四个三极管都安装好，注意极性一定要安装正确，且不要有虚焊点。然后调节10k电位器使输出点的静态输出电压的绝对值为50mv一下，再将直流反馈接上，继续调节10k电位器使输出点的电压绝对值为50mv一下。这样静态就基本调节好了，为了保证我们的静态是完全符合要求的，我们可以测一下后面四个功放管的Ube的大小来判断，根据我们的理论知识知道当最后一级是输入点的电压为正负0.7时，后面的四个三极管都是微导通状态，所以Ube的大小都在0.6v一下，我当时测量了一下，前面的8055和8050大约为0.5v后面的大功率管大约为0.2v。五 交流测试 安装小电容减少电路的自激现象：

在后面的4个功率管和9015的集电极和发射级之间加200pF一下的小电容 空载波形测试，测量最大不明显失真情况下的峰峰值电压，测量结果大约为25v左右。负载波形测量，在输出点接入阻值为100的负载滑动电阻器，先是最大值接入，然后慢慢减小负载值看输出波形的变化情况，来判断它的带负载能力的大小。我们会发现，电阻值减小时会出现一定的交越失真 4 测量音响放大器的音质效果，用喇叭作为声音的输入，扬声器作为输出负载，人来讲话，或用手机来唱歌，听扬声器的输出声音的音质和大小。可以通过调节交流反馈的大小和单级放大的分压输出来调节音量。上下限频率，内阻，输出功率的测量。六 经验总结 PCB板的制作时一定要结合实际元器件来选择合适的封装，线宽一定要设置合理，焊盘不要过大，线间距为1.5mm最好。焊接技术步骤：（1）去氧化物：一定要先将元器件引脚和焊盘上的氧化物去掉。

(2)给元器件的引脚上松香(3)给元器件的引脚上锡

(4)最后才是焊接，电烙铁的温度一定要高，放在焊盘上5s一动不动后拿开即可。

测量小灯泡的电功率实验报告 篇5

【提出问题】

(1)在前面做过了“测量小灯泡的电阻”的实验，参考它的思路，怎样测量小灯泡的电功率?

(2)如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡各一只，你能测出它们的电功率吗?

(3)小灯泡上面如果标有额定功率，所标额定功率与通过P=UI测量出来的电功率在什么情况下它们是一致的，在什么情况下它们又是不一致的?

【设计实验】

1、实验原理：P=UI

2、实验设计的思路：由实验原理可知，要测量小灯泡的电功率，只需用电压表与灯泡并联测出它工作时的电压U，用电流表与灯泡串联测出它工作时的电流I，即可通过公式P=UI计算出功率值。因为实验中要多次测量灯泡的功率，根据串联分压的原理，还要用一个变阻器与灯泡串联，来改变小灯泡两端的电压，同时也改变了通过灯泡的电流，从而达到改变小灯泡功率的目的。

3、实验电路如图所示：

所需器材：电源、滑动变阻器、开关、小灯泡、导线、电流表、电压表

【进行实验】

1、如图连接电路，闭合开关前将变阻器值调到最大。(在额定电压分别为2.5V和3.8V的情况下，注意选择电流表和电压表的量程)

2、检查无误后闭合开关，移动滑动变阻器的`滑片，观察电压表的数值，使小灯泡两端的电压等于它的额定电压时，记录此时电流表的示数。

3、移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于它的额定电压的1.2倍时，记录此时电压表和电流表的示数，并观察小灯泡发光情况与第一次有何不同。

4、移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压小于它的额定电压时，记录此时电压表和电流表的示数，并观察小灯泡发光情况与前两次有何不同。

5、整理实验器材，填写实验报告。

6、实验记录表格如下：

物理量

灯泡规格小灯泡两端电压U/V通过灯丝的电流I/A小灯泡的电功率P/W灯泡发光情况

2.5V

3.8V

电压(V)电流(A)电功率(W)灯泡发光情况

U=U额

U>U额

U

【分析和论证】

1、怎样通过测量的数据计算灯泡的功率?

2、小灯泡的额定功率是多少?当灯泡两端的电压比额定电压高和比额定电压低时，它的实际功率各是多少?小灯泡的亮度又如何变化?

【评估与交流】

1、反思实验中最可能出现错误的是哪几个环节?在哪些方面容易出现较大的误差?

2、在实验的设计、操作和分析过程中，你发现了哪些新的问题?

功率教学设计 篇6

一、教学目标

（一）知识与技能

1．知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。2．能结合生活中的实例说明功率的含义。3．能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。

（二）过程与方法

1．经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。

2．通过资料认识常见运动物体的功率大小，了解功率在实际应用的重要价值。

（三）情感态度与价值观

1．通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。

2．进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

二、教学重难点

本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。功率在实际生活中具有重要意义，也是后续学习电功率等知识的基础。

教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念。要求学生明确功率的物理意义，能进行简单的计算，并能利用功率的概念测量生活中功率的大小。对功率概念的认识是本节教学的重点。功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正迁移，所以，可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念。这样既有利于学生认识与记忆，也可以渗透科学方法教育。教学重点：功率的概念和利用公式的计算。教学难点：对功率意义的理解。

三、教学策略

与速度、密度和压强的定义方法相同，功率也是采用比值法定义的物理量。教学中通过人上楼的实例创设情景，让学生思考做相同的功，用时不同，引出做功快慢的问题，为功率概念的提出做铺垫。类比速度是表征物体运动快慢的物理量，做功的快慢取决于相同时间内做功的多少，因此新概念的引入需要用功与做功所用时间的比来完成，它的大小为单位时间，内所做的功。

四、教学资源准备

多媒体课件、磅秤、秒表、刻度尺等。

五、教学过程 教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课（5分钟）

问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1．5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：（1）小明在两种情况下，做的功是否相同？

（2）你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？

人们在生产、生活和工作中使用了大量的机械来做功，这与人力直接做功或畜力做功，在完成的快慢方面有何不同？请举例说明。

为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量──功率。

学生思考并回答。学生所举事例可能有：

人上高楼（如16层楼）时，乘电梯比走路要快得多；拖拉机耕地比牛耕地要快得多；挖土机与人，要完成相同的挖土任务，人花的时间要长得多；从水井里提水，使用抽水机比人工要快得多。

从生活中的实际问题引入新课，增强了生活与物理的联系。能充分调动学生参与课堂教学的积极性。

新课教学（30分钟）

一、功率概念的引入

回忆以前我们是如何比较物体运动快慢的。启发同学们思考如何比较做功的快慢。用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：

功与做功所用时间的比值叫做功率，功率在数值上等于单位时间内做的功。公式：功率=功/时间

如果用W表示功，t表示时间，P表示功率，则可以把上式写成P=W/t（板书）思考：类比速度的单位，功率的单位应该是什么？

J/s有一个专门的名称叫瓦特，简称瓦，用字母w表示，是为了纪念英国的物理学家瓦特而用他的名字命名的。1W=1J/s 在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW），它们与瓦之间的换算关系是什么？

换算关系：1kW=103W 1MW=106W 练习：结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格 物理量

速度

功率

物理意义

表示物体运动快慢

定义

单位时间内运动的路程

计算公式

单位

m/s km/h

介绍一些常见物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为60～80W。例题：下列关于功率的说法中，正确的是（）A．物体做功越多，功率越大 B．物体做功时间越短，功率越大 C．物体做功越快，功率越大

D．物体做功时间越长，功率越大

速度单位是距离单位与时间单位复合而成的，是m/s。功率的单位应该是功的单位与时间单位复合而成的，应该是J/s。学生积极思考，完成表格。

通过分析让学生明白，功和功率是两个不同的概念。功率是单位时间内做的功，物体做的功多，但做功用的时间较长，功率不一定大，A错。物体做功时间短，但做的功太小，功率也不一定大，B错。物体做功越快，其含义是做相等的功用的时间短，或相等时间内做的功多，所以功率越大，C正确。物体做功时间长，而做的功如果太少，功率反而越小。

运用类比，从科学方法角度对学生进行思维训练，使学生对类比法和比值定义法有更深刻的认识，为今后研究类似问题提供方法上的帮助。

让学生区别做功快慢与做功多少，明白功和功率是两个不同的概念。

二、功率的测量 上课铃响了，你和你的同伴都从一楼爬到了四楼，你们俩的功率谁的大？如何测量你们爬楼的功率？ 思考：（1）需要测量哪些物理量，才能测出人的功率？（在学校里，人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度×台阶数进行测量）。（2）所需要的测量工具是什么？（3）计算功率的表达式是怎样的？（4）设计出记录表格 实验次数

重力G/N 台阶数n

一级台阶高度h/m 时间t/s 功率P/W

与同学合作，测量在不同情况下人的功率。

想一想：还有哪些简便的方法可以测出人的功率？（如跳绳、俯卧撑等）。指导学生推导计算功率的另一公式： 由和可得

指出对解决车、船的速度、功率、牵引力的问题较为方便。计算时注意“F”的单位是N，“v”的单位是m/s，此时“P”的单位才是W。

公式说明，当发动机的功率一定时，牵引力与运动速度成反比。当需要较大的牵引力时，要减小其行进的速度。汽车爬坡时，司机采取的换挡减速的办法，以获得较大的牵引力。例题：一辆小轿车以10m/s的速度匀速通过一隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，求：（1）小轿车发动机的功率为多少？（2）5秒内发动机所做的功为多少？

练习：一辆功率为45kW的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力

学生思考、讨论，明确需要测量人的重力或质量G、一级台阶的高度h、跳过的台阶数n、所用的时间t。需要的测量工具是磅秤、秒表、刻度尺。计算功率的表达式是。

根据自己的设计进行实验，并将数据记录于表格中。学生听讲并练习。

通过估测人体登楼的功率的活动，让学生在学习物理知识的同时激发学习的兴趣和求知欲，在解决问题的探究过程中获得成功的喜悦。会用公式解决简单的问题。

课堂小结（5分钟）

通过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些问题？还有什么想探究的问题？

学生可以个别回答，或相互交流，在交流的基础上进行学习小结。

D类功率放大器的设计 篇7

关键词：D类,功率放大器的设计

1 方案论证与比较

根据设计任务的要求, 本系统的组成方框图如图1所示。下面对每个框内电路的设计方案分别进行论证与比较。

1.1 高效率功率放大器

方案一:采用D类功率放大器。D类功率放大器是用音频信号的幅度去线性调制高频脉冲的宽度, 功率输出管工作在高频开关状态, 通过LC低通滤波器后输出音频信号。由于输出管工作在开关状态, 故具有极高的效率。理论上为100%, 实际电路也可达到80%-95%, 所以我们决定采用D类功率放大器。

高效D类功率放大器实现电路的选择本题目的核心就是功率放大器部分, 采用何种电路形式以达到题目要求的性能指标, 是我们成功的关键。

1.2 脉宽调制器 (PWM)

方案选用H桥型输出方式 (电路如图3所示) 。此方式可充分利用电源电压, 浮动输出载波的峰一峰值可达10V, 有效地提高了输出功率, 且能达到题目所有指标要求, 故选用此输出电路形式。

2 主要电路工作原理分析与计算

2.1 D类放大器的工作原理

一般的脉宽调制D类功放的原理方框图如图4所示。其中 (a) 为输入信号; (b) 为锯齿波与输入信号进行比较的波形; (c) 为调制器输出的脉冲 (调宽脉冲) ; (d) 为功率放大器放大后的调宽脉冲; (e) 为低通滤波后的放大信号。

2.2 D类功放各部分电路分析与计算

2.2.1 脉宽调制器

(1) 三角波产生电路。该电路我们采用满幅运放TLC4502及高速精密电压比较器IM311来实现TLC4502不仅具有较宽的频带, 而且可以在较低的电压下满幅输出, 既保证能产生线性良好的三角波, 而且可达到发挥部分对功放在低电压下正常工作的要求。

载波频率的选定既要考虑抽样定理, 又要考虑电路的实现, 选择150KHz的载波, 使用四阶Butterworth LC滤波器, 输出端对载频的衰减大于6OdB, 能满足题目的要求, 所以我们选用载波频率为150KHz。

电路参数的计算:在5V单电源供电下, 我们将运放5脚和比较器3脚的电位用R8调整为2.5V, 同时设定输出的对称三角波幅度为1V (Vp-p=2V) 。若选定R10为100kΩ, 并忽略比较器高电平时R11上的压降, 则岛的求解过程如下:

取R9为39kΩ。

选定工作频率为f=150MHz, 并设定R7+R6=20KΩ, 则电容C3的计算过程如下:对电容的恒流充电或放电电流为

则电容两端最大电压值为

其中Tl为半周期, Tl=TA=1/2f。VC4的最大值为2V, 则

取C4=220pF, R7=1OkΩ, R6采用2OkΩ可调电位器。使振荡频率f在150kHz左右有较大的调整范围。

(2) 比较器。选用LM311精密、高速比较器, 因供电为5V单电源, 为给V+=V-提供2.5V的静态电位, 取R12=R15, R13=R14, 4个电阻均取1OkΩ。由于三角波VPEP=2V, 所以要求音频信号的VP-p不能大于2V, 否则会使功放产生失真。

2.2.2 前置放大器电路如图8所示。

设置前置放大器, 可使整个功放的增益从1-20连续可调, 而且也保证了比较器的比较精度。当功放输出的最大不失真功率为1W时, 其8Ω上的电压VP-p=8V, 此时送给比较器音频信号的Vp-p值应为2V, 则功放的最大增益约为4 (实际上, 功放的最大不失真功率要略大于1W, 其电压增益要略大于4) 。因此必须对输入的音频信号进行前置放大, 其增益应大于5。前放仍采用宽频带、低漂移、满幅运放TLC4502, 组成增益可调的同相宽带放大器。选择同相放大器的目的是容易实现输入电阻Ri≥1OkΩ的要求。同时, 采用满幅运放可在降低电源电压时仍能正常放大, 取V+=Vcc/2=2.5V, 要求输入电阻Ri大于1OkΩ故取R1=R2=51MI, 则Ri=51/2=25.5KL反馈电阻采用电位器儿, 取R4=20kΩ, 反相端电阻R3取2.4kΩ, 则前置放大器的最大增手Av为

调整R4使其增益约为8, 则整个功放的电压增益从0-32可调。

考虑到前置放大器的最大不失真输出电压的幅值几Vm<2.5V, 取几Vom=2.OV, 则要求输入的音频最大幅度Vim< (Vom/Av) =2/8=250mV。超过此幅度则输出会产生削波失真。

2.2.3 驱动电路。

将PWM信号整形变换成互补对称的输出驱动信号, 用CD4O106施密特触发器并联运用以获得较大的电流输出, 送给由晶体三极管组成的互补对称式射极跟随器驱动的输出管, 保证了快速驱动。驱动电路晶体三极管选用2SC8050和2SA8550对管。

2.2.4 H桥互补对称输出电路。

此电路对VMOSFET的要求是导通电阻小, 开关速度快, 开启电压小。因输出功率稍大于1W, 属小功率输出, 可选用功率相对较小、输入电容较小、容易快速驱动的对管, IRFD120和IRFD120VMOS对管的参数能够满足上述要求, 故采用之。实际电路如图9。互补PWM开关驱动信号交替开启Q5和Q8或Q6和Q7, 分别经两个4阶Butterworth滤波器滤波后推动喇叭工作。

2.2.5 低通滤波器电路。

本电路采用4阶Butterworth低通滤波器。对滤波器的要求是上限频率≥20kHz, 在通频带内特性基本平坦。

我们采用了电子工作台 (EWB) 软件进行仿真, 从而得到了一组较佳的参数:L1=22μH

L2=47μH, Cl=1.68μF, C2=1μF。19.95kHz处下降2.464dB, 可保证2OkHz的上限频率, 且通带内曲线基本平坦;100kHz、150kHz处分别下降48dB、62dB, 完全达到要求。

参考文献

[1]张永瑞.电子测量技术基础, 西安:西安电子科技大学出版社, 2009.

[2]王俊昆.电路基础, 北京:人民邮电出版社.

音响放大器电路设计与调试初探 篇8

关键词：音响放大器；电路设计；调试初探

中图分类号：TN722 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）20-0027-02

音响放大器经历了较长时间的发展历程，从不成熟音响装置发展到性能完美。随着音响放大器的发展，很多高级大型音响开始发展起来，音响放大器电路开始从微型化向数字化、大众化发展。为了探索音响放大器的发展，必须及时对音响放大器设计和调试等进行分析。

1 设计目标

1.1 设计音响放大器

音响放大器设计要求实现音调输出控制、电子混响延时、对话筒和录音机输出信号扩音和卡拉OK半场等功能。

已知：+Vcc=9V，输出信号为100 mV的录音机；输出电压为5 mV；一个电子混响延时模块；一只负载电阻RL；一块集成运放LM324；一只4 W/8 Ω的扬声器。

1.2 主要技术指标

输入阻抗为Ri>>20 kΩ；音频控制相应在fL-fH为40 JZ- 10 kHz，负载阻抗为RL=8 Ω，额定功率是P0MA=1 W影响控制特性在1 kHz的时候，增益是0 db，100 Hz和10 kHz均有12 db调节范围AVL=AVH≥20 db。

2 音响放大器各部分的主要功能和作用

首先设计话筒放大器。一般将话筒输出信号控制在5 mV左右，当输出阻抗达到20 kΩ的时候，依然会出现低输出阻抗话筒，因此可以将话筒放大器作用理解为对声音信号的放大，最高频谱可以达到10 kHz，输出阻抗远大于话筒输出阻抗。其次设计功率放大器。功率放大器的主要作用是放大音响负载扬声器并给其提供一定的输出功率。如果负载很低，输出的功率就越大，输出信号的非线性失真尽量小，效率也就会越大。单电源供电OTL电路和正负双级供电OCL电路是功率放大器的常见电路。集成运放和晶体管均可组成功率放大器，也由专门的集成电路功率放大器。本文设计利用LZ4102音频功率放大器。

3 设计过程

确定出整机电路后，可以根据各级功能和技术指标等要求提高电压增益，计算电路参数。本次设计已经给出了电力混响器电路模块，只需要对混合前置放大器、话筒放大器、功率放大器和音频控制器等进行色剂。由于输入信号5 mV时输出功率是1 W，根据相应公式算的电路系统输出电压是U0=2.83，中电压增益Au=U0，U1=2.38 1000/5=566。由于实际电路会有损耗，所以量Au4取值600。

3.1 设计功率放大器

功放级增益Au4=1+RⅠ/RⅡ=200 Ω。其中，CR表示相位补偿，随着CR的减小，频带增加，可消除高频自激，一般将其取值为十到几百皮法。CC表示OTL电路的输出端电容，可以加工两端充电电压表示为VCC/2。取值在几百微法的电容。CD为反馈电容，消除自激振荡，取值几十皮法。CH为自举电容，可以与R0形成自举电路。让复合管T12、T13的导通电流不会随着电压升高而降低。C43和C44都是消除波纹，取值几十到几百微法。C42表示电源退耦滤波，可消除低频自激。

3.2 设计话筒放大器和混合前置放大器

前置混合放大器和话筒放大器组成的电路，如图1所示。A1是同向放大器，阻抗较高，可以与高阻话筒配合连接并作为话筒放大器Aul=1+R12/R11。

虽然四运放LM324频带较窄，但是此处放大倍数不高，完全可以满足fH=10 kHz需求。混合前置放大器电路主要由A2组成，可以将此电路表示为加法器电路，输出电压u02表示为：

从上述分析可知，输出电业有效值为u02超过37.5 mV。话筒放大器输出u01完全符合02需求、录音机输出插孔的信号u12通常为100 mV超过了U02要求，进行卡拉OK歌唱时，可以利用音量控制电位分别对声音和音乐量进行控制。完成上述操作后，依然要反复对电路设计进行调整和修正，参数可以适量变动，最后整合电路图。

4 音响放大器的主要技术指标和测试方法

4.1 额定功率

音响放大器输出失真度比小于某一数值最大功率称之为额定功率，可以将额定功率表示为：

P0=U02/Rt

其中，Rt为额定负载阻抗；U0表示R1两端最大不失真电压。

进行额定功率测量时，具体条件如下：信号发生器输出频率f1=1 kHz，输出电压有效值为U1=20 mV，音调控制器的两个电位器都放置在中间，音量控制电位器放置为最大值。零双踪示波器跟踪感测u1和u0的波形。利用失真度测量仪检测u0的波形失真。

具体测量步骤为：将功率放大器的输出端连接在额定负载电阻的R1，输出端连接u1，不断增加输入电压U1，直到u0波形不出现削波失真，然后测出此种状况下的最大输出电压，同时可由P0=U02/Rt算出额定功率。需要注意的是，测量最大输出电压时应减少U1。

4.2 输入阻抗

从音响放大器输入端进去的阻抗称之为输入阻抗（Ri）接高阻话筒时必须让其大于20 kΩ；接 电唱机时Ri应大于500 kΩ，Ri测量与输入阻抗测量一致。

4.3 输入灵敏度

音响放大器输出额定功率时需要的输入电压未输入灵敏度，表示为US。测量条件与额定功率测量方法相同。首先不断增加Ui直到其达到额定功率相对应的电压值，将此时产生的Ui值表示为灵敏度。

4.4 整体效率

η=（P0/PV）×100%

其中，P0表示出额定功率；PV表示输出额定功率时耗费的电源功率。

5 电路调试技术

可以将分级调试互粉为静态调试和动态测试。可以使用万能表测试输出端产生的直流电压。运放主要由话筒级、混合级、音调级构成，可以将静态电流表示为VCC/2，功放级也是VCC/2，而且输出电容CC两端产生的充电电源都是VCC/2。动态测试表示输入端接收到的规定信号，其各项性能的指标都可以利用示波器侧吹的波形变化分析。如果测量发现与题目要求存在较大偏差，进行电路检查。由于集成运放内部电路已经确定，所以偏差原因主要是外部元件参数产生的影响。

6 整机功能试听

①使用8Ω/4Ω的扬声器替代负载电阻Rt，进行以下试听：

话筒扩音：将低阻话筒接入放大器输入端后，保证扬声器方向和话筒方向相反，否则扬声器输出声音经过话筒传输后，就会产生刺耳的鸣叫声。扬声器讲话声音必须清晰，同时适当调整时钟频率，改变混响应延时时间。

②音乐欣赏：接入混合前置放大器，同时对音调控制级别产生的高低音调电位器急性控制，保证扬声器出音调会发生明显变化。

③卡拉OK伴唱：将录音机输出卡拉O磁带歌曲，跟随音乐歌唱，适当控制话筒放大器，调节歌唱声音和音乐声音之间的比例，改善唱歌声音。

7 结 语

本文主要对音响放大器电路设计和调试进行分析，首先介绍了实验目标，对实验各项已知条件和设备参数进行分析，并分析了音响放大器的部件的作用，然后详细分析了设计过程，最后进行了调试和测试。希望本文的分析可以给相关研究人员提供参考。

参考文献：

[1] 张文娟.音响放大器设计[J].电子设计工程，2014，（5）.

[2] 郭丽颖.音响放大器电路的设计及调试[J].甘肃科技纵横，2010，（3）.

[3] 刘建英.音响放大器电路设计与调试[J].科技致富向导，2014，（9）.