生活涂鸦(精选12篇)
星期一走向深渊
“97,98,99,100。Yeah,终于抄完了!”我兴奋地扔掉笔,拉起好友小艾一路狂奔到食堂,才不顾什么淑女风度呢,我的肚子都快饿扁了!
“你怎么又被罚抄呢?”小艾用手支着头看着狼吞虎咽的我不解地问。
“呃,这个……”我赶紧把包了一嘴的饭菜吞下去,摇头晃脑,故弄玄虚地说:“此事说来话长,且听我慢慢道来。”
今天的天很蓝,风很轻,云很白,我的心情原本也很好,因为早晨出门前我看了一下表才7点,心想今天绝不会迟到,所以悠哉游哉地哼着小曲到学校。谁知到了学校却听见读书声琅琅,我心头一紧,快步走向教室。Oh,mygod!灭绝师太――也就是我们的`老班正领着全班同学读书呢。不会吧,我敲敲自己的脑袋,从家到学校只有10多分钟的路程,我怎么会迟到呢?这时,我最亲爱的灭绝师太已反剪着手朝我走来,阴着个脸,似笑非笑,好像我欠了她十万八万似的。
“完了,我要堕入万劫不复的深渊了。”我绝望地想着。只见她把我全身上下打量了又打量,直打量得我心底发毛,毛骨悚然。终于,她手一挥,潇洒得像开一张巨额支票似的对我说:“中午留下来抄写班纪班规100遍!”
我倒!!!
……
“那你的表是怎么回事,不是指着7点吗?”小艾又问。
“我那表早停了。”
“啊?!”
星期二
掉进陷阱
政治课上,我没精打采地打着呵欠,对政治老师佩服得五体投地――他居然能在面对大半壁江山已倒,另半壁江山也摇摇欲坠的情况下,仍可以在台上讲得津津有味,神采飞扬。
百无聊赖之下,我只好找猫猫借日记看。放心,这绝不是什么私人日记,而是要给老师批改的日记,否则,猫猫怎会这么爽快地借给我看。嘿,你还真别说,猫猫的日记还真是有趣得紧,不仅把我的倦意驱赶得一干二净,还不时让我忍俊不禁,惹得政治老师看了我好几眼。
“看什么看?没见过美女吗?”我在下面小声嘀咕着。此言一出,立即招来同桌一顿夸张地大吐特吐。
“你,站起来!”政治老师一声断喝,指着在旁做呕吐状的同桌,怒发冲冠。我则像偷吃了糖果而没被发现的孩子,一个人在那掩嘴吃吃直笑,偷着乐。
星期三严刑拷打
什么?几何考试?
Oh,mygod!不会吧,怎么会这样?怎么办?这个时候,我才彻底领悟了咱们领袖那句“备战,备荒”的教导,但现在说什么都没有用,最重要的是如何应付这场考试。
卷子发下来了,望着那一幅幅奇形怪状的几何图,我绞尽脑汁,搜肠刮肚地寻找记忆中残留下来的几何碎片,无奈脑袋都快想破了还是没想出来。耳边像有无数蜜蜂在嗡嗡地盘旋,不肯离去。
什么乱七八糟的东西嘛,我一脸怒气,真恨不得一把将卷子撕了,赶快逃离这个比阴曹地府还可怕
的几何考场。那些出题的也真是的,出简单点有什么不好,干嘛非得用这么难的考题来逼问我那些原本就少得可怜的几何知识,当真是哪壶不开提哪壶啊?
现在看来,我不仅不能潇洒地拧断几何的脖子,反而要被几何吊死在房梁上了。悲哉惨也!
星期四黎明前的暴风雨
早上和周公打了一架后,拖着睡意未消的身子去上学,还一路安慰自己:“没关系,再坚持一天就好了,黎明的曙光就在前方。”
就在我处于这种半梦游状态过马路时,一辆taxi呼啸着,与我擦身而过,吓得我脸色煞白,一身冷汗,睡意更是抛到九霄云外了,毕竟我还不想长眠于地下。
课间,当我正眉飞色舞地给小艾讲述我今天早上的惊险历程时,猫猫屁颠屁颠地跑来,老远就对我大呼小叫道:“你几何考了第十名!”
“really?”我一脸惊喜,如沐春风,心里暗自盘算该如何向父母“敲诈”一笔奖学金。
哪知猫猫一脸诡异笑容,随即恶毒地说道:“不好意思,说掉了两个字,是倒数第十名。”
晕死……
星期五胜利大逃亡
早自习上,语文老师满面春风地告诉我上次那篇作文得了市里初中组的一等奖。那篇文章啊,我都快忘记是写的什么了,居然还能得奖,真是出人意料啊。前天几何考试倒数第十名的阴影一扫而光,窗外的阳光也变得格外可爱起来。
小艾说我又开始自恋了。不就是上次做的那个心理
测验嘛,也用不着这么肯定地说我是自恋狂啊,况且五天的“酷刑”就快熬到头了,还有什么理由让我不高兴呢?“啦啦啦啦啦拉……”我最美丽的星期五,可爱的星期五啊,我酝酿了一个星期的计划终于要开始实施了,那就是――
这么一幅跟周围环境“格格不入”的作品,到底是谁画的呢?一起去认识一下他吧。
没别的,就是喜欢
17岁的胡海昉,就读于宁波三中高二美术班。瘦瘦的,话虽不多,却很有想法。
记者(以下简称记):怎么会玩起涂鸦的?
胡海昉(以下简称胡):大概一年半以前,那时候刚升到高中,有个同学的同学,温州的,特别爱好涂鸦,我也就慢慢地被带起来了。我学的是美术,有底子,上手比较快。
记:涂鸦在国外算是一种比较成熟的街头文化了。之前有了解过吗?
胡:只是听说过吧。毕竟也算是年轻人热衷的一种时尚玩意儿。既然有兴趣,就试试嘛。后来,陆陆续续看了不少视频,学学人家是怎么玩的。不过跟高手比起来,真是自惭形秽啊,我们的东西太粗糙了。
记:涂鸦最吸引你的地方在哪里?
胡:涂鸦有自己的文化,热情、张扬、随性,又不失内涵,这些都深深吸引着我。而且,在我看来,它是一种表达自我的方式。你的思想、情绪,乃至对这个世界的看法,都可以寄托在一幅幅风格迥异的涂鸦作品中。我特别钟爱在白墙上“嗞嗞”喷漆的感觉。
记:还记得第一次涂鸦时的情景吗?
胡:当然。开始接触涂鸦后,看了一些视频,手就开始痒了嘛,一直在找可以“下手”的地方。一次,我们逛着逛着就来到了离家很远的一个工地上,忽然发现一堵还算平整的废弃的砖墙,那叫一个兴奋啊,心想总算有施展拳脚的地方了。接下来几天就一直在准备,找素材,画底稿,说实话那阵子听课都没心思(同学们可千万别学啊)。好不容易等到了周五的晚上,记得那天还下着小雨,我们一帮人背着大包小包,骑车到了那里。有点兴奋、又有点战战兢兢地在那堵墙上按照事先设计好的底稿喷漆。一边喷着,一边还注意会不会有人来管,真叫一个紧张……断断续续,一直搞到了凌晨4点。
记:挺成功的吧?
胡:还行吧。涂的时候还有个别农民工兄弟打着赤膊过来观赏,哈哈……涂完之后去同学家躺了会儿,天亮以后,换了身衣服(怕被认出来),装作是路过的样子,去工地看了眼我们的“杰作”,不过说实话,有一点点失望……没有想象中的那么精彩。
每次出去涂鸦就像过节一样
记:涂鸦的成本高吗?这么一罐涂漆,大概要多少钱?
胡:一小罐普通的漆市面上大概是七八块钱吧,不过涂一次估计要用掉二三十罐,加上防毒面具、手套之类,也是有一定成本的。好在不是每个星期都去,所以,还是可以承受的。
记:防毒面具?
胡:是啊,因为涂鸦漆的化学成分对身体有害,而且非常刺鼻。尽管我们已经闻习惯了,但面具还是要戴的。只是戴着面具工作真的挺不舒服,尤其夏天,又闷又热的。不过,为了艺术,豁出去了。哈哈!
记:一般什么时候出去涂鸦?
胡:基本上都是晚上行动。一般是周五或周六的夜里,这样不会影响学习。我们会先去超市买点吃的,饼干、水,甚至是整只烤鸡,装进背包,带到涂鸦的地方。一整夜就靠这些东西填肚子了。大家在一起很开心,就像过节一样。
记:除了戴面具,还有什么要注意的吗?
胡:喷漆很难洗的,最好不要弄到手上。还有,场地的选择也很重要,千万不能随便到街上涂画,最好找那种废弃的厂房、拆迁房、建筑工地之类,要不然很可能被警察叔叔逮牢的。对了,还有一点,严格来说喷漆属易燃品,是不允许带上公交车的。我们就因为带着喷漆上公车被“拒载”过几回呢。所以,最好骑车去。
希望得到更过的支持和鼓励
记:费用哪里来的呢?父母给,还是自己挣?
胡:还没到可以打工的年纪呢,只得靠父母“赞助”。每个星期他们会给我50块零花钱。另外,只要我考试名列前茅,他们还会额外给“奖金”。相比其他年轻人通宵玩网游,甚至喝酒、吸烟什么的,“涂鸦”在我爸妈眼里还是挺健康、挺有意义的。哪怕我偶尔夜不归宿,他们也不担心。可能是我从小就比较乖吧。(笑)
记:看来爸妈还是很支持你的,那么老师呢?他们知道你有这个爱好吗?
胡:知道的。在这里,我必须要谢谢他们给我的理解和支持。前不久,学校破例让我在篮球场的一侧“涂”了一幅,前前后后涂了一个星期时间吧,花了300多块钱。更让我喜出望外的是,我们的教务主任居然都让我报销了这笔费用!他还说以后可能会把篮球场四周的所有围墙都让我来画。老师,我真是太爱你了!
记:身边和你一样玩涂鸦的人多吗?
胡:不像上海、广州这些城市,涂鸦在我们这边不算特别流行,很多人觉得纯属瞎胡闹。如果有专门的场所能让我们尽情地画,我相信一定会有更多年轻人参与其中。
记:除了涂鸦还有些什么爱好?
胡:偶尔打打桌球,或者跟同学出去唱唱歌……现在还在学街舞呢,马上要参加学校的文艺汇演了,练得挺辛苦的。
记:如果有同龄人尝试进入涂鸦这一领域,你想对他们说些什么?
胡:想做就做吧,玩涂鸦不是什么坏事。不过,涂鸦的技术含量挺高,绝对不是乱涂、瞎涂,打好美术基础很重要。另外,多看看网上的教学视频吧。对了,再一次提醒,一定要注意安全。
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涂鸦
活动名称:快乐艺术 之 “创意无极限”涂鸦大赛
活动简介:
艺术学院团学会计划于2010年10月中旬至11月中旬举办“快乐艺术 之“创意无极限”涂鸦大赛”。计划于5月底结束初赛,评出前十名作品,并于11月中旬邀请入围参赛者在指定地点进行决赛。
整个活动意在美化校园,丰富同学们的课余生活,彰显青春独特的风采。活动主题:
绿色校园(该绿色意为不奢侈,不浪费,不污染,与本意的绿色无关)活动背景:
家和东苑的围墙一片空白,西大门入口处的手绘墙也开始褪色脱落,如何填补这些不足,如何使我们的校园更加美丽,如何展示工大特有的校园特色?在思考这些问题之余,我们计划开展能充分展示工大校园魅力的“创意无极限”涂鸦大赛。
活动目的:
美化校园,纪念青春,全面激发同学们的想象力和创造力,展示年轻人所特有的风采与气韵,为我们可爱的校园添加一笔别具特色的色彩。
活动时间:2010年9月20日—11月20日(详细进度见附表1)
活动地点:家和东苑(东18前)
活动对象:小和山高教园区以及中国美院全体在校学生(具体意向高校有浙江工
业大学,中国美院,浙江教育学院,浙江科技学院),主要针对浙江
工业大学在校学生。
赛制:主办方:浙江工业大学艺术学院团学会
承办方:浙江工业大学艺术学院团委会维权中心自律部
赞助:
参赛形式:个人或组队(7人以下)
参赛方式:
初赛:①考虑到决赛需要一定的手绘能力,所以参赛作品一律要求手绘;②上交作品同时要求附带报名表以及设计说明(详情参考附表2)(表格可在指定网址下载);③ 要求A4大小,色彩不限;④ 内容要求积极向上,围绕主题;
⑤一组可交多个作品,但入围决赛的作品一组最多一件决赛:①由工作人员通知入围选手相关信息;
②入围选手在专业老师的意见下对原作品进行一定的改进;
③主办方提供个别颜色的喷漆,丙烯颜料及画笔,大部分需要参赛者自
备。评委制度:初赛:邀请视传老师担任专业评委,评选出前10名作品。邀请专业评委对前十名作品作出一定的点评以及意见。决赛:邀请2-3位专业评委在现场指导评比。
邀请各学院团学会成员担任学生评委(每个学院一名),以打
分表格为标准进行打分(详情见附表3)投稿方式:将手绘稿直接交给稿件负责人浙江工大大学交与:龚璐周冰洁
(交稿时请电话联系相关负责人,以免造成稿件没有收到等问题)
活动流程:
第一阶段:前期宣传以及准备工作(9月20日-10月20日)9月20日-10月1日
进行校内校外口口相传类型宣传,因为上学期打下的基础,延续上学期宣传效果。
① 设计并制作初选海报、宣传板、宣传单、横幅、喷绘
② 申请相关批条 10月10日-10月20日 ③于支干路挂起横幅以及喷绘 ④在全校寝室楼公告栏张贴海报
⑤在支干路摆摊,宣传活动,现场介绍活动,现场接受报名 ⑥到屏峰校区每个寝室发活动宣传单
⑦在精弘论坛、艺苑、校内进行活动网络宣传,并由工作人员在网上跟帖。⑧召开生活委员会议,邀请各年级团总支帮忙,做好学院内宣传工作 ⑨联系其他学院团学会,做好校内宣传工作 ⑩联系外校团学会,做好校外宣传工作
*邀请专业老师
第二阶段:接收作品及初赛选拔(9月20日-11月9日)①收集手绘作品
②在海量作品中由工作人员选出相对较好的30件优秀作品
③邀请专业老师对30件优秀作品进行评选,评出10件入围作品,并对10件作品提出相关的改进意见。④通知10组入围选手参加决赛。⑤将入围选手以及作品公示 ⑥做好学生评委邀请工作
第三阶段:涂鸦大赛决赛(11月10日-11月20日)① 参考第一次宣传,做第二次宣传;
②招募部门志愿者,维护现场秩序以及提倡环保概念;
③根据专业评委以及学生评委的打分现场评出奖项; ④给专业评委以及学生评委发评委纪念品
(纪念品最好具有艺术学院特色)⑤做好善后工作,包括整理场地等。
第四阶段:比赛后期(11月20日前)①在公告栏,精宏,艺苑,校内公布结果
②在浙江工业大学范围内做比赛情况调研,以便下次能更好地举办活动。③在快乐艺术闭幕式颁发证书 奖项评选:
打分标准:我们将要求评委根据打分表格进行打分
(打份表格的标准会参考专业老师的意见)
分值比例:专业评委占80%学生评委占20%
最终得分=专业评委的平均分*80%+学生评委的平均分*20% 奖项设置:
最具人气奖 最佳涂鸦奖 最佳创意奖 最佳团队合作奖 优秀奖
(具体获奖人数根据参赛人数而定)
活动预期效果:
美化校园单色围墙,增添特色校园气韵,激发学生艺术创造力
人员安排:(根据招新另作安排)
申请相关批条(包括横幅,喷绘以及两次摆摊):赵静帐篷,桌子,音乐设备等准备:王骏磊蒋瑞鹏
海报制作及打印:王蓉 宣传单制作及打印:王蓉
宣传板(两次宣传以及决赛现场):自律部 维权中心部员分配 喷绘的制作:王蓉
在支干路挂横幅及喷绘:自律部 维权中心男生分配(横幅要求在支干路一条,比赛场地一条)网络宣传:(要求全体部员跟帖)龚璐 摆摊宣传:
第一次摆摊:自律 维权
第二次摆摊:自律 维权 评选前30名作品: 全体部员 联系专业老师:周冰洁
敲章以及相关公告栏张贴:应梦婕 童艳菁 毛炎 袁锦慧 接收作品:龚璐 周冰洁 涂鸦现场维护秩序:全体部员 打印证书:
整个活动拍摄功工作:童艳菁 活动后期调查:全体部员 调查结果统计:全体部员
经费预算:
本次趣味运动会的宗旨在于丰富教学活动形式,让学员与外教走出教室,感受春天的气息,发挥想象力,开发艺术创想力。在充满趣味的互动环节中自如交流,创造一个运用英语的平台,激发学员学习兴趣。也让学员有接触不同外教的机会。
一,活动主题
发挥想象、激扬英语、团结协作、放飞梦想
二,活动整体方案
活动时间:2014年4月12日(星期六)下午15:00~16:30
活动地点:东湖公园
三,参加人员
学员15人;外教3人:……
四,分组方案
分成A.B.C三组,一位外教、一位PA领一组:……
五,分工
主持: Happy(活动流程、风筝的故事)
涂鸦比赛评委:全体参加的外教
与外教衔接:Maggie
器材、奖品准备及场地布置:Tina、Coco、Lucky、Cassie、Zac
与家长交流、规则说明:Jamie、Clare、Amanda
照片、视频:Pisces、Lena
六、所需器材:(4月10号之前准备完毕)
Tina、Coco:空白风筝、风筝线、水粉颜料、颜料盘、画笔;Cassie:马克笔、清水、白板、扩音器材、涂鸦主题卡(花卉、动物、卡通人物);Lucky、Zac:风筝展示台、活动横幅、场地布置。
七、具体流程
流程一:开场(10分钟)
主持人开场,介绍关于风筝的故事,介绍活动流程,PA、外教组织分组;
流程二:领取风筝(10分钟)
1.领队PA领取空白风筝分发给每位组员,并再次强调活动流程;
流程三:风筝涂鸦(40分钟)
1.到指定区域与组员集合围成圆圈;
2.每组的领队PA分发有颜料的颜料盘、画笔,领队外教抽取涂鸦主题卡(花卉、动物、卡通人物);
3.每组按照抽取的主题开始涂鸦!
4.完成后,与自己的作品合影留念,每组合影留念;
5.在展示台展览作品,每位评委选出最佳设计奖(以5分为最高分打分,计总分);
6.颁奖仪式(奖品:一盒彩色蜡笔)。
流程四:放飞风筝(30分钟)
1.每组队员到指定区域放飞风筝;
2.放飞开始20分钟后放飞成绩最好的组,评为最佳放飞组(综合评比1.放飞的高度、2.放飞成功人数);
一、活动目的:
涂鸦大赛是我院“wonderful life视觉嘉年华”中穿插进行的一项活动。其表现手法灵活,视觉冲击力强,为广大青少年以及艺术家所喜爱、推广,由于其感染力较强,也广泛用于商业宣传。为此,我们特在校园开展此项比赛,让更多的人参与其中,感受艺术的魅力,释放出自己无穷的创作灵感。丰富大学生活,张扬青春个性。
二、活动对象:
***********全体学生
三、举办单位:
*************学院团学组织
四,活动时间:
1宣传时间:2009年11月8、9日
2报名时间:2009年11月9日中下午
3比赛时间:2009年11月11日1:00—2:30(暂定)4颁奖时间:2009年11月16日
四、活动地点:
1、宣传地点:新老食堂门口
2、报名地点:新老食堂门口值班处
3、比赛地点:新食堂楼下
4、颁奖地点:八教二阶
五、活动内容:
1、比赛形式。当场即兴创作,(活动主办方提供画架,画
板,彩色粉笔),参赛者也可根据自己作品需要,选用合自己的材料(一般性的涂鸦创作材料均可使用,非活动主办方提供的,材料自带)。
2、作品要求。在4K黑卡上作画,形式不限,内容积极向上,张扬大学生青春魅力,创意新奇,视觉冲击力强,富有美感。均为原创,不得抄袭。在规定时间内完成。
3、作品当场投票评选,所有现场人员均有投票权。另有专
业评委在场进行指导,评定。
4、获奖作品可在整个“wonderful life视觉嘉年华”活动
中进行展出,并存档。
六、具体安排:
1、宣传、报名均与“速写大赛” 同步(11月9日)。海
报、宣传单、报名表另外制作。(由青协宣传部负责制作海报,宣传单)
2、作品评选,比赛当场完成。现场人原均可投票,使用便利条贴,方便快捷。另需有专业老师到场指导,评出最佳创意奖。然后由工作人员对票数进行统计,公布获奖结果。
3、人员安排:
主持:陆***
助理:陈***罗***
工作人员若干(根据当天情况而定 当天还要收集“速写大赛”初赛作品)
4、现场布置以及赛后处理。画架,画板,裱好黑卡以及
赛后卫生,作品回收等(由勤工部或青协负责)
七、奖项设立:
一等奖1名二等奖2名创意奖3名(共6名)
八、奖品设立:
一等奖:涂鸦颜料一套(50元)
二等奖:丙烯颜料一套(40元)创意奖:速写本一个(20元)
(都颁发奖状,并有机会参加“wonderful life视觉嘉
年华”颁奖典礼)九、经费预算:
宣传:45元(与“速写大赛”相同)
卡纸,彩色粉笔:50元(根据报名人数而定)奖品,奖状:200元共计:295元
十、活动负责人:陆*:151*******
附:排班表
11月5日贺卡大赛的宣传报名新老食堂门口
11月9日新老食堂门口速写涂鸦大赛的宣传
11月11日1:00——2:30新食堂门口 涂鸦大赛现场 以及速写大赛初稿的收集:
学习部实践部勤工部(暂定)
11月12日1:00——2:30 C6大展台 速写大赛现场:
学习部时间部生活部(暂定)
报名表
1、以相同方式制作“贺卡大赛”“速写大赛”报名表
2、以上人员安排,均可根据情况适当调整;奖项、奖品设
立,以及其他不合理地方均可由讨论之后作出调整。
说起校园涂鸦,不得不提到厦门大学的涂鸦墙——芙蓉隧道。这是一条连接厦门大学学生食堂与学生公寓的隧道,隧道全长1455米,净宽8米。自2007年竣工后,便有厦大学子陆续在隧道两侧的内壁上涂鸦创作,时至今日,隧道内壁已留有数百幅学生自主创作的涂鸦作品。这些作品色彩斑斓、形式各异,无论是抽象的构思,还是形象的表达,都具有鲜明的时代特色和浓厚的生活气息,形态各异的人物,鲜艳夺目的色块,生动活泼的线条,无一不引人注目、惹人深思、让人惊叹甚至叫人震撼。这条被游客和网友称为“中国最文艺隧道”的涂鸦隧道,为风景秀丽的厦大校园增添了一处靓丽的景致,也成为厦大校园里著名的旅游景点,游客纷纷前来驻足观赏、拍照留念,甚至不惜留下自己粗陋的涂鸦作品。尽管在如何对待游客涂鸦的问题上出现了一些争议,但这条涂鸦隧道能一直保存下来,足可证明涂鸦文化具有极强的艺术生命力。
大学生群体有其独特的审美素养和艺术天赋,有理性表达理想和追求的艺术手法和自控能力,大学生的校园涂鸦与中小学生的校园涂鸦有很大区别,但透过厦大涂鸦隧道的兴起过程与争议之声,无疑可以帮助我们很好地把握涂鸦文化的特征,这或许能为正确引导和管理中小学校园涂鸦提供清晰的思路。
一、涂鸦是一种自由的文化
涂鸦原本是指人们不分场合、出于不同目的、随意取材、信手涂抹的行为状态,后来发展成为一种以绘画和书法为主体的边缘艺术样式。涂鸦源自美国,最终发展成为别具特色的街头涂鸦文化。涂鸦文化的典型特点是自由性和开放性,不管是谁,不管有没有接受过专业训练,即使是技法很拙劣,只要有表达和宣泄的欲望,都可以随心所欲地表达,可以畅所欲言地宣泄。古典的、现代的、历史的、现实的、狂野的、卖萌的,天马行空的内容,无拘无束的画风,多种多样的色彩,涂鸦者完全可以随意挥洒、任意表达。厦门大学芙蓉隧道内的自由空间,很好满足了大学生随手涂抹、随意表达的强烈愿望,成为大学生宣泄情感的重要场所。
从牙牙学语开始,孩子往往表现出随意涂画的冲动,这是他们认识世界、表现客观事物和精神想象的基本方式。进入学校后,这种欲望越发强烈,由此导致校园厕所里、宿舍里常常被任意涂画,严重影响校园的整洁和美观,甚至导致污言秽语私下里悄悄流行。学校管理者往往对此伤透了脑筋,最终却防不胜防。同青少年的所有教育问题一样,在墙壁涂鸦方面,一味地“堵”并不能有效解决问题,确定“导”的思路,开辟专用空间,设立专门的涂鸦墙,让学生自由表达自己的梦想、追求,既能满足他们倾诉、宣泄的心理需求,也能培养自由思想和独立精神,有利于形成发散思维和想象能力,进一步形成丰富多彩的创意和梦想。校园涂鸦完全可以通过合理的区域设置,引入到公开的空间中去,让学生都有机会参与涂抹和书写。
涂鸦虽然是一种自由的文化,但并不是人们意念中的所有内容都可以公开上墙涂鸦,有些内容也需要通过筛选和过滤,进行合理的取舍,起码那些粗俗不堪的语言和低级下流的图像,都不能公开涂抹出来。对于思想还很不成熟、自我约束能力还比较差的中小学生来说,给他们涂鸦自由的同时,还需要进行合理的引导和适当的帮助。以美术教师为主体,形成校园涂鸦管理组织,可能是学生比较乐意接受的管理方式。学生在涂鸦前先向教师申请,然后在指定的区域进行涂鸦。美术教师在监管涂鸦内容的同时,也可以对学生的涂鸦结果进行点评和指导,如果学生觉得有必要,教师还可以参与学生的涂鸦过程,教学生学会正确勾画线条、涂抹色彩和书写文字,学会统筹结构和合理布局,逐步形成良好的审美能力。概而言之,我们可以借鉴厦门大学的管理经验,将涂鸦墙的使用权交给学生,但管理权却应归属学校。
二、涂鸦是一种互动的文化
涂鸦文化的另一个显著特点是互动性。一件涂鸦作品产生了,展现在公众面前,任由人们评头论足,或褒或贬,见仁见智,全凭观众的审美情趣。这个时候,这幅涂鸦之作就不单单是作者个人的作品了,它已成为具有开放性和互动性的公众产品。观众在观赏、品味的过程中,如果产生了思想共鸣,或者形成了不同的观点,完全可以用自己的表达方式和表现形式,参与到涂鸦作品的后期涂抹之中去。观众可以补白,可以修正,可以涂改,也可以延伸创作,追逐时尚或独树一炽都不受限制。“著作权”的多重性和不确定性,作者与观众之间角色的随意互换,满足了人们不同的心理需求,这也是涂鸦文化能够逐渐兴起的主要原因之一。厦门大学的芙蓉隧道内,有很多具有很高艺术水准的涂鸦,但没有哪一个学生因此去要求“著作权”,去要求产权保护,也没有哪一个学生对后来的互动结果愤愤不已。自由的表达,良性的互动,让涂鸦成为通俗易懂、喜闻乐见的文化形式。
对于学业和将来,对于校园和世界,对于青春和梦想,对于师长和同学,每一个中小学生都充满着无限的想象和美好的梦想。这些想象和梦想并不是固定不变的,随着时间的流逝和学业的长进,那些臆想中的图像会不断重叠、消失、再生、幻化,形成千姿百态、妩媚动人的梦想、愿望和追求。这些或美好或失落的意象,都可以在大脑中再现后,成为宣泄情感、表达诉求、怀想未来的创作素材,进入到他们的涂鸦之作中。跟成人相对稳定的涂鸦之作不同,中小学生的墙壁涂鸦具有更强的互动性,一副涂鸦之作更容易被别人拿来进行再创作。因此,我们必须告诉那些涂鸦的中小学生,涂鸦墙是公共开放的空间,涂鸦是任人涂抹的艺术,跟在其他载体上形成的作品性质不一样,涂鸦作品不具有独立的知识产权,不能看到自己的涂鸦被别人涂抹后产生不满情绪,更不能因作品被污染而产生报复心理;所有的涂鸦者,都应该抱着轻松的心态参与涂抹创作,抱着欣赏的心态看待观众的互动,抱着学习的心态评价他人的作品。
三、涂鸦是一种动态的文化
涂鸦文化平易近人、通俗易懂、不拘一格、活泼多样,与观众有着极好的亲密度;又加上涂鸦文化处于开放的空间,有着自由表达和良性互动的基本特性,这就决定了所有涂鸦都不是一成不变的作品,而是一种动态的产品形式。涂鸦往往是不断更新的,可以清除,也可以覆盖,长久保留的可能性微乎其微,也不值得提倡。有人总结说,涂鸦更新越频繁,涂鸦文化的生命力就越强。单一涂鸦作品的生命周期可能很短,但整个涂鸦文化却因为不断更新变化、不断生长创造而显出旺盛的生命力。这也是涂鸦流行国外并悄悄进入国内校园的主要原因之一。
厦门大学对芙蓉隧道动态文化的管理方式,虽然引起了一些争议,甚至导致了一些非议,但他们定期组织涂鸦比赛、利用照片形式保存涂鸦作品的管理思路,很值得中小学校管理者学习。对于中小学校来说,定期组织涂鸦比赛很有必要。这样,一方面,可以让学生学会正确表达、合理宣泄,善于控制自己的情绪,改掉随手乱涂乱画的不良习惯,不至于让涂鸦墙显得混乱无序;另一方面,还可以让学生发展绘画技能、提高书写水平,进一步提升艺术素养。此外,还可以让学生学会合作、懂得欣赏、知道包容,在正常的文化氛围中陶冶情操,形成良好的人格。学校更要重视介入到更新涂鸦的过程管理中,注意将优秀的涂鸦作品拍成照片,建立专门的电子博物馆或照片陈列室保存起来,一方面,不至于因优秀作品被清除或被涂盖而留下遗憾,另一方面,也是尊重创作者个人情感的好方式,同时也会照顾到涂鸦的更新换代和其他学生的表达需求。当然,如果将优秀涂鸦作品照片装入学生“成长档案袋”,对学生的激励作用将是意想不到的,这可以帮助我们及早发现学生的天赋,为实施个性化教学和培养创造性人才奠定基础。
涂鸦文化不是阳春白雪,而是“下里巴人”。校园涂鸦是学生表达天性、宣泄情感、反映现实、描绘梦想的重要形式,有着其他教育途径不可替代的作用。只要搞好引导和管理,“下里巴人”一定会广受欢迎,就像厦门大学的涂鸦隧道一样成为学校的靓丽景观,甚至可以发展成为学校教育的特色。
走在校园的林荫道上,路两旁开满了灿烂的嫣红的紫荆花,淡淡的香气一阵一阵。路人迎面走来,又擦肩而过。一瞬间,又重归静谧,时光从肩头缓缓地流过。在无人的路上散步,寂寞在一回头间便看到了。
已经不知道多久没有接到她的电话,没有收到她的信了,是不是这忙碌的日子使她忘却了与她遥远相隔的我,其实我是应该理解的。
常常在梦里,隔着一片氤氲的雾气,不远的前方出现一座城。逾墙而出的桃花,开满枝桠,悄无声息的芬芳。远处黛青色的群岚,托起这座神秘的城堡,而她,正站在这座城楼上对我微笑,而我,想要冲进去,可无论怎么努力,始终进不去,我只有仰起头,望着站在高高的城楼上的她,一脸茫然。
我想,如果有一天,我只剩下回忆,她拉着我的手,微笑地叫着我的名字,如果有一天,她在我的记忆里只剩下一个模糊的轮廓,我再也看不清她微笑的脸的时候,我会难过得想哭……是不是,有一天,我们会因为空间形成了距离,时间垄断了牵挂,而毫不犹豫地将彼此忘记,从此彼此是路人……我惶恐。
高三的生活像一盘散沙。我们被迫不停地奔波在这条小路上,尽管沿途有那么美丽的风景却无法缠绵。“逝者如斯夫,不舍昼夜”时间的飞快流逝在高三得到了充分的证明,每天忙忙碌碌,却总感觉时间还是不够用,就像今天这样散上一小会步是不是可以算做奢侈,当自己花了大量的时间,花了大量的心血扑在课本上,却在看到那个依然没有多大提高的醒目的分数时,心刹那间疼痛起来,有一种叫做绝望的感觉在曼延。
贝多芬经历了双耳失聪的痛苦,却发出了“扼住命运的咽喉”的呼喊,最终在《英雄》《命运交响曲》等著名的交响乐中体味了生命的喜悦;史铁生遭受了双腿瘫痪的打击,却用自己的双手折了一只名为“写作号”的木船去摆渡人生,最终在文学的世界里重新找回了自己……
那么我呢,我又该如何找回迷失的.自己?为了不使脆弱的心灵灌满苦水,我是不是应以充满知觉的无穷无尽的决心面对困难与挫折,把痛苦的含羞草的种子拖上执行正义的绞刑架,然后喝下柏拉图主义的解药――坚毅。忍耐。拼搏。
夕阳西下,当最后一抹光辉也隐没时,我拖着沉重的步子走回宿舍。
夜幕降临,望着那似棋局的星空,纵横交错、美丽非凡却不堪一击,夜风吹起几缕踌躇在月梢的残云,仿佛在捉弄迷了路的孩童,憔悴的星光闪耀得朦朦胧胧,教人下一秒就融化在满天的迷惘中。
第二天,阳光明媚,课间十分,生活委员拿着几封信回到教室,没想到,也有我的,是一张明信片,原来是她寄的,短短的几句话,却一扫我心中的阴霾,一瞬间感觉到了阳光洒满脸庞,明信片上写着:每一只蝴蝶都是一朵花的轮回,每一只天鹅都是天使的一次微笑,每一滴露珠,都能反射一轮太阳。为了理想一起奋斗吧。让我们面朝大海,春暖花开!
我喜欢信笔涂鸦……原来我一直这么深深的爱着铅笔下银灰色的轮廓,模糊的色调像我落寞的心情一样有割舍不掉的悲伤!习惯了独自行走,习惯了独自听歌,习惯了独自写字,习惯了的一切似乎也成为我了自己一个人的温暖,即使这种温暖无关幸福!成长对于我来说像是一种错误,但这个错误却不是我能够避免的了的,因为没有能力更改岁月的蹉跎!
“仰望摩天轮的人都是在仰望幸福。”我特别喜欢遥望摩天轮的感觉,像是浪漫的童话!因为纯洁的无法触及,也不敢去触及,所以才让它成为我留恋的终点!小四说过,与文字沾上边的孩子都不会幸福。而我也是其中一个丢掉了快乐的孩子…我的快乐离家出走了,我也找不到回家的方向了…请问,谁能帮我找回我的一切?…我累了…我不想要孤单,却总是寂寞;我不想哭泣,却总是落泪;我不想长大,却总在拼命的成长…一切都不能因为我的不想而改变,其实我也习惯了…很多无关紧要的事,我可以放弃!可是忘记了的为什么还要想起呢?原因只有一个:就是根本未曾忘记过,只不过那些迷离的故事被自己埋葬的深了一点点而已…
我问过我一个哥们我是一个什么样的.人,他说挺安静的!我觉得他蛮历害的,因为我感觉自己骨子里其实是个安静的女生,可是我是个善于隐藏伤痛的人,所以我总是用喧嚣掩饰些什么!可他还是看出来了!人才!其实我发现这才是我最大的悲哀,原本脆弱却总是假装坚强;原本疼痛却总是努力微笑;原本在乎却总是装作无所谓!所以我才会这样疯狂的难过!如果说毁灭是另一种重生的话,我希望被毁灭,因为我想重生!
自己总是以抗拒的姿势成长,但事实是:抗拒无效!我坚守着幸福,因为我需要它!我喜欢画画但我也知道,既然已经错过,我也就没有能力再挽回了,一切都晚了!miss…过去就过去吧!我不知道我为什么要这样下去,我…我不知道我从什么时候开始懂得了忧伤,不是矫情,坚决不是!!!或许不会有人明白,但我尽量不在乎!我猛然间发现,我已经可以不去在乎手机是否再次震动,会不会再有感人的信息充斥我的眼睛!…我可以平静的对待需要宁静的人与事!
一团杂乱的线条、看不出所以然的色块……一番涂涂抹抹、点点画画后,孩子高高兴兴地拿过来给你看。该怎么和孩子谈他的画呢?什么时候该大声赞美,哪些地方又得采取迂回策略?会不会不小心因为我们成年人固有的感受方式,影响了小涂鸦大师新鲜自由的表达?
回到最根源的地方检验一下
看看下面这几位妈妈的“判断”:
孩子画的房子总是兴趣班老师教的那样儿。
女儿学了2 年画了,让她画个亭子还画得不像。
为什么我女儿画的画总没有邻居家孩子画得干净呢?
……
这几位妈妈对孩子的涂鸦分别
皱起了眉头,认为孩子的画存在不足。
实际上艺术教育远不止是教孩子画一张画那样简单和局限。很小就让孩子亲近艺术,更重要的是激发他的好奇心、观察力和想象力,帮助他成为一个富有创造力的人。
如果你认可这样的观点,那我们的态度、行为正确与否,就变得有章可循起来:看一看,我们的态度或做法有没有帮助他更大胆地去尝试?有没有帮助他形成发散性的思维?有没有帮助他学会寻求可能的解决问题的方式?有没有激发他的想象力?
这样,把妈妈们的问题放在这个大前提下看,就有了“答案”:孩子只会画老师教的那种房子——你可以带他去看各种不同形状的房子,看完后,再比较房子之间的不同。甚至还可以让孩子自己设计一栋房子,再鼓励孩子绘画时把差异表现出来,这样,孩子的思维就不会局限于单一,反而得到一个很好的学习机会。
你要求他把小亭子画出来——等于让他把你感兴趣的东西画出来。这和他并没有关系,画不好是自然的事。
别人家的孩子画得好,因为“干净”——这样的判断是有失偏颇的,还是在从你的期待出发,和孩子是否有感受、有探索并没有关系。
送孩子去哪个绘画班、要不要和其他孩子比赛写生……其实很多问题,都可以试着这样判断,看看孩子的反应,也许下一步你能更清楚应该怎么做。
让赞美有内容、有倾向
适时的赞美和启发式的问题,能够大大激发孩子的灵感,让他把探索深入下去。下面这些做法可以帮助你:
他的画和他有关系吗?
所谓和他“有关系”,是指他的画和他自己的感受和生活连在一起,表达了那些让他感兴趣、感动、着迷甚至困惑他的内容。
“讲讲你的画吧。”
不要问孩子:“你画的是什么?”这种问话会让孩子以为画画应该尽量画得像某个具象的东西。请他讲讲他的画,听听他想表达的内容。
鼓励变化。
他画出了一条曲线,有的地方笔触轻些,有的地方重些,看起来很有节奏。把这些指出来,这会让他愿意去探索更多的可能。
表达是不是越来越贴切?
和以前比起来,看看他的画表达感受的能力是不是提高了,是不是找到更合适的颜色、更特别的构图?如果是,那就大声赞美他吧。
他是达. 芬奇,还是毕加索?
鼓励不同性格孩子的方式是不一样的。胆怯的孩子,要鼓励他大胆一点去画;拿着笔乱戳的孩子,不要否定他,可以告诉他:“这只是一种办法,我们再去试另一种。”让他把注意力集中到尝试别的办法上。
一步一步慢慢来
随着年龄的增长,孩子们的绘画也有了一些变化,他开始分得清想象和现实了,开始画出“像样”的画了,开始要求细节了……与此同时,你的赞美也要“跟上他的步伐”。
第一个阶段:随意涂鸦,没有目的地乱涂乱画,动作笨拙,线条杂乱。
你该怎么做:引导孩子能专注地去用笔探索,对涂鸦保持兴趣。
点评:
steven 惊讶极了, 我知道他是惊讶笔在纸上留下的痕迹。
第二个阶段:从无意识涂鸦发展到有意识涂鸦,用各种线画物体外部的轮廓,任意夸大。
你该怎么做:不要要求孩子画得多么完美,但要不断鼓励他尝试新的可能。
点评:仁仁原来画得总是这样模式化的东西( 图2-1)。后来我提醒他, 木炭条还可以怎么用?他想了想把木炭条横了过来,产生了很多富有变化的想法(图2-2)。
第三个阶段:通过视觉、味觉、嗅觉同时感知世界,视觉感受能力逐渐提高,开始有细节,对形象表达容易概念化。
你该怎么做:帮孩子把思维拓展开来,让孩子发现如何完善他的画,引导他将色彩、构图方式、协调能力做到更贴切地表达。
点评:这幅画的颜色很特别,在蓝色的纸上有大片雾状的深蓝,还有一些绿色,在空白的地方他压上了一点黑,重心一下子就平衡了。代代知道什么样的节奏能够达到协调,他正在开始形成自己的审美判断。
第四个阶段:对世界的观察逐渐具体化,开始关注物体的结构和细节,比如,画人物的时候会注意到身体的比例。
你该怎么做:鼓励孩子在注意细节的同时,也注意画面的构图和节奏;鼓励他用不同的媒介表达自己的所见、所闻、所想。
点评:雪儿给这幅图起了一个很有趣的名字叫“上岸结婚”。把她感兴趣的事情用笔作了有意思的表达。很有细节也很生动。
一、活动主题
发扬艺术之光,传承新安精神,创魅力校园。
二、活动目的以学术科技节为契机,丰富校园文化生活,营造浓厚的校园文化氛围,提高当代研究生的艺术修养、审美情趣,为涂鸦爱好者提供展现自我价值的平台,促进绘画爱好者之间的交流,培养学生各方面的素质,为学生活动增添生气,彰显现代大学生的个性魅力。
三、活动时间
2012年5月9号
四、比赛项目
T-shirt涂鸦
五、主办部门
团委宣传部团委组织部
六、活动负责人
王伟聪王威力
七、参赛对象
新安学院全体同学
八、活动流程
1、前期策划、宣传及准备工作
①策划书拟定
②海报:在比赛前一周,由宣传部制作宣传海报,贴在布告栏上进行宣传,内容以大赛活动预告及参赛报名通知为主。
③横幅:一张,宣传单:若干。
④活动准备:现场比赛;估算购买比赛用品费用并向团委申请活动经费,购买比赛用品;申请场地,联系大赛评委,宣传部与组织部做好各方面细节工作。
2、比赛安排
①时间:5月9号
②地点:教学楼1101教室。
③要求:内容文明,健康向上,无反动因素存在,尽量贴近活动主题 ④方式:以系为单位,分组现场涂鸦
⑤比赛结果产生办法:由当晚评委集体评选。
3、作品整理及保存
①为了便于作品的评审及保管,作品一律不归还原作者 ②作品整理保存等工作由团委宣传部负责 ③获奖名单:由团委组织部负责记录获奖者
4、作品评审
①由评委当场评出得奖者。
5、奖项设置(待讨论)一等奖:一组二等奖:一组三等奖:一组参与奖若干
九、作品展览
1、时间:待定
2、方式:做展板宣传,展示。
3、地点:教学楼一楼大厅
4、相关事宜:
①展出作品具体布置及固定工作集体协商,力求美观与实用统一。②作品展出期间由组织部和宣传部派人轮流值班负责
③若展出期间发生意外,俩个部门人员应集中以尽快解决问题
十、比赛相关事宜
1、笔墨颜料,画纸等相关工具,宣传部备;准备尽量充足的物品,以备意外。在活动过程中尽量避免浪费材料
2、组织部提前申请好场地,准备好相关工具材料,并提前联系好校摄影协会工作人员进行拍照记录。
3、宣传部安排好现场负责人员的具体工作,以避免现场出现混乱的局面:
签字人员、发奖人员、保管物品人员、提供物品人员、机动人员等
4、颁奖:评审结束后获奖者到领奖处领取奖金及证书,并照相留念。
十一、结束工作
1、活动总结
由宣传部长撰写工作总结备案,并写一份活动概况
2、活动后期宣传
将获奖者现场秀、评审过程、获奖情况、作品展览用照片记录下来,并以展板形式展出,呈现出涂鸦大赛的全过程
一、活动时间: 14:45—16:00
二、地点:一中操场(场外)
三、活动限定人数:20个家庭组
四、活动流程: 1、14:15-14:40,场外接待人员接待到场的家长与小朋友,签到写名帖,穿上围兜
2、:14:45—14:50由一位老师带队引导家长与小朋友进入活动地点,并维持秩序。3、15:00-15:50,幼儿绘画时间。进场后,活动开始。(1)导入活动:
Betty老师引出涂鸦的意义与本次绘画的内容。
教师解说:春天是个万物复苏的季节,周围全是一派生机勃勃的景象。在这么一个晴朗的好天气里,爸爸妈妈们可以带着小朋友一起来到户外进行活动,透透气,而放风筝是最好的选择。跑跑停停的肢体运动可增强心肺功能,增强新陈代谢,增强体质。此外,放风筝亦是一项群体性较强的户外运动。现在就让爸爸妈妈带着小朋友进行一场美好的日光浴与空气浴吧。
Betty老师这里有一个很大很大的风筝。可是它并不开心,因为一场大雨把它漂亮的花衣裳给冲洗掉了。今天,我们大家一起先给风筝穿上美丽的衣裳,再一起放风筝,好吗?(2)亲子操作:全体家长与小朋友齐上阵,铺来画布,分发颜料,画笔,也可用手指手掌绘制。开始进行绘画环节。一家庭组选择一角。
(3)展示时间:完成绘画。家长鼓励小朋友说明自己的涂鸦内容。最后签名与画布上,全体合影。
WE.Sky: 勤奋的人类选手,永远的战斗姿态。
Bet.foV:喜欢思考和尝试,韩国的亡灵选手。
比赛版本:1.21
对战地图:TerenasStand
[战报]
比赛开始,亡灵的大墓地飘忽在地图的左上角,人类的城镇坐落在地图的右下角。在TS这张地图,人类首发圣骑是个对付亡灵的好办法,TH000利用圣骑无限骚扰亡灵矿区,之后利用科技兵种摧枯拉朽的冲锋让亡灵十分头疼。本场比赛sKY正是选择了这种策略,让我们来看看Fov如何应对。
亡灵是狗流开局,英雄选择了死亡骑士。当僧侣探索人类时,Fov发现国王祭坛里诈尸的是圣骑,立刻取消了死亡骑士,去酒馆雇佣了熊猫。因为高等级的圣骑可以把死骑克得焦头烂额,选择熊猫无论在Rush还是制约对方扩张都很有用。
熊猫和圣骑都是战术型的英雄,需要等级来支撑。所以开局后圣骑和熊猫疯狂练级。对于圣骑来说,只要他到了3级,拥有2级圣光,就可以成为僧侣杀手,SKY让部队解决了情实验室和巫师学徒后,带着民兵打下了基地上方的雇佣兵营地,之后圣骑北上,步兵单独摸佛,很快SKY就拥有了3级的圣骑。邂逅亡灵主力时,熊猫正带着小鬼吃掉北方的地精商店。
圣骑开了无敌冲进亡灵家里。照死了一只贫血小鬼后撤退到商店买鞋子和传送。对干骚扰型的圣骑来说,最重要的就是机动性,速度之靴、传送棒属于必备物品。FoV很有经验,用娴熟的建筑学把闹鬼金矿封了起来,英雄无法入内。我们都知道圣骑在利用圣光杀掉僧侣之前,先得打一下,当圣骑被卡在闹鬼金矿外面时,FoV立刻使用了传送杖——因为SKY的思维太缜密了,他料到了FoV会堵口,所以英雄骚扰的同时偷偷拉了个步兵混进去,步兵依靠苗条的身材挤进闹鬼金矿后,圣骑立刻传送进去,锤,照,杀。开了无敌的圣骑在闹鬼金矿是无解的,很快亡灵就损失了3个僧侣,虽然熊猫及时传送了回家,但刚才的建筑学有些作茧自缚的味道,熊猫根本挤不进去,眼睁睁看着圣骑在里面为非作歹。对于正在升级基地的亡灵来说。这毫无疑问是次当头棒喝。FoV被迫拉了些狗进去围堵圣骑,虽然最终逼得他交出回城卷轴,但这段“事业上升期”所耽误的经济和木材是无法挽回的 这也是圣光流最让亡灵咬牙切齿的地方。
虽然SKY的打法比较硬朗,但在节奏上已经有了TH000的弹性。刚才圣骑进行骚扰时,SKY的步兵和民兵杀向了地图南方的闹鬼金矿,圣骑回城后刚好去地精商店拿宝物,并升级到4。二本后人类训练了山丘之王,又从地精实验室买到了飞艇,当熊猫造访南方时,收到的见面礼是一砣大锤子,圣骑跳上飞艇飞向了亡灵基地,新一轮的骚扰开始……
FoV十分有经验,立刻从地穴里生产了两只石像鬼在地图Stand by。所以这次圣骑的空投比较失败,飞艇把圣骑扔进闹鬼金矿后被石像鬼撕烂,而闹鬼金矿的僧侣全都跑了出去。看上去倒像是圣骑被关在了“闹鬼监狱”里。当无敌时间快完毕时,FoV让小鬼进金矿,SKY果断地杀掉一只小鬼后传送飞走。其实对于人类来说,山丘带着主力在南方打野。圣骑可以牵制敌人的经济,就算圣骑没有捞到便宜,也可以让亡灵过得很凄惨。这么耗下去FoV只怕会和其他亡灵一样被耗干,落魄而亡。但是一个建筑让我看到了新的希望——诅咒神庙。这个建筑让本场比赛显得与众不同。
其实要说进攻的话,亡灵的主力目前是狗,熊猫带着狗是冲不下有塔的人类基地。但是有了骷髅海情况就不一样了,所以接下来的看点就是Fov是否能用骷髅战术对人类的圣光流造成致命打击——至少从理论上来说是有机会的。只要FoV能阻止人类扩张,并且让骷髅海一击生效,就算SKY的科技再猛也顶不住。
刚才空投时,SKY也发现了亡灵的算盘。圣骑像苍蝇一般游走在亡灵矿区,试图干扰亡灵的木材采集,有机会还想打下男巫。FoV有了制空权后也购买了飞艇,一旦发现圣骑行为不轨就把单位装上飞艇。这个频率和圣骑的无敌冷却保持一致。后顾无忧后,熊猫只身闯荡江湖,在南方,他发现山丘和血法师正打算清理商店附近的矿区。当时人类已经有了骑士,血法可以吸魔,山丘可以Stun,熊猫根本无力阻止对方的扩张,悻悻回家。
当人类的农民在矿区码塔准备扩张时,熊猫也带着专家级的男巫上了飞艇。飞艇上有黑曜石雕像,有绞肉车。如果这次空投成功的话,人类的主基地就塌陷了,因为人类一直在飚科技,初期的步兵在双线练级时已经消耗光了,现在虽然有骑士,但很少。一旦修炼了骨质增强术的骷髅们站起来,对于没有驱散手段的人类来说无疑是宣告末日的审判。
尴尬就在于,FoV百密一疏!他忘了升级绞肉车的“挖掘尸体”……所以当空投成功后,一群男巫大眼瞪小眼,最终窘迫的返航了。这是本场比赛FoV最好的时刻,也是最坏的时刻。对于FoV来说,所以感想估计都凝结为了一句话:“哦,上帝啊。”
骷髅海是种让人不敢掉以轻心的战术,几乎没人能准确地判断出骷髅海战术所蕴藏的威力。SKY做了个很明智的决定,主动冲锋。当人类的骑士团冲进亡灵基地时,FoV被迫让男巫们召唤出大量骷髅抵御,虽然最终SKY无法正面交战,但这浪费了男巫的魔法以及亡灵的尸体。“一鼓作气,再而衰,三而竭”,亡灵的后劲已经被SKY抽空了。现在人类南方的分矿已经在运作了,亡灵的机会比较渺茫。
对于FoV来说,现在别无选择,只有押上一切;中了。他补充了男巫和绞肉车。正面推进。这次推进再次证明了骷髅海的生猛,虽然双方的兵力如此悬殊,但当绞肉车在人类基地前抛出尸体后,亡灵的骷髅大军立刻成型后,亡灵的骑士根本顶不住。FoV让男巫把人类的精英单位一一残废了,骷髅海打起来更愉快。至少在骷髅海出了的前30秒,局势是向着FOV的。
SKY是个相当有经验的选手,他知道目前的情况对干亡灵来说只是昙花一现。他展开疾速的操作让山丘和圣骑点杀男巫,骑士也冲进骷髅海斩杀罪魁祸首。当男巫被消耗空后,FoV的部队就成了空壳子,时间一到,骷髅海消失了。熊猫被人类的英雄携手推倒,比赛结束。
胜利者:Sky
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