学院领导推荐信

学院领导推荐信

学院领导推荐信 篇1

尊敬的领导：

您好！

今向贵单位推荐我系计算机专业的毕业生XX同学。

XX同学自进入我校就读以来，一直严格要求自己，刻苦勤奋，认真努力学习专业知识，并取得较好的成绩，具备了良好的专业知识水平，具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越。并以较好的成绩通过了国家英语六级考试，现已能阅读并翻译计算机资料。

在业余时间，该生积极参加各种社会实践活动，受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历；体验了社会生活的艰辛，使其具备了高度的工作责任和吃苦耐劳的精神，并很好的锻炼了交际与临场应变能力。作为参与者，具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；作为领导者，做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。在思想上，能自觉学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，是一个在德、智、体方面得到全面发展的优秀学生。

总之，该生是一位符合现代化要求的全面发展的大学生，我毫不犹豫坚决肯定地推荐他，希望您将优先考虑他的申请望贵单位予以重点考虑，他一定会不负您的重托！

推荐人：XXX

学院领导推荐信 篇2

当下,我们正处在一个不断发展变化的时代,技术的不断更新,知识的裂变,全球化进程的加速,大数据时代的到来,这一切都已经引发了思维模式、学习方式、教学方式、交往方式的变革。同时,数字技术的运用已经开始重塑人的大脑,变革人的认知模式。面对不断变化的世界和未来社会的需求,我们应该如何构建适应未来发展的教育,培养创新型人才?《课程领导者与教育技术》这本书,从理念和实践层面给了我们一些指导性的建议。

这本书由美国学者林妮·施伦普主导编著,主要由我们的21世纪学校、科技课堂、安全与政策问题三部分内容构成。第一部分主要从课程领导者的视角,了解当前学校教育所面临的挑战,并聚焦于信息时代的学校变革具体需要什么样的方法、策略以及资源;第二部分主要是了解数字时代的学生特点以及数字媒体的特点,探讨数字技术在课堂中可以做什么,如何做;第三部分主要从“网络道德”角度阐释“网络安全问题”。

总的来说,这本书的核心特点不是讲“科技技术”,而是突出数字时代的理念改变、学习方式变革,以及儿童观、教师观和课程观的改变。因此,对这本书的阅读,我们更多的是从理念层面去理解。这本书中的案例虽然与我们当下国内的教学方式有些差异,但只要你用心去领悟,依然可以从这些案例中找到我们需要的元素。

比如,对于数字时代的儿童观和媒体观,这本书的阐释对我们很有启发。“目前,围绕年轻人和新媒体技术的讨论都是极端思想产物。一种极端想法认为孩子使用数字媒体正在使一整代人变得愚钝,而另一种极端想法认为学校已经变得不相干,应该让学生自己在网上学习来代替学校。”我非常认同这一观点。因此,我们需要了解现在的学生的特点是什么。“随着如今的孩子逐渐有了自我认知和认同感,他们在建立和维持与同伴的关系上投入更多。”同时,如今的孩子是数字时代的原住民,对新媒体新技术有天然的认知。对于新媒体的认知,我们需要理性对待。“新媒体的新只是相对而言。”“对于教育者来说重要的是专注新媒体科技是怎样融进我们的生活的。”“通过讨论新媒体是怎样影响我们的生活的,教师可以渐渐领会在新媒体环境下的学习、读写能力和知识与传统的基于学校的那些经验有何不同。”可以说“新媒体正在从本质上改变着我们对学习、读写能力、知识的理解。”

总之,通过对这本书的阅读,相信你对移动互联时代的学习方式变革的价值与意义感悟会更深刻,对数字时代教师、学生的角色理解会更多元,对信息科技在学校教育教学中的运用认识会更清晰,对信息时代的学校文化重构会有新的理解,而这一切对于我们的管理者和一线实践者来说充满了挑战。

留美商学院TOP5推荐 篇3

Top1：

哈佛大学商学院

(Harvard Business Sch001)

课程简介：工商管理硕士课(MBA)是哈佛商学院教学的中心内容。为了培养学生的各种技能，哈佛商学院设置了12门必修课和多门选修课。12门必修课包括：管理经营战略与方针、管理控制、管理经济学、市场营销学、组织行为学、管理沟通、人力资源管理、生产与作业管理、财务管理、企业与政府及国际经济和经营管理模拟训练等。在哈佛，学生们不但要学习企业管理方面的知识，还要学会处理其他很多课题，他们必须培养自己各方面的决策能力，而且要做到对这些决策的自我认可。换句话说，哈佛重视培养有独立思考能力的人才。

专业特色：哈佛的案例教学全球闻名，案例主要都是商业发展中的各种经济事件，范围非常广阔，包括用人、广告、策划、营销、管理预测等。可以说：任何一个企业只要可能出现的问题，在哈佛的商学院案例中都会找到事件。所以，对哈佛学生来说，进入任何一个公司或企业，都会对各种现象得心应手，特别是商业竞争的手段与策略。

综合评价：

最受欢迎的NO.1

网址：

http：／／www hb8.edu／

Top2：

西北大学凯洛格商学院

(Northwestern University KelloggSchool of Management)

课程简介：凯洛格商学院的课程设置分为三种：全日制课程、非全日制课程及在职管理班课程。全日制课程每年招收600名新生，学制为两年，共6个学期(本科为商学背景的学生可选择用4学期修完)；非全日制课程在晚间上课，现有约1300名学生，完成学业大约需2.5～5年；在职管理班课程在周末授课，对象为已有至少lO年工作经验的在职管理者，学制也为两年。此外，凯洛格商学院还经常为世界各地的管理者举办不定期的培训班。

专业特色：主要培养市场营销方面的专家，其团队工作精神、处理人际关系和市场营销的才能都是一流的，学生的综合管理能力也仅次于哈佛和斯坦福。它曾在不断发展的商管教学中独领风骚，现在正努力创造一个新潮流：建立多元化的、富有更多的文化底蕴的学校。学校把重点放在全球市场管理、企业家精神培养和着力改进基础课程上。

综合评价：

以市场营销最为有名

网站：

http：／／www.kellogg northwestern.edu／

Top3：宾西法尼亚大学的沃顿商学院

(The Wharton SchooI Of theUniversity Df Pennsylvania)

课程简介：主修专业包括以下10余种：会计、商务和公共政策、中小企业创业管理、环境和风险管理、金融、卫生健康管理、人力资源和组织管理、信息战略系统和经济、保险和风险管理、管理电子商务、市场学、市场和操作程序管理、跨国跨文化商业管理、操作程序和信息管理、房地产、统计学、战略管理。

沃顿MBA的选修课有：决策模型及不确定性、地缘政治学、国际角度的私有化、商业的政府和法律环境、公共领域的政治经济学、城市财政政策、城市房地产经济学、中小企业经营和发起创业、创新变革和中小企业创业、风险投资和私募融资、投机市场、新兴资本市场的私募融资、领导力研讨课等。

专业特色：沃顿长期以来形成了一个全球化的观念。在过去的几年里，沃顿首创了很多全新的国际性商务课程。它创立了Joseph H.Lauder管理和外语学院，并开设了第一个商学院工商管理和硕士双学位课程。它还创立了国际论坛，这是最早的高级经理人全球课程之一，以及第一个完整的本科国际工商课程——Huntsman国际研究和商务课程。综合评价：喜欢有工作经验的学生

网址：http：／／www.wharton.upenn.edu／

Top4：麻省理工大学商学院

(MIT Sloan School of Management)

课程简介：在1995年以来，学校要求学生在第一学期必须修完所有的主科，这主要是让每个学生能在第一学期打下坚实的基础，其他可以在余下的3个学期任意选修。第一学期的主科包括以下几门课：经济分析商业决策、数据模型和决策、组织流程、财务和管理会计和战略管理。在第一学期里，学生在导师指导下以小组形式学习，班级项目在开学时的环境适应期就分配给了各组在学期中一同完成。第二学期学生们就可以自由设计自己的研究专业，从110门选修课中任意选课，也可以到别的系去选三门课，或者到几站路之外的哈佛去选课。

专业特色：和其他综合性大学相比，这里的商学院学生有更多的机会接触最新最尖端的技术。在高科技管理人才炙手可热的今天，这是一种更重要的优势。这个学院和三所中国的著名高校——上海的复旦大学、北京的清华大学和广州的中山大学建立了合作交流关流。学院将加强和中国的联系，让学生们到中国这个潜力巨大的市场中去发展商务。

综合评价：金融和技术管理是强项网址：

http：／／mitsloan.mit.edu／

TOop5：杜克大学富卡商学院

(The Fuqua School of Business)

课程简介：课程改革后新生刚入学就进入个人课程规划，修为期一年的商业通讯和计算机管理课程。在为期两年的学习期间学生可学12门选修课或者更多，而以前只有8门，这样，学生们花在教室里的时间就比以前增加了1／3。课程设置中最显著的改变体现在每学期初持续一周的研习经验项目上。进行这一项目时，学生们被分成四组，进行团体合作和领导能力训练，另外还进行个人评估练习、一项社会服务及个人就业规划等各项活动。

第二学期，学生要通过一周的计算机模拟训练来进行整体经验培训。学生们分成8组，每组40人，互相竞争，学生研习金融、市场营销、职员关系、运作和决策等各个部门经理的工作，努力把自己主课中学到的东西运用到实际中去。

专业特色：该校富有活力和创新精神，非常注重培养团队的工作能力，既富有南方悠闲的生活情调，又充满了大城市里蓬勃向上的精神。综合评价：

南方的哈佛，注重学以致用

网址：

领导者领导思想（推荐） 篇4

什么样的组织最具有凝聚力和活力，而且最为持久？毫无疑问是宗教；百年企业少见，而千年宗教不希奇。

以组织的眼光去看待宗教，它不发工资，然而每个组织成员都积极向上，维护组织的利益；宗教的文化特色鲜明，每个成员都有共同的价值观，尊崇教主；遵循共同的规章制度，甚至在衣食住行上都统一。这样的组织，绵延千年而不衰败。

反观我们的企业，给员工发高薪，员工还想着跳槽；规章制度定了一大堆，却常常得不到员工的认同；企业文化名存实亡，老板忙着做救火队员，在企业中的地位不是受人崇敬而是让人怨恨；企业的发展似乎总是磕磕绊绊。

企业要发展，从宗教上可以有什么启示呢？宗教的意义在于自渡、渡人；广大教众都怀着崇高的使命感、怀着对自己教主的崇高敬意在从事着自己的工作，在自己的脑海中充满着对未来世界的愿景；充满着爱与信仰。这是宗教长期存在的最重要原因。我们的企业要学习宗教，首先要树立企业的愿景、理想和使命，这些愿景、理想和使命不仅要感动企业家自身，而且也要感动广大的员工，一个伟大的企业一定要有有一个大爱的愿景和使命，这是企业的灵魂和精神所在。其次，企业家要引领企业的精神，企业家和广大领导者直接承担了企业精神传承作用。

学院领导推荐信 篇5

一、选择真正欣赏你的人，只有这样的人才会愿意花时间和精力为你写出一封好的推荐信。

如果一封推荐信写得潦草仓促或是充满了敷衍套话，将使录取委员会对你的印象大打折扣。

二、美国商学院最青睐的是那些与申请者有过密切关系，熟悉其领导能力、组织能力或学术水平的人写的推荐信。

推荐人必须站在客观的立场上评价你，千万不要选一个很有名却对你并不了解的人，因为商学院希望推荐人能提供具体细节。

三、选择能够说明你的关键品质和独特个性的人。他最好能就你的管理才能、智力水平、为人处事等某一方面做深入阐述，写出一封充满申请者独特个性的推荐信。

找八杆子打不着的人，反而让人觉得你的推荐信不可信。一般找自己的导师，系主任，熟悉你的教授、公司领导比较有效。当然，如果有一位公司直接主管、国际有名的教授能充任你的推荐人，你申请学校系科的主管教授又是这位知名教授的学生，或朋友，那这样的推荐信无疑十分有力。

学院领导推荐信 篇6

下面是我找的一些资料，配合PACE的要求，应该能比较容易写出来吧，我把相关的申请信息下载发给你了。还有我建议我引用的那个工作中的例子放在推荐信里去写吧，就是写在工作推荐信里面，这样基本各个方面各个侧面都考虑齐全啦：）

PACE的要求：3.Letters of recommendation: Two recommendations from individuals who can knowledgeably comment on your ability to successfully complete graduate study are required.These references may be academic or professional, and must be forwarded in sealed envelopes.推荐信也是申请中必不可少的材料，由于现在网络发达，多数学校都要求申请人最好能让推荐人网上递交推荐信。有的学校只接受网上的推荐信，有的学校同时也接受普通的邮递推荐信，具体请见各学校的规定。推荐人的选择写推荐信的第一步就是要选择推荐人，有工作经验的人认识的人，结交的朋友多的很，到底由谁来写推荐信最好呢？是不是一定要找职位最高的人来写呢？这里就介绍几个选择推荐人要注意的问题：

◆ 第一：写推荐信的人的职位并不是越高越好。首要条件是选择一个最了解你的人，最了解你的成长过程的人，只有这样的人才能够针对你的优点缺点进行深入的分析，继而提供有深度的推荐，而不是泛泛而谈。如果你找了一个身处高位，但是和你不熟悉的人来写一封用在谁身上都合适的推荐信，可能达不到应有的效果。

◆ 第二：推荐人最好熟悉你的职业成长经历。有的学校要求2-3 封的推荐信，有的只要求一封，这个时候选择推荐人就更有讲究了。对于只要求一封推荐信的学校，最好是选择你现在任职或过去任职的单位的直接上司来写推荐信，因为MBA 的申请和职业经历有很大的关系，学校比较看重的是你的职业经验和成长过程，任职单位的老板写出来的比较有说服力，如果你选择了一个以前在校学习时的教授来写，估计达不到同样的效果。如果学校要求2-3 封推荐信，你可以在工作单位的老板，同事，以前学校里的教授来写，以达到平衡的效果，每个人能从不同的侧面来描述你的特点，综合在一起能构成一个完整的你。◆ 第三：避免亲属或者家庭成员推荐。有的人说，要是我在家族的公司里工作怎么办？虽然你的亲属可能很了解你，但是写推荐信的时候尽量不要表明你们的血缘关系。有的学校明确规定不能由家庭成员来写推荐信。

写推荐信的注意事项:

什么时候开始要求推荐人帮你写推荐信呢？一般来说，一旦你确定你要申请的学校就要着手准备推荐信的事情了，然后根据不同学校的决定和你个人的喜好来决定是通过网络来提交推荐信呢还是提供普通的纸质版本。下面是几个在写推荐信的时候要注意的事项：◆ 一定要给推荐人留有充足的时间来准备推荐信。每个申请人可能都会申请多所学校，所以需要多个版本的推荐信，虽然不同学校问的问题有所重复，但是还是有所不同。如果你希望推荐人给你写一封有份量的推荐信，那么请你尽量提前通知他们。你可能觉得，不就是几份推荐信吗？可是，每个工作的人都很忙，再加上申请MBA 的时间一般是年底，公司里的事情可能更多，还有，你可能不是唯一的一个要求这个人写推荐信的人，所以越早准备越好。

◆ 注意提醒推荐信的截止日期。在你要求推荐人写信时，请你注意提醒推荐信必须提交的日期，以免错过申请时机。如果是网络提交的，在截止日期当天提交就可以。如果是邮递的，则还要考虑邮递的时间问题。

◆ 让推荐人了解你的职业发展规划。为了让推荐人写出有说服力的推荐信，建议申请人找个机会和推荐人好好聊一下自己的职业发展规划，让推荐人对你的职业方向有更为清晰的思路，这样写出的推荐信才是有的放矢。申请人可以给推荐人提供自己的简历，必要 1

时可以提供学校要求的小论文，以让推荐人对你有更深入的了解。

◆ 推荐信要以“例”服人。如果推荐信只是泛泛而谈，而没有具体的日常工作中的例子，让人觉得有血没有肉，活生生的一个例子顶得上前言万语，所以申请人可以帮助推荐人回忆一下交往中的趣事，让他们把这些例子应用到推荐信中去。

◆ 不同的推荐信要相辅相成。如果学校要求多封推荐信，申请人可以要求不同的推荐人强调不同的侧面，而不是几个人一个模板，写出来一样的东西，这样就失去了多封推荐信的意义。如果不同的推荐人把侧重点放在不同的地方，这样勾勒出来的形象可能更为清晰和具体，因为对申请人有利。

推荐信的格式和内容：

有的商学院对推荐信的内容有限制，要求推荐人回答几个规定的问题，有的学校则比较随便，推荐人可以随意发挥。现在多数的学校都采用前一种方式，也许是为了方便比较吧。所以，如果学校没有硬性规定，申请人可以让推荐人用自己习惯的方式写推荐信。下面就分析一下几个具体的例子，看看推荐信都大概要求些什么东西。

例1：哈佛大学商学院推荐信(Harvard Business School)

问题1：

How long have you known the applicant and in what connection? If applicable, briefly describe the applicant’s role in your organization.Please comment on the frequency and context of your interaction.(250-word limit)

分析：这个问题是问推荐人和申请认识的时间，场合，以及关系。如果有工作关系，请描述一下申请人的职位等等。这个问题的主要目的是考察申请人和推荐人的关系，看看推荐人是否真的很熟悉申请人的情况，就是对申请人了解的程度，这也就决定了推荐信的份量和可信度。

问题2：

What do you consider the applicant’s talents or strengths?(250-word limit)

分析：这个问题要推荐人介绍一下申请人的天赋和长处。如果推荐人和申请人只是一般的关系，并无很深的了解，这个问题就不是很好回答，可能只是简单地谈一谈。其实，这个问题的最好的回答方式是，既要使用描述性的语句，也要使用具体的例子来说明申请人的优点。一个好例子比十句话都有用。

问题3：

What do you consider the applicant’s weaknesses or developmental needs?(250-word limit)

分析：这个是问申请人有什么缺点和可以改进的地方。一般学校都会问到类似的问题，如果推荐人只是敷衍了事地说没有，要么是推荐人不了解申请人，要么是故意不说。其实，一个缺点都没有是不可能的事情，推荐人最好能找出一个无关紧要，不影响申请人的申请，但是又算得上“缺点”东西或者例子来说明。当然，这个问题是能短则短，说多了可

能引起误会，反而不利于申请人。

问题4：

What industry/function might best suit this individual, and what do you see this person doing in ten years? Why?(250-word limit)

分析： 什么样的职业最适合这个申请人？你认为10 年后这个申请人会发展到什么地步？这个问题其实是在问申请人的职业发展潜力，就是说，是不是孺子可教，将来能有一番作为。申请人如果想让推荐人把这个问题回答好，最好是实现和推荐人沟通好，让推荐人对自己的职业规划有很清晰的理解。

问题5：

The predominant method of instruction at Harvard Business School is case-based learning.It is a

highly interactive experience requiring the

proficient use of English-reading, speaking, listening, writing and integrating “real time”.Please comment on the applicant’s ability to contribute to this

learning model.(250-word limit)

分析：这个问题是说，哈佛商学院的主要教学手法是案例分析教学，需要申请人有高度的交流能力和熟练的英文表达能力，包括口语和写作。推荐人是否认为申请人能否胜任在哈佛的学习生活，是后能积极参加课堂讨论，继而为课堂教学作为贡献。回答这个问题需要强调申请人的敏捷思维能力和熟练的英文表达能力，以及交流的技巧，强调申请人是个能够积极主动地以口语和书面写作来表达自己的思想的人，具有深刻的见解，能够参与讨论，并把自己的观点简单扼要地表达出来。有具体的例子来说明是最好不过的了。

例2：纽约大学斯特恩商学院推荐信(New York University, Stern School of Business)问题１：

Please rank the applicant’s following ability:Quantitative ability:

Analytical ability:

Oral communication skills:

Written communication skills:

Initiative:

Integrity:

Intelligence:

Interpersonal skills:

Leadership:

Maturity:

Project management:

Teamwork:

Professionalism:

Creativity:%

分析：这个问题是要求推荐人对申请人的各项能力进行打分，是属于5%最优秀的一类呢，还是属于10%比较优秀的呢，还是50%表现一般的呢。这个是个表格的问题，只需要简单地用数字来回答，不需要过多地发挥。

问题2：

How long have you known the applicant and in what capacity?

分析：推荐人是在什么场合认识申请人的，认识多久了。这个问题基本是所有商学院都会问到的。

问题3：

What do you consider the applicant’s strengths?

分析：这是让推荐人介绍申请人的优点和长处。

问题4：

In which areas could the applicant exhibit growth or improvement?

分析：这是让推荐人说明一下申请人可以改进的地方或者有待提高的地方。问题5：

Please outline the applicant’s major accomplishments to date during his/her tenure at the organization.分析：请描述一下申请人在和推荐人工作时的主要业绩。推荐人在回答这个问题的时候一定要用工作中的例子来说明申请人取得的成就，最好是从几个不同的侧面来说明问题，比如，一个在 Team Work 上的例子，一个在 Leadership 上的例子，一个在 Personality 方面的例子。值得注意的是，一般来说，这个问题申请人在写论文时也会被问到，所以要避免用相同的例子和类似的表达方式，一是为了避免重复，二是更增加推荐信的可信度。问题6：

How would you describe the applicant’s ability to interact with, motivate, and develop team members?

分析：这也是在问申请人在交流方面的能力，激发同事的能力和帮助别人的能力。商学院都很重视学生的交流能力，所以推荐人要强调申请人的英文水平和表达能力，也要强调申请人的领导才能，激发别人的工作激情的能力。

例３：杜克大学富卡商学院推荐信(Duke University, Fuqua School of Business)问题1：

How long have you known the applicant and in what capacity?(Limit 1200 characters)分析：这个问题前面分析过，这里不再赘述。

问题2：

What do you consider the applicant’s top two talents or strengths?(Limit 3200 characters)

分析：也是问申请人的优点。

问题3：

In what areas does the applicant need improvement or growth? How would you describe the applicant’s insight into these areas?(Limit 3200 characters)

分析：是问申请人的缺点。又问申请人是否意识到这些缺点，就是说，申请人是否作出相应的举动来改正这些缺点了。

问题4：How would you describe the applicant’s leadership skills?(Limit 2800 characters)

分析：这个问题是问申请人的领导能力。这个问题不仅要用具体的例子来说明，最好还用相应的文字来阐述申请人对领导能力的理解和实践。例子可以说明申请人是如果领导团队的，是如何表现出自己的与众不同的领导风范的，是如何保证计划的实施的等等。问题5：Comment on the applicant’s interpersonal skills(effectiveness in establishing and maintaining relationships;working with supervisors, peers, and

subordinates;willingness to work in a team environment).(Limit 3200 characters)

分析：这个问题是问：申请人的人际关系处理能力，能否有效地建立并保持这些人际关系，是否能够和谐地和老板，同事，下级相处，是否愿意在团队环境里工作等等。推荐人可以用具体的例子一一说明。

问题6：For non-native English speakers, please comment on the applicant’s verbal and written English ability(Limit 300 characters).(Limit to 3000 characters)

分析：这个问题要求推荐人阐述一下申请人的英文表达能力。

例4：宾西法尼亚大学沃顿商学院推荐信(University of Pennsylvania, The Wharton School)

问题1：

In less than 30 words, how long have you known the applicant and describe your relationship to the applicant.分析：以少于３０字来描述推荐人和申请人是如何认识的，是什么关系。一个简单的回答的例子是：I’ve known Mr.XYZ for more than 4 years.We were colleagues,friends and activities partners.问题2：In less than 30 words, please describe your overall impression of theapplicant.分析：以少于３０字来描述推荐人对申请人的印象。这个问题有点难度，想把问题说清楚，又要不超过３０字。我想最好的办法就是列举一串形容词来描述，比如：He is bright, diligent, ambitious, energetic, open-minded,mature and enthusiastic.形容词表达起来言简意赅，一目了然。

问题３：Ｈow would you rank this applicant comparative to their peer group? Please describe the peer group in which you are comparing this applicant.分析：请问该申请人和同等的人比较起来有什么特别之处？你是把申请人和哪些人比的？这个问题的大概意思就是这个，回答的要点就是强调申请人在同龄人，有类似背景的人，有类似工作经验的人或者同级别的人中的突出表现，以说明申请人是同龄人中的姣姣者。问题４：Comment on the applicant’s personal integrity.分析：最近几年商学院都越来越重视申请人的诚实品质。这也是他们对未来商业领袖的基本要求，前几年的安然倒闭，安达信的审计丑闻，世界通信公司的破产使得人们越来越看重诚实在商业中的重要性。

精品推荐 篇7

纪和机械制造 (上海) 有限公司——KCW-10V立式加工中心

三种类型的主轴和主轴马达:10 000r/min、15 000r/min和6000r/min。用户可以在这三种类型中选择最适合的主轴。主轴与主轴马达采用直联式驱动, 确保高刚性及加工精度。主轴由加压油气润滑系统润滑, 新油通过空气不断供应到主轴承上, 这可以延长轴承寿命及减少发热。急升式Y轴伸缩罩与高效分布的切削液出口的组合, 令碎屑很快地掉入碎屑桶中, 排屑容易并有效。1100m m宽的主柱基础使重载切割能够得以实现。润滑单元和气动系统集中在机器的后侧, 便于保养及维修。

永准机械 (上海) 有限公司——CV斜列立式综合加工机

CV系列高速、高功率、高刚性的特性, 为加工需求提供了彻底的解决方案。采用最新技术打造的CV系列, 在每个细节处都有令人赞赏的表现。分布全球的YCM办事处将为客户提供最迅速的服务。

日发精密机械有限公司——卧式数控车床

刀塔之换刀机构采用油压驱动式, 结构更简单可靠, 快速换刀时间仅为4s。X、Z轴均采用直线滚动导轨, 具有极佳的动态特性, 快速移动速度达12/20m/min, 大幅度缩短了空运行时间。

四川普什宁江机床有限公司——CNC车床系列CKD6140

该系列机床是在引进英国数控车床设计制造技术的基础上, 集公司数十年生产精密机床的经验, 经广泛走访用户和长期实验后, 二次开发的性能优越、价格适中的两轴数控车床。机床具有模块化结构、重载、高刚性、高速、高精度、高可靠性、环保和占地面积小的特点, 适用于各行业批量生产。

凯伯精机——CPV-550/750立式加工中心

致力于推出能符合使用者对生产力、高精度的加工中心, 凯伯精机以高稳定、高生产力及兼具环境保护与人体学为机台设计制造的标准。

产品特性:采用精密级高荷重线性滑轨, 无配重设计。三轨线轨及螺杆采用集中式润滑设计。整体结构采用高级铸铁材质, 经热处理消除应力, 确保最佳刚性精度持久性。底座采用A字型的结构布置提高吸振效果, 整机铸件采用箱体设计达到高度抗弯刚性, 消除多余设计并且利用特殊设计确保设计阶段的刚性。Z轴采用方形滑轨, 大幅提升稳定性与抗振性, X/Y轴采用精密超重负荷线性滑轨, 确保定位精度及加工误差的控制, 同时搭配无给油型装置减少润滑油消耗量。换轨润滑点平均分配布置, 采用容积式配油器, 各注油点均等, 确保滑动面润滑均匀。配重系统加装导轨, 使主轴头切削移动或上下快速移动时更加稳定迅速, 并抑制振动现象以确保精度。

AKIRA SEIKI美商捷力精机——RFCZ16卧式数控车床

具备20年的用心与专业经验, AKIRA SEIKI美商捷力精机将美国的机床核心技术应用由海外推广到国内。从1985年创立起, 公司精心研发的机床产品, 在竞争环境最激烈的美国, 不断为美国客户创造更高的加工效率。现在, 公司将为国内与全球广大客户, 进一步扩大研发与生产规模, 共同促进加工业的竞争优势。

主轴最高转速5000r/min, 快进速度X轴12m/min, Z轴20m/min, 装刀数量12把, 液压卡盘:6″。

现代起亚——VX500立式加工中心

留学推荐信切勿马虎 篇8

推荐信写完之后，一般不会给申请学生本人看，而是由推荐人直接提交到学生所申请大学的申请网页上，或者由推荐人直接寄送到申请大学的招生部门。由于推荐信具有一定的客观公正性，英美大学对推荐信都非常重视，将其作为审核申请学生是否具备录取资格的重要材料之一。

﹡注：UCAS是Universities and Colleges Admissions Service的缩写，译为“大学和学院招生服务中心”，是一个为英国所有大学提供招生服务的公共服务机构。申请英国大学本科学位课程的学生都要通过UCAS网站上的申请系统来进行。

常见问题

由于任课教师工作繁忙，也可能是主观上未给予足够重视，很多推荐信简直就是一篇学期评语，内容空洞，只是泛泛而谈，如下面这封推荐信：

Letter of Recommendation

Sep. 10th, 2010

To whom it may concern,

XXX Senior High School is a key school in China with over 5000 students. It has established good relations with many sister schools all over the world, including YYY College. These two sister schools have cooperated for five years in setting up an A-level teaching program. As a Senior Three student, XXX is currently studying at the A-level center of our school. He is scheduled to graduate before the summer vacation of 2011, with dual qualifications being granted to him: namely a Chinese Secondary Education Diploma from XXX Senior High School and an A-level Certificate from CIE.

In my opinion, XXX is an open-minded, responsible and careful student with strong organizational ability.

I am his mathematics teacher. He has left a deep impression on me with his excellent understanding of mathematics. He is always active in the class sharing his ideas and comments with us. And he always receives good marks in mathematics exams.

After class he always comes to with questions about mathematics. I realize that he thinks deeply about mathematics, and he can easily understand what I explain to him. I really appreciate his ability and understanding of mathematics. What's more, he always helps other students with their mathematics and discusses things with them voluntarily.

I have no doubt that XXX will have a bright future with his great potential.

I highly appreciate your favorable consideration about his application for admission to your university.

Zhu Xiaoli

Zhu Xiaoli

Senior Mathematics Teacher

XXX High School

Tel: +86 10 xxxxxxxx

Email: xxxx@163.com

这封推荐信的第一段主要介绍了XXX高中以及这位同学将获得中外两个毕业证书，其实这两点基本上没有对要推荐的学生进行任何介绍，因而无实质意义。而后面只粗略地介绍了这位学生在学习数学方面的一些优点，过于简单空泛，无法让大学录取官从文中看到真实可信、内容丰满的学生情况。因而，这样的推荐信无法取信于大学录取官，也就无法为申请学生加分。

注意事项

按照规定，申请学生是看不到推荐信的，那申请学生对推荐信是否就真的无能为力呢？当然不是。

我对申请学生的建议是：

1. 选对老师。申请学生在寻找给自己写推荐信的老师时，要找那些与自己经常接触、互动频繁的老师。一是因为这样的老师对自己了解较深，而对学生有深入的了解正是老师写好推荐信的先决条件。二是由于非常熟悉，老师也愿意为学生写推荐信，因而会进行一定的深入思索和素材挖掘，这样写出的推荐信才会言之有物。另外，申请学生还要考虑自己申请的专业，最好找与专业相关科目的老师来撰写推荐信。

2．提前面谈。申请学生需要与为自己撰写推荐信的老师面谈，也可以请他们读自己的简历或个人情况简介、写好的申请短文(essay)，让他们了解自己的申请资料已经侧重展示了哪些亮点，以便在写推荐信时与已有的申请材料相互照应，或在推荐信中展示更多其他亮点。倘若申请学生认为自己身上具有某方面瑕疵或不利因素(如某门课在某学期成绩较差)，有必要向申请大学做出一些解释，可与一位任课教师协商，由其在推荐信中进行侧面解释，这会比自己解释效果更好。

申请学生在请老师写推荐信时当然不能代笔，但可以提些建议，比如不必对自己的方方面面进行评价，最好是紧紧围绕自己身上的两三个优点，结合具体事例进行介绍和评价。

内容要素

一封推荐信的内容大体要包含如下部分：

1. 推荐人介绍。首先要在第一段介绍推荐人自己的身份，以及与被推荐人(即申请学生)的熟识程度，以证明自己有资格为申请学生写推荐信。例如：

As a high school teacher of mathematics, I have been teaching XXX for two years. I confirm that he has a talent for mathematics and always shows high creativity compared to his peers. I have strong belief in his potential and development, so when he came to me for a reference letter, I agreed without any hesitation.

2. 被推荐人的亮点。推荐信的主题段主要用来介绍申请学生的亮点，可以从学业 (学习能力、态度、潜力等)、个性特质、兴趣专长等角度对申请学生进行积极评价。同时，这些评价一定要有具体事例来支持。

例如，一位数学老师强调其学生具有学习数学的才能，他这样写道：

What impressed me most about XXX is that she is not only good at mathematics, but also she shows an excellent ability in studying mathematics. She always receives high grades in mathematics exams, and is greatly admired by her classmates. XXX differs from her classmates in that she does not study mathematics all day long to get a good grade. In addition, she always tries to solve the difficult questions by herself first. When she cannot solve a problem, she always comes to me and discusses the problem with me, presenting her ideas and analyzing the problem that exists in her solution. Because of this, her ability to analysis and problem-solve has greatly improved. In 2009, she twice attended the Mathematics Examination Contest. The contests were organized by The Mathematical Association of America, and attracted thousands of students from many countries. XXX received a Certificate of Distinction for her superior performance in the American Mathematics Contests and a Certificate of Participation for being separately selected to participate in the American Invitational Mathematics Examination. She even taught herself some advanced university-level mathematics in her free time.

而一位班主任老师在介绍一名学生积极参与课外活动时，也用了一些具体事例来进行充分展示：

Outside the classroom, XXX participates positively in school activities. For example, she took part in the debating contest on behalf of the class and was given an Excellent Debater award. She was also a member of the school chorus and took part in many singing contests. In September 2008, XXX was elected as Library Administrator. To provide good service for students, she designed posters to attract students and took some effective measures to promote the services of the librarians. In her 11th grade, she became the General Secretary of the Model UN in our school. She administered the whole activity. She organized country representatives to discuss various questions relating to global interests, and invited some professionals to give lectures on global issues. She showed excellent organization ability and teamwork skills in this activity, and received praise from school authorities and the participants.

3. 推荐人的愿望。在一封推荐信的最后，推荐人要表明自己强烈推荐申请学生的愿望，并简述推荐的原因。例如：

In short, XXX is a diligent and conscientious student with strong learning capability. She has showed great potential in science and engineering, so I recommend her with great enthusiasm to your university. I also strongly believe that if admitted, she will surely succeed in her overseas study and will become an asset to your university.

综上所述，要想让推荐信充分发挥积极作用，申请学生需要和撰写推荐信的人积极沟通、密切配合，请其挖掘申请学生的亮点并用具体事例来加以证明。只有这样，推荐信才能将申请学生有血有肉、鲜活丰满地展现在招生官面前，助大学申请一臂之力。

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