高中政治必修3提纲（推荐7篇）
（2）请你就如何将古龙而深厚的宣城优秀传统文化进一步发挥光大提出合理化建议。（6分）⑵本题为开放性试题，考生只要答出“保持先进文化前进方向即指导思想”、“立足社会实践”、“继承传统、推陈出新”、“面向世界、博采众长”、“发挥群众主体作用”五个方面中的三个方面即可给满分。其它角度言之有理可酌情给分。
8、屈原是我国古代伟大的文学家，他的诗句流传至今几千年，影响了几十代中国人。为了纪念他，形成了端午节划龙舟、吃粽子、点雄黄、对诗歌等风俗，这是中国传统文化的一个重要组成部分，更多地体现了民族文化的传承。同时，屈原一身正气，宁折不阿，是中华民族气节的象征。过端午节应着重对民族精神的弘扬，然而，现在除了吃粽子，其他的风俗已被风蚀殆尽。
结合材料，运用文化生活的有关知识谈谈我们应该如何正确认识和对待传统文化。（lO分）
（1）中国传统文化源远流长、博大精深。对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华文化正在续写更加壮丽的篇章。（2分）
（2）中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。类似端午节这样优秀的非物质文化遗产中蕴涵着的民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。（3分）
（3）中华文化之所以源远流长，得益于它的包容性。“求同存异”，能与其他民族的文化和谐相处；“兼收并蓄”，能够吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。我们必须正确对待外来思想文化的影响，既要借鉴世界各国人民创造的文明成果，又要警惕西方敌对势力对我国进行西
（4）我们年轻一代，应该肩负起中华民族强基固本的文化使命，努力铸造中华文化的新辉煌。化、分化的图谋。
请从文化生活的角度说明将三个传统节日设为法定假日的理由。（9分）
答案：①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生重大影响。文化反作用于经济政治，文化塑造人生。（3分）
②文化对人的影响，来源于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。将传统节日设为法定假日，有利于弘扬我们民族的传统节日文化，发扬优秀传统文化的作用。（3分）
③传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，中华民族精神，深深根植于优秀文化传统之中。传统节日设为法定假日，有利于继承弘扬我国优秀的传统文化，培育民族精神
简述中国优秀传统文化对构建和谐社会的意义。
文化对一定的经济、政治具有反作用。（2分）先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。中国优秀传统文化为和谐社会的构建提供精神动力和智力支持，促进和谐社会的发展。
28、近来，重新诵读“四书五经”等传统文化经典的活动在全国掀起高潮，全国已有近千万的儿童加入其中，有的地方还准备将“四书五经”等篇目列入学生的必修课程。对此，有人表示赞赏，有人认为这是开历史的倒车。
请从文化传承与发展的角度谈谈你对开展学生诵读“四书五经”活动的看法。（9分）
（1）我国传统文化源远流长,博大精深。优秀传统文化是一个民族的文化精粹，是民族生存和发展的精神根基。“四书五经”等中华传统名篇是中国优秀传统文化的重要组成部分，有必
要继承和发扬。（3分）
（2）传统文化作为特定历史发展的产物有其局限性，我们要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分清其精华和糟粕，不可全盘吸收。（2分）
（3）发展传统文化要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，用科学的观点发掘和继承传统文化的合理部分，“取其精华，去其糟粕，推陈出新、革故鼎新”；还要博采众长，广泛学习和借鉴外国文化的有益成果。（4分）
2文化与综合国力
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3、材料一：20世纪中叶,面对超级大国的武力威胁和核讹诈,我国在技术基础薄弱而又得不到外部支持的情况下,相继制造出原子弹、导弹和人造地球卫星。
材料二：2003年10月15日,“神舟”五号载人飞船腾空而起;我国成为独立自主地完整掌握载人航天技术的少数几个国家之一。
（1）谈谈你对文化与综合国力之间的关系的理解？
（2）结合当前国际竞争的形势，谈谈材料对我国的文化建设有什么启示。（14分）
①当今世界,各国之间综合国力的竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,成为综合国力的重要标志。（6分）
②在世界多极化和经济全球化的进程中,处于弱势地位的发展中国家,在文化发展上也面临严峻挑战。我国作为世界上最大的发展中国家,要想在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,牢牢把握先进文化的前进文化,大力弘扬民族精神, 把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。不断开发我们的传统文化,充分利用我国文化资源,不断提升我国民族文化的竞争力和国际影响力。（8分）
（1）联系当前国际竞争的形势，运用文化生活有关知识，说明我国为什么要加强文化建设。（9分）
（2）面对这种形势，我们应如何加强文化建设。（6分）
[答案]（1）①当今世界，文化与政治相互交融。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。②文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。③对于发展中国家来说，文化是其在综合国力竞争中维护自身经济安全不可缺少的精神武器。（每个要点3分）
（2）我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（5分）
从《文化生活》角度分析，提高江苏文化消费水平有什么重要意义？
答案：①文化作为精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。提高江苏文化消费水平对江苏社会发展能够产生深刻的影响。②文化与经济相互交融。提高文化消费水平有利于促进江苏科技、教育事业和文化产业的发展，提高劳动者素质和文化生产力水平。③文化与政治相互交融。提高文化消费水平有利于提高公民的文化素养，更好地参与政治生活，促进江苏民主和法制建设的发展。④文化塑造人生。提高文化消费水平可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。(答出任意三点得6分)
简要从文化的作用说明世界各国要高度重视增强在国际交往中的文化的重要性。
（1）文化力量是综合国力的重要内容。文化在国家间综合国力对比中的分量越来越突出，当今国际间综合国力竞争的核心是文化的竞争。（4分）
（2）文化与经济、政治：在经济的基础上相互影响；在时代发展中，相互交融。文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器。（4分）
（3）为了实现中华民族的伟大复兴，我们要努力提升中国特色社会主义文化的竞争力。（1分）
综合探究 聚焦文化竞争力
3文化竞争力
⑴含义：就是各种文化因素在推进经济社会和人的全面发展中所产生的凝聚力、导向力、鼓舞力和推动力。
⑵表现：文化创新能力、文化产业的科技含量、高素质人才
⑶重要性：①文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。文化潜移默化、深远持久地影响着人的交往行为和交往方式，实践活动、认识活动和思维方式。优秀文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。
②文化是综合国力竞争中的重要因素，文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要标志。
③在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战。文化是发展中国家在综合国力竞争中维护自身安全不可缺少的精神武器。
●发展文化产业的意义
⑴从物质生活来看：文化产业的发展，增加了经济收入，改善了人们的消费结构，提高了人民的生活水平。
⑵从精神生活来看：文化产业的发展，创造了大量的精神产品，有利于丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量和促进人的全面发展。
●如何提升文化竞争力？
⑴深化文化体制改革
⑵培育市场主体，增强微观活力
⑶转变政府职能
⑷以数字化、信息化带动文化产业的发展
⑸“人才兴文”战略
⑹大力推进文化创新，精心打造中华民族文化品牌
4学习型社会的内涵
全民学习，终身学习，是“学习型社会”的核心内涵。
●学习型社会的特点
（1）人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。
（2）只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。
（3）现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。
●建立“学习型社会”的必要性
（1）建立学习型社会，已被确立为我国全面建设小康社会的目标之一。
（1）建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。
①一方面人类知识的总量激增，更新的速度越来越快，“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式。
②一方面现代信息技术飞速发展为学习方式的改进，提供了物质条件和手段。
●建立学习型社会的要求
1.社会：推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求
2.个人：让学习成为一种生活习惯和生活方式，实现人的自由全面发展
●建立学习型社会的目的建立学习型社会就是要使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。
5文华多样性
材料二：我国著名人文学家费孝通曾说,各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。
阅读材料,回答以下问题：在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种情况下，人们应怎样理解和对待文化的多样性.(1)①在经济全球化浪潮的今天,人们对待文化多样性首先必须有正确的态度：既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化。不同民族之间,应该相互尊重,在发展本民族文化的同时,共同维护、促进文化的多样性。（4分）②承认世界文化的多样性,尊重不同民族文化,必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和平相处,共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基础上,世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机和活力。（4分）
（2）①文化是民族的,各民族都有自己的文化个性特征,文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。对人类社会来说,文化多样性的重要作用是必不可少的。（4分）②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求,又是实现世界文化繁荣的必然要求。每个民族的文化都有自己的精粹,尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好、发展好本民族文化。一个民族的文化成就,不仅属于这个民族,而且属于整个世界。尊重和保存不同的民族文化,是人类生存和发展的基础。
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11、著名社会学家费孝通针对文化多样性指出：“各美其美”，美人之美、美美与共，天下大同”。这一观点体现了什么道理？
①这说明对待文化多样性的正确态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性 ② “各美其美”说明尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。因为尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化都有自己的精粹。在一具民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。(这一段可回答为什么要做到“各美其美”？）③“美人之美”就是要尊重其他民族的文化，承认文化的多样性。承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。（这一段可回答怎么样做到“美人之美”？）④“美美与共，天下大同”说明尊重文化的多样性是繁荣世界文化的确良必然要求。文化是民族的，又是世界的，共同推动了人类社会的进步和发展。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础，只有保持世界文化的多样性，世界才能更加丰富多彩，充满生机和活力。
4、第十一届亚洲艺术节于2009年8月18日至8月26日在内蒙古鄂尔多斯市举办。据了解，第十一届亚洲艺术节以“吉祥草原，祝福亚洲”为主题，目的是向世界展示出全新的、整体的亚洲文化形象，为亚洲各国的不同艺术形式提供更多的交流机会，并促进中国和亚洲各国的文化交流和合作。
有人认为，文化唯有交流才能创新，这种说法对不对，为什么？
答：（1）这个说法是片面的。（2分）
（2）文化的多样性是世界的基本特征，也是文化创新的基础。因此，文化要创新就必须加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，这是文化创新必然要经历的过程。（4分）在文化交流、借鉴与融合的过程中需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。而且在学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果时必须注意以我为主，为我所用,深深植根于自己民族文化的土壤.（3分）
（3）传统文化中既有精华，又有糟粕。文化创新必须着眼于传统文化的继承，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。（4分）
（4）文化要创新，还必须积极参加社会实践。这是文化创新的根本。（3分）；
（5）文化创新必须坚持正确方向，反对错误倾向，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的联系，反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”（4分）
各国为什么应该维护世界文化的多样性?（8分）
（１）尊重文化多样性的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴、求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
（２）各国维护世界文化多样性，是发展本民族文化的内在要求。有利于各民族文化的交流、借鉴和融合，学习和吸收各民族优秀文化成果，以“取长补短”。
（３）各国维护世界文化多样性，是实现世界文化繁荣的必然要求。承认文化多样性，尊重不同民族的文化必须遵循各民族文化一律平等的原则。只有这样世界才会更加丰富多彩、充满生机和活力。文化的多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。所以，各国应该维护世界文化的多样性。（８分）
3、2008年夏季奥运会将在中国北京举行。像世界上其他国家一样，中国也设计了具有中华民族文化特色的奥运会会徽。在奥运会期间，北京将向世界各国来宾展现中华文化的优秀成果，让他们切身了解中国，感受中国文化。
（1）各国在举办奥运会时，为什么设计具有本国民族文化特色的奥运会会徽？
①文化具有多样性，文化既是民族的又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
②尊重发展文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。③这是遵循各国文化一律平等原则的体现。（6分）
2）在处理不同文化之间的关系时，如何做到“和而不同”？
教学内容:梳理课文内容,体会文章的情感
教学目标:熟练掌握教材内容及梳理本单元在高考中出现的语言运用题
一、单元体制:本单元共三篇课文
《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》,这三篇文章从题目上看均属散文,散文是形散而神不散,神就是文章的情,形散而情聚,情感这条红线贯穿文章的始终。
1.学生有感情的朗读课文,概括文章大意,然后重点读《记念刘和珍君》的第2部分及第4部分,体会《记念刘和珍君》这篇文章当中的情感:
真的猛士 ,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!
我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?
然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令,说她们是“暴徒”!
但接着就有流言,说她们是受人利用的。
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
学生自主探究情感,老师根据学生探究的结果板书:
2.学生有感情的朗读小狗包弟,概括文章大意,然后探究情感,老师根据学生探究的结果板书:
3.学生有感情的自由朗读《记梁任公先生的一次演讲》,体会其中蕴含了什么思想情感,学生自主探究,交流,教师汇总:
二、链接高考:在考场中出现的与本单元相关的语言运用题
1. (教师投影,学生欣赏) 为刘和珍写一则颁奖词 (4分)
刘和珍———在黑暗的时代中,你没有沉论;在严酷的高压下,你没有沉默;在枪弹的攒射中,你依然前行。虑及民族存亡,你黯然泣下,为了国家复兴,你奋然前行。你如流星刹那间闪过,却爆发出夺目的光茫。
2.教师再投影课本中其他几个人物的颁奖词,学生欣赏
易水清寒,夺人心魄,因为它知道自己送走的是一个真正的英雄。你的勇气砥砺了你手中的匕首,你手中的匕首又将你的名字刻在了历史的丰碑上。太子丹的邀请只是你义无反顾的契机,真正让你勇者无惧的是你心中的信仰;为国为民,才是侠之大者! (荆轲)
千军万马,战火纷飞,你是未能加冕的帝王;爱恨情仇,尔虞我诈,你是未能立业的英雄。但你的霸气是许多帝王所不及的,你的豪情是许多英雄所缺少的。霸王不成霸业却一样名垂千古。 (项羽)
含垢忍辱,你用顽强之志铸就了史家之绝唱;废寝忘食,你用赤诚之心完成了无韵之离骚。一部《史记》,讲述着一个史学家应有的良知;一部《史记》,见证了一个史学家对历史的忠贞;一部《史记》,记载的不仅仅是历史,更是我们民族坚强不屈的精神。 (司马迁)
3.请同学们根据以上的几个人物颁奖词,思考:究竟应该怎样写颁奖词?颁奖词的写作
4.教师再读一则颁奖词,让学生猜写的是谁,进一步体会上面的写作方法
当命运的绳索无情地缚住了双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下了“相信自己”,那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。 (刘伟)
三、作业:
摘 要：生物是一门极具趣味性的自然学科 。高中生物课程特别是必修3的内容与生活有着密切联系。《高中生物课程标准》指出：要注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。本文据笔者的教学经验，探讨了高中生物必修3生活化资源的筛选途径及合理利用。
关键词：生活化资源；筛选；合理利用
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-156-01
“生活化”应该如何界定呢？查阅了很多资料，笔者觉得如下概念界定最全面。生活化：将学生从抽象、虚拟的课本堆中解脱出来，给学生感受自然、社会、事实、事件、人物、过程的机会，使学生在与现实世界的撞击、交流中产生对世界、对生活的爱，从而自发地、主动地去获取知识。那从何筛选生活化资源并合理利用它们呢？本文据笔者的教学经验，探讨高中生物必修3生活化资源的筛选途径及合理利用。
一、筛选高中生物必修3生活化资源途径
1.教科书中生活化资源
教科书是一个课程的核心教学材料，在新课程背景下编写的人教版高中生物必修3教科书新增了与生活联系的相关栏目如“问题探讨”、“思考与讨论”、“资料分析”、 “与社会的联系”、“相关信息”、“小资料”、“学科交叉”、“知识链接”、“旁栏思考题”等栏目，此外，有些章节后面设置有 “科学·技术·社会”、“科学家的故事”、“科学史话”、“与生物学有关的职业”等课外读。这些栏目涉及：日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面。这么多的内容为教师利用教材，实施生活化教学提供了基础。
2、生活经验
生活经验可以是教师（本人的或者和同事交流所获得的）的生活经验，更应该是学生的生活经验。学生是教学的主体，学生的生活经验更是一种无形的课程资源。所以平时要和学生多沟通，及时了解他们相关的生活经历、所知和所思（如课堂上，学生会问抽搐和抽筋的区别），并适时用于课堂教学，这样不仅能激发学生的学习兴趣，也有助于学生理解所学的知识。
3、期刊
笔者较关注的期刊：《生物学通报》、《中学生物学》和《中学生物教学》等生物学教学期刊杂志，这些杂志主要针对中学生物教学设置了国内外生物科学的新进展、新成果，优秀教学设计及疑难问题探讨等栏目，内容丰富、针对性强。
4、网络资源
网络通畅，便于查找资料。笔者通常通过以下两个途径来进一步丰富生活化资源：（1）通常用的搜索引擎有baidu、Google。（2）通过中国知网查看硕士论文等。
5、电视节目和新闻
平时笔者会关注新闻，特别是cctv新闻和cctv10。每次收看到与生物学有关的新闻，就会在课堂上和学生分享。如最近大家十分关注的埃博拉病毒，我们可以将它与免疫学进行联系。
二、高中生物必修3生活化资源的合理利用
生活化资源很多，但课堂的容量有限，所以我们要进行选择并采用有效的教学形式来开展。
1、课本生活化栏目相当多，部分的内容教师也相当重视，如“问题探讨”、“思考与讨论”、“资料分析”等。但对于章节后面的课外读栏目重视不够，最多让学生课外阅读而已。考虑到课时的有限，教师对教材中生活化进行合理的筛选是有必要的。但笔者认为“与生物学有关的职业”这栏目在课堂上应尝试使用。生物学教学应介绍相关的职业现状和发展趋势，这不但有利于学生对生物学科价值的正确认识，而且对增强学生的生存能力、促进其终身学习与未来发展都有重大价值。
2、“创设教学生活化情境”在多篇的期刊论文中，笔者对这个内容不陌生，因它被提及很多。生活经验引入，大家都很熟悉。但我们也可以在教学中利用谚语、诗歌、成语等设置生活化情景。如：在教学中适当应用谚语：在讲能量流动的特点时用“一山不容二虎”，让学生从能量流动的角度来分析；在教学中应用诗歌：在讲生态系统信息传递时用“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”来分析信息的种类；在教学中应用成语：在讲神经调节时，用“望梅止渴”、“惊弓之鸟”来分析反射的类型。这些生活化情景，能活跃课堂气氛，调节学生学习情绪，启发学生的思维且能实现学科间的联系。
3、生物生活化教学形式可以多样化，除了课堂讲述外，还可以有如下几种课外形式，使生物课堂教学得以课外延伸。
（1）开展辩论赛。如：评价应用激素类药物的利与弊。考虑生物教学课时太少，可以尝试和语文学科合作开展辩论赛。
（2）让学生收集资源，教师进行汇总、编辑成课外读张贴于学习园地，这样可以拓展学生的视野。如：关于艾滋病的教学，教师可以引导学生从艾滋病的产生原因、症状、传播途径、有效的预防方案及正确对待艾滋病患者五方面分组着手收集资源，而后教师汇总、编辑成课外读。
（3）设计课外活动，如：制作生态瓶。学以致用，这也是学习的最高境界。
总之，生物课程是高中阶段重要的科学课程。生活化教学比灌输教学更具开放性、参与性和实践性。高中生物必修3生活化教学有助于学生学习兴趣的激发与提高；有助于提高学生的生物科学素养；有助于实现高中生物的人文教育价值；有助于实现高中生物的生命教育价值。所以积累生活化资源和采取有效的教学形式是值得我们深入研究和探讨的。
参考文献：
[1] 谢欣荣.高中生物生活化教学现状调查与分析[D].天津师范
1.国家的根本属性：阶级性。
2.我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。
3.人民民主专政的本质是人民当家作主。（对大多数人民主≠全民民主、对少数人专政）
4.人民民主具有广泛性和真实性：
（1）广泛性： 民主主体广泛；民主权利广泛。
（2）真实性 ：人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障。
5.为什么要坚持人民民主专政？
（1）四项基本原则是我国立国之本。人民民主专政作为四项基本原则之一，被写入宪法。
（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
6.人民民主专政新的时代内容：
扩大社会主义民主；实行依法治国；强化政府的服务职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，维护社会主义公平正义，构建社会主义和谐社会。第二框题：政治权利和义务：参与政治生活的准则
1.参与政治生活的基础：是以依法行使政治权利、履行政治义务。
2.政治权利与自由
（1）选举权和被选举权——最基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志。
（2）政治自由——言论、出版、集会、结社、游行、示威
（3）监督权——批评、建议、申诉、控告、检举
3.政治义务
（1）维护国家统一和民族团结（2）遵守宪法和法律
（3）维护国家安全、荣誉和利益（4）服兵役和参加民兵组织
4.公民参与政治生活基本原则
（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则
（2）坚持权利与义务统一原则。珍惜公民权利、自觉履行公民义务
（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则
第二课第一框题：民主选举
1.各种选举方式的区别
直接选举（亲自投票）、间接选举（代表选民选举）、等额选举、差额选举
2.我国人大代表选举采取：直接选举与间接选举相结合第二框题：民主决策：
1.不同的民主决策方式：
（1）社情民意反映制度（2）专家咨询制度
（3）重大事项社会公示制度（4）社会听证制度
2.公民直接参与民主决策重大意义：
（1）有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；
（2）有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；
（3）有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；
（4）有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
第三框题：民主管理
1.实行村民自治和城市居民自治（基层群众自治制度），是人民当家作主最有效的途径。
2.意义：实行农村村民自治和城市居民自治，扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
第四框题：民主监督
1.民主监督方式：
（1）信访举报制度（2）人大代表联系群众制度
（3）舆论监督制度（4）监督听证会、民主评议会、网上评议政府
2.实行民主监督的意义：
（1）有利于改进国家机关和国家工作人员的工作；
（2）有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。第三课我国政府是人民的政府
一、政府的职能：管理与服务
1.我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
2.政府的主要职能：
（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能；
（2）组织社会主义经济建设的职能；
（3）组织社会主义文化建设的职能；
（4）提供社会公共服务的职能。
3.政府的作用：
（1）人们的公共生活受到政府的管理。（2）人们又享受着政府提供的服务。
二、政府的责任：对人民负责
1.宗旨：为人民服务
2.政府工作的基本原则：对人民负责
（1）坚持为人民服务的工作态度（深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意）
（2）树立求真务实的工作作风
（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
3.我国政府在不断提高行政效率，增强服务意识，建设“服务型”政府。
4.公民求助或投诉的途径：开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务、依法建立行政仲裁，行政复议和行政诉讼制度。
第四课我国政府受人民的监督
一、政府的权力：依法行使
1.政府依法行政，体现为人民服务的根本宗旨，对人民负责的工作原则。
2.为什么坚持依法行政？
（1）国家性质决定，体现为人民服务的根本宗旨，对人民负责的工作原则
（2）政府依法行政有重要意义：
●有利于保障人民群众的权力和自由；
●有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，增强政府的权威；
●有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；
●有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
（3）是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。
3.政府坚持科学决策、民主决策和依法决策。
二、权力的行使：需要监督
1.有效制约和监督权力的关键：建立健全制约和监督机制。一靠民主，二靠法制。
2.行政监督体系：
（1）国家权力机关的监督（2）中国共产党的监督
（3）人民政协的监督（4）社会与公民的监督
（5）司法机关的监督
（6）行政系统内部的监督（监察部门、法制部门、审计部门、上级政府）
3.政府接受监督的意义：
（1）更好合民意、集民智、聚民心，做出正确决策；
（2）提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；
（3）防止滥用权力，防止腐败行为，保证清正廉洁；
（4）真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立对人民负责、为人民服务的政府。
4.我国建立政务信息公开制度，增强政府工作透明度。
第五课我国的人民代表大会制度
一、人民代表大会：国家权力机关
1.人民行使国家权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2.全国人民代表大会是最高国家权力机关，拥有立法权、决定权、任免权、监督权。
其它国家机关由它产生，对它负责，并受它监督。
3.全国人大常委会：全国人民代表大会的常设机关。
4.全国人民代表大会制度优越性：
（1）保障了人民当家作主；
（2）动员了全体人民投身社会主义建设；
（3）保证了国家机关协调高效运转；
（4）维护了国家统业和民族团结。
二、人民代表大会制度：
1.国体：人民民主专政的社会主义国家
政体：人民代表大会制度——我国的根本政治制度
国体决定政体，政体反映国体。
2.我国人民代表大会制度的组织和活动原则——民主集中制
3.这一制度，以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，充分体现了人的意志和利益，是适合我国国情的好制度。
第六课中国共产党执政
1.中国共产党的地位：执政党、中国特色社会主义事业的领导核心。
2.中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务
3.中国共产党的性质：是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
4.中国共产党的执政方式：科学执政、民主执政、依法执政（基本方式）
5.中国共产党的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
6.中国共产党的执政理念：以人为本，执政为民。
7.中国特色的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
（1）中国共产党是执政党、各民主党派是参政党。形成通力合作的友党关系。
（2）我国多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党领导。
（3）多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
（4）多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。
（5）多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议，简称人民政协。
（6）人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
8.中国共产党领导多党合作和政治协商制度的优越性:
（1）有利于发展社会主义民主政治；
（2）有利于发展社会主义经济、文化和建设生态文明；
（3）有利于构建社会主义和谐社会；
板块一 文化与生活
第一课 文化与社会
第二课 文化时人的影响
板块二 文化传承与创新
第三课 文化的多样性与文化传播
第四课 文化的继承性与文化发展
第五课 文化创新
板块三 中华文化与民族精神
第六课 我们的中华文化
第七课 我们的民族精神
板块四 发展中国特色社会主义文化
第八课 走进文化生活
第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣
第十课 文化发展的中心环节
高中政治怎么学，六大最有效的学习方法
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力
“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。正如爱因斯坦所说的：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”俗话说“小疑则小进，大疑则大进”。因此，学生要学着不断去质疑、释疑，培养自己的创造性思维能力。在学习中，培养自己的科学思维能力，积极地锻炼逆向思维，求异思维，发散思维，大胆怀疑，大胆想象，大胆创新，并能对某些共性的看法或结论提出质疑。
2、整体把握，理清课本内容层次
把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。它可从两个方面入手，从内容上，要求学生理出哪些是基本知识，即基本概念和基本原理。这些知识不仅要求学生找得出来，更要理解、记住它。从结构层次上，要求学生看书后，了解课本中讲了几个问题，先讲什么，后讲什么;这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的?列举了哪些事例来论证的。这部分内容在整个知识体系中处于什么地位，与前面的知识有什么联系等。
3、抓住线索，清晰知识的发展脉络
如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
4、划出关键词，突出知识核心结点
线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住某些“闪光词”即关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
5、简要概括，把课本由厚变薄
如何学好高中政治这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括，例如高三《思想政治》第一、二课内容压缩为“国家”两个字，由此引申出：国家的基本阶级和阶级关系;国家制度──民主;国家性质──国体;国家管理形式──政体;国家职能──对内对外职能：国家结构──我国的“一国两制”等。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识
学生自学完一框、一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，写出眉批，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
说明：本试卷分Ⅰ卷（选择题）Ⅱ卷（非选择题）两部分，将Ⅰ卷的答案涂在答题卡上，只上交答题卡和Ⅱ卷。满分：100分，时间：90分钟
第Ⅰ卷 选择题部分（50分）
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
爆竹声中辞旧岁，欢欢喜喜拜大年，2011年春节在人们欢乐、祥和、热闹中结束了。春节是中国最大、最重要的传统节日。回答 1—2题。
1．春节是我国几十个民族共同的盛大节日，但各民族过春节的形式各有不同，如汉族在除夕夜要合家吃年夜饭，长辈给未成年的孩童“压岁钱”；布依族的除夕夜，全家人同坐在火炉旁，整夜守岁；藏族则在除夕之夜，举行盛大的“跳神会”，人们戴上假面具载歌载舞，以示除旧迎新，祛邪降福等等。这表明（）①中华文化博大精深 ②中华文化源远流长
③我国民族文化的多样性 ④文化的丰富多彩反映了经济的繁荣 A．①② B．①③ C．②③④ D．①③④
2、对于今年春晚，不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别、不同职业的人评价也有所不同。这表明（）①人们对文化需求呈现多层次、多样化的特点 ②要博采众长，生产适合所有人文化需求的产品
③文化市场的自发性和传媒的商业性需要加强管理和引导 ④文化建设必须坚持百花齐放、百家争鸣的方针
A．①④ B．②③ C． ①③ D．②④
3、《国家 “十一五”时期文化发展规划纲要》明确指出，要把文化创新作为“十一五”时期文化发展的重点。国家之所以重视文化创新，是因为
①文化创新可以推动社会实践的发展 ②文化创新可以取代传统文化
③文化创新能够促进文化的繁荣 ④文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
4.2011年，国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游节活动，主要围绕中国的传统文化和多元民族文化，将中国的旅游资源推向世界，这一活动有利于
①扩大中华文化的国际影响力 ②丰富中国传统文化基本内涵 ③增强民族文化的多元性特征 ④促进中外文化的交流与借鉴 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.“好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节目消费。关于图7“好客山东贺年会”四大理念，下列说法正确的是
①民族节目是民族历史文化的积淀 ②先进文化是社会发展的根本动力 ③贺年活动是文化传播的有效途径 ④传统习俗是传统文化的主要形式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6．“青水砖墙、乌漆大门、雕花门楣”的朔门古街是瓯越历史文化的缩影。温州市政府在城市规划和改建中保留了朔门古街的古风古韵，使其成为集中展示温州城市历史、民俗和文化的窗口。市政府此举是因为：
用心 专心 爱心
A．传统文化是现代思想的 B．传统文化在今天仍有现实意义 C．传统文化具有鲜明的民族性 D．传统文化是历史发展的积淀
7、当前，文化市场在满足人民群众日益增长的文化需求的同时，也出现了“庸俗”、“低俗”和“媚俗”等现象。针对这些现象，中学生应该
①提高辨别不同性质文化的眼力 ②加强对文化市场的管理和引导 ③不断提升自身的文化审美品位 ④创造更多喜闻乐见的动漫文化
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．近些年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些几岁的孩童开始诵读包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《孝经》、《中庸》、《论语》、《大学》、《老子》等在内的古文(书)。有人认为，让孩子们了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很危险的。这一观点表明
①对待传统文化要取其精华，去其糟粕 ②辩证认识传统文化在现实中的作用 ③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用 ④传统文化具有鲜明的阶级性
A． ①③ B．①②③ C．①②③④ D．②③ 9．随着电影《孔子》在全国的热映，再度掀起了一阵“孔子热”，电影所体现的孔子“仁、义、礼、智、信”的儒家精神非常值得当今世人研习。《孔子》在韩国观众中间也引起了极大的舆论反响，其教育价值得到京畿道教育监管人金相坤以及众多学生的广泛认可。这表明
（）
①中国的传统文化有其精华，值得人类继承
②我国的优秀传统文化是世界人民的共同财富
③中华文化以开放的心态接受外来文化
④儒家思想是特定历史时代的产物
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
10．2010年3月14日的两会新闻记者会上，温家宝总理在回答台湾记者提问时讲了一个故事：“元朝有一位画家叫黄公望，他画了一幅著名的《富春山居图》，79岁完成，完成之后不久就去世了。几百年来，这幅画辗转流失，但现在我知道，一半放在杭州博物馆，一半放在台北故宫博物院，我希望两幅画什么时候能合成一幅画。画是如此，人何以堪。”温总理之所以拿《富春山居图》之类的文化典籍来比喻两岸关系，这是基于（）
①文化典籍是中华文化一脉相传的重要见证
②挖掘和保护传统文化
③优秀的文化典籍可以直接转化为物质力量
④阅读文化典籍可以帮助人们认识中华文化
A．①②④ B．①④ C．①③ D．②③④
11．2010年2月11日晚海峡两岸首次共同举办的春节灯会—江苏·秦淮灯会在南京秦淮河畔的白鹭洲公园举行点灯仪式，来自宝岛台湾的百余盏彩灯首次在大陆点亮。此次灯会主题为 “龙腾虎跃，两岸同辉”，来自台湾的彩灯成为人们关注的“焦点”。从文化生活的角度看，这有利于
（）
①推动中华文化与世界各国优秀文化的交流与融合②增强对中华文化的认同感和归属感
③坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则
④加强两岸文化交流与合作，共同传承和弘扬中华文化
A．①② B．①②④ C．②④ D．②③④ 12．民族精神不是虚幻的、虚无缥缈的。在我国的古代经典著作《论语》、《孟子》、《韩非子》以及四大名著中，在鲁迅的《狂人日记》、矛盾的《白杨礼赞》、冰心的《致小读者》中„„都凝聚着民族精神，只要认真读它，都能受到它的熏陶。这段材料说明：（）
①民族精神深深植根于中华传统优秀文化之中
②只有大力创造优秀的文化作品，才能弘扬民族精神
③我国的优秀文化作品中凝聚着中华民族精神
④民族精神的力量集中表现为中华文化的力量
A．①②④ B．②③④ C．①③ D．③
用心 专心 爱心
13．目前，世界上有许多发达国家和发展中国家的学校都开设了汉语课程，一些国家还聘请华文教育志愿者担负汉语教学工作。从文化的角度看，这样做
①有利于中华文化的传播②有利于不同文化之间的交流③有利于把其他国家的文化融合到中国文化之中④有利于取长补短，实现文化的创新
A．①②③④ B． ①②④ C． ①④ D． ①③ 14．下列关于古代中华文化的说法正确的是（）
①殷周时期是中华文化最初的形成时期 ②春秋战国时期形成了古代中华文化思想的雏形 ③ 秦朝的统一促进了中华文化的发展 ④宋朝时儒家学说确立了至尊地位 ⑤隋唐中华文化达到全盛时期 ⑥元朝时中国文化开始走向衰落
A．①③④⑤ B．②④⑤⑥ C．②③⑤ D．①②③④⑤⑥ 15．2011年1月16日，总高9．5米的孔子青铜雕像在国家博物馆北落成，天安门广场又添一座文化新地标。孔子雕像落户天安门释放的信号有
①彰显了我国弘扬中华民族优秀文化传统的决心 ②文化软实力的提高是民族复兴的基础 ③民族复兴靠传统文化统摄人心，凝聚共识
④孔子所主张和构建的儒家思想是中华优秀传统文化的代表
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
16．为将儒家礼仪中的优秀思想融入公交服务中，某市公交公司编印《公交论语》供职工学习，并精选《论语》经典名句挂在公交车厢内，打造公交车厢文化，以提高服务质量、陶冶市民修养、提升城市文明。若以此为题写一篇新闻报道，你认为最合适的关键词是
A．文化影响 道德修养 文化建设 B．源远流长 博大精深 面向世界 C．色彩斑斓 尊重差异 文化创新 D．和睦相处 文化融合 文化竞争力 17．由广东兴起并迅速在全国传播的“红段子”（指区别于“黑段子”、“黄段子”，通过互联网，在电脑、手机等媒介上传播的一种内容积极健康向上的信息）已成为网络时代的一种文化精神。在中央政府有关部委和移动运营商的联合推动下，中国手机话语有望“全国山河一片红”。政府部门这样做是基于
①文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动
②文化能够增强人的精神力量、促进人的全面发展
③手机网络是文化传播的主要途径
④建设社会主义核心价值体系，引领社会风尚的需要
A．①② B．②④ C．①② D．①④
18.为了庆祝中国共产党建党90周年，重庆市教育工作委等部门将15000套含有《记忆.我爱你中国》，《信念》等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是
A.奏响主旋律，提高学生的思想道德水准 B.实施素质教育，提高学生的文艺素养 C.培养爱过情感，促进民族文化繁荣 D.发展教育事业，提升教育现代化水平
19．胡锦涛总书记指出，全面建设小康社会，必须大力弘扬和培育民族精神。之所以要大力弘扬和培育民族精神，是因为民族精神（）
①是维系各民族人民共同生活的精神纽带 ②是支撑中华民族生存、发展的精神支柱 ③是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力 ④渗透在整个民族文化的各个方面 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 20、面对社会生活中遇到的思想道德的“两难选择”，一个重要的途径就是不断加强自身知识文化修养和思想道德修养。以下关于知识文化修养和思想道德修养的关系 说法正确的是
①良好的知识文化修养就是良好的思想道德修养的表现 ②加强自身的知识文化修养，有助于在思想道德冲突中作出正确的判断和选择 ③不重视思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难避免人格上的缺陷 ④学习自然科学、社会科学是知识文化修养的重要内容
用心 专心 爱心
Ａ．①② Ｂ．②③ Ｃ． ①④ Ｄ． ③④ 21.建设中国当代先进文化，应当（）
①以马克思主义为指导 ②以培育“四有”的社会主义公民为目标 ③以“三个面向”和民族性科学性大众性为时代品格 ④以社会主义为核心要求
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
孔子说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”据此回答22－23题
22．孔子的话对我们今天的借鉴意义是（）
A． 必须把社会主义精神文明建设放在一切工作的首位 B． 必须坚持依法治国和以德治国
C． 必须努力培养一批德才兼备的优秀干部
D。必须将道德建设作为社会主义民主政治建设的核心 23．依法治国与依德治国的关系是（）
①相辅相成，互相促进 ②都具有权威性、强制性、感召性、劝导性③都是治理国家的基本方略 ④法治属于政治文明，德治属于精神文明
A．①②③ B．①②④
C．①③④
D．②③④
24．沈浩带领小岗村群众走上了致富的道路，自己却积劳成疾倒在工作岗位上。2010年1月13日，沈浩同志先进事迹报告会在人民大会堂举行，这
①是建设社会主义核心价值体系的必然要求 ②有利于牢固树立社会主义荣辱观 ③说明文化建设已经成为社会主义现代化建设的中心任务 ④有利于加强思想道德建设，构建和谐社会 Ａ．①③ Ｂ．①②③ Ｃ．②④ Ｄ．①②④
25．要“提高全民族文明素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”，从文化建设的角度应当
A.拓展群众性精神文明创建活动 B.倡导和践行传统文化的价值观 C.优先提高公民的科学文化修养 D.改造腐朽文化并取缔落后文化
第Ⅱ卷 非选择题部分（50分）
26、有人认为，建设社会主义和谐文化，就是要坚持马克思主义的指导地位，消除各种文化之间的差异。你对此如何认识？（8分）
27.（12分）材料一: 孝感以董永卖身葬父，行孝感天而得名。2010年10月23日，第三届中国（孝感）汉字书写节暨第五回中国硬笔书法大展在孝感高中举行。近年来，孝感市委市政府坚持以科学发展观为指导，以建设中华孝文化名城为目标，坚持举办孝文化节，提高了市民文明素质，提升了城市文化品位，促进了青少年思想道德建设，推进了社会主义核心价值体系建设。孝感汉字书写节已成为孝感市民喜爱的文化盛会和艺术大餐，成为孝感创孝文化特色，树孝文化品牌，建孝文化名城，弘扬中华优秀传统文化的平台。
用心 专心 爱心
材料二:十二五规划纲要指出，文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量，要增强对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，不断增强中华民族的凝聚力和向心力。（1）结合材料一，运用文化生活的知识，请你就传承孝文化、打造孝感“孝道之都”提出合理化建议。（6分）
（2）结合材料二从《文化生活》角度，谈谈我国各民族为什么要增强对中华文化的认同。（6分）
28.（10分）郭明义，一个鞍钢普通职工的名字，在2010年逐渐传遍全国。他平凡朴实的言行在震撼着人们心灵的同时，也悄悄改变着周围人在现实生活中已经形成的一些观念。某校高三（3）班同学以“走进郭明义，学习郭明义”为主题开展探究活动。请你共同参与。
【了解郭明义事迹】 1996年起，郭明义每天都提前2个小时上班，15年相当于比别人多干了5年的工作；1990年起，累计献血6万毫升，是他自身血液的10倍多；1994年起，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款共计12万元，先后资助180多名特困学生„„他是生活中最常见的“好人”，在浴池给老人搓澡，每次下楼时都捎上邻居的垃圾，一辈子没占过便宜。其实他只是做了一些普通的好事，但好得太持久，太纯粹，以至于让人无法理解和相信。
（1）请运用文化生活知识，分析郭明义的事迹对我们追求更高的思想道德目标有哪些启示？（4分）
【弘扬郭明义精神】 胡锦涛总书记作出重要指示，要求大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。同学们积极参加学校组织的“我心中的雷锋——向郭明义学习”主题征文活动。
（2）请运用文化生活知识，在主题征文中说明弘扬郭明义精神的原因及意义。（6分）
用心 专心 爱心
29．（10分）[思想政治—国家与国际组织常识] 2011年春，中国特色社会主义法律体系宣告形成，30多件法律、690多件行政法规、8600多件地方性法规……这是一个集中体现党和人民意志、立足中国国情和实际、适应改革开放和社会主义现代化建设需要的法律体系，中国的经济、政治、文化、社会及生态建设等均实现有法可依。从法条的细节修订，到里程碑式的法律体系形成，都形象地说明中国对于民主的理解和诠释——顺应民意、汇集民智、维护民权、以人为本。（1）中国特色社会主义法律体系的形成对坚持和完善人民代表大会制度的作用。（4分）
（2）结合材料，说明党的领导、人民当家作主和依法治国的内在联系。（6分）
30、列宁说：“民主共和知识资本主义所能采用的最好的政治外壳，所以资本一掌握这个最好的外壳，就能十分巩固十分可靠地确立自己的权利，以致在资产阶级民主共和国中，无论人员、无论机构、无论政党的任何更换，都不会是这个权利动摇。”
（1）上述材料蕴含了国家学说的那些道理？（4分）
（2）为什么说“民主共和制是资本主义所能采用的最好的政治外壳？”请结合当代发达资本主义国家政体的实践加以说明。（6分）
用心 专心 爱心
高二政治期末模拟试题参考答案
1-5BABBB 6-10BCBAB 11-15CCBCD 16-20ADAAB 21-25DBCCA 26..27．（1）①汉字是中华文化源远流长的见证，它对书写中华文化，传承中华文明，发挥着巨大的作用，要打造“孝道之都”，可借助“汉字”书写节等多种文化活动，传承中华孝文化。（3分）②必须继承中国传统孝文化的精髓，并把它作为文化创新的根基，“取其精华，去其糟粕”。（3分）③在社会实践基础上推动孝道文化创新，推陈出新，革故鼎新，体现时代精神。（3分）④坚持文化发展的社会主义方向，创造为人民群众所喜闻乐见的民族的大众的文化。（3分）（其他言之成理，可酌情给分）
（2）民族文化在历史和现实中起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展的精神根基，所以尊重世界文化多样性，首先要尊重自己的民族文化，培育好发展好本民族文化。（2分）传统文化具有鲜明的民族性，是维系一个民族生存和发展的精神纽带。我国各民族认同中华文化，能够不断增强中华民族的向心力和凝聚力。（2分）在长期的历史发展过程中，我国各民族文化、相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和民族凝聚力，所以我国各族人民要认同中华文化。（3分）28.（20分）
（1）①郭明义爱岗敬业、助人为乐的高尚品德，启示我们追求更高的思想道德目标要在遵守公民基本道德的基础上，不断改造自己的主观世界、形成正确的世界观、人生观和价值观。②郭明义严于律己、日积月累、持之以恒的精神，启示我们追求更高的思想道德目标要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。（6分。每分句1分）
（2）①弘扬郭明义精神是先进文化和优秀文化；能为社会进步和人的发展提供精神动力；促进社会进步和人的发展。②弘扬郭明义精神是弘扬和培育中华民族精神的内容；可以高扬爱国主义旗帜，提高全民族综合素质，增强我国国际竞争力。③弘扬郭明义精神是社会主义精神文明建设的内容；可以用榜样的力量引导全社会积极践行社会主义荣辱观，推进社会主义核心价值体系建设，提高整个中华民族的思想道德素质。（7分。每句1分）
29（1）中国特色社会主义法律体系的形成是我国坚定不移地实施依法治国基本方略的表现，体现了依法治国的要求，人大依法立法，制定比较完备的法律，是我国的各项事业实现有法可依，使人民民主有了法律保障，从而使人民民主具有真实性。(4分)（2）①党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，党总揽全局、协调各方，领导立法，支持人大依法履行自己的职能，全面贯彻党的路线、方针政策，使党的主张经过法定程序成为国家意志，为人民当家作主提供了有力的保障；②人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心，维护人民利益是党一切工作工作的出发点和落脚点；③依法治国是当领导人民治理国家的基本方略，党坚持以人为本，执政为民的理念，顺应民意、汇集民智、维护民权、不断实现社会主义经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。（每个要点2分，最高6分）
用心 专心 爱心
30．附加：结合“重访长征路，讴歌新时代”大型采风活动，谈谈你对社会实践与文化创新关系的认识。（8分）（1）社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，文化创新就会失去丰富的资源和充足的条件。组织作家参加采风活动，亲身体验长征的艰难险阻，积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践，才能积累创作素材，激发创作灵感，创作出更多的优秀作品。（4分）
（２）文化创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。作家通过采风活动，创作的优秀文学作品，对于弘扬民族精神和时代精神，塑造美好心灵，推动全面小康社会的建设等具有重要作用。
材料一：神医代代有，2010年特别多。从靠“祖传秘方”打天下的张悟本，到推行道家养生的李一，都靠着“养生”和“中医”的招牌而暴得声名。“养生大师”们带着“发扬民族文化”的观点，登录卫视等具有广泛影响力的媒体，“传道解惑”，声名鹊起，然后敛财，许多人上当受骗。为此，2010年9月15日，《南方周末报》刊发了《要大师，不要大巫师》的文章，对“养生大师”们进行了驳斥。
（1）运用《文化生活》知识，针对材料一，说明怎样才能打造出真正的文化大师（6分）⑴①造就文化大师，需要面向世界、博采众长，吸收世界各民族文化的优秀成果。（2分）②对于传统文化要“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”，批判地继承。对于打着“发扬民族文化”旗号的落后文化，要加以剔除。（2分）
③要提高科学文化素质和思想道德素质，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。（2分）
32.文化教育问题成为今年“两会”代表、委员关注的重要话题。以下是两位代表在分组讨论时各自的发言。文艺界代表：近日在深圳评出的改革开放30年30首流行金曲，只有“吉祥三宝”一首是2000年以后创作的。尽管近年来流行歌坛红红火火，每年新歌层出不穷，但也不乏品位低下的产品，真正的精品却寥寥无几，令音乐人忧心不已。教育界代表：“仁、义、礼、智、信”为儒家“五常”，也是中华传统伦理道德。为全面落实新课程方案，建议学校把“仁、义、礼、智、信”教育纳入校本课程，以加强对学生的思想道德教育。（1）从文艺界代表的发言中，你能领悟到什么道理？（6分）
（2）请对教育界代表的建议加以评析。（6分）
32.（1）①文化市场和大众传媒的发展，在给我们的文化生活带来可喜变化的同时，也引发了令人忧虑的现象。②文化市场越活跃，文化产品越丰富，越需要加强管理，正确引导；越需要我们提高眼力，增强辨识能力。③人民大众真正需要的，是先进的、健康有益的文化。只有面向广大人民，从人民群众的伟大实践中汲取营养，不断推进文化创新，才能创作出无愧于时代和人民的文化精品。（6分）
（2）①“仁、义、礼、智、信”是中华传统文化的重要组成部分，也是我们进行思想道德教育的宝贵资源。代表的建议有利于弘扬中华传统文化和美德，有利于加强对学生的思想道德教育。②进行“仁、义、礼、智、信”教育，要坚持批判地继承，并做出推陈出新，革故鼎新。③加强对学生的思想道德教育，既要弘扬中华传统美德，又要大力建设社会主义核心价值体系，引导学生不断追求更高的思想道德目标。（6分）
用心 专心 爱心
36．（10分）【思想政治一国家与国际组织常识】
2010年11月23日，朝韩军队发生炮火互攻，美国航母驶向太平洋，美、韩、日连续举行黄海、东海军演。联合国秘书长潘基文呼吁朝韩双方保持克制，任何分歧应通过和平方式和对话解决。12月6日中国国家主席胡锦涛与美国总统奥巴马通电商讨局势时指出，对话谈判是解决朝鲜半岛问题及有关问题的唯一正确途径。面对半岛这一局面，中国会尽一切努力阻止局势失控。
请运用有关知识，结合上述材料回答
（1）上述材料体现了联合国的什么作用？（4分）
（2）在朝鲜半岛问题上，中方的主张和做法说明了什么？（6分）
36.（10分）
（1）联合国作为集体安全机制的核心，在保障全球安全的国际合作中发挥着不可代替的作用（2分）联合国是实践多边主义的场所（2分）。
（2）各国要维护联合国宪章倡导的国际关系基本原则。（1分）以和平方式解决国际争端。（1分）（各国避免使用武力或以武力相威胁，不侵害别国的领土完整、政治独立也可给分）；中国本着自身肩负的重大国际责任，在人类和平事业中发挥着建设性作用；（2分）；中国坚持多边主义实现共同安全，积极推进地区冲突走向政治解决（2分）
37．中国共产党领导人民在革命、建设和改革的各个历史时期，结合时代和社会的发展要求，不断书写中华民族精神的新篇章，丰富和发展着中华民族精神。近年来,抗震救灾精神、世博精神等是中华民族精神的突出表现。
.运用文化生活知识，简析书写中华民族精神新篇章必须与弘扬时代精神相结合的理由。（5分）（3）①民族精神和时代精神相辅相成、相互支撑。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。坚持培育爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不失本色。抗震救灾精神等突出体现了中华民族精神的鲜明时代特征。（3分）②中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，书写民族精神新篇章，最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。（2分）
38．材料三 有同学搜集资料了解到，我国拥有包括渤海、黄海、东海、南海海域在内的300万平方公里的“蓝色国土”，资源丰富，具有重要的政治经济意义。然而在我国公民海洋观念淡薄，缺乏海洋国土意识。对此同学们在校内进行了问卷调查，结果发现，只有63%的同学知道我国的领海也是国土的一部分，而对于这部分国土的基本情况比较了解的只有23%，甚至有10%的同学表示对此完全不了解。
（2）该同学认为：提高全民族海洋意识势在必行。请你从文化生活的角度谈谈如何强化人们的海洋意识？（6分）
（2）①加强海洋文化载体建设，开展海洋文化活动，营造良好的海洋文化氛围；（1分）②通过各种传播途径、现代传媒手段，传播海洋文化；（1分）③继承海洋优秀传统文化，并注入时代特色，发展、创新海洋文化；（1分）④建设当代中国海洋先进文化，树立海洋科学价值观，增强海洋强国意识、海洋国家安全意识等；（2分）⑤开展海洋知识普及教育
关键词： 人教版 高中历史 必修1 区别
人教版高中历史教科书在2004年第一版出版后，相继改版两次，在2007年推出第三版。针对人教版高中历史教科书必修1第3版与第1、第2版进行比较，第3版历史教科书相比之前变化较大，存在很多优点，主要包括图书的内在结构和外在结构两个方面，下面我们从两个方面加以分析。
一、人教版高中历史教科书必修1第3版外在结构存在很多亮点
所谓外在结构，主要指教科书的排版、知识框架和体系等方面。这里存在的优点主要包括三个方面：
1.教科书选用的图片更贴近史实。
高中历史第三版教科书中增加了很多有关历史真实事件的图片，同学们很容易看到图片反映出来的历史现实，对历史的学习更有兴趣，所以高中历史第三版教科书具有鲜明的图文并茂的特点。例如：《甲午中日战争和八国联军侵华》一课中的漫画《法国明信片上列强在瓜分中国》。图中一群侵略者手持钢刀宰杀一条中国巨龙，剁头的剁头，斩脚的斩脚，情形十分残忍和恶劣，这幅漫画十分形象具体地再现了甲午中日战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，十分具有讽刺意味地批判了当时外国列强的这种可耻行为，同时展现了中华民族危机空前的历史情境，再多的语言文字描述也难以达到如此效果。
2.教科书更注重历史年限的排列。
高中历史第三版教科书更注重历史年限的编排。例如：《列强武装侵略与中国人民的反抗》在必修l第l、2版中，而太平天国运动、辛亥革命、国共第一次合作和国共十年对峙等内容在第三单元《近代中国民主革命》中。这样的编写顺序容易导致学生混淆学习的知识时间。所以必修l第3版进行了相对应的改革，将第l、2版原第二、三单元合并为《近代中国反侵略、求民主的潮流》，在单元内把上述内容全部按时间顺序重新编排，这样教学过程中有利于学生学习和记忆。
3.增加了《本课要旨》和《模块链接》两个栏目。
高中历史第三版教科书增加了《本课要旨》和《模块链接》两个栏目，如以必修一第一单元《古代的政治制度》第3课“从汉至元政治制度的演变”中的《本科要旨》为例：
（1）从汉到元，通过分割、限制地方权力，中央集权不断强化。
（2）通过削弱相权，君主专制得到加强。
（3）察举制、九品中正制到科举制的发展，反映了中国古代官吏制度的演变。
又如第3版第20课《新中国的民主政治建设》讲述了中国特色民主制度的三项内容，《模块链接》做了如下提示：“本课相关内容可参见必修2第11课；必修3第l9、20、2l课。”这样的《模块链接》有利于高中生学习和巩固复习，清楚地把握历史来源的来龙去脉。
二、人教版高中历史教科书必修1第3版内在结构存在很多亮点
人教版高中历史教科书必修1第3版内在结构存在一部分亮点，主要体现在三个方面：
1.学习内容更简明扼要，减轻学生学习压力。
例如：关于《德意志帝国宪法》第3版的相关叙述则不到150字，相对之前第一版、第二版有较大改进，宪法中的一些具体规定经过改编排列在《资料回放》中，整体感觉比之前更简洁明了。第3版高中历史教科书对《法兰西第三共和国宪法》、美国《1787年宪法》等历史知识内容也进行了行营的简化，有利于学生记忆和理解，减轻学生学习历史的压力和负担。
2.将不合理的语言编写进行删除。
高中历史第一、二版教科书中仍然存在一部分不太合理的语言编写，在第三版编写过程中进行了删除。如必修1第1、2版《夏商周政治制度》一课是这样表述的：“禹死后，其子启即位。原始社会后期的禅让制被王位世袭所取代。”如果这样表述，就是禹把王位传给了儿子启。在第3版改为：“禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。这样，政治权力由‘传贤’变成了‘传子’，王位在一家一姓中传承。‘家天下’的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。”经过第三版这样改编，标书比之前更准确无误。
综上所述，人教版高中历史教科书必修1第3版与第1、第2版之区别还是比较明显的，我们必须不断对教材进行探究，以最完美的一面呈献在课堂上供学生学习。
参考文献：
[1]刘松柏.浅析人教版新课标高中历史教科书第3版的亮点——以人教版历史必修1第3版与第1、2版对比为例[J].中学历史教学，2007，10：23-25.
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