小学生安全责任书(寄宿生)

小学生安全责任书(寄宿生)（精选8篇）

小学生安全责任书(寄宿生) 篇1

为了加强寄宿生管理，确保学生的人身安全，严防学生住校期间安全事故的发生，本着保障学生健康成长和为家长负责的原则，特签订本安全责任书。

1、寄宿生在校期间，必须严格遵守学校的规章制度，服从老师的管理。家长要对自己的孩子加强教育，及时向老师反映学生在家的表现，积极配合学校对学生的教育管理工作。

2、寄宿生必须严格遵守学校的作息时间，按时到校、离校，按时起床、就寝，严禁夜不归宿；不得在宿舍内打闹、喧哗，不得玩危险游戏。

3、未经寄宿生管理员老师允许，严禁私自离开校园。不得在校内外拉帮结派，打架斗殴。

4、严禁挟带火柴、打火机、刀具、鞭炮等有毒、易燃易爆等危险品进入宿舍；禁止在宿舍内点蜡烛、蚊香；除电灯以外，禁止使用任何电器，更不得私接电路。

5、未经允许，除管理教师外其他人员不得进入学生宿舍，学生家长不得在上课、晚自习期间探望学生；男生不得进入女生宿舍，女生不得进入男生宿舍；宿舍内严禁留宿、串宿，未经允许，学生不得在校外住宿，不得私自回家。

6、寄宿生要保管好自己的物品，贵重物品、钱物可在宿舍管理教师处存放。

7、保持宿舍内的清洁卫生，定期更换被褥，勤洗澡，勤洗手脸，勤换衣服；有病要及时向家长、老师报告，并及时医治；注意饮食安全卫生，不得在校外饮食没有卫生保障的食物。

8、遇有突发事件和紧急情况，要保持冷静，及时向宿舍管理教师报告。

9、严禁参与赌博、吸烟、饮酒、偷盗等违法违纪活动。

10、返家途中，不得骑自行车上公路，更不得带人、超车；不得乘坐“病车”、农用车、超员超载车。依据《学生伤害事故处理办法》（中华人民共和国教育部令第12号），因寄宿生违反以上学校安全规定而发生的安全责任事故，学生监护人应当承担全部责任。本安全责任书自签订之日起生效，学生在小学阶段住校时间内有效。未尽内容，以《学生伤害事故处理办法》之内容为准。

宿舍管理教师签字： 家长（监护人）签字：

寄宿生签字： 二〇一二年九月一日

冷水镇中心小学寄宿生安全责任书

为了加强寄宿生管理，确保学生的人身安全，严防学生住校期间安全事故的发生，本着保障学生健康成长和为家长负责的原则，特签订本安全责任书。

1、寄宿生在校期间，必须严格遵守学校的规章制度，服从老师的管理。家长要对自己的孩子加强教育，及时向老师反映学生在家的表现，积极配合学校对学生的教育管理工作。

2、寄宿生必须严格遵守学校的作息时间，按时到校、离校，按时起床、就寝，严禁夜不归宿；不得在宿舍内打闹、喧哗，不得玩危险游戏。

3、未经寄宿生管理员老师允许，严禁私自离开校园。不得在校内外拉帮结派，打架斗殴。

4、严禁挟带火柴、打火机、刀具、鞭炮等有毒、易燃易爆等危险品进入宿舍；禁止在宿舍内点蜡烛、蚊香；除电灯以外，禁止使用任何电器，更不得私接电路。

5、未经允许，除管理教师外其他人员不得进入学生宿舍，学生家长不得在上课、晚自习期间探望学生；男生不得进入女生宿舍，女生不得进入男生宿舍；宿舍内严禁留宿、串宿，未经允许，学生不得在校外住宿，不得私自回家。

6、寄宿生要保管好自己的物品，贵重物品、钱物可在宿舍管理教师处存放。

7、保持宿舍内的清洁卫生，定期更换被褥，勤洗澡，勤洗手脸，勤换衣服；有病要及时向家长、老师报告，并及时医治；注意饮食安全卫生，不得在校外饮食没有卫生保障的食物。

8、遇有突发事件和紧急情况，要保持冷静，及时向宿舍管理教师报告。

9、严禁参与赌博、吸烟、饮酒、偷盗等违法违纪活动。

10、返家途中，不得骑自行车上公路，更不得带人、超车；不得乘坐“病车”、农用车、超员超载车。依据《学生伤害事故处理办法》（中华人民共和国教育部令第12号），因寄宿生违反以上学校安全规定而发生的安全责任事故，学生监护人应当承担全部责任。本安全责任书自签订之日起生效，学生在小学阶段住校时间内有效。未尽内容，以《学生伤害事故处理办法》之内容为准。

宿舍管理教师签字： 家长（监护人）签字：

小学生安全责任书(寄宿生) 篇2

两个女生被叫了出来, 保安和顶岗老师狠狠地批评了她们, 最后让她们回自己的寝室睡觉。这件事很快传到了班主任老师的耳朵里。经过调查, 原来这两位女生是到男生寝室问一道数学题, 就出现了前面的情节。

思考一:学生这种做法对吗?

我们学校有严格的寝室管理制度, 禁止男生到女生寝室和女生到男生寝室, 特别是灭灯铃响后, 更不应该去。但是, 作为两个渴求知识的孩子来说, 她们去问一道数学题, 这也是错的吗?试想, 如果这两个女孩没有这么强烈的求知欲, 能在灭灯铃响后还在男生寝室问问题吗?她们问问题本身没有错, 错在时间不对, 地点不对。不应该在灭灯铃响后还在问, 不应该在男生寝室里问。如果我们老师说:“你们这种做法的确错了, 而且错误很严重”, 那么, 是否抹杀了孩子们渴求知识的愿望和动力, 在学习上没有进取之心了呢?

思考二:保安的做法妥吗?

在得知保安来后, 孩子们为什么不出来, 而是吓得躲在了床底下?两个女孩的回答很令人揪心:“我怕他打我们, 他手里拿着又粗又长的竹板。”“他的声音太吓人了, 那么凶暴, 我们不敢出来……”试想, 如果我们的保安人员和老师态度和蔼一点, 语言温和一点, 或者说用一种让孩子不担心、不恐惧的方式来解决此事, 孩子们会钻到床底下不出来吗?学校的保安虽然不是直接的教育者, 但他们是学校的管理者, 保安队伍素质的提高是亟待解决的问题。

思考三:学校的学生宿舍安全管理是否存在盲区?

学校男生女生宿舍在一栋楼, 这本身就是一种安全隐患。幸好是小学生, 如果是中学生, 那问题和麻烦就更多了。再说, 当天的值班老师如果及时到岗, 管理学生, 还会发生上面的事吗?正因为值班老师的没有及时到岗到位, 学生在无人管理的情况下才去问数学题的。所以, 值班老师的到岗到位, 是寝室宿舍管理的保障。

思考四:班主任的安全教育、心理健康教育是否扎实?

的确, 作为一名班主任, 班上出现了这样的事, 让人深思。安全教育经常在讲啊!什么楼道安全、寝室住宿安全、食品卫生安全、道路交通安全、森林防火安全、自然灾害预防安全等等都常在讲, 可是, 事情就是发生了。我认为, 这既是安全方面的教育, 又是小学生心理健康方面 (特别是性教育) 的教育。我们农村小学的这方面的教育的确存在缺陷。那么, 如何对小学生进行小学生心理健康方面 (特别是性教育) 的教育呢?通过查阅资料, 可以从以下三方面进行:1、使他们了解青春期发育, 了解自己的身体。在世界范围内, 青少年性发育的总趋势是逐渐提前, 大多数地区女孩子的初潮年龄在12-14岁之间。这个年龄基本上开始于小学六年级时期。这也要求学校、家庭和社会对青少年进行青春期性教育也应适当提前, 让他们知道, 男女有别, 要注意交往的尺度。2、要教育他们积极向上自尊自爱。要对他们进行人格教育, 鼓励他们树立远大的抱负, 逐渐培养社会责任感。要培养他们多方面的爱好和兴趣, 积极锻炼身体, 集中主要精力学习科学文化知识, 健康向上地发展, 3、鼓励男女少年相互尊重、友好相处。男女青少年之间的正常交往是破除性神秘感、建立健全的性观念的重要基础。随着性生理发育的进程, 他们开始对两性关系有了朦胧的意识, 开始对异性发生兴趣。但又在与异性接触中有羞怯的心理, 特别是在一些“男女授受不亲”之类的封建意识较浓的环境中, 男、女之间的正常接触更是难以实现。要正确鼓励男、女同学相互尊重、平等相待、友好相处, 即要防止“早恋”现象发生, 又不要扼止他们之间的正常交往。

这件事发生后, 我收到这样一条短信:“杨老师, ××和××做错了一件事, 请求您原谅, 希望您不要当着全班同学和我们家长的面讲这件事。您的学生××和××。”从这则短信中可以看出, 两个女孩知道自己错了, 不希望这件事在班上传开, 也不想让家长知道。她们幼小的心灵是多么的单纯和幼稚。同时, 由于保安、老师的不妥的教育方式, 她们的心里也许认为这是一件不光彩的事, 承受着多大的压力!这也可能在她们的心灵上留下阴影, 也可能影响她们的一生。这对她们的人生成长来说, 是多么的重要。我们不时看到或者听到一些孩子离家出走, 跳楼、跳水自杀, 有的甚至走上犯罪的道路, 这一个个血的事实背后, 留给我们的思考还少吗?作为教育者, 我们在对这些孩子的引导、教育、关心、帮助等方面做到了吗?特别又是这些寄宿的六年级小学生, 他们处在身心发育的特别时期, 他们需要的关心、呵护就更多。我当时看了短信后, 是这样回复的:“知道错了就好, 改了就是好孩子。老师一定帮你们守住这个秘密, 不在班上讲, 也不告诉你们的家长。好好睡觉吧。加油!”

农村寄宿小学生, 是一个特殊的群体, 他们是多么单纯, 多么富于幻想。同时, 又是多么的脆弱, 多么容易受到伤害。作为一名老师, 我们应该尽自己的责任来教育他们, 用我们春风化雨般的爱来呵护他们, 让他们身心健康发展, 做一个对社会有用的人。

摘要：对“灭灯铃响后, 六年级女生在男生寝室问数学题”一事, 我从“学生这种做法对吗”、“保安的做法妥吗”、“学校的学生宿舍安全管理是否存在盲区”、“班主任的安全教育、心理健康教育是否扎实”四个方面进行了思考, 通过分析每一个方面可能对寄宿小学生产生的影响, 得出作为一名老师, 我们应该尽自己的责任来教育农村寄宿小学生, 用我们春风化雨般的爱来呵护他们, 让他们身心健康发展, 做一个对社会有用的人。

加强寄宿小学生的安全管理 篇3

奔都中心校位于甘孜藏族自治州最西南的得荣县奔都乡,地处滇川交界处,按照上级“优化教育资源配置,合理规划和调整学校布局”的办学思路,撤并了以往分布在各行政村的所有村级小学,将位于乡政府所在地的中心小学改办为寄宿制小学。目前,奔都中心校共有学生166人,其中寄宿生150人。寄宿学生年龄最小的仅有6岁,最大的12岁。在上级教育主管部门的大力支持下,中心校改造建成了学生宿舍和食堂,并配备了日常生活所需要的用具和电器。食堂和宿舍顺利通过了有关部门的验收,为学生提供了良好的住宿和饮食条件。

目前,中心校配有炊事员负责学生的饮食,但由于没有专职的生活管理人员,一直由教师轮流值班负责住宿学生的日常管理。因此,教师既是传授知识的老师,又承担着培养学生良好生活习惯、确保学生健康成长的父母的角色。

不同年龄的学生吃、住、学都在学校,远离家长,增加了学校的管理难度。除了日常教学以外,安全问题尤为重要。学生是祖国未来的建设者,也承载着父母的深深期望,寄宿学生的人身安全关系到学生的个人命运和家庭的幸福,寄宿制学校应当采取周到细致的措施,加大安全管理力度,确保万无一失。

寄宿制小学的安全管理问题,可以概括为以下几个方面,即学生安全意识的培养、学习和生活设施的安全、食品卫生安全、道路交通安全等。

一、寄宿制小学生安全意识的培养

“学校应当对在校学生进行必要的安全教育”是《学生伤害事故处理办法》中明确规定的学校的职责之一。由于农村寄宿制小学生年纪小、社会经验欠缺,缺少基本的安全意识,自我保护的意识和能力等比较差。鉴于此,中心校从新生入学开始,就开始有针对性的开展安全教育,并且将安全教育贯穿到教学和日常管理中,做到安全问题“天天讲、时时讲”。同时,根据学生校园生活和山区生活中可能遇到的安全问题,传授用火、用水、用电、道路交通和防雷击、冰雹、泥石流、地震等自然灾害的自我保护和自救措施,使学生自觉规避危险,提高在遇到危急情况时开展自救、互救的能力。

二、确保学习和生活设施的安全

《学生伤害事故处理办法》中规定,“学校应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。”学校是寄宿制学生24小时生活和学习的场所,因此,安全的教学和生活设施是确保他们人身安全的必要保证。中心校从建设开始,就严格按照国家有关小学校舍、教学设备、生活设施的规范进行采购和施工。针对小学生活泼好动、好奇心强的特点,对教室、操场、食堂和宿舍的设施都进行了人性化改造,减少可能对学生造成的磕碰。

三、杜绝病从口入,加强食品卫生管理

寄宿制小学生一日三餐都在学校,食品的营养、卫生,是他们健康成长的基础。因此,学校努力做好食堂的管理工作,把好采购关、加工关,解除家长的后顾之忧。中心校定期对食堂采购的米面蔬菜进行抽查,确保食物新鲜,将不符合食用标准的食品饮料堵在校门之外。在操作环节,要求炊事员确保洗涤、制作、供应的过程中严格按照卫生标准执行,杜绝卫生死角,使学生吃上安全可口的饭菜。

同时,学校争取到了乡政府和食品安全监督部门的配合,对学校周边小卖部进行严格监控,避免学生购买“无生产厂家、无生产日期、无商标”的三无食品。此外,学校还与奔都乡卫生院密切配合,做好学生的预防接种和计划免疫工作,定期对学生进行身体检查,做好流行性疾病的预防和监控工作,避免学生因病耽误学习。

四、校内外互动,确保学生往返安全

寄宿制小学生每周末都要回家,因此必须把5天的学校生活和2天的周末结合起来,实现安全管理无间隙。在校期间,中心校对寄宿学生实行严格的封闭管理,尽量避免单独外出活动,做好学生的请销假登记,学生到校和离校都必须登记。值班老师执行交接班制度,随时掌握学生的行踪,方便管理。

奔都乡境内多高山峡谷和河流,学生返家距离少则三五公里,多则十多公里,且多为山间小道。因此,学生途中的安全问题尤为突出。针对这一问题,学校与家长建立了紧密的联系,督促家长安排好学生的往返交通,要求家长承诺学生不乘坐不符合道路安全法规的交通工具,避免出现交通事故。同时,教育学生遵守交通规则,以及不私自到河流中游泳、不到泥石流滑坡等危险地带玩耍,最大限度的减少意外伤害。

小学生安全责任书(寄宿生) 篇4

关心、爱护学生，全心全意为学生服务，负责住宿生的生活管理、安全保卫工作，对住宿生经常进行安全教育、卫生知识教育、生活技能教育，增强学生的安全意识和防护能力，养成良好的生活、卫生习惯。特制定宿舍安全管理责任书如下：

1、坚持在校食宿。

2、负责本宿舍住宿生的安全管理，选好学生宿舍舍长。

3、做好宿舍管理，坚持夜间（下晚自习—第二天早自习）对学生宿舍进行定时和不定时的巡查，对未按时就寝或擅自离校学生以及学生身体和心理出现异常情况等关系到学生安全的信息，必须及时主动通知其家长或班主任，上报学校，协助学校妥善处理。重大事故必须逐及上报。

4、针对男生宿舍安全工作的特点，加强对男生宿舍的安全管理。

5、经常对宿舍内的床铺、门窗、电路等设施进行检查，发现安全隐患，及时处理。

6、督促、指导学生搞好内务，保证宿舍干净整齐，空气畅通，搞好疾病多发季节的消毒工作。

7、夜间，禁止非本宿舍人员进入学生宿舍。

8、负责宿舍的内务整理及公物保管。

9、认真如实填好宿舍检查日志。

10、做好晚饭后止晚自习前所有寄宿学生的安全监管。

11、做好寄宿生交接工作。周日下午按学校规定时间到校，做好住宿生到校后管理交接，周五下午学校放学后，负责住宿生离校后，检查好宿舍门窗，方可离校，做好寄宿生离校、返校接送签字记录。

12、对擅离职守，凡出现重大事故，实行责任追究。

13、本责任书一式两份学校宿管员各存一份，有效期2015年9月1日—2016年7月31日，本责任书自签订之日起生效。

校长（签章）：

责任人（签章）：

校外寄宿生安全责任书（最终版） 篇5

校外寄宿学生安全责任书

为了确保您的孩子在校外的生活安全，明确安全责任，杜绝不安全隐患的存在，学校与学生、学生家长及房主签订“校外寄宿学生安全责任书”，具体内容如下：

1、校外寄宿学生家长应详细了解寄宿处所的房屋是否安全，用电、用水等是否存在安全隐患，住所周边环境是否有影响，如存在安全隐患或者影响，学生不得住宿或使用，应及时告知房主，直至房主消除上述安全隐患后方可住宿。

2、家长及房主应教育学生，不得在寄宿住所聚众抽烟、酗酒、赌博滋事，也不得随意外出，如有外来人员干扰滋事，房主应及时制止，必要时可报警请求处理。否则由此造成的不安全事故由家长及房主负全部责任。

3、校外寄宿学生在寄宿住所内，如因病、事不能按时正常到校的，应立即告知家长及房主，房主及家长应向相关老师说明情况，并履行请假手续，同时房主及家长应及时带学生就医治疗。

4、学校及班主任在抓好对校外寄宿学生安全教育的同时，应定期对寄宿情况进行检查，发现安全隐患应及时通知学生家长及房主采取措施，确保寄宿学生安全。

5、以下情况，校外寄宿学生的安全由学生、学生家长及房主负全部责任，与学校及老师无关。

（1）、校外寄宿学生在往返校途中及在寄宿住所发生事故的；

（2）、学生上午及下午放学离校后、以及周末假日发生事故的；

（3）、在寄宿住所滞留不按时到校，也不履行请假手续的；（4）虽履行请假手续，但未听从房主、老师要求的；（5）、自己聚众滋事的。

本责任书，一式三份，学生家长一份，房主一份，学校存档一份，有效期2018年8月27日—2019年1月15日，自签订之日起生效。

学校（盖章）

班主任（签名）：

学生（签名）

科任教师（签名）：

房主（签名）

家长（盖章）

电话：

电话：

朝那中心小学

新化职中校内住宿生安全责任书 篇6

为贯彻创建“平安校园”活动的有关精神，贯彻“以防为主、安全第一”的方针，确保住宿生在校内寄宿期间安全，将全部精力投入到学习中，学校特规定如下：、按时起床，在上课、自习、劳动或其它集体活动时不准在宿舍逗留。、按时上床休息。休息后，不准在室外活动，不准在室内谈笑、高声叫嚷，更不准在宿舍内说脏话，打架相骂、打赌。3、搞好宿舍卫生。每天起床后要打扫宿舍，整理内务，保持整洁；不在宿舍就餐，不乱放用品，不乱抛物，不向室内、窗外、走廊或楼下乱倒污水和垃圾,保持公共卫生清洁。、每位住宿生必须爱护宿舍的一切财产，做好晚上护校工作，宿舍定时上锁，落锁时间内不准采用任何形式非法入内，不得留宿外人。、按时起床、上课、就寝、熄灯。熄灯休息后不准吵闹谈笑，不准在宿舍聊天、打牌赌博、抽烟、喝酒。、绝对注意安全，严防事故。绝对不准留外人在校住宿，晚自修开始必须到教室上课。不准男、女生互串宿舍，同时要求每个住宿生做好防火防盗工作，不准在宿舍内点煤油灯、蜡烛，不准在床上蹦跳、玩耍，节约用水用电，不准私接电源，更换灯泡。、住宿生必须团结友爱，互相关心和帮助，发现同学有病，宿舍长和同学应及时向班主任、宿舍管理员张志林报告，及时送医院

治疗。、凡住校生未经请假，不准私自离校（请假必须由班主任准

假后到宿管老师处登记后方可离校，如有特殊情况向宿管老师请假登

记后离校，回校时要销假）。

9、学生回家后因病因事未到校，家长必须主动和班主任及宿管

老师联系，说明事由，否则一切后果由家长自己承担，学校概不负责。

以上规定，要求内宿生必须遵照执行，否则造成的一切后果由责

任人自己承担。

住宿生签名：家长（监护人）签名：

新化职中

小学生安全责任书(寄宿生) 篇7

一、制定寄宿制学校安全管理制度

我校经过深入调研, 统一制定了万盛经开区石林小学寄宿制学校《宿舍管理制度》、《食堂管理制度》、《饭菜留样制度》、《食品定点采购制度》、《宿舍管理教师岗位职责》、《食堂工作人员岗位职责》、《寄宿生家校联系制度》、《文明宿舍评比制度》、《寄宿生一日常规制度》、《周末放假报告制度》、《车辆接送制度》、《安全管理制度》等, 从学生起床、就餐、学习、活动、就寝、放假等各环节、各时段明确了工作要求, 实行了科学化、精细化管理流程, 为寄宿制学校管理提供了坚实的制度保障。

我校还制订了校舍安全、饮食安全、交通安全、卫生防疫等各种突发事故的应急预案, 严格落实了岗位责任制和启动、运行、监督机制, 职责明确, 落实到人, 把应急处理突发事件的工作落到了实处。

二、建设一支高效的安全管理队伍

“生命不保, 谈何教育。”家长将学生交给学校时最大的担心是安全问题, 小学寄宿制学校最大的压力也是安全问题。这就要求我们必须时时牢记安全, 事事做到安全, 人人提高安全意识, 处处注意安全。

我校寄宿制学校全部成立了学校安全工作领导小组, 由校长任组长, 书记任副组长, 构建起了以教导主任、德育主任、总务后勤主任、安全保卫科长、教研组长、值周领导、值周教师、班主任、生活老师为骨干的安全管理队伍, 构建起了“教学、生活分管校长——分管领导——教导处——德育处——宿舍管理员、班主任、值周教师——寝室学生干部”的六级安全管理网络, 并与各级各类管理人员签订了安全管理目标责任书, 按照“谁主管谁负责”的原则, 明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的安全管理要求, 层层落实责任, 形成了学生在校全天候、全方位、全过程的安全保障体系。

我校成立了寄宿生管理领导小组, 规范了相关会议制度, 定期召集值班教师、住宿生、寝室学生干部、室长交流情况, 对宿舍管理中存在的问题及时发现、及时解决。

我们注意充分发挥学生自治机制的效能, 学生参与了学校的全程管理。特别是对寝室干部规定了明确的职责, 依据职责开展工作。在校园里, 从早操到就寝, 从课间操到晚自习, 从教室到宿舍, 从食堂到厕所, 从学校到家里, 到处都有学生参与管理的身影。学生自主管理强化了学校管理工作, 为学生发展提供了广阔的空间。

三、严格安全管理程序

做到了寄宿生一日学习生活无缝链接式管理, 确保安全管理无“死角”、无“盲区”。我们细化了安全管理程序, 实行了“三制”、“七册”制度。“三制”即家长学校交接手续册、值班教师校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制;“六册”即“寄宿生花名册”、“学生接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”、“药品登记册”、“食品采购登记册”、“生病学生护理登记册”、“亲情电话登记册”, 以确保学生人身安全。

我们建立了寄宿制安全教育目标责任制, 加强对寄宿生的安全教育, 利用主题讲座、安全知识竞赛活动、班队安全教育活动、校园广播、会议、手抄报、宣传橱窗等形式进行安全知识宣传, 开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防煤气中毒、防食物等“五防”安全教育, 进行安全应急演练, 变“堵”为“疏”, 树立了师生强烈的安全意识。

四、完善综合治理机制

我校在乡镇, 街上有网吧, 社会上也游荡着一些闲散人员, 这给学校安全管理增加了难度。为了有效地管理学校, 我校全部安装了先进的校园监控系统, 对校园进行全方位、全过程安全监控。学校对寄宿学生实行全封闭管理, 住校学生必须持班主任的请假条才可以出校园。我们完善了请假制度、晚自习查班制度、夜间巡查制度等, 并注意所有的寄宿制管理资料的存档, 以便以后有据可查。

学校还积极与派出所、安监办、食药监局等有关部门配合, 扎实开展校园周边环境综合治理, 清理整顿校园及周边地区非法经营的娱乐场所和饮食摊点, 净化了校园周边环境。

教育就是服务, 服务首先要安全, 在学校的管理中真正做到让家长省心、放心。要达到这四个字的目标说起来简单, 真正实现起来就需要教师们精心和细心, 需要教师们时刻敲响安全的警钟, 服务无处不在, 安全牢记心中, 家长想到的我们要替他做到, 家长没想到的我们要想到。只有把别人的孩子当成自己的孩子, 提高每一名员工的安全意识, 家长才能满意, 学校才能不断发展。

摘要：面对教育改革的不断深化, 学校教育管理面临诸多挑战, 其中集中办学模式中寄宿生安全管理问题日益凸现, 尤其在农村。石林小学在充分调研的基础上实行了《管理人员工作奖惩制度》、《住校生量化管理制度》等相应的管理制度, 并组织师生学习, 做到宣传教育, 有章可循。从而达到为学校的教育管理工作服务的目标。

关键词：农村,寄宿制,安全管理

参考文献

[1]李曜明.重大的决策历史的机遇:农村义务教育经费保障机制改革出台记[N].中国教育报, 2006-03-07 (3) .

[2]教育部办公厅.关于进一步做好农村义务教育经费保障机制改革实施工作的通知[EB/OL], 2006-02-09, 2007-01-03.

小学生安全责任书(寄宿生) 篇8

关键词：领导重视；制度完善；分工明确；责任到人

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-381-01

广外外校从1993年办学以来，学校地处城乡结合部，周边环境较复杂，安保任务非常重、责任大，但从办学以来到现在未发生任何治安、刑事案件；无重大责任事故发生，各项秩序井然，校园和谐稳定，取得这样的成绩，完善的保卫工作功不可没。

一、工作中的具体措施

1、领导高度重视，保障到位

2006年9月1日起施行的中华人民共和国教育部令颁布的《中小学幼儿园管理办法》。对学校的安全保卫从法律、法令上有明文规定。广外外校历届领导对安全工作非常重视是学校工作的重中之首，不仅从财力、物力上大力支持，学校投资700万安装监控设备，教室内、学校大门、生活区、礼堂等公共场所安装了摄像枪，投资20多万元安装围墙红外线报警，为防止安全隐患提供了技术保障；安保人员编制28人并给每位校卫队队员配发服装、手电、对讲机、口哨；每年消防器材的更新以及全校学生购买意外伤亡保险。

2、保安队伍建设

民办寄宿制中小学学生年龄是6岁到18岁的儿童和青少年，家长满怀希望将自己的孩子送到学校接受教育，如何保证几千名孩子能够健康茁壮地成长，这就要求有一支稳定的能够召之即来、来之能战的安保队伍。经过层层筛选将优秀的人员充实到队伍中而且实行半军事化管理。坚持对队员的政治思想教育，弘扬正气，遵纪守法，遵守职业道德，有的同志刚从农村来到大都市，面对很多诱惑，而且服务的对象都是家境较富有的孩子，包括走在校园里都有可能捡拾到学生落下的物品，刚开始培训时候要求大家要遵守职业道德，要有拾金不昧的精神，更不能监守自盗，培养他们爱岗敬业、乐于奉献的精神。

搞好保卫工作的另一面一定要有服务意识，变管理为服务，要全心全意为师生员工服务，在不影响值班的情况下主动帮助别人做一些力所能及的事，门岗也是学校的窗口单位，队员的一言一行、一举一动不仅仅代表个人或一个部门事关整个学校的形象。是学校实行精细化管理的重要体现。

保卫工作的好与坏与队伍的稳定有相当重要关系，为此学校领导对这只队伍关爱有加，按规定给队员办理社会养老保险，意外伤害保险，按规定发放加班费、夜餐补助费、逢年过节学校领导亲自慰问，对于结了婚的队员想方设法解决配偶的就业和子女的上学问题。体现了学校以人为本，队员们感受到学校的温暖，以主人翁的姿态去对待工作，由让我干变为我要干的工作作风转变。

3、加强安全宣传，全员参与

学校的消防工作全面贯彻“预防为主、防消结合”的方针，学校每栋楼的消防器材维护、消防安全的检查工作都分包给校卫队员，墙壁上会有承包队员的照片、姓名、联系电话和应急部门的电话，队里专门有人主抓消防工作并不定期进行抽查，发现问题及时汇报、处理并对相关人员进行扣分纳入到学期末的考核中；消防工作分包到个人的同时队里每周要组织一次小检查，每月组织相关部门进行一次大检查，逢节假日必定大检查发现隐患及时处理并登记造册，将一切不稳定因素扼杀在萌芽状态。

4、加强与执法部门联系

学校聘请属地派出所所长为学校的法制副校长，在校园内设立警务室，驻校民警参与对学生的防火、防盗、防毒、防艾滋、防交通事故、防诈骗等安全知识的教育。派出所加大对学校周边环境的整治力度，派出相关人员加大对学校外围的巡逻，确保校园周边治安环境逐年优化。学校和广州市交警支队白云二大队建立警民共建单位；武警广州指挥学院是我校国防教育的定点执教单位；学校也组织学生到少年管教所参观，号召学生树立正确的人生观要洁身自爱，集中精力努力学习科学文化知识将来成长为一名对社会有用的人。

5、完善制度建设

校园安保工作的重要保证是制定相应的规章制度和各种应急预案，学校出台了《校园安全管理规定》、《校园交通管理规定》、《学生在校期间管理规范》、《校卫队岗位职责》、《广外外校突发事件应急预案》、《保安部灭火预案》、《广外外校来访登记管理规定》等一系列的管理规定，校卫队员在执勤的过程中就能做到有法可依、有章可据。

每学期学校保卫部门针对火灾、地质灾害、交通事故项目在宿舍区、教学区、礼堂集会、餐厅、以及接送学生的校车的交通事故来模拟演练，演练领导指挥小组、教学、生活、保卫、后勤等部门各负其责对照本部门的具体环节精心组织认真策划并开协调会，从开始到结束认真梳理一遍，确保无疏漏的环节然后付诸于实施，再总结、提炼。

6、做好交通指挥工作

我校学生在校寄宿时间5天，周五送走周日下午接回，每周租用有营运资质的公司的大巴220多辆参与接送学生。家长自己开车来接的每周有1600车次，如果赶上家长会、开学和放假私家车会更多，（开学5000车次，放假5000车次）校园内外能够停车小车1300辆，人员少任务重压力大。驻校民警、交警、治保会在外围协助指挥交通，加强保卫做好防盗、防抢工作。校内要求所有校卫队员有高度的责任心和专业的业务技能，发扬不怕苦、不怕累的战斗精神。所以每年的大型活动都是紧张和繁忙但都是有条不紊安全进行。

二、展望与发展

2009年因校卫队多年工作表现出色被全校师生评选为“十大外校感动人物”之一，这是对学校安保工作的充分肯定。

我们将不断学习《校卫队员岗位职责》、《治安管理处罚条例》、《青少年保护法》和学校的各项规章制度以及如何保护好现场，不断加强校卫队员工作能力和工作方法。