羽毛球社团工作计划

羽毛球社团工作计划（精选7篇）

羽毛球社团工作计划 篇1

1) 火热招新：首先我们向××级新同学的到来表示热烈的欢迎!随着新同学的到来，我们又迎来了一年一度的招新活动。协会将通过制作宣传板报及宣传单等让新生了解羽毛球社团、喜欢羽毛球社团、加入羽毛球社团，并作好各项招新的工作。

2)新生羽毛球公开赛：为新生提供一个展现技艺的平台。

3)羽毛球联赛：在全校范围内举行，为羽毛球爱好者提供一个展示平台。

4)组建羽毛球队：在全校学生中抽取精英选手组建一支羽毛球队，与其他院校比赛交流

5)加强学校之间的交流：在201x年里我校将与xx大学和xx大学进行友谊交流赛，交换羽毛球社团的管理经验并互相学习羽毛球技术。增进学校之间的友谊。

6)日常训练：

第一周：组织会员进行新一学期第一次活动，主要给会员自由活动为主，让会员从假期的气氛中回归学校。以便适应新学期的训练。

第二周：正式进入正规活动，由会长和副会长带队让会员复习发高远球、小球、击打高远球、放小球、杀球等。

第三周——第六周：重点在于发小球和杀球及放小球。还有在复习和进一步提升训练的基础上组织会员进行小比赛以便提高会员的竞技水平，从而提高羽毛球社团的综合实力，让羽毛球社团从本质上得到提高。从而向专业的羽毛球队的方向发展。

第七周——第八周：综合的复习发高远球、小球、击打高远球、放小球、杀球，还有裁判的培训和羽毛球专业知识的培养。让大家的专业术语让羽毛球社团更强更有影响力。

第九周——第十周：进行常规的活动，看情况而定如果条件允许组织一次社团间的活动，加强各社团之间的联系为社联的发展做一份微薄的贡献。加强社团的宣传力度和影响力。

第十一周：在发小球和杀球及放小球。还有在复习和进一步提升训练的基础上组织会员进行小比赛以便提高会员的竞技水平和检测会员对所学的技能的掌握程度，和培养裁判的制裁能力。

第十二周——第十四周：练习切球和步伐及全场的调动能力的训练，让会员从本质上的到提高。

第十五周——第十六周：重点在于发小球和杀球及放小球和发高远球、击打高远球练习切球和步伐及全场的调动能力的训练，从全方位来陪养会员。还有多组织会员打比赛提高竞技。

羽毛球社团工作计划 篇2

1高校开设羽毛球社团的意义与作用

羽毛球社团属于体育社团,它将体育运动的娱乐性、简便性、锻炼性、安全性融于一体,受到了广大大学生的喜爱。近年来,随着体育社团在高校的快速壮大,羽毛球运动逐渐成为大学生最热爱的体育运动之一。羽毛球社团有着十分重要的意义和作用。

1.1有助于实现“健康教育,终身体育”的目标

羽毛球与篮球、足球等运动项目不同,它属于隔网对抗运动,双方运动员不会产生身体接触,而且运动强度较小,但不缺乏竞争性和娱乐性,对场地也没有较多的要求。此外,由于羽毛球运动量较小,男女老少都适合参与。 因此,羽毛球运动可以伴随人的一生。高校开设羽毛球社团,可以吸引广大大学生积极投身体育运动,养成终身体育的意识,有助于高校实现 “健康教育、终身体育”的教学目标。

1.2有助于提高学生的综合素质

高校是以培养大学生的综合素质为教学目标的,不仅要培养大学生的专业知识和技能,还要增强大学生的身体和心理素质。作为体育项目的羽毛球运动,它需要人们在锻炼过程中不断的移动、跳跃、挥拍,对全身上下起到了很好的锻炼作用,不仅可以使上下肢、腰部肌肉力量得到增强,同时全身血液在运动过程中得到了较快的循环,促使呼吸系统和心血管系统的功能得到增强。此外,每个回合中的羽毛球在网间快速的传递,需要锻炼者在短时间内对球路做判断,并快速地进行反击,通过长期的羽毛球运动,练习者神经系统的灵敏性和协调性可以得到较大的提高。所以,高校开设体育社团不仅可以增强大学生的身体素质,更重要的是锻炼了大学生的心理素质。另外,社团是大量大学生参加的组织, 它是一个群体行为,大学生在社团内需要与其他人进行交流和沟通,而羽毛球运动作为一个良好的沟通平台,大学生可以以羽毛球为话题,加强与其他人的接触,锻炼了人际交往能力和沟通能力,对提高大学生的全面素质具有重要作用。

1.3有助于推动校园文化建设

羽毛球在世界上已发展了很长一段时间,具有悠久的历史,各种羽毛球赛事也越来越多,如被人们所熟知的汤姆斯杯、苏迪曼杯、尤伯杯、世界羽毛球锦标赛等,尤其是在奥运会上也有羽毛球赛事,这足以说明羽毛球对当今体坛乃至人们的生活带来了巨大的影响。羽毛球在人们面前树立的是一个健康、时尚、高雅的形象,十分符合高校校园文化的风格,高校开设羽毛球社团可以丰富校园文化在意识、行为、 物质等方面的内涵,有利于校园体育文化的发展。

2高校羽毛球社团存在的问题

近年来,随着体育社团在高校的快速壮大,羽毛球运动逐渐成为大学生最热爱的体育运动之一。虽然羽毛球社团有着十分重要的意义和作用,但是其在发展中依旧存在许多问题,主要表现在以下几个方面。

2.1社团得不到学校的支持

体育社团为大学生的综合素质的提高作出了贡献,但是同样作为学校的一分子,高校在对大学生进行评优评先过程中优先考虑的是各级学生会干部,不能平等的对待社团成员,这严重打击了社团成员的积极性。此外,高校将大量的资金用于大学生的专业教育和教师培训上,缺乏对体育社团场馆和器材设备的投入,致使体育社团的发展受到制约。

2.2社团干部自身素质缺乏

社团的会长对社团的发展起着重要作用,只有具备强烈的责任心和无私奉献的精神,才能促进社团的良性发展。但是,近年来社团会长受社会各种消极价值观的影响,致使自身的世界观、人生观、价值观出现偏差,无法掌控社团工作,影响到社团的活力。

2.3社团制度不完善,难以实施

高校羽毛球社团虽然已发展了多年,但是在社团制度还不健全,缺乏较为完善的社团章程、社员考核细则、社团活动规范等。此外,一些已建立的制度缺乏较强的操作性,难以指导社团的正常工作,致使社团管理混乱。

3高校羽毛球社团发展对策

高校开设羽毛球社团具有十分重要意义与作用,不仅可以实现 “健康教育,终身体育”的目标,提高学生的综合素质,还可以推动校园文化建设。因此,高校要重视羽毛球社团的建设,采取有效措施促进其积极健康的发展。

3.1提高学校领导对羽毛球社团的重视程度

大学生的高等教育除了受教师的课程教学和社会实践外,大学生社团也对提高大学生的综合素质有着重要影响。 这就要求高校领导不仅要重视大学生的专业教育,还要重视羽毛球社团的建设,保障羽毛球社团各项工作的全面开展。 高校领导要积极参与羽毛球社团活动,在政策和经费上给予羽毛球社团的支持与关心。

3.2加大资金投入,完善场馆建设

羽毛球社团的快速发展离不开高校对它的资金投入。高校领导要合理规划体育经费,对羽毛球社团设立专项体育基金,不断完善羽毛球场馆建设,同时购置充足的羽毛球器材设备,确保羽毛球社团成员能够积极地进行羽毛球锻炼。由于室内场馆需要大量的资金投入,高校受教育经费的影响可以在校内避风空地建设一定数量的室外球场,保障羽毛球社团有充足的场地开展活动。此外,由于高校与社会企业联系密切,高校除了对羽毛球社团进行一定的资金投入外,还可以积极吸引企业赞助,通过多渠道筹集资金,不断改善羽毛球社团的环境。

3.3加强羽毛球社团师资力量投入

高校社团主要是由大学生群体组成的,团长和副团长也主要是由大学生担当的,但社团需要配备一定比例的师资力量来引导社团活动的开展和有效性。因此,高校羽毛球社团中应加强师资力量的投入。高校要鼓励体育教师尤其是羽毛球专业的教师积极参加大学生羽毛球社团,向社团成员传授羽毛球教学、训练及比赛规则等,不断提高羽毛球社团成员的专业知识和技能。此外,高校要加强对体育教师的培训, 不断提高教师的专业水平和学历层次,确保体育教师有能力为羽毛球社团的发展作出贡献。

3.4加大羽毛球运动的宣传力度

近年来,羽毛球在我国高校取得了较大的发展,但是大学生对羽毛球运动的相关知识了解甚少,大部分大学生更加关注于篮球、足球等对抗更为激烈的体育运动。这就要求高校和羽毛球社团要加强羽毛球运动的宣传力度,依靠互联网和信息技术,通过校园网络、广播、专栏等方式向大学生进行羽毛球运动的宣传,同时聘请一些羽毛球明星到校进行羽毛球基本知识、价值功能的介绍,更能起到良好的宣传效果。通过对大学生羽毛球运动的大力宣传,使大学生充分认识羽毛球运动,并关注羽毛球运动的发展,使其真正认识到羽毛球运动会增强自己的身体素质和心理素质,会使自己树立良好的道德规范,进而积极主动地加入羽毛球社团进行羽毛球锻炼。

3.5经常组织羽毛球比赛,促进彼此交流与进步

羽毛球运动属于体育项目,只有通过大量的竞赛,才能提高大学生的羽毛球水平,增强大学生的集体荣誉感。因此,高校羽毛球社团若要取得良好的发展,得到大学生的广泛关注,就必须经常性、有计划地组织各种类型的羽毛球比赛。羽毛球比赛除了要求参赛队员是大学生外,裁判员也应是大学生,并由专业教师在旁指导,这样可以全面提高大学生羽毛球专业知识,使大学生获得较大的进步。

综上所述,高校羽毛球社团是校园的有机组成部分,它有助于实现 “健康教育,终身体育”的目标,提高学生的综合素质,还能推动校园文化建设。高校要重视羽毛球社团的发展,给予羽毛球社团必要的资金和师资力量支持,鼓励大学生积极参与到羽毛球社团之中,不断提高自身的综合素质。

摘要：文章主要阐述了高校开设羽毛球社团的意义与作用、高校羽毛球社团存在的问题和高校羽毛球社团发展对策,以期高校羽毛球社团能够更好更快的发展,促进大学生综合素质的提高。

高校社会工作社团发展模式探析 篇3

关键词：高校社会工作社团;发展困境;对策;学校管理;校园文化

中图分类号：G47   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）17-0203-02

高校社会工作社团对高校校园文化、大学生专业理论知识深化、专业技能提高和综合素质提升等具有重要意义，是高校不可缺少的学生组织。随着大学生对社团参与兴趣越来越浓厚，对社团质量要求也越来越高，希望社团能提供自己兴趣与专业技能发展相结合的平台，实现个性、兴趣和技能的融合与统一。因此，探索社会工作社团的发展模式，实现良性和可持续性发展，对更好地发挥其功能具有重要意义。

一、高校社会工作社团发展现状

高校社会工作社团在本文中是指高校学生以社会工作专业为共同志趣爱好，秉承社会工作价值理念，利用社会工作专业技能和方法，有组织地利用课余时间组织和参与社会服务，以实现共同目标和理想，按照一定的程序、通过一定的形式自主组织起来的开放性群体性学生团体。

至2014年11月，全国有306所院校设立社会工作本科专业，104所单位设立社会工作硕士专业学位。据调查，58%开设社会工作专业的院校成立了社会工作社团。社会工作社团主要由社会工作专业学生发起和组成，社团成员一般在20～100人不等，社会工作专业学生占全体成员的60%～100%。开展的活动主要秉承“助人自助”服务宗旨，结合专业教学方向和本土特色进行专业性学术研讨和公益性志愿实践活动。高校社会工作社团作为专业性和实践性社团，对社团专业发展具有较高要求，是集兴趣、理论、技能、公益于一体的组织。但其在各高校发展过程中，还存在一定发展困境。

二、高校社会工作社团发展困境

第一，定位单一。一是社团性质定位单一。目前，高校社会工作社团一般是由校党委领导、校团委指导下的学生社团联合会监管和自我监管，作为专业技能高要求的高校社会工作社团，不能仅仅只是学生社团联合会单一管理，需要专门的社会工作负责部门进行管理和指导。二是功能定位单一。高校社会工作社团一直被作为学校开展思想政治教育的阵地，提高学生综合素质和繁荣校园文化的平台，但高校社会工作社团对社会工作专业教育的补充功能却没有得到专业教育重视，没有纳入专业教育管理当中。

第二，专业服务能力不强。一是社团骨干专业能力不足。从大部分高校社会工作社团看，社团骨干主要是大二开始担任，大三换届，基本上是一年一届。而高校社会工作专业课程设置一般都从大二开始，也就是，社团骨干还没有正式掌握足够的专业理论知识就要承担社团专业服务。这对社团专业性来说是一种挑战，对社团骨干来说也是一种压力。二是社团整体专业服务能力不足。高校社会工作社团成员主要是大一大二学生居多，社团成员自身不能具备较好专业知识基础和技能，外专业学生对专业服务更是陌生。整体社团成员的专业理论知识水平不足直接影响专业社会服务开展。

第三，活动内容专业性不强。主要表现在三个方面：一是活动内容与社团目标相背离。很多高校社会工作社团在执行服务时，大多停留在表面的浅层服务内容上，如讲座、节日志愿活动等。二是活动没有体现专业特色，未形成专业品牌。高校社会工作社团的特色就是依据社会工作专业技能，开展专业公益服务，并形成社团品牌活动[1]，实现可持续化发展，而很多高校社会工作社团没有做到活动品牌化。三是活动与社会工作专业实践相脱离。社团活动大多在学校内部开展，闭门造车，没有与专业实践基地结合或者是去联系实践单位开展社团活动，没有结合已有专业教育资源，其实这是一种专业割裂。

第四，活动经费不足。目前，高校社会工作社团的经费主要来源于会员费、学校拨款和社会赞助。85%高校社会工作社团经费来源于会员费，一般是每人每年10～20元，也就是社团每年会费大概是300～2000元之间，有限的会费无法满足日常社团公益服务的开展。高校社会工作社团筹资渠道单一，活动经费缺乏保障，长时间发展下去，社团发展必然会受到很大制约。

第五，规范的专业学习交流平台缺乏。高校社会工作社团学习交流平台缺乏表现为：一是社团内部学习交流不足。社团成员结构打破了院系、专业和年级的界限，形成了多层次、多方位的纵横交错的学识交流、沟通网络，使社团成员之间能够相互取长补短，共同提高[2]。但社团并没有将这种优势资源进行运用，进行知识和经验的相互学习和交流，而是遵从社团骨干的意見。二是校际间交流少，没有全国性的高校社会工作社团学习交流平台。到目前为止，还没有一个正式的规范的全国性高校社会工作社团学习交流平台，这导致了各高校社会工作社团发展的封闭性和缓慢性，各高校社会工作社团经验得不到很好的分享与借鉴，阻碍高校社会工作社团发展进程。

第六，管理评价制度与专业教育分离。高校社会工作社团因为归属关系，社团管理评价制度都是有学生社团联合会制定的相关制度来进行社团管理的，社团管理缺乏针对性。同时，校团委在激励时，侧重社团荣誉和个别特别优秀社团骨干或者成员进行荣誉奖励和增加社会实践分，没有惠及全体社团成员。而社团成员的实践在专业教育实践具有重要意义，却与专业教育实践学学分没有联系，这与专业教学实践隔离开来，不利于提高社团成员的积极参与性。

三、解决策略

高校社会工作社团是社会工作专业教育重要实践环节，将高校社会工作社团纳入高校社会工作专业教育体系，探索社会工作专业教育下的高校社会工作社团发展模式，克服社团发展困境，实现良性和可持续性发展。

第一，性质和功能定位。重视高校社会工作社团地位作用，明晰高校社会工作社团不仅是学生社团联合会监管下的一般学生社团，同时也是社会工作专业所在院系管理和指导下的专业社团，也就是在学生社团联合会监管下，社团寻找所在专业院系作为挂靠单位，实现两者共同监管，体现社团重要地位。同时，社团不仅是高校繁荣校园文化场地，更是社会工作专业教育实践的重要平台，是提升社会工作专业学生专业综合素质的重要场地，是社会工作专业教育必不可少的部分。

第二，宗旨和根本目标界定。社团的宗旨及其定位决定着社团“为何而生”的问题，这个问题解决不好的话，必将导致社团思想的盲目与混乱，活动的形式化和虚无化[3]。社团宗旨和根本目标是围绕社会工作专业价值理念和教学特色制定的近期和长远目标：专业助人，服务社会。

第三，专业服务能力提升。优化社团干部选拔机制，选拔具有专业能力强和具有领导风范的社团骨干，带领其他成员一起开展特色专业服务。社团成员积极参与学校社会工作专业组织举办的各种专业学习交流培训，如专业交流会、专家学者讲座、社会工作知识和技能培训班、国内社会工作专业论坛和主题会议等，以提高社会工作社团成员的学术理论水平和专业技能及创新能力，提升专业社会服务水平。

第四，活动的专业化、特色化和品牌化。社团活动与专业教育相结合，将课堂学习的专业社会工作理论知识开展社会服务，同时，根据学校所在地区的实情和培养特色，开展符合专业培养特色和地方本土特色的社会工作服务，可持续进行，最终形成社团的专业化、特殊化和品牌化社会服务项目，保持和不断提升专业服务品质。

第五，活动场地和实践基地遴选。高校可以为社会工作社团提供固定的校内活动场所——社会工作实验室，保障活动场地的固定性和常态化。同时，社团活动可以在学校已经建立的社会工作实践基地开展服务，获取新成果和深化巩固已有成果，或者社团先行开创新的专业实践基地，学校根据成果将其挂牌为学校社会工作专业教学基地。

第六，服务资金来源与支持。社团活动与专业教育相结合后，更具有计划性、有序性、规范性和保障性。首先，日常活动开展可以申请社会工作专业教育实践经费;其次，社团可以参与申请专业教育组的比赛和专业项目，解决活动经费困难;再次，社团活动与院系共同开展专业活动，如共同举办社会工作文化节、学术文化周等，争取院系资金;最后，社团活动参与到专业教育实施项目活动中，如学校与其他公益组织合作开展的中央财政支持社会组织参与社会服务项目、福彩基金公益创投项目等。

第七，管理评价机制的完善。将社团活动纳入专业实践成绩考评。将社团活动纳入专业实践成绩考评，不仅有利于社团激励机制和考核评价机制的执行与完善，更有利于为社会工作专业教育新增考评指标和途径。学生利用课外时间自愿主动参与社团活动，发挥专业技能，无疑是检验专业教学进行专业实践，学习与兴趣吻合的良好平台。

第八，内聚力培养与对外宣传。一是高校社会工作社团建立完善的网络交流平台，实现社团活动成果共享，也可以使社团成员之间、成员与老师之间、校内外专业同学之间互动学习与交流。二是建立全国高校社会工作社团培训、学习和交流平台。通过全国性高校社会工作社团学习交流平台，开展内容丰富、形式多样的社团交流活动，内容主要包括：社团经验交流分享、国内外知名学者专家讲座、专业社会工作技巧培训、高校社会工作社团论坛、专业学术论文竞赛、社会工作服务项目设计竞赛等。

第九，专业教师督导。社团聘请社会工作专业教师担任指导老师，对社团成员和社团活动进行专业督导。社团指导老师发挥专业老师团队力量，对社团成员进行情感支持、技能培训和行政督导。社团专业指导教师需要对社团活动进行长期规划和总体把握，保障社团活动与专业教育的对口，保證活动的专业性，在活动经验总结上，形成社团特色和品牌项目。

四、总结

重视高校社会工作社团发展，探索高校社会工作社团发展模式，在发挥高校社会工作社团在培养社会工作专业学生专业能力、创新能力和增强综合素质等方面重要作用同时，将高校社会工作社团纳入社会工作专业教育体系，充分体现和强化高校社会工作社团在高校社会工作专业教育中实践作用。

参考文献：

[1]陈竟.大学生品牌活动建设的历史考察和现实思考[D].西安：西北大学，2012.

[2]宋家荣.高校学生社团功能定位[J].唐山师范学院学报，2007（1）.

羽毛球社团教学计划 篇4

孙成芬

孔村小学

2014.22012-2013学年第二学期羽毛球社团教学计划

一、社团名称：羽毛球

二、背景分析;

1、学校背景：

羽毛球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远近、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣；羽毛球技术的千变万化，使羽毛球运动有很高的可观赏性。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性，协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。因此，今年我校大力推广羽毛球教学，我校开设了羽毛球社团活动。

2、学生背景：

羽毛球训练中，学生的心理素质得到很好的的锻炼，经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对学习、生活、荣辱等。

3、教师背景：

通过羽毛球社团活动普及羽毛球运动,提高学生羽毛球运动水平；丰富学生的文体生活；培养羽毛球爱好者，加深师生之间的感情。

三、活动目标和任务

1、使学生初步了解羽毛球运动的特点、产生、发展及锻炼价值，和我国羽毛球运动的发展情况。

2、通过学习，初步掌握羽毛球运动的基本技术动作及最简单的战术打法。

3、掌握并理解羽毛球运动的基本规则并能够运用规则指导比赛，提高欣赏羽毛球比赛的能力。

4、逐步培养学生对羽毛球运动的兴趣及学习积极性，在此基础上提高运动水平。树立健康第一，终身体育的理念。

5、通过对该项运动的学习，大力进行思想品德的教育，使学生树立正确的体育文化观、健康观，全面培养与提高学生个方面的素质。

6、培养学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯。

7、帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身习惯，为终身体育打下坚实的基础。

8、提高学生的欣赏水平、组织能力等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，促进素质教育实施。

四、教学时间：

本学期 从2014 年 2月 24 日开始学习羽毛球，直到2014年6月底课程结束，活动时间每周三下午。现将本学期的羽毛球社团工作安排如下：

五、各月份主要工作安排

三月份：

1、检查的器材；

2、检查学生对羽毛球的熟悉程度；

3、教学生正确握拍的姿势；

4、学习正确的引拍动作；

5、颠球练习，掌握球性；

6、介绍发球的几种方法，重点学习下手发高远球；

7、观看教学视频，加强学生对羽毛球的认识；

8、复习巩固前面所学的内容；

9、学习羽毛球的规则制度；

四月份：

1、学习击高远球步法；

2、学习击高（平）远球以及该怎样接发球；

3、复习巩固下手发高远球和正确的引拍动作；

4、观看教学视频和教学视频比赛；

5、发球的考核；

五月份：

1、复习巩固正手击高远球；

2、复习巩固击高远球步法；

3、学习网前球的上网步法；

4、；考核正手击高远球；

5、让学生进行单双打比赛，熟悉羽毛球的比赛制度和流程以及注意事项； 六月份：

1、复习所学的内容知识；

2、将学的知识全面进行考核；

3、组织羽毛球比赛；

羽毛球社团

羽毛球社团工作计划 篇5

一、活动概述：

为了让全校师生进一步了解羽毛球协会的发展状况，促进我社团健康有序协调发展。为了展示社团风采，充分发挥羽毛球协会在校园文化建设方面的重要作用，打造我校特色的社团文化品牌，提高我校社团的影响力，同时为了保证羽毛球协会有新鲜的血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展社团工作，羽毛球协会在社团开放日积极开展常规训练成果展和耐力赛游戏。

二、常规训练成果展：

为了在社团开放日这天，充分展现羽毛球协会的特色，让更多的人认识羽协。我们协会在进德南门开展了常规训练成果展。在社团开放日前天，我们就发短信通知了协会会员来参加常规训练。活动当天，协会大一会员在10点准时到达进德南门。届时，我们还派了部门大二师兄师姐去专门指导他们打球的技巧，还有羽毛球击球步伐等一些专业技术指导。整个上午会员的参与性都非常高。

三、耐力赛游戏：

早上7点钟，协会就安排人员去搬桌椅和帐篷开始进行现场布置协会部长在8点全部到齐，开始进行游戏现场布置，和游戏试玩。大概9点30分左右，全院的社团人员都集中在小广场共同观看了社团文化节的开幕式。开幕式过后，社团文化节正式拉开了序幕。我们羽毛球协会一共有两个摊位，一个是游戏摊位，位于同源与齐家之间：另一个是我们常规训练成果展的摊位，位于进德的羽毛球场。在游戏摊位，羽毛球协会和排球协会携手合作，两协会都各自准备富有其协会特色的游戏。

我们协会游戏的内容是，先抽取卡牌决定用羽毛球拍垫球的次数，还有传球方位。由于羽毛球受到风的影响比较大，为了让游戏着能顺利通关，我们想到一个后备方案，就是无法完成游戏就接受惩罚。

四、问题反馈与建议

1、由于羽毛球传球过程中受风的影响比较大，这次在齐家路口这个摊位，风很大，阻碍了选手的发挥，很多时候由于风大，只能让参赛选手勉强通过。所以建议下次能分配一个室内场地。

由于活动中有些人利用关系直接通过游戏，有失公平，所以建议下届社团开放活动能安排专门的监督小组盖章，正确强调社团开放日的意义在于通过参加各协会的游戏是为了让更多的学生了解社团文化而不是仅仅为了拿证书。

2、五、经验总结

羽毛球社团总结 篇6

乌市第七十一小学 苏小同

一学期的时间即将结束，这一学期我们的羽毛球社团有序的开展，羽毛球社团给学生带来了欢乐、带来了喜悦，还锻炼了身体，现将本学期的社团总结如下：

一、学生情况分析

学生们天真、活泼好动，很喜欢羽毛球这项运动，利用社团活动有利时机，为学生身心的发展打好基础。通过羽毛球社团，锻炼学生的体力，提高身体素质，使学生个性发展。培养优良品德，陶冶美的情操。

二、任务完成情况

社团活动组织严密，活动有效，严格按照学期制定的计划，积极筹划，是社团活动的时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动扎实有效，社团活动内容掌握较快，每次都达到较好的效果，学生不仅掌握了更多的知识而且身体素质有一定发展。

三、主要经验和体会

1、在训练学生的羽毛球技能，提高学生的身体素质为主，因此安排了针对性的技术指导，自由练习，对大练习等内容。

2、根据每个学生的特点和特长分配不同的任务，发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

羽毛球社团工作计划 篇7

关键词：专业社团 导师制 学生管理 高职

课 题：本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题《高职“全程导师制”人才培养模式研究与实践—以机械制造与自动化专业为例》（项目编号： B-b/2015/03/014）阶段性成果。

近年来，高职院校为我国各行业培养了大批技术技能人才，在我国现代化建设中发挥了不可替代的作用。随着高职教育的快速发展，招生类型越来越多样化，越来越多的学生得到了高等教育的机会，但学生素质参差不齐也给高职院校学生管理工作带来了许多不容忽视的问题。高职教育旨在培养满足经济建设和社会发展需要的高素质技术技能型应用人才，学生管理工作作为高职教育的重要组成部分，影响人才培养质量，关系学生成长成才。在新形势下，如何科学地、创新地开展好学生管理工作，是摆在众多教育工作者面前的新问题。笔者根据近年来指导所在学校机械创新协会的切身感受，浅谈专业社团导师制如何助力高职学生管理工作。

一、专业社团导师制实施的意义

学生社团是高职校园文化及素质教育的重要载体，是实现学生成长成才的重要手段，对学生思想道德的培养、健康人格的塑造、综合能力的提升等起着越来越重要的作用。随着素质教育的不断推进，高职院校学生社团数量不断壮大，社团类型也呈现多样化。专业社团作为学生社团的重要组成部分，以专业为依托，为学生提供更多专业学习与交流的机会，是课堂教学的延伸，是专业教育的拓展，是提高学生创新实践能力与综合素质的重要途径。起源于英国牛津大学的导师制，针对学生个性化差异，导师引领，因材施教，逐渐成为人才培养的新模式。专业社团导师制是将导师制引入到学生专业社团的管理与运作中，通过导师对专业社团活动的指导，加强专业社团建设，推动专业社团健康发展，提高学生管理水平，促进学生成长成才。近年来，笔者所在的徐州工业职业技术学院依托二级学院成立了众多专业社团，选聘优秀专业教师担任社团指导老师，促进了社团的蓬勃发展，为学生管理工作提供了新思路、新方法。

二、专业社团导师制助力高职专业社团活动开展

在专业社团中引入导师制，利用导师的专业特长与丰富工作经验，可加强对专业社团的指导与管理，有效解决传统专业社团易出现的散乱问题。通过导师对专业社团活动策划、组织、实施及总结等环节的指导与把关，可避免因高职学生自身基础及实际能力的限制而导致的社团活动盲目、水平低下等问题，有效提升专业社团活动质量，保证专业社团活动品质，深化专业社团活动内涵，扩大专业社团活动效果。

专业社团活动蓬勃开展，离不开得力的社团骨干，优秀的社团骨干在专业社团管理与活动中起到模范作用，是专业社团工作的重要保证。专业社团导师制的实施有利于社团骨干的系统培养，能提高社团骨干的能力与素质，从而推动专业社团活动的有序开展。学校机械创新协会自成立以来，在导师的精心指导下，开展了创新发明讲座、科技趣味活动、大学生创新创意设计大赛、优秀创新作品展、实验室训练活动等丰富多彩的社团活动，打造了社团品牌，培养了一批批优秀的社团骨干，这些社团骨干也成为了导师的得力助手和学生的益友。在导师的指导和社团骨干的带动下，社团活动开展得有声有色，实现了机械创新协会的可持续健康发展。

三、专业社团导师制助力高职学生健康人格塑造

高职院校学生普遍存在自律能力相对较差的缺点，90后学生多是独生子女，也易形成任性、张扬、自私的个性及自由、散漫的心理状态，对于学习基础较差的高职学生，自卑也是普遍存在的心理问题，这些都是高职院校学生管理工作必须面对的问题。以专业社团为阵地，能够有效汇聚学生的思想动态，有针对性地进行思想教育，使其成为课堂教学和班级工作的有益补充。专业社团导师制可以通过社团活动了解和掌握学生的想法，纠正学生在认知、情感等方面出现的偏差，引导学生树立正确的人生价值观。在专业社团活动中，导师的一言一行、人格魅力也会感染学生，对学生健康人格的塑造起到潜移默化的作用。在指导机械创新协会的实践中，笔者通过对社团学生的精心引导和及时的教育疏导，帮助学生不断克服自律差、懒散、任性、自卑等缺点，引导学生树立积极进取的精神风貌，形成勇于担当的习惯，提高心理承受能力，学会宽容和相互理解，培养良好的人际关系，对塑造学生健康人格起到了较好的效果。

四、专业社团导师制助力高职校园优良学风营造

学风是学校的灵魂，优良的学风是学校办学质量的根本保证，是学生成长成才的关键。高职院校学生由于基础相对薄弱或由于高考发挥不佳，产生了理想与现实的心理落差，学习自信心受到打击，学习积极性不高，学习主动性缺乏，自控力不强。学生在课堂上常存在玩手机、睡觉等情况，课堂外也常把时间荒废在游戏、小说或电影当中，没有良好的学习习惯。专业社团在导师指导下，通过形式多样的社团活动，可以帮助学生树立信心，充分挖掘学生的潜力，不断培养学生兴趣，激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性，营造良好的学习氛围。笔者通过对机械创新协会的指导，增进了师生间的相互交流，使学生能更积极地投身到专业社团活动中。许多以前经常沉迷网络、无所事事的学生都有了极大的转变，成天泡在社团工作室中，进行专业学习及创新实践活动，同时也取得了优异的成绩，在学生中起到了较好的榜样作用，并利用专业社团来影响、带动和帮助了更多的学生进步，使社团活动有成效的辐射到广大学生群体，营造了校园的优良学风，提升了学生的管理水平。

五、专业社团导师制助力高职学生综合素质提升

综合素质是反映高职学生知识水平、内部涵养与各种能力的重要体现。随着经济的快速发展，社会对人才的要求不断提高，在产业转型升级及企业技术创新的当今社会，急需一大批综合素质高的技术技能型人才。专业社团作为课堂教学的重要延伸，是推进学生综合素质提升的有效途径。专业社团导师制有利于导师根据学生特点，以“导师为主导，学生为主体，活动为抓手”，为学生提供大量实践锻炼的机会，使学生的知识得以有效应用，能力与素质得以有效提升。近年来学校机械创新协会在导师的指导下，通过举办各类活动，加深了学生对专业知识的理解与应用，培养了学生的组织策划能力、语言表达能力、科学管理能力、交流沟通能力与自主学习能力，提高了学生的大局意识、团队合作能力与抗挫折能力，增强了学生创新意识与创新实践能力，有效促进了学生综合素质的提升。

专业社团导师制的实践证明：依托密切的师生关系，导师对学生的社团活动、学习生活、思想素养及成长成才进行全方位指导，推进了专业社团活动的开展，塑造了学生的健康人格，营造了优良校园学风，提升了学生综合素质，有效助力了学生管理工作。

参考文献：

[1]江军华.高职院校学生管理工作的思考[J].中国教育技术装备，2014（22）.

[2]罗贤甲，兰建军.社团导师制的理论与实践探讨[J]. 哈尔滨师范大学社会科学学报，2014（2）.