高三英语期中试卷（精选8篇）
班级姓名学号分数
一、词汇判断（20分）
（）1..受欢迎的AprettyBwelcomeCpopularDstyle（）2..有趣的AinterestingBinterestedCgoodDlively（）3.勤劳的，苦干的AhardworkBhardworkingCworkhardDhard（）4..温暖，温馨AwarmlyBwarmthCwarmDhot（）5..生动的，活拨的AlovelyBlivelyCliveDlove（）6.欢迎AwelcomeBgreatC greetDhello（）
7、职业的AcareerBpowerCvocationlDvocation（）8.理解，懂AunderstandBfollowCconcernDusually（）9.友好的AfriendBfriendshipCfriendlyDfriends（）10.紧张的，不安的 ArelaxBnervousC luckilyDusually
二、选择填空（20分）
1、There ＿some bread and apples on the desk.AhaveBhasCisDare2、I want to ＿a film , but my friend wants to go home ＿TV.Awatch;watchBsee ,seeC see;watchDwatch;see3、＿school is much larger than ＿.ATheir ,ourBTheir ,oursCTheirs ,oursDTheirs ,our4、Kate has lost ＿ key , ＿ asked＿ for help.Aher ,He , IBhis , He , meChis ,she , ID her , she , me5、The ＿ of the house were covered with yellow ＿.Aroofs, leafsBrooves, leafsCroofs, leavesDrooves leaves6、An ant has two ＿.AstomachsB stomachesCstomachD stomachs7、I couldn’t＿ the teachers in class.AcatchBtakeCfollowDget8、They show great concern＿my life and study.AaboutBwithConDin9、Life ＿ different kinds of opportunities and challenges.Aare full ofB isfull ofCbe full ofDisfull of10、His parents often tell him ＿.Ato studyhardBstudyhardC studyinghardD to studying hard
三、补全对话（10分）
1.－Miss Jean Black, may I introduce Mr, Robert White to you?
－＿
ANice to meet you , Miss BlackBNice to meet you, Mr White
CHi, JeanDHi, Robert
2.－How is your holiday?
－＿.AFine ,thank youBVery well , thank you
CI’m all rightDVery good
3.－How are you getting on with your cleaning? Do you need my help?
－＿, but I think I’m all right.ANo, thanksBThat’s ok
Cyou’re helpfulD That’s very knd of you
4.－I’m terribly sorry that I made your table cloth dirty.－＿.ANever mindBDon’t mention itCThat’s rightDSorry
5.－Would you take this along to the office for me?
－＿.AWith pleasureBThat’s rightC Never mindDDon’t mention it
6.－I wonder If I could possibly use your car for tonight?
－＿.ASure , go aheadBI don’t knowCYes, indeedDDon’t mention it
7.－Excuse me , can you tell me where the nearest bank is, please.－＿.Oh, yes！It’s past the office, next to a big marked.AMm, let me thinkBOh, I keg your pardon?
CYou’re welcomeDWhat do you mean?
8.－Well, my daughters take great interest in most of the food on the menu.－Thanks.＿?
－Salad, fried, fish, chips, and orange juice, please.AShall I take your orderBAt your service
CWhat to followDCan I help you
9.－Is this Mr.Black’s office , Joan?
－Yes, ＿.Athat’s all rightBit doesn’t matter
Cafter youDplease yourself
10.－Hi, Mary, I enjoyed myself so much at your party last night?
－＿.AOh, that’s kind of youBCongratulations
CIt’s my pleasureDOh, I’m glad to hear that
三、完形填空（10分）
Someone once wrote “All work and no play makes Jack a dull boy ”.Now , almost ＿1＿ knoes the meaning of it.People usually get stress from work, so they have to relax themselves.Different people have different ways ＿2＿.Some would rather sleep at home than ＿3＿ to play sports.Some ＿4＿travel to other places.Some ＿5＿collecting somethong special.Some like going shopping.There is ＿6＿ way for us to relax ourselves.Different meaning.We can enjoy all kijnds of colours.Colours can help us relax.＿7＿, When we feel tired or weak, we can wear green.Green can give us energy.If you feel stressed and can’t sleep in the night, you can wear blue or pain your bedroom blue.Blue can make you ＿8＿calm and peaceful.So , when you are free, you’d better learn ＿9＿ about colours.It is very interesting ＿10＿ you to learn about the meanings of different colours.Enjoy all kinds of colours and they can help you relax.（）1.AsomeoneBnoneCeveryoneDno one（）2.ArelaxBrelaxesCrelax edDto relax（）3.Ago outBgoing outCto goDto go out（）4.ApreferBprefersCpreferstoDprefer to（）5.Awould rather BlikeCenjoyDprefer（）6.AotherBanotherCextraDeach
（）7.ASuchBSuch asCExampleDFor example（）8.AfeelBfeelingCto feelDfelt
（）9.AeverythingBsomethingCanythingDnothing（）10.AofBtoCforDon
四、阅读理解（20分）一
There is a very strang boy in our class.His name is Charles.He doesn’t look strange.He looks very ordinary and he wears a school uniform, just like the rest of us.I think he is strang because he is so quiet.He always smiles at people, but he never says very much.He only says ,“Hello”and “How are you ”.When anyone asks him a question, his face goes red and he looks down.He must be very shy.He never plays games with the other children.He prefers to draw pictures, and he is always carrying paper and envelopes.He is always reading or writing letters when we have a break from lesson.But in fact Charles is very special.Every week he writes a letter to his friend, a poor girl in Ningxia.He is helping her to buy books for her eduction.He also writes letters to businessmen to ask them to help other poor children like her.Charles is so good that I want to make friends with him.判断正T误F
（）1.The strange boy called Charles looks strange.（）2.Charles likes the rest of our classmates.（）3.In fact Charles is a very shy boy.（）4.Charles always write and reads letters.（）5.Charles only writes letter to the poor girl in Ningxia.二
When you get up in the moring , do you find it hard choosing what clothes to wear? If so, you probably need help making the bigger choices in your life, like what to do when you’re older.“ Brave New Girl,”written by American author Jeantte Gadeberg, will help you make such choices.To make them it says, you must be a brave new girl.A brave new girl is one who’s confident, health and happy, A brave new girl can realize her dreams.To be brave, you need to make decisions for youself.Other people may tell you what to do , but you should not listen to them.You must only do what you want.If you always wear clothes like your favourite Tv star, for example, you must stop doing so.Instead, become your own star and wear the clothes you want.The book also tells girls to start liking how they look.You have to like your body, it says.If you don’t, you will not take good care of it and won’t stay health.The book also says that girls must start becoming more confident.If you’re confident, you’ll succeed in life.A good way to become confident is to realize theat you are as clever as boys.You are, just look at their grades！Today’s brave new girls will become tomorrow’s brave new women.Only they can realize their dreams and become who they
want to be.（）1.What quality should a brave new girl have?
AConfidentBHealthyCHappyDA,B and C
（）2.“Brave New Girl”is a＿.AfilmBstoryCbookDnewspaper
（）3.Suppose you are a brave new girl, which answer is wrong?
AMake decisions for youself.BWear clothes like your favourite Tv star.C Like your body.DRealize that you are as clever as boys.（）4.What’s the meaning of the word“ grade” in this passage?
A年级B成绩C品味D道路
（）5.What’s the best title of the passage?
ATo Be BraveBA Good Book
CTo Be a Brave New GirlDRealize Dreams
五、翻译句子（20分）
1.我们的老师很关心我们的学习。
2.在老师和同学们的帮助下，一切进展的很顺利。
3.我的家充满了爱与温馨。
4.他的课很受同学们的欢迎
5.在我们的教室里有两张桌子和一把椅子。
答题卡
班级姓名
一、词汇判断（20分）＿ 2＿ 3＿4＿5＿6 ＿ 7＿8＿9 ＿
二、选择填空（20分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿
三、情景对话：（10分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿
四、完形填空（10分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿
五、阅读理解（20分）＿2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿
关键词：高三英语,试卷讲评,方法策略
试卷讲评课是英语教学中的一个重要环节，在高三的关键性教学中更是如此。特别在高三复习阶段，各类测试频繁，时间紧，任务重，提高试卷讲评的实效性尤为重要。科学的试卷讲评，不但能帮助学生查缺补漏，培养答题技巧，牢固掌握所学知识，提高综合运用能力，还能促使教师通过分析学生考试情况，纠正考试中存在的共性错误，弥补教学上的遗漏，进一步改进教法，提高教学水平。因此，探索和研究科学实效的试卷讲评课教法，是高三英语教师必须重视和着力解决的问题。我在多年高三英语教学实践中，认真探索研究讲评课教学方法和模式，注重发挥学生的主观能动性，培养学生“自主学习、自我评价、自己总结”三种能力，师生教学相长，取得了较好的教学效果。
一、试卷讲评课存在的问题
试卷讲评课是一种常见的课型，当前一些英语教师对其不够重视，研究不透，在方法方式上存在一些误区。
（一）不讲时效
试卷测试后应做到及时反馈，及时讲评。大部分学生考试结束后，都急于知道自己的成绩，情绪比较高，而且对试题及自己的解题思路印象比较深刻，此时讲评能够收到事半功倍的效果。而有的教师工作拖拉，往往很长时间批不完卷，批完以后，统计分析工作又不及时，等到讲评时，学生对试题内容已无印象，这极不利于学生及时修正错误，巩固知识。
（二）不教方法
有的教师讲评试卷时，偏重于给学生核对答案，而不重视对解题思路、方法、步骤和技巧的讲解。虽然学生知道了此题应该选什么，但并不知道为什么要这样选。教师不进行教学的深化和扩展，只是孤立地就题论题，学生就不能触类旁通。教学方法呆板，既不注意启发学生思考，又不引导学生积极参与，以教师的分析讲解为主，讲评课就会成为教师的“一言堂”和“独角戏”。
（三）不论重点
一些教师从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过，没有重点，面面俱到。这样讲一张试卷往往要花上两三课时才能评讲完，既浪费课堂有限的时间，又容易使学生产生厌烦心理，收效甚微。
二、试卷评讲课的基本环节
（一）充分做好讲评前的准备工作
课前教师应对试题本身、学生的答题情况，以及自己最近的教学进行分析，以因材施教，有的放矢，提高教学效果。
1. 试卷分析。
在复习考试中，每一次考试都要明确以下内容：考查的内容是什么、在《高考说明》中作何要求、涉及教材的哪些知识点。
2. 答题情况分析。
在测试后尽快把错误统计表和答案发给学生，鼓励学生自行发现错误原因和性质。要将学生答卷情况做好记录，记清哪些试题答得好，哪些试题失分多;哪些是因知识性失分，哪些是因技巧性失分;哪些是普遍现象，哪些是个别现象。教师可对统计表归纳分析，对不同的题目采取不同的教学方法，有所侧重。
3. 自我教学分析。
考试不仅检测学生知识掌握的情况，还是对教师教学方法的检验。因此，教师应通过考试情况对自己的教学方法和教学内容进行反思，特别是对学生考试中错误相对集中的试题，要反思自己是否讲漏，是否讲透，找出教学中存在的薄弱环节，剖析其中存在的问题，进一步改进教学方法，提高教学水平。
（二）在讲评时应注重寻求解题方法和技巧
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”教师讲评试卷的关键应是把解题思路、方法、技巧教给学生，要把对学生解题能力的培养贯穿试题讲评的全过程。比如，教师在讲评单项选择题时，要先启发学生说出本题所考查的是什么知识点，这些知识点在理解和运用时有哪些注意点;然后分析命题思路是什么，如何答题，解题的突破口在哪，什么是最佳解题途径，干扰因素是什么，为何出错。如做完形填空时，可指导学生做到以下四步：一是浏览全文，掌握大意;二是避难就易，逐句填空;三是仔细斟酌，解决疑难;四是通读全文，验证答案。在讲解阅读理解题时，指导学生选项的选取应把握：观点错误的选项要舍去;观点正确，但与题干和文章内容无关的选项应舍去;和文章虽有联系，但外延或内涵与文章内容不统一的选项应舍去。这样，学生就能避免出现凭空想象、脱离阅读材料的现象。讲评时，教师还应做到多角度设问，变换条件，引导学生进一步思考其正确答案是什么。这样不仅可以使学生加深对知识点的印象，而且可以培养学生举一反三、触类旁通的能力，促使学生牢固掌握和运用所学知识，发展求异思维能力，通过概括、归纳和推理，从而确定问题的正确答案。
三、试卷评讲课的方法策略
（一）坚持分类指导
试卷讲评前，教师应把试题逐一分析，并对试题进行恰当的分类，即课堂上讲评、分析的题目必须有所选择，遵循典型性原则，分类进行。对于没有或很少学生出差错的试题，通常不讲评或点到为止;对于部分学生出差错的试题，视具体情况适当讲评;对于绝大多数学生出差错的试题，这类试题往往属于迷惑性、综合性较强的考题，应重点讲评。
（二）多授予“捕鱼之道”
加强对学生答题方法的指导，一般来说可以从以下三个方面入手：第一，指导学生学会读题、审题、理解题意，正确把握答题方向;教给学生如何捕捉材料中的关键信息，快速准确地解决问题。第二，指导学生理清答题步骤，注意答题的条理性和规范性。第三，指导学生答题速度，并能在试题难度较大的情况下，机动灵活地予以解答，教会学生充分利用上下文提供的信息解决问题并验证答案。
（三）力求知识网络化和系统化
一套试题的涵盖面往往较大，尤其是期末考试、模拟考试等。但试题不可能对这些内容中的每一个知识点进行全面考查。这就要求教师在讲解重点、难点题目时，不能只是就题论题，而应该把这一题目所考查的知识网络化、系统化，使学生能举一反三，引申出其它类似的知识，并引导学生归纳总结，这样学生可以通过做一道题而得到与此题同类的或有关的较为系统的知识，使其基础知识网络化，利于记忆和掌握。
[关键词]英语试卷讲评课三维目标积极课堂人文情愫
[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090037
一、案例背景
最近，笔者在教研组内开设了一节高三试卷讲评公开课。内容是2015年山西省联考试卷，题型和分值与高考一致。试卷难度系数中等，着重对学生综合运用语言能力的考查。讲评时间为一课时，内容为阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错和书面表达。
二、案例分析
（一）讲评前
1.认真批阅试卷，精确统计得分情况。
统计好试卷平均分、最高分、最低分和每一题的得分率。
2.分析失分原因。
通过笔者自身的专业判断、与同事的讨论研究、同学生的沟通交流等手段，并站在学生的立场和认知水平上分析失分的原因。如果是选择题，还要统计学生各选项的选择率并研究其错选原因。
3.确定讲评重点、流程和方法。
根据得分情况、失分原因选择讲评重点，避免平均使力。确定上课流程，避免杂乱无序。寻求合理方法，优化讲评策略。
4.针对测试情况并依据错因分析，编制高度匹配的活动单、导学单或练习单。
（二）讲评中
1.明确教学目标，优化教学程序
教学目标是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质量与效益的基础，影响教学策略的选择以及教学的深广度等。因此，笔者基于试卷分析并结合学情，将教学目标设定如下。
（1）Master the usage of some difficult words， phrases and sentence patterns.
（2）Improve the skills in dealing with the cloze test by analyzing the context.
（3）Handle different reading exercises by adopting different strategies.
（4）Learn to write a reply on a certain topic.
（5）Develop positive moral values.
根据得分率可以看出，主观卷的语法填空和短文改错失分较多。所以，笔者没有遵循从前到后的顺序，而是按以下次序组织教学：语法填空、短文改错、阅读理解、完形填空、书面表达。通过精心设计讲评流程，使各个环节衔接有序，体现了课堂节奏的韵律之美。
2.点拨解题思路，设置跟进训练
在试卷讲评过程中，加强对学生解题方法的指导尤为重要。主要针对学生在答题过程中存在的典型问题以及考查的重难点，讲解解题技巧并分析思路，使学生举一反三，触类旁通。具体做法是设计变式训练等题目加以拓展、巩固，如：选择题、翻译句子、词形转换、选词填空、改错等变式题。
3.注重整体理解，挖掘人文情愫
试题中完形填空和阅读理解涉及大量语篇，着重考查学生综合运用语言知识的能力。如果讲评仅停留在处理词汇、翻译句子的层面，学生往往一叶障目，陷入只见树木、不见森林的误区。教师应遵循认知规律，引导学生在整体理解语篇的基础上把握细节。
如本次试卷的完形填空，文体为记叙文，描述的是作者的哥哥在经历枪击后，在家人的陪伴和支持下，恢复健康的感人故事。在讲解之前，笔者通过设问，使学生迅速把握文章主旨，形成正确的思维导向。
①Whats the main idea of the passage？
Enrique was shot in the head， and was taken to surgery. With the support and care of his family， he recovered completely.
②What does the author want to tell us readers？
Familys support is so powerful that what seems impossible may become possible.
通过对问题2的回答，学生潜移默化地感受到一种积极的情感体验。同时，对于一些涉及文化内涵的题目，如： “I remembered it was exactly on Friday. Although Im not superstitious， that night something horrible happen.” 笔者通过图片，输入了Black Friday文化背景，增强了教学的艺术感染力。
4.搭建写作支架，共赏习作佳句
英语写作对大多数学生来说是一项很困难的任务。学生的篇章布局和立意的意识不强，且以母语的思维构思语句，使其作品完全是中文的翻译而已。因此，在写作讲评中，教师需要引导学生仔细审题、合理布局，然后帮助学生遣词造句。
如本次试卷的作文题目为： Protect the Environment
师生讨论归纳文章主题，确定各段主旨：
Para.1 Various phenomena of pollution
Para.2 Practical measures to be taken
Para.3 Requests and appeals
理清文章结构后，笔者提问，“How can we get the composition polished up？”学生小组讨论后，认为可以有效使用高级词汇、灵活多变的句型、丰富多样的句式、适当复杂的语法、正确的连接词和巧妙的过渡语。
笔者就变换句型、丰富句式方面，辅以相关话题的扩充句子训练，让原本枯燥简单的语言增色不少。
原句：The best way is to warn everybody.
① The best way to prevent these behaviors is to warn everybody.
② The best way to prevent these behaviors is to warn everybody that the earth would turn into a dirty and dangerous world one day.
③ In my opinion， the best way to prevent these behaviors is to warn everybody that if we do not take action to protect the environment， the earth would turn into a dirty and dangerous world one day.
① 阻止这些行为的最好方法就是警告每个人。（添加定语）
② 阻止这些行为的最好方法就是警告每个人，地球将来有一天会变成一个又脏又危险的世界。（添加宾语从句）
③ 我认为，阻止这些行为的最好方法就是警告每个人，如果我们不采取行动保护环境，地球将来有一天会变成一个又脏又危险的世界。（在宾语从句中添加条件状语从句）
最后，笔者带领学生分析范文，借助已有知识和启发性问题引导学生理解范文结构。
（三）讲评后
试卷讲评课课后这一环节也是较为重要的，它是对讲评课教学的有效补充。为保证讲评效果，笔者在课后做了以下工作。
1.针对重要知识点上所犯的典型错误，设置相应任务，编制相关练习，布置学生课后完成并检查完成情况。
2.引导学生对试题和听课情况进行总结反思：造成失误的原因是知识缺陷还是状态不佳？下一步该如何调整学习和考试策略。
3.关注学生心理变化，注重考后的情感交流。引导学生树立正确的考试观和分数观，教育他们做到胜不骄，败不馁。
通过这堂课，笔者认识到试卷讲评课的目的绝不仅仅在于澄清某个问题的正误和对试题进行单纯的分析，也不在于急功近利地帮助学生提高得分能力；而是应该立足三维目标，构建积极课堂。不但让学生复习、巩固所学知识，了解知识的内在联系，还应培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。甚至还包括提炼试卷文本中所蕴藏的人文素养（如情感、态度、价值观等），体悟英语语言之美，帮助学生树立正确的考试观、分数观和人生观。
阅读下面的文字，完成1—3题。
人类是会脸红的动物
人类是会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红的状态。达尔文解释不了这种奇怪的现象。生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯?德瓦尔教授也把脸红描述为“进化的鸿沟”之一。他说：“我们是对尴尬情境或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢?
科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张;可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。
科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。
想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。
当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法，这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确：脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人类保持诚实可信，促使群体更团结。
在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛，也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。
(摘编自《百科知识》.4)
1.下列关于“人类脸红”现象的表述，不正确的一项是()(3分)
A.人类的脸红是不分国家、不分民族的，达尔文认为这一行为是最独特和有人类特征的表情。
B.人类的脸红是表达内心情感的需要，其他灵长类动物并不会出现脸红，人类的脸红具有性。
C.人类脸红是因为大脑皮质通过感觉器官接受到外界刺激信号后，刺激肾上腺分泌出了肾上腺激素。
D.人类的脸红是人类某些心理活动的外在表现，生理上与面部血管扩张，血流增加有必然的联系。
2.下列理解，不符合原文意思的一项是()(3分)
A.如果说人类早期社会是“险恶、野蛮和无礼”的，那么，脸红就是人类为避免冲突而表达歉意的方法。
B.脸红也许可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，向别人表达了歉意的同时，也表明自己饱受自责。
C.脸红和语言相比，不受意识控制的脸红更能传递人类的真实情感，而语言受意识控制，可以言不由衷。
D.人类是会脸红的动物，因为其他哺乳动物都是色盲，不会分辨颜色，看不到三原色组成的彩色世界。
3.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是()(3分)
A.弗朗斯?德瓦尔教授认为脸红是“进化的鸿沟”，这也说明脸红是人类和其他灵长类动物的区别。
B.人是否脸红，与大脑皮质接受刺激信号的强弱有关系，如果大脑皮质接受的刺激信号过强，就不会引起脸红。
C.狗犯错后，躺在地上向主人展现它肚子的行为，是在向主人表示自己的痛悔，并以此来平息主人对它的愤怒。
D.脸红对人类社会具有良性功能，它可使人类保持诚实可信，人类群体更团结，因为脸红让人们撒谎变得困难。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4—7小题
李通，字次元，南阳宛人也。父守，身长九尺，为人严毅。初事刘歆，为王莽宗卿师。通亦为五威将军从事，出补巫丞①，有能名。莽末，百姓愁怨，通素闻守说谶云“刘氏复兴，李氏为辅”，私常怀之。且居家富逸，为闾里雄，以此不乐为吏，乃自免归。
及下江、新市兵起，南阳骚动，通从弟轶，亦素好事，乃共计议。会光武避吏②在宛，通闻之，即遣轶往迎光武。光武初以通士君子相慕也，故往答之。及相见，共语移日，握手极欢。时守在长安，通因具言其计。光武既深知通意，乃遂相约结，定谋议，期以材官都试骑士日，欲劫前队大夫及属正，因以号令大众。乃使光武与轶归舂陵，举兵以相应。遣从兄子季之长安，以事报守。
季于道病死，守密知之，欲亡归。会事发觉，通得亡走，莽闻之，乃系守于狱。会前队复上通起兵之状，莽怒，守家在长安者尽杀之。南阳亦诛通兄弟、门宗六十四人，皆焚尸宛市。时，汉兵亦已大合。通与光武、李轶相遇棘阳，遂共破前队，杀甄阜、梁丘赐。
更始立，使通持节还镇荆州。通因娶光武女弟伯姬，是为宁平公主。光武即位，征通为卫尉。建武二年，封固始侯，拜大司农。帝每征讨四方，常令通居守京师，镇百姓，修宫室，起学宫。五年春，代王梁为前将军。六年夏，领破奸将军侯进、捕虏将军王霸等十营击汉中贼。公孙述遣兵赴救，通等与战于西城，破之，还，屯田顺阳。时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。诏下公卿群臣议。大司徒侯霸等曰：“通怀伊、吕、萧、曹之谋，忘身奉主，有扶危存亡之义。功德，海内所闻。通以天下平定，谦让辞位。夫安不忘危，宜令通居职疗疾。欲就诸侯，不可听。”于是诏通勉致医药，以时视事。其夏，引拜为大司空。
通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。然性谦恭，常欲避权势。素有消③疾自为宰相谢病不视事连年乞骸骨帝每优宠之。令以公位归第养疾，通复固辞。积二岁，乃听上大司空印绶，以特进④奉朝请。十八年卒，谥曰恭侯。帝及皇后亲临吊，送葬。
(节选自《后汉书?李通列传》)
[注]①巫县(今重庆巫县北)县丞。②避吏：逃避狱吏的追捕。③消：病名，即糖尿病。④特进：官名。授予列侯中有特殊地位的人，位在三公下。
4.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)
A.通从弟轶，亦素好事从：堂房(亲属)
B.期以材官都试骑士日期：约定时日
C.乃系守于狱系：联系
D.以病上书乞身乞身：请求辞官回家
5.下列文句中，断句正确的一项是()(3分)
A.素有消疾/自为宰相谢病不视/事连年/乞骸骨/帝每优宠之
B.素有消疾自/为宰相/谢病不视事/连年乞骸骨/帝每优宠之
C.素有消疾/自为宰相谢病/不视事/连年乞骸骨/帝每优宠之
D.素有消疾/自为宰相/谢病不视事/连年乞骸骨/帝每优宠之
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)
A.李通心怀鸿鹄之志。他虽然先后为刘歆、王莽做事，后来因谶语“刘氏复兴，李氏为辅”而辞去王莽授予的官职，等待日后恢复刘姓汉室的机会。
B.李通极力支持在外逃亡的光武帝(后来称帝的刘秀)。在下江、新市起兵后，李通与堂弟李轶共议迎接光武帝，并与光武帝谋划起兵之事。
C.李通功高位显。他为光武帝建功立业，而且又迎娶了光武帝的妹妹宁平公主，所以备受光武帝器重，也被大臣认可。
D.李通能审时度势，不重权位。虽有朝臣赞誉，官位显赫，但在天下太平之后常以病请求辞官退养。
7.将下列句子翻译成现代汉语(10分)
①会前队复上通起兵之状，莽怒，守家在长安者尽杀之。(5分)
②通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。(5分)
(二)古代诗歌阅读：阅读下面的诗歌，完成8-9题(11分)
阅读下面这首宋诗，回答问题。
幽居初夏①
陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶?
【注】①这首诗是作者晚年居住山阴时所作。②箨龙：就是笋。③木笔：又名辛夷花。
8.诗人写景是如何从内容和技巧上突出表现一个“幽”字的?请简要分析。
(5分)
9.这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?(6分)
(三)名句名篇默写(6分)
10.补写出下列句子的空缺部分(6分)
(1)古之学者必有师，师者，____________。(韩愈《师说》)
(2)无边落木萧萧下，________。(杜甫《登高》)
(3)沧海月明珠有泪，________。(李商隐《锦瑟》)
(4)问君能有几多愁，___________。(李煜《虞美人》)
(5)多情自古伤离别，__________。(柳永《雨霖铃》)
(6)人生如梦，________。(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题,不能选做另一道大题里的小题。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成(1)---(4)题
祁茂顺
汪曾祺
祁茂顺在午门历史博物馆蹬三轮车。
他原先不是蹬车的，他有手艺：糊烧活，裱糊顶棚。
单件的烧活，接三轿马，一个人鼓捣一天，就能完活。他在糊烧活的时候，总有一堆孩子围着看。糊得了，就在门外放着：一匹高头大白马——跟真马一样大，金鞍玉辔紫丝缰;拉着一辆花轱辘轿子车，蓝车帷，紫红软帘，软帘贴着金纸的团寿字。不但是孩子，就是路过的大人也要停步看看，而且连声赞叹：“地道!祁茂顺心细手巧!”
如果是成堂的大活：三进大厅、亭台楼阁、花园假山……一个人忙不过来，就得约两三个同行一块干。订烧活的规矩，事前不付定钱，由承活的先凑出一份钱垫着，交活的时候再收钱。早先订烧活，都是老式的房屋家具，后来有要糊洋房的，要糊小汽车、摩托车……人家要什么，他们都能糊出来。后来订烧活的越来越少了，都兴火葬了。谁家还会弄一堂“车船轿马”到八宝山去?
祁茂顺主要的活就剩下裱糊顶棚了。后来糊顶棚的活也少了。北京的平房讲究“灰顶花砖地”，纸糊的顶棚很少见了——容易坏，而且招蟑螂，招耗子。钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的。
祁茂顺只好改行。
午门历史博物馆原来编制很小，没有几个职员，不知道为什么，却给馆长配备了一辆三轮车，用以代步。经人介绍，祁茂顺到历史博物馆来蹬三轮车。馆长姓韩。韩馆长是个方正守法的人，除了上下班，到什么地方开会，平常不为私人的事用车，因此祁茂顺的工作很轻松。
祁茂顺很爱护这辆三轮车，总是擦洗得干干净净的。晚上把车蹬回家，锁上，不许院里的孩子蹬着玩。
不过街坊邻居有事求他，他总是有求必应的。隔壁陈大妈来找祁茂顺。“茂顺大哥，你大兄弟病了，高烧不退，想麻烦您送他上一趟医院，不知您的车这会儿得空不得空?”
“没事，交给我了!”祁茂顺把病人送到医院。挂号、陪病人打针、领药，他全都包了。
祁茂顺人缘很好。
离祁茂顺家不远，住着一家姓金的。他是旗人皇室宗亲，是“世袭罔替”的贝勒，行四。街坊则称之为“金四爷”。辛亥革命后，旗人再也不能吃皇粮了。幸好他的古文底子好，又学过中医，协和医学院特约他校点中医典籍，他就有了稳定的收入。
贝勒府原是很大的四合院，后来大部分都卖给同仁堂乐家当了堆放药材的楼房，只保留了三间北房。金四爷还保留一些贝勒的习惯。他不爱“灰顶花砖地”，爱脚踩方砖，头上是纸顶棚，四白落地。上个月下雨，顶棚漏湿了，垮下了一大片。金四爷找到了祁茂顺，说：“茂顺，你给我把顶棚裱糊一下。”
祁茂顺说：“行!星期天。”
祁茂顺星期天一早就来了，带了他的全套工具：棕刷子，棕笤帚，一盆稀稀的糨子，一大沓大白纸。这大白纸是纸铺里切好的，四方的，每一张都一样大小，不是要用时现裁。
金四爷看着祁茂顺做活。
只见他用棕刷子在大白纸上噌噌两刷子，轻轻拈起来，用棕笤帚托着，腕子一使劲，大白纸就“吊”上了顶棚。棕笤帚抹两下，大白纸就在顶棚上呆住了。一张一张大白纸压着韭菜叶宽的边，平平展展、方方正正、整整齐齐。拐弯抹角用的纸也都用眼睛量好了的，不宽不窄，正合适，棕笤帚一抹，连一点褶子都没有。而且，用的大白纸正好够数，不多一张，不少一张。连糨子都正好使完，没有一点糟践。金四爷看着祁茂顺的“表演”，看得傻了，说：“茂顺，你这两下子真不简单，眼睛、手里怎么能有那么准?”
“也就是个熟。”
“没有个三年五载，到不了这功夫!”
“那倒是。”
金四爷给祁茂顺倒了一杯沏了两开的热茶，祁茂顺尝了一口：“好茶!还是叶和元的双窨香片?”
“喝惯了。”
祁茂顺告辞。
“茂顺，别走，咱们到大酒缸喝两个去。”
“大酒缸?现在上哪儿找大酒缸去?”
“八面槽不就有一家吗?他们的酥鱼做得好。”
“金四爷，您这可真是老黄历了!八面槽大酒缸早都没了。现在那儿改了门脸儿，卖手表照相机。酥鱼?可着北京，现在大概都找不出一碟酥鱼!”
“大酒缸没有了?”
“没有喽。“
金四爷喝着茶，连说了几句：“大酒缸没有了。大酒缸没有了。”
很难说得清他的话是什么意思。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)
A.这篇小说用朴实的语言，讲述了手艺人祁茂顺在时代变迁中的生活境遇，故事虽然简单，但耐人寻味，寄寓作者深刻的思考。
B.祁茂顺糊烧活、裱糊顶棚曾经赢得了人们的赞叹，后来被迫改行，这说明他的手艺已经落伍，无法满足人们生活的需求。
C.作者以欣赏的笔触描写祁茂顺的高超技艺，表达对旧民俗的留恋;叙述火葬、钢筋水泥楼房，也表达出对新观念、新事物的认同。
D.鲜明的对比是这篇小说突出的特色，金四爷保留一些贝勒习惯的守旧做派就是通过祁茂顺适应新生活的态度反衬出来的。
E.小说的结尾含蓄隽永，尤其最后一句“很难说得清他的话是什么意思”，让读者难以琢磨，也引发读者更深刻的思考。
(2)小说主人公祁茂顺这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分)
(3)小说中祁茂顺帮助金四爷裱糊顶棚的情节有什么作用?请简要分析。(6分)
(4)小说中“烧活、纸糊的顶棚、大酒缸”逐渐淡出人们的生活，对此，你怎么看?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
大匠吴良镛：让中国人诗意地栖居
2月14日，两院院士、新中国建筑教育奠基人、建筑学家吴良镛获国家科学技术奖，这是吴良镛一生中获得的最重要的荣誉。
1922年，吴良镛出生于南京城南谢家祠。他名字中的“镛”，乃古乐器——奏乐时用来打节拍的一种大钟。父亲希望他能奏出生命强音。吴良镛从小爱好广泛，喜欢吟诗作画，读完《红楼梦》后，突发宏愿，希望将来也建造一座像大观园那样秀美的园林建筑。
1940年，吴良镛以优异的成绩考入重庆中央大学建筑系。大学里，吴良镛的才华很快显露，他发表在校刊上的文章被建筑学家梁思成看到，梁先生觉得他是个不可多得的建筑奇才，便让他当自己的助手。得到梁思成先生的赏识，吴良镛欣喜不已，这也让他能有机会看到梁思成从国外带回的最新的建筑领域前沿资料，开阔了眼界。从此，梁先生成了吴良镛学术与人生的引路者。
1948年，在梁思成的推荐下，吴良镛赴美留学深造。在美国求学期间，吴良镛深受沙里宁的器重。一次，在接受媒体采访时，沙里宁对弟子吴良镛不吝溢美之词：“在他的工作中，灌注了一种称之为中国现代性的精神。这种精神不仅来自于一般的人类文化发展，而且来自于中国实际生活的发展，一种新与旧的结合，基于中国自身的坚定不移的精神……”
1950年，正当吴良镛想继续深造时，忽然收到恩师梁思成的信函——“新中国急需建筑人才，见信速归!”吴良镛赶紧收拾行囊，回到祖国。归国后的吴良镛在清华大学建筑系执教，与恩师梁思成一样，他的刻苦勤奋也是出了名的。吴良镛学术思想前卫，讲课时妙语连珠;为人随和风趣，也很正派，亦师亦友，能跟学生打成一片，平时生活也很朴素。
20世纪50年代初，针对建筑人才匮乏的问题，吴良镛呼吁重视建筑教育，建议建筑专业要与建筑教育相结合，从而更有效更多地培养基本建设生力军。在吴良镛的努力下，清华建筑系人才辈出，成为全国影响力的建筑教学中心之一。
改革开放后，高瞻远瞩的吴良镛提出了许多系统的设想与建议，一直致力于开辟具有中国特色的建筑学之路。进入20世纪80年代，在北京进行旧城改造中，吴良镛也遇到了与恩师一样的困境，为保护北京历史遗迹四处奔走呼吁。为此，他对北京旧城区进行调研，本着以人为本的原则，提出了“有机更新”的整治理念和建造“类四合院”的住房体系构想，这样既能满足民众现代生活的需求，又能很好地保护和传承老北京的建筑古韵。他的“有机更新”理念，很快得到有关部门的重视，并在菊儿胡同改造中得以应用。在他看来，城市和人体一样，永远处于新陈代谢之中，应该保留相对完好的，逐步剔除破烂的没有文物价值的，但是新的建设要自觉地顺其肌理，用插入法以新剔旧。
吴良镛认为，北京的旧城改造最迫切的任务是要创造一种社会型住宅，因地制宜，不仅要满足现代生活美观舒适的要求，还要与原有的历史风貌相吻合，做到两者相得益彰。按照吴良镛的“有机更新”的理论改造完成的菊儿胡同今非昔比，白墙黛瓦，柳绿花红，一派祥和宁静的景象，既保持了老北京的建筑特色，又弥漫着现代生活气息，体现了吴良镛“以人为本”的设计理念，成为北京危房改造中的典范之作。1993年，菊儿胡同获得联合国“世界人居奖”。一位英国建筑评论家说：“菊儿胡同的成功改造，对亚洲发展中国家的危房改造，都具有指导借鉴意义。它既能保持城市历史底蕴，又能使城市焕发新的生机和活力，新旧交融，相得益彰，开辟出一条旧城更新和危房改造的新途径。”
(选自《名人传记》，有删改)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)
A.吴良镛从小受到《红楼梦》的影响，有从事建筑工作的人生理想。他父亲对他也有这样的期望，希望他能奏出生命强音。
B.本文选取了吴良镛人生中的一些片段，表现了一个有理想、有追求、有创造性、热爱祖国与人民的建筑学家的精神品质。
C.吴良镛在建筑方面的才华，得到梁思成的赏识，也得到世界建筑大师沙里宁的高度评价，沙里宁认为吴良镛身上有一种基于传统文化的中国现代性的精神。
D.为了保护北京的古建筑，吴良镛不仅呼吁各方面重视历史遗迹，而且亲自调研，针对实际情况，因地制宜地提出了自己的科学见解，并得到实施。
E.吴良镛深受恩师梁思成的影响，工作刻苦勤奋，重视保护历史遗迹，因此菊儿胡同得以成功改造，并获得世界大奖。
(2)世界建筑大师沙里宁赞美吴良镛，说他的工作有“中国现代性的精神”，这种精神具体指什么?具体体现在吴良镛工作的哪些方面?(6分)
(3)为何说“梁先生成了吴良镛学术与人生的引路者”?请简要分析。(6分)
(4)其实，在吴良镛的身上也体现着一种诗意的栖居。结合文中吴良镛的人生经历，谈谈哪些因素让他“诗意的栖居”。(8分)
五、语言文字运用(20分)
13.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)
(1)读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于________。
(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，________，最终都必然会在山顶上相逢。
(3)多年前，集团首席执行官就感觉自己________，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A.南辕北辙异曲同工如临深渊
B.买椟还珠殊途同归如履薄冰
C.南辕北辙殊途同归如履薄冰
D.买椟还珠异曲同工如临深渊
14.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()(3分)
A.一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”，总在期待自己能收到最新信息。
B.奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。
C.工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。
D.行业新标准的出台将加快大气污染防治工作的真正落实，煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产都将成为减排重点监管对象。
15.下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分)
歼—15是我国第一代多用途舰载战斗机，______，______，______，______，被誉为凶猛强悍的“空中飞鲨”。
①它具有作战半径大、机动性好、载弹量多等特点
②可根据不同作战任务携带多型反舰导弹、空空导弹、空地导弹以及精确制导炸弹等精确打击武器。
③实现全海域全空域打击作战能力
④各项性能可与俄罗斯苏-33等世界现役的主力舰载战斗机相媲美
A.①②③④B.④①②③
C.③④①②D.①③②④
16.根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。(6分)
“中国式过马路”“中国式接孩子”“中国式制堵”……近来，越来越多的国人习惯被贴上“中国式”标签。①______，一个社会、一个时代，总有属于这个社会这个时代的流行语。通过流行语，我们多少能看出一些社会现象和社会问题，看出人们的心理状态、思想状态和生活状态。在今天，②______，在旧的陋习尚未改掉的同时又滋生了许多新的不良习惯和不良思想，这一点应该引起我们的警醒和重视。但网络上出现的很多所谓“中国式”，都是一部分人和一些群体的不良习惯、不良思想、不良风气，③______。
17.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。(5分)
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,万紫千红才春光无限。
六、写作(60分)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
英国《太阳报》曾以“世界上的快乐”为题，举办了一次有奖征答活动。从应征的八万多封来信中评出四个答案：(1)作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家;(2)正在用沙子筑城堡的儿童;(3)为婴儿洗澡的母亲;(4)千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。
①学校开展“走进西城”系列活动，请你写一段文字，向大家介绍某一名人故居、博物馆或特色街道等。要求言之有物，条理清楚。150字左右。
②共享单车的出现极大方便了人们的出行，但同时也出现了一些如乱停乱放、恶意破坏、据为己有等不文明现象。请你写一段文字，倡议大家摒弃对共享单车的不文明行为。
要求语言精炼得体，理由充分，有号召力。150字左右
命题人：庄丽玲 审题人：陈俊池 第I卷
阅读题
甲
必考题
一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
春秋战国上下五百余载,是中国历史上最充满活力的黄金时代,是“礼崩乐坏,瓦釜雷鸣;高岸为谷,深谷为陵”的剧烈变化时代。依今人之说,那是个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起,从而在社会整体上大转型的时代,这使得那个时代的人无论是政治家、思想家,还是军事家、教育家,是侠,是士,其生命状态无一不是饱满昂扬奋进向上的,充溢着一种不可遏止的进取精神和非凡的创造力。
那是个讲究谋略的阳谋时代,所以智慧丛生色彩斑斓;那是个本色人生的时代,所以仕学争鸣侠隐飘逸,摇唇鼓舌皆成风流;那是个实力竞争的时代,所以强国富民为本,虚伪的文过饰非的理论无法泛滥;那是个深刻思索、创造思想、成就学问、铸造精神的时代,是中华文化的原生代,所以出现了学术思想百家争鸣的灿烂辉煌的景象。在我们耳熟能详的中国伟人中,有一半多的伟人属于那个伟大的时代,政治、经济、哲学、文学艺术、科学、神秘文化„„
几乎所有基本领域,都在那个时代开山立宗并创造了我们民族精神的最高经典,不仅成为我们中华民族文化的源头,而且当之无愧地进入了人类文化的殿堂。
春秋战国时代是我国历史上政治变革最为活跃的时代,五霸迭兴,三家分晋,田氏代齐,七雄兴衰,此起彼伏。在那个波澜壮阔的时代里,教育从戎与祀的礼制中挣脱出来,孔子私学,稷下学宫,最终实现“以法为教”、“以吏为师”的学吏教育制度;文学形成了中国古典文学史上第一个黄金时代。文艺作品林林总总,诗歌、辞赋、小说、散文皆为后世之滥觞,这时期有《楚辞》的铺陈抒情、浪漫想象;有《论语》《孟子》的雍容和顺、灵活善譬;有《庄子》的想象丰富、奇气袭人;有《韩非子》的锋利峭刻、研箴析理。艺术更见洋洋大观,青铜器绚烂多彩,金玉精琢叹为观止,铭文风韵为篆刻艺术之典范;宋音楚舞,边磬编钟,宫殿廓城,髹漆彩绘无一不在世界艺术史上熠熠生辉,光彩夺目。科学技术可谓灿烂辉煌,光学物理、阴阳五行、染色麻织、灌溉堤防、经络学说,春秋战国时代中国人所取得的科技成就绝对遥遥领先于世界;当时的争霸战已经是车步兵联合作战，水陆军协同争先的大规模战争，但他们仍然争求再生的动力。
两千多年过去了,那个民族文化原生代所创造的精神,并没因为岁月的流逝而渐行渐远,依然博大精深,风采依旧。梳理春秋战国五百多年风云变幻及国家强弱兴衰之演变轨迹,窥探中国文化原生代的恢宏博大与灿烂辉煌,再现当年诸子百家和侠客名士的神采风流,以求我们在新的民族竞争面前,在国家民族的转型期把握住富国强民、团结奋斗的主调。
（节选自安然《原生文化是民族精神生命之源》）
1．下列对“原生文化”的理解,不符合原文意思的一项是（）（3分）．．．A．“原生文化”主要产生于春秋战国时期那个既有大毁灭又有大创造、既有大沉沦又有大崛起的时代,这个时代在社会整体上是大转型的时代。
B．“原生文化”由于时代的剧烈变化,体现了饱满昂扬、奋进向上的生命状态,充溢着一种不可遏止的进取精神和非凡的创造力。
C．“原生文化”涉及政治、经济、军事、哲学、教育、文学艺术、科学、神秘文化等几乎所有基本领域,成为中华民族文化的源头。
D．“原生文化”是民族精神生命的源,对后世有着重要影响,如孙武、司马穰苴等伟大军事家的理论,时至今日对世界各国军事理论依然产生着巨大影响。2．下列理解和分析,不符合原文意思的一项是（）（3分）．．．A．春秋战国时代能够出现学术思想百家争鸣的灿烂辉煌的景象,是因为那是个深刻思索、创造思想、成就学问、铸造精神的时代,是中华文化的原生代。
B． 春秋战国时代是一个崇尚实力的时代,重视强国富民,追求竞争优势,所以,那些虚伪的文过饰非的理论没有产生的土壤。
C． 春秋战国时代政治纷争不断,如五霸迭兴,三家分晋,田氏代齐,七雄兴衰等,此起彼伏,体现了那一时期政治变革的活跃。
D．春秋战国时期的科学技术成就在当时遥遥领先于世界,这不仅表现在光学物理、阴阳五行、染色麻织、灌溉堤防、经络学说等方面,也表现在军事科学方面。3．根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）．．．A．孔子私学,稷下学宫,到最终“以法为教”、“以吏为师”的学吏教育制度的实现,表明教育已从戎与祀的礼制中挣脱出来。
B．原生文化是一个民族的根基,其体现的精神没有因为经历了两千多年就逐渐消退,当各种复杂的问题困扰我们的时候,每个人都能从中寻找到再生的动力。
C．社会大转型的时代,往往也是造就伟人的时代,几乎所有基本领域,都在春秋战国那个充满活力的黄金时代开山立宗并创造了我们民族精神的最高经典。
．了解春秋战国时期的历史和文化,就是了解我们民族精神的生命之源,有助于在今天这个国家转型期把握住富国强民、团结奋斗的主调。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。
卢文伟，字休族，范阳涿人也。为北州冠族。父敞，出后伯假。文伟少孤，有志尚，颇涉经史，笃于交游，少为乡闾所敬。州辟主簿。年三十八，始举秀才。除本州平北府长流参．．军，说刺史裴俊按旧迹修督亢陂，溉田万余顷，民赖其利，修立之功，多以委文伟。文伟既善于管理，兼展私力，家素贫俭，因此致富。
孝昌中，诏兼尚书郎中，时行台常景启留为行台郎中。及北方将乱，文伟积稻谷于范阳城，时经荒俭，多所赈赡，弥为乡里所归。寻为杜洛周所虏。洛周败，复入葛荣，荣败，归家。时韩楼据蓟城，文伟率乡闾屯守范阳，与楼相抗，乃以文伟行范阳郡事。防守二年，与士卒同劳苦，分散家财，拯救贫乏，莫不人人感说。尔朱荣遣将侯深讨楼，平之，文伟以功．．封大夏县男，邑二百户，除范阳太守。深乃留镇范阳。及荣诛，文伟知深难信，乃诱之出猎，闭门拒之。深失据，遂赴中山。
庄帝崩，文伟与幽州刺史刘灵助同谋起义。灵助克瀛州，留文伟行事，自率兵赴定州，为尔朱荣将侯深所败。文伟弃州。走还本郡，仍与高乾邕兄弟共相影响。属高祖至信都，文．．伟遣子怀道奉启陈诚，高祖嘉纳之。中兴初，除安东将军、安州刺史。时安州未宾，仍居帅任，行幽州事，加镇军、正刺史。时安州剌史卢曹亦从灵助举兵，助败，因据幽州降尔朱兆，兆仍以为刺史，据城不下。文伟不得入州，即于郡所为州治。太昌初，迁安州刺史，累加散．．骑常侍。天平末，高祖以文伟行东雍州事，转行青州事。
文伟性轻财爱宾客善于抚接好行小惠是以所在颇得人情虽有受纳吏民不甚苦之。兴和三年卒于州，年六十。赠使持节、待中、都督定瀛殷三州军事、司徒、尚书左仆射、定州刺史，谥曰孝威。
(选自《北齐书》，有删改)4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()（3分）
．．．A．笃于交游
交游：结交朋友 ．．B．拯救贫乏 贫乏：穷困者 ．．C．仍与高乾邕兄弟共相影响 影响：效验 ．．D．累加散骑常侍 累加：屡经加封 ．．5．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是()（3分）
A．文伟性轻财爱宾客/善于抚接/好行小惠/是以所在/颇得人情/虽有受纳/吏民不甚苦之
．文伟性轻财/爱宾客/善于抚接/好行小惠/是以所在颇得人情/虽有受纳/吏民不甚苦之 C．文伟性轻财爱宾/客善于抚接/好行小惠/是以所在颇得人情/虽有受纳/吏民不甚苦之 D．文伟性轻财/爱宾客/善于抚接/好行小惠/是以所在颇得/人情虽有受纳/吏民不甚苦之 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分）
．．．A．卢文伟虽为北方豪族之后，但没有沾染纨绔公子的习气，从小立志宏远，博览群书，为乡民敬重。
B．在兵荒马乱中，卢文伟献身沙场，征战各地，杀伐不止，却能保家为民，存身建功，实属不易。
C．卢文伟在兴修水利的过程中，充分施展自己善于经营的长处，使很多农家从贫寒中富足起来。
D．卢文伟与幽州刺史刘灵助曾共同谋求起义、共御强敌，后来卢文伟代理幽州事务，而卢曹随灵助起兵，失败后，占据了幽州。
7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)民赖其利，修立之功，多以委文伟。（4分）
(2)属高祖至信都，文伟遣子怀道奉启陈诚，高祖嘉纳之。（6分）
（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
夜
①
杜甫
露下天高秋水清，空山独夜旅魂惊。疏灯自照孤帆宿，新月犹悬双杵鸣。南菊再逢人卧病，北书不至雁无情。步檐倚杖看牛斗，银汉遥应接凤城。
【注】 ①此诗写于唐代宗大历元年的秋天。此时诗人正寓居在长江边的夔州西阁。②双杵：古人捣衣，对立执杵如舂米，故名双杵。③步檐：檐下的走廊。④凤城：指长安。
8、诗的前两联描写了怎样的景色？这些景物描写有什么作用？（5分）
9、第三、四联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列句子中空缺的部分。（6分）
（1）《劝学》中告诫我们要广博的学习并且加强自我反省的句子是：“故木受绳则直，金就砺则利，______________，___________”。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“_________________，________________”两句，告诫唐朝
④②统治者要吸取秦人灭亡的教训，勿使后人再为此哀叹。
（3）李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“_________________,_________________”两句表达了诗人的乐观和自信。
乙 选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)
黄 油 烙 饼 汪曾祺
萧胜满七岁，进八岁了。他爸爸一会儿修水库啦，一会儿大炼钢铁啦。他妈也是调来调去。奶奶一个人在家乡，说是冷清得很。他三岁那年，就被送回老家来了。他在家乡吃了好些萝卜白菜，小米面饼子，玉米面饼子，长高了。
奶奶不怎么管他。奶奶有事。她老是找出一些零碎料子给他接衣裳，接裤子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道蓝。倒是挺干净的。奶奶还给他做鞋。再就是给他做吃的。玉米面饼子，小米面饼子，萝卜白菜，炒鸡蛋，熬小鱼。奶奶把饭做得了，就在门口嚷：“胜儿！回来吃饭咧——！”
后来办了公社食堂。真不赖！白面馒头，大烙饼，焖茄子，猪头肉！后来就不行了。还是小米面饼子，玉米面饼子。后来小米面饼子里有糠，玉米面饼子里有玉米核磨出的碴子，拉嗓子。掺假的饼子不好吃，可是萧胜还是吃得挺香。他饿。
奶奶吃得不香。她从食堂打回饭来，掰半块饼子，嚼半天。其余的，都归了萧胜。奶奶的身体原来就不好。她有个气喘的病。每年冬天都犯，萧胜躺在炕上，听奶奶喝喽喝喽地喘。睡醒了，还听她喝喽喝喽。他想，奶奶喝喽了一夜。可是奶奶还是喝喽着起来了，喝喽着给他到食堂去打早饭。
爸爸去年冬天回来看过奶奶。爸爸带回来半麻袋土豆，一串口蘑，还有两瓶黄油。爸爸说，黄油是牛奶炼的，很“营养”，叫奶奶抹饼子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你们吃吧。这么贵重的东西！”爸爸一定要给奶奶留下。奶奶把两瓶黄油放在躺柜上，时不时地拿抹布擦擦。
奶奶的身体越来越不好。她从前从食堂打回饼子，能一气走到家。现在不行了，走到歪脖柳树那儿就得歇一会儿。第二年春天，奶奶不行了，她浑身都肿。爸爸赶回来，奶奶已经咽了气。爸爸求木业社把奶奶屋里的躺柜改成一口棺材，把奶奶埋了。晚上，坐在奶奶的炕上流了一夜眼泪。萧胜第一次经历什么是“死”。他知道“死”就是“没有”了。他没有奶奶了。他躺在枕头上，枕头上还有奶奶的头发的气味。他哭了，眼泪淌湿了枕头。
爸爸把奶奶给萧胜做的两双鞋装在网篮里，把两瓶动都没有动过的黄油也装在网篮里。锁了门，就带着萧胜上路了。
一辆牛车来接他们。他仰面躺在牛车上，上面是一个很大的蓝天。牛车真慢，他有时下来掐两朵野花，走一截，又爬上车。
牛车走着走着。爸爸说：到了！他坐起来一看，一大片马铃薯，都开着花，粉的、浅紫蓝的、白的，一眼望不到边，像是下了一场大雪。花雪随风摇摆着。不远有一排房子，土墙、玻璃窗。这就是爸爸工作的“马铃薯研究站”。
萧胜就要住在这里了，跟他的爸爸、妈妈住在一起了。奶奶要是一起来，多好。爸爸每天戴个草帽下地跟工人一起去干活，锄山药。有时查资料，看书。妈一早起来到地里掐一大把山药花，一大把叶子，回来插在瓶子里，聚精会神地对着它看，一笔一笔地画。奶奶做的两双新鞋还没有上脚，妈把鞋和两瓶黄油都锁在柜子里。
白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看马、看羊。他采了很多蘑菇。他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去。
食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。甜菜叶子汤也越来越不好喝，因为一点油也不放了。他恨这种掺糠的红高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤！
大队食堂外面忽然热闹起来。这是要干啥呢？爸爸说，要开三级干部会。
三级干部会开了三天，吃了三天饭。萧胜每天去打饭，闻到南食堂飘出的各种香味。羊肉、米饭，他倒不稀罕：他见过，也吃过。黄油烙饼他连闻都没闻过。
回家，吃着红高粱饼子，他问爸爸：“他们为什么吃黄油烙饼？”“他们开会。”“开会干吗吃黄油烙饼？”“哎呀！你问得太多了！吃你的红高粱饼子吧！”
正在咽着红饼子的萧胜的妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，从柜子里取出一瓶黄油，启开瓶盖，挖了一大块，抓了一把白糖，擀了两张黄油发面饼。抓了一把莜麦秸塞进灶火，烙熟了。黄油烙饼发出香味，和南食堂里的一样。妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：
“吃吧，儿子，别问了。”
萧胜吃了两口，真好吃。他忽然咧开嘴痛哭起来，高叫了一声：“奶奶！”
萧胜一边流着一串一串的眼泪，一边吃黄油烙饼。他的眼泪流进了嘴里。黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。
（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()（）(5分)A．小说描写了萧胜与奶奶相依为命的生活，着力表现了他们生活的艰辛，“一道一道”接成的衣服，“玉米面饼子，小米面饼子”，都表现了这一点。
B．小说善于运用生动形象的细节表现人物的情感，奶奶对萧胜的疼爱，就是通过病重时仍然喘着气起床、喘着气去食堂打饭等细节表现出来的。
C．作者之所以两次写到“歪脖柳树”，是因为小说的故事情节都是围绕着“歪脖柳树”展开的，“歪脖柳树”是小说情节发展的关键。
D．小说运用了对比的手法塑造人物性格，萧胜离开奶奶前后的生活环境、爸爸妈妈与奶
E．小说以散文笔法叙事，表现了在那个困难的年代里人们的生活与情感，情节简单而贴近生活，语言平实，具有独特的艺术风格。
（2）请简要分析小说中画线部分景物描写的作用。(6分)
（3）小说中三次写到萧胜流泪，三次流泪的原因分别是什么？请简要分析。(6分)
（4）这篇小说以“黄油烙饼”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请结合全文，任选两个角度谈谈你的看法。(8分)
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）钱玄同：真的猛士
钱玄同（1887-1939）原名钱夏，号疑古，浙江吴兴人，北京大学教授，“新文化运动”代表人物。
如果钱玄同没有找周树人约稿，中国近现代文学史上也许不会出现鲁迅这个名字。
那是1917年，钱玄同时任《新青年》编辑，正在为杂志寻找合适的撰稿人。他常到位于宣武门外南半截胡同的绍兴会馆，劝说居于此处的周树人、周作人两兄弟投稿。此时，周树人因对现实失望，正用抄古碑的方式消磨时光。他婉拒钱的约稿：“这中国好比一间铁屋子，绝无窗户而万难破毁，里面的人们从昏睡入死灭，并不感到临死的悲哀。而如果惊起了较为清醒的几个人，反倒使他们感到无可挽救的临终的苦楚。”钱玄同立刻辩驳道：“然而，几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。”这段对话，被周树人如实记录在他的小说集《呐喊》的序言中。从这时起，周树人动笔写了抨击吃人礼教的《狂人日记》，发表在《新青年》1918年4月号上，署名鲁迅，并一发不可收，成为新文化运动的主将。
钱玄同为人之刚猛，由此可见一斑。新文化运动中，他提倡白话文，打倒孔家店，慷慨激昂。由于年轻气盛，甚至鼓吹过“废除汉字”，称“汉字不死，中国必亡”。他在报上与保守派论战，竟愤言道：“人到40岁就该死，不死也该枪毙。”
但钱玄同绝非有勇无谋，他提出用“国语”作文，文章加西化标点符号，用阿拉伯数字书写数目，采用公元纪年，书写方式改左行直下为右行横迤等，都是中国文化重大改革的首倡。
年，钱玄同曾与好友刘半农商议，上演了一出“双簧”。他化名为“王敬轩”，在《新青年》上发表题为《文学革命之反响》一文，罗织新文化运动种种罪状。随后，刘半农撰写万余言的《复王敬轩书》，针对“王敬轩”的所有观点一一加以驳斥，将其批驳得体无完肤。其时，这场论战引起各界强烈关注，也标志着改革派的“大胜战”。
有研究新文化运动的学者评论道：“„„在搬动一张桌子，改装一个火炉也几乎要流血的旧中国，在跟肉体和精神均已硬化的顽固派作斗争的过程中，非有大力难开新地，非有猛士难摧敌垒。”
但这个猛士却又是一个病夫。如果细细清理钱玄同的日记，可以整理出一本厚厚的病史资料。从早年留日时期的失眠、多汗、发寒热，到晚年严重的心血管疾病、神经衰弱、视网膜炎，他常要忍受各种病痛的骚扰与折磨。
然而，他从不讳言“死”字。1927年，钱玄同年届四十，还打算在《语丝周刊》上发一期《钱玄同先生成仁专号》，他与朋友们准备了挽联、挽诗、祭文等，语调幽默。不明内情的人一见目录，信以为真，并相互转告，一时间，钱玄同的朋友、学生纷纷致函吊唁。
钱玄同一生狂放不羁。在北大任教时，上课从不看一眼究竟有无学生缺席，便用笔在点名簿上一竖到底，算是全到。也从不考试，每学期末批定成绩时，便按点名册的先后，起评60分，61分„„如若选课的学生共40人，最后一人就得100分；若是40人以上，便重新从60分开始。
随后，他在燕京大学任教，亦不改考卷，直接交与学校。学校退回，他仍是不看，也退回。于是，校方依照制度，称如不判卷，将扣发薪金，钱玄同回复，并附上钞票一包，“薪金全数奉还，判卷恕不能从命。”
这个“走到哪里，哪里就会响起了叫骂声”的浙江人，对人严苛，对己更甚。其文字学课讲义《文字学音篇》，是我国高等院校汉语音韵学课的最早一部教材，但钱对其极为不满，说它“百孔千疮”，“多一个人看见，就使我心中加一分难受”。在1921年重印时，钱在《再版序》中“自打耳光”，列出书中的六大不足。
钱玄同的最大爱好，便是逛厂甸旧书肆，只要前往，必将所喜之书扫荡一空才罢休，被人戏称为“厂甸巡阅使”。而其一生最惧之物，竟是好友刘半农家养的一条黑狗，前去做客，定要躲在刘家孩子身后，等孩子把狗引走，才敢进门。
1939年1月17日，钱玄同患脑溢血辞世。《文献》发表署名乐颜的《悼钱玄同先生》一文，为其盖棺定论称：“在‘五四’时期新文化运动之中，钱玄同的斗争精神，表现几在任何一位同时代的斗士之上„„”
1）下列对文章有关内容的分析与概括正确的两项是（）()（5分）
A．当周树人对现实失望，找不到出路时，钱玄同给了他希望，因此周树人动笔写了《狂人日记》，并一发不可收，从此鲁迅成为新文化运动的主将。
B．钱玄同与刘半农上演的“双簧戏”，在中国新文化运动的历史上留下重要的一笔，钱玄同与刘半农分别站在新旧文化的立场上激烈辩论，改革派取胜。
C．钱玄同在北大任教时，不看学生是否缺席，从不考试，从不批改试卷，随意批定成绩，不遵守学校的制度，表现了他在工作学术上不严谨的一面。
D．钱玄同虽为新文化运动的猛士，却体弱多病，从青年到晚年，一直忍受各种病痛的骚扰和折磨，40岁时，就自己准备了挽联、挽诗、祭文等，看淡生死。
E．本文以记叙为主，语言平实，重点突出了钱玄同作为真的猛士在五四新文化运动中的斗争精神，他就是铁屋中最先清醒的几个人之一。
（2）钱玄同在五四新文化运动中做了哪些事？请简要概括。（6分）
（3）传文写了钱玄同许多刚猛表现，为什么最后写他惧怕刘半农家里的黑狗？请简要分析。（6分）
（4）钱玄同被誉为“真的猛士”，有多方面的原因，请从“思想”“性格”“行为”中任选两方面，谈谈你的理解。（8分）
第II卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()（3分）
①“耻”和“不耻”，是君子人格的封底阀门。如果这个阀门开漏，君子人格将________；如果这个阀门依然存在，哪怕锈迹斑斑，君子人格还会生生不息。
②一场暴雨过后，田地里的菜苗全都被水冲走了，妈妈的辛苦又________了。③小偷溜进谈迁家里，偷走了存放《国榷》的原稿，使谈迁二十多年的心血________。A．荡然无存 化为乌有 付之东流 B．付之东流 化为乌有 荡然无存 C．化为乌有 荡然无存 付之东流 D．荡然无存 付之东流 化为乌有 14．下列各句中，没有语病的一项是()（3分）
A．今年以来，全国住房价格过快上涨的势头虽然已得到初步遏止，但是部分大中城市住房价格仍然过高，调控房地产市场的工作依然繁重。
．自世界文坛殿堂级之作《百年孤独》问世40多年来，曾经影响了中国几代人，余华、莫言等知名作家都称曾深受其影响。
C．针对舆论反映电影《唐山大地震》中植入广告过度的问题，国家广电总局指出，能否打击盗版是降低电影制作成本、避免广告过度植入的有效途径。
D．本月底，李敖将携全家赴浙江博物馆观看包括明年将在台北合璧的《富春山居图》在内的馆内展品，然后乘船游览西湖，观看“印象西湖”。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
什么是一个读者的谦虚？
①看书的时候不带自己的观点，脑袋空白地看 ②如同弗吉尼亚•伍尔夫所说
③不要向作者发号施令，而要设法变成作者自己，做他的合伙者和同伴，这是一种理想的阅读 ④中国古代私塾的教学方式，叫做“素读” ⑤不在书本周围砌起预备的知识围墙，不做价值判断 ⑥不添油加醋，不预设任何目的
A．⑥⑤②①④③ B.②①④⑤⑥③ C.④①⑤⑥②③ D.④⑥⑤②①③
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)我曾经见过世界上最美丽的河流，是辛勤劳动的人们脸上的汗水；我也见过世界上最雄伟的山峰，① ；我还见过实际上最美丽的花儿，开在那些孤独却仍然微笑着的人们脸上。有很多人就像这个时代的萤火虫，② 但他们彼此温暖。每当你的黑夜来临，他们总会扑哧扑哧地飞到你面前，带着自己小小的亮光，在这个无边的世界里，③。
17．下面这幅漫画反映了怎样的现象？对此，你有何看法？要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（5分）
(60分)18．阅读下面的文字，根据要求作文。
“世界那么大，我想去看看。”2015年4月，一个有着1 1年教龄的中学女教师的辞职信刷爆网络，引发网民热议。而在记者向当事人求证时获悉，这封不经意间走红的辞职信，在转发公布时并未得到她的许可。“辞职只是个人行为，不愿就此接受任何采访，只想继续安静地生活。”该教师说。
这则材料引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
2015—2016学年高三级期中考试语文试题答案
1、B 【解析】“体现”的主体是人，不是原生文化。
2、B 【解析】“没有产生的土壤”错，原文是无法泛滥。
3、B 【解析】“每个人”不妥，原文的“我们”是就整个民族而言；“能够从中寻找到”和原文意思不符，原文是“应该去寻找”的意思。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）4． C 3分 5． B 3分
． C 3分
4．解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)“功”通“工”；“多以委文伟”是省略句，省略了主语和“之”；“委”字是“委托”“委任”的意思。(2)“属”是“恰逢”的意思，“陈诚”是“陈述归附的诚心”的意思，“嘉纳”是“高兴地接纳了”的意思。7(1)百姓从中受益，其修整工程大多委托给文伟办理。或：老百姓因为卢文伟的出色才能，将修建水库的管理工作，都推荐交给卢文伟去做。或：百姓依赖卢文伟的功绩而得到好处，（人们）修整工程，大多委托给文伟办理。（4分）
(2)恰逢高祖来到信都，文伟派儿子怀道奉送书信陈述归附的诚心，高祖高兴地接纳了他们。（6分）
（二）古代诗歌阅读（5分+6分=11分）
8、前两联描写了一幅夔州西阁秋夜图。（1分）夜晚露水凝结，天空高远，江水清澈；江两岸的山寂静如空。江面上零星地闪烁着几点渔火；新月高悬于夜空之中。（2分）景物描写呈现出一种凄清、空寂的氛围，（1分）为下四句的抒情做了铺垫。（1分）
9、表达了诗人流落他乡，病卧山城，无限悲凄的心境（2分），以及对故乡的思念之情（2分）。诗人“卧病”江边，因时局**，音书难至，孤独凄凉（1分）；诗人走到室外，在走廊上仰观星斗，由银河想到长安，思念故乡。（1分）
（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列句子中空缺的部分。（6分）
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
三、文学类文本阅读
11题（1）答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。
（2）①人物角度：所写景物景象开阔，色彩缤纷，表现了萧胜经过长途跋涉到达目的地时的愉快心情。②情节角度：呼应上文爸爸给奶奶半麻袋土豆的细节，为下文写萧胜自由玩耍的生活做铺垫。③环境角度：交代爸爸妈妈工作生活的环境，昭示萧胜生活世界的变化。(共6分，每点给2分)（3）第一次流泪：奶奶去世时。原因：为失去奶奶而悲伤，对奶奶的怀念。第二次流泪：穿蘑菇时。原因：想念奶奶，为想报答奶奶却不能做到而悲伤。
第三次流泪：吃黄油烙饼时。原因：想念奶奶，感激奶奶，理解了奶奶的良苦用心。为奶奶不能与自己共享黄油烙饼而悲伤。(共6分，每点2分，言之成理即可)（4）从主题思想的角度看：小说表现了在艰苦的环境中奶奶对孙子的疼爱以及萧胜对奶奶不
“黄油烙饼”为题，使主题更集中也更含蓄。
从人物塑造的角度看：“黄油”是爸爸送给奶奶而奶奶舍不得吃攒下来的，以“黄油烙饼”为题更充分地表现了奶奶节俭、疼爱孙子的特点。
从情节结构的角度看：爸爸带回黄油，奶奶留下但一直没有吃，锁在柜子里。爸爸办完奶奶的丧事带萧胜离开时将黄油装进网篮，妈妈用黄油做成黄油烙饼，故事情节的发展中始终有“黄油”的身影。(共8分，能从两个角度分析即可，每个角度给4分)
四、实用类文本阅读（25分）
12（1）E 3分，A 2分，D 1分。（5分）
B将钱玄同和刘半农扮演的角色说反了。C“学术上不严谨”理解不当，这些都是他恃才傲物的表现。D是他与朋友们一起准备挽联等。
（2）（6分）①成功劝说周树人为《新青年》撰稿，使周树人成为新文化的主将；②提倡白话文，打倒孔家店，在作文、标点、数字、纪年、书写方式方面提出新见解，是中国文化改革的首倡者；③与刘半农上演双簧戏引起关注，标志着改革派的大胜仗。（解答本题要从原文找到题干涉及的信息区域，然后分析概括出传主的相关事迹。每点2分。）
（3）（6分）①这样写使人物性格更加完整。文章主要表现钱玄同刚猛的性格，在这里又表现了他柔弱的一面，刚柔集于一身，体现了人的性格的丰富性。②这样写更富有情趣。钱玄同在大事上刚猛，而在日常生活中却又这般柔弱，读来令人忍俊不禁。（每点3分）
（4）（8分）①爱国思想，民族责任感（思想上）。他认为新的思想文化才是拯救民族的根本，从而担任《新青年》编辑，找周树人等人约稿，并站在新文化运动前列，积极推进中国文化重大改革。②看淡生死（性格上）。钱玄同体弱多病，早把生死置之度外，40岁就做好离世的准备，因而他有足够的的勇气与顽固派作斗争。③喜好读书严谨治学（行为上）。他最大的爱好便是逛旧书肆，必将所喜之书扫荡一空。他对自己所写的讲义反复修改仍不满意。他的这种读书治学的态度使他成为时代的先驱。（这是一道开放式探究题。观点明确2分，论述合理、理由充分6分。）
五、语言文字运用（20分）
13、D 14．D 15.答案C 16.（1）是那些长满老茧却坚实可靠的肩膀
2）卑微、孤独、不被人理解、不为人知、没人注意（3）哪怕只温暖和照亮了一平方厘米的地方 17．答案示例：
现象：名目繁多且缺乏传统文化内涵的“臆造节日”异军突起，掩盖了传统节日。（2分）看法1：传统节日被商业化的“新节”淡化，亟需“抢救”。看法2：节日也需要创新，不必一味严肃，新节日带来新快乐。18.作文立意：
1、女教师角度：（1）追求心灵（精神）自由；（2）摆脱世俗，关注世界（社会）；（3）梦想„„
2、网民角度：（1）支持女教师；（2）反对女教师:a.自由与责任，b.看世界的方式选择„„
一、学情调查, 胸有成竹
教师在试卷讲评前要通过多种渠道进行学情调查。一是教师首先要对试卷认真分析, 总体了解考试有什么题型、哪类题型学生已见过、哪类题型对于学生来说属于创新题型、哪些题是考查基本知识、哪些题是能力题、试题难易分布情况如何及所占比例的大小等等情况。二是教师可以充分利用学校统一批阅试卷的正答率, 了解学生的答题情况。三是教师可以利用课余时间, 让学生上交错题, 写明原因, 进行统计。四是教师对部分学生试卷回收, 抽样分析。
通过学情调查, 一可以确定讲评课的详略。失分率低的题目可略讲, 重点讲解分析普遍做错的题目, 避免“胡子眉毛一起抓”。二可以了解学生对知识能力的掌握情况。哪些知识点是大多数同学都已经掌握的, 哪些知识点是普遍性的问题, 做到胸有成竹, 以便教师做好查漏补缺的工作, 以确定并及时调整复习的重点。
二、明确目标, 引导方向
高考英语考纲中对于英语能力目标阐述如下:一是语言知识, 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题, 要求词量为3500左右。二是语言运用。1.听力 (略) 。2.阅读。要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等, 并能从中获取相关信息。3.写作。要求考生根据提示进行书面表达。4.口语 (略) 。明确高考能力要求的意义在于:一是在讲评的过程中, 引导学生用高考英语考纲所要求的能力要求分析试题;二是教师以高考英语考纲为指导, 引入和创设情境, 知能并重, 考查学生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力。
三、巩固知识, 夯实基础
知识是高考命题的第一根据。知识是理解问题、思考问题、分析问题、解决问题的工具, 知识是形成能力的基础, 也是情感态度价值观的载体。抓住了基础知识, 就等于抓住了高考的命脉。知识越基础, 其运用范围和适用性就越广, 在考查综合能力时涉及的可能性就越大。教材基本知识是教学的资源, 也是命题的依据。讲评课试卷受考试内容、时间的限制, 不可能将所学知识全部涉及, 面面俱到。教师讲评时应从试卷这一“点”出发, 把“面”呈现给学生。因此, 在试卷的讲评过程中, 讲评内容要反映知识之间的联系, 教师要设置安排一定的记忆时间。使考生巩固知识, 夯实基础, 达到记得住、说得出、写得对, 实现会而对、对而全、全而美的目标。
四、传授技巧, 提升能力
“得阅读者得天下”, 高考英语中的阅读部分是考生的一个薄弱环节。高考试题设问的指向无非是:理解主旨和要义;理解文中具体信息;根据上下文推断生词的词义;做出判断和推理;理解文章的基本结构;理解作者的意图、观点和态度。纵观历年英语高考阅读文章的题材又可归类为:记叙文、议论文、说明文、应用文等。要答好高考英语阅读题, 知识是基础, 审题是关键, 技巧是保证。不同的题型作答技巧不同, 知识的整合、答案的结构和层次要求也不同。应特别重视对阅读题的解题方法指导。通过不同技巧的训练, 把知识的掌握和能力的提高结合起来。
五、变式命题, 扩展思维
在试卷分析之前, 教师要根据本套试卷的情境设置和考查内容设置一些相应的变式题。对变式题的设计, 根据目的的不同, 大体上设计如下:一理多题型, 即考查一个知识点, 可以用不同的材料、不同的方式、不同的题型去训练。一材多理法:即用一个情境设置, 可以用多种道理来分析, 既可以从意思角度设置解决问题, 也可以从语法角度解决, 还可以把两者结合在一起对问题加以分析。一材多型法:一个材料, 可以用多个题型去训练。既可以从单选题的角度, 又可以从改错题的角度, 还可以从作文的遣词造句的角度。可以大问题, 小切口;也可以小问题, 小切口;或者小问题, 大切口。
试卷讲评课是最难的课型。如果就事论事, 只简单分析原因, 告知答案, 这样的试卷讲评往往是低效的, 很难让学生达到真正理解与巩固的目的。通过变式命题的训练, 使我们掌握各种答题的技巧, 养成良好的习惯, 把知识的掌握和能力的提高结合起来, 把英语课复习的质量提到一个新的高度。
六、选择真题, 体验高考
教师在试卷讲评的过程前, 要根据相应的内容, 选择相应内容的三至五年的高考真题。对高考试题进行“实战训练”, 把本次试题与高考真题相结合。对高考真题, 要引导学生认真分析、理解参考答案、理解参考答案的思维路径并养成质疑参考答案的习惯, 这样才会有所创新和提高。
高考题更权威, 资料齐全、题型新颖。在高考时, 有的考生认为, 与其他自编训练题相比, 感到高考题与平时的考试风格不同, 觉得很不适应。备考教师也有这种感觉。例如, 高考试题所设的四个选项, 学生往往可以准确地排除两个干扰项, 但是对第三个干扰项的排除却有很多问题, 总是难以找到区分点。给学生的理解增加了难度, 对学生的能力要求较高, 因此, 试卷讲评时要适当融入相应的高考题。
七、强调规范, 培养习惯
考生高考失分的原因既有智力因素, 又有非智力因素, 如审题不仔细、书写不规范、思维不灵活、表达不清楚、基础不扎实、答题抓不住要点等。学生规范化答题的问题也日益显现出来, 例如高考英语作文的书写要求清楚、连贯地传递信息并有效运用所学语言知识进行表述。因此, 在试卷讲评课上, 教师就必须强调学生答题的规范性, 强化学生思维能力和表达能力的训练, 培养学生养成良好的英语思维习惯, 避免无谓失分。
八、精选作业, 检验效果
试卷讲评课后, 教师要合理安排作业。在选题数量上要适度, 内容上要突出层次, 让每一个不同层次的学生都能跳一跳, 摘果子。作业的侧重点要与本次试卷讲评内容相关联, 既有助于基础知识的巩固, 又有利于综合能力的提高, 还要有助于思维能力的创新。有弹性地分层次作业, 承认差异, 促使学生各有所得, 提高了学习效率。
通过布置不同类型的作业可以对学生知识的运用、思维能力的提升、自主学习能力的培养等方面起到促进作用。同时, 通过对作业的批改可以反馈教师的试卷讲评课效果。
九、教学反思, 力争高效
教学反思是指教师在一定的教育理论指导下, 对过去的教育教学经验进行回忆、思索、评价的过程。反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象, 来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思要因人因课而异, 既可写“片断反思”又可写“整体反思”;既可以写成功之处又可以写不足之处;既可以写教师教学亮点又可以写学生创新之处。这样可以做到扬长避短、精益求精, 把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
思之则活, 思活则深, 思深则透, 思透则新, 思新则进。教学反思具有促进思考向纵深发展的意义, 促成教师的经验积累和提升。
纵观近几年的高考英语命题, 试题坚持了“以能力测试为指导, 考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力”, 充分体现了新课程改革和高考选拔的要求。养兵千日, 用兵一时。为上好试卷讲评课, 教师要研究考纲, 研究教材, 研究热点, 研究技巧, 研究学生, 研究真题, 研究答案, 指导英语备考, 获取优异成绩, 书写六月辉煌。
摘要：试卷讲评课是高三英语复习备考的常态课型。本文结合高三英语备考教学实践, 对如何上好试卷讲评课, 就课前、课中、课后等环节进行多角度思考, 特别是在讲评过程中, 对如何以考纲为指导思想, 夯实基础、提升能力、扩展思维、融入真题、规范训练等方面进行了详尽思考并付诸实践, 增强了试卷讲评课的实效性。
【关键词】英语试卷讲评 课前准备 遵循的原则 鼓励
在指导学生复习迎高考的整个高三阶段，我们通过调研测试、模拟考试等方式来检测学生知识和能力的形成水平，及时了解前一阶段教与学的薄弱环节，以便采取及时有效的补救措施，使得教学相长。对每一次的考试应予重视，每次考试后试卷的讲评更不能怠慢。因为对于这些调研测试、模拟考试而言，学生参与考试只是一个前奏，这类考试的真正目的在于考过之后的讲评，试卷讲评是考试的延续，它的成功或是失败直接影响到考试的效果甚至高考的质量。因此，试卷讲评课不同于一般的高三英语复习课，也不同于高三阶段的习题讲评课，它有着自己独特的功效与特点。我结合近五年连续担任高三的英语教学工作的实际情况，认为要想提高高三英语试卷讲评课的质量，必须做到以下几点：
一、英语试卷讲评要有充分的准备
认真备课是教学六认真之一，是对教师最基本的要求。讲授新课需要备课，试卷讲评同样需要提前认真备课。教师只有经过充分的提前准备，把握自己班级学生的答题情况，讲评时才能做到有的放矢。苏州教科院前任院长胡明曾提出，一定要做好教学准备：教学质量的关键是课堂质量，课堂质量的前提是教学准备，教学准备充分，课堂质量就能保证，教学质量就会提高。
1. 充分备好试题内容。教师在讲评前先要认真地自己做一遍试卷上的题目，了解哪些题目考查的是学生的基本知识和基本技能，哪些题目属于能力题，哪些题目设置了陷阱，整份试卷的难易比例情况等等。
2.充分备好学生情况。讲评前要对学生的答题情况进行认真的分析、研究。英语选择题较多，教师就可以充分利用这优势，采用机器读卡之后，对统计出的详细的数据加以分析、比对，了解每道题目的答题情况，了解每位学生的得分情况，了解班级的总体情况等。这样，做为教师，就能确定讲评课的详略，学生失分率低的题目可以略讲，重点讲解学生普遍错误的一些题目，对于个别同学的个别错误，可以课后单独讲解。在课堂上，教学效率提高了，在课堂外，既增进了师生之间的沟通，又培养了师生之间的感情，何乐而不为呢？其次，通过分析统计数据，可以在考试之后及时了解学生对知识点的掌握情况，对哪些是大多数同学已经掌握的，哪些是学生中存在的普遍问题做到心中有数，以便及时做好查漏补缺工作，及时调整复习的重点，使得学生不断进步。例如，在2012届学生的10月考试中，28题对独立主格结构的考查学生错误率最高，我任教的5班和7班只有13.46%和7.55%的正确率。在接下来的训练中，我针对他们的实际情况，加强了对他们薄弱项目的强化训练来弥补他们在这一知识点上的漏洞。
二、英语试卷讲评要遵循相应的原则
1.坚持教师为主导、学生为主体的原则。作为教师，要不断地更新教育观念，始终坚持以教师为指导、学生为主体的教学原则，废除“注入式”、“满堂灌”的陈旧教法。有些教师抱怨“一堂课下来，讲的累死了，学生还没有反应”。殊不知，试卷讲评课不能由教师包讲，也不应成为教师展示解答高难题目的表演，而应让学生成为学习的主人，在有效课堂里，教师应get students interested， get students involved， get students focused。这样，学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探讨活动中实现突破，并展示自己的知识和才华。例如，教师在讲解15道单项选择题时，根据机读的统计数据分析，可以让学生对准确率相对较高一点的题目分组进行讨论，对错误率较高的题目教师设置好一些具体的问题让学生先讨论，然后再进行详细的分析讲解，这样的试卷讲评就能收到更好的效果，避免了眉毛胡子一把抓，并且提高了学生的积极性。
2. 坚持试卷讲评和知识的巩固相结合的原则。考试的试题受到考试卷面、时间等的限制，不可能将学生所学知识全部涉及，面面俱到。出题目的专家往往以点带面体现课本上的知识，教师讲评时应从这一个“点”出发，把知识“面”带出来呈现给所有的学生。因此，讲评的内容要反映英语知识要点之间的联系。
3. 坚持讲评与向学生传授解题技巧相结合的原则。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。在牛津高三英语教材第十模块第一单元中，有“give a man a fish， teach a man to fish”。 在进行英语试卷的讲评时，老师如果只是give a man a fish，那么就只能满足学生的顿餐之饥，这只是一种短期行为，对即将参加高考的学生来说是不负责任的表现。因而在讲评试卷过程中教师还应教会学生解答各类题型的具体方法和技巧。
高三学生每天要面临大量的习题，难免会做得心烦意乱，所以有一部分同学在没有通读整个句子的情况下就在选答案。因此，教师一定要要教育学生在解题时务必要通读全句，理解整句话要表达的意思，切忌在没有弄懂句意的情况下，根据只言片语，以偏概全，盲目做题。
例如：在阅读理解英语短文时，学生常常会遇到一些生词。教育学生首先要把整段或整篇文章看完。另外，还可以从含有生词句子的上下文，以及句子和段落之间的关系来判断、理解生词以获得其真正含义。 猜测生词的另一种方法是，根据构词法推测。遇到生词后，可从构词法角度分析判断生词。例如：unforeseeable一词，其中词根为see，fore的含义是“早先、预先”的意思，un前缀是“不”的意思，因此可以猜知，此词词义为“未能预见的”。
三、试卷讲评时要有及时的鼓励
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。在汹涌波涛中它总能给予你无穷的力量，在低谷中总能增强你的自信！
一位教育家说：“给我一声鼓励，我能改变整个世界。”鼓励的话语，能使人更加勤奋。在教育领域，对学生的鼓励显得尤为重要。教师应保持平和的心态，善于利用考试的激励功能，来不断地提高学生的学习兴趣，充分地调动学生的学习积极性。对于考试中优秀的学生，让他们来讲解他们的解题思路和方法，讲解他们学习这门功课的窍门，与所有同学分享成功的经验。对成绩不够理想的学生，教师不能一味地责怪：“这道题都做过、讲过多少遍了，你怎么还在错”，而是要及时认真地帮助他们分析原因，避免再犯同样的错误，同时要去挖掘他们的试卷中反映出来的闪光点，要让他们也能在赞扬声中获得满足和愉悦。
总之，英语试卷的讲评要从高三学生的认知规律和心理规律出发，精心地设计，通过对试卷的讲评，帮助学生理解和掌握并学会灵活运用所学的英语基本知识，让学生听有所得，评有所获，避免出现考过了、讲评过了而学生收效甚微的情况。并使学生学习英语的积极性、主动性得到极大的提高，从而有效地提高高三英语试卷讲评课的质量。
参考文献：
【高三英语期中试卷】推荐阅读：
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