歌词喜欢原因

歌词喜欢原因（共11篇）

歌词喜欢原因篇1

歌曲：世界未末日作词：方文山作曲：周杰伦歌手：周杰伦

歌词：这街道在下陷

我们就快失去了家园

你我却都没有埋怨

将眼泪停格瞬间

街景摧毁我内心却不轻易撤退

满天风雪我们会微笑去面对

我牵着你的手

一路穿梭在城市路口

就算故事到了尽头

我们也绝不退缩

快转风景

被一再提醒失去森林

落叶声音

停不住我们的关心

就算是世界要崩溃

亲爱的我也绝不会落泪

不放弃爱过的那种感觉

珍惜着有你记忆的一切

就算是世界要倾斜

亲爱的我也绝不说离别

尽管末日威胁再强烈

有爱就不累

我牵着你的手

一路穿梭在城市路口

就算故事到了尽头

我们也绝不退缩

快转风景

被一再提醒失去森林

落叶声音

停不住我们的关心

就算是世界要崩溃

亲爱的我也绝不会落泪

不放弃爱过的那种感觉

珍惜着有你记忆的一切

就算是世界要倾斜

亲爱的我也绝不说离别

尽管末日威胁再强烈

有爱就不累

歌词讲世界末日来了，才发现还有很多事情没有做，还有很多爱没有说出口，幸好醒来发现只是一场梦，让歌迷能够逆向思考，不要想着世界末日要做什么，而是把每一天好好的珍惜，自己拥有的一切，好好活在当下。

《世界未末日》是一首英式摇滚曲风，抒情的旋律乍听像是情歌，歌词却深藏对地球对世界的爱；方文山以浅白的文句，却一字一句重击内心；没有批判只有关怀，没有埋怨只有微笑面对；「这街道在下陷我们就快失去了家园」、「街景摧毁我内心却不轻易撤退」，令人联想到地震时的场景；「快转风景被一再提醒失去森林落叶声音停不住我们的关心」，地球正在发出求救信号，人类要学会珍惜，世界尚未到末日，只要开始关心有爱就不累；「不放弃爱过的那种感觉」，每一句都是安慰与提醒，更充满希望与

歌词喜欢原因篇2

“但愿这些或美妙动听、或博大宏远、或亲切柔婉的乐曲能给你带来心灵的共鸣、灵魂的升华。”这是教材的最后一页“后记”中的一句话, 它是编写者对教材实效的一种美好意愿, 我认为它其实也是衡量教学效果的一种标准。学生通过音乐鉴赏课真的能“心灵共鸣”、“灵魂升华”吗?在学生眼中, 这些内容真的是“最新”吗?可能答案会让所有从事音乐教学的老师失望。作为学生, 特别是高中生, 他们有较重的学习负担和高考压力, 对于“不好好学就考不好”的学科他们必须认真对待, 可是对于“不好好学也没关系”的学科他们首先在思想上就不重视, 如果老师的教学无法吸引他们, 教学效果就可想而知。

从学生们热衷流行通俗歌曲来看, 他们是喜欢音乐的, 但是课堂上没精打采, 毫无兴趣, 不喜欢上音乐课。有同仁曾经在学生中进行调查, 发现学生对教学内容的“选择”有不同的感受, 他们认为教材选择的内容很“老”, 很多歌曲听不懂, 在一些配器、曲调、版本等方面都缺乏吸引力, 大多数都不好听, 他们也想寻找音乐中的“情”和“美”, 但实在没有“兴趣”。喜欢音乐却不喜欢上音乐课, 这绝不符合常理, 必定有它的原因, 音乐教师有责任和义务对其进行探究。

音乐教师在整个音乐教学过程中, 不仅是组织者, 而且充当了导航员的角色, 要让教学朝正确的方向前进, 根据教学大纲的要求, 适当地在“选择”上下工夫, 要理性思维, 紧跟专家方向调节学生需求。

一、学生对音乐鉴赏课的需求

(一) 在流行音乐中, 学生可以找到他们的需求。

时尚旋律美, 是学生音乐鉴赏的首要需求。在《沈心工与李叔同》单元中, 学生对教学内容缺乏兴趣, 甚至认为其旋律“老土”, 没有新意。课后, 我认真反思并做出了修改, 将“学堂乐歌”和“校园民谣”结合起来, 课堂上简略地聆听“学堂乐歌”, 重点是欣赏具有时代气息的“校园民谣”。比如《明天会更好》、《对面的女孩看过来》等, 这样既激发了学生的兴趣, 又自然地进行了同类音乐的拓展, 收到了良好的教学效果。

明星表演美, 是他们内心的“榜样”需求。在欣赏某些歌曲时, 选择由学生喜爱的明星偶像翻唱的版本, 会提高同学们的兴趣。因为他们这个年龄阶段基本上都有自己的偶像, 都有自己的“明星梦”。所以, 教师们在教学过程中可以找到不同明星的多个版本的音乐给同学们欣赏, 以便使学生产生共鸣。

浪漫意境美, 是他们放飞心情的需求。在钢琴音乐单元, 我们欣赏了肖邦的《c小调练习曲》和李斯特的《爱之梦》, 两首音乐都是浪漫主义钢琴音乐的杰作, 但学生更喜欢《爱之梦》, 因为《爱之梦》更让他们觉得“浪漫”, 更适合高中生的情感需求, 所以在教学过程中, 我总是从他们的兴趣入手, 由浅入深, 选择一些诸如《神秘园》、《天空之城》等音乐作为教学内容的补充, 逐步过渡到对他们来说较“难”的音乐, 收到了较好的教学效果。

动听配器美, 是他们体验音乐魅力的需求。在流行风单元, 我们欣赏的是毛阿敏在1988年春节联欢晚会上演唱的《思念》, 学生反映普遍较差, 随后我立即播放了同样是毛阿敏在“同一首歌”上演唱的《思念》, 学生马上兴奋起来。因为音乐家对这首歌曲进行了重新配器, 在音色、和声等方面更富于流行美。

由于年龄结构和心理特征, 高中生对“流行美”的需求还很多, 作为老师, 我们应该用“心”发现, 用“行”实现他们的“需要”, 帮助他们挖掘出时尚、经典的音乐作品。

(二) 在简单、直观、直接的感受中, 学生可以找到他们的需求。

学生学习音乐的兴趣主要是对形象具体、形式新颖的事物容易引起好奇, 演示型的多媒体课件能将文字、图像等直观地展示出来, 为学生创设生动逼真的教学情境, 提供丰富多彩的教学资源, 为学生营造色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学环境, 从而激发学生的学习兴趣, 充分调动学生的视觉、听觉等多种器官, 把学生在音乐课堂上的审美体验推向高潮。

音画结合。例如:在欣赏《西出阳关无故人》和《高山流水致家园》两个单元时, 我们可以根据音乐蕴涵的意境, 选择《唐之韵》等视频音乐文件进行播放, 使学生在听觉中领悟意境, 在视频中理解音乐。这样就让较难的音乐变得直观简单、一目了然。

音舞结合。例如:在欣赏《非洲歌舞音乐》单元时, 由于其音乐和舞蹈有着相当密切的关系, 因此, 我们在教学过程中应忌讳对他们进行孤立的欣赏, 而要让音乐与舞蹈有机结合, 从而更加深刻地了解非洲歌舞音乐的相关知识。

音画舞结合。例如:在欣赏《爵士乐》时, 我找到了著名爵士舞的视频片断进行欣赏, 让学生一边聆听, 一边哼唱, 一边模仿舞蹈, 既满足了学生的“需求”, 又使课堂得到了良好互动。

通过这几年的教学实践, 我们发现:一切从实际出发, 抓住学生的心理需求, 选择适当的辅助内容进行教学, 既能活跃教学课堂, 提高学生兴趣, 又能增强音乐鉴赏教学效果。

二、音乐教师应理性地找准方向, 进行科学的选择

“选择”代表方向, “努力”代表付出。教师应科学看待“努力”的力量, 明白“努力”需要技巧, 需要“选择”。相信专家, 但不要迷信专家, 因为专家不一定都对教学实际情况了解得特别到位。相信学生, 他们在某些方面并不是“学生”。他们有自己的思维, 能够提出自己的想法, 并能够为自己的想法付诸行动。因为他们代表自己, 愿意为自己负责。改变观念, 借助“选择”的力量, 选择一些时尚、积极、动听、影响力强的作品, 使学生在课堂上充满兴趣, 教师在教学过程充满乐趣。

只有这样, 我们才会找到自己的方向, 既不“左”又不“右”地探索出高中音乐鉴赏教学之路。根据实际情况, “选择”对了方向, “努力”付出, 探究方法, 才能找时间要效率, 找时间要效果, 也才能使高中生在一年时间里对音乐鉴赏有名副其实的突破。

随着新课程改革的深入, 要将课上好, 还需进行不断的探索。让学生从不喜欢音乐课上升到喜欢音乐课到渴望上音乐课应是音乐教师奋斗的目标。

参考文献

[1]广东省教育厅教研室编.普通高中新课程音乐教学与评价指导[M].广东教育出版社, 2006.

[2]冯季青.高中音乐新课程理念与实施[M].海南出版社, 2004.

[3]音乐课程标准.

对学生不喜欢音乐课的原因反思篇3

新学年开学了,为了更好地了解中学音乐课,我向学生问了这样的问题:同学们希望老师怎样给你们上音乐课?上什么内容?可是得出的结论大多数学生热衷于流行歌曲、偶像歌星。出现这种现象不是偶然的,作为一名有责任感的音乐老师来说不能不反思一下我们的音乐教学到底出现什么问题了。

一、教师自身的因素影响了教学效果

课堂教学是一门艺术,不是任何人都可以胜任的。音乐课堂教学更是如此。音乐教师的一言一行、一举一动都会直接影响课堂气氛和教学效果。所以,想让学生对音乐课产生兴趣,首先要消除学生心中对音乐课的种种顾虑,努力营造轻松、和谐的学习氛围。教师应该保持良好的自身情绪,不能被课堂或课堂以外的一些因素所影响。教师还应注重自己的语言艺术,将自己的快乐情绪传染给学生。把幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作都毫不吝啬地奉献给学生,让学生和教师走得更近。这样学生才能喜欢音乐课,我们的音乐教学才会取得良好的效果。

二、我们的教学内容同学生的需求之间有隔阂

在调查时很多学生这样回答:老师教的那些歌太难听、太难学了,我们喜欢流行歌曲等等。总归一句话,我们的教学内容与学生之间有隔阂。我们按照目前的方式和教学内容去给学生上课,初衷是好的,是想让学生更好更系统地掌握一些技能,但是却没有和我们学生的心理特点和心理需求达到很好的衔接。

有些音乐教师把音乐课上成了纯技能课,把音乐当作机械的技能去训练,把中小学生当作音乐专业的学生来训练。这样做,可能在一段时间里或表面上对一部分学生会有一些效果,但却因此削弱了绝大部分同学对音乐的兴趣和爱好,甚至对音乐课讨厌。这种局面一旦形成,那么我们再费苦心、再挖空心思去给学生教什么我们自认为有用的知识,还会对学生产生什么作用呢?实际上,这样的音乐学习与课堂教学从根本上扭曲了音乐作为人类情感艺术、精神火花的本性,是与音乐教育的基本原理背道而驰的。

现在,基本上所有的同学都对流行音乐特别是流行歌曲感兴趣,这也不见得是什么不好的事情。恰恰我们可以反思一下为什么会出现这种情况呢?是因为流行歌曲能迎合同学们的“口味”。我们为什么就不能想办法让音乐课去迎合同学们的“口味”呢?我们来看一下音乐课中的唱歌课:学生会唱歌曲的多,唱好歌曲、唱得有滋有味的少。他们在相当一部分特别是后半节课的时间里应付的多,甚至老师在上面教,他们在下面做其他的事情。这也是我在调查时学生们自己讲出来的。他们唱歌这样不用心,那么味道又何来、感情又何来呢?那么我们这样上音乐课又有何用呢?不是既浪费学生的时间,又浪费老师的时间吗?音乐课里的歌不好听、不够味,他们当然会到课外去找自己认为好听的歌、够味的歌,甚至还工工整整地抄在小本子上,一有空就拿出来唱。

其实,我们可以认认真真地和学生谈一谈流行歌曲,甚至我们可以好好研究一下一些好的流行歌曲。如果老师能在课堂上唱一首好的流行歌曲或弹一首优美的通俗钢琴曲,那么就完全可以把学生吸引住。这样更可以拉近老师和学生之间的距离,让学生喜欢和佩服音乐老师,进而树立老师在同学们中间的威信。我们不应该把流行歌曲完全拒之于音乐教室之外。只要我们对流行歌曲、流行音乐对学生进行正确的引导,让学生分清哪些是好的,哪些是坏的,那么,让流行歌曲进课堂不会对学生产生负面影响反而会收到好的效果。

三、音乐课上音乐之外的因素含量过高

音乐课应以音乐为主,应让学生用心去体验、去理解音乐。可有些老师特别是上音乐欣赏课,一堂课里的一半甚至一大半时间都是老师语言文字的解说,剩下的一小部分时间让学生听音乐。他们非要把自己对音乐的理解讲个清清楚楚不可,而真正留给学生去思考、去感悟、用音乐去激发想象的却很少。用语言表达的比较多,而用情感体验的却较少。因此,在一些老师的教学中语言多、音乐少,全然没有了音乐的特性,也没有了“音乐作品是要悟的”这个道理了。这样做只会使学生对欣赏过的作品没印象。音乐作品积累少,对音乐的感悟浅薄,最终对音乐没了热情。

音乐课就应让音乐来说话,任何缺乏音乐性的音乐教学都只能削弱学生们对音乐应有的兴趣或扭曲学生们对音乐的理解,都是不可取的。

四、音乐环境差,高雅音乐不能真正进入学生的心灵

在德国,随便一个中学生都可能比我们音乐老师的音乐欣赏水平高,都比我们音乐教师知道的世界名曲多。当然,这与很多历史、社会等方面的因素分不开。很多世界顶级的音乐家,如贝多芬、巴赫、亨德尔、韦伯、舒曼等都生在德国,这都并非偶然或巧合。在德国是由于历史等因素的影响而自然而然地形成那样一种音乐氛围,而不需要教师刻意去引导。我想,如果我们的孩子能从小在那样的氛围中长大,肯定也会达到那种效果的。既然这样,我们为什么就不能从小给孩子营造这样一种环境呢?学生喜欢流行歌曲是受外来因素的影响。比如大街小巷随处可听到流行歌曲的声音,还有如电影、电视以及报纸杂志等新闻媒体的宣传。更何况这些歌曲能适合我们学生的口味,媒体宣传能迎合我们学生的心理。那么顺理成章地对我们学生来说这些流行歌曲、偶像歌星真的是“挡不住的诱惑”了。其实,那些流行歌曲他们也不一定真的感到好听,只是因为他们的心理还不成熟,加上从小受流行歌曲的影响,人云亦云,只要是流行歌曲、只要别人说好听、只要非常流行就好听。高雅音乐对于我们的学生来讲可以说是非常匮乏的。既然我们的学生有这样的心理特点,我们为什么不从小对他们进行高雅音乐的熏陶呢?比如,从幼儿班、小学就有意无意地让孩子接触一些高雅音乐,在课堂上,特别是课外时间让孩子尽可能地多听一些高雅音乐,少听一些流行歌曲,特别是不健康的流行歌曲。那么,我们的学生肯定会像接受流行歌曲一样接受高雅音乐。如果这种教育方式在我们的音乐教学中能形成一种教育观念,并且贯穿于整个教育过程中,我想在若干年之后我们音乐老师在上音乐欣赏课时肯定不会再像现在这样费力了。像我们的国民素质一样,我们国民的音乐修养肯定会上升一个层次。

根据目前我们的音乐教学现状,改革教学过程中的一些不足之处显得尤为重要。只有努力改正教学中存在的问题,我们的音乐课才会为同学们所喜欢,才能达到其应有的效果。

喜欢的汪峰歌曲歌词之一篇4

爸爸我一直带着你从未忘记，在北京纽约伦敦和悉尼，把你撒进每一座美丽的港湾，把你融进翻涌的浪花里爸爸我想你我想你，这思念让我痛彻心底，在天堂里你能听到吗，我为你唱的这段旋律

那是第一次在你面前放声哭泣，当工人把你身上的白布掀起，你依然像过去那样的沉默安详，只是再也没有了那些叮咛爸爸我想你我想你，这思念让我痛彻心底，在天堂里你能听到吗，我为你默默祈祷的声音

妈妈她比过去看上去苍老了许多，每天总会整夜开着电视，因为她的生命里突然没有你，那是怎样一种无法承受的孤寂爸爸我问你我问你，为何你如此匆匆地离去，在天堂里你能看到吗我为你默默流下的泪滴

爸爸我问你我问你，为什么生命如此艰辛，在天堂里你能听到吗，我呼唤你的声音

北京北京词曲：汪峰演唱：汪峰

当我走在这里的每一条街道，我的心似乎从来都不能平静，除了发动机的轰鸣和电气之音，我似乎听到了他烛骨般的心跳，我在这里欢笑，我在这里哭泣，我在这里活着，也在这里死去，我在这里祈祷，我在这里迷惘，我在这里寻找，在这里失去，北京、北京。

咖啡馆与广场有三个街区，就像霓虹灯到月亮的距离，人们在挣扎中相互告慰和拥抱。

寻找着追逐着奄奄一息的碎梦，我们在这欢笑，我们在这哭泣，我们在这活着，也在这死去，我们在这祈祷，我们在这迷惘，我们在这寻找，也在这失去，北京、北京。

如果有一天我不得不离去，我希望人们把我埋在这里，在这儿我能感觉到我的存在在这有太多让我眷恋的东西，我在这里欢笑，我在这里哭泣，我在这里活着，也在这死去。

我在这里祈祷，我在这里迷惘，我在这里寻找，也在这失去，北京、北京。

彼岸作词：汪峰作曲：汪峰演唱：汪峰

妈妈，我不想伤害你，不想让你哭，原谅我，我还太年轻，有许多事会做错。

我曾经继续理解，现在都没有找到。你知道我一直找的，不是这个角落。我潮来潮去，我潮来潮去，那才是我的彼岸。我还有希望，我还有力量，那才是我的彼岸。

妈妈，不要为我伤心，不要这样难过，我还在寻找什么，只是有些挫折。

我会找到一个方向，我会去另一个地方。我还是会是你的骄傲，值得拥抱。我潮来潮去，我潮来潮去，那才是我的彼岸。我还有希望，我还有力量。那才是我的彼岸。我潮来潮去，我潮来潮去，那才是我的彼岸。

我还有希望，我还有力量，那才是我的彼岸。我还有希望，我还有力量，那才是我的彼岸。

不能停止的哭泣演唱：汪峰

有时候我会悄悄地哭泣，只因我在走却去无方向，我问你幸福到底在哪里，你让我看着辽阔的远方。

宝贝没关系，我只是在哭泣，我还是站在这里，只是再也认不出自己。

宝贝对不起，我总是会哭泣，我依然满怀希望，只是不能停止的哭泣。

有时候我会孤独到绝望，因为这世界从不需要我，我问你天堂到底在哪里，你指着远处风去的方向。

宝贝没关系，我只是在哭泣，我还是站在这里，只是再也认不出自己。

宝贝对不起，我总是会哭泣，我依然满怀希望，只是不能停止的哭泣。

宝贝没关系，我只是在哭泣，我还是走在路上，只是再也找不到自己。

宝贝对不起我总是会哭泣，我依然狂放不羁，只是不能停止的哭泣。

喜欢名著的原因篇5

《西游记》

作者:吴承恩（中国明代著名小说家）主人公:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚

主要内容：他们师徒四人不畏艰难险阻，一心去西天取回了真经。

推荐理由:从他们身上，我懂得了：做任何事情，一定要不怕困难，勇往向前，才能成功。（启示）我喜欢其中的人物:孙悟空。

喜欢的原因:他神通广大，降妖除魔,是正义和力量的化身。我从他身上，懂得要有真本事，才能干成大事。

《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》

作者:（前80回）曹雪芹中国清代小说家（后40回）高鹗

主要内容：全书以贾、王、史、薛四大家族背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，围绕两个主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。同时，通过对这些爱情悲剧产生的社会环境描绘，牵涉到封建社会政治法律、宗法、妇女、道德、婚姻等方面的问题，昭示了封建社会末期的世态，暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶，歌颂了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡。

推荐理由：她是我国古代最伟大的文学作品，内容博大精深，包罗万象，有诗词、戏曲、医药、琴棋书画........值得细品，值得珍藏！我喜欢其中的人物：林黛玉。

喜欢的原因：看她的《柳絮词》《葬花吟》《秋窗风雨夕》《题帕三绝》《桃花行》《唐多令》等诗词，首首都极有经典。她是大观园诸姐妹中最有文采的，而且感情纯真。

《水浒传》又名《忠义水浒传》作者：施耐庵，（元末明初小说家）

主要内容：宋朝统治者腐朽凶残，太尉高俅原本是个无赖，因为会踢球，得到了皇帝的赏识，从此青云直上，无恶不作。他的干独生子高衙内横行霸道，为了霸占八十万禁军总教头林冲的漂亮妻子，他诬蔑林冲带刀进入军机重地白虎堂图谋不轨，把林冲发配充军，还想在野猪林半路把他杀死，幸亏花和尚鲁智深仗义相救。蔡太师过生日，他的女婿搜刮十万贯金银财宝，送往京城庆贺，派杨志护送。晁盖、吴用、阮氏三兄弟等人定计智取生辰纲，事后与朝廷激战，最终大伙一块投奔梁山。又有打虎英雄武松因为西门庆勾结大嫂潘金莲害死大哥武大郎，因而将他们杀死，被判充军，最终经历一系列波折，他也被逼上梁山。此外还有宋江、鲁智深等众多好汉，共108人，最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。他们举起义旗，打着替天行道，劫富济贫的口号，杀遍大江南北，沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，干出了一番轰轰烈烈的大事业。

推荐理由：让我走进了一个刚毅、蛮勇、有力量的世界。畅游其中，我感到一种刚劲粗犷的气氛。它犹如深山大泽中吹来的一股雄风，使人顿生凛然之感。它又像一坛酒，浇灌着我。轻轻翻开，我就感到电驰雷鸣，膛目震耳。

《三国演义》

作者：罗贯中（元末明初著名小说家、戏曲家）主人公：曹操、刘备、孙权

主要内容：东汉末年，汉室衰弱，黄巾起义，各路英雄乘剿黄之机发展势力。曹操挟天子以令诸侯，实力最强。连年混战，弱肉强食。官渡之战，曹操灭袁绍，统一北方。赤壁之战，吴国大将周瑜大败曹操，使曹操暂无力侵犯长江以南，形成三足鼎立，相对稳定的局面。三国是曹操的魏国，孙权的吴国，和刘备的蜀国。

《三国演义》是我国最有成就的历史小说，始于黄巾起义，终于西晋统一，展现了公元184年到280年间的历史风云画卷。作者通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。另外，《演义》沿袭了平话“拥刘反曹”的传统，体现了封建时代人民拥明君、反暴君的共同愿望。

喜欢芝姐的原因篇6

有些人问我为何如此恋芝，开始我会说喜欢还需要理由吗？细想，如果我的爱不是盲目的就一定需要理由，我一想，脑子就乱成一团，不知从何说起，想来想去，唯有“完美”二字。

一、首先当然不可否认的是她的花容月貌与她身上散发出的那种高雅的气质。在《新白》中，当她抬头的一刹那，不仅官人呆了，我也醉了，那是一种怎样的惊鸿之美啊！她的一颦一笑，一抬头，一转身......天哪，此女只应天上有，人间能得几回见？气质就更不用说了，举手投足间都透着优雅与高贵，似乎“雅”字就是为她而创造的。她在圈中素有“不老美女”的称号，其实凭良心说，芝姐已经56岁了，可为何她看起来仍像30岁呢？我想就是那股气质在吧。

二、她有母亲的博大情怀，多少女星或女强人为了自己的事业而忽视甚至放弃了家庭。而她却两次为了孩子在事业的巅峰淡出了娱乐圈。她曾说，孩子的成长只有一次，错过了就不可能再有，我想陪在他们身边，见证他们长大。朱军在《艺术人生》访问她时问，如果有一部好剧等你来拍，而这时你的孩子正好有一场重要的考试，你会选哪一个？芝姐毫不犹豫地回答：“那我一定不会拍。”多么伟大的母爱啊！

三、她关爱他人。她的手腕上总戴着丈夫送的手链，最好的车位总留给母亲。她爱她身边的每一个人，无论是家人，朋友，同事还是疯狂崇拜她的影迷。当时在拍《杨门虎将》时，正值冬季，她特意托人从香港带来七双全皮手套给剧中的七个儿子。在拍戏时，细心的她发现小七郎严昆感冒了，她就特意煮了红糖姜汤给他喝。在拍《百年沉浮》时，更是发生了感人至深的一幕。当时上海的天气非常炎热，每天工作人员都要顶着酷暑紧张地工作。一天的晚饭时间，芝姐走到导演旁边低声对导演说了两句话，导演马上站起来很严肃地说：“大家先不要吃饭了，我们要开个会。”每个人都觉得很奇怪，一脸困惑地跟着导演和芝姐来到了会场。一进门又让大家吃了一惊，桌子上摆着一个精美的生日蛋糕，上面插满了亮晶晶的蜡烛。芝姐笑盈盈地对大家说：“今天是我们剧组小胡安的生日，我已经向导演请了一会儿假，我们一起来为她庆祝好不好？”这时剧组最年轻的化妆师胡安站了起来，这个平时默默无闻，几乎被人遗忘的小姑娘此时此刻感动地愣住了！在生日歌的祝福中，胡安把切下的第一块蛋糕给了善良细心的芝姐。

她对影迷的好就更不用说了，与其说她和我们的关系是明星与影迷的关系，倒不如说我们之间是母亲和孩子的关系。几乎所有的明星都说：“请你们多多支持我！”而只有芝姐说：“我不赞成你们花太多时间和精力在我身上。我最高兴的事就是看到你们做好自己的事，不必买鲜花和礼物给我，收到你们寄给我的证书的复印件是我最开心的时候，我对你们的愿望就是你们父母对你们的愿望，请你们帮我实现这个愿望好吗？”她说：“我祝你们有个锦绣前程。”在我们一生中，能对我们讲“锦绣前程”的人很多，但真心希望我们好的，甚至不惜一而再，再而三唠叨，甚至以“不赞成”这等决绝的态度拒绝我们看望的，除了父母亲人，还有就是我们心中永远的芝姐。

这里有几个她和影迷之间的小故事。芝姐的为人很好，当我们其中一个成都影迷追她不小心摔倒时候，她就像一个妈妈一样把她扶起来，摸摸她的脸说，“摔疼了吗？”好多芝迷都说为什么当时摔倒在地的不是我呢？„„还有一个影迷离家出走去见芝姐，芝姐问她你来见我爸妈知道吗？见影迷躲闪就知道她没告诉父母，就说：“打个电话回家吧！让爸爸妈妈放心嘛！打吧！现在打，我看着你打！你这样出来家人会担心的”（影迷一直低头不语，芝姐都有些急了）-后来影迷送机，她最惦记的就是这事，看到那个影迷就问这事，终于打了

电话，芝姐还亲自和影迷的爸爸通了话，说让他别担心。一个女孩褶了365颗小星星送她，因为被太多人挤来挤去，瓶子掉在了地上，破了，女孩拼命用报纸包起一些小星星送她，她双手捧着，并要了那个破瓶。女孩伤心地告诉她，破的瓶会扎了手，她很柔和地告诉女孩，她会回去把星星取出来，给他们换个瓶。还有经常有芝姐出场的时候，人群拥挤，保安**都会推开影迷，芝姐就说不要推他们，他们很乖的。当她被影迷围堵时，她从不拒绝他们，总是面带微笑，不厌其烦地与他们拍照合影。在拍《青花》时，拍摄的空挡大家都想着去休息，而她却愿意放弃休息去与等待她许久的影迷们聊天，为了满足他们。有时拍摄时天气恶劣，她还老担心影迷会不会冷。她会趁着空挡休息时出来问影迷，你们冷不冷啊？饿不饿啊？

许多明星都口口声声地说他们爱影迷，而能像芝姐这样真正把影迷放在心里的又有几个呢？

四、她拥有幸福的婚姻。每当芝姐参加活动，黄SIR总会相伴左右，当护花使者，而当他们牵手时又总是十指相扣，引得大家羡慕不已。美好的婚姻是需要用心去灌溉的，芝姐就花了很多心思。

比如有一次芝姐在内地拍《观世音》时，听到关于黄SIR的流言蜚语，描述得颇有眉目，雅芝姐镇定自若，拍完戏返回香港，她没有兴师问罪，反而站在丈夫的一边。诚心诚意与他沟通：“锦燊，我听到一些不利于你的流言，但我不会轻信于外人。为了避免误会，所以要问清楚。”黄SIR听到,一头雾水，不知这种空穴来风源于何处。为给深明大义的妻子一个交待，黄SIR竭力回忆，想起自己曾经热心护送过醉酒的女艺人，他解释：“阿芝。那晚我的确多喝了几杯，但绝对没做对不起你的事。”芝姐叮嘱丈夫，以后不要给人提供谣言的机会。一个“信”字，让所有误会冰释。他们恩爱如昔地牵手出席各种场合，瓦解了婚姻危机的传闻。芝姐也经常会碰到对她表达好感的异性同仁，对此，她都是以礼相待，与他们保持距离。有一次，芝姐身体欠佳，有位男艺员持花前来探望，接过来一看竟是束玫瑰，恰逢黄SIR也给妻子买了花送来。芝姐就一并将它们放在了客厅里，细心的芝姐发现，丈夫虽然没有说什么，但对那并排放置的玫瑰花瓶瞄了好几眼（哈哈。可爱的黄SIR）晚上，芝姐将丈夫的花带进了卧室。黄锦燊遂问：“我的花为何提升了待遇？”芝姐笑着说，因为丈夫与别人不同，是最贴心的人，所以这瓶花要放到最私人的地方。那天，黄SIR很开心,心情愉悦地哼起了英文歌。芝姐温柔地说：“锦燊，除了你和孩子，我心里已经无空隙再容纳他人。”黄SIR疼惜地抚着妻子的秀发点头。两人遂定下规矩：以后彼此若有男女正当应酬，不用刻意相告，只需相互信任。有一年情人节，黄SIR见芝姐打扮得清爽怡人地离家，想到曾经有过的约定，就不再多问，但是，这个日子毕竟与平时不同，他心底难免失落。不久，烛光晚宴的服务生来通知，有位小姐在等候他前去赴约，黄SIR以为是同事在搞笑，就没理会。驱车回家的途中，恰好路过那家酒店，无意中看到了面色焦急的妻子，他才知自己险些错过了这个特殊的约会。他拿起电话，给芝姐拨了过去：“老婆，情人节快乐！”透过窗户，芝姐露出了会心的微笑。

五、她热心慈善。她多年从事慈善事业，现在更是慧妍雅集的会长。她为乐施会义务工作多年，如此的持之以恒可以看出，她对公益事业的关注并不只是做做样子，而是真真正正地倾注了一份悲天悯人的情怀。当人们问她今后的打算，她多次说希望能为妇女，老人，慈善方面多做贡献。而且她并不是开空头支票，在她的带领下，芝迷们创办了“芝子花开”，踊跃为灾区捐款捐物。

六、她演技精湛。从艺多年，她的演技早已炉火纯青。她每次拍戏前都会做足功课，细细揣摩人物心理，然后就十分入戏。她所演绎过的故事都会成为经典，比如《上海滩》中的冯程程，《新白》中的白娘子，多少个翻拍的版本都无法超越，其他演员翻拍已变得没有意义。

七、她很敬业。她是拍摄时最不叫苦的一个。有一次去故宫拍戏，凌晨三点起床，直拍到夕阳西下。到草原拍外景，一连几天都是早上五点出来，坐车坐三四个小时，别人会在车

上打个盹休息一下，唯独芝姐一直坐到目的地，生怕毁了妆。有时拍戏二十四小时打通宵，她硬是不肯睡上一两个小时，怕醒来神情恍惚，影响入戏状态。还有一次拍戏受伤了，她硬是不肯休息，要坚持到最后。

八、她很谦虚。尽管她在演艺事业取得了卓越的成绩，可她总是保持着一颗谦虚的心。她拍《新白》时，每集拍完她都马上去看，说是去检讨的。

九、她进取心强，对自己要求高，不断提升自我。虽然她的演艺事业已经够光辉灿烂的了，可她觉得还不够。2006年她去清华大学进修高级时尚管理课程，提高自己的艺术内涵。她还很刻苦，对于她这样一个大明星而言，每周周末都要从香港飞到北京，推掉了许多工作，只为能全心学习，这是多么难能可贵啊。而且她每节课都听得十分认真，还用心做笔记，到图书馆查阅资料，取得了不错的成绩。

十、她从不耍大牌。她不像不理睬歌迷和工作人员，当众大啃苹果的高胜美；她也不像在交通繁忙的时候，嚷嚷着不肯与其他歌手同车，一定要专车接送的信乐团„„芝姐也是同行人之一，可她就很好，她总是对歌迷和工作人员微笑。见面了，只要你问候她，她立刻会微笑点头，“你好，谢谢”。演出即将结束，在车里接受采访的芝姐，依旧美丽动人，优雅出众。记者注意到，她是和其他小辈艺人乘坐统一安排的工作车的，毫不介意。作为一个大红大紫的明星，芝姐身上没有普通艺人的浮躁，没有半点惺惺作态。

十一、说她完美，还因为她有女人很重要的一点——聪明。当在郑少秋的演唱会上，郑少秋问她如果当年他和黄sir一起追她，问她会不会考虑他。芝姐淡淡一笑：“幸好当初你没追我，不然你就错过了现在这么好的太太了。”多么机智的回答啊，既让大家下得了台，又不使任何一方受伤难堪，还间接赞扬了秋官的太太。她对爱情家庭的一些理解的语言也充分看出芝姐作为女人的聪明，蕙质兰心。

而且芝姐学东西特别快，悟性很高。在拍《青花》时，没怎么握过毛笔的芝姐说出了只有那些对书法有着深刻体会的人才能说出的话：“书法技法的重点就是提按轻重。”让身为艺术家的导演对芝姐在书画上的敏锐感觉非常吃惊。还有一场戏是她亲自披挂上阵，教别人画瓷柸，她握起毛笔，在雪白的瓷柸上描绘花纹时，俨然一位制瓷高手，就连旁边的老师傅也很惊讶。

十二、她有很强的社会责任心。凡是她代言过的产品都是她试用过确实有效的。比如君立清，薇姿啊，不像一些明星代言虚假广告，只顾自己赚钱，不顾别人死活，一点社会责任心都没有。

十三、她率真有主见，敢想敢做，一点都不虚伪做作。当年芝姐的爸爸一心想让芝姐学医，可芝姐觉得自己并没兴趣，就毅然选择了自己的志愿--成为一名空姐。

多少明星选择晚婚或隐婚，而她就因为从小想当一位贤妻良母就早早地步入了婚姻的殿堂。并且为了孩子在事业的最高峰淡出娱乐圈。说明她是一个多么率真，敢想敢做的人啊。她在做客《艺术人生》时说她觉得一切都在她自己的掌握之中，可见她是一个很有主见，外柔内刚的女性。

不喜欢英语的原因是什么篇7

多和孩子用英语沟通。如果我们家长懂得英语的话，多和孩子用一些简单的英语对话，让孩子感同身受。

多让孩子接触一些英语好的孩子。接触一些英语好的孩子的话，孩子就会渐渐地感受到别人喜欢英语的原因和学习英语的方法。

如果有条件让孩子和外国的孩子沟通。如果你们的身边有懂英文的外国孩子的话，那么让孩子和这些孩子多接触孩子的英语也会渐渐喜欢和提高。

告诉孩子学习英语的好处。告诉孩子英语是所有人都应该掌握好的语言，因为世界上英语是讲的国家最多的。

消费者喜欢吃薯片的原因篇8

消费者最喜欢吃上好佳薯片的主要原因

消费者最喜欢吃上好佳薯片的主要原因是产品的口味好和价格适合，分别占消费者选择比率的65.55%和28.15%。品牌和充饥分别只占消费者选择比率的3.15%。

可比克、乐事和上好佳薯片消费差异对比

消费者最喜欢吃的休闲食品中可比克薯片的首要原因是产品的口味，占消费者选择比率的49.55%；其次是可比克薯片与主要竞品乐事相比有一定的价格优势，占到14.35%；可比克的品牌因素排在第三位，为9.95%。可见产品的口味好、价格适合和品牌知名度高是消费者最喜欢可比克薯片的三个主要原因。

消费者喜欢吃休闲食品乐事薯片最重要的原因就是因为乐事薯片的口味好，占消费者选择比率的48.35%；产品包装、价格和朋友推荐分别占10.0%。可见产品的口味好是乐事薯片的核心竞争力。

消费者最喜欢吃休闲食品上好佳薯片的主要原因是产品的口味好和价格适合，分别占消费者选择比率的65.55%和28.15%。口味好和价格适合是上好佳薯片的核心优势。好的薯片产品需要具备的核心条件

从以上调查结果可以看出，消费者认为好的薯片产品需要具备的首要条件就是口味好，占消费者选择比率的32.15%；卫生和营养排在第二和第三位，分别占22.1%和21.35%；价格以12.3%的选择比率排在消费者关注因素的第四位。往下依次是品牌占5.85%；产品包装占3.4%；产品颜色为1.3%；其它条件所占饿比率极少。可见产品的口味、卫生、营养和价格四项要素是消费者判断薯片产品好与不好的核心条件。

购买薯片考虑的前三个因素是口味、价格和是自己想吃的从该项调查中我们发现，消费者购买休闲食品薯片产品考虑的前三个因素是口味占64.2%，价格占39.6%，是自己想吃的占38.7%。往下依次是品牌占30.2%，感觉好占5.5%，包装新颖占18.9%，适合自己和营养都是13.2%，广告影响占11.3%，卫生占10.4%以及朋友推荐占4.7%。口味好，价格合适和产品是自己想吃的三个方面是消费者购买薯片时考虑的前三个因素。

消费者最喜欢的两种薯片口味是原味和番茄味

歌词喜欢原因篇9

1、没有良好的家庭阅读气氛

一个父母从不读书的家庭，孩子很难知道阅读为何物，更无法体会到读书的乐趣，因此也就无从“爱上阅读”。

有人曾在两所家长来源差异较大的小学进行调查，a小学的家长大多来自高校，其在家中有大量时间用于阅读和写作；b小学的家长大多为普通工人和售货员，其在家中有大量时间用于看电视、打麻将、聊天。结果发现：a小学的孩子发生自发阅读和书写行为的时间也较早，且认为阅读和书写就是生活的重要组成部分；而b小学的孩子发生自发阅读和书写的时间则较晚，且不将阅读和书写当作生活的重要组成部分。

于是，研究者要求b小学实验组的家长每天在家中进行20分钟的阅读，阅读内容可以是报纸，也可以是任何书籍，要求是必须在孩子面前进行，且阅读时要表现出专注和愉悦。坚持了几个月之后，b小学实验组的学生自发阅读行为明显增加，且开始认为阅读是生活中不可缺少的内容，其家长也认为，孩子最近的学习态度和成绩有所提高。

我们希望孩子表现出怎样的行为，我们就应该先做出怎样的行为。

2、没有适当的早期读物

有些家长说，我们很爱读书，家中也为孩子买了很多书，为什么孩子还是不爱看书呢？这时，我们需要来检视一下：家长到底为孩子买了什么书？

不同年龄段的孩子会对不同的图书感兴趣，但在6岁以前，孩子不认字或者认字不多的时候，绘本无疑是最佳的阅读启蒙选择，而绘本的主题却是需要家长认真去思考和选择的。讲大道理的，过于玄幻的，充斥暴力内容的都不是好的读本，而自然清新的，画面美好的，主题贴近孩子生活的，有着丰富和合理想象的，展现真善美的，充满智慧的幽默的，才是真正优秀的绘本。

其实，选择好书的标准很简单，首先是真善美，然后就是画多字少，最后就是孩子愿意一读再读。如果觉得还不能确认，最好的办法就是带孩子去图书馆，在那里先试读，然后把孩子爱不释手的书买回家。这样既经济又实惠，避免了没必要的浪费。

3、没有适当的亲子阅读指导

有了适合孩子的图书，接下来就是家长怎么和孩子一起读的问题了。

总的来说，就是通过一些技巧，帮助孩子从依赖阅读经由分享阅读过渡到独立阅读。而这个过程中，由于孩子从被动的听，到主动的参与，其阅读的过程也从一个接受的过程变成一个类似于游戏的建构的过程，因此，孩子就可以积极地参与其中了。

4、没有适当的亲子阅读环境

还有一些家长，钱舍得花，家中藏书何止过千，书桌书椅书橱书柜一应俱全，可孩子还是不喜欢读书。究其原因，竟然是“钱多惹的祸”。

每次说到亲子阅读环境，大家总是想到安静的书房、柔和的灯光、高矮适度的书桌、亲昵的亲子关系等等，没错，这些都是必要的环境，但减少不必要的外部刺激，在有限的范围内选取，阶段性地提供新鲜材料也是非常重要的环境，这比过分充足的、让孩子难以选择的、迷乱的环境更好。

好的亲子阅读环境应该包括以下几个要素：

◎家长精心选择的图书；

◎阶段性的投放(孩子充分阅读了一本或几本之后，再给予新的图书，每次给予的图书在内容、难度、写作手法上有一定的关联，让孩子能越读越有兴趣)；

◎充足的陪伴和指导；

◎松弛温馨的氛围(没有立竿见影的教育，急功近利的后果往往是欲速则不达)

当你满心欢喜地为宝宝买了一本新书，看到宝宝按例拿起新书，饶有兴致地看了起来，你一定很高兴。可没多久，宝宝便心不在焉起来，甚至把书当作“武器”，嬉笑打闹起来。不一会儿，新书就满身是伤……

2～3岁的宝宝属于直觉行动思维，他们好动，喜欢色彩丰富、活动的东西。可他偏偏对家里的书不感兴趣？

宝宝“不爱书”可能因为——

1、内容不合适

内容与宝宝的生活经验联系不大，难以让宝宝产生情感共鸣，因而降低看书的兴趣。

2、材料单一

2～3岁宝宝，小肌肉动作还不熟练，因此靠拇指和食指捏起翻书，还存在一定困难。宝宝在翻书时由于书的纸张过薄、过脆，很容易将书撕破，妨碍了宝宝正常的阅读，会降低宝宝阅读的兴趣。

如果宝宝不能静下心看书你大可不必烦恼。

早期阅读的范围很宽泛，它是指小宝宝凭借变化丰富的色彩，生动形象的图画，相应的语言文字以及成年人的语言讲述，来理解读物的活动过程。

对于年幼的宝宝来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。

建议你——

1.多感官地阅读

阅读不仅仅是视觉的，也可以是听觉的、口语的，甚至是触觉的。比如宝宝用拇指和食指一页页地翻书；宝宝会看着画面，发现其中的变化，将其串联起来理解故事的情节；宝宝会用自己的话讲述画面内容；或宝宝听成人念图书上的文字等。

2.多样化的环境

爸爸妈妈不妨根据宝宝的心理特点，从宝宝的角度，走近他的生活，创造积极有趣、互动多样的阅读环境。比如，可让宝宝在自然舒服的场所看书；根据书中的故事装点有趣的角落；或者增加一些道具吸引宝宝听故事。

3.多材料的图书

阅读材料可以呈现出多样和直观，宝宝会觉得有趣，他便会渐渐爱上书。比如布书、海绵书、会唱歌的书、折纸书等。

爱心提示：

0～3岁宝宝的心理活动带有明显的直觉行动性，他的思维都需要与事物直接接触而发生。宝宝的思维是伴随着行动的，他们会边想边做。所以，具体、直观、可操作的材料更能引起宝宝摆弄的兴趣。

平时，爸爸妈妈多见的是平面书，一定没有见过利用盒子、橱柜、墙壁等生活中材料自制的“创意书”，让我们一起瞧瞧吧！

1、每天念一则新闻给孩子听

家长经常只看大标题和新闻稿的第一二段，如此已大致知道新闻内容。碰到有趣的新闻，摘要地讲给孩子听，若没有适合的新闻说给他听。就讲故事给他听。

2、选择好的电视节目和他一起欣赏，一同讨论内容

每周拿到电视节目时刻表时，一同圈先想看的节目，其他的节目不可以看。刚开始很难，但是一两周后孩子就习惯了。好的电视节目对孩子的知识启发大有帮助，不好的节目会污染、毒害孩子的心灵，为人父母者，能不替孩子慎选节目吗？

3、经常赞美孩子读书的行为及表现

孩子需要大人的爱和注意，特别是来自父母的，所以常常口头上嘉许孩子读书的行为，或亲亲他、拍拍他、搂搂他，能点点滴滴地表示父母对他的感情和鼓励，从而建立他的自信。

4、经常带孩子上图书馆，或参观画廊、美术馆、博物馆，看戏、看电影

事后和孩子一同讨论能开拓孩子的视野，会使孩子的观察力和欣赏力令大人惊喜不已。家长也可以一星期上一次图书馆。一次借五六本书，常常念书给孩子听，久而久之他也会自己坐下来“开卷有益”了。

5、和孩子玩文字或说话游戏，可以训练孩子的听力

家长可以经常边做事边和孩子玩猜谜游戏，家长先想好一个东西，然后旁敲侧击地描述这样的东西，让孩子去猜。例如谜底是车子，谜面：有一个东西是铁做的，肚子可以装人，有四只脚，跑得很快。起初孩子常被搞迷糊了，玩了几次抓到窍门后他都能很快猜出谜底。有明让孩子出题由父母来猜，借此刺激孩子的想像力和表达能力。另外一个游戏是孩子发明的，叫“颠三倒四”，由父母说出东西的正确名称，然后叫孩子倒过来说。例如“车子”，倒过来说变成“子车”，“下雨”变成“雨下”，“大门”变成“门大”。若是孩子在大一点就可以玩颠倒句子。孩子每次玩这个游戏都因倒过来的名词很滑稽而笑个不停，有时碰到难题，看他猛搔脑袋舌头打结的窘态也很有趣的！

6、父母以身作则

歌词喜欢原因篇10

答：随着“限娱令”的执行，各大卫视重新调整战略，选秀类、情感类节目少了，益智类节目竟有东山再起之势。江苏卫视于3月2日起每周五晚在该卫视播出《一站到底》节目。这是一档形式新颖，趣味十足，在挑战中挖掘个性，又充满悬念的全新益智攻擂节目。

这是一个益智攻擂玩法的节目：《一站到底》是一档益智攻擂节目，采用场上参与者分别单独厮杀的模式，让不同职业、社会标签的参与者在限定的时间内进行PK。每期11人参加，分10位守擂者和1位挑战者，守擂者手中都有不同价值的奖品，而挑战者将通过20秒的限时答题与守擂者对抗，挑战者获胜将赢得守擂者的奖品，而守擂者获胜将成为新的挑战者，并赢取挑战者手中的所有奖品，任何一方失败都将掉下擂台淘汰出局。连续战胜五名对手的挑战者有权选择带着赢得的奖品离开，或是冒着被对手PK掉的风险继续战斗，赢得更多奖品。而一站到底成为最后一位的挑战者，也将视战胜的对手人数赢得相应的奖品。这一节目以最大的亮点是平民VS平民而不是那些所谓的教授和学者之间的较量。李好VS郭晓敏夫妻档主持 :李好与郭晓敏是国内首个节目主持夫妻档。这也是《一站到底》节目大胆而鲜明的特点。郭晓敏以前本科就读的就是播音主持，虽然在美国三年攻读的是工商管理专业。不过在美国，她也活跃在主持界，主持过联合国东西财经论坛，纽约华人春晚等。这次的合作也算是重操旧业了。李好习惯在主持时“端着”，妻子刚好可以在节目中和他抬杠，让气氛更活跃。节目比较通俗受众比较多（老、中、少皆可）：节目中的题目比较通俗不那些高品位、高难度的难题，是一些常识性的东西和娱乐性的问题。不为难选手，不管学历高低，都有可能击败对手，创造奇迹。这也和是平民VS平民攻擂玩法的要求。

这个节目比较有悬念：这一节目每一期都有一位“战神”（最后的胜利者）产生，观众都很期待和好奇会是那一个选手。每个人在看节目是自己都会在电视机前一起回答问题看自己可不可以答出和能打出几个，如果是自己能否“一站到底”。