学校部门工作自我鉴定（共11篇）
一、学校人事人才工作的基本任务
学校人事人才工作的基本任务是：认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》及有关政策法规，加强教职工的思想政治教育和业务培训，不断改善教职工的工作和生活条件，保障教职工的合法权益，不断深化学校人事制度的改革，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，更好地为 区教育事业的改革和发展服务。
1、全面、准确掌握本校教育人力资源基本情况，做好各项人事人才调查统计及人事人才资料管理。
2、按照核定编制和人员配备情况，做好岗位设置和聘任工作，制定和执行各项人事人才管理措施。
3、做好教职工调配、新进教职工的安排及转正定级工作。
4、做好教职工的考核、奖惩、专业技术(职员)职务(工人技术等级)资格申报、聘任等工作。
5、及时按政策规定调整工资标准。
6、做好教职工的退(离)休、解聘、死亡抚恤、遗属生活困难补助等的审核及呈报工作。
7、做好非在编用工的计划编制、合同签订及日常管理。
8、完成上级部门布置的其他人事人才工作。
二、主要人事人才工作规范
(一)教职工调配
教职工的调配原则上在每年暑假进行，区教委根据当年区编委下达的编制计划制定当年的具体调配工作意见，各学校按区教委当年教职工调配文件要求进行，主要程序为：
1、由申请人向学校提交阐述申请调动理由及调往单位书面申请。
2、申请人填写《教职工申请调动登记表》，调出学校在“调出单位意见栏”签注是否同意调出和是否需要补员的明确意见，按当年规定程序接受调入学校和区教委的考核。
调出教育系统和区外的人员由调出学校将书面申请和《教职工申请调动登记表》送区教委人事科，同时提交调入单位所在区县人事局或教育行政部门商调函。
3、调出教育系统及区外的人员，所在学校接到调动通知后，应及时作出本人现实表现鉴定、开具行政关系和工资介绍信等手续，会同业务考绩档案、区级医院以上体验表送区教委人事科。
4、区内学校间的调动在完成考核后，依据区教委调动通知，由调出学校及时转移业务考绩档案、开具行政关系和工资介绍信等手续到调入学校报到，由调入学校集中到区编办、区人事局、区教委完善编制、人事、工资审批手续。
5、区外人员的调入，由区教委依据区编委同意的计划下达到相应学校，按照规定程序接受调入学校和区教委的考核，报经区编办、区人事局同意并公示后，由区教委发函商调，完善相关人事调动手续。学校不得自行发函及接收拟调入人员的档案和人事调动手续。
6、对不同意调动人员和未落实接收单位人员，原学校要做好思想教育和稳定工作，并妥善安排工作，严禁“吃空饷”现象发生。
(二)专业技术职务资格申报、认定及聘任
1、专业技术职务资格申报
教师系列的专业技术职务资格申报原则上在每年下半年进行。
(1)本人按照对岗申报的原则，提出书面申请，并在教职工大会上述职。
(2)学校考评小组依据各级教师职务评审标准，结合本人述职，对申请人提供的各种原始材料进行审核，并在量化的基础上，作出是否同意推荐的明确意见，并予以公示。
(3)填写相应的技术职务资格审批表，撰写专业技术工作述职报告，提供任现职以来的教学论文(论著)，各种有关证件、证书及成绩证明的复印件。
(4)学校考评小组完善相应推荐手续。
(5)以学校为单位，分科分类并连同有关申报材料上报区教委人事科。
2、专业技术职务初定
凡国家承认学历的大、中专毕业生，在专业技术岗位上从事与所学专业相同或相近的专业技术工作，达到规定的时间并经考核合格(含已在区人才交流中心或区人才交流中心教育分中心办理了正式人事关系代理手续的人员)，可初定相应的专业技术职务：
(1)由本人按德、能、勤、绩四个方面进行总结，并填写《初定专业技术职务任职资格呈报表》。
(2)由本人提供学历、教师资格证原件和复印件一份，继续教育、计算机合格证原件，交学校审核。
(3)由学校考评小组进行考核评议，在《初定专业技术职务任职资格呈报表》相应栏目中签注是否同意初定的明确意见。
(4)由学校完善手续后，会同《初定专业技术职务任职资格呈报表》一式二份、《企事业单位大、中专院校毕业生初定专业技术职务任职资格花名册》一式三份及学历、教师资格证原件和复印件一份，继续教育、计算机合格证原件，送区教委人事科。
3、专业技术职务资格确认
从省外、市外、区外调入的高级、中级、初级专业技术人员(含区内同一评委会评审的不同系列同级职务岗位发生变化的人员)，从事与专业技术职务资格对口工作的，试用期满后，办理专业技术职务资格的确认。
(1)由本人总结调入后从事专业技术工作情况，写出书面总结材料，并提出确认原专业技术职务资格的申请。
(2)由单位对申请人调入后的工作表现、能力水平进行考核评议，出具是否同意确认的明确意见。
(3)填写《确认专业技术职务任职资格审批表》及《企事业单位确认专业技术职务任职资格花名册》各一式三份。
(4)提供原《专业技术资格证书》和《专业技术职务任职资格评审表》原件及复印件，学校审核，并签注意见后报区教委人事科。
(5)经区、市职改部门审核批准后发给新的专业技术资格证书，并由学校在岗位内按规定程序完善相应专业技术岗位聘任手续。
调入后不再从事原专业技术工作或经考核不合格的不予办理专业技术职务资格的确认，从事新的专业技术工作的应由相应的评委会按现岗位工作情况进行同级别的资格评审。
4、专业技术职务聘任
专业技术人员取得相应专业技术职务资格后，学校根据下达或设定的岗位和有关政策及工作需要，经本人申请，学校考评后聘任相应专业技术职务。
(1)由本人填写《专业技术职务聘任呈报表》一式二份。
(2)提供取得职称任职资格的文件复印件或《专业技术职务任职资格评审表》原件，相应职称外语、计算机考试合格成绩原件。
(3)学校审核后签注同意聘任的意见，会同《专业技术职务聘任呈报表》一式二份和《专业技术职务聘任花名册》(高级、中级一式三份，初级一式二份)及职称任职资格的文件复印件或《专业技术职务任职资格评审表》原件，相应职称外语、计算机考试合格成绩原件，报区教委人事科。
(4)届满续聘由本人填写《专业技术职务聘任呈报表》一式二份、学校填报《专业技术职务聘任花名册》一式二份，提供相关续聘人员毕业证、相应及以上教师资格证、继续教育、普通话等级证原件和原聘任专业技术职务文件或《聘任呈报表》原件，报区教委人事科。
(三)解聘
1、协商一致解聘
依据渝府发〔 〕37号《 市人民政府关于印发事业单位试行人员聘用制度实施办法的通知》第三十三条规定，聘用单位、受聘人员双方经协商一致解除聘用合同的，受聘人员提交书面解聘申请，聘用单位出具解除被聘用人员通知书会同受聘人员书面解聘申请存入本人档案，并同时送达本人，抄送区教委人事科及人事、编制部门备案。
2、聘用单位解聘
依据渝府发〔 〕37号《 市人民政府关于印发事业单位试行人员聘用制度实施办法的通知》第三十四条、第三十五条聘用单位解除聘用合同，除第三十五条规定的时限外，按下列程序办理：
(1)聘用单位提出拟解聘意见以书面形式通知本人或其亲属，如无法直接通知本人或其亲属，可采用公告送达。
(2)被解聘人员或其亲属在接到拟解聘通知书15日或公告见报1个月内，有权提出申辩意见，聘用单位应认真听取本人申辩意见，并记录在案。
(3)聘用单位在进一步核实的基础上作出是否解除聘用合同的决定，正式通知拟被解聘人员。
(4)拟被解聘人员超过申辩时限未提出申辩意见，聘用单位即可解聘，出具解除被聘用人员通知书。
(5)聘用单位解除被聘用人员的通知书存入本人档案，并同时送达本人和抄送区教委人事科及人事、编制部门备案。
3、受聘人员提出解聘
依据渝府发〔 〕37号《 市人民政府关于印发事业单位试行人员聘用制度实施办法的通知》第三十七条规定，受聘人员提出解除聘用合同的，应提前15日向聘用单位提出书面申请，聘用单位在接到申请的15日内作出答复并处理相关事宜。聘用单位出具的解除被聘用人员通知书会同受聘人员书面解聘申请存入本人档案，并同时送达本人和抄送区教委人事科及人事、编制部门备案。在聘用单位处理相关事宜期间，受聘人员不得擅离职守。
(四)退休手续的办理
1、达到国家规定退休年龄的，到龄当月办理退休手续，有关学校应将本人签字的《退休审批表》和独生子女证书等提高退休待遇相关材料在每月10日报送区教委人事科。
2、因病丧失劳动能力办理提前退休手续的，由本人提出要求进行劳动能力鉴定的书面申请，阐述理由，填写《劳动能力鉴定表》，学校签注是否同意的明确意见，会同县级以上医院出具的疾病证明报区教委人事科审核后，送区劳动能力鉴定委员会进行劳动能力鉴定;经鉴定符合提前退休条件者，本人提出提前退休的书面申请，填写《退休审批表》，学校书面请示，并在《退休审批表》签注是否同意的明确意见，会同区劳动能力鉴定委员会的书面材料送区教委人事科，完善审批手续。
3、经审批同意退休后，按照管理权限办理退休证书，并从办理退休的次月起享受退休待遇。
(五)转正定级的办理
凡新招聘的大、中专毕业生，工作满一年(含已在区人才交流中心或区人才交流中心教育分中心办理了正式人事关系代理手续的新招聘人员)即可申请办理转正定级。
1、由本人提出书面申请，提交一年来的工作总结，填写《转正定级审批表》。
2、由所在学校组织教职工进行评议，，写出考核意见，填写转正定级花名册，会同本人工作总结及《事业单位新参加工作人员工资定级报批名册》及个人审批表送区教委人事科。
3、在办理转正定级的同时，根据渝府发〔20xx〕133号文精神，大中专以上毕业生可高定两档薪级工资，手续按第(六)项日常增资的程序办理。
(六)日常增资的办理
1、初聘专业技术职务或晋升专业技术职务，其现行工资未达到所聘任的专业技术职务岗位工资标准的均可套入新职务岗位工资，并从聘任新职务的次月起执行。
由学校填写《 区机关事业单位工作人员工资变动报批花名册》及个人审批表送区教委人事科审核、区人事局审批后执行，“审批表”存人其本人档案。
2、凡达到增加教龄津贴时间年限的(满五年、十年、二十年)，均应完善增加教龄津贴审批手续。
按规定时间由学校填写《教护龄津贴报批名册》及个人审批表送区教委人事科审批，从当年1月1日起执行。
3、学校管理人员职务变动、技术工人职务变动，均应随职务变动进行岗位工资调整，并从聘任新职务的次月起执行。工资变动的审批与技术职务工资变动的审批相同。
4、在职人员取得国家承认的相应学历(学位)后，原薪级工资低于国家规定相应学历(学位)转正定级工资标准的，从取得国家承认的大中专及以上学历(学位)毕业证书的次月起，执行新参加工作人员工资定级相同学历(学位)转正定级的薪级工资标准。学校应按规定程序及时报批。
(七)死亡人员丧葬费和一次性抚恤费、遗属生活困难补助费手续的办理
1、学校写出发放死亡人员丧葬费和一次性抚恤金、享受遗属生活困难定期补助的报告。
2、学校填写《享受遗属生活困难定期补助审批表》一式三份。
3、将学校报告、《享受遗属生活困难定期补助审批表》(一式三份)会同死者生前月工资发放名册、“殡葬服务收费单”或死亡证明书、符合享受遗属生活困难定期补助条件人员的身份证(户口簿)、丧失劳动能力的鉴定材料原件及复印件送区教委人事科。
根据区府办〔19xx〕1号文的规定，凡属火葬区必须实行火化，方能发放丧葬费和一次性抚恤金。
(八)其他人事工作办理
为促进平安校园建设, 维护教育系统安全稳定, 迎接党的十八大胜利召开, 教育部、公安部、国家安全监管总局近日联合部署对全国学校安全工作开展专项检查。
此次检查采取全面检查和重点抽查相结合的方式, 要求各地各校在十八大召开前, 重点针对学校消防安全、校车校舍安全、平安校园建设以及“打非治违”专项行动开展情况等进行全面检查。在各地组织开展全面检查的基础上, 三部门派出七个联合检查组, 于10月下旬开始分赴全国十二个省 (区、市) 进行重点抽查。通过此项检查, 督促各级各类学校进一步提高认识, 加强领导, 总结推广学校安全工作的好做法、好经验, 加大隐患排查整改力度, 确保师生生命财产安全, 切实维护教育系统和谐、安全和稳定。
1. 在学生入学教育中加强对职业资格证书的宣传，统一思想，提高认识。
学生明白了这些，才会在今后的学习中调动积极性和主动性，合理安排时间，积极配合学校的鉴定工作，让职业技能鉴定和职业资格证书制度逐渐成为一种深入人心的培训就业制度，这一点很重要。
2. 改革课程体系，提高教学质量，训练核心技能。
（1）要根据人才市场需求的变化和校企合作、工学结合的人才培养模式特点，调整原有的课程体系，引进现代技术课程，构建集学生综合素质培养、职业能力训练、职业技能鉴定为一体的“工学结合”课程体系。在专业教学中导入相关的国家职业标准和职业规范，使专业教学内容涵盖行业或职业所要求的知识、技术与技能。
（2）重视课堂教学，提升教师专业素养，提高教学质量。老师们自己必须具备扎实的教学基本功，在课堂教学中创新教学模式，灵活运用项目化、任务驱动、一体化、小组学习法、以学生为中心教学法等等先进的教学方法，努力去构建理论知识与专业技能结合、课堂教学与生产实际衔接、教室与车间合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一的教学新模式。只有这样，我们才能向课堂要质量，学生才能学到真本领，才能在考证现场胸有成竹。
（3）要结合专业推荐与其核心能力最贴近的职业资格证书，有针对性地培养学生某方面的技能，而不是遍地开花。比如，汽车商务专业，可能对应销售、售后、保险、理赔等多个不同的职业岗位，学校应提供与专业核心能力紧密联系的汽车营销员等1-2个工种的资格证书供学生选择。对于学汽车维修专业的学生，推荐考制冷中级证无疑是不合适的。
3. 加强校企合作，按企业需求对学生开展培训。
一方面，开辟途径，加大校企合作的力度，建立高质量的校外实训基地，创造条件让学生从模拟环境走入实际岗位，真正理解所学知识、鉴定考试内容的用途与价值。
另一方面，通过校企深度融合，学校也得以站在行业技术发展的前沿，广泛吸收新知识、新技术、新工艺、新方法、新装备，将生产、建设、管理、服务一线实际工作对职业岗位技能的需求变化信息及时反映到相应的职业标准、职业技能鉴定规范和题库中去，做好与职业技能鉴定工作相关的职业分类、标准制度、教材开发等配套基础工作，为职业技能鉴定主管部门提供全方位的技术支持。
4. 加强考评员的职业道德教育与培训，聘请外校专家担任考评员。
考评员队伍建设一方面是要加强与有关部门的联系，组织、支持教师不断参加培训，更新知识结构，鼓励具有扎实理论基础、丰富实践经验和较强动手能力的教师通过资格培训、资格考核和资格认证，获得相应的一个或多个考评员证书，加强他们爱岗敬业、廉洁公正、精益求精、无私奉献的职业道德教育，遵守职业道德规范；另一方面学校应该争取从企业、行业和生产第一线中聘请既有理论水平又有实践经验、技能过硬的专业技术人员担任考评员，组成一支以教师、企业技术大师、能工巧匠为骨干的高水平、高素质的考评专家队伍。
5. 加强对资格证书培训考试的质量监控和管理。
学校应建立一套科学、完善的职业技能鉴定质量保证、监督体系，以质量管理为重点，加强对培训、理论考试、实操考试、发证等各个主要环节的管理力度，严格遵守职业技能鉴定工作的各项保密规定，严格执行考试规程和亲属、师徒回避制度，加强对鉴定考核现场的巡考力度，系统地整理档案、资料，按时间、批次，分月装订，做到整齐划一。另外，学校要定期跟上级部门联系，主动邀请他们前来指导、检查工作，无条件接受抽查、测评。
6. 利用自身资源优势，面向社会从业人员开展职业技能鉴定。
工作鉴定
XX 同志于 XX 年 X 月借调到 XXXX。目前担任 XXXX 一职，负责 XXXX 工作。工作期间，他们注重理论和实践相结合，能将所学的知识和经 验有效地运用于实际工作中。工作认真、细心且具有较强的责任心和 进取心。他们踏实肯干，能吃苦耐劳，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，在 XXXX 领域有自己的思路和设想。两位同志待人诚恳，作风朴实。遵守我单位的各项规章制度，服 从领导，工作期间无缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。两位同志综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观 念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，工作期间，能够做到爱 岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得更加出色的成绩。
XXXX 部 2010.4.24
根据市委组织部的安排，我于2008年12月到市信访办挂职学习。在短短的两个月时间里，我以诚恳的学习态度和饱满的工作热情，在信访办领导的悉心指导和同志们的热情帮助下，圆满完成了挂职学习任务。通过挂职学习，使自己政策理论水平、综合协调和做群众工作以及应急处理各种突发性群体事件的能力得到了进一步提高。现将挂职期间的学习工作情况简要报告如下：
一、提高认识，坚定做好信访工作的信心。信访工作对我来说是个全新的工作，通过这段时间的学习和工作，我深深懂得了信访工作的重要性。信访问题绝大部分关系人民群众切身利益，我们党是全心全意为人民服务的，我们的政府是为人民办实事的，群众有问题、有困难、有要求向党和政府反映，是人民群众对党和政府信任，因此，信访工作就必须以最广大人民群众的根本利益为最高标准，突出对人民群众讲感情，一切为了群众，一切依靠群众，坚持党的群众路线，深入群众，深入基层，倾听群众呼声，反映群众意愿，解决群众反映强烈的热点问题，与人民群众同呼吸共命运。同时，信访工作是党和政府联系人民群众的纽带、了解社情民意的窗口，对维护社会稳定、保障人民群众切身利益起到重要作用，这些都使我更加坚定了我做好信访工作的信心。
二、认真学习，尽快进入工作角色。要想做好信访工作，只有真诚和热心是远远不够的，还要加强自身学习，熟悉和掌握有关信访政策和法律法规。我利用业余时间，先后学习了《中华人民共和国信访条例》、《 省信访条例》和其它相关法律法规，遇到不懂或不理解的地方，虚心向领导和同志同志们请教，通过学习，丰富自己的业务，提高了自身工作能力，掌握了做群众工作的政策、方法，使我在较短时间内进入了工作角色。
三、扎实工作，切实解决来访群众实际问题。我十分珍惜这次锻炼机会，无论是接待来访群众，还是其它工作，我都尽职尽责，认真干好，不分份内份外，工作到位不越位，有时与同志们一起加班加点工作。信访工作的落脚点就是依据政策规定帮助群众解决群众生产生活中的问题，为民办好事办实事，我时刻牢记党的宗旨，从尊重人、理解人、关心人的角度出发，针对来访群众的思想认识和实际问题，尽力多做解疑、释惑、顺气工作，努力真正做到想群众所想，急群众所急，帮群众所需，解群众所难，实实在在为群众办实事办好事。虽然在这只是挂职锻炼，我还是把信访工作作为自己的本职工作全力做好，我先后多次参与接访和群体上访事件，其中有的情况复杂，有的是拖了好几年没有解决，群众怨气很大，在接待中，我认真做好记录，并且热心、真诚地向他们解释，同时宣传党的相关政策，协调相关部门领导认真处理，确保问题得到妥善解决。通过这些上访事件的处理，提高了我在纷繁的事件中驾驭工作的能力，使我受益匪浅。如在信访工作中，我们经常面对的都是有怨气或其它想法的群众，给我的感觉就是要做好信访工作，确实需要做出很多努力，但最重要的一点：必须付出真诚的心、无私的爱，才能在信访和群众之间架起理解和沟通的桥梁。在挂职锻炼期间，我通过摸索信访工作规律，总的体会是：接待上访群众时做到热心，不冷漠处之；听取反映的问题时耐心，不厌其烦；处理问题时细心，不专横武断；碰到棘手问题时有恒心，不半途而废，直到问题解决。针对上访群众的不同情况，总结出了自己的接待策略：对“哭闹型”的，一杯热茶、一张笑脸，充当“亲友团”；对“叫骂型”的，勇于忍受，甘做“出气筒”；对“别有用心型”的，据理力争，维护党和政府的尊严。
1.时间：20xx年8月底-9月初
2.工作：做好xx级新生宿舍分配
3.实施：
1)提前查清我院现有空铺，及时获知我院分配到的新高层公寓名额，根据各系新生比例综合考虑分配公寓、普宿。
2)做好xx级新生宿舍信息登记。
3)在迎新生期间做好部门的宣传工作，让新生接触生活部、认识生活部。
4)加新生飞信，下宿舍查看新生住宿情况，做好部门宣传。
二、生活部招新
1.时间：20xx年9月中旬。
2.工作：选拔新一届部门干事。
3.实践：
1)新一届干事人数定于28-34人，其中各班生活委员8名，招新前做好招新演讲。
2)原则上精简人数，选拔责任心强的学生，做好面试考核。
3)进行短期的考核以正式确定新一届干事名单，确定名单后即开始培养新生。
三、日常工作安排及新一届干事培养
1、对三个副部长进行明确的分工，部门工作主要有：
1)宿舍信息清查。
2)日常卫生检查，宿舍卫生及安全知识普及，评定入各周检查成绩、生活部通报。
3)在部门内部建立完善的考勤制度、例会制度，培养干事，调动部门干事及各班生活委员积极性。
4)根据日常检查结果做CAE公示。
5)创新宿舍文化节。
6)星级宿舍评定。
7)期末宿舍调整。
8)配合各部门工作。
9)校、院重大活动后勤保障，执行校团委、学生处文件精神。
10)完善《宿舍管理规定》，创建生活部管理规定并成文。
2、做好部门例会，严格考勤并录入电子版，对干事分组进行日常检查工作。
3、迎新结束后立即下宿舍调查新宿舍信息【九月初】，调查各班宿舍分布做新版成绩录入表。
4.宿舍卫生、安全知识教育
四.宿舍文化节活动
时间：20xx年10月中旬
工作：主办学院宿舍文化节
五、星级宿舍评定
时间:xx-xx学年第一学期期末。
先看一个案例:甲公司将自己拥有产权的房屋出租给乙公司用于经营酒店, 乙公司按照双方签订的租赁协议定期向甲公司支付租金。后, 因乙公司经营不善, 出现拖欠甲公司房租的问题, 甲公司多次催要, 乙公司一直没有履行相关付款义务, 甲公司遂将乙公司起诉至法院要求解除双方的租赁合同, 并要求乙方按照合同约定迁出租用的房屋。法院在受理了该案件后, 经审理作出以下判决:一、乙公司与甲公司之间的2007年9月25日《房屋租赁合同》于本判决生效后立即解除。二、乙公司于本判决生效后三十日内将承租的房屋交还给甲公司。三、乙公司于本判决生效后三十日内向甲公司支付租金2809764元。四、乙公司于本判决生效后三十日内向甲公司支付违约金900000元。如果被告未按规定的期间履行给付金钱义务, 应当按照《中华人民共和国民事诉讼法》第二百二十九条之规定, 加倍支付迟延履行期间的债务利息。案件受理费46010元由甲公司负担11180元, 乙公司负担34830元。判决生效后, 甲公司向法院申请强制执行, 但在案件审理阶段, 执行部门对此案相关情况并不了解。执行案件受理后, 执行部门向乙公司多次发出履行债务通知无果, 乙公司不但不主动履行债务还将营业所得收归相关负责人个人所有, 于是执行部门启动强制执行程序要求乙公司停止营业强制迁出租用的经营场所。但执行刚结束, 执行部门就发现乙公司存在大量拖欠工人工资、货款、装潢费用等问题。这些问题一旦集中爆发, 必然对执行成果及社会稳定造成不良影响。
在本案执行中发现以下问题:1、审判部门在案件审理前和审理过程中没有及时全面地对被执行人乙公司的财产进行有效保全;2、审判部门在案件受理后没有就相关情况与执行部门进行沟通协调, 从而错过了规避后续执行风险的最佳时机;3、执行部门在发现大量工人、供货商、建筑商提出要求支付欠款的问题后, 没有及时向立案部门反映相关情况, 造成相关案件立案起诉处理的不集中和复杂性;4、在执行部门将乙公司的财产进行评估拍卖所得款项待用于支付相关工人工资、货款等款项时, 部分申请执行人存在虚假诉讼, 侵吞执行款的嫌疑;5、在执行过程中, 没有及时安排宣传部门做好相关工作进程的宣传工作, 做好舆论引导。以上问题的出现主要原因是在案件的审理、执行及后续阶段相关部门没有做好充分的协调沟通工作。
经过对问题的剖析, 我们不妨尝试另一套工作思路来应对该案的解决:1、在审理阶段, 案件受理后, 审判庭可建议甲公司申请或依职权对乙公司的财产进行及时有效的保全, 为后续的执行工作创造条件。2、审判庭在掌握案件基本情况后, 从审判看执行的角度, 向执行部门、立案部门、法警队等相关部门通报案件相关情况, 由各部门提前综合评估案件在审理执行及后续的问题和风险, 并制定统一的工作思路, 做到在各环节工作中协同一致, 同时提前向相关劳动部门发出司法建议, 对乙公司的工人工资发放问题提前介入监督, 防止给后续的执行工作带来隐患。3、执行庭在办理执行案件过程中应始终与其他审批庭及综合部门保持沟通配合, 提前通知研究室全程介入宣传报道, 做好随案采访和舆论引导。在本案执行结束后, 发现大量工人工资、货款等后续衍生案件后, 应及时向立案部门及审判庭发出预警。为及时有效全面处理相关后续案件, 执行部门应做好涉案企业员工及供货商的登记工作并向立案部门提供债权主张申请的线索, 必要时可以发出债权主张公告, 防止债权人分散起诉, 导致可供执行款项分配比例不均匀、无财产可供执行等问题的出现。4、审判庭在审理后续主张债权案件时, 应尽到实质审查义务, 防止第三方与乙公司串通, 进行虚假恶意诉讼侵吞执行款, 必要时执行部门可审查乙公司的出资验资情况, 并追加被执行人乙公司股东为被执行人, 从而对其恶意诉讼行为进行制衡。
本文以上分析虽是从一则个案出发, 但是反映的却是我们实际工作中遇到的普遍性问题, 究其根本原因是由于我们在工作中没有树立起全局工作意识, 没有形成系统工作方法。在执行工作与其他部门工作的关系中, 执行工作与审判工作的关系尤为重要, 这两者也是法院工作的核心所在。案件的审理体现的是对当事人的诉讼权利的维护, 其独立性是其权威性的前提, 法律文书一旦依法生效就具备法律效力, 除经法定的纠错程序进行改正。而执行部门就是负责执行生效法律文书确定的权利义务, 无权以认为生效法律文书存在错误而拒绝执行。正是由于这样的法律架构的存在, 让执行和审判之间具有了绝对的界限, 二则成了“互不干涉内政”的典范。当然这一原则应得到充分的遵守和弘扬, 但是在面对具体问题的处理上我们应在坚持这一原则的基础上, 加强审判与执行沟通与互动, 从而将法院工作这盘棋走好、走活。
执行庭作为业务庭承担的工作相对于综合服务部门具有相对的专业性, 综合服务部门的工作任务是配合审判和执行工作的有序开展。但是, 无论是执行工作还是综合服务部门的工作都不能因缺乏沟通而造成在实际运行过程中缺乏协调性而变得被动。综合服务部门应发挥主观能动性为执行工作服务, 执行部门也应积极主动为综合服务部门提供服务明确方向。
总之, 执行工作与法院其他部门的工作的协调的问题, 还有很多可加以研究, 本文只是在基本层面作了简要分析。我们的以前提出“从执行看审判”和“从审判看执行”的工作理念, 这些理念也对我们的工作起到了很大的指导和促进作用, 但笔者认为可以将这些理念进行扩大和深化, 即变为“从执行看全局”和“从全局看执行”。
摘要：法院的执行工作主要是由审判业务部门负责并执行的, 但是在案件的审理过程中要涉及到多个部门的工作内容, 如何做好各个部门的沟通, 如何协调好业务部门与其他部门的工作显得异常重要。本文列举一个民事案件的整个审判过程, 指出在审判过程中需要解决的几个问题, 提出了从审理前, 审理中, 审理结束后等相关问题与其他部门的协调方法。
为贯彻落实全国职业教育工作会议精神以及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）要求，进一步加强职业学校“双师型”教师队伍建设，促进职业学校教师专业发展，提升教师实践教学水平，特制定《职业学校教师企业实践规定》。现印发给你们，请遵照执行。
职业学校教师企业实践规定
第一章 总 则
第一条 为建设高水平职业教育教师队伍，根据《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，制定本规定。
第二条 组织教师企业实践，是加强职业学校“双师型”教师队伍建设，实行工学结合、校企合作人才培养模式，提高职业教育质量的重要举措。企业依法应当接纳职业学校教师进行实践。地方各级人民政府及有关部门、行业组织、职业学校和企业要高度重视，采取切实有效措施，完善相关支持政策，有效推进教师企业实践工作。
第三条 定期到企业实践，是促进职业学校教师专业发展、提升教师实践教学能力的重要形式和有效举措。职业学校应当保障教师定期参加企业实践的权利。各级教育行政部门和职业学校要制订具体办法，不断完善教师定期到企业实践制度。
第二章 内容和形式
第四条 职业学校专业课教师（含实习指导教师）要根据专业特点每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践，没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗。公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习。
第五条 教师企业实践的主要内容，包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。
第六条 教师企业实践的形式，包括到企业考察观摩、接受企业组织的技能培训、在企业的生产和管理岗位兼职或任职、参与企业产品研发和技术创新等。鼓励探索教师企业实践的多种实现形式。
第七条 教师企业实践要有针对性和实效性。职业学校要会同企业结合教师专业水平制订企业实践方案，根据教师教学实践和教研科研需要，确定教师企业实践的重点内容，解决教学和科研中的实际问题。要将组织教师企业实践与学生实习有机结合、有效对接，安排教师有计划、有针对性地进行企业实践，同时协助企业管理、指导学生实习。企业实践结束后，要及时总结，把企业实践收获转化为教学资源，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。
第三章 组织与管理
第八条 各地要将教师企业实践工作列为职业教育工作部门联席会议的重要内容，组织教育、发展改革、工业和信息化、财政、人力资源社会保障等相关部门定期研究，将教师企业实践纳入教师培训规划，加强与行业主管部门和行业组织的沟通与协调，建立健全教师企业实践的激励机制和保障体系，统筹管理和组织实施教师企业实践工作。
第九条 省级教育行政部门负责制订本省（区、市）教师企业实践工作总体规划和管理办法，依托现有资源建立信息化管理平台，制定教师企业实践基地遴选条件及淘汰机制，确定教师企业实践时间折算为教师培训学时（学分）的具体标准，对各地（市）教师企业实践工作进行指导、监督和评估，会同人力资源社会保障、财政、发展改革等相关部门研究制定支持教师企业实践的政策措施。
第十条 地（市）级教育行政部门负责制订本地区教师企业实践实施细则和鼓励支持政策，建立区域内行业组织、企业与职业学校的沟通、磋商、联动机制，管理和组织实施教师企业实践工作。
第十一条 各行业主管部门和行业组织应积极引导支持行业内企业开展教师企业实践活动，配合教育行政部门、人力资源社会保障行政部门落实教师企业实践基地，对行业内企业承担教师企业实践任务进行协调、指导与监督。
第十二条 企业应根据自身实际情况发挥接收教师企业实践的主体作用，积极承担教师企业实践任务。承担教师企业实践任务的企业，将其列入企业人力资源部门工作职责，完善教师企业实践工作管理制度和保障机制，并与教育、人力资源社会保障部门联合制定教师企业实践计划，按照“对口”原则提供技术性岗位（工种），解决教师企业实践必需的办公、生活条件，明确管理责任人和指导人员（师傅），实施过程管理和绩效评估。
第十三条 职业学校要做好本校教师企业实践规划、实施计划、组织管理、考核评价等工作。除组织教师参加教育行政部门统一安排的教师企业实践外，职业学校还应自主组织教师定期到企业实践。
第十四条 教师参加企业实践，要充分发挥自身优势，积极承担企业职工教育与培训、产品研发、技术改造与推广等工作，严格遵守相关法律法规及企业生产、管理、安全、保密、知识产权及专利保护等各方面规定，必要时双方应签订相关协议。
第四章 保障措施
第十五条 建立政府、学校、企业和社会力量各方多渠道筹措经费机制，推动职业学校教师企业实践工作。鼓励引导社会各方通过设立专项基金、捐资赞助等方式支持教师企业实践。
第十六条 教师企业实践所需的设施、设备、工具和劳保用品等，由接收企业按在岗职工岗位标准配置。企业因接收教师实践所实际发生的有关合理支出，按现行税收法律规定在计算应纳税所得额时扣除。
第十七条 鼓励支持具有行业代表性的规模以上企业在接收教师企业实践方面发挥示范作用。
第十八条 国家和省级教育行政部门应会同行业主管部门依托现有资源，遴选一批共享开放的示范性教师企业实践基地，引导职业学校整合校内外企业资源建设具备生产能力的校级教师企业实践基地，逐步建立和完善教师企业实践体系。
第十九条 经学校批准到企业实践的教师，实践期间享受学校在岗人员同等的工资福利待遇，培训费、差旅费及相关费用按各地有关规定支付。教师参加企业实践应根据实际需要办理意外伤害保险。
第五章 考核与奖惩
第二十条 各地要将教师企业实践工作情况纳入对办学主管部门和职业学校的督导考核内容，对于工作成绩突出的基层部门、学校按照国家有关规定给予表彰，并予以鼓励宣传。
第二十一条 省级教育行政部门应会同有关行政部门和行业组织定期对所辖企业的教师企业实践工作进行监督、指导、考核，对工作成绩突出的企业、个人按照国家有关规定予以表彰奖励。采取有效措施，鼓励支持有条件的企业常设一批教师企业实践岗位。
第二十二条 地方各级教育行政部门要会同人力资源社会保障行政部门建立教师企业实践考核和成绩登记制度，把教师企业实践学时（学分）纳入教师考核内容。引导支持有条件的企业对参加实践的教师进行职业技能鉴定，取得相应职业资格证书。
第二十三条 职业学校要会同企业对教师企业实践情况进行考核，对取得突出成绩、重大成果的教师给予表彰奖励。
第二十四条 教师无正当理由拒不参加企业实践或参加企业实践期间违反有关纪律规定的，所在学校应督促其改正，并视情节给予批评教育；有违法行为的，按照有关规定处理。
第六章 附 则
第二十五条 本规定所称职业学校教师指中等职业学校和高等职业学校教师。技工院校教师企业实践有关工作由各级人力资源社会保障行政部门负责。
第二十六条 本规定所称企业指在各级工商行政管理部门登记注册的各类企业。教师到机关、事业单位、社会团体和组织、境外企业等其他单位或机构实践，参照本规定执行。
第二十七条 本规定由教育部等部门根据职责分工，对本部门职责范围内事项负责解释。
二月初，在举国上下全力抗击疫情的战斗中，我们幼儿园的班子成员不甘落后、勇于担当，用自己的实际行动，兑现了守初心、担使命的铮铮誓言。安全，是幼儿园日常工作的重中之重，总务处在程化琴的带领下，克服一切困难，力争做好幼儿园家属院住户的人员管控，落实市委、区委的防控细则，在防疫物资短缺情况下积极想办法进行防护物资储备，挨家挨户登记外省回来人员;每一位后勤人员，都坚守在小区重要卡点，每天对家属院进行疫情排查，强忍风寒、奋斗在疫情防控第一线，力争全方位守护好区幼这一方净土。一路走来，我们忙碌着，工作着，也在成长着。
二、云中课堂：
疫情期间，教务处及时转变了教学活动形式。通过主题游戏推送、视频沟通等方式，使教师们的教学内容、家园共育更加具体、有效。各班班长密切关注幼儿与家长身心状况，通过家访、视频谈话，全面、细致的参与到每一个孩子的日常活动中来。大部分一线教师能够利用居家时间静心阅读，不断提升自己的专业素养，丰富专业知识。及时了解疫情发展动态，实时关注最新疫情信息。通过微信公众号、班级微信群等多种渠道向幼儿和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求。
三、防控演练、文明单位整档、下乡扶贫：
4月份，疫情防控工作常态化。办公室提前制定好了复学方案，力保复课顺利进行。全园严格做好值班巡查、消毒、通风工作，与此同时，不辞辛劳，录制防疫演练视频。与此同时各科室见缝插针，整理市级文明单位的各种档案，并顺利通过审验。今年是精准扶贫攻坚年，班子成员更是牺牲周末休息时间，下乡参与扶贫工作。抗疫的3个多月，现在回忆起来，在那段似乎兵荒马乱的日子里，我们虽心有余悸，但依然能做到忙而不乱，有条不紊。
四、复课：
5月18号，疫情趋于稳定，我们终于如期复学。复学第一天我们举行了隆重的复学典礼。复学伊在各项疫情防控和保健工作的有效保障下，我们首先致力于弥补孩子们在疫情期间落下的课程。与此同时由教务处牵头开展了听“推门课”的教研活动，研课、磨课。
五、优质课、幼小衔接、毕业绘画展：
尽管本学期只有短短的一个半月的时间，但我们的行程依然被安排的满满当当。
①6月1日，书记莅临我园慰问幼儿。
②6月16日，20xx年xx区中小学、幼儿园优质课在我园顺利成功举办。
③6月18日，为了帮助大班孩子更全面、直观地了解小学的学习生活及环境，以积极的心态迎接小学生活，我们带领大班孩子去平桥区外国语小学参观;并为大班幼儿家长送去了一堂实用的幼小衔接课堂，受到家长的一致好评。
④6月29日，大班孩子毕业季，我们成功举办了大班幼儿毕业季的绘画展，孩子们用手上的五彩画笔为大家奉献了一场视觉上的饕餮盛宴。
六、食堂工作：后疫情时期，我们更加关注孩子的饮食安全。
①通过正常渠道采购食品，索取合同摊位的合法证件。在与供货商合作前，我们认真审核证件，明确责任，签订协议。把好采购、验收、取样、浸泡、清洗、操作、消毒关。
②一丝不苟地做好消毒工作。餐具做到"一用一消毒"，小餐具用消毒柜消毒，大餐具用消毒液消毒。
③组织食堂工作人员职工学习《食品卫生培训教材》或对她们进行安全教育，增强食堂工作人员规范操作的意识，提高规范操作的能力。
以下是为大家整理的关于学校总务后勤部门工作总结的文章，希望大家能够喜欢！
XX年年上半年,总务后勤部门在校长室的领导下,以”三个代表”重要思想和十六届四中全会精神为指针,树立全面,协调,可持续的科学发展观.在坚持”后勤保障,物尽其用,杜绝浪费”的原则下,不断开拓创新,积极做好本职工作.下面就一学期来的后勤工作总结如下:
一,加强政治理论学习,提高思想政治觉悟.总务后勤人员能积极参加学校组织的每周一的政治学习.本学期认真学习了邓小平理论,”三个代表”重要思想,十六届三中,四中全会精神,中共中央关于加强人才工作的决定,以及省,市,县教育工作会议精神,参加学校开展的 “三心”,”五爱”教育,”四五”普法宣传教育.通过学习,全体后勤人员进一步明确了总务后勤工作是学校工作的重要组成部分,与教学一样,是学校的两大支柱之一,具有鲜明的服务保障性,经济性和教育性相统一的特征,在贯彻党的教育方针,落实学生培养目标方面同样起着举足轻重的作用.全体后勤人员在学习中进一步增强了做好本职工作的自豪感,责任感和使命感.后勤人员一致认为:有了教学工作,总务后勤工作才有了服务对象,没有总务后勤工作,教
学工作也难以开展,两者的关系是一个统一的有机整体,相互依存,相互促进,缺一不可.因此,全体后勤人员充分认识到:总务工作虽不直接参与教学,但所做的一切细琐,繁杂的工作都是学校教育中必不可少的,而且是十分重要的部分,在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用.全体同志树立了为教学一线服务的思想,甘为后勤战线上的无名英雄,处处严格要求自己,吃苦在前,享受在后,尽心尽力做好后勤服务工作.二,明确责任目标,积极做好后勤服务工作
我校后勤工作量大面广,头绪多,层次多,而人员少.工作内容上对财务,基建,水电,绿化,教师伙食样样要管,服务对象上有130多位教师和近二千名学生.我们根据总务繁杂,细琐,临时性,突发性,任务多的特点,尽力做好服务工作.首先对后勤工作进行规范化管理,加强后勤制度建设,完善了各项管理制度,实行了购物,领物,收费登记制度,实物台帐制度,校产校具管理制度,图书,教学器具,电教器材,文教器具专人负责,专人保管.为了确保教学工作按时正常开展,为了节省经费,寒假期间,不少后勤教职工放弃休息,冒着严寒,做好教室门窗,教学教具,房屋道路等各方面的维修工作.开学前,订购和发放教师办公用品,教学用品和学生的课本,簿本及卫生用品,按时无误地分发到每个班,每个师生手中,保证了开学工作顺利进行.会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费.同时做好校产校具清点,核实工作.在平时,围绕学校中心后
勤部门主要做好以下服务工作: ⑴保证教育教学需要.及时供应教师所需办公用品和教学用品器具;⑵学校的公开课,评优课,运动会,文娱汇演,期中,升学考试,招生宣传等中心活动,我们总务人员全力以赴,全方位提供优质服务,保证各类活动正常有序进行;⑶积极配合校长室做好校园的安全,绿化工作,落实了安全工作责任.及时修理门窗,门锁,课桌凳椅和水电,做到随叫随到,发现故障,及时处理.⑷在本部门的职责范围之内,做好教师的生活服务工作.本学期在翻建食堂过程中,我们因陋就简,想方设法改造仓库,搭建简易食堂,尽力保证师生的伙食质量,使他们吃得饱,吃得好,为此,食堂人员吃尽千辛万苦.新食堂建成后,投资20多万元充实食堂内部设施,改善了师生的就餐环境.(5)加强学校的财务和财产管理.这是关系到学校工作任务的顺利完成和整个教育事业的健康发展的大事.我们坚持实事求是,量力而行,统筹兼顾,综合平衡的原则,认真贯彻执行《会计法》和县财政局,教育局联合下发的《关于进一步加强中小学财务管理,完善中小学财务管理体制的意见》,义务教育阶段”一费制”实施意见,严格执行三个”一”:即一支笔审批,一个部门管理,一本帐登记.财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐,报销实行”三章”制.严格遵守财务制度,每
2011年2月, 武汉大学在BBS上开设“部门直通车”版面, 相关部门负责人在网络上与师生面对面, 回应学生的重要关切。这一举措得到网友认可, 部门支持, 自版面开通以来, 总计发帖8万多条, 直接回应解决学生问题近5000余次, 成为学校与师生沟通的有效网络平台。
一、校长倡议, 职能部门积极参与
2011年2月, 新上任的武汉大学校长李晓红在校园网BBS上申请帐号, 发出“欢迎师生与部门网上直接对话”的倡议:从本学期开始, 学校相关部门将上网与各位直接对话交流, 欢迎对相关工作提建议, 在网上架起沟通桥梁。
2月20日, 武汉大学校园网BBS开通“部门直通车”版面, 校办、教务部、研究生院、图书馆、后勤集团等近30个与学生学习、生活相关的职能部门开通部门帐号, 公布部门帐号负责人、联系方式, 网上收集师生反映的问题, 具体落实解决并在网上反馈。职能部门发出“欢迎各位网友提宝贵意见和建议”的倡议, 许多职能部门和直属单位负责人高度重视这一板块, 关注网友所提出的各类问题, 亲自回复帖子。
武汉大学员工积极开通个人实名帐号, 与学生平等交流。后勤集团员工胡常春以宿舍管理员身份解答学生关于的住宿问题, 鼓励学生刻苦学习, 是学生心目中的“励志春哥”;有关学院辅导员也积极发布学校有关动态信息。
二、及时回应, 师生广泛认同
武汉大学成立以校办为牵头单位的领导小组, 制定《校园网BBS部门直通车职能部门帐号管理意见》, 明确责任人, 规定问题回应时限, 规范网络用语, 确保师生的网上意见和建议件件有回音, 事事有落实。在《武汉大学关于进一步改进工作作风、密切联系师生的若干规定》中规定:“各单位要通过珞珈山水BBS‘部门直通车’栏目, 广泛倾听、及时处理和回复师生意见。”部门直通车开通以来, 师生关于食堂伙食、学习环境、校园秩序等问题, 大部分得到落实解决, 不能即时解决的也进行了说明和解释。
武汉大学通过部门直通车积极与学生开展网上交流对话的举措得到师生普遍认可。网友“licheng1st”发帖称, 部门直通车很给力, 这个版块是学校高层与学生直接对话的桥梁, 其实学生遇到的很多问题本身没多大, 就是出现问题后不知道从哪里寻求解决问题的渠道。还有学生认为, 学校开设部门直通车版面是一件好事, 是平等的一种体现, 贴近学生。校园网BBS每年还评选“最佳部门帐号”, 在推进学生民主意识与能力提升同时, 促进了学校决策的科学化、民主化。
三、直面焦点, 积极进行舆论引导
在校园网络上, 学生广泛关注的校园环境、食堂价格、奖学资助往往形成网络舆论焦点。对于部门直通车版面中学生关注的热点、焦点、难点问题, 学校采取积极处置、正面应对、及时回应策略, 切实做到不删帖、不敷衍、不回避。在实行了网络实名制的同时, 校园BBS站务组最大程度地保护发帖人的权益。
2011年6月, 武汉大学发布举行毕业典礼的信息。许多学生对举办毕业典礼场地小, 只有学生代表参加表示不满, 发帖称:“毕业典礼不是单单一个仪式, 我们不愿被代表。”校长李晓红以《我对毕业典礼的认识与行动》为题发帖, 就毕业典礼作出承诺:“毕业典礼不仅是一种形式, 更重要的是以谁为本, 如何使学生留恋曾经生活、学习过的母校。”学校根据学生意见, 三易地点, 最终决定在室外进行, 所有毕业生都参加, 赢得网友一片叫好声。
2012年10月, 武汉大学校门拆除重建引发学校师生和媒体关注, 网友在部门直通车版面“集中声讨校门被拆”, 校长李晓红、校办、校友总会、基建部等部门帐号发帖对校门拆除情况进行说明, 有效地疏导了学生情绪。
四、媒体关注, 有效建构学校形象
部门直通车版面自开通以来, 一直受到媒体广泛关注, 相关信息成为媒体报道的重要新闻源。据统计, 媒体对部门直通车版面的相关报道近60篇, 转载达600余条。
2011年2月, 部门直通车版面开通, 长江日报、武汉晨报分别以《武汉大学各部门校园BBS“面对面”解决学生难题》、《武大设“网上办公室”答疑》进行报道;一年一度的樱花季, 媒体尤为关注部门直通车版面上学生对校园管理的建议和学校管理措施的发布, 中国广播网《武汉大学出台8项措施迎接一年一度“樱花考”》报道称“学生通过珞珈山水BBS发声, 为樱花期间的校园管理工作支招”;2011年, 武汉大学校长李晓红发表的“我对毕业典礼的认识与行动”帖文, 成为媒体报道热点, 如《校长与学生商议典礼地点》, 《武大校长发帖表不舍情:不拒任何毕业生照相邀请》等。
新闻媒体报道展示了武汉大学关注民生、密切联系师生、务实的工作作风, 建构了学校开放、民主、和谐的社会公众形象。
摘要：作为学生交流的重要平台, 高校BBS自上世纪90年代诞生以来, 成为大学生生活中的重要组成部分, 且在不同的高校都形成了具有自身独特的风格。本文以武汉大学校园BBS“部门直通车”版面为例, 探讨高校BBS在密切联系师生和构建学校形象中的重要作用。
【学校部门工作自我鉴定】推荐阅读：
学校部门年终工作总结03-13
学校财务部门管理工作计划09-18
初中学校财务部门工作总结12-10
学校科技普及工作计划-部门计划01-24
学校主要职能部门06-17
学校行政部门总结01-29
学校行政部门岗位职责03-01
高等学校各部门职责03-13
部门经理工作自我鉴定10-04
