《乡下老鼠进城》反思（共7篇）
——《有趣的交通标志》
中班社会活动《有趣的交通标志》选自朗朗教材的交通工具这一主题内容，在原有的内容上我创设了一个故事情境导入活动，以幼儿感兴趣的方式——讲故事来开展活动，有利于吸引孩子们的注意力。通过故事小老鼠开车进城去小熊家做客，在路上所遇到的困难来帮助幼儿学习常见的交通标志，这些图片都是我在学校周围的马路上所拍摄的，有利于幼儿对场景的熟悉程度加深，这样兴趣也会随之提升。通过故事情境和图片帮助幼儿认识常见的交通标志来达到活动的重点。活动中通过两个游戏的层层递进来突破活动的难点，让幼儿了解交通标志的重要性以及遵守交通规则。活动的流程设计是层层递进的，有利于达到活动的目标，活动的目标既符合幼儿现有的经验水平，又有一定的经验提升，活动的方式是以幼儿最感兴趣的游戏和故事来开展的。活动的准备也是比较充分的，PPT的制作，场景的布置，照片的拍摄以及图片的制作等。
他找呀找，终于找到了一家五星级饭店，据说连鼠王都认为这里的饭菜香甜可口，美味无比!他一边点头一边说：“可以了，就这里吧!”进去一看，里面果真富丽堂皇，豪华美丽。他看了，嘴角滴滴答答地落下来不少口水，他一边眼睛也不眨一下地看着，一边惊讶的说：“哇，真豪华，真美丽啊!”这是他看见几只摄影鼠正在给另一只老鼠照相―居然是《猫和老鼠》里的大明星――jerry!乡下鼠没有搭理那些疯狂的老鼠，自言自语的说：“有什么好骄傲的，有一天，我一定会拍一部大片，也会成为一个大明星，红遍全球的。”
出了饭店，他一看自己的钱包，只剩下100元了，看来自己一定要找一个工作，不然就要流浪街头了!可是谁会收留一只没有文化的老鼠呢?乡下鼠屡次被人拒之门外，过着朝不保夕的生活……后来他索性参了军，每天都要训练，休息时间一点儿都没有，生活忙忙碌碌。再后来他退了役，终于拿到了退伍金，共有1万元!乡下鼠想到当年那家高级饭店，她决定开一家饭店。于是乡下鼠回到了老家，请了好几位乡下大厨到自己家饭店里，并称自家饭店的饭菜是“家乡风味，香甜可口，美味无比”。鼠王听说了，决定亲自去一趟。
一天，鼠王“微服私访”，看见了饭店，突然有点饿了，正巧他的目光落在了乡下鼠的饭店。可是当时吃饭的队伍都排的老长老长，鼠王非要进去进店去看一看，两旁的保安却不答应了说：‘真的对不起，人已经满了，想进去，没门。“鼠王气愤的说：”你们知道我是谁吗?“保安坚定的说：“我不管你说谁，请滚蛋。”保安和鼠王争吵了好久，保安终于无可奈何，答应让鼠王进去了。刚一进门，鼠王便被饭菜的香味吸引住了，大吃了一顿，给乡下鼠投资了10万元。仅仅一年时间，乡下鼠的饭店就人尽皆知了。
又过了一年，乡下鼠当选老师联合国官员，还拍了一部《乡下鼠进城记》的大片，获得了奥斯卡奖，一举成名为好莱坞明星。
大班《城市老鼠和乡下老鼠》活动反思
语言《城市老鼠和乡下老鼠》是主题活动《亮眼看世界》中的一个非常有意义的语言综合活动。它带个孩子的是另一个生动有趣的课堂。他通过一个生动的童话故事：城市老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引导孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。
整个活动下来，孩子们都积极主动地参与，而且情意盎然，我也在活动中获得了一些体会：
（一）选择孩子感兴趣的话题导入。
“兴趣是孩子最好的老师”，对于语言活动来说也是至关重要的。语言活动的开展首先要吸引孩子的眼神。在活动中我以请来了两位客人导入课题，给孩子新奇的感觉，让幼儿观察图片后发现是两只老鼠，然后请幼儿想象老鼠都生活在哪里呢？孩子们对于老鼠都相当的熟悉，但是没有去了解过老鼠是住在哪里的，这是孩子们平时不能关注到的，因此他们都很好奇，也是因为这一点，充分调动了孩子们的积极性，激发了孩子们学习的欲望。
（二）在表演中快乐讲述。
孩子们都有着强烈的表演欲望，都希望自己能够出色的表演出来给大家欣赏。在欣赏完故事后，孩子们难免会产生厌烦的心理，这时候，教师需要做的就是巧妙地设计游戏情节，让孩子们在表演中学习故事的语言，让孩子更乐于讲述故事。
有两只老鼠，它们是亲兄弟。有一次，弟弟从乡下来到城里玩。他非常羡慕城里这花花绿绿的.世界，连汽车的鸣笛声都觉得听着舒服。但是哥哥却已讨厌这城市中的噪音，他觉得乡下的风味才别具一格。于是他俩交换了一下。哥哥去乡村，弟弟留在了城里。
可过了才一个月，哥哥就跑回了城市，抱怨说：“乡村里可真让我觉得寂寞，那儿尽是山呀，田呀，一点也没意思，还不如回来呢!”弟弟也对城市生活感到厌倦：“唉!想想乡村那清新的空气，那绿色的田野，真让人想念呀!”
其实每个地方都有自己的特点、好处，当过惯了一种生活，再去过另一种生活，那就会不适应了。
指导教师：陈国权
1.认真倾听故事，感受故事的情趣。
2.通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演和讲述。
活动准备：
1.课件《城里老鼠和乡下老鼠》。
2.老鼠手偶。
活动过程：
一、导入活动。
你去过乡村吗?你喜欢乡村吗?城里有只老鼠也要去乡村做客呢，它会喜欢乡村吗?
二、分段欣赏欣赏故事。
1.播放课件【第一段】。
城市的老鼠到乡村后感觉怎么样?它喜欢乡村么?为什么?
乡下老鼠每天吃的什么?城市老鼠呢?
2.播放课件【第二段】。
乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么?它的心情怎样?
在它们吃饭时发生了什么事?乡下老鼠为什么要回乡村去?
二、进一步熟悉故事，尝试模仿角色对话。
1.播放课件【故事欣赏】，完整欣赏故事，并模仿两只老鼠说话的神态和声音。(高兴的、不以为然的、惊讶的等)
2.熟悉故事后，鼓励孩子边说边做适合的身体动作。
三、比较乡下和城里的不同。
1.你在乡村住过吗?在乡村生活和城市里有什么不一样的地方?
2.你喜欢城市还是乡村?
(我喜欢乡村，因为……;我喜欢城市，因为……。)
活动延伸：
1.表演区游戏：《城市老鼠和乡下老鼠》。播放课件【打印头饰】。
2.教师可先扮演城里老鼠去乡下做客，幼儿们扮演一群乡下老鼠。
一天，他们收到了一封来自乡下老鼠的信：
亲爱的同族：
听说你们在城市过得不错，有时间来我们这儿玩玩吧，你们会感到前所未有的自由!你们的同族。
“在城里毕竟有点拘束，去乡村度假应该是个不错的的选择。”好自由的老鼠们发表了自己的看法。
“听说乡下老鼠吃的都是粗茶淡饭，我们吃惯了薯片、可乐，在那儿可能吃不下饭呀!”比较贪吃的老鼠说。
“我也想见见世面，可不知道有什么危险，派几个老鼠去查看一下，再考虑去不去吧。”老鼠群里最谨慎、聪明的杰利想出了较好的方法。
“好，就让你、朱丽和凯西去吧。”老鼠群里的大长老决定。于是，杰利一行人坐着自制的跑车带着一些方便面、可乐与一些紧急物品赶往乡村。
到了约定地点后，杰利一行人受到了隆重的款待，而没见过世面的乡下老鼠也七嘴八舌地问他们：“这东西干干脆脆的味道不错，是什么东西呀?”
“你们坐的能动的东西是什么呀，真快!”
“你们穿的东西是什么呀?真好看……”
没等他们一一回答，鼠群长老发话了：“新东西很诡异，别乱碰!”
说着，几只级别较高的老鼠驱赶了鼠群。
“为什么呀?这些都是好吃的、好玩的，难道你们连同族都不信吗?”杰利争辩着。
“不行，我的爷爷、奶奶、二弟、八弟都是被老鼠钳、老鼠贴困住的，结果死在了人类手下。”长老十分固执。
杰利对那些物品十分熟悉，想起了爷爷与父亲教他如何获得其中的食物与材料，又觉得长老太过于保守，准备说服他，可还没说出口，就被另一股声音盖过：“紧急状况!约十万蝗虫准备来吃这儿的庄稼，今年必定闹饥荒!”一位哨兵急匆匆地跑来。
“啊，可恶，大家一定要在蝗虫来临时死守庄稼，让我们挺过这一年!”长老刚听到这个消息，差点晕倒，但他极力保持镇定，不让民众害怕。
“我们有武器帮你们!杰利立刻拿出一支鼠制AK20xx。
“不!我不信新东西!就这样了，尽量休息，以备应战蝗虫军!”长老仍然固执已见，让利杰连争辩的机会都没有了。
“哼，长老真是狗咬吕洞宾，不识好人心!要不不帮他们了吧。”凯西十分看不惯长老，在晚上一吐怨气。
“毕竟他们是同族，必须帮他们。”杰利心胸十分开阔。“但他们会付出代价的。”
果然，蝗虫在第二天便袭击了乡下，而老鼠群们也整装待发，蝗鼠大战立即开始。
“冲啊!”随着长老一声令下，老鼠们有的拿木棍击打庄稼上的蝗虫，有的用石子扔天上的蝗虫。可蝗虫毕竟有空中优势，靠着他们的翅膀与尖刀般的嘴巴，打伤了一个又一个老鼠，而且凭着数量优势，他们似乎对这场战争势在必得，某些高级蝗虫竟立刻肆无忌惮地到一棵蝗虫多的庄稼上开PARTY!
突然，一只蝗虫将军倒地身亡，当大家还没清醒时，蝗虫大王的儿子又死了!
“哈哈，我可是老鼠家族中第一神狙手，加上消音器，便可以让你们混乱啦!”杰利在一个无人看到的地方，精确地射杀高级蝗虫，以最少的代价让对手混乱。
果然，蝗虫群们顿时乱成了一锅粥，跑了一大群。
“看我的!”这时，凯西在其它地方用鼠制AK20xx狂扫，一个个弹箱用完了，一群群罪恶的蝗虫便倒下了。
可鼠群中还是有很多伤亡，这时，朱丽站了出来，向伤者撒下止痛药，她到了哪儿，哪儿就没有了痛与泪。
“头儿，现在情况不妙，先跑吧!”蝗虫头目的随从也开始害怕了。
“唉，想不到我也有今天，下次一定要报仇雪恨!”说着，他便带领残余兵力逃跑。
“不过前提是你要先回到你的领地!”一句响亮的叫声穿过蝗虫头目的耳朵，原来杰利早就想到了他们收拾不了如此之多的蝗虫，便在夜里通知了总部，让总部最英勇的莱恩过来支援。而蝗虫头目看见还有支援部队，被气死了，而他的兵力自然是投降了。虽然这次是老鼠群取得胜利，可仍然让百余名老鼠战士牺牲了。
“只有进步，才能不让别人追上来，而落后就要被挨打，你们以后一定要创新，才可以有能力维护自己的领地。”杰利总结了这次伤亡惨重的原因。
“唉，都怪我的思想落后，严禁接触新物品，结果付出了如此之多……谢谢你的提醒，以后我一定会让我的老鼠群变得更加强大、先进，让你们觉得这里除了更自由，总部没什么两样!”原本绷着脸的长老露出了轻松又胸怀大智的样子。
活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
重点：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
难点：说出幼儿园生活中需要的交通标志。活动准备：
1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;活动过程：
一、用故事导入主题
1、头饰演示，激发兴趣。
教师戴上老鼠头饰：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志
1、出示挂图。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?
三、游戏“你指我说”
教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。
四、游戏“乡下老鼠进城”
教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
五、交流讨论
1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢?
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
六、活动延伸
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