42走艰苦创业之路（推荐9篇）
第2课时 走艰苦奋斗之路
教学目标
【教学目标】
知识目标：懂得理想的实现需要艰苦奋斗，理解艰苦奋斗的含义及意义
能力目标：培养学生搜集材料、分析材料和进行论证的能力。
情感目标：培养学生艰苦奋斗的精神，树立艰苦创业的意识。
【教学重点】艰苦奋斗的意义
【教学难点】为什么今天我们还需要发扬艰苦奋斗的精神
教学过程
【教学导入】
《千手观音》的领舞--邵丽华，她两岁时，因高烧而失去了听力。不久，她甜美的嗓音也没了。从此，就陷入了无声的世界里。父亲带她到全国各地求医问药，都不见好转。十五岁那年，中国残疾人艺术团的艺术家挑中了她，让她到该团学习舞蹈。
刚到团时，她的舞蹈基本功是最差的，连踢腿都不会。压腿不到位，动作不协调。老师见她这样也不大去理会她。但是一切困难都无法阻止她继续练习。她每天都要挤时间练习舞蹈，身上常常出现青一块紫一块。她怕妈妈心疼，夏天也总是穿着一条长裤子。她克服了种种困难，忍受着痛苦，最后终于获得了成功。在追求理想的道路上，她和她的家人遭遇了哪些困难和挫折？邵丽华的成功之路给了我们怎样的启示？
在学生回答的基础上概括得出，实现理想需要艰苦奋斗，点题：走艰苦奋斗之路。
一、搜集材料，探究问题：--什么是艰苦奋斗？
1、结合邵丽华的事例说说什么是艰苦奋斗？
2、它仅仅是指生活上的艰苦朴素、勤俭节约吗？
3、学生回答，教师进行引导，并出示艰苦奋斗的涵义。
“艰苦奋斗是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质。它不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风与生活方式，更强调一种艰苦奋斗、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌和道德品质。”
二、阅读课本，思考问题：--艰苦奋斗的重要性
1、艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉
教师提示文化的范畴以及提示学生可以从整个人类发展史上去找事例。学生个别回答后，教师出示李时珍的《本草纲目》、《徐霞客游记》等图片来进一步说明。
2、艰苦奋斗是我们的民族精神
中国人很早就认识到了这一点，所以历史上我们的民族非常赞赏和认同这一精神，他们给我们留下了许多关于艰苦奋斗的名言警句、人物故事等等，你知道多少？近代中国陷于危难之际，中华民族发扬了这一精神，挽救国家于危难之中，又有哪些事例？
在学生回答的基础上，教师总结：艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容，是中华民族生存和发展的强大精神力量，是中华民族的传统美德。
三、课堂辨论：今天，中国社会快速发展，人民生活水平显著提高，我们还需要艰苦奋斗精神吗？
正方观点：今天我们仍然需要艰苦奋斗精神。
反方观点：今天我们已经不再需要艰苦奋斗精神；
分小组，选择其中一个观点，进行小组讨论和简要记录，然后开展辩论。
教师在简要点评学生的表现和观点后，要回归书本上的两个观点：
1）艰苦奋斗是由我国国情决定的，是实现共同理想的根本途径和保证。特别是我国经
济和社会的发展还很不平衡，人均国民生产总值仍然很低，同发达国家相比，还有很大差距。在农村，尤其是在一些山区和边远地区，群众的生活还不富裕，不论是基础设施还是文教卫生事业，都还相当落后。
2）我们实现自己的个人理想，也需要艰苦奋斗。
四、探究活动：艰苦奋斗集中表现为创业精神
出示图片材料，并讲述文字材料。
温州在70年代还是一片贫穷和落后的面貌，今天温州的面貌发生了巨变。这种变化正是依靠温州人“既能当老板，又能睡地板” 的艰苦创业精神。
温州人艰苦创业带来温州的巨大变化，同样，国家的崛起也需要国人的艰苦创业，今天，我们提倡发扬艰苦奋斗精神，就是主张要走艰苦创业之路。
五、课堂思考--中学生如何发扬艰苦奋斗精神？
为了明天的创业，今天我们就要培养自己的艰苦奋斗精神，我们可以从哪些方面着手？具体应该怎样做？
学生回答，教师概括为三个方面：学习上、生活上、思想上。
板书设计
课堂作业
一、单项选择题
1、共同理想的实现，伟大事业的成功，有赖于（）
A、科学发展 B、党的领导C、加强民主D、艰苦奋斗
2、艰苦奋斗集中表现为（）
A、创业精神B、勤俭节约C、节衣缩食D、生活朴素
二、简答题
为什么说艰苦奋斗是中华民族发展的强大精神力量？
参考答案
一、D A
二、人类社会所取得的一切成就都是艰苦奋斗的结果，人们通过艰苦奋斗不但创造了强大的物质财富，还创造了强大的精神财富，进而推动人类社会不断向前发展。
4.2走艰苦创业之路
第三课时实践与感悟
教学目的：
培养学生艰苦奋斗的精神，提升学生实现理想的实践能力。
教学过程
课堂活动：
一。“寻找身边的创业者，感受艰苦奋斗精神”活动的演讲；
要求学生课前进行准备，撰写好演讲稿。
注意事项：在第一个活动开展之前，教师要事先了解学生所收集的内容，选择有示范性的事例，并在演讲结束后进行提问和总结概况，以使演讲收到事半功倍的效果。
二。对个人理想进行规划。（见书本106页）
注意事项：在第二个活动中，可采用小组活动的形式，选择小组中一位同学的理想，进行策划，教师选择比较优秀的策划进行展示和点评。
三。“艰苦奋斗、人生理想”名言警句你我知
注意事项：以小组的形式进行比赛，列举出最多的名言警句的小组为获胜一组。资料：
1.著名科学家培根说过“跛足而不迷路能超过健步如飞却误入歧途的人。”这说明，要想
成功，从一开始就应该走对路子，找准方向，明确目标。
2.哲学家蒙田： “当你的眼睛盯着目标的时候，你实现目标的机会就非常大，无论这个目标是什么，情况都会如此。”
3.拿破仑说过，“不想当将军的士兵不是好士兵。”
4.我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念--邓小平
5.我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。组织起来就有力量。没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？--邓小平
6.成功毫无技巧可言。只不过是对工作尽力而为。--卡耐基
7.感觉不到自己心里有愿望存在就等于没有生命。--莎士比亚
8.一位哲人曾说过：如果一个人不知道自己要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
9.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。--苏格拉底
10.最大的决心能产生最大的智慧。--雨果
11.理想是指路明灯。有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真理，从而得到了内心的自由和安宁。----爱因斯坦
12.一个人追求的理想越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有利。--高尔基
13.詹天佑的远大志向-----“让中国人造自己的第一条铁路”
关键词：中职学生,自主创业,创业教育,技能大赛,校企合作
每年的七月对于即将走出校园踏上社会的毕业生来说都是备受煎熬的, 就业是横在大家面前的一道难关。而中职学生是学生就业人群中的弱势群体, 学生自己在择业时又倾向对口专业的工作, 所以, 往往出现高不成低不就的待业情况。
针对经济形势对就业现状的影响, 江苏省教育厅决定, 在全省实施创业教育“十个一”工程。鼓励学生自主创业可以有效改变当前中职学生就业难的矛盾, 改变就业问题上“等待依赖”的局面, 发挥职教优势, 为职校教育注入生命和活力, 特别对市场经济浪潮中职业教育的市场占有率有着极其重要和深远的意义。
一、中职生创业主要依靠自己
学生创业首先要依靠学生自己。众所周知的创业起步重要的七点, 比如:发挥优势、结合兴趣、善于学习等多与创业者自身的素质有关。可见学生要创业则应该先重新审视自己。
学生自身的兴趣爱好是创业的动力, 对于中职学生来讲, 技能是成功创业的前提。而且, 学生应将“自己需要雇主, 寻找企业, 能够受雇而赚钱生活”和“受雇是别人给予的权利”等旧观念转变为“要为自己的生活负责, 要做生活的强者, 自己必须创业”。
在对自身的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡, 对创业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上, 创业者应结合时代特点, 确定最佳的创业目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。在创业的过程中, 制订切实可行的计划是顺利开展创业活动的前提。有创业意识的中职学生应充分利用在校学习的时间, 提前制订创业规划, 有目的、有计划地学习有利于自己创业的相关知识和技能。
二、学校教育是中职生创业的基石
在“以就业为导向”职业教育办学方针指导下, 职校学生学业成功的根本价值取向在于职业成功, 学业成功的标准内在地体现着职业成功的要求。创业素质教育和创业素质的培养显而易见已成为职业教育的一项重要课题。中职学生创业, 学校的相关教育是提升创业能力的最佳平台。
三、家庭和社会应对中职生创业给予支持
中职学生创业成功的另一个重要因素是来自社会和家庭给予的支持和帮助。目前社会对于个体创业持鼓励态度。中职学生创业在企业注册登记、金融贷款、税收缴纳、企业运营方面都有很多优惠政策。很多学生创业受阻的主要压力来源于家长。
作为学生最亲近的人, 家长应该调整思想, 不要认为学习就是坐在教室里捧着书本读书这一种形式, 在车间里劳动、在实习工厂锻炼、进行社会实践其实也是学生应该学习的一个部分。作为一家之长, 要鼓励孩子成才, 要从孩子的兴趣出发, 先了解孩子心中的真实想法, 与孩子沟通, 有创业意愿的要在合理范围内应给予精神上的鼓励, 并在初始阶段酌情提供一定的启动资金, 只有家长鼓励, 有创业想法的孩子才有可能踏出成功的第一步。
只有学生、学校、家庭和社会多方面一致努力, 才能为中职学生成功创业提供一个适宜、宽松的环境。只要我们高度重视加强对中职学生创业能力的培养, 我们的学生, 就一定能成为可造之材。只要认真地审视自己, 做好规划, 中职院校的学生就能闯出自己的一片天地!
参考文献
[1]丁纲.创新:新世纪的教育使命.教育科学出版社, 2000-01.
[2]马斌.创业教育职教富民的最高境界.科技创业, 2009 (6) .
[3]金陵职教中心.育人为本, “赛“”育”结合.科技创业, 2009 (7) .
[4]马成荣.从学业成功走向职业成功.江苏科技信息, 2009.
[5]王云.谈中职学生创业素质的培养.www.sjedu.cn/magazine/N20003/395.htm.
3月9日开始，不到10天时间，毫无征兆地，拍照社交应用App足记从1000名之外飙至类目免费第一，风头直追曾经的魔漫相机、脸谱、天天P图等热爆天的应用软件，成为又一个刷爆朋友圈的现象级产品。
当李克强总理在十二届全国人大三次会议记者会上为“互联网+”擂鼓呐喊时，万众创业、大众创业的浪潮已经在过去的一年中出足了风头。在从产业经济社会到金融经济社会的过渡中，风险投资量迅速增加，为创业者打开了一扇看起来风光无限的大门。已经有足够经验的“70后”“80后“们按捺不住了，纷纷下海试水，刚刚走出校门的“90后”们一副舍我其谁的气势。从生产到生活到消费，各领域的创业项目一个个包装得秀色可餐。尤其是互联网领域创业，有些居然仅凭一个名字和纸面计划就可以获得数量不菲的融资。一夜暴富的传奇刷屏到让传统行业摔掉了眼珠子。
然而，疾风过后，留下的是一地鸡毛还是繁花似锦？创业成功的比例是多少？ 即使拿到了投资，你能走多远？根据IT桔子截止3月13日的统计，2014年拿到天使轮投资的公司达847家，拿到A轮的达861家，拿到B轮的有229家，拿到C轮的有82家，拿到D轮的有17家。从统计来看，绝大部分项目死在了A轮前，74%的项目倒在了爬向B轮的路上，90%的创业者需要直面“C轮死”的可能。
除非你只是为了给桌子对面的投资人画一个虚幻的大饼，以成就自己的名或利，当然这要建立在你比投资人花过更多的钱、比投资人有更多的创业经历之上，否则，还是想想如何让项目走得更远些，或者至少死得更晚些吧。
你的项目是否是刚性、高频需求？处于马斯洛需求底层的吃穿住行等属于刚性需求，频次较高，而较高层次的精神层面的精求，是软性的，频次不会太高。怎样引导用户把非刚性需求转化成为刚性需求？你的项目是否很容易被别人延伸掉？功能单一而市场容量大的产品或项目，一旦被巨头觉察，或者被强有力地抄袭而自己出局，或者被轻易拿走。小而美的生活固然自由，但充其量也只能不温不火或者“火一阵就死”。在“BAT一出，天下底定”的赢者通吃的互联网格局下，能傍大款时就不要客气。
近日来中国推荐其新作《从0到1》的硅谷创业导师、PayPal教父彼得·泰尔谈到创业成功的两种模式，一是革命性创新的“从0到1”，一是模仿性创新的“从1到n”。“从0到1”是开创蓝海，投资人也会优先选择行业领先企业。然而在中国，蓝海会迅速变红，更有实际意义的倒是“从1到n”的创新。任正非也说，华为的大多数产品还是重视延续性创新，只有极少部分是颠覆性创新。不能做细分领域第一，至少也要针对领先者的短板进行大幅度的改进，真正解决用户的痛点，让用户上瘾，才能更长久地生存下去。
崔卫玉 富官庄镇初级中学
人生规划之走自主创业之路教案
崔卫玉
一导入：读生涯故事说说三位大学生各选择了怎样的创业之路，你获得了怎样的启示？
⑴人生的罗盘永远指向光明的彼岸！⑵成功是一种本能，你必须坚信人人都有成功的可能
二读图片，领略创业者的风采
⑴你了解图片中的人和事吗⑵你还知道哪些成功的创业者？
俞敏洪，男，汉族，1962年生，江苏江阴人，民盟成员。北京大学西语系毕业，大学学历。1985年任北京大学外语系教师，1993年创办北京新东方学校，2003年成立新东方教育科技集团。现任新东方教育科技集团董事长兼总裁、民盟中央教育委员会副主任、中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会委员。俞敏洪领导的新东方教育科技集团目前在全球拥有北京、上海、广州、武汉、西安、天津、南京、成都、重庆、沈阳、深圳、长沙、济南、哈尔滨、襄樊、太原、多伦多、蒙特利尔等地的十八所新东方学校，两家专业研究机构，五家子公司及北美分公司，业务涵盖教育研发、图书杂志出版、在线教育、教学软件开发、文书写作、留学咨询等多个领域。新东方教育科技集团在美国纽交所上市，首日收盘于20.88美元。新东方董事长、持有公司31.18%股权(4400万股)的俞敏洪的资产一跃超过10亿人民币，成为中国最富有的老师。古往今来之成大事业者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”乃第一境；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”为第三境界。千百劳作，终有所成，这是何等的喜出望外，但又恰恰属于情理之中！在位于北京大学附近的百度总部里，人们只看到了上市成功后的李彦宏（英文名Robin），一个坐拥数十亿家产年轻帅气的成功者，却很少有人注意到，李彦宏在美国工作最得意之时，毅然放弃外国公司丰厚待遇和期权，回国创立百度的心路历程。不能否定的是，李彦宏是一个一直都很成功、并且能不断否定自己的成功从而获得更大成功的人。2004年1月15日，李彦宏又当选了第二届“京城十三新锐”。4月，李彦宏当选第二届“中国软件十大杰出青年”。5月，李彦宏荣登新财富劳斯莱斯500富人榜，排名第156位。目前，google的股价已经超过三百美元。而中国搜索市场才刚刚起步，有数据显示，中国2006年的搜索市场将有二十四亿美元的规模，海外投资人非常看好中国的市场，中国有超过一亿的上网用户，但渗透率不到百分之十，所以未来的潜力十分巨大。
三怎样做好人生创业
（一）人生需要规划，人生应该规划，人生可以规划。有规划的人生充满光明，就如插上了翅膀，可以向着梦想的天堂飞去。人生也从来不是一帆风顺，给别人打工，只会一辈子寄人篱下。更何况，在大学生日益贬值的今天，我们能找到一个怎么样的工作呢？创业或许是我们不二的选择。一个选择决定一条道路，一条道路到达一方土地，一方土地开始一种生活，一种生活形成一种命运。创业将改变我们的命运。人生的罗盘总是指向光明的彼岸，坚持当初我们纯真的梦想，相信，每个人都可以实现成功。
（二），自我分析。出生在偏远的乡村，自幼生活艰苦，也多于此，养成了不怕苦不怕累的精神。多苦多难的生活，没有击垮我，反而有了更加健康，更加乐观的态度对待生活中的困难。都说，穷人的孩子早当家，经历多了，遇事也多一份沉着，多一份冷静。创业需要什么，不就是那种态度，那种精神吗？我相信，我的艰苦漫长的成长历程将是我以后创业之路上最大的财富。然而，不能不说，经济基础的薄弱是我致命的弱点，创业什么最重要？资本！当然还有人脉，当代，良好的人脉关系会使自己的付出事半功倍，崎岖坎坷的道路也会因为别人的帮助变成康庄大道。可，那也是我欠缺的。如此种种，注定我的创业之路不会平坦。残酷的竞争，必将比别人流更多的汗，更多的血。但是，我做好了充分的准备。我向往着明天。
（三），创业环境分析
我的创业与人生规划 伴随着互联网的发展，社会也在突飞猛进，尤其中国的经济发展让人注目，催生了一大批新兴行业，网购，电视购物等等营业额一次又一次的刷新着记录，同时，也带动了物流行业的高速发展。WTO时代已经到来，地球越来越小，连接整个地球的纽带正是通信和物流，物流必将是一块大的蛋糕，等着我们去分享。目前，中国的物流正处于发展初期阶段，市场比较混乱，常常不能满足市场需要，是机遇也是挑战，正所谓，乱世出英雄，赶上了这趟列车，梦想的距离又小了一截。
（四），人生前景规划 我国物流行业发展起步较晚，还不成熟，相关法律法规尚不健全，尤其人才缺口较大，面对如此环境，规划如下： 千里之行始于足下，走好了第一步，才会为以后打下坚实的基础。在校期间，要充分利用校园优势，认真学习专业知识，培养学习，工作，生活的能力。可与时间，要利用校园图书的优势，增加自己的阅历，丰富自己的见闻。同时，学校组织的活动会积极参加，提高，锻炼自己的管理能力和社交能力。有意识的培养自己处理人际关系，协调工作的能力。为自己以后创业打下坚实的人脉关系。文化功底也不能忽视，上课认真听讲，及时准确完成老师布置的作业，拿下高学分，增加自己简历的厚度，同时，努力学习，相关等级证书争取在大学期间全部考到。有课余时间，还要外出兼职，不经增加自己的工作经验，也带来一定收入，减轻家里负担，无意间也会提高自己的交流技巧。如何做好我的创业与人生规划，死板的文化知识，对创业不仅没有利好，可能还有坏处，所以，培养创新能力必不可少，关键在于多加留意行业动态，关注行业发展态势，做好相关准备适应社会生活。以后的创业路会少走很多弯路。不敢企及事半功倍的效果，至少会一份耕耘一份收获。
（五），走自主创业之路
1、意义自主创业可以使创业者充分发挥个性特长，发掘自身潜能，促进自我完善，更好地实现自己的人生价值。自主创业还可以为社会提供更多的就业机会，创造更大的社会价值。
2、合作探究：在现实生活中，哪些人适合从事创业活动？哪些人不适合从事创业活动？看课本P72 ①小组讨论 ②畅所欲言 ③教师总结
3、创业大搜索：当前形势下，临沂沂水经济迅猛发展，所需的人才也是越来越多，所存在的创业商机也是越来越多。请你用你的睿智的头脑，缜密的心思搜寻一下莱芜可供挖掘的有效行业有哪些？
4、作为中学生的我们，应该怎么做才能实现自己的人生价值？
——镇江市韦岗小学2010～2011学第一学期教科工作总结
本学期里，我校在上级教育科研部门和校长室的领导和指导下，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“创造适合所有学生发展的教育，培养全面发展而有个性的学生”的教育信条，以“新教育实验”为平台，进一步扩大对外交流，建学习型的学校，打造书卷气的学生；以全面提高教育教学质量为核心，强化常规管理，狠抓师资队伍的建设，深入开展“课堂效益年”活动，扎实开展教育科研工作，为创造鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。现从五个方面进行总结。
一、强化常规管理，建设特色学校
韦岗小学是镇江市润州区一所农村小学。本学期9月份，成功举办了第三届“书香伴我行”大型读书节活动，我校深入开展“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读活动，成立了“毛虫与蝴蝶”引领团队，每个班级建立了主题帖，深入开展童书童话阅读活动，为孩子找到了最适合孩子阅读的童书，让经典伴随着孩子成长。到目前为止，已经发专题帖500余篇。12月份，聘请专家走进班级，进行零距离指导。学校网站被评为市二等奖。
二、加强课题管理，优化教育教学
（一）执行教科研制度，强化课题管理。
1、本学期，刚开学就召开各教研组组长会议，研究制定教科研各种制度，并要求各教研组组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学研究的整合工作。
2、为了进一步推动学校教育科研工作的深入开展，形成良好的教育科研网络，对平时积极参与教科研工作的老师，给予奖励。并评出了一批教科研骨干教师，让他们真正履行好职责，带领全体教师积极投身于学校教育科研，提高我校的教科研质量
3、继续做好了课题研究工作。
随着《小学作文个性化训练》课题的逐步结题，电教组开展《信息技术与学科整合研究》的课题研讨活动，“悯农”、“母爱”两个课题被市教科所立项。《网络环境下学生学习兴趣的培养》已经申报。
（二）规范、完善课题的管理工作。
1、抓日常课题管理，注意调控。教科室在平时认真记载好工作台帐，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。
2、加强教科研资料积累。对开课、集体备课都有纪录。
三、重视教师学习课改理论，加强教研科研整合。
（1）走出去，聆听窗外声音。为了构建教师新的知识结构，接受先进发展思想与教育教学理念，本学期我校首先采用“走出去”的方法，把教师带到窗外的世界。先后选派骨干教师参加了省级、市级、县级的新课程培训，把握课程改革新动态。
（2）开展校本培训。本学期还组织获奖教师上台交流获奖论文、信息技术培训、新教育实验课题培训。
（3）加强业务培训。学校加强教育科研与教研的整合力度。除了平时的自学外，学校定于每周三、四进行业务学习和课题组研讨活动，让教师围绕课题研讨展开讨论，真正让大家做到有话可讲，有论有据。
四、开展课堂效益年活动，提升教育教学质量
（1）开展集体备课活动。集体备课采用“个人准备——主备教师说课——组内讨论评议——主备教师上课——集体总结提高”的模式进行。本学期,组织了四年级数学组集体备课观摩、英语集体备课活动。承办了县三、四次集体备课活动。
每周三、四的下午是集体教研活动时间，做到定时间，定主题，定中心发言人。通过上看光盘，析课例、写教学反思，上观摩课，公开课，汇报课等活动，提高教师的专业素质。
（2）开展多种教研活动。组织老师看光盘、听讲座、观课例、析个案；与专家对话，与教师交流；多形式、多途径、多层次的培训。组织教师积极参加上课、听课、评课活动。
（3）开展课题研究活动。电教组开展《信息技术与学科整合研究》的课题研讨活动。学校参加了“全市网站建设经验交流会”，并分别前往省、市参加网络培训及课题研讨活动。申报的课题《小学作文个性化训练》已经接近尾声，“悯农”、“母爱”两个课题被市教科所立项。《网络环境下学生学习兴趣的培养》已经申报。在金钥匙科技竞赛中，我校获得第四名；在教务处资料检查中，我校获得第三名；11月份，我校高标准地通过市“合格教科室”的验收。
（4）开展结对帮扶活动。
（5）开展全员读书活动。读书可以滋养底气，可以丰富师生的内涵。本学期，我校在教师中开展读朱永新教授的《新教育之梦》、陶行知先生的《陶行知教育名篇》、魏书生的《班主任工作漫谈》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等教育名著，以此来提升教师的底气。我校发动学生带图书，充实班级书橱，利用夕会课的时间，组织学生阅读课外书籍，办手抄报，写读书笔记。目前，学校制作了新教育实验成果展版50多块，编辑出版教师个人教学随笔11本，学生读书心得33本，手抄报28本，教师获奖论文10多篇。
（6）开展立体评教活动
全方位、立体式、多维度、多元化评价教师的教学工作，是提高教育教学质量的保证，也是实施素质教育的重要前提，同时，也是促进教师专业发展的重要举措。
开展学生、教师、专家评教活动。我校在教研活动期间，邀请县教育专家深入课堂，和老师、学生一起对老师的课进行评价。学生评教的重点是：教学内容讲解是否清晰、教学态度是否端正、教学语言是否通俗易懂、教学方法是否灵活、反馈评价是否及时等；老师及专家评教的重点是：目标定位是否准确、教学设计是否科学、教学内容选择是否恰当、教学组织是否合理有序、学生学习状态是否积极、教学艺术是否精湛等。通过这样的评价，有效地引领着老师的成长，有力地提高了课堂的效益。
综合性评价。每学期末，我校都要从“德、能、勤、绩”四个方面对老师进行综合评价。评价结果分“优秀、良好、合格、不合格”四个等级。评价合格以上的教师优先聘任。合格以下的教师采取待岗学习，缓聘等措施，促使他们进行再学习。
五、撰写教学论文随笔。
学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔，体验生活，反思自己，促进教师超越自我。为了影响和带动教师撰写读书心得、教育反思、教学随笔，校长亲自带头，每天坚持写博客，到目前为止已经撰写了文章100多篇，精华帖3篇，回复3000余条，我校有20名教师拥有自己的“教育博客”，学习已经成为我校教师成长的精神家园。赵玉红、郝思琴等老师的博客内容丰富，可读性很强，点击率很高。目前，我校在区组织的各种论文评比中获奖80余篇，在市级以上获奖20余篇，在省级以上刊物发表15篇。
走路一词，看似仿佛很简单，每一个人都会，但你是否想过，它的意义是什么。人为什么要走路，走路的目的是什么。几万年前，人类的祖先从树上下来，来到陆地，学会了走路，是为了寻找新的生活。现在，一个幼儿学会了走路，是为了探索新奇的世界。而我们，走在人生的道路上，到底要寻找什么，是梦想，是成功，是名誉，还是金钱。在时间的道路上行走，转眼间，路走了许多，回头看，走过的路上充满着自己童年的回忆，望着漫漫无尽的，从未走过的路，心里想到：“我，还能在这条路上走多久?”在事业的路上，充满了坎坷，走过的路上，便充满了芳香的花朵。
走路，从孩童走到少年，走到青年，走到中年，走到老年。人生便是如此，只是，走过了便有了美好的回忆。
A
1957年2月12日，随着清晨的第一抹阳光，伴随着第一声嘹喨的鸡啼，小思缘来到了人世，睁开了那一双明亮的眼睛，好奇地望着这陌生的世界，仿佛一切都是新的，自己只记得在妈妈温暖的肚子中，这是哪里?这些人是谁呢?小思缘用好奇的眼光看着这些不认识的人。
B
1958年，小思缘一岁了，她已经会在大人的帮助下走路了，她很高兴，想让自己快点学会走路，好好看看这个世界。现在，她知道了那些陌生人，就是自己的亲人，妈妈，爸爸，爷爷，奶奶。
C
转眼间，小思缘上小学了，她走上了人生的第二段道路，不久，她便有了一群自己的朋友，上学，放学，她们在一起，无忧无虑;五年级了，还有一年，就上中学了，心情是多么的激动，思缘也11岁了，走上了人生的第1个十年;思缘的成绩一直不错，她相信，自己在学业的路上，一定会成功的走下去。
D
思缘上初三了，快考高中了，人生的第一次大考，一定要考好，这时，思缘15岁了，她已经给人生定了一个目标，那是她一个人的梦想，崇高又伟大，为了这个梦想，人生的道路上，她一定会走下去。现在，思缘还记得自己儿时心里所想的，当时学会走路，是为了探索这个新奇的世界。
走在成长的路上，思缘丝毫没有放弃，她相信，自己的路还有许多未知的精彩，等着自己去探索。、
E
思缘25岁了，她的人生之路已经走过了四分之一了，这一年，她走上了事业的道路，开始，她觉得这条路走着太难了，她就要放弃时，她想起了前的话，想起了自己的梦想，她便坚持下来。思缘30岁了，她有了幸福的家庭，一个可爱的女儿和自己所追求的事业，现在，她觉得过去的努力都是值得的，这一年，她沉浸在美好的生活中。
这时，思缘也了解了事业道路走过后所得到的。
F
转眼间，又过去了好些年，思缘45岁了，女儿也上中学了，就是在这个年龄里，她明白了人的一生所追求的真正是什么，就是一家人在一起生活的美好与幸福，这是一生中最重要的，她体会了父母在自己考上高中后的心情。时间的道路上，她快走一半了，回忆起儿时的梦想，似乎已经实现了吧!
G
今年，思缘53岁了，她知道自己走过的路已经很长了，探索这个世界的梦想，自己才开拓了一点点，这个梦想不可能完成，只能一点点的实现，这个世界乃至宇宙，有多少是我们未知的，又有多少是我们所知道的。但的确，我们所探索过的，走过的`路，却是一个无法抹去的，无法忘记的美好的，芳香的回忆。人生还有不短的路要走，剩下的精彩，只能自己一点点去开拓，去探索。
尾声
走路一词，它的意义有太多，太多，无论是什么道路，它都必须是一个人去走过，只有走过，才知道它最后的终点是什么，也许，这路是泥泞的，是曲折的，但在它的尽头，便是一个美丽的花园。每条路，不走过，怎知它的精彩是什么。不走过，怎么知道它的终点在哪里。一条路，总要有人去开拓，去探索，否则，永远不会有人知道，它的尽头是什么。
1. 临床资料
一般资料本组75例, 随机分为治疗组和对照组。治疗组42例, 其中男20例, 女22例, 年龄22~65岁, 平均41岁, 病程最长10年, 最短2个月。对照组33例, 男17例, 女16例, 年龄21~60岁, 平均42岁, 病程最长8年, 最短3个月。两组资料经统计学处理, 两组间一般情况无统计学差异 (P>0.05) 。
诊断标准参照1987年美国芝加哥国际专题会议的诊断标准撰写。 (1) 具有典型的上腹部不适或疼痛、饱胀、嗳气、反酸、恶心、呕吐、纳差等症状, 症状持续或间断发作超过4周以上, 年龄18—65岁; (2) 内镜检查无局灶性结构性异常改变; (3) 实验室检查, B超与X线检查排除肝、胆、胰、脾及胃肠道器质性病变; (4) 排出糖尿病等其它慢性疾患。
2. 治疗方法
2.1 治疗组
2.1.1 针刺治疗
取穴:中脘天枢关元足三里太冲
操作:取仰卧位, 局部皮肤常规消毒后, 针刺中脘、天枢、关元用毫针平补平泻;足三里用毫针补法, 太冲用毫针泻法。
2.1.2 走罐治疗
取背部膀胱经, 督脉及夹脊穴。嘱患者俯卧, 充分暴露背腰部, 常规消毒后, 用液状石蜡涂擦, 根据病人体型选择大小适中, 罐口光滑的玻璃罐, 用闪火法拔于背部, 将火罐沿双侧膀胱经, 夹脊穴, 督脉往返推移, 至皮肤出现潮红或红紫为度。
以上针刺治疗每日一次, 走罐治疗隔日一次, 以针刺治疗10次为一疗程。
2.2 对照组
针刺治疗同治疗组的针刺治疗法, 每日一次, 10次为一疗程。
两组均在2个疗程后观察疗效。
3. 疗效观察
3.1 疗效标准
显效:治疗前主要症状 (上腹不适或疼痛, 饱胀, 嗳气, 反酸, 恶心, 呕吐, 纳差) 完全消失;有效:治疗前主要症状有明显改善;无效:主要症状改善不明显或短期缓解, 但很快又反复。
3.2 治疗结果
治疗组显效12例, 有效26例, 无效4例;总有效率为90.5%;对照组显效8例, 有效18例, 无效7例, 总有效率为78.8%, 两组有效率比较差异有显著性 (P<0.05) 。治疗组疗效优于对照组。
4. 讨论
功能性消化不良属慢性疾病, 有临床中也常见, 给病人身心造成很大痛苦。本病在中医一般都诊断为“胃脘痛”, 病位在胃, 但与肝、脾有密切关系。胃主受纳, 脾主运化, 肝主疏泄, 助脾胃运化。当恼怒抑郁而致气郁伤肝, 肝失条达, 横逆犯胃或脾胃虚弱, 肝木乘脾土均可导致脾胃升降失调而出现病人上腹部不适, 疼痛, 饱胀, 嗳气, 纳差等症状。在临床中常见病人由情绪方面的改变而引起, 病人常常觉得症状明显, 但反复做相关检查结果又无阳性, 这更加重病人的思想负担, 从而出现焦虑、烦躁、抑郁、失眠等情绪异常的症状, 这些又更不利于病人的调养, 常使病情进一步加重。在近年的一些研究中也发现功能性消化不良病人中有20%的患者具有精神症状, 65%患者具有植物神经功能紊乱[2]。所以在治疗本病, 调理脾胃的同时, 一定要配合调神舒肝。在针刺治疗时, 选取胃之募穴中脘, 胃之下合足三里, 大肠募穴天枢, 三穴能健运脾胃, 疏通胃气。选肝经输穴太冲, 任脉之关元穴, 能达疏肝解郁, 调畅气机作用。治疗组在针刺的同时, 隔日采用背部走罐的方法, 背部正中为督脉主干, 两侧是足太阳膀胱经第一侧线和第二侧线的运行部位。人体十二脏腑之背俞穴均位于足太阳膀胱经的第一侧线上, 背俞穴是五脏之气输注于背腰部的输穴, 当走罐于背部时, 可刺激背俞穴, 以调补五脏之精气, 增强患者抗病能力。同时在膀胱经的第二侧线上, 有魄户、神堂、魂门、意舍、志室这些善调人体五志的穴位, 背部正中的督脉入络脑, 脑为元神之府。而夹脊穴位于督脉与膀胱经之间, 左右沟通督脉和膀胱经, 当走罐于背部, 既可刺激入络脑的督脉又可刺激膀胱经善调神志之穴, 以达到调神醒脑定志作用。从现代医学观点看, 夹脊穴是人体交感神经在体表的投影, 在此走罐具有调节植物神经功能, 调节人体情志活动的作用。治疗组在一般针刺治疗的同时, 配合背腰部走罐, 进一步加强了对神志的调节作用, 取得了比单纯针刺更好的疗效。
摘要：目的:观察针刺配合走罐治疗功能性消化不良的临床疗效。方法:将75例患者随机分为治疗组42例, 采用针刺配合走罐治疗;对照组33例, 采用针刺治疗。结果:治疗组总有效率90.5%, 对照组总有效率78.8%;疗效对比, 两组差异有显著性意义 (P<0.05) 。结论:针刺配合走罐治疗功能性消化不良, 有较好的临床疗效。
关键词：功能性消化不良,针刺疗法,走罐
参考文献
[1]贝政平.3200个内科疾病诊断标准[M].北京:科学出版社.1996:256-258.
在困难中寻找出路
古语有云创业容易，守业难，这话一点也不假。在经营了DIY材料包的两个月后我遇到了难题并一筹莫展：没有销量，投资出去的钱难以收回。这怎么办呢？于是我总结原因，发现我的项目市场认识不足，还有90%的人不知道这个产品，面对这个难题我茶不思饭不想。这时我想到了我的创业指导老师，我找到孙峰老师，把我的问题告诉给了他，老师听了我的情况后，根据我的现状给我提出了建议：你目前的情况是每个创业者都遇会到的难题，这个情况下需要对项目坚持，这是最主要的，下一步适当做些产品推广，到其他学校找一些有创业意向而又没有项目的人做代理，找一些艺术品店做直销代理，在人流量比较多的地方做现场销售，要主动去接触市场，增加门店数量，争取做到连锁模式。听了老师的话后我有了很强的干劲，于是我做了些广告投资，跑了市区几家十字绣门店，其中部分老板选择提供场地给我的产品出样。就这样，一个月后我的产品销量有所提高。
经过自己的不懈坚持与努力，目前市场上我的DIY材料包知名度得到很大提高，未来的两年内争取将我们产品推广到县区，来增加销量。
随着DIY材料包市场不断成熟，我不能只局限于现有的项目，我要不断开发新产品新项目来充实自己，目前DIY市场各种手绘产品在不断增加，我们近期将筹建DIYT恤项目小组，给大家提供DIYT恤服务。后期随着人们需求的增加，我们将成立设计部门，为大客户提供DIY产品定制，比如工艺品，生活用品等。我们还将设计属于拥有自主产权的产品交给生产商生产来打造出属于我们自己的品牌产品。
------松隐小学2012第二学期德育、少先队工作计划
松小【2012】18号
一、指导思想：
以公民道德建设实施纲要为指导，坚持科学发展观。认真贯彻全国教育工作会议上精神,坚持立德树人，促进学生德智体美全面发展。紧紧围绕“拨动教育琴弦 缔造礼乐人生”办学宗旨，依托科研引领，课程建设为抓手，坚持育人为本，德育为先，立足常规，规范管理，追求实效，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，努力培养“懂礼仪、善学习、爱音乐、会运动”的松小礼乐好少年。
二、工作思路：
强化常规管理 从细节处导言行 深化德育活动 于体悟中润心灵 完善队伍建设 在学习中共成长
三、工作目标：
1、一种意识：以学生为主体。
2、两条主线：
一是以学生行为习惯的养成教育为主体，争做“懂礼仪、善学习、爱音乐、会运动”的松小礼乐好少年。
二是以班级常规管理为抓手，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班队集体。
3、三个加强：
一是加强班主任队伍建设，优化德育管理，提升学校德育实效。二是加强班队、学生管理，丰富学校德育活动，提升活动成效。三是加强校园班队文化建设，创设育人氛围，提升育人实效。
四、重点工作：
（一）构建和谐校园——行为铸德
“育人为本”本在“德育为先”，“德育为先”先在“养成为基”，“养成为基”基在“融入为要”。本学期，我们要把养成教育融入教育教学，融入主题活动，融入氛围营造，融入训练展示，融入榜样示范，融入学生学习生活的每时每刻。
以长效育人为出发点，以学生实际为立足点，以细节管理为着力点，怀揣“小事成就大德，细节铸造完美”的坚定信念，坚持“低重心，零距离，多载体”的教育方式，对学校原有的行为规范准则进行归纳、充实和修订，把养成教育的内容和标准做小、做细、做实、做近，贴近生活，贴近实际，形成系统，力求各种表述具体、形象、直观，便于理解、掌握和执行。从初始抓起，从点滴入手，从细微着眼，着重于身边的每件小事，持之以恒地要求与训练，从“日查”到“周结”到“月评”，落实多元检查评比，创设立体育人环境，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使行为规范的要求内化为学生的自觉行动。
根据本校实际情况和学生实际情况，制定合适的行为规范标准，进行扎实的行为规范训练，展开丰富的行为规范竞赛，求取良好的行为规范效果。、本学期，将把《中小学生日常行为规范》作为学生的必修内容，让每个学生熟悉规范、理解规范，并使其成为行动的向导。细化文明礼仪、路队、卫生、广播操、课间活动等评比要求，积极开展“文明我先行，养成好习惯”教育实践活动，努力打造学生行为规范养成教育的平台。
2、加强班队管理，细化检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实。根据我校实际，每月一主题、每周一训练重点，将有针对性地将学生的行为规范分解、细化，形成序列。经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）。
3、健全检查评比机制，促进常规管理。完善值日制度，加强对学生养成教育专项检查评价，做到有记录，有反馈。把检查结果与各项常规评比相结合，如每月“礼乐星光奖”评选、每学期“礼乐文明班队”评选等等。评比结果将与班主任考核、优秀班主任、辅导员的评比挂钩。加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。少先大队加大“红领巾监督岗”的监管力度，及时公布检查结果，做到公平、公正、公开的管理，督促学生形成良好的文明风尚。充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督。
4、树立典型、学榜样。要充分发掘身边的典型，给学生以良好的示范，比如优秀人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等，以榜样的力量感染学生，让学生在潜移默化中养成良好的习惯。
在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。
（二）丰富礼乐活动——实践养德
1、通过组织学生参加社会实践等各种主题活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。结合诚信教育月、“劳动节”、“端午节”、“3.5学雷锋日”以及重大节日、纪念日（入学毕业、入队离队、十岁生日）等重要节庆日，在学生中开展系列教育活动，增强学生的爱国情怀，提高他们的个人修养。（附：“扬雷锋精神 做诚信少年”方案）
2、加强班队课的组织管理，规范班会课。各认真组织每月开展一次主题班队教育活动。班会前要认真做好预备，安排好议程和内容，做到“三有”，即有主题、有内容、有记录。学校将增强对班队课的检查管理。
3、“礼乐校园文化”活动丰富了学生的校园文化生活，为提供孩子们展示才华的舞台，充分发挥了学生的自主、创新、求知、实践的能力。以数学节、体育节、读书节、英语节、科艺节、跳踢节六大校园礼乐文化节为载体，陶冶学生情操，培养学生健康的行为方式。本学期，在“礼乐校园文化”成常态的基础上，铸精品。在注重学生认知、技能的同时，更关注发挥校园文化的育人功能，更关注学生参与的兴趣、热情及过程中的良好习惯的养成，更关注要使校园文化节成为学生个性化体验成长的舞台。
（三）形成教育合力——全员育德
致力于融合德育与教学的力量，融合教师和家长的力量，融合学校和社会的力量，德育工作联抓，品德培养联做，主题活动联办，特殊群体联帮，成长环境联创，思想道德联建，真正实现“全员育人，全程育人，全方位育人”。
全体教师队伍：强化每位教师的德育工作职责，坚持先育人再教书，组织全体教职工参与学校德育工作。
班主任队伍：
1、不断提高班主任的工作水平和思想素质，开展“传帮带”活动，加大青年班主任的培养力度，积极为班主任的提供学习和开展工作创造条件，为骨干班主任的成熟提供平台，完善班主任工作制度及班主任常规工作管理。坚持每月一次的德育例会，规范午会课，做到四到位：时间到位、人员到位、内容到位，记录到位。落实班主任培训，提高班主任队伍的整体素质。
2、加强班主任培训，提高班主任班级管理与特色建设的能力。关注年轻班主任，加强跟踪指导，推动年轻班主任快速成长；骨干引领，发挥骨干班主任传、帮、带作用。开展班主任工作总结、心得交流会，切实提升我校班主任常规管理和班级文化建设的综合水平。
3、加强特色文化创建，打造创新型的班主任队伍。班主任“既要做好规定动作，又要有自选动作”。规定动作是学校各项常规工作，自选动作是班队特色文化的创建和亮点打造。德育处要求每位班主任在一学期里要认真完成“四个一”：至少撰写一篇班级管理的论文，做一次经验交流，上好一次班（队）会展示课（一学年），办一次班级文化建设成果展。通过“四个一”活动的开展，评选、树立一批典型的班主任代表，提升我校班主任工作的水平。
4、牢固树立人人都是德育者的大德育观，把全员德育工作全面落实。鼓励全校教师平时做一个有心人，在平时的德育工作中发现问题，解决问题，并不断进行反思，从而推动德育改革的探索。要求每位教师以课堂教学为主渠道，从教材中发掘思想道德的教育功能，时时处处不断渗透德育教育，做到结合案例剖析、结合身边的实际分析、结合社会的热点透析。用自己的一言一行引领，让学生在潜移默化中受到思想道德教育，养成良好的行为习惯。
家长队伍：
整合德育教育资源，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络，大力推进未成年人思想道德建设。从“师爱百家行”逐步实现为“走进每个家庭关爱每个学生”。
1、建立健全家长学校管理制度，举办好家长学校。将家长学校工作列为学校的日常工作之中，注重实效，采取多种形式，组织教师深入学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校合力，共同培育未成年人健康成长。
2、通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。充分发挥家长资源优势，多方互动，齐抓共管，形成合力，构建多维德育。
小干部队伍：充分挖掘苗子，精心加以培养，坚持实施队干部培训制度，班级层面要召开“班队干部例会”，学校层面要开展“大队干部培训”，推行设立班级小岗位，加强工作指导，发挥主体作用，提升管理能力，大胆放手使用，为学生真正成为学校小主人提供舞台。
（四）倡导班队特色——文化立德
1、深入开展班队特色文化活动，打造特色品牌 新学期，我们仍将班队特色文化当作一个品牌来经营，以班队整体面貌好、班队日常管理好、班队文化氛围浓、班队文化有特色为基本要求，开展两种活动：班队静态文化氛围布置活动、班队动态文化教育活动，制定班队文化建设标准，在原有特色形成稳固发展的同时进行不断研究，探索新增长点、寻求新突破。在班队特色活动方面，与养成教育、礼乐少年教育相结合，每月确定主题，形成系列，将活动落到实处。
2、开展校园文化建设活动，倡导文化育人
利用班（中队）会、升旗仪式、红领巾广播、国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗等阵地，全方位地进行校园文化的建设活动工作，形成统一的文化认同。
（五）寻求德育真谛——探索砺德 课题研究：
1、继续以上海市规划课题《农村小学礼乐教育的实践与研究》、市级课题《小学少先队礼乐教育的实践与研究》为引领，通过《小松鼠学礼仪》读本、《松小儿童歌集》等礼乐校本课程，进一步倡导礼乐课堂，全面实施礼乐教育，培养“懂礼仪、善学习、爱音乐、会运动”的松小礼乐好少年。
2、探究德育工作真谛，以市级规划课题《基于班级项目课程建设的班主任实训模式研究》为抓手，深化班级课程建设和班主任实训工作，根据班级调整的实际情况，在原有班级课程项目实施的基础上，将重心转入到课程调整、融合、渗透及实施、实践、活动之中。
每月工作安排： 2、3月：
1、开学典礼：
2、班主任考核方案、学生日常行为细则、礼乐少年评价方案
3、诚信礼仪月系列活动（学雷锋、妇女节、植树节、推普周等活动）
4、班主任会议
5、班队主题活动
6、队干部会议
7、数学节
8、区优秀学生个人、集体评选
9、“育苗杯”班主任基本功大赛初赛
10、星光奖表彰1 4月：
1、体育节活动
2、结合4月22日地球日，开展“四个一”节约资源活动，进行环保教育。
3、以清明祭扫为契机，继续开展“民族精神代代传承行动” 系列教育活动
4、班主任会议
5、班队主题活动
6、队干部会议
7、星光奖表彰2 5月：
1、阅读节活动
2、“向祖国和党敬礼”队仪式展示评比
3、班主任会议
4、班队主题活动
5、队干部会议
6、区行为规范示范校评估
7、星光奖表彰3 6月：
1、庆六一活动
2、端午节活动
3、班主任会议
4、队干部会议
5、德育工作总结
6、星光奖表彰4
7、评先、评优活动
8、结业典礼
9、暑期工作
