教育教学实地调研报告

教育教学实地调研报告（通用9篇）

教育教学实地调研报告 篇1

2014年12月7日—12月10日参加XX县教育系统中小学校级后备干部培训班学习，期间在教育局和进修学校的安排下，培训学员于2014年12月9日赴XX县XX中心小学和XX中学进行实地考察，学习教育办学的新思路、新方法。活动中详细考察了两所学校的校容校貌及基础设施，感受校园文化氛围；聆听了XX中心小学工会主席XX《以人为本全力打造教育特色》和XX中学XX副校长《工作管理介绍》两个主题报告，感受到他们科学的治校思想和先进的办学理念。虽然考察时间短，但是他们创新的办学理念、特色的育人模式、多彩的个性化活动、人性化的管理方法所折射出的光辉却感染着每一个参与考察的学员，使我也受益匪浅收获颇多，以下是我在此次考察活动中的一些收获和感悟以及对今后工作的一些设想。收获和感悟：

一、办学方针明确，树立新的具有特色的育人理念，管理要精干。

从听到的、看到的、了解到的，XX县的两所学校的领导班子是一个团结向上、勇于开拓、敢于创新的领导集体。都有明确的办学思想，办学理念超前，办学思路清晰，学校定位准确。XX中心小学“满族剪纸艺术”为突破口，开展了相应的艺术活动，以点带面明确了办学方向，开展春蕾系列活动，促进了学校教育教学的有效开展。当一所学校树立了正确的办学理念，有了明确的办学方向，达成共识、坚定不移地落实就更为重要。先进的理念能够引导人，科学的理念培养人，我们所缺少的恰恰是源于我们的自已特色的办学理念。只有有了正确的办学理念，上下达成共识，狠抓落实，一个学校才能办出特色，办出品牌。

二、校园文化建设与学生的实际结合，营造良好的教学环境和学习氛围。

这两所学校的文化氛围很浓，这是一种隐性的教育文化。他们利用校园文化这一阵地，积极的表现他们的校容校貌，充分挖掘这一具有引导功能的教育资源。XX小学在每一层楼中设定一个文化阵地，有满族剪纸、读书长廊、作品展示、科普展示等，同时开展春蕾系列活动，形成了独具特色的校园文化，创建国际生态学校，以环境教育人，真正实现了育人的目的。XX中学开展“家‘品’作业”、“经典国学天天诵”等活动提升了学生的思想境界，促进了学生优秀品质的形成，不仅教书重点在教会学生做人，全面培养学生。两所学校校园环境优美，干净整洁，学校的布局、墙壁上的展示无不体现着学校环境育人的良苦用心。

三、教育教学管理精细化，项目负责人人抓，提高学校办学质量。规范化的管理是提高办学质量的保证。考察中的两所学校抓常规管理，制定了一系列行之有效的规章，使学校的管理建立在一个较高的起点上。在学校的管理中坚持以为人本的思想，把工作重点放在发掘自己团队的优势上，不断的激发教职工自觉为学校发展做贡献的主人翁意识，真正把自己的发展同学校的发展统一起来。学校管理层扬长避短，充分调动广大教师参与学校的教育教学管理之中，促进了教师工作的积极性，创建了一个全员育人、全程育人的工作氛围。学校形成了管理网络，激发了每位教师、每名学生做学校主人的意识和行动。他们所取得的成就与学校精细化管理是分不开的。

四、开发校本课程，提升学生的综合素质，创建特色办学。校本课程是有针对性的培养学生的一种方式，在两所学校中都开展了自己独有的校本课程，XX小学开展满族剪纸、手撕画等具有民俗特色的校本课程，XX中学开展家“品”作业、经典国学（改编新三字经、弟子规）等校本课程，使学生在思想、品德、能力等各个方面有巨大的提升，并形成了学校的品牌特色，真正的走入学生学习中间，带领学生走出校门去展示自我，开拓视野，进一步的促进学校的全面发展，真正实现全面培养人的目标。

五、科研引领、制度保障，促进教师专业发展。

从听取的报告中不难看出，在两所学校的发展中，教师的作用不可替代，教师的专业发展是办好学校的基础，只有一个强有力的师资队伍，才能构建一个具有特色的学校。学校发展的好能够脱颖而出，注重教师的科研能力，配以相应的制度保障，以活动为载体提高教师的师德修养，以培训促进教师专业发展，开展教学研修提升教师专业品质是关键。今后工作设想：

一、提升管理者教育理念，提升干部教师队伍素质。

办好学校，提高学校的教育教学质量，形成具有独特特色的办学模式，培养更多的优秀人才，关键取决于管理层和教师队伍的思想和业务素质。而重要的一点就是教育观念的转变和更新，不断的提高管理层和教师的素质，提高管理者的管理水平和“经营”能力。尽快实现由单一的被动的管理学校向主动的“经营”发展学校转变，搭建促进管理的学习交流和共同进步的平台，大面积的提高教师的素质，使教师能够适应时代对教育工作的需求。

二、营造学校文化底蕴，形成培育人才的“沃土”。

校园文化对学生的思想观念、道德品质、和行为习惯的发展具有不可忽略的影响，通过创建良好的校园文化来提高德育的实效性。开展积极向上、丰富多彩的校园文化活动，能够增知益智，促进学生认知的深化，使学生了解学科知识以外的未知世界，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时形成特长爱好，增进学生参与社会实践的能力。校园文化越强，师生员工对学校的认同感和凝聚力就会增强，使校园文化成为一所学校的思想旗帜。所以做为一名管理者要通过制定规划、建立制度、考核评价等管理手段来促进和体现学校文化，将学校努力打造成人才成长的摇篮。

三、深化教学改革，打造特色学校。

要深入实施课堂教学活动，狠抓课堂教学改革，要立足于学校的实际，立足于学生的成长及教师的发展规律，开发旨在体现学校办学特色，促进教师、学生、学校持续发展的校本课程，形成独特的具有学校特色的课程。通过科研引领学校的教育教学，大力开展教学科研活动，以研带教，以教促研，共同提升学校教育质量。

四、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

教育教学实地调研报告 篇2

鲁昕一行实地考察了深圳华为技术有限公司、中兴通讯股份有限公司和腾讯控股有限公司, 三家公司负责人介绍了企业的发展历程、主要业务以及自主创新等方面情况, 并就人才需求和教育改革发展提出了建议。华为公司介绍, 当前信息技术的发展和进步速度加快, 特别是第四代移动通信技术的大规模应用, 整个产业链对技术技能人才需求迅猛增长, 不仅需要一大批拔尖创新人才, 更需要大量具有较高文化素质、知识水平、具备先进技术应用能力的高层次技术技能人才。中兴公司提出, 随着企业的发展, 企业对人力资源需求的结构也在逐步发生变化, 呈现出高端研发人才和技术技能人才并重的趋势, 目前的普通本科学校培养的人才实践能力不足, 与企业实际需求尚有差距, 大多毕业生进入企业后普遍需要较长时间的培训。腾讯公司提出, 互联网产业的发展对服务、营销、设计等领域的一线技术技能人才需求越来越大。三家企业负责人对十八届三中全会提出的“产教融合、校企合作”的职业教育改革方向十分赞同, 认为加快培养产业和企业发展需要的高层次应用技术人才是教育改革的重要任务。

鲁昕指出, 信息技术正在深刻地改变人类生活和生产方式, 华为、中兴和腾讯都是我国信息技术产业的领军企业, 希望企业能创新校企合作模式, 积极参与职业院校和高等学校的人才培养全过程, 共同开展人才培养和技术研发, 并希望三家企业能充分发挥在信息技术、通讯、大数据挖掘等方面的技术优势, 服务教育信息化发展。

鲁昕对广东科技学院、东莞理工学院、东莞职业技术学院和深圳职业技术学院进行了实地调研, 并听取了广东省教育厅职业教育体系建设的汇报。鲁昕要求, 职业院校和高校要根据产业转型升级和技术进步的趋势, 积极主动服务行业、企业的实际需求, 深入推进校企合作、产教融合, 加快学校治理结构和人才培养模式的改革步伐, 通过集团化发展、建立专业指导委员会等方式进一步深化校企合作、工学结合。

教育教学实地调研报告 篇3

调查数据来源与分析

为了直观地反映青海省牧户的信贷情况，选择了青海省四大典型的牧业县——刚察县、共和县、天峻县和海晏县作为调查样本，总共实地采访了来自这四个县的242户牧民，其中刚察县71户、共和县85户、天峻县33户、海晏县53户。

之所以选择这四个环青海湖县作为研究对象，一方面是由于青海湖地区是全国十大牧区之一，其畜牧业在青海省经济中占有举足轻重的地位，人们也多以畜牧业为主要收入来源，牧民聚居能够满足本调查主体为“牧户”的要求；另一方面是由于这四个县的经济发展水平还不高，需要金融体系的支持，对牧民信贷需求的分析对其金融体系与制度安排有着实际意义。被调查牧户的基本情况如表1所示。

从样本构成来看：男性占97.92%，女性占2.07%。这主要是因为考虑到户主对整个家庭决策起到重要作用，因此问卷均为户主作答，户主当中男性比例较高。样本主要年龄段为35岁以下和36～65岁，平均年龄为41.6岁。藏族牧户所占比例最高，为76.45%，其次为蒙古族和汉族。被调查对象文化程度总体较低，242位牧民中，没有接受过教育的占63.64%。放牧和务农是被调查对象的主要工作，畜牧业收入是其主要收入来源，2006年样本家庭平均畜牧年收入为9332元。

牧户贷款需求和贷款满足程度

在调查的242户牧户中，有143户表示在近三年向正规金融机构申请过贷款，而在这143户中，有135户表示申请得到银行批准，得到了贷款，即向农村信用社等正规金融机构提出贷款的牧户占59.09%，申请后得到贷款的牧户占94.4%。与此同时，在98户没有申请贷款的牧户中，并不能表明其没有贷款需求，从调研和牧户访谈得到的信息了解到，由于通过正规金融机构的贷款限制较高、贷款成本较大、贷款手续较为繁琐等原因，一部分有贷款需求的牧户无法通过正规金融机构得到贷款，因而转向亲戚朋友借钱等非正规借贷方式。这一点同农耕地区的农民有很大的相似性，这证实了一些学者的发现，即多年来没有借贷过款的农户，并不是不想借贷，而是由于银行或信用社贷款门槛太高、条件苛刻、手续烦琐，而且需要合适的担保人。

而在存在借贷行为的牧户中，61.17%对银行所提供的金融服务表示满意，不满意的只占8.33%（见图1）。对于那些申请通过并得到贷款的牧户来说，由于资金需求得到了满足，所以满意度一般都较高，而表示不满意的牧民大多是因为银行或农村信用社的贷款期限过短。

牧户借贷资金来源及借贷规模

按照与农户发生借贷关系的对象（即放款者）的性质不同，农户的借款来源有多种分类方法。最常见的分类是把放款者分为正规金融与非正规金融。正规金融机构是指由政府批准成立并进行监管的金融机构，如中央银行、政策性银行、商业银行、保险公司等金融部门，它们的交易受到政府法律条例等正规制度的制约；农村地区的正规金融机构指的是以贷资金的主要用途是消费性或者生活性的农业银行为主的商业银行、各地的农村信用社、法规允许的合作基金会、非银行金融机构和邮政储蓄。而非正规金融机构则是指除以上机构之外的所有从事金融和准金融活动的组织和个人，是未经政府批准或未纳入监管体系的金融部门，也称“地下金融”或者“草根金融”。非正式金融制度建立在血缘和友情的关系之上，借贷双方彼此互相了解，不存在信息不对称的状况。放款人是否放款并不是基于借款人资金的用途，而是基于借贷双方的人情关系好坏。

在242户牧民中，69户曾在2006年向亲戚朋友借了钱，即28.51%的牧户的借款全部来自非正规金融机构；135户牧户向正规金融机构贷过款，剩下的33户，即13.64%的农户既向正规金融机构又向非正规金融机构申请过贷款，他们采取了正规渠道加亲戚朋友借款的组合方式来满足自身信贷需求。这可能是由于牧户贷款规模较大，单一的借款方式不能满足其资金需求有关。调查中还有一户牧民选择了高利贷，贷款利率在10%以上。

总体来看，样本地区有过借贷行为的牧户所占的比重很大，发生率达到了70.66%，说明牧户的资金需求缺口较大，信贷需求程度较高。牧户借款来源中正规金融机构所占比例大于非正规金融机构。

从牧户借款规模来看，向非正规金融机构的借款平均值为6624元，而向正规金融机构借款的平均值为22021元，但是由于数据存在极端值（向非正规和正规金融机构借款的最小值都为0，但最大值分别达到了5000元和12万元），存在偏态分布，因此取中位数更加合理。即牧户向非正规金融机构的借款的中位数为3000元，明显低于向正规金融机构借款的规模15000元。这说明牧户的贷款需求规模是相当高的，这与牧户借款用途主要用于发展牧业生产有着很大的关系。草场承包之后，牧戶建围栏和购买草料的投资也相应增加，因此，发展生产对资金的需求量也必然加大。高额的借款额通过非正规金融机构难以得到满足，因而牧户向正规金融机构借款的规模更大。

牧户借款用途

一般而言，牧户的信贷需求可以分为生产性信贷需求和非生产性信贷需求两类，前者是指牧户因生产投资需要而产生的信贷需求，后者主要是指牧户因为盖房、看病、婚丧嫁娶、子女教育等非生产性领域产生的信贷需求。

本次被调查的牧户中，有过借贷行为的有118户将借来或贷得资金用于了生产性用途，其中包括购买农业生产资料、购买草料、建围栏、做生意、跑运输等，而有91户将资金用于非生产性用途。表明牧户借款的生产性用途略高于非生产性用途，生产性支出中又尤以购买草料占多。表明尽管牧民的生产方式没有很大改变，牲畜品种、饲养方式和以前差不多，但由于定居定牧、饲草料成本急剧升高，牧民在这上面的投入随之增加。另一方面，由于草原气候多变，灾害频繁，为了维持现有生产水平，需要更多的生产性投入以减少灾害带来的损失，因此，尽管牧户借款的生产性用途比率要高，但其中真正用于扩大生产的却占少数，在成本和风险的双重压力下，更多的牧民是通过借款在维持着现有生产水平，其生活水平很难因此得以改善，而且一旦遭灾使其入不敷出，为了还贷牧民不得不变卖牲畜或借高利贷，最终其生活水平反而会下降。

在借贷资金的非生产性用途中，以就医和上学所占比例最高，分别为40.66%和43.96%，表明看病就医和子女上学仍然是牧民生活中很大的负担。而且由于居住分散，牧区在交通、燃料、教育和医疗上的支出比农区更加突出（见图2）。

调查结论

牧户存在普遍的信贷需求，总体满足率偏低，金融排斥现象在牧区同样存在。在调查的242户农户中，有过借贷行为的占70.66%，说明牧户的资金需求缺口较大，信贷需求程度较高。从正规金融机构借款的渠道中，有近60%的牧户向银行申请过贷款，其中只有55%的人能不受信贷约束顺利获得贷款，信贷需求满足程度总体较低。由于银行贷款门槛高，很多有意向借贷的牧户都被排斥在了借贷市场的门槛之外。这与农区农户的情况是基本相似的。表明不管在农区还是牧区，正规金融机构都在一等程度上排斥低收入群体，农户和牧户即便能够接近金融资源，但真正要获得一定的金融服务如贷款，也要满足农村金融机构的一些附加条件，如提供资信证明，抵押担保品等，但这对于农户和牧户往往是难以做到的。

牧户借贷资金来源多样，正规渠道借贷比例更高，借贷规模较高。在牧户借款来源中，正规金融机构占55.79%，非正规金融机构占28.51%，还有13.64%的牧民选择了“正规渠道+亲戚朋友借款”的组合方式满足自身信贷需求，说明牧户借贷资金来源多样，但来自正规金融机构的贷款仍占多数。该结论与农区借款来源大部分来自非正规金融部门的普遍共识相悖，究其原因，笔者认为这与牧区地理环境和牧业经营的特性是分不开的：

一是分散居住的地理环境使非正规性金融不太容易获得。在牧区，一方面人口密度较小，另一方面由于放牧需要，牧民之间居住往往比较分散，这就使得牧民不得不考虑向亲戚朋友借钱时的交通成本。而在调查中，当地农信社距牧民家的距离平均在25公里左右，半小时的车程便能到达，相较之下，去正规金融机构更加便捷。

二是借款规模大，私人借款难以满足。从信贷规模上看，牧户向正规金融机构的借款的中位数为15000元，向非正规金融机构借款的规模为3000元。这说明牧户的贷款需求规模是相当高的。

由于牧户借款主要用于发展生产，草场承包之后，牧户需要建围栏、购买草料的投资也相应增加，为了发展生产其对资金的需求量也必然上升。而高额的借款通过非正规金融机构难以得到满足，因而牧户会更多地向正规金融申请贷款，而将非正规途径作为融资的补充。

牧户借贷资金用途主要为生产性的，非生产性用途中多以就医和上学为主。与农区农户借款以生活性用途为主不同，购买草料和农业生产资料等生产性用途成为牧户借贷资金的主要用途。这同样与牧区经营方式和特点是分不开的：

一是草畜承包以来定居定牧的生产方式使牧区生产经营投入增大。青海省从1984年开始实行草畜双承包生产责任，草场承包使牧民改变了千百年来逐水草而居的生活方式，实现了定居定牧。这在一定程度上提高了牧民的生活质量，但是定牧之后，草场面积有限，大多牧民需要从外部购买饲草料，这无疑导致了饲草料成本急剧升高，牧民在这上面的投入随之增加，因此对资金的需求也就增加。

二是草原自然灾害的发生频率高，发生周期缩短，牧业生产经营风险大。草原地区气候多变灾害频繁，特别是在青海这样的高寒牧区，生态更加脆弱，历来有“三年一小灾，五年一中灾，十年一大灾”之说。雪灾和旱灾的频繁发生给牧民生产造成极大的不稳定性。为了维持现有生产水平，牧民往往需要更多的生产性投入以减少灾害带来的损失。

因此，尽管牧户借款的生产性用途比率要高，但其中真正用于扩大生产的却占少数，在成本和风险的双重压力下，更多的牧民是通过借款在维持着现有生产水平，其生活水平很难因此得以改善。

政策建议

第一，继续加大金融支牧力度，针对牧区经营特点创新信贷产品设计，提高金融服务。由于在牧区存在普遍的贷款需求和需求不能满足的状况，牧区金融机构需要加大金融支牧力度，满足牧户的信贷需求。针对得到贷款牧民反映的贷款期限过短的问题，金融机构要改变小规模、短周期的贷款产品结构，根据农户生产周期合理确定还款期限；针对未申请贷款的牧民反映的贷款限制较高、贷款成本较大、贷款手续较为繁琐等问题，正规金融机构应减少贷款审批程序，减少不必要的抵押或担保手续，提高金融服务质量。

第二，正確引导非正规金融的发展，建立多层次的金融体系，满足牧民多样化资金需求。由于牧户借款规模较大，单一的融资方式难以满足其借贷需求。一方面，要正确引导非正规金融的发展，民间借贷手续简单、方便快捷，在一定程度上满足了牧民生活生产中的突发性需求，填补了牧民资金缺口。作为正规金融机构的有力补充，应当予以其正确的引导和监管，保护正常的民间借贷行为，打击高利贷，以充分发挥其积极的作用。另一方面，要建立多层次的金融体系，由于民族牧区经济发展落后，需要政策性金融加以补贴和支持，建立普惠金融体系，服务和帮助弱势群体，同时也要规范合作金融组织，鼓励各种商业银行和外资银行向农牧区延伸，开展金融业务，拓宽信贷范围，满足牧民多样化的资金需求

第三，加快完善牧区社会保障制度。面对畜牧业经营风险大的事实，仅仅满足牧民的信贷需求是不够的，应加快完善牧区的社会保障制度，为牧民提供更好的义务教育、合作医疗制度、新农保制度以及救灾救急的救助制度等基本社会保障，真正解决牧民的生计问题，提高牧民的生活水平。

社区服务中心实地调研报告 篇4

随着居民生活水平的提高，住宅小区不单要满足人们居住的需求，同时也要考虑到住户的休闲情感生活。因此，社区服务中心和社区会所中心这一批新兴建筑逐渐走进人们的眼帘。

社区服务中心和社区会所中心是一个为了更好地满足社区居民日常的活动需求，意在为社区居民的日常生活提供一个健身、休闲、娱乐的场所。

调研项目

一、南京亚东城邻里中心（亚东俱乐部）

调研时间 ：5月6日 调研内容： ①、整体感观：

②、社区区位：

区位优势分析1：会所位于仙隐北路及文范路交叉路口边，靠近地铁二号线，有良好的交通优势。

建筑与周边环境的关系：

区位优势分析2：亚东俱乐部位于亚东城及亚东城二区之间，西北角为亚东商业广场，东临地铁二号线，坐落在仙隐北路旁，附近有仙林小学等设施，附近环境优美。

俱乐部周边设施齐全，附近餐厅，茶馆，广场，诊所，便利店，KTV等应有尽有。（芸茗茶庄，湖南湘菜馆，亚东便利店，诚康仙林门诊）

附近公交：D1（仙隐北路站）310,50路（仙林中学站）地铁2号线（学则路）

附近停车场：亚东城停车场，俱乐部停车场 ③、总体规划：

亚东俱乐部位于仙隐北路与文苑路的交叉路口，大门面朝仙隐北路，在亚东城一期及二期住宅区的核心地区。由于仙林郊区人流量较少，距离南京市中心较远，其规划的主要服务对象即是附近小区的住户，为小区业主提供休闲、健身、饮食以及学习的服务，满足了远在郊区住户的消费需求。同时其合理利用了这一地块的空间，协调了附近的设施服务功能，可以说总体规划和定位是很合理的。

④、建筑结构及材料： 结构：钢筋混凝土框架结构

材料：水泥砂浆，大部分墙体表面为黄色涂料，局部为石材贴面

石材贴面

大体黄色涂料 ⑤、建筑室内外环境设计：

俱乐部紧邻亚东城小区，因此室外的景观主要还是以小区配套景观为主，入口道路及停车场周边种植了一些景观树，绿树成荫，很是清幽。

俱乐部内部景观主要以一层的小品为主，进门即可见石材贴面以及石块装饰的景观墙以及景观墙前的木质铺地平台，平台周围设有浅水池作为装饰，顾客可以在平台上休息聊天。在中央平台两侧各种植了两棵热带树，平台周围还设有一些景观矮树丛。一层整体看上去装饰华丽大气，景观布置得当，不阻挡顾客通行流线的同时很好起到了装饰的作用。

在俱乐部的二层，由于一层门厅上空，所以可以很好看到一层的景观，同时在二层的一些走道旁放置了绿色的盆栽，与一层的景观相互呼应，起到了可很好的装饰作用。俱乐部的三层环境设计做的并不够好，三层的乒乓球馆旁有一个室外平台，现处于基本荒废的状态。其实平台上的视野很不错，如果可以加以装饰又会成为一个亮点。

二层走道

三层室外平台

⑥、建筑内部流线及房间功能：

一层平面图

客人流线

二层平面图

三层平面图

分析：总体客人的流线没有太大问题，也有足够多的引导标示引导客人到达目的区域。但在工作人员的流线以及部分功能区的放置上该俱乐部还存在着这些问题：

（1）、一层服务人员流线与客人流线大部分重合，后勤人员要从后勤区进入餐厅，要经过客人通行的走道，非常不方便。

（2）、办公区域的设置过于开敞，办公人员工作会受到客人的影响。

（3）、三层洗手间的位置是不同的，可能会对排水系统的要求比较高。而且虽然有引导，洗手间还是不易找到。

（4）、由于处于住宅区周围，客房的入住率不高，大量的客房被闲置。⑦、总结：

亚东俱乐部主要的服务对象为亚东城社区内的住户，满足课题对社区服务中心的要求。其选址位于亚东城社区中心地带，辐射范围正好为亚东城整个社区，十分合理。建筑的造型并没有太多特别之处，但门厅大面积玻璃窗和墙面的黄色涂料与周围环境融合的不错，石材饰面体现出会所较高的档次。建筑内部环境配置出色，一些小的景观点缀让客人在锻炼或用餐同时心情愉悦。但是俱乐部的房间布置和服务人员流线还存在不少问题，这也是管理者需要改进的地方。

调研项目

二、河西宝船听涛会所

调研时间：5月8日 调研内容：

①、整体感观：

②、社区区位：

区位优势分析：位于漓江路与川江街交叉路口，紧邻宝船遗址公园。周边是扬子江大道和规划中的地铁4号线。拥有不错的交通优势和良好的风景环境。

建筑与周边环境的关系：

宝船会所周边设施齐全，附近餐厅、医院、学校、银行、休闲中心、购物中心应有尽有。餐厅：蘑煮坊(河西店), 招牌小杂鱼原味土菜馆, 粤鸿和酒楼(河西店)银行：中国银行南京河西支行, 南京银行江东北路支行, 中国农业银行江东北路分理处 休闲中心：优瑜伽会馆, 泓帆温泉会所, 宝船主题餐饮休闲荟馆 购物中心：金润发购物广场, 博桥百货批发大市场

周边公交：宁工新寓（127 47 65 143 45 D1 811）,中保村（9 47 72 133 307）银城街（133 170 42 72 73 307 9）,宝船遗址公园（307）,银城花园（42）龙园北路（39 143 18）, 龙江花园（150 32 游4 73 57）周边地铁：地铁2号线

周边加油站：定淮门大街加油站, 蓝燕石化(第二供油中心), 中国石化(石头城加油站)等 周边停车场：郑和宝船遗址公园停车场, 大型收费停车场, 宝船荟馆停车场等 ③、建筑结构及特点：

会所整体简单大方，总体由三个斜墙排列而成，一个长方体快垂直横跨在三个斜块上方。立面由大片玻璃和混凝土墙面组合而成，虚实结合，立面设计丰富美观。

下沉式广场设计别具匠心,打破了空间的空旷感和视觉的单一感，巧妙地运用垂直高差的手法分隔空间，取得了空间和视觉效果的变化。这种下沉不仅解决了地下会所的通风、采光、消防等多方面的问题，还挺高了舒适度。广场了进行了绿化，安放了小品、椅子提供了休息空间。水池、木亭、植物增添了景观的生动和趣味性。

由于会所临近街道，下沉式广场成功的减少了噪音对楼盘的影响，还解决了小区会所问题，提高了土地利用率。顾客可以直接从楼梯下到底层广场去休息、娱乐，也可以走会所中间的天桥进入会所里。

这种下沉与邻近地下空间串连融合，成为整个空间序列中的重要组成部分。这种空间更易吸引人，让人有下去看看的想法。

④、建筑出入口分析：

主入口位于漓江路，由一段天桥与主入口相沟通。天桥下面为会所下沉部分。空间层次分明。

次入口位于银城听涛小区出口与漓江路相连的地方，由三个体块引导，很简洁明了。

⑤、会所使用情况：

现在会所仅有部分商店还在营业，由于经营者管理不善，主入口附近的洗浴中心、餐饮餐厅都处于百废待兴的样子。

总结：

本次调研共参观了四个社区服务中心，但其中有的已经被改造成为了商业街，有的已经倒闭处于荒废状态，最终选定了两个还在营业中的亚东俱乐部以及宝船听涛会所作为分析对象。经过调研我们得出了以下几个结论，希望会对我们接下来的设计起到帮助： ①、社区服务中心的服务对象主要还是社区内的住户，其选址应处在社区内比较合理的位置，可以辐射到整个社区的同时不干扰社区的正常活动。服务中心附近应交通便利，但也不宜受到主干道噪声的干扰，所以在场地的选址上服务中心是不宜紧挨马路的。②、社区服务中心的建筑造型应与周边环境有机结合，服务中心的造型应在小区中比较亮眼体现其会所的档次但同时风格不得完全脱离小区整体风格，不然会显得不协调。③、社区服务中心的流线还是应该注意将服务人员与客人流线相分开，保证客人活动不受干扰，更好享受服务。

教育教学实地调研报告 篇5

一、调查目的：

通过实地调查，使学生更加明确本专业的培养目标和具体要求，同时将所学知识运用到实践中去，从而加深对所学知识的理解，提高实际解决问题的能力。

二、调查要求：

（一）实施步骤

实地调查的实施步骤：确定方向→接受辅导→在指导教师的指导下制定调查方案（包括调查的主题、调查对象、调查内容、调查方法）→撰写调查提纲和实施方案。→实施调查（在此过程中保留调查的记录材料，如问卷、访谈提纲及记录、反映调查对象的相关材料）→撰写调查报告

（二）选题方向

1、注重选题的应用性和现实性。

2、选题要具体，不宜过大，同时要具有可行性。

3、必须和法律事务专业有关的内容。可以是

1)本地某一法律现象的状况，特征，原因分析，对策；

2)某一法律法规在本地的实施状况，效果，问题，意见，评价；

3)本地某一具体执法、司法状况，原因，对策等。

标题比如：

对××镇刑释人员重新犯罪现象的调查

关于××市劳动争议案件的调查

关于某公安局暴力犯罪的调研报告

××派出所沉默权认知情况的调查报告

关于××县离婚问题的法律调查报告

××市××××情况及维护自身权利的调研报告

××县《妇女权益保障法》实施情况的调查报告

（三）调查过程

1、材料要求：

（1）应以直接材料为主，即通过亲身实践、调查采访所获取的第一手材料。

（2）社会调查原始材料及各种记录力求清晰、完整、翔实，具有一定的针对性和现实意义。如果在审查中缺少原始材料，则毕业论文不能及格。

2、调查方法：

（1）在某个单位的亲身实践

（2）对相关人员的直接采访

（3）设计调查问卷

（4）通过其他相关渠道获得信息。

3、调查的方式：

（1）普遍调查：在一定的调查总体范围内，对所有对象进行的调查。

（2）非普遍调查：在一定的调查总体范围内，只选取部分样本对象进行调查。有三种：重点调查、典型调查、抽样调查。

（四）注意事项：

1、不要写成法律案例分析；

2、正文必须有具体数据或简单实例；

3、调查对象要与盖章一致（所以选题时首先要考虑能否盖到印章，如关于××镇社会治安状况的调查，要盖××镇派出所的章）；

4、调查对象控制在本市本区某镇某个范围内，在标题和正文中要有所体现；

5、语言上：（1）通常采用第三人称的方式叙述事实。（2）严谨、科学、准确。(3)条理清楚，层次分明；表达方式上；注意举例子、分类别、作比较、列数字、列图表等多种表达方式的运用。

6、实地调研报告要按统一版式的规范化要求制作成电子文档(由学生提供磁盘)，字数不少于3000字（以Word字数统计）。

7、完成时间：5月15日之前完成初稿；6月12日之前定稿；逾期影响成绩。

三、实地调研报告的格式与与文本要求

（一）实地调研报告的格式

1、标题

标题应该简短、明确、概括性强。标题字数不宜超过20个字，可以采取主标题和副标题。

2、作者、指导老师。

3、摘要

毕业实习调查报告摘要以浓缩的形式概括实习调查报告的内容，不超过200字为宜。

4、关键词（限5个以内）

5、正文

(1)前言：写明调查的起因或目的,时间和地点,对象或范围,经过与调查方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来.(2)主体：这是调查报告最主要的部分这部分详述调查研究的基本情况,做法,经验,以及分析调查研究所得材料,数据中得出的各种具体认识,观点和基本结论。

通常分为三个部分：

A．现状的分析（客观准确的列举材料，必须有数据事实）

B．取得的成绩或暴露的问题及原因的探询

C．合理的启示和建议

（3）尾部

可以是自己实习、调查、报告写作体会和谢辞、完成时间

6、参考文献

参考文献著录格式及示例

A.专著著录格式

［序号］著者.书名［Ｍ］.版本(第一版不写).出版地：出版者，出版年.起止页码

例:［１］孙家广，杨长青.计算机图形学［Ｍ］.北京：清华大学出版社，1995.26-28例:［2］Skolink M I.Radar handbook［Ｍ］.New York: McGraw-Hill, 1990

B．期刊著录格式

［序号］作者.题名［J］.刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码

例:［3］李旭东，宗光华，毕树生，等.生物工程微操作机器人视觉系统的研究［Ｊ］.北京航空航天大学学报，2002，28(3)：249～252

［4］Li Xudong, Zong Guanghua, Bi Shusheng, et al.Research on global vision system for bioengineering-oriented micromanipulation robot system［Ｊ］.Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics, 2002,28(3):249～252(in Chinese)

C．电子文献著录格式

［序号］作者.题名［电子文献/载体类型标识］.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期

说明：

①参考文献应是公开出版物，按在论著中出现的先后用阿拉伯数字连续排序.②参考文献中外国人名书写时一律姓前，名后，姓用全称，名可缩写为首字母(大写)，不加缩写点(见例2).③参考文献中作者为3人或少于3人应全部列出，3人以上只列出前3人，后加“等”或“et al”(见例3).④在著录中文参考文献时应提供英文著录，见例１、例3.⑤参考文献类型及其标识见表1，电子参考文献类型及其标识见表2.⑥电子文献的载体类型及其标识为：磁带——MT，磁盘——DK，光盘——CD，联机网络——OL.表1参考文献类型及文献类型标识

参考文献类型

专著

毕业实习调查报告集

报纸文章

期刊文章

学位毕业实习调查报告

报告

标准

专利

文献类

型标识

M

C

N

J

D

R

S

P

表2电子参考文献类型及其标识

电子参考文献类型

数据库

计算机程序

电子公告

电子文献类型标识

DB

CP

EB

（二）实地调研报告的文本要求

1、实地调研报告应文字规范、字迹清晰。

2、实地调研报告要求用Word2003编辑排版,标题均用三号黑体字，正文用小四号宋体字，摘要、关键词和参考文献用五号楷体, 摘要、关键词和参考文献几个字加粗。将毕业实习调查报告用A4打印纸打印,上下左右的页边距均为2厘米；每页35行，每行40字,在页面底部中间插入页码。

l纸型

调查报告一律用国际通用标准A4型纸（297mm×210mm）打印。页面分图文区和白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。

l字体及排版格式

（1）标题：黑体，三号，顶部居中排列，付标题加破折号，小三号。

（2）正文：内容用小4号宋体。

一级标题，标题序号为“

一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；

二级标题，标题序号“

（一），与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；

三级标题以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1．”、“（1）”和“①”，与正文字体，可根据标题的长短确是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号（注：如果文章的内容不是很多，可直接采用“

一、1．（1）”标题格式）。正文内容行间距为多倍行间距1.3。

l盖章：盖在文章结尾处。

实地调研社会主义新农村建设报告 篇6

——建设社会主义新农村调研

为深入学习领会党的“十七大”精神，扎实推进社会主义新农村建设，做好经济综合开发示范镇项目建设工作，2008年5月16日我参加了都匀市委组织部组织的“社会主义新农村建设——墨冲镇综合开发”专题调研活动，结合部门职能，针对墨冲镇文化基础设施建设进行了专题调研，现将调查情况报告如下。

一、墨冲镇的文化基础设施建设情况

墨冲镇位于都匀市南郊，是布依、苗、水等少数民族的云集地，都匀市南部乡镇的政治、经济、文化发展中心。墨冲镇民间文艺以南路花灯歌舞表演为主，民族文化底蕴丰厚。近年来，在构建社会主义新农村建设中，为丰富当地人民群众建设中，在原有的文化枢纽中心文化广播电视站的基础上，逐步为墨冲镇配套了州图书馆联合构建的占地30平方米1分钱图书馆、占地60平方米的文化共享工程以及2008农家书屋建设点等文化基础设施。

二、存在的问题和建议

文化设施是弘扬先进文化、发展文化艺术事业的基本物质依托，是丰富群众文化生活，保障群众文化权益的重要载体，是社会主义精神文明建设活动的重要阵地。近年来，通过构建

1墨冲镇文化基础建设，群众基层文化活动、群众性科普活动以及全民文化娱乐等工作都取得了显著成效。但是，墨冲镇的文化基础硬件建设仍明显滞后，文化基础设施的现状，与墨冲镇经济的快速发展和全省小城镇建设综合改革试点镇不相匹配，与人民群众日益增长的文化需求很不适应，文化设施建设仍然存在着投入不足。其主要表现在一是设施陈旧老化、功能不全、年久失修的广播电视站已经不能适应当前的文化发展需要，二是随着城镇的加大，缺乏一个大型的、功能齐全的、可共游玩、演出、日常活动的公共文化活动场所。

针对目前存在的问题，建议在墨冲镇修建一个文化广播电视站和文化广场为一体，有浓郁民族风情、高雅文化品位、鲜明时代特征、功能齐全、辐射力强、影响面广，充分体现墨冲特色的现代的文化休闲广场。方案如下：

<一>、建设项目名称：都匀市墨冲镇文化休闲广场<二>、建设地点：都匀市墨冲镇集镇

<三>、建设及设计要求

墨冲镇文化休闲广场是人们休闲和开展文化活动的场所。它的规划建设不仅调整了整个乡镇建设布局，改善了生活环境的质量，也让乡镇迈上更健康、更文明文化台阶。广场与其周围的建筑物、街道、周围环境共同构成了乡镇文化活动中心。因此，它的地点位于乡镇的中心地带。并且要具备公共性、开放性和永久性三个特征。

文化休闲广场规划设计、建设要遵循的原则：一是“以人为本”的原则；二是地方特色的原则；三是效益兼顾的原则；四是突出“文化”主题的原则。

<四>、建设规模及内容

1、广场建设：墨冲镇文化休闲广场的面积为1-2公顷。广场的整体环境设计立足本土文化，以墨冲的自然环境特征和历史人文特色为依托。在文化广场中提供足够的铺装硬地供人们活动，铺设不少于广场面积的25%比例的绿化带，设置雕塑、喷泉、长廊、亭阁等内容。文化广场中的物体要充分体现“以人为本”的理念，如飞珠溅玉的瀑布、此起彼伏的喷泉、高低错落的绿化，做到在文化中渗透着休闲，在休闲中品位出文化。

照明和亮丽工程、给排水工程、供配电工程、环卫工程、停车场等配套设施。在设计建设时也应充分考虑将地方特色文化溶入其中，如民间灯饰、风车、碾坊、石磨、纺车等等。

2、广场舞台建设：文化广场作为一种公共文化事业，集文化、学习、娱乐、休闲为一体，起到传承创新本地文化，吸引外来文化精华的作用。公共广场进行的各种文化活动已成为人与人之间交流的主要方式，而且一个良好的文化载体的作用显得十分重要。拟在广场南端修建一个露天舞台，舞台规模为长12米，深8米，高1.2米，背景墙高8米。在修建舞台的同时，可考虑将舞台建成半开放式，同时还配置一套用于召开会议、举办演出的功率合适的灯光、音响设备。

3、农村综合文化站（或广场管理处）建设：为加强对广场的综合管理，拟与露天舞台一起配套建设综合文化站，综合文化站建设为2层楼，实用面积为300-500平方米左右，内设多功能活动厅、阅览室、广播室、远程信息室解决农民看书难、看戏难、看电影难、收听收看广播电视难的问题。综合文化站一面楼体为舞台的背景墙，背景墙面塑布依、苗、水、汉等民族生活、劳动内容的浮雕，或绘制色彩鲜明、人物生动的农民工笔画。

按照建设社会主义新农村的要求，加快农村基础公共文化服务设施的建设，壮大文化队伍，发展农村文化产业。农村综合文化站在提高农村文明程度和农民整体素质，促进农村生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主等方面发挥重要作用。

综合文化站应具备的功能：

1、多功能活动厅；（主要用于开展小型演出、文艺排练游艺等活动）

2、书报刊阅览室；

3、广播室；

4、信息资源共享服务室；

5、管理用房。

<五>、建设资金来源

都匀市墨冲文化休闲广场建设项目已纳入州、市新农村建设重点示范点，我市文广、建设、规划等部门及墨冲镇党委政府经过实地调研和精心规划设计，已完成该项目的规划设计图，目前正积极争取上级部门项目资金。

<六>、经费概算

教育教学实地调研报告 篇7

9月2 1日上午, 省人大扶持农机化发展议案办理情况调研组在新会区副区长钟志杰的陪同下, 先后到新会区农机综合楼和新会新农机械有限公司进行实地调研。在听取了新会区实施省人大扶持农业机械化发展议案情况汇报后, 对新会区在实施人大议案的工作及所取得的成绩给予充分肯定。

据了解, 农机化议案实施8年来, 上级有关部门下达给新会区的议案资金累计为8 0 3万元, 区级也配套1 8 9万元财政资金, 带动农民和各级财政投入资金超6 0 0 0万元, 确保了相关项目的顺利实施。促使新会区农业机械化实现了跨越式发展, 农机推广体系、农机安全监理体系、农机服务体系和农机装备制造业建设更加完善, 对促进农业增效、农民增收、减轻农民劳动强度发挥了重要作用。

教育教学实地调研报告 篇8

高效课堂建构的前置问题

基础教育改革的核心是提高课堂教学效率。笔者认为建构高效课堂，在借鉴外地先进经验的基础上，一定要理论联系实际，从学校和教师层面解决好下面三个问题：

树立正确的教育思想 学校先后确立了“以人为本、科学发展、质量立校、特色兴校”的工作方针和“夯实基础，分类推进，提高质量，多元发展”的教学工作思路，并树立了“教育适应学生”的办学思想。三年来，学校始终坚持“差异教育、错位竞争、特色发展”，为实现每个学生进得来、留得住、学得好，都能得到充分的发展和提高，开展了大量卓有成效工作，受到社会和家长的好评。

正确认识优质教育 2012年，根据实际情况，学校确立了“既要培养高素质的大学生，更要为全体学生终身发展奠定坚实基础”的教育目标。具体地讲，就是要通过为学生提供个性发展空间和多元化升学渠道，保證进入学校的全体学生享受到适合自身发展的高等教育，不为家庭和社会输送“次品”。所以，学校的优质教育目标是：“低进高出，高进优出，全体学生能成才，为学生一生发展奠基”。

构建学校内部多元化教育管理机制 学校的具体做法：一是积极探索与高校联合办学，为高三学生构建了一条适合自身发展的升学渠道；二是根据学生的学力水平和兴趣爱好及高校的专业设置，组建了体育、美术、广播电视编导和空保空乘等特长生培训机制；三是保证进入学校的每一名学生都得到良好的发展；四是构建多元化教育教学评价和多元化学生评价新体系。

如何建构高效课堂教学模式

高效课堂的基本定义和组成要素 众所周知，不同的学校提出的教学模式不同。如江苏洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学模式、山东杜朗口中学的“三三六”高效课堂教学模式等。虽然这些教学模式的形式不同，但这些教学模式的基本定义和组成要素是相同的。

第一，高效课堂的基本定义：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。第二，高效课堂的组成要素。课堂教学效率至少包含以下三个要素，即教学时间、教学任务量、教学效果。高效课堂源于有效课堂、基于有效课堂，有效课堂的教学效率就有高有低、有正有负。

如何建构自己的高效课堂模式， 从整体的角度，笔者谈谈个人的看法：一是学校和老师一定要树立“教育适应学生”的教育思想；二是学校和老师要有“英才+专业人才”的优质教育质量观；三是学校要根据“低进高出，高进优出，全体学生能成才，为学生一生发展奠基”的优质教育目标，科学定位不同层次学生的发展目标和要求；四是教师要根据学情，制订出适合学校各年级、各学段、各学科和不同层级学生的课程标准，即国家课程标准的校本化；五是学校要建立对应不同学习能力和水平的学生的考试评价方法；六是高效课堂需要学生高效学习；七是高效课堂要“以学定教”，认真抓好学生对学科知识巩固工作；八是高效课堂教学没有固定模式，需要教师在教学实践的积累中，去感悟提炼，从而形成具有个人特色风采的高效课堂教学风格。

通过三年来的努力，学校建构自己的高效课堂已初见成效，并取得了可喜的实践成果。学校教师被认定为省市级骨干教师18人次；出市级以上展示课、示范课23节；在国家、省、市级刊物上发表文章44篇，获国家、省和市级论文奖125篇；十二五科研课题已经结题10项。学生整体素质明显提升，特别是学困生实现了升学梦想：高考升学率一直保持在90%以上；102名艺术和体育特长生进入高等院校学习；学生参加全国数、理、化、生竞赛，27人次获省市一、二、三等奖。

总之，建构高效课堂，是个系统工程，需要在先进的教育思想指导下，在正确的教育质量观引领下，从改变课堂教学行为和学生的学习行为入手，一步一个脚印地往前走，逐步形成，不能操之过急。

私立幼儿园实地考察报告 篇9

工作报告

考察报告

私立幼儿园实地考察报告

私立幼儿园实地考察报告 2017-05-11 历时一个半月的实地考察终于结束了，我也最终定下了lora要去的幼儿园，总算可以松口气了。原本打算明年9 月让孩子直接去公立幼儿园，那时正好3 岁半，是大多数人都认为入园的最佳年龄。但是考虑到孩子一个人在家孤零零的，而且老人带孩子难免会娇惯孩子，不如早点让她适应幼儿园的氛围。

因为她年龄小，虽然有一定的自理能力，但毕竟吃饭等方面还欠缺，所以为了让老师照顾的周到一些，同时我比较欣赏蒙氏教学，我的选择范围放在了私立园上。

下面逐一说一下我实地考察的一些幼儿园，只是我的个人看法，仅供参考！

1、银海幼儿园。在银海大世界里，硬件设施没的说，家长在家中就可观看孩子在园中的视频，每个周有游泳课，据说能做到一对一的保护。课程以蒙氏和双语为主。同样，价格也不便宜，咨询老师是年缴费可以打九折，2700 一个月，饭费好像是15一天。今天碰到一个妈妈说直接和负责人沟通的话

3.4个人一起报可以打到 7折。不太满意的是刚装修好的多少还有些味道，关键是新园，班级少，担心老师不稳定啊。与我沟通的老师也没有令我感受到亲和力。

2、红黄蓝（金领世家）。这个园在北京的名气就不小，这家是青岛众多红黄蓝当中唯一一家北京总部直营的，设施很到位，上个周报名是 1500 一个月，据说过一阵要涨到 1980，另外要交960 元的教

材费、被褥、书包、小杯子什么的费用，教材是红黄蓝自己编写的，一下用三年，被褥可以自己准备，这样可以少交 200元。由于刚开园，所以每个班的孩子都是新生，虽然有3 名老师，但是要照顾一天同时进6、7个孩子还是有些力不从心啊，想想我更希望老师能在 lora 刚入园的几天多关注我们一些，所以 pass 了，而且很关键的一点是红黄蓝的小小班没有蒙氏课程，老师说混龄班才有，所以不合我的心意啊。

3、蓝芽（云岭路）。由于开了很多年，所以设施比较旧，小小班感觉很窄吧，中班和大班教室面积还可以，活动区也很小，不是每个班都有蒙氏课程，只有一个不大的蒙氏教师，感觉根本容不下一个班的孩子。特色是双语教学，就连小小班每周也会有两次的外教课程，价格比较适中，年交1200元，4 人以上再优惠 50 元，每个月上课不足半月的可以退费，而且请假是当月累计的。老师感觉不错，就是有看到两个镜头：一个刚入园的孩子一直在哭，看来老师（好像是保育员）已经哄了很久了，终于也没了耐心，不耐烦的说：你快闭嘴吧。可以理解老师的感受，但是想想我家 lora 一来也要这样的话，还是算了吧。

4、蓝芽（新园）。这个园没有实地考察，因为打电话对方告诉我暂时没有名额，要月底才知道有没有地儿，1800 一个月。考虑到我是要在8 月就让孩子入园，而且我最关注的蒙氏并不是那里的主要特色，所以就没有去参观。

5、湖光山色幼儿园。这家幼儿园在网上看起来很热，朋友的孩子在那里，反应也不错，所以虽然离家有点远，我还是去考察了一下。其硬件赶不上新开的那几家园，特色就是蒙氏教育，除了一个班之外其他都是混龄班。去时看到老师在辅导几个要上一年级的孩子，其他孩子在各忙各的，介绍的老师说这是蒙氏工作时间，孩子自己选择喜欢的教具去操作，老师指导关注。可我看到的是孩子们干嘛的都有，好像有点名不副实啊，而且在班上还要分年龄段去辅导，那有何必混龄呢~~价格我忘了，好像是 3000 元，年交可以打

8.5折吧

工作报告

考察报告

私立幼儿园实地考察报告 私立幼儿园实地考察报告 2017-05-11

6、新贵都（瑞纳花园）。青岛私立中的老牌子了，双语特色，老师的感觉不错，而且每个孩子都有档案册，把孩子一学期的活动照片整理出来，这个在其他幼儿园我没有发现。午睡有专门的寝室，这也是其他幼儿园所没有的，洗手后用的小手绢是一次性的（晚上收回去统一消毒），避免孩子一天内 n次用一块手帕擦手手帕上残留细菌。每天都会有外教课，我跟着听了一节，20 分钟左右，感觉就那么回事吧。活动区太小，一个是临街的，一个是在居民楼的平台上。年交一个月不到 1600，性价比还不错啦。

7、新太阳鸿博。在建飞花园，硬件也还不错，还有一个挺大的室内游乐教室，院长口中的理念也不错，但是引见了两位老师我接着就……一位眼睛画着浓浓的眼线，我一看都吓了一跳，另一位指甲做的很是漂亮，但是那么长的指甲会不会不小心伤害到孩子呢。人人都爱美，这个我完全理解，我并不是要挑刺，但是想想孩子要一整天都和老师在一起，所以老师的着装、审美对孩子的影响是很大的，放弃~~这里是1580元一个月。

8、天虹幼儿园，在麦岛天虹小区里，价格很便宜，680一个月，刚更新的桌椅，没有什么具体的教学特色，据说正在考虑上蒙氏，里边的老师看着倒是都很朴实、亲切，小小班一个班十七八个孩子，厨房很小，感觉就是个家庭式的幼儿园。

9、爱心幼儿园，山孚大酒店旁边小区内，这是我呆的时间最短的幼儿园，没有什么教育特色，就是看着孩子就是了，活动区的地面我不知道是什么材质，可能因为刚下过雨，感觉既超市又脏兮兮的，不知道在地面彻底干之前的几天孩子们到哪里活动啊。跟我介绍的老师也感觉心不在焉的，对了，我是被里边很难闻的气味熏走的，应该就是潮湿的味道吧，实在不想让孩子在这个环境中成长。

10、枫叶幼儿园，香港花园里边，说是青岛最早的双语幼儿园，去时每个教室都是静悄悄的在操作蒙氏教具，老师说话也很温和，告诉孩子悄悄的站起来去拿你喜欢的玩具，不错哟。就是小朋友洗手间的卫生马马虎虎啊，有一处高墙，孩子是够不到了，但是我平视是看得到的，上边放着洗衣粉、肥皂类的，应该是老师平日会用的，然后台面上灰蒙蒙的，看起来n 久没有擦过了。不过这家的蒙氏教学据说真的不错哟，1800 一个月，后来和我最终选的幼儿园权衡了一下，这家远了点，设施陈旧了点，周围环境乱了点，师资都不错。

11、枫之都（青啤花园），亲子园里的小朋友有在那里的，听说不错，电话了解了一下，一个月年交是1500（包含了饭费），累计不够半月可退费，双语特色，有视频，没有偶喜欢的蒙氏，想想要是倾向双语的话我就选新贵都了，还离家近，所以就没有去实地考察。

12、小哈佛（仰口路），在安全第一的状况下，这家幼儿园竟然没有保安，我出门进门时都没有，而且接待的老师也很牛，不介绍特色理念，先告诉你要涨价了，而且即使交钱也要等到 12 月入园，我连看的兴趣都没有了。我站在厅里，就感觉周围两个教室总是有人进进出出的，乱哄哄的感觉。8 月1 日前 2350，现在是 2800，只是学费。

13、爱之初（金领新村），在一栋别墅里的幼儿园，是纯蒙氏教学，首次沟通是老师和家长单独进行，双方理念吻合后带孩子去幼儿园见见面，然后再商讨入院适宜。现在报名要等到 12 月份入园，原因是为了能更多的关注到刚入园的孩子，所以没半个月接收一个孩子，让我感觉很好哟，在班级名额仅一半的情况下不急于赚钱收孩子，而是一切从孩子角度出发去考虑。院子里没有其他幼儿园那样的大型玩具，而是轮胎做成的秋千，沙坑，种的茄子，每个周会组织孩子外出活动，这也是因为他们一共才两个班的原因，一个班满额是可以容纳30个孩子，现在一个班 1

5.6个。和老师聊了一下午，很为他们想孩子所想而感动，后来因为入学时间问题，而且只有一辆班车，老师说已经满了，也不经过我们家，只能我们自己接送，所以在理念一致的情况下我还是选择了其他幼儿园。这个幼儿园是1500一个月，喜欢蒙氏

工作报告

考察报告

私立幼儿园实地考察报告 私立幼儿园实地考察报告 2017-05-11 的家长可以考虑哟。唯一的感觉就是不是那么正规，没有门面，据说正要弄。

14、海怡名都（一园）在海怡名都小区里，场地不大，几个班要分批做早操，去了两次考察，感觉老师都很认真，对孩子很亲切，一个班十多个孩子，蒙氏教学，就是硬件差了点。年交1300一个月

15、海怡名都（二园）碧佛林山庄内，这也是我最终为 lora 选择的幼儿园，一共去了三次，这个幼儿园是蒙氏、双语综合，银海幼儿园的老师是由他们园培训的，每个教室都有钢琴，这点我很喜欢啊，想想老师谈着钢琴孩子跟着唱歌的样子就很开心，比起那些用电脑放歌曲的对孩子的影响肯定不一样。每个教室都有自己的一套蒙氏教具，教室都是大落地窗，宽敞明亮，总之，硬件没的说。第一次去孩子们正在吃午餐，看到大家都很有序的进餐，在一旁有个老师耐心的陪着一个女孩，因为那个女孩是刚来的，还不适应，老师也没有很多的话来劝孩子吃饭，就是那么陪着孩子，很温馨的感觉啊。第二次去正好碰到他们要外出活动，各个班老师带着孩子下楼站队，在等班车的时候几个班的老师都是亲切的语态组织孩子，孩子也都很有序，即使有小问题发生，老师也是小声的与孩子对话，喜欢啊~~有个在幼儿园工作的朋友也有提到海怡名都的蒙氏教育比较扎实，所以我也在印象上多了几分好感~~老师还会每天通过家园练习簿和家长沟通，不像多数幼儿园那样复印一样的东西粘上，而是老师亲笔写的，都是一些小事，比如孩子吃饭怎样啊，有没有午睡啊等等，但是能看出老师的细致。对了，蓝芽云岭路那个幼儿园的小小班也是这样做的，中班大班都是打印的。

其实海怡名都二园和一园的教育理念都是一样的，师资据说也一样，但是我相信同样的教育方式在不同的环境下会起到不同的作用，所以我最终选择了二园，下周一就如愿了，期待lora在幼儿园会生活的愉快！更多文章幼儿园考察报告:幼儿园考察报告赴外