1安全生产会议制度

1安全生产会议制度（精选12篇）

1安全生产会议制度 篇1

安全生产会议制度

一、每月召开一次由企业主要负责人主持，由各车间、部 门

负责人参加的安全生产会议。

二、由各车间、部门负责人汇报、检查上阶段安全生产情

况，部署下阶段安全生产工作。

三、对员工提出的安全生产合理化建议进行评审。

四、根据需要，对安全技术规程、安全操作规程等进行修订。

五、讨论决定有关安全生产设施方面的技术改造、经费投入

事项。

六、对发生的安全生产事故，根据“四不放过”的原则，作

出处理决定。表彰奖励安全生产中的先进典型人和事。

七、对生产中存在的问题、事故隐患，究落实解决问题的措

施和办法。

八、传达贯彻上级有关安全生产方面的方针、政策、有关文

1安全生产会议制度 篇2

3XXX铝合金是由锰元素为主要成分 (质量分数在1.0%~1.5%之间) , 是一款防锈功能较好的系列。常规应用在空调、冰箱、车底等潮湿环境中, 是一款较为常用的铝合金系列。目前, 3XXX合金大部分将由2100 mm1+1热轧机组生产, 2100 mm1+1热轧机组生产的铸锭规格及各项工艺参数与以往方式生产有很大差别, 本文通过控制热轧终了温度、利用不同热轧开口度铸块, 目的是研究成品退火温度对不同厚度铸锭生产的冷轧成品卷的组织和性能的影响, 并确定2100 mm1+1热轧机组供热轧开口度420 mm 3003合金的生产工艺。

1 试验方案

1) 化学成分。本试验所选合金化学成分完全满足GB/T3190-2008中要求, 合金化学成分见表1。

%

2) 规格、状态。

a.铸锭规格。选择半连续铸造的铝合金铸锭, 铸锭规格为420 mm×1120 mm×3500 mm。

b.成品状态、规格。成品状态为H24;热轧规格为7.8mm×1120 mm;冷轧规格为0.8 mm×1080 mm。

3) 试验目标值。成品板材的力学性能满足GB/T3880-2006中要求, 力学性能值见表2。

2 试验内容

将铸锭按3003加热制度进行加热后热轧至7.8 mm, 热轧终了温度控制在300~350℃之间, 冷轧轧至1.2 mm进行切边后轧制至成品厚度0.8 mm。

将冷轧轧至成品厚度的卷材取样, 并进行220℃、230℃、240℃、250℃、260℃、280℃、300℃、320℃、340℃温度下退火, 本次试验在实验室退火炉进行退火, 加热到一定温度后保温1 h。本文重点研究退火温度对材料组织与性能的影响, 确定可行的退火温度。

3 试验结果与分析

3.1 试验结果

1) 图1为3003开口度420 mm退火软化曲线。

2) 3003开口度420 mm不同温度下退火100倍偏光组织照片如图2。

3.2 试验结果分析

本次试验采用开口度420 mm3003铸锭由7.8 mm厚热轧坯料, 经冷轧机轧制成品厚度0.8 mm, 冷轧总加功率约为90%, 分析认为在此冷轧变形下, 材料内部晶粒已完全破碎, 材料默认达到完全加工硬化状态。

由图1力学性能变化情况可以看出, 当退火温度为220~250℃时, 材料的各项力学性能变化不大, 由图2 (a) 可以看出, 材料内部组织仍然是细长的纤维状冷轧变形组织, 此时为材料组织变化的回复阶段。随着晶内位错的逐渐迁移、调整和排布, 形成规则排列, 有序排列完成后形成亚晶织构, 为形核创造了有利条件。但其内部还存在大量的位错, 抗拉强度、屈服强度略有下降, 延伸率变化不大。当退火温度为250~300℃时, 细长的纤维状冷轧变形织构晶粒逐渐被新的晶粒所替代, 形成了均匀细小的再结晶组织, 随着退火温度的逐渐升高, 晶粒逐渐增多。此时, 随着退火温度的逐渐升高, 抗拉强度、屈服强度逐渐降低, 延伸率逐渐升高, 并且在退火温度为260℃时, 曲线斜率发生明显变化, 抗拉强度、屈服强度迅速降低, 延伸率迅速提高, 当温度在280℃左右时, 基本完成了再结晶。如图2 (c) 为完全再结晶组织。当退火温度在300℃以上时, 曲线趋于平缓。同时由图1的软化曲线及表2中的性能目标值可以确定金属温度在250~260℃时, 能满足预期的力学性能指标。

由以上分析可以确定, 2100 mm1+1热轧机组生产热轧开口度420 mm 3003H24合金, 冷轧成品厚度为0.8 mm, H24状态退火制度:金属温度控制在260℃, 保温1 h, 出炉空冷。

4 结论

1) 确定热轧开口度420 mm 3003H24合金状态退火制度:炉气定温280℃, 金属到温260℃, 保温1h, 出炉空冷。

校长办公会议制度1 篇3

校长办公会议制度

为加强学校行政管理，提高议事效率，实行校长办公会议事制度。校长办公会由校长主持，副校长参加；综合办公室主任记录。根据会议内容的需要，可吸收有关人员列席会议，就学校重要工作进行讨论决策，校长办公会议事制度。

（一）议事的主要内容：

1、学校长远发展规划、工作计划、总结；

2、学校管理规章制度的建立、修订、废除；

3、学校行政管理和教育教学重大改革方案；

4、学校内部管理机构的设置和专职人员的配备；

5、学校大型活动的方案和重要对外往来的安排；

6、教职工队伍建设。教职工的调出和调入，岗位的聘任和解聘，职称和工资的晋升，课时工资和岗位津贴的标准，学历进修和业务培训，各类先进的评选，奖励和惩处；

7、办学模式、招生政策、收费标准；

8、对严重违纪学员的处分，包括劝退和开除学籍；

9、学校经费管理的基本原则：5000元以上的支出；基本建设工程的立项与招标；学校资产的处置；车辆的处置；教职工奖金和福利的发放；

10、学校重大突发事件的处理；

11、涉及全校性的行政、教学、教务、后勤、网络、科研、学员管理等方面重大问题；

12、学校的其它重大事情等。

（二）会议决定问题的执行和反馈。校长办公会上研究决定后的事情，要按照集体领导和分工负责相结合的原则，分管校长要尽快地组织贯彻执行，并将实施结果向校长汇报。根据会议内容需要，综合办公室可采取印发会议纪要等方式通知全校，并及时收集贯彻执行情况，反馈给有关领导。

二、中层干部周工作例会制度：

1、中层以上干部实行周工作例会制度，一般每周一上午九点召开。

2、参加人员：中层干部、校级领导，处室负责人不在时由处室负责人指定一人参加。由综合办公室主任担任记录。

3、会议主要内容由各处（室）负责人汇报上周工作完成情况及本周工作安排，学校领导根据各处室的工作安排做出相应的工作布署，并提出具体要求。

4、会议时间控在半小时之内。

三、全校教工大会制度：

1、全校教工大会原则上每半月一次，利用周三或周五下午时间召开，由综合办公室主任记录。

2、会议主要内容：

（1）学习、传达上级文件及会议精神；

（2）传达学校党委及行政班子制定的各种决定方案、措施及各项工作的进展情况；

（3）通报学校领导干部与教工人事的任免、调配、考核、选拔、推荐、聘用等情况；

（4）布置党政、教学、科研、招生、考务、教务、网络、后勤等业务工作；

（5）部署涉及全校性的阶段或临时工作。

3、相关要求：

（1）会议坚持少而精的原则，控制会议次数，明确会议主题，做好会前准备，合理安排会序，保证会议质量。

质量标准化现场会议制度1 篇4

为了进一步强化安全质量标准化建设达标责任意识、创新意识，切实加强基础建设，突出重点，狠抓关键，求真务实，讲求实效，以点带面，稳步推进。根据《能源公司及山西分公司安全1号文》要求，结合我公司实际，特制订安全质量标准化现场会议制度。

1、公司每季度召开安全质量标准化现场会议一次，季度末召开。

2、安全质量标准化现场会议由裕丰公司总经理孟庆安牵头，安全质量标准化办公室组织，各区队及职能科室参加。

3、每季度月末安全质量标准化现场会议内容为：（1）井下各专业和质量标准化办公室通报本季度质量标准化工作的进展和完成情况。

（2）质量标准化办公室必须每月组织各个专业，对矿井的安全质量标准化工作进行两次全面的、严格的自查验收。

（3）安全质量标准化现场会议要做好详细完整的会议记录，注明参加会议的人员姓名，载明议定的事项，决定及对质量化单项工程的项目、时间、责任人等，会议记录必须规范整洁。

（4）安全质量标准化办公室为质量标准化工作的监督部门，对质量标准化现场会议安排的事项，要按照规定的时限进行监督检查，落实责任。

安全生产专题会议记录1 篇5

2014年5月26日上午，公司召开2014年安全生产工作会议。中心副主任、安全生产领导小组组长林福主持会议，中心主任、安全生产领导小组组长林福发出席会议并讲话。会议听取了中心2013年度安全生产工作总结，研究部署了2013年安全生产工作。现将会议纪要如下：

一、会议听取了中心2013年度安全生产工作情况汇报。

2013年度中心安全形式良好，安全生产工作成效显著，有力地保障了中心各项工作任务的完成。会上，通报了2013年度安全生产工作考核结果，全部考核合格，其中8个部门（单位）获得“安全生产先进集体”称号。

二、会议再次强调了安全生产工作的重要性，对2013年安全生产工作进行了部署，提出了明确要求：

1.要高度重视安全生产工作，始终把安全生产作为头等大事来抓，确保安全。全体干部职工要进一步提高安全生产意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，把安全生产工作落到实处。2.进一步加强安全生产管理体系建设

（1）健全安全生产管理网络，完善安全生产组织机构。从安全生产领导小组、分管领导、部门负责人、安全员、具体责任人（班组）层层落实，职责明确。安全责任书层层签订到位。

（2）完善制度建设。进一步修订完善安全管理制度，针对特殊岗位制定相关管理制度；建立健全安全生产考核机制。做到不留盲区，不存死角。

（3）继续加强安全生产宣传教育、培训工作。

3.加强安全生产监管体系建设。加强安全生产检查和隐患整改工作，对重点部位要进行经常性核查和抽查，车辆保养要制度化和规范化，加强对野外作业工地、实验测试设备的巡查，发现隐患及时整改，并进行跟踪检查。

4.抓住重点方向，抓实关键环节

（1）重点抓好野外地质调查的安全，落实野外安全保障措施。一是野外施工作业前，安全员要到现场检查施工是否规范，施工现场安全警示标志是否明确，确保人员、设备安全。二是野外作业场所的营地选择、作业线路、地理环境要符合有关规定。三是做好汛期安全生产工作。四是暑期野外作业必须携带好防护药品。

（2）加强境外地质调查安全生产工作，严格遵守外事工作纪律及相关规定。

（3）强化车辆和交通安全管理。定期或不定期召开驾驶员安全会议，严格执行每季度进行一次车辆会检制度，出车前、收队后，都要对车辆进行保养和维修。加强驾驶员安全学习培训，驾驶员必须做好车辆的“三勤”工作，不开故障车，严禁酒后开车和疲劳驾驶。坚决执行局、中心有关野外交通安全的规定，野外租用车辆必须与有法人资格的单位签订租用合同，禁止租用无法人代表单位及无检修报告的车辆，特别是载人车辆，杜绝交通事故的发生。

（4）加强防火、防盗、防毒和易燃、易爆物品的安全管理工作。（5）做好中心第二批搬迁工作。针对实验测试室大量仪器设备的搬迁，要周密部署，合理安排，制定详细的搬迁方案，确保安全。（6）继续加强武汉、宜昌基地建设安全工作。加强与地方安全管理部门的联系。

参加会议的人员：公司安全生产领导小组成员、各部门负责人与安全员、全体驾驶员

股东会会议瑕疵救济制度探究 篇6

一、股东会会议瑕疵救济制度概述

股东大会决议对股东和债权人具有相当重要的意义。因此, 为了尽可能减轻因股东大会决议的瑕疵对股东以及债权人的不良影响, 对股东大会会议瑕疵进行救济就显得特别重要。同时, 股东会会议瑕疵救济制度可以在一定程度上减弱资本多数决的负面影响, 阻止股东会会议日益形式化的不良倾向, 它是保障股东大会应有地位的必然要求, 也是维护中小股东和投资者合法利益的重要保障。

从我国《公司法》的角度来讲, 其关于股东大会会议瑕疵救济制度的规定大致以分两为两大类。第一类是公司决议瑕疵无效之诉, 第二类是公司决议瑕疵撤销之诉。其中, 根据具体事由, 公司决议瑕疵无效之诉又可分为决议内容违反法律和行政法规、决议内容违反行政规章这两类;公司决议瑕疵撤销之诉又可分为会议召集程序的瑕疵、会议表决程序的瑕疵、决议内容违反公司章程这三类。根据股东会会议瑕疵的原因, 我国股东会会议瑕疵又可分为程序瑕疵和内容瑕疵两大类。所谓程序瑕疵, 一般是指公司在实践中由于各种主客观原因违反股东大会组织召开的程序性规定而形成的瑕疵, 程序瑕疵一般出现在会议的召集程序和决议程序这两个环节。而内容瑕疵一般是指股东会会议违反法律、行政法规以及公司章程的规定而形成的瑕疵。

构建股东大会会议瑕疵救济制度, 最根本的是要遵循股东会会议救济制度的几项重要原则。首先, 决议的安定性原则是构建股东会会议救济制度的第一个原则。股东大会会议在本质上是符合少数服从多数这一民主原则的, 也是资本多数决在公司法上的反映, 在不违反法律和有关规定的情况下应当而且必须受到尊重。但即使股东会会议决策过程或决议内容因违反法律或有关规定而产生了瑕疵, 对于股东会会议的瑕疵, 一般也必须以谨慎的态度来对待, 不可随意宣布其无效。其次, 利益的平衡性原则是股东会会议救济制度的又一个重要原则。公司是以盈利为目的团体组织, 股东大会的决议涉及到诸多群体的相关利益, 而股东会决议一旦出现瑕疵, 必然会引起相关利益群体之间的矛盾和冲突, 使得股东会决议在实际执行中的效率大打折扣, 进而影响公司效率的提高和盈利目标的实现。因此, 为了保证公司效率的提高, 有必要在股东会会议做出决议时就综合平衡利益相关者的利益, 尽可能地保证决议的程序和内容合法、公正。

二、我国股东会会议瑕疵救济的问题与现状

尽管《公司法》规定了股东会会议瑕疵诉讼救济制度, 这项制度在一定程度上也确实为解决股东会会议瑕疵问题提供了有效的法律保障。但是, 随着现代市场经济的快速发展, 原有的公司法律制度已经越来越不能满足现代公司管理模式的需要。具体来说, 我国的《公司法》有关股东会会议瑕疵救济的规定存在一些显而易见的问题。

首先, 救济对象不周全是我国股东会会议瑕疵救济制度存在的第一个问题。在股东会会议瑕疵救济理论的研究中, 第三人的问题是一个容易经常提及但却又往往被忽视的问题。《公司法》有关瑕疵救济理论的陈述中很少有关于保护第三人正当利益的具体规定。在市场经济制度下, 在公司的发展日益强调保护债权人利益的大背景下, 忽视由股东会会议的瑕疵所造成伤害的第三人的利益是与市场经济的公平精神相背离的。而我国的《公司法》只是强调了保护中小股东利益, 对保护第三人利益的问题并没有做出相关规定。可以说, 在救济对象上, 《公司法》关于瑕疵救济制度的规定在救济对象上偏爱股东却忽视了对第三人的利益进行必要的保护, 而这正是股东会会议瑕疵救济制度救济对象不周全的最重要的一个体现。

其次, 事前救济不充分是我国股东会会议瑕疵救济制度存在的另外一个重要的问题。在股东会会议的召开阶段, 如果决策者能够成功地预防股东会会议瑕疵的出现, 那么股东会会议的决策便不会出现重大的瑕疵问题, 公司的经营效率和营业利益也会得到切实保障。反之, 股东会会议瑕疵问题一旦出现, 即使是被确认无效或决议被撤销, 都会或多或少对相关利益方产生一些不良的后果。因此, 对股东会会议瑕疵问题的预防和防范在讲究效率的市场经济的环境下就显得尤为重要。然而, 我国《公司法》有关股东会会议瑕疵救济的事前救济制度却是非常的不充分, 如在对股东利益回避表决的这个问题上, 《公司法》仅仅在其第16条中进行了单列举一项规定, 却没有对此进行开放性的规定。

最后, 事后治愈制度的缺失是我国股东会会议瑕疵救济制度的又一个重要问题。事后治愈制度是一种针对股东会决议瑕疵出现后对瑕疵以非司法方式进行治愈的救济制度。显然, 事后治愈制度是一种以非司法方式来治愈瑕疵的救济制度, 它属于非司法救济和事后救济, 它与事前救济制度相辅相成, 共同构成了瑕疵救济制度的重要组成部分。但是, 我国的立法中却很少能看到有关股东会会议瑕疵救济制度中的事后治愈制度。可以说, 事后治愈制度在当前我国的立法中几乎呈现出空白的状态, 立法的空白也必然导致司法介入的困难, 这就无法为保护中小股东合法权益提供法律保障。

三、我国股东大会会议瑕疵救济体系化建议

通过对《公司法》等相关法律的研究, 以及大量的实践我们发现股东大会会议瑕疵救济制度在理论上来存在一定的逻辑缺陷, 没有形成一个有机的体系, 因而在实践中也不能很好地对股东大会决议的风险进行有效的监控与回避。针对这些制度的缺陷, 我们必须在立法和制度上进行完善, 才能保证股东大会会议决议的顺利进行。

(一) 拓展救济对象, 确定以救济股东为主的基础体系

在司法理论中, 不少专家学者都对第三人合法权益的保护问题有所阐述, 但是我们从公司法的相关规定与司法解释中可以看出其并不会对第三人的权益进行具体的保护。但是在公司的日常事务中有不得不与第三人发生业务关系, 而且公司法中对公众知情权的设定也直接关系到善意第三人的利益保护。然而我国公司法对诉讼权利享有者的界定并不十分明显, 第三人对公司内部事务的具体实施也不能做出影响, 更不能以诉讼的方式来维护自己的利益。通过法律规定我们可以看出, 第三人始终处于一种被动的状态, 同时第三人的救济也完全依赖于股东提起诉讼。针对这种第三人无权益就无救济的现状, 我们在讼诉法中应坚持救济的原则, 虽然这种原则会对实体法产生一定的影响, 但是通过对第三人的救济, 则显示出诉讼法对利益的保护, 对利益外延的扩大, 进而可以有效预防在诉讼法中遗失权利的保护。

就我国目前的实际情况来看, 公司股东大会的决定权往往掌握在少数大股东的手中, 那些小股东的意志往往会被忽略, 其利益也受到一定的侵犯。因此在股东大会会议下次救济体系的建立于完善过程中, 我们必须考虑到占公司股东人数大半的小股东的权利, 在具体的救济过程中要以少数受损股东利益的保护住重点, 因为在股东大会会议决议的多数情况中, 股东的起诉往往是在股东大会决议已经完成的情况下发起的, 在这一情况下, 虽然公司与第三人几乎没有存在相关的交易, 但是股东的利益受损却在实际发生, 而且最为迫切去救助。

在救济方式上, 我们应当不断完善股东大会会议瑕疵申诉救济的逻辑构成, 同时根据法律规定与实际情况建议必要的股东滥诉驳回制度, 在保证股东合法权益的同时, 维护公司科学合理决议的贯彻落实。

(二) 多种救济方式的并用或合用, 实现救济方式的多样化

目前我国实施的股东大会会议瑕疵救济主要有事前救济、事后救济、瑕疵诉讼救济、瑕疵治愈救济等, 但是由于不同救济方式的特点不同, 各种救济的单一使用不能达到理想的效果, 针对新形势下股东大会会议瑕疵的实际情况, 我们可以采用事后救济与事前救济相互配合, 瑕疵诉讼救济与瑕疵治愈救济相互配合的救济方式。我们都知道股东大会会议瑕疵的事前救济主要是制度设计上的预防, 其主要优势在于能主动预防和控制可能发生的风险。而事后救济主要是股东大会会议决议瑕疵出现之后的一种补救措施, 它主要依靠股东的积极主动行为来维护公司利益的一种机制。由此我们可以看出。任何一种单一的救济制度都不可能确保决议的万无一失, 只有在事前救济的预防与事后救济的补救双重救济下, 才能最大限度地保证股东及公司的权益不受损失, 保证公司决议的顺利落实。另一方面, 只有在瑕疵诉讼救济与瑕疵治愈救济相互配合的情况下, 才能最大限度地减少会议决议已经确立的公司与股东, 股东与股东, 公司与第三人的法律关系, 保证公司交易关系的稳定, 同时也能通过有效的策略对公司会议决议中的瑕疵进行补救。

(三) 最大限度的实现救济结果的合理化

股东大会会议瑕疵救济体系的完善最终要达到各方利益平衡的目的, 因此我们必须在股权平等的基础上维护小股东的合法权益, 同时维护公司交易的安全。因为在股东大会中, 只有保护小股东利益的法律制度规范了, 小股东的权利与利益得到了合理的保障, 才能真正实现股东权利的平等, 促进公司稳定的发展。同时公司还应该根据实际情况, 在不违背相关法律的基础上, 设计维护交易安全的制度规范, 以义务的形式确保公司以外的相关人员在保证公司与股东“隐私”的前提下, 对公司交易的相关规章更加透明化, 从而保护公司交易的正常合法进行。

结语

我国股东大会会议瑕疵救济制度从无到有, 对公司和股东权益的保护也不断完善, 在公司决议风险规避中也发挥着越来越重要的作用。然而我们也必须看到目前我国股东会会议瑕疵救济中存在的问题, 针对这些问题, 结合我们具体的实际情况, 在借鉴国外成功经验的基础上, 努力做到拓展救济对象, 确定以救济股东为主的基础体系, 多种救济方式的并用或合用, 实现救济方式的多样化, 最大限度地实现救济结果的合理化, 只有这样才能促进股东会会议瑕疵救济制度的完善, 才能促进国内经济发展的稳定。

摘要：作为一项世界性的制度, 股东会会议瑕疵救济制度早已为世界各国广泛应用。股东会会议瑕疵救济制度是针对股东大会决议形成的瑕疵而产生的一项法律救济制度。股东会会议瑕疵救济制度旨在保证股东大会决议的合法性与合理性, 保证公司交易的安全性。由于种种因素, 这一制度目前在我国仍然存在诸多不足之处。文章试从股东会会议瑕疵救济制度的概况为出发点, 结合我国股东会会议瑕疵救济的问题与现状, 以期为我国股东大会会议瑕疵救济制度提供一些参考。

关键词：股东会会议瑕疵,救济制度,探究

参考文献

[1]邹杨.论我国股东大会决议瑕疵事后救济的缺陷及完善[J], 学术交流, 2007 (5) .

[2]罗思荣.论股东大会决议瑕疵的法律救济[J].甘肃政法学院学报, 2012 (3) ,

[3]黄文辉、黄建峰.论股东大会决议瑕疵的救济[J].贵州警官职业学院学报, 2012 (6) .

[4]范黎红.股东请求确认股东会决议有效并非一律不具有诉的利益[J], 法学.2010 (9) .

安全生产会议制度 篇7

为及时通报公司安全生产动态，检查公司每季度（月度）安全工作的落实情况，把握职业健康安全目标及指标的控制情况，分析安全生产形势，加强对公司安全工作的监督管理，特建立公司安全生产工作会议制度。2适用范围

适用于规范公司安全工作会议。安全工作会议包括：安全生产委员会会议、月度安全生产工作会（安全例会）、安全专题会议等。3 管理职责

3.1 安委会会议由安委会办公室（安保部）负责会议筹备，行政办公室组织召开，并以公司名义印发会议纪要。

月度安全生产工作会（安全例会）由安委会办公室负责组织召开。4管理内容和程序 4.1会议时间地点

4.1.1 安委会会议：原则上每季首月月初(具体时间由公司安委会主任确定)。遇有紧急情况，可随时召开。

4.1.2 月度工作会（安全例会）：原则上每月末召开，由安委会办公室主任或副主任根据公司工作情况确定具体时间，遇有紧急情况，可随时召开。4.1.3安全生产专题会议根据情况可随时召开。

4.1.4会议地点：安全生产委员会会议、安全生产例会在公司大会议室（特殊情况另行通知）。4.2会议主持人

4.2.1安委会会议：会议由公司安委会主任主持，特殊情况可委托公司安委会副主任主持。

4.2.2月度工作会（安全例会）、安全专题会：会议由安委会办公室主任主持。4.3参会人员

4.3.1 安委会会议：公司安全生产委员会全体成员。

4.3.2 因故不能参加安全生产委员会会议，必须向安全生产委员会请假。4.3.3安全生产例会（技安员例会）：安委会办公室成员、专职或兼职安全员参会。因故不能参加工作会议，必须向安全生产委员办公室主任请假。4.4会议内容

4.4.1安委会会议：检查公司安委会季度安全工作专题会议精神的贯彻落实情况；分析每月安全生产形势，听取工作汇报，通报汇总情况；研究安全生产中存在的突出问题，督促整治重大安全隐患等。具体议程：

1）由安全部门汇报公司的职业健康安全体系运行情况，防火综合情况、并进行简要分析。

2）由相关单位汇报重点领域安全专项整治进度情况和职业健康安全目标完成情况；

3）研究安全工作中存在的突出问题及需要采取的措施； 4）讨论通过安全工作的考核结果以及其他需要安委会审议事项； 5）安委会主任部署相关工作。

4.4.2月度工作会（安全例会）：检查公司安委会办公室具体承办的各项工作落实情况；当月安全生产形势通报等。具体是：

1）传达上级安全生产工作指示精神、检查公司安委会布置的工作； 2）通报公司月度安全工作综合情况；

3）布置下月安全生产、职业卫生、环境保护、消防安全相关工作。5 相关文件记录 安生产例会记录 安委会会议纪要 6附则

安全生产会议制度 篇8

为实行规范管理，促进部门之间的沟通与合作，并及时加以协调，切实提高工作效率，结合公司实际，现特制定公司例会制度。

一、目的1、实现有效管理，促进部门上下的沟通与合作。

2、提高部门执行工作效率，追踪工作进度。

3、集思广益，提出改进性及开展性的工作方案。

4、协调各部门的工作方法、工作进度及人员的调配。

二、会议分类

（一）班例会：

1、会议时间：各生产班下班后在门卫召开班后会，时间为10分钟左右，视情况自定。

2、参加人员：该班全体员工（包括电工、化验工），由该班主任主持，特殊需要时生产科长或经理参加，会议内容由该班主任记录。

3、会议内容：总结本班次八小时工作情况，对班中的安全生产、劳动纪律、工艺控制、设备维护及生产完成情况进行通报，并安排下一班次工作。

（二）周例会

1、会议时间：时间为每周五（下午16：00），或视情况由生产经理确定。

2、参加人员：各部门负责人参加，由生产经理主持，如特殊情况缺席，须向主持人请假，会议内容由汪华桥记录。

3、会议内容：总结本周各项工作，对各部门工作进行协调及安排，进行安全（按安全检查表）、卫生（按环境卫生管理制度）、文明生产大检查，范围包括：各科室办公室及卫生区域、生产区域、维修班、检修现场、配电区域、化验室、仓库、食堂及道路等，并现场确定奖惩。

（三）月例会

1、会议时间：每月29日。

2、参加人员：公司管理层干部，由总经理主持，会议内容由汪定国记录。

3、会议内容：各部门对一月来的工作进行总结、下月计划及建议，现场进行协调解决，总经理对公司生产经营情况进行通报，并安排下一步工作。

1安全生产会议制度 篇9

关键词：高校,院 (系) 党政联席会议制度

随着我国高等教育事业的发展, 高校院 (系) 两级管理体制的形成, 院 (系) 的人、财、物的配置与决策权利逐步扩大, 如何充分发挥院 (系) 党组织的政治核心和保证监督作用?如何使行政负责人在职权范围内充分履行职责?在实践层面还存在许多问题, 值得探讨。

全面提高认识是完善党政联席会议制度的基础

1.明确党政联席会议制度的内涵。所谓高校院 (系) 党政联席会议制度, 是指以院 (系) 党总支为政治核心, 院长 (系主任) 为行政指挥, 党政密切配合, 共同推动院 (系) 发展的工作体制和决策方式。它是我国公办高等院校实行“党委领导, 校长负责, 教授治学, 民主管理”工作机制的自然延伸。党政联席会议制度与院 (系) 总支委员会、行政办公会和教职工代表大会等重大决策形式明确不同。应该说, 党政联席会议具有决策权、管理权和监督权, 它是其他各种决策形式的核心与纽带。

2.正确认识院 (系) 党政联席会议制度面临的挑战。虽然《条例》中明确规定高校二级院 (系) 实行党政联席会议制度, 但是, 《条例》中并没有具体规定这一制度的具体实施方案、考核办法及评价标准, 一定程度上出现了制度设计的缺陷。党政联席会议制度仍有一些内容有待完善和补充, 具体表现在:一是思想认识不到位。二是党政职责定位不够明确, 关系协调难。三是行政领导因负责制的淡化, 只是开展日常工作, 不能大胆负责, 缺乏进取精神, 造成院长 (系主任) 地位和作用相对下降。四是院 (系) 重大事项议事决策规程不够规范。五是院 (系) 领导班子的素质和能力亟待提高。

创新高校院 (系) 党政联席会议制度的探索与实践

1.统一思想, 提高认识。高校院 (系) 党组织处在学校教学、科研、管理的最前沿, 学校各项工作需要通过院 (系) 党组织的作用才能实现。高校院 (系) 党政联席会议制度是院系领导班子凝心聚力、谋划发展、增进团结的好形式, 在实践中要积极坚持和发展该制度。在坚持和完善党政联席会议的过程中, 党政班子的精诚团结是党政联席会议发挥作用的重要保证, 党政班子对学院的各项工作统一研究、统一认识、统一部署, 坚持走群众路线, 重大问题除党政班子集体研究外, 要反复征求和听取群众意见, 真正成为学校工作创新的组织者、设计者和参与者。

2.明确院 (系) 党政联席会议的功能定位和议事范围。院 (系) 党政联席会议制度是实行科学民主决策的最高组织决策机构, 主要任务是研究决定与院 (系) 建设和发展有关的重大问题, “三重一大问题”, 即:重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金。具体包括:研究制订本系 (部) 的改革方案、发展规划及年度工作计划;研究本系 (部) 各项规章制度的制订、修改和废止;研究院拨经费 (含岗位津贴) 的使用方案和实施细则等。党政联席会议作为院 (系) 级党政议事决策的最高形式, 要理顺党政联席会议和党总支委员会议及行政院 (系) 务会议之间的关系。

3.严格执行院 (系) 党政联席会议的议事程序。院 (系) 党政联席会议要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的程序进行。议题的提出和确定由系 (部) 党政主要负责人根据学院党政的工作部署和本系 (部) 工作需要提出议题, 会前充分酝酿, 交换意见, 根据议题内容不同分别主持会议。凡未经系 (部) 党政主要负责人事先协商确定、且非突发性重大事件而要临时动议的议题, 一般不列入联席会议的议程。联席会议与会者在讨论议题时要畅所欲言, 充分发扬民主;对某个议题意见分歧较大时, 会议不宜匆忙作出决定。待会后继续调查研究, 进行充分论证, 广泛交换意见后, 可重新提交联席会议讨论决定。如仍不能形成最终决策意见, 应及时向学院党政领导汇报, 联席会议必须充分发扬民主, 严格贯彻执行民主集中制。凡经联席会议讨论作出的决定, 任何个人不得擅自改变。

4.吸引优秀人才, 选好配强领导班子。按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作的要求, 考虑年龄、专业等因素, 配好院 (系) 领导班子。以党的群众路线教育实践活动为契机, 认真开展批评和自我批评, 注重用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作, 提高班子成员理论水平。抓好业务培训, 夯实学科功底, 丰富教学技能, 提升理论素养, 提高管理服务的能力, 抓好专题研究。

5.实行目标责任制, 建立长效机制。实行院 (系) 工作目标责任制, 把基层党组织建设工作作为高校办学质量和水平评估考核的重要指标, 纳入高等教育办学评估体系, 不仅考核系级领导班子具体工作目标完成情况, 还要考核院 (系) 党政共同负责制和民主集中制的贯彻执行情况;不仅考核领导班子成员个人德能勤绩廉情况, 还要考察班子成员之间沟通协调合作共事的情况。健全激励制约机制, 严格奖惩, 促进班子整体功能的发挥和活力的增强, 推进各项工作任务的实施和完成。

高校院 (系) 党政联席会议制是领导体制和决策方式的创新, 这就要求院 (系) 党政领导班子成员树立大局意识, 明确院 (系) 党政联席会议制功能定位、议事范围和议事程序, 实行目标责任制, 建立长效机制, 切实建立起责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制, 推动院 (系) 工作迈上新台阶。

参考文献

[1]中共中央·中国共产党普通高等学校基层组织工作条例[Z].1996-3-18.

[2]中共教育部党组关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见 (教党[2007]11号) [Z].中华人民共和国教育部公报, 2007-z2.

1安全生产会议制度 篇10

安

全

例

会

汇

报

材

料

中国水电七局猴子岩S211项目部

2014年1月14日

安全例会议汇报材料

一、安全文明施工稳定、可控，未发生安全事故。

二、开展的主要安全管理工作1、1月3日，项目部开展安全专项整治活动。一是整治车辆交通安全，要加强对车辆的安全管理，项目部要开展一次驾驶员的安全教育和冬季行车专项安全教育，禁止超速超载、酒后驾驶、无证驾驶、疲劳驾驶等严重违法行为。对车辆要做到经常性的保养维护，严禁带病出车。二是防范坍塌专项整治工作，严格执行安全技术措施和开挖操作规程，加强对高边坡、洞室开挖的监控；加强对不良地质段施工的安全管理，采取可靠的技术方案确保施工的安全进行。

2、1月5日召开职工动员大会：由项目部领导召开总动员大会，传达上级有关“百日安全”活动的精神，部署和落实本项目“百日安全”活动，倡导“查隐患、严执法、压事故、保平安”的活动主题。

3、切实做好了“百日安全活动”宣传工作。项目部通过印发安全知识资料及相关法律法规广泛宣传；通过发短信等方式向各级人员发安全生产短信，互通安全生产信息。各协作队伍将配发的“百日安全活动”配套宣传挂图，选择明显的位子进行粘贴，确保施工人员方便的学习，全面形成“百日安全活动”活动宣传氛围，调动广大职工参与活动的积极性，保证本单位的“百日安全活动”活动形成高潮。

4、在上半月加强了对重大危险源的排查与监控，安排安全管理人员对现场进行巡查，重点加强对开绕1#隧道出口和便道边坡防护的巡查。同时开展了营地消防检查、设备专项检查和交通安全专项检查，在检查中发现安全隐患8处，下发整改通知三份，目前整改已全部完成。

三、1月下半月安全生产工作计划

1、做好春节值班工作。

2、继续抓好爆破作业的安全管理工作。严格按照《爆破安全规程》组织施工，爆破时专人负责警戒、定人、定岗位、定责任人，确保万无一失。加强炸药的管理，专人专管，进库领用必须由专人进行，并建立进库、领用台账。

安全生产工作会议制度 篇11

一、按《中华人民共和国安全生产法》和有关法律、法规、和规章的要求，餐厅安全生产委员会至少每月召开一次会议，本制度主要目的是规定安全会议内容、形式和会议责任人要求，确保各项安全生产工作的落实。

二、会议范围是餐厅各部门以上领导。

三、会议的主要内容：

（一）传达学习上级部门的有关通知、文件精神；

（二）对照年初安全生产目标考核内容，总结本月餐厅安全生产工作，安排部署下月工作；

（三）通报餐厅各部门违章违纪、安全隐患等有关情况，对需要整改安全生产隐患的企业，责令在规定时间内予以整改，并组织验收检查；

四、餐厅安全生产工作会议，由分管安全生产工作的领导决定，由各部门专职安全生产管理人员负责记录。

五、紧急会议视情况由分管安全生产工作的领导决定召开。

六、会议召集者在开会之前，应做好有关资料准备工作，会议上要讨论研究解决的问题应列出，会后要下发会议纪要。

七、通知参加会议人员时，要把会议主要内容、开始时间、大约需要多长时间、会议地点交代清楚。

八、被通知需要参加会议的人员，都应按时参加会议，做到善始善终，确实不能参加的要在开会之前和召集人说明情况，并得到允许。

九、会议上决定的事项，负责落实的部门和责任人员必须不折不扣地认真执行，及时完成。

晋江市小肥羊餐厅

1安全生产会议制度 篇12

与会专家及代表围绕会议主题, 结合高校教师职称评定制度与教师教学能力提升、改革教学评价制度与教学质量、以人才培养为核心的办学资源配置方式改革、通识课程改革与大学教育质量四个议题进行了深入探讨, 形成了以下主要观点。

一、提高人才培养质量迫切需要提高教学质量, 需要制度创新和制度保障

党的十八大提出要深化教育领域综合改革, 着力提高教育质量, 培养学生社会责任、创新精神、实践能力。与会专家认为, 要完成这样的任务, 必须首先提高教学质量, 必须切实加强教师对教学工作的投入力度, 包括时间与精力。当前, 教师对教学工作的投入严重不足已经成为阻碍高等教育质量提升的重大问题。解决这个问题不仅需要教师自身的努力, 更需要大学从教学制度层面来推动和保障教师教学工作的足时足量和有效性, 以切实提高人才培养质量。目前, 在教育研究特别是高等教育研究中, 理论研究和改革实践研究都比较多, 但是对于高等教育制度特别是教学制度的研究还相对比较欠缺。与会代表在发言中指出, 把理论、制度融合在一起, 使高等教育实践中一些好的做法制度化非常重要。

华南理工大学副校长朱敏结合本校的实践指出, 大学的教学制度是连接大学人才培养理念和大学人才培养实践的纽带, 也是确保人才培养质量的保障, 当前, 大学的教学制度中主要有两点不足, 一是统一性比较强, 个性化不太足。二是长期的教学制度形成了纵向联系比较稳定, 横向沟通比较少, 这不利于形成合力, 全方位实现以教学为中心的人才培养。为此, 可从教学投入制度、资源共享制度、教师教学能力培养制度、学生学习激励制度、基层教学组织形式5个方面进行教育制度创新, 来推动人才培养质量的提高。

二、高校教师职称评定制度亟需改革, 教师教学能力不容忽视

教师是高校发展的根本, 在今后高等教育改革中, 教师队伍建设会成为关键。哈尔滨工业大学校长王树国指出, 在教师队伍建设方面, 一定要关注年轻人, 无论是学生还是老师, 青年强则校强, 青年衰则校亡, 没有一支好的青年队伍, 未来学校的发展就没有希望。

国家教育行政学院院长顾海良认为, 教师队伍建设中的种种制度设计将成为未来改革发展的关键。他结合党的十八大精神, 从改革目标、宗旨、根本任务、改革和发展方式等方面对教育制度改革特别是高等教育制度改革提出要求, 指出, 与十八大对高等教育提出的要求密切相关的问题之一是高校教师队伍建设, 在当前高校教师队伍建设的一个重要问题就是职务、职称、聘任制与国家和学校所要求的学位学历制度之间的关系。一个人取得的学位并不能等同于他实际具有的教学科研水平, 特别是教学水平。教学水平要通过学校的职务职称评定来进行标识。现在, 大学有条件以博士学历为起点聘任教师, 使教师通过“助教—讲师—副教授—教授”这样的台阶逐步成长起来。

对于高校教师评审制度, 与会代表提出既要关注教师的科研能力, 也要重视教师的教学能力。西华大学校长孙卫国代表小组发言, 提出:第一, 教师职称的评审必须和科研挂钩, 老师必须做研究, 即便不做专业研究, 也必须做教学研究。任何研究都不做的教师, 只能是中学式的教书匠, 而不是大学培养高素质人才的教师。他引用德国教育家的话, 指出, 坏的教师奉送真理, 好的教师教人发现真理, 所以要成为好的教师, 必须要么做专业研究、要么做教学研究。第二, 要提升教师的教学能力, 必须通过职称杠杆, 在校内甚至校外通过一定的组织, 对教师进行专业课程、教学内容、教学水平的培训, 要加强培训。第三, 高校可以分学科、分类型设计一些机动性职称指标, 分配给学术比较强的教师, 或者教学很优秀但科研做得较少的教师。

三、教师评价制度应引导教师加大教学投入, 提高教学质量还需多方合作

教学质量在很大程度上取决于教师对教学工作的投入, 而教师对教学工作的投入多少, 与现有的教师评价制度和教学制度的价值导向密不可分。中国石油大学 (北京) 校长张来斌认为, 目前高校教师对教学投入不足, 主要表现在三个方面, 一是教学动力不足, 二是灌输式教学大行其道, 三是教学能力不足, 必须从学校所处的外部环境、教师管理评价体制、教师个人价值取向三个维度来改革和引导。要善待每个学生, 一要把最好的老师安排给学生, 二要把最优质的资源配给学生, 三要把最大的尊重给予学生, 四要把更多的选择交给学生, 五要把关注的目光投向每个学生。北京理工大学党委书记郭大成认为, 在人才培养的探索和实践过程中, 教师评价制度需要做出改变, 否则很难让大学教育真正回归到以人才培养为主, 这也是大学面临的挑战之一。华南理工大学副校长朱敏指出, 充分的投入是提高教学质量的保障, 首先要保证领导精力对教学的投入, 二是要保证教师精力的投入, 三是构建学生精力投入制度。对于教师, 要改变对教师要求多、检查多、考核多、帮助少的局面, 要更加强调对教师的培训、交流、评估、咨询和服务。宜宾学院院长汪明义代表小组发言认为, 教学制度是关于招生、课程设置、课程内容、教学方法、学习方法、教学评价、学习评价等的综合。改变教学制度就需要在这一系列制度上进行改革。教学制度改革取决于学校的教育理念和教育文化。教学制度改革涉及学校的方方面面, 教学制度的改革需要有勇气、有智慧、有意志力的政府和学校。

改革教学制度, 提高教学质量也是我国高等教育发展到新阶段的需要。中国政法大学校长黄进认为, 中国高等教育已经进入了一个新的阶段, 比较显著的特征就是大众化、现代化、特色化、优质化和国际化。中国高等教育在从精英教育阶段步入大众教育阶段的过程中, 一定要改变落后的教育教学内容、方法、制度以及管理方式, 要从规模扩张、数量增长为特征的外延式发展转向以提升质量为核心的内涵式发展。

教学质量是人才培养质量中的重要环节, 高校教师是提高教学质量的主体, 也是提高人才培养质量的主体, 但高校内外的其他一些因素也不容忽视。北京理工大学党委书记郭大成结合本校的实践经验, 指出, 人才培养不应该仅仅是教师的任务, 而应该是全员参与, 学校干部、教师、管理者、工勤人员都应当承担起人才培养的责任, 全方位地为提高学校教育教学质量贡献力量。与此同时, 大学还应当内外联合形成人才培养合力, 要发挥大学和大学之外各方面力量的各种因素, 通过大学与家庭的合作、大学与中学的联合、政府与社会的联合、大学与企业的联合, 提高教育教学质量, 着力培养比较丰满的、立体的人。

四、提高教学质量需要高校建立以人才培养为核心的资源配置方式

提高教学质量, 是学校以人才培养为核心、以学生为本的重要体现之一。教学质量的提高, 不仅需要教师评价制度和教学制度的转型, 还需要有资源支持, 需要学校确立以人才培养为核心的办学理念和资源配置方式, 同时也需要各种内外部支持。重庆大学校长林建华认为, 要真正做到关注学生, 重视人才培养, 必须要有相应的政策、制度和资源支持;要进行高等教育改革, 必须把改革作为一个综合性的系统工程来看待。因此, 教学改革也不能仅仅局限在教学管理的层面, 它是一个涉及到大学政府、大学自身以及社会等方方面面的综合性改革。政府要在监管与放权之间取得平衡, 把政策导向做好, 要最大限度调动各方面的积极性, 使大学作为社会教育机构能够有更大的发展空间、更广的发展余地, 使学校可以办出特色。大学要做好内部的体制机制改革, 为大学的发展营造良好的制度环境, 要回归高等教育的根本, 改革一定要以人才培养为切入点, 要满足学生发展的需求。社会应该共同推进大学的改革, 同时要推进对政府权力的监管。

由于人才培养是一个系统工程, 教学改革也是一种综合性改革, 华中师范大学党委书记马敏认为, 高校应该通过不断优化人才培养制度和环境, 解放学校办学主体、育人主体和学习主体, 充分调动学院、教师和学生三方面的积极性, 推动教育教学改革, 培养拔尖人才。他认为, 学院是学校的办学主体, 是教学科研的直接组织者、实施者, 学院强则学校强, 因此要实现管理重心下移, 要扩大学院的办学自主权。教师是学校育人的主体, 提高教师队伍的水平是建成高水平大学的关键, 因此要充分发挥教师育人的自觉性和自由度。学生是学习的主体, 要充分激发学生自主学习、自我发展的潜力和能力, 这就需要把时间还给学生, 提高课堂授课质量, 强化创新实践。

针对地方高校目前投入相对不足, 资源相对匮乏, 甚至机会也相对比较少的情况, 重庆邮电大学党委书记陈流汀结合本校的发展实践, 认为有必要坚持以人才培养为中心, 注重内涵建设, 加大改革力度, 进一步集中有限的资源, 凝聚优质资源, 利用社会资源, 充分挖掘和发挥现有资源的作用和效率, 形成良好的教育资源投入机制, 将各类资源包括教育资源、科研资源、人才资源、网络资源、行业资源等整合聚集起来为教学服务, 为人才培养服务。宁夏大学党委书记齐岳指出, 与其他地区的高校不同, 民族地区的高校除了要完成普通高等教育的人才培养任务之外, 还承担着特殊的任务, 即培养学生的民族团结意识以及各民族共同发展的意识。因此, 民族地区的高校在改革教学资源投入和分配制度以调动教师对教学投入的积极性和学生学习的积极性时, 必须充分考虑到各民族学生的特殊需求。

关于高校的办学资源配置方式, 沈阳师范大学康翠萍教授代表小组发言指出, 一个重要问题就是“政策感冒, 学校吃药”, 近些年来围绕人才培养质量和高等教育质量提升, 国家出台了许多政策, 如“985工程”“211工程”等, 但这些改革在资源配置方式上仍缺乏一种综合特性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了五大协同的新措施, 体现的是一种综合思路, 可以说是一种政策转型, 但是, 由于注重的仍是外在资源配置的融合和协同, 结果就造成现在各种平台、工程、机构、组织层出不穷, 而不是钱学森之问中的优秀人才辈出。她认为, 大学资源配置方式改革, 一是要有协同融合理念, 大学知识资源或者知识载体资源要协同, 第一是财物资源, 第二是组织资源, 以学生为中心, 实行学术组织与行政组织、学生组织与教师发展组织的协同。二是要实现科教融合, 三是要实现知识资源配置方式融合, 它涉及到知识载体, 如学科、专业这两个最重要的知识载体。

五、通识课程改革需要融入新的时代元素, 进行系统设计和制度创新

通识教育作为一种大学本科教育理念, 现在已逐渐被我国许多大学所接受, 并在不断探索中不断创新。与会代表就大学通识教育的内涵与外延、问题与原因、对策与出路进行了讨论, 北京理工大学教育研究院党委书记庞海芍代表小组发言, 指出, 通识教育的重点不是教知识, 而是旨在促成学生人格的完善和能力的提升, 尤其是通识能力的提升和知识结构能力的优化。她认为, 有必要跳出通识看通识, 实际上, 通识教育课程与整个大学的理念和培养目标、课程体系、运行机制都是相关联的。通识选修课的通病是内容杂、结构乱、质量差、地位低。解决这个问题的出路, 第一是要从通识选修课入手;第二是要把公共必修课纳入通识教育的课程体系一起系统设计, 使它们共同发挥作用;第三是要组织变革。通识教育是一种理念, 是一种制度设计, 最终要保证人才培养模式的变革和人才培养质量的提高。

中南大学党委书记高文兵认为, 应在通识教育中加强对大学生的创新创业教育, 创业的核心和本质是创新, 创新支撑创业, 创业强化创新。大学生创新创业教育作为适应经济社会发展的迫切需要, 符合高等教育发展的要求, 对大学生成长成才和创新型国家建设具有重大的战略价值。