高一历史下学期教学计划（共8篇）
1）课程名称：高一历史2）教材使用情况：新教材人民版
3）任课班级： 高133、134、135、136 4）本学期周课时：3（含补课）
5）计划教学时数：50
二、教学目标及任务：
1）课程教学主要目的要求：
1、按《湖南省普通高中新课程学科教学指导意见》贯彻实施历史教学，通过对必修Ⅱ的学习,了解中外经济的发展演变历史,加深对现今世界政治经济发展的认识和理解.2.紧扣会考考纲,做好会考复习,使学生能顺利通过会考.3.提高学生学习历史的兴趣,提高用历史的眼光分析.解决问题的能力.4、通过学习，让学生懂得从中国国情出发，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想，做对国家有用的人。
2）教学重点、难点：
（略）
三、教学内容及计划安排：
教材体系及教学进度计划教学内容调整说明
第一周专题一
第二周专题一
第三周专题二
第四周专题二
第五周专题三
第六周专题三
第七周专题三
第八周期中考试
第九周试卷讲评
第十周专题四
第十一周专题四
第十二周专题四
第十三周专题五
第十四周专题五
第十五周专题六
第十六周专题六
第十七周专题七
第十八周复习
第十九周复习
1. 历史专业知识基础薄弱。
在我们沧州地区, 初中社会课按照国家标准开设, 但由于中考时开卷考试, 而且长期以来形成的思维定式, 认为历史是副科, 所占分数又没有数学、语文、英语等科目那么多, 这就造成大多数的乡镇中学平时从未重视过历史课, 从而忽视了历史课的正常教学, 历史只作为副科而存在。所以, 学生的基础相对来说比较薄弱。给新课程的教学进度带来影响, 教学任务难以完成。
2. 专题学习带来的困惑。
在课程结构上, 新课改采取了“模块+专题”的形式。应该说在初中有了较为系统的学习的基础上, 高中再以历史专题的方式, 把历史内容加以整合, 探究历史发展过程中的线索性和规律性, 这样既可以避免历史基础的重复学习, 还能转换认识问题的角度, 适当地提高历史学习的难度, 培养学生史实结合的能力, 从而实现历史教育的社会功能。但是, 这种假设严重地脱离了初中学生不重视历史甚至不学历史的现实情况, 使初高中历史衔接出现断层, 给高中历史教学带来很大问题, 也带来很多的困惑。
3.在思想上, 学生对历史学习极不重视。长期以来, 历史作为副科没有得到学生的重视, 还有一部分人认为学习历史毫无用处, 历史讲述的是已经过去的、无法精确验证的历史现象, 它既不能创造社会价值, 也不能带来社会价值, 忽视了历史教育的社会功能。这些习惯和看法影响到学生, 就使学生在思想上对历史学习极不重视。
4.学生无法获得有效的信息。现在, 在高考指挥棒下, 我省多数学校都实行封闭式教学。学生缺乏获得信息的途径, 网吧不能进, 学校图书馆的资料有限;物理、化学、生物、数学、语文、英语又挤占了学生大量的时间, 学生课余根本没有时间去预习、复习乃至收集资料等等, 从而导致教学时间严重不足, 教学任务难以完成。
针对以上问题, 笔者经过近半年的不断学习, 不断尝试, 注重改进新课改、新特点下的教学方式, 摸索出了一些解决问题的新对策。
1.改变授课方式, 以互动方式为主, 营造和谐融洽课堂氛围。课堂教学是推进素质教育的主渠道, 教师的教学方式和学生的学习方式直接影响着课堂教学质量和学生的发展水平。因此, 要实施素质教育, 确保课程教材改革顺利进行, 就必须改变广大教师习以为常的课堂教学方式, 通过探究式课堂教学活动等途径为学生构建开放的学习环境, 提供多渠道获取知识、应用知识的实践机会, 使学生逐渐形成主动参与、探究发现、交流合作和师生互动的学习方式, 让课堂教学焕发出生命的活力。
2.灵活运用课程资源和多样化、现代化的教育技术, 探索形式多样的学习方式。在多媒体教学中, 教师可以利用多媒体探索多种课堂学习方式。如情景教学法, 以多媒体展示情景资料、图片或播放视频让学生融入到历史情景中去, 从而激发学生的学习兴趣, 活跃学生的思维, 实现教学目的。上课时运用探究式教学法, 教师选择适当的教学材料, 创设新颖的问题情境, 激发学生质疑探究的欲望, 鼓励学生对学习材料进行自主质疑, 对历史问题进行独立思考, 引导学生寻求新的发现, 获得新的认识。通过不断激发学生探究学习的兴趣, 逐渐养成自主质疑的思维品质, 最终实现学习方式的转变以提高学生的素质。
3. 要善于运用教材来培养学生的思维能力。
课堂教学是提高教学质量的主要阵地和途径, 钻研教材、优化教学方案则直接关系到课堂教学的效果。引导学生吃透教材, 把握教材的基本内容及其内在联系, 形成科学的有层次的符合教学要求的历史知识网络, 揭示历史发展的基本线索和客观规律, 以培养学生独立思维能力。
4. 改变教师教学理念, 提高教育教学质量。
新课改下教学不再是教师对学生单项的“培养”, 教师也由以前课堂上的“主演”转变为“导演”, 组织引导学生的课堂活动。这就对教师的素质提出了更高的要求, 即教师必须优化教学过程, 引导学生积极主动地参与到教学过程中来, 使学生学会学习, 成为真正的学习主体。教师应为学生获取、分析、信息和发现、解决问题创造机会和条件。这是一项长期而又艰巨的任务, 也是搞好课改的关键。
总之, 高中历史课改已如火如荼展开, 历史课改对每一位高中历史教师来说, 既是机遇, 也是挑战, 新课改成功与否与每一位教师关系密切。我们唯有把握机遇, 迎接挑战, 在教学中不断地发现问题, 解决问题, 勇于面对新课改的潮流, 才能使历史课焕发新活力, 更好地为社会发展服务。
摘要：近年来, 我省全面展开了以素质教育为核心的新课程改革。就历史学科而言, 在新课程改革背景下, 历史教师要以提高学生的素质为教学理念, 让教师成为学生学习的促进者。但在具体实施过程中, 受到了学生学习不主动、教学资源匮乏等诸多因素的制约, 极大地影响了课程改革的效果。这就要求教师积极研究新情况, 探索新方法, 解决新问题。
关键词：新课程,历史教学,新问题
参考文献
[1].费正清.剑桥中华民国史[M].北京:中国社会科学出版社, 1994.
[2].于友西等.历史学科教育学[M].北京:首都师范大学出版社, 1999.
[3].边建松.新课标下教师对教材的处理.
[4].薛矿军.新课标下怎样引导新教师听课.
[5].杨招.浅谈历史新课标下的教材处理.
[6].张圣华.新课程标准下的理想课堂到底什么样[J].中国教育报.2002.11.29.
[7].朱汉国, 王斯德.普通高中历史课程标准 (实验) 解读.
[8].马杰.变则通——略谈新课标下普通高中历史教师的知识体系更新.
1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（3分）（）
A. 伛偻/佝偻 亵渎/买椟还珠 逡巡/怙恶不悛
B. 拗口/执拗 曝光/一曝十寒 叱咤/姹紫嫣红
C. 稽查/稽首 沮丧/含英咀华 痉挛/不胫而走
D. 倾轧/轧钢 呼吁/长吁短叹 田畴/觥筹交错
2. 下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（3分）（）
A. 昨天皇马与巴塞罗那欧冠之战所引发的纷争，大有愈演愈烈之势。今晨双方都向欧足联提出投诉，欧足联也宣布要调查皇马主帅穆里尼奥的赛后言论，并将于5月6日召开听证会。
B. 高烧不退的通胀预期下，央行今年在短短的不到两个月时间里就上调存款准备金率两次，加息一次，央行严控通货膨胀的决心可见一斑。
C. 近日，关于退烧药尼美舒利可能会导致肝损害的报道不绝如缕，国家药监局表示，从目前的不良反应监测来看，未出现异常情况，该药的安全性有待进一步论证。
D. 美国联邦调查局已对通缉要犯名单上的本·拉登加上“死亡”注记，不过官方对为捉拿本·拉登而悬赏的2500万美元赏金要如何处理一事却讳莫如深。
3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A. 从用瘦肉精喂猪、用硫磺熏制漂白食品到在奶制品中加入“皮革水解蛋白粉”，食品安全问题令人防不胜防，而防止食品安全事件的频发态势，已是当务之急。
B. 近日，国家发改委和住建部联合发文，要求各地在推进水价改革过程中严格履行水价调整程序，充分考虑社会承受能力，尤其要做好低收人家庭的保障工作。
C. 李白和杜甫是唐代诗坛上两座并立的高峰。李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗风格多样而以沉郁为主是大家知道的。
D. 我国的医疗体制改革，将强化政府的责任和加大投入，为群众提供安全、有效、方便、廉价的公共卫生和基本医疗，逐步减轻群众医药费用的负担。
4. 阅读下面的文字，完成题目。（6分）
外表美只是一种花哨的东西，唯有内心美，才是真正的美，才是我们要提倡的美，才是我们要追求的美。《一滴眼泪换一滴水》中的克洛德外表非常漂亮，表面上也是一个“好人”，却是蛇蝎心肠，内心非常丑陋，居然采用卑鄙下劣的手段来达到自己的目的。而且，一点罪恶感都没有。而伽西莫多
。
这两个人，外表和心灵形成了强烈的对比，使我更加深刻地了解了美与丑。
（1） 《一滴眼泪换一滴水》节选自法国作家
的著名小说《》。（2分）
（2） 请在文中划线部分填上合适的文字，注意内容与上下文相接，语言风格要一致。（4分）
二、 文言文阅读（22分）
阅读下面的文言文，完成5～9题。
张华，字茂先，晋惠帝时为司空。于时燕昭王墓前，有一斑狐，积年能为变幻。乃变作一书生，欲诣张公。过问墓前华表曰：“以我才貌，可得见张司空否？”华表曰：“子之妙解，无为不可。但张公智度，恐难笼络，出必遇辱，殆不得返。非但丧子千岁之质亦当深误老表。”狐不从，乃持刺谒华。
华见其总角风流，洁白如玉，举动容止，顾盼生姿，雅重之。于是论及文章，辨校声实，华未尝闻。比复商略三史，探赜百家，谈老、庄之奥区，披风、雅之绝旨，华无不应声屈滞。乃叹曰：“天下岂有此年少！若非鬼魅，则是狐狸。”乃扫榻延留，留人防护。此生乃曰：“明公当尊贤容众，嘉善而矜不能。奈何憎人学问？墨子兼爱，其若是耶？”言卒，便求退。华已使人防门，不得出。既而又谓华曰：“公门置甲兵栏骑，当是致疑于仆也。将恐天下之人，卷舌而不言；智谋之士，望门而不进。深为明公惜之。”华不应，而使人防御甚严。
时丰城令雷焕，字孔章，博物士也，来访华，华以书生白之。孔章曰：“若疑之，何不呼猎犬试之？”乃命犬以试，竟无惮色。狐曰：“我天生才智，反以为妖，以犬试我，遮莫千试万虑，其能为患乎？”华闻益怒曰：“此必真妖也。闻魃魅忌狗，所别者数百年物耳；千年老精，不能复别。惟得千年枯木照之，则形立见。”孔章曰：“千年神木，何由可得？”华曰：“世传燕昭王墓前华表木，已经千年。”乃遣人伐华表。
青衣曰：“老狐不智，不听我言，今日祸已及我，其可逃乎？”乃发声而泣，倏然不见。使乃伐其木，血流，便将木归。燃之以照书生，乃一斑狐。华曰：“此二物不值我，千年不可复得。”乃烹之。
（节选自干宝《搜神记·卷十八》）
5. 对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） （）
A. 狐不从，乃持刺谒华。 刺：名片
B. 华无不应声屈滞屈滞：迟钝
C. 谈老、庄之奥区，披风、雅之绝旨 披：打开
D. 乃扫榻延留，留人防护 延：邀请
6. 下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（3分）（）
A. 以我才貌，可得见张司空否/晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋
B. 华不应，而使人防御甚严/顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
C. 遮莫千试万虑，其能为患乎/愚人之所以为愚，其皆出于此乎
D. 乃遣人伐华表/设九宾礼于廷，臣乃敢上璧
7. 下列选项中，分别表明狐妖才识渊博，心高气傲的一组是（3分）（）
A. 子之妙解，无为不可/此二物不值我，千年不可复得
B. 以我才貌，可得见张司空否/天下岂有此年少
C. 于是论及文章，辨校声实，华未尝闻/我天生才智，反以为妖
D. 披风、雅之绝旨/老狐不智，不听我言
8. 下列对原文有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（）
A. 斑狐因为年深日久而能幻化为人形，不听华表木的劝告坚持要去拜谒张华，结果被张华用燃烧千年枯木的方式识破真身，落得被煮的可悲下场。
B. 斑狐幻化的书生年纪轻轻，风流倜傥，举止从容，顾盼生姿，在张华面前纵谈阔论，可谓“才高八斗，学富五车”，引来张华的嫉妒，便怀疑他不是人是妖。
C. 华表木预言，张华才智气度非凡，难以控制，前去拜谒定会遭受屈辱，还有可能有去无回，跟后面斑狐不但惹火烧身，还殃及华表木形成照应，使文章前后连贯，结构严谨。
D. 千年妖狐太过锋芒毕露，不懂得隐藏，行事随心所欲的个性导致了他悲剧性的结局。
9.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
① 华见其总角风流，洁白如玉，举动容止，顾盼生姿，雅重之。（3分）
答： ②明公当尊贤容众，嘉善而矜不能。奈何憎人学问？墨子兼爱，其若是耶？（3分）
答： ③燃之以照书生，乃一斑狐。华曰：“此二物不值我，千年不可复得。”乃烹之。（4分）
答： 三、 古诗词鉴赏（10分）
10. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
酒泉子
宋·潘阆
长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。
笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。
（1） 有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词关键，请简要分析。（3分）
答： （2） 这首词首尾写现实情，中间写昔日景，两片之间有多处照应，请举出三处。（3分）
答： （3） 这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。（4分）
答： 四、 名句名篇默写（8分）
11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） 上有六龙回日之高标，。黄鹤之飞尚不得过，。（李白《蜀道难》）
（2） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
， 。（杜甫《登高》）
（3） 时维九月， 。潦水尽而寒潭清，
。（王勃《登滕王阁序》）
（4） 满地黄花堆积，憔悴损， ？
（李清照《声声慢》）
（5） 谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，
。（《孟子·寡人之于国也》
五、 现代文阅读：文学类文本（23分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
牡丹的拒绝
张抗抗
它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。
它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。
欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。
街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。
明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英纷纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……
一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹?当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？
于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。想象它在阳光与温暖中火热的激情；想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾球，国色天香。
其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？！
天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。
于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
（原文有删节）
12. “牡丹的拒绝”在文中的含义是什么？（4分）
答： 13. 结合全文，由物及人，简要概括作者要赞美人间的什么品格？（6分）
答： 14. 作者在写“牡丹的拒绝”之前为何要盛赞牡丹的美？（6分）
答： 15.对划线句子“况且洛阳牡丹……而名声大噪”，你是如何理解的？请结合古代文人被贬的实例来谈。（7分）
答： 六、 现代文阅读：论述类文本（12分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
向文化奴隶致敬（节选）
吴静男
印证米开朗基罗“在艺术上具有坚强的毅力和雄伟的气魄”的事件之一，就是他在西斯廷教堂800平方米天花板上，经过四年完成了《创世纪》的巨型天顶画。在一千多个日子里，站在脚手架上的米开朗琪罗始终保持一个姿势，仰起头颅，举笔上指，以致《创世纪》完成后，有关部位的关节僵硬变形，再也恢复不过来。他感觉到自己受到了强迫和奴役。
王安忆有一个发现：中国文人的感情本身就是小体积的，我们的感情总是那种一触即发状态的，是即兴的，像我们感情那样细碎，有一些小结构的体裁，就足够对付了。比如，中国古代诗词，讲的是“深哀浅貌，语短情长”，即所谓“空灵”，这种意境具有高级的心智和机巧，使我们认同了这种审美理想，专注于此。然而，这种趣味使那些尖锐的，不可调和的痛苦，还有崇高壮美的欢乐，全都温和化，委婉化，并且享受化了。如果米开朗基罗也有中国文人“空灵”的趣味，他的《创世纪》就不必画得那么扎实，减下来的笔触也许让他四个月就能完成创作。他的感觉一定更温和。
逃离或者说背叛，有时又有另一种表达：改变或者说革新，是我们消费时间的一种方式；专注或者说坚持，是我们消费时间的另一种方式。但巨大的制作却要求从始至终对所创作的对象保持“慎终如初”的状态。这是一种很不温和的人生，其中的痛苦和沮丧，很容易让人想起强迫状态下的奴隶。如果不是受到某种强迫，谁都不愿接触这样的人生战斗，也没有信心和技术赢得这样的战争。
所以，像运河、长城、金字塔那样的鸿篇巨制，让人第一反应就是：这是大批奴隶的作品，因为它们也意味着巨大的身体及心灵的冲突，丝毫没有中国文人式的婉约与温和。它们所表现出来的“壮怀激烈”，也只是强迫下的结果而非自由意志的表达。我们这样晦暗地去揣测那些伟大工程的制作者，实际上是我们的经历与之截然相反，这样就可以文饰我们的婉约与温和式的享受，它是多么光明正大！
然而，那些堪称奇迹的鸿篇巨制是多么地震撼人心，那是一篇篇恒定的专注对转瞬的背叛的胜利宣言，是一种常人难以企及的人生境界。让我们仰视它们吧。没有这样的毅力便不可能创世纪！支持米开朗基罗在脚手架上数年如一日去创世纪的，不是一种相同的激情么？在“耐心”逐渐放逐于当代文化词典的今天，还能够像米氏那样消费时间，这本身就是一种奇迹，让从众的我们不由得肃然起敬。
（摘自《文汇报》）
16. 下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）
A. 按照王安忆的观点，中国文人的感情体积过小，过于即兴，过于细碎，不足以支付对鸿篇巨制的创作所要的感情。
B. 作者认为，人们把运河、长城、金字塔看作是大批奴隶的作品的目的之一是为了光明正大文饰我们的婉约与温和式的创作态度。
C. 作者在文末点题，对缺乏“耐心”的当代文化创作表达了深切的忧虑，对“文化奴隶”发出了热切的呼唤，引人深思。
D. 本文开篇提出“强迫和奴役”的话题，接着对比论述其难能可贵，在阐析其“震撼人心”过程中表达出对文化奴隶的敬意。
17. 谈谈你对“没有这样的毅力便不可能创世纪！”这句话的理解。（4分）
答： 18.作者向“文化奴隶”致敬的原因有哪些。（5分）
答： 七、 作文题（70分）
19. 请以“复制”为题写一篇不少于800字的演讲稿。（70分）
要求：①立意自定；②不得抄袭、套作。
（命题人：赵小和）
参考答案
1. B（B项，ào/niù bào/pù zhà/chà；A项，lǚ/lóudú qūn/quān；C项，jī/qǐ jǔ jìnɡ；D项，yà/zhá yù/xū chóu）
2. C（不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。A项，愈演愈烈：指事情、情况等越来越恶化。B项，可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。D项，讳莫如深：紧紧隐瞒）
3. B （A项，“防止”与“态势”搭配不当。C项，结构混乱，后一分句杂糅。去掉“是大家知道的”，或者在“为主”后加冒号和“这”。D项，成分残缺，在“公共卫生和基本医疗”后面加“服务”）
4. （1） 雨果 巴黎圣母院（2分）（2）示例：虽然是独眼龙、驼背、还跛脚的丑人，但是他内心却非常美丽善良，他用自己的所有甚至是自己的生命爱着爱斯梅拉达，并愿意为她做一切事情。（4分，句式不要求一致）
5. C （“披”在此处解为“揭示”）
6. B（A项，前一个“以”是介词，凭借；后一个“以”是连词，因为。 B项的“而”均为连词，表转折，却。 C项，前一个“其”是语气词，表反问，难道；后一个“其”是语气词，表揣测，大概。D项，前一个“乃”是连词，于是、就；后一个“乃”是副词，才）
7. C（A项，后一句是张华的感叹；B项，是张华对他杰出才华的赞赏；D项，是华表木的无奈）
8. B（张华并无对斑狐幻化书生的嫉妒）
9. ① 张华看见他年纪轻轻，风流倜傥，肌肤洁白如玉，举动从容不迫，转眼回望风姿横生，所以十分敬重他。（“总角”：古时儿童束发为两结，向上分开，形状如角，故称总角，此处指他年纪轻，1分。“容止”：动静举止，威仪，1分；“雅”：副词，很，1分）
② 您应该尊重贤能的人才，宽容普通的百姓，嘉奖聪明能干的而同情没有能力的。怎么能忌恨别人有学问呢？墨子普遍地爱天下的人，他像你这样吗？（“贤”、“善”词类活用，1分；“不能”：古今异义，1分； “矜”：嘉奖，1分）
③ 把华表木点燃了来照书生，竟是一只花狐狸。张华说：“这两样东西如果不碰上我，过一千年也不可能被发现。”于是他就把狐狸煮了。（“以”：表目的连词，“来”，1分；“乃”表判断，译为“是”，1分；“值”：遇到，逢着，2分）
10. （1） 一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；（2分）另一方面，领起下文，引出对西湖美景的描写。（1分）（2）别来与长忆；钓鱼竿与钓鱼舟；水云寒与正清秋。（1个要点1分）（3）情景交融。钓鱼舟三三两两，悠然闲散，自由自在，雪白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓，（2分）以高洁、闲雅的景物描写表现诗人对西湖的热爱，以及急于归隐的情感。（2分）虚实结合。起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；（2分）中间写景部分则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。（2分）
11. （1） 下有冲波逆折之回川猿猱欲度愁攀援 （2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 （3） 序属三秋 烟光凝而暮山紫 （4） 如今有谁堪摘 （5） 是使民养生丧死无憾也
12. 洛阳的牡丹在天寒情况下未按时绽放。
13. ①不畏强权 ②矢志不移 ③壮烈高贵（意思接近即可）
14. ①使文章波澜起伏，摇曳生姿； ②引出下文，由牡丹的美引出游人去洛阳观赏牡丹； ③在与下文写“牡丹的拒绝”的对比中形成鲜明的反差，突出了牡丹的坚守与高贵。
15. ①每个人在现实生活中都会遇到困难与挫折，面对困难与挫折，我们不要埋怨，而要立足当今，创造条件，战胜困难与挫折，去开辟美好的未来。②唐朝文学家柳宗元被贬至偏远的永州，却写下了“永州八记”及其它散文，这些作品成了文坛上的不朽之作。
16. A
解析：A项中王的观点只是条件之一，另外一个条件是国人专注“空灵”意境。属于片面判断。
17. 米氏如果没有坚强的毅力和雄伟的气魄便没有《创世纪》的问世。（2分）我们如果不能恒定地专注创作并忍受其中的痛苦和沮丧，就出不了鸿篇巨制，也不可能创出自己的世纪。（2分）（意思对即可）
解析：作为文章多次出现的关键词语，我们在解答的时候一定要注意其多义性。要多角度理解“毅力”和“创世纪”。毅力包含“恒定地专注创作并忍受其中的痛苦和沮丧”，“创世纪”既是特指米氏作品，也是泛指。作答时易忽略泛指。
18. 要点一，文化奴隶的工作态度是专注和“慎终如初”，让人尊敬。要点二， 缺乏“耐心”的当代文化创作中，被艺术强迫浪费时间已经是一奇迹，让人仰视。（要点各2分，结合文章阐述1分）
解析：要求答出文化奴隶致敬的根据，我们只要将阅读材料的整体切分为几个论证方面，选出文化奴隶的积极因素，然后整理要点得出答案。
文言文参考译文：
张华，字茂先，晋惠帝时（公元290年～306年）任司空。当时燕昭王墓前有一只花狐狸，因为年深日久而能使自己变化莫测，于是便变成了一个读书人，想去拜访张华。它去问墓前的华表：“凭我的才能相貌，可以去见张司空吗？”华表说：“您善于辩解，当然没有什么不可的。只是张公的才智气度，恐怕难以控制，你去一定会遭受屈辱，可能还会回不来。不但会丢了您修炼千年的体质，也会让我深受其害。”狐狸不听华表的劝告，就拿着自己的名片去拜见张华。
张华看见他年纪轻轻，风流倜傥，肌肤洁白如玉，举动从容不迫，转眼回望风姿横生，所以十分敬重他。于是他就论列起文章的优劣成败，分别评判各个作家的名声和实际，张华还从未听见过这样的评论。等到他再商讨《史记》、《汉书》、《东观汉记》等三部史书，探求诸子百家的精微义理，畅谈《老子》、《庄子》的玄妙之处，揭示《诗经》中《风》、《雅》的非凡意旨，张华无不应对迟钝、甘拜下风。张华于是叹息说：“天底下哪会有这种年轻人！如果不是鬼魅，就一定是狐狸。”于是就打扫了床榻挽留他，并留下人防范他。这书生便说：“您应该尊重贤能的人才，宽容普通的百姓，嘉奖聪明能干的而同情没有能力的。怎么能忌恨别人有学问呢？墨子普遍地爱天下的人，他像你这样吗？”说完，便要求告辞。张华已经派人守住了门，书生没能出去。过了一会儿他又对张华说：“您门口部署了士卒挡道，该是对我有怀疑了吧。我真担心天下的人，将会卷起舌头不再和您说话，足智多谋的贤士，望着您的家门而不敢进来。我深深为您感到可惜。”张华没有理睬他，反而叫人防守得更加严密了。
这时候丰城县县令雷焕，字孔章，是个广闻博见的人，来拜访张华，张华把书生的事告诉了他。雷焕说：“如果你怀疑它是鬼魅或狐狸，为什么不呼猎犬来试探一下呢？”张华就呼猎犬来试探，那老狐狸竟然没有一点害怕的神色。狐狸说：“我生来就有这样的才智，你反把我当成妖怪，用狗来试探我，尽管你千方百计来试探我，难道能伤害我呢？”张华听见后更加恼火了，说：“这书生一定是真的妖怪了。听说鬼怪怕狗，但狗能识别的只是修炼了几百年的怪物，至于修炼了千年以上的老精怪，狗就不能再识别了。只有搞到千年的枯木点燃后照它，它的原形才能立即显出来。”雷焕说：“千年的神木，在什么地方能搞到呢？”张华说：“人们传说燕昭王坟前的华表木，已经经历一千年了。”于是张华就派人去砍华表。
1、北宋时我国出现了世界上最早的纸币“交子”，说明了
A、北宋造纸业发达B、商业的高度发展
C、金属货币数量不足D、北宋印刷技术先进
2、关于明清资本主义萌芽的表述不正确的是
A、稀疏而微弱 B、发展非常缓慢
C、代表中国社会发展方向D、开始主导中国社会经济
3、明清时期，资本主义萌芽发展缓慢的根本原因是
A、自给自足的自然经济占主导地位B、腐朽的封建制度的严重阻碍
C、封建国家设立众多关卡D、统治者推行重农抑商政策
4﹑欧洲人开辟新航路的根本原因是
A﹑地理知识的提高
B﹑土耳其对东西方贸易的阻碍
C﹑很多人希望到东方去“寻金”
D﹑西欧商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽
5﹑世界史上最早完成环球航行航海家是
A﹑哥伦布B﹑麦哲伦C﹑迪亚士D﹑达伽马
6﹑新航路开辟的影响不包括
A﹑葡萄牙和西班牙建立起殖民帝国
B﹑扩大了欧洲与亚洲﹑非洲之间的贸易
C﹑世界市场的雏形开始出现
D﹑直接引起工业革命
7﹑有关“断发”与不缠足运动的说法错误的是
A﹑具有鲜明的反封建政治色彩
B﹑二者同时在中国消失
C﹑“去辫”首先是中国留学生在西方文化环境的影响和刺激下发生的
D﹑放足受西方民主平等思想的影响
8﹑资本主义列强建立世界市场的主要途径是
A、开辟新的航路B﹑发展海外贸易
C﹑发展资本主义经济D﹑进行殖民扩张
9﹑黑奴贸易的影响不包括
A﹑客观上促进了非洲的开发
B﹑为西欧资本主义的发展提供了资本的原始积累
C﹑一定程度上促进了美洲的开发
D﹑极大地促进了英国资本主义的发展
10﹑英国工业革命开始的标志是
A﹑凯伊发明飞梭B﹑哈格里夫斯发明珍妮纺纱机
C﹑瓦特改良蒸汽机D﹑开辟新的航路
11﹑英国首先发生工业革命的根本原因是
A﹑积累了丰厚的资本B﹑累积了大量生产技术知识
C﹑不断扩大的市场需要D﹑资本主义农业高度发达
12﹑下面经济成分中不属于中国近代社会新增加的是
A﹑外国资本主义B﹑传统的农业﹑手工业
C﹑洋务工业D﹑民族资本主义
13﹑京张铁路的设计者是中国工程师
A﹑詹天佑B﹑冯如C﹑孙中山D﹑李鸿章
14、17世纪被称为“海上马车夫”的是
A、西班牙B、荷兰C、法国D、英国
15.18世纪世界上最大的奴隶贩子是
A.英国 B.葡萄牙 C.荷兰 D.西班牙
16、第一次工业革命的本质特征
A、雇佣关系取代了手工作坊中的师徒关系
B、使用大机器生产的工厂取代手工劳动的工场
C、自然科学新发现的先导作用突出
D、同时在几个资本主义国家发生
17、促使英国工业革命兴起的直接动因是
A、海外市场扩大对商品的强烈需求 B、资产阶级革命的成功
C、瓦特改良蒸汽机，使动力问题得到彻底解决 D.新航路的成功开辟
18、第一次工业革命与第二次工业革命相同点是
A、源于技术工人的实践经验B、以科学实验成果为先导
C、推动了生产关系的变化D、在几个资本主义国家同时进行
19、史学界认为，洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本依据在于
A、把西方先进生产力引入中国B、建立了中国第一支近代海军
C、开了中国近代教育改革之先河 D、建立了中国近代第一个常设外交机构
20、中华民族工业受到毁灭性的打击的是在
A、国民政府统治前期B、人民解放战争时期
C、抗日战争时期D、新中国成立后
21﹑“火柴大王”刘鸿生回忆说：“我在重庆办的中国毛纺织厂火柴原料厂及在兰州办的西北毛纺织厂，都有官僚资本的投资。我原来在上海是大老板，到重庆却成了大老板的伙计。”此材料说明他遭受的排挤和打击主要来自
A﹑官僚资本B﹑外国资本C﹑清朝官府D﹑地主阶级
22、促进中华民族工业“黄金时期”到来的主要因素有①西方列强忙于世界大战，无暇东顾②民国政府鼓励民族工业发展③民众爱国运动推动民族企业发展④民族资产阶级社会地位有所提高
A﹑①②③B﹑①③C﹑①②③④D﹑②③④
23、西式服饰传入中国的时间是
A、鸦片战争以后 B.第二次鸦片战争以后
C、太平天国运动以后 D.辛亥革命以后
24、号称“日不落”殖民帝国的是
A、西班牙 B、荷兰 C、英国 D、法国
25、中国近代工业的起步的标志是
A、鸦片战争 B、洋务运动 C、戊戌变法 D、辛亥革命
26、新航路开辟后，欧洲主要商路和国际贸中心从
A、地中海转移到非洲东岸 B、地中海转移到太平洋沿岸
C、地中海转移到大西洋沿岸 D、转移到地中海
27、世界上第一架飞机的制造者是
A、瓦特 B、莱特兄弟 C、史蒂芬孙 D、西门子
28、通往美洲的新航路是下面哪位航海家开辟的
A、郑和 B、迪亚士 C、哥伦布 D、麦哲伦
29、中华民族工业发展的黄金时期是
A、鸦片战争以后 B、民国建立到抗战前
C、抗日战争时期 D、解放战争时期
30、民族工业发展艰难的原因不包括
A、本国封建势力的压迫 B、外国资本的掠夺
C、中国资源的短缺 D、官僚资本的压制
二、非选择题：(共2道小题，第31题24分，第32题16分。要求：答案必须写在答题卡上指定的位置，否则无效。)
31、恩格斯说;“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”人类社会的经济发展一再证明：“科学技术是第一生产力”。
请结合两次工业革命的有关史实回答下列问题：
(1)第一次工业革命的最重要的发明是什么(4分)?谁为此做出了重大贡献?(4分)
(2)两次工业革命在交通领域分别有什么突出贡献?请各举一例。(6分)
(3)第二次工业革命在技术方面的最突出成就是什么?(4分)
(4)两次工业革命分别使人类进入什么时代?(6分)
1．“一国两制”的伟大构想，适合解决的问题有()①台湾问题 ②少数民族问题 ③边界问题 ④香港、澳门问题 A．①②
B．②④ C．①③
D．①④
2．“一国两制”是我国实现祖国和平统一的制度创新。下列关于“一国两制”的说法正确的是()①中央人民政府代表行使主权
②“一个中国”是“一国两制”的前提和基础
③特别行政区享有完全的自治权
④“一国两制”中的“两制”是指社会主义制度和资本主义制度 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
3．我国能够恢复对香港、澳门行使主权的因素中，最为重要的是()A．新中国已成为独立的主权国家 B．国家统一是中华民族的共同愿望 C．“一国两制”的构想被有关各方接受 D．改革开放使我国综合国力大大增强
4．下列有关澳门回归的史实，正确的有()①中国综合国力的逐步提高是澳门能够回归的主要原因
②结束了葡萄牙长达400多年的占领
③香港问题的解决，为其提供了成功的范例
④澳门特区可以和台湾地区一样拥有高度自治权和军队 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
5．据人民网报道：1974年，为打击侵入我西沙群岛的南越当局，中国政府决定东海舰队“直接通过台湾海峡”驰援南海。台湾蒋介石海军不仅没有阻拦、还友好地亮起“请通过”信号。2008年马英九就任台湾地区领导人后，很快促成两岸直接“三通”。这说明台湾国民党当局()A．拥护“和平统一、一国两制” B．希望与共产党结成统一战线 C．认同和坚持“一个中国”原则 D．与共产党的民族根本利益一致
6．台湾问题与港澳问题的相同点不包括()A．都有关国家统一、民族复兴大业 B．都适用于“一国两制” C．都要与外国政府谈判 D．都牵涉到外国势力 7．台湾乡土文学家钟理和有这样一句话：“原乡人的血，必须流返原乡，才会停止沸腾！”这表达了()A．统一是两岸人民的共同愿望 B．海峡两岸有着血浓于水的亲情 C．实现统一是台湾各党的迫切要求 D．“一个中国”是两岸和平统一的前提
教学课件
8．台湾商界表示，“三通”为台湾渡过金融危机增强了巨大信心。那么“三通”能够实现开启的原因是()①两岸人民的要求和热切盼望
②两岸经济文化等交流发展的必然结果
③国共两党政策的灵活性和务实性的结果 ④台湾接受了“一国两制”方针 A．①②③④
B．①②③ C．①②④
D．②③④
9．台湾亲民党主席宋楚瑜说：“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲。”国民党主席连战说：“我们是一家人。”这表明“台湾乃中国之台湾，民族乃中国之民族，土地乃中国之土地”。因此我们“共同的大事”是()①求和平、求稳定、求发展
②两岸和解
③中国人要重新振奋起来
④反对“台独” A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
10．“一国两制”是两岸统一的最佳方式。“合则两利，分则两伤”。可见，“和平统一，一国两制”（）①有利于促进我国社会主义现代化建设
②有利于维护中华民族的最高利益
③有利于台湾地区的稳定、繁荣和发展 ④有利于台湾地区完全自治 A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．①②③ 11．阅读下列材料：
材料一 20世纪80年代以后，邓小平多次发表谈话，全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。
材料二 要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布，但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。
——《邓小平文选》第三卷 材料三
教学课件 请回答：
(1)材料一中邓小平提出“一国两制”构想的目的是什么？20世纪90年代“一国两制”有何体现？
(2)材料二中“万万不可让外国插手”体现了中国政府一种什么原则？(3)材料三反映了海峡两岸关系怎样的发展趋势？
答案：
1． D 2． C 3． D 4． D 5． C 6． C 7． A 8． B 9． D 10． D
1.《耒耜经》记载：“辕有越，加箭，可弛张焉。„„所以进退，日评。进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅。„„横于辕之前末曰檗，言其可转也。左右系，以乎轭也。辕之后末日梢，中在手，所以执耕者也。„„江东之田器尽于是。”该农具是
2.位于河南安阳的商代妇好墓，出土的随葬品数量巨大，种类丰富，充分反映了商代手工业制造水平。下列文物应该出土于该墓葬的是
3.明朝万历年间《嘉定县志》记载：“（嘉定布）商贾贩鬻，近自杭、翕、清、济，远至蓟、辽、山、陕。”嘉靖《江西省大志》记载：“（江西景德镇瓷器）自燕而北，南交趾，东际海，西被蜀，无所不至。”对材料理解正确的是
A．区域间长途贩运发展较快 B．景德镇制瓷业开始兴起
C．明朝放弃重农抑商政策
D．海上丝绸之路逐渐形成 4.蒋廷黻在《中国近代史》中有一段描述：“在广州，外人也是不自由的，夏秋两季是买卖季，他们可以住在广州的十三行，买卖完了，他们必须到澳门去过冬。„„他们在十三行住的时候，照法令不能随便出游。”这段描述反映清政府
A．开放广州为通商口岸
B．绝对禁止中外贸易
C．坚持重农抑商政策
D．实行闭关锁国政策
5.近代史料记载：“申江鬼国正通商，繁华富丽压苏杭。番舶来银百万计，中国商人皆若狂。今年买经更陆续，农人纺经十之六。遂使家家置纺车，无复有心种菽粟”。下列对材料理解不正确的是
A.与外国通商是上海地区经济变化的重要原因 B.反映了自然经济的逐步解体
C.反映了中国社会逐渐被卷入资本主义市场经济 D.反映了资本输出是当时列强侵华的主要手段
6.著名史学家陈旭麓在《中国近代社会的新陈代谢》中提出“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却历史的包含着逸出旧轨的趋向。”这里“包含着逸出旧轨的趋向”的本质含义是
A．有利于西学在中国的传播B.在一定程度上抵制了西方资本主义的经济侵略 C．引进了西方先进的科学技术
D．瓦解自然经济的，刺激民族资本主义的产生
7.毛泽东说：“讲到重工业不能忘记张之洞，讲到轻工业不能忘记张謇。”毛泽东如此高度评价二人是因为他们()①都为中国工业化建设作出了重大贡献 ②都主张学习西方先进的科学技术 ③都是民族资本家的杰出代表 ④都是洋务派的重要代表人物 A．①②
B．③④ C．①③ D．②④
8.钱理群《天地玄黄》记载某民国杂志刊登了一则“小品”：“法币满地，深可没胫，行人往来践踏，绝无俯身拾之者，谓之‘路不拾遗’，谁曰不宜！”小品所反映的“路不拾遗”情景导致
A.社会秩序空前稳定 B.人们生活水平提高 C.民族工业陷入绝境 D.民族资本迅速发展
9.民国初年，镇江、扬州等地举行新式婚礼，有证婚人演说、新人行三鞠躬礼，围观者有上千人。时人有诗云：“无媒婚嫁始文明，莫雁牵羊礼早更。最爱万人齐着眼，看侬亲手挽
郎行。”这一社会景象说明
A．自由恋爱结婚之风盛行 B．国人普遍接受西方礼仪
C．传统婚俗已经彻底废除 D．辛亥革命推动移风易俗
10.20世纪50年代中国一位农民在日记中写道：“由于单家独户经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家底薄，缺资金，仍不能大翻身，困难不少，政府号召组织起来。”材料中“政府号召组织起来”的措施是
A.成立农业生产合作社 B.成立人民公社 C.实行家庭联产承包责任制 D.实行公私合营
11.右图为华君武、朱会然创作的宣传画《大豆过江》，图中的题诗为：“叶作风帆荚作船，长江飞渡若云烟；出自豆类成大器，家在东吴试验田。”该作品描述的是中国哪一阶段的历史
A．20世纪50年代初期
B．20世纪50年代末期
C．20世纪60年代末期
D．20世纪70年代末期 12.1982年，中共中央一号文件指出：“我国农业必须坚持社会主义集体化的道路„„目前实行的各种责任制„„只要群众不要求改变，就不要变动。”这些形式东同的责任制“不要变动”的原因是
A．引导农民走上了互助合作的道路 B．极大地调动了农民的生产积极性 C．实现了农业生产经营权高度集中 D．改变了农村生产资料所有制形式 13.2013年9月29日，上海自贸区正式挂牌，上海又一次走在了对外开放的前沿，引起外界重大关注。而在上个世纪90年代初，上海浦东的开发和开放就曾产生巨大的影响。浦东的开发和开放
A．标志着我国对外开放格局的初步形成 B．直接推动了我国市场经济体制的建立
C．继海南之后成为我国第六个经济特区
D．带动长三角和长江流域经济的新飞跃
14.《世界经济画报》2004年第一期的文章《一棵树和一座古城——马六甲掠影》中有一幅插图：马六甲河口兀立着一艘西欧人首次远航至马六甲附近时的巨大木船，尽管经历沧桑依然保存完好。结合所学知识推测出这艘船最有可能属于谁的？（）
A．迪亚士 B．哥伦布 C．达·伽马 D．麦哲伦
15.《大国崛起》的解说词写道“就是这样一个地方，在三百年前，也就是17世纪的时候，却是整个世界的经济中心和最富庶的地区。„„将自己的势力几乎延伸到地球的每一个角落，被马克思称为当时的‘海上第一强国’”。材料中的“海上第一强国”是指
A.西班牙
B.荷兰
C.英国
D.法国
16.下图是19世纪英国国民总收入来源示意图。对改图解读正确的是
A．19世纪英国农业、林业和渔业处于稳定增长阶段 B．第二产业(工业)收入的增长速度始终较慢 C．服务行业收入的没有得到明显的提高
D.经济收入与国民经济在结构的变化上呈现出一致
17.我们的生活因为有了电而异常精彩，人类进入电气时代，与下列哪位发明家无关
18.1929年——1933年发生了席卷整个资本主义世界的经济危机，当时人们最有可能的体验是
A．“牛奶面包价格都涨到天上去了” B．“找工作比买彩票中奖还要难” C．“享受世界最高生活水准” D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟”
19.“炉边谈话”是罗斯福当选总统后一种联系普通民众的广播方式。如果罗斯福总统要面向全国农民做一次“炉边谈话”，那么这次谈话的内容最有可能是 A、国家干预和调节劳资关系 B、银行提供贷款扩大农业种植面积 C、全国性失业保险制度的构建 D、国家向减耕减产的农民提供补贴
20.近年来，希腊等欧洲国家发生了严重的债务危机，在希腊政府被迫通过多项财政紧缩政策后，欧洲其他国家也纷纷采取缩减社会福利的措施，减少赤字。这表明西方原有的福利政策
A.对社会和谐稳定弊大于利 B．忽视低高收入阶层利益 C．缺乏政府政策的有力支持 D．造成有关国家财政困难
21.“新世纪到来之际，出现了30多年来最快速的经济增长，失业率为30年来最低水平，贫困率降到20年间的最低点。”该总非洲裔美国人和拉美裔美国人的失业率达到最低，出现了42年间第一次的连续财政盈余。”（克林顿总统2000年1月国情咨文）克林顿总统描述的这一社会现象主要得益于
A.强化国家垄断资本主义 B.倡导“新经济”发展模式 C.完全消除种族歧视现象 D.发展完毕的社会福利政策
22.“与此同时，美国的黄金储备却迅速增加，1938年为145.1亿美元，1945年增加到200.8亿美元，约占资本主义世界黄金储备总量的59%„„为了安排战后世界的货币体系,美国于1943年4月公布了‘怀特计划’,„„英国被迫接受了‘怀特计划’。”据材料分析英国被迫接受了“怀特计划”的经济因素是
A.二战后社会主义运动发展 B.英国与美国是同盟关系 C.二战后美国经济实力强大 D.英国受到来自苏联的威胁
23、为主动融入“一带一路”国家战略，淮安市加快建设新能源、节能环保、大宗商品港口物流等国家级产业基地。在此过程中，可以向下列哪个国际组织申请资金援助
A.① B.② C.③ D.④
24、英国一家杂志评论说：“多年以来，我们都被一个精心的阴谋所操纵，目的是建立一个涵盖全欧的社会主义共和国。将有一个傀儡议会、„„一种货币。联盟总统取代我们的立宪君主。降下大英米字旗，升上那片有黄星的蓝色抹布。”材料中“黄星的蓝色抹布”指的是
A．欧洲联盟 B．联合国 C．亚太经合组织 D．北美自由贸易区 25、2015年12月，由中国倡议设立的多边金融机构——亚洲基础设施银行正式成立，该组织创始成员有57个，其中不乏欧洲发达国家。右侧漫画反映了在经济全球化浪潮中
A．发展中国家发挥了主导作用 B．中国国际影响力有很大提升
C．经济区域集团化获长足发展 D．世界经济格局发生根本改变
26、“亲爱的彼得：你在那边还好吗？„„家里的粮食绝大部分被上面收走了；爷爷原本想去集市上用羊肉换点粮食，没想到刚到市场，羊肉就被没收了，人还差点被抓起来，现在连买卖都不能了„„
你的安娜”。你认为这封书信应写于苏俄（联）
A．战时共产主义时期
B．新经济政策时期 C．赫鲁晓夫改革时期
D．勃列日涅夫改革时期
27、第一个五年计划（1928-1933年）期间，苏联政府在各地组建了数千个拖拉机站。每个站配备一批拖拉机和联合收割机,农业机械化水平大大提高,但在接下来的几年里,农业并没有明显增产。造成这一后果的主要原因是
A.农村缺少机械操作员 B.农业正在进行集体化
C.农民缺乏生产积极性 D.农庄没有土地所有权
28、有学者认为：“赫鲁晓夫宛如一个政治万花筒：顶上阴谋家的帽子刚脱，头上便戴上了改革家的桂冠；策略家的徽章未送进门庭，蛮干家的门牌就已挂出。”体现赫鲁晓夫是“蛮干家”的是
A．鼓励农民发展家庭副业 B．开展大规模的种植玉米运动 C．实行收购制，提高粮食价格 D．扩大集体农庄和国营农场的自主权
29、春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主流进行整理将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”，“专制君主的参谋集团”，“劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派
A．儒 道 墨 法
B．道 法 墨 儒
C．法 儒 道 墨
D．墨 儒 法 道
30、董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。”为此，他向汉武帝提出了
A．天人感应学说 B．君权神授学说 C．独尊儒术建议 D．崇尚法治
二、判断题：判断正误（本部分共5题，每题2分，共10分。正确的填A，错误的填B）
31、中国古代官营手工业由政府直接经营，技术水平明显高于民营手工业和家庭手工业，在我国古代手工业生产中始终占主导地位。
32、一战期间由于清政府放宽了民间设厂的限制，中华民族资本主义迎来了短暂发展的春天。
33、党的十一届三中全会决定建立社会主义市场经济体制，标志着我国改革开放和现代化建设进入新阶段。34、1947年《关贸总协定》的签署标志着规范化，法制化的世界贸易体系开始建立，有力推动了战后世界经济的发展。
35、“The river can carry a boat，yet，it can turn the boat over a swell.”这一思想最早是中国古代思想家荀子提出。
三、材料解析题，结合材料以及所学知识回答问题（本部分共3题，每题10分，共30分）
36、（10分）阅读下列材料：
材料一
易州高陌社，有节妇田催氏，偕媳王氏，„„家益困，仅种旗庄田数亩，妇姑饮泣，贫不聊生，耕耘灌溉，力作躬亲„„夜则茅屋青灯，机杼轧轧，朔风峭寒，十指冻裂，率以为常。每年租入如期纳课，恶衣粗食，有无不行，上慈下孝，一室愉如。
——乾隆《易州志》卷16 材料二 1845年福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。洋布、洋棉“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九”。„„江苏松江、太仓一带原是中国手工棉纺织业中心，素有“衣被天下”的盛名。鸦片战争以后，由于洋布畅销，“松太布市 消减大半”。„„，已无棉可纺，无布可织。尽管这种现象只出现在局部地区，它却是中国传统经济开始解体的征兆。
——摘自人教社《中学历史教材》
材料三 它的解体，主要表现在两个方面：一方面表现为传统的家庭手工业，主要是家庭手工棉纺织业开始走向衰落，并且与农业分离，以男耕女织相结合为特征的小农经济结构开始走向瓦解。另一方面表现为，农业生产进一步商品化，其中包括经济作物的扩种和粮食生产的商品化。
——《普通高中课程标准实验教科书《历史 2（必修）》教师教学用书》
材料四 鸦片战争后，中国的商品经济得到了史无前例的发展，商业流通空前活跃。国内市场的扩大，特别是手工业品和农产品在流通中比重的加大，不断诱使着农业生产的目的由自然经济向商品经济转化。
（1）材料一反映什么样的经济形态？（2分）并结合材料和所学知识，分析其基本特征。（2分）
（2）根据材料指出导致“中国传统经济开始解体”的直接原因是什么？（2分）（3）材料三中“中国传统经济”的解体主要表现在哪些方面。（2分）
（4）根据材料四结合所学知识，概括“中国传统经济”的解体对当时中国经济的发展有何积极影响？（2分）
37、自19世纪中期公司登陆中国以来，经过一次次试验和修正，崭新的中国公司终于找到了独具特色的发展之路。阅读下列材料：（10分）材料一
材料二 创办大生纱厂，对于张謇而言„„标志着他对一项新制度——公司制度的践行„„当然，推动公司制度发生与发展的更大动力，源于晚清时期的经济民族主义思潮。面对外国经济侵略的加剧，国内藉“公司”以卫利权的思想越来越强烈。
——李玉《中国近代公司制度建设的几个面相》
材料三 1949年，中国经济的发展，终于拥有了立足的基础，一个主权完整的新国家。此时出现在舞台中央的是国营工厂„„计划体制下的中国，就像是一个国家巨型公 司，政府成了一应事务的总管„„又一次公司热到来了„„1992年的中国南方，象征着激情、梦想，以及一切的可能性„„在北京，公司以每个月2000家速 度递增。
——央视专题片《公司的力量》解说词
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出图中企业和清政府的哪一运动有关？其中哪一航运企业推动了我国交通近代化的进程？（2分）
（2）据材料二，指出大生纱厂的性质和创办的主要动力。结合所学知识，概括造成近代中国企业曲折发展的社会根源。（3分）
（3）材料三中“又一次公司热”的出现反映出中国经济发展模式有何变化？试从全球化的角度指出这一变化对中国公司发展的主要意义。（3分）
（4）公司的兴起、发展与中国现代化进程紧密相连。综合以上材料，概括影响中国近现代公司发展的主要因素。（2分）
38、随着新航路的开辟，世界结束了相对孤立的状态，各地的经济联系也日益加强，阅读下列材料：
材料一 14世纪前后欧亚商路示意图
材料二 新航路的开辟示意图
材料三
19世纪后期英国海外贸易示意图
材料四 经济全球化是近年国际问题中的热门话题，专家认为：“严格意义上的经济全球化发生在80年代末90年代初„„全球化之所以发生在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障。”
——摘自陈宝森《经济全球化进程刚刚开始》
请回答：
（1）依据材料一、二，指出世界贸易中心发生了怎样的变化，（2分）请简要分析其变化的历史原因。（1分）
（2）根据材料三结合所学知识，分析19世纪晚期英国在世界贸易中的地位及其原因。（3分）
（3）根据材料四结合所学知识分析20世纪80年代末90年代初以来经济全球化加强的
原因（3分）
（4）21世纪中国积极加与经济全球化，最突出的事例是什么？（1分）
31-35：BBBBA 36.（1）小农经济； 特征：以家庭为单位，男耕女织，自给自足，精耕细作。（4分）
（2）原因：商品经济的发展；外国资本主义的入侵（大量洋货涌入中国）。（2分）（3）家庭手工与农业分离。另一方面表现为，农业生产进一步商品化。（4分）（4）积极影响：中国小农经济的解体有利于商品经济的发展；客观上为中国新的资本主义经济的产生和发展创造了条件。(2分)37.（1）洋务运动；上海轮船招商局。（2 分）
（2）民族资本主义企业；实业救国。半殖民地半封建社会性质。（3分）
（3）从计划经济向社会主义市场经济过渡。有利于参与国际分工和国际竞争，引进先进技术，开拓国际市场。（3分）
（4）社会制度、国家政策、社会环境、企业家的爱国精神。（2分）38.(1)变化：由地中海地区转移到大西洋沿岸。
原因：传统商路的受阻，新航路的开辟。（2）地位：处于世界贸易中心的地位。
原因：英国最早进行工业革命，成为当时的“世界工厂”；有广阔的海外殖民地。（3）信息技术革命的发展，跨国公司和国际组织的推动，两级格局的结束，市场经济体制的普遍实行。
一、课堂教学目标的有效性
在实行新课改后, 高一年级的历史课堂教学要达到怎样的教学目标、完成哪些教学任务呢?我认为关键在于摆正高一历史课堂教学的目标定位问题。在新课程的教学大纲中, 有许多教学内容, 包括我们以前认定的重点主干知识, 现在都被冠以“了解”、“知道”、“感受”、“课外阅读”等要求, 一些章节的教学目标中还有“要求全体学生掌握”、“大部分学生掌握和少数学有余力的学生掌握”的层次性教学目标。因此, 课堂教学目标不能定位太高, 要根据新课标的具体要求和高一学生的实际知识水平、学生的学习需要和学习兴趣及实际的教学时间来确定课堂教学的具体目标和学生所应完成的学习任务。如人民版必修二中国传统文化主流思想的演变这一专题的教学定位问题, 新课程要求学生在学完本专题后对传统文化的主流思想的演变的基本脉络有清晰的认识, 并结合各个历史阶段的社会背景来分析归纳各个历史时期的文化特征。这一专题的内容比较深奥, 教学难度较大, 因此, 在实施课堂教学时要考虑到这一实际情况, 让学生掌握重点主干内容, 如儒家、道家、法家、墨家四个学派的主要思想, 以儒家为代表的古代主流思想的大体演变情况 (两汉时期独尊地位的确立和明末清初日益受到的挑战) 和历史原因及对我国今天社会发展的启示和借鉴。这样的目标定位适应学生的认知水平, 能有效促进学生在课堂上自主探索, 提高课堂学习效率。而事实上高一学生由于学习水平、学习时间、学习目的的限制, 不愿意也不可能花费大量的时间和精力去探索, 即使经过教师的努力, 在当时实现了这些教学目标, 但在以后的考试中所发挥的作用不大, 也就谈不上真正实现了有效的教学目标。因此, 我们必须全面正确地把握高一历史课堂教学的目标定位, 实施有效的课堂教学目标, 这是提高课堂教学效益的基本前提。
二、教学内容的有效性
1. 有效地选择教学范围
在高一年级的课堂教学中, 既要全面落实新课程的要求, 又要考虑高一年级学生的接受能力与学校的课时安排, 因此有效选择课堂教学内容就显得十分重要。我认为对高一学生的课堂要求是大致性地了解历史知识的全貌, 跨越式地理解重大历史事件, 而不必将知识面拓展得太宽、知识点挖掘得太深。在不违背新课程基本要求的前提下, 根据课时安排, 结合学生的实际情况, 简化教学内容, 强化基础知识, 突出重点内容, 使学生易于接受, 提高课堂的学习的实际效果。在人民版必修一专题一中国古代的政治制度里, 分封制和宗法制既是重点, 又是难点, 我认为在课堂上只需引导学生了解它们的大致情况, 掌握它们的主要特点和影响, 以便学生集中有限的时间和精力加以落实。而对它们的具体内容、产生原因和发展过程这些繁杂的内容可一笔带过, 甚至不予考虑。否则, 即使教师详细分析了, 学生也很难做到持久记忆, 不仅没有实际效果, 反而会使学生冲淡对重点内容的掌握。所以在处理课堂教学内容、确定教学范围时, 我们要根据高一年级历史教学的实际情况, 有的放矢地加以选择, 使课堂教学更具实效性。
2. 有效地确定教学难度
新教材内容跳越性大、观点新、理论性强, 给高一学生的课堂学习带来不少的困难。学生经常抱怨记不住, 理解不了, 运用不上, 学习效果很差。这就说明我们的课堂教学内容难度太大, 超越了学生的理解能力和认知水平, 因此在课堂教学中要注意降低难度, 将重点主干知识尽可能简化, 一些深奥的难点内容没有必要挖掘得很深、很细, 让学生了解大体状况、理解主要含义就可以了, 因为高一年级的学生毕竟不是在课堂上进行历史研究。例如, 人民版必修一专题一以介绍中国古代政治制度为主, 我就根据新课标的要求只要求学生记住几个主要王朝的重要政治制度的重点内容, 如秦汉王朝开创的中央集权制度, 只要求学生掌握皇帝制度、中央官制、郡县制度的主要职能和历史影响, 而对三公九卿的各个职位的具体职能及其相互关系、西汉初的郡国并行制度等就不作要求。唐朝的三省六部制只让学生掌握其运行机制及其影响, 对它所产生的原因, 六部的具体分工及其相互关系不再提起。这样既可以大大降低课堂教学的难度, 便于学生理解和掌握, 又可以节约课堂教学时间, 提升一节课的教学效率, 使课堂教学更具有效性。
三、教学方法的有效性
什么样的教学方法, 采用什么方式进行课堂教学才是有效的教学方法呢?这个问题谁也无法回答。教无定法, 学无定法, 只有符合教学的实际需求, 为学生乐意接受, 能收到明显的教学效果的方法, 才是有效的教学方法。教育家陶行知曾说:“教师的教是基于学生的学。”我想这个观点即使在新课程改革的今天, 对我们的课堂教学还是很有指导意义的。
基于这样的认识, 我对新课程所倡导的教学方式的转变有自己的看法, 新课程提倡的新的教学方式在理论上看是很有道理的, 但在实际的课堂教学中却很难落实, 有些方法甚至可以说根本就没有实施的条件。而有些教学内容即使运用了各种新颖的教学方法, 体现了新课程的改革精神, 效果也不太理想。因此, 我认为课堂教学采用何种方式要因地制宜、因材施教, 不能因为新课程有要求而盲目求奇, 摒弃传统的教学方法。事实上传统的教学方法并没有过时。对在那些教学内容繁多又以记忆性为主的历史课堂上, 宜以采用讲授法、阅读法、交谈法为主。如在毛泽东思想的形成和发展这一课中, 采用这些方法可以使学生能够直截了当地掌握毛泽东思想的形成、确立和发展的几个历史阶段及对中国革命和建设所产生的影响。从落实知识、理解内容的角度来看, 效果是比较好的;在一些内容比较深奥、理解难度较大, 又有繁杂重叠知识点的课堂上, 可采用知识迁移、归纳比较、分析总结等传统方法和学生一起将教学内容整理出来, 使之条理清晰、脉络分明。譬如人民版必修三专题六第三第四两节的内容, 可将它们整合起来, 列成表格, 罗列出启蒙思想产生的历史背景、核心内容、代表人物及其观点、历史影响等几个方面。这极大地方便了学生的记忆与理解, 使课堂教学更加紧凑有序, 提高了学生的学习效率。因此, 在课堂教学中, 我们也要重视传统的教学方法, 完全没有必要刻意追求各种新奇的与众不同的教学模式, 即使新课程明确要求我们实现教学方式的改变, 我们也可以根据实际情况进行有效选择。
开展有效的课堂教学是全面接轨新教材、贯彻新课程精神的关键所在, 尽管在当今高一课堂历史教学中我们遇到了许多难以解决的矛盾和困惑, 但我们要从实际出发, 认真分析校情、班情和学情, 使新课程所提倡的新的教学理念、新的教学内容、新的教学方法与一些行之有效的传统的教学方法、教学模式有机地结合起来, 使之转化为师生开展有效的课堂教学、课堂探索的动力和源泉。我认为只要能激发学生的学习兴趣、落实课堂教学目标、提升课堂教学效益, 无论是怎样的教学观念、教学思路和教材处理方法就都是新颖的、可行的, 都是对新课程课堂教学的创新和贡献。
参考文献
[1]成学江.也谈历史课堂教学的有效性.中学历史教学参考, 2007, (4) .
[2]李洁华.问题情景:历史课堂的内在组金促进之酶.中学历史教学参考, 2007, (7) .
[3]刘春燕.努力推进学生在历史学习中自主发展.中学历史教学参考, 2007, (5) .
[3]姚焕成.问题探讨:思维的永恒动力——例说问题教学法在历史教学中的运用.中学历史教学参考, 2007, (5) .
三、重点任务和主要措施
（一）全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。
1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。（1）依据课程标准，全面落实课程目标。教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。（2）尊重教学规律,开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。（3）转变教学方式，打造高效课堂。要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。（4）树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。
3、加强校本课程的研究与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。
4、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合。
（二）强化理论研究，深化课堂教学创新与改革。
1、进一步优化课堂教学各个环节 针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。
2、进一步完善三种课型的基本环节 新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实 复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善 讲评课基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练，教学工作计划《高一历史第二学期教学计划》。自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩固→补偿训练
3、进一步完善学案导学模式，落实循环大课堂理念 积极倡导和落实“循环大课堂”的教学管理理念。为了解决规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以培养学生的自主学习能力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的智慧共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用；课堂高效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。
4、开展系列课堂教学创新活动，促进教师的专业成长。开展优秀学案设计、优质视频、课件制作等系列评比活动。教师要提高自身专业与理论素养。积极扩大课程资源，拓展知识视野，研读时新的学术专著及相关期刊杂志，关注学术进展，并与历史教学实际适当联系。注意新的史观的学习和吸纳，及时学习淄博教科研网相关介绍新的史学观点文章。
（三）精心组织常规教研活动，增强教研活动的实效性。组织打造高效课堂专题研讨，开展同课异构、课例研究等活动，发挥典型和骨干的引领作用，加强青年教师的培训活动。
（四）搭建网络教研平台，开展网络教研研讨与经验交流。
1、依托淄博教科研网与“淄博市学生（网络）自主学习辅导站”，打造全市教学教研共同体与学生自主学习的平台。不断丰富“淄博市中小学生自主学习网络辅导站”资源，集全市优秀教师的智慧，以解决同步学习和阶段性复习中的共性问题为主要内容，开发同步辅导与节假日辅导两种网络视频资源，以实现学生针对性地自主选择辅导内容。
2、以推广高效课堂方式、解决教学中的难点、热点问题为主要内容，进一步完善市级层面的学科月集体备课制度，并以此为平台，发挥市级学科带头人、省市教学能手、特级教师的在教学中的专业引领作用。
3、继续搞好学案的上传工作，各校要按照分工和时限及时上传学案电子稿，欢迎其他老师上传资料，作到资源共享。内容分工负责人上传时间必修2第一单元淄博一中赵增刚三月上旬必修2第二单元周村李 敏三月上旬必修2第三单元淄川林保西三月中旬必修2第四单元桓台二中田家伟三月下旬必修2第五单元淄博十一中张炳伟四月上旬
4、加强对网络教研工作的过程管理与评价，培植和树立典型学科和典型教师，及时推广先进模式与方法，适时召开全市网络教研调度会、工作会，总结经验，表彰先进。
【高一历史下学期教学计划】推荐阅读：
高一历史下学期教学工作总结01-11
高一历史下学期开学考试试题02-11
历史学科教学计划(高一下)03-07
高一历史学科教学计划高一备课组03-11
高一历史教学反思12-13
高一历史教学计划范文02-15
高一历史课教学计划03-04
高一历史教学工作总结12-16
新课标下高一历史教学反思11-15
高一年级历史备课组工作计划01-18
