如何拟定作文小标题（精选10篇）
一、教学目标：
1、使学生进一步走进话题作文；
2、指导学生掌握话题作文的拟题方法；
3、开拓学生思维，发扬个性化写作风格。
二、教学重点、难点：
1、指导学生掌握方法，并能适当加以运用；
2、发挥学生丰富的想象力，培养个性化写作风格；
3、培养学生自主合作探究学习习惯，营造民主和谐课堂气氛。
三、教学时间：一课时
四、教学方法：启发式、讨论式
五、教学工具：多媒体设备
六、教学过程：
（一）、导入:结合学生第一次话题作文练习所遇问题,首先引导学生掌握话题作文的三大特点，令其进一步走进话题作文。并按学生所提问题进行对以后话题作文课的系统安排。而本节课安排的内容是：如何拟定话题作文的标题。话题作文有三个主要特点：
第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。
第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
（二）、介绍拟题方法，要求尽量避开与话题完全重复一致。话题作文给出的话题并非体现文章主旨的标题，我们所要谈写的只是由话题引发的相关内容，所以我们拟题立意都主张化大为小，标题不与话题相同也是缩小范围的体现。
1、事物型话题 以《月》为话题示例：
① 增添法（补充法）：标题包含话题的字眼，在话题前后增加文字，偏于记实。如：《月食》、《赏月》
② 引用法：引用古诗词、名人言、歌曲目等（也可适当加以改动）如：《我寄愁心与明月》、《月亮代表我的心》、《月是故乡明》
③ 拓展法：多用联想、想象、托物寓意、拟人、比喻等手法。如：《团圆》、《月亮的泪》、《明珠》
2、事理型话题： 以“宽容”为话题示例：
①增添法：如：《选择宽容》、《宽容，心灵深处的芬芳》 ②引用法：如：《退一步海阔天空》 ③拓展法：如：《那一股清泉》、《老师的微笑》
小结过渡：无论是事物型的还是事理型的话题作文，其标题都要因材而定，题如文眼，只要所选题材与话题相关即可定标题。有时事物中蕴涵着事理，事理中融入了事物，二者相互融合。另外，随着话题的指向不同，方法也各异，相信同学们在实践中还会找到和总结出更多新的方法。
（三）、练习。
照片，反映我们经历的方方面面的生活，摄下了我们走过的路，记载着我们的见闻、纪念、幸福、欢乐、骄傲、悲痛、懊悔、艰辛、稚拙…… 请以“照片”为话题拟题。
1、学生讨论介绍自拟的题目及拟题方法。《照片的故事》——添加法； 《三人行，必有我师》——引用法；
《回忆》《快来，拍照啦！》——拓展法；（内容丰富多彩）《笑脸》——直观法；（学生创新总结）
2、运用多媒体出示四幅有代表意义的照片让学生为此拟题。①
②
③
④
以四人小组为单位讨论完成，并由小组长搜集本组最好的一组标题展示出来。让学生对比评价选出自己认为最好的或最喜欢的一个标题并说出理由。学生拟定的较好的标题如下：
第一幅：《呵护》、《和谐》、《人与自然》 第二幅：《母爱》、《家》、《关怀》、《期待》
第三幅：《扶持》、《夕阳无限好》、《丰收》、《艰辛》 第四幅：《童年》、《国脚》、《瞧我的!》、《希望》、《艰苦岁月》 理由：主旨鲜明、立意高远、角度新颖、感受独特。小结过渡：拟题固然要掌握方法，在此过程中，我们可能会想出各种不同的标题，这还需要我们根据自己的写作特长和个性风格来选定，力求做到新颖而有深度。(四)、鼓励学生按自己的个性风格拟题。
我们写作练习过程中一向鼓励大家发扬自己的写作风格，使文章更具特色，更耐人寻味，因此，我们也不能忽略了标题的个性化。
★按已给标题猜写作风格，让学生深刻领会个性化标题的意义。我们这个“窝” 初二（4）班
许思焱
记得刚从213室搬到314室时，一打开门，映入眼帘的是“满屋飞”的尘土，地板又黑又脏，穿着鞋的脚踏在这样的地板上，也还感到一阵阵恶心。那独特的气味，几乎在一瞬间可以把你“迷倒”。不敢想象上一届的师兄们是怎样住得下去的，难不成真是“一代高人”，令人“高深莫测”？第一次大搞清洁时，地板上流淌的是一条比“黑龙江”还“黑”的河，但经我们一番“舞帕弄把”后，即变得“香远益清”了。写作风格：幽默讽刺 我来露一手
初二（3）班 吴颀君
我也算半个文学爱好者，班里的语文活动怎么可以少了我？听说班中要开展一次辩论比赛，本姑娘第一个报了名！接下来的日子繁忙而快乐，晚上忙完作业还得准备辩论材料，每每熬到深夜也不亦乐乎。
盼星星盼月亮，比赛的一刻终于到了！比赛刚开始，对方辩手就扔过来一串“手榴弹”，应对这场面，靠我嘴皮子的功夫那是绰绰有余的。对方辩友的一片喧嚣过后，我清脆的声音铿锵有力地在场上响起，或是引经据典，或是举例阐述，或是大发议论。对手的问题被我一一挡回去。当我口若悬河地驳回了对方的攻击，场下响起一片掌声。写作风格：奔放直率 渴望那片天
初二（3）班
李 丹
就在我为自己的不幸而倍感失望时，它却出现了。走在通往球场的路上，突然发现天很蓝，是我理想中的那种蓝。一大片白色的薄云洒在上面，仿佛一只展翅欲飞的天鹅……我不由地向操场中央的绿茵地跑去，飞奔中挥扔了手中沉重的书包，重重地在操场上写了一个“大”字。看着这大片大片的蓝，我试着想伸手去感受天空的温度，一阵风吹来，微湿，凉凉的，让我感觉到秋天离去的脚步…… 写作风格：含蓄抒情
以上三组材料都是选自学生平时的优秀作文片段，先出示片段标题让学生判断其写作风格，再出示片段内容加以验证。★请同学为以下几组话题挑选2组按自己的写作风格拟定标题，并按如下表格填写。
1、眼睛是火，能点燃激情；眼睛是水，能孕育生机。勤劳者的眼睛里，什么困难都没有；懒惰者的眼睛里，什么都是困难。明亮的眼睛能带给你快乐，锐利的眼睛能刺伤你的心灵……请以“眼睛”为话题拟题。
2、同一则故事，不同的读者，会有不同的理解；不同的时代，会有迥异的见解……请你以“某某故事新编”为话题拟题。
3、观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……同样，烫发是感受时尚，追星是感受时尚，网上聊天也是感受时尚……请围绕“感受时尚”这个话题拟题。
4、俗语有言：“分分分学生的命根，考考考老师的法宝。”请以“考试”为话题拟题。
5、生活中我们见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳，长的短的、粗的细的，绳有有形的，也有无形的……假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么？请以“绳”为话题拟题。写作风格
话
题
标
题
眼睛
某某故事新编
感受时尚
考试
绳
学生写定后小组交流，12小组每组4—6人，每人介绍自己拟题的原意与风格后其他成员给予意见。加以修订后学生发言展示自己的选定标题并作简要介绍。教师给予评价与意见，多给予鼓励与肯定。
学生优秀作业收集如下：写作风格 话
题
标
题
幽默讽刺兼奔放率真
眼睛
《斜视》、《视而不见》、《眼镜背后》、《闪着寒光的匕首》
某某故事新编
《大话西游》、《苍蝇受审记》、《愚公搬家》
感受时尚
《扮酷》、《做“大佬”》、《愚人自愚》、《上帝也疯狂》
考试
《打扫战场》、《“长颈鹿”》、《高分》、《临时也该抱一抱佛脚》
绳
《最后一口气》、《妈，放过我爸！》、写作风格
话
题
标
题
平实稳重兼含蓄抒怀
眼睛
《目光》、《一双会说话的眼睛》
《假如我会隐形》
某某故事新编
《卖火柴的小女孩故事新编》
感受时尚
《我也追星》、《我长大了》、《学钢琴》
考试
《妈妈的期望》、《备考》、《十字路口》、《实力》
绳
《束缚》、《剪不断理还乱》、《牵手》、《心结》
（五）、学生谈收获：让学生谈谈通过这堂课的学习对其在写作上有何帮助，今后具体还要怎么做。教师适当作出引导总结。
（六）、以歌诀形式总结： 文好题一半，拟题须思量。话题作文好，佳题不可少。增添最方便，引用更奇妙。拓展加文采，新颖又独到。风格自形成，读书少不了。
（七）、布置作业：
小标题又称分题、插题、层次标题。在公文写作中，尤其是那些头绪复杂、内容丰富、篇幅较长的公文，精心撰拟小标题，以概括揭示某一段落或层次的中心内容，突出某一件事或某项工作进程的阶段性，强调某种思想观点、措施或问题，从而让阅者准确地领会公文内容，是十分重要的。对长篇文章相间有序地设置这样的“窗口”，便产生疏朗醒目的美感。
那么，公文写作中如何拟定小标题呢？应当主要把握以下五点：
1.看是否准确恰当。小标题对于本段所写的内容主旨而言，必须概括得准确无误，恰如其分。例如有篇关于××工程的调查报告，题为《一颗盲目施工的苦果》，设立了这样几个小标题：“钓鱼”工程，后患无穷；违反基建程序，造成浪费；合同没订，扯皮无穷；领导外行，吃尽苦头。其中第三个小标题下的内容为：××工程一开工，“扯皮”之战就打响。遇到问题，主建、施工、设计三方各说各的理，问题不能顺利解决。这个工程自兴建以来，主建、施工和设计三方，竟连一份经济合同都没签订。设计图纸没有按时完成，拖延了工期，但设计单位不负经济责任；主建部门任意要求修改设计，不受任何契约约束；施工单位则是“老牛赶山，走着瞧”，来一部分图纸，要一部分钱，干一部分工程。外装修用的面砖就是一个三方扯皮的典型事例。主建单位要求由面砖改为水刷石，设计单位则坚持要用面砖；而面砖的采购，主建单位和施工单位又互相推靠、扯皮近半年之久。这段文字是该项工程三方互相“扯皮”的活写真。作者将小标题拟为“合同没订，扯皮无穷”是极其准确恰当的。
2.看是否明确集中。拟定小标题，要特别注意不能过于杂乱，而要力求明确集中，写得越单一越好。不要将几个性质不同、不能相提并论的问题，硬是扯在一起，搞成“小杂烩”。同时，也不能将原本是性质相同的问题，分散到两个小标题中去说。例如，×单位所写的《二○○四工作总结》，共列四个小标题，其中第一个是：“解放思想，广泛宣传，积极争取对外业务，努力开展多种经营”。不难看出，这个小标题的内容较为杂乱，既有思想政治方面的，又有生产经营方面的，将这些性质不同的事项硬“捏”在一起，显得头绪纷繁，混乱芜杂。
3.看是否照应总题。拟定小标题，要注意与全文总标题相呼应。总标题是对全篇内容的高度概括，是“纲目”，各个小标题均是从不同角度、不同层面对总标题内涵的展示，它们共同服务于总标题，呈现出一种“轮辐向心”和“众星捧月”的态势。《中共中央、国务院关于保护森林发展林业若干问题的决定》共列有八个小标题：稳定山权林权，落实林业生产责任制；木材实行集中统一管理；对林业的经济扶持；木材综合利用和节约代用；抓紧林区的恢复和建设；大力育林造林；发展林业科学技术和教育；加强党和政府对林业的领导。可以看出，上 述小标题是从八个方面制定如何“保护”、如何“发展”的林业政策，丝丝入扣，不枝不蔓。
4.看是否合乎逻辑。拟定小标题，必须注意讲究逻辑性。从逻辑角度讲，公文总标题与小标题之间具有领属关系，而各个小标题相互之间则是并列关系。撰写时要对其进行合理分类，符合逻辑，不能彼此包容或者相互交叉，不该并列的不能并列。对各个小标题的设置，还要照应全文主旨，分清性质、轻重、主次，仔细考虑其排列次序，做到条理清楚。如《××县放宽政策和发展第三产业现场办公会议纪要》，共列有六个小标题：关于放宽政策问题；关于筹建货场问题；关于发展第三产业问题；关于贷款问题；关于扩建整流器厂问题；关于企业办理工商营业执照问题。从表面上看，各标题排列整齐具体，反映出了会议的主要议题。但仔细推敲则不然。从总标题来看，会议的中心议题实际是两个：一是放宽政策问题，一是发展第三产业问题。因此，要拟定小标题，有这样两个也就足够了。有些应归属“发展第三产业问题”，有些应归属“放宽政策问题”。而文中所列小标题将具有从属关系的“问题”并列，显然不当。
标题改写工作非常重要，一个生动、活泼、传神的标题，增加了文采，可以进一步提高读者对于一条消息的阅读兴趣，对吸引人们的关注非常重要，并且这也是原创的一部分，搜索引擎喜欢原创的内容。
可视文章内容，更改标题。标题的风格分别为：新闻体，一句话表明文章的要义，目前大多数是这种标题；标题党，以赚取用户点击为第一任务，此体不宜常用，但对于猎奇类文章，可采用；知音体，以煽情为第一任务。举例如下：
例如，原标题为：信不信由你：简单快速美白六大招
新闻体：六招让你简单快速美白
标题党：不看后悔，六招让你简单快速美白 或 打造白嫩美丽女生，只要简单六招
知音体：白嫩女生惹人爱怜，专家教你快速美白
知名杂志《知音》以刊登感情和爱情故事为主，其一贯坚持的煽情路线在读者中相当成功，有人把这种文章风格称为“知音体”，而模仿该杂志并用强烈的形容词加感叹句的形式来写文章的标题就叫“知音体标题”。
“我那爱人打工妹哟，博士后为你隐姓埋名化身农民工”，“铸成大错的逃亡爱妻啊，射击冠军的丈夫等你悔悟归来”，“苦命村娃高干女—— 一段被狠心岳母拆散的惊世恋情”，看到这些煽情的标题时，你能把它们跟经典名著《唐伯虎点秋香》、《嫦娥奔月》、《牛郎织女》联系起来吗？如果你对此一无所知，那建议你要多做功课了，这就是最近在网络上风行的“知音体标题”，一出现就深受网上潮人的喜爱。
一个稿件的内容可能是非常丰富的，讲什么样内容放到标题中吸引读者，这是制作标题过程中需要做的一个最基本判断。因此，制作标题的首要任务是寻找稿件中的亮点。即对稿件中出现的事实进行分析、提炼，决定将什么样事实放到标题中。整个提炼过程，实际上是一个再创造过程，它也是体现编辑能力和素质的一个重要方面，决定标题内容可以遵循以下原则：
【新意原则】即将稿件中最具有新意的事实放到标题中。如果稿件中只有一个主要事件，则可对它的5W（何人、何时、何地、何事、为何）进行分析，在标题中突出最有助于体现新闻新意的一个或几个W。
例如：复旦大学教授杨福家赴英就任诺丁汉大学校长
这则标题突出的是“何人”这一要素，但在制作上还可以进一步改进。它虽然标出了新闻主角的名字以及身份，但是对于大多数读者来说，他的知名度并不高，因此突出其姓名的意义并不大。标题虽然强调“复旦”和“诺丁汉”的对比，但仍然没有把这一事件的意义加以足够的突出。从新闻中我们可以看到，杨福家是第一位担任该校校长的中国人，应该说这一点是十分值得强调的。进一步我们还可以问，他是不是第一位担任英国大学校长的中国人？如果是，那么这一事件的意义就更是非同寻常。从上述新闻中我们得不到准确答案。但是，另一篇对这一事件的报道则肯定了这一点。那篇新闻的标题为：“中国人首次当上英国大学校长”。
又如：热烈庆祝广东名臣成立十四周年＝>风雨十四年，小作坊成长为现代化企业
【具体原则】例如：美国对留学生实施新收费，中国留学生将大受冲击
这则新闻报道了美国对留学生实行新的收费政策这一事件，考虑到中国读者的关注点，在标题中特别强调了这一政策对中国留学生的影响。
伊遇刺身亡的外交部副部长曾担任伊驻我国大事
这则新闻报道了伊拉克外交部副部长遇刺身亡的消息，考虑到接近性原则，标题中突出了它曾担任驻中国大使这一事实。
汕头市大手笔建设内海湾综合水景项目，美化海滨拉动内需
【准确原则】标题改写工作质量，标题必须体现至少一个文章主题关键字
金融兄弟“大手拉小手”＝> 汕头市金融扶企业，“大手拉小手”度寒冬
让中小企业发光、发亮＝> 经济形势错综复杂，汕头市委给中小企业打气
【全面原则】
如果新闻涉及事物的几个方面，而这几个方面同样忠言，就需要将有关内容都反映出来，只谈事物的一面，而忽略另外一面，容易对读者形成误导。
优化标题常用的手法：
1、巧用比喻、拟人
例如：中俄美新世纪将上演新版“三国演义”
此例将中俄美三国关系比喻为“新版三国演义”，用简洁的方式传达了深刻的内涵。
事业坐上“直升机”必备十大素质
2、借用成语、古诗词、俗语、流行歌曲等
例如：妇联扶困大门“重女不轻男”
都是小细节惹的祸——某校三成学生首次面试落选
3、用“数字”“符号”说话
例如：2009年中国百万大学生面临失业
4、提问式标题
提一个小问题，如果读者恰好也想知道这个问题的答案的话，他们就会点进来看，比如“迷彩服和唇膏，哪个更适合你？”“不努力工作能成功吗？”“拓展培训：玩的就是“心跳”？”
5、命令式的标题
这种标题读起来非常的有力，有时候能起到意想不到的效果，尤其是否定式的。比如“领导，不要急于公布你的博客”“职场面试，不要穿太性感”
6、主副标题
例如，化妆品品牌网上有一篇文章：樱奈儿美容中心十周年庆典盛大上演
=〉十年沉淀，樱舞东方——樱奈儿上演十周年盛大庆典
怎样拟定文章标题？
对比以下标题：
1、六招让你简单快速美白
2、不看后悔，六招让你简单快速美白 或 打造白嫩美丽女生，只要简单六招
3、白嫩女生惹人爱怜，专家教你快速美白
标题原则 【新意原则】
如：复旦大学教授杨福家赴英就任诺丁汉大学校长=>中国人首次当上英国大学校长 热烈庆祝广东名臣成立十四周年＝>风雨十四年，小作坊成长为现代化企业
【具体原则】
如：美国对留学生实施新收费，中国留学生将大受冲击 伊遇刺身亡的外交部副部长曾担任伊驻我国大事
汕头市大手笔建设内海湾综合水景项目，美化海滨拉动内需
【准确原则】
金融兄弟“大手拉小手”＝> 汕头市金融扶企业，“大手拉小手”度寒冬 让中小企业发光、发亮＝> 经济形势错综复杂，汕头市委给中小企业打气
【全面原则】
优化标题常用的手法：
1、巧用比喻、拟人
例如：中俄美新世纪将上演新版“三国演义” 事业坐上“直升机”必备十大素质
2、借用成语、古诗词、俗语、流行歌曲等 例如：妇联扶困大门“重女不轻男”
都是小细节惹的祸——某校三成学生首次面试落选
3、用“数字”“符号”说话
例如：2009年中国百万大学生面临失业
4、提问式标题
比如“迷彩服和唇膏，哪个更适合你？” “拓展培训：玩的就是“心跳”？
5、命令式的标题
领导，不要急于公布你的博客”“职场面试，不要穿太性感”
6、主副标题
樱奈儿美容中心十周年庆典盛大上演
[学习目标]
通过讲授示范，让学生学会写议论文的提纲。
[指导过程]
一、讲述写提纲在作文写作之前的重要意义；
二、讲述《谈骨气》一文的结构提纲
谈骨气
（一）中心论点：我们中国人是由骨气的；
（二）分析：骨气的含义（道理论证）
（三）举例论证：
1.文天祥拒绝降元；
2.廉者不食嗟来之食；
3.闻一多怒斥国民党反动派。
（四）联系现实，重申论点。
三、反馈练习：
请以“才能来自勤奋”为题写一则提纲。
四、作业：
请以“谈恒心”为题写一则提纲。
附：
才能来自勤奋
才能来自勤奋（横式A）
一、中心论点：才能来自勤奋。
二、学习与才能的关系。
三、举例论证。
①牛顿爱迪生的例子。
②居里夫人的例子。
③李时珍写《本草纲目》的例子。
④郑板桥刻苦勤奋画竹的事例。
四、结尾点题，强调中心论点。
作文二：（继续学习）学会写提纲
[学习目标]
通过继续学习，学会写议论文的写作提纲。
[学习过程]
一、讲授议论文横式结构提纲的两种形式
A．横式结构一（如前面所讲）
B．横式结构二（本讲）
二、例如：
说“勤”（横式B）
（一）中心论点：
勤奋刻苦是一个人的优秀品质。（我们每个人都要勤奋刻苦，认真学习。）
（二）分论点一：勤出成果。（例子略）
分论点二：勤出智慧。（例子略）
分论点三：勤出财富。（例子略）
（三）联系现实，结尾点题。
三、练习：
请以“谈理想”为例，写一份横式二的写作提纲。
四、学习写纵式写作提纲。
例如：
中学生要珍惜青春（纵式）
（一）中心论点：中学生要珍惜青春。
（二）道理论证。
1.中学生为什么要珍惜青春。
①中学时期是打基础的黄金时期。
②中学时期是学习知识的黄金时期。
2.中学生怎样珍惜青春。
①珍惜青春要树立远大的目标。
②珍惜青春要从点滴做起。
（三）举例论证。
（四）结尾点题，强调中心论点。
[习作平台]
标题是文章的眼睛。好的文章标题，能产生最佳效果。那么，如何巧拟作文标题呢？我从5个方面做了探究。
1、从文章的线索上巧拟标题。初中课本中的《羚羊木雕》、《背影》、《台阶》等都是以标题为线索贯穿全文的，读者看到题目就知道内容；反之，读了内容对标题印象就更加深刻。
2、从大众化语言中巧拟标题。文章标题要口语化，通俗易懂。例如报纸上的文章标题《会计伢嫌我的油壶小》、《称砣虽小压千斤》等。
3、活用成语、谚语、名言、诗句巧拟标题。例如：《熟能生巧》（成语）、《瑞雪兆丰年》（谚语）、《一分辛苦一分才》（名言）、《一枝红杏出墙来》（诗句）。
4、运用修辞手法巧拟标题。例如：《铁公鸡〤〤〤》（比喻）、《蓝藻嫁千里，香菇娶进门》（拟人）、《昔日是只虫，今朝像条龙》（对偶）、《咱们班里小雷锋》（借代）、《谁说鸡毛不能上天》（反问）、《一石激起千层浪》（夸张）。
5、在逆向思维中巧拟标题。逆向思维使标题醒目，新颖别致很能让人回味，使读者深受启迪。例如《玩物长志》、《响鼓也要重锤》、《读书要三心二意》、《丑女不丑》、《天灾无情，人间有爱》、《蛇变龙的故事》等。
实践证明，上述5种方法，中学生若能经常练习，自我探究，持之以恒，拟出好的文章标题是不成问题的。以实践为例，我当堂展示了三则材料：
材料一：有一个小男孩不小心踩了邻居新铺的水泥路面，将平整光滑的水泥地上印了几个清晰的脚印。小男孩十分害怕邻居伯伯知道，赶紧回家把鞋冲洗干净。但他心里一直不安，便决定告诉邻居伯伯。邻居伯伯看了现场后，拍拍他的肩膀说：“好孩子，很高兴你告诉我这件事，现在我还能修补它，假如你不马上告诉我，等水泥干掉以后，脚印就无法修补了。”材料二：妈妈说：“你吃包子怎么光吃馅不吃皮，这不是浪费吗？”女儿说：“怕浪费你吃呗！”
材料三：以家乡的红薯为话题，写篇600字以内的文章，文体不限。
看了这三则材料后，运用上述5种方法，很多同学拟出了自己的标题：学生甲：选材料一，用文章的线索来拟的标题《脚印》。学生乙：选材料二，用诗句来拟的标题《谁知盘中餐，粒粒皆辛苦》。学生丙：选材料三，用大众化语言来拟的标题《回忆老家烧红薯》。学生丁：选材料一，用名言来拟的标题《有错则改，善莫大焉》。学生戊：选材料三，用逆向思维来拟标题《“苕”爸不“苕”》。
对于GRE驳论文(Argument)而言，熟悉题库更为重要。很多人觉得一个题目拿过来随便就能挑出五六个错误。正常情况下是这样的，但的确有些难题若不事先好好准备，五分钟之内能找出两个错误就不错了。在第一次考试时，我正是因为在准备时放掉了一道我只找出两个错误的题目，而在正式考试时恰恰碰到了这道题目，所以写得很不好。
虽然逻辑作文满分只有6分，可千万别小看了它的重要性。从某种程度上来说，它是GRE的精华——因为GRE考的就是逻辑，用英语写两篇作文只是形式而已，主要目的就是考察你的逻辑分析水平。写驳论文有很多小窍门，如需要锻炼出区别“事实”和“观点”的能力，不论题目中所给的事实有多夸张都需认为它是对的，不能攻击，只能攻击观点中的逻辑漏洞;凡是跟统计数字、统计方法有关的逻辑错误都尽量不要攻击，最多只能一笔带过等等。
至于GRE作文的语言，其实不是很重要，只要通顺、没有语法错误就可以了，掌握了这些就可以更好地备考GRE作文。
授课时间：2011年1月11日14：30---15：15 授课地点：科技楼五楼会议室 教 者：谢小平
教学内容：如何让作文的标题靓起来 课 型：新授课 教学任务：
1、探索优秀标题的特点；
2、掌握一些拟题方法，提高作文拟题能力。教学重点：任务1、2。
教学难点：如何提高学生的作文拟题能力。教学方法：合作探究法，导学法。教具准备：多媒体 课 时：一课时 教学流程
一、导入新课 导语（略）
二、明确任务
三、实施步骤
（一）讨论题目，评价优劣。（小组讨论，教师解说）
讨论、评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目： 1.我的爱好-------话题题目式：大而空。
2.我爱读书-------开门见山式：观点鲜明角度小。3.诱人的墨香-----含蓄式：新颖、含蓄。
4.与“笔”共舞-----仿词式：诙谐幽默，富有创意。
（二）总结优秀文题的特点。（学生发言，教师补充）
1、切合题意，化大为小
2、言简意赅，含义明确
3、新颖生动，独具匠心
（三）搜寻记忆中精彩的题目，品味其妙处。（小组讨论，代表发言，教师点评）
（四）作文拟题绝招（教师展示）
绝招一：引用化用法
1．“诚信”话题——《众里寻它千百度》
2．“读书”话题——《读书就是爱自己》 绝招二：中外结合法
1．“生活”话题—《搞笑课堂One and Tow》 2．“青春”话题—《Crazy BABY(疯狂三人组)》 绝招三：巧用算式法
1．“品德”话题——《忍让≠懦弱》 2．“教育”话题——《1+1=？》 绝招四：设置悬念法
1．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 2．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》 绝招五：诗情画意法
1．“乡情”话题——《那河·那船·那人》 2．“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》 绝招六：形象修辞法
1．“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》（明喻）2．“诚信”话题——《守住你的金矿》（暗喻）3．“生态”话题——《老鼠给猫的秘密挑战书》（拟人）4．“故乡”话题——《千年月色万年情》（夸张）5．“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》（反诘）6．“青春”话题——《长发长，短发短》（对偶）
（五）巩固练习
阅读下面材料，按要求作文。
心是花园，思想为种，既可繁花似锦，也可杂草丛生。
请以“心灵的花园”为话题，进行拟题练习。精彩题目欣赏：
1.《最熟悉的陌生人》 2.《做心灵的园丁》 3.《让心田繁花似锦》 4.《杂草剪去，心花盛开》 5.《思想开出最美的花朵》
（六）拟题建议：
1.勿以“话题”为题；
2.以“准确、简明”为前提；
3.在“新奇、含蓄、优美”上下功夫；
4.不出现“硬伤”：错别字，常识错误，语法错误。
（七）小结回顾（略）
四、作业设计
1.搜集新颖漂亮的作文题目，品味揣摩； 2.搜集近几年高考满分作文，欣赏模仿。附：板书设计
优秀文题的特点 作文拟题绝招
1、切合题意，化大为小 绝招一：引用化用法
2、言简意赅，含义明确 绝招二：中外结合法
3、新颖生动，独具匠心 绝招三：巧用算式法
绝招四：设置悬念法 绝招五：诗情画意法 绝招六：形象修辞法
五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
1、“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法。
2、“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。
3、“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的`“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如历年成人高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。
4、“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。在历年成人高考中，如人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花。刺。姑娘》。
标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。“花香蜂自来，题好文一半”，许多满分的作文，大都会有一个先声夺人的标题。那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢？总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。下面给同学们介绍几种拟题方法：
一、前后附加法
就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。比如以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：
1、《追求幸福》（前面附加）
2、《追求幸福没有错》（前后附加）
3、《体味幸福》（前面附加）
4、《幸福是一种心情》（后面附加）
5、《幸福在哪里》（后面附加）
6、《为了幸福而努力》（前后附加）
二、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。如《为诚消得人憔悴》、《若为诚信故，一切皆可抛》、《让我悄悄告诉你》、《天长地久（酒）》、《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。如此化用，暗含旨趣，妙化无痕，点石成金。
三、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。
如《都是答案惹的祸》、《条条大路通罗马》、《谎言不开花》、《钦差大臣请下岗》、《回扣——好大一个“瘤”》、《怎一个“慢”字了得》、《付出未必有回报》、《生于改变，死于顽固》、《高高在“下”》、《问世间“名”为何物》、《尺有所短寸有所长》、《诚信，爱你没商量》、《诚信风来满眼春》、《交友，让我欢喜让我忧》、《罚你没商量》、《岂能因“财”施教》、《缘何前“腐”后继》)、《我心依旧》、《怎一个“情”字了得》、《近水楼台“贤”得月》、《既“生”亮，何生“关张”》、《艺不惊人誓不休》《人生自古谁无“挫”》、《诚以养德，信以修身》、《都是作弊惹的祸》等标题无一不使人耳目一新。这样入时化俗，显得自然、朴实、亲切。
三、巧用修辞手法拟题。根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，能使文章锦上添花。
1、运用比喻。《请给老人一轮暖阳》、《点燃绿色的火焰》、《生活是本无字书》、《我有一双隐形的翅膀》。
2、运用对比。有的标题，运用对比，是非分明，如《反对自私自利，提倡奉献精神》、《躺着读书，站着做人》、《大事不干，小事何成》》、《阳光下的罪恶》。
3、运用对偶。有的标题，采用对偶，形式匀称，如《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》、《一头白发，满山青葱》。
4、运用反问。有的标题，采用反问，加强语气，如《祖传的就好么?》。《没有“异想”，哪来“天开”》、《老实人总是吃亏吗？》、《我是谁？》。
5、运用粘连，音韵和谐，如《“和平曲”里无和平》。
6、运用谐音，俏皮幽默，如《验收?宴收?》、《吴良心病历》》、《向前看与向钱看》。
简历如何写作邮件标题名称
将一份邮件型简历发送到企业的邮箱，你需要知道如何写作邮件标题名称，为的是让这份邮件能被招聘人员看到，因为在企业邮箱里有各类邮件，邮箱可不具有收取邮件后自动归类的作用。再者虽然企业邮箱多半具有过滤功能但仍然无法阻止伪装的垃圾邮件，面对如此之多的邮件那么招聘人员看走眼的概率是不是比较大?作为求职者也不能怪招聘者不认真，我们不能控制招聘者但我们能不能控制自己? 正如平常所说的一句话：你只需做好你自己，你不能左右别人的思想和行为。你要让邮件型简历被企业阅览到就要让其标题名称一目了然，有些大学生给标题取怪异的名称，这样招聘人员能知道其是一份简历型邮件吗? 如：天才一号的简历、数学天才求职简历、我来也还不快快开门、亲，妹子来应聘啦。你在这些名称里可能列出了应聘类的词语，可招聘人员不一定将整个标题名称看完，当他们发现前面的字眼反应的不是求职的意思，此时为了节省时间就不会继续看下去的，因为很明显这封邮件就不是针对求职的，看到“亲，妹子”这样的字眼，你作为一个招聘人员难道觉得还要看下去?这看起来就是垃圾邮件所以接着看下一份邮件。 这告诉我们邮件型简历的.名称带有求职类的词语还是远远不够的，还要注意名称的开头必须让招聘人员知道其为求职简历，为此邮件简历名称的开头应该为应聘、求职、简历等词语，让人看到这类词语便可知道你的来意。其后，依次标注应聘的职位名称、个人姓名即可。
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