大学演讲比赛新闻稿

大学演讲比赛新闻稿（精选8篇）

大学演讲比赛新闻稿 篇1

为了给大一新生提供展示自我才华和魅力的舞台，使大一新生能够更加明确自己未来的道路，以饱满的热情、十足的信心迎接美好的大学生活，2012年12月2日13时，由校团委、校社团联合会主办，校舆情研究会承办的“我的大学我做主”演讲比赛决赛在图书馆六楼报告厅隆重举行。本次活动的独家赞助商—瑶芳清颜专业祛痘抚顺店店长王美娜女士、校团委于江老师，校党委宣传统战部宣传科科长、舆情研究会指导教师邓兆国老师莅临比赛现场，校社联学生干部等300余人现场观看了此次比赛。

此次比赛通过校社团联合会统一下发活动通知到各二级学院，由各学院团委学生会在全院进行淘汰选拨，同学们表现出了极大的热情，近千人报名参加，比赛历时近一个月，经过各学院精心组织，层层选拔，最终15名选手脱颖而出齐聚一堂，入围总决赛。

舆情研究会外联部部长肖广忠作为舆情研究会代表首先发言，他简明扼要的介绍了舆情研究会自成立以来所取的成就，表达了自己对学校、赞助单位和指导老师的感激之情。

比赛在街舞社团CROSSOVER 为大家带来精彩的开场舞表演中拉开序幕，选手们围绕“我的大学我做主”这一主题，结合自身经历，开始了各自的演讲，他们风格各异，有的幽默诙谐，有的成熟稳重，有的激情昂扬，有的声情并茂，感情真挚的演讲与观众们产生了强烈共鸣，雷鸣般的掌声此起彼伏。

于江老师作为点评嘉宾对参赛选手做了简要点评，他肯定了参赛同学在演讲中的优点，也指出了其中的不足，激励同学们扬长避短，并将自己经历、想法与在场的同学分享，为同学们提高演讲技巧、水平提供了可借鉴的经验。随后，邓兆国老师从演讲内容、演讲技巧等方面对选手们的演讲进行了精彩的点评。

此外，形式多样的才艺展示为比赛锦上添花，技艺精湛的电子琴独奏，动听的歌曲，比赛过程中掌声不断，高潮迭起。比赛尾声，舆情研究会精彩的歌舞表演，不仅缓解了紧张的比赛气氛，还为比赛增添了别样的色彩。最后，经过激烈的角逐，化学化工与环境学部的刘伯文同学获得了此次演讲比赛的冠军。

此次活动的成功举办，不仅丰富学生的课余生活，繁荣校园文化，还增进了学生之间的交流与合作。同时也涌现出了一大批优秀的演讲人才，相信此次演讲可以让大一新生更快、更好的融入大学生活并让其成为自己大学生活的主宰者。

“我的大学我做主”演讲比赛获奖名单

一等奖： 学部 应化1207 刘伯文

二等奖： 高职 采矿1231 张乐高职炼油1231陈禹锟

大学演讲比赛新闻稿 篇2

一、党员发展及教育管理中存在的问题

大学生党员发展工作总体是好的,但也存在一些不容忽视的问题:个别高校重视党员数量,忽视党员质量;重视程序上的发展,忽视前期的培养教育和发展后的教育管理,一些党员的先锋模范作用发挥不够好;党建与团建以及大学生思想政治教育融合不够,党建的龙头作用发挥不足等等。

1. 数量与质量关系问题。

随着党员队伍的不断壮大,党员发展的数量与质量关系问题日益凸显,有些高校盲目追求党员发展的数量,忽视了质量,使我们党的队伍建设及优秀后备力量的储备打了折扣,而党员质量的高低是关系我党能否永葆生机和活力的大事。

2. 党员发展程序的规范问题。

党员发展的程序是十分复杂的,但是我们设置繁琐的程序,目的是确保党员发展的质量,严把“入口关”,每步程序都是一道检验党员质量的关口。可是,有些高校出于种种原因不按程序办事,因而失去了党员发展的严密性和严肃性;还有的高校为了省事,存在突击发展的现象,使得个别学生浑水摸鱼,给党今后的队伍建设及廉洁自律等问题埋下隐患。

3. 入党动机的深入挖掘问题。

由于当代大学生面临“就业难”等现实问题,尤其是有些事业单位要求只有党员才有资格报考,因而个别大学生在入党问题上存在功利主义思想,即入党是为了将来能够找到一份理想的工作,缺乏对党的真正向往和追求。

4. 大学生入党后再教育问题。

由于大学生党员数量大幅增长,而发展党员工作又贯穿着高校全部工作的始终,所以有些高校经常是把优秀学生吸纳入党后就万事大吉,完成了上级计划,却忽视了党员入党后的再教育问题,不能按期召开党员民主生活会,或使民主生活会流于形式,造成大学生党员党性修养的急速滑坡。

5. 缺乏支部建设的专门管理人员。

很多高校学生党支部书记都是由学生政治辅导员兼任的,而这些辅导员的日常工作又极其忙碌和繁杂,以致没有充沛的时间和精力深入思考党员的发展及教育管理中存在的问题及解决途径,经常是跟头把式地才勉强完成上级布置的发展党员工作任务,对大学生党员队伍的有效管理也就无从谈起,难以形成合力,不能凸显学生党员在大学生中的影响和作用。

6. 学生党支部建设尚待完善。

近几年,大学生党员数量激增。但有些高校仍停留在过去的对党员的教育管理层面,不能像学生会、团委那样,将学生党支部也发展成学生党员自己管理自己的一个系统,学生党支部的活动只能融合于学生会、团委当中,不能凸显学生党支部的作用,虽然学生党员数量逐年增加,但在大学生中影响不高。

7. 大学生对党史缺乏全面了解。

生长在和平年代,是让当代大学生及全体中国人庆幸的事情。自从新中国成立后,我们就在党的领导和指引下,集中精力搞经济建设,发展生产力。可是和平年代的大学生,没有经过风雨的洗礼,不能对党为亿万人民作出的牺牲和努力有深刻的体悟,悠闲舒适的生活让他们无法与旧中国血雨腥风的生活形成联系和对比,因而缺乏对党和国家的感恩之情。

二、主题演讲比赛在党员发展及教育管理中的作用

主题演讲比赛是一项由举办者规定了参赛范围和中心思想的演讲活动,在此基础上参赛选手可以选择主题范围内的各种题材,故事,场景等进行演讲,抒发情感。这一比赛形式的好处在于,它既有集中又有民主的成分,不至散漫无际而不具备可比性。一场比赛从宣传动员,稿件征集,到初赛,复赛,如果程序严谨,充分调动同学们的积极性和热情,可用时一个半月左右。但是这一活动的举办,对学生党员的发展及教育管理等都有着非凡的成效。

1. 增进大学生对入党程序的了解。

学生党支部举办的主题演讲比赛,一般都围绕党的重要会议或党的纪念日进行,如果同学们想参加比赛,必须对党的有关知识进行查阅和学习,了解入党的基本程序,才会饱含真挚情感投入比赛,取得好成绩。

2. 增强大学生主动探知党史党情的意识。

革命战争年代、争取民族独立的艰难岁月早已成为过去,新世纪新时代的大学生,他们没有亲历往昔的峥嵘岁月,对党史党情缺乏主动了解意识,对党的认识大多来自对初高中课本的机械学习中,很少主动了解党的历史和现状,主题演讲比赛可以激发同学们主动了解党史党情的热情,寻求他们认为最能够表达情感的历史画面,在感情上与党产生共鸣,从而改变刻板的照本宣科的传达党的思想和政策所带来的弊端,增强学生们的主动学习意识。

3. 对大学生入党后再教育影响深远。

随着大学生党员队伍的逐渐壮大,如何对学生党员队伍进行行之有效的教育和管理,成为摆在高校党务工作者面前的一个难题。而举办主题演讲比赛不仅丰富了党内生活,锻炼了学生的组织协调能力,更重要的是,准备比赛的过程熏陶和净化了学生们的思想,使他们更能深刻理解党的各项路线、方针、政策,党全心全意为人民服务的宗旨,这对于净化党内思想,提高党员党性修养,责任意识、服务意识起到了不可估量的作用,是对大学生党员进行入党后再教育的有效途径,同时也在一定程度上解决了学生支部管理人员缺乏的局面。

4. 扩大党支部在学生中的影响和作用。

在高校学生组织中,学生会是大学生们自我管理、锻炼和展现自我的平台,广大学生对这个组织更熟知一些,参与性也更强。而学生党支部在党务工作运作过程中波及面相对较小,并且很多工作是默默无闻的幕后和服务性工作,普通学生对党支部的作用和功能知之甚少,甚至个别学生不知道这一组织的存在。而演讲比赛是同学们喜爱参加并能锻炼表达能力的一种活动方式,支部举办这样的活动,无疑可以扩大其在大学生中的影响,从而增强党的凝聚力和吸引力,同时活动的成功举办,对从事学生党务工作的学生也是一种鼓励和肯定。

5. 学生接受爱国主义教育的优秀讲堂。

通过比赛的组织和准备过程,参与者对党史党情了解的更加深入和透彻,对于党付出巨大代价为我们创造的和平环境,也更加珍惜和懂得感恩,比赛过程中,学生们饱含真情述说党浴血奋战、不畏艰险的奋斗史,表达爱国之情,让参与者和观众都如身临其境,这是非常生动的爱国主义教育课。

6. 增强学生党员的光荣感和使命感。

通过参与比赛,学生会对入党的程序、党史党情、党的路线方针政策有一个比较全面和透彻的了解,因而生发出对党的无限热爱之情,既可以激发入党积极分子迫切入党的愿望,又可以增强党员的光荣感和使命感,将发挥党员的先锋模范作用视为自己的使命和任务。

三、如何举办更有意义的主题演讲比赛

举办主题演讲比赛,方式灵活,学生参与性高,可以对学生党支部的工作起到多方面的有益作用。那么,如何举办更有意义的主题演讲比赛呢?

1. 比赛时间安排恰当合理。

要想使主题演讲比赛的作用得以充分发挥和持续,必须对这一活动常抓不懈,定期举办,具体视学院学生总数而定,人数相对多的学院可一年举办一次,少的可以每学期都进行,一般应该从学期初开始筹划准备,这不仅可以锻炼学生的综合素质,又可以使辅导员从繁重的说教式的党务工作中解脱出来,对支部工作进行宏观设想和规划,把握支部发展的大局和方向。只有定期举办,才能充分发挥这项活动的长效机制。

2. 主题突出,结合党的重要活动或纪念日。

主题演讲比赛顾名思义是给定了主题的比赛,只有主题突出,范围明确,学生准备起来会更加深入和透彻,质量上乘。这些主题,应该围绕党的重要活动和纪念日,这不仅可以充分发挥学生党支部的战斗阵地作用,成为党的喉舌,扩大党的影响,而且可以使党的路线、方针、政策能够及时、有效的进行上传下达,深入人心。

3. 场地应该庄严和隆重。

演讲比赛场地设定需庄严和隆重,因为“共产党员”是一个庄严而神圣的称号,庄严的场景烘托了庄重的气氛,让参与的广大学生对党的工作和任务不敢懈怠,对党更加肃然起敬,同时作为观众的同学也会在内心升腾出对党的敬意和敬畏,更加觉得入党是一件庄严的伟大认识。

4. 比赛程序务求严谨和认真。

学生党支部的日常党务工作繁忙,程序较繁琐,举办活动精力有限,但是在有限的精力中,更应该严谨和认真,做好充分准备,不应在程序上出现错误,否则会给支部在普通同学中造成不好的印象。党支部工作不同于学生会、社团工作,后者注重学生自我管理和兴趣拓展,以丰富校园生活和锻炼学生能力为主,而学生党支部是党的基层战斗堡垒,是党吸纳优秀青年的主战场,党日常工作的严谨和认真,会自觉吸引优秀青年大学生的青睐和信任,增强党的感召力。

5. 扩大比赛的宣传和影响。

前期的宣传和动员工作也是十分必要的,只有真正吸引大学生参与进来,才能使他们真正受益。宣传的形式可以多种多样,可以通过班级传达,可以通过精美的海报宣传,也可以通过分配党内任务的方式,动员入党积极分子或学生党员参加,发挥他们的模范带头作用。只有吸纳尽可能多的同学参与进来,才能使比赛达到良好的效果。

6. 激发大学生主动参与意识。

应通过宣传和动员,激发大学生主动参与意识,让他们觉得,参加这样的活动,是一件益处颇丰的事情,只有参与的兴趣浓厚,才能激发大学生们创作的灵感,进行充分细致的酝酿和准备,提高活动质量,从而制作出一台观赏性、教育性都很强的支部活动,这是成功举办主题演讲比赛的关键所在。

总之,学生党支部举办主题演讲比赛,不仅可以提高大学生综合素质,扩大学生党支部在大学生中的影响和作用,更重要的是,这一比赛像一面旗帜,指引了学生党员和大学生们努力和奋斗的方向,学生宫务工作者应该给予这一活动以积极的关注和实践,充分发挥这一载体的作用和价值,为学生党雪部的工作和管理开辟一片新天地。

参考文献

[1]王秦丰.去年新增党员四成为大学生[Z].中国新闻网,2011-06-24.

大学演讲比赛新闻稿 篇3

【关键词】英语演讲比赛；大学生；赛前培训

“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛是一项极具影响力的赛事。近几年，随着中国大学生对英语学习的兴趣不断提高和高水平选手的纷纷涌现，公众对此项赛事的关注度也越来越高。如何在这样一场聚集了众多英语演讲好手的比赛中脱颖而出呢？深厚的英文功底，熟练地演讲技巧，准确的说，是英文演讲技巧，敏捷的临场反应等等这些都是不可或缺的因素。古人有云：不打无准备之仗。充分精细的赛前准备是成功的一半。以上所提到的演讲中必备的因素都是可以通过长期而富有针对性的培训而获取的，所以从这一方面来讲，此次培训的重要性也就不言而喻了。

对于一名准备参加全国高水平演讲比赛的学生来说，不论前期你的演讲技巧是否熟练，心理素质是否过硬，但自身的英语水平必须过硬。因为知识，尤其是语言的积累不是一朝一夕的事情，它是长期努力的表现结果。当然也绝不能因为自身英语水平还不错就有所懈怠。要知道山外有山，楼外有楼。一切的准备都会在比赛中发挥出它应有的作用。

一、初步阶段，可以进行以下的几项环节

1.朗诵、背诵美文

朗诵和背诵美文的过程即是在帮助选手增强语感，调整思维。大声的朗诵出来并进录音，纠音是一种直接且有效的认清和改进自己不足的方法。反复几次可以达到自我改正的效果。单单朗诵文章还是远远不够的，要想让那些令人为之“倾心震撼”的好词好句变成自己的，就要牢固的将它们输入进大脑中。背诵的过程不断地刺激你的大脑皮层，使你对整篇文章的结构和脉络会有全新的认识，对一些固定搭配，语法的使用形成条件反射。

这里需要强调的是，选文的范围不需要很杂，挑选一本适合自己的书籍进行朗读背诵才可事半功倍。若一味的只是注重量大而忽略对知识掌握程度的正确估计，只会得不偿失。

2.对经典的演讲进行模仿

接下来，可以对经典的演讲录音进行语音语调上的模仿。学习起伏强弱，语速上的把控等。在正确的发音基础上，形成颇令人信服的演讲发声方式，有助于演讲内容的丰满。

3.试写评论性文章

写下对自己的所朗诵或背诵的文章的感想，从不同角度锻炼自己对待事物的不同看法，或赞同或有疑义，总之言之有理即可。懂得发出自己的声音，锻炼自己的思维，为接下来的培训做准备。毕竟，最终的演讲稿完全是你自己的所思所想，是否言之有物不空洞，是裁定演讲稿优秀与否的关键。

文章不是随便写写的，一定要进行修改，否则文章中所藏匿的错误永远在那。用词是否精准，句式是否合乎语法，文章是否扣题，脉络是否清晰。这些都需要老师和同学的帮助了。

二、培训中期，需要多人合作进行

1.进行定时演讲

演讲之所以称之为演讲，是因为它需要向他人传达信息，这其中存在着微妙的互动关系。演讲从来都不是自说自话的单人表演，它需要眼神的沟通，现场氛围的沟通，这些都是极其重要的。也就是说，“演讲不仅是个人行为，而且是社会行为。”以小组的形式进行培训就解决了演讲者在准备时只能朝空气抒发情感的尴尬，同时还可以锻炼演讲者在众人面前表现的胆量和素质。

在台下聆听的其他小组成员可以就台上的演讲者的演讲进行点评，这样显得更为客观。同时可以锻炼成员们的批判是聆听技巧。“聆听技巧同演讲技巧同等重要。在你的一生中，你会见到不计其数的公共信息传播方式：课堂授课、电视广告以及聊天室交流等。通过练习聆听，你将学会如何准确反应以及准确评估他人的公众演讲。”

在实践中我们发现，此项进程一定要主意时间的把握。因为定时演讲的目的就是要锻炼演讲者在规定时间内阐述自己的观点的能力。演讲时间超过规定时间的原因可能是准备内容过多，也可能是由于准备不充分而浪费了时间，时间到了还没有讲完。而演讲时间剩余过多则是因为语速过快；内容准备不充分；忘词，这也就是我们经常可以看到一些不成熟的演讲者站在台上翻白眼，做小动作，尴尬的苦想。

解决这些问题除了充分的准备，还有就是要进行大量的实战演练，让演讲变成一种习惯，培养演讲者对时间的把控能力。

实践中还有一个问题值得关注，演讲者的演讲内容是否扣题。我们发现一些演讲者很容易在演讲的过程中跑题，或者干脆一开始就误读了演讲题目。这需要加强锻炼演讲者对一个演讲题目中重要信息的敏锐度和理解。可以有新颖独到的观点想法，但不能过分偏激。

2.观看精彩演讲视频

在观看视频时，不仅仅要关注演讲者的语音，抑扬顿挫，更要留意演讲者的神态、姿态和精神面貌。他是如何与观众进行交流的，他是怎么抓住观众的注意力的，这些都是演讲中最基本的点，但却又是很难做到的。

反复的观看并能真正的将所所学运用到自己的演讲中来，摒弃羞涩，建立足够自信的内心，正视自己，更要直视观众。

3.关注时事并书写评论性文章

这一部分是承接初步阶段中“试写评论性文章”而来的。而在这一时期要从评论一些美文到社会时事，并且字数需要增加，文章的逻辑感也要更深一步加强。这些练习还在一定程度上增加了演讲者的知识储备量。

三、培训后期，进入高层次对抗练习

1.采用辩论赛形式

辩论赛的形式可以是两两辩论，也可以是多人辩论。这样既增加了培训的趣味性，同时也在激烈的脑力风暴中给予选手不一样的灵感。

但这项活动对选手的反应能力和英语水平要求相对较高，如果选手达不到举办辩论赛的程度最好不要采用这种形式。因为在这个过程中选手们并不能得到充分的锻炼。

2.对历年“外研社杯”演讲比赛的题目进行实战演练

书写演讲稿，选手们逐一进行演讲，最终评价出孰高孰低，创造紧张的比赛氛围，有助于选手们提前进入备战状态。经过一段时间的培训，站在演讲台的选手们基本上已经具备了一名真正的演讲者的风采，成熟自信，游刃有余。

3.学会思考听众们的需求

在与他人交流的时候，演讲者应考虑到听众们的需求并思考如何将这些需求放入到自己的演讲内容里。不是在一味的告诉听众你要讲的是什么，而是“了解听众渴望感觉、知道和体验的是什么，这样才能引起他们的思想转变。”③只有演讲内容与听众产生了相关性，听众才会变得积极，演讲的气氛才会活跃，你的演讲才可以向“成功”迈进。当然这是更高层次的要求，而这种要求又恰恰是奠定你的演讲是否能引起共鸣的关键。

“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛成功的举办了很多年。但是选手们多以自己准备为主，这样的一次赛前培训，将有志于在比赛中取得好成绩的同学们聚集起来，就是从根本上建立起一种竞争的环境，互相学习，取长补短。将赛前准备变得系统，有章法，同时可以进行量化评估。对此次培训成果的最终检验还需通过演讲比赛，但这次的培训从某种程度上来说已经是一种创新。这种创新使我们具有了在这一培训领域的经验，对于以后再举办此项活动帮助很大。

参考文献：

[1]凯瑟琳·M·高曼，布鲁斯·E·格伦贝克，阿兰·H·门罗等.演讲的原理 [M].杨立建.企业管理出版社，2007，第3页

[2]凯瑟琳·M·高曼，布鲁斯·E·格伦贝克，阿兰·H·门罗等.演讲的原理 [M].杨立建.企业管理出版社，2007，第4页

[3]彼得·迈尔斯，尚恩·尼克斯.高效演讲：斯坦福最受欢迎的沟通课 [M].马林梅.吉林：吉林出版集团有限责任公司，2013，第12页

作者简介：

马欣然（1991～），女，北京人，北京信息科技大学外国语学院2010级本科生。

演讲比赛新闻稿 篇4

信息学院演讲比赛顺利举行

2013年3月20日晚6点20分，信息科技学院在A4-209教室进行以“我的中国梦，争做精神富有的浙江青年”演讲比赛初赛，到场的嘉宾有：校生活部部长徐延廷，院新闻部部长张建梅，院网络科技部部长傅银婷，首先此次比赛主持人叶淳上台介绍各位嘉宾以及此次比赛的规则，接下来选手们个个精神抖擞、信心满满地走上讲台充分展示自己的风采。选手们围绕“中国梦、精神富有、青年”等方面内容，向大家阐述了自己的观点。其中，有的选手以歌曲《大中国》引吭高歌，新颖独特的入场方式不仅夺人耳目，还活跃了现场气氛；有的选手以“聚美体”的文体说出“我是某某，我为自己代言”的口号；还有的选手旁征博引，例举好多名人事例，可见他丰硕的学识„„最后校生活部部长徐延廷对各位选手的表现进行点评，肯定了选手们良好的演讲能力，并给予鼓励，愿初赛通过的选手再接再厉日后有更出色的表现。

此次演讲比赛锻炼了同学们的口才与演讲能力，丰富在校大学生的课余生活，展现校园文化。积极响应“中国梦，争做浙江最美青年”的号召，信息学院演讲比赛初选取得圆满成功。

演讲比赛新闻稿 篇5

为了鼓舞当代大学生在学校时期就树立远大的理想，努力奋斗，为社会主义现代化建设与新时代的建设贡献力量，青春筑梦，拼搏精彩人生!20xx年11月2日晚7点半，由院团委主办，院大学生新媒体宣传中心承办的“聚力五高地，筑梦新时代”主题演讲比赛决赛在我院大学生活动中心拉开了帷幕，本次活动有幸邀请到了吴老师、唐老师、朱老师和顾老师莅临本次活动现场。

此次进入决赛的15名大一优秀选手，不负众望，都以自信十足的姿态，慷慨激昂的语言描述了对“五高地一示范”的理解，更有肢体语言的合理配合，博得了台下观众的阵阵掌声和声声加油。另外，各位选手精彩的演讲内容不仅为此次比赛增加了更多的感想，更将现场的气氛一次又一次推向了高潮。最后由20城市轨道交通3.4班朱玲以作品《时代追梦人》荣获第一名，第二名分别是20互联网金融1班付园春和20电信服务与管理2班谢欣如，第三名分别是20电信服务与管理2班赵安南、20计算机网络技术2班汪禧和20城市轨道交通1.2班梁晓红，其中获得优秀奖的是20城市轨道交通一班茆静、20通信技术一班刘帆、20城市轨道交通1班郑雅婷和20城市轨道交通3.4徐慕君。

本次演讲比赛不仅丰富了校园生活，营造了浓厚的校园文化氛围，提高了我院学子的演讲口才，临场发挥能力，同时也为我校演讲爱好者提供了展现自我价值的平台。

学宪法演讲比赛新闻稿 篇6

在日新月异的现代社会中，新闻稿使用的次数愈发增长，新闻稿顾名思义就是具有新闻价值的消息，最能体现出来的便是新闻稿是通过新闻媒体、广播、电台、杂志、电视等方式进行传播。大家知道新闻稿怎么写才正确吗？下面是小编精心整理的学宪法演讲比赛新闻稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学宪法演讲比赛新闻稿1

为进一步推进XX一中法治示范校创建工作，迎接“12.4宪法宣传日”的到来，引导全校学生做知法守法好公民，12月2日下午，盘龙一中各班按照学校工作布署，组织开展了形式多样的法治宣传主题班会活动。

为配合学校法治文化示范校的创建工作，盘龙一中前期开展了主题黑板报评比、请法治宣讲团进校园、学生走进模拟法庭等多种形式的宣传教育活动，法治思想已逐渐深入学生内心。本次主题班会活动中，各班更是结合校情和学生的生活实际开展主题教育：有播放生活中青少年违法案例让学生参与讨论的；有从良好行为习惯的养成谈如何做守法好公民的；有结合自身实际交流对宪法条文的认识理解的；更有请班内“法治小专家”向同学们作法律条文解读的。为增强教育效果，各班还利用多媒体设备制作了相关课件。新颖灵活的教育形式，贴近学生实际的教育内容，让同学们学在其中、乐在其中！

学宪法演讲比赛新闻稿2

为进一步提高全体师生法律意识，引导学生深入了解宪法、尊崇宪法精神，增强法治观念，推动校园法治文化建设，根据菏泽市教育局《关于举行“学宪法 讲宪法”演讲比赛的通知》要求。20xx年9月5日下午，菏泽市第一实验小学在南校区多功能厅举行了“学宪法 讲宪法”演讲比赛。

比赛围绕“学宪法 讲宪法”内容展开，来自南北校区的周彦孜、秦俊威、赵常歌、梁艺缤、陈诗琪、张航旗等6名选手结合自身实际和现实情境，讲认识、谈体会，充分表达了自己对宪法的理解和情感。同时学校向所有同学发出倡议：从自己做起，从身边小事做起，自觉做到学法、知法、守法、用法，做推广宪法，遵守宪法的`小主人。

通过此次演讲比赛，既加深了学生对宪法的认识，也是对和谐社会的有力推动，进一步营造了学校良好的法治教育氛围，培养了学生知法守法的思想意识，提高了全体学生的整体素质。

学宪法演讲比赛新闻稿3

9月11日，菏泽市中小学生“学宪法 讲宪法”主题演讲比赛在我校北校区多功能厅举行。比赛由菏泽市教育局、司法局主办。教育局党委书记、局长陈宝华同志，副局长王可正同志出席会议。

比赛分为高中组、初中组和小学组，来自全市各县区和市直学校的35名选手参加了比赛。各位参赛选手均围绕“学宪法 讲宪法”的主题，用激情饱满的语言讲述发生在他们身边的关于宪法的故事，尽情阐释他们对宪法的理解。其中，我校选手赵常歌同学荣获小学组一等奖，她独特的选材角度，大方的演讲风格赢得了评委和观众的一致好评。

我校北校区六年级的同学担任了本次比赛的观众，同学们端正的坐姿，认真倾听的神态，赢得了与会领导、老师们的交口称赞。

通过本次比赛，同学们被一个个典型的事例所吸引，从中明白了很多与法有关的道理。有利于他们深入了解宪法、尊崇宪法，自觉弘扬宪法精神，增强法治观念，成为学法、知法、守法，全面发展的合格学生。

选拔赛在我校举行，这将对我校的法治教育和“七五普法”工作起到重要的促进作用，有利于营造出人人学宪法、人人讲宪法的良好氛围。

指导中学生参加演讲比赛的技巧 篇7

一、要选拔好参赛选手

这些选手在每次参赛前两个月开始,经过班、年级、学校的层层选拔后,再经过老师的点评辅导和反复练习。这一过程与其它学校没有什么不同的地方,无论是对演讲技巧的掌握,还是演讲稿的准备,上思中学的学生都没有什么特别的优势,作为辅导老师,我也谈不上有什么经验。然而,每次在与这些学生接触中,特别引起我注意的是学生对待演讲学习的态度,他们积极学习的态度,不仅可以帮助我挑选出有潜力的学生去参加比赛,而且可以帮助我提高和改进辅导方法。

二、要突出演讲特色

要使演讲取得成功,就要运用适当的辅导策略,如在某个方面标新立异,有所创新,给评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉,给评委留下深刻的印象,就能得到好分数。同时,还要善于揣测评委的某些意图,或者充分了解举办演讲的目的、要达到什么效果等,这些也能作为指导学生演讲方法的依据。

三、要精心准备好演讲稿件

(一)稿件要“上口”、“入耳”。

确定稿件,要求学生选材从身边的事写起,稿件一定要写自己的心之所想,是有感而发的东西,特别强调写演讲稿一定要口语化。“上口”、“入耳”是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。演讲,说出来的是一连串声音,听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂,不但要看演讲者能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲得再好,也不能使听众“入耳”。演讲稿的“口语”,不是日常的口头语言的复制,而是经过加工提炼的口头语言,要逻辑严密,语句通顺。在修改演讲稿时,我把学生写的长句改成短句,把倒装句改成正装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删除。演讲稿修改完后,我让选手念一念,我听一听,看看是不是“上口”、“入耳”了,如果感觉不那么“上口”、“入耳”,就做进一步修改。

(二)稿件要通俗易懂。

演讲是要让听众听懂的,如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。鲁迅也说过,“为了大众力求易懂”。列宁说过,“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。为此,在指导学生写演讲稿的时候强调语言要做到通俗易懂。

(三)语言要生动感人。

好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内容好,而语言干巴巴的,那就算不上是一篇好的演讲稿。毛泽东、鲁迅、闻一多的演讲,既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语言。语言大师老舍说得好:“我们最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出,谁能知道那思想与感情怎样好呢?”因此在修改文稿的时候要仔细斟酌,反复推敲。

(四)选手要背熟稿件。

常常看到一些演讲者由于对稿子不熟,在台上卡壳、冷场,这是演讲最忌讳的事情。因此要求演讲者充分熟悉演讲稿,背得熟,并能正确把握文稿的内在涵义。尽量创造条件,让演讲者多进行“演习”,发现不足之处及时纠正,以不断提高演讲的效果和水平,同时也能使演讲者克服“怯场”等心理障碍,稳定情绪。

要熟悉稿件就得多练。一些人认为,好口才是天生的,其实不然,好口才是练出来的。有道是“台上三分钟,台下十年功”,演讲成功的秘诀就在于“勤讲多练”。

四、要积累临场经验

(一)舞台风格。

要对演讲者进行台风、仪态、表情及临场发挥能力的辅导,练习走台的时候,要求选手上台要情绪饱满,充满自信,步伐稳健自然,目光环视全场;下台步伐平稳,要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。

(二)语言艺术。

在演讲者练习读稿时,要对他们进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。要求选手吐字要清晰,要让别人知道说的是什么东西,要流畅,不要有口头禅,有的选手演讲时喜欢每句后面用“啊、啊”,让人听起来很不是滋味。演讲要把声音送到人家耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。同时要注意把握语句节奏,控制时间,做到抑扬顿挫,语感、动感合乎情理,要避免背诵式演讲。

(三)肢体语言。

在练习肢体语言时,要求做手势要符合思想内容的需要,不能画蛇添足;手势要到位,不能随便晃晃,同时眼睛要看着观众最上面一排稍高一点的位置,这可让所有的人都觉得你在看他,演讲不仅是生动语言的交流,而且是眼睛的互动,所以你要让大家觉得你一直看着他们,这样他们才能体会出你演讲的内容。告诉学生不要始终朝一个方向看或四处张望。注重训练选手的面部表情,要求脸上的每个细胞、每个神经都表达某种意愿、某种感情、某种倾向。人的面部表情贵在自然、真挚。面部是思想的“荧光屏”,演讲者应融入合理的情感,配以自然的手势,把文中的内涵通过嘴和手势充分展现在观众(听众)的面前。

摘要：指导中学生参加演讲比赛是一项具有挑战性的工作,要想取得好的成绩,就要讲究一定的技巧,即要从选拔好参赛选手、要突出演讲特色等四个方面进行精心辅导。

第一次参加演讲比赛 篇8

国庆长假七天，为了背熟演讲稿，我整天都认真练习。不料长假过后，我生了一场大病，每天都要打针、吃药。在请病假的几天里，我夜以继日地练习。可是，身体的不适常常让我头昏脑涨。为了把演讲稿背得滚瓜烂熟，我每天晚上都坚持练习半个小时，有时一个读音、一个动作常常得练上好几遍。有一次，谢老师还亲自打电话问我病好了没有，什么时候才能上学，演讲稿背熟了吗？这让我感动万分，信心倍增。

终于到了比赛的那一天。一到学校，同学们都来到我的座位旁，为我加油。到了第四节课，选手们也都来到我们班的教室门口，准备比赛。我的心上如同放着一块千斤巨石，压得我喘不过气来。终于轮到我了，我鼓足勇气，走上了讲台……话音刚落，教室里响起雷鸣般的掌声，评委们向我投来了赞许的眼神。

下午，谢老师告诉我，我得了第一名。这是我第一次品尝到胜利的果实。我欣喜若狂，感触良多，也更加坚信：一分耕耘，一分收获。

【指导老师：魏迎春】

点评

第一次参加演讲比赛，小作者可以说是一波三折，好不容易克服了内心的害怕，却又生了一场大病，就连比赛前都紧张得喘不过气来，着实让大家为之捏了一把汗呢！令人欣慰的是，小作者始终都没有放弃练习，最终苦尽甘来，演讲比赛得了第一名，顺理成章地告诉大家“一分耕耘，一分收获”的道理。