家长会观摩课发言稿（共11篇）
非常感谢大家百忙中能抽空参加这个非常有意义的活动，我也很荣幸能借助这个平台和大家交流关于孩子教育的问题。
我是一线教育工作者，又是孩子的母亲，这样的双重身份使得我对孩子的教育问题比较关注。我希望自己能做个学习型的家长和老师，与时俱进，不断学习，从而不断提升自己在孩子面前的形象和影响力，我想在座各位恐怕也有这样的愿望。众所周知，一个孩子的健康成长需要社会、学校、家庭三方面协同一致的作用力。社会复杂，一言难尽;学校呢，是个专门的育人机构，就我们学校来说，上至领导下到普通教工，我们日思夜想的问题就是：怎样让您的孩子在这里健康快乐的成长。这也是我们的职责所在。我们比较成熟的方法措施会在严格的规章制度和教学常规中得到体现和落实，并会日趋完善，在此，我也不一一汇报;今天我想借助这个机会和家长朋友交流一下我对家庭教育的心得体会，不当之处，敬请指正。
一、 家庭教育的重要性
如果用一句话概括我对家庭教育的认识的话，那就是：
有无科学而艺术的家庭教育，孩子将会呈现给你一个不一样的未来。
我们来看一组图片：
1、药家鑫---简单粗暴的“强权家长”演绎的人间悲歌。
一个风华正茂的大三学生为何会如此残忍地故意杀害一个鲜活的生命?媒体是这样分析的：药家鑫的父母亲为了练琴经常打骂他，这样，他练钢琴的过程其实一直也是个心理畸变的过程。可以猜测，为练钢琴而打骂孩子，甚至把他关到地下室，肯定只是他家中错误教育的冰山一角，日常生活中药家鑫的父母又有多少吹毛求疵的行为?尽管家长主观意图也不想坑害自己的孩子，是想让他出色，但病态的教育必会导致病态的成长，长期以来的苛求、责难、体罚，客观上就会制造出一个心理和道德的变态者。
教育专家尹建莉这样说：
粗暴地管理孩子的“强权家长”最具破坏性，他们正是产生罪犯的“温床”。 几乎所有的混蛋背后都有一个混蛋家长。
导致药家鑫暴力行为的，就是他家长的“教育方式”;
把药家鑫送上死路的，正是他的家长的粗暴和自以为是。
2、蓝极速网吧纵火案——父爱缺失的悲情演绎。
XX年6月16日，北京一非法网吧“蓝极速网吧”发生火灾，带走了25条年轻的生命。两名纵火男孩和一名涉案女生均为父教严重缺失的孩子。
可以说蓝极速网吧纵火案是父爱缺失的悲情演绎。
3、“虎和熊猫”缔造林书豪神话：严格要求+开明支持+兴趣培养
最近10天，一个名为林书豪的华裔球员，不仅成为世界体坛的风云人物，也是多年来罕见的平民励志英雄。这位哈佛大学毕业的高材生在nba赛场，以个人的出色表现，带领所在尼克斯队直取7连胜，成为与巨星科比比肩的人物。
《纽约每日新闻》评论称，林书豪的父母是“虎和熊猫的结合体”，一方面对林书豪给予了高期望，但另一方面也给予了不求回报的支持。 林书豪的妈妈确实是一只老虎。她曾经因为林书豪在高中时得到一个a-，而打电话给篮球教练，威胁不让林再打篮球;同时她又是个熊猫，当林书豪即将在哈佛大学毕业时，她不仅接受了儿子去闯nba而不是读mba的决定，而且坚定地支持他。 林爸喜欢篮球，经常带他打篮球，即使高中时林书豪的身高只有1米6，林爸仍然兴致勃勃。当然，前提是“完成作业”。
美国密歇根州立大学人类发展与家庭研究系助理教授秦宝莲博士对记者说：“如果林书豪的父母不让他去打球，只是去学习，那现在我们就见不到他的成功了。按照孩子的兴趣去培养他们，而不是让他们去做家长愿意的事情。”
严格要求+开明支持+兴趣培养缔造了林书豪神话。
另外，像哈佛女孩刘亦婷，妈妈能够出书宣传自己的教育方法，也足见其对家庭教育的重视;钢琴王子郎朗的父亲为培养发展孩子的兴趣辞去工作，全国乃至全世界奔波。可以说他们的辉煌成就得益于良好的家庭教育。
面对面口语交流，一定要心平气和，切忌带着情绪谈话。这样很容易不欢而散甚至导致意想不到的.严重恶果。
有一次儿子不经意跟我说：妈妈，你是不是不喜欢我呀。我很震惊。但我温和而微笑地看着他说：妈妈很爱你呀，你咋有这种想法呢?他委屈地说：那你咋老批评我，觉得我啥都做的不好。我忽然意识到我可能把工作中的压力情绪带到家庭来了。七八岁的孩子单纯还是把委屈说出来了，但十五六岁的孩子可能就把这些情绪积压心头了，日积月累，很危险。
(2)书信交流。用书信与孩子沟通,更易于表达感情,显得更为慎重。书信还可以长久保存,孩子可以随时翻看。好的书信,不仅可以使孩子在当时受到教育,对孩子日后的发展也会起到意想不到的效果。
案例：”博士老爹“蔡笑晚：《我的事业是父亲》
XX年上半年，中国最火的父亲无疑是被称为“人才魔术师”的蔡笑晚。这位66岁的温州瑞安乡村老医生，培养了六个高学历、事业有成的儿女：五个国际知名大学的博士，一个国内知名大学的硕士。他总能第一时间知道孩子的问题。因为从他们出生起就注重和他们交流。从孩子们到外面上学到读完书，他写的信有600多封，几乎每个学期都有10封以上。“每个孩子，我都给他们建立了成长档案，我还给每个孩子记日记，对于他们的点点滴滴他都很清楚。”
我们在这里介绍一下他教育孩子的一个细节：小女儿蔡天西上学早，又不不停地跳级，11岁时，别人还在读小学呢，小女儿蔡天西已经进入苏州中学读高中了。班里最小的同学也比蔡天西大三四岁。于是有的同学就欺负蔡天西。天西很委屈，写信向蔡笑晚诉苦，蔡笑晚就写信鼓励女儿坚持下去。在信中，蔡笑晚对女儿说：现在欺负你的同学，不一定是坏的同学，而且，可能是你将来很好的朋友;假如这个同学真的是一个“坏”的同学的话，你也不要怕，坏人是不会有好的结果的。你要记得亚历山大的那句名言：“我一生的成就全是我敌人给我造就的，我的朋友没有帮助过我造就什么事业”。
这无疑是一个成功的教子案例。
(3)体态交流。就是用姿势、动作、表情等传输出来的信息进行交流。很多场合,这种无声的沟通远比有声的语言更有效。父母的一个手势、一个眼神、一个表情所蕴含的内容,都会随时传递给孩子,孩子能从父母的神态中读出家长的赞同与反对、高兴或恼怒。比如儿子要去参加考试,父亲送儿子出门时,拍拍孩子的肩头,配上坚定的眼神和微笑,也许比你唠唠叨叨说上半小时的鼓励话还有效。
(4)“会议”交流。不少家庭有开家庭会的好习惯,那么,不妨把与孩子的沟通也引进家庭会。当然这应该是个民主的家庭。家长要善于引导孩子大胆发言,要耐心倾听孩子的意见,对孩子的合理建议要给予充分肯定。需要注意的是：对于孩子问题,父母事先要统一意见,不能有的批评、有的护短,让孩子莫衷一是。
关键词：家庭教育,身心健康,督促学习,沟通交流,家庭环境
尊敬的老师、家长朋友、亲爱的孩子们,大家好!
我是李文婧的爸爸。
很荣幸我能作为家长代表在这次家长会上发言。说实话,面对着这么多优秀的老师、家长和孩子们,我很紧张。一是因为我并没有什么先进的教育孩子的经验,二是因为我的女儿李文婧在这个班里并不是特别优秀的,但是在她身上有我一直比较欣赏的地方,她开朗,自信,积极向上,乐于助人。我相信有她这样健全的人格,一定会有灿烂的人生。今天,我很高兴地接受了这个任务,与大家一起探讨、交流一下关于孩子的家庭教育问题。
首先,请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!老师,你们辛苦了!
今天,我们虽然都来自四面八方,做着各自不同的工作,但是我们都有一个共同的目的:那就是为了咱们孩子的健康成长,为了咱们孩子早日成才,为了咱们孩子的美好未来。有了这个共同目的,我们就有了共同语言。下面我就个人在孩子家庭教育中的一些心得体会和尊敬的老师及家长朋友们分享一下,谈得粗浅和不正确的地方,希望老师和家长们批评指正。
高中阶段的这些孩子们在家长眼中是孩子,可是在他们眼中已经是成长中的大人了,所以我们要用双重眼光看待我们的孩子,这就对家长提出了更高要求。在伴随孩子成长的过程中,我觉得以下几点尤为重要。
一、要重视孩子的健康成长。孩子的健康成长主要包括身体健康成长和心理健康成长。高中阶段仍然是孩子们长身体的关键时期,他们的学习任务特别繁重,每天学习时间特别长,学习任务的繁重程度比工作的繁重程度更强,所以家长要提醒他们在膳食方面不要偏食,要均衡营养,使孩子身体健康。身体健康固然重要,但是孩子的心理健康成长更加不能忽视,所以每一位家长都要教育自己的孩子怎样做人、怎样做好人,是非常重要的,千万不能让孩子沾染上不良的社会气息,养成不良的生活习惯。要教育孩子们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信,培养他们乐于助人、关心集体、团结协作的好品质。要教育自己的孩子永远怀着一颗善良的心做人、做事。经常提醒孩子在做一件事之前多考虑一下后果,他们自己所做的事情是对社会、对他人、对自己、有益还是有害,有害的就不要做。在我们会宁县,每年都会听到个别学生因打架斗殴导致伤害甚至死亡事件发生。这样的恶性事件一旦发生,会对参与者本人、参与者的家庭、学校、社会造成极大伤害,用现在比较时髦的一句话说就是“伤不起”。在学生中发生的不良事件,一方面与现在的社会有关系,更重要的一面就是家庭教育的缺失,在这方面家长是要付重要责任的。所以我们一有时间就和孩子们沟通,及时疏导孩子们的心理,让孩子们富有爱心,乐于助人,正确交友,自信开朗,与同学们开心地在一起学习、生活。在攀比之风盛行的当今,教育孩子不追求名牌,不赶超潮流,生活朴实大方,如果孩子的心理健康了,作为家长,我们就欣慰了、放心了,我想孩子的前途也会令人满意了。
二、要督促孩子的学习。虽然孩子在学校里的时间多,在家里的时间少,孩子的学习主要靠辛勤耕耘的老师,但是家长的督促配合很重要。家长不能不给孩子压力,但不能给孩子过大的压力。到了高中阶段,特别在我们会宁一中,优秀学生如云。孩子们面临的学习压力特别大,我们不要求孩子非要争前几名,但一定要求孩子有学习目标,力求上进,做好孩子的本分之事。学习、考试、成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试,孩子考好的时候,我们要开心地祝贺孩子,叫他们再接再厉,但是不能过分表扬,过分表扬会使孩子骄傲。考砸的时候,就要分析原因,如果孩子平时认真学习,就要安慰、鼓励孩子;如果平时学习明显松懈,就要好好批评教育,给孩子警示。绝不能在孩子考砸的时候,不问青红皂白地谩骂孩子或者无休止地责备孩子,但是也不能不闻不问,不理睬。我的女儿自从进了高中,有几次考试的确不尽如人意,退步比较严重。每次退步严重时,我会狠狠批评她,因为我知道她是一个很好动的孩子。批评过后我又会提醒她,一次考试说明不了什么,人生也没有一帆风顺的,总是起起落落,但是我会告诉孩子,学习不努力永远取不了好成绩,你将来的人生肯定会平淡无奇。这一学期,经过各科任教师的辛勤教育和家长的督促,她的学习态度端正了,学习刻苦用功了,中期考试中,她的考试成绩有了明显提高。但我告诉她:人外有人,天外有天。学习要持之以恒,不能稍取得一点成绩就骄傲自满。要认真总结最近一段时间的学习经验和方法,以更加饱满的精神状态迎接下一次挑战。
三、要多沟通、多交流,及时了解孩子的心理变化。我在乡下工作,只有周末才能和孩子见面,但是我会经常给孩子打电话,询问孩子的学习,掌握孩子的动态。周末我会时不时地抽时间倾听孩子的心声,有时候我想不到的,孩子说得有道理,我会尊重孩子,支持孩子。孩子能把在学校里很多事情愿意和我分享,思想上没有隔阂。这样孩子遇到问题和麻烦时,就会主动给家长交代,寻求家长的支持和帮助,家长处理问题的时候一定要讲究方式方法,争取做到:态度不能粗暴,语言不能过激,寻找相应对策解决问题。上了高中的孩子,如果再用强制的方法管,则绝对是管不好的。
四、要给孩子创造一个温馨的家庭环境。现在我们和孩子待在一起的时间越来越少了,城区学生每天还能回到家里见到家人,住校的孩子几个月才能回到家里和家人见面。所以家长要尽量创造出愉悦舒适的家庭环境,让孩子紧张的神经在家里得到充分放松。周末我尽量不外出,多留在家里陪陪孩子,听听孩子的心声。
家长朋友们:如果把孩子比喻成风筝,我们就是放风筝的人。我们一定要给风筝足够的飞翔空间,但不管风筝飞得多高、多远,我们都要紧握牵引风筝的线,才能使他们不偏不倚地飞翔到理想的彼岸。
在一声声清脆悦耳的再见声中，家长半日开放活动圆满结束了。本次活动在全体老师的共同努力、家长们的积极参与下开展的有声有色，我们辛辛苦苦的工作在活动中得到了展现与收获。通过这次活动，家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长。
活动当天，因为知道家长会来，孩子们表现的非常激动，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在家长面前一展风采。结合幼儿实际，本次我展示的教育活动是一节数学活动《感知平面和立体》，本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，同时锻炼幼儿的动手能力。通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是吴伯泽、肖文烈等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了个别幼儿的培养，给他们更多发挥和表现的机会。
课间操的活动也由室外活动改成了室内活动，幼儿在教师的带领下，向家长展示了一首首活泼愉快地操节，家长也在旁边看的津津有味，许多家长一直拿着手机在后面为孩子拍照，现场气氛非常热烈，幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动。
最后的环节是亲子游戏活动，因为天气原因，我们的游戏是在教室进行的，由于地域和条件的限制，活动进行的有点拥挤，这是这次活动的不足之处。游戏过程中，孩子要在许多爱心中找到自己制作的爱心送给亲人，有一些孩子找的速度稍微慢一点，家长就主动去帮他们寻找，由于家长的参与，孩子的热情简直要冲破教室，到处都洋溢着欢声笑语。
本次活动总体取得了圆满成功，达到了预期的效果，加强了幼儿园与家长间的沟通了解，增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中，我们也发现了一些不足之处，主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够，对可能遇到的突发情况应变不足，还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题，也将促使我们进一步加强改善工作方式，力争在以后的活动中尽善尽美，让幼儿园和家长们更加满意。
教师：XX
您好!仙林实验幼儿园学思路分园开园已经两个多月了，感谢您对幼儿园工作的支持与信任，协助老师帮助孩子度过了开学的适应期，我们幼儿园的各项工作也已经逐步走向正轨。为了让您能更多了解孩子在园的学习与生活，获得与幼儿园交流的机会，我们真诚邀请小班家长于12月4日(本周三)上午8:20—11:30、中班家长于12月5日(本周四)上午8:20—11:30、大班家长于12月6日(本周五)上午8:20—11:30来园与我们的孩子共同度过半天快乐的学习生活!届时请您准时光临参与。
为确保半日活动顺利开展，给您以下几点温馨提示：1.请您准时来园参加活动，来园后请在教室观望宝宝活动，不要进入或干预宝宝活动，以免影响孩子的情绪(半日活动具体内容及流程安排贴在本班级门口“家长园地”处);2.教学活动时请将手机调至振动或静音以免分散宝宝的注意力;3.为了不影响开放日的正常进行，请您在老师组织活动时间尽量不要与老师进行过多的交流;4.宝宝们很自立，请您不要代替他们做事情，如：喝水，入厕、排队洗手等;5.当天家长可以有目的地观察宝宝在园的学习表现，因为有您的到来，多少会给孩子带来影响。在观摩孩子活动时，请您保持一颗平常心态，不要在孩子的活动过程中多加议论，更不要批评孩子在活动中的表现。请尊重和允许孩子存在的个别差异,不要拿自己的孩子盲目地与同伴攀比,我们要用赞许的眼光看待孩子的点滴进步,及时给予鼓励,让我们的孩子更加自信地成长。6.请停放好您的车辆，自行车或电动车等请在幼儿园外围墙依次停放。
最后，衷心感谢您的参与和支持，相信我们的活动一定会因您的支持与配合而更加精彩!
仙林实验幼儿园学思路分园
凝聚师生正能量促进学校新发展
博兴县湖滨镇寨郝中心学校
二〇一三年十一月
凝聚师生正能量促进学校新发展
——2013年县观摩评估优秀学校工作汇报材料
寨郝中心学校多年坚持“翰墨飘香，立字立人”的办学理念，坚定不移的办好书法特色教育，全面提升学校管理水平，在2012全县督导中，荣获乡镇中心小学第一名的好成绩，被评为博兴县教书育人先进单位等荣誉称号。上学年县音体美抽测中，我校所抽音乐科目名列全县第一，在镇学科抽测中，连续几年成绩均位于全镇前列，本学期10月份的湖滨镇期中抽测（三年级语文、五年级数学）中，总成绩依然位列第一。我校连续多年为高一级学校输送优质生源，获得社会及家长的认可。在本次全县观摩工作中，有幸代表乡镇中心小学发言，这也是对学校全体师生努力工作学习的肯定，感谢各位领导的厚爱，现就我校近期工作向各位在座的领导和老师们做如下简单汇报。
一、传承学校书法特色，重点项目谋求发展。
本学期初，县教育局在工作计划中提出学校重点项目建设的方案，为学校发展明确了工作重点和发展方向，使我们的工作目标更加明朗，避免了“眉毛胡子一把抓”的现象，为此，我们在全体教师会议上，征求老师们的意见和建议，结合学校实际，在继续坚持书法特色教育的同时，确定了“三段式备课模式”、“走好路队、做好课间操”以及学生三姿的工作重点。虽然看似重点工作仅有三项，但是面临的困难较多。
（一）万事认真难，重点项目面临困难：
1.书法特色传承，学生的倦怠心理。
我校自2008年起实施书法特色教育教学，迄今为止已有四年多的时间，刚开始的热情有所减退，常规的书法活动向机械化演变，因为每天进行练字，学生三姿（特别是除一年级以外的其他学生）错误习惯相比其他学校更是根深蒂固，如何激发师生练字、纠姿的热情，使我们需要思考的第一个问题。
2.工作量突然加大，教师的逆反心理。
如果说三姿主要在于学校督查、教师提醒的话，相对教师工作量小，但其他两个项目则需要全体教师的辛苦付出。在 “三段式备课模式”项目中，所有语数外科学教师都每节课都必须提前设置好电子版三学案，以便课堂教学时使用。三段式备课模式试行于2013年2月，现在是第二期了，没有现成的电子版可用，所有教师每天都趴在电脑上敲方格。“走好路队、做好课间操”不仅需要全体教师参与，而且还要牺牲空课时间，陪着学生体育课上练习。面临如此大的工作量，全校教师心理出现烦躁，有撂挑子的潜在危险。
3.工作如何开展，班子的超负荷心理。学校工作如何开展、如何创新、如何提升效果，需要班子成员团结一心、共同谋划。但是面临以上两种情况，班子成员心理压力剧增，虽然制定好了措施，但实施时面临阻力，如何调整好工作状态，有效推行工作计划，是班子成员首要解决的的心理问题。
（二）凝聚师生正能量，寻求解决问题好办法。
面对以上三个主要问题，我们主要采取以下措施：
1.书法教育持之以恒，继续起到中枢作用。学校书法教育从创设到现在，取得了令人瞩目的成绩，在全校师生心中已是根深蒂固。现在书法练
习已成为一种校风、学风，乃至一种习惯。有了它，老师万众一心，同学们兴致盎然。为了它，老师们干劲十足，同学们充满力量。说起它，老师们洋溢着幸福，同学们深感自豪。在我校，书法教育早已超越了它原有的作用，不再局限于师生的素质提高，它已成为学校工作的灵魂和支柱，也是我校的核心力量。
2.分工合作，责任明确。班子成员分工，三个重点项目责任到人；班级常规分工，全体教师按照安排与所属班级捆绑一体化；三学案分工，同科教师合作完成。。。全体教师目标明确、内容明确，工作起来得心应手，降低了工作难度。
3.加强师生培训，着眼于学生养成。学校教育的最终目的就是为了学生的人生奠基，把工作的高度着眼于此，通过多次培训学习，令全体教师明白重点项目实施的重要性，从内心激发他们的工作热情。
首先召开班子会议，调整工作状态，明确工作思路，最大程度降低教师工作压力，力争获得最明显的工作效果。
其次召开全体师生会，公布重点项目实施细则，明确要求，让他们知道该则么做，做什么。
再次召开全体家长会，谋求家长的通力合作，力争将工作效果提到最好。
4.以比赛促发展。利用社团活动，开展多种比赛，找出优秀，进行奖励，利用榜样的力量，激发师生工作习字的热情，克服逆反和倦怠心理。
5.化整为零，降低工作难度和强度。学校工作不搞突击，所有工作常态化，像每周的教学常规汇总、每天利用课间操，路队进行训练、每天的习字一刻钟的三姿督查等都将大工作，“分解化”、“常态化”，“习惯化”，最大限度的降低工作难度和强度，是全体师生接受起来“轻松化”。
6.站在师生的角度，督查工作人性化。为了使工作更好的开展，学校各部分都相应加大了督查的力度。但在督查结果运用上，却实行了人性化。立足师生发展，不把检查结果当成“整人”的手段，不以考核成绩增加教师压力。实行检查结果现场告知，现场解决问题，使师生能够乐意接受。
（三）齐心协力不掣肘，重点工作效果明显。
经过两个多月的努力，从最初的茫然无措到工作的常态开展，教师学生都有了明显的进步、发展。在本次县观摩中，我们展出了全校所有的教学常规，学生作业的认真书写，教师备课的一字不苟，学生学习习惯的良好养成，都获得了大家的一致好评。特别是学生路队的整齐划一以及绳操的展示，向大家隆重宣告：寨郝小学的明天更加美好灿烂！
湖滨镇寨郝中心学校
1 反思一:树立正确的教学目标
新课程对教学目标分为五大领域, 而我们通常指的教学目标是知识目标, 即对一节课学生学习内容的掌握和完成情况的一个目标预计, 教学目标决定一堂课的教学内容与组织形式。
一般来讲, 课前我们应对课堂教学内容进行教学设计即教案, 虽然体现在教案中的教学目标只有短短的十几个或几十个字, 但它是对一节课的一个概括, 教案中的教学目标上的提示性语言可以判断出一节课课程类型, 教学形式或组织教法。例如教学目标中有“初步学习”或“初步掌握……”字样时我们会判断是一节新授课, 还有“巩固…… 技术”时会判断是复习课。有“引导学生……”时会判断是以兴趣引导为主, 有“发展学生……能力”时会想到合作学习和探究性学习为主要教学手段。所以, 在确定教学目标时一定要注意对字句的推敲, 往往一两个字的偏差就会对一节课的教学形式或教学内容产生错误的导向反思。
2 反思二:创设符合课堂教学内容的教学情境
新的体育课程改革更新了传统的军事体育的教学模式, 课堂教学呈现了更多的师生互动角色转换, 教师也根据教学内容的不同, 学会使用创设课堂情境, 教学情境的使用在大激发了学生的学习兴趣, 课堂变得生动、活泼, 但是很多教师为了追求刻意的花样, 从而使情境的创设脱离教学实际, 违背了情境教学为体育教学服务的宗旨, 往往教学目标不能有效达成, 反而弄巧成拙。
在情境教学中存在以下4种常见误区。
误区1:并不是所有的教学内容都要用到情境教学, 体育课堂教学的特殊性决定了它是以身体练习为主要手段, 技能技巧的掌握为最终目的的课程, 重视学生体质的发展, 所以不是所有的体育教学都需要贯以情境教学这种手段, 教师可以利用情境教学来激发学生的学习兴趣, 但很多体育项目本身就富有趣味性、挑战性和竞技性, 更能直观的刺激学生的学习兴趣, 所以, 这样的体育教学就没有必要加以复杂的情境了。
误区2:教学情境不能完全为教学服务。
情境教学的最终目的是以情境为主线, 把体育技能的传授渗透到情境的各上环节, 达到情境为教学服务的目标, 往往有些教师把体育课上花样翻新利用大量时间进行情境的讲解, 把体育教学用来为其创编的情境而服务, 丢失了体育课最根本的东西即身体练习和技能的学习, 也不能充分发挥体育教师自身特有的专业技能。
误区3:教学情境不能形成主线, 贯穿始终。
很多教师在创设教学情境后, 为所要进行的教学内容都起了好听的名字, 而不是把教学情境作为教学的一条主线, 贯穿整个课堂, 所以, 教师在运用情境教学时, 一定要把对知识的学习、巩固、提高作为整个情境的服务目标, 开成主线, 把课堂的准备部分、基本部分和结束部分合理的利用情境进行分割, 让情境充分为课堂教学所服务反思
3 反思三:合理运用教学方法手段
合理运用教学方法和手段是教师驾驶课堂的基本能力, 在实施教学过程中, 教师应对教学内容的组合与搭配, 教学组织形式的选择和教学方法的革新作为研究的重点, 以提高课堂教学的质量。
3.1 教学内容的组合与搭配
新课标在对教学内容的选择上对高年级的学生建议多采用单一教学单元进行教学, 即一个单元一个教学内容, 这样有利于集中时间使学生全面地掌握运动技能, 每个单元的教学时较不宜太少, 因为小单元多内容的教学方法一般不利于运动技能的掌握和身体的发展, 也不利于学生学习兴趣的提高, 在实际教学中, 也有利于教师把精力集中, 对知识技能的传授系统化、科学化、持续化, 有利于对单一知识技能的学习和提高。
3.2 教学组织形式的选择
经过几年的课改实践, 在体育课堂教学中呈现了多种的组织形式, 出现了选项式分组, 友伴型分组、帮教式分组, 兴趣爱好分组、同项分组、异质分组等教学形式, 充分体现了以学生为本的教学思想, 关注了个体差异, 有利于满足学生的兴趣爱好和促进运动技能水平的提高, 在教学中也要根据学生的情况区别对待, 避免那种不管学生是否已经掌握学习内容, 只按计划安排上课的做法, 对于较好掌握了该项内容和动作的学生, 可在教师的指导下练习其它动作或协助教师指导其它同学进行练习, 以便调动学生学习的积极性和主动性。
3.3 教学方法革新
广大教师在教学实践中, 充分挖掘了新课标对教学方法改革的要求, 在新课程实施中不断探索, 呈现了几种可喜的态势:
(1) 部分教师在课堂教学中利用技术动作分解图引导学生模仿练习, 提倡学生在模仿中学习, 并加以正确的动作指导, 大大提高了学生的自学自练能力。
(2) 教学中教师善于为学生营造合作学习的氛围, 在学生自学自练的基础上, 成立学习小组, 让学生相互观察, 相互帮助, 相互纠正, 使学生在合作学习的氛围中提高发现错误的能力, 并在合作学习中发展社会交往能力。
(3) 有的教师在教学过程中对教学内容只提要求, 不教方法, 让学生自己去尝试学习, 充分培养学生的创造力和竞争力及迎接挑战的能力, 再根据学生的具体表现, 教师加以纠正和辅导, 这样就提高了学生分析和解决问题的能力。
(4) 还有一些教师在教学过程中, 发扬教学民主, 经常听取学生的意见和建议, 与学生一起研究和改进教学方法, 让学生以适当的方式对教学过程和结果进行评价, 把学生的智慧和力量融入课堂教学, 使师生在互动中加深理解, 不断改进工作
4 反思四:课堂教学中存在的问题
(1) 口令和专业术语的失误。
所谓口令上的失误一般指教师在课堂中对学生队列队形调动的产生的失误, 例如口令不清, 节奏感不强等, 专业术语错误是指教师在技术讲解中出现的白话或技术性语言的错误。
(2) 动作示范的错误。
教师在体育课堂对动作示范使用时就根据自身特点, 充分展示体育教师专业技能和魅力, 对于动用技术掌握不熟练的教师就少做示范, 那么教师在课堂教学中少作示范又要把动作技术传授给学生, 可以采用下列办法。
①利用图片进行动作分解示范的展示。
②利用多媒体演示。
③发挥体育特长生特点作用。
再结合教师的讲解, 提出动作要求, 然后用语言评价学生, 让学生知道如何是正确的, 也能达到预期效果。
(3) 准备活动与放松活动内容的选择失误。
(4) 体育器材摆放的失误。
(5) 技能传授上的失误。
一、工程概况
渭南豪庭佳苑二期工程，位于渭南市临渭区新洲豪庭佳苑西北50米，由渭南荣基房地产有限公司开发，陕西宇航建设有限公司承建，总建筑面积90402.64㎡，共分为1#楼、2#楼、A座、E座公寓和地下车库，1#楼、2#楼建筑面积为26494.78㎡，地下两层，地上三十二层，建筑高度为97.2m，A座建筑面积为28203.93㎡地下两层地上二十六层，其中地下二层为人防，总建筑高度为88.7m。设计使用年限均为50年。豪庭嘉园二期项目部自成立以来，紧紧围绕公司工程建设主线，在公司的正确领导下，工作积极主动，做事认真踏实，紧跟公司管理步伐，本部门员工对工作一直不敢怠慢，坚持小心谨慎、脚踏实地、认真务实、高效求新的工作态度与工作方式。在工作中不断的深入和学习，得出一些项目管理方面的思路。这些项目管理方面的思考，有的已经在实施和实践，有些思考不成熟、不系统，在以后的工作中将不断的对其进行相对系统的整理及磨合。
一、进度管理
（1）制定项目施工月度计划、周计划、日计划；按日计划进行管控，努力做到：日清日结。（2）建立例会制度。项目部每周都会组织管理人员及班组长召开内部会议，提出施工生产过程中产生的问题并讨论解决的办法，强调各班组长在施工过程中要严抓质量。（4）工作跟踪制度（YCYA表），将每日会议内容及总做内容列入此表进行有效的跟踪，每周进行研讨，加强执行力。
二、质量管理
1、加强组织领导强化责任落实
出于对豪庭佳苑二期项目的高度重视我公司起派了经验丰富、责任心强、作风顽强的管理团队来承担此项目的施工任务。明确分工责任到人项目部各管理人员施工现场负责人层层落实岗位责任从组织上确保项目的顺利实施
2、原材料的控制
项目部严格慎重选定商品混凝土、钢筋的厂家将选定厂家的各项资料报监理审核审核合格后按规范要求在监理的监督下取原材料送至检测中心进行检测。检测合格后开始使用为此项目部在原材料的采购中尽量做到提前一周以上时间以便于材料的检测及周转。
3、项目部负责工程质量日常管控，是工程质量管理的责任单位。采取以下措施：
（1）实行业主项目管理、施工单位自控、监理单位监理的质量管理原则。
（2）专业施工图纸到位后工程实施前组织图纸审查和设计交底。
（3）项目实施前要编制施工组织设计，单项工程实施前编制施工方案，并报归口管理部门审批（或备案），实施过程中严格按照组织设计和施工方案进行监督，及时纠偏。
（4）项目承建单位要建立健全质量保障体系，并保证体系有效运行，项目部要对承建单位的保障体系进行监督与管控。
（5）重要部位的施工专业工程师要旁站监督、管控。
（6）组织好隐蔽工程的报验、验收工作。
三、投资管理
（1）依据豪庭佳苑二期项目投资月度分解表对所辖项目的投资进行全面管控，在满足主体资金需求的情况下，能节省的地方尽量节省资金。
四、现场安全文明施工
现场安全文明施工，是企业外树形象的窗口，能够直观地反映出一个项目的管理水平。项目部对安全文明施工主要从如下三方面进行管控：
首先，项目部对施工现场的场容场貌布置做到了事前有规划，并进行全面考虑，统一制作，展现了现代施工企业的风范。在项目部的施工现场，无论走到那里，都洋溢着井然有序、文明施工的气氛。
施工现场道路、出入口、加工区和生活区地面应采用混凝土硬化，并满足载重车辆通行要求。车辆通行道路以外的场地，可采用其他方式硬化。未按规定实施硬化处理的禁止进行施工。
同时，在库房管理方面，在材料进厂后，要求其都是分类堆放，码放整齐，需要覆盖的材料用雨布进行了遮盖，而且设立简易标识牌，对材料的型号、厂家名称、合格证编号、进库日期都进行了明确的标识。材料的型材也是分类堆放，码放整齐，标识清晰。项目部各施工部位的材料（模板、钢管、钢筋等）也能做堆放有序，零而不乱。这样在各施工单位领取材料和查看实际库存方面简易而明确。再次，项目部对所辖工程项目范围内的职业健康、安全管理、施工环境、公用建设设施实施管控。具体措施如下所述：
(1)坚持安全第一、预防为主和综合治理的方针，建立并持续改进职业健康安全管理体系。
(2)确定职业健康安全生产事故应急救援预案，完善应急准备措施，建立相关组织，发生事故，应按照国家有关规定，向有关部门报告
(3)督促施工单位使现场的生活设施符合卫生防疫要求，采取防暑、降温、保暖、消毒、防毒等措施。
(4)对结构复杂、施工难度大、专业性强的项目，必须制定项目总体、单位工程或分部、分项工程的安全措施。
(5)对高空作业等非常规性的作业，应制定单项职业健康安全技术措施和预防措施，并对管理人员、操作人员的安全作业资格和身体状况进行合格审查。
(6)对危险性较大的工程作业，应编制专项施工方案，并制定专项安全措施方案。
(7)及时参加工程处组织的安全联检，发现的隐患问题限期及时整改。
热烈欢迎大家莅临我村检查指导精准扶贫、新农村建设、环境美化、空心房整治以及乡风文明建设等工作。希望各位领导伸出友谊之手把你们先进工作方法和成功的工作经验介绍给我们，并对我村各项工作存在不足和问题提出宝贵的意见和建议。我代表密溪村委会和全体村民表示衷心的感谢。
下面我将我村新农村建设工作推进情况根大家简单的汇报。
一、密溪村2017新农村建设点15个点，分别是江足下、茶园里、上下新屋、下塘口、下村、隆富堂、东头街、心怡堂、宋屋、虎干、上下岭子下、南布南星等。主要计划是帮助鼓励村民完成未装修的住户实现推进外墙粉刷、盖坡顶、硬化檐介、余坪、建好卫生厕所及化粪池，改善生活环境、居住质量。全村2016年申报入户道路硬化1500米，化粪池192个。计划拆除空心房10000余平方米（其中增减挂项目6000余平方米）。目前拆除空心房2500余平方米，剩余1500余平方米主要分布在上下岭子下、隆富堂、江足下这部分空心房拆除推进确实有困难，有待于进一步做好宣传拆除工作。另外对传统村落核心区内5000平方米的土坯房进行保护维修。当前已完成外墙粉刷面积4000余平方米，外墙贴瓷砖600平方米，完成三格式化粪池23个、占比例15%，浇捣檐阶余坪500平方米，完成入户道路硬化490米结合体积150立方米占比例33%左右，改水项目：全村92%住户实现安装自来水，下一步我们村马上进行管网延伸升级改造确保100%实现户通自来水，并在7月份前完成。加大对古村保护力度，对古村核心保护区的土坯房动员鼓励维修加固，进行外墙装修确保与古建筑相称相配，实现风格一致，结构协调：为将来开发乡村旅游，推动各项产业，同步向前发展，带领村民脱贫致富打下良好的基础。
二2017年在镇党委政府领导下在保洁员的辛勤劳动下，环境卫生取得的良好的效果：公路整洁、道路干净，居住生活环境有了很好的改观，取得了一定的成绩，群众满意度高。
三全村境内牛皮癣基本清除，违章建筑极少，粮田建房基本全面禁止，生活垃圾、建筑垃圾、分级清运、统一填埋，村内六口氧化塘砌塘坎已完成三口，占比例50%，剩余部分年内全面完工、工程由各小组组织发包，村内二千余米污水排放设施已正在推进施工，通过公路升级改扩建项目。公路两边祖坟已搬迁10余处，剩下一处我们在努力做好安置迁移工作，已见成效。游客接待中心至古村保护范围的各种管线在短期内全部迁移。
四、乡风文明建设工作方面，我村根据工作需要正式成立了理事会机构，制订了章程、制度、并开展了评选的活动推选出优秀孝子、慈母、贤妻、孝女、并已上墙公示、表扬鼓励、制订了结合我村实际的村规民约、家风家训、也设置了社会主义核心价值观文化墙。定期开展“道德法治”授课，聘请退休老师、干部讲课，宣传历史文化、宗族礼仪、美丽孝心、行善积德、好人好事、以及现代文明、产业发展、脱贫致富政策等，现已初见成效。
五、总之密溪村新农村建设、乡风文明等工作正在有序推进。下一步我们将和“连心”工作队一起加快推进速度，向先进学习、向先进村看齐、调动一切积极因素，做到积极规范操作、保质保量完成任务，报答党和政府和各位领导寄予密溪村的厚望。谢谢大家！
关键词：幼儿园,教学观摩,评课,五要
一、评课要以幼儿发展为本
以幼儿发展为本, 是组织教育活动和点评教育活动的重要依据。评价活动不是最终目的,而是一个途径,通过评价,让教师明确哪些教育行为或方法需要坚持,哪些需要改进,哪些需要摒弃,从而支持孩子在活动中得到发展。那么,我们评价时可以试着转变一下视角,以孩子发展为切入点,重点看一看孩子的表现,看目标实现情况,再反观教师的教育策略、手段及形式等,从而阐述观摩者的观点。用孩子的发展说话,无论是优点还是不足,都能对教师的专业发展起到支持促进作用, 这样,教师就不会过于关注自己的“好与不好”了,而是关注孩子在活动中的发展情况。
二、评课方式要灵活多样
我们点评教学观摩活动, 无论是多说优点, 还是多说不足,都是为了促进教师通过这次活动以点及面,得到专业素质的整体提高。评课活动要取得实效,首先要变革评课方式,不能将评课者和被评者分成两大“对立的阵营”,应尽量为教师营造一种温馨、和谐的评课氛围,如圆桌会议式、工作室式等, 把上课和评课教师聚到一起, 让评课双方在愉快轻松的情境中平等交流。下一步我们将尝试利用便捷的网络平台或者纸条形式开展评课,这样既有利于教师真实地发表自己的见解, 又有利于听评课双方反复揣摩对方的意见和建议, 从而达到真诚研讨、共同提高的目的。
在以往教学观摩活动中, 大多数教师评价都习惯于泛泛而谈,如教师准备充分、教态自然大方等,这样的点评意义不大,而且所有老师发言下来重复太多。因此,我们要求每个教师在发言时不必面面俱到,尽量避免让老师产生“好与不好”的自我评价,可采取“补充式”方法,对别人说过的优点、不足表示赞同或者异议,从而提出自己的看法,可以具体到哪个环节点评者。如刚才在第一个环节教师的儿歌导入不生动,肢体动作太生硬, 口头语太多等具体评价更有利于教师发现问题及时改正。
三、评课要注重反思与研讨
现实中,教学观摩活动不再以展示、评价为出发点,而是注重对具体问题的共同学习、共同探讨,使观摩者和被观摩教师共同参与、共同提高的活动。在活动中我们尽量减少对教师个人的优劣的评价,淡化活动的成功与失败意识,而让教师真正关注对教育过程中出现问题的分析和研究,鼓励大家各抒己见,通过大家的研讨反思发现问题,并寻找方法解决。对活动评价时,对教师的亮点给予适度肯定,以便保持学习借鉴。对不足之处,要真诚毫无保留地提出,以便教师发现反思改正。
为了提高评课效益,我们扩大评课主体范围,不仅听课者成为评课活动的主体, 执教者和幼儿也要成为评课的重要组成部分。我们积极倡导评课者和被评者的动态互动。执教者在 接受点评之前,可以先进行自评,把自己的反思讲述出来,然后听取同伴、领导的点评,反思存在的问题,从而使自己既是受评者,又是主评者。领导在点评前要先听听执教者和其他教师的评价,了解教师的认识水平和关注重点,适当调整自己的评价;在评价后,还应与评课教师共同讨论交流,以修正自己的评价,使自己既是评课者,更是被评者,这样评课者与被评者才能进行真情交流和平等对话, 促进各自在反思原有观点的基础上达成共识。
四、评课要围绕教研主体
虽然每年我们都会开展很多次教学观摩活动, 但每一次观摩活动的关注重点都是不同的。如侧重从教学环境方面:场景布置、座位摆放、多媒体运用、教具设计等进行评价;有时则关注教师语言有效性的分析统计:哪些是开放性问题,哪些是封闭式问题,提问的指向性是否明确,问题之间的内在联系性是否紧密,等等;要么是围绕幼儿发展的有效性等。如去年我们在观摩和点评中关注的重点是老师对孩子的回应。活动中,不管是执教者还是观摩教师,重点记录对孩子的每一个回应和鼓励,大家评价时一起分析每一个回应方式和好的回应,合适不合适,该怎么回应等。记得一节观摩活动教师对孩子的回应给我留下了深刻影响:当一个孩子回答问题错了,其他孩子就嘲笑他, 这时教师是这样回应幼儿的:“感谢你把快乐带给了大家,老师相信你一定会想出别的办法的。”简单一句回应保护了孩子的自尊心,还鼓励了他。在评价过程中我们把它作为重点提出,每个教师都开始反思自己平时回应孩子的方法了。围绕教研主题的评价能有效实现理论与实践的结合,更能从每一个方面促进每个教师专业成长。
五、评课环节要细致深入
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！我来自****，首先非常感谢组织部为我们提供了一次学习交流的机会，我也非常荣幸能够参加这次观摩交流会。接到通知后，我围绕相关题目，作了认真的思考，下面，结合前期的学习，向大家汇报一下我的几点想法。
“开启新征程，创造新辉煌，全面推进富裕章丘和谐章丘幸福章丘建设”是新一届市委市政府工作的总基调，更是新一届领导班子面对我市百万群众立下的铮铮誓言。在国际国内形势如此复杂多变的今天，全市上下正在以一种等不起、慢不得、坐不住的紧迫感，攻坚克难、迎接挑战，一批批大项目、好项目的签约落地，一个个重点工程的规划建设，一处处热火朝天的施工现场，都在向我们传递着章丘未来发展的执着与信念。我们是幸运的一代，又是责任重大的一代，经济社会发展的成就，为我们广大年轻人的成长进步创造了优越的条件，也为我们积极投入到经济社会发展的实践提供了难得的机遇，未来发展的艰巨任务，更为我们年轻人大展身手智搭建了广阔的舞台。作为新时期的年轻人，我们有责任、有义务担负起时代的重任和历史的使命！我认为，应努力做到以下几点：
第一，要发奋学习，争当先进思想的推动者。“知而获智、-1-
智达高远”，要想在日趋激烈的竞争中站稳脚跟、发展自己，必须用知识武装头脑，不断提高自己的思想境界和综合素质。尤其是我所从事的文字材料工作，语言文字功底固然重要，但机关公文所要求的更是一种政策性、权威性、规范性和时效性，要有一定的高度和深度，我要通过政治理论学习，及时了解中央省市的大政方针、政策法规，保持政治上的清醒与坚定，平时广泛涉猎，博采众长，注意学习资料的积累，努力成为一名学习型青年。
第二，要立足本职，争当爱岗敬业的倡导者。作为年轻人，可能我们没有丰富的人生阅历、没有足够的工作经验，但我们所具备的是一颗赤胆忠心，是对工作的激情与崇尚，我们能够做到的是把工作当成自己的事情，忠于职守、尽职尽责、一丝不苟、善始善终；我们能够做到的是把爱岗敬业变成一种习惯，只有这样，才会在全身心投入工作的过程中找到快乐。或许这种习惯不会有立竿见影的效果，但可以肯定的是，如果当“不敬业”成为一种习惯时，就眼前看来是给工作带来一点点的失误，但最终毁掉的是我们自己。工作中，我一定以积极务实的工作态度、雷厉风行的工作作风、奋发有为的工作锐气，以时不待我的精神和勇于争第一的干劲踏踏实实干工作。
第三，要提升境界，争当甘于奉献的先行者。在实际工作中，我们大多数人虽然能圆满的完成任务，对工作也负责任，但年轻的一代，作为党的忠实助手和后备军，其旺盛的生机与活力是经济社会发展中不可或缺的一支力量。每年，我们章丘涌现出很多爱岗敬业道德模范、青年文明号等，他们成功和光荣的背后，有多少努力和付出是我们无法估量的。伟大的时代召唤青年，辉煌的事业期待青年，我们要自觉把思想和行动统一到市委市政府的发展思路上来，把智慧和力量凝聚到全面推进富裕章丘、和谐章丘、幸福章丘建设的宏图伟业上来，以青春的活力和奋斗的热情投入到经济社会发展的实践中去，培养脚踏实地的作风、弘扬甘于奉献的精神，少一些索取，多一些付出，少一些抱怨，多一些奉献，在奉献中成就理想，在平凡中铸就辉煌。
“让青春在工作中绽放”，作为新时期的年轻人，我们能够做到，我们也必须做到。只要我们坚定信念、踏实工作，不断提升自己的工作能力和道德品质，我们就能够在各自的岗位上干出应有的成绩，为建设富裕章丘，和谐章丘，幸福章丘贡献自己的力量。
尊敬的各位领导、老师，大家好！
常言道：水击石鸣，人激志弘。前进的最大动力，莫过于能有调动我们所有工作激情的人或事。今天XX县小学附设幼儿园“科学保教”现场观摩研讨活动在XX小学举行，迎来了尊敬的各位领导和珍贵的客人。这无疑是推动我们工作的最大动力！根据今天会议的安排，我就小学附设幼儿园的管理，谈谈我们对“公益办园”、“文化办园”的理解和实践。
一、公益办园。从三方面来和大家交流。
1．师资配备。主要是配多少，如何配，配得怎么样。
（1）数量。本期XX幼儿园在园幼儿370名，设10个班，其中小班1个、中班2个、大班7个。全园教职工27人，其中幼儿教师21人，保育及安保人员6人。
（2）质量。我园幼儿教师是面向社会公开招聘的。我们根据笔试、面试（普通话、幼教案例分析、个人才艺展示等）的情况，确定录用对象。
2．资金投入。指导思想：不以赚钱为目的，至少确保将幼儿园的收入用于幼教。以2011年为例分析幼儿园资金流向。具体见PPT。3．办园效益。
（1）幼儿园档次提升。由于学校一班人始终把办好幼儿园作为一种责任，没有把幼儿园作为赚钱的工具，这些年，XX小学幼儿园得到了很好的发展，提升了档次。幼儿园的园所建设和保教水平得到家长和社会的认可。
（2）公民办和谐发展。在XX小学幼儿园规范办园，提升品味的同时，XX街道的民办园那是雨后春笋，办园质量得到家长认可，招生情况也非常好。稍做分析不难发现，幼儿园自身的发展，已经影响了家长对学前教育的高度重视，从而提高了幼儿的入园率。
这是我给大家交流的第一个话题。那么，是不是人配足了，钱到位了，硬件上去了，幼儿园就办好了呢？这就是我给大家分享的第二个话题。
二、文化办园。我将从四个方面给大家交流。1．理念系统。
目前，XX教育基本确定“绿色教育·文化XX”的核心理念。在这一理念引领下，XX小学重新确定了“家文化”为学校的核心文化。XX小学幼儿园，结合幼儿园实际情况，也确定了幼儿园的理念系统。
办园理念：快乐宝贝、幸福一生。
办园理念，是一所幼儿园办园的理想和信念，是灵魂和指针。我们基于“家文化”提出“快乐宝贝、幸福一生”，就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向，那就是：一切以孩子快乐、喜欢为出发点，一切为孩子一生幸福着想。
办园目标：孩子快乐、教师幸福。
这里我们强调的是孩子和老师共同发展的办园目标。老师靠孩子来证明自己，孩子靠老师来成长自己。以前我们常用“蜡烛赞”来形容老师的品格，即“蜡炬成灰泪始干”。而实践证明没有快乐的老师很难有快乐的课堂、快乐孩子。所以我们在解读我们的办园目标时，用了这样一句话：“教师点燃和照亮孩子的同时也点燃和照亮了自己。”
培养目标：快乐生活、健康成长。办园特色：家园合力、养成教育。办园文化：以园为家、感恩生活。园
训：我爱我家、我爱妈妈。园
风：亲亲宝贝。教
风：孩子喜欢。学
风：孩子快乐。
管理文化：家和事兴。教师文化：幸福育儿。幼儿文化：快乐宝贝。
课程文化：关注生命、回归生活。环境文化：亲近绿色、亲近孩子。
这就是XX小学幼儿园的理念系统，由于时间关系不能一一解读。在这一理念引领下，老师们逐渐树立了文化办园的意识，逐渐学会用理念来指导保教工作，确定和形成了自己的育儿理念。如：“快乐着孩子的快乐，幸福着孩子的幸福。”“用灿烂的微笑温暖每一个孩子。”“喜欢孩子、善待孩子。”
2．制度文化。
我们的管理大致要经历“人管人→制度管人→文化育人”的过程。近年来，XX小学幼儿园管理经历了“人管人到制度管人”的巨大转变，正努力追求“文化育人”。在此，我给大家分享一下《XX小学幼儿园临聘教师及保育员考核制度》。我们的制度有个特点：按月考核，决定工资，月月兑现。
（1）制度框架。
a．德育工作奖。包括师德奖、安全奖、全勤奖、和谐奖、家园联系奖、家长满意奖等。b．保教工作奖。包括日常保教奖、养成教育奖、环境创设奖等。
c．幼教成果奖。包括单项奖、团体奖、指导奖、表彰奖、宣传奖、送生奖等。
d．津贴和补助。包括代课津贴、值周补助、值班补助、节日慰问金、班主任津贴、职务津贴等。
（2）重点分享。a．家园联系奖。
一是联系家长。要求以班为单位，每两个学月至少和全班幼儿家长联系或交流一次，最好能做到每学月一次，并做好记载。二是开放活动。要求每个班每两个学月进行一次开放保教活动，最好能做到每学月一次，并做好相关资料及图片的收集。
b．家长满意奖。
每学月由园长组织对各班10个家长进行满意度调查，并做好记录，根据家长满意度进行考核。如在本期第一学月的家长满意度调查中，有9位老师在这一考核项目中被扣分扣奖金。
c．环境创设奖。
我们的环境文化是“亲近绿色、亲近孩子”。在幼儿园环境创设中，我们坚持“幼儿园是孩子的世界”这一创设理念。在环境创设中体现孩子成长过程，发挥其育人功能。每周的值周人员至少检查一次各班环境创设，并做好相应的记载，每学月由园长组织评比纳入考核，在当月奖金中体现。
d．职务津贴。
幼儿园根据需要任命相关管理岗位职务，每学月根据工作效果分等级设职务津贴。副园长：一等60元、二等50元、三等40元；组长：一等40元、二等30元、三等20元。职务津贴不在临聘教师工资总额中支出。
3．精细保教。
这是我们对现在幼儿园的保教工作的定位。在百度中对保教是这样定义的：广义的保教，即保育和教育。狭义的保教，指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，对婴幼儿进行保健、养育和教育。今天的保教工作，己经提到了“科学保教”的高度。然而，我们结合自身师资保教水平、幼儿园保教管理等情况来看，我感觉我们的保教工作还在为实现规范化和精细化而努力。
简要介绍《XX小学幼儿园一日保教作息时间安排表》。
我们力求做规范、做细致，至于科学性，还需要专家待会儿为我们把脉。4．师资培训。
我们一直在思考：通过师资培训提高教师综合素质，从而提升幼儿园的文化品味。因此，我们把师资培训提到文化办园的高度。
（1）园本教研
a．收集、整理园本课程，充实幼儿园一日活动，丰富幼儿一日生活。b．确定幼儿园随堂听课月，鼓励教师间相互听课，相互学习交流。
c．经常组织幼儿教师外出培训学习，并以“汇报课”或“讲座”的形式交流分享。d．规范幼儿园备课制度，提高备课质量。幼儿园将每周二、三上午10:00—10:40确定为分科集体备课时间。
（2）边教边培 坚持“以老带新”、“以强带弱”的师资配班原则，均衡班级师资，达到边教边培的目的。（3）课题研究
我园先后承担了重庆市早期阅读科研课题，并确立了《幼儿早期阅读中的家园合作策略》的子课题；国家级“以园为本幼儿园教研制度建设”项目研究，并确立了《开展多元化的园本教研，促进教师群体有效互动》的子课题。随着课题研究的深入开展，我们欣喜地看到了教师成长及幼儿发展。
（4）片区教研
由于XX教管中心对幼教工作的高度重视，经常组织片区的幼儿园进行经验交流，我园在多次承担的片区交流活动中，不仅促进了教师的专业化成长，也促进了幼儿园的经验积累，让我们从中受益匪浅。
（5）结对帮扶
今年XX小学幼儿园有幸与城关幼儿园结对，成为优质园的帮扶对象。在结对帮扶的过程中，在我们成长的同时，我们主动地与片区的其它幼儿园一起分享我们的成长经历，让大家一起分享“结对帮扶、捆绑发展”的成果。就拿今天的活动在说吧，没有县教委年初计划在这里搞现场会，没有结对帮扶，也没有我们大家的成长和提高。
三、办园困惑。1．师资问题。
一是需要扩大幼儿教师编制；二是需要加大培训力度。2．经费问题。
一是幼儿园收入用于幼儿园；二是财政加大投入力度。3．观念问题。
一是转变农村幼儿园领导的观念。解决办什么样的幼儿园和如何办园的问题。二是转变幼儿教师观念。解决教什么样的孩子和怎样教孩子的问题。三是转变家长观念。解决幼儿教育“教什么”的问题，切实改变农村幼儿园“小学化”倾向的现状。
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