沭阳县悦来中学特色教育结硕果

沭阳县悦来中学特色教育结硕果（精选4篇）

沭阳县悦来中学特色教育结硕果 篇1

记者 蔡尚

苗其志

七月放歌再报喜，硕果飘香又一年。伴随着今年中考成绩的新鲜出炉，江苏省沭阳县悦来中学考生再次续写辉煌！该校以特色教育办学之路，再次稳居全县农村中学第二名，受到社会各界的广泛好评。

沭阳县是全国的人口大县，城乡居民达200万人，下辖38个乡镇（场），农村义务普及教育一直是该县教育工作的重头大戏。如何提升广大学生综合素能，走内涵发展办学之路，成为各乡镇中学的主要探索目标。

悦来中学地处沭阳西南边陲，是一所公办初级学校，现有21个教学班，1300多名师生。该校为了深入贯彻《沭阳县中小学特色学校建设实施意见》，确立了“文化立校、科研兴校”的办学方针，加大艺术教育力度，充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方式，强化以课堂教学为中心，注重课堂教学和课外活动相结合，美育和德育相渗透的原则，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质，使学生的身心健康发展，从而启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣和创新精神。

在组织管理上，学校重视艺术教育工作。成立由校长担任组长的校艺术教育领导小组，定期召开艺术教育工作会议，研讨校艺术教育各项工作活动，并逐步形成校长、艺术分管领导、艺术总指导，校各类艺术教师等层层网络体制。

在主渠道建设上，该校艺术教育在探索中前进，在前进中探索。除严格执行课程标准，开足音美艺术类必修课、选修课、活动课、拓展课外，学校把健美操纳入艺术教育范畴，并作为学校艺术教育特色项目在全校师生中推广，普及率达到100%，形成了高质量的健美操学生和教师队伍。

该校把艺术活动形成机制，为艺术教育工作打下深厚的根基。定期举办各类丰富多彩的艺术活动，在保证普及的基础上，艺术教育活动力求创新，具有特色。确定每年12月为学校艺术月，一方面充分为特长生们提供展示特长的舞台。同时开展书法作品、舞蹈，美术作品、校园歌手、艺术壁报制作、戏剧小品等比赛，使学生在淳厚的文化氛围熏陶下逐步领略较深层次的德育教育，形成了品德教育与艺术教育相结合，德艺双馨的良好局面。

该校注重特色校园文化建设，树立 “以美育人，以德育人”理念，紧紧围绕“民族精神教育”这条主线，努力把学生培养成为具有“高雅的情操、文明的举止、审美的情趣、创造的能力的艺术人才。学校还对设备经费实施保障，投入了大量资金，专门建立了设施先进、环境优雅的音乐教室、舞蹈房、美术教室、书画教室、书画展览室等专用教室，器材、教学需要的各种教具均配足配齐。并按要求为老师配备了电脑、数码相机等专用器材，每年艺术经费投入可观，确保了艺术教学活动的顺利开展。

自2009年以来，该校的张建等老师多次参加省级书法比赛，并多次获奖；在省书法等级考试中学校共有500余名师生获得不同层次的书法等级证书。校合唱队连续多次获得县级中学生艺术比赛一等奖、舞蹈队在县级中学生艺术节上集体舞获一等奖、表演舞获特等奖。在近期举办的宿迁市第三届运动会少年组足球比赛中，该校男女足球队分别获冠、亚军。叶婷婷、王红艳、孙大永老师所带的艺术体操队、男女足球队、歌咏队先后获得县级一等奖、优秀奖、市级冠亚军。该校的工会主席叶志友作为高级教师，经常组织校内甚至片内的教师开展艺术类教学研讨，以丰富的教学经验带出了一大批优秀的音体美年轻教师。

这次中考，考取省沭中免费生37人，达四星级高中录取线120人，考取免费生总数再次稳居全县农村中学前2名（我校185人参加中考，考取沭中免费生比率占农村中学第1名）；达三星级高中录取线140人，普高升学率达73%，再次刷新了该校特色教育成绩的新纪录。

(图为校园里的怡情雕塑)

沭阳县悦来中学特色教育结硕果 篇2

一、用一张张字条架起师生情感交流的桥梁

金岭中学从关心与呵护学生的心灵出发, 组织教师开展了每周递给学生一张小字条活动, 实现了师生间的互敞心扉、真情沟通。字条内容以教师对学生的建议和期望为主, 使学生能够充分感受到教师对他们的关注和期待, 从而生发出向师情结, 主动向教师反馈自己的喜悦与困惑, 为教师有针对性地做好思想工作夯实了基础。

二、用一个个主题班会集中解决学生的整体思想问题

主题班会是德育教育的良好载体。鉴于此, 金岭中学要求全体教师每周提交一个学生中普遍存在的问题, 由政教处遴选、升华为各班班会主题, 然后交由班主任组织相关教师进行班会备课, 最后由班主任组织学生围绕主题进行讨论, 从而实现了学生的自我教育、自我管理。

三、用一次次谈心活动“把脉诊治”学生的个人问题

金岭中学要求教师通过“望、闻、问、切”为学生“把脉诊治”思想问题。“望”, 就是观察学生, 揣测他们的心理;“闻”就是谈心之前的多方了解;“切”就是分析学生出现问题的根源;“问”, 就是与学生沟通交流, 倾听学生的陈述, 进行有益的引导。

四、用一份份简报激起学生的社会责任

为帮助学生深入了解社会, 金岭中学组织教师编发简报, 及时为学生“补课”。2008年“5.12”大地震发生后, 简报就及时编发相关内容, 将全国上下万众一心、众志成城的抗灾赈灾的情况全景展示给学生, 让他们深切感受到伟大的抗震精神, 激发出了他们强烈的民族自豪感和责任心。

五、用一句句名言警句激发学生前进的动力与勇气

每周一早上, 学校都组织全体学生统一朗诵金岭中学誓词:“我是一个有良知的人, 我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心;我是一个有骨气的人, 我不会甘于平庸、碌碌无为。我将通过百倍的努力去改变人生、创造辉煌;我是一个意志坚强的人, 我要全力以赴, 百折不挠;我是一个惜时如金的人, 我要告别三闲, 全神贯注, 严专实恒;我是一个潜力无穷的人, 我要凭无畏迎接挑战、用坚毅战胜困难!我坚信, 命运在我手中!”掷地有声的誓词, 饱满了学生的精神, 激发了他们的动力, 愉悦了他们的精神。

六、用一个个励志的故事促进学生立志高远

高中是立志的重要阶段, 面对高中学生厌烦空洞说教的实际, 金岭中学提出了“励志教育形象化”的理念, 即将励志教育寓于形象化的故事之中, 贯穿于学生的日常生活之中。优秀人物的成功例子拨动了学生的心弦, 激发了他们实现自己的梦想的愿望, 一个个励志的故事像一盏盏明灯点亮了学生前进的道路, 给了他们前进的动力。

“一”字德育“六项”活动, 使学校传统美德特色教育充满着新的时代内涵, 德育内容成功地内化为学生个体内在的思想品德, 学校也因此在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥着更为重要的作用。

(作者单位:山东省乳山市金岭中学)

淮阳县：凝心聚力襄扶贫 结硕果 篇3

河南省淮阳县于2011年被确定为国家连片特困地区扶贫开发重点县。5年来，扶贫开发工作取得了较为显著的成绩：2013年、2014年，该县连续两年夺得周口市“小康杯”竞赛先进县;在河南省扶贫办、省财政厅组织的年度专项扶贫资金绩效考评中，2012年度荣获全省A类县、2013年度荣获全省B类县第一名。

严格操作程序，精准识别贫困人口。2014年5月开始至年底，在县、乡、村的共同努力下，按照“高、低、无”（行政村贫困发生率高出全县25%以上，行政村2013年农民人均纯收入低于全县平均水平的60%，行政村无集体经济收入）的贫困村识别标准和2013年农民人均纯收入低于2736元的贫困户识别标准，对全县贫困村和贫困户进行了建档立卡、精准识别，全县新识别贫困村145个，贫困户36413户，贫困人口143352人，彻底摸清了贫困人口底数，为精准扶贫、精准脱贫打下了坚实基础。

强化项目带动，贫困人口大幅减少。2011年以来，该县认真贯彻落实党的各项强农惠农政策，进一步加大扶贫开发力度，积极实施整村推进项目和产业化扶贫、小额信贷扶贫、科技扶贫和“雨露计划”培训，大力开展行业扶贫和社会扶贫，不断帮助贫困农民拓宽增收渠道，增加经济收入。5年来，通过扶贫开发项目带动，贫困人口持续减少，全县共有14.38万农村贫困人口实现了稳定脱贫，贫困发生率由2010年年底的20.68%下降到2015年年底的6.9%。

突出工作重点，专项扶贫扎实有效。5年来，该县共投入中央、省财政专项扶贫资金1.33亿元，各项扶贫工作稳步推进。一是整村推进工作力度进一步加大。2011年以来，全县对127个贫困村实施了整村推进，投入资金5768万元，修建村内道路315.68公里，解决了32.09万群众的“行路难”问题，并催生了一批亮点村和示范村。二是到户增收扶贫、科技扶贫、产业化扶贫等项目管理规范，扶贫效益明显。全县共实施到户增收项目70个，投入资金1765万元，项目覆盖3780户，受益人数14200人，人均增加收入1500元以上;实施科技扶贫项目22项，投入资金835万元，扶持贫困村22个，扶持贫困户1900多户，辐射带动4600多户，受益贫困群众1.95万人;实施产业化扶贫贷款贴息项目18个，投入资金814万元，直接带动贫困村58个，带动贫困户5400多户，户均增收1000多元，被扶持企业直接帮扶资金和捐助物资折款近600万元。三是金融扶贫顺利开展。2011年至今，全县共发放扶贫小额贷款4600多万元，累计兑付贴息资金200多万元，扶持种植业30个，养殖业30个，加工业45个，扶持贫困户1100多个，户均增收1200多元。四是贫困人口自我发展能力不断提升。2011年以来，全县围绕提升贫困人口新成长劳动力自我发展能力，投入“雨露计划”培训资金1023.45万元，培训农村实用技术人才1.9万人次。

各方积极参与，定点扶贫深入推进。2011年以来，中直、省、市共向该县派出定点单位21个，派出帮扶队员33人，为该县引进项目资金2648.01万元，组织捐款捐物折款180多万元。2015年9月14日，县委召开驻村工作会议，向全县121个贫困村派驻了第一书记，完善了结对帮扶机制，实现了干部驻村帮扶全覆盖。

素质教育结硕果(快板 篇4

素质教育结硕果（快板）

洛州名山有许多，云蒙山就是一座。山下有条麻坪河，河畔有所好中学。素质教育结硕果，荣誉得了一大摞。别的暂且先不说，走进校园看建设。花香树绿路平整，楼房一座又一座。进大门，你就看，分区明显有错落。首先进入宿办区，整齐优雅真不错，然后看到教学楼，高大美观有特色，校徽高高屋顶挂，学海扬帆读书乐。往后走，楼更多，学生公寓一所所，窗明几净看宿舍，餐厅干净排排座，布局合理又科学，功能部室真正多听我给咱们说一说，生化室里搞研讨，实验室里学科学，美术教室学写生，音乐教室练声乐，多媒体室上新课，电子备课上网络，大会议室有讲座，图书室里藏书多。说完建设说工作，麻坪中学真不错，校风正，班风硬，学风浓厚不用说，老师爱生生尊师，领导同志很合作。齐心协力干大事，共建平安保教学，群策群力抓质量，同心同德出成果，德育为首育品德，智育校强学科，多种形式建体魄，美育教育也不错，劳技教育有特色，因地制定出成果，五育并举为发展，年年学生没得说，洛中录取三五十，西中考上一百多，职中再上百把个，人人都有好生活，麻中教师更不差，走出深山城里坐，仓颉要，城中调，电教中心一个个，更有名师做示范，赢德赞誉流成河，麻坪中学有特色，艺术文化出成果，美术教室最亮丽，学生作品种类多，龙飞凤舞是书法，五彩宾飞是画作，泥塑剪纸手工活，放了满满几十桌，专业特长有发展，艺术录取再突破，文化建设更独特，教室宿舍你赛我，班级布置学生做，又有制造又节约，学习园地展风采，班徽设计见风格，宿舍文化最个性，心灵手巧智慧多，写名言，排值日，温馨提示悄悄说，粘星星，贴月亮，睡在床上看星河，床铺整洁地干净，外校参观一拨拨，体育运动展风采，县运会上获奖多，团体总分榜上有，个人全能惊四座，山中骄子袁艳斌，独得奖项共三个，上级学校破格录，体育教育结硕果，迎奥运，庆七一，我校节目最红火，奖牌拿回一个个，全镇人民都认可，学校平安万事兴，质量提升有效果，辛勤耕耘有收获，素质教育结硕果，科学发展谱新篇，荣誉牌匾个连个，管理民主县上奖，校园文化不用说，卫生学校报市上，后勤管理都来学，科普学校创特色，家长学校也不错，校本教研县上奖，青少年维权真不错，教学质量大踏步，全县前五特别多，教师县上戴红花，领导会上讲举措，麻中舞台真宽广，师生风采不必说，考评年年得优秀，群众评议真不错。忆往昔，成果多，看未来，雄心勃，创优争先树品牌，事业越干越红火，叫同学叫老师，着眼发展不会错，今日辛勤洒汗水，明日幸福好生活，二十年后再相会，喜看麻中变化多，到那时，再来说，素质教育结硕果，结硕果！